眼下,,我們正處于一個信息爆炸的時代,總結(jié)成為了必不可少的一種能力。怎樣寫一篇完美的總結(jié),這是許多人都關(guān)心的問題。接下來是一些總結(jié)的樣例,,希望對大家有所啟發(fā)。
為讀書小練筆篇一
我相信,每個人都有自己的夢想吧,!有的人的夢想是當(dāng)一名教師,有的人的夢想是當(dāng)一名醫(yī)生,,而我的夢想是當(dāng)一名科學(xué)家,。
20世紀(jì)我們的科技飛速發(fā)展,可是以前我們的國家很弱,。別人有槍的時候我們還沒有槍,,別人有手雷的時候我們還沒有手雷,,別人甚至有裝甲車火箭筒時,我們還什么都沒有,,所以我想當(dāng)一名科學(xué)家,,發(fā)明許多對國家有幫助的東西。
雖然我們國家現(xiàn)在的科技很發(fā)達(dá),,但是以后可能會有別的國家發(fā)明了更高科技的東西超越我們,,所以我想當(dāng)一名科學(xué)家,發(fā)明許多新鮮的東西,,超越別的國家,,不能驕傲自滿。
我不能每天游手好閑,,如果失去我沒有事,,但是如果失去國家,我們就無家可歸,。
為讀書小練筆篇二
讀書,,就像吃飯和睡覺一樣,是維持我們生存的必須,。不同的是,,吃飯、睡覺,,滿足我們?nèi)怏w的需要,,而讀書,則是滿足精神的需要,。有些人,,終其一生也只是肉體生命鮮活,而精神生命萎縮,。這是因?yàn)?,他們只顧得吃飯、睡覺,,保養(yǎng)身體,;卻沒有好好讀書、學(xué)習(xí),,培養(yǎng)精神,。
書籍,為我們的精神生命提供養(yǎng)分,;閱讀,,則會讓我們的精神生命無比健碩。宋代文豪蘇軾曾經(jīng)說出讀書的妙用,,它可以使困窘貧寒的人變得高貴優(yōu)雅,,因?yàn)槠涿蕾|(zhì)內(nèi)在,,閃爍光華:“粗繒大布裹生涯,腹有詩書氣自華”,。古人在談到一個人的內(nèi)在品質(zhì)與文學(xué)修養(yǎng)時,,常常會說:如切如磋,如琢如磨,;如金如錫,,如圭如璧;又云:字吐珠璣,,文鋪錦繡,。我們想想看,這難道還不是精神生活上的錦衣華食,、寶馬香車嗎,?!
古人還說過這樣的話:“贈人以言,,重于珠玉”,。倘若不讀書,又怎么會有“贈人以言”的能力呢,??鬃釉疲骸安蛔x詩,無以言”,。這也是在強(qiáng)調(diào)飽讀詩書對人的言談舉止的影響,。
是的,我們不能想象,,在沒有語言文字表達(dá)能力的時候,,人類是什么樣子?;蛟S,,學(xué)會了語言文字表達(dá),是我們?nèi)祟愇拿髡嬲Q生的標(biāo)志,。而作為生命個體來說,,情況大致相同,學(xué)會了讀和寫,,我們才基本算是一個文明人,不辱智能生命的名分,。好了,,至此,我們可以得出一個結(jié)論,,讀書,,使人成為真正的人,。
恐怕沒有。
然而,,帶有狹隘自私目的的讀書卻并不美好,,甚至有害。才學(xué)用于反社會,、反人類的時候就會變成其主人的幫兇,。無數(shù)事實(shí)證明,那些有文化,、有知識的人,,一旦假公濟(jì)私、謀取私利,、貪贓枉法,、陷害他人時,其手段會更加高明,,其做法也會更加有效,。因此,倘若我們在孩提時代沒有確立端正的讀書觀念,,就很有可能在成年時成為有知識,、有學(xué)問的庸俗市儈、卑鄙小人,。
這絕不是危言聳聽,,而是無數(shù)慘痛的事實(shí)。
為了虛榮的讀書,,得到的不是知識,,不過是帶有知識的虛榮;為了名利的讀書,,獲取的不是學(xué)問,,不過是學(xué)問裝點(diǎn)的名利。
古往今來的世界上,,從來都不乏讀書人,,缺少的是正直、高尚的讀書人,,缺少的是實(shí)現(xiàn)自我的同時造福群體,、功成名就的同時完善社會的讀書人。
那么,,所有念書的人,、教書的人、寫書的人,都應(yīng)該清楚地知道:讀書為誰,,讀書為什么,。“工欲善其事,,必先利其器”,。對于讀書來說,“利其器”就是端正態(tài)度,,所謂正心誠意,。
有人———為做人而讀書;
有人———為做事而讀書,。
但是,,在今天的社會中,我們卻很少聽到前一種讀書觀念,,而常常聽到后一種讀書觀念,。
前者,是一種典型的價值理性的體現(xiàn),,體現(xiàn)的是人文精神,,強(qiáng)調(diào)的是人格修養(yǎng);后者則是一種典型的工具理性的表露,,表達(dá)的是物質(zhì)訴求,,重視的是實(shí)用效果。
我們在此有必要說明,,價值理性與工具理性的提法,,是德國社會學(xué)家、哲學(xué)家,、政治學(xué)家,、經(jīng)濟(jì)學(xué)家馬克斯·韋伯最先提出的,作為社會學(xué)學(xué)術(shù)術(shù)語,,在今天被廣泛使用,,卻有多重解釋。簡言之,,價值理性注重“人本”,,而工具理性強(qiáng)調(diào)“物本”。
我們可以用中國近代思想家,、政治家,、教育家梁啟超小時候的讀書經(jīng)歷作為例子。
梁啟超兒時讀書,,注意力維持不久,,青燈黃卷,,不免犯困。見此情景,,父親梁寶瑛就對兒子厲聲說:“汝自視乃如常兒乎?,!”
注意,,父親梁寶瑛并沒有說,不好好讀書,,將來你能做什么事情呢……而是說:“汝自視如常兒乎,?!”深知讀書要義的梁父,,在此特別提醒的是———做人,!
難怪,在這樣的“做人為先”的教導(dǎo)下,,梁啟超4歲讀《詩經(jīng)》,,7歲誦“四書”,9歲撰古文,,17歲中舉……最終,,成為一代文章大家,散文《少年中國說》,,至今被學(xué)齡孩子們朗聲誦讀……再舉一個例子,。
大學(xué)問家梁漱溟在中學(xué)(順天中學(xué)堂)畢業(yè)后,自學(xué)成才,。他在年輕時,,曾說過這樣一句擲地有聲的話:
“吾曹不出如蒼生何?,!”
他的讀書志向,,可謂遠(yuǎn)大、偉岸,。他雖一介書生,,但目睹民生困厄,就立下宏愿:“此心如飲苦藥……誓為天下生靈拔濟(jì)此厄……我今不為,,而望誰為之乎,?”
且看,作為讀書人的梁漱溟,,并沒有為自己的衣食生計(jì)想得太具體,,而是心懷天下。子曰(見《論語·為政》):“君子不器”,。古人心目中的“君子”,,乃為學(xué)而成德之人,。朱子注曰:“器者,各適其用而不能相同,。成德之士,,體無不具,故用無不周,,非特為一才一藝而已,。”
今天的梁漱溟和古時的孔子想到一塊兒去了,,他們都認(rèn)為,,讀書應(yīng)以做人為要務(wù),而不該成為器物,。
以上例舉的兩位文壇大家———梁啟超,、梁漱溟,都是最著名的讀書人,,他們的讀書心愿,,可謂純潔端正,美麗動人,,足為楷模,,堪稱師表。
然而,,談到一代又一代人到底為什么讀書的問題,,我們還必須申明,不能要求每一個讀書的孩子,,都去做梁啟超和梁漱溟,,非要拿此標(biāo)準(zhǔn)去丈量眾人,反倒表明我們自己患了道德理想化的強(qiáng)迫癥,。
那么,,還是孔學(xué)先師的觀點(diǎn)正確:“君子尊賢而容眾,嘉善而矜不能”,。對于大眾閱讀而言,,我們知道,高標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)然是“為天地立心,,為生民立命,,為往圣繼絕學(xué),為萬世開太平”而讀書,。那樣最好,,不能再好。但是,,更實(shí)際,、更可行一點(diǎn)兒,,還是讓大多數(shù)孩子先為自己修身、修為,,先為報答自己父母的撫養(yǎng),、劬勞而讀書,來得更加懇切,,也更加務(wù)實(shí),。
實(shí)話說,為什么讀書的答案,,應(yīng)該有這樣一個較為合理的次序:第一,為自己,;第二,,為父母;第三,,為國家,;第四,為世界,。
我以為,,以上次序,不能顛倒,。
我們自己大多都是從小學(xué)開始讀書,,一路走來,不會不記得自己最初的讀書心理,。我還記得自己上小學(xué)一年級時,,老師在每個周末,給班里學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生發(fā)一面蠟紙裁剪的小紅旗,。我第一次得到這種獎勵,,因?yàn)榻o老師鞠躬時鞠得太深,還把前額重重地磕在講桌上,,磕了一個大包,。但老師欣賞的表情、班里同學(xué)們的掌聲,,還是讓我獲得一種巨大的心理滿足,。從那一刻起,我小小的心靈就懂得什么叫榮譽(yù),,什么叫尊重,,這也正與我爭強(qiáng)好勝的天性相吻合。讀書,,就是為了自己的尊嚴(yán)和榮譽(yù),。那時,,我就認(rèn)識到這么多,也屢屢贏得勝利,??吹礁改赋3R?yàn)槲移谀┛荚嚨昧苏Z文、數(shù)學(xué)的雙百分而高興,,我自己既驕傲又自豪,。
因此,推己及人,,我想,,對一個學(xué)齡期間的小孩子談讀書,如果一上來就講大道理,,小孩子是聽不懂的,,囫圇吞棗不管用。
那么,,最有效的方式,,就是啟發(fā)式教育。我父母在我五六歲的時候,,教我背誦王之渙所做《登鸛雀樓》:“白日依山盡,,黃河入海流。欲窮千里目,,更上一層樓,。”你說,,小孩子懂得“更上一層樓”的深刻寓意嗎,?我想,我那時是懂的,。我知道,,“更上一層樓”,不是指在和爸爸媽媽去王府井百貨大樓買東西時多上一層樓,;而是在說,,人要往高處走,才能看得遠(yuǎn),。
顯然,,為自己讀書,也就是讓自己眼界更開闊,、心胸更廣大,。
讀書立志的第一個層次,即為自己讀書,,不是自私的意思,,而是自愛,、自強(qiáng)的意思。
讀書志向的第二個層次,,是為父母讀書,。這絕不是說光宗耀祖,而是在說“哀哀父母,,生我劬勞”,。
做兒女的,不知父母養(yǎng)育自己的艱辛,,絕不會成為一個對群體,、對社會有責(zé)任心,有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
一個人,,生來就具有三份責(zé)任:對自己的責(zé)任,,對父母的責(zé)任,對社會的責(zé)任,。
如今,城市中大多數(shù)父母都是職場中人,,他們有工資,,有養(yǎng)老金,不需要子女贍養(yǎng),,而子女能做的,,恰恰是學(xué)有所成,成為社會的棟梁之才,,讓自己的父母為他們的付出而感到安慰和驕傲,。假使,社會和學(xué)校能夠強(qiáng)化這種觀念給學(xué)生,,那將是非常有價值,、有意義的倫理道德層面的訓(xùn)導(dǎo)。人,,總是先接受家庭倫理的熏陶,,后接受社會倫理的教育。
讀書志向的第三個層次,,是為國家和民族讀書,。
讀書的境界與做人的境界成正比。正像一個人總是先懂得愛自己,、愛父母之后,,才會懂得愛民族、愛國家,。這個次序同樣不能倒置,。因?yàn)榈览硖唵?,一個人總是先有自我意識,而后才有群體和國家意識,;一個人總是先和父母產(chǎn)生感情,,而后才與民族和國家產(chǎn)生感情。當(dāng)我們讀書讀到一定年齡,,知識積累到一定水平,,情感成熟到一定程度時,我們便知道,,每個人都在一個特定的群體社會中生存,,使用同一種語言,擁有同一種文化,,而我們每個人的榮辱與民族,、國家的興衰緊密相連。
一百年前,,即20世紀(jì)初葉,,“為中華崛起而讀書”的有志青年不在少數(shù)。在那個中國長期積弱,、貧窮落后,、滿目瘡痍、病入膏肓的時代,,同樣是捧讀書本,,有的年輕人是想著工業(yè)救國,有的想科技救國,,有的想教育救國,,有的想軍事救國……總之,為了民族復(fù)興,、祖國強(qiáng)盛而讀書的莘莘學(xué)子,,奉獻(xiàn)了他們各自的生命激情與才華,傾注熱血,、汗水,,甚至付出寶貴生命,為我們21世紀(jì)成長起來的一代人,,鋪平了道路,,打下了基礎(chǔ)……那么,我們今天難道不該為自己的民族和國家而寒窗苦讀,、懸梁刺骨嗎,?難道不該為一個偉大中國夢的實(shí)現(xiàn)而忘我投身嗎?!
我們?yōu)槭裁醋x書,?當(dāng)大家都想清楚了,,剩下的是事情就簡單多了。
我們呼吁,,或許不算是遲到的呼吁,,而是恰逢其時的呼吁,今天的中國人變得比以前富裕多了,,他們中有很多人擁有這樣的經(jīng)濟(jì)實(shí)力,,那就是———每人一個書柜、每家一個書房,。一人一書柜,;一家一書房。
一句話,,為了讓自己和這個世界變得更美好,!
為讀書小練筆篇三
從我上學(xué)的第一天起,爸爸媽媽就說:“你要好好讀書,,考個好大學(xué),,將來才能做一個對社會有用的人?!币恢币詠砦叶疾惶靼资鞘裁匆馑?。
隨著2020年的新年鐘聲敲響,當(dāng)各大媒體把“武漢肺炎疫情”公布于眾的時候,,往日熱鬧的城市變得冷冷清清,我們盼望著早日走出家門,,走進(jìn)學(xué)校,。
當(dāng)84歲的鐘南山爺爺挺身而出的時候,我們看到了希望,,我們?yōu)槭裁匆x書,?讀書就是為了做一個像鐘南山爺爺那樣的人。知識不僅能改變我們的生活,,還能救人于水火,。當(dāng)危險來臨的時候我們不是害怕,而是用自己的知識戰(zhàn)勝危險,。
作為一名新時代的小學(xué)生,,我一定要好好學(xué)習(xí),天天向上,。長大后做一個對社會有用的人,。
為讀書小練筆篇四
在回家的路上,呼嘯的西北風(fēng)肆無忌憚地刮著,。我心里想:昨天我跑贏了即將落山的太陽,,今天你這迎面而來的西北風(fēng)休想阻止我回家的腳步,。于是我拼命地?cái)[動雙臂,奔跑的步伐又快又大,,一口氣就跑進(jìn)了我家的.庭院,。
我呼哧呼哧地喘著大氣,喉嚨像干裂的土地,。我看了看手表,,今天到家的時間居然比平時還要早。我的心里無比得興奮,,不停地振臂高呼:“西北風(fēng),,今天我跑贏了你。明天我還要跑贏飛翔的小鳥,,跑贏時間......”
為讀書小練筆篇五
我的理想是長大了當(dāng)一名醫(yī)生,,救死扶傷、減輕病人的痛苦,,給人們帶來健康,。而今年春節(jié)爆發(fā)的肺炎疫情更加堅(jiān)定了我的信心。
今年春節(jié)因?yàn)樾鹿诜窝?,我們只能待在家里,,不能外出。但?4歲高齡的鐘南山爺爺,、73歲的李蘭娟奶奶和全國各地的醫(yī)護(hù)人員,,舍棄與親人的團(tuán)聚,奔赴抗疫一線,??谡帧⒆o(hù)目鏡在他們臉上留下了一道道紅紅的,、深深的印記,;醫(yī)院的地板成了他們疲倦難當(dāng)時的床鋪;他們?yōu)榱斯?jié)約防護(hù)用具,,不敢多吃飯,、多喝水,甚至穿上了紙尿褲,。這是多么的敬業(yè)呀,!
是的,我的理想是長大了當(dāng)一名醫(yī)生,,這次疫情更加堅(jiān)定了我的信心,。我一定會好好學(xué)習(xí),成為像奮戰(zhàn)在抗疫一線的醫(yī)護(hù)人員那樣的人。
為讀書小練筆篇六
如果有人問我:“為什么而讀書”,?我會胸有成竹的告訴他:“為未來而讀書”,。
“一日無書,百事荒蕪”等關(guān)于讀書的名言,,要牢記心中,,祖國未來是由我們來守護(hù),所以我要多讀書,、好讀書,、讀好書,祖國的未來需要我們?nèi)ソㄔO(shè),。
在我看來,,書就是營養(yǎng)品。因?yàn)闀粌H能讓我們知道道理,,比如《伊索寓言》,,雖然文章只有幾十個字,不像別的文章,,長篇大論到頭沒有讓我們感悟到一點(diǎn)真理,,《伊索寓言》短小精悍,卻讓我們悟到了許多道理,。書還能讓我們學(xué)習(xí)名家是怎么寫的,,比如《海底兩萬里》我通過做批注,真正的明白了作家寫作的套路,,讓我收獲滿滿,。所以說:“為未來而讀書”,將來保護(hù)祖國,,成為我們祖國的棟梁,。
為我們的未來而讀書吧!
為讀書小練筆篇七
我為了我的夢想而讀書,,有的人的夢想是當(dāng)一名教師教書育人,有的人的夢想是當(dāng)一名醫(yī)生救死扶傷,,而我的夢想是去cba打球,,為祖國獲得榮譽(yù),當(dāng)我在電視中看到姚明,、林書豪,、易建聯(lián)等球員進(jìn)入cba時,我就樹立了自己的夢想,,我要像他們一樣成為籃球運(yùn)動員,,我知道這些不僅需要良好的身體素質(zhì)和道德素質(zhì),還要有淵博的知識,所以我要努力讀書,。
為讀書小練筆篇八
如果有人問我為什么而讀書,,我會毫不猶豫的回答:“為中華民族的偉大復(fù)興而讀書!”
我們偉大的祖國,,歷史悠久,,文化燦爛,還有四大發(fā)明?,F(xiàn)在的中國,,經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展,到處都呈現(xiàn)一派繁榮昌盛的景象,,中華民族在黨的帶領(lǐng)下走上了復(fù)興之路,,國家的強(qiáng)盛,都離不開每一個人,。我為了中華民族的偉大復(fù)興,,我一定好好讀書,將來為中國的繁榮昌盛作出更多貢獻(xiàn),。
為讀書小練筆篇九
多年以后,,戰(zhàn)爭結(jié)束了,沃克醫(yī)生又見到劉伯承dd川中名將,,沃克醫(yī)生說:您當(dāng)年的勇氣,、鎮(zhèn)定,您被我冷冷的,,實(shí)在不好意思,,在下十分慚愧。劉伯承說,,您不必客氣,,您最后不是用慈祥的神情嗎?您不必慚愧,。哦,,對了,您的傷勢如何,?沃克醫(yī)生說,。已經(jīng)好多了,多虧了沃克醫(yī)生您??!劉伯承說。沃克醫(yī)生眼眶里已有眼淚,。
最后沃克醫(yī)生與劉伯承告別了,,在臨走之前,,劉伯承和沃克醫(yī)生又一次的握了握手,。
為讀書小練筆篇十
我有一個好習(xí)慣,就是每天都寫一篇小練筆,。
寫小練筆也就是寫日記,跟日記沒啥兩樣,,就是名字不一樣而已,。寫小練筆可以提高作文水平,這就是練習(xí)寫作的工具,,所以哩――我很愛寫小練筆。每次寫完小練筆,,媽媽都要檢查一下,,漸漸地,,媽媽也開始寫小練筆了,!哈哈哈......
為讀書小練筆篇十一
讀第二個故事,,周恩來和同學(xué)闖入租借地,,看到洋人在中國的土地上橫行霸道,中國人卻無處申冤,。
請了兩個小組分角色朗讀,感受到作者是通過對比的方式把故事寫得如此生動的,。
抓住描寫兩個主人公的詞語“衣裳襤褸”“得意洋洋”,想象當(dāng)時的場景,,選擇其中的一位主人公進(jìn)行描寫,。
下面是學(xué)生的課堂作業(yè):
那婦女:
那婦女跪在地上,她的衣服打滿了補(bǔ)丁,,破破爛爛的,鞋子又舊又破,,沾滿了灰塵,。她的雙手一直捂著自己的臉,眼淚不斷地從手指間涌出來,,褲子都被打濕了,。
——王韻。
那婦女可憐巴巴地坐在地上,,對著自己失去的親人默默流淚。她的手滿是無情地洗衣粉弄破的結(jié)痂,。她是一位受害者,、可憐人啊,,可,沒有人能幫助她說理去,。
——高嘉藝。
可憐的婦女望著洋人一句話也說不出來,,她緊握著拳頭,眉頭緊鎖,,淚水一滴一滴往下掉,。
——袁子嫣。
那洋人:
那個大個子的洋人,,身穿西裝,,黃頭發(fā),、白臉、大鼻子,。他的鼻子已經(jīng)向天了,,還把臉往上抬,用白眼看著那個婦女,,一幅看不起人的樣子,。他用鼻孔對著婦女罵道:“活該!”
——黃晨珂。
那個穿著名牌大衣的洋人把頭仰上了天,,他用眼睛斜著婦女,,鼻孔張得很大,好像不這樣就顯示不出自己的傲慢,。
——賀麒豪,。
大個子洋人好像什么事兒也沒有發(fā)生一樣,,在他看來殺死一個中國人不就像踩死一只螞蟻嗎?他不時吐出:“怎么了,,怎么了?你活該!活該!”
——蘇新童。
對比著讀,,讀著讀著孩子們就生氣了,,洋人怎么能這樣欺負(fù)中國人,。
語文教學(xué)妥了,,愛國主義教育也落實(shí)了,。
作者|馮櫟鈞。
公眾號:馮櫟鈞是老師,。
為讀書小練筆篇十二
這個星期我們學(xué)習(xí)了《為中華之崛起而讀書》,,學(xué)過之后,我被周恩來的遠(yuǎn)大抱負(fù)深深感動,。作為新時代的小學(xué)生,,我也要學(xué)習(xí)周恩來的這種精神,為祖國繁榮富強(qiáng)而讀書,。
周恩來生活在舊時代,,因?yàn)檎浫鯚o能,所以其他強(qiáng)都侵略我們,,老百姓過著生不如死的日子?,F(xiàn)在,我們生活在新社會,,生活水平大大提高,,但是我們的國家還不是很強(qiáng)大,還有很多國家對我們虎視眈眈,。在這種環(huán)境下,,我們要有保護(hù)自己國家的意識,通過我們的努力學(xué)習(xí),,讓我們國家在科技,、軍事和經(jīng)濟(jì)方面不斷的強(qiáng)大。
要想我們的祖國強(qiáng)大,,我們這些小學(xué)生就要認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)知識,,掌握本領(lǐng)。俗話說:知識就是力量,。只有我們不斷的學(xué)習(xí)知識,,長大以后才能為祖國創(chuàng)造更先進(jìn)的飛機(jī),、大炮,還有火箭,,才能夠讓我們的國家更加富強(qiáng),。
所以,我們這些小學(xué)生要更加努力學(xué)習(xí),,為祖國富強(qiáng)而讀書,!
為讀書小練筆篇十三
我的夢想是當(dāng)一位女醫(yī)生。每當(dāng)我看到醫(yī)生護(hù)士們一次次救活病人的場面,,我感到十分敬佩,,我敬佩他們救死扶傷、舍己為人,、不知疲倦的精神,。
我希望我能像醫(yī)護(hù)人員一樣,認(rèn)真,、仔細(xì),、快速地為每一位病人治療。當(dāng)又扛過一波疫情風(fēng)險時,,我心中充滿感動,,因?yàn)槲抑溃切燎诟冻龅尼t(yī)護(hù)人員們,,是他們從不輕言放棄,,哪怕希望渺小,,他們也會拼盡全力,,把受傷的病人從絕望中救出來,。
它們是人間的守護(hù)神,,他們救活了無數(shù)個病人,,他們一次又一次地從死神手中搶奪病人,,告訴他們不放棄任何一絲希望,,我想大聲地說:“醫(yī)護(hù)人員們,,你們是人間的守護(hù)神,,白衣的天使,!”我要向你們學(xué)習(xí),努力成為一名合格的醫(yī)生,!
為讀書小練筆篇十四
“書籍是人類進(jìn)步的階梯,。”這句名言一直深深的記在我的心里,。
平時我都會找一些優(yōu)秀的課外讀物讀一讀,。《十萬個為什么》能讓我們從天文地理到生活小事都了解到其中的科學(xué)道理?!洞竽_丫跳芭蕾》則告訴我們堅(jiān)持下去就能成功的道理,。像這樣能幫助我成長的書,還有很多很多,。
我還要讀更多的書,,要懂得更多的知識。
為讀書小練筆篇十五
我為理想而讀書,,我的理想是做一名設(shè)計(jì)師,。用自己的雙手設(shè)計(jì)出各種美麗、實(shí)用的東西:漂亮的小裙子,,簡單、實(shí)用的沙發(fā),,一個寬敞明亮的房間,,甚至一個風(fēng)景優(yōu)美的公園。
我一定要好好讀書,,每一天進(jìn)步一點(diǎn),,慢慢向自己的夢想走近,這時,,我想到了王亞平老師說的一句話:“同學(xué)們,,你們都是祖國的花朵,希望你們的夢想都能在這廣袤的宇宙中綻放,!”
為讀書小練筆篇十六
我的夢想是做一名醫(yī)生,,醫(yī)生可以治病救人,解除病痛,,最重要的是可以挽救人的保貴的生命,。
所以媽媽沒告訴我。長大了,,我知道此事后,,我希望要成為一名醫(yī)生,我要研究出一套針對老年人的治療方案,,這樣就可以幫助像我太外公一樣的老人家,,讓他們生活的更幸福、快樂,。
但要成為醫(yī)生首先就要用功讀書,,知識是成功的基礎(chǔ),只要我每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),,日積月累,,等我長大了,這個理想總會實(shí)現(xiàn)的。
為讀書小練筆篇十七
我的夢想是成為一名醫(yī)生,,救死扶傷治愈好多病人,。
最近有一種病毒叫新型冠狀病毒,很多人被它傳染了,。因?yàn)樗粋€叫武漢的城市被封城了,。所有人都因?yàn)樗o張。所有人都因?yàn)樗仨毚粼诩依?,不能上學(xué),,不能工作,不能出去玩……大家都說我們是普通人:“只要在家不出門,,就是給國家做貢獻(xiàn),。”
我從電視里看到好多白衣天使都給病人治病,,與病毒作斗爭,。我特別佩服他們,所以我也想做一名醫(yī)生,。
為讀書小練筆篇十八
我為夢想而讀書,,我的夢想是成為一名人民教師。這個夢想從我小的時候就播下了種子,,當(dāng)時覺得當(dāng)老師好威風(fēng)呀,!但我漸漸地長大了!我深深明白:老師非常辛苦,。他們有時是嚴(yán)肅的人,,嚴(yán)肅的臉就能讓全班安靜下來;可有時是可愛的人,,常常給我們許多驚喜,;有時他們是全能的.人,在危急時刻能挺身而出,,化身“超人”,。但是“超人”背后也有很多不為人知的心酸。
我敬佩他們,,三尺的講臺雖小,,但卻能培育參天大樹。他們的一切努力奮斗是為給國家培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才,?!拔彷叜?dāng)自強(qiáng)”我會好好學(xué)習(xí),將來爭取進(jìn)入人民教師的行列中,!