心得體會對個人的成長和發(fā)展具有重要意義,，可以幫助個人更好地理解和領悟所經(jīng)歷的事物,，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題，提高實踐能力和解決問題的能力,，促進與他人的交流和分享,。我們應該重視心得體會,，將其作為一種寶貴的財富，不斷積累和分享,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧,。

如何做四有好老師心得體會篇一

作為一名教育工作者,，做一名優(yōu)秀的四有好老師是我們肩負的使命,。那么,，什么是四有好老師呢？四有好老師不僅要有良好的教學能力,，還要有良好的師德修養(yǎng)，要有追求真理的學術精神,，更要有人格魅力,。下面，我就來分享一下我對做一名真做四有好老師的心得體會,。

第二段：教育理念和教學方法的表述,。

做一個優(yōu)秀的教師，我認為我們需要有自己的教育理念和教學方法,。教育理念是關于教育的目的,、內(nèi)容、途徑和方法的一種信念,。在我的教學工作中,，我注重培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)和實踐能力，重視啟發(fā)式教學和體驗教學法,，使學生在課堂上不僅能夠熟練掌握知識,，而且能夠自主思考和創(chuàng)新實踐。此外,，我也會根據(jù)學生的不同特點和需求，采用多種教學方法,，比如演示法,、案例分析法、交互式教學等,，力求讓每一個學生都能夠獲得適合自己的教學資源,。在這個過程中，我堅信“教育是心靈的交流,，不只是知識的傳遞”,，只有真正關注學生的全面成長和發(fā)展,，才能做到真正的四有好老師。

第三段：學科知識的掌握和知識體系的構建,。

作為一名教育工作者,，固然需要有優(yōu)秀的教育理念和教學方法，同樣重要的還有學科知識的掌握和知識體系的構建,。只有深刻理解學科的本質(zhì)和規(guī)律,，才能做到高質(zhì)量的教學和有深度的教育。因此,，我在平時的教學工作中,，會不斷加強自己的學科研究和探索，包括不斷更新知識和技能,，提升自己的學科水平和素養(yǎng),。同時，我也會注重構建自己的知識體系,，將學科知識有機整合,，從而更好地服務于學生的教育和成長。只有擁有豐富的知識庫和深厚的學科功底,，才能做到真正的四有好老師,。

第四段：教育實踐和成果的總結。

一個優(yōu)秀的教學工作者,，更需要經(jīng)過實踐來檢驗自己的教育理念和方法,。在我的教育實踐中，我注重觀察和傾聽,，與學生進行有效的溝通和交流,，總結和借鑒成功的經(jīng)驗和教訓。在教育實踐中,，我注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神,，不斷鼓勵學生進行獨立思考和創(chuàng)新實踐。同時,，我也注重培養(yǎng)學生的團隊合作精神和社會責任感,，讓學生明確自己在家庭、學校和社會中的角色和作用,，培養(yǎng)他們成為高素質(zhì)的人才和有用的公民,。在這個過程中，我也獲得了許多的教育成果,，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和經(jīng)歷,，這些都是我作為四有好老師的堅實基礎。

第五段：對未來教育的展望。

回顧過去的學習和工作,，我深刻地體會到做一名真正的四有好老師的重要性和意義,。隨著社會的不斷變革和發(fā)展，我們的教育工作也面臨著日益復雜的挑戰(zhàn)和機遇,。作為一名教育工作者,，我希望自己可以不斷提高自己的教育理念和教學方法，構建更加完整的知識體系,，通過不斷的教育實踐和反思,，不斷積累經(jīng)驗和提升素質(zhì)，做到真正的“四有好老師”,，為學生的成長和未來發(fā)展盡自己最大的努力,。希望未來的教育事業(yè)能夠不斷發(fā)展，培養(yǎng)更多的人才和領袖,，為國家的繁榮和發(fā)展做出貢獻,！

如何做四有好老師心得體會篇二

作為一名教育工作者，擔任好老師并非易事,。教師不僅要具備扎實的專業(yè)知識,，更要擁有高尚的道德品質(zhì)和良好的教育理念。近年來,，提出了"修煉四有好老師"的概念,，即具備四個特點：有愛心、有智慧,、有原則,、有責任心。在自己的教育實踐中,，我深感這四個特點對于成為一名好老師的重要性和必要性,。在下面的文章中，我將分享一下自己對于"修煉四有好老師"的心得體會,。

首先,，作為好老師，要有愛心,。愛是教育的靈魂,。在教育過程中，我們要用愛心對待每一個學生,，不論他們的差異和特點,。教師應該耐心傾聽，真心關心每一個學生的成長和發(fā)展,，關心他們的喜好、興趣、問題和困惑,。通過不斷的交流和溝通,，才能建立良好的師生關系，激發(fā)學生的學習熱情,，使他們在快樂的氛圍中學習和成長,。

其次，好老師要有智慧,。只有具備扎實的學科知識和教學方法,，才能有效地將知識傳遞給學生。好老師要不斷學習和進修,，保持知識和思維方式的更新,。與此同時，教師還要善于運用多種教學手段和方法,，使學生能夠在激發(fā)興趣的情境中獲取知識,，培養(yǎng)學生的自主學習和創(chuàng)造能力。好老師還要善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和潛力,，激發(fā)他們的學習激情,，幫助他們充分地發(fā)展自己的優(yōu)勢。

再次,，好老師要有原則,。原則是好老師行為規(guī)范和教育理念的重要體現(xiàn)。作為一名好老師,，要有正確的價值觀和教育觀,，不偏離正道，不追求功利,，追求真善美的教育目標,。學校和教育系統(tǒng)有一系列的規(guī)章制度和課程安排，好老師要嚴格按照這些規(guī)定進行教育教學活動,，并將之靈活運用在實踐中,。此外，好老師要時刻將學生的利益放在第一位,，保護和維護學生的權益,，促進他們的全面發(fā)展。

最后,，好老師要有責任心,。責任是一種擔當和奉獻的精神。好老師要對自己的工作負責,，全身心地投入到教育教學工作中,。他們要時刻關注學生的學習情況和問題,，保持專注和耐心，幫助學生解決困難,，提高學習效果,。在教育實踐中，好老師還要有德育使命感,，教育學生培養(yǎng)正確的價值觀和行為習慣,，傳遞正能量，引導學生樹立正確的人生觀和世界觀,。

綜上所述,，修煉四有好老師的道路既艱辛也充滿挑戰(zhàn)，但卻是一條值得追求的道路,。作為一名教師,，我們要不斷提升自己的愛心、智慧,、原則和責任心,，努力成為一名好老師，為學生成長和社會發(fā)展做出積極的貢獻,。只有通過不斷修煉和努力,，我們才能成為學生心目中的崇高榜樣，給他們帶來真正的改變和影響,。

如何做四有好老師心得體會篇三

一,、做好老師，要有理想信念,。

學為人師,，行為世范。做好老師,，要有理想信念,。廣大教師要始終同黨和人民站在一起，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者,，忠誠于黨和人民的教育事業(yè),。要用好課堂講壇，用好校園陣地,，用自己的行動倡導社會主義核心價值觀,，用自己的學識、閱歷,、經(jīng)驗點燃學生對真善美的向往,。

二、做好老師,，要有道德情操,。

老師對學生的影響,，離不開老師的學識和能力，更離不開老師為人處世,、于國于民,、于公于私所持的價值觀。老師是學生道德修養(yǎng)的鏡子,。好老師應該取法乎上、見賢思齊,，不斷提高道德修養(yǎng),，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學生,。

三,，做好老師，要有扎實學識,。

老師自古就被稱為“智者”,。俗話說，前人強不如后人強,，家庭如此,，國家、民族更是如此,。只有我們的孩子們學好知識了,、學好本領了、懂得更多了,，他們才能更強,，我們的國家、民族才能更強,。

扎實的知識功底,、過硬的教學能力、勤勉的教學態(tài)度,、科學的教學方法是老師的基本素質(zhì),，其中知識是根本基礎。學生往往可以原諒老師嚴厲刻板,，但不能原諒老師學識淺薄,。“水之積也不厚,，則其負大舟也無力,。”知識儲備不足,、視野不夠,，教學中必然捉襟見肘,，更談不上游刃有余。

教育是一門“仁而愛人”的事業(yè),，愛是教育的靈魂,，沒有愛就沒有教育。好老師應該是仁師,，沒有愛心的人不可能成為好老師,。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰,。只有愛孩子的人,，他才可以教育孩子?！苯逃L格可以各顯身手,，但愛是永恒的主題。愛心是學生打開知識之門,、啟迪心智的開始,，愛心能夠滋潤澆開學生美麗的心靈之花。老師的愛,，既包括愛崗位,、愛學生，也包括愛一切美好的事物,。

從教師的專業(yè)化和職業(yè)化高度對“好老師”提出的四點要求,，為建設高質(zhì)量教師隊伍指明了方向。但如何落實“四有”才是最關鍵的,，需要從根本出發(fā)做好教育制度化建設,。

堅定自己的從教理想，明確作為一名好老師所必須具備的良好品質(zhì),，并為這個目標努力奮斗,。作為青年教師，要努力學習如何以“仁者愛人”之心從事“傳道授業(yè)解惑”的事業(yè),，去關愛,、培養(yǎng),、幫助學生筑夢,、追夢、圓夢,，實現(xiàn)中國夢,。

有愛才有責任。好老師應該懂得,，選擇當老師就選擇了責任,，就要盡到教書育人,、立德樹人的責任,，并把這種責任體現(xiàn)到平凡、普通,、細微的教學管理之中,。正是因為愛教育、愛學生,，我們很多老師才有了用一輩子備一堂課,、用一輩子在三尺講臺默默奉獻的力量,，才有了在學生遇到危難時挺身而出的勇氣，才有了敢于攻克新知新學的銳氣老師責任心有多大,，人生舞臺就有多大,。

作為一名教師，珍惜學習時光,，多學知識,，多學道理，多學本領,，爭做“四有”好老師,，用愛心、知識和智慧點亮學生心靈,，幫助學生走好人生的第一步,。

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如何做四有好老師心得體會篇四

人們常說“好的老師如同明燈,，照亮學生前行的路”，的確,，優(yōu)秀的教師對學生的成長起到至關重要的作用,。學校里有各類優(yōu)秀的教師，他們身體力行地踐行著“四有”好老師的標準,，盡心盡力地幫助學生成長,。經(jīng)過一段時間的觀察和思考，我對“四有”好老師有了更深一層的體會,。

二,、愛有愛心,，心存敬愛。

作為好老師,，首先需要有愛心,。愛心是教育事業(yè)的靈魂，是培養(yǎng)學生全面發(fā)展的基礎,。一個好老師時刻用心聆聽學生的講述,，關心學生的成長，像陽光一樣溫暖地擁抱著每個人,。與此同時,，好的老師也會傾聽學生的需求與困惑，用自己的知識和經(jīng)驗給予幫助,。在學生眼中,，這樣的老師總是充滿愛心，讓學生倍感溫暖,。

三,、和有耐心，步履相伴,。

好的老師需要有耐心,。在傳道授業(yè)解惑的過程中，老師經(jīng)常需要反復解答學生的問題,，不會因為學生反復的詢問而焦躁不安,，相反會耐心地幫助學生弄清問題。有時候,，學習中的困難會讓學生產(chǎn)生挫敗感,，好老師會耐心給予鼓勵和指導，而不是摒棄或?qū)W生指責,。耐心是好老師對學生關愛的體現(xiàn),，讓學生在困惑和迷茫中找到答案。

四,、善有愛心,，言傳身教。

作為好老師,，善于言傳身教也是必不可少的,。教師們用行為去引導學生,，潛移默化地培養(yǎng)學生的良好習慣和正確的道德觀念,。善良,、誠實,、勤奮,、團結等美德是教師要以身作則的品質(zhì),。好的老師時時刻刻以道德要求自己,，更會及時糾正學生的錯誤行為,，提醒學生保持良好的道德修養(yǎng)。他們會倡導師生之間互相尊重,，團結互助,，共同進步。

五,、獻有奉獻,，伴隨成長。

好的老師始終牽掛著學生的成長,，并愿意擔當起與學生一起成長的責任,。他們明白，教育是一項偉大的事業(yè),，需要時間與付出來見證學生的成長,。好老師會在學生遇到困難和挫折時給予鼓勵與支持，用自己的經(jīng)驗為學生指引方向,。他們會與學生建立密切的聯(lián)系,，取得學生的信任，使學生在信任中開展良好的學習,。通過教育，好的老師不僅讓學生不斷進步,，也在自己的付出中獲得滿足和成長,。

六、結語,。

在多年的學習生涯中,，我遇到了許許多多的好老師。他們是我成長中的光芒,，他們的言傳身教讓我受益終身,。他們用自己的愛心、耐心,、善良和奉獻將孩子們的未來裝點得更加絢爛,。好的老師如同春天的陽光，照亮著學生們追求理想的道路,。在我以后的學習和工作中,，我會時刻銘記這些優(yōu)秀的教師，將他們的精神內(nèi)化為我成長的動力,，也努力成為一名讓學生敬愛的好老師,。

如何做四有好老師心得體會篇五

7月15日，全縣中小學70名政教主任在縣理工中專接受為期三天的培訓。開班典禮上,，教育局副局長胡利民作了重要講話,，理工中專校長肖永如向全體學員提出了要求，并宣讀了培訓紀律,。在培訓會上,，我們學習了縣理工中專肖永如校長的《尊重的教育》，縣教育局監(jiān)保股王永福股長作了校園安全的專題講座,，萬躍進老師作了心理健康輔導培訓,，白石坳小學馮長青校長作了《當前德育工作的困惑與思考》的專題報告，并聆聽了縣實驗中學等7家單位就學校政教德育和安全工作上的學習交流,。

兩次政教德育培訓,，為我注入了無限動力，讓我對今后的工作也充滿了信心,，也為我校政教德育工作指明了發(fā)展,、前進的方向。培訓中,，我學習到了專家,、教授非常先進的教學理念，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，以及對教育執(zhí)著追求的人生魅力,。讓我深深體會到，作為一名學校政教管理者,，必須把教師的師德師風,、學生的行為習慣的養(yǎng)成教育放在首位。讓教師做“四有”教師,，讓他們真正體會工作的樂趣和意義,，體現(xiàn)自己的人身價值，為政教德育工作打下堅實的思想堡壘,。

一,、做“有熱情”的教師。

當前廣大教師普遍缺少工作熱情,，根據(jù)調(diào)查,，教師已經(jīng)成為職業(yè)倦怠高發(fā)人群之一。當一天和尚撞一天鐘的教師大有人在!大多數(shù)教師在工作中感受不到自身的價值,，體驗不到成就感,，從而對工作的熱情度不高。我們除了在從事這一工作時間過長,，工作簡單重復,，經(jīng)濟收入低下等外部因素以外，我們教師自身也要尋求內(nèi)部因素，從而更好的調(diào)動自己工作的熱情度,。

作為教師,，要甘于寂寞，甘于清貧,。我們既然選擇了這個清貧的職業(yè),，我們就要在自己的思想上接受它。幾天的培訓,，使我理解了教師的使命與責任,，簡單的說就是自身的價值取向。一個人如果活著沒有價值,，那他對生活中的任何事都不會有熱情的?，F(xiàn)實的生活，滿腹牢騷并不能改變什么,，只會使自己的思想變得更加狹隘和偏激,。只為一份薪水毫不情愿地工作著，只會使自己越來越走向退化和墮落,。因此,，作為教師，我們沒有理由整天緊鎖眉頭,，在自怨自艾中耗費時光,，消磨生命，那樣的人生太沒價值了,?？吹綄W生在認真晨讀，看到學生在專注做習題,，看到學生在__打掃衛(wèi)生，看到剛剛嚴厲批評了的學生又陽光燦爛的圍著你嘰嘰喳喳說過不停,，看到學生的琴,、棋、書,、畫有那么一點點的進步,，這一切，只要我們用心感受,，它將都是我們快樂的源泉,，這就是我們的價值所在。學生的進步就是我們最大的價值體現(xiàn),，我們應該為之欣慰的,。

以洋思中學的“高效課堂”為例，他們在實施“三清”的教學模式下，德育也滲透到了極致,。教師在培養(yǎng)學生自學,、善于思考、做事果斷等良好品質(zhì)的同時,，也為自己找到了人生價值,，從而更增加了工作的熱情度。我們教師要把教書育人當作一項事業(yè)來追求,，我們可以享受奉獻的快樂;以平常心對待待遇,、名利和得失，我們可以享受淡泊的快樂;把愛心撒向?qū)W生,，我們可以收獲學生成長的快樂;如果你找到了身為人師的快樂,，也就意味著你已找到了工作的熱情。我們只有擁有工作的熱情,，才能擁有工作的激情,，才能在事業(yè)上不斷進步。

下面是檢驗你工作的熱情度的標準：

1.感到工作很有樂趣,。

2.工作信心百倍,、得心應手，從不覺得累,。

3.每天都盼著到學校上班,。

4.能有效的解決工作中的問題。

5.對學校領導安排的工作都樂意接受,。

6.工作達到預期目標后很高興,。

7.認為自己所做的一切都對學校或他人有利,。

8.能和諧的和同事和學生相處,。

9.能創(chuàng)新的開展工作。

10.工作中能主動承擔責任,。

11.有較高的職業(yè)遠景和長遠的工作規(guī)劃,。

12.認為自己是一位讓學生喜歡的老師。

13.工作能得到學校領導和同事的認可,。

14.工作能做到有條不紊,，穩(wěn)而不亂。

15.對學生很有愛心和耐心,。

16.認為自己的工作很有價值,。

二、做“有思想”的教師,。

一所好的學校,，首先具備的是先進的教育理念,。先進的教育理念是我們教師必須思考的問題。教育理念就象人的靈魂,，當思想統(tǒng)一,，達成共識，直接促進或制約著我們教育,、教學方法的選定和設計,，同時決定著活動的質(zhì)量和效果。就象武穴師范附小的教育理念一樣,，“為孩子積淀成長的自信,，讓老師追享事業(yè)的樂趣，使學校成為師生依戀的精神家園”,，他們教育理念的凝煉,，集中了老師的意志和智慧，形成了強大的凝聚力,，使廣大師生在工作,、學習中充滿自信，充滿自豪,，充滿朝氣,。大家明白：我是附小的主人，我要為學校的創(chuàng)新和發(fā)展去謀略,、去奉獻,。為每一個孩子、每一位老師以及學校提出了明確的目標和要求,，在實施的過程中,，讓所有人全程參與，一邊學習一邊吸納,，一邊學習一邊反思,，觸摸了先進的教育理念，感受了現(xiàn)代的教育氣息,，積累了實用的教育方法,。在現(xiàn)實工作中，我們要把教育思想消化,、吸收，滲透到實際的教學活動中,。發(fā)揮每位學生的個性,，為學生創(chuàng)設自主寬松的學習環(huán)境。在實際的教學活動中,，我們往往只考慮“我該如何教”,，而忽視了“學生如何去學”的問題,，其實作為教師，引導作用是至關重要的,，其目的是讓學生通過這種導,，學會自己去學習，去探索,。

三,、做“有魄力”的教師。

一個人的魄力是包含多方面的：包括個人的工作作風,、日常表現(xiàn),、工作能力、工作業(yè)績等多方面,。有的表現(xiàn)的謹慎有余,，開拓不足，優(yōu)柔寡斷,，缺少應有的膽識和果斷,。要提高教師自身教育教學素質(zhì)，增強老師的自身的工作魄力就顯得十分必要,。

首先要具備扎實的知識功底,。文化素質(zhì)的高低決定對事物的認識程度和分析解決問題的能力，博學多才的人才能對事物作出全面分析,、準確判斷和科學決策,。在這個日新月異的社會，教師要不斷“補氧”,、“充電”,，通過堅持不懈的學習和實踐積累，努力成為一專多能的人才,。善于接受和消化新觀念,、新知識，認真鉆研業(yè)務,，不斷提高自身素質(zhì);積極探索新時期的教學方法和教學藝術,，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生學習興趣;努力做到學識淵博,，業(yè)務精良,，既有精深的專業(yè)知識，又具有廣博的相關知識,，還具有堅實的理論功底和較強的業(yè)務能力,。只有這樣，講起課來才能深入淺出,，旁征博引,，成竹在胸,，得心應手;才能使學生產(chǎn)生敬重感，自覺自愿地接受教育和指導,。

其次要加強實踐鍛煉,。一個人魄力大小與自身閱歷息息相關，個人閱歷豐富可以增強對事物的感應,、適應能力,。魄力必須付諸實踐，在實踐中增長才干,，努力適應環(huán)境對自身要求,，盡量多熟悉身邊的一些基本情況，迅速進入角色,。善于搜集信息,，平常注意交流，工作中注意廣言納諫,，尋師問策,。在調(diào)研的基礎上勤于思考，創(chuàng)造性地開展工作,。同時還應該獨具慧眼,，發(fā)現(xiàn)每個學生身上的潛能，鼓勵學生去不斷地自主探索,，才能使學生的才華得到淋漓盡致的發(fā)揮,。以良好的感情，崇高的道德去關愛學生,，才會激發(fā)學生積極向上的力量,，受到學生的尊敬與愛戴。用發(fā)自內(nèi)心的真情實感去打動學生,，感染學生,，學生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會“親其師,，信其道”,。

最后要有過人膽識和果敢作風。教師要在政治思想,、個人品德,、價值觀念、行為習慣等方面,，為學生樹立榜樣,，要求學生做到的，自己首先要做到,，要知行統(tǒng)一,。嚴格要求自己，做到言行一致,，表里如一,，光明正大、實事求是的人,。在活動與管理中,，教師要臨危不懼，迅速決策,，采取有力措施,，放手的讓學生去開展工作，使活動順利進行,。要敢于拍板和果斷地處理一些問題,，做到心中有數(shù)。

四,、做“有恒心”的教師,。

德國詩人席勒說：“只有恒心可以使你達到目的”。我們在確定了人生的奮斗目標之后,，若能持之以恒,，始終如一地為實現(xiàn)目標而奮斗，目標就一定能達到,。世上無數(shù)的成功者就是明證,，克拉克就是其中一例。對于那群三番五次給他出難題,，一心想趕他走的孩子們,，盡管他也曾有過放棄的念頭，但他最終還是堅持下來了,。他的持之以恒,，最終讓他贏得了孩子們的心，并最終取得了他們的信任;他的持之以恒,，最終讓這些孩子們的人生軌跡發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變;他的持之以恒,，也最終讓他成了孩子們生命中不可缺少的一部分?？死艘运麑逃恍傅淖非?，給我們驗證了一句話：沒有教不好的孩子，只有不會教的老師,。

如何做四有好老師心得體會篇六

四有好老師是指具備四種基本素質(zhì)的優(yōu)秀教師,，即有愛心、有責任心,、有專業(yè)素養(yǎng)和有創(chuàng)新意識,。作為學生的我們,，時常與老師們打交道，我深深地感受到四有好老師在教育教學中的重要性,。以下是我對四有好老師的論述心得體會,。

首先，有愛心是四有好老師的核心素質(zhì)之一,。有愛心的老師對學生充滿關心和愛護,，常常耐心傾聽學生的問題、困惑和心聲,，盡力幫助他們解決問題,。我曾經(jīng)有一位數(shù)學老師，她是個非常和藹可親的人,，總是耐心地指導我們解題,，鼓勵我們勇敢地面對困難。通過她的愛心關懷,，我感受到了老師對我們的真摯關愛,，也激發(fā)出了我對學習的興趣和熱情。

其次,，有責任心使得四有好老師成為學生們的楷模,。有責任心的老師會兢兢業(yè)業(yè)地備課、上課,，積極引導學生形成正確的學習態(tài)度和方法,。他們會細心關注每個學生的學業(yè)進步，并及時給予反饋和指導,。我記得一位語文老師曾經(jīng)在課堂上鼓勵我們多讀書,、多思考，她堅持與我們分享自己的讀書心得,，并時常組織我們進行讀書報告,。她的責任感和關注讓我深感教師不僅僅是知識的傳授者，更是學生成長道路上的引路人,。

第三,，有專業(yè)素養(yǎng)是四有好老師的基本要求。有專業(yè)素養(yǎng)的老師熟悉教學知識和技能,，能夠靈活運用多種教學方法和手段,，適應學生的需要。他們善于引導學生主動學習,，激發(fā)學生的學習興趣和潛能,。我曾經(jīng)遇到過一位歷史老師，他課堂上生動有趣，結合實際教材內(nèi)容,，引導我們積極參與討論和互動,。通過他的教學，我不僅擴大了對歷史知識的理解,，也培養(yǎng)了自主學習和獨立思考的能力,。

最后，有創(chuàng)新意識成為四有好老師與眾不同之處,。有創(chuàng)新意識的老師具有勇于嘗試新教育方法和新技術的精神，能夠不斷提高自己的教學水平和教學效果,。他們關注學科前沿,，持續(xù)學習和自我完善，為學生提供最新最優(yōu)質(zhì)的教育資源和學習環(huán)境,。我曾經(jīng)有一位數(shù)學老師,，他經(jīng)常利用多媒體技術和互聯(lián)網(wǎng)資源，設計有趣,、生動的教學課件,，激發(fā)了我們對數(shù)學的興趣。他的創(chuàng)新教學方式,，讓我們更好地理解了抽象的數(shù)學概念,，也培養(yǎng)了我們的邏輯思維和問題解決能力。

總之,，四有好老師對學生的影響是巨大的,。他們不僅是知識的傳授者，更是良師益友,，為我們指引前進的方向,。有愛心、有責任心,、有專業(yè)素養(yǎng)和有創(chuàng)新意識是四有好老師必備的素質(zhì),。這些素質(zhì)的結合，才能成為對學生講真,、愛心真摯,、課堂真實有意義的好老師。作為學生,，我們應該珍惜與四有好老師相處的機會,，并時刻以他們?yōu)榘駱樱粩嗯?，成為有思想,、有愛心、有責任心、有專業(yè)素養(yǎng)和有創(chuàng)新意識的人,，為社會的發(fā)展和進步做出貢獻,。

如何做四有好老師心得體會篇七

教師要豎立崇高理想、堅定育人信念,，將教學工作的重要性提升到培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人,，實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢的高度上來思考。下面是小編為大家收集關于學《四有好老師》,。

歡迎借鑒參考,。

通過學習四有好老師，我知道了做一名好老師,就要嚴于言傳身教,，要有理想信念,，作為教師,自古至今一直承擔著弘揚道義。教師要用好課堂講壇,，用好校園陣地,，用自己的行動倡導社會主義核心價值觀。用自己的學識,、閱歷,、經(jīng)驗點燃學生對真善美的向往。使社會核心價值觀潤物細無聲地浸潤學生們的心田,、轉(zhuǎn)化為日常行為,，增強學生的價值判斷能力。

做好老師,，要有道德情操,。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。老師對學生的影響,，離不開老師的學識和能力,，更離不開老師為人處世、于國于民,、于公于私所持有的價值觀,。一個老師如果在是非、曲直,、善惡,、以利、得失等方面老出問題,，怎么能擔當起立德樹人的責任?老師必須率先垂范,、以身作則，引導和幫助學生把握好人生方向,。

師德是知識修養(yǎng)和文化品味的體現(xiàn),。師德需要教育培養(yǎng),，更需要老師自我修養(yǎng)，做一個高尚的人,、純粹的人,、脫離了低級趣味的人，應該是每一個老師的不懈追求和行為常態(tài),。好老師要有捧著一顆心來,，不帶半根草去的奉獻精神，自覺堅守精神家園,，堅守人格底線,，帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統(tǒng)美德，以自己的模范行為影響和帶動學生,。

做好老師,，要有扎實的學識。前人強不如后人強,，家庭如此，國家,、民族更是如此,。只有孩子學好知識了，學好本領了,，懂得更多了,，他們才能更強，我們的國家,、民族才能更強,。

扎實的知識功底、過硬的教學能力,、勤勉的教學態(tài)度,，科學的教學方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識是根本基礎,。為了使學生獲得一點知識的亮光,，教師應吸進整個光的海洋。

在教育的路上,，我們是一群追逐者;在成長的路上,，我們是一群學習者。時代賦予我們新的責任與使命,。作為一名教師,，我們應該對自己提出更高的要求，努力使自己成為一個有思考力,、有創(chuàng)造力,、有執(zhí)行力、有影響力的人。

一,、做一名有思考力的教師,。

人與人的不同，在于思想的差異,，而思想則主要來源于思考,。一個人是否喜歡思考，做到常態(tài)思考,，取決于他的思維習慣,、問題意識和格局視野。

教師的思考力,，主要體現(xiàn)在對待問題的處理方式上,，首先愿意拿出一定的時間集中在這個問題上，思考選取最佳的方法達到目標;其次,，常時間集中關注在某一主題的研究上,，持續(xù)推進，盡量尋找創(chuàng)新點;還有就是在常態(tài)教學活動中融入自己的思考,，為每一次的發(fā)言做準備,，為每一節(jié)課做設計，為每一次閱讀做整理,，為每一次實踐做反思,。

二、做一名有創(chuàng)造力的教師,。

創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新思想,，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力，它是成功地完成某種創(chuàng)造性活動所必需的心理品質(zhì),。思考不同,，才能有創(chuàng)造。做為一名有創(chuàng)造力的教師,，他所做的,，都是經(jīng)過思考的，他所使用的方法都是最簡單有效的,。不僅如此,，他還要善于整合資源。他能夠認識到：智力,、想像力及知識,，都是我們重要的資源。但是,，資源本身所能達成的是有限的,，惟有“有效性”才能將這些資源轉(zhuǎn)化為成果,。

我們?nèi)粘５墓ぷ鳎３Ｊ侨鄙賱?chuàng)造,。一節(jié),。

教案。

講了五年,，教材都變了,，教案還在用。一篇講稿,，反復改了幾遍,，聽眾都變了，還在講,，內(nèi)容仍停留在最初那個年代,。經(jīng)驗永遠是創(chuàng)造的羈絆，我們卻舍不得扔,。我們的工作質(zhì)量需要通過創(chuàng)造去改善,，我們的生活境遇需要創(chuàng)造去點亮。沒有創(chuàng)造,，就沒有不同,，沒有創(chuàng)造，就沒有杰出的表現(xiàn),。

三、做一名有執(zhí)行力的教師,。

任何事只有做,，才會有結果。如果只停留在計劃和想的層面,，永遠也實現(xiàn)不了突破,。執(zhí)行力，是推進事物進展的關鍵,，是實現(xiàn)由質(zhì)變到量變的飛躍,。管理學家德魯克曾說，“我們應該將行動納入決策當中,，否則就是紙上談兵,。”

執(zhí)行力是一種行動意識,，是主動發(fā)展的反應,。如果時間還充足，我們常常是拖延,，并不是先將事情辦好,，然后優(yōu)化質(zhì)量,。到了必須得干的時候，然后再不得不做,，整個過程的心理負擔都會很大,。與其那樣，真不如早點將事情辦好,。上級領導交待的事情,，我們要第一時間完成，這就好比編輯約稿,，早點完成大家都省心,，更何況早完成對于后期改進有回還、修正的余地,。

性急的人容易鍛造成具有執(zhí)行力的人,，但一定要克服“不思考”，要三思而后行,。將時間安排得有條不紊,，就可以變性急為執(zhí)行力。性穩(wěn)的人,，也要有提前意識,，要為后期完善爭取時間。

四,、做一名有影響力的教師,。

一個教師的最大影響力在于給學生以人生的影響，幫助他們完善知識,、塑造性格,、關注成長、懂得貢獻,、體味價值,，要培養(yǎng)更多能夠超越自己的人。如果多年以后,，教的學生身上隱約可見他的影子,，那么，他就是一個成功的老師!在一個地理老師的影響下,，有一些學生畢業(yè)后選擇了地質(zhì),、水文、旅游等專業(yè);一位語文老師的影響下,，他的學生成為當代著名的作家,、詩人;一位英語老師多年以后聽到了他的學生熟練標準的同聲傳異的聲音。我們說,，這樣老師一定是幸福的,，因為他的教學已經(jīng)在學生中建立了影響,，已經(jīng)為學生發(fā)展提供了建議。一位老師,，在日常教學中通過自己的一言一行,，潛移默化地給學生以正向引領。一名有影響力的教師,，懂得在方方面思考“人存在的價值與意義”,，不讓時光虛度，一直在做好“有意義的事情”,，一直在思考“有價值的人生”,。

教師的發(fā)展理念決定了他對別人的影響程度，一個視野開闊的人,，絕不會犯低級錯誤,，這就好比登高望遠。遠識是由站位決定的,。當然,，目光短淺者也很難看得遠，因為他既近視,，又遠視,，別人看著難受，他自己也遭罪,。建立影響最簡單的方式是幫助別人,，幫助別人你不僅會收獲友誼，更會得到同等份額的快樂!

經(jīng)營需要時間,，成長需要過程,。讓我們在“四有”的路上努力追尋，成長自己,，堅信選擇,，收獲快樂!

三百六十行,，行行皆不易,。隔行如隔山，各行各有難,。教師因肩負著“教書”—“授業(yè)”,、“解惑”和“育人”—“傳道”的雙重責任，故使教師這一行業(yè)更顯神圣和莊重,。我們說其“偉大”也非故弄玄虛,。有人說，世界上三種最親密,、重要的關系是：親人,、老師和同學(戰(zhàn)友),。可見,，教師實為人類社會中不可或缺又異常重要的職業(yè),。

天下萬物，蕓蕓眾生,，為師者亦是熙熙攘攘,，人來人往。除非你甘于平庸,，做一輩子的“教書匠”,，以默默無聞、四平八穩(wěn)為榮,，否則,，就應該在這個平凡、清苦的崗位上活出自己的風采和特色來,。

一個有理想,、有能力的教師就應該做一個“有思想、有情趣,、有特色,、有成果”的“四有”教師。

一,、做一支有思想的蘆葦,。

蘇格拉底說：“人之可以為人就是因為他有思想”。人只不過是一根葦草,，是自然界最脆弱的東西;但他是一根能思想的葦草……我們?nèi)康淖饑谰驮谟谒枷?。”人之所以區(qū)別于其它動物,，就因為他是一種會思考,、有思想的高級動物?！敖處熓侵R分子中的精英,，其思想和境界更應比同類“動物”更上層樓。人類文明史發(fā)展至今可謂三教九流,，諸子百家,，千花齊放，萬家爭鳴,。僅以教育教學為例,，各種思想、流派,、理念,、風格,、教法、學法紛紜變幻,，課堂改革新潮迭起,。如果沒有自己的思想、主見和特色,，很容易誤入歧途,，喪失自己。所以,，一個教師首先要有自己的思想,，一個教育家首先是一個思想家。古代圣賢孔子則是很好的榜樣,，他的“有教無類”,、“因材施教”的教育思想貫穿中國整個教育史家，至今仍熠熠生光,。古希臘的蘇格拉底,、柏拉圖、亞里斯多德自身既是哲學家,、思想家又是教育家,，三人并稱“希臘三賢”。

我們雖無能,、無力為哲學家,、思想家、教育家;但可有能有力修一些哲學,，有一些思想,，立一些教育理念，概言之,，就是要有自己的教育思想。

教育思想—這是一個讓廣大教師忽視卻也為此羞赧的問題,。我們已習慣于在平凡的崗位上“勤勤懇懇”,、“任勞任怨”、“一絲不茍”,、“無私奉獻”,、“燃燒了自己,，照亮了別人”—是呀,，人民教師在用燭光照亮他人前行道路的同時,，可不能迷失了自己前行的道路!教師不只是一個舉火者,，而應該是一個舉火在前,，慨然前行的“向?qū)А焙汀巴芈氛摺?他手里舉著的，不該是能量有限的蠟燭,，而應該是取之不盡用之不竭的萬能萬通,、永生不滅的“永動源”—只要有光有風有空氣，乃至有雨雪雷電,，這“永動源”就會熠熠生輝,、光照萬年億年,。

教師的思想就是這“永動源”,。支撐一個教師職業(yè)道德和教學能力的，不是基本功,、方法,、技巧等流之于表面的“技術”，而是為之提供無窮動力的教育思想,，這恰比是“流”與“源”的關系,，“末”與“本”的關系，“目”與“綱”的關系,。

一個以教育思想武裝起來的頭腦,，既不會盲從，也不會盲干,，更不會無為,，他清醒周圍的現(xiàn)實，更清醒如何以自身的思想,、力量去影響,、帶動大批的人去影響和改變這一現(xiàn)實。他是教育界的普羅米修斯,，是杏壇的基督,。

遺憾的是,，大多數(shù)教師在忙碌,、繁雜的日復一日的“教書育人”中隨波逐流，跟著感覺走,，跟著潮流走,，忙碌、消耗著自己，也迷失著自己;即使有一些思想,，也因為懶惰,，因為忙碌，而疏于整理,、挖掘和實踐,，天天是學不完的理論，搞不完的教改,，批不完的作業(yè),，應酬不盡的“檢查”，疑問和思想被教養(yǎng)所代替,，愿望和理想被瑣屑所消磨,，思想在哪里?在名家的說教里，在教參的規(guī)定里,，在這種層出不窮的“式”,、“段”、“步”,、“法”中,，在上級主管部門領導的口中，唯獨沒在自己的大腦中,。

人為星輝,，我為塵埃;但大狗叫，小狗也應有自己的叫聲,。教師有思想,，教育才有意義，職業(yè)才會變成事業(yè),。一棵有思想的蘆葦,，永遠比墻上蘆葦站得更直更久。

二,、人要有情趣,。

情趣是一種色彩，一種標志,，是讓人迅速地識別你,，也讓你迅速地與他人區(qū)別開來的色彩、符號,。遺憾的是,，筆者在現(xiàn)實生活中很強烈地感受到，教師在廣大群眾的視覺里是嚴肅,、認真,、刻板的一類群體,，是值得尊敬但不值得親近、可愛的一類人,。這雖與行業(yè)間的誤解和媒體形象有關，但更與教師的客觀表現(xiàn)有關,。知識分的優(yōu)雅,、博學、從客,、慈悲更應該引起社會的敬佩和親近;但有時候,，敬佩并不值得親近，“敬而遠之”自有其理,。

既要讓大眾“敬”,，又要讓大家“親”，這是教師親近社會和民眾的一道必做題,，這道題首先要從培植“情趣”解起,。

英國當代后現(xiàn)代主義哲學家羅蒂在他的《后哲學文化》一書中說到：“所謂人類的進步，就是使人類做出更多有趣的事情,，變成更加有趣的人,。”梁啟超認為趣味乃是“由內(nèi)發(fā)的情感和外受的環(huán)境交媾出來”,，“把我的生命和宇宙的眾生進合為一”(《中國韻文里頭表現(xiàn)的情感》),。在《關于趣味》一文中，他講的“凡趣味的性質(zhì)總是以趣味始,，以趣味終,。所以能為趣味之主體者，莫如下面的幾項：一,、勞作,，二、游戲,，三,、藝術，四,、學向,。”

情趣來自豐富的內(nèi)心和對外部事物細致,、敏銳而準確的感知和描述,。情趣是一種高雅的情感的外在體現(xiàn)，也是一種修養(yǎng)的物化,。教師不應該只做一個刻板,、認真的傳教者,，這樣的傳教者即使再認真、敬業(yè),，他只能獲得職業(yè)上的認可和尊敬,，而不能引起受業(yè)者靈魂上的震撼。親其師方能信其道,。要讓學生“親”,，必先讓學生對你有興趣。為師者身上必先散發(fā)出迷人的“光”和“采”,，才能產(chǎn)生“誘”和“惑”,。一個情趣盎然、充滿活力和風采的教師,，往往在教學中舉重若輕,、事半功倍?？梢灾v,，教師的情趣越高雅、越豐富,，他的氣場就越強大,，他的魅力就越迷人。

情趣的體現(xiàn)不拘一格,。琴棋書畫是雅趣,，讀書、歌唱,、寫作,、收藏、體育,、繪畫等何嘗沒有雅致?做教師的就怕一天到晚板著臉孔,，一派莊重肅穆，拒人于千里之外,。那樣一個干巴巴的“裝在套子里的人”,，是永遠也引不起學生的興趣與熱愛的。筆者高中時的班主任,，就是這樣一位教師,。他身材高大，表情冷漠,，眼神冷峻,，讓人不寒而栗;高中兩年，同學們沒見他笑過一次,。上他的課時,，大家都小心翼翼,，膽戰(zhàn)心驚，生怕被提問到,。畢業(yè)幾十年過去,，同學間和他來往的很少;雖然他也是一位正直的教師，但就是沒有和他親近的愿望,。他似乎也意識到了這一點,，極熱情地招待偶然登門拜訪的學生，但依然無法消弭他與大家間橫隔了幾十年的拘謹與尷尬,。他除了上課,，很少見他有什么愛好;他嚴肅而自閉,，莊重而孤單;說他生活缺少情趣，雖有些大不敬，卻事實又如此,。

一個充滿情趣,，雅趣橫生的教師想叫學生不親近也難。教師在課堂上的神采飛揚固然能吸引學生,，但如果在課下也能讓學生見識到你最真實,、豐富而精彩的一面和“多面”，學生們會用什么樣的眼光看你?——想必那一定是羨慕,、崇敬又神往的,。愛因斯坦說過：人的差異產(chǎn)生于業(yè)余時間。同理,，人的情趣也源于業(yè)余時間,，教師不應該只在講臺上風光，講臺下“走光”,。教師的人格魅力的形成是與他的情趣成正關聯(lián)的,。

三、做有特色的教師,。

世界上沒有完全相同的兩片樹葉,。教育的特殊性、復雜性更不允許廣大教師千人一面,、異口同聲,。教師在務求腳踏實地、追求卓越理想的同時,，更要精心打造自己的教學文化,，形成自己的教學風格和特色。

中國乒乓球幾十年長盛不衰,，靠的就是看家本領“快”,、“變”,、“靈”，這是中國乒乓球的文化特色,。教師整天面對著幾十雙,、上百雙充滿靈性與審視的眼睛，在交集和互動里,，你不可能以靜制動,，以逸待勞，以不變應萬變,。你要吸引學生,、引起學生的尊敬和迷戀，就必須有自己的特色,。學生一般都是喜歡那些生動,、有趣，在教學上富有鮮明特色的教師的,。一個學生從上幼兒園到大學畢業(yè)參加工作,，要結識幾十乃至上百個教師，而他記住的,、喜歡的教師不到10%,。忘卻的，平庸暗淡;記住的,，特色鮮明,。沒有特色的教師不會在學生的印記里留下深刻的印象。

特色是教師綜合素質(zhì)的突出表現(xiàn),，尤其是在推行教育改革的當下,，各種“流”、“派”,、“法”,、“式”橫行;三教九流，百花齊放,，百家爭鳴,。教學改革切忌形成“大一統(tǒng)”的模式，更不能搞一言堂,、一刀切,。任何教法與風格都是一家之言，任何成功的教法或改革的背后,，都有當?shù)亟逃Y源乃至行政資源在起作用,。教學改革也要因地制宜、因“材”施“革”,。這“材”包括教師,、學生,、教材乃至經(jīng)費投入等諸多方面。教學質(zhì)量的提高遠不是學一套教法就一勞永逸的,。

有思想的教師應該結合學生與自身的特點,，摸索出一條適合本校、本班特色的教法,，切勿隨波逐流,，人云亦云。

語文教學要形成特色,，有很大的機動和選擇的空間,。聽、說,、讀,、寫、譯,、編每個領域里均有可探索,、試驗的空間,。只要你有素質(zhì),、有信心、有辦法,，就一定會在某一方面或幾個方面形成自己的教學特色,，你也一定會實現(xiàn)從“匠”到“師”的飛躍。

如何做四有好老師心得體會篇八

一,、樹立事業(yè)心,，增強責任感熱愛教育事業(yè)。

教書是手段,，育人是目的,。因此，我們教師在任何時候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師,。

“以情育人,，熱愛學生；以言導行,，誨人不倦,；以才育人，親切關心,；以身示范,，尊重信任”,。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感,，對待學生,，管而不死，嚴而不厲,，愛在其中,。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應,。教師只有熱愛學生,，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,?？梢哉f，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本,。對學生冷漠,，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師,。教師愛學生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上,。常言道：“嚴師出高徒?！庇终f：“嚴是愛,，寬是害”。

二,、用無限的師愛,，開啟每個學生的心靈。

高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子,?！睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖拢彩墙處煹奶炻?。無限的'師愛,，可以開啟每個學生的。心靈,。因此,，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個學生，傾聽學生的意見和呼聲,，和學生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,，讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖。

三,、用規(guī)范的言行,，凈化每個學生的心靈。

“無德無以為師,?！闭嬲齼?yōu)秀的教師。一定是以身作則,、率先垂范的人,。他對祖國的愛，對學生的愛,，對事業(yè)和未來的愛,，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上。率先垂范就是對學生真正的負責,，就是潛夠默化,、影響深遠的教育。作為小學教師的我們,，肩負著培養(yǎng)教育下一代,，為祖國的未來夯實基礎的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操,。

如何做四有好老師心得體會篇九

新的生活,、新的責任、新的角色多少有些陌生,，領導們的講話充滿對新教師的鼓勵,。鼓勵我們要趕快適應特教中心的教學環(huán)境、生活環(huán)境,、人際關系環(huán)境等,，是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色,。鼓勵我們要做一名終身學習型老師,，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人,，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,，并實現(xiàn)自己的意志?！币苍S,，對于我們新教師來說,，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端,，而好的開端,，便是成功的一半,。

在今后的學習工作中我將不斷開拓進取,，腳踏實地,，以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己,，不斷提高自己的業(yè)務水平，深入調(diào)查研究總結規(guī)律，把握特點,，形成新的工作思路，用自己的熱情,，良好的師德，進取的心態(tài)做好自己的本職工作,。

我很榮幸參加了市教育局組織的骨干教師培訓，聽了___等幾位專家的講課讓我對傳統(tǒng)教育觀念有了很大的突破轉(zhuǎn)變,。我認真觀看了專家引領光碟，感受很深,。專家們熱愛教育事業(yè)、無私奉獻,、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹慎,、友善寬容的'態(tài)度給我留下深刻而美好的印象。我時常在思考：為什么他們的課堂總是那么豐富多采?他們的見解總是那么的深邃?他們的角度總是那么恰到好處?通過學習專家的教學方式,，使我深受啟發(fā),。

一、充分發(fā)揮教師的主導作用。

在課堂教學中,，教師的主導作用是不容忽視的,。在先學后教，當堂訓練的教學模式上,，教師的主導作用應該體現(xiàn)在精心的準備上,，體現(xiàn)在簡而精,、通俗易懂的語言上,，體現(xiàn)在將復雜問題簡單化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上,，體現(xiàn)在耐心的巡視指導上,，體現(xiàn)在及時解決問題的方法上。

當堂訓練的方法提高了課堂教學的質(zhì)量，讓學生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不留死角,，一直處于主動狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學生學習的主動性,、積極性,，真正體驗學習的樂趣。

二,、相信每一個學生,。

學生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的,，每一個學生都有很大的潛力有待于教師去挖掘,。所以我們應大膽地放開手，讓所有學生去學習,，去全力地發(fā)揮自己的潛能,，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學生的各方面的能力。

三,、使學生能真正地成為課堂的主人,。

積極地動腦思考，動手操作,，充分體現(xiàn)了學生的主體作用,，使學生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。

四,、因人施教,，不讓任何一個學生掉隊。

任何一個學生都有學習的能力,，要向讓他們學好,，就必須給他們提供學習的基本條件，同時針對學生的個性差異,，輔以合適的指導方法,。在不失大局的前提下，讓后進生學好,，刺激他們的學習積極性,。當后進生的能力提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去,，后進生在不斷提高,，同時整個班級的成績就會進步，而整個學校的教學質(zhì)量將會隨之不斷提高,。

五,、開展學生的思想工作要從心理入手。

人之初,，性本善,，學生的思想是很幼稚的，所以從學生的心理進行突破,，利用實例和教師的諄諄教導去感化,、教育他們是一條很好的途徑。

通過這次培訓,，我感觸很深,，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起,，翱翔在知識海洋中,，陶醉不已，流連忘返,。不僅教育教學水平提高了,，師德師風也得了升華,。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓我們的“專家,、教授,、名師”，也希望以后類似的培訓機會延續(xù)下去,。更希望我市的教育大業(yè)在市委,、市政府的指引下，日新月異,，與時俱進,，大放光彩!