心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式，是對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的一種反思和總結(jié),。那么心得體會(huì)該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家,。

如何做四有好老師心得體會(huì)篇一

作為老師，我們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)的責(zé)任,。為了充分發(fā)揮自己的作用,，教師不能僅有一身的學(xué)問(wèn),，更要具備優(yōu)秀的師德和教育情懷。四有好老師即具備有學(xué)術(shù)深度的知識(shí)體系,、有堅(jiān)實(shí)的業(yè)務(wù)素質(zhì),、有較強(qiáng)的教育能力以及有豐富的生活閱歷和情感體驗(yàn)。通過(guò)修煉四有之道,，我深刻體會(huì)到了作為一名好老師的內(nèi)外修行,。

首先，一個(gè)好老師必須具備有學(xué)術(shù)深度的知識(shí)體系,。只有不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備,，才能在教學(xué)中不斷給予學(xué)生新的啟發(fā)與指引。作為一個(gè)語(yǔ)文老師,，我不僅要熟悉語(yǔ)文課程的基本知識(shí),，還要拓寬自己的閱讀面和知識(shí)面，了解更多文學(xué)作品和文化知識(shí),。我會(huì)經(jīng)常閱讀一些優(yōu)秀的文學(xué)作品,，開(kāi)展獨(dú)立思考和反思，運(yùn)用到教學(xué)中,，引導(dǎo)學(xué)生塑造正確的人生觀,、價(jià)值觀。只有具備扎實(shí)的學(xué)術(shù)功底,，才能在教學(xué)過(guò)程中給學(xué)生們以更深層次的思想啟迪,。

其次，好的老師還要有堅(jiān)實(shí)的業(yè)務(wù)素質(zhì),。教師作為一個(gè)專業(yè)人士,，必須掌握行業(yè)最新的教學(xué)理念和方法。教育是非常復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)方法和管理技能,，很難做到真正有效地培養(yǎng)學(xué)生,。通過(guò)參加各類培訓(xùn)和研討活動(dòng),，我學(xué)到了很多具體的教學(xué)技巧和方法，拓寬了自己的視野,。在實(shí)際教學(xué)中,，我善于運(yùn)用多媒體教學(xué)和案例教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維,。我相信只有將先進(jìn)的教育理念運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,，才能真正提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

第三,，好的老師需要具備較強(qiáng)的教育能力,。教育是一門藝術(shù),，讓學(xué)生接納知識(shí)并樂(lè)于學(xué)習(xí)，是教師的重要任務(wù),。一個(gè)好的老師應(yīng)該能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情,，并引導(dǎo)他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,，引導(dǎo)他們主動(dòng)思考、勇于探究,。同時(shí),，我也注重與學(xué)生之間的情感溝通，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng),，并給予他們關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì),。用心做教育，理解尊重學(xué)生,，以身作則,，為學(xué)生成長(zhǎng)提供良好的教育環(huán)境，這是一個(gè)好老師應(yīng)有的教育能力,。

最后,，好的老師還應(yīng)該有豐富的生活閱歷和情感體驗(yàn)。一個(gè)老師的品質(zhì)和修養(yǎng)不僅僅表現(xiàn)在課堂上,，更體現(xiàn)在生活中,。只有通過(guò)深度閱讀和廣泛社交，豐富自己的知識(shí)和情感,，才能更好地與學(xué)生進(jìn)行情感交流,，引導(dǎo)他們走進(jìn)社會(huì)，認(rèn)識(shí)世界,。作為一個(gè)語(yǔ)文老師,，我鼓勵(lì)學(xué)生廣泛閱讀各類文學(xué)作品，并與他們分享自己閱讀的見(jiàn)聞和體驗(yàn),。我相信只有擁有更廣闊的視野和人文關(guān)懷,，才能真正成為一位有溫度、有情懷的好老師,。

修煉四有好老師需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,。作為一名教師，我會(huì)不斷充實(shí)自己的知識(shí),，錘煉自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng),，提升自己的教育能力，并注重豐富自己的生活閱歷和情感體驗(yàn)。只有修煉好這四個(gè)方面,，才能更好地履行自己的教育職責(zé),，成為學(xué)生們心目中的良師益友，助力他們?cè)谌松缆飞先〉酶玫某煽?jī),。

如何做四有好老師心得體會(huì)篇二

有人說(shuō)：科技,、教育、管理是文明社會(huì)的三大支柱,，其中教育是振興中華民族的希望,，而振興教育的`希望就在于教師。教師節(jié),，來(lái)到北京師范大學(xué)和師生共度節(jié)日,，他在與師生代表座談時(shí)指出，好老師要有理想信念,、道德情操,、扎實(shí)學(xué)識(shí),、仁愛(ài)之心，這一重要論斷豐富了教師的職業(yè)發(fā)展內(nèi)涵，通過(guò)學(xué)習(xí),，使我更加堅(jiān)定了自己要做一名合格的“四有教師”的信心,。

理想信念,，是做好老師的人格基石,。在這個(gè)價(jià)值取向多元的時(shí)代，作為一名教師,，只有樹立了崇高的理想信念,，把教書育人當(dāng)作自己的偉大使命，我們的教育才會(huì)更加美好,、燦爛,，才有可能在孩子的心中播下夢(mèng)想的種子。而今,，有些教師有了職業(yè)倦怠,，不僅有當(dāng)一天和尚撞一天鐘的想法!還經(jīng)常滿腹牢騷、怨這怨那,，工作也不積極主動(dòng),。我想，我們既然選擇了這個(gè)教師這個(gè)神圣的職業(yè),，我們就應(yīng)該為它奮斗終身,，無(wú)怨無(wú)悔,?？梢哉f(shuō)我是出生于一個(gè)教師的家庭，爸爸媽媽是教師，姑媽,、大伯也都是教師,，所以，我從小就受他們影響,，理想就是做一名教師,，一名受人尊敬的優(yōu)秀教師。為了理想我在努力著,，奮斗著,。老師們，現(xiàn)實(shí)的生活,，滿腹牢騷并不能改變什么,，只會(huì)使自己的思想變得更加狹隘和偏激。只為一份薪水毫不情愿地工作著,，只會(huì)使自己越來(lái)越走向退化和墮落,。與其整天緊鎖眉頭，在自怨自艾中耗費(fèi)時(shí)光,，消磨生命,，不如用心去感受一下周圍的一切：當(dāng)你面對(duì)學(xué)生那一雙雙崇敬、期待,、信任的目光時(shí),，當(dāng)你看到剛剛嚴(yán)厲批評(píng)了的學(xué)生又陽(yáng)光燦爛的圍著你嘰嘰喳喳說(shuō)過(guò)不停時(shí)，當(dāng)你看到學(xué)生的在各方面有那么一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步時(shí),，這些都是我們快樂(lè)的源泉,，這就是我們當(dāng)老師的價(jià)值所在。

道德情操,，是好老師踐行教育使命的核心品質(zhì),。有一句話說(shuō)得好：“學(xué)校無(wú)小事，事事是教育;教師無(wú)小節(jié),，節(jié)節(jié)是楷?！薄＝處煹穆殬I(yè)特性決定教師必須是道德高尚的人,。學(xué)生對(duì)于教師不僅是聽(tīng)其言,，更觀其行，教師在學(xué)生眼中是為人的模范,。要想把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人,，自己先得做什么樣的人。教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大影響,，言傳身教,，身教重于言傳。一個(gè)教師如果在是非曲直、善惡義利等方面都有問(wèn)題,，怎么能擔(dān)當(dāng)起立德樹人的責(zé)任呢?我認(rèn)為,，孔子說(shuō)的一句說(shuō)得非常的好：“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從”,。當(dāng)老師自身端正，作出表率時(shí),，不用下命令,，學(xué)生也就會(huì)跟著行動(dòng)起來(lái);相反，如果老師自身不端正,，而要求學(xué)生端正,，那么，縱然三令五申,，學(xué)生也不會(huì)服從,。比如說(shuō)，每次我們班上有勞動(dòng)的任務(wù),，我都會(huì)和學(xué)生們一起干得“熱火朝天”,，學(xué)生們也會(huì)爭(zhēng)先恐后，都在表現(xiàn)自己,。因此,，學(xué)生們也都養(yǎng)成了不怕臟不怕累的好習(xí)慣。

作為一名教師,，我們沒(méi)有悠閑自在,、舒適和安逸的環(huán)境，沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利,，但是,，我們必須有扎實(shí)的學(xué)識(shí)，一顆熱愛(ài)學(xué)生的心,，這是一名教師最基本的素質(zhì),。有人說(shuō)：“教師要給學(xué)生一杯水，教師就必須有一桶水”,，但我認(rèn)為教師的知識(shí)應(yīng)更加淵博,，應(yīng)是一條滾滾流淌的小河，不應(yīng)只是一桶水,。教師要走在時(shí)代的前列,，就必須要不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，樹立并實(shí)踐終身學(xué)習(xí)的理念,，做一個(gè)有淵博知識(shí)的教師,。今天的學(xué)生,，對(duì)一切新事物都充滿著好奇，因此,，只有了解各方面的知識(shí)信息，才不會(huì)落后,，才能夠利用所知的知識(shí)加上自己的思想引導(dǎo)他們往正確的方向走,。而有了知識(shí)，還要有創(chuàng)新和探索的精神,。如果一味地按照原來(lái)的教法不變是行不通的,，必須將扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，再加以正確的教學(xué)方法,，才能適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)需求,。所以，每上一節(jié)課,，我都要靜下心來(lái),，好好思考一下，剛才上的那節(jié)課哪些地方上得比較好,，而哪些地方不太理想,，怎么講解學(xué)生會(huì)更容易理解。然后,，思考該怎樣改進(jìn),，下次該怎么上，該制定哪些方法措施等等,。只有善于分析自己的教學(xué)方式的教師,，才能成為有得、有經(jīng)驗(yàn)的教師,。其實(shí),，我們從事第一線的教師有進(jìn)行教育科研的最大優(yōu)勢(shì)，因?yàn)槲覀儞碛胸S富的,、鮮活的教育案例,，記載、整理和思考自己的教育案例,，就是最好的教育科研,。我們只要用心去研究教學(xué)的得與失，找出閃光點(diǎn),，指出不足之處,，就能在研究中不斷進(jìn)步，獲取更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

仁愛(ài)之心這更是一名教師必須具備的,。因?yàn)閻?ài),，能產(chǎn)生力量。因?yàn)閻?ài),，自己樂(lè)意去做,，自己愿做的事不覺(jué)得累。一名教師只有熱愛(ài)自己的學(xué)生,，才會(huì)把教育當(dāng)作自己一生的事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng),，才會(huì)平等地對(duì)待每一名學(xué)生，才會(huì)用心來(lái)和學(xué)生交朋友,，才能成為學(xué)生的良師益友,。沒(méi)有足夠的愛(ài)心，就沒(méi)有辦法與學(xué)生進(jìn)行正常的交流,，也就沒(méi)有辦法真正的去了解學(xué)生,，從而幫助學(xué)生。因此,，我認(rèn)為做一個(gè)完美的教師,，最重要的就是要有一顆熱愛(ài)學(xué)生的心。

我愛(ài)教學(xué),，因?yàn)樗屛矣辛俗非笈c夢(mèng)想!我愛(ài)學(xué)生,，因?yàn)樗麄兘o我?guī)?lái)了酸甜苦辣與最純真的愛(ài)!

從第一天當(dāng)老師起，我就有這樣的信念?平等的教學(xué),、平等的愛(ài),，公平對(duì)待絕不偏心，不管哪位學(xué)生思想上有“疙瘩”,，我都愿意幫助解開(kāi);無(wú)論誰(shuí)有了點(diǎn)滴的進(jìn)步,，我都要送去一聲鼓勵(lì)，送去一片摯愛(ài),。我認(rèn)為偏愛(ài)“優(yōu)生”,，歧視“差生”，忽視“中間生”都不是完美的教育,。沒(méi)有一朵花兒不美麗,，沒(méi)有一個(gè)孩子不可愛(ài)。然而要做到這些確實(shí)是不容易的,。記得去年9月,，我擔(dān)任一(1)班的班主任，開(kāi)學(xué)不久,，我就發(fā)現(xiàn)我們班胡國(guó)順同學(xué),，不但經(jīng)常遲到，還曠課,，一曠課就是一個(gè)星期,，家里的電話總也打不通,，而且穿著破爛，總是臟兮兮的,，同學(xué)們都不跟他玩耍,。他的學(xué)習(xí)成績(jī)也非常的不好。10月國(guó)慶長(zhǎng)假回來(lái),，他又有一個(gè)星期沒(méi)有來(lái)上學(xué),，我決定到他家去看一看。到他家一看我才知道胡國(guó)順的母親是一個(gè)智力有殘疾的人,，生活不能自理,，而父親年紀(jì)也有60多歲了,，性格老實(shí)憨厚,，沒(méi)文化，家庭十分的貧困,，孩子去不去上學(xué)家長(zhǎng)也根本不管,。當(dāng)時(shí)，我不由得深深感到自責(zé),，心里也不是滋味,，作為一名班主任，早就應(yīng)該要了解自己學(xué)生的生活情況,，剛開(kāi)始發(fā)現(xiàn)有學(xué)生沒(méi)來(lái)上學(xué),，就要弄清楚原因，并采取措施,，而不應(yīng)該找理由說(shuō)工作忙,，打不通電話，路遠(yuǎn),，而不去了解自己學(xué)生的生活情況,。后來(lái)，我把孩子帶回了學(xué)校,，看到他身上穿的衣服是從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在都沒(méi)有換過(guò),，我便找了我孩子的一些干凈衣服，把他從里到外都換了一遍,，并帶他到理發(fā)店理了頭發(fā),。并每個(gè)星期一都跟他換上干凈的衣服，再把他臟的衣服拿回家自己洗,。慢慢地,，他感覺(jué)到了師愛(ài)，又像得到正常母親的母愛(ài),，每次看到我,，都會(huì)從老遠(yuǎn)地地方跑過(guò)來(lái),，只為叫一聲“老師好!”。漸漸的,，他自己也開(kāi)朗起來(lái),，也愿意和同學(xué)們一起玩耍了，臉上露出了孩子都應(yīng)有的燦爛笑容和自信,，成績(jī)也有了一點(diǎn)進(jìn)步,。

有一位教育家說(shuō)得好：“老師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;老師的愛(ài)是暖暖春風(fēng),，即使冰凍的感情也會(huì)消融”,，愛(ài)心是學(xué)生打開(kāi)知識(shí)之門、啟迪心智的開(kāi)始,，老師要用愛(ài)培育愛(ài),、激發(fā)愛(ài)、傳播愛(ài),。通過(guò)真情,、真心、真誠(chéng)拉近同學(xué)生之間的距離,，滋潤(rùn)學(xué)生的心田,，用信任樹立學(xué)生的自信，讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng),，讓每一個(gè)學(xué)生都享受成功的喜悅,。

老師們，美好的未來(lái)在前方迎接著我們,，遠(yuǎn)大的理想在此時(shí)孕育,，高尚的品行在此時(shí)萌發(fā)，生命的輝煌在此時(shí)奠基,。我相信,，只要我們老師努力進(jìn)取，就一定會(huì)成為一名合格的“四有老師”,，就一定能在教書育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績(jī),，為教育事業(yè)做出更大貢獻(xiàn)。

如何做四有好老師心得體會(huì)篇三

一,、做好老師,，要有理想信念。

學(xué)為人師,，行為世范,。做好老師，要有理想信念,。廣大教師要始終同黨和人民站在一起,，自覺(jué)做中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者,，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)。要用好課堂講壇,，用好校園陣地,，用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用自己的學(xué)識(shí),、閱歷,、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往。

二,、做好老師,，要有道德情操。

老師對(duì)學(xué)生的影響,，離不開(kāi)老師的學(xué)識(shí)和能力,，更離不開(kāi)老師為人處世、于國(guó)于民,、于公于私所持的價(jià)值觀,。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子,。好老師應(yīng)該取法乎上,、見(jiàn)賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng),，提升人格品質(zhì),，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。

三,，做好老師,，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。

老師自古就被稱為“智者”,。俗話說(shuō),，前人強(qiáng)不如后人強(qiáng)，家庭如此,，國(guó)家,、民族更是如此。只有我們的孩子們學(xué)好知識(shí)了,、學(xué)好本領(lǐng)了,、懂得更多了，他們才能更強(qiáng),，我們的國(guó)家,、民族才能更強(qiáng)。

扎實(shí)的知識(shí)功底,、過(guò)硬的教學(xué)能力,、勤勉的教學(xué)態(tài)度,、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ),。學(xué)生往往可以原諒老師嚴(yán)厲刻板,，但不能原諒老師學(xué)識(shí)淺薄?！八e也不厚,，則其負(fù)大舟也無(wú)力?！敝R(shí)儲(chǔ)備不足,、視野不夠，教學(xué)中必然捉襟見(jiàn)肘,，更談不上游刃有余,。

教育是一門“仁而愛(ài)人”的事業(yè)，愛(ài)是教育的靈魂,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。好老師應(yīng)該是仁師，沒(méi)有愛(ài)心的人不可能成為好老師,。高爾基說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就愛(ài)誰(shuí)。只有愛(ài)孩子的人,，他才可以教育孩子,。”教育風(fēng)格可以各顯身手,，但愛(ài)是永恒的主題,。愛(ài)心是學(xué)生打開(kāi)知識(shí)之門、啟迪心智的開(kāi)始,，愛(ài)心能夠滋潤(rùn)澆開(kāi)學(xué)生美麗的心靈之花,。老師的愛(ài)，既包括愛(ài)崗位,、愛(ài)學(xué)生,，也包括愛(ài)一切美好的事物。

從教師的專業(yè)化和職業(yè)化高度對(duì)“好老師”提出的四點(diǎn)要求,，為建設(shè)高質(zhì)量教師隊(duì)伍指明了方向,。但如何落實(shí)“四有”才是最關(guān)鍵的，需要從根本出發(fā)做好教育制度化建設(shè),。

堅(jiān)定自己的從教理想,，明確作為一名好老師所必須具備的良好品質(zhì)，并為這個(gè)目標(biāo)努力奮斗。作為青年教師,，要努力學(xué)習(xí)如何以“仁者愛(ài)人”之心從事“傳道授業(yè)解惑”的事業(yè),，去關(guān)愛(ài)、培養(yǎng),、幫助學(xué)生筑夢(mèng),、追夢(mèng)、圓夢(mèng),，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng),。

有愛(ài)才有責(zé)任。好老師應(yīng)該懂得,，選擇當(dāng)老師就選擇了責(zé)任,，就要盡到教書育人、立德樹人的責(zé)任,，并把這種責(zé)任體現(xiàn)到平凡,、普通、細(xì)微的教學(xué)管理之中,。正是因?yàn)閻?ài)教育,、愛(ài)學(xué)生，我們很多老師才有了用一輩子備一堂課,、用一輩子在三尺講臺(tái)默默奉獻(xiàn)的力量,，才有了在學(xué)生遇到危難時(shí)挺身而出的勇氣，才有了敢于攻克新知新學(xué)的銳氣老師責(zé)任心有多大,，人生舞臺(tái)就有多大,。

作為一名教師,，珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光,，多學(xué)知識(shí)，多學(xué)道理,，多學(xué)本領(lǐng),，爭(zhēng)做“四有”好老師，用愛(ài)心,、知識(shí)和智慧點(diǎn)亮學(xué)生心靈,，幫助學(xué)生走好人生的第一步。

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如何做四有好老師心得體會(huì)篇四

第一段：引言（200字）。

好的老師是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵人物,。作為學(xué)生,，我有幸遇到了許多優(yōu)秀的老師，他們無(wú)論從學(xué)識(shí)、教學(xué)方法還是師德方面都給我留下了深刻的印象,。而其中,，以修煉四有為核心的好老師給我?guī)?lái)的影響更是深遠(yuǎn)。通過(guò)與這些優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)交流,，并在身上修煉四有,，我實(shí)踐了自己的教育理念，受益終身,。

第二段：有思想有見(jiàn)識(shí)（200字）,。

一位好老師首先應(yīng)該具備有思想有見(jiàn)識(shí)的品質(zhì)。他們擁有廣博的知識(shí)和獨(dú)立的思考能力,，能夠深入淺出地講解教學(xué)內(nèi)容,，使學(xué)生理解并善于運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。在我遇到的好老師中,，有一位歷史老師給我留下了深刻印象,。他不僅熟知各個(gè)歷史時(shí)期的事件，還能深入挖掘歷史背后的思想和意義,，讓我逐漸明白了歷史的價(jià)值和意義,，激發(fā)了我對(duì)歷史研究的興趣。

第三段：有愛(ài)有責(zé)任（200字）,。

好的老師不僅有著豐富的知識(shí)和教學(xué)能力,，更重要的是有愛(ài)和責(zé)任心。我的一位語(yǔ)文老師就展現(xiàn)了這一品質(zhì),。她對(duì)每個(gè)學(xué)生充滿關(guān)愛(ài),，經(jīng)常與我們交流家庭、學(xué)業(yè)的情況,，并給予耐心的指導(dǎo)和幫助,。因此，我們對(duì)學(xué)習(xí)更加有動(dòng)力和熱情,，也感受到了老師的關(guān)懷和關(guān)注,。這位老師的愛(ài)和責(zé)任感讓我明白，在教育中,，不僅要傳授知識(shí),，更要培養(yǎng)學(xué)生的人格和品德。

第四段：有方法有創(chuàng)新（200字）,。

好的老師不僅有著一套行之有效的教學(xué)方法,，而且能夠不斷創(chuàng)新和改進(jìn)。他們關(guān)注學(xué)生的個(gè)性和需求,，根據(jù)不同的學(xué)生有針對(duì)性地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和方法,，使學(xué)生更容易理解和掌握知識(shí),。我的一位數(shù)學(xué)老師就對(duì)此展示了出色的榜樣。她不僅能夠清晰地講解數(shù)學(xué)公式和方法,，還能提供豐富多樣的練習(xí)題,，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。通過(guò)她的教學(xué),，我掌握了數(shù)學(xué)這門學(xué)科的基本原理,，并在應(yīng)用上有了很大的提升。

第五段：有擔(dān)當(dāng)有希望（200字）,。

好的老師應(yīng)該有擔(dān)當(dāng)和希望,，對(duì)學(xué)生充滿信心，并給予他們正確的引導(dǎo)和鼓勵(lì),。我的一位體育老師就是這樣的榜樣,。他不僅身體力行，以身作則,，引導(dǎo)我們養(yǎng)成良好的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,，還始終給予我們充足的鼓勵(lì)和認(rèn)可。在他的感召下,，我慢慢喜歡上了體育鍛煉,，學(xué)會(huì)了享受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)與成就感，更重要的是,，我明白了堅(jiān)持不懈與追求夢(mèng)想的重要性,。這位老師的影響讓我堅(jiān)信，只要努力奮斗,，就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生目標(biāo),。

總結(jié)：修煉四有好老師正是以有思想有見(jiàn)識(shí)、有愛(ài)有責(zé)任,、有方法有創(chuàng)新,、有擔(dān)當(dāng)有希望為核心的完美結(jié)合。這樣的老師不僅能夠帶給學(xué)生豐富的知識(shí)和技能,，更重要的是能夠培養(yǎng)學(xué)生的人格和品德,，塑造他們的人生觀和價(jià)值觀。在與這些好老師的交流與學(xué)習(xí)中,，我深刻感受到了教育的力量和影響，也明白了作為一名好老師的重要性和責(zé)任,。通過(guò)修煉四有,，我將繼續(xù)努力成為一個(gè)有思想、有愛(ài),、有方法,、有擔(dān)當(dāng)?shù)暮美蠋煟瑸榕囵B(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生貢獻(xiàn)自己的力量。

如何做四有好老師心得體會(huì)篇五

四有好老師是指“有學(xué)識(shí),、有修養(yǎng),、有責(zé)任心、有激情”的好老師,。作為學(xué)生,，我在與多位四有好老師的交流和學(xué)習(xí)中，深刻體會(huì)到了他們的優(yōu)點(diǎn)和影響,。以下是我對(duì)四有好老師的論述心得體會(huì),。

首先，四有好老師應(yīng)具備學(xué)識(shí)過(guò)硬的特點(diǎn),。他們對(duì)所教授的學(xué)科有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和深入的理解,，能夠有的放矢地引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)。比如我的語(yǔ)文老師,，她十分了解語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,，通過(guò)豐富的教學(xué)案例和趣味的教學(xué)方法，讓我們對(duì)文學(xué)作品有了更深刻的理解,。這種學(xué)識(shí)使得好老師能夠引導(dǎo)我們找到學(xué)習(xí)的方向,，為我們的學(xué)習(xí)提供了寶貴的資源。

其次,，四有好老師應(yīng)具備高尚的修養(yǎng),。他們以身作則，言傳身教,。言行舉止都得體,，舉止文明，為學(xué)生樹立了良好的榜樣,。我的英語(yǔ)老師就是這樣一個(gè)潛移默化的榜樣,。她總是盡力保持自己的形象，從不遲到早退,，也從不對(duì)同學(xué)發(fā)脾氣,。她舉止得體，表達(dá)儒雅,，讓我明白了一個(gè)老師的形象對(duì)學(xué)生的影響力有多么巨大,。修養(yǎng)的力量悄然而至，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)具有深遠(yuǎn)的影響,。

再次,，四有好老師應(yīng)該有強(qiáng)烈的責(zé)任心。他們把教育事業(yè)當(dāng)做自己的使命,，為學(xué)生付出了很多,。我的數(shù)學(xué)老師就是這樣一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)的老師,。她不僅耐心地解答我們的問(wèn)題，還會(huì)專門為我們準(zhǔn)備額外的習(xí)題,。甚至在周末,，她也愿意留下來(lái)為我們輔導(dǎo)。她經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)：“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是為了將來(lái)的自己好,?！边@樣的責(zé)任感讓我們感受到了老師的關(guān)懷與呵護(hù)，并且激勵(lì)著我們勇往直前,。

最后,，四有好老師應(yīng)該有激情。他們對(duì)教育事業(yè)充滿熱愛(ài)和激情,。他們教學(xué)充滿活力,，把熱情傳遞給學(xué)生。我的音樂(lè)老師就是這樣一個(gè)充滿激情的老師,。她總是積極主動(dòng)地參與學(xué)校的音樂(lè)活動(dòng),，把自己的愛(ài)好和熱情融入到教學(xué)中。她用音樂(lè)去打開(kāi)我們的心扉,，讓我們感受到了音樂(lè)的魅力,。她的激情讓我們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，也激發(fā)了我們對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài),。

總而言之,，四有好老師的影響深遠(yuǎn)而又深刻。他們的學(xué)識(shí),、修養(yǎng),、責(zé)任心和激情引領(lǐng)著學(xué)生的成長(zhǎng)。正是因?yàn)橛辛怂麄兊拇嬖诤徒陶d,，我們才能夠在成長(zhǎng)的道路上不斷前行,，無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是在品德上都有了很大的提高。因此,，我們有責(zé)任堅(jiān)持四有好老師的共同追求,，成為一個(gè)對(duì)學(xué)生有益、對(duì)社會(huì)有用的人,。

如何做四有好老師心得體會(huì)篇六

開(kāi)始只是以為《好媽媽勝過(guò)好老師》這本書對(duì)于做個(gè)好媽媽會(huì)有幫助,，多讀幾遍后，沒(méi)想到書中很多章節(jié)竟然對(duì)如何做個(gè)好老師也有諸多啟發(fā),。其中令我感受最深的是作者有心無(wú)痕的教育,，看似簡(jiǎn)單，卻貴于堅(jiān)持,；看似容易,，卻常常忽視；點(diǎn)滴之間,，卻處處體現(xiàn)先進(jìn)教育教學(xué)理念的光輝,。尤其是以下幾方面，我感觸頗深,。

實(shí)際工作中,，老師常常把及時(shí)指出學(xué)生的不足或缺點(diǎn)都看成是愛(ài)的教育，教育方式往往隨性而為,，但忽視了不同方式產(chǎn)生的效果千差萬(wàn)別,。而尹建莉老師推薦的“像牛頓一樣的批評(píng)方式”無(wú)疑是一個(gè)好的方法，即讓孩子知道他哪里錯(cuò)了,，又不損害他的自尊心,，還暗含了對(duì)他的理解，甚至隱藏著對(duì)他某種才能的褒獎(jiǎng),。

這一點(diǎn)我認(rèn)為其實(shí)也就是“四顆糖果”的教育方法,，說(shuō)起來(lái)所有老師都知道，但做起來(lái)確不是那么容易,，很多老師就因?yàn)樗梅椒ú粚?duì)導(dǎo)致更加被動(dòng),，不僅沒(méi)有教育效果，而且還起了反作用,。所以教師首先要克服急躁的情緒,，要對(duì)學(xué)生有足夠尊重和信任，站在孩子的立場(chǎng)上,，多給他們一些空間,，在不斷地“犯錯(cuò)誤”中成長(zhǎng)。

作者以四個(gè)孩子的成長(zhǎng)故事為例,，并引用前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基的名言,，詳細(xì)闡述了“魔杖”的神奇力量,即從小有大量課外閱讀的孩子,學(xué)習(xí)的能力和潛力非常大；反之,，課外閱讀少的孩子即使原來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)很好,，也會(huì)慢慢掉隊(duì),。這一點(diǎn)我也非常贊同,。

結(jié)合我自己的教育實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)：一些成績(jī)好的同學(xué)課外閱讀量都比較大,，結(jié)果成績(jī)?cè)絹?lái)越好,；而一些成績(jī)差的同學(xué)把大量的時(shí)間用在應(yīng)付日常作業(yè)上,，無(wú)暇顧及課外閱讀，從而惡性循環(huán),；另外還有一些同學(xué)成績(jī)中等,，總是升不上去,，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)主要原因也是課外閱讀量少，而且狹窄,，時(shí)間大多花在玩游戲上了,，人也因此變得浮躁，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上則粗心大意,，成績(jī)也很難上去,。為此，我把這一理念運(yùn)用到班主任管理中去,，跟學(xué)生談心,，引導(dǎo)學(xué)生閱讀的興趣，學(xué)會(huì)分辨“好閱讀”和“壞閱讀”,，同時(shí)結(jié)合自己原來(lái)讀書的情況,，向他們推薦一些令他們感興趣的書籍，取得了較好的效果,。

作者把對(duì)學(xué)生無(wú)效或負(fù)效果的作業(yè),，如：數(shù)量大的、懲罰性的,、惡意評(píng)價(jià)的,，讓孩子們苦不堪言，破壞學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和意志力的作業(yè)稱為“暴力作業(yè)”,，并一針見(jiàn)血地指出,，暴力作業(yè)就是“教育事故”。

確實(shí),，我也發(fā)現(xiàn),，在當(dāng)下，很多老師為了追求考試成績(jī),，看到學(xué)生的作業(yè)出現(xiàn)錯(cuò)誤,，常常罰學(xué)生訂正上百遍，有時(shí)我看到一些學(xué)生在課間,，或者在上副課時(shí)就在悶頭抄,，試想，這種作業(yè)能讓學(xué)生有興趣或能保證下次這道題就不再做錯(cuò)了嗎,？其實(shí)老師自身也很清楚,，效果不好，而且我認(rèn)為這對(duì)學(xué)生的身心是一種摧殘,。其實(shí)只要教師認(rèn)真思考,，總能找到一些更科學(xué)的辦法的。所以作者提出“杜絕不同程度的暴力作業(yè)，才是最重要的減負(fù)行為”,。對(duì)此,，作為教育工作者的我，也有同感,，舉雙手贊成,！

本書的作者認(rèn)為品格決定命運(yùn),，童年決定一生,，而對(duì)孩子的品格教育其實(shí)都體現(xiàn)在日常生活里。這一觀點(diǎn)我認(rèn)為運(yùn)用在教育教學(xué)中也十分必要,。都說(shuō)什么樣的班主任帶出什么樣的班級(jí),，這其實(shí)就反映了班主任或老師的品格對(duì)學(xué)生有十分重要的影響，所以我認(rèn)為要“樹人”首先要先“樹己”,，老師更應(yīng)該注重日常學(xué)習(xí)生活中對(duì)學(xué)生的品格教育,，用自身來(lái)影響學(xué)生，教育學(xué)生,。

雖說(shuō)《好媽媽勝過(guò)好老師》是家庭教育方面的書,，但我認(rèn)為如果作為一位教育工作者從教育教學(xué)的角度來(lái)看這本書，也能受到許多啟發(fā),，掌握更多的教育智慧,，思考更多的教育問(wèn)題，從而不僅成為好媽媽,，而且成為好老師,。

如何做四有好老師心得體會(huì)篇七

一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望,。”怎樣才是一個(gè)好老師?這是家長(zhǎng),、教師和社會(huì)最為關(guān)心的,。習(xí)總書記號(hào)召全國(guó)廣大教師做有理想信念、有道德情操,、有扎實(shí)知識(shí),、有仁愛(ài)之心的好老師，這“四有”涵蓋了價(jià)值觀標(biāo)準(zhǔn),、道德標(biāo)準(zhǔn),、專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、情感標(biāo)準(zhǔn)等方面,，互為關(guān)聯(lián),、形成整體，道出了教育工作的真諦,?！八挠小睒?biāo)準(zhǔn),，是做一名好老師共同的、必不可少的特質(zhì),，也是所有人才應(yīng)該具備的標(biāo)準(zhǔn),。學(xué)生素質(zhì)的高下決定著我們國(guó)家和民族的未來(lái)。要讓老師成為我們國(guó)家與民族的希望之光,，成為“夢(mèng)之隊(duì)”的優(yōu)秀筑夢(mèng)人,，必須堅(jiān)持“四有”標(biāo)準(zhǔn)，做黨和人民滿意的好老師,。

高爾基有句名言：“愛(ài)孩子這是母雞也會(huì)做的事,。可是,，要善于教育他們,，這就是國(guó)家的一件大事了?！蔽覈?guó)教育家陶行知先生也曾說(shuō)：“先生不應(yīng)該專教書;他的責(zé)任是教人做人,。學(xué)生不應(yīng)當(dāng)專讀書;他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道?！崩蠋煹暮脡?，可能影響學(xué)生的一生。幾乎每個(gè)人都有過(guò)這樣的經(jīng)歷,，老師的一句贊揚(yáng)鼓勵(lì)的話,，可以讓學(xué)生一整天都陶醉在明媚的春天里;學(xué)生有幸遇到一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)、發(fā)掘潛力的好老師,，往往能激發(fā)起無(wú)窮的向上動(dòng)力,。一位教育家說(shuō)得好：“教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛(ài)是融融春風(fēng),，即使冰凍的感情也會(huì)消融,。”相反,，如果老師缺乏愛(ài)心,，對(duì)學(xué)生的不足和缺點(diǎn)一味指責(zé)、冷嘲熱諷,，學(xué)生剛剛萌動(dòng)的向上向善的小火苗就可能被澆滅,，甚至逐漸改變對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)人生,、對(duì)世界的態(tài)度,。

正確理想信念是教書育人、播種未來(lái)的指路明燈?！敖逃叩淖饑?yán)是學(xué)生給的,。”有什么樣的老師,，就有什么樣的學(xué)生;沒(méi)有教不好的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師。今年教師節(jié)的主題是“帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”,，一個(gè)優(yōu)秀的老師,，不能只“授業(yè)”“解惑”而不“傳道”，而要按照習(xí)總書記指出的,，應(yīng)該是“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一,，既要精于“授業(yè)”“解惑”，更要以“傳道”為責(zé)任和使命,。好老師要心中有國(guó)家和民族，幫助學(xué)生筑夢(mèng),、追夢(mèng),、圓夢(mèng)，培養(yǎng)一代又一代年輕人身上實(shí)現(xiàn)我們民族夢(mèng)想的正能量;要用自己的學(xué)識(shí),、閱歷,、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往，使核心價(jià)值觀潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地浸潤(rùn)學(xué)生們的心田,、轉(zhuǎn)化為日常行為,，在潛移默化中引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

“學(xué)問(wèn)是心靈的慧眼,?！痹诋?dāng)今信息爆炸、科技成果日新月異的時(shí)代,，作為知識(shí)傳授者的老師,，要按照習(xí)總書記所要求的“始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，站在知識(shí)發(fā)展前沿,，刻苦鉆研,、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，不斷充實(shí),、拓展,、提高自己”，樹立終身學(xué)習(xí)的理念,。好老師只有在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力,、拓寬知識(shí)面，才能為學(xué)生提供源源不斷的一潭清泉。要本著“懂就是懂,，不懂就是不懂”的求實(shí)態(tài)度,，把不懂的盡量弄懂，持續(xù)“充電”,、打?qū)嵵R(shí)根基,。如果“明知半桶水偏要淌得很”，不懂裝懂,，不僅誤人子弟,，也有違師德教風(fēng)。

如何做四有好老師心得體會(huì)篇八

一,、做好老師,，要有理想信念。

學(xué)為人師,，行為世范,。做好老師，要有理想信念,。廣大教師要始終同黨和人民站在一起,，自覺(jué)做中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè),。要用好課堂講壇,，用好校園陣地，用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，用自己的學(xué)識(shí),、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往,。

二,、做好老師,，要有道德情操,。

老師對(duì)學(xué)生的影響,，離不開(kāi)老師的學(xué)識(shí)和能力,，更離不開(kāi)老師為人處世,、于國(guó)于民,、于公于私所持的價(jià)值觀。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子,。好老師應(yīng)該取法乎上,、見(jiàn)賢思齊,，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì),，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生,。

三,，做好老師,，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。

老師自古就被稱為“智者”,。俗話說(shuō)，前人強(qiáng)不如后人強(qiáng),，家庭如此,，國(guó)家、民族更是如此。只有我們的孩子們學(xué)好知識(shí)了,、學(xué)好本領(lǐng)了、懂得更多了,，他們才能更強(qiáng),，我們的國(guó)家,、民族才能更強(qiáng),。

扎實(shí)的知識(shí)功底,、過(guò)硬的教學(xué)能力,、勤勉的教學(xué)態(tài)度,、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì),，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ),。學(xué)生往往可以原諒老師嚴(yán)厲刻板，但不能原諒老師學(xué)識(shí)淺薄,?！八e也不厚,，則其負(fù)大舟也無(wú)力,。”知識(shí)儲(chǔ)備不足,、視野不夠,，教學(xué)中必然捉襟見(jiàn)肘,，更談不上游刃有余,。

教育是一門“仁而愛(ài)人”的事業(yè),，愛(ài)是教育的靈魂,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。好老師應(yīng)該是仁師,，沒(méi)有愛(ài)心的人不可能成為好老師,。高爾基說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí),。只有愛(ài)孩子的人,，他才可以教育孩子,?！苯逃L(fēng)格可以各顯身手,，但愛(ài)是永恒的主題。愛(ài)心是學(xué)生打開(kāi)知識(shí)之門,、啟迪心智的開(kāi)始，愛(ài)心能夠滋潤(rùn)澆開(kāi)學(xué)生美麗的心靈之花,。老師的愛(ài),，既包括愛(ài)崗位,、愛(ài)學(xué)生,，也包括愛(ài)一切美好的事物,。

從教師的專業(yè)化和職業(yè)化高度對(duì)“好老師”提出的四點(diǎn)要求，為建設(shè)高質(zhì)量教師隊(duì)伍指明了方向,。但如何落實(shí)“四有”才是最關(guān)鍵的,，需要從根本出發(fā)做好教育制度化建設(shè),。

堅(jiān)定自己的從教理想,，明確作為一名好老師所必須具備的良好品質(zhì)，并為這個(gè)目標(biāo)努力奮斗,。作為青年教師,，要努力學(xué)習(xí)如何以“仁者愛(ài)人”之心從事“傳道授業(yè)解惑”的事業(yè),，去關(guān)愛(ài),、培養(yǎng),、幫助學(xué)生筑夢(mèng)、追夢(mèng),、圓夢(mèng),，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng),。

有愛(ài)才有責(zé)任,。好老師應(yīng)該懂得，選擇當(dāng)老師就選擇了責(zé)任,，就要盡到教書育人,、立德樹人的責(zé)任,，并把這種責(zé)任體現(xiàn)到平凡,、普通、細(xì)微的教學(xué)管理之中,。正是因?yàn)閻?ài)教育,、愛(ài)學(xué)生,，我們很多老師才有了用一輩子備一堂課、用一輩子在三尺講臺(tái)默默奉獻(xiàn)的力量,，才有了在學(xué)生遇到危難時(shí)挺身而出的勇氣,，才有了敢于攻克新知新學(xué)的銳氣老師責(zé)任心有多大，人生舞臺(tái)就有多大,。

作為一名教師,，珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光，多學(xué)知識(shí),，多學(xué)道理,，多學(xué)本領(lǐng)，爭(zhēng)做“四有”好老師,，用愛(ài)心,、知識(shí)和智慧點(diǎn)亮學(xué)生心靈，幫助學(xué)生走好人生的第一步,。

如何做四有好老師心得體會(huì)篇九

第一段：引言（200字）,。

當(dāng)今社會(huì)，教育對(duì)于一個(gè)國(guó)家的發(fā)展至關(guān)重要,。在教育體系中,，教師是最為重要的角色之一。一位優(yōu)秀的教師不僅教授知識(shí),，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的品德和能力,。在這個(gè)過(guò)程中,，四有好老師的作用尤為顯著。本文將探討四有好老師的定義及其對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響,。

第二段：教書有方（200字）,。

一位教書有方的老師不僅僅是把知識(shí)灌輸給學(xué)生，更重要的是能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望,。他們通過(guò)各種教學(xué)方法,，如課堂互動(dòng),、實(shí)踐活動(dòng)等,，使學(xué)生更主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),。這種積極的教學(xué)方式能夠提高學(xué)生對(duì)于知識(shí)的吸收和理解能力，從而達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果,。

第三段：德行高尚（200字）,。

德行高尚是指一位教師在為人處世方面具有良好的道德品質(zhì)和行為表現(xiàn)。這種品質(zhì)不僅僅是教師自身的要求,，更體現(xiàn)在他們對(duì)學(xué)生的言傳身教上,。一位德行高尚的老師不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng),。他們會(huì)引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí),、處理各種價(jià)值觀念和道德問(wèn)題,，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

第四段：為人師表（200字）,。

“為人師表”是指老師具有一定的職業(yè)職責(zé)和榜樣作用。優(yōu)秀的老師應(yīng)該在學(xué)生面前做到言談舉止得體,、儀表端莊，以身作則地影響和引導(dǎo)學(xué)生,。通過(guò)自身的榜樣作用,，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)和生活指導(dǎo),。同時(shí),，教師應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng),，積極與家長(zhǎng)溝通合作，以共同努力幫助學(xué)生健康成長(zhǎng),。

第五段：寓教于樂(lè)（200字）。

寓教于樂(lè)是指在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力,，使其在快樂(lè)中學(xué)習(xí),。這種教學(xué)方式可以減輕學(xué)業(yè)壓力,，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)。一位寓教于樂(lè)的老師具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和多樣化的教學(xué)方法,，能夠使學(xué)生參與到各種有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，從而提高學(xué)習(xí)的積極性和效果,。

結(jié)尾（200字）,。

總而言之,，四有好老師對(duì)學(xué)生的發(fā)展起到至關(guān)重要的作用,。教書有方,、德行高尚,、為人師表和寓教于樂(lè)是四個(gè)相互關(guān)聯(lián)并相互依賴的方面。只有在這樣的教師的引領(lǐng)下,，學(xué)生才能在知識(shí)、品德和能力等方面全面發(fā)展,。因此，我們應(yīng)該重視培養(yǎng)四有好老師,，為他們提供良好的教育環(huán)境和發(fā)展平臺(tái),，共同努力為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)做出貢獻(xiàn)。

如何做四有好老師心得體會(huì)篇十

教師要豎立崇高理想,、堅(jiān)定育人信念，將教學(xué)工作的重要性提升到培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的高度上來(lái)思考,。下面是小編為大家收集關(guān)于學(xué)《四有好老師》,。

歡迎借鑒參考,。

通過(guò)學(xué)習(xí)四有好老師，我知道了做一名好老師,就要嚴(yán)于言傳身教,，要有理想信念,，作為教師,自古至今一直承擔(dān)著弘揚(yáng)道義,。教師要用好課堂講壇,，用好校園陣地,，用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。用自己的學(xué)識(shí),、閱歷,、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往,。使社會(huì)核心價(jià)值觀潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地浸潤(rùn)學(xué)生們的心田,、轉(zhuǎn)化為日常行為,，增強(qiáng)學(xué)生的價(jià)值判斷能力,。

做好老師,，要有道德情操。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件,。老師對(duì)學(xué)生的影響,，離不開(kāi)老師的學(xué)識(shí)和能力,，更離不開(kāi)老師為人處世,、于國(guó)于民、于公于私所持有的價(jià)值觀,。一個(gè)老師如果在是非,、曲直,、善惡,、以利,、得失等方面老出問(wèn)題，怎么能擔(dān)當(dāng)起立德樹人的責(zé)任?老師必須率先垂范,、以身作則,，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向。

師德是知識(shí)修養(yǎng)和文化品味的體現(xiàn),。師德需要教育培養(yǎng),，更需要老師自我修養(yǎng),，做一個(gè)高尚的人、純粹的人,、脫離了低級(jí)趣味的人,，應(yīng)該是每一個(gè)老師的不懈追求和行為常態(tài),。好老師要有捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去的奉獻(xiàn)精神,，自覺(jué)堅(jiān)守精神家園，堅(jiān)守人格底線,，帶頭弘揚(yáng)社會(huì)主義道德和中華傳統(tǒng)美德，以自己的模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生,。

做好老師，要有扎實(shí)的學(xué)識(shí),。前人強(qiáng)不如后人強(qiáng)，家庭如此,，國(guó)家、民族更是如此,。只有孩子學(xué)好知識(shí)了，學(xué)好本領(lǐng)了,，懂得更多了，他們才能更強(qiáng),，我們的國(guó)家,、民族才能更強(qiáng),。

扎實(shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力,、勤勉的教學(xué)態(tài)度,，科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì),，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ)。為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識(shí)的亮光,，教師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的海洋,。

在教育的路上，我們是一群追逐者;在成長(zhǎng)的路上,，我們是一群學(xué)習(xí)者,。時(shí)代賦予我們新的責(zé)任與使命。作為一名教師，我們應(yīng)該對(duì)自己提出更高的要求,，努力使自己成為一個(gè)有思考力,、有創(chuàng)造力、有執(zhí)行力,、有影響力的人,。

一、做一名有思考力的教師,。

人與人的不同,，在于思想的差異，而思想則主要來(lái)源于思考,。一個(gè)人是否喜歡思考,，做到常態(tài)思考，取決于他的思維習(xí)慣,、問(wèn)題意識(shí)和格局視野,。

教師的思考力，主要體現(xiàn)在對(duì)待問(wèn)題的處理方式上,，首先愿意拿出一定的時(shí)間集中在這個(gè)問(wèn)題上,，思考選取最佳的方法達(dá)到目標(biāo);其次，常時(shí)間集中關(guān)注在某一主題的研究上,，持續(xù)推進(jìn),，盡量尋找創(chuàng)新點(diǎn);還有就是在常態(tài)教學(xué)活動(dòng)中融入自己的思考，為每一次的發(fā)言做準(zhǔn)備,，為每一節(jié)課做設(shè)計(jì),，為每一次閱讀做整理，為每一次實(shí)踐做反思,。

二,、做一名有創(chuàng)造力的教師。

創(chuàng)造力是指產(chǎn)生新思想,，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新事物的能力,，它是成功地完成某種創(chuàng)造性活動(dòng)所必需的心理品質(zhì)。思考不同,，才能有創(chuàng)造,。做為一名有創(chuàng)造力的教師，他所做的,，都是經(jīng)過(guò)思考的,，他所使用的方法都是最簡(jiǎn)單有效的,。不僅如此,，他還要善于整合資源。他能夠認(rèn)識(shí)到：智力、想像力及知識(shí),，都是我們重要的資源,。但是，資源本身所能達(dá)成的是有限的,，惟有“有效性”才能將這些資源轉(zhuǎn)化為成果,。

我們?nèi)粘５墓ぷ鳎３Ｊ侨鄙賱?chuàng)造,。一節(jié),。

教案。

講了五年,，教材都變了,，教案還在用。一篇講稿,，反復(fù)改了幾遍,，聽(tīng)眾都變了，還在講,，內(nèi)容仍停留在最初那個(gè)年代,。經(jīng)驗(yàn)永遠(yuǎn)是創(chuàng)造的羈絆，我們卻舍不得扔,。我們的工作質(zhì)量需要通過(guò)創(chuàng)造去改善,，我們的生活境遇需要?jiǎng)?chuàng)造去點(diǎn)亮。沒(méi)有創(chuàng)造,，就沒(méi)有不同,，沒(méi)有創(chuàng)造，就沒(méi)有杰出的表現(xiàn),。

三,、做一名有執(zhí)行力的教師。

任何事只有做,，才會(huì)有結(jié)果,。如果只停留在計(jì)劃和想的層面，永遠(yuǎn)也實(shí)現(xiàn)不了突破,。執(zhí)行力,，是推進(jìn)事物進(jìn)展的關(guān)鍵，是實(shí)現(xiàn)由質(zhì)變到量變的飛躍,。管理學(xué)家德魯克曾說(shuō),，“我們應(yīng)該將行動(dòng)納入決策當(dāng)中，否則就是紙上談兵,?！?/p>

執(zhí)行力是一種行動(dòng)意識(shí),，是主動(dòng)發(fā)展的反應(yīng)。如果時(shí)間還充足,，我們常常是拖延,，并不是先將事情辦好，然后優(yōu)化質(zhì)量,。到了必須得干的時(shí)候,，然后再不得不做，整個(gè)過(guò)程的心理負(fù)擔(dān)都會(huì)很大,。與其那樣,，真不如早點(diǎn)將事情辦好。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交待的事情,，我們要第一時(shí)間完成,，這就好比編輯約稿，早點(diǎn)完成大家都省心,，更何況早完成對(duì)于后期改進(jìn)有回還,、修正的余地。

性急的人容易鍛造成具有執(zhí)行力的人,，但一定要克服“不思考”,，要三思而后行。將時(shí)間安排得有條不紊,，就可以變性急為執(zhí)行力,。性穩(wěn)的人，也要有提前意識(shí),，要為后期完善爭(zhēng)取時(shí)間,。

四、做一名有影響力的教師,。

一個(gè)教師的最大影響力在于給學(xué)生以人生的影響,，幫助他們完善知識(shí)、塑造性格,、關(guān)注成長(zhǎng),、懂得貢獻(xiàn)、體味價(jià)值,，要培養(yǎng)更多能夠超越自己的人,。如果多年以后，教的學(xué)生身上隱約可見(jiàn)他的影子,，那么,，他就是一個(gè)成功的老師!在一個(gè)地理老師的影響下，有一些學(xué)生畢業(yè)后選擇了地質(zhì),、水文,、旅游等專業(yè);一位語(yǔ)文老師的影響下,，他的學(xué)生成為當(dāng)代著名的作家、詩(shī)人;一位英語(yǔ)老師多年以后聽(tīng)到了他的學(xué)生熟練標(biāo)準(zhǔn)的同聲傳異的聲音,。我們說(shuō)，這樣老師一定是幸福的,，因?yàn)樗慕虒W(xué)已經(jīng)在學(xué)生中建立了影響,，已經(jīng)為學(xué)生發(fā)展提供了建議。一位老師,，在日常教學(xué)中通過(guò)自己的一言一行,，潛移默化地給學(xué)生以正向引領(lǐng)。一名有影響力的教師,，懂得在方方面思考“人存在的價(jià)值與意義”,，不讓時(shí)光虛度，一直在做好“有意義的事情”,，一直在思考“有價(jià)值的人生”,。

教師的發(fā)展理念決定了他對(duì)別人的影響程度，一個(gè)視野開(kāi)闊的人,，絕不會(huì)犯低級(jí)錯(cuò)誤,，這就好比登高望遠(yuǎn)。遠(yuǎn)識(shí)是由站位決定的,。當(dāng)然,，目光短淺者也很難看得遠(yuǎn)，因?yàn)樗冉?，又遠(yuǎn)視,，別人看著難受，他自己也遭罪,。建立影響最簡(jiǎn)單的方式是幫助別人,，幫助別人你不僅會(huì)收獲友誼，更會(huì)得到同等份額的快樂(lè)!

經(jīng)營(yíng)需要時(shí)間,，成長(zhǎng)需要過(guò)程,。讓我們?cè)凇八挠小钡穆飞吓ψ穼ぃ砷L(zhǎng)自己,，堅(jiān)信選擇,，收獲快樂(lè)!

三百六十行，行行皆不易,。隔行如隔山,，各行各有難。教師因肩負(fù)著“教書”—“授業(yè)”,、“解惑”和“育人”—“傳道”的雙重責(zé)任,，故使教師這一行業(yè)更顯神圣和莊重,。我們說(shuō)其“偉大”也非故弄玄虛。有人說(shuō),，世界上三種最親密,、重要的關(guān)系是：親人、老師和同學(xué)(戰(zhàn)友),?？梢?jiàn)，教師實(shí)為人類社會(huì)中不可或缺又異常重要的職業(yè),。

天下萬(wàn)物,，蕓蕓眾生，為師者亦是熙熙攘攘,，人來(lái)人往,。除非你甘于平庸，做一輩子的“教書匠”,，以默默無(wú)聞,、四平八穩(wěn)為榮，否則,，就應(yīng)該在這個(gè)平凡,、清苦的崗位上活出自己的風(fēng)采和特色來(lái)。

一個(gè)有理想,、有能力的教師就應(yīng)該做一個(gè)“有思想,、有情趣、有特色,、有成果”的“四有”教師,。

一、做一支有思想的蘆葦,。

蘇格拉底說(shuō)：“人之可以為人就是因?yàn)樗兴枷搿?。人只不過(guò)是一根葦草，是自然界最脆弱的東西;但他是一根能思想的葦草……我們?nèi)康淖饑?yán)就在于思想,?！比酥詤^(qū)別于其它動(dòng)物，就因?yàn)樗且环N會(huì)思考,、有思想的高級(jí)動(dòng)物,。“教師是知識(shí)分子中的精英,，其思想和境界更應(yīng)比同類“動(dòng)物”更上層樓,。人類文明史發(fā)展至今可謂三教九流，諸子百家,，千花齊放,，萬(wàn)家爭(zhēng)鳴,。僅以教育教學(xué)為例，各種思想,、流派,、理念、風(fēng)格,、教法,、學(xué)法紛紜變幻，課堂改革新潮迭起,。如果沒(méi)有自己的思想、主見(jiàn)和特色,，很容易誤入歧途,，喪失自己。所以,，一個(gè)教師首先要有自己的思想,，一個(gè)教育家首先是一個(gè)思想家。古代圣賢孔子則是很好的榜樣,，他的“有教無(wú)類”,、“因材施教”的教育思想貫穿中國(guó)整個(gè)教育史家，至今仍熠熠生光,。古希臘的蘇格拉底,、柏拉圖、亞里斯多德自身既是哲學(xué)家,、思想家又是教育家,，三人并稱“希臘三賢”。

我們雖無(wú)能,、無(wú)力為哲學(xué)家,、思想家、教育家;但可有能有力修一些哲學(xué),，有一些思想,，立一些教育理念,，概言之,，就是要有自己的教育思想,。

教育思想—這是一個(gè)讓廣大教師忽視卻也為此羞赧的問(wèn)題,。我們已習(xí)慣于在平凡的崗位上“勤勤懇懇”,、“任勞任怨”,、“一絲不茍”,、“無(wú)私奉獻(xiàn)”、“燃燒了自己,，照亮了別人”—是呀，人民教師在用燭光照亮他人前行道路的同時(shí),，可不能迷失了自己前行的道路!教師不只是一個(gè)舉火者,，而應(yīng)該是一個(gè)舉火在前,，慨然前行的“向?qū)А焙汀巴芈氛摺?他手里舉著的，不該是能量有限的蠟燭,，而應(yīng)該是取之不盡用之不竭的萬(wàn)能萬(wàn)通,、永生不滅的“永動(dòng)源”—只要有光有風(fēng)有空氣,，乃至有雨雪雷電,，這“永動(dòng)源”就會(huì)熠熠生輝,、光照萬(wàn)年億年。

教師的思想就是這“永動(dòng)源”,。支撐一個(gè)教師職業(yè)道德和教學(xué)能力的，不是基本功,、方法,、技巧等流之于表面的“技術(shù)”,，而是為之提供無(wú)窮動(dòng)力的教育思想，這恰比是“流”與“源”的關(guān)系,，“末”與“本”的關(guān)系,，“目”與“綱”的關(guān)系。

一個(gè)以教育思想武裝起來(lái)的頭腦,，既不會(huì)盲從,，也不會(huì)盲干，更不會(huì)無(wú)為,，他清醒周圍的現(xiàn)實(shí),，更清醒如何以自身的思想、力量去影響,、帶動(dòng)大批的人去影響和改變這一現(xiàn)實(shí),。他是教育界的普羅米修斯，是杏壇的基督,。

遺憾的是,，大多數(shù)教師在忙碌、繁雜的日復(fù)一日的“教書育人”中隨波逐流,，跟著感覺(jué)走,，跟著潮流走，忙碌,、消耗著自己,，也迷失著自己;即使有一些思想，也因?yàn)閼卸?，因?yàn)槊β?，而疏于整理,、挖掘和?shí)踐,，天天是學(xué)不完的理論，搞不完的教改,，批不完的作業(yè),，應(yīng)酬不盡的“檢查”，疑問(wèn)和思想被教養(yǎng)所代替,，愿望和理想被瑣屑所消磨,，思想在哪里?在名家的說(shuō)教里，在教參的規(guī)定里,，在這種層出不窮的“式”,、“段”、“步”,、“法”中，在上級(jí)主管部門領(lǐng)導(dǎo)的口中,，唯獨(dú)沒(méi)在自己的大腦中,。

人為星輝，我為塵埃;但大狗叫,，小狗也應(yīng)有自己的叫聲。教師有思想,，教育才有意義,，職業(yè)才會(huì)變成事業(yè)。一棵有思想的蘆葦,，永遠(yuǎn)比墻上蘆葦站得更直更久,。

二、人要有情趣,。

情趣是一種色彩,，一種標(biāo)志，是讓人迅速地識(shí)別你,，也讓你迅速地與他人區(qū)別開(kāi)來(lái)的色彩,、符號(hào)。遺憾的是,，筆者在現(xiàn)實(shí)生活中很強(qiáng)烈地感受到,，教師在廣大群眾的視覺(jué)里是嚴(yán)肅、認(rèn)真,、刻板的一類群體,，是值得尊敬但不值得親近、可愛(ài)的一類人,。這雖與行業(yè)間的誤解和媒體形象有關(guān),，但更與教師的客觀表現(xiàn)有關(guān)。知識(shí)分的優(yōu)雅,、博學(xué),、從客、慈悲更應(yīng)該引起社會(huì)的敬佩和親近;但有時(shí)候,，敬佩并不值得親近,，“敬而遠(yuǎn)之”自有其理。

既要讓大眾“敬”,，又要讓大家“親”,，這是教師親近社會(huì)和民眾的一道必做題，這道題首先要從培植“情趣”解起,。

英國(guó)當(dāng)代后現(xiàn)代主義哲學(xué)家羅蒂在他的《后哲學(xué)文化》一書中說(shuō)到：“所謂人類的進(jìn)步,，就是使人類做出更多有趣的事情，變成更加有趣的人,?！绷?jiǎn)⒊J(rèn)為趣味乃是“由內(nèi)發(fā)的情感和外受的環(huán)境交媾出來(lái)”,，“把我的生命和宇宙的眾生進(jìn)合為一”(《中國(guó)韻文里頭表現(xiàn)的情感》)。在《關(guān)于趣味》一文中,，他講的“凡趣味的性質(zhì)總是以趣味始,，以趣味終。所以能為趣味之主體者,，莫如下面的幾項(xiàng)：一,、勞作，二,、游戲,，三、藝術(shù),，四,、學(xué)向?！?/p>

情趣來(lái)自豐富的內(nèi)心和對(duì)外部事物細(xì)致,、敏銳而準(zhǔn)確的感知和描述。情趣是一種高雅的情感的外在體現(xiàn),，也是一種修養(yǎng)的物化,。教師不應(yīng)該只做一個(gè)刻板、認(rèn)真的傳教者,，這樣的傳教者即使再認(rèn)真,、敬業(yè)，他只能獲得職業(yè)上的認(rèn)可和尊敬,，而不能引起受業(yè)者靈魂上的震撼,。親其師方能信其道。要讓學(xué)生“親”,，必先讓學(xué)生對(duì)你有興趣,。為師者身上必先散發(fā)出迷人的“光”和“采”，才能產(chǎn)生“誘”和“惑”,。一個(gè)情趣盎然,、充滿活力和風(fēng)采的教師,，往往在教學(xué)中舉重若輕,、事半功倍?？梢灾v,，教師的情趣越高雅、越豐富,，他的氣場(chǎng)就越強(qiáng)大,，他的魅力就越迷人,。

情趣的體現(xiàn)不拘一格。琴棋書畫是雅趣,，讀書,、歌唱、寫作,、收藏,、體育、繪畫等何嘗沒(méi)有雅致?做教師的就怕一天到晚板著臉孔,，一派莊重肅穆,，拒人于千里之外。那樣一個(gè)干巴巴的“裝在套子里的人”,，是永遠(yuǎn)也引不起學(xué)生的興趣與熱愛(ài)的,。筆者高中時(shí)的班主任，就是這樣一位教師,。他身材高大,，表情冷漠，眼神冷峻,，讓人不寒而栗;高中兩年,，同學(xué)們沒(méi)見(jiàn)他笑過(guò)一次。上他的課時(shí),，大家都小心翼翼,，膽戰(zhàn)心驚，生怕被提問(wèn)到,。畢業(yè)幾十年過(guò)去,，同學(xué)間和他來(lái)往的很少;雖然他也是一位正直的教師，但就是沒(méi)有和他親近的愿望,。他似乎也意識(shí)到了這一點(diǎn),，極熱情地招待偶然登門拜訪的學(xué)生，但依然無(wú)法消弭他與大家間橫隔了幾十年的拘謹(jǐn)與尷尬,。他除了上課,，很少見(jiàn)他有什么愛(ài)好;他嚴(yán)肅而自閉，莊重而孤單;說(shuō)他生活缺少情趣,，雖有些大不敬,，卻事實(shí)又如此。

一個(gè)充滿情趣,，雅趣橫生的教師想叫學(xué)生不親近也難,。教師在課堂上的神采飛揚(yáng)固然能吸引學(xué)生，但如果在課下也能讓學(xué)生見(jiàn)識(shí)到你最真實(shí),、豐富而精彩的一面和“多面”,，學(xué)生們會(huì)用什么樣的眼光看你?——想必那一定是羨慕,、崇敬又神往的。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：人的差異產(chǎn)生于業(yè)余時(shí)間,。同理,，人的情趣也源于業(yè)余時(shí)間，教師不應(yīng)該只在講臺(tái)上風(fēng)光,，講臺(tái)下“走光”,。教師的人格魅力的形成是與他的情趣成正關(guān)聯(lián)的。

三,、做有特色的教師,。

世界上沒(méi)有完全相同的兩片樹葉。教育的特殊性,、復(fù)雜性更不允許廣大教師千人一面,、異口同聲。教師在務(wù)求腳踏實(shí)地,、追求卓越理想的同時(shí),，更要精心打造自己的教學(xué)文化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,。

中國(guó)乒乓球幾十年長(zhǎng)盛不衰,，靠的就是看家本領(lǐng)“快”、“變”,、“靈”,，這是中國(guó)乒乓球的文化特色。教師整天面對(duì)著幾十雙,、上百雙充滿靈性與審視的眼睛,，在交集和互動(dòng)里，你不可能以靜制動(dòng),，以逸待勞,，以不變應(yīng)萬(wàn)變。你要吸引學(xué)生,、引起學(xué)生的尊敬和迷戀,，就必須有自己的特色。學(xué)生一般都是喜歡那些生動(dòng),、有趣,，在教學(xué)上富有鮮明特色的教師的。一個(gè)學(xué)生從上幼兒園到大學(xué)畢業(yè)參加工作,，要結(jié)識(shí)幾十乃至上百個(gè)教師,，而他記住的、喜歡的教師不到10%,。忘卻的,，平庸暗淡;記住的，特色鮮明,。沒(méi)有特色的教師不會(huì)在學(xué)生的印記里留下深刻的印象,。

特色是教師綜合素質(zhì)的突出表現(xiàn)，尤其是在推行教育改革的當(dāng)下,，各種“流”,、“派”、“法”,、“式”橫行;三教九流,，百花齊放，百家爭(zhēng)鳴,。教學(xué)改革切忌形成“大一統(tǒng)”的模式,，更不能搞一言堂、一刀切,。任何教法與風(fēng)格都是一家之言,，任何成功的教法或改革的背后，都有當(dāng)?shù)亟逃Y源乃至行政資源在起作用,。教學(xué)改革也要因地制宜,、因“材”施“革”。這“材”包括教師,、學(xué)生,、教材乃至經(jīng)費(fèi)投入等諸多方面。教學(xué)質(zhì)量的提高遠(yuǎn)不是學(xué)一套教法就一勞永逸的,。

有思想的教師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生與自身的特點(diǎn),，摸索出一條適合本校、本班特色的教法,，切勿隨波逐流,，人云亦云。

語(yǔ)文教學(xué)要形成特色,，有很大的機(jī)動(dòng)和選擇的空間,。聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫、譯,、編每個(gè)領(lǐng)域里均有可探索,、試驗(yàn)的空間。只要你有素質(zhì)、有信心,、有辦法,，就一定會(huì)在某一方面或幾個(gè)方面形成自己的教學(xué)特色，你也一定會(huì)實(shí)現(xiàn)從“匠”到“師”的飛躍,。

如何做四有好老師心得體會(huì)篇十一

7月15日,，全縣中小學(xué)70名政教主任在縣理工中專接受為期三天的培訓(xùn)。開(kāi)班典禮上,，教育局副局長(zhǎng)胡利民作了重要講話,，理工中專校長(zhǎng)肖永如向全體學(xué)員提出了要求，并宣讀了培訓(xùn)紀(jì)律,。在培訓(xùn)會(huì)上,，我們學(xué)習(xí)了縣理工中專肖永如校長(zhǎng)的《尊重的教育》，縣教育局監(jiān)保股王永福股長(zhǎng)作了校園安全的專題講座,，萬(wàn)躍進(jìn)老師作了心理健康輔導(dǎo)培訓(xùn),，白石坳小學(xué)馮長(zhǎng)青校長(zhǎng)作了《當(dāng)前德育工作的困惑與思考》的專題報(bào)告，并聆聽(tīng)了縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)等7家單位就學(xué)校政教德育和安全工作上的學(xué)習(xí)交流,。

兩次政教德育培訓(xùn),，為我注入了無(wú)限動(dòng)力，讓我對(duì)今后的工作也充滿了信心,，也為我校政教德育工作指明了發(fā)展,、前進(jìn)的方向。培訓(xùn)中,，我學(xué)習(xí)到了專家,、教授非常先進(jìn)的教學(xué)理念，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，以及對(duì)教育執(zhí)著追求的人生魅力,。讓我深深體會(huì)到，作為一名學(xué)校政教管理者,，必須把教師的師德師風(fēng),、學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育放在首位。讓教師做“四有”教師,，讓他們真正體會(huì)工作的樂(lè)趣和意義,，體現(xiàn)自己的人身價(jià)值，為政教德育工作打下堅(jiān)實(shí)的思想堡壘,。

一,、做“有熱情”的教師。

當(dāng)前廣大教師普遍缺少工作熱情,，根據(jù)調(diào)查,，教師已經(jīng)成為職業(yè)倦怠高發(fā)人群之一。當(dāng)一天和尚撞一天鐘的教師大有人在!大多數(shù)教師在工作中感受不到自身的價(jià)值，體驗(yàn)不到成就感,，從而對(duì)工作的熱情度不高,。我們除了在從事這一工作時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，工作簡(jiǎn)單重復(fù),，經(jīng)濟(jì)收入低下等外部因素以外,，我們教師自身也要尋求內(nèi)部因素,，從而更好的調(diào)動(dòng)自己工作的熱情度,。

作為教師，要甘于寂寞,，甘于清貧,。我們既然選擇了這個(gè)清貧的職業(yè)，我們就要在自己的思想上接受它,。幾天的培訓(xùn),，使我理解了教師的使命與責(zé)任，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是自身的價(jià)值取向,。一個(gè)人如果活著沒(méi)有價(jià)值,，那他對(duì)生活中的任何事都不會(huì)有熱情的。現(xiàn)實(shí)的生活,，滿腹牢騷并不能改變什么,，只會(huì)使自己的思想變得更加狹隘和偏激。只為一份薪水毫不情愿地工作著,，只會(huì)使自己越來(lái)越走向退化和墮落,。因此，作為教師,，我們沒(méi)有理由整天緊鎖眉頭,，在自怨自艾中耗費(fèi)時(shí)光，消磨生命,，那樣的人生太沒(méi)價(jià)值了,。看到學(xué)生在認(rèn)真晨讀,，看到學(xué)生在專注做習(xí)題,，看到學(xué)生在__打掃衛(wèi)生，看到剛剛嚴(yán)厲批評(píng)了的學(xué)生又陽(yáng)光燦爛的圍著你嘰嘰喳喳說(shuō)過(guò)不停,，看到學(xué)生的琴,、棋、書,、畫有那么一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,，這一切，只要我們用心感受，它將都是我們快樂(lè)的源泉,，這就是我們的價(jià)值所在,。學(xué)生的進(jìn)步就是我們最大的價(jià)值體現(xiàn)，我們應(yīng)該為之欣慰的,。

以洋思中學(xué)的“高效課堂”為例,，他們?cè)趯?shí)施“三清”的教學(xué)模式下，德育也滲透到了極致,。教師在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué),、善于思考、做事果斷等良好品質(zhì)的同時(shí),，也為自己找到了人生價(jià)值,，從而更增加了工作的熱情度。我們教師要把教書育人當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)來(lái)追求,，我們可以享受奉獻(xiàn)的快樂(lè);以平常心對(duì)待待遇,、名利和得失，我們可以享受淡泊的快樂(lè);把愛(ài)心撒向?qū)W生,，我們可以收獲學(xué)生成長(zhǎng)的快樂(lè);如果你找到了身為人師的快樂(lè),，也就意味著你已找到了工作的熱情。我們只有擁有工作的熱情,，才能擁有工作的激情,，才能在事業(yè)上不斷進(jìn)步。

下面是檢驗(yàn)?zāi)愎ぷ鞯臒崆槎鹊臉?biāo)準(zhǔn)：

1.感到工作很有樂(lè)趣,。

2.工作信心百倍,、得心應(yīng)手，從不覺(jué)得累,。

3.每天都盼著到學(xué)校上班,。

4.能有效的解決工作中的問(wèn)題。

5.對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的工作都樂(lè)意接受,。

6.工作達(dá)到預(yù)期目標(biāo)后很高興,。

7.認(rèn)為自己所做的一切都對(duì)學(xué)校或他人有利,。

8.能和諧的和同事和學(xué)生相處,。

9.能創(chuàng)新的開(kāi)展工作。

10.工作中能主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任,。

11.有較高的職業(yè)遠(yuǎn)景和長(zhǎng)遠(yuǎn)的工作規(guī)劃,。

12.認(rèn)為自己是一位讓學(xué)生喜歡的老師。

13.工作能得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可,。

14.工作能做到有條不紊,，穩(wěn)而不亂,。

15.對(duì)學(xué)生很有愛(ài)心和耐心。

16.認(rèn)為自己的工作很有價(jià)值,。

二,、做“有思想”的教師。

一所好的學(xué)校,，首先具備的是先進(jìn)的教育理念,。先進(jìn)的教育理念是我們教師必須思考的問(wèn)題。教育理念就象人的靈魂,，當(dāng)思想統(tǒng)一,，達(dá)成共識(shí)，直接促進(jìn)或制約著我們教育,、教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì),，同時(shí)決定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果,。就象武穴師范附小的教育理念一樣,，“為孩子積淀成長(zhǎng)的自信，讓老師追享事業(yè)的樂(lè)趣,，使學(xué)校成為師生依戀的精神家園”,，他們教育理念的凝煉，集中了老師的意志和智慧,，形成了強(qiáng)大的凝聚力,，使廣大師生在工作、學(xué)習(xí)中充滿自信,，充滿自豪,，充滿朝氣。大家明白：我是附小的主人,，我要為學(xué)校的創(chuàng)新和發(fā)展去謀略,、去奉獻(xiàn)。為每一個(gè)孩子,、每一位老師以及學(xué)校提出了明確的目標(biāo)和要求,，在實(shí)施的過(guò)程中，讓所有人全程參與,，一邊學(xué)習(xí)一邊吸納,，一邊學(xué)習(xí)一邊反思，觸摸了先進(jìn)的教育理念,，感受了現(xiàn)代的教育氣息,，積累了實(shí)用的教育方法。在現(xiàn)實(shí)工作中,，我們要把教育思想消化,、吸收,，滲透到實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中。發(fā)揮每位學(xué)生的個(gè)性,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,。在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，我們往往只考慮“我該如何教”,，而忽視了“學(xué)生如何去學(xué)”的問(wèn)題,，其實(shí)作為教師，引導(dǎo)作用是至關(guān)重要的,，其目的是讓學(xué)生通過(guò)這種導(dǎo),，學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)，去探索,。

三,、做“有魄力”的教師。

一個(gè)人的魄力是包含多方面的：包括個(gè)人的工作作風(fēng),、日常表現(xiàn),、工作能力、工作業(yè)績(jī)等多方面,。有的表現(xiàn)的謹(jǐn)慎有余,，開(kāi)拓不足，優(yōu)柔寡斷,，缺少應(yīng)有的膽識(shí)和果斷,。要提高教師自身教育教學(xué)素質(zhì)，增強(qiáng)老師的自身的工作魄力就顯得十分必要,。

首先要具備扎實(shí)的知識(shí)功底,。文化素質(zhì)的高低決定對(duì)事物的認(rèn)識(shí)程度和分析解決問(wèn)題的能力，博學(xué)多才的人才能對(duì)事物作出全面分析,、準(zhǔn)確判斷和科學(xué)決策,。在這個(gè)日新月異的社會(huì)，教師要不斷“補(bǔ)氧”,、“充電”,，通過(guò)堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)和實(shí)踐積累，努力成為一專多能的人才,。善于接受和消化新觀念,、新知識(shí)，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),，不斷提高自身素質(zhì);積極探索新時(shí)期的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù),，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;努力做到學(xué)識(shí)淵博,，業(yè)務(wù)精良,，既有精深的專業(yè)知識(shí),，又具有廣博的相關(guān)知識(shí)，還具有堅(jiān)實(shí)的理論功底和較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力,。只有這樣,，講起課來(lái)才能深入淺出，旁征博引,，成竹在胸,，得心應(yīng)手;才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感，自覺(jué)自愿地接受教育和指導(dǎo),。

其次要加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉,。一個(gè)人魄力大小與自身閱歷息息相關(guān)，個(gè)人閱歷豐富可以增強(qiáng)對(duì)事物的感應(yīng),、適應(yīng)能力,。魄力必須付諸實(shí)踐，在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干,，努力適應(yīng)環(huán)境對(duì)自身要求,，盡量多熟悉身邊的一些基本情況，迅速進(jìn)入角色,。善于搜集信息,，平常注意交流，工作中注意廣言納諫,，尋師問(wèn)策。在調(diào)研的基礎(chǔ)上勤于思考,，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,。同時(shí)還應(yīng)該獨(dú)具慧眼，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的潛能,，鼓勵(lì)學(xué)生去不斷地自主探索,，才能使學(xué)生的才華得到淋漓盡致的發(fā)揮。以良好的感情,，崇高的道德去關(guān)愛(ài)學(xué)生,，才會(huì)激發(fā)學(xué)生積極向上的力量，受到學(xué)生的尊敬與愛(ài)戴,。用發(fā)自內(nèi)心的真情實(shí)感去打動(dòng)學(xué)生,，感染學(xué)生，學(xué)生才會(huì)在情感上與教師產(chǎn)生共鳴,，才會(huì)“親其師,，信其道”。

最后要有過(guò)人膽識(shí)和果敢作風(fēng),。教師要在政治思想,、個(gè)人品德,、價(jià)值觀念、行為習(xí)慣等方面,，為學(xué)生樹立榜樣,，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到,，要知行統(tǒng)一,。嚴(yán)格要求自己，做到言行一致,，表里如一,，光明正大、實(shí)事求是的人,。在活動(dòng)與管理中,，教師要臨危不懼，迅速?zèng)Q策,，采取有力措施,，放手的讓學(xué)生去開(kāi)展工作，使活動(dòng)順利進(jìn)行,。要敢于拍板和果斷地處理一些問(wèn)題,，做到心中有數(shù)。

四,、做“有恒心”的教師,。

德國(guó)詩(shī)人席勒說(shuō)：“只有恒心可以使你達(dá)到目的”。我們?cè)诖_定了人生的奮斗目標(biāo)之后,，若能持之以恒,，始終如一地為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而奮斗，目標(biāo)就一定能達(dá)到,。世上無(wú)數(shù)的成功者就是明證,，克拉克就是其中一例。對(duì)于那群三番五次給他出難題,，一心想趕他走的孩子們,，盡管他也曾有過(guò)放棄的念頭，但他最終還是堅(jiān)持下來(lái)了,。他的持之以恒,，最終讓他贏得了孩子們的心，并最終取得了他們的信任;他的持之以恒,，最終讓這些孩子們的人生軌跡發(fā)生了質(zhì)的轉(zhuǎn)變;他的持之以恒,，也最終讓他成了孩子們生命中不可缺少的一部分?？死艘运麑?duì)教育不懈的追求,，給我們驗(yàn)證了一句話：沒(méi)有教不好的孩子,，只有不會(huì)教的老師。

如何做四有好老師心得體會(huì)篇十二

四有好老師是指具備四種基本素質(zhì)的優(yōu)秀教師,，即有愛(ài)心,、有責(zé)任心、有專業(yè)素養(yǎng)和有創(chuàng)新意識(shí),。作為學(xué)生的我們,，時(shí)常與老師們打交道，我深深地感受到四有好老師在教育教學(xué)中的重要性,。以下是我對(duì)四有好老師的論述心得體會(huì),。

首先，有愛(ài)心是四有好老師的核心素質(zhì)之一,。有愛(ài)心的老師對(duì)學(xué)生充滿關(guān)心和愛(ài)護(hù),，常常耐心傾聽(tīng)學(xué)生的問(wèn)題、困惑和心聲,，盡力幫助他們解決問(wèn)題,。我曾經(jīng)有一位數(shù)學(xué)老師，她是個(gè)非常和藹可親的人,，總是耐心地指導(dǎo)我們解題,，鼓勵(lì)我們勇敢地面對(duì)困難。通過(guò)她的愛(ài)心關(guān)懷,，我感受到了老師對(duì)我們的真摯關(guān)愛(ài),，也激發(fā)出了我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。

其次,，有責(zé)任心使得四有好老師成為學(xué)生們的楷模,。有責(zé)任心的老師會(huì)兢兢業(yè)業(yè)地備課、上課,，積極引導(dǎo)學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。他們會(huì)細(xì)心關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步,，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo),。我記得一位語(yǔ)文老師曾經(jīng)在課堂上鼓勵(lì)我們多讀書、多思考,，她堅(jiān)持與我們分享自己的讀書心得,，并時(shí)常組織我們進(jìn)行讀書報(bào)告。她的責(zé)任感和關(guān)注讓我深感教師不僅僅是知識(shí)的傳授者,，更是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人,。

第三，有專業(yè)素養(yǎng)是四有好老師的基本要求,。有專業(yè)素養(yǎng)的老師熟悉教學(xué)知識(shí)和技能,，能夠靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段,，適應(yīng)學(xué)生的需要。他們善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能,。我曾經(jīng)遇到過(guò)一位歷史老師，他課堂上生動(dòng)有趣,，結(jié)合實(shí)際教材內(nèi)容,，引導(dǎo)我們積極參與討論和互動(dòng)。通過(guò)他的教學(xué),，我不僅擴(kuò)大了對(duì)歷史知識(shí)的理解,，也培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的能力。

最后,，有創(chuàng)新意識(shí)成為四有好老師與眾不同之處,。有創(chuàng)新意識(shí)的老師具有勇于嘗試新教育方法和新技術(shù)的精神，能夠不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)效果,。他們關(guān)注學(xué)科前沿,，持續(xù)學(xué)習(xí)和自我完善，為學(xué)生提供最新最優(yōu)質(zhì)的教育資源和學(xué)習(xí)環(huán)境,。我曾經(jīng)有一位數(shù)學(xué)老師,，他經(jīng)常利用多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源，設(shè)計(jì)有趣,、生動(dòng)的教學(xué)課件,，激發(fā)了我們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。他的創(chuàng)新教學(xué)方式,，讓我們更好地理解了抽象的數(shù)學(xué)概念,，也培養(yǎng)了我們的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。

總之,，四有好老師對(duì)學(xué)生的影響是巨大的,。他們不僅是知識(shí)的傳授者，更是良師益友,，為我們指引前進(jìn)的方向,。有愛(ài)心、有責(zé)任心,、有專業(yè)素養(yǎng)和有創(chuàng)新意識(shí)是四有好老師必備的素質(zhì),。這些素質(zhì)的結(jié)合，才能成為對(duì)學(xué)生講真,、愛(ài)心真摯,、課堂真實(shí)有意義的好老師。作為學(xué)生，我們應(yīng)該珍惜與四有好老師相處的機(jī)會(huì),，并時(shí)刻以他們?yōu)榘駱?，不斷努力，成為有思想,、有?ài)心,、有責(zé)任心、有專業(yè)素養(yǎng)和有創(chuàng)新意識(shí)的人,，為社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步做出貢獻(xiàn),。

如何做四有好老師心得體會(huì)篇十三

人們常說(shuō)“好的老師如同明燈，照亮學(xué)生前行的路”,，的確,，優(yōu)秀的教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起到至關(guān)重要的作用。學(xué)校里有各類優(yōu)秀的教師,，他們身體力行地踐行著“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn),，盡心盡力地幫助學(xué)生成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察和思考,，我對(duì)“四有”好老師有了更深一層的體會(huì),。

二、愛(ài)有愛(ài)心,，心存敬愛(ài),。

作為好老師，首先需要有愛(ài)心,。愛(ài)心是教育事業(yè)的靈魂,，是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)。一個(gè)好老師時(shí)刻用心聆聽(tīng)學(xué)生的講述,，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng),，像陽(yáng)光一樣溫暖地?fù)肀е總€(gè)人。與此同時(shí),，好的老師也會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生的需求與困惑,，用自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)給予幫助。在學(xué)生眼中,，這樣的老師總是充滿愛(ài)心,，讓學(xué)生倍感溫暖。

三,、和有耐心，步履相伴,。

好的老師需要有耐心,。在傳道授業(yè)解惑的過(guò)程中，老師經(jīng)常需要反復(fù)解答學(xué)生的問(wèn)題，不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生反復(fù)的詢問(wèn)而焦躁不安,，相反會(huì)耐心地幫助學(xué)生弄清問(wèn)題,。有時(shí)候，學(xué)習(xí)中的困難會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生挫敗感,，好老師會(huì)耐心給予鼓勵(lì)和指導(dǎo),，而不是摒棄或?qū)W(xué)生指責(zé)。耐心是好老師對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)的體現(xiàn),，讓學(xué)生在困惑和迷茫中找到答案,。

四、善有愛(ài)心,，言傳身教,。

作為好老師，善于言傳身教也是必不可少的,。教師們用行為去引導(dǎo)學(xué)生,，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣和正確的道德觀念。善良,、誠(chéng)實(shí),、勤奮、團(tuán)結(jié)等美德是教師要以身作則的品質(zhì),。好的老師時(shí)時(shí)刻刻以道德要求自己,，更會(huì)及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤行為，提醒學(xué)生保持良好的道德修養(yǎng),。他們會(huì)倡導(dǎo)師生之間互相尊重,，團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步,。

五,、獻(xiàn)有奉獻(xiàn)，伴隨成長(zhǎng),。

好的老師始終牽掛著學(xué)生的成長(zhǎng),，并愿意擔(dān)當(dāng)起與學(xué)生一起成長(zhǎng)的責(zé)任。他們明白,，教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè),，需要時(shí)間與付出來(lái)見(jiàn)證學(xué)生的成長(zhǎng)。好老師會(huì)在學(xué)生遇到困難和挫折時(shí)給予鼓勵(lì)與支持,，用自己的經(jīng)驗(yàn)為學(xué)生指引方向,。他們會(huì)與學(xué)生建立密切的聯(lián)系，取得學(xué)生的信任,，使學(xué)生在信任中開(kāi)展良好的學(xué)習(xí),。通過(guò)教育，好的老師不僅讓學(xué)生不斷進(jìn)步，也在自己的付出中獲得滿足和成長(zhǎng),。

六,、結(jié)語(yǔ)。

在多年的學(xué)習(xí)生涯中,，我遇到了許許多多的好老師,。他們是我成長(zhǎng)中的光芒，他們的言傳身教讓我受益終身,。他們用自己的愛(ài)心,、耐心、善良和奉獻(xiàn)將孩子們的未來(lái)裝點(diǎn)得更加絢爛,。好的老師如同春天的陽(yáng)光,，照亮著學(xué)生們追求理想的道路。在我以后的學(xué)習(xí)和工作中,，我會(huì)時(shí)刻銘記這些優(yōu)秀的教師,，將他們的精神內(nèi)化為我成長(zhǎng)的動(dòng)力，也努力成為一名讓學(xué)生敬愛(ài)的好老師,。

如何做四有好老師心得體會(huì)篇十四

一,、樹立事業(yè)心，增強(qiáng)責(zé)任感熱愛(ài)教育事業(yè),。

教書是手段,，育人是目的。因此,，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個(gè)教育家,，是人類靈魂的工程師,。

“以情育人，熱愛(ài)學(xué)生,；以言導(dǎo)行,，誨人不倦；以才育人,，親切關(guān)心,；以身示范，尊重信任”,。尊師愛(ài)生,，是一種理性化的高尚情感，對(duì)待學(xué)生,，管而不死,，嚴(yán)而不厲,，愛(ài)在其中。教育是愛(ài)的共鳴,，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛(ài)學(xué)生,，才能教育好學(xué)生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f(shuō),，熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠,，缺乏熱情,，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛(ài)學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上,。常言道：“嚴(yán)師出高徒,。”又說(shuō)：“嚴(yán)是愛(ài),，寬是害”,。

二、用無(wú)限的師愛(ài),，開(kāi)啟每個(gè)學(xué)生的心靈,。

高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人,，才能教育孩子?！睅煇?ài)是教師必須具備的美德,，也是教師的天職。無(wú)限的'師愛(ài),，可以開(kāi)啟每個(gè)學(xué)生的,。心靈。因此,，在教育工作中,，我把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和呼聲,，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛(ài)的溫暖。

三,、用規(guī)范的言行,，凈化每個(gè)學(xué)生的心靈,。

“無(wú)德無(wú)以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的教師,。一定是以身作則、率先垂范的人,。他對(duì)祖國(guó)的愛(ài),，對(duì)學(xué)生的愛(ài)，對(duì)事業(yè)和未來(lái)的愛(ài),，都表現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上,。率先垂范就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，就是潛夠默化,、影響深遠(yuǎn)的教育,。作為小學(xué)教師的我們，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代,，為祖國(guó)的未來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)的重任,。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,，必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操,。

如何做四有好老師心得體會(huì)篇十五

隨著全面貫，我們也更加理解了辦人民滿意的教育不是一句空話,。人民滿意什么樣的教育?人民滿意的教育就是溫所說(shuō)的一流的教育,，是能培養(yǎng)一流人才的教育，是能滿足建設(shè)一流國(guó)家需要的教育,。

一流的教育有什么要求?一流教育有硬件方面的要求,，有管理方面的要求，有環(huán)境氛圍上面的要求,，等等,，更重要的是對(duì)教育工作者的要求，因?yàn)榻逃年P(guān)鍵是教師,。教師的育人理念,、教學(xué)態(tài)度、方法手段,、人格魅力乃至個(gè)人習(xí)慣都會(huì)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng),、成才產(chǎn)生重大影響。古語(yǔ)說(shuō)得好,，名師出高徒,。要培養(yǎng)一流人才，最需要的還是一流教師,。

老師們,，隨著教育現(xiàn)代化的創(chuàng)建,，憑著政府的大力投入，我們蘇陳中學(xué)已經(jīng)具備了一流的教學(xué)設(shè)施,、一流的辦學(xué)環(huán)境,，基本實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化的管理。因此,，我們工作的重點(diǎn),，就是打造出一支師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛的一流的教師隊(duì)伍,。正如一位專家所說(shuō)，“打造”一詞太被動(dòng),，教師總是處在被錘煉的位置,，我們蘇陳中學(xué)的教師都是不甘于被動(dòng)的，所以我們是自己主動(dòng)爭(zhēng)創(chuàng)一流,，我們的一流標(biāo)準(zhǔn)就是新“四有”：有理想,、有道德、有本領(lǐng),、有愛(ài)心,。

教師首先應(yīng)當(dāng)有理想，理想是人生的指南,，是努力的目標(biāo),。我們教師的職業(yè)理想是成為名師，成為名家,，不想成為名師的老師絕不是好老師,。沒(méi)有了職業(yè)追求，也就冷淡了職業(yè)熱情,，就會(huì)消失了進(jìn)取精神,，就不會(huì)有精業(yè)求精的職業(yè)態(tài)度，更不會(huì)有創(chuàng)造奇跡的成就感和使命感,。新時(shí)代,、新課改都要求教師不只是教書匠人，他應(yīng)當(dāng)是一面引領(lǐng)的旗幟;教師的地位不再主演,，而應(yīng)該是高明的導(dǎo)演;教師的作用不僅僅是傳授課本知識(shí),，也不僅僅是讓學(xué)生得到一個(gè)滿意的分?jǐn)?shù)，他要求教師從人的終身發(fā)展,、時(shí)代對(duì)人才的要求這樣的高度,，去全面培養(yǎng)人，去培養(yǎng)人良好的體魄,、心理,、能力,、情感、品德,、意志和創(chuàng)造精神等,。沒(méi)有勇當(dāng)名師的精神，是無(wú)法真正成為一名好教師的;同時(shí),，這里也有太多的課題值得我們?nèi)パ芯?，太多的舞臺(tái)供我們施展，太多的機(jī)遇等待我們?nèi)グ盐?，我們每個(gè)人都有可能成為教育的名師,、名家。

教育現(xiàn)代化創(chuàng)建為我們提供了更多的物質(zhì)支撐,，“五嚴(yán)”規(guī)定的實(shí)施讓我們有更多的時(shí)間潛心教學(xué)研究,，只要有一顆飛翔的心，只要我們付出努力,，這片天空一定屬于我們,。

要翱翔藍(lán)天當(dāng)然還需要強(qiáng)有力的翅膀。這就是我們還需要有真才實(shí)學(xué),，需要有過(guò)硬的本領(lǐng),。要成為名師，需要有多方面的本領(lǐng),，需要有吃透教材的本領(lǐng),、駕馭課堂的本領(lǐng)、提高課堂效率的本領(lǐng),、了解學(xué)生心理的本領(lǐng),、把握教改動(dòng)態(tài)的本領(lǐng)、研究學(xué)問(wèn)并取得成果的本領(lǐng),、自我展示推銷的本領(lǐng),、敢為人先勇于創(chuàng)新的本領(lǐng)等等。

本領(lǐng)從哪里來(lái)?本領(lǐng)來(lái)自于學(xué)習(xí),。要想成為名師,，先要當(dāng)好學(xué)生。一要學(xué)習(xí)把握所教學(xué)科的知識(shí)體系和最新成果,，及時(shí)了解相關(guān)知識(shí)的變化動(dòng)態(tài),，甚至對(duì)一些學(xué)術(shù)爭(zhēng)論也應(yīng)該有所涉獵，還可以形成自己的見(jiàn)解,。二要廣泛了解各方面的知識(shí),，注意知識(shí)間的橫向聯(lián)系，尤其要重視理論知識(shí)在社會(huì)生活中的應(yīng)用,。三要學(xué)習(xí)最新的教育教學(xué)理論,，用先進(jìn)的理念來(lái)充實(shí)自己,、指導(dǎo)自己，武裝自己,，讓自己站在一個(gè)高的起點(diǎn)上開(kāi)展教育教學(xué)實(shí)踐,。四要學(xué)習(xí)名家名師的成功經(jīng)驗(yàn)，拿別人的研究成果來(lái)為我所用,，這是一種快捷,、省力的方法，絕大多數(shù)還是行之有效的方法,。

本領(lǐng)從哪里來(lái)?本領(lǐng)還來(lái)自于創(chuàng)新,。書本的理論和別人的經(jīng)驗(yàn)我們要學(xué)，但一定要對(duì)我有用,，我們不能盲從,，要敢于挑刺，敢于否定,，敢于創(chuàng)新，敢于爭(zhēng)先,。我們應(yīng)當(dāng)思考適應(yīng)于我們這個(gè)時(shí)期,、我們這個(gè)社會(huì)、我們這個(gè)地區(qū),、我們這個(gè)學(xué)校,、我們這個(gè)班級(jí)、我們這些學(xué)生的教育教學(xué)方式,，應(yīng)當(dāng)構(gòu)建起屬于我自己的教育教學(xué)思路,，形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格。我們永遠(yuǎn)不能甘于走老路,，走現(xiàn)成的路,，也不能機(jī)械的模仿別人，再高明的模仿秀也成不了大家,。

本領(lǐng)從哪里來(lái)?本領(lǐng)更來(lái)自于實(shí)踐,。實(shí)踐出真知，我們需要大膽的假設(shè),，也離不開(kāi)小心的求證,。我們應(yīng)當(dāng)敢于進(jìn)行教學(xué)改革，在提高課堂教學(xué)效率,，培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作、探究,、創(chuàng)新能力等方面作出嘗試,，在促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng),、為學(xué)生終身發(fā)展奠基方面認(rèn)真探索。當(dāng)然,，這種探索不一定是個(gè)人的冒險(xiǎn),，更應(yīng)該是團(tuán)隊(duì)的合作。要與同師多交流溝通,，讓大家共同參與,，讓集體智慧推動(dòng)課改實(shí)踐，更能獲得成功,。

我們練好本領(lǐng),、成為名師并不是讓自己獲取什么個(gè)人實(shí)惠，我們是為了讓學(xué)生健康成長(zhǎng),，是為祖國(guó)建設(shè)培養(yǎng)更多創(chuàng)新型人才,。這就是我們的為師之德。因?yàn)槲覀兪墙處?，我們培養(yǎng)的學(xué)生都是未來(lái)的社會(huì)成員,，我們是為人師表者。我們的言行舉止不僅社會(huì)關(guān)注,，而且可能影響學(xué)生終生,。這就要求我們不僅要具備一般社會(huì)公德，還應(yīng)當(dāng)有高尚的師德,。我理解的師德至少包涵以下四方面：敬業(yè),、愛(ài)生、進(jìn)取,、奉獻(xiàn),。教師這項(xiàng)工作的“產(chǎn)品”是“人”，需要我們以更加認(rèn)真的態(tài)度,、更追求質(zhì)量的精神去工作,，也需要我們對(duì)付出更大的熱情、傾注更多的關(guān)愛(ài)去奉獻(xiàn),。

工作不負(fù)責(zé)任,、馬虎應(yīng)付的教師，對(duì)學(xué)生漠不關(guān)心,、態(tài)度冷淡的教師,，對(duì)學(xué)生不尊重、不公平的教師,，他們都缺少了最起碼的師德,，都不是合格的教師;至于以教謀私，或參與其他其他社會(huì)丑惡活動(dòng)的人，他們更不配稱教師,。因?yàn)槲覀兊男蜗蟛粌H關(guān)乎我們自己,，更關(guān)乎我們的下一代，關(guān)乎祖國(guó)的未來(lái),。我們只有具備了高尚的師德,，才能真正讓人民滿意。

“愛(ài)”與“責(zé)任”是對(duì)教師要求中被提得最多的兩個(gè)詞,，也是師德的最重要的組成部分,，而且，“責(zé)任”也源自于“愛(ài)”,。因?yàn)槲覀儛?ài)自己的崗位,，所以有責(zé)任把自己的本職工作做扎實(shí);因?yàn)槲覀儛?ài)孩子，所以有責(zé)任為他們的成長(zhǎng)奠基;因?yàn)槲覀儛?ài)祖國(guó),，所以有責(zé)任為國(guó)家培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才,。從這個(gè)意義上說(shuō)，教師就是世間最有愛(ài)心的人,，教師的愛(ài)心應(yīng)當(dāng)比太陽(yáng)更溫暖,。

關(guān)心每個(gè)孩子，哪怕是最調(diào)皮的孩子,。關(guān)心他們的學(xué)習(xí),，耐心幫助他們掃清學(xué)習(xí)上的障礙;關(guān)心他們的思想，及時(shí)把他們引向正確的人生軌道;關(guān)心他們的身體,，保障并鼓勵(lì)他們積極參與體育鍛煉;關(guān)心他們的心理，找到他們最敏感,、最脆弱的神經(jīng);關(guān)心他們的能力,，讓他們經(jīng)受更多的磨練;關(guān)心他們的環(huán)境，既讓他們沐育陽(yáng)光,，也學(xué)會(huì)防范風(fēng)霜雨雪……像對(duì)待自己的孩子一樣,，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)，盡我們最大的責(zé)任,，奉獻(xiàn)我們博大的愛(ài)心,。

老師們，有理想,、有本領(lǐng),，可以讓我們站到一個(gè)更高的高度，去充分展示才智,，為事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),，讓我們的人生更有價(jià)值;有道德、有愛(ài)心，則讓我們腳踏實(shí)地,，認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，讓每一個(gè)孩子成才,。我們也只有具備了“愛(ài)心”,、“細(xì)心”、“耐心”,、“責(zé)任心”這些品質(zhì),，才可能提高我們的能力，實(shí)現(xiàn)我們成為名師,、名家的理想,。

因此，我們今天舉行這個(gè)動(dòng)員大會(huì),，倡導(dǎo)蘇陳中學(xué)的每位教師,，轟轟烈烈地開(kāi)展?fàn)巹?chuàng)活動(dòng)，就是要大家既有高遠(yuǎn)的目標(biāo),，又認(rèn)認(rèn)真真地開(kāi)展教學(xué)研究,，實(shí)實(shí)在在的做好每一項(xiàng)工作，大家都成為有理想,、有道德,、有本領(lǐng)、有愛(ài)心的四有新教師,。為培養(yǎng)一流人才,，建設(shè)一流國(guó)家盡我們應(yīng)盡的義務(wù)。

如何做四有好老師心得體會(huì)篇十六

新的生活,、新的責(zé)任,、新的角色多少有些陌生，領(lǐng)導(dǎo)們的講話充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì),。鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)特教中心的教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等,，是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),、認(rèn)識(shí)自己的角色。鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師,。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,，并實(shí)現(xiàn)自己的意志,?！币苍S，對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō),，只要有克服困難的信心,，才能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端,，便是成功的一半,。

在今后的學(xué)習(xí)工作中我將不斷開(kāi)拓進(jìn)取，腳踏實(shí)地,，以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，深入調(diào)查研究總結(jié)規(guī)律,，把握特點(diǎn),，形成新的工作思路，用自己的熱情,，良好的師德,，進(jìn)取的心態(tài)做好自己的本職工作。

我很榮幸參加了市教育局組織的骨干教師培訓(xùn),，聽(tīng)了___等幾位專家的講課讓我對(duì)傳統(tǒng)教育觀念有了很大的突破轉(zhuǎn)變,。我認(rèn)真觀看了專家引領(lǐng)光碟，感受很深,。專家們熱愛(ài)教育事業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn)、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹(jǐn)慎,、友善寬容的'態(tài)度給我留下深刻而美好的印象,。我時(shí)常在思考：為什么他們的課堂總是那么豐富多采?他們的見(jiàn)解總是那么的深邃?他們的角度總是那么恰到好處?通過(guò)學(xué)習(xí)專家的教學(xué)方式，使我深受啟發(fā),。

一,、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

在課堂教學(xué)中,，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上,，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準(zhǔn)備上，體現(xiàn)在簡(jiǎn)而精,、通俗易懂的語(yǔ)言上,，體現(xiàn)在將復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化、形象化的演示上,，體現(xiàn)在能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的精銳的目光上,，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上，體現(xiàn)在及時(shí)解決問(wèn)題的方法上。

當(dāng)堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量,，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題,，不留死角，一直處于主動(dòng)狀態(tài),，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、積極性，真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。

二,、相信每一個(gè)學(xué)生。

學(xué)生在個(gè)性上存在差異,，但在智商上是絕對(duì)沒(méi)有差異的,，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開(kāi)手,，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí),，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過(guò)教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力,。

三,、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人。

積極地動(dòng)腦思考,，動(dòng)手操作,，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高,。

四,、因人施教，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力,，要向讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件,，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異,，輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下,，讓后進(jìn)生學(xué)好,，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來(lái)之后,，又會(huì)產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去,，后進(jìn)生在不斷提高，同時(shí)整個(gè)班級(jí)的成績(jī)就會(huì)進(jìn)步,，而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)隨之不斷提高,。

五,、開(kāi)展學(xué)生的思想工作要從心理入手。

人之初,，性本善,，學(xué)生的思想是很幼稚的，所以從學(xué)生的心理進(jìn)行突破,，利用實(shí)例和教師的諄諄教導(dǎo)去感化,、教育他們是一條很好的途徑。

通過(guò)這次培訓(xùn),，我感觸很深,，受益匪淺，自己感覺(jué)就像和所有的老師融合在一起,，翱翔在知識(shí)海洋中,，陶醉不已，流連忘返,。不僅教育教學(xué)水平提高了,，師德師風(fēng)也得了升華。為此,，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家,、教授、名師”,，也希望以后類似的培訓(xùn)機(jī)會(huì)延續(xù)下去,。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下,，日新月異,，與時(shí)俱進(jìn)，大放光彩!