作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

名字猜猜樂(lè)大班美術(shù)教案及反思篇一

1,、能大膽想象并表達(dá)自己良好的心愿,。

2、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)潔的線條,、鮮明的色彩畫(huà)出事物的主要特征,。

1、一張畫(huà)有樹(shù)輪廓的"心愿樹(shù)"背景圖,、《新年好》音樂(lè)磁帶,、錄音機(jī)。

2,、幼兒作畫(huà)工具,、剪刀,、膠水。

1,、組織討論：在新的一年里,，你最大的心愿是什么?

2、和幼兒一起種"心愿樹(shù)",，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望,。

(1)出示"心愿樹(shù)"，引起幼兒的興趣,。

(2)提出"種樹(shù)"的要求：幼兒可以畫(huà)出自己的心愿,，然后貼在"心愿樹(shù)"上。

3,、動(dòng)手畫(huà),，教師及時(shí)指導(dǎo)。(播放背景音樂(lè)《新年好》),。

(1)提醒幼兒畫(huà)出事物的'主要特征,，能清楚表達(dá)自己的心愿。

(2)注意色彩鮮艷,、豐富,。

(3)畫(huà)好后沿輪廓剪下，在背面涂抹少許膠水,，布置在"心愿樹(shù)"上,。

4、欣賞"心愿樹(shù)",。

(1)幼兒互相介紹自己的心愿,。

(2)數(shù)一數(shù)全班一共有多少個(gè)心愿。

1,、創(chuàng)設(shè)愉快的氣氛,，鼓勵(lì)幼兒在集體前大膽說(shuō)出自己的心愿。

2,、引發(fā)幼兒的同情心,，懂得關(guān)心和幫助有困難的人。

名字猜猜樂(lè)大班美術(shù)教案及反思篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)不同的性別,、不同年齡的人的基本特征和簡(jiǎn)單的動(dòng)態(tài)。

2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從不同角度構(gòu)思畫(huà)面,，表現(xiàn)節(jié)日喜慶場(chǎng)面，發(fā)展幼兒繪畫(huà)表現(xiàn)能力,。

3,、引導(dǎo)幼兒大膽選用色彩,，渲染節(jié)日氣氛。

4,、感受到節(jié)日的快樂(lè),。

5、通過(guò)參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè),，感受參與節(jié)日慶?；顒?dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)不同的性別,、不同年齡的人的基本特征和簡(jiǎn)單的動(dòng)態(tài),。

活動(dòng)難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從不同角度構(gòu)思畫(huà)面，表現(xiàn)節(jié)日喜慶場(chǎng)面,，發(fā)展幼兒繪畫(huà)表現(xiàn)能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

節(jié)日活動(dòng)照片、示范畫(huà),。

活動(dòng)過(guò)程：

一、用“六一”兒童節(jié)的照片導(dǎo)入,，引起幼兒興趣,。

二、教師根據(jù)幼兒的回答和照片,，總結(jié)“六一”活動(dòng)內(nèi)容,，并交代作畫(huà)要求：“六一”時(shí)我們進(jìn)行了豐富有趣的慶祝活動(dòng),，小朋友都和爸爸媽媽玩了各種各樣的游戲,，有的玩了金蟬脫殼的游戲，有的玩了鉆圈的游戲,、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把這些活動(dòng)畫(huà)出瞇,。我們要畫(huà)出“六一”兒童節(jié)的歡樂(lè)場(chǎng)面?！傲弧惫?jié)很熱鬧,，我們可以用鮮艷的色彩來(lái)畫(huà)。想好了,，就把它畫(huà)下來(lái),。

三、幼兒作業(yè),，教師允許小朋友輕聲交談,、提問(wèn)。教師指導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),，從不同角度表達(dá)節(jié)日的場(chǎng)面和氣氛,。

四、小朋友互相贈(zèng)送并講解作品,，分享歡樂(lè),。

五、結(jié)束活動(dòng),。

教學(xué)反思：

《兒童節(jié)》這個(gè)單元,，孩子們還是非常感興趣的，積極性也比較高,，只是在進(jìn)行操作方面時(shí)的常規(guī)還需要加強(qiáng),。通過(guò)這樣的活動(dòng)，不止能夠鍛煉孩子的自理能力,，還能從小教育孩子做自己力所能及的事,，培養(yǎng)自己的事情自己做的好習(xí)慣。

名字猜猜樂(lè)大班美術(shù)教案及反思篇三

1,、感受,、梳理大自然的美麗和神奇。

2,、能把熟知的大自然某些事物,，大膽的運(yùn)用水粉畫(huà)美術(shù)方式表現(xiàn)出來(lái)，進(jìn)一步提高繪畫(huà)興趣和審美意識(shí),。

3,、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作,、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4,、能理解底色,，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

1、感受,、梳理大自然的美麗和神奇,，熱愛(ài)大自然。

2,、能夠大膽的運(yùn)用水粉畫(huà)方式表現(xiàn)大自然的美,。

運(yùn)用水粉方式表現(xiàn)大自然美的同時(shí)，能從他人的作品中學(xué)習(xí)對(duì)自己有用的經(jīng)驗(yàn)并學(xué)會(huì)正確的評(píng)價(jià)自己及他人的作品。

材料：事先對(duì)大自然有大體的了解,，部分動(dòng)植物的圖片,、棉棒若干、水粉紙,、調(diào)色盤,、水粉顏料、小抹布等,。

我首先提出問(wèn)題：“孩子們,，你們了解的大自然是什么樣子的?”孩子們的回答是：“有許多的植物和動(dòng)物……”我提議：我們一起把看到的、喜歡的大自然的事物用多彩的水粉畫(huà)出來(lái),，好不好?”我的提議得到了孩子們的認(rèn)可,，繪畫(huà)的欲望立刻被調(diào)動(dòng)了起來(lái)。

1,、出示教師作品,，引導(dǎo)幼兒觀察水粉畫(huà)簡(jiǎn)單的繪畫(huà)方法。

2,、講述繪畫(huà)的具體要求：姿勢(shì)及衛(wèi)生等等,。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà),。

在整個(gè)繪畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程中,，我充當(dāng)?shù)氖且粋€(gè)參與者、引導(dǎo)者,、支持者的多重角色,。幼兒依據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)來(lái)選擇繪畫(huà)內(nèi)容,，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)讓幼兒通過(guò)對(duì)事物的觀察大膽表現(xiàn),，從而幼兒想象力、觀察力都有很大提高,。幼兒親身在感受和體驗(yàn)水粉繪畫(huà)的過(guò)程中,，水粉繪畫(huà)的技巧同樣有所提高。

這個(gè)環(huán)節(jié)中,，首先通過(guò)幼兒展示自己的畫(huà),，自我講述所畫(huà)的內(nèi)容，讓幼兒彼此之間進(jìn)行交流,、分享體驗(yàn)成功感,。在幼兒交流過(guò)程中，教師有針對(duì)性的選材,、構(gòu)圖,、線條、情感幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，豐富幼兒的認(rèn)識(shí),，提升經(jīng)驗(yàn),。

將孩子們的繪畫(huà)作品擺放在走廊里，供家長(zhǎng)及幼兒參觀欣賞,，促進(jìn)家園合作,。

在本次藝術(shù)活動(dòng)中，我充分尊重孩子的生活和活動(dòng),，選取孩子熟悉的活動(dòng)作為操作的內(nèi)容,，使活動(dòng)自然拓展、延伸,。充分調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng),、積極的參與活動(dòng)，為每一名幼兒都提供了參與的機(jī)會(huì),?；顒?dòng)中，幼兒帶著愉快的情感體驗(yàn)參與創(chuàng)作,，作品生動(dòng)鮮活,。在活動(dòng)中，我注重兼顧群體需要與個(gè)別差異,，關(guān)注每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)與反應(yīng),，并對(duì)不同水平的幼兒及時(shí)給予鼓勵(lì)與引導(dǎo)，努力使每一個(gè)幼兒都獲得成功體驗(yàn),，并在活動(dòng)的過(guò)程中獲得新的發(fā)展,。活動(dòng)整體效果很好,。

【導(dǎo)語(yǔ)】的會(huì)員“vcklspuge”為你整理了“教案：畫(huà)線”范文,，希望對(duì)你的學(xué)習(xí)、工作有參考借鑒作用,?！懂?huà)線》教學(xué)方案一、教材分析《畫(huà)線》是江蘇省小學(xué)信息技術(shù)教......

名字猜猜樂(lè)大班美術(shù)教案及反思篇四

1,、表現(xiàn)自己對(duì)地球家園的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài),，激發(fā)幼兒保護(hù)地球環(huán)境的情感。

2,、在掌握有關(guān)地球表面的知識(shí)上,，嘗試用添畫(huà)的方式表現(xiàn)地球的面貌。

3,、合理地運(yùn)用鮮明的對(duì)比色彩進(jìn)行渲染,，注意顏色搭配協(xié)調(diào)、飽滿。

4,、能大膽,、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

名字猜猜樂(lè)大班美術(shù)教案及反思篇五

1,、認(rèn)識(shí)楓葉、梧桐,、銀杏等各種常見(jiàn)的樹(shù)葉,。

2、能夠根據(jù)收集到葉子的不同外形進(jìn)行想象創(chuàng)作,。

3,、體驗(yàn)創(chuàng)作樹(shù)葉貼畫(huà)的樂(lè)趣。

4,、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作、表達(dá)能力,，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí),。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

1,、各種各樣的樹(shù)葉若干、膠水,、剪刀,、白紙。

2,、樹(shù)葉貼畫(huà)作品,。

1、通過(guò)觀察,，了解樹(shù)葉的形狀及顏色,。

——組織幼兒討論,，觀察葉子的形狀及顏色,。

——引導(dǎo)幼兒根據(jù)葉子的外形、顏色等特征進(jìn)行想象,。

2,、引導(dǎo)幼兒欣賞樹(shù)葉畫(huà)并激發(fā)幼兒創(chuàng)作樹(shù)葉粘貼畫(huà)的愿望。

師：我們有這麼多好看的樹(shù)葉,，可以用它們來(lái)干什麼呢?

師：這邊有幾個(gè)小朋友他們把樹(shù)葉拼貼在一起,，我們來(lái)看一看這些樹(shù)葉變成了什么?)(出示幾幅樹(shù)葉粘貼畫(huà)，引起幼兒興趣)

師：金魚(yú)的尾巴是什么葉子?(楓葉)

師：這個(gè)小朋友把楓葉當(dāng)作金魚(yú)的尾巴。

師：這幅畫(huà)把什么葉子當(dāng)作了蝴蝶的身體?(竹葉)

師：現(xiàn)在我們的桌上也有這么多葉子,，你們想不想也來(lái)動(dòng)手作一幅美麗的樹(shù)葉貼畫(huà)呢?

師：請(qǐng)你看一看你桌上的葉子像什么?你可以把它當(dāng)作什么?

3,、教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行樹(shù)葉粘貼(引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象，盡情創(chuàng)意),。

4,、展示幼兒作品。

師：誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你的作品?

師：說(shuō)一說(shuō)你把什么葉子當(dāng)作了什么?

通過(guò)觀察各種形態(tài)與顏色的葉子,，結(jié)合對(duì)樹(shù)葉貼畫(huà)的欣賞,，激發(fā)幼兒對(duì)樹(shù)葉貼畫(huà)的興趣，當(dāng)孩子們看到一張張樹(shù)葉貼出的美麗圖片時(shí),，都很興奮,，有種躍躍欲試的感覺(jué)，趁此機(jī)會(huì),，引導(dǎo)幼兒選擇合適的樹(shù)葉通過(guò)整張覆蓋或是剪切的方式來(lái)制作樹(shù)葉貼畫(huà),，由于幼兒想象力還不夠豐富，大部分作品都是小魚(yú)和蝴蝶,，只有個(gè)別幼兒創(chuàng)作出了新的作品,，如小女孩兒和烏龜?shù)取?/p>

名字猜猜樂(lè)大班美術(shù)教案及反思篇六

學(xué)生活躍了起來(lái)，相互說(shuō)著魔術(shù)的神奇,。

師：那老師來(lái)給大家變個(gè)魔術(shù),，好嗎？

學(xué)生安靜下來(lái),，注意力集中了,。

生1：紅色的。

生2：樹(shù)葉變黃了,，我想讓它還是綠色,。生3：我想讓樹(shù)葉上有各種顏色。

教室里笑了起來(lái),，說(shuō)：“哪兒有彩色的樹(shù)葉“

師：當(dāng)然,，只要想到一定能做到，我相信這位同學(xué)一定行,。

教師拿出大部分同學(xué)選擇的綠色,，并悄悄地拿出另一片樹(shù)葉放在紙下，用蠟筆拓印,。師：瞧,，一片新的綠葉變出來(lái)了。

生1：真漂亮,，老師,，我也想變,。有的學(xué)生禁不住用蠟筆在紙上畫(huà)開(kāi)了。生：我怎么變不出來(lái),？師：大家想知道怎樣變嗎,？生：想。

教師將紙挪開(kāi),，呈現(xiàn)紙下的樹(shù)葉,。生：原來(lái)老師是印的，我也會(huì)了,。師：大家可以試一試,。

1.學(xué)生動(dòng)手拓印。（教室伴隨音樂(lè)）

結(jié)果：有的同學(xué)拓印成功,，紋理清晰,，有的卻沒(méi)有出現(xiàn)紋理。師：讓我們來(lái)找找原因吧,。

2.請(qǐng)拓印好的學(xué)生演示拓印過(guò)程,。

3.質(zhì)疑，體驗(yàn)紋理,。

師：樹(shù)葉為什么要反面朝上才能拓印出紋理呢,？大家摸一摸樹(shù)葉的兩面，有什么感覺(jué),？

專心

愛(ài)心

用心1

生：正面光滑一些,，反面不平不光滑。

許多物品有美麗的紋理,，都可以拓印出來(lái),。電腦課件展示，讓學(xué)生拓展思維,。

教師將物品按小組分發(fā),，讓學(xué)生摸，體驗(yàn)紋理,，找出能拓印的物品,。師：下面大家可以選擇你想拓印的物品，開(kāi)始拓印吧,。4.鼓勵(lì)創(chuàng)造,，體現(xiàn)個(gè)性。

師：在剛上課時(shí),，有同學(xué)想要彩色樹(shù)葉,，現(xiàn)在動(dòng)手試試,，看看誰(shuí)能作業(yè)變得更漂亮.對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及時(shí)表?yè)P(yáng),感染全體學(xué)生不斷創(chuàng)新.結(jié)果:有的學(xué)生將樹(shù)葉拓印成一朵盛開(kāi)的花,有的印出彩色的樹(shù)葉,有的將硬幣印成五環(huán)??師:大家除了用蠟筆拓印還可以用什么拓印也能讓花紋展現(xiàn)出來(lái)呢?生1:我今天沒(méi)有帶蠟筆,用鉛筆側(cè)著涂也可以印出花紋.生2:老師,我還有更好的辦法,把東西直接蓋在橡皮泥上,也能印出花紋.教師積極肯定學(xué)生做法.

師:這節(jié)課玩得高興嗎?生:高興.師:今天我們的方法叫拓印.(板書(shū)課題:拓印)師:你們覺(jué)得拓印有趣嗎?生:有趣.(補(bǔ)充課題:有趣的拓印)師:大家下課后還可以去找更多有漂亮紋理的物品,，把它變成美麗的畫(huà),。教學(xué)反思:在整個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生們學(xué)得輕松,，玩得愉快,，并創(chuàng)作了一幅又一幅生動(dòng)有趣的作品，課堂成為了孩子們的樂(lè)園,。反思這節(jié)課,，有以下幾點(diǎn)讓師生共同受益.

一、“趣”貫穿于教學(xué)始終

“興趣是學(xué)生最好的老師”,，是學(xué)生自覺(jué)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的原動(dòng)力,，特別是對(duì)于學(xué)業(yè)繁忙的高中生，只有激活他們的興趣才能使教學(xué)活動(dòng)有效地進(jìn)行,。在本課活動(dòng)之初,，我首先問(wèn)學(xué)生：“你們看過(guò)變魔術(shù)嗎？喜歡看嗎,？”引起學(xué)生興趣,，再進(jìn)一步告訴學(xué)生：“今天老師要變魔術(shù)”，有效的把學(xué)生興趣引入到教師設(shè)置的活動(dòng)中,，通過(guò)“變魔術(shù)”,，把學(xué)生最初的“感興趣”提升為“探索秘密的興趣”，為后面學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

在學(xué)生帶著興趣去發(fā)現(xiàn)了秘密——拓印,，就能在活動(dòng)中不斷體驗(yàn)拓印帶來(lái)的樂(lè)趣，體會(huì)到成功拓印的喜悅,，讓學(xué)生在趣的引導(dǎo)下,，插上想象的翅膀，不斷去創(chuàng)造,，享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。

二、動(dòng)手操作成為學(xué)生探索學(xué)習(xí)的主要途徑

三,、鼓勵(lì)學(xué)生用多種形式拓印

專心

愛(ài)心

用心2

教學(xué)中在學(xué)生掌握了正確拓印方法以后,，我再提出：“除了用蠟筆還可以用什么拓印呢？”鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步思考,、探索,，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，拓印不止能用蠟筆,，還能用鉛筆,、橡皮泥??讓學(xué)生單一的蠟筆拓印形式，得到更寬的發(fā)展,，讓學(xué)生更能體驗(yàn)拓印帶來(lái)的樂(lè)趣,。

另外本課對(duì)現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用也是一個(gè)成功之處,，電腦課件對(duì)自然、生活中有美麗紋理事物的展現(xiàn),，彌補(bǔ)了由于條件限制,，學(xué)生不能去室外感知的缺憾，拓展了學(xué)生思維,，讓他們了解自然之美,，美就在身邊。音樂(lè)的引入,，在創(chuàng)作活動(dòng)中給學(xué)生提供聽(tīng)覺(jué)信息,，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)良好的藝術(shù)氛圍。

專心

愛(ài)心用心3

名字猜猜樂(lè)大班美術(shù)教案及反思篇七

1,、在說(shuō)說(shuō),、看看的過(guò)程中，了解烏龜?shù)耐庑翁卣?，大膽?huà)出烏龜,。

了解烏龜?shù)耐庑翁卣鳎竽懏?huà)出烏龜,。

1,、ppt;。

2,、畫(huà)紙,、記號(hào)筆、水彩筆,、油畫(huà)棒,。

一、猜謎的形式引入,。

1,、師：今天，王老師給小朋友們說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ),，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)的來(lái)聽(tīng)：穿件硬殼袍,，縮頭又縮腦，水面四腳劃,，岸上慢慢跑,，這是什么?(幼兒回答)師：塬來(lái)是一只烏龜。

師：孩子們,，你們看烏龜長(zhǎng)的.什么樣子?

師：小烏龜?shù)纳眢w是什么形狀的?

師：小烏龜?shù)凝敋ど厦嬗惺裁?

2,、請(qǐng)幾名小朋友到前面畫(huà)一畫(huà)龜殼上面的圖案。

整個(gè)活動(dòng),，這個(gè)課件顯得尤為重要,，它不但解決了幼兒的布局問(wèn)題,，還拉近了幼兒與烏龜?shù)木嚯x，幼兒在繪畫(huà)過(guò)程中能考慮烏龜?shù)母惺?，達(dá)到了一定的效果,。

名字猜猜樂(lè)大班美術(shù)教案及反思篇八

一天,，老爺爺很傷心,，因?yàn)樗易钫滟F的花瓶被打破了。他回想昨天來(lái)客人,，分別是海綿寶寶,、大頭兒子、白雪公主,，到底是誰(shuí)把花瓶打破了呢,？了解故事內(nèi)容，在分享討論中初步理解霸王龍爸爸與甲龍寶寶的角色形象剛好黑貓警長(zhǎng)來(lái)老爺爺家附近巡邏,，聽(tīng)說(shuō)老爺爺家的最珍貴的花瓶被打破了,，于是就來(lái)到老爺爺家，黑貓警長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)花瓶上有指紋,，怎樣才能知道花瓶上的指紋是誰(shuí)呢,？讓我們一起看看我們的手指紋有哪幾種？每種指紋都有好聽(tīng)的名字有窩型紋,、弓型紋,、蹄型紋，再來(lái)看看花瓶上的什么紋,，小朋友我們一起看看誰(shuí)的手指是窩型紋,，原來(lái)是海綿寶寶。

2,、指紋能幫助老爺爺找到打破花瓶的人,，它真是個(gè)了不起的小東西。

讓我們看看他們還有其他的大用途（看ppt）,。

3,、下面老師帶來(lái)了一幅特別的畫(huà)，大家一起來(lái)欣賞一下好嗎,？

提問(wèn)：這幅畫(huà)是什么來(lái)做的,，跟平時(shí)的畫(huà)有什么不一樣？

xx幼兒：是用顏料和手指畫(huà)的總結(jié)：是用手指沾顏料畫(huà)的畫(huà),，我們給它取個(gè)好聽(tīng)的名字叫手指印畫(huà)你們想不想嘗試一下手指印畫(huà),，想。

名字猜猜樂(lè)大班美術(shù)教案及反思篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒從色彩,、圖案,、盤花扣三個(gè)方面欣賞唐裝，感受唐裝的美,。

2,、知道它是中國(guó)傳統(tǒng)的民間服飾，初步了解唐裝所包含的象征意義,。

3,、弘揚(yáng)民族文化，引發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó),，愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,。

4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,。

5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

唐裝服飾若干,、音樂(lè)磁帶、唐裝圖案,、盤花扣圖片多媒體課件,。

活動(dòng)要點(diǎn)：

從色彩、圖案,、盤扣上欣賞,、感受唐裝的美，初步了解唐裝所包含的意義,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、帶幼兒觀看“唐裝”服飾展演，引起幼兒興趣,。

今天,，我們一起去觀看一場(chǎng)精彩的服裝表演，那里有好多好多漂亮的衣服,，而且這些服裝是我們中國(guó)特有的,，是我們中國(guó)人自己設(shè)計(jì)的，猜猜是什么,？哦,，讓我們趕緊去看看吧。

2,、交流,、討論，了解唐裝，喜歡唐裝,。

你們知道我們剛才看到的是什么服裝嗎？

你們是從哪里看出來(lái)的,？

你們都喜歡唐裝的什么,？

3、引導(dǎo)幼兒欣賞唐裝,。

（1）從色彩上欣賞：

教師提問(wèn)：剛才我們看了那么多漂亮的唐裝,，小朋友們說(shuō)說(shuō)唐裝都有些什么顏色？哪種顏色最多,？（鮮艷的顏色,，以紅色,、暖色調(diào)為主）,，我們穿上顏色那么鮮艷的衣服心情會(huì)怎么樣？為什么唐裝都是以暖色調(diào)為主呢,？（喜慶,、熱鬧……）,。

教師：紅色是中國(guó)的顏色，是喜慶的顏色,，代表吉利祥瑞的意義，過(guò)年過(guò)節(jié),、家逢喜事都要大量使用紅色,，因?yàn)橹挥袩崃业?紅色才最能表達(dá)人們心中快樂(lè)的心情。

黃色我們的母親河――黃河的顏色,，也我們中國(guó)人皮膚的顏色,，黃色還是中國(guó)皇帝們專用的顏色。所以,，黃色既代表神圣,，又代表吉祥。綠色是植物的顏色,，有樹(shù)的地方就有生命,，象征著青春和生命。

（2）從圖案上欣賞：

播放唐裝圖案多媒體課件。

教師：中國(guó)的唐裝圖案以團(tuán)花為主,，花紋呈四周放射或旋轉(zhuǎn)式紋樣,。有牡丹、梅,、蘭,、竹、菊等花卉,，也有福,、祿、壽,、雙喜等文字圖案,，還有“萬(wàn)”字花、蝙蝠,、石榴等圖案,。（教師邊講邊出示相應(yīng)的圖片，便于幼兒欣賞不同的圖案）這些圖案都是中國(guó)傳統(tǒng)裝飾,，用來(lái)象征吉祥,、喜慶的符號(hào)。

（3）從盤花扣上欣賞：

播放盤花扣圖案多媒體課件,。

教師提問(wèn)：這些扣子像什么呀,？和我們平時(shí)系的扣子有什么不同？

教師：這些是盤花扣,，也叫盤扣,，是專門為唐裝設(shè)計(jì)的扣子，扣子由紐結(jié)和紐袢兩部分組成,，花狀的造型象征著吉祥的祝愿,。

4、讓幼兒展示自己的唐裝,，從顏色,、圖案、扣子上說(shuō)說(shuō)自己的唐裝的特點(diǎn),。

5,、在“服裝展示”中結(jié)束課程,。

活動(dòng)反思：

1,、整節(jié)課既適合幼兒的現(xiàn)有水平,，又有一定的挑戰(zhàn)性,。充分體現(xiàn)了以幼兒為主、教師為導(dǎo)的教育理念,。幼兒說(shuō)得多看得多,，想得多動(dòng)得多,。

2、在活動(dòng)設(shè)計(jì)上,，我注意幼兒的實(shí)際操作水平,。先讓孩子們運(yùn)用已有的條件嘗試。在活動(dòng)的第三環(huán)節(jié),，我運(yùn)用預(yù)先創(chuàng)設(shè)好的剪紙環(huán)境（這些剪紙比較簡(jiǎn)單,，有規(guī)律，便于幼兒學(xué)習(xí)）,，引導(dǎo)幼兒近距離的欣賞,、觸摸、觀察,、感受剪紙的細(xì)節(jié)特點(diǎn),。通過(guò)主動(dòng)觀察探索，發(fā)現(xiàn)剪紙的圖案是有規(guī)律的,，剪紙的花邊是各種線條,，而團(tuán)花上的圖案則是各種幾何圖形組成的。適合幼兒模仿練習(xí),。

3,、為幼兒創(chuàng)設(shè)了展示自己作品交流學(xué)習(xí)的平臺(tái),。一個(gè)成功的幼兒教育活動(dòng),，是讓幼兒在活動(dòng)過(guò)程中享受到美感和愉悅。因此,，我認(rèn)為這次活動(dòng)達(dá)到教育大綱所規(guī)定的要求,。不足的是整個(gè)活動(dòng)時(shí)間較長(zhǎng)。

名字猜猜樂(lè)大班美術(shù)教案及反思篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、豐富詞匯,，掌握哨兵、邊疆,、瞪等詞的意思,。

2、能主動(dòng),、大膽的講述詩(shī)歌,，表達(dá)自己的想法。

3,、萌發(fā)勇敢,、不怕累的精神品質(zhì)。

4,、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言,，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5,、能簡(jiǎn)單復(fù)述詩(shī)歌,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片（星空、哨兵,、雨雪天）,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師講述故事,，引出主題,。

1、今天,，老師要給你們講一個(gè)故事,，聽(tīng)這個(gè)故事的時(shí)候呢，我請(qǐng)小朋友們把眼睛閉起來(lái),，因?yàn)檫@樣更有利于我們想像,，聽(tīng)起來(lái)啊更有趣。（待小朋友閉上眼睛）：一個(gè)晴朗的夜晚,，天空已經(jīng)很黑很黑了,，周圍是那么的安靜，丁丁和奶奶還沒(méi)有睡,，奶奶說(shuō)：“丁丁,，快抬頭看，天上有什么,？”“天上有很多小眼睛,，恩，是星星,！”丁丁高興地說(shuō)：“讓我來(lái)數(shù)一數(shù),，一、二,、三,、四、五六七八九十….太多了太多了,，數(shù)不清了….”過(guò)了一會(huì)兒,丁丁問(wèn)奶奶：“奶奶,，天黑了，星星怎么不睡覺(jué)呢,？”奶奶笑著說(shuō)：“星星不怕累,，你要學(xué)星星?！?/p>

2,、你喜歡星星嗎,？你想學(xué)習(xí)星星嗎？可是丁丁好像和你們的想法不一樣,，請(qǐng)你們聽(tīng)一首詩(shī)歌就知道了,。

二、教師有感情地朗誦詩(shī)歌,，幼兒欣賞,。

提問(wèn)：丁丁喜歡什么？（引出兒歌名稱,，幼兒學(xué)說(shuō)）,。

三、利用圖片學(xué)習(xí)詩(shī)歌,。

再聽(tīng)一遍,，（帶著問(wèn)題：是誰(shuí)和誰(shuí)在說(shuō)話？哨兵是怎么保衛(wèi)國(guó)家的）,。

1,、根據(jù)兒歌逐句設(shè)計(jì)提問(wèn)。

什么地方布滿星星,？什么地方站著哨兵,？

聽(tīng)到誰(shuí)和誰(shuí)在說(shuō)話，說(shuō)了什??話,？

丁丁是怎么想的,？

幼兒回答（教師解釋“瞪”這個(gè)詞）。

2,、交流討論：為什么丁丁不學(xué)習(xí)星星,，要學(xué)哨兵？還有什么原因（用文中的話）,。

3、提問(wèn)：你們知道哨兵是干什么的,？

4,、請(qǐng)幼兒舉手回答，師補(bǔ)充（站崗,、放哨,、巡邏的士兵，保衛(wèi)祖國(guó)）,。

5,、提問(wèn)：哨兵在哪里守衛(wèi)我們的國(guó)家？怎么保衛(wèi)國(guó)家的,？

解釋邊疆,。

6,、分角色朗誦詩(shī)歌：2遍，第一遍老師當(dāng)奶奶,，第二遍,，女孩當(dāng)奶奶，男孩當(dāng)丁丁,。

7,、完整朗誦數(shù)遍。

四,、我們也要像哨兵一樣勇敢地守衛(wèi)祖國(guó),。

附：

晴朗的`夜空布滿星星，

祖國(guó)的邊疆站著哨兵,，

奶奶說(shuō)：“星星不怕累,，你要學(xué)星星?！?/p>

我說(shuō)：“不,，我要學(xué)哨兵。

為啥連連眨眼睛,？

只有哨兵不怕累,，

瞪大著眼睛，

注意敵人的動(dòng)靜,。

遇到下雨下雪天,，

星星就躲進(jìn)云層里。

不管天氣多么不好,，

勇敢的哨兵都守衛(wèi)在山頂,。”

教學(xué)反思：通過(guò)本節(jié)課的教學(xué),，我覺(jué)得培智學(xué)生的情感教育不僅僅是在晨會(huì)課或班會(huì)課上進(jìn)行教育,，而應(yīng)灌輸在每節(jié)語(yǔ)文課中，以適應(yīng)培智學(xué)生的發(fā)展需求,，為他們更好的融入社會(huì)做準(zhǔn)備,。

課下，我還布置了作業(yè),，讓同學(xué)們做一張賀卡,，并寫上一句心里話，夸夸解放軍叔叔,。這樣就使學(xué)生的情感進(jìn)一步得到了升華,。

小百科：哨兵即執(zhí)行警戒任務(wù)的士兵的統(tǒng)稱，現(xiàn)實(shí)世界中的哨兵一般并不會(huì)攜帶致命武器,。

名字猜猜樂(lè)大班美術(shù)教案及反思篇十一

唐裝是我們中國(guó)特有的民間服飾,，它款式獨(dú)特,，顏色艷麗，蘊(yùn)涵著美好的意義,。在民族文化共享的今天,，唐裝也走上了世界文化的行列，深受大家的喜愛(ài),，國(guó)內(nèi)國(guó)外都有它的影跡,，它是我國(guó)傳統(tǒng)民族文化中一顆璀璨的明珠。大班幼兒對(duì)成人的衣著打扮有著具有濃厚的關(guān)注點(diǎn)與模仿性,。所以我們選擇了"唐裝"設(shè)計(jì)成為大班美術(shù)欣賞活動(dòng),，讓幼兒在活動(dòng)中欣賞、感受中國(guó)"唐裝"獨(dú)特之美和美好寓意,，引發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

1,、引導(dǎo)幼兒從色彩,、圖案、盤花扣三個(gè)方面欣賞唐裝,，感受唐裝的美,。

2、知道它是中國(guó)傳統(tǒng)的民間服飾,，初步了解唐裝所包含的象征意義,。

3、弘揚(yáng)民族文化,，引發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó),，愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

4,、養(yǎng)成大膽用色,、均勻涂色的良好習(xí)慣。

5,、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,，享受折紙活動(dòng)的樂(lè)趣。

唐裝服飾若干,、音樂(lè)磁帶、唐裝圖案,、盤花扣圖片多媒體課件,。

從色彩、圖案,、盤扣上欣賞,、感受唐裝的美,，初步了解唐裝所包含的意義。

1,、帶幼兒觀看"唐裝"服飾展演,，引起幼兒興趣。

今天,，我們一起去觀看一場(chǎng)精彩的服裝表演,，那里有好多好多漂亮的衣服，而且這些服裝是我們中國(guó)特有的,，是我們中國(guó)人自己設(shè)計(jì)的,，猜猜是什么?哦，讓我們趕緊去看看吧,。

2,、交流、討論,，了解唐裝,，喜歡唐裝。

你們知道我們剛才看到的是什么服裝嗎?

你們是從哪里看出來(lái)的?

你們都喜歡唐裝的什么?

3,、引導(dǎo)幼兒欣賞唐裝(1)從色彩上欣賞：

教師提問(wèn)：剛才我們看了那么多漂亮的唐裝,，小朋友們說(shuō)說(shuō)唐裝都有些什么顏色?哪種顏色最多?(鮮艷的顏色，以紅色,、暖色調(diào)為主),，我們穿上顏色那么鮮艷的衣服心情會(huì)怎么樣?為什么唐裝都是以暖色調(diào)為主呢?(喜慶、熱鬧……),。

教師：紅色是中國(guó)的顏色,，是喜慶的顏色，代表吉利祥瑞的意義,，過(guò)年過(guò)節(jié),、家逢喜事都要大量使用紅色，因?yàn)橹挥袩崃业募t色才最能表達(dá)人們心中快樂(lè)的心情,。

黃色我們的母親河--黃河的顏色,，也我們中國(guó)人皮膚的.顏色，黃色還是中國(guó)皇帝們專用的顏色,。所以,，黃色既代表神圣，又代表吉祥,。綠色是植物的顏色,，有樹(shù)的地方就有生命，象征著青春和生命,。

(2)從圖案上欣賞：

播放唐裝圖案多媒體課件,。

教師：中國(guó)的唐裝圖案以團(tuán)花為主,，花紋呈四周放射或旋轉(zhuǎn)式紋樣。有牡丹,、梅,、蘭、竹,、菊等花卉,，也有福、祿,、壽,、雙喜等文字圖案，還有"萬(wàn)"字花,、蝙蝠,、石榴等圖案。(教師邊講邊出示相應(yīng)的圖片,，便于幼兒欣賞不同的圖案)這些圖案都是中國(guó)傳統(tǒng)裝飾,，用來(lái)象征吉祥、喜慶的符號(hào),。

(3)從盤花扣上欣賞：

播放盤花扣圖案多媒體課件,。

教師提問(wèn)：這些扣子像什么呀?和我們平時(shí)系的扣子有什么不同?

教師：這些是盤花扣，也叫盤扣,，是專門為唐裝設(shè)計(jì)的扣子,，扣子由紐結(jié)和紐袢兩部分組成，花狀的造型象征著吉祥的祝愿,。

4,、讓幼兒展示自己的唐裝，從顏色,、圖案,、扣子上說(shuō)說(shuō)自己的唐裝的特點(diǎn)。

我覺(jué)得在上這堂課中,，可能是幼兒以前都沒(méi)接觸過(guò)有關(guān)服裝之類的課,，所以有些問(wèn)題都答不上來(lái)，（比如：我出示一件夾克衫,，提問(wèn)：小朋友你們知道這是什么服裝嗎,？他們雖然知道這是春秋季節(jié)穿的衣服但不知道它叫什么。）其實(shí)我應(yīng)該在課前讓家長(zhǎng)在家多收集一些季節(jié)的服裝供幼兒認(rèn)識(shí),，或者讓他們給孩子們說(shuō)說(shuō)各種服裝的名稱,，這樣可能幼兒在課堂上就不會(huì)出現(xiàn)回答不出服裝的名稱了。而我在準(zhǔn)備上也不夠充分,，準(zhǔn)備的服裝太少了,，所以也激不起幼兒的興趣。不過(guò)在自己設(shè)計(jì)服裝的這個(gè)環(huán)節(jié)中,，幼兒們還是挺積極的,，有些幼兒設(shè)計(jì)的服裝都很漂亮?？傮w來(lái)說(shuō)還是挺完整的,，幼兒能通過(guò)活動(dòng)了解服裝的不同種類、并能夠根據(jù)不同的要求將服裝進(jìn)行分類,。

經(jīng)過(guò)這個(gè)活動(dòng)也讓我了解到課前做好準(zhǔn)備是很重要的,，所以今后我將會(huì)在課前做好充分的準(zhǔn)備來(lái)迎接每堂課。

名字猜猜樂(lè)大班美術(shù)教案及反思篇十二

現(xiàn)在的時(shí)代已經(jīng)是電話手機(jī)e—mail的電子通訊時(shí)代,，很多幼兒寄信的行為都沒(méi)有過(guò),，更何況對(duì)于郵票知識(shí)的了解。于是,，我就和孩子們一起收集了各種郵票,。在孩子們自由活動(dòng)時(shí)，我就和孩子們一起觀察郵票,、欣賞郵票,。設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，是為了讓幼兒了解郵票文化,，增加郵票知識(shí),，熱愛(ài)郵票，為一種文化的傳承做點(diǎn)應(yīng)該的貢獻(xiàn),。

1.幼兒初步嘗試了解郵票的用途和組成部分,。

2.幼兒嘗試設(shè)計(jì)制作郵票，表現(xiàn)自己的特色,。

3.幼兒享受藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒了解郵票的用途和組成部分,。

活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒設(shè)計(jì)具有自己特色的郵票。

剪好花邊的畫(huà)紙,。

2.人手一份記號(hào)筆,、12色油性筆。

一,、談話導(dǎo)入,。

1.“今天李老師遇見(jiàn)一件麻煩事,，老師去郵局寄信,，可是郵局的叔叔說(shuō)這封信少了一樣?xùn)|西不能寄,，請(qǐng)你們幫我看看到底少了什么,？”(出示信封)這封信到底少了什么,？（郵票）。

2.小朋友知道嗎，郵票除了寄信以外,，因?yàn)樗鼒D案精美,、有紀(jì)念意義,，還有很高的收藏價(jià)值呢。

二,、欣賞郵票,。

1.今天老師也帶來(lái)一些有紀(jì)念意義的郵票,，我們也來(lái)欣賞一下好嗎,？

2.你看到的郵票是怎樣的,？教師引導(dǎo)幼兒邊欣賞邊說(shuō)說(shuō)郵票上的圖案（觀察一些特殊的紀(jì)念郵票,，為設(shè)計(jì)郵票做鋪墊）（有花邊,、有幣值,、有美麗的圖案等）,。

三、設(shè)計(jì)郵票,。

1.幼兒討論設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票，然后畫(huà)在紙上,。

2.幼兒作畫(huà),，教師指導(dǎo)。提醒幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁貼上中國(guó)郵政四個(gè)文字和幣值單位,。

四,、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

1.誰(shuí)愿意將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家,。

2.幼兒介紹自己的作品,。