在學習中,，總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題,、找到解決的方法,。總結(jié)應該突出重點,，避免冗長的描述,。接下來是一些總結(jié)的常見問題和解決方法，希望對大家有所幫助,。

去校外考察篇一

根據(jù)__區(qū)《關于開展學校安全大檢查》的通知精神,，結(jié)合我校安全實際情況，現(xiàn)就我校安全工作自查情況簡要報告如下：

一,、高度重視,。

安全工作是我校工作的重中之重,，是關系到學校生存與發(fā)展的生命線,。從建校之日起，我校領導就把安全工作作為頭等大事來抓,。由金校長親自擔任組長的安全領導小組,，全面負責我校的安全工作，確定了工作職責,，配備了兼職安全員,，實行安全責任和信息反饋制度，每月進行一次全校安全工作大檢查,，查隱患,，抓整改。檢查的重點是消防設備設施,、食堂衛(wèi)生,、樓梯窗戶欄桿等容易產(chǎn)生安全隱患的地方。

二,、設施制度完善,。

為了防火，我校購置了各種消防設備,，并建設了加壓泵,、蓄水池等消防設施。為了防止食物中毒,，由校醫(yī)負責督察食堂衛(wèi)生,，配備了食堂消毒設備(如消毒柜,、紫外線照射燈、滅蚊器等),。食堂嚴把食品采購驗收關,，注重操作衛(wèi)生，確保餐具消毒,，嚴格執(zhí)行食品衛(wèi)生法,，建校至今還沒發(fā)生一起食物中毒事件。

為了將安全工作落到實處,，學校先后制定《安全工作管理條例》,、《防火十則》、《火警處理程序》,、《消防器材使用辦法》等近10項規(guī)章制度,。

三、措施得力,。

在目前的預防非典工作中,，由于我校措施得力，高度重視,，動手早,，本學期開學初，就成立了以金校長為組長的領導小組,，對預防工作長抓不懈,。教室、功能室全天候通風換氣,，每天用紫外線燈,、二氧化氯藥液兩次消毒，每天一次晨檢,，每周兩次涼茶,，為教師兩次派發(fā)預防藥品。同時控制外來人員進入校園,，盡量減少校園大型集會,，禁止學生參加校外集體活動，同時加強師生健康教育,，利用墻報和廣播廣泛宣傳傳染病的危害和預防辦法,，與上級教育主管部門和有關衛(wèi)生部門保持密切聯(lián)系，高度關注此類病情的關注和防治,。目前為止,，我校還沒有發(fā)現(xiàn)一例病情和可疑現(xiàn)象。還專門向家長發(fā)過兩次通知,，請家長重視,，配合學校工作,，并對學校放心。

學校組建了4人組成的保安隊伍,，均為退伍軍人。每天24小時日夜值班巡查,，及時制止事故苗頭,，排除隱患。

我校還對校車接送配備專人,，定期培訓,，加強服務安全意識。

學校飲用水由我校自購雙滲透制水機制水,，已經(jīng)過__區(qū)衛(wèi)生防疫部門檢驗合格,。制水人員人品可靠，專人送到校內(nèi)各飲水點,。

四,、安全教育，常抓不懈,。

學校安全是長期的,。一點也不容馬虎。學校通過板報,、廣播等全方位進行安全宣傳,，全員樹立安全意識,，學校還請來了安居防火公司的專業(yè)防火員來校普及防火知識,。由于安全工作常抓不懈，正常的教學,、生活秩序得到切實保障,。

去校外考察篇二

通過黨校外出學習考察，努力提高綜合素質(zhì),，才能適應快節(jié)奏的工作方式,。要從實際出發(fā)，進一步創(chuàng)新工作機制,，提高工作質(zhì)量,，提高辦事效率，在此分享,。

8月24—8月26日我們xx縣第三期青干班在縣委組織部領導和黨校老師的帶領下赴華寧,、紅塔區(qū)和仙福公司就進行了考察學習。我們先后參觀考察了華寧縣盤溪鎮(zhèn)大龍?zhí)毒皡^(qū)和建在景區(qū)內(nèi)的云南阿穆爾鱘鰉魚養(yǎng)殖有限公司的鱘魚養(yǎng)殖基地,、華寧陶藝術館,、紅塔集團卷煙生產(chǎn)線,、大營街高龍?zhí)渡鐓^(qū)和大開門仙福集團。通過一路考察,，一路對比,，一路思考，我感到觸動很大,，感受很深,，收獲很多，受益匪淺,。

這次出去考察學習幾個點各具特色,，都有值得我們學習借鑒的地方，下面我依次談談我的感受：

8月24日下午,，我們先參觀了華寧縣盤溪鎮(zhèn)大龍?zhí)毒皡^(qū),。大龍?zhí)毒皡^(qū)內(nèi)的主要景點就是七犀潭，七犀譚現(xiàn)今叫大龍?zhí)?，清康熙初年出水?662—1671年,，福照莊翰林院檢討董健加筑大龍?zhí)豆。_溝修建大,、小冒洞,。經(jīng)水利技術人員考察測量，七犀潭呈鍋狀,，深達78米,，出水量4.169立方/秒，居全省第一,，全國第三大潭,。走在大龍?zhí)哆吷希蕾p著那碧綠的譚面,，在感受著這大自然的恩賜的同時,，我覺得大龍?zhí)兜拈_發(fā)宣傳還不夠,。整個參觀的過程中,，除了我們這行人,，只有幾個小孩在譚中戲水，鮮見游人,。我認為,，旅游資源是可再生資源，開發(fā)和保護并不沖突,，甚至是相輔相成的,，如果不是這次參觀，我們大多數(shù)人根本不知道華寧盤溪有這么一個美麗的大龍?zhí)丁?/p>

帶著一絲遺憾,，我們走進了景區(qū)旁的云南阿穆爾鱘鰉魚養(yǎng)殖有限公司鱘魚養(yǎng)殖基地,，在哪里,，我那一絲遺憾被那一池池、一條條大大小小的鱘魚一掃而光,。在那一排排的養(yǎng)魚池里,，從那大大小小的正歡快地暢游鱘魚著的鱘魚身上。我感受到了一個新興的,、生態(tài)型的高端食品產(chǎn)業(yè)的勃勃生機,。鱘魚是世界上現(xiàn)有魚類中體形大、壽命長,、最古老的一種魚類,，迄今已有2億多年的歷史，稱之為“水中活化石”,。鱘魚經(jīng)濟價值很高,，鱘魚肉、魚籽的售價都很高,，魚籽醬更是高達5元/克,，鱘魚皮是制作高檔皮革制品的好原料，抗撕裂性,、耐磨性,、柔韌性可與鱷魚皮媲美。但鱘魚對水質(zhì)要求比較嚴格,，喜生活于流水,、溶氧含量較高，水溫偏低,，底質(zhì)為礫石的水環(huán)境中,。而大龍?zhí)兜乃|(zhì)剛剛符合了這一切，當?shù)卣补麛嘁M了這家企業(yè),，實現(xiàn)了企業(yè)和政府的雙贏,。在這一點上，我覺得我們可以借鑒的地方很多,。

緊接著，我們參觀了位于縣城的華寧陶藝術館,。我對陶瓷認識不多,，據(jù)藝術館工作人員介紹，華寧陶古稱“寧州陶”,，興于明代洪武年間,，盛于清朝中期，距今已有600多年的發(fā)展歷史,，是明代景德鎮(zhèn)以外青花瓷的重要窯場——玉溪窯的重要組成部分,。觀賞這那五顏六色,、大大小小的彩陶，聽著工作人員的解說我在此陷入深深的思索中,。600多年的歷史積淀與300萬元的年銷售收入,，構(gòu)成了一個令人思索的數(shù)字,。我認為是該把“華寧陶”這一項非物質(zhì)文化遺產(chǎn)提上保護發(fā)展的議程了,。不說別的,，光看這“華寧陶藝術館”位置——在一條商業(yè)街的三樓,，一樓是商鋪，二樓是旅館,，進入藝術館得通過旅館大廳，門外，如果不仔細看幾乎發(fā)現(xiàn)不了“華寧陶藝術館”的招牌。在這里,，當?shù)卣畬@一藝術館的重視程度就可見一斑。在此,，我由衷地希望華寧陶能重新煥發(fā)出工作人員講述般的往日的風采。

8月25日,，我們參觀了紅塔集團卷煙生產(chǎn)線。首先，我們在報告廳觀看了一部以“山高人為峰”為主題的企業(yè)文化紀錄片，在短片中，我深刻理解了“山高人為峰”的意義——“山”就是紅塔山，紅塔集團;“人”就是人民大眾,。這句話反映了紅塔集團“以人為本”的企業(yè)理念。接下來,，我們參觀了玉溪卷煙廠生產(chǎn)二部制絲,、卷包生產(chǎn)線和高架庫,。在參觀過程中，工作人員向大家介紹了紅塔集團先進的卷煙生產(chǎn)設備,、卷煙制造流程,、新產(chǎn)品研發(fā)，以及紅塔集團為提升核心競爭力而進行的大規(guī)模技改,。高度自動化的生產(chǎn)設備和整潔明亮的生產(chǎn)車間,、快速運轉(zhuǎn)的設備,、動作精準復雜的機械手、穿梭自如的激光導航小車,，無不吸引著我們的目光,。短暫的參觀時間里，我們不斷的感受紅塔集團現(xiàn)代化,、人文化,、流程化的企業(yè)管理?？粗棵?20xx支高速運行的卷包設備,，第一次，我真切地感受什么才是真正的現(xiàn)代化,。第一次，我近距離了解了一個成功企業(yè)的發(fā)展理念和精神面貌,，感受到了高度科學化管理的現(xiàn)代氣息,，切身地感受到“科學技術就是第一生產(chǎn)力”。

按行程安排,，8月25日下午,，我們參觀了紅塔區(qū)鳳凰路街道辦事處高龍?zhí)渡鐓^(qū)。由于地域條件,、自然條件不同,，高龍?zhí)渡鐓^(qū)的好多東西都是我們無法比擬的，但我在他們的“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動宣傳冊里找到了值得我們學習借鑒的地方,。當前,，我們正在進行著“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動，我覺得,，好多地方都陷入了為了活動而活動的形式主義的泥沼中了,，在如何調(diào)動黨員積極性充分發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用上，回去之后我一定認真學習高龍?zhí)督?jīng)驗,，結(jié)合本地實際認真研究,，爭取有新突破。

8月26日,，我們走進了本次考察學習的最后一站：云南玉溪仙福鋼鐵(集團)有限公司,。位于大開門的仙福公司成立于20xx年，占地3000畝,，資產(chǎn)總額30億元,，員工3000人，20xx年,，實現(xiàn)工業(yè)總產(chǎn)值48億元,，銷售收入62.5億元,，上繳稅金2.03億元，已形成集礦山開采,、高爐煉鐵,、轉(zhuǎn)爐煉鋼、鋼坯熱送連續(xù)軋材為一體的大型鋼鐵企業(yè),，達到年產(chǎn)鐵200萬噸,、鋼180萬噸、鋼材150萬噸的生產(chǎn)能力,。在轟鳴的機器聲中,，我們主要參觀了兩個軋鋼車間，在那里,，我親眼目睹了整個又鋼坯到鋼筋的生產(chǎn)過程,，在那轟鳴的車間里，我再次感受到了“科學技術就是第一生產(chǎn)力”,。我為我們有這樣的現(xiàn)代化企業(yè)感到自豪,。

為期三天的考察學習結(jié)束了，在這次考察學習中,，我看到了差距,，也看到了希望。臨淵羨魚,，不如退而結(jié)網(wǎng);心動更要行動,。回去之后,，我一定結(jié)合自身工作實際,，合理引用這次考察學習的經(jīng)驗，努力為開創(chuàng)更加美好的明天而努力!

為期三天的“全國高三教學管理與備考研討會”,。與會人員有全國各地一些中學的教師代表和學校領導共三百多人,。本次研討會聆聽了高考研究專家向陽，深圳教科院呈少堂,，北師大教授郭少良,，臨川一中校長饒祥明等名家學者的專題報告，報告的主題有“如何提升備考競爭力”,，“高考命題評價與分析”,，“贏在高考的技術與策略”，“臨川一中高三教學與備考”等,，報告的內(nèi)容針對性強,，科學性強，理論水平高，也有較強的現(xiàn)實指導性,。10月x日,，我們還實地考察了江西臨川一中，深入了解他們的辦學管理經(jīng)驗,，了解學生的學習情況,，感受他們的學習氣氛?？梢哉f這一次的江西之行,，感受頗深，收獲巨大,。下面我就把這次的學習心得作以下總結(jié),。

一、調(diào)整理念,，科學應考,。

(一)當前普遍存在的高考備考誤區(qū)與現(xiàn)狀。

1,、目前不少學校沿襲照搬原來的備考經(jīng)驗,，不敢越雷池一步，怕承擔改革失敗的責任,，管理者應作反思。

2,、有害的生源決定論,，三年循環(huán)論，于是安于現(xiàn)狀,，接受現(xiàn)實,，不思進取，這些現(xiàn)象在地方學校較為普遍,。

3,、不當?shù)膬奢唫淇疾僮鳌５谝惠唫淇紩r間過長,，曠日持久的操作使廣大師生身心俱疲,，沒有激情，沒有靈性,。第二輪備考的時間又過短,，形同虛設、走過場,，使得很多專題未能開發(fā)利用,。

4、尖子生被束縛。學校對尖子生高度重視,，不惜花費各種人力物力,，但尖子生的高考成績就是突破不上去。

5,、千篇一律的備考,，不注意學生的差異性。比如面對一個班各個層次的學生,，老師課堂上講的內(nèi)容完全一致,，而且要求每個學生都認真聽講;每個學生都必須完成所有的作業(yè);每個學生都要把所有的內(nèi)容都過一遍，包括只給能考入清華北大學生準備的內(nèi)容等,。

6,、備考嚴重依賴定性分析。比如學校備考計劃的制定依賴的是個別人的經(jīng)驗,，而不是建立在科學的數(shù)據(jù)分析基礎上,。學生確定自己努力的方向往往靠的是感覺。

(二)走出盲目備考的誤區(qū),。

1,、升為目標。

2,、學生備考要揚長避短,，發(fā)揮優(yōu)勢，不要盲目,、隨意接受別人的經(jīng)驗,，不拼體力，不拼時間,，應在愉快狀態(tài)下,，做自己應該做的事情。

3,、要堅信,，在高考改革的今天，除了生源,，高考成功另有捷徑,。注意分層教學，學校應給考生搭建適合自己發(fā)展的平臺,，要求考生要敢于挑戰(zhàn)舊的做法,，敢于承擔責任，一切以學生的成績的穩(wěn)步提做對自己有用的事,。

4,、備考中學生是主體，教師是主導。尖子生要有自己的時間去做自己該做的事情,。

5,、教師的教要適應學生的學。教學應對不同層次的學生進行分層,，在教學目標,、內(nèi)容、途徑,、方法和評價上區(qū)別對待,，使各個層次學生都能在各自原有的基礎上得到較好的發(fā)展。

6,、拒絕保姆式的教師,，尤其在學習上，教師不能包辦一切,。比如有的教師真怕遺漏,，盡可能多講，也不管學生是否接受,、消化,。

二、謙虛學習,，謹慎借鑒,。

江西臨川一中，位于臨川這樣一個小縣城(縣級市),，經(jīng)濟并不發(fā)達,，20xx年搬入新校區(qū)以前辦學條件也非常落后。但是,，在這樣的條件下，他們?yōu)楹稳〉萌绱蓑溔说某煽?，走在了江西省所有中學的最前列?他們的幾個做法,，值得我們思考。

1.他們對競爭的理解值得我們思考,。他們認為,，給每位老師分高考指標，根據(jù)教師的完成結(jié)果分配獎金這樣的做法屬于“低層次的競爭”,，不提倡,。他們認為，這樣的做法極為有害,，首先,，最大的危害是影響教師的團結(jié)，教師考慮的是個人而不是集體，明爭暗斗,，甚至于作假,，也不利于學生整體成績的提高。其次,，教師資源不肯拿出來共享,，教師認為“只要我自己的班考好就行了，學?？己昧藢ξ业膸椭淮蟆?，不利于教師的相互成長，也不利于學生整體成績的提高,。

隊的力量才是最強大的”,。比如，他們給高三語文科組下的指標是,，平均分達到全省第一獎20萬,，重本完成率全省第一獎20萬，本a完成率全省第一獎10萬,，語文科組拿到這些獎金以后,，安工作量來分配獎金。

3.按屆來分配獎金,。一屆是三年,，參與這三年的老師包括高一、高二和高三的所有教師,，按照2:2:6的比例來分配,，意味著高三留任的教師只能分到總獎金的百分之六十，這樣做的好處是不挫傷高一高二老師的備考積極性,，備考可以從高一抓起,。

4.“零班制”沖擊北大清華。即從高一開始,，選拔出成績最好,，最有潛力的學生組成一個班，原則上不超過30人,。選擇最優(yōu)秀的老師授課,，中英數(shù)專門各由一個老師負責，帶一個班,，享受兩個班的工作量待遇,。要求，單獨進度,，單獨,。

教案,。

單獨考試單獨考試內(nèi)容作業(yè)也精批細改。實行“教學自主學習自主”的原則老師有自由印發(fā)資料和安排教學的權利學生不實行淘汰制(目的是給老師壓力)老師從高一帶到高三堅決不更換,。

5.與時俱進,，推薦優(yōu)秀生參加北大清華的自主招生考試。臨川一中每年都有15個左右通過北大清華的自主招生考試,，獲得高考加20分的優(yōu)勢,，這部分學生也是沖擊北大清華的主力軍。

6.把“以人為本”理念落到實處,，即以學生為本和以老師為本,。臨川一中的理念是，為了一切學生—讓平凡變?yōu)閮?yōu)秀,，讓優(yōu)秀變?yōu)橐涣?，讓一流變?yōu)槌涣?為了學生的一切，特別做法是“開齊所以課程,，重視校本課程”,，校本課程有書法課，心里課,，人生教育課等,。學生宿舍條件一流，標準是每間6人,，每人配有書柜,、衣柜和寫字臺，有獨立衛(wèi)生間,，熱水提供,。學校的飯?zhí)煤统胁粚ν獬邪康氖歉玫臑閹熒?，領導接待也在食堂進行,。

7.實行“國有民營”制，政府除了提供教師的基本生活保障以外,，不另給辦學經(jīng)費,，只給相關政策。學校實行“三自主”原則,，即辦學自主，招生自主,，用人自主,。比如在用人自主這方面，政府任命校長兼黨委書記,，副校長由校長提名,，最后由全校教師投票通過,，中層干部直接由校長任命。再比如經(jīng)費籌集自主和使用自主,，學?？梢赞k企業(yè)，拉贊助和招擇校生,，所得經(jīng)費在法律允許的范圍內(nèi)自主支配,。

8.學校實行年級主任負責制，年級主任由副校長兼任,，負責任課教師分配,，

班主任工作安排等日常教學工作。

總之,，此次江西之行耳濡目染,，感慨頗多，千頭萬緒,，無法盡言,，如上梳理定有諸多不當之處，希望學校領導和老師們批評指正,，海涵,。

曾經(jīng)有人說過：“一個沒有光榮歷史的民族，一個沒有英雄的民族,，是一個可悲的民族;一個有了光榮歷史,、有了英雄的民族，而他們的后人不去學習他們民族的光榮歷史和他們的英雄,，是一個沒有希望的民族”,。為此，按照省委黨校的安排和部署,，20xx年x月x日至21日,，我等一行34人赴中國革命的搖籃——井岡山進行了為期5天的實地學習、考察,，系統(tǒng)地開展了一次生動的革命傳統(tǒng)教育活動,。參加學習考察的同志普遍感到這次活動很有意義，安排非常及時,，組織非常嚴密,，主題鮮明、印象深刻,，思想上受到了很大觸動,，收到了在課堂上無法得到的教育效果，令人終生難忘,。下面就我此次考察的內(nèi)容及心得體會作如下總結(jié)：

一,、井岡山基本情況,。

振奮精神的生動課堂，成為井岡山對外宣傳和進行愛國主義以及革命傳統(tǒng)教育的重要基地,。

二,、實地考察情況。

在中國革命風云激蕩的歷程中,，井岡山是與偉人毛澤東及中國革命的歷史命運緊緊地聯(lián)系在一起的,，因此，她成了人們向往的地方,。當我們踏上這片紅色的土地,，先后參觀了井岡山革命烈士陵園、黃洋界哨口,、井岡山革命博物館,、茨坪故居等地后，我們真正地感受到這片土地所承載的厚重的歷史,。井岡山是以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨人創(chuàng)建的第一個農(nóng)村革命根據(jù)地;井岡山的斗爭,，代表著中國革命的正確方向，代表著中國革命的第一次歷史性飛躍,。在井岡山,，毛澤東把馬克思主義的基本原理同中國革命具體實踐相結(jié)合，在武裝斗爭,、土地革命和根據(jù)地建設等方面,，都有獨創(chuàng)性的重大建樹，提出了“工農(nóng)武裝割據(jù)”的光輝思想,，為以“農(nóng)村包圍城市,、最后奪取全國勝利”革命理論的形成奠定了堅實的基礎，是對馬克思列寧主義“關于無產(chǎn)階級的革命理論”的重大發(fā)展,。

不曾退后或者屈服投降時,，心中總會肅然起敬，對革命同志充滿了敬佩之情,，感受到了當年“敵軍圍困萬千重,，我自巋然不動”的英雄氣概。聽著其中的歷史我們個個渾身來勁,，有如自己處于當年的戰(zhàn)斗場上,，為中國革命的勝利作出著貢獻。

通過此次參觀,，讓同志們更加弄清了幾個問題：一是井岡山在中國革命進程中的歷史地位;二是毛澤東為什么選擇井岡山作為根據(jù)地;三是井岡山革命根據(jù)地的建立對全國革命的影響,。鄧小平曾經(jīng)說過：井岡山精神是中華人民共和國的精神文明的主要支柱。在改革開放的今天,，井岡山精神始終以其源淵流長的深刻底蘊和豐富內(nèi)涵,，成為維系中華民族和中國人民的精神血脈。

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間為期5天的考察結(jié)束了,，通過此次的學習考察，同志們不僅重溫了歷史,，感受了革命氣勢,，更重要的是洗禮了靈魂、錘煉了信念,，收獲頗多,。

(一)深刻領會井岡山精神。

與廣大紅軍將士在軍隊建設,、黨的建設等方面的不斷探索,、實踐和總結(jié)。井岡山精神不僅在革命戰(zhàn)爭的年代里是我們克敵制勝的強大思想武器,，在社會主義建設時期仍然是我們社會和民族的精神法寶,。

(二)堅持實事求是，全心全意為人民服務,。

只有實事求是,，才能發(fā)現(xiàn)真理;只有實事求是，才能知錯改錯;只有實事求是,，才能正確決策;只有實事求是,，才能與時俱進。在社會主義建設的新時期,，黨中央提出要樹立科學發(fā)展觀,，建設有中國特色社會主義的和諧社會，仍然需要大力提倡和發(fā)揚這種“實事求是,、敢闖新路”的精神,。要堅決按照科學發(fā)展觀的要求，立足工作實際,，解放思想,、實事求是、更新觀念,、勇于創(chuàng)新,，用新眼光看待新事物，用新辦法解決新問題,，用新思路謀求新發(fā)展,，用創(chuàng)新的精神解決發(fā)展過程中出現(xiàn)的各種矛盾和問題，不斷開創(chuàng)工作新局面,。能否堅持全心全意為人民服務是我們黨的根本宗旨,，是衡量一名黨員是否合格的根本標尺,。身為一名黨員，要始終牢記"兩個務必",，要吃苦在前,、享受在后，腳踏實地,、甘于奉獻,，耐得住清貧、受得住寂寞,，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。要牢固樹立群眾觀點,，傾聽群眾呼聲,，反映群眾意愿，忠實地貫徹執(zhí)行黨的方針政策,。這就要求我們每個工作人員，盡可能為百姓提供優(yōu)質(zhì)服務,，滿足百姓的合理要求,，用優(yōu)質(zhì)的服務讓群眾滿意,，讓組織放心。

(三)緊密聯(lián)系群眾,，創(chuàng)造一流工作業(yè)績。

人民,，保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，始終與人民群眾同呼吸共命運,，是我們黨無往不勝的根本，也是井岡山精神的法寶,?！叭罕娐肪€”是中國共產(chǎn)黨長期革命和建設經(jīng)驗的總結(jié),，是黨的根本路線，這是由我們黨的全心全意為人民服務的宗旨所決定的,。作為新時期的黨員領導干部，應該把黨的群眾路線的精神實質(zhì),，深深扎根于人民群眾之中，努力踐行“立黨為公,、執(zhí)政為民”的理念,，做到思想上尊重群眾、政治上代表群眾,、感情上貼近群眾、工作上為了群眾,，一切從群眾利益出發(fā)，多為群眾辦實事、辦好事,，才能得到群眾的擁護和支持，才能在建設和發(fā)展中取得新勝利,。我們正處在知識創(chuàng)新的時代,，不懂和不熟悉的東西很多,，即便過去懂得和學習過的知識也有一個不斷更新的過程,。必須加強業(yè)務知識和相關知識學習，努力提高綜合素質(zhì),，才能適應快節(jié)奏的工作方式,。要從實際出發(fā)，進一步創(chuàng)新工作機制,，提高工作質(zhì)量,，提高辦事效率,。

居安思危，艱苦奮斗,，勵精圖治。只有這樣發(fā)揚革命傳統(tǒng),，才能使我們黨的事業(yè)永遠向前，才能讓井岡山精神在我們中間發(fā)揚光大!

去校外考察篇三

據(jù)市教育局的安排,，我市初中校長一行50余人于年年月13日至17日考察了江蘇省如東實驗中學、如東實驗小學、泰興洋思中學,、溧水東廬中學,、蘇州大學附屬中學等五所學校，共聽課三節(jié),，聽報告六堂,。收獲頗豐，感慨頗多,，現(xiàn)與我校我鎮(zhèn)我市比照,，就以下四個方面談差距。

一,、重教方面的差距：真正重教,。

其一、辦學條件差距大,?？疾斓娜鐤|實驗中學、如東實驗小學、泰興洋思中學,、蘇州大學附屬中學都是國有民辦性質(zhì)的學校,，其辦學條件當然無法進行對比。而溧水東廬中學是一所農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學,，它的辦學條件很好,，如各教室安裝了電子攝像系統(tǒng)、學校有塑膠跑道,、師生有標準的宿舍等,。如東131所中小學都建設成了高標準的學校，高舉教育現(xiàn)代化和素質(zhì)教育兩面大旗,，近幾年來政府實施了中小學危改工程,、布局調(diào)整工程、三新(新課桌,、新黑板,、新講臺)工程、六有工程,、校校通工程,、四配套工程等，實現(xiàn)了教育的均衡和超前發(fā)展,。我鎮(zhèn)即使建設成標準化學校就需投入經(jīng)費500萬元以上,，我校也需200多萬元。

其二,、經(jīng)費上差距不小,。從我的感覺中，好像江蘇所參觀到的中,。

學都不存在經(jīng)費上的問題,，辦學條件改造經(jīng)費、學校運轉(zhuǎn)經(jīng)費,、教師福利待遇經(jīng)費等都無需校長操心,，而我們的校長要花大量的時間和精力考慮解決經(jīng)費問題。我校是一所現(xiàn)僅360名學生的初中,，學校沒有任何其它經(jīng)費來源,，教師福利待遇與我鎮(zhèn)兩所小學相比都有很大差距，年頭到年尾,，作為校長的我都要愁錢,，為錢奔波。

其三,、隊伍建設上的差距,。江蘇十分重視校級領導干部隊伍和教師隊伍建設,，管理體制比較順暢,，努力營造了尊師重教的濃烈氛圍,。由于我鎮(zhèn)屬邊遠山區(qū),、教師待遇低、教師缺少住房等諸多原因,，教師調(diào)出的多,，調(diào)進來的少，教師隊伍不穩(wěn)定,，我們的教師都是憑著一種敬業(yè)奉獻的精神在此努力工作,。

當然，從湖南省,、到瀏陽市,、再到大圍山鎮(zhèn)，各級黨委,、政府都把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的地位,，努力營造尊師重教的良好氛圍，做了大量的工作,，這不容否認,。但我們也必須清醒的認識到，我們還有很大的差距,，尤其在落實上。

二,、觀念上的差距：以質(zhì)量為中心,。

在教育現(xiàn)代化和素質(zhì)教育的大旗下，江蘇各學校把教育教學質(zhì)量作為學校的生命線,，把提高教育教學質(zhì)量作為學校工作的出發(fā)點和落腳點,，把讓家長滿意作為奮斗目標。因以質(zhì)量和效益來進行管理,，所以使江蘇教育教學質(zhì)量長期處于全國前列,。

其二、建設書香校園,。教師與學生都注重讀書,，形成制度，學校還特別重視校園文化建設,。

其三,、課堂教學求實效。我聽了洋思中學八年級語文和七年級數(shù)學各一堂,，他們的課樸實無華,，課堂教學目標明確,，講究“堂堂清、日日清,、周周清”,，只只螞蟻捉上樹，實現(xiàn)了課堂效益的最大化,，提出了構(gòu)建和諧課堂的目標,，即緊張、有序,、高效,，還提出了教育“打假”的問題。溧水東廬中學多年來推行的“講學稿”,，以“學”定“教”,、“教”“學”合一，實際上是圍繞課標設置大量的題目,，讓學生一個個搞懂,，最終實現(xiàn)了教學質(zhì)量的飛躍。

當然,，在抓質(zhì)量方面,，我覺得我們現(xiàn)在的作法比較好，但小學要加強質(zhì)量管理,，在課堂教學和有些管理方面要務實,，少搞花架子，也確實要打假,。

三,、管理上的差距：注重創(chuàng)新、總結(jié)與推介,。

所參觀到的各所學校都做到了學校管理規(guī)范,、制度健全、卓有成效,。而且他們還特別注重創(chuàng)新,、總結(jié)與推介，各學校都有成套的資料,，洋思中學和東廬中學還收取門票,。

精彩”。2,、如東實驗小學：注重生態(tài)校園,、數(shù)字校園、和諧校園,、書香校園建設,。把學校建設成花園,、家園、樂園,。特別注重教師隊伍建設,，特別注重課堂教學。教育理念“讓兒童天天快樂,、讓教育處處精彩”,。

如東縣教育局長期開展課堂教學“一聽二警三停制度”，從局領導到學校領導都經(jīng)常性隨堂聽課,。管理上做到了嚴,、精、細,、實,、活。

3,、泰興洋思中學：最大的亮點是打造緊張,、有序、高效的和諧課堂和“先學后教,、當堂訓練”的課堂教學模式,。德育工作上“講求實效、持之以恒”的思想和“生活課程”的設立,，辦學思想上“尊重主體,、面向全體”。

4,、溧水東廬中學：推行“講學稿”,，以“學”定“教”、“教”“學”合一,。集體備課和捆綁式考核作法。

5,、蘇大附中高萬祥校長：書香校園理念,、教育打假思想等。

所參觀的幾所學校都有全新的教育理念,，都有各自的特色,，他們的校長都有全新的、完整的教育思想,。我發(fā)現(xiàn),，我們?nèi)鄙賱?chuàng)新、總結(jié)與推介,，我們的校長為“錢”所累,、為繁瑣的事務性工作所累,，還沒有沉下來去認真研究教育教學，更談不上創(chuàng)新,、總結(jié)與推介,。

四、做一個有思想的校長,。

以質(zhì)量為中心,，狠抓教育教學質(zhì)量;學習他們努力建設書香校園，以文化立校;學習他們注重反思、總結(jié),、推介,，注重學校特色發(fā)展,。可學習借鑒的除了先進的教育理念和教育思想外,，捆綁式質(zhì)量評價方式,、“講學稿”課堂教學模式、學校節(jié)會作法,、“生活課程”作法,、“先學后教,、當堂訓練”的課堂教學模式等都值的探討。

根據(jù)市教體局的統(tǒng)一安排,，我校組織學校領導班子先后深入教育教學一線,，進行調(diào)研，廣泛與教師座談,、交流,，虛心征求他們的意見，并接受反映的問題,，對我校教師隊伍建設存在的問題進行了較為細致的專題調(diào)研,，現(xiàn)將調(diào)研情況報告如下：

一、當前我校教師隊伍的現(xiàn)狀,。

近幾年來,，我校將教師隊伍建設作為教師隊伍建設的一個重要方面，通過舉行政治學習,、工作述職,、演講賽、專題研討交流會等活動,，尤其是開展思想大討論以來,，極大的調(diào)動了教師的積極性、主觀能動性,，使其使命感,、責任感普遍增強，人人爭創(chuàng)一流成績的濃厚氛圍正逐步形成,。

但是,，當前我校教師隊伍建設方面仍存在著兩個方面的問題。一方面是有幾個學科教師缺編,，造成物理,、生物、政治,、歷史等薄弱學科,，給學校整體教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高產(chǎn)生了較大的影響。

另一方面是在教師素質(zhì)方面有三點不足：

1.思想認識不到位,。個別教師雖說教學質(zhì)量不斷提高,，但對師德建設的重要性認識的還不夠,。有的教師缺乏愛心責任心,，對家長給了好處的孩子特別照顧，對其他不主動溝通與幫扶,。

2.工作作風需改進,，少數(shù)教師業(yè)務能力不強,，學習態(tài)度不好。有的教師不愛讀書,、不善于學習,，理論水平低，知識陳舊,，管理方法,、教學方法落后，缺乏現(xiàn)代教育思想;對工作不深入調(diào)查研究,，不全面了解具體的情況,，大搞形式主義，真抓實干做的少,，對工作不用心,，精力不集中，工作效率不高,，私心雜念較重,。

3.質(zhì)量意識待增強。個別教師敬業(yè)精神和進取心不強,，職業(yè)倦怠,，教學上應付，不思進取,，敷衍塞責,，得過且過，教學成績始終較差,。

二,、對我校教師隊伍建設的幾點建議。

1.切實加強領導,，促進師德建設,。

由于教師所從事的職業(yè)特殊，是教育人,、塑造人的事業(yè),，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀,，甚至一言一行,，都會通過這樣或那樣的方式，對學生的各個方面產(chǎn)生影響,。因此,，教師必須加強師德修養(yǎng)，做到愛崗敬業(yè)。通過言傳身教,，幫助學生完善人格,。

首先要成立組織，加強對這項工作的組織領導,。讓領導小組切實負起,。

全校教師職業(yè)道德教育督促責任。

其次,，繼續(xù)在教職員工中深入開展“三講三比三熱愛”的活動,，努力提高教職員工的思想素質(zhì)、理論水平,。

第三,，各年級組要強化措施，狠抓落實,。要認真組織全校教職工讀書學習活動,。在學習方式方法上，一要抓住重點學,，學習黨的xx大精神,，學習科學發(fā)展觀等知識，以學習促進思想解放和觀念更新;二要聯(lián)系實際學,。要把解放思想學習討論與個人工作及思想實際緊密結(jié)合起來;三要構(gòu)建和諧幼兒校工作結(jié)合起來,，進一步樹立解放思想，與時俱進,，開拓科學發(fā)展的思想意識,，掀起學習討論高潮。

2.培養(yǎng)樹立典型,，帶動全體教師,。

典型人物對眾人有較一定的影響，但對教師影響最大,、最有說服力的還是他們身邊那些看得見,、摸得著的先進人物，因此,，我們要培養(yǎng),、樹立一批典型。要把近年來我校教育方面涌現(xiàn)出的先進人物,、模范教師篩選出來,，總結(jié)他們的工作成績，交流他們的先進經(jīng)驗,。最大限度地發(fā)揮他們帶動作用,，使廣大教師學有榜樣,，通過我校“幫,、帶”活動實現(xiàn)整個教師隊伍職業(yè)道德素質(zhì)的提升和飛躍。

3.開展業(yè)務學習,，提升教學能力,。

教師必須做到與時俱進?！疤柮刻於际切碌?。”時代的日新月異就是我們面臨的第一挑戰(zhàn),，教育觀念,、教學方法、專業(yè)知識,、業(yè)務能力都必須緊隨時代車輪,，不斷地更新、拓展,、充實,、提高。要敏銳地了解新思想,，認真地研究新理論,，迫切地學習新技術，不斷地提升自身素質(zhì),。

教師必須做到博學多才,。教本站整理師是學生心目中的偶像，教師博學多才,，學生才會“親其師,、信其道”。所以教師必須有扎實的專業(yè)知識,。它表現(xiàn)在精通與知新的方面,。精通，就是對所教學科,，要掌握其基本理論,，了解學科的歷史、現(xiàn)狀,、發(fā)展趨勢和社會作用,，掌握重點、難點,。不僅要知其然,，而且要知其所以然,，抓住要領，舉一反三,，觸類旁通,，運用自如，激發(fā)學生學習興趣,。知新,，就是要學習新知識，講課要有新意,。當代科學知識分化急劇,，新陳代謝迅速，應用期越來越短,，知識的創(chuàng)新性越來越鮮明,，這就要求教師要吸取新信息、新知識,、新理論,，不斷充實自己，完善知識結(jié)構(gòu),。專業(yè)知識的精通與知新,，要求教師自覺參加理論學習、業(yè)務學習,、外出培訓,，堅持接受繼續(xù)教育。

4.表彰模范教師,，弘揚師德正氣,。對我校涌現(xiàn)出來的師德模范教師，學校要進行表彰鼓勵,，把師德作為崗位聘任,、評優(yōu)樹模的重要內(nèi)容，從而營造人人敬業(yè)愛崗,、教書育人,、為人師表、關愛學生的良好氛圍,。愛生是教師的天性,。教師必須拉近與學生心靈的距離。教師愛自己的學生,，就是要真正找到學生身上的可愛之處,，這樣的愛才會是發(fā)自內(nèi)心，持久的,?；谶@一點,，教師要善于了解學生的心理變化，與學生交朋友,，建立一種新型的師生關系,，拉近與學生的心靈距離。

每位教師要時刻按照優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己,，解放思想,，更新觀念，確立創(chuàng)新意識,，善于動腦，勤于思考,，開拓進取,，始終站在時代的潮頭，不斷研究新情況,，解決新問題,，使自己的工作上一個新臺階!

5.構(gòu)建評價機制，科學評價教師,。

圍繞市教體局開展的“三查三評”活動,，落實對教師的評價。一是完善教師教學工作監(jiān)測考評方案,，以更有利于調(diào)動全校教職工的工作積極性,。二是每學期組織一次評議教師活動，精心設計評議材料和表格,，主要通過三種形式進行：學生評議教師,、領導班子成員評價教師和家長評議教師。從而確保對教師工作評價的科學,、公平,、公正。

6.爭取上級支持,，加強薄弱學科,。

學校可通過正常渠道與教體局,、人事科,、教研室的領導進行溝通，反映學校實際情況,，爭取領導的理解與支持,，盡快解決學科教師缺編現(xiàn)象，解決薄弱學科建設中的師資問題,，以保證學校整體教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升,。

總之,，為了認真貫徹市教體局“以改革創(chuàng)新求發(fā)展，用特色內(nèi)涵鑄輝煌”的工作思路,，不斷深化教育教學改革,，實施素質(zhì)教育，就需要大力加強教師隊伍建設,，使廣大教師敬業(yè)愛崗,，全身心投入到教書育人這一神圣事業(yè)中去。我校要繼續(xù)在教職員工中深入開展“三講三比三熱愛”的活動,，努力提高教職員工的整體素質(zhì),，進一步加強學校的教育教學管理，勇于創(chuàng)新,，爭先創(chuàng)優(yōu),，切實提高教育教學質(zhì)量，辦人民滿意的學校,。

去校外考察篇四

校外考察是學生在校期間的重要實踐活動之一,，它為我們提供了一個開闊視野、拓展知識的機會,。近期,，我校組織了一次校外考察活動，我有幸參與其中,，收獲頗多,。在這次考察中，我體驗到了不同于課堂的學習方式,，感受到了實踐的意義,，也更加明確了自己的職業(yè)規(guī)劃。以下是我對這次校外考察的心得體會,。

首先,，校外考察給予了我深入了解實踐的機會。在課堂上,，我們學到了很多理論知識,，但只有親身參與其中，才能真正體會到理論在實踐中的作用,。在這次考察中,，我親眼目睹了工業(yè)暴露和環(huán)境污染對人們健康的影響，看到了科技進步對工作方式的改變,，感受到了生產(chǎn)過程的現(xiàn)代化,。這些實踐經(jīng)歷讓我對所學的理論知識有了更深入的理解，也更加堅定了我的學習動力,。

其次,，校外考察提供了一個開闊視野的機會,。在校內(nèi)學習，我們的信息主要來源于教科書和教師的講解,。而校外考察,，我們走出校門，走入社會,，接觸到了復雜多變的現(xiàn)實環(huán)境,。我曾參訪過一家大型制造企業(yè)，眼前的機器設備和熙熙攘攘的員工讓我大開眼界,。同時,，我還參觀了一家高科技企業(yè)，了解到了他們的研發(fā)過程和科技應用,。通過這些考察,，我拓寬了視野，對社會,、行業(yè)有了更清晰的認識,。

再次,，校外考察讓我更加明確了自己的職業(yè)規(guī)劃,。在線下的實踐中，我接觸到了各個行業(yè)的從業(yè)者,，了解到他們的工作內(nèi)容和職業(yè)發(fā)展路徑,。這讓我對自己的興趣和優(yōu)勢有了更準確的認識。通過和從業(yè)者的交流,，我對自己將來的職業(yè)方向有了更明確的定位,。比如，我曾和一位經(jīng)濟學家交流,，他的深入研究和對社會經(jīng)濟問題的洞察力深深吸引了我,，讓我對從事經(jīng)濟研究和政策制定產(chǎn)生了濃厚的興趣。

最后,，校外考察讓我感受到了實踐的意義,。理論與實踐是相輔相成的，只有兩者結(jié)合,，才能更好地促進我們的學習和成長,。通過校外考察，我看到了理論知識在實際應用中的價值和作用,。在參觀企業(yè)時,，我發(fā)現(xiàn)所學的管理知識對企業(yè)的發(fā)展和運營起到了重要的指導作用。這讓我深刻體會到知識的實際應用非常重要,，只有將所學知識與實踐相結(jié)合,，我們才能真正提高自身的能力,。

總而言之，校外考察是一次寶貴的實踐機會,，通過它,，我們可以更深入地了解實踐、拓寬視野,，明確職業(yè)規(guī)劃,，感受實踐的意義。我相信,，在今后的學習和生活中,，我會不斷利用校外考察的機會，不斷積累實踐經(jīng)驗,，努力將所學知識運用到實際中去,，為自己的成長和未來的發(fā)展打下堅實的基礎。

去校外考察篇五

在黨校的黨員要外出學習,，活是考察,，要做好外出的申請流程，還有就是外出的原因,，才能給予批準,。下面是我為大家收集整理的，歡迎大家閱讀,。

篇1曾經(jīng)有人說過："一個沒有光榮歷史的民族,，一個沒有英雄的民族，是一個可悲的民族;一個有了光榮歷史,、有了英雄的民族,，而他們的后人不去學習他們民族的光榮歷史和他們的英雄，是一個沒有希望的民族",。為此,，按照省委黨校的安排和部署，20xx年x月x日至21日,，我等一行34人赴中國革命的搖籃——井岡山進行了為期5天的實地學習,、考察，系統(tǒng)地開展了一次生動的革命傳統(tǒng)教育活動,。參加學習考察的同志普遍感到這次活動很有意義,，安排非常及時，組織非常嚴密,，主題鮮明,、印象深刻，思想上受到了很大觸動，收到了在課堂上無法得到的教育效果,，令人終生難忘,。下面就我此次考察的內(nèi)容及心得體會作如下。

總結(jié),。

一,、井岡山基本情況井岡山，位于羅霄山脈中段的湘贛邊界,，包括江西的寧岡,、永新、蓮花,、遂川和湖南的茶陵等縣,，方圓五百里，19xx年x月,，毛澤東,、朱德、陳毅,、彭德懷等老一輩無產(chǎn)階級革命家率領中國工農(nóng)紅軍來到井岡山,，經(jīng)過兩年零四個月的艱苦斗爭，創(chuàng)建了中國第一個農(nóng)村革命根據(jù)地,，開辟了"以農(nóng)村包圍城市,，武裝奪取政權"的具有中國特色的革命道路，中國革命從這里走向勝利,。如今井岡山已成為一個沒有圍墻的博物館,，迄今保存完好的井岡山斗爭革命舊址遺跡達100多處,，其中21處被列為中國重點文物保護單位,。6處被列為省級重點文物保護單位，35處被列為市級文明保護單位,，成為人們陶冶情操,、振奮精神的生動課堂，成為井岡山對外宣傳和進行愛國主義以及革命傳統(tǒng)教育的重要基地,。

二,、實地考察情況在中國革命風云激蕩的歷程中，井岡山是與偉人毛澤東及中國革命的歷史命運緊緊地聯(lián)系在一起的,，因此,，她成了人們向往的地方。當我們踏上這片紅色的土地,，先后參觀了井岡山革命烈士陵園,、黃洋界哨口、井岡山革命博物館,、茨坪故居等地后,，我們真正地感受到這片土地所承載的厚重的歷史,。井岡山是以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨人創(chuàng)建的第一個農(nóng)村革命根據(jù)地;井岡山的斗爭，代表著中國革命的正確方向,，代表著中國革命的第一次歷史性飛躍,。在井岡山，毛澤東把馬克思主義的基本原理同中國革命具體實踐相結(jié)合,，在武裝斗爭,、土地革命和根據(jù)地建設等方面，都有獨創(chuàng)性的重大建樹,，提出了"工農(nóng)武裝割據(jù)"的光輝思想,，為以"農(nóng)村包圍城市、最后奪取全國勝利"革命理論的形成奠定了堅實的基礎,，是對馬克思列寧主義"關于無產(chǎn)階級的革命理論"的重大發(fā)展,。

在學習考察的行程中,，面對革命先烈的圖片,、歷史遺物,、場景,，同志們深有感觸,，震憾強烈,，感切體會到：我們今天雖然不再像井岡山斗爭時期那樣,，每天吃紅米飯,、南瓜湯了,，但光榮的井岡山革命傳統(tǒng)一天也不能忘,。在參觀井岡山革命博物館時，大家不愿放過博物館里的每一個細節(jié),，一邊參觀,、一邊拍照、一邊做筆記,，這些場景構(gòu)成了當日館里一道道特殊的風景,。在參觀的過程中，博物館講解員為我們講解著井岡山革命的斗爭歷史,，每每一聽到革命同志的壯烈犧牲而不曾退后或者屈服投降時,，心中總會肅然起敬，對革命同志充滿了敬佩之情,，感受到了當年"敵軍圍困萬千重,，我自巋然不動"的英雄氣概。聽著其中的歷史我們個個渾身來勁,，有如自己處于當年的戰(zhàn)斗場上,，為中國革命的勝利作出著貢獻。

通過此次參觀，讓同志們更加弄清了幾個問題：一是井岡山在中國革命進程中的歷史地位;二是毛澤東為什么選擇井岡山作為根據(jù)地;三是井岡山革命根據(jù)地的建立對全國革命的影響,。鄧小平曾經(jīng)說過：井岡山精神是中華人民共和國的精神文明的主要支柱,。在改革開放的今天，井岡山精神始終以其源淵流長的深刻底蘊和豐富內(nèi)涵,，成為維系中華民族和中國人民的精神血脈,。

三、

考察感受及心得體會時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間為期5天的考察結(jié)束了,，通過此次的學習考察，同志們不僅重溫了歷史,，感受了革命氣勢,，更重要的是洗禮了靈魂、錘煉了信念,，收獲頗多,。

富。之所以能有井岡山精神,，我覺得有以下幾個方面,，一是中國共產(chǎn)黨誕生和中國共產(chǎn)黨不斷探尋中國革命斗爭之路的精神品格;二是井岡山的艱苦斗爭實踐孕育了井岡山精神;三是馬克思主義與中國本土文化相結(jié)合，為井岡山精神奠定了深厚的文化底蘊;四是毛澤東同志與廣大紅軍將士在軍隊建設,、黨的建設等方面的不斷探索,、實踐和總結(jié)。井岡山精神不僅在革命戰(zhàn)爭的年代里是我們克敵制勝的強大思想武器,，在社會主義建設時期仍然是我們社會和民族的精神法寶,。

意，讓組織放心,。

(三)緊密聯(lián)系群眾,，創(chuàng)造一流工作業(yè)績在戰(zhàn)爭年代我們黨能取得勝利，其中最重要的一條就是堅持了黨的群眾路線,。歷史證明,，我們黨的根基在人民,、血脈在人民,、力量在人民，保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系,，始終與人民群眾同呼吸共命運,，是我們黨無往不勝的根本，也是井岡山精神的法寶,。"群眾路線"是中國共產(chǎn)黨長期革命和建設經(jīng)驗的總結(jié),，是黨的根本路線，這是由我們黨的全心全意為人民服務的宗旨所決定的。作為新時期的黨員領導干部,，應該把黨的群眾路線的精神實質(zhì),，深深扎根于人民群眾之中，努力踐行"立黨為公,、執(zhí)政為民"的理念,，做到思想上尊重群眾、政治上代表群眾,、感情上貼近群眾,、工作上為了群眾，一切從群眾利益出發(fā),，多為群眾辦實事,、辦好事，才能得到群眾的擁護和支持,，才能在建設和發(fā)展中取得新勝利,。我們正處在知識創(chuàng)新的時代，不懂和不熟悉的東西很多,，即便過去懂得和學習過的知識也有一個不斷更新的過程,。必須加強業(yè)務知識和相關知識學習，努力提高綜合素質(zhì),，才能適應快節(jié)奏的工作方式,。要從實際出發(fā)，進一步創(chuàng)新工作機制,，提高工作質(zhì)量,，提高辦事效率。

產(chǎn)黨人的先進性,。與此同時,，還要牢記我國的國情和莊嚴使命，樹立為黨和人民長期艱苦奮斗的思想,，保持旺盛的革命意志和堅韌的革命品格,。我們正站在新的起點上，面臨著很多機遇挑戰(zhàn),。在困難和壓力面前,，共產(chǎn)黨員應時刻牢記井岡山精神，樂于奉獻,，自強不息,，居安思危，艱苦奮斗,，勵精圖治,。只有這樣發(fā)揚革命傳統(tǒng),，才能使我們黨的事業(yè)永遠向前，才能讓井岡山精神在我們中間發(fā)揚光大!篇28月24—8月26日我們xx縣第三期青干班在縣委組織部領導和黨校老師的帶領下赴華寧,、紅塔區(qū)和仙福公司就進行了考察學習,。我們先后參觀考察了華寧縣盤溪鎮(zhèn)大龍?zhí)毒皡^(qū)和建在景區(qū)內(nèi)的云南阿穆爾鱘鰉魚養(yǎng)殖有限公司的鱘魚養(yǎng)殖基地、華寧陶藝術館,、紅塔集團卷煙生產(chǎn)線,、大營街高龍?zhí)渡鐓^(qū)和大開門仙福集團。通過一路考察,，一路對比,，一路思考，我感到觸動很大,，感受很深,，收獲很多，受益匪淺,。

這次出去考察學習幾個點各具特色,，都有值得我們學習借鑒的地方，下面我依次談談我的感受：

8月24日下午,，我們先參觀了華寧縣盤溪鎮(zhèn)大龍?zhí)毒皡^(qū),。大龍?zhí)毒皡^(qū)內(nèi)的主要景點就是七犀潭，七犀譚現(xiàn)今叫大龍?zhí)?，清康熙初年出水?662—1671年,，福照莊翰林院檢討董健加筑大龍?zhí)豆。_溝修建大,、小冒洞,。經(jīng)水利技術人員考察測量，七犀潭呈鍋狀,，深達78米,，出水量4.169立方/秒，居全省第一,，全國第三大潭,。走在大龍?zhí)哆吷希蕾p著那碧綠的譚面,，在感受著這大自然的恩賜的同時,，我覺得大龍?zhí)兜拈_發(fā)宣傳還不夠。整個參觀的過程中,，除了我們這行人,，只有幾個小孩在譚中戲水，鮮見游人,。我認為,，旅游資源是可再生資源，開發(fā)和保護并不沖突,，甚至是相輔相成的,，如果不是這次參觀，我們大多數(shù)人根本不知道華寧盤溪有這么一個美麗的大龍?zhí)丁?/p>

帶著一絲遺憾,，我們走進了景區(qū)旁的云南阿穆爾鱘鰉魚養(yǎng)殖有限公司鱘魚養(yǎng)殖基地,，在哪里，我那一絲遺憾被那一池池,、一條條大大小小的鱘魚一掃而光,。在那一排排的養(yǎng)魚池里，從那大大小小的正歡快地暢游鱘魚著的鱘魚身上,。我感受到了一個新興的,、生態(tài)型的高端食品產(chǎn)業(yè)的勃勃生機。鱘魚是世界上現(xiàn)有魚類中體形大,、壽命長,、最古老的一種魚類，迄今已有2億多年的歷史,，稱之為"水中活化石",。

鱘魚經(jīng)濟價值很高，鱘魚肉,、魚籽的售價都很高,，魚籽醬更是高達5元/克，鱘魚皮是制作高檔皮革制品的好原料,，抗撕裂性,、耐磨性、柔韌性可與鱷魚皮媲美,。但鱘魚對水質(zhì)要求比較嚴格,，喜生活于流水、溶氧含量較高,，水溫偏低,，底質(zhì)為礫石的水環(huán)境中。而大龍?zhí)兜乃|(zhì)剛剛符合了這一切,，當?shù)卣补麛嘁M了這家企業(yè),，實現(xiàn)了企業(yè)和政府的雙贏。在這一點上,，我覺得我們可以借鑒的地方很多,。

字。我認為是該把"華寧陶"這一項非物質(zhì)文化遺產(chǎn)提上保護發(fā)展的議程了,。不說別的,，光看這"華寧陶藝術館"位置——在一條商業(yè)街的三樓,，一樓是商鋪，二樓是旅館,，進入藝術館得通過旅館大廳,，門外，如果不仔細看幾乎發(fā)現(xiàn)不了"華寧陶藝術館"的招牌,。在這里,，當?shù)卣畬@一藝術館的重視程度就可見一斑。在此,，我由衷地希望華寧陶能重新煥發(fā)出工作人員講述般的往日的風采,。

8月25日，我們參觀了紅塔集團卷煙生產(chǎn)線,。首先,，我們在報告廳觀看了一部以"山高人為峰"為主題的企業(yè)文化紀錄片，在短片中,，我深刻理解了"山高人為峰"的意義——"山"就是紅塔山,，紅塔集團;"人"就是人民大眾。這句話反映了紅塔集團"以人為本"的企業(yè)理念,。接下來,，我們參觀了玉溪卷煙廠生產(chǎn)二部制絲、卷包生產(chǎn)線和高架庫,。在參觀過程中,，工作人員向大家介紹了紅塔集團先進的卷煙生產(chǎn)設備、卷煙制造流程,、新產(chǎn)品研發(fā),，以及紅塔集團為提升核心競爭力而進行的大規(guī)模技改。高度自動化的生產(chǎn)設備和整潔明亮的生產(chǎn)車間,、快速運轉(zhuǎn)的設備,、動作精準復雜的機械手、穿梭自如的激光導航小車,，無不吸引著我們的目光,。短暫的參觀時間里，我們不斷的感受紅塔集團現(xiàn)代化,、人文化,、流程化的企業(yè)管理?？粗棵?2000支高速運行的卷包設備,，第一次，我真切地感受什么才是真正的現(xiàn)代化,。第一次,，我近距離了解了一個成功企業(yè)的發(fā)展理念和精神面貌,，感受到了高度科學化管理的現(xiàn)代氣息，切身地感受到"科學技術就是第一生產(chǎn)力",。

西都是我們無法比擬的,，但我在他們的"創(chuàng)先爭優(yōu)"活動宣傳冊里找到了值得我們學習借鑒的地方,。當前,，我們正在進行著"創(chuàng)先爭優(yōu)"活動，我覺得,，好多地方都陷入了為了活動而活動的形式主義的泥沼中了,，在如何調(diào)動黨員積極性充分發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用上，回去之后我一定認真學習高龍?zhí)督?jīng)驗,，結(jié)合本地實際認真研究,，爭取有新突破。

8月26日,，我們走進了本次考察學習的最后一站：云南玉溪仙福鋼鐵(集團)有限公司,。位于大開門的仙福公司成立于2001年，占地3000畝,，資產(chǎn)總額30億元,，員工3000人，2020年,，實現(xiàn)工業(yè)總產(chǎn)值48億元,，銷售收入62.5億元，上繳稅金2.03億元,，已形成集礦山開采,、高爐煉鐵、轉(zhuǎn)爐煉鋼,、鋼坯熱送連續(xù)軋材為一體的大型鋼鐵企業(yè),，達到年產(chǎn)鐵200萬噸、鋼180萬噸,、鋼材150萬噸的生產(chǎn)能力,。在轟鳴的機器聲中，我們主要參觀了兩個軋鋼車間,，在那里,，我親眼目睹了整個又鋼坯到鋼筋的生產(chǎn)過程，在那轟鳴的車間里,，我再次感受到了"科學技術就是第一生產(chǎn)力",。我為我們xx有這樣的現(xiàn)代化企業(yè)感到自豪。

考研究專家向陽,，深圳教科院呈少堂,，北師大教授郭少良,，臨川一中校長饒祥明等名家學者的專題報告，報告的主題有"如何提升備考競爭力",，"高考命題評價與分析",，"贏在高考的技術與策略"，"臨川一中高三教學與備考"等,，報告的內(nèi)容針對性強,，科學性強，理論水平高,，也有較強的現(xiàn)實指導性,。10月x日，我們還實地考察了江西臨川一中,，深入了解他們的辦學管理經(jīng)驗,，了解學生的學習情況，感受他們的學習氣氛,?？梢哉f這一次的江西之行，感受頗深,，收獲巨大,。下面我就把這次的學習心得作以下總結(jié)。

一,、調(diào)整理念,，科學應考(一)當前普遍存在的高考備考誤區(qū)與現(xiàn)狀。

1,、目前不少學校沿襲照搬原來的備考經(jīng)驗,，不敢越雷池一步，怕承擔改革失敗的責任,，管理者應作反思,。

2、有害的生源決定論,，三年循環(huán)論,，于是安于現(xiàn)狀，接受現(xiàn)實,，不思進取,，這些現(xiàn)象在地方學校較為普遍。

3,、不當?shù)膬奢唫淇疾僮?。第一輪備考時間過長，曠日持久的操作使廣大師生身心俱疲，沒有激情,，沒有靈性,。第二輪備考的時間又過短，形同虛設,、走過場,，使得很多專題未能開發(fā)利用。

4,、尖子生被束縛,。學校對尖子生高度重視，不惜花費各種人力物力,，但尖子生的高考成績就是突破不上去,。

容都過一遍,，包括只給能考入清華北大學生準備的內(nèi)容等,。

6、備考嚴重依賴定性分析,。比如學校備考計劃的制定依賴的是個別人的經(jīng)驗,，而不是建立在科學的數(shù)據(jù)分析基礎上。學生確定自己努力的方向往往靠的是感覺,。

(二)走出盲目備考的誤區(qū),。

1、升為目標,。

2,、學生備考要揚長避短，發(fā)揮優(yōu)勢,，不要盲目,、隨意接受別人的經(jīng)驗，不拼體力,，不拼時間,，應在愉快狀態(tài)下，做自己應該做的事情,。

3,、要堅信，在高考改革的今天,，除了生源,，高考成功另有捷徑。

注意分層教學,，學校應給考生搭建適合自己發(fā)展的平臺,，要求考生要敢于挑戰(zhàn)舊的做法，敢于承擔責任，一切以學生的成績的穩(wěn)步提做對自己有用的事,。

4,、備考中學生是主體，教師是主導,。尖子生要有自己的時間去做自己該做的事情,。

5、教師的教要適應學生的學,。教學應對不同層次的學生進行分層,，在教學目標、內(nèi)容,、途徑,、方法和評價上區(qū)別對待，使各個層次學生都能在各自原有的基礎上得到較好的發(fā)展,。

6,、拒絕保姆式的教師，尤其在學習上,，教師不能包辦一切,。比如有的教師真怕遺漏，盡可能多講,，也不管學生是否接受,、消化。

二,、謙虛學習,，謹慎借鑒。

下,，他們?yōu)楹稳〉萌绱蓑溔说某煽?，走在了江西省所有中學的最前列?他們的幾個做法，值得我們思考,。

1.他們對競爭的理解值得我們思考。他們認為,，給每位老師分高考指標,，根據(jù)教師的完成結(jié)果分配獎金這樣的做法屬于"低層次的競爭"，不提倡,。他們認為，這樣的做法極為有害,，首先,，最大的危害是影響教師的團結(jié)，教師考慮的是個人而不是集體,，明爭暗斗，甚至于作假,，也不利于學生整體成績的提高,。其次，教師資源不肯拿出來共享,，教師認為"只要我自己的班考好就行了,，學校考好了對我的幫助不大",，不利于教師的相互成長,，也不利于學生整體成績的提高。

2."只要大指標,，不要小指標",。學校給年級下指標，年級給科組下指標,，指標沒有具體分配到個人。他們認為,，小指標影響團結(jié),，導致惡性競爭，而"團隊的力量才是最強大的",。比如,，他們給高三語文科組下的指標是，平均分達到全省第一獎20萬,，重本完成率全省第一獎20萬,，本a完成率全省第一獎10萬，語文科組拿到這些獎金以后,，安工作量來分配獎金,。

3.按屆來分配獎金。一屆是三年,，參與這三年的老師包括高一,、高二和高三的所有教師，按照2:2:6的比例來分配,，意味著高三留任的教師只能分到總獎金的百分之六十,，這樣做的好處是不挫傷高一高二老師的備考積極性，備考可以從高一抓起。

授課,，中英數(shù)專門各由一個老師負責,，帶一個班，享受兩個班的工作量待遇,。要求,，單獨進度，單獨教案,，單獨考試,，單獨考試內(nèi)容，作業(yè)也精批細改,。實行"教學自主,，學習自主"的原則，老師有自由印發(fā)資料和安排教學的權利,，學生不實行淘汰制(目的是給老師壓力)，老師從高一帶到高三,，堅決不更換,。

5.與時俱進，推薦優(yōu)秀生參加北大清華的自主招生考試,。臨川一中每年都有15個左右通過北大清華的自主招生考試,，獲得高考加20分的優(yōu)勢,，這部分學生也是沖擊北大清華的主力軍。

6.把"以人為本"理念落到實處,，即以學生為本和以老師為本,。臨川一中的理念是,，為了一切學生—讓平凡變?yōu)閮?yōu)秀,，讓優(yōu)秀變?yōu)橐涣鳎屢涣髯優(yōu)槌涣?為了學生的一切,，特別做法是"開齊所以課程,，重視校本課程"，校本課程有書法課,，心里課,，人生教育課等,。學生宿舍條件一流，標準是每間6人,，每人配有書柜,、衣柜和寫字臺，有獨立衛(wèi)生間,，熱水提供,。學校的飯?zhí)煤统胁粚ν獬邪康氖歉玫臑閹熒?，領導接待也在食堂進行,。

7.實行"國有民營"制，政府除了提供教師的基本生活保障以外,，不另給辦學經(jīng)費,，只給相關政策。學校實行"三自主"原則,，即辦學自主,，招生自主，用人自主,。比如在用人自主這方面,，政府任命校長兼黨委書記，副校長由校長提名,，最后由全校教師投票通過,，中層干部直接由校長任命。再比如經(jīng)費籌集自主和使用自主,，學?？梢赞k企業(yè)，拉贊助和招擇校生,，所得經(jīng)費在法律允許的范圍內(nèi)自主支配。

8.學校實行年級主任負責制,，年級主任由副校長兼任,，負責任課。

教師分配,，班主任工作安排等日常教學工作,。

總之，此次江西之行耳濡目染,，感慨頗多,，千頭萬緒，無法盡言,，如上梳理定有諸多不當之處,，希望學校領導和老師們批評指正,，海涵。

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去校外考察篇六

第一段：引言（引起讀者興趣,，介紹校外考察背景）。

校外考察是在學校課程之外,，對學生進行實地考察和研學活動的一種教育形式,。這種活動可以讓學生走出教室，親身感受和體驗所學知識在現(xiàn)實生活中的應用,，同時也能拓寬學生的眼界,，增加見識，培養(yǎng)其實踐能力,。最近,，我隨著學校的一次校外考察活動參觀了當?shù)氐霓r(nóng)業(yè)科技園，深受啟發(fā)和感動,。

第二段：感受與體驗（描述參觀農(nóng)業(yè)科技園的情景）,。

在農(nóng)業(yè)科技園里，我們看到了各種各樣的農(nóng)作物,，有茂盛的蔬菜,、引人注目的水果樹以及更加復雜的生態(tài)系統(tǒng)。我們學習到了許多農(nóng)業(yè)技術知識,，比如如何使用先進的設備和技術來提高作物產(chǎn)量,，如何利用農(nóng)業(yè)廢棄物進行資源回收等。同時,，我們還親眼目睹了科技對農(nóng)業(yè)的巨大影響,，通過無人機播種和智能灌溉系統(tǒng)，農(nóng)民們能更高效地務農(nóng),，提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的效益,。這些切身的感受讓我深刻意識到科技帶來的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)變革，以及農(nóng)業(yè)發(fā)展對城市人居生活的重要性,。

第三段：體驗的啟示（描述參觀所得的啟發(fā)和認識）,。

通過校外考察，我深刻認識到農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化對于實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要性,。我從以往的觀念中明白,，當我們談及可持續(xù)發(fā)展時，不僅僅是環(huán)保和經(jīng)濟的平衡,，還需要農(nóng)業(yè)與城市居民的互動,。在城市化過程中，傳統(tǒng)耕作方式的改變,，科技農(nóng)業(yè)的發(fā)展以及傳統(tǒng)技藝的保護都至關重要,。只有這樣,，我們才能確保城市人居生活的健康和綠色。

第四段：對未來的思考（對參觀經(jīng)歷的思考和評價）,。

參觀農(nóng)業(yè)科技園讓我對“快遞農(nóng)場”這一新興行業(yè)有了更多的認識,，它借助科技手段在城市周邊農(nóng)田中進行現(xiàn)代種植并定期為城市周邊居民提供新鮮安全的農(nóng)產(chǎn)品。這種新型農(nóng)業(yè)模式既解決了城市人口不斷增加對農(nóng)產(chǎn)品的需求,，又提供了農(nóng)民增收的機會,。未來，我相信科技將在農(nóng)業(yè)領域發(fā)揮更大的作用,，而這也為年輕人提供了很好的創(chuàng)業(yè)和就業(yè)機會,。

第五段：結(jié)語（總結(jié)體會，展望未來）,。

通過這次校外考察,，我不僅學到了許多科技農(nóng)業(yè)知識，更重要的是懂得了適應時代發(fā)展,，積極擁抱創(chuàng)新和變革的重要性,。未來，我將繼續(xù)學習并關注農(nóng)業(yè)科技的發(fā)展,，為推動農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化做出自己的貢獻,。我相信，在全社會的努力下,，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的發(fā)展必將為我們提供更多現(xiàn)代化的農(nóng)產(chǎn)品和更美好的生活,。

在這次校外考察中，我感受到了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展中科技創(chuàng)新的力量和對于可持續(xù)發(fā)展的重要性,。我也從中看到了農(nóng)業(yè)科技帶來的新機遇和挑戰(zhàn),，而我們作為年輕一代，應該以積極的態(tài)度參與其中,，為實現(xiàn)美好的未來貢獻自己的力量,。

去校外考察篇七

外出考察,既可開拓視野,吸取新鮮空氣,換換腦筋;又可拿來他山之石,取長補短,改進自己的工作。下面是小編為大家整理的黨校外出考察,。

一起來看看吧!

10月10日,，本人參加了中教科組織的赴xx區(qū)鑒開中學的學習考察活動，特別是有幸與xx中學李校長面對面地學習交流,，了解了該校幾年來教學改革的探索歷程，悉心感悟到了該校教學管理的科學化與精細化,。通過學習,，本人對落實教學校長的教學領導力問題有了新的思考。

一,、樹立一種理念——教學校長是學校教學改革的引領者,。

校長作為學校教學的領導者,，肩負著引導全體教師推進課程改革的重任，必然應該走在課程改革的前列,。教學校長要做好一把校長的助手,，貫徹一把校長的教改思想，將一把校長的教改思想變成便于操作的教改思路,，并通過各種制度付諸實施,，努力做學校教學改革的引領者。由于教材,、措施,、隊伍、教育的模式和理念等均是在新課程的實施過程中逐步形成與發(fā)展的,，并沒有成熟的,、固定的模式，因此,，教學校長一定要把自己從繁瑣的事務中解脫出來,，靜下心來，認真地學習,，與時俱進,，不斷地捕捉新動態(tài)，掌握新方法,，完善對新課程的理解,，把學來的理念通過內(nèi)化，轉(zhuǎn)變成自己的理念,，從而使先進的理念貫穿在學校課程教學管理工作的方方面面,。

二、明確一個思路——深入課堂是強化教學領導力的有效抓手,。

鑒開中學李校長多年堅持每天聽課,、評課，坐在課堂里抓教學工作,，這值得我們每一位教學管理者去學習,。課堂能反映出學校教與學的現(xiàn)狀，蘊涵著極其豐富的信息,。教學校長進入課堂,，可以深入了解教師的教育理念、教學行為,、教研文化,、經(jīng)驗和不足、困惑和困難,，以及課改要求與教學現(xiàn)狀的差距,，先進理念與傳統(tǒng)行為的落差,，了解學生的學習現(xiàn)狀和需求，了解學校管理的運行現(xiàn)狀等,，掌握來自一線的真實情況,。校長,，特別是教學校長,，唯有走進課堂,，才能真正走近教師、了解教師,，才能真切把握教學中的問題,，找出制約課堂教學有效性的因素，站在新的高度,，從新的視角,，對學校教學工作進行審視，適時地作出調(diào)整,，形成新的規(guī)劃和科學決策,。

三、找的一個途徑——只有深入指導校本教研,，強化教學領導力才不是空談,。

鑒開中學的校本教研活動務實、高效,，看后令人振奮,，我認為這種模式的形成是該校多年來常抓不懈、科學引導的結(jié)果,。如何使校本教研不走過場,，不能只是校領導簡單地提要求，關鍵是教學管理干部真正參加到校本教研活動中去,，全面地深入加上全程地指導,，才能使校本教研不走過場，才能使教師真正受益,。教學校長尤其要高度關注校本教研活動,，以自身關注教研活動的熱情來鼓勵教師積極投入，在教研活動中充分發(fā)揮校長的影響力,，這樣教學領導力才能真正地植根于課堂,，發(fā)揮其應有的作用。

為期二十一天的校長提高研修培訓已結(jié)束了,，此次參加培訓有中小學校長和片區(qū)督學一共六十余名,，在培訓中，我認真聽取了康科長作的動員講話，靳院長作的《新課程的現(xiàn)狀與反思》,、李源田處長作的《中小學的發(fā)展目標》、巴川中學郭洪校長作的《學校發(fā)展設計》等二十多個專題講座;參觀了西師附小,、綦江隆盛,、北京市朝陽區(qū)黃胄等中小學校。通過培訓學習和參觀考察對我觸動很大,，收獲頗豐,，結(jié)合學校現(xiàn)狀談幾點體會和今后工作的思考,。

1,、要重視教育教學的本質(zhì)和價值，教師應加快步伐轉(zhuǎn)變新觀念,，用新的教學方式去適應新課程需要,。教師要調(diào)整自己的角色，不斷更新,，改變傳統(tǒng)的教育方式,。尤其在課堂教學中，要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘?qū)W生發(fā)展的潛能,。2,、要注重教師隊伍的發(fā)展。教師是學校的第一資源,，沒有一支高水平的教師隊伍,，就很難培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。3,、合理規(guī)劃學校的發(fā)展,。學校的發(fā)展規(guī)劃和提升是凝聚學校師生員工智慧的過程，不能幾個領導或少數(shù)幾個人就把規(guī)劃整理出來了,。學校發(fā)展規(guī)劃是提升師生員工士氣的過程,，是一種動機力量，是一種資源,。

聽了專家教授的講座,，參觀考察了4所學校，結(jié)合我校實際情況,，使我充分認識到做好校長工作必須從以下幾方面入手,，現(xiàn)談四點膚淺的認識。觀點不正確之處,，敬請各位領導和同仁們批評指正,。

(一)重民主、強班子、帶隊伍,。當好校長的關鍵是要帶好班子,，指揮好隊伍。帶好一個領導班子,，不但要協(xié)調(diào)好班子成員工作上的關系,，而且也要協(xié)調(diào)好生活上的關系。要做到：當好主管不主觀,，總攬全局不獨攬,，做到“大事議一議、小事通通氣”的原則,。要清醒認識到威信不是靠權利來樹立,，而是要靠自身的學識水平、人格魅力等來樹立,，工作中對下屬要信任,、要大度。在行為上,，作風要民主,，多與班子成員溝通，尊重信任班子的每一位成員,，出點子,、出思路，使學校領導班子成員放心,、放手,、放膽地抓好所負責的學校管理工作，讓學校的領導班子有效的形成合力,。

(二)抓學習,、寬視野、強素質(zhì),。當好校長必須注重加強學習,，不斷提高自身素質(zhì)和綜合能力。有一位好校長,，就有一所好學校,，因為校長在學校里是管理者、組織者,、引領者,。在各項工作中起核心、主導作用,。這就要求校長要具有扎實的教育專業(yè)理論知識,，不斷加強理論學習與專業(yè)素養(yǎng),。作為校長，如果僅憑老知識和老經(jīng)驗,，也許能應付眼前,，但絕不能適應未來，所以不僅要注重自身的學習與提高,，樹立終身學習的意識,，而且要影響、引導全體教職員工自我“充電”?，F(xiàn)在的新課程更是一項專業(yè)性很強的工作。課程改革離不開校長的領導,，課程改革也在促進校長的成長,，在新課程改革中的小學校長應找準自己的位置，抓住工作重點,，不斷充實自身,，勇于實踐創(chuàng)新。而要做好這些工作,，校長必須要勤于學習,，不斷努力提高自身管理水平和業(yè)務素質(zhì)，這樣在工作中才有感染力,、號召力,。

(三)重情感、暖人心,、聚精神,。當好校長必須時時、處處關心教職工,。為人和善,，不能斤斤計較，在工作中起到表率作用,，以身作則,，講政治、講團結(jié),。把學校的關心送到每個教職工的心坎上,，真摯的關懷為廣大教職工解除后顧之憂，使他們得以全身心地投入到教育教學活動中,，把學校的事當作自己事,，積極地以主人翁的精神投入到學校管理和建設中，為學校發(fā)展的作出貢獻,。

(四)建制度,、重過程、強管理。當好校長必須以人為本抓管理,。樹立全面發(fā)展意識,、人才意識，素質(zhì)教育意識,、競爭意識,。要講大局、講教學改革,、講學校未來如何育人,，為辦人民滿意的教育，歸根結(jié)底就是要提高教育教學質(zhì)量,。首先,，要抓好教育教學常規(guī)管理。在備課,、上課,、教學反思、作業(yè)輔導等教學環(huán)節(jié)上都要重創(chuàng)新,、講實效,。其次，要強化教育教學質(zhì)量目標的調(diào)整,，求真務實,，分別制定出各層面的質(zhì)量目標，并要根據(jù)既定目標,，采取切實可行的方法和措施,，落實目標，提高質(zhì)量,，在實施過程中不僅僅要重視其結(jié)果,，更要關注實施的過程，總結(jié)和反思,，從而激勵教師有效地工作和全面和諧的發(fā)展,。

目前，我們學校還面臨著諸多問題和困難,，如：學校校舍環(huán)境有待進一步改善,、教師結(jié)構(gòu)性矛盾尤為突出、教師的業(yè)務水平和教學藝術亟待提高,。但我們會堅持“內(nèi)求團結(jié),，外求發(fā)展，內(nèi)強管理,，外樹形象,?！钡墓芾砉ぷ鞣结槪瑖@“一年改變現(xiàn)狀,，三年穩(wěn)步提高,，五年辦出特色?！钡陌l(fā)展目標,，提出學校的辦學理念、發(fā)展定位,、辦學要求以及學校,、教師、學生的奮斗方向,。

我深信,，在上級主管部門的正確領導下、在兄弟學校的關心支持下,、在全校師生的共同努力下沿河小學將會越來越好。

當基礎教育課程改革即將在我國部分城市試點時,，教育界權威人士曾說：課程改革的關鍵在于教師觀念的更新,，課程改革的成敗也在于教師的觀念更新。所以,，培訓部門也為此做了大量工作,，確確實實也堅持了“先培訓在上崗，不培訓,，不上崗”的原則,。但實際的情況是：我們有部分教師還是沒有把新課程的理念貫徹到我們的課堂教學之中，課本換了,，觀念沒換,，即所謂的舊瓶裝新酒，穿新鞋走老路,。這樣,，對課程改革是一種抹殺。

思考二：不斷“充電”,，提高教師素質(zhì),。

了大量的人力、物力,、財力,，但是效果不佳，或者說收效甚微,。這有學校層面的原因,，也有教師自身的原因,。從教師角度上講，惰性,、依賴性很強,，缺乏學習的積極性。學校組織的有關提高教師素質(zhì)的培訓,，部分教師認為沒有什么效果,，充其量來參加也是應付了事。學?；诟鞣矫鏃l件原因,，確實也不能給老師提供更科學合理的培訓。從另一個角度分析,，現(xiàn)在老師不大喜歡教師之間的工作交流,，而更喜歡與網(wǎng)絡交流?？梢赃@么說,，教師一天當中花在網(wǎng)絡上的時間占了很大一部分。所以說,，我們必須重視教師教師素質(zhì)的提高,，而且要花大力氣去做這件事情，但是我們確實也很困惑,。

思考三：學校應該有自己的教學模式,。

考察中我們發(fā)現(xiàn)，江蘇洋思,、東廬中學都由一個名不經(jīng)傳,、農(nóng)村普通初中一躍為眾人矚目的名校，教育教學成績突出,，我想有一個自己獨特的教學模式是教學質(zhì)量不斷提高的關鍵,。洋思中學用的是“先學后教，當堂訓練”的教學模式,，先學是有目標的學,，發(fā)揮了學生學習的主體性，后教是針對先學過程中暴露出的問題引導學生討論,，彌補先學中的不足,。當堂訓練讓學生獨立完成作業(yè)，進行嚴格訓練,，形成能力,。這樣的課堂教學是真正的自學、探索,、實踐的過程,。東廬中學的教學模式是講學稿,。講學稿講究提前備課，集體討論;講究精講多練;講究面向全體,，分別要求,。結(jié)合我們的實際情況，我從走進課堂的聽課調(diào)研中發(fā)現(xiàn)：我們有部分教師也有自己一套教學模式,，那是純屬自己個人通過長時間的實踐研究出來的,，我們也明顯看到，這些教師的教學成績很優(yōu)秀,。我們現(xiàn)在有個想法,，應該讓這些教師的做法得以總結(jié)然后在學校推廣。先從點上去做這件事,，然后著手讓其推而廣之,。

思考四：課堂教學——教師最有研究價值的場所。

教育的基地是學校,，教育的接受主體是學生,、是人，教育的最終目的是全面提高國民素質(zhì),，培養(yǎng)高素質(zhì)的建設人才,。要實現(xiàn)這一目標，就必須以人為本,，把學校建設成為學生生活的家園、精神的樂園,。無疑的,，這一目標的實現(xiàn)，必須借助課堂這個充滿生機和活力的場所,。當前,，優(yōu)化課堂教學，就是根據(jù)素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標和學科具體的教學任務,，從師生的實際出發(fā),，根據(jù)教學規(guī)律，設計合理的,、科學的教學方案,，然后靈活機動的執(zhí)行這個方案，以期用合理的投入(即師生時間,、精力和資源耗費),，取得最大可能的效果，這個效果反映在學生身上,，就是促進他們的素質(zhì)獲得最合理的發(fā)展,。我們認為,，課堂教學的評價應有五個重要標準：趣味性、自主性,、合作性,、探究性、實踐性,。而我們現(xiàn)行的課堂教學,，教師上課的目的在于只要把課上完，把教學內(nèi)容講完,。而恰恰相反,，忽視了最有研究價值的主體---學生。課堂還是教師講,，學生聽,，學生記，學生是被動接受知識,。所以在這樣的課堂中,，學生是沒有什么樂趣，沒有什么探究性,、自主性可言,，也就無所謂的以學生為本。

洋思中學蔡林森校長曾說：教師一屆學生沒教好,，還會有下一屆;而家長只有一個孩子,，他們把孩子交給你，就希望你百分之百的成功,，所以我們必須教好每一個學生,。

辦好教育，任重而道遠,。

去校外考察篇八

“百聞不如一見”,外出考察有利于開闊眼界,解放思想,促進工作,。下面是本站小編為大家整理的學校外出考察。

供大家分享,。

近年區(qū)教委非常重視校級干部的培訓和提高工作,。在一個半月的學習培訓期間，采取了請知名專家和校長授課并講授實踐經(jīng)驗,，還采用了走出去看一看的方法,，用了一周的時間，到了兩個省的三處學校,，實地察看并聽取講解和介紹,，受益匪淺。經(jīng)過考察校園文化建設,、交流學校教育教學管理,、教育科研成果,、特色課程開放、素質(zhì)教育的不同形式,，學習了管理的經(jīng)驗,，開闊了辦學的眼界，提高了認識,，明確了方向,，提高了管理學校的理論水平和實踐能力，對下一步的工作有了一個很好的思路,。

一,、被考察的三處學校的情況。

1,、山東省濟南第一中學,。

創(chuàng)建于19xx年，有著醇厚的文化氛圍和悠久的育人傳統(tǒng),。一百多年來,，濟南一中以不屈不撓、勇于奮進的精神,，兼收并蓄,、厚積薄發(fā)的品格，民主科學,、嚴謹求實的作風,，為民族的崛起和振興，培養(yǎng)了一代又一代的社會英才,。楚圖南,、胡也頻、李廣田,、卞之琳等近代著名學者、作家都曾在這里任教;鄧恩銘,、季羨林,、臧克家、賀敬之,、歐陽中石等都曾在這里讀書學習;中科院(工程院)院士陳力為,、葉連俊、馬祖光,、袁業(yè)立,、崔爾杰、王恩多,、彭實戈和美國科學院院士,、著名數(shù)學家王浩等都是從這里走向成功,。

濟南一中是山東省首批重點中學、首批省級規(guī)范化學校,、首批全國現(xiàn)代教育技術實驗學校,、山東省電化教育示范學校、山東省藝術教育示范學校,、山東省教書育人先進單位,、山東省精神文明先進單位、全國體育工作先進單位,、山東省教育國際交流合作基地,。學校現(xiàn)有62個教學班,，3600多名學生,。學校師資力量雄厚，有72名高級教師,，1人具有博士學位,，34人具有碩士學位。

百年的業(yè)績,、百年的英名使學校具有獨特的魅力,、悠久的歷史和廣博深厚的文化。學校新校區(qū)的落成又使這所百年老校面貌煥然一新,，呈現(xiàn)出蓬勃的生機和活力,。新校區(qū)占地99959平方米，建筑面積92319平方米,，校園環(huán)境幽靜優(yōu)美,，校舍莊重、古樸,、典雅,，具備現(xiàn)代化功能、充滿人文氣息,，成為省城濟南一座令青少年學生向往的高中學府,。深厚的歷史文化積淀，優(yōu)良的辦學傳統(tǒng),，不斷創(chuàng)新的管理機制和制度,，優(yōu)秀的教師隊伍，現(xiàn)代化的教學設施,，為學?？茖W發(fā)展，和諧發(fā)展，特色發(fā)展,，率先發(fā)展,，跨越發(fā)展奠定了雄厚的發(fā)展基礎。

2,、青島新昌路小學,。

青島新昌路小學建于1994年，現(xiàn)有14個教學班,，學生528人,，教師44人。學校始終把尊重,、激勵,、生動發(fā)展作為辦學目標，把關愛生命,、關注世界,、關心成長作為學校的校訓，努力實踐著讓教育滿足生命成長需要的辦學理念,。

學校是青島市實施小班化教育最早的學校之一,，《小班化課堂學習方式暨指導策略研究》被立項為山東省教育規(guī)劃十五重點課題，面向全體學生,，實行個別化教育,，營造適合學生個性發(fā)展的學校文化，實現(xiàn)學生的生動發(fā)展,。

學校還通過構(gòu)建學習型組織,，有效地促進了教師專業(yè)發(fā)展。山東省教育規(guī)劃重點課題《生命教育理念下的教師發(fā)展課程研究》有效促進了教師的生命成長,。學校成功承接了山東省校本培訓現(xiàn)場會,，教師教育工作成為學校新凸顯的優(yōu)勢和特色。

學校先后榮獲全,。

國學,。

習型學校，山東省規(guī)范化學校,，山東省校本培訓示范學校,，全國、省級藝術教育先進單位,，青島市文明單位，青島市規(guī)范化學校,，青島市依法治教示范學校,，青島市校本培訓示范學校，青島市創(chuàng)建學習型組織，爭做知識型職工先進單位等榮譽稱號,。

3,、青島市實驗幼兒園。

青島市實驗幼兒園創(chuàng)建于1993年,，系市教育局直屬單位,。目前，共擁有橫跨島城東西新老城區(qū)三個園區(qū),。第一園區(qū),，座落于面臨大海的八大峽小區(qū)，地處龍羊峽路13號,、紅山峽支路3號,，有8個教學班和早教中心，在園幼兒400余名;第二園區(qū),，座落于東部福林小區(qū),，地處大堯二路25號，創(chuàng)辦于20xx年,，擁有9個教學班和早教中心,，在園幼兒450余名;第三園區(qū)，座落于浮山后曙光山色小區(qū),，擁有6個教學班的規(guī)模,，目前，開設了3個教學班和早教中心,，在園幼兒90余名,。三個園區(qū)正式在編教職工71人。教師全部擁有大專以上學歷,，其中,，本科學歷占45%，5名教師屬英語本科畢業(yè),。保健醫(yī)3人,，其中，副主任醫(yī)師1人,，醫(yī)師2人;廚師中高級廚師5人,，三級廚師3人。全園擁有價值近百萬余元的國內(nèi)外幼教研究書籍,、音像資料,、幼兒閱讀資料、各類教育雜志等,。

二,、啟發(fā)與收獲,。

1、改革與創(chuàng)新是學校的生存之道,。

因為創(chuàng)造適合學生發(fā)展的教育是學校永恒的教育價值,，所以，改革與創(chuàng)新永遠是學校的主題詞,。知識不僅僅來源于課本,，教學不僅僅發(fā)生于教室，能力不僅僅來自于讀書,，情感發(fā)展不僅僅得益于校園,，多種生活課為學生的多樣化發(fā)展開辟了一個新天地。

改革,、選擇帶來的多樣性,、自由性、個性化沖擊了傳統(tǒng)教育整齊劃一,、批量生產(chǎn)的模式和理念,。對于學生來說，擁有自主發(fā)展的空間和權利之后,，最重要的任務依然是學會選擇,。

2、優(yōu)秀與卓越是學校的發(fā)展之道,。

人的心理深層有種被同類認知的贊同感,，那就是每個人都渴望優(yōu)秀與卓越。因此優(yōu)秀與卓越是學生主體性發(fā)展能力的選擇,。是教師自主型專業(yè)發(fā)展能力的選擇,。是學校管理民主制度與文化的選擇。

3,、教師的敬業(yè)與精業(yè)是學校的精神支柱,。

學校是教師專業(yè)成長的空間，施展才華的舞臺和幸福生活的家園,。老師的敬業(yè)是學生健康成長的保證,。老師的精業(yè)是知識專業(yè)化的需求，也是學生積累知識和未來生活實踐的重要保證,。4,、制度與民主的和諧是學校管理的精髓。

制度與民主是學校管理的一種選擇,，也是學校發(fā)展的一個選擇,，這個選擇是正確而有效的，因為既選擇了民主,，又選擇了制度,。民主,，是學校長盛不衰的鮮活血源;而制度是學校有序發(fā)展的保證。

5,、尊重與理解、對話與交流是學校人際關系的準則,。尊重和理解是我們的教育文化20xx年大學生外出考察報告,。

工作報告。

尊重與理解的力量是巨大的,，它使師生關系飽含著愛和寬容,，走向了民主與平等;它使學校、家長,、學生各方趨向共識,，共同努力創(chuàng)造和諧的教育環(huán)境尊重與理解，在喚醒學生的主體意識理解與尊重,，使校園變得更加和諧尊重與理解,，成為學校主體性德育的主音符。

學校在傳授的基礎上增加了交流,，由此教學雙方真正成為了課堂的主人,，平等關系的兩個主體。而主體性教學文化的生成也就因此實現(xiàn)了,。師生之間的交流是那么的簡單而獨特,，有時甚至令人喜出望外!師生之間的交流是心與心的感應，是來自心靈深處的行動,。

三,、反思。

名言警句,。

書櫥等,，營造了濃厚良好的育人環(huán)境。

2,、充分發(fā)揮孩子的作用,，讓學生創(chuàng)、編,、頌學生童謠,，提高了學生的寫作能力和觀察事物的能力，開拓了學生的視野,。

3,、開展教科研工作，學習講學稿的特色教學,，讓講學稿成為我們今后教學的又一新的教學模式,，成為促進教育教學的又一新的事物,，為我所用，提高教學質(zhì)量,。

本次通過參觀校園與領導交流,、座談，聽取經(jīng)驗介紹等形式,，獲得了大量的真實鮮活的第一手資料,，給我留下了深刻的印象，覺得受益匪淺,。我想：先進的教學理念必將融入我今后的工作之中,，對本校的教育教學管理和教學質(zhì)量的提高必將起到一定的作用。

為了使學校擴建的規(guī)劃和設計更加科學,，更加符合我校辦學實際規(guī)模和創(chuàng)辦國家級示范高中的需要,，由公司領導帶隊，省設計院和太原理工大設計院派人參與一行六人外出考察,。本次考察內(nèi)容除學校建設規(guī)劃和設計這項主要內(nèi)容外,，還考察了外地名校的管理和現(xiàn)代信息技術教育的開展情況?？疾熘形覀儾捎昧嗽L,、看、拍照(錄相)和索取資料等辦法,，參觀考察了深圳,、珠海特區(qū)，北京,、重慶兩直轄市,，以及江蘇的江陽，山西太原等七個城市的14所名校,。

第一部分：所考察各校的特點,。

一、深圳高級中學,。

1.概況,。

深圳高級中學創(chuàng)辦于1997年，公辦全寄宿學校,。學校占地面積65667平方米,，建筑面積67000平方米，現(xiàn)有教學班46個,，在校生2500人,。專任教師200人，其中特級教師3人,，高級85人,，一級98人,，本科以上學歷183人，平均年齡36歲,。

2.學校建筑特色,。

(1)學校建筑莊重典雅，具有東方與西歐結(jié)合的風格,。

(2)建筑群錯落有序,，色調(diào)統(tǒng)一，現(xiàn)代文化濃郁,。

(3)教學區(qū)，辦公區(qū),，運動區(qū),，服務區(qū)劃科學合理。

(4)學生宿舍帶有衛(wèi)生間,，安裝有空調(diào),。

(5)大型建筑中設置了圖書館和報告廳等公共設施，綠化面積達40%,。

3.校園網(wǎng)絡建設投資大,，達1200萬。各教室有多媒體教學設備,，學生機房建設六個,，教師備有筆記本電腦。

4.辦學特色,。

(1)分層教學(a,、b、c),。(2)學生自律管理,。

5、借鑒之處,。

(1)在建筑設計上可以借鑒其東西結(jié)合的風格,，以及建筑功能區(qū)劃的思想(如報告廳連體設計)。

(2)在辦學上可以借鑒其分層教學的做法,。

二.深圳實驗學校,。

1.概況。

深圳實驗學校于1985年建校,，集高中,、初中、小學,、幼兒園一體,，分為四個部分的獨校園,。xx年兼并一所民辦中學，現(xiàn)該部單辦高中,。

2.校園建筑特色,。

整體一般，呈天井形兩進院落,。但教學功能區(qū)劃合理,，學校綠化面積達標，植物種類多,，建有房頂植物園和陽臺花卉,。

3.辦學特色。

(1)從管理者到教師在觀念上的轉(zhuǎn)變明顯,。

(2)隱形課程,、壁畫,、雕塑,、講座,。

(3)固定活動。

10月份為教學開放周,，邀請社會各界隨時來校聽課,，同時為學校提出意見和建議等。

4.借鑒之處,。

(1)建筑方面：浮雕(深圳高級中學也有),、植物園。

(2)辦學方面：教育觀念的更新和轉(zhuǎn)變,。

三.珠海市第一中學高中部,。

1.概況,。

珠海市第一中學占地300畝,，現(xiàn)有教學班46個,，在校生2500人,，于1999年新建,，由清華大學設計,?？偼顿Y2億人民幣。

2.建筑特色,。

(1)整體規(guī)劃科學合理,，功能區(qū)劃符合現(xiàn)代示范高中的要求。

(2)各年級的教學樓,，學生宿舍樓單列20xx年大學生外出考察報告20xx年大學生外出考察報告,。公用設施：圖書館,、體育館、游泳池等一應俱全,。

(3)該校正在新建圖書館和大型體育館,，在功能使用上更為超前。

(4)運動場館,，球類田徑分離。

3.辦學特色,。

(1)學校管理制度科學化,、程序化,。

(2)教研教成果顯著(出版了多本教師教研成果著作),。

4.現(xiàn)代信息技術。

校園網(wǎng)絡,、教學監(jiān)控系統(tǒng),、校園電視臺和多媒體教學共投資xx萬元，屬國內(nèi)一流,。

5.借鑒之處,。

(1)建筑方面：功能區(qū)劃，各功能區(qū)的連通,，以及建筑的外型和色調(diào),。

(2)校園網(wǎng)絡建設。

四.中山紀念中學,。

1.概況,。

創(chuàng)建于1934年，由中山先生之子孫科創(chuàng)建,。校園面積350畝,，寄宿制學校，在校生3700人,，教職工200多人,。

2.建筑特色。

主體建筑群對稱排列,，紅墻綠瓦,，中軸線最高處為逸仙堂，左右兩側(cè)為慶齡堂,、壽屏堂,、鶴齡堂等,，均以中山先生好友命名。近年竣工的科學館,、體育館,、游泳池、藝術樓與舊建筑遙相呼應,，整個校園郁郁蔥蔥,。

3.辦學特色。

建校60多年來,，該校秉承中山先生“為國育人”的遺教,，以培養(yǎng)高素質(zhì)、高層次人才為宗旨,，以“中山精神+現(xiàn)代素質(zhì)”為辦學特色,，九十年代以來，高考升學率都在90%以上,，被省教育廳譽為“低進高出,，加工能力強”的學校，多次評為市級,、省級,、國家級模范學校。

4.借鑒之處,。

(1)建筑古香古色與現(xiàn)代氣息的交融,。深厚的文化底蘊。

(2)校園文化建設,。

五,、重慶一中。

1,、概況：1931年建校,，占地220畝，建筑面積10萬平方米,，教職工400人,，學生4000人。該校具有悠久的歷史,，深厚的文化底蘊和革命經(jīng)歷,。

2、建筑特色：沿校園中軸線是空曠的廣場和體育場,。教學樓,、實驗樓,、圖書館,、體育館,。學生宿舍和辦公樓在兩側(cè)而立，給人以視野開闊的感覺,。

3,、辦學特色：(1)教學成績好，每年升入重點院校的學生比例很大,。(2)國際交流和聯(lián)合上取得喜人的成績,，該校與美、英,、法,、韓、新加坡等國的一些知名中學都有友好往來,。(3)“科技四小”活動成果顯著,。

4、信息技術教育：投資1000余萬元,。每個教室都有多媒體教學設施,，教師都有筆記本電腦，連通100兆寬帶,。

5,、借鑒之處：

(1)建筑方面：廣場設計與建設，坡地的綠化,，建筑的排列,。

(2)辦學方面：對外交流。

六,、重慶三中(重慶南開中學),。

1、概況：重慶南開中學創(chuàng)辦于1936年,，完全中學?，F(xiàn)有教學班96個，學生5000人,。該校創(chuàng)辦以來,，共培養(yǎng)出中國科學院，中國工程院院士31人,，省部級領導和將軍20多人,，xx年升入清華大學學生49人，xx年升入這兩所大學的學生40人,，是一所全國重點中學,。

2、建筑特色：中心地帶開闊,，兩翼為教學樓,、圖書館,、藝術館、體育館和科學館,，給人以空曠感覺,。建校時間長，正在改造原有建筑,。

3,、辦學特色：

(1)辦學質(zhì)量高20xx年大學生外出考察報告工作報告。

(2)教研教改工作卓見成效,，形成了一支優(yōu)秀的師資隊伍,。

(3)形成深厚的校園文化。

5.借鑒之處：

(1)建筑規(guī)劃要給人以醒目流暢之感,。

(2)在校園文化建設上體現(xiàn)學校特色,。(校史展覽館將該校風雨60年的奮斗歷程縮濃該室)。

七,、江陽華士高中,、華士實驗學校國際部。

1.概況,。

2.建筑特色,。

這兩所學校在設計和建筑風格上有相似之處。突出南方建筑特色,，曲線型建筑多,。呈井字形狀，四廊相連,，外觀美,，特別是華士實驗學校國際部。其幼兒,、小學,、中學的建筑充分考慮到學生的年齡特點和實際教學功能。

3.借鑒之處,。

(1)在設計過程中應充分考慮學生年齡特點和不同學段教學功能特征,。

(2)規(guī)劃中應考慮學生休閑之地(小公園)。

八,、南京師大(附中),。

南京師大是南京大學城中建設最漂亮的一所學校，氣勢宏大,，設計不俗,，特點是能巧妙地利用地形特點，科學合理地安排建筑，令人嘆服,。其體育館,、圖書館和廣場的設計都值得我的借鑒。另外,，該校將生活,、學習,、運動化為幾個整體區(qū)域,，給教學和學生生活帶來了極大的便利，幾個區(qū)域與共用設施,，如圖書館,、體育中心等建筑之間都有校內(nèi)公交車接送師生。

一,、基本情況,。

張明偉，男,，1989年10月生于江蘇泰興,，中共黨員，曾任揚州大學農(nóng)學院農(nóng)學0801班班長,，及農(nóng)學院學生會主席?，F(xiàn)任農(nóng)學院高層次人才培養(yǎng)基地班班長。他思想積極上進,，學習成績優(yōu)秀,，工作能力突出，吃苦耐勞,，具有較強的集體榮譽感和工作責任心,，在工作中創(chuàng)建了良好的團隊形象，樹立了較高的威信,，表現(xiàn)出較強的綜合素質(zhì),。

二、思想情況,。

作責任感,，組織紀律性強，在原則問題和重大事件上立場堅定,，旗幟鮮明,。從進入大學后他就嚴格執(zhí)行團組織的章程和組織原則，以團員的標準嚴格要求自己,，各方面力爭成為青年團員的模范,。思想上追求上進。在開學初遞交了。

入黨申請書,。

并認真按照上級團組織的要求自覺學習馬克思列寧主義,、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想,。積極向黨組織靠攏學習黨的基本知識,。積極加了黨校培訓班學習對黨的性質(zhì)、綱領,、章程等有較深刻的認識有堅定的入黨信念,。并與今年六月成為一名正式中共黨員。他以實際行動在工作,、學習中自覺增強自身的黨性原則加強黨性鍛煉,。嚴格按照黨章中所規(guī)定的黨員標準約束自己。

三,、工作能力情況,。

班會和集體活動，并組織成立了班級互助學習小組,，有效促進了班級成員之間的溝通交流和共同進步,。在學院、班級工作和校園文化活動開展方面,，認真做好宣傳員,、組織員工作，保證了各項活動的有效開展,，營造了良好的班風學風,，不僅帶領班級在成績上保持年級前列，還帶領班級獲得眾多榮譽,，先后多次獲得“班風學風建設月先進班級”,、“揚州大學優(yōu)良學風班”、“揚州大學優(yōu)良學風團支部”以及“揚州大學紅旗團支部”和“揚州大學紅旗團支部標兵”等多種稱號,。

他熱心學生工作,，經(jīng)過兩年的學生會工作的磨練后，通過公開競選,，當選為院學生會主席,。其間，注重學生會自身建設,，從加強內(nèi)部管理,，打造精品活動，維護學生權益,，服務大學生成長成才著手,，努力推進學生會各項工作的有效開展,，樹立了學生會的良好形象。在作好本職工作的基礎上,，他同時要還注重培養(yǎng)團隊合作能力和處理突發(fā)事件的能力,，創(chuàng)造性的開展活動，來豐富廣大同學的課余生活,。在工作中他堅持少說多做身體力行,，個別談心了解團隊成員狀況，虛心學習,，互相幫助,，彌補不足。

此外他還積極參與和組織大學生暑期社會實踐活動的組織工作,，并在課余時間聯(lián)系揚州寶塔社區(qū)居委會,，組織班級同學多次參加志愿者“服務百居”活動,，開展健康知識宣講,，義務打掃等活動，在實際參與過程中認真體會“受教育,、做貢獻,、長才干”的深刻內(nèi)涵，被授予校大學生暑期社會實踐“先進個人”稱號,。

四,、自身素質(zhì)。

五,、他深刻地認識到學生干部首先的前提是學生,，具有較高的學習能力和優(yōu)異的學習成績是首要條件，成績是衡量一個學生的重要指標之一,，所以他一直很注重自己的學習成績,，在做好自己的學業(yè)之外再開展其他工作，注重發(fā)揮榜樣表率作用,，努力做到全面發(fā)展,。在大學三年中學習勤奮刻苦，成績名列班級前茅,，先后通過了英語四級和計算機二級,、三級，并兩次榮獲一等獎學金以及朱敬文獎學金,。在課余時間,，還積極參加實驗研究，申報科技創(chuàng)興項目,，其項目成功立項并獲得資助,，最后如期完成且在《中國農(nóng)學通報》雜志上發(fā)表論文一篇，并在校挑戰(zhàn)杯中獲生命科學類二等獎。在同學中樹立了良好的表率和較高的威信,。同時也嚴格要求自己,，工作盡心盡責，先后榮獲院先進個人,、院優(yōu)秀學生干部,、院三好學生、揚州大學優(yōu)秀團員等多項榮譽稱號。創(chuàng)建優(yōu)秀團隊形象并在揚州大學校園先鋒評比中被評為“團隊先鋒”,。所在宿舍連續(xù)三年在校“學生宿舍文化建設月”中獲得“文明宿舍”稱號，并被評為“黨員示范寢室”，在宿舍文化建設中樹立了一面鮮明旗幟,。

去校外考察篇九

外出考察是作為校長高研班的其中一項內(nèi)容,，20xx年9月20日至9月29日在教育學院有關教授的帶領下我們考察了省內(nèi)中山市實驗小學,、珠海香洲二小及省外的天津南開區(qū)鳳湖里小學、天津市中營小學,，還在北京教育學院聽了校長,、教授們的精彩講座。由于這次考察的是省內(nèi)甚至國內(nèi)有代表性的名校,，并有帶隊教授們的精心安排,，我們除了認真參觀所考察學校的校園,、設備設施外，還詳細聽取了校長們的經(jīng)驗介紹及與有關學校領導教師進行了深入的溝通交流。所以這次考察除了使眼界大開外，還真使自己在教育教學管理上受到很大的啟發(fā),。其中感受較深的有以下幾點,。

所考察學校都有一個比較突出的共同點,，就是都很重視教師素質(zhì)的提高,。校長們都有這樣的共識，教師是學校最重要的資源,，要想學校發(fā)展,，先要使老師發(fā)展。幾所學校在使教師發(fā)展上都有比較有效的辦法,。如中山實驗小學通過以下途徑促教師成長：

1,、跨境錯他山之石。使教師覺得學習是一種需要,、一種生活,、一種習慣。

2,、聯(lián)動增培訓資源,。中山實小教師普遍認為培訓是最大的“福利”、“榮譽”和“激勵”,。

3、機制促教師成長,。

4,、專家助教師成才。

珠海香洲二小通過專家引領,，校長主持,，教研室實施，建設基地,，以點帶面,，穩(wěn)步推廣，確保項目的最大效益等切實可行的校本培訓讓每一個教師在培訓中成長,。

天津市南開區(qū)風湖里小學更是通過以下可行措施抓好教師隊伍建設：

（一）重師德,，抓教師的“魂”,。

（二）強師能，抓教師的“質(zhì)”,。實施兩支隊伍建設工程：抓骨干教師,，發(fā)揮引路作用。抓青年教師,，加速成長,。還通過督學習，重教研,，抓課堂,，促交流，倡反思,，多實踐六項措施切實促進教師專業(yè)化提升,。

通過參觀中山實小的教工之家使我有兩種感覺：一是驚奇，中山實小教工之家投入之大,、設備之齊全真的在國內(nèi)學校之少有,，難怪該校被評為廣東省首間教工之家示范學校。二是向往,，看到校園之美麗,，教工之家設備之齊全，領導對教工之家建設之重視,，想到如果在這樣的學校當教師是多么幸福?。〉拇_,，一所學校要發(fā)展,，就要想方設法凝聚教師的心，讓教師喜歡學校,，愛學校,，讓教師感覺到在這間學校工作生活開心、快樂,、幸福,。只有這樣學校的發(fā)展才有希望。以前,，很多學校領導大多只關注教學質(zhì)量的高低,，很少關注教師的工作生活感受、是否幸福,。在以人為本的今天,，如果學校領導再是以前那種想法就肯定不能適應形勢的發(fā)展，也很難引領學校向前發(fā)展,。所以,，作為校長一定要改變以前只關注成績而忽視教師工作生活感受的陳舊思想,。多站在教師的角度想問題，尤其象中山實小那樣重視教工之家的建設,，使廣大老師對學校一種家的感覺,，這樣學校的發(fā)展就大有希望了。

參觀過這么多學校,，天津市南開區(qū)風湖里小學的校園文化建設給我的印象最深—“花園式”校園文化,。風湖里小學雖然是只有幾百人的學校，校園面積也不大,，但校園的每一個角落,、每一面墻壁都是精心布置的。使學校真正成為“花園式”校園,，并能將學校的辦學理念中“愛與和諧,，生命與活力”的內(nèi)涵充分展現(xiàn)。如寓意不斷進取的“假山景觀”,，展示風湖活力的“水族觀賞箱”,，一樓的“民族文化園”，二樓的“英語墻”,、“開放式英語話吧”和“民俗長廊”,，三樓的“攜榜樣力量前行”和“開放式的圖書閱覽區(qū)”，樓梯兩側(cè)的“藝術長廊”和“道德長廊”,，四樓的專業(yè)教室,，這一切隨時陶冶著學生的情操。一塊塊自制的班級展示牌凸顯了班級特色,，體現(xiàn)了班級文化,，是班集體精神風貌的集中體現(xiàn)?！盎▓@式”校園文化顯現(xiàn)出“潤物細無聲”的教育魅力,。讓學校真正成為陶冶學生情操的花園。

去校外考察篇十

校外考察,，是一種重要的教育教學活動,，通過外出參觀、考察實地,，可以使學生增長見識，拓展視野,，提高知識水平,。我校在近期也開展了一次校外考察活動，讓我對這種活動有了更深的體會,。下面我將從考察目的,、學習收獲,、團隊協(xié)作、安全意識和思考總結(jié)五個方面來談談自己的校外考察心得體會,。

首先,，校外考察的目的是豐富學生的閱歷，提高綜合素質(zhì),。通過參觀科技企業(yè),、歷史文化名勝等，可以使學生對各行各業(yè)有更多的了解,，為將來的學習和就業(yè)提供參考,。比如，在我們的考察中,，我們參觀了一家科技公司,，了解到了人工智能的應用和發(fā)展趨勢，對我對自身的職業(yè)規(guī)劃起到了積極的指導作用,。

其次,，校外考察給我們帶來了豐富的學習收獲。在實地考察中,，我們不僅能看到書本上的知識在實踐中的應用,，還能與實際工作人員進行交流，了解相關行業(yè)的技術和經(jīng)驗,。此外,，一些文化名勝和歷史遺跡的參觀也給我們帶來了新的認識和啟發(fā)。我記得,，我們曾參觀過一個歷史博物館,，通過看展覽品和聽解說員的介紹，我對歷史中一些重要事件和人物的理解更加深入,。

第三,，校外考察也培養(yǎng)了我們的團隊協(xié)作能力。在考察期間,，我們通常會以小組的形式行動,，共同解決問題和完成任務。這樣的團隊合作,，不僅能增強我們的溝通能力和協(xié)作能力,，也能培養(yǎng)我們的團隊意識和集體榮譽感。比如,，在我們參觀一個農(nóng)村合作社的時候,，我們需要分工合作，完成一些調(diào)研和數(shù)據(jù)收集工作，這個過程增加了我與同學之間的合作經(jīng)驗,。

第四,，校外考察也提醒了我們重視安全意識。在實地考察中,，我們需要注意交通安全,、人身安全等方面的問題。在考察過程中,，我們要緊跟老師和向?qū)?，切勿單獨行動，確保自身的安全,。此外,，我們還需要對現(xiàn)場的安全設施和應急措施有所了解，以防萬一,。通過考察,，我更加深刻地認識到安全對我們的重要性。

最后,，對于校外考察,，我們應該進行思考和總結(jié)。我們需要思考自己在考察中學到了什么,，還有哪些方面需要提高,。我們需要總結(jié)考察中的經(jīng)驗和教訓，為將來的考察活動做好準備,。比如,，我們可以通過寫心得體會、開展座談會等形式,，分享自己的學習成果和感悟,，促進更深層次的交流和反思。

綜上所述,，校外考察活動在豐富學生的閱歷,、提高學習收獲、培養(yǎng)團隊協(xié)作能力,、重視安全意識以及思考總結(jié)方面起到了積極的作用,。作為學生，我們要充分利用好這個機會,，通過參與校外考察活動,，提高自己的綜合素質(zhì)，為將來的學習和就業(yè)打下堅實的基礎,。

去校外考察篇十一

黨校校外考察是加強黨員干部學習教育的重要內(nèi)容,，通過實地考察的方式,，使黨員干部更加直觀地了解社會發(fā)展的現(xiàn)狀和問題的本質(zhì),。近期,，我參加了一次黨校校外考察，對于這次考察我收獲頗豐,，深感受益匪淺,。在這次考察中，我親身感受到了黨校校外考察的重要性,，并且提升了我的政治覺悟和責任擔當能力,。

二、學習貧困地區(qū)的脫貧舉措,。

在這次考察中,，我所參觀的地點都是貧困地區(qū)。通過考察,，我了解到了一些貧困地區(qū)的脫貧舉措,，比如扶貧政策的補貼和培訓，發(fā)展產(chǎn)業(yè)和就業(yè)促進等等,。貧困地區(qū)的干部告訴我們,，他們在推動脫貧工作中遇到了許多困難，但是他們堅持不懈,，充分利用資源,，不斷創(chuàng)新辦法，將脫貧工作作為自己的責任和使命,。通過學習,，我深刻認識到扶貧是一項長期而艱巨的任務，需要我們黨員干部時刻牢記初心使命,，身體力行,，切實為貧困地區(qū)的人民謀福祉。

三,、了解民營企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀,。

在這次考察中，我還參觀了一些地方的民營企業(yè),，了解了民營企業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn),。通過實地考察，我看到了許多民營企業(yè)家們堅持創(chuàng)新和奮斗的精神,，他們不斷加大技術改造和產(chǎn)品研發(fā)力度,，以適應市場需求的變化。同時,，我也發(fā)現(xiàn)一些民營企業(yè)面臨著資金,、市場和人才等問題,，需要政府提供更多支持和幫助。了解到這些問題后,，我深感政府應該加大對民營企業(yè)的支持力度,，為他們提供更多的培訓和資金支持，推動民營企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展,。

四,、深入了解環(huán)境保護的現(xiàn)狀。

在考察過程中,，我也參觀了一些環(huán)境保護相關的地方,，比如化工廠、水源地和公園等,。通過參觀,，我了解到了環(huán)境保護工作的重要性和困難性。在一些化工廠,，我看到了環(huán)保措施的實施,，同時也看到了一些環(huán)境污染和水資源短缺的問題。了解到這些問題后,，我深感環(huán)境保護是一項全民行動,，需要每個公民都行動起來，積極參與到環(huán)境保護事業(yè)中來,。作為一名黨員干部,，我應該帶頭踐行綠色發(fā)展理念，宣傳環(huán)保知識,，倡導低碳生活方式,，為改善環(huán)境貢獻自己的力量。

五,、加強黨性修養(yǎng),，自覺踐行初心使命。

通過這次黨校校外考察,，我意識到自己在黨性修養(yǎng)和責任擔當方面還存在一些不足,。在接觸一些優(yōu)秀的黨員干部過程中，我深感他們對黨和人民的忠誠和奉獻,。我發(fā)誓要加強自己的黨性修養(yǎng),，在黨的理論和思想教育上不斷提高自己，時刻保持黨員身份的光榮和自豪,。同時,，我也決心更加注重自己的工作和生活，時刻保持初心使命,，不忘自己作為一名共產(chǎn)黨員的責任和擔當,。

總結(jié),。

通過這次黨校校外考察，我更加深刻地認識到黨校校外考察的重要性,，這不僅拓寬了我們的視野,，增長了見識，還提高了我們的思考和創(chuàng)新能力,。通過實地考察,，我們親身感受到了社會的發(fā)展現(xiàn)狀和問題的本質(zhì)，認識到自己的不足和擔當?shù)呢熑?。在今后的學習工作中，我將時刻牢記這次考察的收獲和體會,，不斷提高自己,，為黨和人民的事業(yè)貢獻自己的力量。

去校外考察篇十二

為進一步開拓視野,，學習先進經(jīng)驗,，創(chuàng)新工作思路，20xx年3月26日至3月28日,，我?？疾靾F一行8人，由校長……,、副校長……帶隊,，先后到……一中、……一中,、……一中,，就高三年級二輪復習、學校管理,、選科走班等方面面臨的諸多問題進行考察學習,，并參觀了學校的校園環(huán)境、相關科室以及學生大課間活動?，F(xiàn)將具體情況匯報如下：

一,、引入競爭機制，加強教師隊伍建設,。

教師是學校發(fā)展的根本,，教師的敬業(yè)精神、專業(yè)素養(yǎng)對學生的成長起到了非常重要的影響作用,。我們所考察的3所學校都特別重視班主任,、教師隊伍建設，實行動態(tài)管理,，每項教研活動事前都有盡可能周密的預案策劃,、過程管理細致,、事后有跟蹤評價反饋，能量化的都予以量化,。

任老師,。

二是加強課任教師隊伍建設。一方面通過加強師德建設,，提高教師的敬業(yè)精神和職業(yè)幸福感,。我們考察的三所學校，不論性別,，五十歲左右的老師都工作第一線,，有的還擔任班主任和學科組長工作，有的周課時量遠超正常的課時量,，其中……一中杜欽信老師由于給高三藝體特長生上語文課,，二輪復習階段有時一天的課時量達到6到8節(jié)，而且他沒有絲毫的疲憊和厭倦之感,，感受更多的是樂在其中,。另一方面通過績效考核、校際循環(huán)等辦法提高教師的工作積極性,，增強危機感,。3所學校都采取績效考核的辦法來激勵工作在一線、工作成績突出的教師,，特別……一中堅持采用校際循環(huán)的辦法,，來提高老師的競爭意識，增強內(nèi)部活力,。萊州一中高一,、高二年級的所有教師(包括班主任)，學年末都有一半的老師隨班走,，另一半教師淘汰下去;高三年級的所有教師(包括班主任),，學年末一半的老師留在高三，另一半教師淘汰下去教高一;連續(xù)幾年不能跟班走的調(diào)出交流到區(qū)域內(nèi)的其他中小學校,，每一年都有10多位老師被調(diào)出,。

二、更新教育理念,，促進學生全面發(fā)展,。

在促進學生全面發(fā)展、注重因材施教等方面,，這3所學校做了許多有益的嘗試,，積累了豐富的經(jīng)驗。

在萊州一中校園只能看到學生們手握課本,，步履匆匆,，沒有發(fā)現(xiàn)任何學生攜帶手機或者追逐打鬧;……一中在學生管理上更重視學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),，學校每兩周大休一次，學生全部回家,，中間這周不安排學生上課,，學校的所有場館正常開放，學生可以自由在學校內(nèi)參加各種社團,、文體活動,，如有特殊情況需要外出的必須辦理請假手續(xù);……一中在學生管理上,，牢固樹立生本意識,，重視學生良好習慣的培養(yǎng),，提高學生的“精氣神”,，在設計學生德育方面分為三個部分：一是常規(guī)教育，引導學生樹立規(guī)則意識,，養(yǎng)成良好習慣,，二是生命勵志教育,，主要針對學生學習動力不足的問題,，激勵學生，勇于爭先,，三是做好學生心理疏導工作,，讓學生敢于交流，善于交流,，自信,、陽光。

二是凸顯大課間活動的效果,。3所學校都特別重視學生的大課間活動,，上下午各有30分鐘的大課間活動時間，讓學生堅持跑操,，直至高考前,。我們觀看了萊州市第一中學、和威海市第一中學的大課間活動,。在跑操過程中,，每個班級都有特色鮮明的口號，在激昂的音樂中,，學生們喊著整齊嘹亮的口號,，振奮了精神，提升了士氣,，增強了集體凝聚力,。

和教學要求，課程內(nèi)容也進行了相應的增減,。每個學期末,，教學班的學生根據(jù)學科水平變化情況都要進行一次調(diào)整,，行政班的學生保持不變。在進行學科分層次走班教學活動中,，學校特別注重提升教師的專業(yè)能力,，打造高效課堂。

三,、重視校園文化建設,，營造和諧育人環(huán)境。

校園文化是一個學校發(fā)展的內(nèi)涵式品牌,，更是提升教育內(nèi)涵,、促進教育可持續(xù)發(fā)展的重要途徑，它對學生的成長起到潛移默化的陶冶,、凈化,、激勵作用。三所學校都是非常重視校園文化建設,，一走進……一中即被校園內(nèi)美麗的景色吸引,。……一中充分挖掘地域文化和學校歷史文化,，在校內(nèi)建立歷史文博館和校史展室,，以歷史文化名人、學校杰出教師和杰出校友等人的姓名,，為學校主要道路,、樓宇和廣場進行命名。把“誠勇”校訓和“行勝于言,，自強不息”校風制作在校旗,、校徽,、門碑和儀表鏡上,，無意中滲透著對學生的一種激勵。校園內(nèi)高樹參天,，綠草如茵,，湖光山色，水鳥嬉戲,。這些精心營造的校園文化,，正是該校所要追求的校園文化品質(zhì)，在環(huán)境上,，致力于把校園打造成一所“最美麗的校園和最有文化氣息的校園,。

學生急匆匆地送給了……校長一張請柬，……校長看過后，遞給了我們,。原來是學生會邀請……校長3月29日到東校區(qū)參加上午8：30-11：30他們舉辦的學生社團展演活動暨“青春進行時”主題藝術節(jié),，分“夢想主題”“拼搏主題”“成長主題”，每個主題5個節(jié)目,，包括樂隊,、禮儀表演、辯論,、舞蹈,、話劇、變臉,、浮世繪,、合唱等種類?！ｉL說幾乎每天都能收到學生社團的請柬,，自己也非常樂意參與。

四,、考察學習得到的啟示,。

一是學校要有先進的辦學理念。這三所名校共同之處都是有先進的辦學理念,，雖然辦學理念不盡相同,，然而正是這些不同的理念，造就著特色不同的名校,。我們在辦學中，還存在理念不清,、目標不明的現(xiàn)象,，許多時候都是疲于應付，即便有過一些學習和借鑒,，也多是學人皮毛,，缺少深層次的思考和前瞻性的視野。

二是全體教干教師要有眾志成城,、堅持不懈的進取精神,。名校之所以成功，是由于校長和老師們都有可貴的進取精神,，不畏困難,，勵精圖治，最終實現(xiàn)了“有思路就有出路,，有作為就有地位”的美好愿望,。這是值得我們學習和借鑒的。

三是具有特色的“校園文化”是學校發(fā)展的靈魂,。

現(xiàn)代化的設施,、深刻的人文內(nèi)涵和優(yōu)美舒適的環(huán)境是這些名校共同的特點,。參觀這些名校，一走進校園就會被匠心獨運的校園文化氛圍所包圍：“會說話”的墻壁,，“有靈性”的小草,，樓道里獨具匠心的書吧，教室內(nèi)讀書角里琳瑯滿目的圖書,，讓我們嗅到了濃濃的書香,，感受學校獨特的人文氣息和神韻，真可謂“一樹一草都成景,，一磚一瓦皆育人”,。

如何才能構(gòu)建適合自己的校園文化?值得我們深思。

四是教育要更多的“走出去,、請進來”,。我們學校在區(qū)域內(nèi)享有較高的聲譽，也曾在尖子生培養(yǎng)方面取得較為輝煌的成績,，但是近幾年來由于受生源質(zhì)量等諸多問題的制約,，培養(yǎng)全面發(fā)展的名優(yōu)學生任重道遠。但是,，我們不能安于現(xiàn)狀,、固步自封，要更多地走出去,，向名校學習,，甘做學生，取人之長,，埋頭苦干,，學校才會有長足發(fā)展。

感悟名校的成功之道,，借鑒名校的成功經(jīng)驗,，是我們這次考察學習的目的。我們會以這次考察學習為契機,，冷靜面對自己教育教學工作中存在的問題,，找準突破口，真抓實干,，努力縮小與名校的差距,，打造屬于自己的品牌。

去校外考察篇十三

中國共產(chǎn)黨已經(jīng)走過了92年光輝歷程,。92年來,，一代又一代中國共產(chǎn)黨人始終以實現(xiàn)中華民族偉大復興為己任，繼往開來、開拓進取,，團結(jié)帶領全國各族人民戰(zhàn)勝各種艱難險阻,，在革命、建設,、改革的歷史進程中不斷取得新的勝利,。

黨的基層組織是黨全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎，深入開展創(chuàng)建先進基層黨組織,、爭當優(yōu)秀共產(chǎn)黨員活動,，是加強黨的基層組織建設的一項經(jīng)常性工作，也是新形勢下加強黨的先進性建設的有效載體和有力抓手,。

在廣大基層黨組織和黨員中營造學習先進,、爭當先進、趕超先進的良好風氣,，讓黨的基層干部充分發(fā)揮骨干帶頭作用,、廣大大學生黨員充分發(fā)揮先鋒模范作用，為開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面作出新的更大的貢獻,。

20xx年12月12日

八一起義紀念館

水利與生態(tài)工程學院黨支部成員35人

（1）由一名代表說明此次活動的.目的和談談對大學生爭先創(chuàng)優(yōu)活動的理解和希望,，并把大家?guī)氪舜位顒又小?/p>

（2）中國共產(chǎn)黨為了我們現(xiàn)在的幸福生活做出了巨大的貢獻和努力，為了讓更多的大學生黨員和積極分子深深感受到,，通過對八一起義紀念館的參觀讓同學們?nèi)ミM一步的了解黨,、向往黨。

（3）參觀后讓大家進行一個簡短的討論,，隨機選5名同學與大家交流自己的觀后感,。

（4）為了讓大學生黨員和積極分子在學習和工作的同時擁有豐富多彩的生活元素，利用一次出行參觀八一起義紀念館,，一來是緩解平日里緊張勞累的生活節(jié)奏,，二來是為了以后跟好的工作和學習打下基礎。

（5）總結(jié)這次學習,，活動結(jié)束。

（1）高度重視,，認真落實,。

（2）立足現(xiàn)實，注重實效,。

（3）積極參與,，做好總結(jié)。

去校外考察篇十四

為適應新形勢下“平安xx”建設工作的需要,，進一步加強xxxx綜治維穩(wěn)信訪工作建設,，提升基層社會治理水平，開闊視野，增強工作信心,，綜治辦欲組織一次赴包河區(qū)濱湖世紀社區(qū)參觀學習活動,，增強與綜治工作先進地區(qū)的交流和學習。為了保證學有所獲,，學有所成,，特制訂如下工作方案。

通過實地考察,、座談交流,，學習濱湖世紀社區(qū)綜治管理的先進思路、創(chuàng)新做法,。進一步提高中心及村居綜治干部的綜合素質(zhì),，提高實際管理能力、軟件建設能力,，達到既要打造安定和諧的治安環(huán)境,，又要建設規(guī)范完整的軟件臺賬的.標準。

1,、綜治維穩(wěn)信訪工作中心（站）的建設,，中心（站）各成員單位、司法所的有效整合,、操作程序,、運行模式。

2,、社區(qū)社會治安,、平安社區(qū)創(chuàng)建的先進經(jīng)驗、做法,。

3,、社區(qū)矯正、打擊傳銷,、防范邪教,、普法宣傳、流動人口管理等綜治常態(tài)化工作的開展情況,。

4,、軟件資料的登記、歸檔及管理,。

5,、其它綜治方面工作的創(chuàng)新性做法。

xxxx綜治辦工作人員,、各村居綜治工作人員

日程：3月27日早晨7：30于永和家園廣場集合,，統(tǒng)一乘車前往,。

形式：上午參觀學習，下午座談交流,，中午統(tǒng)一安排就餐,。

1、所有參加人員無特殊事由,，一律不準請假,，務必準時參加活動。

2,、所有參加人員應嚴格要求自己遵規(guī)守紀,、崇尚禮節(jié)，服從安排,，統(tǒng)一行動,，不擅自離隊。嚴格執(zhí)行活動路線和時間要求,。

3,、學習考察過程中，要仔細觀察,、虛心請教,、多角度、多方位,、多層次的學習濱湖世紀社區(qū)綜治管理的先進經(jīng)驗,。

為保證出行安全，提高學習效率,，綜治辦將統(tǒng)一包車前往,，同時中午安排就餐，包車及用餐費用預計兩千元,。

去校外考察篇十五

為學習教育管理先進經(jīng)驗,，深化教育教學改革，提高校長業(yè)務水平,。我縣教育局組織全縣中小學校長和局機關股室長于20xx年11月對我省教育發(fā)達地區(qū)的常德,、株州和長沙等六所學校進行了為期一個星期的學習考察活動。

十一月二日早晨八點鐘,，全縣中小學校長和局機關股室長一行在縣教育局段躍進局長的帶領下出發(fā)前往常德,、株洲和長沙等六所學校學習參觀考察。本次考察任務明確,，組織嚴謹，達到了預期效果,。短短的七天學習考察活動,，我收獲巨大,，感慨頗多：深感發(fā)達地區(qū)學校教育教學的強大優(yōu)勢——不僅是硬件設施的現(xiàn)代化和校長管理現(xiàn)代化，讓我開了眼界;先進的辦學理念,，濃厚的校園文化特色,，讓人耳目一新，最值得我們學習,。同時也深感我們鳳凰教育的發(fā)展嚴重滯后讓人擔憂,，不光是硬件設備的落后，更主要是教育理念的落后,。如何提升鳳凰教育?這是我們這一屆校長的歷史使命,，要完成這一使命任重而道遠。現(xiàn)在,，我把考察期間的所見,、所聞與所感，談幾點體會,，與大家交流和分享,，如有不足之處，請批評指正,。

陶行知先生說：“校長是一個學校的靈魂,，要評估一個學校，首先要評論她的校長,?！庇惺裁礃拥男ｉL就有什么樣的學校。成功的校長應該具備哪些素質(zhì)?有的認為校長應具備政治,、理論,、創(chuàng)新、協(xié)調(diào),、激勵,、知人善任、務實,、決策的素質(zhì)和能力;有的認為校長應具備良好的思想品德素質(zhì),、知識素質(zhì)、能力素質(zhì),、心理素質(zhì);甚至認為校長應該是政治家,、思想家和教育家。不可否認,，這些素質(zhì)和能力應該成為校長們努力追求的目標和方向,。

我們參觀了常德、長沙和株洲的六所學校,，這些學校的校長都是特別突出和優(yōu)秀的,，綜合素質(zhì)都較高,。可是鳳凰縣學校的校長綜合素質(zhì)還不高,，良莠不齊,，不僅因大部分是新上任的校長，主要是教育觀念的問題,。要縮短同發(fā)達地區(qū)教育水平的差距,，就必須加強我縣校長隊伍建設，只有打造好校長團隊,，才能打造鳳凰教育品牌,。我認為可從以下方面入手：

治校理念是校長治校的靈魂，是學校工作形成特色的關鍵,。理念決定思路,，思路決定出路，出路決定前途,。

更新校長理念,，加強校長思想建設。換句話說校長必須有自己的思想,。擔任一屆校長,，就管理好這所學校，這是責任和義務,。校長必須定位好學校的辦學方向和奮斗目標,，要有新的育人理念，校長不能只是教育行政部門的傳話筒,，只做上傳下達沒有別的作為,。

更新校長理念，校長要樹立終身學習觀念,。校長必須加強理論與業(yè)務學習,，既要學習國外先進教育管理理論、又要學習我國教育法規(guī)《義務教育法》,、《教師法》,、《未成年人保護法》、《校長管理》,、《新課程》等,，博覽群書，向?qū)W者型校長發(fā)展,。平時擠一點時間,，多看一點書，少打一點麻將,。

更新校長理念,，校長要不斷地總結(jié)經(jīng)驗和反思,。一個校長不懂得總結(jié)與反思自己，永遠只停留在經(jīng)驗層面,，不能上升為理論的東西，不會產(chǎn)生質(zhì)變,，即優(yōu)秀校長的誕生,。像魏書生、李鎮(zhèn)西,、馬卡連柯等學者型,、專家型的校長。

校長教育理念要具有超前性,。作為一任校長,，首先就要給學校發(fā)展目標定位——一個五年計劃。預測學校的發(fā)展,，規(guī)避風險,，達到預期目標。我擔任過兩所學校校長,，曾寫過關于學校發(fā)展的目標,、遵循的育人理念：誠信做人、認真做事,、健康成長,。

校長要具備圍繞計劃安排,、檢查指導,、溝通協(xié)調(diào)、隊伍建設,、自律示范和應對突發(fā)事件等基本功,，加強自修。努力做到計劃安排既能貫徹上級精神,，又不照搬照抄,，富有創(chuàng)造，便于落實;檢查指導既有必要,，又有水平,，更有實效;內(nèi)外關系既能搞好內(nèi)部溝通,，消減內(nèi)耗,，又能搞好縣,、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))、村等相關單位的協(xié)調(diào),，減少外耗;隊伍建設既能適才用人，更能因人施教,，培養(yǎng)骨干，鑄造名師;人格品位上既能自重,、自省,、自警、自勵,，一心為公為民,，更能身先士卒,、率先垂范,，能干事，會干事,，干成事;遇到突發(fā)事件,，既能守崗履責，穩(wěn)定人心,，維持秩序,，又能指揮有力，處理有序,，凸現(xiàn)領導藝術,。

1、依法治校與以德治校相結(jié)合,。2,、堅持過程管理與結(jié)果管理相結(jié)合。3,、堅持走科研興校,，名師強校之路。4,、校長治校需走現(xiàn)代化管理之路,。

第四是打造優(yōu)秀校長團隊。鳳凰教育在新一屆局領導領導下,，教育指導思想——鳳凰教育一盤棋已初步形成,，并初見成效，但校長團隊還需要打造。因為今年這支校長隊伍很年輕,，很有活力,，也有干勁，可是也有很多不足,，需要教育行政主管部門幫助和提供成長的平臺,，更需要專家引領?？梢宰摺罢堖M來”與“走出去”相結(jié)合的方法,，使得這支年輕的隊伍成長起來，成為鳳凰教育的中流砥柱,。

業(yè)，這樣在管理中才能融入學校這個大家庭,，才能民主,，學校才會是師生們共同的家園。

2,、師德教育重視不夠,。教師思想誤區(qū)，只教書不育人,，沒有把教師這一神圣的職業(yè)看成自己的事業(yè),。如果老師僅把教書育人看成一種職業(yè)，久而久之,，就會產(chǎn)生職業(yè)病——職業(yè)倦怠;要么就會有第二職業(yè)產(chǎn)生,，上班不務正業(yè)，下班大搞第二職業(yè),，如家養(yǎng)家教,，經(jīng)商開店等現(xiàn)象。教師只有認識自己的思想誤區(qū),，走出誤區(qū),，才能把教師這職業(yè)看成自己的事業(yè)，哪怕千辛萬苦,，再累也心甘,，我們鳳凰的教育就大有希望。

3,、教師缺少精神動力,。美國心理學家馬斯洛說過：人的最大需求不是物質(zhì)，而是自我實現(xiàn)的需要,。也就說人活著需要一種精神,，教師更需要人生價值導向的引導。我縣教師工作怪現(xiàn)象：無職稱教師拼命干，中級職稱教師看著干,，高級職稱教師不沾邊,。教師給自己人生價值追求定位很低，缺少精神動力得到中級職稱一生足矣,。我認為,，教育主管部門和校長要給老師搭建一個平臺，打造教師名師,，讓鳳凰多出名師,，讓有特殊貢獻或能力的教師向名師方向引導，發(fā)展成為名師,。

園文化少得可憐,，有的學校連宣傳窗都沒有。與發(fā)達地區(qū)學校(育英,，銀海,、稻田中學等)相比我們很落后，所以,，我們要加大校園文化建設,，走進校園要有濃濃的文化氣息，學校像學校樣子,。

1,、鳳凰教育資金需重點投入，建好辦好樣板學校,。

鳳凰縣城中的義務教育階段的學校有：初中一中和二中,，小學箭道坪小學、文昌閣小學和南華小學,，在資金上重點投入,，建一所學校要像一所學校，在生源上最好劃區(qū)招生,，讓他們進行良性競爭,，起好全縣龍頭作用。

2,、鳳凰教育需均微發(fā)展,，走“集團式”發(fā)展模式之路。

當今世界全球一體化,，同是一個地球村的發(fā)展世界格局,。我們的鳳凰教育現(xiàn)狀必須改革，整合教育資源,，均衡發(fā)展,，“走集團”式之路。學習國外教育與國內(nèi)發(fā)達地區(qū)的教育辦學模式。我認為,，在小學系列中,，首先辦好箭小(重點精品式民族學校)和文小(重點名校，擴大名人效應)強強結(jié)合,，聯(lián)手扶持南華小學(建一所寄宿制農(nóng)民工子弟學校)形成三校鼎力格局——城鎮(zhèn)集團,。其次，是以城鎮(zhèn)三所學校為龍頭,，引領和扶持鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學形成鳳凰教育一盤棋,。三是每一所學校發(fā)展向一校一品一特色的模式。

3,、完善義務教育評價制度,。

根據(jù)當前教育形勢，義務教育必須走出應試教育的誤區(qū),，教育主管部門和社會把學生的考試成績當成評價學生和學校的唯一標準的做法,。尤其是小學教育重點從養(yǎng)成教育著手，育人理念是學會做人,，更好做事，快樂健康成長,，用愛為學校教育的主旋律,。教師愛學生，愛學校;學生愛老師,，愛學校,、愛社會。讓老師減壓,，讓學生減負,，把同年還給兒童，讓孩子們個性張揚,，讓鳳凰名人大師后繼有人,。

本次學習考察之行，帶給我們的收獲是全方位的,。我校將堅定不移地走文化興校之路,，推進特色學校創(chuàng)建爭取在三至五年時間內(nèi)把學校建設成為特色項目明顯、基礎教育實力雄厚的特色學校,。

去校外考察篇十六

中小學校長在引領和推動學校實現(xiàn)科學發(fā)展的過程中具有不可替代的作用,，因此，校長隊伍建設的一個重要任務,，就是不斷提升校長的領導能力和辦學水平,。為促進中小學校長的專業(yè)發(fā)展，提高校長領導能力，推動中小學的新課程改革和特色辦學,，國家教育行政學院云南培訓基地于20xx年5月6日——16日在昆明舉辦第二期中小學校長領導能力提升專題研修班,。我參加了本期研修班的學習。本期研修班主題為“以專業(yè)發(fā)展為基礎的校長領導力”,，并按以下思路選擇研修內(nèi)容：

第三,，校長領導力是一種綜合影響力，它通過自身的辦學思想,、內(nèi)在素養(yǎng)及行為技能等影響,、推進師生的行為。圍繞這一思路,，研修內(nèi)容分為三個方面：校長專業(yè)發(fā)展的理論與實踐,、學校改進中的校長領導力、校長的領導素養(yǎng)與專項技能,。研修班邀請了知名專家和優(yōu)秀校長做專題報告,，為學員提供前沿政策信息、先進教育理念和鮮活辦學經(jīng)驗;對校長的思維品質(zhì),、發(fā)展規(guī)劃,、課程與教學領導力、執(zhí)行力等方面的技能進行專門訓練;還通過到學校進行實地參觀考察,，了解云南行色學校的育人文化與教育理念;通過結(jié)構(gòu)化研討,、校長論壇等方式，將學員中的經(jīng)驗和智慧加以挖掘,、提煉和分享,。短短的十天學習考察，各專家和學校校長在介紹學校辦學理念,、辦學方向,、辦學特色過程中，其睿智的思想和博學敬業(yè)的態(tài)度,，讓我收獲巨大,，感慨頗多。

教育改革的深化,，校本的持續(xù)發(fā)展,，必然對擔負著領導和管理學校重要責任的校長提出了新的更高的要求，并呼喚高素質(zhì),、現(xiàn)代化和專業(yè)化的校長,，因此，實現(xiàn)校長的專業(yè)化發(fā)展,，便成為新世紀我國中小學校持續(xù)健康發(fā)展的必然選擇,。

1,、教育改革發(fā)展、學校管理創(chuàng)新要求校長專業(yè)化,。

首先,，作為一所學校，教育改革創(chuàng)新的關鍵在校長,。陶行知先生曾經(jīng)說過,，校長是一個學校的靈魂，要評價一所學校,，首先要評價他的校長,。西方教育界認為，“一所好的學校必定有一位好的校長”,。在我國,，目前人們也有“一個好校長就是一所好學校”的共識,。校長是學校的最高領導,，肩負著學校教育改革與發(fā)展的決策規(guī)劃、領導組織,、協(xié)調(diào)控制等管理職能,，在學校的教育改革創(chuàng)新過程中，校長擔負著組織和實施的歷史責任,，發(fā)揮著關鍵作用,。其次，校長的創(chuàng)新素質(zhì)決定教育改革創(chuàng)新的成效,。在過去多年的中小學教育與管理過程中，校長明顯地表現(xiàn)出被動適應性,、控制程序性的封閉僵化特征,，如若校長僅有態(tài)度和知識方面的基礎素質(zhì)而缺乏與時俱進的高層次創(chuàng)新素質(zhì)，就不可能實現(xiàn)教育創(chuàng)新的要求,。第三,，推進中小學教育創(chuàng)新，要求校長由被動執(zhí)行型向創(chuàng)新發(fā)展型轉(zhuǎn)變,。教育創(chuàng)新是一種超越式的創(chuàng)造活動,，它既沒有一成不變的范式，也沒有現(xiàn)成的可以直接套用的模式,，全靠校長在科學的理念指導下進行大膽的實踐探索,，因此，推進教育創(chuàng)新,，需要校長不斷增強教育創(chuàng)新意識,、提高創(chuàng)新能力,、勇于創(chuàng)新實踐，實現(xiàn)由被動執(zhí)行型向創(chuàng)新發(fā)展型的轉(zhuǎn)變,。

2,、學校轉(zhuǎn)型必然要求“校長轉(zhuǎn)型”，校長必須實現(xiàn)專業(yè)化發(fā)展,。

學校轉(zhuǎn)型已成為基礎教育改革領域的重要實踐活動,。“xx”以后,，隨著經(jīng)濟,、政治體制改革的深化，學校轉(zhuǎn)型問題已由理論研究轉(zhuǎn)到實踐層面,。校長應重新定位自己的角色,，成為帶領師生實施校本管理戰(zhàn)略，走自我管理,、自主發(fā)展之路的專業(yè)化校長,。大家都希望“千校一面”成為歷史，而特色學校將成為人們的選擇和追求,?！皩W校的轉(zhuǎn)型”要求“校長的轉(zhuǎn)型”，因此,，校長就必須擁有自己的教育思想,、信念，必須從實踐出發(fā)提出自己獨特的“施政綱要”,，必須千方百計把學校辦成特色學校,。這就要求校長的專業(yè)化發(fā)展，以滿足校長轉(zhuǎn)型的需要,。提高學校管理效能也要求校長專業(yè)化發(fā)展,。校長的專業(yè)素養(yǎng)是承擔領導管理責任、發(fā)揮領導管理作用的基礎,，是有效進行學校管理的重要條件,。

校長是一校之魂，校長的專業(yè)素養(yǎng)水平的高低,，在很大程度上決定了學校管理水平的高低,。學校發(fā)展的定位、學校特色的形成,、校本課程的設計,、學生自主精神的培養(yǎng)、校園文化的形成等等,，所有這一切,，都需要作為一校之長的校長盡可能地精通學校的各項業(yè)務工作,，并在此基礎上進行卓有成效的管理?？梢哉f沒有較高的專業(yè)化管理水平,，在現(xiàn)今的教育改革大潮面前校長是難以適應的，更不可能帶領學校走向成功和輝煌,。

去校外考察篇十七

塔斯托別鄉(xiāng)中學教師外出學習考察方案 為了開闊我校教師視野,，積極汲取先進教育理念，學習優(yōu)秀教育管理經(jīng)驗,，提升教育教學水平,，提高教育教學的實效性，進一步推進新課程改革,，提高課堂教學質(zhì)量,，增強我校教師執(zhí)行新課程的能力，培養(yǎng)和樹立一批教學新秀和教學名師,，加強校際間的橫向聯(lián)系,，增強學校的向心力和教師凝聚力，特制定我校教師外出學習考察方案,。

1,、實行對口學習原則：所有選派外出的`學習對象與學習項目專業(yè)對應。

2,、采用走,、看、記,、詢問的方式虛心向南京市梅山一中學習,。

南京市梅山一中

4月15日至5月3日

骨干教師4人

1、所有外出學習的教師必須聽從學校安排,。注重自身及財產(chǎn)安全,，并做好外出學習有關事宜。確保學習活動取得切實成效,。

2,、參加人員要高度重視外出學習寶貴時間,，明確學習目的,。通過學習考察，把新的教育教學理念,、新課程改革及課程教學經(jīng)驗帶回來,，推動學校教育教學工作整體提升。

3,、帶著問題交流學習,。參與學習考察的教師要帶著問題與考察學校的名師相互交流,，力爭通過學習考察，解決本人在教育教學中遇到的某一方面或某一個問題,。

4,、嚴守工作紀律。外出學習考察期間,，各教師要嚴格遵守組織單位的作息時間,，規(guī)章制度，樹立良好的教師形象,，維護學校聲譽,。

1、學習考察活動結(jié)束后,，外出教師要及時書寫并上交外出學習考察情況總結(jié)和交流材料（心得體會）,，包括文字材料和圖片或音像材料。（如學校有需要,，要求外出學習考察教師向?qū)W校教師上匯報課或?qū)ｎ}講座,。）

3、教師外出學習考察材料上交教務處,、教研組（或其他相關部門）,，教務處、教研處做好教師外出學習的資料搜集工作,，并及時整理存檔,，作為學校的一種原始材料。

去校外考察篇十八

近日,，我校黨校組織了一次校外考察,，讓我們進一步了解黨的歷史，感受中國共產(chǎn)黨的艱辛奮斗和偉大成就,。這次考察給我留下了深刻的印象,。通過參觀紀念館、聽取講座,，我不僅對黨的歷史有了更全面的了解,，而且深刻認識到自己在今后的工作中要有堅定的政治信念和正確的人生價值觀。以下是我對這次考察的心得體會,。

第一段：考察的目標和意義,。

這次考察是為了加深我們對黨史的了解，了解我們黨的輝煌成就,，讓我們更加堅定政治信念,，增強向先烈學習的決心。黨的歷史是黨員干部進一步提高自身素質(zhì)的基礎,，通過考察,，我們能夠更加直觀地感受到黨的輝煌歷程,，更加深入地了解黨的先輩們的奮斗精神，從而讓我們更加堅定地向前邁進,。

第二段：對紀念館的參觀和體驗分享,。

參觀紀念館是這次考察的重要環(huán)節(jié)之一，我在參觀中深深地感受到了黨的輝煌歷史,。紀念館中展示了大量的圖片,、文件和文物，讓我感受到了黨的歷史,。特別是在看到一些英勇犧牲的共產(chǎn)黨員的照片時,，我深感自己作為一名黨員，應該倍加珍惜當前的幸福生活,，始終保持對黨的忠誠和認同,。

第三段：聽取講座的收獲和感想。

在這次考察中,，我們還有幸聽取了專家的講座,，對黨的歷史和發(fā)展有了更深入的了解。講座中,，專家生動形象地講解了一些關鍵歷史事件和重要人物,，使我們更加明白了中國共產(chǎn)黨的不同階段和重大轉(zhuǎn)折點。同時,，專家強調(diào)了黨員干部的使命和責任,，讓我們深刻認識到自己在今后的工作中要有堅定的政治信念，并努力做出更多的貢獻,。

第四段：對個人成長的影響,。

這次考察不僅讓我對黨的歷史有了更深入的了解，更重要的是,，它讓我深刻認識到了個人成長和黨的事業(yè)息息相關,。黨員干部要始終保持清醒的頭腦，提高自身素質(zhì),，為黨的事業(yè)貢獻力量,。通過這次考察，我意識到自己要不斷學習,，提高自己的專業(yè)知識和領導能力,，做到真正的“能干事、會干事”,。

第五段：總結(jié)與展望,。

通過這次考察,，我對中國共產(chǎn)黨的歷史和發(fā)展有了更全面的了解,。我深知,，黨員干部要不忘初心，牢記黨的使命,，不斷提高自身素質(zhì),，勇?lián)熑危瑸閷崿F(xiàn)黨的崇高理想而不懈奮斗,。今后,，在工作和生活中，我將始終保持對黨的忠誠和認同,，努力做到對黨忠誠,、為民服務、清正廉潔,，為黨的事業(yè)貢獻自己的力量,。

通過這次校外考察，我對黨的歷史和發(fā)展有了更加全面的了解,，同時也深刻認識到個人成長與黨的事業(yè)緊密相關,。我將堅定政治信念，努力提高自身素質(zhì),，為黨和人民的事業(yè)作出更多的貢獻,。

去校外考察篇十九

在首鋼黨委的關懷下，首鋼勞動模范外出學習考察工作已經(jīng)連續(xù)開展了8年,。為更好地貫徹落實《勞動合同法》中關于職工年休假的規(guī)定,，組織好20xx年度勞動模范學習考察工作，最近我們先后詢訪了本鋼,、鞍鋼,、寶鋼、武鋼,、包鋼,、邯鋼等大的鋼鐵集團公司及北京市鐵路局、燕化集團,、金隅集團,、機械局、西單商場等11個單位,，對組織勞模學習考察的情況進行了調(diào)研,，同時征求了部分勞動模范關于學習考察的意見和想法。通過調(diào)研我們了解到兄弟單位在勞?？疾旆矫娴囊恍┖米龇?、好經(jīng)驗，并結(jié)合首鋼實際對今年的勞模外出考察工作提出了初步的建議。現(xiàn)將有關情況匯報如下：

經(jīng)調(diào)查了解,，近年來,，一些國有大型企業(yè)都非常重視勞模學習考察，每年根據(jù)本公司(集團)的實際情況,，組織勞模到國內(nèi)或國外進行學習考察,。

本鋼集團現(xiàn)有省市級以上勞動模范331人，本鋼工會每年組織20名左右的省市級以上勞模到國外學習考察,，境外停留時間不超過20天,。今年上半年，已經(jīng)組織了20名勞動模范到歐州進行了學習考察,，人均費用2萬元,，由公司行政支付。本鋼集團級勞模的學習考察工作由各分,、子公司自行安排落實,，費用由勞模所在單位支付。勞?？疾旖Y(jié)束后,，各單位向總公司反饋考察情況。

鞍鋼集團每年定期組織勞?？疾靾F,、管理人員考察團、技術專家考察團赴國外先進企業(yè)考察學習,。勞?？疾靾F成員從在崗的勞動模范和高技能人才、技術狀元中選撥,，由集團公司工會每年組織1-2個團組,，每個團組成員最多不超過15人，考察時間不超過20天,。費用由公司支付,。

寶鋼集團每年由工會組織8-10%的在職勞模，在國內(nèi)的一些主要城市進行學習考察,，時間為7-9天;寶鋼勞模協(xié)會每年組織20%的退休勞模在其周邊進行1-2天的活動,，費用均由公司支付。

武鋼,、包鋼,、邯鋼等單位，基本上每年組織一次勞動模范在國內(nèi)各省市學習考察,，考察人數(shù)均不超過80人,，考察時間在10天左右,，費用均由總公司(集團)支付。

以上單位,，參加外出學習考察的勞模,，均可正常享受年休假。

此外,，我們還對北京的一些大型企業(yè)和相關行業(yè)組織勞模學習考察的情況進行了調(diào)研：北京鐵路局工會每年組織140人分期到自已的療養(yǎng)院(北戴河療養(yǎng)院)進行休養(yǎng)，每期10天,。參加休養(yǎng)的人員不僅有勞模,，還有當年度的先進職工和先進單位代表，范圍較大,。

燕山石化公司現(xiàn)有在職省,、部、市級以上勞模50余人,，每年由工會組織勞?？蓴y帶家屬外出學習考察，每期不超過10天,。全國勞?？疾斓馁M用公司承擔3000元，省市級以上勞?？疾斓馁M用公司承擔20xx元,，不足部分勞模自己補足，家屬費用全部由勞模本人承擔,。

金隅集團每年組織4-5期勞模及先進職工進行紅色之旅,，到井崗山、西柏坡,、延安等革命老區(qū)進行愛國主義教育,，每期組織30人，費用由公司支付,。

北京機械局每年組織勞模,、北京市經(jīng)濟技術創(chuàng)新標兵、三八紅旗手等市級以上榮譽的先進職工外出學習考察,，時間6-8天,，費用由公司行政支付。

以上單位參加外出學習考察的勞模,，當年均可以享受年休假,。

西單商場集團每兩年組織一次勞動模范在國內(nèi)進行學習考察，實行《勞動合同法》后,，經(jīng)集團研究,，勞模學習考察活動與年休假結(jié)合進行，根據(jù)外出學習考察時間，相應扣除年休假時間,。

綜合分析,，這些同行業(yè)兄弟單位及北京市相關單位的情況存在以下特點：

1、各單位均非常關心勞動模范,，重視勞模外出學習考察,，每年都針對各自行業(yè)不同的特點，組織勞模外出學習考察活動,。

2,、參加學習考察的勞模都是在職勞模，外出學習考察,、休養(yǎng)的費用均由所在單位承擔,。

3、部分單位如本鋼,、鞍鋼每年組織少量勞模赴國外學習考察,，大部分單位是在國內(nèi)組織勞模學習考察，個別單位可攜帶家屬,，但費用自理,，如燕化集團。

4,、調(diào)查的單位中,，普遍采取了勞模學習考察所用時間不占用年休假的方式，只有西單商場勞?？疾煺加媚晷菁?。

首鋼黨委一直非常關心勞模的工作、學習和生活,。在“首鋼總公司職工療休養(yǎng)暫行辦法”(首發(fā)[1998]170號)療休養(yǎng)人員的選派條件中規(guī)定,，優(yōu)先選派為企業(yè)做出突出貢獻的國家、省,、市級勞動模范,、首鋼勞動模范參加療休養(yǎng)。20xx年7月4日,，首鋼黨委會專門審議通過了“關于組織勞模外出學習考察活動的意見”(首黨發(fā)[20xx]62號),。會議認為：“為了更好地發(fā)揮勞動模范在首鋼改革發(fā)展中的帶頭、骨干作用,，要充分關心他們的思想,、工作、學習和生活,。組織勞動模范外出學習考察,，有利于進一步開闊視野,、轉(zhuǎn)變觀念，宣傳首鋼”,。

按照公司黨委的要求,，首鋼工會自20xx年開始組織勞動模范外出學習考察活動，平均每年組織100名左右的勞模外出學習考察,，目前共組織了772名勞模及70名勞模家屬外出學習考察,。幾年來，勞模外出學習考察工作不斷創(chuàng)新發(fā)展,。最初幾年,，首鋼勞模外出學習考察的地點主要是在國內(nèi)的一些主要城市，相繼組織他們對酒鋼,、重鋼等同行業(yè)企業(yè)進行了學習考察,，同時還組織勞模對國內(nèi)一些有先進管理經(jīng)驗的企業(yè)進行了參觀學習,。20xx年,，為進一步體現(xiàn)對勞模人性化的關懷，開始組織勞模攜帶家屬學習考察,，受到勞模們的普遍歡迎,。20xx年，首鋼勞模學習考察活動首次走出了國門,，有58名一線崗位的勞動模范赴新-馬-泰學習考察,，第一次到國外，使勞模們轉(zhuǎn)變了觀念,，開闊了眼界,，提高了認識。20xx年,，應廣大勞模要求,，繼續(xù)組織勞模攜帶家屬外出考察，當年有50%的勞模攜帶了家屬,。勞模及家屬們反映非常熱烈,。北京市勞模、第二煉鋼廠孫鐵的愛人說：“由于工作忙,，結(jié)婚這么多年他從來沒帶我出去過,，要不是勞模考察可以帶家屬,，我們根本就沒有時間一起出去,，通過外出學習，使我了解了首鋼發(fā)展任務的艱巨,，也了解了他工作的繁忙和艱辛,，今后我會更加理解和支持他的工作,，來感謝公司黨委對勞模家庭的關心和愛護”。

首鋼勞模外出學習考察,，在組織方式上主要是采取由工會制定考察方案,，分配考察指標，下發(fā)通知,，各單位在不影響正常工作的情況下,，上報考察勞模名單，工會按照參加考察人數(shù)進行分期,、分批組織,，考察后組織座談和交流會。勞?？疾熨M由總公司支付,，并為勞模家屬承擔1000元的費用。通過組織勞模外出學習考察,，提升了企業(yè)的凝聚力,，促進了勞模家庭的和睦，拓寬了勞模的視野,，激發(fā)了廣大職工學習先進爭當勞模的熱情,，取得了良好的效果。

在調(diào)查了解兄弟單位情況的同時,，我們還聽取了部分勞模對外出學習考察的看法和意見,。勞模們普遍認為：一直以來，公司領導和總公司工會對勞模非常關心,，每年都安排外出學習考察,，使我們開闊了視野,、增長了知識,，為我們學習先進經(jīng)驗,，爭創(chuàng)一流，提供了一個很好的機會,。特別是,，一業(yè)多地建設，平時工作很忙,，沒有更多的時間陪愛人和孩子,，勞模可以帶家屬外出考察,，充分體現(xiàn)了公司黨委對勞模生活細致入微的關心和照顧,，更體現(xiàn)了我們首鋼以人為本和諧的企業(yè)文化。今年開始實施了年休假制度,，更是體現(xiàn)了公司黨委對全體職工的`關愛,。雖然實施年休假會造成各單位崗位人員的緊張,，通過合理調(diào)配是能夠緩解的。我們特別希望公司能夠繼續(xù)組織勞模帶家屬外出學習考察,，盡可能地不占用年休假時間,。

借鑒兄弟單位的一些好經(jīng)驗、好做法,，結(jié)合首鋼實際,，我們對今后組織勞模外出學習考察提出以下建議：

一是建議繼續(xù)組織勞模外出學習考察，不占用年休假,。勞模外出學習考察主要目的是學習先進管理經(jīng)驗,，加強交流與溝通，開闊視野,，增長知識,，促進崗位工作不斷創(chuàng)新和提升，為首鋼一業(yè)多地的發(fā)展做出更大的貢獻,。結(jié)合兄弟單位的普遍做法,，建議繼續(xù)組織勞模外出學習考察，盡量不占用年休假,。

二是建議繼續(xù)組織勞模攜帶家屬(配偶)外出學習考察,，更人性化地關愛勞模家庭,，促進勞模家庭的和諧,。和諧家庭是和諧企業(yè)的基礎。很多勞模反映：日常工作忙,，經(jīng)常加班加點,，家屬給我們充當了好后勤，解決了我們的后顧之憂,，沒有家屬對我們工作的支持,，也就沒有我們今天的工作成績。勞模帶家屬外出學習考察不僅可以增進夫妻之間的感情,，還能使家屬更好地了解首鋼的發(fā)展,，支持勞模的工作，使勞模們能更安心,、更盡力地為首鋼的發(fā)展建設服務,。

三是建議勞模學習考察由國內(nèi)向國外延伸。建設世界一流的鋼鐵集團公司,，是我們的奮斗目標,。組織勞模赴境外先進企業(yè)實地考察，學習國外先進企業(yè)的經(jīng)營管理機制,，能有效地促進先進技術和先進管理文化的轉(zhuǎn)變和吸收,。為此,，我們建議可選擇機會適當組織部分技術型、管理型,、專家型勞模赴國外學習考察,。

去校外考察篇二十

調(diào)研工作只有深入群眾、深入基層,深入實際,才能及時掌握大量完整的第一手資料,才能從紛繁復雜的表象中找出帶有全局性,、根本性的問題,通過明察暗訪,才能得到真正需要的東西,。下面是小編為大家整理的學校外出考察。

一起來看看吧!

中小學校長在引領和推動學校實現(xiàn)科學發(fā)展的過程中具有不可替代的作,。

用,，因此，校長隊伍建設的一個重要任務,，就是不斷提升校長的領導能力和辦學水平,。為促進中小學校長的專業(yè)發(fā)展，提高校長領導能力,，推動中小學的新課程改革和特色辦學,，國家教育行政學院云南培訓基地于20xx年5月6日——16日在昆明舉辦第二期中小學校長領導能力提升專題研修班。我參加了本期研修班的學習,。本期研修班主題為“以專業(yè)發(fā)展為基礎的校長領導力”,，并按以下思路選擇研修內(nèi)容：首先，校長是一個具有特定專業(yè)標準的職業(yè),，有其基本要求和發(fā)展規(guī)律,，這是校長領導力建設的出發(fā)點和基礎;其次，校長領導力是一種實踐智慧,，它集中體現(xiàn)在文化建設,、課程改革等學校中心工作的改進與發(fā)展之中;第三，校長領導力是一種綜合影響力,，它通過自身的辦學思想,、內(nèi)在素養(yǎng)及行為技能等影響、推進師生的行為,。圍繞這一思路,，研修內(nèi)容分為三個方面：校長專業(yè)發(fā)展的理論與實踐、學校改進中的校長領導力,、校長的領導素養(yǎng)與專項技能,。研修班邀請了知名專家和優(yōu)秀校長做專題報告，為學員提供前沿政策信息,、先進教育理念和鮮活辦學經(jīng)驗;對校長的思維品質(zhì),、發(fā)展規(guī)劃、課程與教學領導力,、執(zhí)行力等方面的技能進行專門訓練;還通過到學校進行實地參觀考察,，了解云南行色學校的育人文化與教育理念;通過結(jié)構(gòu)化研討,、校長論壇等方式，將學員中的經(jīng)驗和智慧加以挖掘,、提煉和分享,。短短的十天學習考察，各專家和學校校長在介紹學校辦學理念,、辦學方向,、辦學特色過程中，其睿智的思想和博學敬業(yè)的態(tài)度,，讓我收獲巨大,，感慨頗多。

一,、校長專業(yè)化,。

教育改革的深化，校本的持續(xù)發(fā)展,，必然對擔負著領導和管理學校重要責任的校長提出了新的更高的要求,，并呼喚高素質(zhì)、現(xiàn)代化和專業(yè)化的校長,，因此,，實現(xiàn)校長的專業(yè)化發(fā)展，便成為新世紀我國中小學校持續(xù)健康發(fā)展的必然選擇,。

1.教育改革發(fā)展,、學校管理創(chuàng)新要求校長專業(yè)化。

首先,，作為一所學校,，教育改革創(chuàng)新的關鍵在校長,。陶行知先生曾經(jīng)說過,，校長是一個學校的靈魂，要評價一所學校,，首先要評價他的校長,。西方教育界認為，“一所好的學校必定有一位好的校長”,。在我國,，目前人們也有“一個好校長就是一所好學校”的共識,。校長是學校的最高領導,，肩負著學校教育改革與發(fā)展的決策規(guī)劃、領導組織,、協(xié)調(diào)控制等管理職能,，在學校的教育改革創(chuàng)新過程中,，校長擔負著組織和實施的歷史責任，發(fā)揮著關鍵作用,。其次,，校長的創(chuàng)新素質(zhì)決定教育改革創(chuàng)新的成效。在過去多年的中小學教育與管理過程中,，校長明顯地表現(xiàn)出被動適應性,、控制程序性的封閉僵化特征，如若校長僅有態(tài)度和知識方面的基礎素質(zhì)而缺乏與時俱進的高層次創(chuàng)新素質(zhì),，就不可能實現(xiàn)教育創(chuàng)新的要求,。第三，推進中小學教育創(chuàng)新,，要求校長由被動執(zhí)行型向創(chuàng)新發(fā)展型轉(zhuǎn)變,。教育創(chuàng)新是一種超越式的創(chuàng)造活動，它既沒有一成不變的范式,，也沒有現(xiàn)成的可以直接套用的模式,，全靠校長在科學的理念指導下進行大膽的實踐探索，因此,，推進教育創(chuàng)新,，需要校長不斷增強教育創(chuàng)新意識、提高創(chuàng)新能力,、勇于創(chuàng)新實踐,，實現(xiàn)由被動執(zhí)行型向創(chuàng)新發(fā)展型的轉(zhuǎn)變。

2.學校轉(zhuǎn)型必然要求“校長轉(zhuǎn)型”,，校長必須實現(xiàn)專業(yè)化發(fā)展,。

發(fā)展之路的專業(yè)化校長。大家都希望“千校一面”成為歷史,，而特色學校將成為人們的選擇和追求,。“學校的轉(zhuǎn)型”要求“校長的轉(zhuǎn)型”,，因此,，校長就必須擁有自己的教育思想、信念,，必須從實踐出發(fā)提出自己獨特的“施政綱要”,，必須千方百計把學校辦成特色學校。這就要求校長的專業(yè)化發(fā)展,，以滿足校長轉(zhuǎn)型的需要,。提高學校管理效能也要求校長專業(yè)化發(fā)展。校長的專業(yè)素養(yǎng)是承擔領導管理責任、發(fā)揮領導管理作用的基礎,，是有效進行學校管理的重要條件,。校長是一校之魂，校長的專業(yè)素養(yǎng)水平的高低,，在很大程度上決定了學校管理水平的高低,。學校發(fā)展的定位、學校特色的形成,、校本課程的設計,、學生自主精神的培養(yǎng)、校園文化的形成等等,，所有這一切,，都需要作為一校之長的校長盡可能地精通學校的各項業(yè)務工作，并在此基礎上進行卓有成效的管理,?？梢哉f沒有較高的專業(yè)化管理水平，在現(xiàn)今的教育改革大潮面前校長是難以適應的,，更不可能帶領學校走向成功和輝煌,。

二、校長領導力,。

校長的領導力,，顧名思義就是校長在領導一所學校中所表現(xiàn)出來的能力，這種能力既是校長在處理各項事務中的工作技巧,，更是校長自身散發(fā)出的,，一種令人欽佩折服的魅力。

1,、加強業(yè)務學習,，靠理論指導工作提高校長的領導力。

作為一名校長,，必須要樹立起終身學習的觀念,，不斷用先進的教育管理理論來武裝自己的頭腦，使自己的思想能夠與時俱進,，使自己的管理模式能夠推陳出新,，使自己永遠能夠站在時代的前沿把握學校管理的脈搏。同時,，不斷的學習，能讓一名校長完成從一名管理者向一名學者的轉(zhuǎn)變,，這樣就能網(wǎng)夠用文化的力量凝聚人心,，用淵博的學識征服心靈。

2、注重言行舉止,，靠以身作則提高校長的領導力,。

校長是一個學校的“頭領”，政府和人民賦予他的權利使他能夠統(tǒng)領整個學校,。但是很多時候,，這樣的權利會使校長漸漸“特殊”起來，殊不知這正是校長開始失去民心的前兆,。因此,，作為一校之長，校長必須時刻注意自己的言行舉止,，踏踏實實工作,，勤勤懇懇做人，校規(guī)校紀校長應該第一個遵守,，會議決議部署校長應該第一執(zhí)行,，教師不管親疏校長必須一視同仁??只有這樣，靠著以身作則才能使校長贏得民心,，提高自己的領導力,。

3、走進教學一線,，靠與教師齊心工作提高校長的領導力,。

教學是學校管理的重點，課堂是學校管理的靈魂,，一名好校長不僅僅是一個優(yōu)秀的管理者,，學校發(fā)展的引路人，更應該是一名能夠駕馭課堂,，明晰課堂教學優(yōu)劣的好老師,。因此，作為校長必須走進教學一線,，通過與教師們一起備課,、上課、評課,，在教學活動中把自己的辦學思想,、辦學理念傳遞給每一位教師。只有這樣,，教師才能更加清楚地了解校長的內(nèi)心想法與工作要求,，與校長齊心協(xié)力辦好教育。

4,、營造民主氛圍,，靠贏得大多數(shù)教師的擁護來提高校長的領導力,。

營造民主氛圍就是讓學校的全體師生參與到學校的管理中來，實現(xiàn)學校辦學和管理的民主化,。真正的民主,，能使教師感受到主人般的榮耀，使學校的各項工作由命令變成統(tǒng)一思想,、形成共識的過程,，最終使校長得到大多數(shù)教師的擁護。

5,、勤于反思總結(jié),，靠積累經(jīng)驗教訓提高校長領導力。

結(jié),，看到成功要學會持守延續(xù),，看到問題要學會思考解決加以避免，以達到提升校長領導力的最終目的,。

三,、校長管理素養(yǎng)。

拿破倫說,，一支由獅子所率領的綿羊部隊,，其戰(zhàn)斗力勝過由綿羊所率領的獅子部隊?？梢娦ｉL的管理素養(yǎng)對學校的建設起著關鍵的作用,。

1、校長應有開拓創(chuàng)新的意識,。

理想的校長要審時度勢,，高瞻遠矚，“用創(chuàng)造的皮鞭去抽打容易僵化的頭腦”;要善于觀察研究,，大膽質(zhì)疑,，及時提出學校管理中存在的問題;要主動學習和思考，不斷了解和研究新情況以及社會發(fā)展變化對教育提出的新要求,，形成自己的辦學思想,。開拓創(chuàng)新的意識是學校不斷發(fā)展的源泉，是校長必不可少的素養(yǎng),。

2,、校長要能理性準確的決策。

排難解紛,，決疑斷惑,，是一項復雜的高級智力游戲和實踐考驗，它既需要決策者具有豐富有效的資訊積累,，又需要決策者具備比較權衡的算計工夫,，更需要決策者擁有清明澄澈的理性素養(yǎng),。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基獨到地認為：“領導學校,，首先是教育思想上的領導,，其次才是行政上的領導?！绷袑幩f的“任何管理工作都要有特殊的本領”,，校長的特殊本領就是要懂得教育規(guī)律和管理知識，把握時代的脈搏,，作出理性準確的決策,。校長必須具有戰(zhàn)略頭腦，善于展望將來,，預測未知,。善于從多種決策中，排除干擾,，及時作出科學決斷,。校長們要善于等待時機，善于隨機應變,，善于創(chuàng)造條件,，善于順勢而行。在紛繁復雜的情況面前,，既要有膽略,，又要有理性;既不能剛愎自用，又不能裹足不前,，應以敏銳的眼光,，抓住問題實質(zhì)，迅速找到最佳方案,，果斷地進行決策,。

3、校長應當有當機立斷的魄力,。

當機立斷是校長在復雜而困難的條件下,，及時獨立地作出決定和實行決定的一種意志品質(zhì)。當機立斷的重要性在于它是成功與否的分界線,。在當前復雜紛繁的環(huán)境中,，校長的當機立斷顯得更為關鍵，因為難得的機遇可能就是稍縱即逝,，善于抓住機遇的才是最終的成功者,。作為校長，要有雷厲風行的辦事風格,，行動做到干脆利索,、提綱挈領,、勢如破竹。校長如果缺少魄力,，優(yōu)柔寡斷,、瞻前顧后，不光會影響自己的威信,，更嚴重的是會貽誤時機,，造成不必要的損失。

我認為一個新時期的校長應當是一個品行正派,、道德高尚的賢者;是一個知人善任,、講究藝術的能者;是一個知識淵博、敢于創(chuàng)新的勇者;還應當是一個睿智理性,、果敢敏捷的智者,。只有這樣的校長才能辦出一所高質(zhì)量的學校。

本次外出考察,，感悟頗多,，體會很深。從思想上給自己的工作有了一個明確的定位,，我將以此次參觀學習培訓為契機,，不斷加強學習，不斷深入思考,，創(chuàng)造性開展工作,，為做“智慧型”的校長，辦“特色化”的學校而努力!

為學習教育管理先進經(jīng)驗,，深化教育教學改革,，提高校長業(yè)務水平。我縣教育局組織全縣中小學校長和局機關股室長于20xx年11月對我省教育發(fā)達地區(qū)的常德,、株州和長沙等六所學校進行了為期一個星期的學習考察活動,。

長應該具備哪些素質(zhì)?有的認為校長應具備政治、理論,、創(chuàng)新,、協(xié)調(diào)、激勵,、知人善任,、務實、決策的素質(zhì)和能力;有的認為校長應具備良好的思想品德素質(zhì),、知識素質(zhì),、能力素質(zhì)、心理素質(zhì);甚至認為校長應該是政治家,、思想家和教育家,。不可否認,，這些素質(zhì)和能力應該成為校長們努力追求的目標和方向。

我們參觀了常德,、長沙和株洲的六所學校,，這些學校的校長都是特別突出和優(yōu)秀的，綜合素質(zhì)都較高,?？墒区P凰縣學校的校長綜合素質(zhì)還不高,，良莠不齊,，不僅因大部分是新上任的校長，主要是教育觀念的問題,。要縮短同發(fā)達地區(qū)教育水平的差距,，就必須加強我縣校長隊伍建設，只有打造好校長團隊,，才能打造鳳凰教育品牌,。我認為可從以下方面入手：

首先，更新校長治校理念,。

治校理念是校長治校的靈魂,，是學校工作形成特色的關鍵。理念決定思路,，思路決定出路,，出路決定前途。

更新校長理念,，加強校長思想建設,。換句話說校長必須有自己的思想。擔任一屆校長,，就管理好這所學校,，這是責任和義務。校長必須定位好學校的辦學方向和奮斗目標,，要有新的育人理念,，校長不能只是教育行政部門的傳話筒，只做上傳下達沒有別的作為,。

《義務教育法》,、《教師法》、《未成年人保護法》,、《校長管理》,、《新課程》等，博覽群書,，向?qū)W者型校長發(fā)展,。平時擠一點時間,，多看一點書，少打一點麻將,。

更新校長理念,，校長要不斷地總結(jié)經(jīng)驗和反思。一個校長不懂得總結(jié)與反思自己,，永遠只停留在經(jīng)驗層面,，不能上升為理論的東西，不會產(chǎn)生質(zhì)變,，即優(yōu)秀校長的誕生,。像魏書生、李鎮(zhèn)西,、馬卡連柯等學者型,、專家型的校長。

校長教育理念要具有超前性,。作為一任校長,，首先就要給學校發(fā)展目標定位——一個五年計劃。預測學校的發(fā)展,，規(guī)避風險,，達到預期目標。我擔任過兩所學校校長,，曾寫過關于學校發(fā)展的目標,、遵循的育人理念：誠信做人、認真做事,、健康成長,。

其次，提高校長自身管理素質(zhì),。

能干事,，會干事，干成事;遇到突發(fā)事件,，既能守崗履責,，穩(wěn)定人心，維持秩序,，又能指揮有力,，處理有序，凸現(xiàn)領導藝術,。

再次,，不斷完善校長治校機制。

1、依法治校與以德治校相結(jié)合,。2,、堅持過程管理與結(jié)果管理相結(jié)合。3,、堅持走科研興校,，名師強校之路。4,、校長治校需走現(xiàn)代化管理之路,。

第四是打造優(yōu)秀校長團隊。鳳凰教育在新一屆局領導領導下,，教育指導思想——鳳凰教育一盤棋已初步形成,，并初見成效，但校長團隊還需要打造,。因為今年這支校長隊伍很年輕,，很有活力，也有干勁,，可是也有很多不足，需要教育行政主管部門幫助和提供成長的平臺,，更需要專家引領,。可以走“請進來”與“走出去”相結(jié)合的方法,，使得這支年輕的隊伍成長起來,，成為鳳凰教育的中流砥柱。

二,、在管理中存在的問題,。

業(yè)，這樣在管理中才能融入學校這個大家庭,，才能民主,，學校才會是師生們共同的家園。

2,、師德教育重視不夠,。教師思想誤區(qū)，只教書不育人,，沒有把教師這一神圣的職業(yè)看成自己的事業(yè),。如果老師僅把教書育人看成一種職業(yè)，久而久之,，就會產(chǎn)生職業(yè)病——職業(yè)倦怠;要么就會有第二職業(yè)產(chǎn)生,，上班不務正業(yè)，下班大搞第二職業(yè)，如家養(yǎng)家教,，經(jīng)商開店等現(xiàn)象,。教師只有認識自己的思想誤區(qū)，走出誤區(qū),，才能把教師這職業(yè)看成自己的事業(yè),，哪怕千辛萬苦，再累也心甘,，我們鳳凰的教育就大有希望,。

3、教師缺少精神動力,。美國心理學家馬斯洛說過：人的最大需求不是物質(zhì),，而是自我實現(xiàn)的需要。也就說人活著需要一種精神,，教師更需要人生價值導向的引導,。我縣教師工作怪現(xiàn)象：無職稱教師拼命干，中級職稱教師看著干,，高級職稱教師不沾邊,。教師給自己人生價值追求定位很低，缺少精神動力得到中級職稱一生足矣,。我認為,，教育主管部門和校長要給老師搭建一個平臺，打造教師名師,，讓鳳凰多出名師,，讓有特殊貢獻或能力的教師向名師方向引導，發(fā)展成為名師,。

園文化少得可憐,，有的學校連宣傳窗都沒有。與發(fā)達地區(qū)學校(育英,，銀海,、稻田中學等)相比我們很落后，所以,，我們要加大校園文化建設,，走進校園要有濃濃的文化氣息，學校像學校樣子,。

三,、振興鳳凰教育幾點建議。

1,、鳳凰教育資金需重點投入,，建好辦好樣板學校。

鳳凰縣城中的義務教育階段的學校有：初中一中和二中，小學箭道坪小學,、文昌閣小學和南華小學,，在資金上重點投入，建一所學校要像一所學校,，在生源上最好劃區(qū)招生,，讓他們進行良性競爭，起好全縣龍頭作用,。

2,、鳳凰教育需均微發(fā)展，走“集團式”發(fā)展模式之路,。

當今世界全球一體化,，同是一個地球村的發(fā)展世界格局。我們的鳳凰教育現(xiàn)狀必須改革,，整合教育資源,，均衡發(fā)展，“走集團”式之路,。學習國外教育與國內(nèi)發(fā)達地區(qū)的教育辦學模式,。我認為，在小學系列中,，首先辦好箭小(重點精品式民族學校)和文小(重點名校,，擴大名人效應)強強結(jié)合，聯(lián)手扶持南華小學(建一所寄宿制農(nóng)民工子弟學校)形成三校鼎力格局——城鎮(zhèn)集團,。其次，是以城鎮(zhèn)三所學校為龍頭,，引領和扶持鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學形成鳳凰教育一盤棋,。三是每一所學校發(fā)展向一校一品一特色的模式。

3,、完善義務教育評價制度,。

根據(jù)當前教育形勢，義務教育必須走出應試教育的誤區(qū),，教育主管部門和社會把學生的考試成績當成評價學生和學校的唯一標準的做法,。尤其是小學教育重點從養(yǎng)成教育著手，育人理念是學會做人,，更好做事,，快樂健康成長，用愛為學校教育的主旋律,。教師愛學生,，愛學校;學生愛老師，愛學校、愛社會,。讓老師減壓,，讓學生減負，把同年還給兒童,，讓孩子們個性張揚,，讓鳳凰名人大師后繼有人。

本次學習考察之行,，帶給我們的收獲是全方位的,。我校將堅定不移地走文化興校之路，推進特色學校創(chuàng)建爭取在三至五年時間內(nèi)把學校建設成為特色項目明顯,、基礎教育實力雄厚的特色學校,。

在首鋼黨委的關懷下，首鋼勞動模范外出學習考察工作已經(jīng)連續(xù)開展了8年,。為更好地貫徹落實《,。

勞動合同。

法》中關于職工年休假的規(guī)定,，組織好20xx年度勞動模范學習考察工作,，最近我們先后詢訪了本鋼、鞍鋼,、寶鋼,、武鋼、包鋼,、邯鋼等大的鋼鐵集團公司及北京市鐵路局,、燕化集團、金隅集團,、機械局,、西單商場等11個單位，對組織勞模學習考察的情況進行了調(diào)研,，同時征求了部分勞動模范關于學習考察的意見和想法,。通過調(diào)研我們了解到兄弟單位在勞模考察方面的一些好做法,、好經(jīng)驗,，并結(jié)合首鋼實際對今年的勞模外出考察工作提出了初步的建議。現(xiàn)將有關情況匯報如下：

一,、各大鋼鐵公司及北京市部分單位組織勞模學習考察的情況,。

經(jīng)調(diào)查了解，近年來,，一些國有大型企業(yè)都非常重視勞模學習考察,，每年根據(jù)本公司(集團)的實際情況,，組織勞模到國內(nèi)或國外進行學習考察。

本鋼集團現(xiàn)有省市級以上勞動模范331人,，本鋼工會每年組織20名左右的省市級以上勞模到國外學習考察,，境外停留時間不超過20天。今年上半年,，已經(jīng)組織了20名勞動模范到歐州進行了學習考察,，人均費用2萬元，由公司行政支付,。本鋼集團級勞模的學習考察工作由各分,、子公司自行安排落實，費用由勞模所在單位支付,。勞?？疾旖Y(jié)束后，各單位向總公司反饋考察情況,。

鞍鋼集團每年定期組織勞?？疾靾F、管理人員考察團,、技術專家考察團赴國外先進企業(yè)考察學習,。勞模考察團成員從在崗的勞動模范和高技能人才,、技術狀元中選撥,，由集團公司工會每年組織1-2個團組，每個團組成員最多不超過15人,，考察時間不超過20天,。費用由公司支付。

寶鋼集團每年由工會組織8-10%的在職勞模,，在國內(nèi)的一些主要城市進行學習考察,，時間為7-9天;寶鋼勞模協(xié)會每年組織20%的退休勞模在其周邊進行1-2天的活動，費用均由公司支付,。

武鋼、包鋼,、邯鋼等單位,，基本上每年組織一次勞動模范在國內(nèi)各省市學習考察，考察人數(shù)均不超過80人,，考察時間在10天左右,，費用均由總公司(集團)支付。

以上單位,，參加外出學習考察的勞模,，均可正常享受年休假,。

此外，我們還對北京的一些大型企業(yè)和相關行業(yè)組織勞模學習考察的情況進行了調(diào)研：

北京鐵路局工會每年組織140人分期到自已的療養(yǎng)院(北戴河療養(yǎng)院)進行休養(yǎng),，每期10天,。參加休養(yǎng)的人員不僅有勞模，還有當年度的先進職工和先進單位代表,，范圍較大,。

燕山石化公司現(xiàn)有在職省、部,、市級以上勞模50余人,，每年由工會組織勞模可攜帶家屬外出學習考察,，每期不超過10天,。全國勞模考察的費用公司承擔3000元,，省市級以上勞?？疾斓馁M用公司承擔20xx元，不足部分勞模自己補足,，家屬費用全部由勞模本人承擔,。

金隅集團每年組織4-5期勞模及先進職工進行紅色之旅，到井崗山,、西柏坡,、延安等革命老區(qū)進行愛國主義教育，每期組織30人,，費用由公司支付,。

北京機械局每年組織勞模、北京市經(jīng)濟技術創(chuàng)新標兵,、三八紅旗手等市級以上榮譽的先進職工外出學習考察,，時間6-8天，費用由公司行政支付,。

以上單位參加外出學習考察的勞模,，當年均可以享受年休假。

西單商場集團每兩年組織一次勞動模范在國內(nèi)進行學習考察,，實行《勞動合同法》后,，經(jīng)集團研究，勞模學習考察活動與年休假結(jié)合進行,，根據(jù)外出學習考察時間,，相應扣除年休假時間。

綜合分析,，這些同行業(yè)兄弟單位及北京市相關單位的情況存在以下特點：

1,、各單位均非常關心勞動模范,，重視勞模外出學習考察，每年都針對各自行業(yè)不同的特點,，組織勞模外出學習考察活動,。

2、參加學習考察的勞模都是在職勞模,，外出學習考察,、休養(yǎng)的費用均由所在單位承擔。

3,、部分單位如本鋼,、鞍鋼每年組織少量勞模赴國外學習考察，大部分單位是在國內(nèi)組織勞模學習考察,，個別單位可攜帶家屬,，但費用自理，如燕化集團,。

4,、調(diào)查的單位中，普遍采取了勞模學習考察所用時間不占用年休假的方式,，只有西單商場勞?？疾煺加媚晷菁佟?/p>

二,、首鋼近幾年組織勞模外出學習考察的基本情況,。

首鋼黨委一直非常關心勞模的工作、學習和生活,。在“首鋼總公司職工療休養(yǎng)暫行辦法”(首發(fā)[1998]170號)療休養(yǎng)人員的選派條件中規(guī)定,，優(yōu)先選派為企業(yè)做出突出貢獻的國家、省,、市級勞動模范,、首鋼勞動模范參加療休養(yǎng)。20xx年7月4日,，首鋼黨委會專門審議通過了“關于組織勞模外出學習考察活動的意見”(首黨發(fā)[20xx]62號),。會議認為：“為了更好地發(fā)揮勞動模范在首鋼改革發(fā)展中的帶頭、骨干作用,，要充分關心他們的思想,、工作、學習和生活,。組織勞動模范外出學習考察，有利于進一步開闊視野,、轉(zhuǎn)變觀念,，宣傳首鋼”,。

按照公司黨委的要求，首鋼工會自20xx年開始組織勞動模范外出學習考察活動,，平均每年組織100名左右的勞模外出學習考察,，目前共組織了772名勞模及70名勞模家屬外出學習考察。幾年來,，勞模外出學習考察工作不斷創(chuàng)新發(fā)展,。最初幾年，首鋼勞模外出學習考察的地點主要是在國內(nèi)的一些主要城市,，相繼組織他們對酒鋼,、重鋼等同行業(yè)企業(yè)進行了學習考察，同時還組織勞模對國內(nèi)一些有先進管理經(jīng)驗的企業(yè)進行了參觀學習,。20xx年,，為進一步體現(xiàn)對勞模人性化的關懷，開始組織勞模攜帶家屬學習考察,，受到勞模們的普遍歡迎,。20xx年，首鋼勞模學習考察活動首次走出了國門,，有58名一線崗位的勞動模范赴新-馬-泰學習考察,，第一次到國外，使勞模們轉(zhuǎn)變了觀念,，開闊了眼界,，提高了認識。20xx年,，應廣大勞模要求,，繼續(xù)組織勞模攜帶家屬外出考察，當年有50%的勞模攜帶了家屬,。勞模及家屬們反映非常熱烈,。北京市勞模、第二煉鋼廠孫鐵的愛人說：“由于工作忙,，結(jié)婚這么多年他從來沒帶我出去過,，要不是勞模考察可以帶家屬,，我們根本就沒有時間一起出去,，通過外出學習，使我了解了首鋼發(fā)展任務的艱巨,，也了解了他工作的繁忙和艱辛,，今后我會更加理解和支持他的工作，來感謝公司黨委對勞模家庭的關心和愛護”,。

首鋼勞模外出學習考察,，在組織方式上主要是采取由工會制定考察方案,，分配考察指標，下發(fā)通知,，各單位在不影響正常工作的情況下,，上報考察勞模名單，工會按照參加考察人數(shù)進行分期,、分批組織,，考察后組織座談和交流會。勞?？疾熨M由總公司支付,，并為勞模家屬承擔1000元的費用。通過組織勞模外出學習考察,，提升了企業(yè)的凝聚力,，促進了勞模家庭的和睦，拓寬了勞模的視野,，激發(fā)了廣大職工學習先進爭當勞模的熱情,，取得了良好的效果。

三,、結(jié)合首鋼實際對開展勞模外出學習考察的建議,。

在調(diào)查了解兄弟單位情況的同時，我們還聽取了部分勞模對外出學習考察的看法和意見,。勞模們普遍認為：一直以來,，公司領導和總公司工會對勞模非常關心，每年都安排外出學習考察,，使我們開闊了視野,、增長了知識，為我們學習先進經(jīng)驗,，爭創(chuàng)一流,，提供了一個很好的機會。特別是,，一業(yè)多地建設,，平時工作很忙，沒有更多的時間陪愛人和孩子,，勞?？梢詭Ъ覍偻獬隹疾欤浞煮w現(xiàn)了公司黨委對勞模生活細致入微的關心和照顧,，更體現(xiàn)了我們首鋼以人為本和諧的企業(yè)文化,。今年開始實施了年休假制度，更是體現(xiàn)了公司黨委對全體職工的關愛。雖然實施年休假會造成各單位崗位人員的緊張,，通過合理調(diào)配是能夠緩解的,。我們特別希望公司能夠繼續(xù)組織勞模帶家屬外出學習考察，盡可能地不占用年休假時間,。

借鑒兄弟單位的一些好經(jīng)驗、好做法,，結(jié)合首鋼實際,，我們對今后組織勞模外出學習考察提出以下建議：

一是建議繼續(xù)組織勞模外出學習考察，不占用年休假,。勞模外出學習考察主要目的是學習先進管理經(jīng)驗,，加強交流與溝通，開闊視野,，增長知識,，促進崗位工作不斷創(chuàng)新和提升，為首鋼一業(yè)多地的發(fā)展做出更大的貢獻,。結(jié)合兄弟單位的普遍做法,，建議繼續(xù)組織勞模外出學習考察，盡量不占用年休假,。

二是建議繼續(xù)組織勞模攜帶家屬(配偶)外出學習考察,，更人性化地關愛勞模家庭，促進勞模家庭的和諧,。和諧家庭是和諧企業(yè)的基礎,。很多勞模反映：日常工作忙，經(jīng)常加班加點,，家屬給我們充當了好后勤,，解決了我們的后顧之憂，沒有家屬對我們工作的支持,，也就沒有我們今天的工作成績,。勞模帶家屬外出學習考察不僅可以增進夫妻之間的感情，還能使家屬更好地了解首鋼的發(fā)展,，支持勞模的工作,，使勞模們能更安心、更盡力地為首鋼的發(fā)展建設服務,。

三是建議勞模學習考察由國內(nèi)向國外延伸,。建設世界一流的鋼鐵集團公司，是我們的奮斗目標,。組織勞模赴境外先進企業(yè)實地考察,，學習國外先進企業(yè)的經(jīng)營管理機制，能有效地促進先進技術和先進管理文化的轉(zhuǎn)變和吸收。為此,，我們建議可選擇機會適當組織部分技術型,、管理型、專家型勞模赴國外學習考察,。

首鋼工會生產(chǎn)保護部,。

去校外考察篇二十一

黨校是我們進一步提高政治理論水平、增強黨性修養(yǎng)的重要平臺,。在黨課學習中,，我們不僅要深入學習黨的理論，還要加強實踐能力的培養(yǎng),。因此,，黨校校外考察成為了一個不可或缺的環(huán)節(jié)。在這次校外考察中,，我深感受益匪淺,，獲得了許多寶貴的體驗和心得，這對于我的個人成長和黨員發(fā)展起到了重要的推動作用,。

第二段：了解基層實際,。

校外考察提供了一個了解基層實際的機會。在考察過程中,，我親眼目睹了一線黨員干部在艱苦條件下的工作環(huán)境和工作態(tài)度,，深刻認識到了他們的責任和擔當。在鄉(xiāng)村考察中,，我看到了農(nóng)民的艱辛付出,，也了解到了一線農(nóng)村基層黨組織的實際情況。這些實地考察給我提供了直觀的素材,，拓寬了我的視野,，幫助我更好地認識到目前黨的建設中存在的問題和不足，進一步堅定了我對黨的事業(yè)的信心和決心,。

第三段：增強團隊協(xié)作意識,。

校外考察不僅要求我們以黨員的身份去了解、去學習,，更重要的是要加強團隊合作和協(xié)作,。在考察過程中，同學們互幫互助,、密切配合,，共同克服困難，事半功倍,。尤其是在團隊活動中,，我們不僅要合理安排工作任務,，還要注意溝通和協(xié)商，確保各項工作有序進行,。通過這一系列的團隊協(xié)作,，我深刻理解到了團結(jié)互助、共同前進的重要性,，同時也對黨建工作中的團隊建設有了更深入的認識,。

第四段：錘煉實際能力。

校外考察對我們的實際能力的錘煉起到了重要作用,。在考察過程中,，我們不僅要進行實地觀察和了解，還要主動參與到一線工作中去,。通過親身參與，我們不僅能更好地了解問題所在,，還能夠從中感受到黨員的責任和使命,。在考察過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在一些實際問題上還存在不足,。這使我認識到,，作為一名黨員，不僅要有理論知識支撐,，更需要錘煉實際能力,，密切聯(lián)系群眾，才能充分發(fā)揮黨員的作用,。

第五段：總結(jié)與展望,。

通過這次校外考察，我對黨的理論學習和實踐工作有了更加深入的認識,。我意識到黨員不僅是理論工作者,，更是實踐者和戰(zhàn)斗者。只有通過實踐,，我們才能真正了解群眾的需要,，才能更好地為人民服務。同時,，我也意識到自己還存在許多不足之處,，需要不斷學習、實踐和提高自己,。我將以此次校外考察為契機,，更加努力地學習黨的理論知識，提高自己的理論水平,，同時增強實際能力,，為黨的事業(yè)貢獻力量。

總之，黨校校外考察提供了一個立足實際,、錘煉實踐能力的機會,。通過這次考察，我深刻認識到了基層實際和黨的建設工作的重要性,，加強了團隊協(xié)作和實際能力的鍛煉,。我相信，在黨校校外考察的指導下,，我們的個人成長和黨員發(fā)展將邁上一個新的臺階,。