通過讀后感的寫作,,我們可以分享自己的閱讀體驗(yàn)和感悟,與他人進(jìn)行交流和討論。讀后感的寫作可以嘗試以問題引領(lǐng)或以觀點(diǎn)爭議展開,增加文章的深度和亮點(diǎn)。以下是小編為大家整理的幾篇優(yōu)秀讀后感范文,,希望能給大家一些啟示和幫助,。范文內(nèi)容包括對(duì)作品主題的理解,、對(duì)人物形象的評(píng)價(jià),、對(duì)語言風(fēng)格和結(jié)構(gòu)的分析等等,。大家可以閱讀這些范文,進(jìn)行借鑒和參考,。讀后感的撰寫是一個(gè)提升自己思維和表達(dá)能力的過程,,希望大家能夠用心去寫,寫出有獨(dú)特見解和觀點(diǎn)的讀后感作品,。
離太陽最近的樹讀后感篇一
一片片鐵一樣銹紅的柳叢,,在高原上安靜地站立著,枝條隨著風(fēng)的吹拂,,輕輕的擺弄著,。碎葉伴隨著風(fēng)聲淺淺地哼唱著沙沙的歌謠。這是高原的精靈,,是離太陽最近的樹——紅柳,。
紅柳,是高原的精靈,。它是活的,,有生命的。它在離太陽最近的地方努力地奉獻(xiàn)著自己的活力,,給高原增添了一抹綠意,,為高原上的人們淺唱著生命的脈動(dòng),給他們送去了生活的樂趣,。
紅柳生前盡心盡力地為高原默默的付出著,;犧牲,也是那樣的竭盡全力,。司務(wù)長帶領(lǐng)挖紅柳的隊(duì)伍挖回這些高原的精靈后,,決然地將它們投進(jìn)了火爐。在生命的最后一刻,,它們持續(xù)而穩(wěn)定地吐出熊熊烈火,,好像把千萬年來從太陽哪里索得的光芒壓縮后爆裂出來。在熊熊的火焰中,,我似乎能夠感受到它們那傲然不屈的英魂,,又似乎覺得它們是想在最后一刻,與高原上的風(fēng)攜手跳完最后一支舞,,給人們感受到它們存在的價(jià)值就在于為高原添加一分活力與生機(jī),。
紅柳消失了,高原上更加寂寥了,,人們也更加孤獨(dú)了,。
離太陽最近的樹讀后感篇二
帶著目標(biāo)上路,。
它們,都有自己的目標(biāo),,都在不斷努力,,不斷向目標(biāo)邁進(jìn),不是嗎,?
讀完畢淑敏的《每只小狗都有一個(gè)目標(biāo)》后,,我不禁感慨,其實(shí)不僅僅是狗兒有目標(biāo),,人也應(yīng)該有自己的目標(biāo),,有自己的追求。
回憶著那些瑣碎的,,繁雜的'記憶,,我想到了那些歷史上,生活中,,擁有執(zhí)著目標(biāo)的人,,他們也正在默默感動(dòng)著我,影響著我,。
愛迪生,,是美國乃至世界著名的發(fā)明家,他一生勤奮好學(xué),,善于思考,,努力工作,,他二十幾歲開始研究電燈,,歷時(shí)10余年,他一直堅(jiān)持不懈,,先后用了竹棉,、石墨、鉭等上千種等不同材料做燈絲材料做實(shí)驗(yàn),,時(shí)常通宵達(dá)旦,。有一次,他和他的助手連續(xù)工作了五晝夜,。經(jīng)過了無數(shù)次的失敗,,他終于實(shí)驗(yàn)成功,選擇了用鎢做燈絲,,發(fā)明了電燈,。
他正是經(jīng)過不斷地努力,向著那唯一的目標(biāo)前進(jìn),,最終成功了,。
而我國著名的氣象學(xué)家和地理學(xué)家竺可楨,,也是一個(gè)有恒心,有執(zhí)著目標(biāo)的人,。
竺可楨在中國科學(xué)院工作,。在北京北海公園里,人們常??梢钥吹揭晃焕先?,早晨從北門進(jìn),從南門出,。晚上從南門進(jìn),,從北門出。長年累月,,很少間斷,,這位老人就是竺可楨。他到北海公園來觀察植物的生長,,動(dòng)物的來往生育,,了解氣候變化對(duì)動(dòng)植物的影響,他邊觀察邊記日記,,發(fā)表了《物候?qū)W》,。
他是為了人類能夠掌握氣候,少些災(zāi)禍,,一直向著這個(gè)目標(biāo)在努力著,,最終他成功發(fā)表了《物候?qū)W》,他的精神值得我們學(xué)習(xí)啊,。
我們現(xiàn)在所生活的社會(huì)上,,也有執(zhí)著目標(biāo)的人,這其中之一就是劉偉,。
劉偉,,是北京人,10歲因意外觸電失去了雙臂,,但他對(duì)鋼琴充滿了熱愛,,于是就練習(xí)用腳彈鋼琴,卻遭到音樂學(xué)校和學(xué)校校長的侮辱與歧視,,說會(huì)影響校容,,但他不放棄他的夢想,終于,,他在《中國達(dá)人秀》的現(xiàn)場,,向世人展示用腳也能彈鋼琴,博得了眾人的贊揚(yáng),最終,,站在了20xx年中國達(dá)人秀總冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,。
他是值得人尊敬的,他對(duì)理想,,對(duì)目標(biāo)的執(zhí)著也是真實(shí)可見的,。
俗話說的好:山高有攀頭,路遠(yuǎn)都奔頭,。是啊,,人生旅途漫漫,同學(xué)們,,我們需要找到我們付諸努力的目標(biāo),,不斷努力,帶著目標(biāo)上路吧,!讓我們創(chuàng)造出屬于我們的一片天,!
離太陽最近的樹讀后感篇三
《離太陽最近的`樹》主要講了作者在西藏阿里當(dāng)兵時(shí),解放軍戰(zhàn)士們由于吃飯要煮熟,,而用汽油,、焦炭都很劃不來。所以,,司務(wù)長帶領(lǐng)戰(zhàn)士去砍伐了百年才長了小小的一蓬的紅柳,,雖然紅柳的枝葉算不上好柴薪,但它的根系是上等的燃料,。過了不久又用炸藥,,幾年后,紅柳消失了,,環(huán)境也惡劣了,。
這篇文章,我不禁潸然淚下:大自然那么忠誠的衛(wèi)士,,就這樣被解放軍砍伐了,,大自然那么忠誠的衛(wèi)士,,就這樣默默的離開了大自然,。多么讓人氣憤呀!千百年來,,就是這紅柳,,保護(hù)了大自然的環(huán)境;就是這紅柳,,保衛(wèi)了人們的生活,。
讀了這一篇文章,我明白了:我們要保護(hù)環(huán)境,,不能只是口頭上的一句,,要靠自己的雙手,,而且保護(hù)環(huán)境其實(shí)也很簡單:多種一些樹、不隨地丟垃圾,、少開私家車等等,,總而言之,保護(hù)環(huán)境從小事做起,,從人人做起,!
離太陽最近的樹讀后感篇四
讀完畢淑敏的《每只小狗都有一個(gè)目標(biāo)》后,我不禁感慨,,其實(shí)不僅僅是狗兒有目標(biāo),,人也應(yīng)該有自己的目標(biāo),有自己的追求,。
回憶著那些瑣碎的,,繁雜的記憶,我想到了那些歷史上,,生活中,,擁有執(zhí)著目標(biāo)的人,他們也正在默默感動(dòng)著我,,影響著我,。
愛迪生,是美國乃至世界著名的發(fā)明家,,他一生勤奮好學(xué),,善于思考,努力工作,,他二十幾歲開始研究電燈,,歷時(shí)10余年,他一直堅(jiān)持不懈,,先后用了竹棉,、石墨、鉭等上千種等不同材料做燈絲材料做實(shí)驗(yàn),,時(shí)常通宵達(dá)旦,。有一次,他和他的助手連續(xù)工作了五晝夜,。經(jīng)過了無數(shù)次的失敗,,他終于實(shí)驗(yàn)成功,選擇了用鎢做燈絲,,發(fā)明了電燈,。
他正是經(jīng)過不斷地努力,向著那唯一的目標(biāo)前進(jìn),最終成功了,。
而我國著名的氣象學(xué)家和地理學(xué)家竺可楨,,也是一個(gè)有恒心,有執(zhí)著目標(biāo)的人,。
竺可楨在中國科學(xué)院工作,。在北京北海公園里,人們常??梢钥吹揭晃焕先?,早晨從北門進(jìn),從南門出,。晚上從南門進(jìn),,從北門出。長年累月,,很少間斷,,這位老人就是竺可楨。他到北海公園來觀察植物的生長,,動(dòng)物的來往生育,,了解氣候變化對(duì)動(dòng)植物的影響,他邊觀察邊記日記,,發(fā)表了《物候?qū)W》,。
他是為了人類能夠掌握氣候,少些災(zāi)禍,,一直向著這個(gè)目標(biāo)在努力著,,最終他成功發(fā)表了《物候?qū)W》,他的精神值得我們學(xué)習(xí)啊,。
我們現(xiàn)在所生活的社會(huì)上,,也有執(zhí)著目標(biāo)的人,這其中之一就是劉偉,。
劉偉,,是北京人,10歲因意外觸電失去了雙臂,,但他對(duì)鋼琴充滿了熱愛,,于是就練習(xí)用腳彈鋼琴,卻遭到音樂學(xué)校和學(xué)校校長的侮辱與歧視,,說會(huì)影響校容,,但他不放棄他的夢想,,終于,,他在《中國達(dá)人秀》的現(xiàn)場,向世人展示用腳也能彈鋼琴,博得了眾人的贊揚(yáng),,最終,,站在了2010年中國達(dá)人秀總冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。
他是值得人尊敬的,,他對(duì)理想,,對(duì)目標(biāo)的執(zhí)著也是真實(shí)可見的。
俗話說的好:山高有攀頭,,路遠(yuǎn)都奔頭,。是啊,人生旅途漫漫,,同學(xué)們,,我們需要找到我們付諸努力的目標(biāo),不斷努力,,帶著目標(biāo)上路吧,!讓我們創(chuàng)造出屬于我們的一片天!
離太陽最近的樹讀后感篇五
今天我讀了八(5)班推薦的美文《離太陽最近的樹》,。主要內(nèi)容是:“我”在30年前,,在西藏阿里當(dāng)兵。要生火,,沒辦法,,只好去砍紅柳。
在文中,,有一句:不是紅柳長在沙丘上,,是因?yàn)橛辛诉@棵紅柳,固住了流沙,。隨著紅柳的漸漸長大,,流沙被固住得越來越多,最后便聚成了一座沙山,。紅柳的根有多廣,,那沙山就有多大。從中可以看出紅柳的為民舍己的精神,,要不紅柳,,恐怕西藏只有沙了吧,連一戶人家都沒有了吧,!
是呀,!連樹都有這種為人舍己的精神,那我們?nèi)祟惸??白求恩醫(yī)生是海外的共產(chǎn)黨的黨員,,可是他就是有這種為人舍己的精神,,為了我們中國人,卻把自己的生命拋棄,。有多少大學(xué)生為了救人,,把自己的生命都丟了??墒侵袊€是有一些貪生怕死的人,,當(dāng)然生命只有一次,可是別人陷入危險(xiǎn)時(shí),,你還無動(dòng)于衷嗎,?大家還是一起好好想想吧!
結(jié)尾點(diǎn)名了,,人類的過分開發(fā)和利用,,是破壞自然的主要原因,只不過說的比較含蓄,。
結(jié)尾寫得也比較悲慘,,“原住民”們費(fèi)盡九牛二虎之力,為固沙取得了顯著的成績,,但是人們?yōu)榱艘患褐?,不僅重新破壞了紅柳們的辛苦業(yè)績,更幾乎滅絕了它們的子孫,,“兔未死狗已烹”,,著實(shí)讓人感到可憐,可悲,。
離太陽最近的樹讀后感篇六
三十年前,,我在西藏阿里當(dāng)兵。
這世界的第三極,,平均海拔五千米,,冰峰林立,雪原寥寂,。不知是神靈的佑護(hù)還是大自然的疏忽,,在荒漠的皺褶里,有時(shí)會(huì)不可思議地生存著一片紅柳叢,。它們有著鐵一樣銹紅的枝干,,鳳羽般紛披的碎葉,偶爾會(huì)開出谷穗樣細(xì)密的花,,對(duì)著高原的酷寒和缺氧微笑,。這高原的精靈,是離太陽最近的綠樹,,百年才能長成小小的一蓬,。到藏區(qū)巡回醫(yī)療,,我騎馬穿行于略帶蒼藍(lán)色調(diào)的紅柳叢中,曾以為它必與雪域永在,。
一天,,司務(wù)長布置任務(wù)——全體打柴去,!
我以為自己聽錯(cuò)了,,高原之上,哪里有柴,?,!
原來是驅(qū)車上百公里,把紅柳挖出來,,當(dāng)柴火燒,。我大驚,說,,紅柳挖了,,高原上僅有的樹不就絕了嗎?司務(wù)長回答,,你要吃飯,,對(duì)不對(duì)?飯要燒熟,,對(duì)不對(duì),?燒熟要用柴火,對(duì)不對(duì),?柴火就是紅柳,,對(duì)不對(duì)?我說,,紅柳不是柴火,。它是活的',它有生命,。做飯可以用汽油,,可以用焦炭,為什么要用高原上惟一的綠色,!司務(wù)長說,,拉一車汽油上山,路上就要耗掉兩車汽油,。焦炭運(yùn)上來,,一斤的價(jià)錢等于六斤白面。紅柳是不要錢的,,你算算這個(gè)賬吧,!挖紅柳的隊(duì)伍,,帶著鐵锨、鎬頭和斧,,浩浩蕩蕩地出發(fā)了,。
紅柳通常都是長在沙丘上。一座結(jié)實(shí)的沙丘頂上,,昂然立著一株紅柳,。它的根像一只巨大章魚的無數(shù)腳爪,纏附至沙丘逶迤的邊緣,。
我很奇怪,,紅柳為什么不找個(gè)背風(fēng)的地方貓著呢?生存中也好少些艱辛,。老兵說,,你本末倒置了。不是紅柳長在沙丘上,,是因?yàn)橛辛诉@棵紅柳,,固住了流沙。隨著紅柳的漸漸長大,,流沙被固住得越來越多,,最后便聚成了一座沙山。紅柳的根有多廣,,那沙山就有多大,。
啊,紅柳如同冰山,。露在沙上的部分只有十分之一,,偉大的力量埋在地下。
紅柳的枝葉算不得好柴薪,。它們?cè)谠钐爬锵耖W電一樣,,轉(zhuǎn)眼就釋放完了,炊事員說它們一點(diǎn)后勁也沒有,。真正頑強(qiáng)的是紅柳強(qiáng)大的根系,。它們?nèi)绫P卷的金屬,堅(jiān)挺而硬韌,,與沙礫黏結(jié)得如同鋼筋混凝土,。一旦燃燒起來,能持續(xù)而穩(wěn)定地吐出熊熊的熱量,,好像把千萬年來,,從太陽那里索得的光芒,壓縮后爆裂出來,。金紅的火焰中,,每一塊紅柳根,,都彌久地維持著盤根錯(cuò)節(jié)的形狀,好像一顆傲然不屈的英魂,。
把紅柳根從沙丘中掘出,,蘊(yùn)含著很可怕的工作量。紅柳與土地生死相依,,人們要先費(fèi)幾天的時(shí)間,,將大半個(gè)沙山掏凈。這樣,,紅柳就枝椏遒勁地騰越在曠野之上,,好似一副鏤空的恐龍骨架,。這時(shí)需請(qǐng)來最有氣力的男子漢,,用利斧,將這活著的巨型根雕與大地最后的聯(lián)系一一斬?cái)?,整個(gè)紅柳叢就訇然倒下了,。
連年砍伐,人們先找那些比較幼細(xì)的紅柳下手,,因?yàn)樗M(fèi)氣力較少,。但一年年過去,易挖的紅柳絕跡,,只剩那些最古老的樹精了,。
掏挖沙山的工期越來越漫長,最健碩有力的小伙子,,也折不斷紅柳蒼老的手臂了,。于是人們想出了高科技的法子——用炸藥!
只需在紅柳根部,,挖一條深深的巷子,,用架子把火藥探進(jìn)去,人伏得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,,將長長的藥捻點(diǎn)燃,。深遠(yuǎn)的寂靜之后,只聽轟的一聲,,再幽深的樹怪,,也尸骸散地了。
我們餐風(fēng)宿露,。今年可以看到,,去年被掘走紅柳的沙丘,好像做了眼球摘除術(shù)的傷員,,依舊大睜著空洞的眼眶,,怒向蒼穹,。但這觸目驚心的景象不會(huì)持續(xù)太久,待到第三年,,那沙丘已煙消云散,,好像此地從來不曾生存過什么千年古木,堆聚過億萬顆沙礫,。聽最近到過阿里的人講,,紅柳林早已掘凈燒光,連根須都煙消灰滅了,。
有時(shí)深夜,,我會(huì)突然想起那些高原上的原住民,它們的魂魄,,如今棲息在何處云端,?會(huì)想到那些曾經(jīng)被固住的黃沙,是否已飄灑到世界各地,?從屋頂上揚(yáng)起的塵霧,,通常會(huì)飛得十分遙遠(yuǎn)。
離太陽最近的樹讀后感篇七
讀畢淑敏《離太陽最近的樹》,,第一次約略知道西藏阿里“早已掘凈燒光,,連根須都煙消灰滅了”的紅柳林。
她在那里當(dāng)兵時(shí),,有一天司務(wù)長布置任務(wù),,叫全體打柴去——挖紅柳當(dāng)柴火燒。司務(wù)長說,,“拉一車汽油上山,,路上就要耗掉兩車汽油。焦炭運(yùn)上來,,一斤的價(jià)錢等于六斤白面,。紅柳是不要錢的”。
司務(wù)長的成本意識(shí)還很不錯(cuò)的,,似乎紅柳不是自己身上的事,,這不是強(qiáng)盜邏輯嗎?這是阿里的事,、國家的事,,更是人類的事啊。你為了自己今天燒飯不要錢,,阿里人,、全人類子子孫孫要賠上無窮無盡的錢吶!也許期滿了,你走人,,鐵打的營盤流水的兵,。而阿里人走得了嗎?人,,能走得了嗎,?走得出阿里,不還是宇宙中的一員,。條塊分割,、部門保護(hù)、地區(qū)保護(hù),,總是嚴(yán)重制約著我們整體工作的開展,。
不可否認(rèn),司務(wù)長也是為生活所迫,,為大家著想,,要燒飯吃。但好心也能辦成壞事,,不能辦成壞事呀,,更不能因?yàn)闆]有起碼的常識(shí)與見識(shí),,做了壞事還自以為功,。我們的司法部門在處理“長”們的類似問題的時(shí)候,顯然也有好心地辦壞事的時(shí)候,,有意無意去遷就還要冠冕堂皇地說是“情有可原”,。
司務(wù)長在軍屆到底什么級(jí)別,我不知道,,就因?yàn)槭恰伴L”,,所以可以布置任務(wù),而且因?yàn)槭恰安贾谩钡娜蝿?wù),,所以“全體”都得去執(zhí)行且完成嗎,?在中國,民主進(jìn)程滯后,,為頭為長的都多少有些說話權(quán),,實(shí)際上是話語霸權(quán)、指揮權(quán),?!伴L官制”要是失去了民主監(jiān)督,類似“紅柳”的災(zāi)難就不能幸免,。有多少人只注重為官一任任內(nèi)的事,,許多項(xiàng)目在當(dāng)時(shí)的確很能顯示某些官員的政績,可是也不乏事后根本就是浪費(fèi)的,甚至還給當(dāng)?shù)厝藥砹藶?zāi)難深重的后遺癥,。
她也曾反對(duì)過司務(wù)長的做法,,不過還是沒有能夠阻止住。是自己太孤單,,還是自己也底氣不足,?中國缺乏振臂一呼的闖將,更缺乏應(yīng)者云集的民眾,。不知者不為罪,,在真理面前我們知者絕不能示弱,孟子說“知而不爭,,不可為忠,;爭而不得,不可為強(qiáng)”,。人類歷史的進(jìn)步,,少不了仁人志士“爭得”“為強(qiáng)”來推波助瀾。如果自我寬心,,反正執(zhí)行任務(wù),、落實(shí)工作是全體行動(dòng),挖柳的隊(duì)伍“浩浩蕩蕩”,,那么這種“不得”其實(shí)也不只是示弱,,更是明知故犯的罪過呀。
離太陽最近的樹讀后感篇八
《離太陽最近的樹》呼喚人們要熱愛自然,、珍惜生命,、要有保護(hù)生存環(huán)境的憂患意識(shí)。下面是小編為大家收集整理的離太陽最近的樹課件相關(guān)內(nèi)容,,歡迎閱讀,。
三十年前,我在西藏阿里當(dāng)兵,。
這世界的第三極,,平均海拔五千米,冰峰林立,,雪原寥寂,。不知是神靈的佑護(hù)還是大自然的疏忽,在荒漠的皺褶里,,有時(shí)會(huì)不可思議地生存著一片紅柳叢,。它們有著鐵一樣銹紅的枝干,鳳羽般紛披的碎葉,,偶爾會(huì)開出谷穗樣細(xì)密的花,,對(duì)著高原的酷寒和缺氧微笑。這高原的.精靈,是離太陽最近的綠樹,,百年才能長成小小的一蓬,。到藏區(qū)巡回醫(yī)療,我騎馬穿行于略帶蒼藍(lán)色調(diào)的紅柳叢中,,曾以為它必與雪域永在,。
一天,司務(wù)長布置任務(wù)——全體打柴去,!
我以為自己聽錯(cuò)了,,高原之上,哪里有柴,?,!
原來是驅(qū)車上百公里,把紅柳挖出來,,當(dāng)柴火燒,。我大驚,說,,紅柳挖了,,高原上僅有的樹不就絕了嗎?司務(wù)長回答,,你要吃飯,,對(duì)不對(duì)?飯要燒熟,,對(duì)不對(duì),?燒熟要用柴火,對(duì)不對(duì),?柴火就是紅柳,對(duì)不對(duì),?我說,,紅柳不是柴火。它是活的,,它有生命,。做飯可以用汽油,可以用焦炭,,為什么要用高原上惟一的綠色,!司務(wù)長說,拉一車汽油上山,,路上就要耗掉兩車汽油,。焦炭運(yùn)上來,一斤的價(jià)錢等于六斤白面。紅柳是不要錢的,,你算算這個(gè)賬吧,!挖紅柳的隊(duì)伍,帶著鐵锨,、鎬頭和斧,,浩浩蕩蕩地出發(fā)了。
紅柳通常都是長在沙丘上,。一座結(jié)實(shí)的沙丘頂上,,昂然立著一株紅柳。它的根像一只巨大章魚的無數(shù)腳爪,,纏附至沙丘逶迤的邊緣,。
我很奇怪,紅柳為什么不找個(gè)背風(fēng)的地方貓著呢,?生存中也好少些艱辛,。老兵說,你本末倒置了,。不是紅柳長在沙丘上,,是因?yàn)橛辛诉@棵紅柳,固住了流沙,。隨著紅柳的漸漸長大,,流沙被固住得越來越多,最后便聚成了一座沙山,。紅柳的根有多廣,,那沙山就有多大。
啊,,紅柳如同冰山,。露在沙上的部分只有十分之一,偉大的力量埋在地下,。
紅柳的枝葉算不得好柴薪,。它們?cè)谠钐爬锵耖W電一樣,轉(zhuǎn)眼就釋放完了,,炊事員說它們一點(diǎn)后勁也沒有,。真正頑強(qiáng)的是紅柳強(qiáng)大的根系。它們?nèi)绫P卷的金屬,,堅(jiān)挺而硬韌,,與沙礫黏結(jié)得如同鋼筋混凝土。一旦燃燒起來,,能持續(xù)而穩(wěn)定地吐出熊熊的熱量,,好像把千萬年來,,從太陽那里索得的光芒,壓縮后爆裂出來,。金紅的火焰中,,每一塊紅柳根,都彌久地維持著盤根錯(cuò)節(jié)的形狀,,好像一顆傲然不屈的英魂,。
把紅柳根從沙丘中掘出,蘊(yùn)含著很可怕的工作量,。紅柳與土地生死相依,,人們要先費(fèi)幾天的時(shí)間,將大半個(gè)沙山掏凈,。這樣,,紅柳就枝椏遒勁地騰越在曠野之上,好似一副鏤空的恐龍骨架,。這時(shí)需請(qǐng)來最有氣力的男子漢,,用利斧,將這活著的巨型根雕與大地最后的聯(lián)系一一斬?cái)?,整個(gè)紅柳叢就訇然倒下了,。
連年砍伐,人們先找那些比較幼細(xì)的紅柳下手,,因?yàn)樗M(fèi)氣力較少,。但一年年過去,易挖的紅柳絕跡,,只剩那些最古老的樹精了,。
掏挖沙山的工期越來越漫長,最健碩有力的小伙子,,也折不斷紅柳蒼老的手臂了,。于是人們想出了高科技的法子——用炸藥!
只需在紅柳根部,,挖一條深深的巷子,,用架子把火藥探進(jìn)去,人伏得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,,將長長的藥捻點(diǎn)燃。深遠(yuǎn)的寂靜之后,,只聽轟的一聲,,再幽深的樹怪,也尸骸散地了,。
我們餐風(fēng)宿露,。今年可以看到,,去年被掘走紅柳的沙丘,好像做了眼球摘除術(shù)的傷員,,依舊大睜著空洞的眼眶,,怒向蒼穹。但這觸目驚心的景象不會(huì)持續(xù)太久,,待到第三年,,那沙丘已煙消云散,好像此地從來不曾生存過什么千年古木,,堆聚過億萬顆沙礫,。聽最近到過阿里的人講,紅柳林早已掘凈燒光,,連根須都煙消灰滅了,。
有時(shí)深夜,我會(huì)突然想起那些高原上的原住民,,它們的魂魄,,如今棲息在何處云端?會(huì)想到那些曾經(jīng)被固住的黃沙,,是否已飄灑到世界各地,?從屋頂上揚(yáng)起的塵霧,通常會(huì)飛得十分遙遠(yuǎn),。
離太陽最近的樹讀后感篇九
這篇短文主要講了30年前作者在西藏阿里當(dāng)兵的時(shí)候,,在荒漠里,不可思議地生存著一片紅柳叢,,它們有著鐵一樣銹紅的枝干,,鳳羽般紛披的碎葉,這高原的精靈,,是離太陽最近的綠樹,,百年才能長成小小的一蓬。紅柳長在沙丘上,,有著固住流沙的作用,,紅柳的根有多廣,那沙山就有多大,。
有一天,,司務(wù)長叫他們?nèi)ゴ虿瘛臣t柳樹,用來燒火做飯,,作者不同意,,說植物也有生命,不能去傷害它,。司務(wù)長最終還是下了去砍紅柳樹的任務(wù),。他們用了很多種辦法,,砍、挖,、掘,,還用炸藥店來炸,最后紅柳樹掘凈燒光,,連根須都煙消灰滅了,。
讀了這篇短文我感受到,荒漠里的紅柳樹,,就像我們?nèi)说纳粯?,非常寶貴,所以保護(hù)綠樹,,保護(hù)環(huán)境,,人人有責(zé)!每個(gè)人都要重視,!
離太陽最近的樹讀后感篇十
1.知識(shí)目標(biāo):學(xué)習(xí)課文融冷峻的敘事,、描寫于一體,寄寓豐富而深刻的思想的寫作特色,。
2.能力目標(biāo):揣摩關(guān)鍵的語句,,探究文章所蘊(yùn)含的深刻思想,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。,。
3.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、珍愛生命的感情和保護(hù)生存環(huán)境的社會(huì)責(zé)任感,。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】,。
1.教學(xué)重點(diǎn):賞析文中的精彩比喻擬人。
2.教學(xué)難點(diǎn):理解文章含蓄,、雋永的語言,。
【使用說明和學(xué)法指導(dǎo)】。
1.借助導(dǎo)學(xué)案充分預(yù)習(xí)文本,,反復(fù)誦讀,,理解文本內(nèi)容,勾畫疑難點(diǎn),。
2.所有同學(xué)完成自主學(xué)習(xí),;b層完成拓展延伸之外的題目;a層全部完成并形成文字答案,,為課堂交流做好準(zhǔn)備,。
3.認(rèn)真書寫,獨(dú)立完成,,規(guī)范作答,,按時(shí)上交。
【導(dǎo)學(xué)過程】,。
一,、自主學(xué)習(xí)、夯實(shí)基礎(chǔ),。
1.紅柳是什么樣子,,作者是怎么描寫的?
2.這是屬于什么表達(dá)方式,,運(yùn)用了什么修辭方法,?
3.為什么這里要用擬人?對(duì)什么微笑,?作者的目的是什么,?
4.它頑強(qiáng)的生命力什么地方體現(xiàn)了?
5.這些都是歌頌紅柳頑強(qiáng)精神的,,文章是不是還歌頌了它的別的精神,?
二、合作探究,、激情碰撞,。
(一)品讀文中第一部分(第1-2自然段):描寫紅柳的生長環(huán)境及其外在美,感受它的生命之美,。
問題:1.作者為什么寫紅柳叢“對(duì)著高原的酷寒和缺氧微笑”,?
2.紅柳與冰山有什么相似點(diǎn)?把紅柳比作冰山有什么意義,?
3.作者為什么要描寫紅柳根燃燒的情形,?
(二)品讀第二部分(第3-18自然段):敘寫紅柳遭受毀滅的情形,贊頌紅柳為人類作出的貢獻(xiàn)及其內(nèi)在美,,理解課文意蘊(yùn),。
問題:1.作者詳寫司務(wù)長和“我”“算帳”的過程有什么用意,?
2.作者為何要詳寫人們挖掘紅柳根的艱難過程,?
問題:結(jié)合前面的分析,同學(xué)們,,從文中認(rèn)識(shí)到了什么,?體會(huì)到作者怎樣的情感,?
三、拓展訓(xùn)練,。
能固住泥沙,,給人們帶來綠色的樹,給高原帶來生命的希望的樹,,最后卻被挖掉了,,這無疑是一出悲劇,,但可悲的僅是這些嗎?作者為紅柳被挖掉感到痛心,,但她更痛心的是什么呢,?(可以提示司務(wù)長所說的話)。
四,、課堂小結(jié),。
五、課外練習(xí),。
完成《語文習(xí)題冊(cè)》題,。
六、學(xué)后反思,。
語文,。
文檔為doc格式。
離太陽最近的樹讀后感篇十一
水星距太陽五千八百萬公里,,是離太陽最近的.行星,。水星沒有衛(wèi)星,它的體積在太陽系中列倒數(shù)第二位,,僅比冥王星大,。因?yàn)樗桥c太陽十分接近,所以它的白晝地表溫度可高達(dá)攝氏四百二十七度,;而到晚上又驟降至攝氏零下一百七十三度,。水星的公轉(zhuǎn)周期約為八十八個(gè)地球日,自轉(zhuǎn)周期約為五十九個(gè)地球日,。這樣一來使得水星的一晝夜長達(dá)一百七十六個(gè)地球日,。所以一進(jìn)入夜晚,水星表面將連續(xù)幾周處于黑暗中,。這也是造成水星表面晝夜溫度差巨大的原因之一,。
離太陽最近的樹讀后感篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師下午好,,我今天說課的題目是畢淑敏老師的《離太陽最近的樹》,,下面我將從說教材、說教法學(xué)法,、說教學(xué)過程設(shè)計(jì)等幾個(gè)方面來對(duì)本課進(jìn)行說明,。如有不妥之處,請(qǐng)大家批評(píng)指正,。
《離太陽最近的樹》是重大出版社一年級(jí)下冊(cè)第五單元的一篇課文,,該單元以“用心靈去感悟自然,用行動(dòng)去保護(hù)環(huán)境”為主題展開。本文語言流暢雋永,含蓄蘊(yùn)籍,,作者將冷峻的敘述,、精微的描寫、深刻的議論,、大膽的想象及貼切的比喻融為一體,,寄寓豐富而深刻的思想內(nèi)涵,蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的感情色彩,,熔鑄著作者對(duì)生活和生命的真切感悟以及對(duì)人與自然這一永恒主題的深刻思考,具有感人至深的藝術(shù)魅力,。
結(jié)合單元教學(xué)要求和本課特點(diǎn),,我為本課確定了2個(gè)教學(xué)目標(biāo):
1、理解課文融冷峻的敘事和描寫于一體,,寄寓豐富而深刻的思想的寫作特色,。
2、運(yùn)用引申和聯(lián)想,,體會(huì)作者在文章中蘊(yùn)含著的熱愛自然,、珍愛生命的感情和對(duì)保護(hù)生存環(huán)境的憂患意識(shí)。
另外,,我將本課的教學(xué)重,、難點(diǎn)確定為:領(lǐng)會(huì)頌歌與悲歌之間的關(guān)系。
科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍,,達(dá)到教與學(xué)的和諧完美統(tǒng)一,。基于此,,我準(zhǔn)備采用的教法是講授法和點(diǎn)撥法,。講授法的使用可以讓教師系統(tǒng)的傳授知識(shí),充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,。
學(xué)法上,,我主張的指導(dǎo)思想是把“學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生”,倡導(dǎo)“自主,、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式,教學(xué)過程中將采用的具體學(xué)法是討論法,、朗讀法和勾畫圈點(diǎn)法,,讓學(xué)生養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的良好閱讀習(xí)慣。此外我準(zhǔn)備用多媒體手段輔助教學(xué),。
為了完成教學(xué)目標(biāo),,解決教學(xué)重點(diǎn)突破教學(xué)難點(diǎn),在課堂實(shí)際教學(xué)過程中,我準(zhǔn)備按以下幾個(gè)環(huán)節(jié)展開,。
環(huán)節(jié)1導(dǎo)入新課:
我設(shè)計(jì)的導(dǎo)語是:在我們的生活里,,每天都應(yīng)該彌漫著綠意。綠色是地球的基本顏色,,孕育著生命和未來,。如果沒有了綠色,我們這個(gè)地球?qū)⑹遣豢伤甲h的,。近年來,,由于人們無限度地過量的開發(fā)砍伐、耕種,、放牧等不合理的活動(dòng),,極大程度的破壞了我們自然界當(dāng)中寶貴的綠色植被,水土流失,,土地大量沙漠化,,沙塵暴肆意橫行,人們飽受風(fēng)沙之苦,。然而就是三十年前,,在西藏的阿里,人們卻親手毀滅了他們生活中唯一的綠樹,。當(dāng)代國家一級(jí)作家畢淑敏老師的《離太陽最近的樹》,,就以平靜而深沉的筆調(diào)為我們真實(shí)地描述了當(dāng)年那段故事。
此導(dǎo)入語以當(dāng)前時(shí)下熱門的環(huán)保話題展開,,比較切合學(xué)生的生活實(shí)際,,能夠充分激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
環(huán)節(jié)2落實(shí)基礎(chǔ),,整體感知:
首先,,簡單介紹作者情況。之前學(xué)生并沒有學(xué)過畢老師的作品,,為了讓學(xué)生對(duì)本篇文章的寫作背景有個(gè)初步的了解,,我將簡單的介紹一下作者的生平情況。
由于紅柳樹是生活在高原地區(qū)的一種特有的綠色植物,在低海拔地區(qū)是無法看見的,因此,接下來我將利用一首現(xiàn)代詩和幾幅圖片引出紅柳樹,讓大家對(duì)于這種植物有個(gè)初步,、直觀的印象,。
再接下來,請(qǐng)學(xué)生借助注釋和工具書解決字詞問題,,教師有針對(duì)性的對(duì)某些容易讀錯(cuò)寫錯(cuò)的生字詞進(jìn)行指導(dǎo),,這為學(xué)生閱讀文本掃清了障礙,也體現(xiàn)了語文學(xué)科工具性的特征,。在此基礎(chǔ)上,,請(qǐng)數(shù)位學(xué)生分段朗讀課文,,其他學(xué)生邊聽邊圈畫出每段的關(guān)鍵詞句,理清文章脈絡(luò),。
新課標(biāo)對(duì)學(xué)生閱讀的要求是:在通讀課文的基礎(chǔ)上,,理清思路,理解主要內(nèi)容,。此環(huán)節(jié)力圖將學(xué)生置于閱讀的主體地位,,以調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性為出發(fā)點(diǎn),學(xué)生邊讀邊思考,,在聽讀中理清思路,,較好地鍛煉學(xué)生的聽說讀和概括能力。
環(huán)節(jié)3研讀賞析,。
新課標(biāo)中明確指出:“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為,,不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐?!币虼耍诖谁h(huán)節(jié)中,,我準(zhǔn)備通過三讀課文,,以提問分組討論的方式來達(dá)成目標(biāo)。
一讀課文:請(qǐng)學(xué)生找出文中描寫紅柳的句子,,反復(fù)朗讀,,思考兩個(gè)問題。
1,、作者為何要寫紅柳樹對(duì)著高原的酷寒和缺氧微笑,?微笑一詞用得好不好?
2,、體會(huì)紅柳樹的外形美和內(nèi)在美,。
再讀課文:找出文中人們挖掘紅柳樹的句子和段落,著重思考兩個(gè)問題:
1,、作者詳寫司務(wù)長和我算帳的過程有何用意,?
2、作者為什么要詳細(xì)描寫人們挖掘紅柳的艱難過程,?
一,、二次讀課文中問題的設(shè)置是一脈相承的,學(xué)生積極主動(dòng)的思考和討論,,將加深對(duì)課文的理解和體驗(yàn),,有所感悟和思考之后,從而受到情感熏陶,、獲得思想啟迪,,進(jìn)而將解決教學(xué)目標(biāo)1,。
三讀課文:全面深入理解文章深刻的含義,體會(huì)作者深沉的感情,,思考討論兩個(gè)問題:
1,、體會(huì)標(biāo)題的深刻含義和結(jié)尾的妙處。
這兩個(gè)問題的回答將有效地解決教學(xué)難點(diǎn),。
環(huán)節(jié)4拓展延伸,。
根據(jù)課文內(nèi)容展開聯(lián)想,請(qǐng)學(xué)生就《他有足夠的理由活下去,?》這幅漫畫聯(lián)系實(shí)際,,展開討論。
好處:此環(huán)節(jié)可以拓展學(xué)生的知識(shí)面和閱讀范圍,,滿足學(xué)生的閱讀期待,,同時(shí)也解決了我們的教學(xué)目標(biāo)2。
環(huán)節(jié)5課后作業(yè),。
好處:充分發(fā)揮學(xué)生想象力,,將理論與實(shí)踐緊密結(jié)合,做到學(xué)以致用,。
以上,,我從教材、教法學(xué)法,、教學(xué)過程設(shè)計(jì)幾個(gè)方面對(duì)本課進(jìn)行了說明,,我的說課到此結(jié)束,謝謝大家,!
離太陽最近的樹讀后感篇十三
一直以來都很想寫,,直到今天才動(dòng)手。從20xx年開始到現(xiàn)在,,也看了4,、5年的小說了,這說的是武俠修真類的小說,,言情小說我從小學(xué)就開始看了哈,。
感覺武俠修真類的小說還是比較寫實(shí),勵(lì)志,。也許很多人會(huì)很奇怪我這樣的想法吧,,就像很多人不相信我看這類小說一樣,這類小說應(yīng)該是男生看較多,,之前在盤龍群里就只有一兩個(gè)女生就可以說明這點(diǎn),。其實(shí)我看書很多時(shí)候并不是為了要學(xué)習(xí)什么,只是單純的喜歡聽故事而已,,所以對(duì)課外書很是著迷,,但對(duì)于老師要求要看的名著等不太感冒,,因?yàn)槟敲垂适聝?nèi)容我都已經(jīng)知道了,所以不感興趣,,到現(xiàn)在除了三年級(jí)時(shí)看過的《西游記》外,,其它三本名著我都沒看過,大家都知道的'故事就沒有必要再看了,,是吧,。也不要叫我說它的寫作手法是什么,那我說不上,,我只能概括它的中心思想或者應(yīng)該說:這個(gè)文章在說什么,。我覺得看書是一種體會(huì),沒有必要把它分得那么清楚,,什么用的是比喻手法啊,,還是擬人手法,我知道它在說什么就好了,,何必把它尸解了呢,,不過語文老師就愛干這種事。呵呵,,小小的抱怨一下,,有語文老師看到的就一眼過去,不要深研,。我之前在一本書中看到:人除了生存的三大要素外,還應(yīng)該要有第四,,第五要素,,那就是對(duì)你來說必不可少的東西、興趣或者,。有的人是音樂,,有的人是設(shè)計(jì),而我是文字吧,,每一天我都必須要看到文字才行,,就是呆坐著,我也有看到字才行,。很怪吧,。所以我是很喜歡很喜歡看小說的,只是最近有點(diǎn)疲倦感,,做什么事都是會(huì)有高潮期和低谷期的吧,,而且最近好像沒有什么好書看,有沒有給介紹下的,。
說說我看的書吧,,第一本看的是《神墓》,,一下子就著迷了,感覺就是武俠小說嘛,,只是看了一段時(shí)間就斷了,,那是第一次接觸這種上傳的小說,才知道什么叫更新,,看到興致正好的時(shí)候突然就沒了,,這是很痛苦的啊。也就看了另外兩本書,,《綰青絲》和《星辰變》,。《綰青絲》是一本主角是女生的書,,所以就可以分為宮斗類,,我是不喜歡看這種書的,太復(fù)雜了,,看的時(shí)候都要花很多心思,,會(huì)不由自主的像女主一樣,想著遇到了這事要怎么辦啊,,又要讓自己不受委屈,,又要考慮到別人,遇到的事還特別多,,一波未平一波又起,,就沒完沒了了,煩死人了,。像武俠小說多干脆啊,,直接殺了了事,一了百了,。哪那么多事啊,。《星辰變》更是一下就迷上了,,還因此迷上了他的作者番茄,,為此還加了讀書群,還在群里宣稱我愛番茄來著,。但番茄讓我很是失望,,因?yàn)橄矚g一個(gè)人,所以對(duì)他的期望是高的,,希望他是個(gè)完人,,但人無完人。那是快過年的時(shí)候,,因?yàn)樗恢背兄Z不會(huì)斷更且會(huì)多更,,但又三番五次的沒有兌現(xiàn),,且突然的消失了一二十天。這對(duì)我們的打擊是巨大的,。期望越大,,失望就越大。當(dāng)然,,作者也是人,,他也會(huì)有一些無法事先預(yù)料的情況,只是因?yàn)樗o了我們這些讀者很大的期望,,所以,。這可能也是他沒有想周到的一點(diǎn),因?yàn)樗€是個(gè)年輕人,,可能比較沒有那么的成熟吧,。
離太陽最近的樹讀后感篇十四
閱讀主題解讀文本會(huì)受到興趣、需要,、動(dòng)機(jī),、情感、意志,、性格等主觀因素與情境,、場所等客觀因素的制約,積極的興趣、需要,、動(dòng)機(jī),、情感、頑強(qiáng)的探究意志與良好的閱讀情境,能促成解讀判斷,完善建構(gòu)過程.中等職業(yè)學(xué)校國家審定教材第三冊(cè)版選擇了當(dāng)代知名作家畢淑敏的`一篇散文離太陽最近的樹.在閱讀提示中,編者說本文是從一個(gè)典型事件入手,用真實(shí)的敘述來表達(dá)作者對(duì)于人類愚蠢行為的譴責(zé).筆者通過閱讀畢淑敏本人的成長記錄我的人生筆記一書后發(fā)現(xiàn),這樣的主題概括有失妥當(dāng).
作者:張文成作者單位:江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院鎮(zhèn)江機(jī)電分院,21刊名:現(xiàn)代語文(教學(xué)研究)英文刊名:modernchinese年,,卷(期):“”(12)分類號(hào):g63關(guān)鍵詞:
離太陽最近的樹讀后感篇十五
是的,,這是離太陽最近的樹的悲劇。在高原執(zhí)勤的戰(zhàn)士們?yōu)榱藴p少燒柴的開支,,不惜鏟去這高原惟一的綠色,把這種能固住黃沙的生靈無情地掘盡燒光,,連根帶須都煙銷灰滅了,。我想,整個(gè)高原都能聽見紅柳那無助的哭泣和吶喊,,在寒冷缺氧的雪域間回蕩,。
如果,那生長在青藏高原的紅柳是離太陽最近的樹,,那么我們這座低海拔的城市里的樹算是里太陽最遠(yuǎn)的樹,。
前不久,我在《新明晚報(bào)》上看到一篇記者訪問林場志愿者的報(bào)道,。大學(xué)生志愿者王同學(xué)告訴記者:“許多人來種下的樹都是不達(dá)標(biāo)的,,這樣做不僅浪費(fèi)了樹苗,,還耗費(fèi)了人力、資源,。很多人有環(huán)保意識(shí),,但自身對(duì)這方面的技術(shù)掌握的并不多。我們不得不把這些跛腳的小樹重新挖走,,它們根本無法長大,。”我看向那幅新聞圖片,,盡管是黑白照片,,但照片上的小樹東倒西歪清晰可見。兩個(gè)工作人員正圍著一棵“病秧子”,,準(zhǔn)備把它挖出來,。我忽然想到幾年前,學(xué)校組織我們?nèi)ブ矘?。我們雖然有一腔熱情,,卻都笨手笨腳的,植下的小樹也都向圖中的一樣七扭八拐,。我們走后,,工作人員一定又大費(fèi)周章把那些不達(dá)標(biāo)的小樹苗給挖走了吧。
報(bào)道的末尾,,王同學(xué)向大家呼吁:“種下的樹木都需要精心保養(yǎng)和修護(hù),,這樣才能長成參天大樹。如果大家真的熱心環(huán)保,,就請(qǐng)大家捐助給環(huán)保組織吧,,那里會(huì)用捐款為樹木提供最好的服務(wù)?!蔽恼碌淖詈?,附上了中國環(huán)保網(wǎng)的網(wǎng)址。我趕忙打開電腦,,輸入了網(wǎng)址,,渴望能得到一些募捐的消息。
無論是離太陽最近的樹,,還是離太陽最遠(yuǎn)的樹,,它們都會(huì)因?yàn)闅埧岬娜祟惗呦驕缤觥G罢咭褵o法彌補(bǔ),,但后者我們依然能夠搶救,。我希望能有更多的人讀到這兩個(gè)故事,能懂得如何愛這些默默守護(hù)我們的綠樹。
但愿,,高原上的某一個(gè)角落能重新竄出挺拔的紅柳,,我們身邊的樹也能常綠不衰。
這些,,都在我們的肩上,。
離太陽最近的樹讀后感篇十六
閱讀主題解讀文本會(huì)受到興趣、需要,、動(dòng)機(jī),、情感、意志,、性格等主觀因素與情境,、場所等客觀因素的制約,積極的興趣、需要,、動(dòng)機(jī),、情感、頑強(qiáng)的探究意志與良好的閱讀情境,能促成解讀判斷,完善建構(gòu)過程.中等職業(yè)學(xué)校國家審定教材第三冊(cè)2006年版選擇了當(dāng)代知名作家畢淑敏的`一篇散文離太陽最近的樹.在閱讀提示中,編者說本文是從一個(gè)典型事件入手,用真實(shí)的敘述來表達(dá)作者對(duì)于人類愚蠢行為的譴責(zé).筆者通過閱讀畢淑敏本人的成長記錄我的人生筆記一書后發(fā)現(xiàn),這樣的主題概括有失妥當(dāng).
作者:張文成作者單位:江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院鎮(zhèn)江機(jī)電分院,212016刊名:現(xiàn)代語文(教學(xué)研究)英文刊名:modernchinese年,,卷(期):2009“”(12)分類號(hào):g63關(guān)鍵詞:
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離太陽最近的樹讀后感篇十七
30年前,,我在西藏阿里當(dāng)兵,。
這是世界的第三級(jí),平均海拔5000米,,冰峰林立,,雪原寥寂。,、不知是神靈的佑護(hù)還是大自然的疏忽,,在荒漠的褶皺里,有時(shí)會(huì)不可思議地生存著一片紅柳叢,。它們有著鐵一樣銹紅的技干,,風(fēng)羽般紛披的碎葉,偶爾會(huì)開出穗樣細(xì)密的花,,對(duì)著高原的酷熱和缺氧微笑,。這高原的精靈,是離太陽最近的綠樹,,百年才能長成小小的一蓬。在藏區(qū)巡回醫(yī)療,,我騎馬穿行于略帶蒼藍(lán)色調(diào)的紅柳叢中,,竟以為它必與雪域永在。
一天,,司務(wù)長布置任務(wù)——全體打柴去!
我以為自己聽錯(cuò)了,,高原之上,,哪里有柴?!
原來是驅(qū)車上百公里,把紅柳挖出來,,當(dāng)柴火燒,。
我大驚,說紅柳挖了,,高原上僅有的樹不就絕了嗎?
我說,,紅柳不是柴火,它是活的,,它有生命,。做飯可以用汽油,可以用焦炭,,為什么要用高原上唯一的綠色!
司務(wù)長說,,拉一車汽油上山,路上就要耗掉兩車汽油,。焦灰炭運(yùn)上來,,一斤的價(jià)錢等于六斤白面。紅柳是不要錢的,,你算算這個(gè)賬吧!
挖紅柳的隊(duì)伍,,帶著鐵锨、鎬頭和斧,,浩浩蕩蕩地出發(fā)了,。
紅柳通常都是長在沙丘上的。一座結(jié)實(shí)的沙丘頂上,,昂然立著一株紅柳,。它的根像巨大的章魚的無數(shù)腳爪,纏附到沙丘逶迤的邊緣,。
我很奇怪,,紅柳為什么不找個(gè)背風(fēng)的地方貓著呢?生存中也好少些艱辛。老兵說,,你本末倒置了,,不是紅柳在沙丘上,是因?yàn)檫@了這紅柳,,才固住了流沙,。隨著紅柳漸漸長大,流沙被固住的越來越多,,最后便聚成了一座沙山,。紅柳的根有多廣,那沙山就有多大。
啊,,紅柳如同冰山,。露在沙上的部分只有十分之一,偉大的力量埋在地下,。
紅柳的枝葉算不得好柴薪,,真正頑強(qiáng)的是紅柳強(qiáng)大的根系,它們與沙子粘結(jié)得如同鋼筋混凝土,。一旦燃燒起來,,持續(xù)而穩(wěn)定地吐出熊熊的熱量,好像把千萬年來,,從太陽那里索得的.光芒,,壓縮后爆裂也來。金紅的火焰中,,每一塊紅柳根,,都彌久地維持著盤根錯(cuò)節(jié)的形狀,好像傲然不屈的英魂,。
把紅柳根從沙丘中掘出,,蓄含著很可怕的工作量。紅柳與土地生死相依,,人們要先費(fèi)幾天的時(shí)間,,將大半個(gè)沙山掏凈。這樣,,紅柳就技椏遒勁地騰越在曠野之上,,好似一副鏤空的恐龍骨架。這里需請(qǐng)來最的氣力的男子漢,,用利斧,,將這活著的巨型根雕與大地最后的聯(lián)系一一斬?cái)唷U麄€(gè)紅柳叢就訇然倒下了,。
一年年過去,,易挖的紅柳絕跡了,只剩那些最古老的樹靈了,。
掏挖沙山的工期越來越長,,最健碩有力的小伙子,也折不斷紅柳蒼老的手臂了,。于是人們想出了高技術(shù)的法子——用!
只需在紅柳根部,,挖一條深深的巷子,用架子把火藥放進(jìn)去,,人伏得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,,將長長的藥捻點(diǎn)燃,。深遠(yuǎn)的寂靜之后,只聽轟的一聲,,再幽深的樹怪,也尸骸散地了,。
我們餐風(fēng)宿露,。今年可以看到去年被掘走紅柳的沙丘,好像眼球摘除術(shù)的傷員,,依然大睜著空洞的眼瞼,,怒向蒼穹。全這觸目驚心的景象不會(huì)持續(xù)太久,,待到第三年,,那沙丘已煙消云散,好像此地從來不曾生存過什么千年古木,,不曾堆聚過億萬顆沙礫,。
聽最近到過阿里的人講,紅柳林早已掘凈燒光,,連根須都煙消灰滅了,。
有時(shí)深夜,我會(huì)突然想起那些高原上的原住民,,它們的魂魄,,如今棲息在何處云端?會(huì)想到那些曾經(jīng)被固住的黃沙,是否已飄灑在世界各處?從屋子頂上揚(yáng)起的塵沙,,能常會(huì)飛得十分遙遠(yuǎn),。
離太陽最近的樹讀后感篇十八
司務(wù)長回答,你要吃飯,,對(duì)不對(duì),?飯要燒熟,對(duì)不對(duì),?燒熟要用柴火,,對(duì)不對(duì)?柴火就是紅柳,,對(duì)不對(duì),?我說,紅柳不是柴火,,它是活的,,它有生命。做飯可以用汽油,,可以用焦炭,,為什么要用高原上唯一的綠色,!司務(wù)長說,拉一車汽油上山,,路上就要耗掉兩車汽油,。焦灰炭運(yùn)上來,一斤的價(jià)錢等于六斤白面,。紅柳是不要錢的,,你算算這個(gè)賬吧!挖紅柳的隊(duì)伍,,帶著鐵锨,、鎬頭和斧,浩浩蕩蕩地出發(fā)了,。紅柳通常都是長在沙丘上的,。一座結(jié)實(shí)的沙丘頂上,昂然立著一株紅柳,。它的根像巨大的章魚的無數(shù)腳爪,,纏附到沙丘逶迤的邊緣。我很奇怪,,紅柳為什么不找個(gè)背風(fēng)的地方貓著呢,?生存中也好少些艱辛。老兵說,,你本末倒置了,,不是紅柳在沙丘上,是因?yàn)檫@了這紅柳,,才固住了流沙,。隨著紅柳漸漸長大,流沙被固住的越來越多,,最后便聚成了一座沙山,。紅柳的根有多廣,那沙山就有多大,。
啊,,紅柳如同冰山。露在沙上的部分只有十分之一,,偉大的力量埋在地下,。