每個人都有自己獨(dú)特的心得體會,，它們可以是對成功的總結(jié),，也可以是對失敗的反思，更可以是對人生的思考和感悟,。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助,。
職業(yè)學(xué)校校長培訓(xùn)班心得體會篇一
在校干部培訓(xùn)班上,，我們先后聆聽了四位校長的精彩報告，我認(rèn)為我們首先應(yīng)該學(xué)習(xí)的不只是四位校長總結(jié)的成功的管理經(jīng)驗,，也不是他們的辦學(xué)模式,，而是一種敢于創(chuàng)新的精神。給我印象最深刻的就是東營北宋二中的李校長的發(fā)言,，從他的報告中始終體現(xiàn)了“精神”的力量,，我個人認(rèn)為無論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還是老師，就是靠這樣的精神打拼才走向了成功,。我的理解的“精神”可體現(xiàn)在如下幾個方面：
一是雖然學(xué)校條件差,，但不甘落后，“窮則思變”,；
二是有敢于破舊立新的改革勇氣,；
三是“零作業(yè)”改革不唯名,，不唯利，唯求真效,，堅持實事求是的探索態(tài)度,；
四是信念堅定，無論外界有多大壓力,，始終如一,。“零作業(yè)”改革實驗的成功,，其實就是追求課堂高效的成功,。下面我結(jié)合自身教學(xué)實踐感悟及平時聽課研討的情況具體談?wù)勛约捍譁\的看法，以拋磚引玉,，與大家共勉,。
學(xué)校的生命是教學(xué)質(zhì)量，提高質(zhì)量的關(guān)鍵是課堂,，課堂的焦點(diǎn)是效益,，只有高效的課堂教學(xué)，才會產(chǎn)生較高的教學(xué)質(zhì)量,。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主渠道,，在常規(guī)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中發(fā)揮主體作用，如何構(gòu)建高效課堂,，讓教師快樂地教,，讓學(xué)生快樂地學(xué)，這是一個恒久研究的課題,。如何構(gòu)建高效課堂,，我認(rèn)為可以從三個方面入手：
1、啟發(fā)學(xué)生激趣,，讓課堂變得生動活潑,。興趣是構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)中最為活潑、最為現(xiàn)實的成分,。有了興趣,，還會萌發(fā)創(chuàng)新意識，而在創(chuàng)新過程中產(chǎn)生的無窮無盡的興趣,，又再次促進(jìn)創(chuàng)新,。興趣越大，學(xué)習(xí)的效率就越高,。
2,、提倡學(xué)生“合作”學(xué)習(xí)，讓課堂變得融洽愉悅。合作學(xué)習(xí)能滿足學(xué)生的心理需要,，促進(jìn)學(xué)生的情感發(fā)展,，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性。在學(xué)生群體這種合作學(xué)習(xí)的過程中,，教師的任務(wù)就是當(dāng)好導(dǎo)師,，及時起點(diǎn)撥導(dǎo)向的作用。
3,、運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段,，讓課堂變得豐富直觀。運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行多媒體教學(xué),，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，加深對教學(xué)內(nèi)容的理解，發(fā)展學(xué)生的觀察能力和思維能力,，獲得課堂教學(xué)的高效率,。
為了抓好高效課堂的構(gòu)建，我們重點(diǎn)抓好以下幾個方面,。
第一,，抓好教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變不是一蹴而就的事,，必須在推進(jìn)課堂教學(xué)改革的實踐過程中不斷推動教師觀念的轉(zhuǎn)變,，進(jìn)而轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式。
第二,，開展以學(xué)課標(biāo),、研課本、研方法,、課后反思等為主要形式的校本培訓(xùn)。在教學(xué)實踐中我們發(fā)現(xiàn),，在很多情況下,，課堂的低效是由教師對課標(biāo)與課本的學(xué)習(xí)與研究不足所造成的，而教師這方面的不足又影響和制約了其課堂駕馭能力,，課堂駕馭能力又反過來影響課堂教學(xué)的效率,。
第三，抓好教師備課中的備學(xué)生問題,。如果教師不去研究學(xué)生對所教內(nèi)容的掌握情況,，不去研究學(xué)生的個體差異，一切從本本出發(fā),，課堂教學(xué)的適切性就會大打折扣，課堂教學(xué)的高效更無從談起。
第四,，研究和設(shè)計好課堂提問。在真實,、常態(tài)的課堂教學(xué)中，我常常發(fā)現(xiàn)教師所提的問題本身就有問題,，無效問題,、假問題、無價值問題充斥課堂,，教師的很多提問耽誤了學(xué)生寶貴的課堂學(xué)習(xí)時間,，影響了課堂教學(xué)效率的提高。因此,，教師要高效地完成課堂教學(xué)任務(wù),，就必須注重對課堂提問的研究，所提的問題必須是有價值的,、有啟發(fā)性的,、有一定難度的，整個課堂的問題設(shè)計必須遵循循序漸進(jìn)的原則,。
第五,，加強(qiáng)對課堂節(jié)奏的把握和管理。課堂上有的教師剛給學(xué)生提出問題,，學(xué)生還沒來得及思考,，就馬上要求其回答，這樣不僅浪費(fèi)了學(xué)生課堂思考的時間,，而且有效性很差,。這種形式主義的教學(xué)方式使無效勞動充斥課堂，嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)的效率,。有的教師讓學(xué)生閱讀課文,、討論、交流,、做鞏固練習(xí)等,，不提任何時間和標(biāo)準(zhǔn)的要求，學(xué)生漫無目的地閱讀與交流,，課堂組織松散,，時間利用率低。有的教師只對學(xué)生提出比較籠統(tǒng)的要求,，學(xué)生不明白教師要他們干什么和要他們怎么干,，這樣，學(xué)生就失去了教師的有效指導(dǎo),。因此,，要給學(xué)生一定的思考時間和思維空間，要減少“講與聽”，增加“說與做”,，嘗試“教與評”,。
第六，積極實施小組互助學(xué)習(xí)制,。教師根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和個性心理特點(diǎn),，可以把學(xué)生劃分為若干個學(xué)習(xí)小組，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的優(yōu)勢,，積極推行學(xué)生互助機(jī)制,，同時，教師通過對小組的學(xué)法指導(dǎo)和激勵性評價,，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)小組的自主學(xué)習(xí)效果,。這樣，可以最大限度地面向全體學(xué)生,，做到因材施教,，以促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。
第七,，加強(qiáng)作業(yè)的管理與指導(dǎo),，避免超負(fù)荷、重復(fù)性,、低水平的作業(yè),，給每個學(xué)生留有充分自主發(fā)展的余地，是提高課堂教學(xué)效率之必需,。
第八,、教師要認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,。英國學(xué)者洛克曾經(jīng)說過：“反思是人對獲得觀念的心靈的反觀自照,。”教學(xué)反思能夠促進(jìn)教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，并運(yùn)用理論設(shè)計和指導(dǎo)自己的教學(xué),，正確分析和認(rèn)識各種各樣的教學(xué)現(xiàn)象，解決教學(xué)中遇到的具體問題,，縮短理論與實踐之間的差距,，跨越觀念與行為之間的鴻溝,，使理論與實踐相互支撐,。教學(xué)反思是實現(xiàn)教師專業(yè)成長的必然要求，也是教師進(jìn)一步提升教學(xué)水平,，完善高效課堂的有效途徑,。
四位校長的報告中有很多方面值得我們借鑒、學(xué)習(xí)以至模仿的地方，經(jīng)驗告訴我們,，“拿來主義”是不靠譜的,。只要我們大膽借鑒和創(chuàng)新，保持著毫不動搖的信心,、決心和毅力,，更重要的是要不折不扣抓落實，我們完全有理由相信,，別人能做到的,，我們也一定能夠做到！
職業(yè)學(xué)校校長培訓(xùn)班心得體會篇二
校長是學(xué)校的領(lǐng)袖,，肩負(fù)著推進(jìn)學(xué)校教育改革,、提升教育教學(xué)質(zhì)量等使命。為了全面提高校長的管理能力和專業(yè)素養(yǎng),，各級教育部門都會定期開設(shè)校長教育培訓(xùn)班,。近日，本人參加了一次校長教育培訓(xùn)班,，深受啟發(fā)和收獲,。以下是本人在培訓(xùn)班中的心得體會。
第二段：對教育理念的理解,。
學(xué)校管理需要一定的教育理念作為依托,。本次培訓(xùn)班中，講師們強(qiáng)調(diào)校長要具備“以學(xué)生為中心”的教育理念,，將培養(yǎng)學(xué)生成為教育目標(biāo)的核心,，從而推動整個學(xué)校的教育改革?；诖私逃砟?，校長們需要建立“以人為本”的師生關(guān)系，讓每一位學(xué)生都能感受到學(xué)校的關(guān)注和呵護(hù),。同時,，校長還需要注重學(xué)生的個性差異，根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),，培養(yǎng)他們的個性魅力和潛力,，實現(xiàn)個體化教育。這些理念聽起來簡單,，但實際執(zhí)行卻需要大量的實踐和思考,。
第三段：學(xué)校管理的拓展視野。
學(xué)校管理不僅僅包括教育教學(xué)活動,，還緊密關(guān)聯(lián)著學(xué)校的文化建設(shè),、資源優(yōu)化和發(fā)展規(guī)劃等方面,。本次培訓(xùn)班中，講師們對校長們提出了新的思考：如何優(yōu)化學(xué)校資源,，實現(xiàn)效益最大化,？如何通過學(xué)校文化構(gòu)建高度認(rèn)同感和凝聚力的團(tuán)隊？如何協(xié)調(diào)學(xué)校各個部門,，共同完成發(fā)展規(guī)劃,？通過這些問題的討論和思考，校長們想到了更多未來發(fā)展的可能性,，并且為此設(shè)定了更高的目標(biāo)和計劃,。
第四段：教育領(lǐng)域的新進(jìn)展。
隨著時代的變遷,，教育領(lǐng)域也在不斷創(chuàng)新和進(jìn)步,。本次培訓(xùn)班中，講師們介紹了新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容,、教育信息化的新進(jìn)展,、學(xué)生綜合素質(zhì)評價的新模式等方面的內(nèi)容。這些領(lǐng)域都具有重要的意義,，校長們需要不斷學(xué)習(xí)和探索,，才能帶領(lǐng)學(xué)校走在前沿，滿足時代的需求,。
第五段：思考與未來展望,。
本次培訓(xùn)班的收獲不僅僅是知識和技能，更重要的是對職業(yè)的思考和未來的展望,。校長們需要將所學(xué)理念和方法運(yùn)用到實際工作中,，探索更多的管理方法和工作策略。同時,，校長們也需要不斷調(diào)整自己的職業(yè)定位,，提升職業(yè)素養(yǎng)，創(chuàng)造更多的機(jī)會和可能性,。
總之,，本次校長教育培訓(xùn)班讓我受益匪淺。通過這次培訓(xùn),，我掌握了更多管理學(xué)知識和工作技巧,，也更深刻地理解了“校長”這個職業(yè)的內(nèi)涵和含義。這種精神面貌和知識儲備將有助于我更好地服務(wù)學(xué)校和學(xué)生,，成為一名更優(yōu)秀的校長,。
職業(yè)學(xué)校校長培訓(xùn)班心得體會篇三
在省教育廳和省教育學(xué)院的精心組織下，為期半個月的浙江省等級重點(diǎn)中學(xué)普通高中校長培訓(xùn),，讓我進(jìn)一步感受到了“培訓(xùn)就是福利”這句話的真諦,。專家的學(xué)術(shù)專題，一線知名校長的管理報告,、前期的課堂提問,，杭州,、南京,、上海等多所名校的實地參觀考察實踐，無不給予我極大的啟發(fā),。聽了名校長們豐富的學(xué)校管理經(jīng)驗介紹,，通過與他們零距離的交流和座談,，我領(lǐng)略到了專家級人物的獨(dú)特見解和個性化的教育思想。這次培訓(xùn),，內(nèi)容是精辟充實的，形式是豐富多彩的,，領(lǐng)導(dǎo)是倍加重視的,。我充分相信：經(jīng)過這段時間的培訓(xùn)，我們的學(xué)校管理將有所提升,。因為這一個個精彩的報告,，一個個精辟的論述，一個個獨(dú)特的思想,，都凝聚著主講者們學(xué)習(xí)與管理的精髓,，他們的理念來源于實踐，在實踐中不斷地磨礪,，形成了自己鮮明獨(dú)具的特色：特色的管理,、特色的學(xué)校。
這次培訓(xùn),，我不單重新感受了一次學(xué)習(xí)的幸福,，更接受了一次思想的洗禮。經(jīng)過半個月的培訓(xùn),，我開闊了眼界,，拓寬了思維，明確了使命,，深深體會到作為一名校長要“注重學(xué)習(xí)強(qiáng)素質(zhì),，以人為本抓管理”,，才能開創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)工作的新局面。
1,、引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展,，校長是關(guān)鍵。
一個校長,，就是一個學(xué)校的“魂”,，一個好校長，帶出一個好學(xué)校,。校長的辦學(xué)理念,、辦學(xué)思路無不影響著一所學(xué)校的辦學(xué)方向。作為一校之長,，必須要有獨(dú)特的教育思想,，做到：轉(zhuǎn)變在觀念上，落實在管理中,；要樹立正確的教育質(zhì)量觀,、學(xué)生觀、教師觀,、知識觀和校長管理觀,，促進(jìn)教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)學(xué)校整體教育質(zhì)量質(zhì)的飛躍,；要有與“國際接軌”的辦學(xué)理念思維,，積極探索創(chuàng)新型和試驗性的教學(xué)改革模式,，積極引進(jìn)國外高中的優(yōu)質(zhì)教育資源,。
2、謀求學(xué)校發(fā)展,，課改是方向,。
謀求學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，應(yīng)該把新課改作為硬任務(wù)來抓,，要積極開展研究型學(xué)習(xí),，實施探究學(xué)習(xí)和選課走班，讓“走班制”真正“走”起來,；要改革評價制度,，讓課程有更多的可選擇性，充分培養(yǎng)學(xué)生的自信心,、個性發(fā)展和創(chuàng)新能力,；要重視學(xué)生的社會實踐，開展學(xué)生實踐性學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的生活實踐和動手能力,，真正使教育“引領(lǐng)”社會發(fā)展；要避免讓教師成為“教書匠”，把他們塑造成一名“能教書,、會教書”的專家型和科研型教師,。
3、關(guān)注學(xué)校發(fā)展,，特長是動力,。
關(guān)注學(xué)校的發(fā)展，必須注重培養(yǎng)學(xué)生的特長,，才能真正體現(xiàn)“以生為本”的教育思想,。要實行“賞識”教育，當(dāng)孩子有愛好和特長的時候,，要包容他,，尊重他，為他提供平臺,，創(chuàng)造機(jī)會,，使其得到充分的發(fā)展；面對孩子的個性和特長,，知道如何根據(jù)孩子的個性和特殊需求,，選擇最適合孩子的教育方式；對待孩子的方式既與眾不同,，又符合教育規(guī)律,，這才是真正的素質(zhì)教育。
4,、促進(jìn)學(xué)校發(fā)展,，師資是基礎(chǔ)。
建設(shè)一支好的教師隊伍是當(dāng)前現(xiàn)代教育情境下學(xué)校生存的關(guān)鍵,，是建設(shè)特色學(xué)校,、創(chuàng)建一所名校的重中之重。學(xué)校應(yīng)通過建立有利于教師成長的選人,、用人新機(jī)制,，為優(yōu)秀人才脫穎而出提供廣闊的舞臺，以此培養(yǎng)各學(xué)科優(yōu)秀教師,，提升教師的實踐智慧,，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，建立完善的骨干教師,、學(xué)科帶頭人考評機(jī)制,。這次我看到了上海雙語教學(xué)實驗的經(jīng)驗和教訓(xùn)，深切感受到學(xué)校一定要結(jié)合自己的實際情況,，要多方面多渠道,，打造雙語師資隊伍,，促使學(xué)校師資隊伍在原有的基礎(chǔ)上更有特點(diǎn)。
5,、提升學(xué)校發(fā)展,，意識是靈魂。
作為一名校長,，必須具備以下幾種意識：
（1）要有終身學(xué)習(xí)的意識,。校長要善于學(xué)習(xí)，才有獨(dú)特的辦學(xué)理念,，學(xué)校才有生機(jī)和活力,。要當(dāng)好一名校長，要善于向書本學(xué),，向網(wǎng)絡(luò)學(xué),，向?qū)W生學(xué)，向老師學(xué),，向領(lǐng)導(dǎo)學(xué),，向兄弟學(xué)校學(xué)，在學(xué)習(xí)中不斷開闊眼界,，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,，在學(xué)習(xí)中反思。
（2）要有良好的服務(wù)意識,。朱自清在《荷塘月色》中寫道,，“我愛熱鬧，也愛冷靜,；愛群居,，也愛獨(dú)處?！币幻玫男ｉL要耐得住清貧,，忍得住寂寞,；要站起來能當(dāng)傘,，俯下去能做牛；要鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校,，當(dāng)好師生的公仆,；要當(dāng)好主管，處事果斷而不武斷,，充分聽取大家的意見和建議,，做到互相支持，做到思想同心,，事業(yè)同干,，做到層層分工,，層層把關(guān)，層層負(fù)責(zé),。
（3）要有狠抓教育質(zhì)量的意識,。質(zhì)量是學(xué)校的立足之本，是學(xué)校的生命線,，是師生的榮譽(yù),，校長的工作核心必須是狠抓教育質(zhì)量。一所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低,，是否有教育競爭力,，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長的管理能力。要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，就必須著力提高校長的管理水平,。
（4）要有創(chuàng)新改革意識。校長要不斷更新教育觀念,，樹立現(xiàn)代課程觀,、人才觀、價值觀,、教學(xué)觀,、學(xué)生觀；要以科研為先導(dǎo),，把理論與實踐結(jié)合起來,，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益；要心系學(xué)校,，不怕困難,，敢于奮斗，在“質(zhì)量立?！焙汀翱蒲袕?qiáng)?！狈结樦敢拢Y(jié)合學(xué)校的實踐探索,，取其精華,，去其糟粕，充分汲取名校長的先進(jìn)教育理念,，形成自己的特色和品牌,，真正把學(xué)校辦成“讓學(xué)生成才，讓家長放心,，讓社會滿意”的省一級重點(diǎn)中學(xué),。
我清醒的認(rèn)識到，學(xué)校與學(xué)校之間存在著較多的差異,，把他人的東西強(qiáng)硬地內(nèi)化是不可能的,，也是不科學(xué)的,。此次培訓(xùn)，我得到了支點(diǎn),，我找到了共鳴,。
1、認(rèn)清形勢,，立足長遠(yuǎn),，大力推進(jìn)課程改革。
在全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，深化教育改革的今天,，面對千帆競發(fā)，百舸爭流的教育改革浪潮,，我們將從發(fā)展的大局出發(fā),，把握時代脈搏，以學(xué)生多元化發(fā)展為目標(biāo),，以課程改革為抓手,，緊抓改革契機(jī)，大膽創(chuàng)新,，與時俱進(jìn),，開拓創(chuàng)新，促進(jìn)校本課程建設(shè),，打造創(chuàng)新型教師隊伍,，勇于探索，開展課程改革評價研究,，大力推進(jìn)新課程改革,，實現(xiàn)學(xué)校又好又快的發(fā)展。
2,、以人為本,，注重內(nèi)涵，精心打造校園文化,。
在學(xué)校文化建設(shè)上下功夫,，用文化建設(shè)展示學(xué)校，以文化建設(shè)發(fā)展學(xué)校,。一要注重校園文化的建設(shè),，制定符合學(xué)校特色和個性的校園文化建設(shè)方案，精心打造和設(shè)計,，向外界展示學(xué)校的教育教學(xué)成果。二要把“以人為本”作為學(xué)校文化建設(shè)最核心的價值取向,，關(guān)注師生的發(fā)展,。三要注重師生行為文化建設(shè),。要在精神文化、物質(zhì)文化,、制度文化,、課堂文化、師生行為文化上多學(xué)習(xí),、多借鑒,，積極引進(jìn)名校先進(jìn)理念，形成本校自己的特色,。
3,、完善制度，加強(qiáng)管理,，做到向管理要效益,。
在原有管理制度的基礎(chǔ)上，歸納和整合,，分析和厘清,，通過學(xué)習(xí)和借鑒，形成有利學(xué)校管理和發(fā)展的各項規(guī)章制度,，以制度加強(qiáng)學(xué)校的管理,，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。制度化管理為人文化管理提供了保障與支撐,，人文化管理要以制度化管理為基礎(chǔ),。人文化管理營造出了一種融洽的人際關(guān)系，使教師在人文化管理中感受到的不僅僅是被肯定,，更多的是責(zé)任,。教師在這種氛圍中快樂著、幸福著并創(chuàng)造性地工作著,，這樣才能不斷提高管理質(zhì)量和管理效率,，有效地促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。
4,、創(chuàng)新理念,，突出特色，關(guān)愛留守學(xué)生成長,。青田是著名的僑鄉(xiāng),，有龐大的因“僑”留守的學(xué)生隊伍，家庭普遍比較富裕,，但缺少精神上的支撐和關(guān)愛,，造成許多孩子道德失范、學(xué)業(yè)失教,、心理失衡,、行為失控,、生活失調(diào)。如何做好留守生的教育已成為青田教育中的一個熱點(diǎn)與難點(diǎn),。在社會教育,、家庭教育嚴(yán)重缺失的情況下，青田中學(xué)集社會和家庭教育于一身,，在做好本職工作的同時給這些留守學(xué)生更多的關(guān)愛,，為他們營造良好的成長環(huán)境，培養(yǎng)他們良好的興趣愛好,，幫助他們樹立積極的人生觀和價值觀,，正確面對挫折和困難。主要有：
（1）建立留守學(xué)生檔案,，實行動態(tài)管理,；
（2）營造健康向上的校園文化，形成良好文化氛圍,；
（3）開展心理咨詢活動,，消除心理陰影。今后,，我們還將通過構(gòu)建組織管理,、職能保護(hù)、社會呵護(hù),、學(xué)校監(jiān)管,、親屬監(jiān)護(hù)五大“關(guān)系網(wǎng)絡(luò)”，努力為留守學(xué)生的健康成長創(chuàng)造更為有利的條件,。
5,、多措并舉，體現(xiàn)民主,，提高教師幸福指數(shù),。教師內(nèi)心充滿幸福,，就會將這種關(guān)懷傳遞給學(xué)生,，所謂“愛能生愛”,。
（1）關(guān)注教師需要。學(xué)校實現(xiàn)民主管理,，讓教師充分享有決策權(quán)和監(jiān)督權(quán),；關(guān)注教師身體，每年安排教職工到縣人民醫(yī)院體檢中心進(jìn)行健康體檢,，每到“三八”節(jié)讓女教職工到婦幼保健院進(jìn)行婦檢,；經(jīng)常派教師到外校、外地聽課、學(xué)習(xí),、培訓(xùn),，生活上提供幫助,，包括落實安居工程,、使分居兩地的教師團(tuán)聚、青年教師子女入學(xué)以及逢年過節(jié)的團(tuán)拜活動等,。
（2）提供成長平臺,。一是學(xué)校組織老師積極參加麗水市教研室組織的“專業(yè)培訓(xùn)”和“專題培訓(xùn)”行動；二是實行師徒結(jié)對制,，讓年輕教師與有經(jīng)驗的老教師結(jié)對,，徒弟在老師的指導(dǎo)下備課、開課,、開講座,、參與寫課題、嘗試寫論文,；三是加大了公開課和評課的教研活動力度,，實行課堂開放；四實施教師跟考制度,，45周歲以下的教師每年跟高三學(xué)生一起參加一次考試,。五是鼓勵骨干教師送教下鄉(xiāng)，每年派骨干教師到船僚,、溫溪等學(xué)校送教,。
（3）減輕工作負(fù)荷。只有解放教師,，才能解放學(xué)生,，這只是個非常簡單的道理。目前教師已經(jīng)不堪重負(fù),，為此,，學(xué)校給教師減去額外負(fù)擔(dān)，除去一些不必要的硬性規(guī)定外,，學(xué)校切實改變績效管理,，尊重老師個性化的工作風(fēng)格，允許“八仙過海,，各顯神通”,，學(xué)校的量化考核從注重數(shù)量轉(zhuǎn)向質(zhì)量。
（4）豐富精神生活,。一是文體活動有保障,，學(xué)校規(guī)定每天下午第四節(jié)課教師可以自主參加文體活動，還讓教師與學(xué)生一起參加學(xué)校的元旦晚會、藝術(shù)節(jié),，展示自己的才藝,。二是舉行培訓(xùn)，根據(jù)教師興趣愛好特點(diǎn),，在學(xué)校里開設(shè)拉丁舞,、健美操、瑜珈,、書畫,、歌唱等短期培訓(xùn)班，為教師開展文體活動提供技術(shù)支持,。三是開展活動,。例如重陽節(jié)登山，舉行球類,、拔河,、釣魚等體育比賽以及唱歌、跳舞,、書畫等藝術(shù)活動,。四是服務(wù)健康。邀請專家為老師作身體,、心理健康知識講座,。
這次的培訓(xùn)，讓我提高了認(rèn)識,，更新了理念,，明確了職責(zé)，瞄準(zhǔn)了目標(biāo),。我在學(xué)習(xí)中反思,，在反思中學(xué)習(xí)，在管理上突破,，在成功中享受,。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,。在今后的工作中我會擺脫傳統(tǒng)教育思維的束縛，解放思想,、銳意創(chuàng)新,、開拓進(jìn)取、加倍努力,、辛勤工作,，努力營造更加和諧,、進(jìn)取的校園氛圍，實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展新的輝煌,。
職業(yè)學(xué)校校長培訓(xùn)班心得體會篇四
在市教育局的精心組織和周密安排下,，我這幾天的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，令我耳目一新,，深受啟發(fā),，收獲很大，充分理解了校長應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì),。也充分理解了“教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校,，學(xué)校的發(fā)展看校長”這句話,。校長要善于學(xué)習(xí),，有獨(dú)特的辦學(xué)理念，學(xué)校才有生機(jī)和活力,。通過這次學(xué)習(xí),，我也明白了作為一個校長應(yīng)該從以下幾方面來開展工作，打開局面,。
一,、精心設(shè)計好學(xué)校的品牌。
校長是是學(xué)校的,、決策者和高級管理者,，更是學(xué)科帶頭人，教師的勤務(wù)員,。俗話說：“有什么樣的校長,，就有什么樣的學(xué)校”,。校長的工作對學(xué)校全局起指導(dǎo),、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用,。蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話：“校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo),，其次才是行政管理,。”因此,，校長必須把自己的辦學(xué)思想貫穿于日常的管理活動中,，用先進(jìn)的教育理念去影響、帶動教師,，把自己的辦學(xué)思想轉(zhuǎn)化為教師的行動,。同時,，要注重辦學(xué)經(jīng)驗的積累與揚(yáng)棄，努力形成學(xué)校內(nèi)在的精神累積和成功的管理理念,。這種精神累積和管理理念是一所學(xué)校無形資產(chǎn)和寶貴財富,，更是學(xué)校品牌的意義所在。
想同心,，事業(yè)同干,，做到層層分工，層層把關(guān),，層層負(fù)責(zé),。把握好班子建設(shè)的四大問題：一是思想建設(shè)問題;二是班子團(tuán)結(jié)問題;三是科學(xué)決策問題;四是表率作用問題。校長要公道正派,，不搞小圈子,，用自己的人格力量去帶好班子，去影響班子,。校長應(yīng)多一點(diǎn)人情味,，少一點(diǎn)火藥味;多一點(diǎn)教育渠道，少一點(diǎn)空洞說教,。尊重,、信任班子的每一個成員，讓他去想辦法,、出思路,，遵循現(xiàn)在是同事，永遠(yuǎn)是朋友的理念,，從各方面關(guān)心好每一位同志,，建立好友誼。
要當(dāng)好一名校長,，最后要把崗位當(dāng)作干事的平臺,，精心謀事，在想干事,、會干事上下功夫,。事無俱細(xì)，一項一項完成,，一步一個腳印往前走,。在事業(yè)上要用心、用力,、用德,。工作中要做到三多：就是多記他人的好處，多看他人的長處,，多想他人的難處;三不：不自私,、不猜疑,、不嫉妒。校長要善于營造良好的競爭氛圍,。俗話說：流水不腐,，戶樞不蠹，不滿足現(xiàn)狀,，能為學(xué)校提供活力,，能有效地調(diào)動工作積極性，能挖掘潛力,，積聚智力,，增加活力。有什么樣的校長就有什么樣的學(xué)校,，只要有利于學(xué)校的發(fā)展,，作為一名校長應(yīng)當(dāng)剛則剛，當(dāng)柔則柔,，非原則性問題采用避雷針效應(yīng),。用完善的制度來支撐學(xué)校，做到制約機(jī)制周全,，有操作性、實效性,、易被師生采納,。
二、全力打造高效的師資隊伍,。
教師在學(xué)生中起著直接表率的作用,，你的一言一行、一舉一動都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,。教師只有用先進(jìn)的教育理念和扎實的教育,、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識的海洋,。有人這樣說過“知識就是力量;教育就是財富;學(xué)習(xí)就是生命,。”,，教師職業(yè)具有像醫(yī)生,、律師一樣的專業(yè)不可替代性?！?/p>
至少要讀三類書:前沿性理論書,、名著、教育文章,。正如培根說的：讀史使人明智,，讀詩使人聰慧,。作為校長要為教師創(chuàng)設(shè)一種讀書的氛圍、讀書條件,，真正讓教師成為社會中讀書最多的人群,。同時引導(dǎo)教師勤于反思，行成于思?xì)c隨,，沒有反思,，人生是盲目的，教育亦然,。鼓勵教師平時多做教育教學(xué)隨筆,，積累教育教學(xué)案例，如上網(wǎng)交流,，做讀書筆記等等,，都有利于教師的成長。
三,、努力提高管理水平,。
要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須提高校長的管理水平,。一所學(xué)校質(zhì)量的高低,，是否有競爭力，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長的管理能力,。這次培訓(xùn)讓我更進(jìn)一步的了解和掌握了管理工作的四點(diǎn)要求：
1,、目標(biāo)定位：作為一名校長，首先必須認(rèn)真制定短期,、中期學(xué)校建設(shè)的目標(biāo),，師資的配備和質(zhì)量目標(biāo)。質(zhì)量目標(biāo)制定后首先找到比的坐標(biāo);其次找到質(zhì)量的內(nèi)涵;第三是質(zhì)量的類型,。
2,、教育理性：校長要有明確的理念，有科學(xué)的“發(fā)展觀”,、正確的“人才觀”,，全面理性的“育人觀”。無論是大會還是小會,，讓他深存于教師;掌握主線,，找準(zhǔn)新的質(zhì)量增長點(diǎn);改變增長方式，分析各位教師的潛力,，做到思想工作與嚴(yán)格管理結(jié)合起來,，大膽管理，嚴(yán)格管理,，用規(guī)章,、用情感管人,。
3、精神重塑：一所學(xué)校最重要的就是精神,。精神是信仰和信念的依托,、理想的支點(diǎn)、動力的源泉,。我所在的學(xué)校由于多種原因,，教師缺乏精神支撐，我在認(rèn)真研究現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上提出我校教師首先要有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,，其次是敬業(yè)精神,，再次是奉獻(xiàn)精神，第四是拼搏精神,。
總而言之,，通過這次培訓(xùn)，我進(jìn)一步明確了“一個好校長可以成就一所好學(xué)?！钡纳羁虄?nèi)涵,。在今后的教育教學(xué)工作實踐中我會“以人為本”，轉(zhuǎn)換觀念,，辛勤工作,，不斷深化學(xué)校內(nèi)部改革，健全各種規(guī)章制度,，做到人性化管理,，努力辦人民滿意的學(xué)校，全面提升我校的綜合競爭能力,，力爭將我校辦成一所家長信賴、學(xué)生向往的學(xué)校,。
_月20至21日,，我有幸參加了常寧市教育局組織的“懂政策、守規(guī)矩,、知敬畏”中小學(xué)校長培訓(xùn)班,。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)既聽取了湖南省中小學(xué)教師發(fā)展中心主任賈蠟生、株洲市景弘中學(xué)校長李國飛,、岳陽市第九中學(xué)校長楊發(fā)明等省內(nèi)外知名專家校長的專題講座,，又參加觀摩了常寧市幾所典型學(xué)校教學(xué)現(xiàn)場。培訓(xùn)班上,，各位專家校長的專題講座使我很受啟發(fā),，受益匪淺。他們的講座非常貼近我們實際工作,，既具有高度的理論概括,，又具有較強(qiáng)實踐指導(dǎo),，其所述觀點(diǎn)均是身為校長在工作中經(jīng)常遇到的和必須解決的具體問題，他們的親身經(jīng)歷和言傳引領(lǐng)為我們樹立了學(xué)習(xí)的榜樣,。結(jié)合此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，下面我從三個方面談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會和認(rèn)識。
一,、領(lǐng)會精神,，切實做好本職工作。
在這次培訓(xùn)中,，市教育局的各位領(lǐng)導(dǎo)作了重要講話,，并就這次培訓(xùn)班作了具體要求。各位領(lǐng)導(dǎo)的講話精神要求我們從思想認(rèn)識的高度,，進(jìn)一步認(rèn)清當(dāng)前發(fā)展形式,，與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新,，加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè),，不斷增強(qiáng)做好各項工作的緊迫感和責(zé)任感。
二,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，全面提高校長自身素質(zhì)。
“一個好校長就是一所好學(xué)校,?！毙ｉL是學(xué)校的、決策者和高級管理者,，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人,，有什么樣的校長，就有什么校的學(xué)校,。通過學(xué)習(xí),，我認(rèn)為作為校長除了具備良好的人品和交際能力外，還應(yīng)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),、更新觀念,、與時俱進(jìn)。一是帶著工作中的問題去學(xué)習(xí),，做到有的放矢,，同時，還應(yīng)把所學(xué)的新知識運(yùn)用到實際工作中去,，做到學(xué)以致用,。把有的放矢和學(xué)以致用結(jié)合起來，才能有效形成良性循環(huán)，不斷提高學(xué)習(xí)效益和工作水平,。二是要帶著布大局,、謀大事的問題去學(xué)習(xí)，不斷提高自己分析和解決一些具有戰(zhàn)略性,、全局性,、前瞻性問題的能力，這樣才能俱事站得高,，看得遠(yuǎn),，想得深，抓得準(zhǔn),。
三,、修身正己，精準(zhǔn)定位校長角色,。
1,、校長要有智慧思想。只有有思想智慧的人才能去透徹的思考問題,，抓住問題的本質(zhì)和發(fā)展機(jī)遇,。沒有思想智慧或思想懶惰的人是無法很好履行校長職責(zé)的。校長要把自己的個人思想與黨的教育方針政策結(jié)合起來,，在學(xué)校的具體工作中認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,、政策和上級主管部門的指示精神，結(jié)合自己獨(dú)特的思想理念,，辦出具有特色的學(xué)校,。常寧市農(nóng)廣校是一所沒有圍墻的農(nóng)民學(xué)校、是一所開展新型職業(yè)農(nóng)民培育和農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)教育的中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校,。在學(xué)校多年的發(fā)展歷程中,，通過不斷的探索與積累，我校走出了一條具有自我辦學(xué)風(fēng)格的特色之路,。辦學(xué)以來,，先后多次獲得湖南省和中央農(nóng)廣校的表彰和殊榮，但由于俱多歷史原因,，學(xué)校發(fā)展規(guī)模緩慢，部分教師缺乏精神支撐,，如何在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上砥勵前行,、發(fā)展壯大，這是我一直不停思考的問題,。我想,，學(xué)校要發(fā)展首先是教師自身要發(fā)展，教師要發(fā)展則首先是教師要有精神,，一要有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,，二要有敬業(yè)精神,，三要有奉獻(xiàn)精神，四要有拼搏精神,。
2,、校長要具備良好的素質(zhì)。正人先正己,，校長首先要具備良好的自身素質(zhì),，不僅要為人正直、思維敏捷,、務(wù)實肯干,、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、思想先進(jìn),、情趣健康,，還要有良好的組織能力、協(xié)調(diào)能力,、表達(dá)能力,，觀察能力和思想政治教導(dǎo)能力。只有具備良好的素質(zhì),，才能有實力說話,，有能力承擔(dān)責(zé)任。這些良好素質(zhì)培養(yǎng),，要靠日常工作體會,、學(xué)習(xí)經(jīng)歷和工作積累，尤其是思想道德素質(zhì)的提高,，更要有甘為人梯和健康良好的心態(tài)為操守,，這都是作為校長應(yīng)該思索的問題。
3,、校長要以人為本,。校長必須首先明確，管理是為發(fā)展服務(wù)的,，管理是通過人來實現(xiàn)的,。所以，以人為本的管理理念,，就是要以人的發(fā)展為基礎(chǔ),。農(nóng)廣校的一切工作都要服務(wù)并服從于農(nóng)業(yè)社會的發(fā)展，注重打造農(nóng)廣教育品牌,，積極參與新農(nóng)村建設(shè),，主動承擔(dān)培育新型職業(yè)農(nóng)民工作。樹立“農(nóng)民的需要就是我們的追求，社會的需要就是我們的方向”的辦學(xué)理念,、“培訓(xùn)你一天,，跟蹤服務(wù)你一年”的培訓(xùn)理念、和“推政府門,，做政府人,，辦政府事”的工作理念。充分調(diào)動教職工的積極性,，提高工作效率,。嚴(yán)格的制度與人性化管理的結(jié)合，既體現(xiàn)了制度管理的嚴(yán)格要求,，又體現(xiàn)了人文管理的真善美,。在工作中關(guān)愛每位同事，站在對方的立場上多想問題,，努力營造良好的育人環(huán)境,，提升全體職工的職業(yè)幸福感。
_,、校長要有自己的管理風(fēng)范,。學(xué)校要有持久的生命力，必須加強(qiáng)文化建設(shè),，特色立校,。一所成功的學(xué)校必定有其內(nèi)在的精神文化和成功的管理理念。因此,，以項目為支撐,，加大農(nóng)民培訓(xùn)工作力度，規(guī)范開展學(xué)歷教育,、探索中職教育和新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)工作是我校當(dāng)前及今后的主要工作格局,。繼續(xù)深挖農(nóng)廣校辦學(xué)特色，充分發(fā)揮農(nóng)廣校在農(nóng)村實用人才培訓(xùn)中的主渠道作用,，采用靈活,、方便、多種形式培養(yǎng)農(nóng)村科技人才,，有效提高農(nóng)廣校農(nóng)民教育培訓(xùn)綜合能力,。當(dāng)前我校文化建設(shè)尚有不足、工作滯后,，今后將著力加大校園文化建設(shè)力度,。
5、校長要會識人用人,。作為校長，在平時的工作中要不斷了解他人，為今后用人做好準(zhǔn)備,。每位教師各有優(yōu)勢與劣勢,，若能用其所長，就能充分挖掘各人潛能,，達(dá)到人盡其才之功效,。人們常說，千里馬常有而伯樂不常在,，則意為多些賞識,，多些發(fā)現(xiàn)，因人而宜,，達(dá)到出色完成任務(wù),。校長只要組織好，安排恰當(dāng),，教師就會人盡其能,，反之，就會相互推諉,、馬虎了事,。因此，身為校長就要始終堅持公平,、公正,、公開的處事原則，以誠待人,，重用賢才,，用人不疑，疑人不用,，大膽合理使用人才,，讓教師在工作中接受鍛煉、增長才干,，最終達(dá)到思想上不斷成熟,，工作上得心應(yīng)手。
總之,，短暫的兩天培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我汲取了很多知識，也拓寬了視野,，認(rèn)識到要辦好教育,，特別是農(nóng)業(yè)職業(yè)教育，“理念”是前提,，“團(tuán)結(jié)”是基礎(chǔ),，“敬業(yè)”是根本,，“進(jìn)取”是源泉。通過本次學(xué)習(xí),，無論是對我個人的提高還是學(xué)校的發(fā)展,，都具有很大的促進(jìn)作用。在今后的工作中,，作為農(nóng)廣校校長,，我將時刻保持頭腦清醒，與時俱進(jìn),，不斷加強(qiáng)自身能力建設(shè),，多請示多匯報，緊捏“敬業(yè)精神”,、“團(tuán)隊精神”和“進(jìn)取精神”這根弦,，把握機(jī)遇，負(fù)重奮進(jìn),，為實現(xiàn)農(nóng)廣?？缭绞桨l(fā)展和推動我市農(nóng)業(yè)科技教育再上臺階而努力工作。
職業(yè)學(xué)校校長培訓(xùn)班心得體會篇五
近年來，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，校長網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班已經(jīng)成為了現(xiàn)代教育管理的一個重要組成部分,。作為一名中學(xué)校長,，我有幸參加了一期為期一個月的校長網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班，并從中受益匪淺。在這一期間，我學(xué)到了很多關(guān)于教育管理的新理念和新知識，提升了自己的管理能力和教育思維,。以下將圍繞學(xué)習(xí)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)的方法,、交流的體會,、學(xué)習(xí)的成果以及對未來發(fā)展的展望，總結(jié)個人的心得體會,。
首先,，關(guān)于學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在校長網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班中,，我學(xué)習(xí)了許多有關(guān)教育管理的理論知識和實踐經(jīng)驗,。其中包括教育發(fā)展的趨勢，教育改革的方向,，學(xué)校管理的基本原則,，教師的發(fā)展需求等等。通過掌握這些知識,，我更加清晰地了解了學(xué)校管理的重要性和挑戰(zhàn),。同時,，學(xué)習(xí)的內(nèi)容涵蓋了教育領(lǐng)域的最新研究成果，我的教育思維得到了全面升華,。
其次,，關(guān)于學(xué)習(xí)的方法。在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班中,，我們學(xué)習(xí)的方式非常靈活多樣。除了傳統(tǒng)的閱讀資料和聽課之外,，我們還通過在線討論和實際案例分析來深化學(xué)習(xí),。我們可以根據(jù)自己的時間和興趣選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容，可以隨時和其他同學(xué)進(jìn)行交流和討論,。這種學(xué)習(xí)方式不僅提高了學(xué)習(xí)效果,，還增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的積極性和主動性。通過深入探討和學(xué)習(xí)案例,，在案例分析中找到問題的癥結(jié)所在,，學(xué)會利用資源和團(tuán)隊合作，我在學(xué)習(xí)中得到了很大的成長,。
其三,，關(guān)于交流的體會。校長網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班是一個廣泛交流的平臺,。在學(xué)習(xí)的過程中,，我結(jié)識了來自全國各地的優(yōu)秀校長，我們相互支持,、相互傾聽,、相互學(xué)習(xí)。通過分享經(jīng)驗和思考,，我們共同進(jìn)步,。網(wǎng)絡(luò)交流還使我接觸到了來自不同學(xué)校的優(yōu)秀經(jīng)驗和管理模式，拓寬了我的視野,。尤其是與一些在教育領(lǐng)域有豐富經(jīng)驗的導(dǎo)師交流,，他們的指導(dǎo)和建議對我影響深遠(yuǎn)。交流過程中,，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,，明確了改進(jìn)和提升的方向。
其四,，關(guān)于學(xué)習(xí)的成果,。通過參加校長網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班，我不僅提升了教育管理的能力,，也了解了教育管理的最新理念和發(fā)展趨勢,。我將這些知識和經(jīng)驗應(yīng)用到實際工作中,，明顯感受到了學(xué)校的運(yùn)作更為順暢和高效。我更加注重教師的個性化發(fā)展,，提供更多的培訓(xùn)和支持,，使得教師們的工作積極性得到了極大提高。同時,，我也開始注重學(xué)生的全面發(fā)展,，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力作為教育的重要目標(biāo)。這些改變和成果的取得,，離不開這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的推動和指導(dǎo),。
最后，在校長網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班中,，我深深地感受到了學(xué)習(xí)的樂趣和價值,。通過自主學(xué)習(xí)和交流，我重新審視了自己的理念和方法,，不斷地挑戰(zhàn)和突破,。我愿意繼續(xù)通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)來提高自己，不斷追求教育管理的卓越,。我期待未來的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班能夠進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)的領(lǐng)域,，加強(qiáng)交流和合作，為教育發(fā)展貢獻(xiàn)更多的智慧和力量,。
總之,，校長網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班是我個人成長的重要推動力。通過學(xué)習(xí)內(nèi)容的豐富,、學(xué)習(xí)方法的多樣,、交流體會的豐富和學(xué)習(xí)成果的明顯，我深刻地體會到了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的實際效果和重要性,。我相信,，通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班，我們可以更好地適應(yīng)和引導(dǎo)教育的發(fā)展變革,，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量,。
職業(yè)學(xué)校校長培訓(xùn)班心得體會篇六
xx年7月15日，抓住全縣暑期中小學(xué)校長專題培訓(xùn)的契機(jī),，上饒縣第一小學(xué)組織全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員召開了培訓(xùn)總結(jié)與交流會,，就學(xué)校未來的發(fā)展再商大計。
會議由校長xxx主持,，現(xiàn)場氣氛熱烈,，大家暢所欲言。會議伊始,，xxx校長指出了召開此次會議的目的,，要求大家結(jié)合本次培訓(xùn)暢談學(xué)習(xí)所得及新學(xué)年的工作思路,。
分管總務(wù)工作的廖副校長首個發(fā)言，他分享了聽取專家報告后的體會與啟迪,，結(jié)合實際對分管工作進(jìn)行了細(xì)致分析,，特別是針對當(dāng)前校建工作中的種種困難，提出了有效的解決辦法,，表達(dá)了為教育迎難而上的信心和決心,。隨后，分管教學(xué)工作的楊艷副校長就學(xué)校管理工作重點(diǎn)提出了兩條建議,。她說,，學(xué)校管理有時候像抓沙子，抓得多,，就漏得多，所以要善于抓住重心,，要把重心放在抓質(zhì)量上,。她還建議學(xué)校開展活動要少而精，讓教師有足夠的時間和精力專注教學(xué),，深入課改,。接著，分管德育工作的徐燕副校長結(jié)合培訓(xùn)所得,，就學(xué)生的養(yǎng)成教育提出了新的'工作思路,。她建議學(xué)校一方面要多部門配合，充分調(diào)動班主任的工作積極性,；另一方面要給學(xué)生的行為習(xí)慣制定年段達(dá)成目標(biāo),，加強(qiáng)過程檢查、督導(dǎo)與結(jié)果評定,；此外還要抓好德育教育實效,，特別是加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生的管理，讓“校興我榮”的觀念深入學(xué)生內(nèi)心,。分管工會工作的葉小婷主席就新學(xué)期工會工作提出了自己的看法,，她認(rèn)為，開展工會活動是學(xué)校凝聚人心的有效手段,，要善于抓住教師的心理需求和個人愛好,，精心設(shè)計活動，提升教師的幸福感,。黨支部邱榮云副書記在交流中談到,，凝聚人心、統(tǒng)一思想,、全力實施是學(xué)校管理取得成功的經(jīng)驗,，建議從校情出發(fā),，提升教師的敬業(yè)精神，用正能量引導(dǎo)積極向上的校風(fēng)與教風(fēng),，另外要明確管理層的分工與職責(zé),，強(qiáng)化工作落實，提高工作實效,。
最后,，xxx校長在會上作了總結(jié)講話。他首先指出了此次培訓(xùn)的重要意義,，提出了三個要求,，一是要求大家會后繼續(xù)消化培訓(xùn)內(nèi)容，抓好工作落實,，倡議與會人員撰寫培訓(xùn)感受,，利用各級宣傳平臺積極投稿；二是要求大家結(jié)合學(xué)習(xí)所得,，整體規(guī)劃未來的工作,，根據(jù)學(xué)校《“十三五”發(fā)展規(guī)劃文本》,，每年有針對性地重點(diǎn)推進(jìn)一二項工作；三是要求各部門圍繞“上饒縣第一小學(xué)”中的“第一”做教育,，邁開步閥,，按照近期、中期和遠(yuǎn)期目標(biāo)努力奮斗,，實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的不斷飛躍,。接著，傅校長就如何破解阻礙學(xué)校發(fā)展的三大難題提出了自己的看法,。他指出,，一是通過提升教師的歸宿感、成就感與榮譽(yù)感,，讓教師走出自己的小空間,，融入學(xué)校大家庭，體會到工作的幸福,，破解職業(yè)倦怠問題,；二是通過加強(qiáng)校本課程開發(fā)與學(xué)校精細(xì)化管理，破解教育教學(xué)質(zhì)量提升瓶頸問題,；三是通過開辦家長學(xué)校,，開展家校合作與親子活動，實現(xiàn)家校合作共贏，破解家校矛盾問題,。在講話最后,，傅校長還就教育教育質(zhì)量提升、校本課程開發(fā)和名師培養(yǎng)方面提出了三個奮斗目標(biāo),，引發(fā)了與會人員的強(qiáng)烈共鳴,。
會議在熱烈、祥和的氛圍中圓滿結(jié)束,，它把領(lǐng)導(dǎo)班子的思想統(tǒng)一到了學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)中來,，為學(xué)校的“十三五”發(fā)展凝心聚力，吹響了戰(zhàn)斗的號角,。
職業(yè)學(xué)校校長培訓(xùn)班心得體會篇七
二,、培訓(xùn)內(nèi)容。
本次培訓(xùn)完成兩個模塊的學(xué)習(xí),，這兩個模塊分別為：
模塊一：聽取專家教授的報告,。
模塊二：拓展訓(xùn)練。
一,、校長要善于學(xué)習(xí),，善于思考。
二,、校長要牢固樹立依法治校、依法治教的思想,。
三,、校長要以人為本，重視教師隊伍建設(shè),。
四,、校長要注重學(xué)校的德育建設(shè)。
五,、校長要從師生需求出發(fā),，找準(zhǔn)學(xué)校發(fā)展的切入點(diǎn)，走特色發(fā)展之路,。
六,、正確處理好校長正職與副職的關(guān)系。
職業(yè)學(xué)校校長培訓(xùn)班心得體會篇八
在信息化不斷發(fā)展的今天,，對于學(xué)校的發(fā)展建設(shè)來說,，信息化已成為必須要面對的發(fā)展方向。為了適應(yīng)信息化發(fā)展趨勢,，我受邀參加了校長信息化培訓(xùn)班,，這也讓我深深地意識到了信息化對于學(xué)校的重要性，同時也讓我有了更多的收獲和體會。
第二段：信息化在學(xué)校發(fā)展中的作用,。
在信息化浪潮的沖擊下,，學(xué)校的管理、教學(xué),、科研,、學(xué)生服務(wù)等方面急需采用信息技術(shù)手段，以更好地適應(yīng)新時代的信息化發(fā)展,。信息化為學(xué)校帶來的好處是諸多的,，可以方便和快捷地完成各類工作和業(yè)務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量和管理效率,，滿足學(xué)生,、家長和社會的需求。因此,，以信息化為抓手,，推進(jìn)學(xué)校的改革與創(chuàng)新，勢在必行,。
在校長信息化培訓(xùn)班上,，我們學(xué)習(xí)了信息化對于學(xué)校發(fā)展的重要意義、信息化教育的關(guān)鍵要素,、信息化教學(xué)的模式和方法等知識,，這些知識對我個人在助推信息化教育和教學(xué)中具有非常重要的指導(dǎo)意義。同時,，我們還學(xué)習(xí)了如何設(shè)計高效的信息化教育課程,、如何為教師提供信息化教育培訓(xùn)等等，這些對于我們校長推進(jìn)學(xué)校信息化也起到了非常重要的指導(dǎo)作用,。
第四段：如何提高學(xué)校的信息化發(fā)展水平,。
信息化是全面深化教育改革的重點(diǎn)之一，學(xué)校要想不斷提高自己的信息化水平,，需要在基礎(chǔ)建設(shè),、教育教學(xué)、管理體制等方面下大力氣,。首先,，要建立信息化系統(tǒng)，包括校園網(wǎng),、平臺,、智慧校園等等，這是信息化基礎(chǔ),。其次,，要開展信息化教育培訓(xùn)，為教師提供技能和方法培訓(xùn)，提高教師的信息素養(yǎng)和教學(xué)水平,。最后,，要引入先進(jìn)的信息教學(xué)手段，開設(shè)多媒體教室,、網(wǎng)絡(luò)課程等等,，以實現(xiàn)信息化教學(xué)的全面覆蓋。
第五段：結(jié)語,。
信息化無疑是教育領(lǐng)域的新時代,，它既帶來了很多新的挑戰(zhàn)，也提供了新的機(jī)遇,。學(xué)校要迎接信息化發(fā)展,，不斷拓展自身的信息化發(fā)展領(lǐng)域，以推進(jìn)教育現(xiàn)代化,、推動教育改革創(chuàng)新為目標(biāo),，全力推進(jìn)信息化教育進(jìn)程，培育出更多更好的人才,。信息化是義不容辭的使命,，更是我們必須要用心去追求的無限寶藏。
職業(yè)學(xué)校校長培訓(xùn)班心得體會篇九
二,、形象管理,，突出辦學(xué)特色。
5,、長遠(yuǎn)設(shè)計,，提煉目標(biāo)。為學(xué)校制定目標(biāo),，彰顯特色，形成品牌效應(yīng),。
三,、學(xué)校活動,，堅持以人為本,。
（一）用全新的理念引導(dǎo)人。
（二）用昂揚(yáng)的精神影響人,。
(三)用嚴(yán)格的制度要求人,。
(四)用務(wù)實的作風(fēng)號召人。
(五)用科學(xué)的方法管理人,。
（六）用健全的機(jī)制激勵人,。
（七）用寬廣的胸懷對待人。
職業(yè)學(xué)校校長培訓(xùn)班心得體會篇十
5月21日致5月29日，我有幸參加了在xxxx師范大學(xué)舉辦的“思南縣中小學(xué)校長任職資格高級研修班”培訓(xùn),，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我聆聽了專家教授的精彩的講座，了解到了當(dāng)前最前沿的教育信息和教育政策,，學(xué)習(xí)了現(xiàn)代的教育管理理念,。
這次培訓(xùn)時間雖短，但受益匪淺,。每天堅持認(rèn)真聽專家的報告,、及時作筆記、參與討論交流,；這次培訓(xùn)使我進(jìn)一步提高了自己的個人素質(zhì)和工作水平,，培訓(xùn)班開闊了我的眼界，讓我更深刻地認(rèn)識到“如何當(dāng)好一名校長”,，認(rèn)識到作為一名校長要站在新的歷史起點(diǎn)上,，審時度勢，與時俱進(jìn),，集中智慧和力量,，規(guī)范學(xué)校管理、強(qiáng)化程序管理,、進(jìn)一步強(qiáng)化工作落實,，加大改革創(chuàng)新的力度，努力規(guī)范辦學(xué)行為,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，構(gòu)建平安和諧校園，辦人民滿意的教育,。7天來雖然感到累,，但很充實。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識結(jié)合平時的管理經(jīng)驗談幾點(diǎn)心得體會,。
應(yīng)xx《校長的使命》的課,，讓我們認(rèn)識到了校長的意義、校長的職責(zé),、校長的作用,。
１、校長是一種責(zé)任,。
我擔(dān)任過四所學(xué)校的校長,，這些年來我對校長所要承擔(dān)的責(zé)任的認(rèn)識越來越深。它不僅要承擔(dān)校內(nèi)責(zé)任,，還要承擔(dān)社會責(zé)任,，家庭,、學(xué)校、社會三位一體,，家庭,、社會的信賴都凝聚在校長身上。我要不辱使命,、不負(fù)眾望,，不僅是生存問題，還要謀求長遠(yuǎn)的發(fā)展,。不僅要做好本職工作,，還要帶好隊伍，筑牢教師隊伍的思想道德防線,，負(fù)起監(jiān)管到位的責(zé)任,。
２、校長是一個平臺,。
校長是一個平臺,，是一個帶著老師實現(xiàn)教研課改、高效課堂成長發(fā)展,、大顯身手的平臺,，是實現(xiàn)學(xué)生自助管理、特長發(fā)展的平臺,，是實現(xiàn)教師專業(yè)成長和業(yè)務(wù)提升的平臺,。
帶領(lǐng)教師在這個平臺上，可以實現(xiàn)當(dāng)普通教師實現(xiàn)不了的教育抱負(fù),，實踐自己的教育理念,，為教育事業(yè)做出更重大的貢獻(xiàn)。這是校長這一職務(wù)最大的魅力所在,。是規(guī)范完善制度建設(shè)和學(xué)校發(fā)展的平臺,。
“校長的不易和校長是一所學(xué)校的靈魂”，是引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的核心力量,。有人說有什么樣的校長就有什么樣的學(xué)校,，一個好校長就是一所好學(xué)校。這無疑是對校長角色重要性的肯定,，也是人們對校長的無限期望。校長的辦學(xué)思想引領(lǐng)著學(xué)校發(fā)展的方向,，決定著學(xué)校育人價值取向,。那么，校長必須具有崇高的人文情懷,，高尚的人格魅力,，淵博的文化知識和清廉正派的作風(fēng),。這樣才能適應(yīng)教育發(fā)展的需要，才能正確地引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展,，才能塑造好學(xué)校的靈魂,。而這種良好的綜合素養(yǎng)需要不斷的歷練和升華。
通過學(xué)習(xí),，我真切地體會到優(yōu)秀的管理就是最好的調(diào)動,。抓學(xué)校的規(guī)范管理。辦人民滿意的教育,，歸根結(jié)底就是要提高教育教學(xué)質(zhì)量,。首先要抓好教育教學(xué)常規(guī)管理。從教本,、備課,、上課、作業(yè)輔導(dǎo),，教育教學(xué)活動的`開展都要重創(chuàng)新,、講實效，積極推進(jìn)教育改革的方法和教師創(chuàng)新能力,、教育教學(xué)藝術(shù)的提高,，為每一位學(xué)生全面的成長和發(fā)展提供最佳的營養(yǎng)“套餐”。
其次要強(qiáng)化教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的調(diào)整,，學(xué)校務(wù)必要求真務(wù)實,，分別制定出各層面的質(zhì)量目標(biāo)，并要根據(jù)既定目標(biāo),，采取切實可行的方法和措施,，落實目標(biāo)，提高質(zhì)量,，在實施過程中不僅僅要重視其結(jié)果,，更要關(guān)注實施的過程，總結(jié)和反思,，從而激勵教師,、學(xué)生，有效地工作,、學(xué)習(xí)全面和諧的發(fā)展,。
首先要學(xué)會管理。學(xué)校管理中要盡一切可能關(guān)注人的需求,，即以人為本——這是學(xué)校管理工作的精髓,。要充分發(fā)揮教師的積極性，鼓勵教師積極參與學(xué)校管理,，積極聽取教師的意見,，以寬容的心態(tài)對待教師,，念人之功，容人之過,。讓教師在寬松,、和諧的環(huán)境中張揚(yáng)個性，發(fā)揮潛能,。領(lǐng)導(dǎo)要努力在教師中建立一種“有威信,、沒架子”的融洽的人際關(guān)系，建立一種彼此尊重,，相互信賴的情感關(guān)系,。只有達(dá)到了這樣一種和諧的境界，教師工作的積極性才能得到最大的調(diào)動,，各項工作才能順利開展,，才能取得更好的成績。引導(dǎo)教師建立和諧的師生關(guān)系,，是創(chuàng)建和諧校園的又一重要因素,。其次就是要學(xué)會調(diào)動。
要充分發(fā)揮集體的戰(zhàn)斗堡壘作用,、調(diào)動先鋒模范作用還要加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí),，這是一條有效的途徑。盡管學(xué)校工作千頭萬緒,、任務(wù)繁重,，但還是必須要擠出時間，腳踏實地的加強(qiáng)教職員工的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。在平時,，要多鼓勵教職員工多關(guān)心國際國內(nèi)大事，關(guān)心時事政治,，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),，提高理論水平，提高思想覺悟,，提高工作能力和業(yè)務(wù)水平,。
只有這樣，通過不斷的學(xué)習(xí),，參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的教職工思想覺悟才能進(jìn)一步提高,，才能進(jìn)一步鞏固已有的良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，在各項工作中的進(jìn)一步發(fā)揮作用,。只要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭,、全校教職工嚴(yán)以律己，做好本職工作,，這樣,，就一定更有利于學(xué)校各項工作的開展。蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話：“校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo),、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，其次才是行政管理,?！?/p>
馮教授講了《教研組建設(shè)和教師團(tuán)隊發(fā)展》講到“師資隊伍”是學(xué)校抓好教育教學(xué)工作的主要力量。學(xué)校要發(fā)展,，教師是關(guān)鍵,。加強(qiáng)師德建設(shè)，優(yōu)化教師隊伍,，強(qiáng)化教師具有全員育人,、事事育人的思想。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)政策和法律法規(guī),，以增強(qiáng)教師教書育人的責(zé)任感和使命感,。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師教書育人水平,。要優(yōu)化常規(guī)教學(xué),，加強(qiáng)教研活動，強(qiáng)化課題研究,，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,，為學(xué)校建設(shè)成為農(nóng)村名校提供基礎(chǔ)支撐。通過教師培訓(xùn),、組內(nèi)引領(lǐng),、校內(nèi)輻射，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),，提升師資整體水平,。通過教學(xué)交流，增強(qiáng)教師的教學(xué)能力,，改變教學(xué)理念及方法,。
新時代的教師必須是富于時代精神和創(chuàng)新精神的人，校長要為教師創(chuàng)設(shè)一種讀書的氛圍和條件,，鼓勵教師多讀書,。引導(dǎo)教師勤于反思，多做教學(xué)隨筆,，積累教學(xué)案例,。推進(jìn)教育公平，及時了解和掌握教育動態(tài),。作為教師,，必須樹立公平意識,，公平對待班上的每一個學(xué)生，不放棄每一個學(xué)生,，讓所有的師生在公平,、寬松、和諧的環(huán)境中完成教育教學(xué)目標(biāo),。
馮教授講了《教研組建設(shè)和教師團(tuán)隊發(fā)展》講了教研組的職責(zé),、教研工作的開展方式、方法和作用,。在學(xué)校工作中,，將以教學(xué)為中心，質(zhì)量為核心,，畢業(yè)班為重心,，是學(xué)校工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，不可阻斷偏頗,，不能顧此失彼,。教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵在教師，以師為本,，著力提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。學(xué)校要打造教學(xué)名師和學(xué)科骨干，聘請專家引領(lǐng)教師健康,、快速成長,。
要多采取“請進(jìn)來，走出去”的方式,，組織教師參加經(jīng)常性的學(xué)習(xí)研討活動,，通過專題講座、集智備課,、公開課,、示范課等活動，組織教師學(xué)習(xí)交流,，實踐反思,。通過骨干教師的傳幫帶作用，實行老中青相結(jié)合的原則,，通過上課,、聽課、評課,、說課,、磨課、教研、反思等方式,，指導(dǎo)中青年教師快速成長,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，提高自身綜合能力,。不斷加強(qiáng)校本教研,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，著眼于教師整體素質(zhì)的提高,，著力于教育教學(xué)研究的深化。
堅持以人為本,，構(gòu)建和諧校園,，每一位校長的執(zhí)著追求，就是要使學(xué)校成為師生生活的家園,，精神的樂園,，成才的搖籃。所以,，教師要努力培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，讓孩子受益終身。只要我們心中有了育人觀,，就會有生命觀,、學(xué)生觀，就會把學(xué)生始終放在重要的地位,，就能夠很好的向?qū)W生傳授知識,。學(xué)生的成長離不開大家的教育，父母是孩子的第一任老師,，孩子在家中的親情和關(guān)愛永遠(yuǎn)不能缺失,，要讓孩子有一個健康完美的心靈。要努力做好家校合作的溝通與聯(lián)系,，加強(qiáng)對它們的行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，讓他們有夢想,、愛學(xué)習(xí),、會學(xué)習(xí)。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,、吾將上下而求索”,，我將把這次培訓(xùn)的所知、所悟,、所得融入到工作中,，任重道遠(yuǎn)、任重道遠(yuǎn)、腳踏實地,、不忘初心,、繼續(xù)前行，真正做一名學(xué)以致用的實踐者,、先進(jìn)理論的傳播者,、教師專業(yè)成長的引領(lǐng)者。新的一天新開始,、新的陽光新收獲,，我將協(xié)同團(tuán)隊，在未來學(xué)校發(fā)展的路上,，奪取一個又一個的輝煌,！
職業(yè)學(xué)校校長培訓(xùn)班心得體會篇十一
近年來，隨著科技的快速發(fā)展,，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)成為教育界的重要組成部分,。作為一位校長，我有幸參加了一次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班,，該培訓(xùn)班為期一個月,。在這一個月的時間里，我不僅收獲了許多知識和技能,，也提升了自己的管理能力和創(chuàng)新思維,。以下是我對校長網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班的心得體會。
首先,，在校長網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班中,，通過各種案例分析和討論，我學(xué)到了許多關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力和管理的理念,。在日常工作中,，校長需要具備良好的領(lǐng)導(dǎo)力，能夠有效地影響和激勵教師團(tuán)隊,，使整個學(xué)校向著共同的目標(biāo)前進(jìn),。通過培訓(xùn)班，我學(xué)會了如何激發(fā)教師的積極性,，如何培養(yǎng)教師的團(tuán)隊意識,，并掌握了一些管理技巧,，比如制定明確的目標(biāo)和計劃,，合理分配資源等,。這些知識和技能對于提升我的領(lǐng)導(dǎo)力和管理能力具有重要意義。
其次,，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班給我提供了與其他學(xué)校校長交流的機(jī)會,，使我在交流中獲得了很多新的思路和啟發(fā),。在培訓(xùn)班中，我們校長之間通過網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行交流和討論,，分享各自的工作經(jīng)驗和問題,，相互幫助和支持。通過與其他校長的交流,，我不僅了解了他們在校園管理中的成功經(jīng)驗,，也認(rèn)識到了自己的不足之處，并且得到了一些解決問題的方法和思路,。這種交流不僅豐富了我的思維,，也拓寬了我的視野，讓我在日后的工作中更加有信心和創(chuàng)新,。
第三,，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班還為我提供了機(jī)會學(xué)習(xí)最新的教育技術(shù)和信息化管理手段。隨著科技的不斷進(jìn)步,，教育界也進(jìn)入了信息化時代。作為一位校長,，掌握和應(yīng)用最新的教育技術(shù)對于提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和管理水平至關(guān)重要,。在培訓(xùn)班中，我們學(xué)習(xí)了很多關(guān)于教育技術(shù)和信息化管理的內(nèi)容,，比如學(xué)校網(wǎng)絡(luò)建設(shè),、在線教育平臺的運(yùn)用等。這些知識使我對信息化教育有了更深入的了解,，并且能夠更好地應(yīng)用到實際工作中,，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
第四,，校長網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班還注重培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力,。在現(xiàn)代社會中，管理者需要具備良好的創(chuàng)新思維和問題解決能力,，才能應(yīng)對復(fù)雜多變的工作環(huán)境,。在培訓(xùn)班中，我們經(jīng)常進(jìn)行案例分析和團(tuán)隊討論,，培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新思維和解決問題的能力,。通過不斷思考和探討，我們學(xué)會了用多角度看待問題,，發(fā)現(xiàn)問題的本質(zhì)并制定切實可行的解決方案,。這些培訓(xùn)讓我對管理實踐有了更深入的思考，也提升了我的實際工作能力,。
最后,，校長網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班的最大收獲是讓我認(rèn)識到教育是一個不斷從經(jīng)驗中學(xué)習(xí)和更新的過程。作為校長，我們需要不斷學(xué)習(xí),、更新知識和技能,，以適應(yīng)時代的發(fā)展和學(xué)校的需求。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班為我們提供了便捷的學(xué)習(xí)渠道,，讓我們能夠與時間地點(diǎn)無關(guān)地學(xué)習(xí),，并與其他校長分享經(jīng)驗。只有不斷學(xué)習(xí)和更新,，我們才能夠不斷提升自己的能力和學(xué)校的競爭力,。
總之，校長網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班為我提供了一個寶貴的學(xué)習(xí)和成長的機(jī)會,。在這一個月的時間里,，我除了學(xué)習(xí)到了許多管理知識和技能，也與其他校長進(jìn)行了交流和思想碰撞,。通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班,，我不僅拓寬了視野和思維，也提升了自己的創(chuàng)新思維和解決問題的能力,。我相信,，這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班的收獲將對我的未來職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，也將使我成為一名更優(yōu)秀的校長,。
職業(yè)學(xué)校校長培訓(xùn)班心得體會篇十二
“教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校,，學(xué)校的發(fā)展關(guān)鍵看校長”可見，學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展離不開有思想,、有素質(zhì),、開拓進(jìn)取的校長，也只有善于學(xué)習(xí),，有獨(dú)特辦學(xué)理念的校長,，才能使學(xué)校有生機(jī)和活力。這次一周的學(xué)習(xí),，使我在與專家的目光交匯中,，眼睛愈發(fā)聰慧;在與專家的語言交流中，思路愈發(fā)清晰;在與專家的思想交融中,，視野愈發(fā)高遠(yuǎn),。我慶幸自己擁有這樣的“福利”，走進(jìn)了神圣的殿堂,，享受了一道精神的盛宴,。
一、以朝圣的虔誠趕赴精神盛會,。
參加“校長專業(yè)成長高級培訓(xùn)班”學(xué)習(xí),，如同一位行走在沙漠的孤獨(dú)旅者,，走進(jìn)了茂密的叢林，遇見了甘甜的清泉,，內(nèi)心涌動的是感激,，是驚喜，感覺從教這么多年,，能和全市這么多的校長一起參加全天候的培訓(xùn),，這是一種福利，更是一種提高自我的機(jī)會,，更感覺到這種“學(xué)訓(xùn)交流為一體”的培訓(xùn)形式,，起點(diǎn)高，視野闊,，內(nèi)容實,，為校長的自我發(fā)展提供了正能量。
1,、朝圣的虔誠表達(dá)的是學(xué)習(xí)的心理,。教育局領(lǐng)導(dǎo)精心組織，統(tǒng)籌安排,，約請專家“上門”,，讓我們在家門口享受了的培訓(xùn)機(jī)會。與全國知名專家,、名校長面對面,，聆聽他們的報告和指導(dǎo),，我內(nèi)心充滿了崇敬和感激,，如同小溪奔向大海，那種感覺就像迷失中有了方向,，生命因融入和匯聚博大了,。
2、趕赴的熱情顯示的是學(xué)習(xí)的態(tài)度,。抱著虛心的學(xué)習(xí)態(tài)度和真實的學(xué)習(xí)目的,，我趕赴在家庭、學(xué)校,、培訓(xùn)班三點(diǎn)一線的路途上,，生怕錯過任何一場報告，生怕遺漏有價值的箴言,。無論何事都會做到不遲到,、不早退，工作手冊記錄的文字以及個人體會見證的是我有顆學(xué)習(xí)的心,、反思的心,、進(jìn)取的心,。
3、精神的盛會彰顯的是學(xué)習(xí)的厚重,。慕名已久的專家蒞臨武穴傳經(jīng)送寶,，感謝來自浙江寧波的王賢明、山東杜郎口的崔其升,、湖北武漢二橋的張金豹,、江蘇鄞州的王俊、山東膠州的韓珍德等一線知名校長,，為我們帶來的“笑臉勝過升學(xué)百分點(diǎn)”,、“執(zhí)著堅守課堂改革”、“要模式不唯模式”,、“運(yùn)用‘知識樹’教會學(xué)生方法”,、“文化校園19種”等創(chuàng)新觀點(diǎn)和管理方法;感謝來自江蘇教科院的王鐵軍、教育部干訓(xùn)專家應(yīng)俊峰,、教育學(xué)會課題組的法律專家韓燕,、湖北陽光教育研究院的方臘全、查祥生院長等教育行政專家,，為我們帶來的“七種成功策略”,、“好的理念要課堂支撐”、“校園安全預(yù)防勝于教治”,、“校長應(yīng)該具有領(lǐng)導(dǎo)力,、執(zhí)行力、吸引力”等教育思想;感謝來自首都師范大學(xué)的田國秀,、北京師范大學(xué)的洪成文等大學(xué)知名教授,，為我們帶來的“善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生積極面”、“創(chuàng)新新巧智慧,、凝煉特色文化”等教育智慧;感謝來自本市紀(jì)委祝吉光主任,、教育局曹裕金科長、市招投標(biāo)局方艷局長分別就廉潔自律,、規(guī)范財務(wù)管理,、項目招投標(biāo)管理等內(nèi)容，為我們進(jìn)行了法規(guī)培訓(xùn),，讓我們學(xué)會用法治校,。
二、以辯證的思想審度他山之石,。
他們的教育不是完美的,，更不是的，但他們的教育是一部書,，從中我們可以讀到教育的真諦;他們的教育是一面鏡子,，從中我們可以看見自己的優(yōu)勢和不足;他們的教育是一個榜樣,，從中我們可以學(xué)到以人育人的精神;他們的教育是一塊基石，從中我們可以構(gòu)筑起符合自己校情又能提高教學(xué)質(zhì)量,、提升師生生存質(zhì)量的辦學(xué)模式,，做出像他們一樣的成就。
1,、尋求共同的經(jīng)驗,、體會，堅信追求的目標(biāo)不會改變,。教育的目標(biāo)是相同的,，但教育的方式是不相同的，教育就應(yīng)該提倡“因人而異”“因校而異”選擇方式,，實現(xiàn)殊路同歸目標(biāo),。如王賢明校長著重德育的“唯美觀”;王鐵軍校長的“校長成功管理的七個策略”;應(yīng)俊峰秘書長關(guān)于教育部校長專業(yè)職責(zé)解讀(校長要有先進(jìn)的教育思想，規(guī)劃學(xué)校發(fā)展,，營造育人文化;校長要有扎實的教學(xué)能力,，領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)，引領(lǐng)教師成長;校長要有超強(qiáng)的組織能力,，優(yōu)化內(nèi)部管理,，調(diào)適外部環(huán)境，讓我明白一個成功的校長必須是一位思想家,、教育家,、外交家的結(jié)合體);田國秀教授用視角的轉(zhuǎn)換、母性的光芒,，把心理學(xué)講得深入淺出,，一改過去對心理學(xué)枯燥無味的深刻印象。
2,、針對不同的學(xué)段,、內(nèi)容,，質(zhì)疑名家的思想為我所用,。名學(xué)校之所以有名，源于它有先進(jìn)的辦學(xué)理念,、創(chuàng)意性的做法,，這些都可以借鑒也可以參考，但我們切不可犯“拿來主義”錯誤,，畢竟不是自己的原創(chuàng),，況且照搬會出現(xiàn)“水土不服”，所以要有適合自己的,、原創(chuàng)性的理念,。
如杜郎口“10+35”“15+30”的課堂模式,，在小學(xué)特別是低年級學(xué)生不具備良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法時,，絕對不能照搬;江蘇宜興實驗中學(xué)的王俊校長,，結(jié)構(gòu)嘗試教學(xué)法，歸納性,、結(jié)構(gòu)性的語文閱讀教學(xué),，過分重視工具性，淡化了語文的人文性,，缺失了母語的自然魅力;山東膠州的韓德珍校長,，在倡導(dǎo)主流校園文化時，向我們提出了抑制亞文化;北師大洪成文教授的673研究法,，讓做校長的可能多了一份浮躁和急功近利,，我崇尚李嘉誠的觀點(diǎn)：過分最求財富，財富會離你越來越遠(yuǎn),，操守誠信和職業(yè)底線,，將會收獲更多更大的財富。校長也一樣,，過分渴望成名成家,，夢想總是那么遙遠(yuǎn)，腳踏實地,，以父母之心當(dāng)教師,，以父母之心辦學(xué)校，才會把學(xué)生當(dāng)子女來愛護(hù),、關(guān)心,，才會把教師當(dāng)兄弟姊妹來幫助、扶持,。校長要定好為師生服務(wù)的角色,，才會讓學(xué)生、家長,、教師,、社會滿意。校長只有認(rèn)真研讀和落實教育部關(guān)于校長專業(yè)職責(zé)標(biāo)準(zhǔn),，才無愧于組織信任,，無愧于社會期待，無愧于校長的良心底線,。
三,、以務(wù)實的作為實現(xiàn)學(xué)校突圍。
有位心理專家曾說過：人在安于現(xiàn)狀的時候,，總會人為設(shè)定精神框框,，使自己喪失發(fā)展的空間,。而作為一所與共和國同齡的湖北省首批示范學(xué)校，面對其所擁有的得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(文化濃郁,、特色鮮明,、師資雄厚、質(zhì)量優(yōu)秀)和制約其發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)(硬件設(shè)施落后),，是樂享其成,、啃著老本，還是積極尋求發(fā)展的艱辛,，我覺得一個有抱負(fù),、深愛教育事業(yè)、為社會負(fù)責(zé)的人,，應(yīng)該有大膽地自我“突破”和“再突破”的精神,，使學(xué)校的發(fā)展更上一層樓。
(一)科學(xué)把脈,，追根溯源,。
傳統(tǒng)中醫(yī)的“望聞問切”，對于新時期的學(xué)校發(fā)展同樣管用,。為了準(zhǔn)確掌握學(xué)校發(fā)展不快,，甚至某些工作停滯不前的根本原因，校園巡視,、教師座談,、問卷調(diào)查、活動觀察等措施,，讓我收獲了改造學(xué)校,、發(fā)展學(xué)校的寶貴信息。
一是教師滿足于“實小教學(xué)質(zhì)量好”這種老百姓美化后的口碑里,。青年教師比例大,、外聘教師整體素質(zhì)偏低，沒有將實小的學(xué)習(xí)精神,、研究精神,、奉獻(xiàn)精神，在傳承中自我加壓,，快速成長,。
二是生源爆滿,，功能室奇缺,，教育內(nèi)涵式發(fā)展舉步維艱。以沿江校區(qū)(本部)為例,，按省級辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)只能容納800人,，如今在校學(xué)生達(dá)到3200多名,，50個教學(xué)班，大班額既影響學(xué)校管理,，又影響教學(xué)質(zhì)量,。由于學(xué)校學(xué)生爆滿，現(xiàn)有的教學(xué)樓基本用于教室,，學(xué)校已面臨無一間功能室的困局,，對學(xué)校發(fā)展素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生能力和特長,，為學(xué)校教育均衡,、有內(nèi)涵的發(fā)展帶來極大影響。
三是學(xué)校外顯性的校園文化亟待改造,。沿江校區(qū)面積狹小,，臨街的圍墻破敗，教師辦公室,、學(xué)生教室陳舊;大橋校區(qū)綜合樓基建工作正在進(jìn)行,，學(xué)校整體規(guī)劃還只是停在設(shè)計圖紙上，沒有付諸實際行動;寧江校區(qū)臨近教育局的一棟教學(xué)樓不符合幼兒園辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn),，還有歷史遺留問題(雜居了居民),，為學(xué)校封閉管理帶來了巨大的困難。
四是教師在循規(guī)蹈矩中出現(xiàn)職業(yè)懈怠,?！氨壬喜蛔悖认掠杏唷钡摹靶“残「,！币庾R,，使教師對工作失去了熱情，對理想失去了追求,。
五是兄弟學(xué)校的與時俱進(jìn)迎頭趕超,。我校率先在武穴市實施了“集團(tuán)式”辦學(xué)，由于歷史地域局限原因和現(xiàn)實資金缺乏,，限制了學(xué)校發(fā)展,。而隨著新城區(qū)的建設(shè)，市直兄弟學(xué)校在新城區(qū)成立江林分校,，引入私人資金建立明德分校,，新建了思源學(xué)校，尤其是在硬件建設(shè),、設(shè)施裝配上已經(jīng)一步,，讓我們有了“不發(fā)展就被淘汰”的危機(jī)感，讓我們有了集思廣益謀發(fā)展的責(zé)任感。
(二)巧謀策略,，奮力突圍,。
1、加大培訓(xùn)力度,，促進(jìn)教師專業(yè)成長,。學(xué)校將學(xué)習(xí)培訓(xùn)作為教師第一“福利”，著力促進(jìn)教師專業(yè)成長,。一是全體教師普及學(xué),，學(xué)校三年為一周期，保證每位教師外出學(xué)習(xí)一次,，從20_年9月至2013年_月,，短短的八個月時間，共有100余名教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),。每次外出的教師都會在教務(wù)處進(jìn)行注冊登記,，學(xué)習(xí)返校后人人必須以匯報課、考察報告的形式向全體教師匯報學(xué)習(xí)收獲,，實現(xiàn)“一人學(xué)習(xí),、眾人分享、共同提高”的愿景;二是重點(diǎn)對象跟崗學(xué),，學(xué)校送骨干教師,、后備干部到名校跟班學(xué)習(xí)，3月_日至_月1日,，到武昌實驗小學(xué)第一批學(xué)習(xí)者3人已經(jīng)返校,，吸收消化的經(jīng)驗、做法融入日常工作之中,，使學(xué)校教育教學(xué)工作悄然發(fā)生可喜的變化,。_月7日至_月29日，第二批學(xué)習(xí)者_(dá)人正在學(xué)習(xí)中,。每次學(xué)習(xí)前,，我都會與他們分別座談，吩咐他們按照自己分管的工作以及所任的學(xué)科,，進(jìn)行有針對性的學(xué)習(xí),，每天寫學(xué)習(xí)日記，做到有所學(xué),、有所思,、有所得。三是常態(tài)教學(xué)重視研,，學(xué)校推行“磨課”活動,，要求教師人人上研究課,，圍繞同一個課題，在年級不同班級上課,，接受同學(xué)科教師評課,，修改后再講課,，循環(huán)往復(fù),，不斷磨練，提高自己的執(zhí)教能力,。四是著力推行青年讀書班團(tuán)隊“說,、講、評,、思”活動,。即在以“備課”為主題的教研活動中，各年級由主備人說備課思路,，并設(shè)計出初案,，然后分輪次推薦一名教師主講，全校同一學(xué)科教師參與看課,，并就當(dāng)堂的所思所感,，與執(zhí)教者及執(zhí)教者的年級組團(tuán)隊進(jìn)行提問式雙向評課交流，主講人最終融合眾人智慧和個人風(fēng)格,，通過反思總結(jié),，完成備課定案，使之成為全校同一學(xué)科教師共享的教學(xué)資源,。
2,、嚴(yán)格控制生源，擺脫學(xué)校發(fā)展瓶頸,。力爭通過3至5年的努力,，寧江校區(qū)(幼兒園)由900人減控至800人，沿江校區(qū)(本部)由現(xiàn)在的3200人減控至2500人,，大橋校區(qū)(分校)由現(xiàn)在1600人減控至1500人,。
3、著力校園改造,，實現(xiàn)學(xué)校環(huán)境文化特色,。按照“一年一校區(qū)、一校區(qū)一特色”的原則,，2013年沿江校區(qū)將以書畫特色為內(nèi)容,，打造古樸典雅書院式校園;201_年大橋校區(qū)將以綠色生態(tài)為內(nèi)容，打造現(xiàn)代休閑園林式校園;2015年寧江校區(qū)將以主題童話為內(nèi)容,，打造夢幻童話樂園式校園,。
_,、精煉辦學(xué)特色，提升學(xué)校品位,。學(xué)校創(chuàng)辦六十余年來,，無論是學(xué)校管理、教育教學(xué)工作,，還是文化特色構(gòu)建工作,，率先進(jìn)行了實驗探究，取到了示范引領(lǐng)作用,。1985年的樂學(xué)教育,、1997年的法制啟蒙教育、1998年的書法教育,、1999年的經(jīng)典教育,、創(chuàng)造教育、200_年的感恩勵志教育以及新時期開發(fā)的寄宿生快樂教育,、數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練等實驗課題相繼進(jìn)行探索與實踐,，逐步形成學(xué)校辦學(xué)特色，使素質(zhì)教育成為學(xué)校教育的主要價值取向,。這些是一代又一代實小人獨(dú)立思考,、敢為人先、勇于探究,、堅持不懈的成果,，其實也就是實驗學(xué)校不斷發(fā)展、壯大的根本和靈魂,，更是不斷超越自我,、回歸教育本真的實驗精神。我們更應(yīng)該與時俱進(jìn),，回頭審視,、思考，辯證地看待已有的深厚的文化底蘊(yùn),、鮮明的辦學(xué)特色,，且進(jìn)行修正式的內(nèi)涵發(fā)展，永遠(yuǎn)做到“別人沒做的,，我們做了;別人做了,，我們走得更深遠(yuǎn)”，使其成為促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)品位提升的載體,。
職業(yè)學(xué)校校長培訓(xùn)班心得體會篇十三
20xx年4月13日至19日,，我有幸參加了xx縣教育局舉辦的20xx年中小學(xué)副校長培訓(xùn)，為期7天的學(xué)習(xí)生活,，緊張而充實,。通過學(xué)習(xí),，使我的思想觀念有了較大轉(zhuǎn)變，思想意識水平又上升了一大截,，7天的培訓(xùn),，時間較短，但培訓(xùn)的內(nèi)容豐富,，形式多樣,，讓我受益匪淺。作為一名管理者,，我進(jìn)一步增強(qiáng)了對學(xué)校教育管理的責(zé)任感,，對教育事業(yè)強(qiáng)烈的緊迫感也時刻縈繞于心?，F(xiàn)將培訓(xùn)中的感想與體會,，簡寫于下，和大家交流,。
校長作為一個學(xué)校的龍頭,，他就是學(xué)校發(fā)展理所當(dāng)然的設(shè)計師；要把學(xué)生培養(yǎng)好,、教育好,，讓學(xué)校有所發(fā)展，光有理論中的設(shè)計籃圖不夠,，要在具體的管理之中,，實施精細(xì)化管理。要做好設(shè)計師,、當(dāng)好管理者這個工作,，校長就要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)理論，既要了解國內(nèi)外教育發(fā)展的趨勢,，更要知曉人民對教育的需求,，以明確自己的辦學(xué)目標(biāo)，并設(shè)計出一系列圍繞目標(biāo)的活動,，以使目標(biāo)以達(dá)成,；精細(xì)化管理應(yīng)從學(xué)校工作的方方面面進(jìn)行，如教學(xué)常規(guī)工作,、德育常規(guī)工作,、安全工作及行政后勤管理工作。每一點(diǎn)每一滴,，每一個環(huán)節(jié),。作為副校長把分管工作做得最好，讓精細(xì)化管理將學(xué)校推進(jìn)到一個新的臺階,。
1,、學(xué)習(xí)意識,。
針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學(xué)習(xí)的典范,，才能做到工作有思路,、有創(chuàng)新。
2,、服務(wù)意識,。
一名好的校長首先必須要有良好的服務(wù)意識，當(dāng)好師生的公仆,，耐得住清貧,，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的“陣地”,，正確處理好和自己團(tuán)隊的工作,、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀,，處事果斷而不武斷,，充分聽取大家的意見和建議，培養(yǎng)團(tuán)隊工作的向心力和凝聚力,。
3,、教育質(zhì)量意識。
質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，是學(xué)校的立足之本,，校長工作的核心是務(wù)必抓好教育質(zhì)量。關(guān)注教學(xué)成績,，也關(guān)注育人功能,。一所學(xué)校是否有競爭力，就必須看教育質(zhì)量的高低,，因此,，要增強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量的意識。
4,、創(chuàng)新意識,。
校長要更新教育觀念，牢固樹立現(xiàn)代課程觀,、人才觀,、價值觀。把理論與實踐結(jié)合起來,，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益,。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重,，舉步維艱,。作為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村,，立足實際，在自己實踐探索的基礎(chǔ)上,，汲取名校長的理論指導(dǎo),，形成自己的特色，形成自己的品牌,，才能使學(xué)校得到社會的廣泛認(rèn)可,，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動學(xué)校整體水平的提高,，實現(xiàn)我們的辦學(xué)目標(biāo),，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式，形成自己的辦學(xué)特色,，辦好人民滿意的教育,。
所謂“校本培訓(xùn)”，是指由教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)的,，在專家力量的指導(dǎo)下,，由學(xué)校規(guī)劃和組織實施的,，源于學(xué)校發(fā)展的需要,，從學(xué)校的實際出發(fā)，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為目的的,，著眼于滿足學(xué)校每個教師工作需要以及為解決學(xué)校存在的各種問題,、進(jìn)一步提升學(xué)校的辦學(xué)水平的校內(nèi)教師的在職培訓(xùn)。因此,，作為校長,，要有總體發(fā)展意識，要將學(xué)校,、教師的發(fā)展放在重要位置,，只有這樣，學(xué)校才有存在的價值,，才能為祖國的建設(shè)培養(yǎng)新型人才,。
1、制度管理與情感管理相結(jié)合,。
俗話說：人管人氣死人,，制度管人管死人，文化管人管到魂,。那么,，將冰冷的制度與暖人的情感有機(jī)結(jié)合的管理，讓教師充分感受到人性的關(guān)懷,。每一個校長心中要有“以人為本”“人本關(guān)懷”等思想形態(tài)的東西,。
2,、讓教師找到工作的快樂。
人一輩子在工作中最本質(zhì)的快樂來自于哪,？就是按自己的想法做成事情,。當(dāng)然，這在一定約束基礎(chǔ)之上,。因此,，領(lǐng)導(dǎo)要遵循好教育管理的一個基本原則：規(guī)定性與自主性平衡的原則。規(guī)定中管理者將“最重要的環(huán)節(jié)”,、“最關(guān)鍵的要素”作為規(guī)定,，其余讓教師自主管理，給教師一個發(fā)展的空間,，給教師一塊實現(xiàn)自我意愿的自留地,，同時注意加法與減法的平衡，把教師從繁鎖的事務(wù)中解脫出來,，潛心研究,，靜心思考，用心教學(xué),，在成就學(xué)生的同時成就自己,，體現(xiàn)自己的價值，從而快樂工作,。
3,、心理輔導(dǎo)——及時打掃心理的塵埃。
健康的心態(tài)是我們生活圓滿與幸福的關(guān)鍵,，一個人的.心里不可能時刻都是一塵不染,，教師也不例外。因此,，學(xué)校要定時或不定時請心理專家,、輔導(dǎo)老師，給老師們做心理咨詢,，開展豐富多彩的各種活動,，引導(dǎo)教師善于從工作中獲得幸福感。用平和的,、陽光的心態(tài)對人,、對事、對工作,，使心理的塵埃得到及時打掃,，讓心理的負(fù)擔(dān)得到及時釋放，以輕松、愉悅的心情接納周圍的一切,?？傊舜螌W(xué)習(xí)讓我大開眼界,，受益匪淺,。在以后的工作中，我將把學(xué)到東西與學(xué)校實情相結(jié)合,，付諸于實踐,，相信，通過不斷的實踐,、反思,，不僅讓自己快速成長，更會讓學(xué)校,、學(xué)生受益,。
職業(yè)學(xué)校校長培訓(xùn)班心得體會篇十四
校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和管理者,，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人,，有什么樣的校長就有什么樣的學(xué)校。那么通過校長培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，將會有什么樣的收獲呢,？今天本站小編整理了校長培訓(xùn)班學(xué)習(xí)感想，希望對大家有幫助,。
20xx年8月16日到17日我有幸參加了“高平市教育大講堂”校長培訓(xùn),。本人通過學(xué)習(xí)收獲頗豐，特別是在學(xué)校制度化管理,、養(yǎng)成教育、高效課堂,、引領(lǐng)式教學(xué)及教育思想等方面有了深刻的認(rèn)識,，為我校促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高、學(xué)校教育教學(xué)管理模式規(guī)范化提供了科學(xué)的理論指導(dǎo),，我深刻認(rèn)識到這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，不僅是一次理論性學(xué)習(xí)，更重要是如何把理論學(xué)習(xí)和實踐有機(jī)結(jié)合,，來更有效指導(dǎo)學(xué)校工作,，努力使學(xué)校工作更好的適應(yīng)新形式下學(xué)校發(fā)展的新需求。
聽了四位校長的講座,，我從以下幾個方面具體談一談自己的體會與認(rèn)識,。
一、做一名專家型校長，把學(xué)校建設(shè)成一個精神特區(qū),。
管理型校長要質(zhì)量,，專家型校長要的使學(xué)生的健康成長。我們以前的教育只是片面強(qiáng)調(diào)教學(xué)工作,，只注重學(xué)生的成績,，忽視了學(xué)生的心理和生理特征，把孩子當(dāng)成出成績的機(jī)器,，忽視了他們的快樂,，忽視了他們的健康成長。
雖然教學(xué)工作是學(xué)校的核心工作,，成績是衡量學(xué)生好壞的重要參數(shù),，但不是唯一參數(shù)。學(xué)校應(yīng)該是一個讓學(xué)生安全,、健康,、快樂成長的地方;學(xué)校應(yīng)該是一個讓孩子的理想、品格,、習(xí)慣朝著正常人的方向發(fā)展的地方;學(xué)校應(yīng)該是一個讓孩子知識,、能力、情感都能快速增長的地方,。
因此,，作為校長一定要明白“學(xué)校如果不抓成績不是學(xué)校，只抓成績辦不好學(xué)?！钡牡览?。把學(xué)校建成精神特區(qū)，是優(yōu)化學(xué)校環(huán)境的需要,。學(xué)校要抓文化建設(shè),，抵御外來不良思想影響，營造積極進(jìn)取,，奮發(fā)向上的精神氛圍,。辦好學(xué)校必須營造校園小氛圍，必須滿足教師的精神追求,，讓教師充滿激情和力量,。教師的人格魅力，職業(yè)態(tài)度和精神修養(yǎng)直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。要優(yōu)化育人環(huán)境,，建立和諧的人際關(guān)系，充滿激情的工作環(huán)境,。校長要成為學(xué)校精神領(lǐng)袖,，要培養(yǎng)教師熱愛教育的情懷。
學(xué)校要全員發(fā)動，全面推進(jìn),，全力以赴轉(zhuǎn)變教師教育觀念,。教育觀念的轉(zhuǎn)變必須落實到課堂教學(xué)中，要堅持科研新校,，組織教師通過學(xué)習(xí)更新教育理念采取拜師會等方式,，促進(jìn)青年教師成長。深入開展教育科研課題研究以解決教學(xué)中的難點(diǎn),，利用天平理論充分樹立學(xué)生的自信,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。素質(zhì)教育的本質(zhì)是解放學(xué)生,，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,，變講堂為學(xué)堂，變學(xué)會為會學(xué),。
激情是一種昂揚(yáng)的,、積極的心態(tài)，它可以提升自信,，激發(fā)靈感,，可以最大限度地調(diào)動身心的潛能，極大地提高工作和學(xué)習(xí)效率,。沒有激情的學(xué)校是沒有希望的學(xué)校,。要建設(shè)名校，提高教育質(zhì)量,，還必須養(yǎng)育廣大師生的激情,，打造一支富于激情的教師隊伍，培養(yǎng)一群富于激情的學(xué)子,，創(chuàng)建一種激情文化,，讓校園生活激揚(yáng)飛越。
二,、做教育教學(xué)的參與者,，學(xué)會科學(xué)評價。
作為校長一定要深入教學(xué)第一線,，脫離教學(xué)第一線的校長在教學(xué)管理中是沒有發(fā)言權(quán)的。有一句話說的很好：一位好教師不一定是一個好校長,，但一個好校長一定要是一個好教師,。只有這樣，才能以自己優(yōu)于其他教師的教學(xué)業(yè)績來說話,，以先進(jìn)的教育教學(xué)理念影響全校教師,，引領(lǐng)學(xué)校的教育教學(xué)工作。
在課堂教學(xué)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師起組織,，引導(dǎo)、參與的作用,。因此,，課堂中不是看教師講得多么精彩，而是看學(xué)生學(xué)得是否主動,，學(xué)得是否精彩,。這就得有思想觀念的轉(zhuǎn)變，教育觀念的轉(zhuǎn)變,。
三,、讓每一位教師都成為學(xué)校的動力之源。
點(diǎn)燃教師的激情,，盤活整個教師隊伍應(yīng)是校長的職責(zé)之一,。那么，要點(diǎn)燃教師激情,，校長就要做好三件事：一是放大教師的閃光點(diǎn),、優(yōu)點(diǎn)與長處;二是為教師提供成功的機(jī)會;三是大力宣傳教師的成果。因為教師的成長一樣需要得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與肯定,，一旦自己的工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,，家長的認(rèn)可，往往就能爆發(fā)出前所未有的激情與沖動,，并且不達(dá)目的誓不罷休,，同時還能激發(fā)和鼓舞其他教師，形成你追我趕的良好競爭態(tài)勢,。
四,、學(xué)會用先進(jìn)的思想武裝自己。
只要我們善于學(xué)習(xí),，敢于借鑒,，勇于探索，大膽創(chuàng)新，可借他山之石，讓我山之石也成玉,。
五,、校長要樹立以下幾種意識。
1、學(xué)習(xí)的意識。
社會的發(fā)展寄托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校,，學(xué)?？葱ｉL。校長要善于學(xué)習(xí),，有獨(dú)特的辦學(xué)理念,，學(xué)校才有生機(jī)和活力。要當(dāng)好一名校長,，首先必須勤于學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)是進(jìn)步的先導(dǎo)，不學(xué)習(xí)是落后的象征,。作為一名合格的校長要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī),，做刻苦學(xué)習(xí)的典范，才能做到工作有思路,、有創(chuàng)新,。
2、服務(wù)意識,。
一名好的校長首先必須要有良好的服務(wù)意識,，當(dāng)好師生的公仆，站起來能當(dāng)傘,，俯下去能做牛,，耐得住清貧，忍得住寂寞,，鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校,，正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系,。當(dāng)好主管而不主觀,，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議,，做到互相支持不拆臺,，做到思想同心，事業(yè)同干,，做到層層分工,，層層把關(guān)，層層負(fù)責(zé),。從各方面關(guān)心好每一位同志,，建立好友誼。
3,、教育質(zhì)量意識,。
校長工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量，質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，是學(xué)校的立足之本,，是師生的榮譽(yù)。一所學(xué)校質(zhì)量的高低,，是否有競爭力,，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長的管理能力。要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，就必須提高校長的管理水平,。
4、創(chuàng)新改革意識,。
校長要不斷更新教育觀念,，樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀,、價值觀,，樹立現(xiàn)代教學(xué)觀、學(xué)生觀,。以科研為先導(dǎo),，把理論與實踐結(jié)合起來，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益,，教師必須不斷認(rèn)真學(xué)習(xí),、領(lǐng)會。在現(xiàn)有的教育管理體制下,，農(nóng)村教育可以說困難重重,，舉步維艱。
我有幸參加了衡水市教育局組織的中學(xué)校長高級培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，4天半的學(xué)習(xí),，聆聽了三位中學(xué)校長、三位教授的講課,，雖然為期很短,，但受益非淺。我領(lǐng)悟到作為一名新時期的校長應(yīng)有的新理念,、新思想,。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識談幾點(diǎn)心得體會。
一,、校長的定位與職責(zé),。
校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級管理者,，是學(xué)科帶頭人,，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長,，就有什么樣的學(xué)校,。校長的工作是對學(xué)校全局起指導(dǎo),、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用,，要依據(jù)國家的教育政策,、法規(guī)，結(jié)合本地區(qū),、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件,，統(tǒng)籌全校工作，正確地確定一定時期內(nèi)學(xué)校的重心,、中心及發(fā)展規(guī)劃,，并組織、協(xié)調(diào),、實施這些工作任務(wù),，務(wù)必得到預(yù)期的效果。作為一校之長,，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校,，就要有：時代的眼光，社會的良知;正確的理念,，獨(dú)到的見解;堅韌的品格,，廣闊的胸懷。作為一校之長,，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校,，并非是一件簡單的事，尤其在辦學(xué)條件,、人權(quán),、財權(quán)受各種因素制約的情況下，更是如此,，在工作實踐中可能意識到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去處理問題和決策時,，會收到不同的效果，同樣是你自己,，有時處理問題會得心應(yīng)手,，有時感到束手無策。一些問題用這種方式無法解決,，用另一種方式卻能得到圓滿解決,，并取得滿意的效果。所以領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格對師生有不同的影響力,，會產(chǎn)生不同的結(jié)果,。這樣就要校長有時代的眼光，正確的理念,，在校園中起著模范表率的作用,，校長手里不是拿著鞭子,，而是舉著旗子走在前面。
二,、重視師資隊伍的建設(shè),。
“先有名師，才有名?！薄＝處熢趯W(xué)生中起著直接表率的作用,，教師只要有先進(jìn)教育理念和扎實的教育,、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識的海洋,，跨過廣闊的宇宙,。要想使教師富于時代精神、創(chuàng)新精神的人,，作為一名校長,，首先要激發(fā)教師的愛生敬業(yè)精神。
1,、愛生,。“沒有愛就沒有教育,?！苯處煇蹖W(xué)生就是要對學(xué)生尊重，理解,，信任并且給他們信心,。作為教師，要有責(zé)任心,，要有愛心,，還要有耐心。要愛每一位學(xué)生,，看到他們的可愛之處,，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，利用這個去激勵他們,。
2,、熱愛教師這個職業(yè)。不能只把教師這個職業(yè)當(dāng)成謀生的手段,，更重要的是對這個職業(yè)要充滿興趣與愛好,，這是干好工作的前提。有了對事業(yè)的愛,，就有了工作動力,，就不會覺得教師工作的清苦,。因此教師應(yīng)該具備甘當(dāng)人梯和紅燭的獻(xiàn)身精神，對學(xué)生充滿愛心,，對工作充滿責(zé)任心,，對未來充滿信心，真正做到愛生敬業(yè),，教書育人,。
3、教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。
教師是人類知識,、發(fā)明的繼承者和傳播者。過去,，人們常說：“要給學(xué)生一碗水,，自己必須要有一桶水?！倍F(xiàn)在我們不能只有一桶水,，而必須是一眼泉。知識的日新月異,，要求教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，教師發(fā)展的希望在于教師的終身學(xué)習(xí)。新的時代,、新的終身教育的發(fā)展趨勢和新的教育教學(xué)改革,，教師專業(yè)化運(yùn)動的實踐，都對教師終身學(xué)習(xí)提出了迫切要求,。人的一生都要學(xué)習(xí),，當(dāng)前社會，伴隨著信息化,、全球化以及知識經(jīng)濟(jì)的到來,，原有的生活方式、工作崗位,、知識結(jié)構(gòu)等的穩(wěn)定性不斷減弱,，生存需要迫使人們必須不斷地學(xué)習(xí)，不斷的接受教育,，并要學(xué)會學(xué)習(xí),，善于創(chuàng)新，從而不斷更新自我,，完善自我,。在學(xué)習(xí)型社會中，學(xué)習(xí)成為人的義務(wù)與權(quán)力，它不僅是為謀生,，而且是為了創(chuàng)造生活,，作為以幫助和促進(jìn)他人學(xué)習(xí)為職業(yè)的教師，自然應(yīng)當(dāng)首先成為全員學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)的先進(jìn)者和模范,。教師作為教育的主要因素之一，就必須適應(yīng)當(dāng)代社會對教師所寄予的越來越殷切的期待,，要通過不斷的學(xué)習(xí)來自我充實,，自我超越。自己作為一個教師在終身學(xué)習(xí)中應(yīng)該做到：首先,，努力學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，不斷提高自己的政治思想水平，學(xué)習(xí)我國乃至人類創(chuàng)造的一切先進(jìn)的文化成果,，從優(yōu)秀文化傳統(tǒng)中去汲取豐富的營養(yǎng)，學(xué)習(xí)黨的教育法規(guī)法則,，不斷的加強(qiáng)思想政治修養(yǎng),，對中、外文化的吸收要取其精華,、去其糟粕,，古為今用，洋為中用,，推陳出新，繼往開來,。其次,，努力適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要，不斷學(xué)習(xí)新的科技知識,。目前隨著已有知識的不斷更新和新知識的激增,，反映到教材中的知識也日益豐富和加深，這就要及時吸收新的知識,，使自己的學(xué)科知識達(dá)到現(xiàn)時要求的深度和水平,，并達(dá)到未來教育工作需要的知識結(jié)構(gòu)。另外,，不斷學(xué)習(xí)新的教育理論,，提高教育教學(xué)的創(chuàng)新能力。豐富的教育教學(xué)理論知識雖然不是教師成功的充分條件,，但對于老師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)卻是必不可少的必要條件,。固然，作為教師要不斷的堅持學(xué)習(xí)和研究，適應(yīng)新課程改革的挑戰(zhàn),，從自得到自我專業(yè)發(fā)展,，更好提高教育教學(xué)創(chuàng)新。教師只有不斷地關(guān)注和學(xué)習(xí)教育理論知識,，其終身發(fā)展才能獲得永不枯竭的動力源,。
4、要引導(dǎo)教師勤于反思,。
教學(xué)反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素,，經(jīng)驗+反思=成長。華東師大葉瀾教授指出,，一個教師寫一輩子,。
教案。
不一定成為名師,，如果一個教師寫三年的反思,有可能成為名師,。沒有反思的經(jīng)驗，只能是狹隘,、片面,、膚淺的經(jīng)驗;不會反思的教師，他的教學(xué)能力和水平至多只是經(jīng)驗的累積,，能夠不斷反思的教師,，他的教育智慧就會隨之不斷增長。
教學(xué)反思可以進(jìn)一步地激發(fā)教師終身學(xué)習(xí)的自覺沖動,，不斷的反思會不斷地發(fā)現(xiàn)困惑,，“教然后而知困”，不斷發(fā)現(xiàn)一個個陌生的我,，從而促使自己拜師求教,，書海尋寶。學(xué)習(xí)反思的過程也是教師人生不斷輝煌的過程,。教學(xué)反思可以激活教師的教學(xué)智慧,，探索教材內(nèi)容的嶄新表達(dá)方式，構(gòu)建師生互動機(jī)制及學(xué)生學(xué)習(xí)新方式,。
反思是一種手段,。反思后則奮進(jìn)。存在問題就整改,，發(fā)現(xiàn)問題則深思,，找到經(jīng)驗就升華。如此說來,，教學(xué)反思的真諦就在于教師要敢于懷疑自己,，敢于和善于突破,、超越自我，不斷地向高層次邁進(jìn),。多進(jìn)行教學(xué)反思,，等于在本來沒有窗的墻上開了一排窗，你可以領(lǐng)略到前所未有的另外一面風(fēng)光,。
三,、管理中要以人本關(guān)愛為核心。
學(xué)校管理的目的是為了塑造人,，發(fā)展人,，提升人，所以在學(xué)校的管理活動中要關(guān)愛人,、尊重人,、寬容人、激勵人,。
(1)關(guān)愛,。弗洛姆說“沒有愛，人不能存在一天”,。人是有情感的動物,，在學(xué)校的管理中，領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心愛護(hù)教職員工,，教師關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，可以使被管理者從學(xué)校獲得強(qiáng)烈的價值感,、安全感和歸屬感,。為教職員工的工作、創(chuàng)造,、發(fā)展,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)、進(jìn)步,、全面發(fā)展提供強(qiáng)大的精神動力,。因此，在學(xué)校管理活動中關(guān)心愛護(hù)教職員工和學(xué)生是很有必要的,。領(lǐng)導(dǎo)不僅要關(guān)心教師,、職工的工作、學(xué)習(xí),，還要關(guān)心他們的生活,，當(dāng)他們在工作、學(xué)習(xí),、生活中遇到困難時,，要給予盡可能的及時幫助。教師要了解信任學(xué)生，要成為學(xué)生的知心朋友,。既要了解學(xué)生的過去和現(xiàn)在,、成長的家庭生活環(huán)境和經(jīng)常接觸的各種人和事，還要了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)和特長,、內(nèi)心世界的苦惱和憂愁,。只有全面的了解學(xué)生和信任學(xué)生，給每一個學(xué)生無私的關(guān)愛,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，增強(qiáng)學(xué)生的信心，促使學(xué)生健康的成長,、全面的發(fā)展,。
(2)尊重。尊重是建立在平等的基礎(chǔ)之上的,，沒有平等也就沒有相互尊重和理解,。雖然在學(xué)校的管理活動中管理者與被管理者是上下級的關(guān)系，但是作為學(xué)校的成員,，在人格尊嚴(yán),、基本權(quán)利、地位名譽(yù)等方面都是一律平等,，只有崗位,、分工、角色不同而己,。所以在學(xué)校的管理活動中要營造一個平等的平臺,，只有在平等的基礎(chǔ)上，管理者與被管理者才能相互尊重和理解,。這就要求學(xué)校的管理者不能以權(quán)壓人,，以勢壓人，平等的對待教職員工,，尊重教職員工的人格,，尊重教職員工在學(xué)校中的地位，尊重教職員工的創(chuàng)造精神,、尊重教職員工的自我完善的要求,。學(xué)校作為一種特殊的社會組織，其教職員工的職業(yè)角色決定了他們的追求價值取向：得到別人的尊重與承認(rèn),，往往勝于物質(zhì)利益,，所以校長必須對教職員工信任和尊重。從一定意義上說,，信任和尊重就是管理效率,。你對教職員工信任,，教職員工就會對你信任，你尊重教職員工,，教職員工就會尊重你,，歸根結(jié)底，是信任產(chǎn)生了信任,，尊重贏得了尊重,。信任和尊重應(yīng)當(dāng)真誠、自然,，象個別交談,、現(xiàn)場提問、校長信箱等常規(guī)途徑和渠道,，只要堅持去做,，就會形成了一種尊重人、信任人,、理解人的文化氛圍,，有了這種氛圍，學(xué)校就一定具有凝聚力,。這樣才能在學(xué)校中營造一個民主和諧的氛圍,，激發(fā)教職員工的創(chuàng)造，順利的實施教育計劃,。作為教師,，要平等、公正地對待每一個學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,、尊嚴(yán)和合法權(quán)益，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，成為學(xué)生的知心朋友，學(xué)生才會感到自己的品德,、才華,、能力得到承認(rèn)，從而增強(qiáng)前進(jìn)的信心,，獲得前進(jìn)的動力,，自覺的向更高的目標(biāo)發(fā)展。
(3)寬容,。學(xué)校的管理者和被管理者之間對人的看法和態(tài)度都要有一顆寬容之心,。“嚴(yán)于律己,、寬以待人”這是古訓(xùn),，只有寬以待人才能夠包容,，才能夠創(chuàng)設(shè)一種寬松的環(huán)境，才能形成民主的氣氛,，學(xué)校才有生氣,、有活力?！皩挕?。其一是指對人不能求全責(zé)備，孔子說：“君子之過也,，如日月之食也,，過也人皆見之，更也人皆仰之”,。人總是會有缺點(diǎn)和錯誤的,，所以要允許人家有缺點(diǎn)和錯誤，只要我們能夠努力去改正錯誤,，這樣,，我們就能在錯誤中取得經(jīng)驗和教訓(xùn)，取得更大的進(jìn)步,?！皩挕逼涠侵笇υe誤地對待自己的人，也要寬宏大量,、有氣度,、容得下，要同善待其他人一樣善待他,。要能包容各種各樣的人,，包括意見不同的人、有缺點(diǎn)的人,、犯過錯誤的人,。“有容乃大”,，能包容人,，才能最大限度地團(tuán)結(jié)人，隊伍才能興旺,、事業(yè)才能發(fā)達(dá),。
課件。
競賽,、沙龍主持,、資質(zhì)評定等都是行之有效的方式?；蛘甙凑諏W(xué)校工作崗位的需要“委之以重任”,，讓每個教職員工都有發(fā)展目標(biāo),、有奔頭。第二,，肯定,。要善于挖掘每個人的潛力，特別是要通過各種不同的方式肯定,。
20xx年,，帶著對事業(yè)的追求、對工作中的困惑,、對教育未來的美好憧憬,，我參加了有幸參加了縣教育局組織的第九期小學(xué)校長培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)中,，通過“理念,、管理技能、視野”等方面的專題培訓(xùn),，我從眾多的權(quán)威,、同行那里汲取了中國教育當(dāng)前最先進(jìn)、科學(xué),、實效的思想與信息,，使自己的思維方式、思考問題角度,、分析問題的思路得到了拓寬,，深刻領(lǐng)悟了“思想與思想的交流過程”就是“一個靈魂喚醒另一個靈魂的過程”、“智慧與智慧的碰撞過程”就是“一個心門開啟另一個心門的過程”的深刻含義,，在學(xué)習(xí)的過程中感受著幸福與洗禮,，在洗禮中體驗著收獲與快樂。我的成績與收獲頗多,，簡單總結(jié)如下：
1,、學(xué)習(xí)期間，我們結(jié)識了一些有修養(yǎng),、學(xué)識造詣很深的學(xué)者和老師：楊鐵鋼書記,、程春英所長、付紅霞老師,、單松濤老師、肖杰老師,，李淑文,、徐鳳霞等知名校長，班長,、學(xué)委,、生活委員等我們的好同學(xué)……在感嘆他們學(xué)術(shù)造詣高的同時,，自己收獲著思想與理念，學(xué)習(xí)中逐漸感受到對知識的渴望,，他們的講座高屋建瓴,、博大精深又深入淺出，理論與實踐結(jié)合緊密,，發(fā)人深省,。他們具有的執(zhí)著不屈的辦學(xué)精神、兼容并包的辦學(xué)思想,、銳意創(chuàng)新的辦學(xué)態(tài)度,，足以讓我們受用終生。
2,、學(xué)習(xí)期間,，讓我們看到了一些名校的辦學(xué)底蘊(yùn)和文化氛圍：機(jī)關(guān)一小的校園文化，東胡二小,、湖濱學(xué)校的課堂教學(xué),，都給我們留下了深刻的印象，覺得每次學(xué)習(xí)參觀都是不虛此行,。通過參觀機(jī)關(guān)一小的校園文化建設(shè),，使我進(jìn)一步明確了校園文化建設(shè)，是凸顯學(xué)校特色,，提升學(xué)校競爭力的基本途徑,，并不是“做”花瓶，而是提升內(nèi)涵,。它是個系統(tǒng)工程,，需要整體安排全面考慮，需要從細(xì)處入手,，通過細(xì)節(jié)求實效,。通過聽湖濱學(xué)校和東胡二小的4節(jié)課，使我深刻地感受到學(xué)校辦學(xué)底蘊(yùn)的積淀不是一朝一夕就能完成,，它需要一定時間的歷練,，正如教師的課程改革理念一樣，需要長久不間斷的培訓(xùn)打磨才能入心入腦,，教師的基本功更是需要周而復(fù)始的錘煉才能堅實,。
3、學(xué)習(xí)期間,，讓我們感受了異地培訓(xùn)參觀學(xué)習(xí)的異樣效果和無窮魅力,。xx年11月我們21位培訓(xùn)學(xué)員在班主任付老師的帶領(lǐng)下，前往課程改革的前沿山東濟(jì)南青島孔子故里曲阜,。10天的學(xué)習(xí),，我學(xué)得開心愉快!濟(jì)南市長清區(qū)實驗小學(xué)潘校長所做的《實施精細(xì)管理,，打造品牌學(xué)校》,，泰安師范附屬小學(xué)周校長所做的《走內(nèi)涵發(fā)展之路,，辦優(yōu)質(zhì)特色學(xué)校》,，曲阜實驗小學(xué)馬校長的《文化發(fā)展學(xué)校,，特色鑄就品牌》以及青島洮南路小學(xué)薛校長的《揚(yáng)科研風(fēng)帆，創(chuàng)學(xué)校特色》等專題報告,，圍繞學(xué)校的辦學(xué)思想和治校理念,，結(jié)合學(xué)校工作實際，展示了學(xué)校的亮點(diǎn)和特色,。給我們每個學(xué)習(xí)者很大的體會,，引發(fā)了我們結(jié)合本校工作進(jìn)行了深入思考，進(jìn)一步體會到“一個好校長就是一所好學(xué)?！敝晾?。
名言。
總結(jié)的精妙之處,。異地的先進(jìn)經(jīng)驗和辦學(xué)思想拓寬了我們的視野,，通過溝通交流，南北方思維火花的碰撞,，定能綻放出耀眼的焰火,。
培訓(xùn)班即將結(jié)束了，但我們有太多的不舍,，我們多想再在一起交流學(xué)習(xí),、我們多想再在一起溝通了解，這種集中授課和外出考察學(xué)習(xí)的方式,，是聯(lián)系實際研討,、參觀、考察借鑒,，實踐總結(jié)提高的模式,，是十分符合校長們的特點(diǎn)和需求的方式。本次培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計和選定注重突出專題性,、針對性,、時代性和前瞻性，使校長們真正學(xué)習(xí)到了最先進(jìn)的教育理念,、最新的教育信息,、最有價值的教育改革和管理經(jīng)驗，真可謂取到了“真經(jīng)”。
通過培訓(xùn)參觀學(xué)習(xí),，我深深感到自己作為教學(xué)校長的責(zé)任，一定要努力工作,，在本校教師隊伍建設(shè)下功夫,，做到以下幾點(diǎn)：
1、“量體裁衣”促進(jìn)教師教師主動發(fā)展,。將根據(jù)教師不同特點(diǎn),、需要，幫助他們制定,、選擇適合自身發(fā)展的路徑,。通過幫助使學(xué)校每位教師們找準(zhǔn)位置，發(fā)揮好個人才能,，享受到育人快樂,，體驗事業(yè)成功。
2,、指導(dǎo),、服務(wù)到位，幫助教師快速發(fā)展,。教師在發(fā)展過程中會遇到不同問題,，因此我將協(xié)助校長為教師尋找專家，適時地給予教師理論,、實踐等多方面的指導(dǎo),，對于教師中好的經(jīng)驗、方法及時要鼓勵總結(jié)推廣,，對于存在的問題幫助分析解決,，還要給教師創(chuàng)造機(jī)會、提供舞臺展示才華,，體驗成功的喜悅,。
3、加強(qiáng)團(tuán)隊建設(shè),，深化教師發(fā)展,。創(chuàng)造努力工作的氛圍，敬業(yè)的氛圍,。使教師在互相幫助中進(jìn)步,、在互相激勵中前行。
4,、強(qiáng)化教師培訓(xùn),，推動教師跨越發(fā)展。要想教師跨越發(fā)展，你,、必須解決教師的教育教學(xué)觀,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)化教師的觀念。而觀念的轉(zhuǎn)變不是一個一蹴而就的過程,，需要時間和反復(fù)磨合,，需要要有一個逐步認(rèn)識和接納的過程。任何一項工作或事業(yè)的成功,，無一不是重在落實,，貴在堅持，因此我將定期組織教師培訓(xùn),，提升素質(zhì)促進(jìn)轉(zhuǎn)變,。
培訓(xùn)即將結(jié)束了，但我所學(xué)所思所感將延續(xù)到工作中去,，并將在我今后的工作中化作源源不竭的動力,，“理想猶如天上的星星，我們猶如水手,，雖不能達(dá)到天上,，但是我們的航程可憑借它指引”。我們期盼著,，未來的優(yōu)質(zhì)教育行列里,，有你，有我,，我們一起攜手同行,。
20xx年2月20日至25日，我有幸參加了xx縣教育局舉辦的20xx年小學(xué)校長任職資格培訓(xùn),，為期6天的學(xué)習(xí)生活,，緊張而充實。通過學(xué)習(xí),，我感受頗多,，現(xiàn)將我的收獲與思考匯報如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,。
此次培訓(xùn),，局領(lǐng)導(dǎo)從培訓(xùn)時間、內(nèi)容,、教材,、教師、地點(diǎn)以及后勤服務(wù)工作上,，都予以高度重視,，并做了周密,、細(xì)致、精心的考慮和安排,。從開班到結(jié)業(yè),，局黨組書記羅方貴，常務(wù)副局長曾艷,，教研室主任陳道學(xué),，教育股長廖興學(xué)等領(lǐng)導(dǎo)親臨指導(dǎo)和督促，并介紹他們多年豐富的一線教學(xué),、管理經(jīng)驗，以及平時檢查,、督促學(xué)校工作中發(fā)現(xiàn)的好的做法及存在的共性問題,。同時，領(lǐng)導(dǎo)們還對我們這些新上任的小學(xué)校長給予了高度的關(guān)懷,、鼓勵與支持,，還寄予了殷切的希望。這些讓我深受鼓舞,，因為領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,，因為領(lǐng)導(dǎo)的“傳經(jīng)送寶”，讓我更加清楚地認(rèn)識到了肩負(fù)的神圣使命,，也更加堅定了信心：辦好人民滿意的教育!
二,、培訓(xùn)內(nèi)容豐富。
此次培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括以下幾個方面：
1,、普通中小學(xué)教學(xué)常規(guī)與評價;,。
2、校園安全事故與預(yù)防;,。
3,、校長怎樣抓隊伍建設(shè);。
4,、校長怎樣抓制度建設(shè);,。
5、校長怎樣抓教學(xué)工作;,。
6,、校長怎樣抓好德育工作。
培訓(xùn)的內(nèi)容包括了學(xué)校管理工作的方方面面,，對于我們這些剛剛走上學(xué)校管理崗位的校長來說,，無異于“雪中送炭”，因為這些正是我們困惑已久卻始終得不到解答的問題,。
除此以外,，此次培訓(xùn)還安排了培訓(xùn)筆試,、擬寫心得等內(nèi)容，在一定程度上,，考試起到了督促我們學(xué)習(xí)的作用,，擬寫心得更是讓我們經(jīng)歷“洗腦”后的一個及時的總結(jié)，以免出現(xiàn)以往所謂的“晚上千條路,，早上回原路”的現(xiàn)象,。通過考試和擬寫心得還可以讓我們受訓(xùn)學(xué)員回顧培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容，對其進(jìn)行梳理,，并通過本期學(xué)校,。
工作計劃。
的初步擬寫,，及時將所學(xué)用于指導(dǎo)自己的工作實踐,，使此次培訓(xùn)取得實效。
三,、專家與自己的“名師”結(jié)合的培訓(xùn)團(tuán)隊,。
此次承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的老師主要有：縣教育局教研室主任陳道學(xué)，教育股長廖興學(xué),，鐵石中學(xué)校長羅永龍,，一小校長謝玉英。他們都是我們縣非常優(yōu)秀,，有著豐富的一線教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)校管理經(jīng)驗的老師和校長,，是我們自己的“名師”。因為是地方人,，他們懂得我們的困惑,，和我們感同身受，所以,，傳遞給我們的更多的是實用的方法和經(jīng)驗的總結(jié),，讓我們在摸索的過程中少走彎路，具有實效性,。
此次培訓(xùn)中還有一位“?！比耍褪桥ＹF軍老師,。他是大方縣人士,，是咱畢節(jié)的驕傲!他有很多頭銜，比如：貴州省委政法委干部,，貴州大學(xué)法學(xué)院碩士生課外導(dǎo)師,，中國演講協(xié)會副秘書長，貴州省演講協(xié)會執(zhí)行會長,，全國演講大賽一等獎,，中國當(dāng)代演講教育事業(yè)“突出貢獻(xiàn)獎”獲得者,，全國演講大賽評委等等。但是,，再多的頭銜也沒有他那股濃濃的故鄉(xiāng)情結(jié)讓人感慨,，讓人敬佩!沒有華麗的詞藻，沒有精心包裝的語言,，牛老師的演講卻發(fā)自肺腑,，聲情并茂，感人至深,。因為,，那是心底深處最真的言語，無需詞藻的修飾,，無需精心的打造,，一切娓娓道來，水到渠成,。牛老師關(guān)于學(xué)校開展德育工作的“九字教育”的演講，不僅告訴了我們學(xué)校開展德育教育的著眼點(diǎn),，更教會了我們?nèi)绾巫鋈?。對于我們在場的每一位聽眾來說，這是一次學(xué)習(xí),，更是一次“洗禮”,。
四、學(xué)習(xí)樹立意識,，意識促進(jìn)成長,。
通過此次學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識到了作為一名校長應(yīng)當(dāng)具備的幾種意識：
1,、學(xué)習(xí)意識,。
社會的發(fā)展依托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校,，而學(xué)校的發(fā)展還得看校長,。俗話說，什么樣的校長決定什么樣的學(xué)校,。要當(dāng)好一名校長,，首先必須勤于學(xué)習(xí)，唯有學(xué)習(xí),，才能進(jìn)步,。作為一名合格的校長要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學(xué)習(xí)的典范,，才能做到工作有思路,、有創(chuàng)新,。
2、服務(wù)意識,。
一名好的校長首先必須要有良好的服務(wù)意識,，當(dāng)好師生的公仆，耐得住清貧,，忍得住寂寞,，鎮(zhèn)守住自己的“陣地”，正確處理好和自己團(tuán)隊的工作,、生活關(guān)系,。當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不武斷,，充分聽取大家的意見和建議,，培養(yǎng)團(tuán)隊工作的向心力和凝聚力。
3,、教育質(zhì)量意識,。
質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本,，校長工作的核心是務(wù)必抓好教育質(zhì)量,。關(guān)注教學(xué)成績，也關(guān)注育人功能,。一所學(xué)校是否有競爭力,，就必須看教育質(zhì)量的高低，因此,，要增強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量的意識,。
4、創(chuàng)新意識,。
校長要更新教育觀念,，牢固樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀,、價值觀,。把理論與實踐結(jié)合起來，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益,。在現(xiàn)有的教育管理體制下,，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱,。作為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村,，立足實際，在自己實踐探索的基礎(chǔ)上,，汲取名校長的理論指導(dǎo),，形成自己的特色,，形成自己的品牌，才能使學(xué)校得到社會的廣泛認(rèn)可,，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間,，從而帶動學(xué)校整體水平的提高，實現(xiàn)我們的辦學(xué)目標(biāo),。
總而言之,，通過學(xué)習(xí)，提高了認(rèn)識,，明確了職責(zé),。知道了一個好校長是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，清楚地意識到了身上肩負(fù)的神圣使命,。今后的工作中,，一定把此次學(xué)習(xí)所獲、所悟,、所感,，應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實踐，在實踐的過程中不斷摸索,、改革與創(chuàng)新,，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式，形成自己的辦學(xué)特色,，辦好人民滿意的教育。
職業(yè)學(xué)校校長培訓(xùn)班心得體會篇十五
在當(dāng)今信息化高速發(fā)展的時代,，學(xué)校信息化建設(shè)已經(jīng)成為教育改革和發(fā)展的重要組成部分,。為了提高學(xué)校信息化水平，促進(jìn)學(xué)校管理和教學(xué)質(zhì)量的提升,，我于近日參加了一場校長信息化培訓(xùn)班,。在此次培訓(xùn)中，我深刻領(lǐng)悟到了信息化應(yīng)用的重要性,，同時也發(fā)現(xiàn)了信息化建設(shè)存在的不足和問題,，并對未來學(xué)校信息化發(fā)展提出了自己的看法。
第二段：信息化理念的重要性,。
信息化是未來的趨勢,，信息化建設(shè)已成為推進(jìn)教育現(xiàn)代化的重要內(nèi)容和手段。為了適應(yīng)信息化的發(fā)展需求,，我們校長必須具備信息化的理念,，積極構(gòu)建數(shù)字化學(xué)校，將傳統(tǒng)教育模式與現(xiàn)代信息技術(shù)結(jié)合,，打造數(shù)字化校園和智能化教育,，實現(xiàn)教育資源的共享,、學(xué)生信息化個性化教育、一體化管理等目標(biāo),。培訓(xùn)班中不少案例便表明信息化建設(shè)的好處,，如智慧校園應(yīng)用案例使我們看到了互聯(lián)網(wǎng)智慧校園的便捷和效率，虛擬師生社區(qū)案例使我們清晰地看到了數(shù)字化教育的重要性,。
第三段：信息化建設(shè)的問題與對策,。
信息化建設(shè)是一項長期而復(fù)雜的工作，它不只是硬件,、軟件的安裝,，還有教育內(nèi)容的優(yōu)化、教育模式的改革等一個系統(tǒng)的過程,。然而,，許多學(xué)校在信息化建設(shè)中出現(xiàn)了諸多問題，如基礎(chǔ)設(shè)施不全,、對新技術(shù)的認(rèn)知不足,、人才不足、信息化應(yīng)用的推廣升級等問題,。對于這些問題,，培訓(xùn)班也提供了許多對策，如通過提高教師教學(xué)水平來推進(jìn)信息化建設(shè),、優(yōu)化校園網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施,、鼓勵創(chuàng)新與實踐應(yīng)用等方法，以更有效地推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè),。
校長在信息化時代中的角色變得越來越重要,，信息化建設(shè)需要有一個統(tǒng)籌規(guī)劃、有效推進(jìn)和高質(zhì)量完成的過程,。校長作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,，要認(rèn)識到信息化建設(shè)的重要性，并積極指導(dǎo),、協(xié)調(diào),、推進(jìn)，以確保信息化建設(shè)能夠在學(xué)校中順利實行,。在培訓(xùn)班中,，我們也學(xué)習(xí)到，作為校長的我們要具備豐富的信息化知識和經(jīng)驗,，并要時刻關(guān)注新技術(shù)和新的應(yīng)用,，以及利用信息化手段精細(xì)化治校、優(yōu)化教育管理等。
第五段：未來展望,。
信息化建設(shè)是一個不斷發(fā)展,、深入推進(jìn)的過程，它需要我們?nèi)?、深入地認(rèn)識和應(yīng)用,，在進(jìn)一步改善學(xué)校管理，提高教育質(zhì)量,，改變教育現(xiàn)狀中起到重要的作用,。未來，在學(xué)校信息化的推動下,，學(xué)校教育將更加全面,、多樣化，我們也將變得更具有適應(yīng)和引領(lǐng)新時代的能力,。
結(jié)尾：
信息化建設(shè)是未來教育改革的方向,，也是學(xué)校管理和教育質(zhì)量提升的關(guān)鍵途徑。通過這次培訓(xùn),，我認(rèn)識到了信息化的重要性,，也領(lǐng)悟到了我們在信息化建設(shè)中存在的不足和缺陷，同時也對未來學(xué)校信息化發(fā)展提出了更多的思考和見解,。通過學(xué)習(xí),、研究和應(yīng)用，我們將努力推進(jìn)學(xué)校信息化的建設(shè),，為學(xué)校的管理和教育質(zhì)量的提升做出更大的努力,。
職業(yè)學(xué)校校長培訓(xùn)班心得體會篇十六
“教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)校的發(fā)展關(guān)鍵看校長”可見,，學(xué)校的建設(shè)與發(fā)展離不開有思想,、有素質(zhì)、開拓進(jìn)取的校長,，也只有善于學(xué)習(xí),，有獨(dú)特辦學(xué)理念的校長,，才能使學(xué)校有生機(jī)和活力,。這次一周的學(xué)習(xí)，使我在與專家的目光交匯中,，眼睛愈發(fā)聰慧,；在與專家的語言交流中，思路愈發(fā)清晰,；在與專家的思想交融中,，視野愈發(fā)高遠(yuǎn)。我慶幸自己擁有這樣的“福利”,，走進(jìn)了神圣的殿堂,，享受了一道精神的盛宴,。
參加“校長專業(yè)成長高級培訓(xùn)班”學(xué)習(xí)，如同一位行走在沙漠的孤獨(dú)旅者,，走進(jìn)了茂密的叢林,，遇見了甘甜的清泉，內(nèi)心涌動的是感激,，是驚喜,，感覺從教這么多年，能和全市這么多的校長一起參加全天候的培訓(xùn),，這是一種福利,，更是一種提高自我的機(jī)會，更感覺到這種“學(xué)訓(xùn)交流為一體”的培訓(xùn)形式,，起點(diǎn)高,，視野闊，內(nèi)容實,，為校長的自我發(fā)展提供了正能量,。
朝圣的虔誠表達(dá)的是學(xué)習(xí)的心理。教育局領(lǐng)導(dǎo)精心組織,，統(tǒng)籌安排,，約請專家“上門”，讓我們在家門口享受了的培訓(xùn)機(jī)會,。與全國知名專家,、名校長面對面，聆聽他們的報告和指導(dǎo),，我內(nèi)心充滿了崇敬和感激,，如同小溪奔向大海，那種感覺就像迷失中有了方向,，生命因融入和匯聚博大了,。
趕赴的熱情顯示的是學(xué)習(xí)的態(tài)度。抱著虛心的學(xué)習(xí)態(tài)度和真實的學(xué)習(xí)目的,，我趕赴在家庭,、學(xué)校、培訓(xùn)班三點(diǎn)一線的路途上,，生怕錯過任何一場報告,，生怕遺漏有價值的箴言。無論何事都會做到不遲到,、不早退,，工作手冊記錄的文字以及個人體會見證的是我有顆學(xué)習(xí)的心、反思的心、進(jìn)取的心,。
他們的教育不是完美的,，更不是的，但他們的教育是一部書,，從中我們可以讀到教育的真諦,；他們的教育是一面鏡子，從中我們可以看見自己的優(yōu)勢和不足,；他們的教育是一個榜樣,，從中我們可以學(xué)到以人育人的精神；他們的教育是一塊基石,，從中我們可以構(gòu)筑起符合自己校情又能提高教學(xué)質(zhì)量,、提升師生生存質(zhì)量的辦學(xué)模式，做出像他們一樣的成就,。
尋求共同的經(jīng)驗,、體會，堅信追求的目標(biāo)不會改變,。教育的目標(biāo)是相同的,，但教育的方式是不相同的，教育就應(yīng)該提倡“因人而異”“因校而異”選擇方式,，實現(xiàn)殊路同歸目標(biāo),。校長要有扎實的教學(xué)能力，領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué),，引領(lǐng)教師成長,；校長要有超強(qiáng)的組織能力，優(yōu)化內(nèi)部管理,，調(diào)適外部環(huán)境,，讓我明白一個成功的校長必須是一位思想家、教育家,、外交家的結(jié)合體,。
針對不同的學(xué)段、內(nèi)容,，質(zhì)疑名家的思想為我所用,。名學(xué)校之所以有名，源于它有先進(jìn)的辦學(xué)理念,、創(chuàng)意性的做法,，這些都可以借鑒也可以參考,，但我們切不可犯“拿來主義”錯誤,，畢竟不是自己的原創(chuàng)，況且照搬會出現(xiàn)“水土不服”，所以要有適合自己的,、原創(chuàng)性的理念,。
過分渴望成名成家，夢想總是那么遙遠(yuǎn),，腳踏實地,，以父母之心當(dāng)教師，以父母之心辦學(xué)校,，才會把學(xué)生當(dāng)子女來愛護(hù),、關(guān)心，才會把教師當(dāng)兄弟姊妹來幫助,、扶持,。校長要定好為師生服務(wù)的角色，才會讓學(xué)生,、家長,、教師、社會滿意,。校長只有認(rèn)真研讀和落實教育部關(guān)于校長專業(yè)職責(zé)標(biāo)準(zhǔn),，才無愧于組織信任，無愧于社會期待,，無愧于校長的良心底線,。
職業(yè)學(xué)校校長培訓(xùn)班心得體會篇十七
按照省教育廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)的有關(guān)規(guī)定，6月17—24日,，按市局的要求,，我們福山區(qū)共5位副校長參加了煙臺市第二十九期初中校長任職資格培訓(xùn)，并順利結(jié)業(yè),。七天的學(xué)習(xí)生活,，緊張而充實，欣喜而欣慰?，F(xiàn)將我們培訓(xùn)學(xué)員的學(xué)習(xí)心得體會匯報如下：
一,、感觸很深，收獲很大：
在幾位中學(xué)名校長和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo),、專家的引領(lǐng)下,，我們也走進(jìn)了教育內(nèi)涵發(fā)展的思考，在深深的思索里產(chǎn)生陣陣的悲痛,，使我們在悲痛中苦苦掙扎,，在掙扎的思緒里閃爍出無數(shù)碰撞的思想火花，猶如夜晚天空的星星,，為我們照亮生命教育的殿堂,，教育要有激情,，教育需要情懷，教育更需要釋放,，釋放對生命的愛,，釋放對生命的呵護(hù)，釋放生命的延續(xù),。
細(xì)細(xì)體味每一次的講座,，結(jié)合近年來做副校長的體會，更加明確了作為一名副校長應(yīng)該做什么,，怎么做,。我想可以用八個詞概括總結(jié)我們的感觸與收獲:。
1,、學(xué)習(xí)與創(chuàng)新,。
學(xué)習(xí)無論是對個人的成長還是對社會的進(jìn)步，其決定性的意義與價值都是不言而喻的,。學(xué)習(xí)是創(chuàng)新的基礎(chǔ),，只有通過學(xué)習(xí)，才能不斷培育自己的創(chuàng)新意識,。創(chuàng)新是學(xué)習(xí)的升華,，是學(xué)校發(fā)展的不竭動力，再優(yōu)秀的學(xué)校,，停止創(chuàng)新就意味著落后,，因此，學(xué)習(xí)與創(chuàng)新對于校長來說是同等重要的責(zé)任,。要堅持學(xué)以致用的原則,，把學(xué)習(xí)到的先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗和新的教育思想，通過吸收內(nèi)化靈活地引為己用,，在學(xué)習(xí)中體味,，在模仿中創(chuàng)新，力爭工作有新措施,，新思路,。學(xué)習(xí)與創(chuàng)新是學(xué)校建設(shè)的永恒主題，是學(xué)校面對競爭,，進(jìn)行二次創(chuàng)業(yè)和騰飛的不竭動力和源泉,。
2、思考與專業(yè),。
作為校長如果沒有獨(dú)立思考的能力,，沒有自我，就無法把握學(xué)校教育的發(fā)展方向,，就無法正確理解自己的歷史使命,，就不可能排除各種干擾,，堅持正確的辦學(xué)方向，就不知道自己應(yīng)該做什么和應(yīng)該怎么去做,。我們應(yīng)該在思考與實踐中開拓自己的一片天地。
做思考型校長先要讓自己做一個“有心人”,，隨時隨地地思考教育管理工作,、學(xué)習(xí)與生活中的得與失。每一次工作的安排,、檢查,，每一個活動的組織與實施，每一個制度的制訂與落實,，每一個舉措的成功與失敗,，有什么體會，有什么感受,，是怎么解決的,，養(yǎng)成在筆記本上及時記錄的習(xí)慣。不斷地將最精彩的想法,，最成功的做法,，教師最有創(chuàng)造性的建議寫出來，成就一篇篇精彩的管理文章,，從積累生活現(xiàn)象,、積累自己的感受、積累自己的思考開始,，將自己最有價值的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄,、反思，經(jīng)過一段的歲月這必將是一道靚麗的風(fēng)景線,。
我想做專業(yè)型校長應(yīng)該無論是交流溝通,、大小會議、聽課,、評課,、上課，參加教研活動或?qū)W術(shù)研討,，你總得讓教師們有所收獲,。要有努力做精管理的耐力、眼力和功力;要有提升自己與教師的專業(yè),、管理水平,。
3、公平與寬容,。
要把教育辦好就要依靠廣大的教師,，就需要調(diào)動廣大教師的積極性,，因此校長就應(yīng)該善于把各種性格，各種能力的人團(tuán)結(jié)在自己的周圍,，使他們和睦相處,，這樣才能使教職工將力量集中到實現(xiàn)教育目標(biāo)上來，不至于過多的產(chǎn)生內(nèi)耗,。校長的襟懷要坦白,，有容人之量，待人處事要公道,，一碗水端平,。在學(xué)校工作中要立規(guī)矩，嚴(yán)管理,，是非分明,，功過分明，獎懲分明,，制度面前人人平等,，扶持正氣，使消極和錯誤傾向得到糾正,。要一切從學(xué)校整體利益出發(fā),，不謀私利，不搞特殊,，任何時候都要把群眾利益放在首位,，“誠誠懇懇做事，干干凈凈做人”,。
4,、實干與高效。
實干是校長工作的基石,，校長必須是一個實干家,，學(xué)校各項工作要落地，校長必須腳踏實地,，一步一個腳印,，守住心靈的寧靜，把細(xì)節(jié)做細(xì),，把過程做精,。實干也是責(zé)任，更是一種執(zhí)著,。實干是高效的前提,，高效是實干的提升。
我想要實干就必須有實干的智慧,。時時事事保持清醒的頭腦,，審時度勢,，分清該做的與不該做的和什么時間做，該做的大膽去做,，不該做的堅決不做,，凡事一待時機(jī)成熟就及時做，把握每一個轉(zhuǎn)瞬即逝的機(jī)遇,。
聽了講座和報告后,，我們對當(dāng)前新課程改革的認(rèn)識，對全面實施素質(zhì)教育工作有了更深刻的理解,，對目前我市教育的發(fā)展方向認(rèn)識更深刻了,，更加深了對我市學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的前景充滿了新的希望,，對我們學(xué)校的當(dāng)前工作更明確了發(fā)展動力,。更能夠理性地分析過去的校長工作的問題，給我們作校長工作提出了理論思考的方向,。
二,、思路更清了：
1、校長要轉(zhuǎn)變觀念,，樹立服務(wù)意識,。
通過七天的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在回過頭來看,，我覺得要想當(dāng)好校長首先必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高自身素質(zhì)和綜合能力。一位好校長,，就是一所好學(xué)校,，因為校長在學(xué)校里是管理者、指揮者,，在各項工作中起核心,、主導(dǎo)作用，起決策的決定作用,。而要做好這些工作,，校長必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí),，不斷提高自身素質(zhì);其次是自覺當(dāng)好師生的公仆,，充分認(rèn)識到領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)的重要性。同時校長在教學(xué)上要有過硬的本領(lǐng),，帶好班子,，協(xié)調(diào)好班子成員之間的關(guān)系，特別是生活上的關(guān)系,。當(dāng)校長要做到：當(dāng)好主管不主觀,，總攬不獨(dú)攬,，處理事務(wù)果斷不武斷，要清醒認(rèn)識到威信不是靠買來樹立,，而是要靠自身學(xué)識水平,、人格魅力來樹立，工作中對下屬要信任,，不猜疑,，要大度，但要有原則性;再者必須以人為本,，不能斤斤計較,，工作要起表率作用，以身作則,，講政治,、講團(tuán)結(jié)，決策要科學(xué)合理,，在行為上,，作風(fēng)要民主，多同班子成員溝通,，多引導(dǎo),，多激勵，要學(xué)會放權(quán),，尊重信任領(lǐng)導(dǎo)班子的每一位成員,，集體智慧想辦法，出點(diǎn)子,、出思路,、使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員放心、放手,、放膽地抓所負(fù)責(zé)的學(xué)校管理工作,。校長只要抓大事，抓全面工作就行,，做到堅持原則性和靈活性相結(jié)合,，大事講原則，小事講風(fēng)格,。
2,、抓好教師專業(yè)發(fā)展，提高教師專業(yè)水平,。
通過學(xué)習(xí)觀摩,，使我們認(rèn)識到學(xué)校能否可持續(xù)發(fā)展，關(guān)鍵在于教師能否得到發(fā)展。幾年來,，我們的“教師發(fā)展觀”始終處在不斷演變的過程中：剛開始,，我把教師當(dāng)作“該依靠的人”，然而事實告訴我,，那種以拼體力為主要特點(diǎn)的教師管理思想和辦法雖也取得了很多成績,，但是已經(jīng)明顯地暴露出它的弱點(diǎn)。接著我們把教師看作是“該發(fā)展的人”,，認(rèn)為工作需要教師發(fā)展什么,，教師就該發(fā)展什么，教師的發(fā)展應(yīng)服從于學(xué)校的發(fā)展;我們?yōu)榇艘仓贫艘幌盗幸?guī)章制度,，用制度規(guī)范教師的行為,，這確實也起到了規(guī)范學(xué)校管理的作用，但是這樣卻對教師自身的內(nèi)在發(fā)展需求與外在的負(fù)擔(dān)關(guān)注不夠,。今后,，我們要把教師看作是“發(fā)展中的人”，因為當(dāng)前的教師普遍感到工作勞累,，來自社會,、教育管理和經(jīng)濟(jì)收入的壓力是教師最主要的壓力,。因此,，教師的心理調(diào)節(jié)便是今后激勵教師發(fā)展的前提之一。另外,，還要指導(dǎo)教師能夠根據(jù)自己的實際情況確定發(fā)展方向,，不斷促進(jìn)自己的成長和超越----這就需要一個長期的過程，這也是我們現(xiàn)在和今后在學(xué)校管理過程中需要努力解決的重要課題,。
教育科研是支撐高立意辦學(xué),，高效譽(yù)辦學(xué)，創(chuàng)特色辦學(xué)的理論支柱,。課題研究是每位教師的基本義務(wù),，“教研必須搞，非搞不可”,，這是許多專家和領(lǐng)導(dǎo)們的共識,。我覺得，“苦練別人的創(chuàng)意,，只會是工匠,，發(fā)揮自己的創(chuàng)意，才可能是大師”,。只有加強(qiáng)教育研究的力度,，才能讓教師們避免成為“教書匠”，而把他們真正塑造成一名合格的現(xiàn)代教師。
3,、科學(xué)管理,，提高管理水平。
我們學(xué)?；旧鲜寝r(nóng)村學(xué)校,，規(guī)模比較小，師生數(shù)量也比較少,，但不能因小而放松管理,，特別是校長的自身管理更要嚴(yán)于教師和其它基層領(lǐng)導(dǎo)，只有這樣,，才能有說服力,，才能起到表率作用，才能帶動廣大師生實現(xiàn)教育目標(biāo),，創(chuàng)出最佳教學(xué)效益,，提高教學(xué)質(zhì)量。
“最好的學(xué)校管理模式不一定適合自己的學(xué)校,，適合自己學(xué)校的管理模式才是最好的,。”雖然目前學(xué)校管理有許多成功的經(jīng)驗可以借鑒,，但是面對錯綜復(fù)雜的學(xué)校實際情況,，我必須將其它學(xué)校管理的成功經(jīng)驗與我校的實際情況相結(jié)合，與全體教師一道摸索出適合自己學(xué)校發(fā)展的辦學(xué)新路,，促進(jìn)學(xué)校健康,、快速地發(fā)展，真正辦出人民滿意的教育,。
一個校長要管理好一所學(xué)校,，創(chuàng)造出辦學(xué)特色，就要變一人管理為大家管理,，變制度管理為人性化管理,，最大限度地挖掘出學(xué)校的管理潛能，實現(xiàn)學(xué)校管理的和諧發(fā)展,。
三,、責(zé)任感更強(qiáng)了：
教育是一個崇高的行業(yè)，而校長是一個復(fù)雜殘酷的職業(yè),，也是充滿睿智,，讓勇者輝煌升華的專業(yè)，更是一個強(qiáng)者的舞臺,。人在藍(lán)天與黑土間生活,，各有一域自己的天地。作為校長，就應(yīng)帶著發(fā)展教育的堅定信念和育人為本的執(zhí)著追求,，在學(xué)校這塊播種希望的責(zé)任田里去收獲未來,。作為校長必須要用人格魅力去影響人發(fā)展人?！敖鸨y杯,，不如群眾的口碑”，一個校長要想干好工作,，領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校,，最重要的一條就讓人信服你，在師生與家長中有較高的威信,。
“學(xué)高為人師”,，校長必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念，使自己知識淵博,、信息儲備雄厚,，這樣指導(dǎo)教育教學(xué)工作才能得心應(yīng)手，才能提高自己的核心競爭力,?！吧碚秊槿私堋保斫虅儆谘越?，校長要立足本職崗位,，從關(guān)心每個老師每個學(xué)生的一件件小事做起?！耙幻眯ｉL就是一所好學(xué)?！?，校長的“度”要大化,。要豁達(dá)大度，寬宏大量,，胸襟坦蕩,。校長要矮化，學(xué)校管理工作只有廣開言路,，集思廣益,，“眾人劃槳開大船”才能謀求到發(fā)展的出路。校長要沉下去,，淡化官位思想,。要意識到自己是教師隊伍的一員，淡化自己的“官”念,，增強(qiáng)服務(wù)意識,。學(xué)校管理更要重學(xué)術(shù)輕行政。
我們自身一定要向他們學(xué)習(xí)，刻苦地不間斷地學(xué)習(xí)和鉆研,，從而形成良好的習(xí)慣和素養(yǎng),，做一個終身學(xué)習(xí)的典范。同時,，不僅自己要努力學(xué)習(xí),，還要帶動校級領(lǐng)導(dǎo)班子和全體師生一起勤奮學(xué)習(xí)，逐步形成團(tuán)隊學(xué)習(xí)的濃厚氛圍,，提高團(tuán)隊的學(xué)力,，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。通過團(tuán)隊學(xué)習(xí)來實現(xiàn)共同的愿景,，把學(xué)校辦得更好,。
認(rèn)真品味名校長的成長經(jīng)歷和名校的發(fā)展態(tài)勢，不難看出,，伴隨成功的步伐,，干事業(yè)的激情和執(zhí)著的追求是必不可少的。沒有明確的奮斗目標(biāo)就會失去方向和動力,，沒有執(zhí)著的勁頭終將一事無成,。而要克服職業(yè)倦怠，形成這種充滿朝氣,、蓬勃向上的團(tuán)隊精神和集團(tuán)目標(biāo),，校長不僅要親力親為，還必須要身先士卒,，做出表率,。做教育就要心中常存教育的神圣使命，永葆工作的激情和執(zhí)著,，這樣才能不負(fù)社會賦予我們的責(zé)任,。
在學(xué)習(xí)中，我們還深刻的體會到,，學(xué)校的發(fā)展既需要傳承又需要創(chuàng)新,。我們做校長的必須放下個人的功利心，以學(xué)生發(fā)展為本,、以學(xué)校發(fā)展為本,，用寬廣的胸懷傳承適合學(xué)校發(fā)展的教育理念，在傳承中找出路,，在傳承中尋找,，尋找適合自己學(xué)校發(fā)展的發(fā)展途徑，在發(fā)展中創(chuàng)造出自己的特色,。
我們校長還要謹(jǐn)慎的處理好“應(yīng)試教育”與“素質(zhì)教育”的關(guān)系,?！皯?yīng)試教育”雖然罵聲不斷，但卻人氣指數(shù)居高不下,。雖然““應(yīng)試教育”人老珠黃,，唱功不佳，缺少潛質(zhì),，但卻如此切合實用,，抓住了民眾“短處”和“癢處”，因而深入人心,?！皯?yīng)試教育”多少年來被批得一無是處，再加上“素質(zhì)教育”符合世界潮流,，代表未來趨勢,，還有政府支持的背景，上至中央下至地方,，發(fā)文推廣,，倡導(dǎo)支持，學(xué)校歡迎,，老師呼喚,，學(xué)生憧憬，家長感激,，可一片叫好聲中就是落實,、深化不下去。我們校長的心中一定要有“素質(zhì)教育”的理念,，一定要明白“素質(zhì)教育”是先進(jìn)的教育理念,，是比“應(yīng)試教育”要好的教育理念。當(dāng)然在現(xiàn)今的社會中也必須要做好“應(yīng)試教育”的文章,，或者說是“文化考試教育”的文章,，因為文化考試教育不單單只是“應(yīng)試教育”的內(nèi)容，也是“素質(zhì)教育”不可或缺的一部分,，是當(dāng)今的社會現(xiàn)實所決定的,，所以我想在校長的辦學(xué)理念當(dāng)中一定要有“應(yīng)試教育”是“素質(zhì)教育”的一部分，是很重要的一部分的思想,。在現(xiàn)實的工作中要狠抓文化考試教育，只有強(qiáng)化了文化考試教育才能更好的做好素質(zhì)教育的文章,，只有做強(qiáng)了文化考試教育才有資本去做素質(zhì)教育,，同時在做好文化考試教育的前提下要多做素質(zhì)教育，其實我們現(xiàn)在的教育主管部門已經(jīng)為我們搭建了很多素質(zhì)教育的平臺,，我們學(xué)校要力爭為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種素質(zhì)教育活動的平臺,，多舉行各種有利于學(xué)生健康成長的活動,，為學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展提供平臺。
我們校長要不斷更新教育觀念,，樹立現(xiàn)代課程觀,、人才觀、價值觀,，樹立現(xiàn)代教學(xué)觀,、學(xué)生觀。以科研為先導(dǎo),，把理論與實踐結(jié)合起來,，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益，教師必須不斷認(rèn)真學(xué)習(xí),、領(lǐng)會,。特別在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重,，舉步維艱,。做為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村，立足實際,，不怕困難,，敢于奮斗，以“質(zhì)量立?！?，以“科研強(qiáng)校”,，在自己實踐探索的基礎(chǔ)上,，汲取名校長的理論指導(dǎo)，形成自己的特色,，形成自己的品牌,，才能使學(xué)校得到社會的廣泛認(rèn)可，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間,，從而帶動學(xué)校整體水平有較大的提高,，真正把學(xué)校辦成“讓學(xué)生成才，讓家長放心,，讓社會滿意”的學(xué)校,。
短時間的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但它帶給我的思考卻要終身延續(xù),，我們會把它內(nèi)化為自己的思想內(nèi)化為自己的自覺行為,，播種在自己的責(zé)任田里，讓它生根開花結(jié)果,。
