讀后感是讀完一本書(shū)或一篇文章后的個(gè)人感受和思考，它可以幫助我們更好地理解和吸收所讀材料，我覺(jué)得現(xiàn)在是時(shí)候?qū)懸黄x后感了。讀后感可以是對(duì)故事情節(jié),、人物形象、主題思想等方面的評(píng)述,，它可以反映我們對(duì)書(shū)籍的理解和體會(huì)。讀后感是一種個(gè)人主觀性較強(qiáng)的作文形式,，因?yàn)槊總€(gè)人的思考和感受都是不同的,，所以每個(gè)人的讀后感也是獨(dú)特的。讀后感可以是從情感,、思想,、人生哲理等多個(gè)角度進(jìn)行展開(kāi)，通過(guò)寫(xiě)讀后感可以讓我們更深入地思考和感悟,。那么怎樣寫(xiě)一篇精彩而又有內(nèi)涵的讀后感呢,？以下是一些具有獨(dú)特觀點(diǎn)和深度思考的讀后感范文，推薦大家一起來(lái)欣賞和學(xué)習(xí),。
敬告青年讀后感篇一
剛剛步入教師的職業(yè)兩年,，從小就覺(jué)得老師是特崇高的一個(gè)職業(yè)，小時(shí)候?qū)蠋熞彩浅３１в芯匆庵?。但是真正成了一名老師之后才發(fā)現(xiàn)老師其實(shí)是個(gè)再普通不過(guò)的工作,，但卻是一個(gè)充滿藝術(shù)的職業(yè),，因?yàn)樗趥魇谥R(shí)的同時(shí)，更多的是學(xué)會(huì)與人的相處,，自己的品格常常也會(huì)在潛移默化中影響學(xué)生,。也許以前在自己做學(xué)生的時(shí)候覺(jué)得懶散一點(diǎn)并沒(méi)有什么，但是現(xiàn)在自己的一言一行都塑造著學(xué)生的為人處事方式,。想到這里,，不禁覺(jué)得自己身上的責(zé)任，但是在實(shí)踐的教學(xué)中卻是充滿了各種的困惑,。
無(wú)意中拜讀了吳非老師的《致青年教師》,，他以自己的豐富經(jīng)驗(yàn)給青年教師提出很多好的建議，以及對(duì)教育的深層闡述,。作為一名青年教師,，這本書(shū)解答了我很多教學(xué)中遇到的困惑，看著吳非老師自身的經(jīng)歷,，仿佛讓我看到一個(gè)老教師走過(guò)教育之路的背影,，給了我很多的啟發(fā)。在書(shū)的自序中看到“對(duì)教師職業(yè)生命負(fù)責(zé)”的話時(shí),，讓我有點(diǎn)惶恐,。也許當(dāng)初我更多的是因?yàn)樽约簩?duì)教師的職業(yè)好感，或者說(shuō)是對(duì)校園生活的親睞而走上了教學(xué)的崗位?，F(xiàn)階段的工作熱情更多的是建立在對(duì)事物的新鮮感和好奇的心態(tài)上,，真的不曾想過(guò)自己教師的職業(yè)生命。讀完這本書(shū)后,，讓我對(duì)教師的職業(yè)生命開(kāi)始有了思考。作為一名青年教師我們應(yīng)該以一種謙卑的姿態(tài)不斷學(xué)習(xí),，不斷努力,，這樣才能讓我們成為一名合格的教師，才能讓我們有更多發(fā)展的機(jī)遇,。每個(gè)人都有自己的獨(dú)到之處,，所以我們應(yīng)該多向同事學(xué)習(xí)，多去聽(tīng)聽(tīng)別人的課,，甚至聽(tīng)一些不是同科目的課,，看看那些老師是如何帶動(dòng)課堂氛圍，如何讓學(xué)生成為課堂的主體,，這些都可以讓我們受益匪淺,。
在《就讓你的眼淚流出來(lái)》這篇文章里，吳非老師告訴我們要以真實(shí)的情感來(lái)面對(duì)學(xué)生,，不要以一副高高在上的圣人自居,，我們可以讓學(xué)生感受你的喜怒哀樂(lè),，分享你真實(shí)的情感。作為老師我們常常會(huì)為學(xué)生稚嫩而又善良的心靈感動(dòng),，但時(shí)常也為學(xué)生的不成熟和犯錯(cuò)而苦惱,。從吳非老師的文字里我明白了我們面對(duì)學(xué)生的時(shí)候以真摯的情感面對(duì)他們，這就是對(duì)他們最好的教育,。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí)我們毫不保留的贊美會(huì)讓學(xué)生感覺(jué)溫暖,，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)我們寬容的體諒讓學(xué)生抱有感恩之心去改正錯(cuò)誤。我們教育的最終目地是培養(yǎng)真正的人,，是有健全人格的人,。所以，作為一名老師我們不僅僅是知識(shí)的傳播者,，更應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生具有真善美的情感,。只有擁有博大胸懷的老師才能讓學(xué)生感覺(jué)學(xué)習(xí)是心靈的樂(lè)園，感覺(jué)學(xué)校是溫馨的港灣,，也能夠讓我們可以成為學(xué)生信賴的傾聽(tīng)者,。
我們經(jīng)常說(shuō)：“教育需要等待”。我們常常在上課的時(shí)候急著讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí),，在學(xué)生犯錯(cuò)的時(shí)候急著讓學(xué)生改正錯(cuò)誤,。在《不要急》中，吳非老師告訴我們：教育的一個(gè)重要特征就是“慢”,，教育教學(xué)是“慢”的教育,。我們需要去等待學(xué)生的改變。教育并不是捏泥人,，不是根據(jù)你的意志去塑造他,，我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生自身的情況用愛(ài)心和耐心去引導(dǎo)他，對(duì)我們的學(xué)生我們要施以持之以恒的教育和關(guān)懷,。同時(shí),，教育應(yīng)該是是動(dòng)態(tài)的，我們不能始終只憑自己已有的知識(shí)來(lái)教學(xué)生,，應(yīng)該讓學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)去思考實(shí)際的問(wèn)題,，進(jìn)行創(chuàng)造性的實(shí)踐，在實(shí)踐中就不斷會(huì)有新的發(fā)現(xiàn),，就會(huì)創(chuàng)造出新的東西,。這樣我們才能跟學(xué)生一起學(xué)習(xí)，才會(huì)有更多專業(yè)發(fā)展的追求,。因?yàn)槲覀兦嗄杲處煹乃伎寄芰?、學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)造性是有限的,，所以我們應(yīng)該更多的去教導(dǎo)和引導(dǎo)學(xué)生,，與他們一起進(jìn)步,，收獲學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
我們常常會(huì)發(fā)現(xiàn)怎么樣的老師就會(huì)在他們的學(xué)生身上發(fā)現(xiàn)一些這個(gè)老師的影子,，我們?cè)诓恢挥X(jué)中會(huì)對(duì)我們的學(xué)生產(chǎn)生或好或壞的影響,。就像吳非老師在《不能忽視的教育細(xì)節(jié)》中所告訴我們的，不能在教學(xué)的同時(shí)忽略了一些生活的細(xì)節(jié),，要注意自己的習(xí)慣,，以免對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不好的影響。我想教育更多的是需要責(zé)任,。
一位優(yōu)秀的教師本身就是一本教科書(shū),，他能教給學(xué)生思想，氣質(zhì),，品格,。這些比知識(shí)要重要的多。讀了這本書(shū),，我發(fā)覺(jué)作為一名青年教師我需要學(xué)習(xí)一些比專業(yè)知識(shí)更加重要的東西,。我們教師的工作很大程度上是為了未來(lái)，我們要反思過(guò)去,，做好現(xiàn)在,，做一個(gè)有深度的思想者、學(xué)習(xí)者,、實(shí)踐者和創(chuàng)造者,。
敬告青年讀后感篇二
自戰(zhàn)爭(zhēng)失敗，國(guó)門(mén)頓開(kāi)后,，中國(guó)開(kāi)始艱難地走向民主富強(qiáng)的現(xiàn)代化道路,，從經(jīng)濟(jì)政治到文化生活皆收到西方文明的影響。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)西方的器物,，最終效果不盡人意;辛亥革命后更近一步,，學(xué)習(xí)西方的制度，國(guó)人仿佛看見(jiàn)了曙光,，然而革命失敗和北洋軍閥統(tǒng)治的建立再次使國(guó)人陷入了迷惘的深淵，中國(guó)何去何從?以陳獨(dú)秀為首的激進(jìn)民主主義者開(kāi)出了藥方——開(kāi)展新文化運(yùn)動(dòng),，從思想層面解放中國(guó),。而新文化運(yùn)動(dòng)的載體之一便是《新青年》(原名《青年》)雜志，《敬告青年》作為創(chuàng)刊號(hào)的第一篇文章,，更是振聾發(fā)聵,，影響深遠(yuǎn)。
陳獨(dú)秀于《敬告青年》中提出“青年之于社會(huì),，猶新鮮活潑細(xì)胞之在人身”的觀點(diǎn),，重視青年對(duì)國(guó)家富強(qiáng)之意義,，希望青年做到“自主的而非奴隸的、進(jìn)步的而非保守的,、進(jìn)取的而非退隱的,、世界的而非鎖國(guó)的、實(shí)利的而非虛文的,、科學(xué)的而非想象的”六點(diǎn)要求,，成為“新鮮活潑、自覺(jué)而奮斗之青年”,，以對(duì)抗陳浮腐朽的落后思想文化及習(xí)俗,，使國(guó)家“脫胎換骨”。
其中,，“世界的而非鎖國(guó)的”準(zhǔn)則符合世界發(fā)展潮流,，直擊中國(guó)不停錯(cuò)失發(fā)展進(jìn)步良機(jī)的問(wèn)題。在歷史上重農(nóng)抑商的中國(guó)曾有發(fā)展商業(yè),、積累原始資本的機(jī)會(huì),，就是瑪戈?duì)柲嵩L華時(shí)提出的通商要求，依照當(dāng)時(shí)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)水平,、世界地位及各國(guó)對(duì)中國(guó)的茶葉,、絲綢、瓷器的需求,，在全球化世界貿(mào)易初期占據(jù)優(yōu)勢(shì)自然而然,，但是我們的堅(jiān)持“天朝上國(guó)、地大物博”,，閉關(guān)鎖國(guó),，拒絕通商。這一個(gè)簡(jiǎn)單的拒絕,，不僅是拒絕了商貿(mào)利益,，更是拒絕先進(jìn)的經(jīng)濟(jì)模式、政治制度,、思想文化以及發(fā)展壯大,，成為世界強(qiáng)國(guó)的機(jī)會(huì)。直到戰(zhàn)爭(zhēng),、甲午戰(zhàn)爭(zhēng)失敗,，國(guó)門(mén)稍微打開(kāi)后，中國(guó)才被動(dòng)地有了微弱的發(fā)展新氣象,。而日本打開(kāi)國(guó)門(mén),，直面世界，最終強(qiáng)盛的例子也證明了“投一國(guó)于世界潮流之中,，篤舊者故速其危亡,，善變者凡因以競(jìng)進(jìn)”,。因此擁有世界眼光，打開(kāi)國(guó)門(mén)才是發(fā)展的前提,，只有這樣,，中國(guó)青年才能接觸歐美先進(jìn)的器物、制度,、思想,，才能“新鮮活潑”，中國(guó)才能有發(fā)展的動(dòng)力,。
“科學(xué)的而非想象的”高舉“科學(xué)”大旗,，主張用科學(xué)理性的思維看待世界萬(wàn)物，進(jìn)行生產(chǎn)生活活動(dòng),。這一準(zhǔn)則從根本上動(dòng)搖了封建王朝的統(tǒng)治根基——天人合一,。國(guó)人愚昧迷信，認(rèn)為皇帝是真龍?zhí)熳?，代表了無(wú)所不在無(wú)所不能的天的意志,，擁有無(wú)上的權(quán)威，如果妄加懷疑,、冒犯,、違背其言論就是違背天意，會(huì)遭到神的譴責(zé)和懲罰,，因此一直匍匐在皇帝腳下,，不敢稍有逾矩，自然也沒(méi)有民權(quán)與皇權(quán)的對(duì)立,。但如果國(guó)人開(kāi)始懂得自然科學(xué),，則會(huì)明了世間萬(wàn)物運(yùn)行的規(guī)律，不再迷信有神明,，有天意,，更不會(huì)迷信皇權(quán)，對(duì)封建制度懷著畏懼心理,。另一方面,，這一準(zhǔn)則也鼓勵(lì)青年樹(shù)立科學(xué)態(tài)度、發(fā)揚(yáng)科學(xué)精神,，客觀看待歷史,、社會(huì)變遷，了解人民權(quán)利與義務(wù),，擁有獨(dú)立的人格，運(yùn)用科學(xué)知識(shí)造福民眾使生產(chǎn)會(huì)更高效,，生活會(huì)更健康,。無(wú)疑,，這一準(zhǔn)則是改變國(guó)民性格、思維的極好方法,。
讀罷《敬告青年》,，陳獨(dú)秀先生對(duì)青年進(jìn)步的殷切期盼令人動(dòng)容。雖然他提出的六點(diǎn)要求中存在一定局限性,，但這些都可以理解,，在西方文明入侵，國(guó)家民族危急的時(shí)代,，提出如此一針見(jiàn)血的建議難能可貴,，其中的一些建議在當(dāng)今社會(huì)仍然具有現(xiàn)實(shí)意義。作為青年群體的一員,，我深深為先生的“青年如初春,，如朝日，如百卉之萌動(dòng),，如利刃之新發(fā)于硎,，人生最可寶貴之時(shí)期也”所感動(dòng)。我們作為社會(huì)的新人,，本該“新鮮活潑”,，積極向上，“自覺(jué)其新鮮活潑之價(jià)值與責(zé)任”,，勇于擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任,，肩負(fù)民族復(fù)興的光榮使命，并“奮其智能”為理想而奮斗不止,。然而大學(xué)里終日碌碌無(wú)為,，渾渾噩噩，只求三餐溫飽,，一覺(jué)睡到自然醒,，甘于安逸平庸者為眾，這樣的生活如何能擁有青年的激情和勇氣,，如何能實(shí)現(xiàn)個(gè)人的理想與追求,，社會(huì)的進(jìn)步，國(guó)家的興旺有從何談起?既然我們生活在這個(gè)年代,，就應(yīng)當(dāng)珍惜光陰,，練就強(qiáng)健的體魄，“遵新陳代謝之道”,，樂(lè)觀積極,，奮發(fā)向上。青年是社會(huì)的希望，青年的狀態(tài)就是社會(huì)的未來(lái),，青年當(dāng)自立自強(qiáng),，正如先生所言“青年勉乎哉”!
敬告青年讀后感篇三
作為一名青年教師，既缺少經(jīng)驗(yàn),，心理素質(zhì)也差,。基于此,，學(xué)校讓青年教師每周上一次公開(kāi)課,，這對(duì)我們青年教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高有很大的促進(jìn)作用。
首先,，因?yàn)橐v公開(kāi)課,，而且有很多老師都去聽(tīng)，所以為了準(zhǔn)備這節(jié)課備課會(huì)精益求精,，在備課的過(guò)程中要翻閱大量有關(guān)的資料,，把這節(jié)課涉及到的內(nèi)容分門(mén)別類，進(jìn)行總結(jié),。這無(wú)形中豐富了我們的知識(shí)儲(chǔ)備量,。而且，上課以前反復(fù)聽(tīng)老教師的課,，學(xué)習(xí)老教師講課的方式,，比如：對(duì)于同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，要看老教師是怎樣用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表述清楚的,。尤其是對(duì)于那些難懂的物理原理,，要學(xué)習(xí)老教師化繁為簡(jiǎn)的本領(lǐng)。有時(shí)自己心里非常明白,，但是總覺(jué)得找不到合適的語(yǔ)言表述清楚,，總有一種“常在河邊走，就是不濕鞋”的感覺(jué),，通過(guò)用心去聽(tīng)別的老師的課正可以彌補(bǔ)這一點(diǎn)不足,。雖然只講一節(jié)課，但是準(zhǔn)備工作確實(shí)做了不少,，而正是這些準(zhǔn)備工作促進(jìn)了我們青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。
更重要的是，這里面融進(jìn)了一股互幫,、互助,，團(tuán)結(jié)、合作,，銳意進(jìn)取,，追求卓越的精神,。通過(guò)講公開(kāi)課，以達(dá)到“以備促聽(tīng),，以聽(tīng)促講,，以講促評(píng)，以評(píng)促教,，增強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高自己的教學(xué)水平”的目的,。來(lái)到衡中快一學(xué)期了,，感覺(jué)到衡中就像一個(gè)和睦、溫暖的大家庭,，她不但是學(xué)生成才的搖籃也是青年教師成才的搖籃,。
敬告青年讀后感篇四
《敬告青年》作為該雜志的第一篇文章是陳獨(dú)秀發(fā)起新文化運(yùn)動(dòng)的宣言書(shū)，對(duì)國(guó)民的改造,，首先應(yīng)該放在對(duì)青年人的思想上,，因?yàn)樗麄儾攀菤v史責(zé)任的主要承擔(dān)者，國(guó)家和民族的振興重任自然落在了他們的肩上,。
因而,，他在《敬告青年》中，提出了要求青年人的六項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)：自主的而非奴隸的;進(jìn)步的而非保守的;進(jìn)取的而非退陷的;世界的而非鎖國(guó)的;實(shí)利的而非虛文的;科學(xué)的而非想象的,。其中,，貫穿這六項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)的一條紅線是民主與科學(xué)。
在這六項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)里,，我想簡(jiǎn)單談一下他的第一項(xiàng)和第六項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)的積極意義,。自主的而非奴隸的這條集中反映了陳獨(dú)秀的西方民主平等思想。
他認(rèn)為人應(yīng)該具有自主之權(quán),，絕無(wú)奴隸他人之權(quán)利,，亦絕無(wú)以奴自處之義務(wù)，人應(yīng)該是自由平等的,，我們應(yīng)該打破君權(quán)神授這種封建等級(jí)觀念,，求人權(quán)之解放，這是作為人的基本權(quán)力和人格,。
陳獨(dú)秀深受西方進(jìn)化論和人權(quán)平等說(shuō)的'影響,，極力提倡人的個(gè)性解放和人格獨(dú)立，想把中國(guó)人徹底從兩千多年的封建禮教的枷鎖中解放出來(lái),，重視人的國(guó)民性的改造,，尤其是人格和新道德的培養(yǎng)，以適應(yīng)近代中國(guó)社會(huì)發(fā)展的需要,，這一條是反映出他的民主大旗,，這也是中國(guó)近代知識(shí)分子的共同追求。
科學(xué)的而非想象的反映出他對(duì)西方科學(xué)和科學(xué)精神的狂熱追求?？茖W(xué)者何?吾人對(duì)于事物之概念,，綜觀之現(xiàn)象，訴之主觀之理性而不矛盾之謂也,。近代歐洲之所以優(yōu)越他族者,，科學(xué)之興，其功不在人權(quán)說(shuō)下,，若舟車之有兩輪焉,。
的確，西方近代社會(huì)的興起和發(fā)展,，根源于科學(xué)的發(fā)展,，尤其是幾次科技革命所帶來(lái)的劃時(shí)代的變化。陳獨(dú)秀目睹中國(guó)社會(huì)的愚昧,、落后,，深感中國(guó)科學(xué)技術(shù)和科學(xué)精神的匱乏，使他深刻認(rèn)識(shí)到在中國(guó)推崇科學(xué)的巨大作用和歷史意義,。
然而,，在《敬告青年》一文中，我們也可以看出陳獨(dú)秀的有些思想和認(rèn)識(shí)存在一定缺陷,。他曾指出：固有之倫理,、法律、學(xué)術(shù),、禮俗,，無(wú)一非封建制度之遺，持較皙種之所為,，以并世之人,，而思想差遲，幾及千載,，在對(duì)待中國(guó)傳統(tǒng)文化道德方面,，一概排斥和反對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化，全盤(pán)接納和吸收西方文化道德,，把問(wèn)題和方式絕對(duì)化,，走向了極端，這不僅不適合中國(guó)所特有的國(guó)情,，而且從現(xiàn)在看,，歷史證明這樣做有失偏頗。
敬告青年讀后感篇五
陳獨(dú)秀于1915年寫(xiě)下《敬告青年》作為《青年雜志》的發(fā)刊詞,，以宣傳民主與科學(xué)思想,，提出“青年如初春,，如朝日，如百卉之萌動(dòng),?！憋@而易見(jiàn)，國(guó)家倘若要進(jìn)步,，必要廣大青年奮發(fā)向上,，作為國(guó)家之大棟梁，撐起富國(guó)強(qiáng)兵的一片天,，必要青年們開(kāi)拓眼界,，沖破陳腐思想的牢籠。而事實(shí)上呢,，就在1915年之前，袁世凱竊取辛亥革命勝利果實(shí),，欲意復(fù)辟帝制,，大興尊孔復(fù)古逆流，舉國(guó)上下,，更有大批腐朽之人趁機(jī)舉起重回舊時(shí)代的旗幟,。眼見(jiàn)辛亥革命所推翻的兩千多年的封建君主專制制度將要重回舞臺(tái)，仁人志士們又怎能袖手旁觀,。此刻,，喚醒廣大青年的強(qiáng)國(guó)意識(shí)成了亟不可待的事。
而在當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景下,，幾千年來(lái)的守舊思想早已深入人心,，很多青年也不例外。面對(duì)這樣的現(xiàn)狀,，陳獨(dú)秀擔(dān)憂萬(wàn)分,，更是批評(píng)那些妄自菲薄，不思進(jìn)取的青年們與者們稱得上為一丘之貉,。他指出,，有些青年起初是新鮮活潑，而后卻為陳腐者所同化,。有些青年本是壯志雄心,，而在頑固派的威脅鎮(zhèn)壓下竟也變得萎靡，退縮起來(lái),。這般青年哪能為國(guó)家富強(qiáng)所用,，這樣的青年又哪能推動(dòng)時(shí)代向前發(fā)展，只能落得被碾死在頑固派的車輪底下的悲慘下場(chǎng)罷了,。因此,，陳獨(dú)秀在《敬告青年》中鄭重提出,，只有自覺(jué)勇于奮斗，革命起來(lái)快刀斬亂麻的青年才順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流,。陳獨(dú)秀指出國(guó)家所需要的青年是自主的而非奴隸的,，是進(jìn)步的而非保守的，是進(jìn)取的而非隱退的,，是世界的而非鎖國(guó)的,，是實(shí)利的而非虛文的，是科學(xué)的而非想象的,。大抵而言,，青年需是有主見(jiàn)，有向前展望的眼界且要實(shí)事求是,、腳踏實(shí)地,。要有自覺(jué)奮斗且敢于犧牲的心。說(shuō)起自主,，陳獨(dú)秀認(rèn)為作為一個(gè)人而言,，首先得有自己的人格。言聽(tīng)計(jì)從,，奴隸般生活著與傀儡又有何異,。那個(gè)年代，封建思想仍為主要思潮,，女子地位低下,，而陳獨(dú)秀卻敢提出向西方學(xué)習(xí)，破壞君權(quán),，與封建禮教作斗爭(zhēng),，女子也可參政，這是需要多大的勇氣與志氣,。再談青年需要的進(jìn)步性,，從古至今，我國(guó)以天朝上國(guó)自居,，閉關(guān)鎖國(guó),，乃至于沾沾自喜，實(shí)則與西歐國(guó)家相比,，我們落后甚遠(yuǎn),，直至林則徐，魏源等人睜眼看世界,，提出師夷強(qiáng)技以制夷,，我國(guó)才開(kāi)始學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的技術(shù)。因此,，作為青年,，必要用包容的態(tài)度去看待這個(gè)世界,。縱觀歷史,，戰(zhàn)爭(zhēng),、甲午戰(zhàn)爭(zhēng)、八國(guó)聯(lián)軍侵華等讓中國(guó)人民飽受戰(zhàn)爭(zhēng)的殘虐,，讓無(wú)數(shù)人民流離失所,，的確，歷史的災(zāi)難不可遺忘,，但陳獨(dú)秀也看到了列強(qiáng)入侵從某種層面上來(lái)說(shuō)是打開(kāi)了中國(guó)面向世界的大門(mén),，對(duì)推動(dòng)中國(guó)走向世界也起著重要作用。作為青年,，不可片面排外,，而應(yīng)忍一時(shí)之辱，為中華崛起而奮斗,。陳獨(dú)秀提倡科學(xué)與民主,，反對(duì)愚昧與專制，因此,，他認(rèn)為西周所謂的禮制，漢朝時(shí)候的罷黜百家,，獨(dú)尊儒術(shù)是對(duì)社會(huì)進(jìn)步的阻礙,。新時(shí)代的青年們不應(yīng)該被舊道德所束縛，而應(yīng)發(fā)揚(yáng)新文化,，新道德,。不該冠冕堂皇，須有言辭,，而應(yīng)將言語(yǔ)付諸實(shí)際,，運(yùn)用科學(xué)與理性，醫(yī)治國(guó)家長(zhǎng)久遺留的弊病,，使其呈現(xiàn)出全新的面貌,。
讀完《敬告青年》，我耳邊仿佛聽(tīng)到了清脆的鐘聲,，又想起了巴金在《家》中塑造的覺(jué)慧這個(gè)角色,。覺(jué)慧生存在一個(gè)封建的大家庭里，家里的許多親戚身不由己,，一切聽(tīng)從長(zhǎng)輩的安排,。活得看似體面,，但靈魂早已空洞,。覺(jué)慧不甘走上這樣的道路,，他認(rèn)為，必須沖破牢籠的束縛,，革命是需要犧牲者的,，那么，他就去做這樣一個(gè)犧牲者吧,。因而,，他毅然決然離開(kāi)了這個(gè)沉悶的大家庭。從覺(jué)慧的身上,，我看到了陳獨(dú)秀所期望的新青年的影子,，真正的青年，必然是將小我置身事外,，必將是為了整個(gè)社會(huì)的前進(jìn)而自覺(jué)勇敢?jiàn)^斗的?，F(xiàn)今，離1915年過(guò)了多少個(gè)日夜,，多少個(gè)春秋,，一代一代的青年們?cè)谟X(jué)醒，國(guó)家在國(guó)際上的地位也不斷提高,。但我們?nèi)孕璺词?，并且是要深刻地反省。現(xiàn)在的青少年,，雖不是再自我束縛,，但無(wú)病呻吟的人多了，雖不是毫無(wú)理想,，但夸夸其談的人多了,。眼見(jiàn)趨炎附勢(shì)，攀比成風(fēng)的現(xiàn)象日益嚴(yán)重,，我們又怎么能不擔(dān)憂呢,。不知勤懇，虛度時(shí)光的人更是多了去了,。就連我自己,，很多時(shí)候也會(huì)陷入茫然之中，長(zhǎng)久一段時(shí)間變得無(wú)所事事,。因此,，《敬告青年》真的是為當(dāng)代的青年們也敲響了警鐘，沒(méi)有青年的奮發(fā),，何來(lái)國(guó)家的圖強(qiáng),。人們得想想，沒(méi)有骨架的軀體又如何站立,，我們的國(guó)家的青年要是都被腐蝕了,，那國(guó)家還如何能屹立,。我想，我必須得醒過(guò)來(lái),，青年們也都得醒過(guò)來(lái)了,，祖國(guó)的未來(lái)是掌握在我們手中的。那么屈辱不是讓我們重蹈覆轍,，而是讓我們奮發(fā)圖強(qiáng)的,。青年們，讓我們攜手共進(jìn),，讓我們的祖國(guó)和人民為他國(guó)所敬仰,。
敬告青年讀后感篇六
今年暑假，我有幸拜讀了吳非老師的《致青年教師》一書(shū),。以往,，總是覺(jué)得這種教育理論方面的書(shū)籍太深?yuàn)W，看得很累但收獲甚少,?？墒牵_(kāi)《致青年教師》一書(shū),，會(huì)發(fā)現(xiàn)它的目錄很新穎,，都是一些拉家常的話，不禁讓我有興趣繼續(xù)深入閱讀,。于是,，一個(gè)個(gè)真實(shí)的案例浮現(xiàn)在眼前，這些案例都是曾經(jīng)或者現(xiàn)在正發(fā)生在我身邊的,。捧著這本書(shū)，就好似在與一位資深的老教師促膝而談,，讓我一下子就把整本書(shū)看完了,。
吳非老師主要通過(guò)“做個(gè)有胸襟的教師”、“不要急”,、“心里裝著學(xué)生的心”,、“尊重常識(shí)”、“不放棄理想”,、“播下一粒善良的種子”這六個(gè)方面,，結(jié)合自己的切身經(jīng)歷，闡述了青年教師應(yīng)該具備的理想和素養(yǎng),。作為一名踏上工作崗位近二十年的中年教師,，我邊讀邊對(duì)照自己的教育過(guò)程，反思自己的教育行為,，發(fā)現(xiàn)和吳老師還是有很大的距離,。吳老師提出的觀點(diǎn),，展示的事例，讓我牢牢記住在心間,。
讀了《就讓你的眼淚流出來(lái)》這篇文章,，我不禁想起了讀師范時(shí)的一名實(shí)習(xí)語(yǔ)文老師—徐軍。他是一名大學(xué)剛剛畢業(yè),、長(zhǎng)相陽(yáng)光,、性格溫柔的男老師，他從不向同學(xué)們發(fā)脾氣,，即便大家認(rèn)為他“好欺負(fù)”,，在他課上行為放肆：有人吃東西，有人睡覺(jué),，有人換座位,，有人坐地上聽(tīng)課……老師也從來(lái)不發(fā)脾氣，只是默默嘆氣,。直到有一天,，徐老師終于爆發(fā)了，他居然當(dāng)著全班同學(xué)的面流淚了,，我們都震驚了,，一位男老師居然會(huì)對(duì)著學(xué)生流淚。老師說(shuō),，他把對(duì)我們的放縱當(dāng)成了放松,，對(duì)我們很無(wú)奈。那天老師倒出了他的所想所思,，后來(lái)我們的語(yǔ)文課堂煥然一新,，再也不是從前的雜亂無(wú)章。這件事至今讓我記憶猶新,，這不正是吳老師所說(shuō)的：不要在學(xué)生面前掩飾自己的情感,，不要擔(dān)心在學(xué)生面前流淚，如果這一切有利于他們?nèi)诵缘奶K醒,。倘若你竭力掩飾,，有可能會(huì)被學(xué)生誤認(rèn)作是冷漠，也有可能會(huì)讓敏感的學(xué)生也去學(xué)習(xí)克制和忍耐,。把你的愛(ài),，你的悲傷和失望，甚至你的恨,，都真實(shí)地袒露在學(xué)生面前吧!
作為老師,，我們還應(yīng)該珍視自己的專業(yè)。在我的身邊，很多老師都很珍視自己的專業(yè),，他們從自己的學(xué)科中獲得教學(xué)的樂(lè)趣,，也獲得生活的樂(lè)趣。因?yàn)榻處熯@份職業(yè)可以讓你的成就感得到充分的滿足,。一個(gè)連自己的專業(yè)都不愛(ài)的教師是不可能成為優(yōu)秀的教師,。優(yōu)秀的教師是一盞不滅的燈，而那“開(kāi)關(guān)”就在他自己的手里,。他的“亮度”在于他個(gè)人的修煉;如果他有“電源”,，或是不斷充電，他就能一直發(fā)光,，一直照耀學(xué)生前面的道路,。我們想要當(dāng)這盞不滅的燈，就要不斷學(xué)習(xí),，不斷充電,。過(guò)去，我們常說(shuō)要給學(xué)生一杯水,，我們教師就要有一桶水,。如果這是一桶幾十年不變的水，那必將是一桶死水,。要讓學(xué)生得到一杯水,，那必須是一桶常流常新的水。
反思自己的教學(xué),，課后偶爾會(huì)習(xí)慣性地問(wèn)學(xué)生一句：聽(tīng)懂了嗎?有問(wèn)題嗎?學(xué)生都會(huì)說(shuō)：沒(méi)問(wèn)題,。這時(shí)，我會(huì)很滿足地以為學(xué)生已經(jīng)消化了知識(shí),，課堂教學(xué)進(jìn)行得很順利,。但是，讀了吳老師的書(shū),，我在想,，學(xué)生是真的全部掌握了嗎，還是他們?nèi)狈?wèn)題意識(shí),，提不出問(wèn)題啊?有句話說(shuō)：沒(méi)有問(wèn)題才是最大的問(wèn)題。記得以前有位老師,，很喜歡學(xué)生問(wèn)他問(wèn)題,，每天的作業(yè)就是讓學(xué)生對(duì)他的學(xué)科問(wèn)一個(gè)問(wèn)題。還有一位老師,，要是學(xué)生問(wèn)他一個(gè)問(wèn)題,，就獎(jiǎng)賞一根棒棒糖。愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要?；A(chǔ)教育階段我們到底要培養(yǎng)學(xué)生什么樣的能力呢?難道僅僅是學(xué)會(huì)解題和應(yīng)付考試就足夠了嗎?顯然不是,，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，這才是正確的教育方法,。授之以魚(yú)不如授之以漁,。“沒(méi)有問(wèn)題”才是大問(wèn)題,。
通讀吳老師的故事,，最讓我印象深刻的是他用愛(ài)換來(lái)了愛(ài)。他不僅教書(shū),，更重要的是育人,。吳老師很講究語(yǔ)言藝術(shù)，一般老師找學(xué)生談話,，都會(huì)說(shuō)：到我辦公室來(lái)一下或者跟我到辦公室去,。但是吳老師則會(huì)對(duì)學(xué)生說(shuō)：你愿意到我的辦公室來(lái)玩嗎?這前后兩種表達(dá)方式給人的感覺(jué)是完全不一樣的。學(xué)生聽(tīng)了前者的表達(dá),，心里可能會(huì)默默地緊張,，是要到辦公室被批嗎?心里踹踹不安。而吳老師的問(wèn)法,，不僅體現(xiàn)了師生平等,，他用這樣的方式表達(dá)對(duì)學(xué)生的尊重，學(xué)生在這樣的環(huán)境中成長(zhǎng),，也就學(xué)會(huì)了待人接物的方式,。吳老師在每一個(gè)細(xì)節(jié)上都很尊重學(xué)生，心里裝著學(xué)生的心,。
合上書(shū)頁(yè),，默默回味著吳老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每一個(gè)平凡而真實(shí)的故事都折射出吳老師的人生觀和教育觀,。融入心中的同時(shí)我也被吳老師的理想深深感動(dòng),，他的經(jīng)驗(yàn)為我們青年教師在教育的道路上做了很好的引導(dǎo)，他的故事是我們青年在成長(zhǎng)道路上的寶貴財(cái)富,。讓我們一起用行動(dòng)和理想教著,、學(xué)著、思考著,、努力著,、幸福著，和吳老師一樣,。
敬告青年讀后感篇七
1913年陳獨(dú)秀參加討伐袁世凱的“二次革命”,，失敗后被捕入獄,，當(dāng)時(shí)中國(guó)時(shí)局變化使陳獨(dú)秀深受刺激，他認(rèn)為在中國(guó)搞政治革命沒(méi)有意義,，而欲“救中國(guó),、建共和，首先得進(jìn)行思想革命”,。經(jīng)過(guò)努力,，上海群益書(shū)社應(yīng)允發(fā)行由他主編的《青年雜志》,，他所寫(xiě)的發(fā)刊詞《敬告青年》是該刊的綱領(lǐng)性文章,，并且成為新文化運(yùn)動(dòng)的宣言書(shū)。
該文開(kāi)明宗義指出“人權(quán)說(shuō)”“生物進(jìn)化論”,、“社會(huì)主義”這三事是近代文明的特征,，要實(shí)現(xiàn)這社會(huì)改革的三事,，關(guān)鍵在于新一代青年的自身覺(jué)悟和觀念更新。陳獨(dú)秀勉勵(lì)青年崇尚自由,、進(jìn)步,、科學(xué)，要有世界眼光,，要?jiǎng)?chuàng)刊號(hào)講求實(shí)行和進(jìn)取,。他總結(jié)近代歐洲強(qiáng)盛的原因，認(rèn)為人權(quán)和科學(xué)是推動(dòng)社會(huì)歷史前進(jìn)的兩個(gè)車輪,，從而首先在中國(guó)高舉起科學(xué)與民主兩面大旗,。短短數(shù)千字就將青年對(duì)于社會(huì)的不可推卸的責(zé)任說(shuō)得至情至理、淋漓盡致,。
他滿懷激情地謳歌“青年如初春,，如朝日，如百卉之萌動(dòng),，如利刃之新發(fā)于硎,，人生最可寶貴之時(shí)期也”。他以進(jìn)化論的觀點(diǎn),，論證“青年之于社會(huì),，猶如新鮮活潑細(xì)胞之在人身。新陳代謝,，陳腐朽敗者無(wú)時(shí)不在天然淘汰之途,，與新鮮活潑者以空間之位置及時(shí)間之生命。,？社會(huì)遵新陳代謝之道則隆盛,，陳腐朽敗之分子充塞社會(huì)則社會(huì)亡”。陳獨(dú)秀“涕泣陳辭”,，寄希望于活潑之青年,，呼喚青年“自覺(jué)其新鮮活潑之價(jià)值與責(zé)任”，號(hào)召青年“奮其智能,，力排陳腐朽敗者以去”,。但怎樣判斷“孰為新鮮活潑而適于今巨之爭(zhēng)存，孰為陳腐朽敗而不容留置于腦里”呢,？陳獨(dú)秀提出了六項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn),。
（一）自主的而非奴隸的；
（二）進(jìn)步的而非保守的,；
（三）進(jìn)取的而非退陷的,；
（四）世界的而非鎖國(guó)的；
（五）實(shí)利的而非虛文的,；
（六）科學(xué)的而非想象的,。他提出的這六點(diǎn)，總的是向青年人可以做到：民主,、科學(xué),、人性、理性,、改革和開(kāi)放,。我也很同意他提出的這六點(diǎn)，因?yàn)?，它指出了近代中?guó)落后的'根源,，研究了西方文明發(fā)展的歷史，指出了我們這個(gè)民族的弱點(diǎn),，這也更突出了它的呼吁是多么迫切,，而且也正如他所說(shuō)，青年如初春,，如朝日,，如百卉之萌動(dòng)，如利刃之新發(fā)于硎,，人生最可寶貴之時(shí)期也,。青年之于社會(huì)，猶新鮮活潑細(xì)胞之在人身,。將希望寄托于他們身上也是情理之中,。
但是陳獨(dú)秀也清晰地看到：“吾見(jiàn)夫青年其年齡，而老年其身體者十之五焉,；,？青年其年齡或身體，而老年其腦神經(jīng)者十之九焉,。華其發(fā),，澤其容,，直其腰，廣其膈,，非不儼然青年也,；及叩其頭腦中所涉想，所懷抱,，無(wú)一不與彼陳腐朽敗者為一丘之貉,。”就是這樣的對(duì)社會(huì)有著重大責(zé)任的青年人,，其生理年齡雖處于“青年期”,，但是思想?yún)s極其的陳腐朽敗，完全不符合人們對(duì)一個(gè)青年人的期待,，或者說(shuō),，根本不配稱之為青年人。
有很多人都有夢(mèng)想,，只是那些夢(mèng)想同前人比起來(lái)太狹窄,，還有多少人會(huì)說(shuō)“為中華之崛起而讀書(shū)”？雖然現(xiàn)在這聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)和我們不切實(shí)際,，但前人已經(jīng)給我們我們做出了表率,，我們也應(yīng)該努力。我們總喜歡瞻仰先人,，歌頌他們的豐功偉績(jī),，但卻有多少人會(huì)跟他們進(jìn)行心與心的溝通，為什么他們要這樣做,？為什么他們能成功,？沒(méi)有人能夠預(yù)計(jì)到自己的未來(lái)，包括偉人自己,，但是為什么他們最后卻成了偉人,。我們可以說(shuō)是時(shí)代造就了他們。但是沒(méi)有他們自己的努力他們能夠成功嗎,？他們能夠站到世界的頂端嗎,？今日之中國(guó)，表面風(fēng)平浪靜,，實(shí)際上呢,？卻是表面平靜，內(nèi)里蘊(yùn)含著很多不明因素,。
我們可以沒(méi)有偉大的理想,，但我們起碼要對(duì)得起生我們，對(duì)得起養(yǎng)育我們的父母,，養(yǎng)我們的這片土地,，不要因?yàn)榄h(huán)境的安逸而造就了我們的墮落,，麻木。青年,，是國(guó)家的希望,，我們應(yīng)該盡我們的那份力。我們要好好珍惜每一寸光陰,，珍惜每一個(gè)機(jī)會(huì)，用時(shí)間來(lái)記住我們的“不可復(fù)制”,，永載我們的輝煌,。
敬告青年讀后感篇八
像這樣讀書(shū)看法一類的文章，我一向難以下筆,。尤其是老師指定書(shū)目,，并下出任務(wù)。及到要交時(shí)去匆匆一讀,，便來(lái)引經(jīng)據(jù)典,、高談闊論。這樣,，全然是褻瀆,。而如今，我也要趕著寫(xiě)這樣一篇文章,，有點(diǎn)以子之矛攻子之盾的味道,。
了解陳獨(dú)秀，只是從歷史書(shū)上,，他是革命先驅(qū)者,，也是中國(guó)文化啟蒙運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)。歷史書(shū)里,，他永遠(yuǎn)是那樣一副樣子,。側(cè)著臉，眼神有些空滯地看著前方,，卻也顯示出仿佛一切都不容置疑的堅(jiān)定,；前半個(gè)腦袋空白著，后腦留著濃黑的短發(fā),，雙唇緊閉,，身著西服。這一切都極富象征意義地顯示了那個(gè)特殊時(shí)期的革命者形象,。
除此之外,，我別無(wú)所知。他若從歷史書(shū)里走出來(lái),，走到我面前,，我怕是認(rèn)不出來(lái)的,。這是一個(gè)寫(xiě)進(jìn)歷史書(shū)的人，既然如此,，便也肯定了他對(duì)歷史發(fā)展的重大作用,。但同許多沉寂在歷史里的人一樣，時(shí)代變遷,，他們最后的歸宿也只有沉寂,。后人不會(huì)為因他們的血淚而有切膚之痛。
這篇《敬告青年》,，不知道現(xiàn)代的青年讀來(lái)會(huì)有什么看法,，或者，現(xiàn)代的青年,，還有幾人會(huì)懷著熱忱去品讀,。我自己，若不是老師布置這一項(xiàng)任務(wù),，我或許今生都不會(huì)想到要去讀它,。但如今讀了，才發(fā)覺(jué)它不該只活在歷史里,。
文中,，陳獨(dú)秀直截了當(dāng)?shù)靥岢隽藢?duì)青年的期望和要求，即自主,、進(jìn)步,、進(jìn)取、開(kāi)闊,、務(wù)實(shí),、科學(xué)，使其“之于社會(huì),，猶新鮮活潑細(xì)胞之在人身”,。這些詞句在當(dāng)時(shí)想必是新鮮的，也究竟不知,，這樣的呼喊喚醒了多少青年,。而今的青年讀來(lái)，又會(huì)有多少啟發(fā),。我想,，起的作用怕都是寥寥。人是麻木的動(dòng)物,，因?yàn)橐庾R(shí)感官太豐富,，豐富起來(lái)反而錯(cuò)亂迷失，抓不到要義。人整日在紛繁的意識(shí)中飄飄浮浮,，卻從不知道自己真實(shí)清晰的思維,。這篇文章的作用或許也就在于給人一個(gè)積極的暗示，我不相信大家讀了這篇文章會(huì)有什么深刻的啟發(fā),，甚或覺(jué)得它是無(wú)味的,，大概只是交付差事罷。
《敬告青年》是革命者絕望又希望的吶喊,。那時(shí)的中國(guó),，幾千年來(lái)從無(wú)民主、自主,、人權(quán)的黑暗歲月,，逐漸地明亮起來(lái)，到今日這個(gè)處處“陽(yáng)光”的社會(huì),。不是“雄雞一聲天下白”，是千萬(wàn)只啼出血的雄雞,，在日復(fù)一日驅(qū)散著中國(guó)幾千年來(lái)的黑暗,。即便如此，而今中國(guó)的社會(huì)也沒(méi)有就此“白”下去,，中國(guó)青年也沒(méi)有因此變得多么的“新鮮活潑”,。還有許多人在黑暗中沉酣。革命,，革命,，我們不知道其中的艱難，日子久了,，我們甚至對(duì)這兩個(gè)字應(yīng)有的敬意也不再有,。因而革命者的道路才會(huì)如此艱難漫長(zhǎng)。
我們今日讀來(lái),，并不要覺(jué)得這是壓在柜底的老黃歷,，那鞭策激發(fā)的青年也如老黃歷上的申酉戌亥。若如此,，則無(wú)異于讀著《敬告青年》,，而又做著陳獨(dú)秀想激勵(lì)的那班麻木的青年。評(píng)論文章寫(xiě)得再好,，把陳獨(dú)秀夸得再高尚,，也是徒然。不然,，這樣一位偉人的最后歸宿,，只能是死在歷史書(shū)上那一張單薄的照片里面。
敬告青年讀后感篇九
摘要：《敬告青年》在開(kāi)篇就熱情謳歌“青年如初春，如朝日,，如百卉之萌動(dòng),，如利刃之新發(fā)于硎，人生最可寶貴之時(shí)期也,?！辈⑶乙赃M(jìn)化論來(lái)闡述我們的社會(huì)要遵循新陳代謝的自然規(guī)律才能繼續(xù)生存于世界，“社會(huì)遵新陳代謝之道則隆盛”,。之后陳獨(dú)秀又提出了六項(xiàng)基本原則：自主的而非奴隸的,、進(jìn)步的而非保守的、進(jìn)取的而非隱退的,、世界的而非鎖國(guó)的,、實(shí)利的而非虛文的、科學(xué)的而非想象的,。以此來(lái)激勵(lì)青年們“以科學(xué)說(shuō)明真理,，事事求諸證實(shí)”，成為國(guó)家之棟梁之才,。
關(guān)鍵詞：青年,、新陳代謝、自主,、進(jìn)取,、科學(xué)。
《敬告青年》是陳獨(dú)秀在《新青年》發(fā)表的第一篇文章,，相當(dāng)于是《新青年》（當(dāng)時(shí)叫《青年雜志》）的發(fā)刊詞,，主要是在東西方政治經(jīng)濟(jì)文化方面的的對(duì)比中表達(dá)批判封建禮教，崇尚西方的思想,，追求民主與科學(xué)的強(qiáng)烈愿望,。陳獨(dú)秀在文章中表示，這一切的改變都矚望于“新鮮活潑”之青年,，但我們又必須改造“年少老成”之青年,。陳獨(dú)秀毫不吝嗇地大肆贊揚(yáng)“青年之于社會(huì)，猶新鮮活潑細(xì)胞之在人身,。新陳代謝,，陳腐朽敗者無(wú)時(shí)不在天然淘汰之途，與新鮮活潑者以空間之位置及時(shí)間之生命”,，但是同時(shí)他也認(rèn)識(shí)到,，其始也未嘗不新鮮活潑，寢假而為陳腐朽敗分子所同化者,，有之,；寢假而畏陳腐朽敗分子勢(shì)力之龐大，瞻顧依回，不敢明目張膽作頑狠之抗斗者,，有之,。所以他寫(xiě)下這篇蕩氣回腸的文章來(lái)警示當(dāng)代青年，要反對(duì)封建的舊思想,、舊文化,、舊禮教，如他所愿,，它的確如當(dāng)頭一棒,，深深影響了整整一個(gè)時(shí)代的青年。即使在現(xiàn)在,，也是有一定的影響力的,。
那么，想要了解1915年前后的青年,，我們不得不先去看看當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景,。《新青年》的創(chuàng)刊,，最大動(dòng)因是辛亥革命后,，以袁世凱為首的舊勢(shì)力倒行逆施，導(dǎo)致政局混亂,、民怨沸騰,，讓人們普遍感到失望,。先進(jìn)知識(shí)分子于混亂與苦悶中力圖為國(guó)家,、民族尋找到一個(gè)新的出路。
那為什么陳獨(dú)秀想敬告“青年”呢,？當(dāng)時(shí)頭腦比較清醒的人都認(rèn)為,，中國(guó)社會(huì)積腐太深，中年以上的人大抵都為舊污所染,、舊習(xí)所困,，唯有青年是國(guó)家和民族一線生機(jī)所系。李大釗說(shuō)：“國(guó)中分子,，昏夢(mèng)罔覺(jué)者去其泰半,，其余喪心潰氣者又泰半?！毕Ｍ荒芗耐杏谇嗄?。當(dāng)時(shí)梁?jiǎn)⒊矓喽ǎ骸拔釃?guó)處飄搖欲倒之境，所恃者厥為青年,?！笨梢?jiàn)，在當(dāng)時(shí)的社會(huì)中，進(jìn)步者革命者愛(ài)國(guó)者很多都青年,，都是先進(jìn)的知識(shí)分子,。
但是，我們不可否認(rèn)的是,，這當(dāng)中也摻雜著許許多多的腐敗青年,，這些人或許是中了封建的毒太深，或許是沒(méi)有勇氣反抗封建勢(shì)力和帝國(guó)主義勢(shì)力,，或許是對(duì)中國(guó)的未來(lái)不抱有希望,，或許是自甘墮落，種種原因,，導(dǎo)致中國(guó)部分青年不思進(jìn)取,、愚昧無(wú)知。本該是“如初春,，如朝日,，如百卉之萌動(dòng)，如利刃之新發(fā)于硎”的年齡,，卻“青年其年齡,，而老年其身體者十之五焉；青年其年齡或身體,，而老年其腦神經(jīng)者十之九焉”,。在國(guó)家危難之際，民族危難之間,，這種國(guó)民狀況叫人何不擔(dān)憂?。 坝杷槠愒~者,，惟屬望于新鮮活潑之青年,，有以自覺(jué)而奮斗耳！”,，只是希望當(dāng)代之青年能夠擔(dān)負(fù)起拯救國(guó)家,、拯救民族的重?fù)?dān)！
在當(dāng)時(shí),，對(duì)青年的思想起重大解放作用的有《新青年》和新文化運(yùn)動(dòng),，而陳獨(dú)秀是《新青年》的主編，是新文化運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者之一,，同時(shí)也是中國(guó)共產(chǎn)黨早期的主要領(lǐng)導(dǎo)人,，可見(jiàn)，陳獨(dú)秀在中國(guó)重大轉(zhuǎn)型期是一個(gè)思想啟蒙者,，革命領(lǐng)導(dǎo)者,！《新青年》是新文化運(yùn)動(dòng)興起的標(biāo)志,，它極力宣傳民主與科學(xué)，在五四時(shí)期代表了先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,，在中國(guó)現(xiàn)代社會(huì)轉(zhuǎn)型中起著重要的精神橋梁作用,。由陳獨(dú)秀、李大釗等人掀起的新文化運(yùn)動(dòng)的主要思想是德先生,、賽先生,、莫拉爾小姐、還有文學(xué)革命,，他們提出“破除迷信”口號(hào),，號(hào)召人們“沖決過(guò)去歷史之網(wǎng)羅，破壞陳腐學(xué)說(shuō)之囹圄”,，以“求得思想之解放”,。的確，《新青年》的創(chuàng)辦和新文化運(yùn)動(dòng)的普及在社會(huì)上掀起了一股思想解放的潮流,。不論是青年們還是部分年長(zhǎng)者的思想都受到極大的沖擊,，他們開(kāi)始或者是更加深入地放眼觀看世界，審視中國(guó)傳統(tǒng)文化,，探索救國(guó)之路,。
有必要！我可以堅(jiān)決地回答這個(gè)問(wèn)題,，現(xiàn)在我們依然要學(xué)習(xí)《敬告青年》的積極進(jìn)取之精神,。
如此看來(lái)，陳獨(dú)秀《敬告青年》在今天還是很有價(jià)值的,，因?yàn)槲覀兊那嗄赀€沒(méi)有完全實(shí)現(xiàn)思想上的解放,，還沒(méi)有完全達(dá)到陳獨(dú)秀期望中的“彼陳腐朽敗之分子，一聽(tīng)其天然之淘汰,，雅不愿以如流之歲月,，與之說(shuō)短道長(zhǎng),，希冀其脫胎換骨也,。予所欲涕泣陳詞者，惟屬望于新鮮活潑之青年,，有以自覺(jué)而奮斗耳,！”我們?cè)谛凶叩穆飞希€應(yīng)該經(jīng)常重溫那六個(gè)基本原則：自主的而非奴隸的,、進(jìn)步的而非保守的,、進(jìn)取的而非隱退的、世界的而非鎖國(guó)的,、實(shí)利的而非虛文的,、科學(xué)的而非想象的,。
還有一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是很多腐敗思想流入,、侵蝕國(guó)人的身心,，諸如拜金主義、享樂(lè)主義,，諸如近幾年炒得火熱的眾多的“門(mén)”事件,，諸如哈韓哈日哈美哈歐如數(shù)家珍卻對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化時(shí)政實(shí)事一問(wèn)三不知等等，以上種種只是冰上一角,，還有更多的價(jià)值觀問(wèn)題,，道德問(wèn)題漸漸浮上水面，我們不得不去面對(duì)它,。是我們青年的價(jià)值觀扭曲,，是我們過(guò)于忽視傳統(tǒng)，導(dǎo)致沒(méi)有了根,，是我們受西方腐朽思想毒害太深,。全盤(pán)否定傳統(tǒng)文化，全盤(pán)西化或許在當(dāng)時(shí)的那個(gè)特定的背景下能夠激勵(lì)青年們解放思想,，從封建的牢籠中看到一絲希望,。但是在現(xiàn)在的中國(guó)已經(jīng)不適用了，我們既需要傳統(tǒng)文化的精華的熏陶,，又需要國(guó)外先進(jìn)文化的陶冶,，這樣我們才能成新鮮活潑者，才能成為社會(huì)之新鮮活潑細(xì)胞,。
由此可見(jiàn),，《敬告青年》不論在什么時(shí)候都起著重大的思想啟蒙作用，永遠(yuǎn)不過(guò)時(shí),，都能時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)青年,！我們不能辜負(fù)老一輩革命家對(duì)我們的殷切期望，應(yīng)該做到《敬告青年》中陳獨(dú)秀希望中的新青年,！
敬告青年讀后感篇十
《敬告青年》是陳獨(dú)秀在《新青年》發(fā)表的第一篇文章,，相當(dāng)于是《新青年》（當(dāng)時(shí)叫《青年雜志》）的發(fā)刊詞，主要是在東西方政治經(jīng)濟(jì)文化方面的的對(duì)比中表達(dá)批判封建禮教,，崇尚西方的`思想,，追求民主與科學(xué)的強(qiáng)烈愿望。陳獨(dú)秀在文章中表示,，這一切的改變都矚望于“新鮮活潑”之青年,，但我們又必須改造“年少老成”之青年。陳獨(dú)秀毫不吝嗇地大肆贊揚(yáng)“青年之于社會(huì),，猶新鮮活潑細(xì)胞之在人身,。新陳代謝,，陳腐朽敗者無(wú)時(shí)不在天然淘汰之途，與新鮮活潑者以空間之位置及時(shí)間之生命”,，但是同時(shí)他也認(rèn)識(shí)到,，其始也未嘗不新鮮活潑，寢假而為陳腐朽敗分子所同化者,，有之,；寢假而畏陳腐朽敗分子勢(shì)力之龐大，瞻顧依回,，不敢明目張膽作頑狠之抗斗者,，有之。所以他寫(xiě)下這篇蕩氣回腸的文章來(lái)警示當(dāng)代青年,，要反對(duì)封建的舊思想,、舊文化、舊禮教,，如他所愿,，它的確如當(dāng)頭一棒，深深影響了整整一個(gè)時(shí)代的青年,。即使在現(xiàn)在,，也是有一定的影響力的。
那么,，想要了解1915年前后的青年,，我們不得不先去看看當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景?！缎虑嗄辍返膭?chuàng)刊,，最大動(dòng)因是辛亥革命后，以袁世凱為首的舊勢(shì)力倒行逆施,，導(dǎo)致政局混亂,、民怨沸騰，讓人們普遍感到失望,。先進(jìn)知識(shí)分子于混亂與苦悶中力圖為國(guó)家,、民族尋找到一個(gè)新的出路。
那為什么陳獨(dú)秀想敬告“青年”呢,？當(dāng)時(shí)頭腦比較清醒的人都認(rèn)為,，中國(guó)社會(huì)積腐太深,，中年以上的人大抵都為舊污所染,、舊習(xí)所困，唯有青年是國(guó)家和民族一線生機(jī)所系,。李大釗說(shuō)：“國(guó)中分子,，昏夢(mèng)罔覺(jué)者去其泰半,，其余喪心潰氣者又泰半?！毕Ｍ荒芗耐杏谇嗄?。當(dāng)時(shí)梁?jiǎn)⒊矓喽ǎ骸拔釃?guó)處飄搖欲倒之境，所恃者厥為青年,?！笨梢?jiàn)，在當(dāng)時(shí)的社會(huì)中,，進(jìn)步者革命者愛(ài)國(guó)者很多都青年,，都是先進(jìn)的知識(shí)分子。
敬告青年讀后感篇十一
周末了,，天氣變得很冷了,，坐在房間里，不時(shí)感到一絲絲涼意,。我閑著無(wú)聊,，找來(lái)一本《青年文摘》翻了翻，正好翻到一篇標(biāo)題為《真理是懷疑的影子》,，于是我認(rèn)真的看起來(lái),。其實(shí)作者在這篇文章中寫(xiě)下的只是一件小事，但讀起來(lái)卻讓人深思,。一位法國(guó)教育心理專家,，給法國(guó)小學(xué)生和上海的小學(xué)生做了一個(gè)同樣的測(cè)試題：一艘船上有86頭牛，34只羊,，問(wèn)：這艘船的船長(zhǎng)年齡有多大的,？法國(guó)小學(xué)生的回答是，超過(guò)90％的同學(xué)提出了異議,，甚至嘲笑老師的“糊涂”,。
上海學(xué)生的回答是，有90％的同學(xué)認(rèn)真的作出了答案,，86——34＝52歲,。只有10％的學(xué)生認(rèn)為此題荒謬，無(wú)法解答,。綜上所敘,，法國(guó)學(xué)生90％答對(duì)了，而上海學(xué)生僅只有10％答對(duì),。從而,，這位法國(guó)教育心理專家引出的話對(duì)我真的頗有感觸，“應(yīng)當(dāng)教育孩子尊重老師,，但更要教育孩子敬重真理,。懷疑并不是缺點(diǎn),，總是沒(méi)完沒(méi)了地懷疑才是缺點(diǎn)，只有敢于懷疑,，才能減少盲從,。有懷疑的地方就有真理。真理是懷疑的影子,?！爆F(xiàn)在的我雖然是一位老師，其實(shí)也應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí),，不斷的閱讀這些富有教育和啟發(fā)的文章,，尤其是像這種雜志，看似簡(jiǎn)單,，但書(shū)里面卻包含著豐富的哲理,。讓人從中學(xué)到很多東西。
篇四：青年文摘讀后感無(wú)意之中讀到了《青年文摘》里的一篇文章《我的12年等于24年》的文章,，文章分四部分闡述的韓國(guó)現(xiàn)代公司執(zhí)行總裁李明博的人生哲理：
一,、你盡了全力嗎？
二,、改變自己適應(yīng)工作,；
三、為能動(dòng)的自己做主人,；
四,、周末也要穿西裝上班。
一個(gè)從窮孩子到韓國(guó)現(xiàn)代公司執(zhí)行總裁的成長(zhǎng)經(jīng)歷讓我詫異,，一個(gè)成功人生哲理讓我深深震撼,！詫異、震撼后細(xì)細(xì)思量我的生活,，曾幾何時(shí)抱怨成了我們生活思想中的主流,，抱怨工作環(huán)境、報(bào)酬福利,、家庭生活,、社會(huì)環(huán)境，總是不曾靜下心來(lái)細(xì)細(xì)思量自己的原因：我盡心竭力的工作了嗎,？我為家庭做了多少貢獻(xiàn),？我為整個(gè)社會(huì)環(huán)境的改變做過(guò)些什么？看見(jiàn)校園的地上有紙屑,，盡自己的能力撿一點(diǎn),，發(fā)動(dòng)學(xué)生撿一點(diǎn)，雖然不能把整個(gè)校園撿干凈，但至少可以干凈一個(gè)角落,！教育教學(xué)中我不能做到十全十美,，但是我可以用心去做,，抱怨學(xué)生不如靜下心來(lái)喝學(xué)生好好談?wù)?，雖然不會(huì)讓這個(gè)孩子在短時(shí)間里有所改觀，但至少能啟發(fā)一下他的心靈,！扎扎實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課,，讓學(xué)生在我的.課堂獲得我能努力促成的發(fā)展！為家庭多做一點(diǎn)家務(wù),，多心平氣和的和家人溝通,，努力營(yíng)造健康和諧的家庭氛圍！積極參與社會(huì)上有意的活動(dòng),，抵制那些不良的習(xí)俗,！雖然我也是這么在努力，但我做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，有的時(shí)候甚至?xí)l(fā)生理念的動(dòng)搖,！但我們只要朝著這個(gè)目標(biāo)在努力，并用這種積極地思想去影響身邊的人,，我想我們的生活一定會(huì)因?yàn)樾袆?dòng)而美麗的,！不能改變環(huán)境，那就改變自己,，讓自己積極行動(dòng)起來(lái),，為改變環(huán)境而積極努力！行動(dòng)永遠(yuǎn)比說(shuō)空話來(lái)得有意義,！生活因行動(dòng)而美麗,！
敬告青年讀后感篇十二
《青年近衛(wèi)軍》是反映前蘇聯(lián)人民在反法西斯為國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的英雄業(yè)績(jī)的杰出作品。
1940年12月17日,，德,、意、羅,、匈,、芬五國(guó)550萬(wàn)軍隊(duì)突襲蘇聯(lián)，準(zhǔn)備不足的蘇軍節(jié)節(jié)敗退,。但在德軍占領(lǐng)區(qū)內(nèi),，游擊隊(duì)卻異常活躍,，他們經(jīng)常以火攻的方式襲擊德軍,。在克拉斯諾頓，就有一個(gè)大型的游擊隊(duì)——青年近衛(wèi)軍，他們由奧列格,、萬(wàn)尼亞,、鄔麗亞、謝遼薩,、劉勃卡領(lǐng)導(dǎo),，主要在伏羅希洛夫格勒州活動(dòng)。
當(dāng)然,，戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代也少不了愛(ài)情,。書(shū)中還恰如其分地描寫(xiě)了謝遼薩與華麗雅、奧列格與妮娜,、劉勃卡與謝爾格等年輕人之間的純真愛(ài)情,。他們不管是年長(zhǎng)年幼，但都是有血有肉,、感情豐富,、可敬可愛(ài)的人；他們都以不同的'個(gè)性顯示出共同的美德,，而這些美德又都在特們一個(gè)個(gè)具體的斗爭(zhēng)行動(dòng)中得到充分的表現(xiàn),，感人至深！
我們還能感受到善與惡,、光明與黑暗,、美與丑的強(qiáng)烈對(duì)比，但讀起來(lái)毫不費(fèi)力,，而是自然而然地展現(xiàn),。這一切都使這部小說(shuō)成為了一本既有高度思想性，又具有高度藝術(shù)性的作品,。
這本書(shū)通過(guò)對(duì)前蘇聯(lián)波瀾壯闊的為國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)的描寫(xiě),，展現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的宏偉規(guī)模和廣泛的群眾基礎(chǔ)，告訴人們正義戰(zhàn)爭(zhēng)必勝的道理,，揭示了德國(guó)法西斯的兇殘本性,；告訴大家真理必勝，失敗的苦果只能丟給那些惡棍承受,。
敬告青年讀后感篇十三
時(shí)間過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)眼之間，我參加工作已經(jīng)有十多個(gè)年頭,，站在講臺(tái)上,，剛畢業(yè)時(shí)那種難以掩飾的青澀和靦腆仿佛就在昨天。十幾年的時(shí)間,，足以改變?cè)S多事情,，但對(duì)教師這一工作的責(zé)任感,，卻由年輕時(shí)的火熱衍變成了今日的綿長(zhǎng)不息。
常常聽(tīng)到有人說(shuō)："你是老師??！不錯(cuò)呀！一天就那么幾節(jié)課,，動(dòng)動(dòng)嘴就行了,，有雙休，有寒暑假…",。每次聽(tīng)到這些,，我只是一笑了之,，我明白,，只有從事了教師工作的人才能真正體會(huì)到這份工作的辛苦，其他人是永遠(yuǎn)也感受不到的,。記得剛參加工作的時(shí)候,，一位老教師對(duì)我說(shuō)："老師吃的是良心飯！"這句樸實(shí)的話語(yǔ)道出了教師精神的實(shí)質(zhì),。是?。≡谶@個(gè)平凡的世界里,，我們需要英雄,，但我們更需要千千萬(wàn)萬(wàn)，實(shí)實(shí)在在,，腳踏實(shí)地于平凡崗位的有責(zé)任心的人,。教師，固然有著別人無(wú)法理解的艱辛,，但她也同樣有著別人無(wú)法體會(huì)到的幸福,！每天清晨，踏進(jìn)校門(mén),，孩子們那一聲聲甜甜的"老師早,！"是種幸福；每年教師節(jié),，辦公桌上那朵朵艷麗的鮮花是種幸福,；每送走一屆畢業(yè)生，他們會(huì)不舍地道上一聲："老師,，我們會(huì)回來(lái)看您的,！"是種幸福…幸福的背后是教師付出的無(wú)窮無(wú)盡的愛(ài),！教師的愛(ài)是春風(fēng)化雨,、潤(rùn)物無(wú)聲的，付出時(shí)，我們沒(méi)有想到回報(bào),，這就是一種責(zé)任的驅(qū)使,。
選擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè),就是選擇了奉獻(xiàn),。每天面對(duì)著一群鮮活的生命,，叫我們又怎么敢懈怠呢?如今，除了教師的身份,，我也是一名學(xué)生家長(zhǎng),。每天看著兒子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化，聽(tīng)著他滔滔不絕地講著每位老師帶給他的或有趣,、或新奇的知識(shí),，心里充滿了對(duì)老師的感激。我想,，每天會(huì)有多少像我一樣的母親在和她的孩子分享學(xué)校帶給他們的快樂(lè)?亦或是焦慮孩子的止步不前,，孩子們周而復(fù)始的求學(xué)之路，牽動(dòng)的是多少帶著期盼的母親的心哪,，讀后感《有愛(ài)就會(huì)有感動(dòng)--《致青年教師》讀后感》,。我想：每位孩子的母親應(yīng)該也和我一樣，希望孩子的老師能夠愛(ài)他,，對(duì)他負(fù)責(zé),；當(dāng)他受委屈時(shí)，也希望老師能夠像媽媽一樣摸著他的頭,，安慰他吧,。這種念頭便會(huì)驅(qū)使我盡力把學(xué)生的每件小事做細(xì)、做好,。
曾經(jīng)教過(guò)一個(gè)孩子,，他叫小凡，是個(gè)特別調(diào)皮的小男生,，時(shí)常把你搞得暈頭轉(zhuǎn)向,。印象特別深的是剛上一年級(jí)時(shí)他上學(xué)來(lái)得最晚，放學(xué)溜得最快,；上課時(shí)不是找別人說(shuō)話,，就是一個(gè)勁兒地玩手指、摳桌子,；下課嘛,，最愛(ài)追逐打鬧，不是擦傷自己的鼻子,，就是撞傷別人的額角,。反正,，隔三差五地給你惹出點(diǎn)事兒來(lái)，讓你忙得不亦樂(lè)乎,，氣得昏頭脹腦,。他對(duì)待學(xué)習(xí)，似乎有一種天生的抵觸情緒,，這讓我和各任課老師很為難,，為了走近他，了解他,，我們決定采用"懷柔"政策,，希望他能感覺(jué)到我們對(duì)他的關(guān)愛(ài)?？墒撬莻€(gè)軟硬不吃的孩子,，我找他談過(guò)幾次話，可是每次他總是愛(ài)理不理的樣子,，這讓我很難辦,。
有一天吃完午飯,，他像一個(gè)發(fā)號(hào)施令的小將軍,，領(lǐng)導(dǎo)班上的其他男孩，拿著尺子打來(lái)打去,。當(dāng)班長(zhǎng)跑來(lái)向我報(bào)告,，我連奔帶跑來(lái)到教室，立馬呵斥了他們,。因?yàn)槌咦犹ｋU(xiǎn),，便將其一一沒(méi)收，其他孩子都很規(guī)矩的交給了我,，除了他,，不僅不情愿，眼神里還透著一種憤怒,，就是這憤怒的眼神,，讓我感覺(jué)他簡(jiǎn)直是在挑戰(zhàn)我們老師的權(quán)威！于是,，我單獨(dú)把他叫到辦公室,，決定和他"好好"談一次！
他低著頭,，乖乖地跟我到了辦公室,，不敢正眼瞧我。當(dāng)時(shí),，我氣憤極了,，提高聲調(diào),，非常嚴(yán)厲地告訴他："玩這種危險(xiǎn)的東西，不僅會(huì)傷害到自己還會(huì)傷害別人,，老師收你的尺子也是應(yīng)該的,，作為小學(xué)生應(yīng)該聽(tīng)老師的話。"而他始終一言不發(fā),，眼睛望著別處,，根本沒(méi)把我說(shuō)的話當(dāng)一回事，這舉動(dòng)讓我更氣憤,，我便問(wèn)他："你在聽(tīng)老師講話嗎?"他不語(yǔ),，我接著問(wèn)："你知不知道跟小朋友一起甩尺子是非常危險(xiǎn)的?"他還是不語(yǔ)，我又問(wèn)："小朋友怎么能不回答老師的問(wèn)題呢?"這次,，雖然他還是沒(méi)有說(shuō)話,，但我明顯感覺(jué)他的眼光閃了一下，頓時(shí),，我想,，我是不是說(shuō)到他的痛處了?于是語(yǔ)氣緩和了一點(diǎn)問(wèn)道："是不是覺(jué)得平時(shí)沒(méi)有小朋友跟你玩，今天那樣做是想引起大家的注意啊?"果然,，他點(diǎn)了點(diǎn)頭,，我的心微微一震，溫和地說(shuō)到："其實(shí)班里的小朋友也很想和你做好朋友,，只是你平時(shí)學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真,，喜歡調(diào)皮搗蛋，所以大家才會(huì)遠(yuǎn)離你的,。如果你能好好地表現(xiàn)自己,，那老師、同學(xué)都會(huì)喜歡你的,。"聽(tīng)了我的這番話,，他哭了！哭的很傷心,！是?。?duì)于一個(gè)7歲的孩子,，沒(méi)有伙伴和他玩,，他的內(nèi)心是孤獨(dú)的。他渴望得到老師,、同學(xué)的關(guān)注,，今天他的這一行為也只是在證明他是一個(gè)充滿感情的孩子啊,！
看著他離去的背影,，我的心中有種說(shuō)不出的滋味,。于是接下來(lái)的日子，我有意引導(dǎo)其他孩子主動(dòng)和他交朋友,，主動(dòng)找他玩,。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)在我的有意識(shí)引導(dǎo)和呵護(hù)下小凡變了,，變得開(kāi)朗多了,，還發(fā)現(xiàn)他會(huì)不時(shí)開(kāi)心地笑。上課的時(shí)候,，他也能積極發(fā)言了,，他的眼睛緊盯著你，手舉得高高的,。他變得合群了,，變得比以前活潑了。我欣喜地看著他的轉(zhuǎn)變,，為他的快樂(lè)而快樂(lè),。
事情已過(guò)去好幾年了，但這件事給我的印象是深刻的,。我不知道多年以后,，小杰是否還記得幼時(shí)的這樁往事，是否還記得有位老師真心地關(guān)愛(ài)過(guò)他,。多年以后,，長(zhǎng)成大人的他，是否會(huì)記得童年時(shí)老師和他進(jìn)行的一次次心與心的交流,；我不知道，我是否在孩子的心田播下了一粒善的種子,，一棵愛(ài)的幼苗,。但我知道，師愛(ài)就是無(wú)悔的付出,，無(wú)私的奉獻(xiàn),。它是圣潔的，因?yàn)樗粨饺魏喂碾s質(zhì),，它是純粹的,，因?yàn)樗鼜男睦锇l(fā)出來(lái)的，又直達(dá)心的深處,。
敬告青年讀后感篇十四
還記得我買(mǎi)的第三本《青年文摘》中,，講述了這樣一個(gè)故事：女孩侯晶晶十一歲時(shí)下肢癱瘓，從那以后她不但無(wú)法站起來(lái),，而且不得不忍受心里和生理上的巨大創(chuàng)傷,，然后她在那幾乎沒(méi)有希望的生活中選擇了堅(jiān)強(qiáng),。十二年后，她自學(xué)成才,，憑著頑強(qiáng),、自信和她優(yōu)異的成績(jī)回到了校園，成為一名研究生……當(dāng)我讀著她的故事時(shí),，不禁感慨萬(wàn)千,。我真真切切地感到了一個(gè)人在如此巨大的痛苦中頑強(qiáng)的生活，那需要多少對(duì)生命的熱愛(ài)和執(zhí)著,。那時(shí),，我捧著《青年文摘》，如獲至寶,。再苦再累,，對(duì)生命的渴望和熱情不會(huì)泯滅。從那以后,，我會(huì)經(jīng)常拿起《青年文摘》,，腦海中閃現(xiàn)著一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，仿佛能從中找到不竭的動(dòng)力,。我對(duì)《青年文摘》的信任也因此與日俱增,。
《青年文摘》就是這樣一本雜志，總能用它豐富的內(nèi)涵激勵(lì)我,。更重要的是,，這樣一本本薄薄的小冊(cè)子滿載著真情，向我展現(xiàn)了一個(gè)充滿愛(ài)的世界,。幫助我能夠更深入的了解這個(gè)社會(huì),，提供給我很多的經(jīng)驗(yàn)，分享許多的感動(dòng)于歡樂(lè),。
這里有一個(gè)沒(méi)有"綠卡",沒(méi)有固定收入,，卻在美國(guó)將三個(gè)子女培養(yǎng)成博士的中國(guó)女性的故事，她只為完成丈夫臨終時(shí)的遺愿和維護(hù)一份中國(guó)人的尊嚴(yán),；這里講述了一個(gè)身患絕癥的少女,，如何用自己的真誠(chéng)和樂(lè)觀為網(wǎng)友送去溫馨，最后在鍵盤(pán)前凄然而逝的故事……就是這些平凡人身上每天發(fā)生的一件件發(fā)人深思的時(shí)間,，訂成了這一本本看似輕巧,，實(shí)則沉淀淀的《青年文摘》。
對(duì)于這樣的一本讀物,，我發(fā)現(xiàn)它的幫助絕不亞于一位良師益友,。它包含了生活中的方方面面。親情,、友情,、愛(ài)情,，或許有些故事還太深?yuàn)W，現(xiàn)在的我還無(wú)法徹底理解,，但它能夠幫我少走許多的彎路,。
不是一定要等親人都老去之后才感覺(jué)到親情的珍貴，不必一定要嘗到失敗的苦痛后才會(huì)對(duì)成功充滿渴望,，也不用一定要到自己年紀(jì)一把的時(shí)候才去珍惜所擁有的每分每秒,。《青年文摘》,，這本一看書(shū)名,，就知道適合我們這種"青年"來(lái)閱讀的刊物，我很慶幸自己的生活中能有這樣的一個(gè)"朋友".
別笑我不夠現(xiàn)實(shí),，老是沉醉在這一個(gè)個(gè)并不發(fā)生在自己身上的故事中,。《青年文摘》教會(huì)了我如何對(duì)待生活,。每次捧讀它的時(shí)候,，總覺(jué)得自己仿佛能和書(shū)中的一切交流著彼此的思想，它早已成為我忠實(shí)的朋友,。
敬告青年讀后感篇十五
這幾天偶然拿起了《青年文摘》,，不輕易間一個(gè)故事深深吸引了我，讓我想了很多。
內(nèi)容說(shuō)，在電影院很多青年人,，當(dāng)然大部分是熱戀中的男女，但卻有兩位頭發(fā)花白的老人手拉著手,，坐在電影院的角落里，而且時(shí)不時(shí)地，老夫會(huì)貼在老嫗的耳畔竊竊私語(yǔ)，這一幕被坐在他們后兩排的一名記者看在眼里,，他起初是好奇，覺(jué)得好笑,，這么大歲數(shù)還玩啥浪漫啊，但后來(lái)慢慢地他被感動(dòng)了,，因?yàn)槔戏虿粎捚錈┑剡B比劃帶解釋的,，他百思不得其解，腦海中猜測(cè)著各種可能……不知不覺(jué)中,，電影散場(chǎng)了,，記者急忙上前跟上他們，他被眼前的'一幕驚呆了:原來(lái)老嫗是個(gè)盲人!一整場(chǎng)都是老夫在復(fù)述給她聽(tīng)的電影故事情節(jié)!看著他們手拉著手互相攙扶著,，兩人臉上洋溢著幸福的笑,，記者的眼睛濕潤(rùn)了,，這是怎樣的愛(ài)啊，一生情,，一世緣,，相濡以沫，血溶于水的感情,，升華了的愛(ài)情!在這個(gè)世界上,，有多少人在追尋著，期盼著,，能有人與自己相擁到老,，無(wú)論健康或疾病，無(wú)論貧窮或富有永不改變……我始終相信上帝會(huì)恩賜,，所以每天都在靜靜地,，靜靜地等候著，祈盼著,，這是何等美好的感覺(jué)啊!愿每一位朋友都能珍惜已經(jīng)擁有的情感,，無(wú)論親情、友情,、愛(ài)情……愿我們沐浴在愛(ài)里,，幸福著，快樂(lè)著,。
敬告青年讀后感篇十六
“天空依然陰霾依然有鴿子在飛翔,，誰(shuí)來(lái)證明那些沒(méi)有墓碑的愛(ài)情和生命，雪依然在下那村莊依然安詳,，年輕的人們消逝在白樺林……”《白樺林》應(yīng)該很多人都知道,，《國(guó)際歌》也許也有很多人學(xué)過(guò)吧。
那么,，在《青年近衛(wèi)軍》一書(shū)中,，那些英勇的“青年近衛(wèi)軍”們，是讓人難以忘懷的吧,，我仔仔細(xì)細(xì)地點(diǎn)過(guò)了書(shū)結(jié)尾處點(diǎn)到的所有成員的姓名,，大概是五十六個(gè)，我就不一一列舉了,。這本是以二戰(zhàn)背景的書(shū),，讓我感觸頗多。他們那些就如同英雄一般的身姿,，瘦弱卻高大,。他們用他們的聰明才智與那些德國(guó)法西斯的走狗們周旋，一次次地給予他們沉重的打擊。他們燒毀了職業(yè)介紹所,，成立了高爾基俱樂(lè)部,，就像是一個(gè)真正的成熟的人一樣，將革命以及那革命的精神發(fā)揮的淋漓盡致,。他們堅(jiān)信著紅軍的到來(lái),，可是卻沒(méi)有親眼看到勝利，便永遠(yuǎn)長(zhǎng)眠在了革命的戰(zhàn)場(chǎng)上,。也許,，在這個(gè)故事中，背叛與信任,，也有著重要的聯(lián)系,，有英雄，必然就會(huì)有叛徒,，懦夫,。
說(shuō)實(shí)話，本人并不喜歡以二戰(zhàn)作為背景的故事,，但是《青年近衛(wèi)軍》并不同別的書(shū)一樣,，別的書(shū)總是圍繞著一個(gè)亙古不變的題材，父親說(shuō),，如果一本書(shū)可以作為經(jīng)典,，那么必定有一種不同的，可以吸引人的東西,。在《青年近衛(wèi)軍》中就可以找到,，那是一種新的東西，一本好的小說(shuō),，并不需要太多華麗去修飾主角,，在《青年近衛(wèi)軍》中，那些從容,、勇敢的年輕人,，都是一個(gè)鮮明的形象，都是真正的主角,，躍然紙上,。“女演員”劉巴,、奧列格,、鄔麗雅、謝爾薩,，他們都是好樣的，他們那瘦削卻不屈服與暴力的抗?fàn)帲缤R子,，映出了反叛者的丑陋與渺小,。他們其實(shí)可以看到勝利的那一天，可是背叛的影子,，懦弱的`聲音,，在隊(duì)伍中盤(pán)旋。
當(dāng)讀到舒爾迦被刀從身體中穿過(guò),，卻盡力地站直了身子,，跳進(jìn)了坑中，大聲地銘唱起《國(guó)際歌》“起來(lái),，饑寒交迫的奴隸們……”的時(shí)候,，真的很想哭。舒爾迦被福明背叛,，成為了俘虜,，最后從容就義，還高昂的唱著《國(guó)際歌》的情景,，讓人難忘,，周圍人的應(yīng)和，讓人突然想要掉下淚來(lái),，這是在最后一刻,，生命的最后一刻的吶喊，從容地淡定,，還有這一種作為英雄的情懷,。
當(dāng)謝爾薩燒掉了職業(yè)介紹所，那配著的火光漫天的插圖中,，那奮力奔跑的身影,，那大快人心的鏡頭，讓人情不自禁的露出了笑容,，也忍不住咒罵,，法西斯，快從這個(gè)國(guó)家滾出去,。那一刻,，是希望蘇聯(lián)可以獲勝，然后可以解放,，還他們?cè)瓉?lái)天地,，給他們自由的家園。
“啊,，我親愛(ài)的女友……站起來(lái)吧,，我們還可以一起去戰(zhàn)勝敵人,，你還可以像在五一節(jié)一樣歡笑……”那練習(xí)簿上，寫(xiě)著的詩(shī)句,，那個(gè)大男孩羞澀地說(shuō),，我還沒(méi)有寫(xiě)完?！肚嗄杲l(wèi)軍》少量的穿插了純潔的友誼與愛(ài)情,，還有至死不渝的夫妻關(guān)系，在那個(gè)時(shí)代都顯得尤其珍貴,。那個(gè)鎮(zhèn)上的人們都是愛(ài)著自己的祖國(guó),，可以看出，就在最艱難的時(shí)候,，他們都不愿意離開(kāi)自己的家園,，他們也有自己的愛(ài)國(guó)情懷。
最后的審訊,，讓人看不下去,，被斬掉右手，讓其坐在燒紅的鐵板上,，還有被斬掉左腳等等,，身體上的撕心裂肺的痛苦，卻哼都不哼一聲,，最令我震撼的是,，一幅配畫(huà)的插圖：滿山遍野的白色十字架斜插在草地上，最前面的那一個(gè)白色十字架上,，飄舞著的是一條鮮艷的黃色圍巾,，那副唯美的畫(huà)面，似乎宣誓著近衛(wèi)軍們最后的話語(yǔ)：共和國(guó)萬(wàn)歲,。
這些人是群英雄,，法捷耶夫筆下的這群英雄，不管是男人還是女人,，那些大義凜然,，愿為國(guó)獻(xiàn)身的精神，也許是這么本書(shū)留下來(lái)的原因,。這是真人真事與藝術(shù)虛構(gòu)完全結(jié)合贊譽(yù)了英雄的事跡的史詩(shī),，讓人不禁濕潤(rùn)眼眶。
敬告青年讀后感篇十七
在《青年文摘》里,，我尤其喜歡看“青春風(fēng)鈴”這一部分,，它所描述的愛(ài)情故事就好像發(fā)生在我周圍的一樣，讀著它就好像在讀著自己的生活,，那么形象生動(dòng),。它讓我覺(jué)得愛(ài)情是一件如此美好的事情,，雖然很多情侶都因?yàn)榉N種原因而錯(cuò)過(guò)彼此，不可否認(rèn),，那是一件很遺憾的事情,，然而那又是一件很值得讓人回味的事情。遺憾也是一種美,，沒(méi)有什么是十分完美的，也許正因?yàn)檫@樣,，所以才顯得更加珍貴吧,！我是一個(gè)沒(méi)有談過(guò)戀愛(ài)經(jīng)歷的女生，所以我不能夠真正體會(huì)到那種讓人刻骨銘心的愛(ài)情,，但我始終認(rèn)為要想擁有一份真正的愛(ài)情并不是一件一蹴而就的事,，而是需要經(jīng)過(guò)種種磨難和考驗(yàn)才能得到它。無(wú)可置疑,，這個(gè)過(guò)程是漫長(zhǎng)而痛苦的,，但我堅(jiān)信最后迎來(lái)的將會(huì)是晴天。我討厭那些把愛(ài)情當(dāng)兒戲的情侶,，一個(gè)人的一生能談幾次戀愛(ài)呢,，人的一生能有幾個(gè)青春呢，我想大家都心中有數(shù),，不需要我說(shuō),。但話說(shuō)回來(lái)，愛(ài)情本來(lái)就是一件很奇妙的事情,，沒(méi)有誰(shuí)能給它下一個(gè)特定的定義,，也許只有經(jīng)歷過(guò)的人才有深刻的體會(huì)吧。不管怎樣,，我始終相信那份屬于我的真愛(ài)就在不遠(yuǎn)處,。
《青年文摘》里面最真實(shí)的應(yīng)該是那些人物傳記吧，不管是平凡的還是不平凡的,，每一個(gè)故事都讓我感動(dòng),，讓我堅(jiān)強(qiáng)，讓我佩服,。在那些人當(dāng)中,，有為國(guó)家做出重大貢獻(xiàn)的科學(xué)家，有為廣大人民群眾作出奉獻(xiàn)的偉大人物,，也有為自己的夢(mèng)想不斷拼搏,，堅(jiān)持，努力而永不言敗的勇者……他們所做的事都是值得我們肯定和支持的,，在我看來(lái),，他們的人生是燦爛精彩的,，是充滿芳香、充滿喜悅的因?yàn)槟鞘撬麄冇米约旱男燎趧趧?dòng)換來(lái)的成果,。一直以來(lái),，每當(dāng)我遇到不如意的事，我總是對(duì)自己說(shuō),，這有什么了不起的,，大不了重頭來(lái)過(guò)，又不會(huì)死人,，比起很多人,，我幸運(yùn)多了，沒(méi)有什么可抱怨的,。所以每一次我都挨了過(guò)來(lái),，不管你們信與否，我都覺(jué)得每個(gè)人在自己遇到困難的時(shí)候都需要來(lái)自精神上的鼓勵(lì)和支持,。當(dāng)你們遇到挫折時(shí),，想想那些同樣經(jīng)歷過(guò)像你這樣痛苦的人吧，別人都可以做到,，為什么你就不可以呢,？相信自己不一定會(huì)成功，但不相信自己就一定會(huì)離成功越來(lái)越遠(yuǎn),，永遠(yuǎn)到達(dá)不了那輝煌的成功殿堂,。
《青年文摘》里出了上述的以外還有很多很多讓我感動(dòng)的文章，例如那些關(guān)于父母與孩子之間的故事,，那些教我們?nèi)绾巫鋈俗鍪碌奈恼?，在文摘里面，你可以一下子學(xué)到各種不同的知識(shí)和道理,。真的,，因?yàn)椤肚嗄晡恼罚业娜松猛静挪粫?huì)顯得那么孤寂和憂愁,，因?yàn)樗?，我的生活才能在它的指引下?lián)碛懈嗟目鞓?lè)回憶，擁有了更多的歡聲笑語(yǔ),，擁有更多的勇往直前的勇氣,。因?yàn)橛兴晕視?huì)好好活下去,，把人生的每一天都活出精彩,，我要打造屬于我的天堂。
敬告青年讀后感篇十八
細(xì)細(xì)品味一本名著后,，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西,，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫(xiě)了哦,。你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？下面是小編精心整理的青年文摘讀后感,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。
在《青年文摘》里,，我尤其喜歡看“青春風(fēng)鈴”這一部分,，它所描述的愛(ài)情故事就好像發(fā)生在我周圍的一樣，讀著它就好像在讀著自己的生活,，那么形象生動(dòng),。它讓我覺(jué)得愛(ài)情是一件如此美好的事情，雖然很多情侶都因?yàn)榉N種原因而錯(cuò)過(guò)彼此,，不可否認(rèn)，那是一件很遺憾的事情,，然而那又是一件很值得讓人回味的事情,。遺憾也是一種美，沒(méi)有什么是十分完美的,，也許正因?yàn)檫@樣,，所以才顯得更加珍貴吧！我是一個(gè)沒(méi)有談過(guò)戀愛(ài)經(jīng)歷的女生,，所以我不能夠真正體會(huì)到那種讓人刻骨銘心的愛(ài)情,，但我始終認(rèn)為要想擁有一份真正的愛(ài)情并不是一件一蹴而就的事，而是需要經(jīng)過(guò)種種磨難和考驗(yàn)才能得到它,。無(wú)可置疑,，這個(gè)過(guò)程是漫長(zhǎng)而痛苦的，但我堅(jiān)信最后迎來(lái)的將會(huì)是晴天,。我討厭那些把愛(ài)情當(dāng)兒戲的情侶,，一個(gè)人的一生能談幾次戀愛(ài)呢，人的一生能有幾個(gè)青春呢,，我想大家都心中有數(shù),，不需要我說(shuō)。但話說(shuō)回來(lái),，愛(ài)情本來(lái)就是一件很奇妙的事情,，沒(méi)有誰(shuí)能給它下一個(gè)特定的定義，也許只有經(jīng)歷過(guò)的人才有深刻的體會(huì)吧,。不管怎樣,，我始終相信那份屬于我的真愛(ài)就在不遠(yuǎn)處。
《青年文摘》里面最真實(shí)的應(yīng)該是那些人物傳記吧,，不管是平凡的還是不平凡的,，每一個(gè)故事都讓我感動(dòng),，讓我堅(jiān)強(qiáng)，讓我佩服,。在那些人當(dāng)中,，有為國(guó)家做出重大貢獻(xiàn)的科學(xué)家，有為廣大人民群眾作出奉獻(xiàn)的偉大人物,，也有為自己的夢(mèng)想不斷拼搏,，堅(jiān)持，努力而永不言敗的勇者……他們所做的事都是值得我們肯定和支持的,，在我看來(lái),，他們的人生是燦爛精彩的，是充滿芳香,、充滿喜悅的.因?yàn)槟鞘撬麄冇米约旱男燎趧趧?dòng)換來(lái)的成果,。一直以來(lái)，每當(dāng)我遇到不如意的事,，我總是對(duì)自己說(shuō),，這有什么了不起的，大不了重頭來(lái)過(guò),，又不會(huì)死人,，比起很多人，我幸運(yùn)多了,，沒(méi)有什么可抱怨的,。所以每一次我都挨了過(guò)來(lái)，不管你們信與否,，我都覺(jué)得每個(gè)人在自己遇到困難的時(shí)候都需要來(lái)自精神上的鼓勵(lì)和支持,。當(dāng)你們遇到挫折時(shí)，想想那些同樣經(jīng)歷過(guò)像你這樣痛苦的人吧,，別人都可以做到,，為什么你就不可以呢？相信自己不一定會(huì)成功,，但不相信自己就一定會(huì)離成功越來(lái)越遠(yuǎn),，永遠(yuǎn)到達(dá)不了那輝煌的成功殿堂。
《青年文摘》里出了上述的以外還有很多很多讓我感動(dòng)的文章,，例如那些關(guān)于父母與孩子之間的故事,，那些教我們?nèi)绾巫鋈俗鍪碌奈恼拢谖恼锩?，你可以一下子學(xué)到各種不同的知識(shí)和道理,。真的，因?yàn)椤肚嗄晡恼罚业娜松猛静挪粫?huì)顯得那么孤寂和憂愁,，因?yàn)樗?，我的生活才能在它的指引下?lián)碛懈嗟目鞓?lè)回憶，擁有了更多的歡聲笑語(yǔ),，擁有更多的勇往直前的勇氣,。因?yàn)橛兴晕視?huì)好好活下去,，把人生的每一天都活出精彩,，我要打造屬于我的天堂。
《青年文摘》是一本月刊,，它其中的每一篇文章都耐人尋味,，發(fā)人深省，能夠觸動(dòng)人們心底最隱蔽的那根叫做“感動(dòng)”的弦,。
