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回家的路上發(fā)朋友圈說說篇一

這是一節(jié)綜合應(yīng)用學(xué)過的乘法口訣解決問題的練習(xí)課。教材從“小動物們放學(xué)回家”這一生動活潑的情境入手,，展現(xiàn)了許多數(shù)學(xué)信息,，引起同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣。采用“你問我答”的教學(xué)游戲方式,，引導(dǎo)學(xué)生主動提出問題,，解決問題。

二、學(xué)生分析,。

學(xué)生對以看圖講故事的形式呈現(xiàn)圖中的信息很感興趣,，調(diào)動了學(xué)生參與的積極性，他們用學(xué)過的2~5的乘法口訣來解決圖中的問題,，提高了解題的能力,。同時學(xué)生在交流過程中，培養(yǎng)了有條理地表明自己看法的能力,。

三、學(xué)習(xí)目標(biāo),。

1,、知識目標(biāo)：在數(shù)學(xué)游戲的方式下會主動提出問題,，并運用所學(xué)的乘法口訣解決問題,，進(jìn)一步鞏固乘法口訣，能正確熟練地計算,。

2,、能力目標(biāo)：提高根據(jù)題中信息提出問題和解決問題的能力,，初步培養(yǎng)有條理地說明自己想法的能力。

3,、情感,、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：利用數(shù)學(xué)游戲的方式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：口算題卡、教學(xué)卡片,、拓展練習(xí)題單,、檢測題單。

五,、教學(xué)過程：

（一）引入練習(xí),。

（創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的能力,。）,。

2,、在回家的路上,，大家看到了這么多的景物,，真美??！同學(xué)們,，你能根據(jù)這幅圖提出一些用乘法計算的數(shù)學(xué)問題嗎,？教師隨機貼卡片,。

（1）船上有幾只小動物？

（2）河里有多少條魚,？

（3）一共有多少只小鳥,？

（4）草地上一共有多少多花？

（5）岸上一共有多少只小動物,？

……,。

（培養(yǎng)學(xué)生勤于動腦的能力,，調(diào)動學(xué)生參與的積極性）。

（二）試做練習(xí),。

1.合作解決：

以小組為單位,，合作解決。大家比一比,，看哪個小組解決的問題最多,。

2.匯報交流：

小組為單位，匯報學(xué)習(xí)過程,，說出你解決了哪些問題,？用什么方法解決的？

3.全班評價：

解決問題多的小組獎勵一面小紅旗,。

（小組之間開展解答比賽,，易調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促使學(xué)生主動參與）,。

4、全班練習(xí)：

教師提問,，學(xué)生看圖搶答,。

5、你問我答：

同桌兩人合作,，一問一答,。

（讓學(xué)生自己提出問題，解決問題，熟悉、鞏固、應(yīng)用乘法口訣,。學(xué)生積極地利用和改造已有的生活經(jīng)驗,，經(jīng)歷數(shù)學(xué)的再創(chuàng)造，樹立自信，獲得成功,。）,。

（三）鞏固練習(xí),。

1、快速接龍游戲：[出示口算題卡]（23頁練習(xí)1題),。

同學(xué)們都很愛動腦筋,，不僅能發(fā)現(xiàn)問題，還能用乘法解決問題,。我想考考大家的口算,，愿意嗎？從1號同學(xué)開始,，一人一題,，要求讀算式直接說出得數(shù)，并說出相應(yīng)的口訣,。完全正確的同學(xué)獎勵一顆智慧星,！

（以游戲的方式進(jìn)行練習(xí)，進(jìn)一步鞏固乘法口訣,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。）,。

2、看圖填空：（23頁練習(xí)2題）,。

同學(xué)們,，你們是怎樣看這兩幅圖呢？說給大家聽聽好嗎,？請把所有的乘法算式寫在你的本子上,。

（啟發(fā)學(xué)生從不同角度觀察。）,。

3,、開啟動物之門：（找新家。）（23頁練習(xí)3題）,。

（運用所學(xué)的乘法口訣正確熟練地計算,。）。

（四）拓展練習(xí)（出示題單）,。

1,、選擇。

（?。┬〖t每天看5頁書,，看了3天,，（）？

a,、共看多少天,？b、共看多少頁,？c,、還要看多少天？

a,、全校有5個班b,、二年級有70人c、二年級有6個班,。

（3）有3盒月餅,，（），一共有多少塊,？

a,、又買來8塊b、吃了8塊c,、每盒8塊,。

（題有一定的難度，要讓學(xué)生先弄清題中的數(shù)量關(guān)系,，再進(jìn)行選擇）,。

2、同學(xué)們植樹,，每隔4米種一棵,，從第1棵到第5棵相隔多少米？

（5棵樹,，有4個間隔,，每個間隔是4米，用乘法口訣四四十六）,。

（一樓到三樓,，有兩個樓層，共40級臺階,，每個樓層是20級,，從一樓到六樓，共5個樓層,，要走5個20級,，一共是100級）。

4、生活中的應(yīng)用,。

（遵循“多樣性,、靈活性、開放性”原則,，給每個學(xué)生都有展示自我的舞臺,，讓不同的人保證得到不同的發(fā)展）。

（五）練習(xí)總結(jié),。

在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中,，你快樂嗎？為什么,？

（六）課堂檢測,。

出示題單。

回家的路上發(fā)朋友圈說說篇二

那天放學(xué),，我愉快地走在,。

到天橋前面一個路口時，我試圖穿越馬路到對面,，這樣比上天橋快多了,。可就當(dāng)我準(zhǔn)備踏上馬路時,，卻被風(fēng)一樣川流不息的車輛嚇得打響了退堂鼓,。

十字路口都是十分重要的通道，一條是國道,，一條是同向高速路口的道,，車速都相當(dāng)快。

我只好老實地走上天橋,。站在橋上,，我往下望，車輛來來往往,，像長河,?？缮厦孢€是有一些不和諧的黑點——有的同學(xué)正穿越馬路,。看著他們一個一個蹦上人行道,，我的心一下緊繃,，一下又放松，可他們似乎沒有意識到危險,。

有一個蹦蹦跳跳的小男孩,，左閃右閃，躲過了一輛又一輛的車，正當(dāng)他就要穿過馬路時,，一輛面包車從拐角處殺出來,。面包車司機緊緊踩著剎車，并大聲按著喇叭,，車輪碾壓馬路的“嘶——”和喇叭聲交織在一起,，揪著我的心。小男孩一開始竟不知道,，當(dāng)看到死神般的面包車向自己逼近,，嚇得臉色蒼白，趕緊用手護著頭,，蹲在地上,。我的心也是緊緊繃著，心中像有一只兔子怦怦直跳,，怎樣深呼吸都壓不住,，手緊緊扯著紅領(lǐng)巾?？吹矫姘囯x男孩越來越近,，我閉上了雙眼，不敢看,。耳朵里只響著剎車聲,。“咚咚——咚咚——”直到剎車聲停止,，我才敢睜開眼,。面包車停在男孩面前，里面的貨物傾倒了一地,，男孩嚇到在地上,，哭了起來，還好有驚無險,。

通過目睹這件事,，我明白了要遵守交通規(guī)則，生命只有一次,。

回家的路上發(fā)朋友圈說說篇三

這條路崎嶇不平,、蜿蜒曲折，一段年久失修,、坑洼顛簸的公路,，一段狹窄彎曲、陡峭難行的山路,。這條路,，我不知走了多少次,，走了多少年，路邊的每一處村莊房屋,、每一個上坡下坡,、每一個一個拐彎，路上的每一塊石板,，我都記憶猶新,、歷歷在目。

路的一端是縣城,，我現(xiàn)在居住的地方,，另一端是鄉(xiāng)下老家，有老父親,，還有我思念的親人,。我站在路的這端遙望那端，思念和牽掛綿綿無期,，看不到路的盡頭,，而父親在那端掂記著我，盼著我回家,。這條路,，讓我們心心相通、血脈相連,。從縣城到鄉(xiāng)下老家,，有四十多里。先前從縣城出發(fā),，經(jīng)武（岡）馬（坪）公路坐班車到向天坳下車,，沿去梅樹的公路步行約五里，再走十里山路,，翻山越嶺,，才能到家，往往是上午動身,，傍晚才到家,，人早已疲憊不堪了。

這條路,，留給我太多太多的記憶,。

高三畢業(yè)后，我與同村的人去云山腳下打種子禾,，天氣炎熱,，就在那兒,，堂哥匆匆忙忙跑來告訴我母親去世的噩耗時,，我驚傻了。不顧一切，連忙坐車回家,，我心急如焚,，嫌車跑得太慢，多次催促司機,。在田埂和山路上,，飛似的狂奔，兩只腳不聽使喚,，高一腳低一腳,，如同灌鉛般沉重，累得我氣喘吁吁,。我只想快點,，再快點，好像我快點到家能見母親最后一眼,，甚至有奇跡出現(xiàn),。回到家,，看到母親的靈柩停在堂屋里時,，我嚎啕大哭，像孩子似的,。我傷心欲絕,，我成了沒媽的孩子，我成了一根孤零零的野草,。這條路,，是我感覺走得最漫長最艱難的路，也成了我傷心之路,。

應(yīng)屆高考,，名落孫山，不甘于失敗的我,，想東山再起,，走上了補習(xí)之路，在三哥三嫂的傾力支助下,，去縣城補習(xí),。那時一個月才回家一次，我不想回家,，不愿走在這條路上,，一個高考落榜的人辜負(fù)了親人的期盼，無臉見江東父老,，不想見到父親為我辛苦勞作的身影,、愁苦的面容和嘆惜的神情,。走在這條路上，我迷茫,、悵惘,、彷徨。

考上高校參加工作后,，與妻一起走在這條路上,，妻感慨萬千，回家的路太遠(yuǎn),，交通太不方便,。我說，路再漫長,，也得回家,，因為家在那兒。妻穿高跟鞋,，走山路多有不便,，一拐一扭，容易扭傷腳,，走得顫顫巍巍,、小心翼翼，干脆把鞋脫了,，赤腳走路,。妻高興地說，光腳踩在石板上,，滑膩涼爽,，非常舒服，別有一番情趣,。后來妻專門為回家買了一雙平底運動鞋,，適宜走山路，穿著平底鞋,，步履輕盈,，不知不覺加快了步伐?；丶易呱铰?，成了一種享受，也傾注了濃濃的親情,。

我曾經(jīng)從縣城徒步回家,，妻聽了驚訝地看著我，滿腹狐疑,。那是高二暑假,，我與堂哥堂弟三人去城西給人打禾,，五天后回到縣城時已是日薄西山，天快黑了,，我們先在一家小飯店要了一盤辣椒炒油渣，用完餐后,，太陽落山了,，天空就拉開了夜的帷幕。我們毫不猶豫地決定步行回家,，當(dāng)時我們兜里僅有這幾天打工掙來的幾十元錢,，班車沒有了，也舍不得花十元錢住店,。走路就走路,，有種壯士出行的豪情壯志，從迎春亭開始出發(fā),，不顧打工的勞累,，沿公路歡快前行。

夜的帷幕一下子就籠罩了整個大地,，幸好月亮升起來了,，給大地、田野,、村莊披上了一層薄薄的輕紗,，朦朧而縹緲，悶熱的天氣頓失狂躁的脾性,，變得溫柔而涼爽,。風(fēng)微微吹拂，神清氣爽,，十分愜意,。我們走過店門，穿過從店里來射出炫目的燈光,，走進(jìn)房屋,、樹木的暗影，再融入如華的月光里,。我們步履匆匆,，似幽靈一般，啪啪有節(jié)奏的腳步聲引來忠于職守的聲聲狗吠,，更加勾起了我們回家的欲望,，我們不禁加快了腳步。幽幽的遠(yuǎn)山如怪獸般向我們走來,，房屋和樹木緩緩向身后退去,，我們腳下如踏風(fēng)火輪,、呼呼生風(fēng)?；野椎墓芬恢痹谀_下延伸,，走過夜路的人都知道，走夜路會不自覺地越走越快,，盡管很累,，但不愿放慢腳步。出了村子,，萬籟俱寂,，蟋蟀不知疲倦地歌唱著，偶有覓食的鼠輩悉悉索索,，聽見響動忽地逃得無影無蹤,，發(fā)情的狗們也不休息，成群結(jié)對從我們面前呼拉竄過,，嚇我們一驚一乍的,。過公堂到朱溪橋時，月上中天,，皎如銀盤,，碧空如洗，我們卻人困腳乏,，瞌睡來襲,，實在是走不動了。路邊有扎好晾曬半干的稻草,，順手拿幾把墊上,，以地為床，以天為幕,，以月為伴,，躺下便呼呼大睡。醒了,，有了精神,，又繼續(xù)趕路。走田埂會小心翼翼怕摔倒,，便跳躍式前行,。最難走的是山路，路陡狹窄,，崎嶇難走,。走在林間山路，樹影斑駁，鬼魅一般,，不時傳來貓頭鷹咕咕鳴叫聲,，有鳥突然忽拉拉驚飛的聲音，有野獸刺耳的吼叫聲,，令人毛骨悚然,。我們睜大雙眼，豎起兩耳,，警惕而行,，父輩們講的鬼故事，不停地闖進(jìn)腦海,，周圍更顯陰森恐怖,。走了兩個多鐘頭,，終于看見村子了,，終于快到家了，我們欣喜若狂,，情不自禁加快了腳步,。家，我終于回來啦,！

到家時,，已是凌晨兩點，家里還亮著燈,，母親已經(jīng)睡了,，父親還在釀著米酒。飯已出鍋,，鋪在圓圓的簸箕上,，冒著熱氣，滿屋飯香,，我抓了一把塞進(jìn)口里,，頓時滿嘴生香。父親十分吃驚地問：“為何這么晚了才到家,？”我說：“我們從縣城走路回來的,，走的時候天快黑了?！备赣H憐惜地問：“餓不,？”我說：“不餓?！备赣H趕緊打來熱水,，要我泡腳解乏，再洗澡睡覺。躺在床上,，沉沉地睡去,，直到第二天太陽高掛還不愿起床，小腿鉆心地疼,。

妻聽完我講的故事,，深情地看了我一眼，無語,。

……,。

自大路坪至我村的村道修通后，從縣城回家只需四十多分鐘,，快捷方便,，且地勢平坦，不用翻山越嶺,。前幾年對村道進(jìn)行硬化,，出行更加便捷了。隨著社會的發(fā)展,、時代的進(jìn)步,，先前那條回家的路幾乎再沒走過，漸漸地被冷落和遺棄,。雖然那段公路都通了班車,，繼續(xù)發(fā)揮它應(yīng)有的作用，但山路已完成了它的使命,，最終會隱于歷史的長河之中,。

回家的路上發(fā)朋友圈說說篇四

走在上學(xué)的路上，我突然看到前面有很多人,。再近一點看,，大家身邊圍著一個七八十歲的老人。他坐在地上,，臉色蒼白,，衣衫襤褸，可憐兮兮的,。他面前是一個破杯子,，里面有一些零錢。人們同情地看著爺爺,。我摸遍全身,，只在口袋里找到1元錢，放進(jìn)他的破杯子里,。

就在我要離開的時候,，突然爺爺?shù)难凵窭镉幸环N難以發(fā)現(xiàn)的奸笑。啊,！不.一個可怕的.想法突然從我腦海中冒出來,。

為了搞清楚是怎么回事，我悄悄躲在一邊,，爺爺身邊圍觀的人也漸漸離開了,。這時，我看到“爺爺”在我身后蹭來蹭去,，往前走,，突然蹦了起來。我驚呆了,！我不知道這是怎么回事,，但我看到他脫下了他的臟衣服和褲子。然后,，讓我非常驚訝的是,，他竟然穿著一套全新的西裝在里面！我驚呆了,，呆若木雞,。他用手拍了拍身上的灰塵,，環(huán)顧四周,。突然，幾個年輕人走過來說：“孩子,，你賺了很多錢,。快走,。請我們出去吧,！”說著，便勾肩搭背,，有說有笑的走了.

他為什么要這么做,？他為什么對我們?nèi)鲋e？明明知道自己有錢為什么還要這么做,？我很困惑,。這個問題一直在我腦海里.

每當(dāng)我走過那條路，腦海里總會閃現(xiàn)這一幕,。

回家的路上發(fā)朋友圈說說篇五

一天下午,，天灰蒙蒙的，天空中還飄著一些小雨,，整個城市仿佛蓋上了一層灰色的紗幔,。我走在路上，打著傘，無力地踢著馬路邊的小石子,，發(fā)現(xiàn)馬路上有兩只小家燕正在快樂地玩耍,、嬉戲著。突然,，一輛大卡車呼嘯而過,，隨后，我便聽到了一聲凄慘的鳴叫,。

當(dāng)大貨車將它那龐大的身軀移開時,，一只家燕倒在了馬路上，嘴角不斷地流出鮮血,，身體也在不停地抽搐著,。這時，一旁的小伙伴驚恐地看著倒在地上的好朋友,，不知道發(fā)生了什么事,，不一會兒，那只受傷的小家燕不動了,，它已經(jīng)停止了呼吸,。小伙伴一下子飛了過去，對著地上的小家燕叫了幾聲,，見它沒反應(yīng),，就趕緊一邊用翅膀為它擋雨，一邊用另外一只翅膀拍打著它,，好像在不停地喊道：“快醒一醒,，快醒一醒吧！我們一起離開這個危險的地方吧,！”可任憑它怎么拍打,、呼喚，都無濟于事,，倒在地上的小家燕仍然一動不動,。

漸漸地，小伙伴終于明白了它的'好伙伴已經(jīng)離開了人世這個殘酷的現(xiàn)實,，它仰天長嘯一聲：“還我伙伴,！”。當(dāng)它快要走的時候,，它仍然抱有最后一絲希望,，希望奇跡能夠發(fā)生在自己的伙伴身上，倒在地上的伙伴能夠活過來,，但是它怎么會知道伙伴死了是不能復(fù)生的,。

最后,，小伙伴依依不舍地走了，臨走時,，它都要一步三回頭,，因為它知道，這也許是它最后一次見到伙伴了,。

回家的路上發(fā)朋友圈說說篇六

隨著最后一節(jié)鐘聲響起,，似乎宣告終于可以逃脫學(xué)校這個無形的牢房。從教室到校門有一段不短的距離,，我飛快的跑著,，沿途撞倒許多人，但速度非但沒有停下來,，反而像踩足了油門的跑車持續(xù)加速,，逃離這個牢房，像個重獲自由的鳥兒,，飛向那一望無際的天空,。

沖出了校門，步伐漸漸慢了下來,，看著兩旁金黃的稻穗閃著燦爛的光芒,，突然發(fā)現(xiàn)喜悅的`農(nóng)夫正在收割，臉上掛著一抹笑意,，相較之下,，我就黯淡不少。加快腳步越過了農(nóng)夫,，穿越許多美妙的景色,，最后,，我停在看似丑陋卻又再熟悉不過的公園,。

夕陽橘紅地照著天空，彷佛在幫天空染色似的,?？粗醒氲拇笙罅锘荩肫鹆嗽S多回憶,；看著兒時的我和玩伴穿梭在溜滑梯周遭的樹木間追逐,，偶而從溜滑梯上跑過，摸著那熟悉不過的石頭材質(zhì),，以及那總是陪著我們玩的小黑狗,，它那突出的雙眼，是它最好的標(biāo)記,。

早已忘了有多久,，那天的景況卻永遠(yuǎn)記在腦中,。那天的情景跟今天是一模一樣的，但小黑和玩伴卻早已不知去向,。我提起書包,，踏著沉重的步伐，離開公園回家去,，回到繁重的現(xiàn)實中,。

回家的路上發(fā)朋友圈說說篇七

也許是春天到了，讓人有種想和大自然親密接觸的想法,。今天放學(xué)比較早,，我和媽媽決定步行回家。

馬路兩旁長著一排挺拔的楊樹,，像一個個守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士,。你看那粉色的桃花，像一個個嬌羞的新娘,，為自己梳妝打扮,。

當(dāng)我正陶醉在美麗景色中時，我突然看見有一位白發(fā)蒼蒼的`老奶奶彎著背脊,，吃力地拉著一個購物車,，慢慢地前行。忽然,，“嘩啦”一聲,，購物車反倒了，各種食物散落一地,。原理下路沿時,，購物車太重，而老奶奶力氣又不夠,，一下子沒抓穩(wěn),，購物車放到了。只見一個罐頭向馬路中央滾去,，老奶奶顧不上撿其他東西,，去追那個罐頭。這時,，眼看一輛大客車疾馳而來,，伴隨著一聲“危險”！兩個大姐姐不知從哪里冒出來的,，一把將老奶奶拉了回來,，只聽“叭”一聲，罐頭“犧牲”了,。老奶奶看著破碎的罐頭心疼不已,，嘆了嘆口氣沒在說什么,。我和媽媽趕忙上去幫助老奶奶撿東西。我一邊撿一邊想,，老奶奶年齡這么大了,，她的家人怎么放心老奶奶獨自一人出來購物呢？剛才多危險呀,！真是不敢再往下想,。

就在我們大家驚魂未定時，一位年約四十多歲的中年男子跑了過來,，一把抓住老奶奶,，用我聽不大懂的方言埋怨了幾聲。原來他是老奶奶的兒子,，兒子發(fā)現(xiàn)老奶奶不見了,，就急忙出來找。當(dāng)他知道剛剛發(fā)生的驚人一幕后,，急忙向我們道謝后,，便扶著老奶奶慢慢向家走去。

看著老奶奶和兩位大姐姐分別遠(yuǎn)去的背影,，我和媽媽面對面笑了,。春天果然很美麗，就連放學(xué)回家的路也變得更加美麗,。

回家的路上發(fā)朋友圈說說篇八

1,、通過動物回家的畫面展示數(shù)學(xué)信息，復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)的2,、3,、4、5乘法口訣,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的計算、提取信息,、自主提出問題和獨立解決問題的能力,。

3、通過解決問題的過程中,，進(jìn)一步提高學(xué)生運用乘法口訣進(jìn)行計算的能力，并培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新思維,。

重點：回顧,，鞏固本單元所學(xué)的“乘法口訣”的'意義，理解以及利用乘法口訣解決生活中相關(guān)問題,。

難點：提取圖中的信息,，能用乘法口訣解決問題,。

教具：多媒體課件，課本,。

一,、復(fù)習(xí)鞏固乘法口訣。

用口訣填空,，加強學(xué)生對2,、3、4,、5乘法口訣的記憶,。

師：同學(xué)們回答的真棒。

創(chuàng)設(shè)情境,，揭示課題,。

故事引入：放學(xué)了，小朋友們都要趕快回家,，那么在美麗的大森林里,，住著許多可愛的小動物，而且還在那里辦了一所動物學(xué)校呢,！你們看,，他們在回家路上多么高興啊,！仔細(xì)看圖，放學(xué)了他們準(zhǔn)備回家,，那他們走在那里呢,！生:路上,。

三,、選擇信息,，探究問題。

1,、同學(xué)們,，在這張圖上，你發(fā)現(xiàn)了那些數(shù)學(xué)信息,？能把你看到的說給大家聽聽嗎,？

提出問題。

（1）,、學(xué)生提出不同的問題,。

問題：1,、路上一共有多少只狐貍？

2,、船上一共有多少只貓？

3,、一共有多少只鳥,？

4,、地上一共有多少朵花,？

5、學(xué)校教學(xué)大樓上有多少扇窗戶,？

四：小組合作，解決提出的問題,。

根據(jù)所提出的問題選擇合適的信息條件來解決問題,。

在解決問題中不只是列出算式還要思考為什么要這樣做？

3,、

提出問題,，（板書問題）,。

生3:河里一共有幾條魚,？

3×4=12(條)。

4×3=12（條）,。

答：河里一共有12條魚,。

你怎么知道用3×4=12的呢？用的是那句口訣呢?。ㄈ氖?。

針對“3+3+3+3=12（只）”進(jìn)行乘法教學(xué),。

師點評總結(jié)：乘法是相同加數(shù)和的簡便運算,，所以乘法的意義表示求幾個幾的和，凡是求幾個幾的和均可以用乘法,。

師：同學(xué)們回答的真好,，那你們能根據(jù)剛才的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，看著圖片提出新的問題嗎,？

師：同學(xué)們回答真好，那讓我們?yōu)樽约汗恼瓢桑?/p>

五,，鞏固練習(xí),。

師:在剛才的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們都把乘法口訣用的很好了,，接下來老師這里有些題目同學(xué)們想不想試試呢！

看圖填空,。

快來幫小動物找新家,。

六，師生共同總結(jié),。

同學(xué)們,，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),，你們有那些收獲呢,？

板書設(shè)計：

河里一共有多少條魚,？

3+3+3+3=12(條),。

3×4=12（條）,。

4×3=12（條）,。

口訣：三四十二,。

《回家路上》這一課是讓學(xué)生復(fù)習(xí)乘法的意義和應(yīng)用2-5的乘法口訣來解決生活中的實際問題。教材用一些小動物放學(xué)回家的畫面展現(xiàn)了許多數(shù)學(xué)的信息,，采用“你問我答”的數(shù)學(xué)游戲方式引導(dǎo)學(xué)生主動提出問題,，解決問題,。為此,，教學(xué)時,。我主要是讓學(xué)生在自主探索,，合作交流學(xué)習(xí)中獲取知識。首先,，我根據(jù)學(xué)生喜歡聽故事的特點,，以故事的形式呈現(xiàn)圖中的信息（出示課件），然后讓學(xué)生用語言表述自己的所見,，再在小組內(nèi)采用“你問我答”的游戲方式,，根據(jù)畫面提出數(shù)學(xué)問題并且運用學(xué)過的乘法口訣解決這些問題。學(xué)生興味溢然,，積極思考發(fā)問并認(rèn)真解答。