我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過(guò)寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài),。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),，可是卻無(wú)從下手嗎,？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧,。

愛(ài)的教育讀書(shū)心得體會(huì)篇一

家庭是一個(gè)人成長(zhǎng)中最為重要的場(chǎng)所,，它孕育了我們的一切，也影響著我們的一生,。在家庭中，父母的教育不僅關(guān)系到子女的成長(zhǎng)與發(fā)展,，更是涉及到一個(gè)家庭的和諧與幸福,。而家庭的教育也是最為深刻、最為持久的,。家庭愛(ài)的教育無(wú)疑是我們成長(zhǎng)道路上最為重要的部分,，今天我想借此機(jī)會(huì)談一下自己的讀書(shū)心得體會(huì)。

成長(zhǎng)過(guò)程的每個(gè)階段我們都會(huì)受到家庭愛(ài)的注入,，這種愛(ài)是無(wú)私的,、寬厚的、包容的,，它包括了父母對(duì)我們的關(guān)心,、關(guān)愛(ài)、支持和鼓勵(lì),。家庭成員之間的互相信任,，尤其是親子互相信任，是一個(gè)快樂(lè)和諧家庭的基礎(chǔ),。我想家庭愛(ài)就像一條溫暖的毛毯,，可以讓我們?cè)诙熘姓业綔嘏?/p>

在我們成長(zhǎng)過(guò)程中，父母引導(dǎo)我們樹(shù)立正確的人生觀,、價(jià)值觀,，這些事情都是家庭愛(ài)的體現(xiàn)。我們見(jiàn)過(guò)很多親子關(guān)系緊密的家庭,，當(dāng)家長(zhǎng)問(wèn)孩子愿不愿意去做某件事情時(shí),，那些孩子總是充滿激情地回答：“好啊，我愿意”,，這背后的原因不是孩子自己內(nèi)心的強(qiáng)大,，而是有了家庭愛(ài)的持續(xù)引導(dǎo)。當(dāng)我們?cè)谟龅酱煺酆屠щy時(shí),，家庭愛(ài)的引導(dǎo)可以幫助我們找到解決問(wèn)題的辦法,，走出困境，度過(guò)難關(guān)。

家庭愛(ài)的最大作用在于陪伴我們走過(guò)人生的每一個(gè)階段,，即使在我們長(zhǎng)大成人以后,，這種陪伴也并不會(huì)輕易消逝。當(dāng)我們?cè)谧非蠊ぷ?、事業(yè)的時(shí)候,，家庭愛(ài)可以給我們提供精神上的支持，并提供一定的經(jīng)濟(jì)支援,。在我們遇到感情問(wèn)題時(shí),，親人的陪伴和勸導(dǎo)可以為我們排憂解難，找到正確的解決方案,。與此同時(shí),，我們也需要回報(bào)家庭愛(ài)，幫助親人解決問(wèn)題,，給他們帶去溫暖和快樂(lè),。

第五段：結(jié)論。

家庭愛(ài)的教育重要性不言而喻,，因?yàn)橛辛肆己玫募彝ソ逃?，我們才?huì)對(duì)人、事,、物產(chǎn)生熱愛(ài),。人在自己的家庭中得到了愛(ài)，也會(huì)對(duì)他人充滿愛(ài)心,。我們應(yīng)該注重影響力,，傳遞正能量，用心感受家庭愛(ài),，積極向上,，努力讓自己和家人都過(guò)上幸福、快樂(lè)的生活,。在這個(gè)不斷變化的塵世里,，家庭愛(ài)是我們最堅(jiān)實(shí)的后盾，讓我們每時(shí)每刻都感受到了家的溫暖和快樂(lè),。

愛(ài)的教育讀書(shū)心得體會(huì)篇二

第一段：引言（200字）,。

成人讀書(shū)的愛(ài)是一種成長(zhǎng)的象征，一種追求個(gè)人精神升華的表現(xiàn),，而成人讀書(shū)的人往往比一般人更加有洞察力,，有涵養(yǎng)、有思維能力,。這種愛(ài)的形成與個(gè)人的生活經(jīng)歷,、知識(shí)背景,、價(jià)值觀念密不可分。讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路,，成人閱讀的愛(ài)需要在生活的細(xì)節(jié)中去領(lǐng)會(huì),、去感悟，欣賞每一個(gè)細(xì)節(jié),，探尋其中的價(jià)值觀念,、觀察世界的視角，從而使自己更加健康,、快樂(lè),、從容地面對(duì)生活中的方方面面。

成人讀書(shū)愛(ài)的背景和成因是多種多樣的,。有人是從小酷愛(ài)閱讀,，閱讀已經(jīng)成為自己的生命一部分；有人是在工作之中發(fā)現(xiàn)了閱讀的樂(lè)趣,，并在閱讀中獲得了新的經(jīng)驗(yàn)和啟示,；有人是在生活的一些大事和小事中,，接觸到了閱讀,，得到了閱讀帶來(lái)的治愈和教育。最終,，成人讀書(shū)的愛(ài)的背景和成因一定會(huì)讓人受到熏陶,，賦予個(gè)人以新的思想和信仰，使其在生活中做一個(gè)更加出色的人,。

閱讀教育是成人閱讀愛(ài)的精髓所在,，它可以促進(jìn)個(gè)人素質(zhì)的提高、思維能力的發(fā)展以及個(gè)人文化與職業(yè)的提升,。個(gè)人閱讀一流的作品,，學(xué)習(xí)到其中的經(jīng)驗(yàn)和方法，使其更加豐富自己的知識(shí)體系,。進(jìn)而,，成人的閱讀愛(ài)不僅僅滿足于自我成長(zhǎng)，它還能讓人懂得如何在真實(shí)的生活中運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí),，并擁有相應(yīng)的人際關(guān)系和情感體驗(yàn),，成為一個(gè)更加獨(dú)立、安全,、自主的人,。

成人閱讀愛(ài)的培養(yǎng)和方法有很多，最好的方法就是把自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)和感悟用文字盡可能直觀地表達(dá)出來(lái),，分享給身邊的人,。當(dāng)你閱讀愛(ài)書(shū)中的作品時(shí),，可以參考其他讀者或編輯的解讀，逐漸形成一個(gè)自己的清晰,、豐富和深厚的閱讀體系,，通過(guò)書(shū)評(píng)或讀書(shū)筆記的分享，激起其他人的閱讀欲望,。此外,，通過(guò)社交媒體、視頻博客等多媒體表達(dá)形式,，分享閱讀體驗(yàn),，也能增進(jìn)交流。

第五段：結(jié)論（300字）,。

在當(dāng)今社會(huì),，成人閱讀愛(ài)是一種新時(shí)尚。在浩瀚的課業(yè)和繁雜的工作中,，成人閱讀愛(ài)給人們帶來(lái)信仰和樂(lè)趣,，在人生旅途中給予人們精神支撐，提高了個(gè)人素質(zhì),、改善了個(gè)人生活,、拓寬了思維視野。通過(guò)閱讀,，可和大量作家交流,，從而進(jìn)一步提升自己的文化素質(zhì)，即使在繁忙的工作和生活中,，也要抽出時(shí)間和精力去閱讀,，發(fā)現(xiàn)生命中的美好，品味人生的重要價(jià)值,，用心靈去感悟,，用文字去表達(dá)，讓閱讀成為你與世界分享的創(chuàng)造性實(shí)踐,。

愛(ài)的教育讀書(shū)心得體會(huì)篇三

日記,。

形式撰寫的小說(shuō)，書(shū)里每一個(gè)故事都講述著那父母與孩子間美好的愛(ài),、那老師與學(xué)生的情感,、那朋友之間的純真友誼。下面本站小編為大家?guī)?lái)愛(ài)的教育讀書(shū),。

供你參考!

《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契思采用日記的形式(記錄一個(gè)學(xué)年十個(gè)月的日記)以孩子的口吻來(lái)寫孩子的生活和思想,。其中也有父母寫給孩子的,我也稱這部分為“親子共寫日記”。這跟我們現(xiàn)在大部分孩子把日記鎖起來(lái),、藏起來(lái)不讓家長(zhǎng)看形成了鮮明的對(duì)比,。我建議家長(zhǎng)和孩子都看這本書(shū),。

本書(shū)通過(guò)描寫四年級(jí)小學(xué)生安里克身邊發(fā)生的各式各樣感人的小故事，反映了意大利中下層人民窮苦,、樸實(shí),、友愛(ài)的品德。書(shū)中提倡愛(ài)國(guó),、勇敢,、善良、寬大,、無(wú)私和博愛(ài)等精神,。我認(rèn)為作為一名老師，愛(ài)這種教育方式永遠(yuǎn)不應(yīng)該遠(yuǎn)離我們,。去愛(ài)我們的每一個(gè)學(xué)生,，關(guān)心他們的成長(zhǎng)，為他們每一點(diǎn)進(jìn)步而欣慰,。

我非常欣賞書(shū)中提倡的幾種愛(ài)的教育方式,，他沒(méi)有長(zhǎng)篇大論的說(shuō)教，只是拿很簡(jiǎn)單的事實(shí)教育身邊人,。比如說(shuō)：在愛(ài)國(guó)教育方面,，校長(zhǎng)常常帶著學(xué)生去看路過(guò)的軍隊(duì)，向軍旗行禮,。在助人方面,書(shū)中主人公的母親休息日常帶安利克去貧民窟送衣服,、食物,。父母樂(lè)善好施的行為教育安利克要從小幫助有困難的人,。尊敬師長(zhǎng)方面、父親帶安利克去探望自己的小學(xué)老師親自給他上了一堂尊師課,。在孝順體貼父母上,，小抄寫員代替父親深夜寫訂單的感人故事，給我們上了一節(jié)愛(ài)的教育課,。

讀了《愛(ài)的教育》深深體會(huì)到了不要忽略身邊細(xì)微的愛(ài),，用自己的愛(ài)來(lái)熏陶別人，讓愛(ài)在心中永駐,。

當(dāng)我拿到這本書(shū)的時(shí)候,，我并沒(méi)有馬上翻閱里面的內(nèi)容，而是被書(shū)名和一張圖片所吸引,，而后進(jìn)入了一段深深的沉思：什么是愛(ài)?世間的愛(ài)有很多種：親情間的愛(ài),、友情間的愛(ài)、戀人間的愛(ài),，那么師生間的愛(ài)會(huì)是什么樣的呢?我的思緒被問(wèn)題所包圍,。什么是愛(ài)的教育?顧名思義,，從書(shū)名的字面意思理解：在教育的過(guò)程中一定存在著愛(ài),無(wú)論是教師對(duì)幼兒的愛(ài)，還是幼兒對(duì)教師的愛(ài),，之間一定存在著必然的關(guān)系,。帶著這些疑問(wèn)，我迫不及待的打開(kāi)了書(shū),，開(kāi)始慢慢的品味其中的奧妙,。

《愛(ài)的教育》一書(shū)是以日記形式撰寫的小說(shuō)，書(shū)里的每一個(gè)故事篇幅都比較短小,，語(yǔ)言文字淺顯易懂,，講述了一個(gè)名叫安利柯的小男孩的成長(zhǎng)故事，詳細(xì)地記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校,、家庭,、社會(huì)的所見(jiàn)所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó),、父母,、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛(ài),，有著一種感人肺腑的力量……這一切的一切永遠(yuǎn)都離不開(kāi)一個(gè)字——愛(ài),。

起初開(kāi)始讀它的時(shí)候，我并沒(méi)有什么感覺(jué),，因?yàn)闀?shū)里的每一個(gè)字每一個(gè)句子都是那么的簡(jiǎn)單而頻繁,，才讀了幾篇日記我就有些厭倦了。但是我每天都堅(jiān)持讀幾篇,，誰(shuí)知我越讀越著迷,，越讀越感動(dòng)，越讀越感概,，也許這就是“愛(ài)”的魔力吧!這一篇篇雖然語(yǔ)句普通,，但是內(nèi)涵深刻的故事，是讓我從心底發(fā)出由衷的贊嘆,，贊嘆故事中人與人之間那份美好的“愛(ài)”,。

在所有的日記故事中，最最令我難忘的是一個(gè)叫齊啟祿的小男孩,，由于他的父親在那不勒斯市下船后突然生病,，就此住進(jìn)了醫(yī)院。父親寫信告訴了母親自己已經(jīng)回國(guó)及因生病入院的事,。妻子得知后很是著急和擔(dān)心,，但由于家里當(dāng)時(shí)的情況，不能分身,，不得不叫大兒子前往看望父親,。在醫(yī)院,，孩子不但照顧父親，還一直照顧著一個(gè)外人,，最后不但不和自己的父親回家,，卻要堅(jiān)持照顧著那陌生人?？赐赀@個(gè)故事后,，不經(jīng)讓我感概萬(wàn)分：愛(ài)自己的親人是應(yīng)該的，也是容易的,，但如果一個(gè)人只懂得愛(ài)自己的家人,，除了家人之外的人一概不愛(ài)，那他就是一個(gè)可悲的人,，他并不真正明白愛(ài),。然而又有多少人真的去感受去學(xué)習(xí)那種愛(ài)呢?!再請(qǐng)回過(guò)頭看看現(xiàn)實(shí)，作為一名普通的幼兒教師,，愛(ài)孩子是每個(gè)教師的職責(zé),。在平日里，我的愛(ài)是如此的平凡：每天早晨,，我都會(huì)得到孩子們最真誠(chéng)的笑臉和問(wèn)候,，如果我哪天沒(méi)去上班，孩子們會(huì)反復(fù)念叨:周老師怎么還不來(lái)?周老師去哪了?每天午睡,，我都會(huì)給孩子們講講小故事,，讓他們可以在安靜的環(huán)境中，聽(tīng)著童話般的故事甜甜地入睡;每天放學(xué),，我都會(huì)和孩子們聊聊今天一天中,，你覺(jué)得最開(kāi)心的事，孩子們都會(huì)滔滔不絕,，哪怕是很小的事情,，從他們的嘴里說(shuō)出來(lái)就是如此的開(kāi)心,。正如高爾基所說(shuō):“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就會(huì)愛(ài)誰(shuí);只有用愛(ài)，才能教育好孩子,?！睈?ài)時(shí)刻陪我左右!

愛(ài)，無(wú)處不在!點(diǎn)點(diǎn)滴滴都在身邊!

《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著作,，這部書(shū)很有意思的是作者以一個(gè)小學(xué)生的名義,，通過(guò)日記本的形式，講述了很小的故事,，然后將“愛(ài)的教育”融入這些故事,，用以培養(yǎng)年輕一代的思想情操,。

首先《愛(ài)的教育》的書(shū)名使我思考，在這紛紜的世界里,，愛(ài)究竟是什么?帶著這個(gè)思考,，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案,。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,，包含了同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài),，子女與父母間的愛(ài),，師生之間的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)使人讀之,，尤如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng),。

愛(ài)，像空氣,，每天在我們身邊,，因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它,，其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命,。就如父母的愛(ài)，恩里科有本與父母共同讀寫的日記,，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖,。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài),，很多人都無(wú)法感受到,。愛(ài)之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒,。《愛(ài)的教育》一書(shū)中描寫了一群充滿活力,，積極要求上進(jìn),，如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,，有的身有殘疾,，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外,，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài),，對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的“精神講話”。這一個(gè)個(gè)小故事,，不僅使書(shū)中的人物受到熏陶,，同樣讓我這個(gè)外國(guó)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。而面對(duì)我們的教育,，愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉,，是教育成功的基礎(chǔ)。讀了《愛(ài)的教育》,，我走入恩里科的生活,，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活,，怎樣去愛(ài),。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求,。

希望更多的人去感受一下樸實(shí)語(yǔ)言中深厚的愛(ài),，我想這部好小說(shuō)將會(huì)把這種美好的感受帶給更多更多的人。

在這美麗的世間“愛(ài)”究竟是什么?在這本書(shū)里愛(ài)又是怎樣去體現(xiàn)的呢?它又帶給了我們什么教育的結(jié)晶呢?當(dāng)我第一次聽(tīng)到這個(gè)書(shū)名時(shí),，這些問(wèn)題便如潮水般向我涌來(lái),。帶著這些未知的疑問(wèn)我走進(jìn)了《愛(ài)的教育》去探求我想要的答案。

這是一本以日記形式撰寫的小說(shuō),，書(shū)里的每一個(gè)故事雖然比較短小,，但是每一個(gè)個(gè)小故事都講述著那父母與孩子間美好的愛(ài)、那老師與學(xué)生的情感,、那朋友之間的純真友誼……這一切的一切永遠(yuǎn)都離不開(kāi)一個(gè)字——愛(ài),。

我把這本書(shū)捧在手上，在陽(yáng)光溫暖的陪伴下打開(kāi)了這本書(shū),，一頁(yè)一頁(yè)的仔細(xì)閱讀起來(lái),。剛剛開(kāi)始讀它的時(shí)候，沒(méi)有什么感覺(jué),，書(shū)里的每一個(gè)字每一個(gè)句子都是那么的頻繁,，才讀了幾篇我就有些厭倦了，也許因?yàn)樗敲也趴侠^續(xù)讀下去,。誰(shuí)知我越讀越著迷,，越讀越感動(dòng)，也許這就是“愛(ài)”的魔力吧,，這一篇篇雖然語(yǔ)句普通,，但是內(nèi)涵深刻的故事，是讓我從心底說(shuō)出的贊嘆,，贊嘆故事中人與人之間那美好的“愛(ài)”，贊嘆作者能寫出一本這樣棒的一本的書(shū),，真是讓我刻骨銘心,。

在這所有的故事中讓我記憶最深的是一個(gè)名叫“棲身"的故事,。它講述的是小說(shuō)的主人安利柯和他的姐姐無(wú)意中得知他們的爸爸媽媽最近沒(méi)錢了，我本以為他們只會(huì)用要父母一些錢,，沒(méi)有想到他們竟然什么都不要了,，衣服，零花錢,，文具,，日用品……能不要的不要，能少要少要,。這還不夠,，他們盡量找出東西來(lái)?yè)Q錢，給家長(zhǎng)盡量減輕家庭負(fù)擔(dān),。讀到這,，我心里便很不是滋味，同樣是小學(xué)生,，同樣有著一顆愛(ài)父母的心,，我為何就很少想過(guò)錢這個(gè)問(wèn)題。現(xiàn)在的孩子家家都有錢,，可是卻很少有想一想假設(shè)家里沒(méi)錢了時(shí)怎么辦,，也許想也會(huì)想，可是也不會(huì)像他們一樣這樣的省吃儉用去得錢,。我真佩服他們啊!這只是父母與孩子間美好的愛(ài)而已,。還有很多故事是講述朋友與師生間的愛(ài)和人與人之間的愛(ài)的故事。讓我受益匪淺!

讀完這本書(shū),，我花費(fèi)了很多時(shí)間,，但是我卻一點(diǎn)也不后悔，因?yàn)樗刮叶昧嗽S多道理,，愛(ài)就像花蜜,，蜜蜂不能缺少它，正如我們不能缺少愛(ài)一樣,。只要我們熱愛(ài)生活,，關(guān)愛(ài)他人，世界就將因?yàn)閻?ài)而變得更美好!

愛(ài)的教育讀書(shū)心得體會(huì)篇四

最近,，我讀了亞米契斯的著作——《愛(ài)的教育》,，這本書(shū)記敘了一個(gè)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生一學(xué)年的記事，并穿插教師講述的真實(shí)故事,，從而展示了師生之情,，父子之愛(ài)和朋友間的友誼。其中，有一篇是《意外的事件》,，它講了一個(gè)新學(xué)生在上學(xué)時(shí),，在馬路中央摔倒了，正好有輛馬車向他駛來(lái),，一個(gè)叫羅貝蒂的孩子,，勇敢地把新學(xué)生推到一邊，而自我卻被馬車壓斷了腳,。還有《病中的小泥瓦匠》講述了恩里科和他的朋友們?nèi)ヌ酵≈械男∧嗤呓?，同學(xué)間的友誼看似不十分重要，但在困難時(shí)卻能夠給人足以安慰,。

當(dāng)我讀完《愛(ài)的教育》,，被這樣的一個(gè)個(gè)小故事深深地感動(dòng)著。我覺(jué)得人與人之間的關(guān)愛(ài)多么重要,，愛(ài)能夠讓自我變得勇敢,，變的偉大，變得美麗可愛(ài),。我,，一個(gè)普通學(xué)生，有許多朋友,，但真正的朋友屈指可數(shù),，當(dāng)讀完《愛(ài)的教育》后我懂得了結(jié)交朋友不應(yīng)當(dāng)分貧窮貴賤，更不能因?yàn)閷?duì)方的學(xué)習(xí)成績(jī)差,，而認(rèn)為他不是你的朋友,，而作為真正的好朋友應(yīng)當(dāng)在對(duì)方有困難時(shí)能相互幫忙，這才算真正的好朋友,，而想要得到更多朋友,，僅有用心關(guān)愛(ài)每個(gè)身邊的人。

《愛(ài)的教育》中每一個(gè)故事如春雨點(diǎn)點(diǎn)激勵(lì)著我,，讓我想做一個(gè)行為高尚的人,。雖然我們只是學(xué)生，不可能做一些驚天動(dòng)地的大事,，可是我們能夠從“小愛(ài)”開(kāi)始,，坐公交車給老人讓個(gè)座、為同學(xué)講解一道難題,、為父母遞杯熱茶,、為行人送上個(gè)微笑……這些都是我們做得到的。

同時(shí),，這本書(shū)讓我明白了愛(ài)是一種感受,，是一種信仰,，是一種追求，是……永遠(yuǎn)無(wú)法用文字來(lái)形容,，但我明白,，擁有愛(ài)的人,，并付出愛(ài)就能真正體會(huì)到愛(ài)與被愛(ài)的滋味,，他的人生必定是充實(shí)而無(wú)憾的。

愛(ài)的教育讀書(shū)心得體會(huì)篇五

書(shū)名《愛(ài)的教育》,，讓人深入思考,，在這個(gè)紛繁的世界里，愛(ài)究竟是什么,？攜著這個(gè)思考,，在尋找未知答案的道路上，我讀到了一本書(shū),。這本書(shū)采用了日記的形式,，講述了一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，記載著他在學(xué)校,、家庭和社會(huì)中的所見(jiàn)所聞,。這些文字和細(xì)節(jié)里，洋溢著對(duì)祖國(guó),、父母,、師長(zhǎng)和朋友的真摯愛(ài)意，蘊(yùn)含著感人肺腑的力量,。小說(shuō)中,，孩子們所表現(xiàn)出來(lái)的是閃光的美德，這正是小說(shuō)極力頌揚(yáng)的地方,。另外,，小說(shuō)還記錄了長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示，在日記后面附了第二人稱的長(zhǎng)篇教子篇,。這本書(shū)伴隨著一代又一代孩子成長(zhǎng),，可以說(shuō)是永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的。

這本書(shū)用愛(ài)塑造人,，引導(dǎo)我們要永遠(yuǎn)保持勇于進(jìn)取,、善良真誠(chéng)的心，要愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)人民,、同情人民的一切不幸和苦難。這部小說(shuō)一出版就受到教育界的重視和歡迎,，甚至超過(guò)了《教育學(xué)》和《教育概論》這樣的著作,。其中,，夏先生的推崇是一個(gè)原因，而更重要的原因是,，當(dāng)時(shí)有許多教師要求沖破封建主義的束縛,，而這本書(shū)給他們塑造了一個(gè)可以讓他們仿效的模型。

愛(ài),，就像空氣,，每天在我們身邊。由于它無(wú)形無(wú)影,，我們常常容易忽略它的存在,。然而，它的意義早已融入了我們的生命,。就像父母的愛(ài),，他們不言不語(yǔ)地操勞奔波，為孩子往書(shū)架上新置一本他們喜歡看的書(shū),，在孩子咳嗽時(shí)放藥在眼前,，在孩子睡覺(jué)前再看一眼。這是我們需要張開(kāi)雙臂才能擁抱的深深愛(ài),。即便在我們陷入困境,、沒(méi)有了支持之時(shí)，父母仍舊陪伴在我們身邊,，晚上不忘叮囑一句早點(diǎn)睡覺(jué),。讀了安利柯的故事，我認(rèn)識(shí)到每個(gè)父母都有一顆深愛(ài)子女的心,。而現(xiàn)在,，很多學(xué)生的日記上也掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻是最容易忽略的,，就像這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài),，很多人都無(wú)法感受到。

如果說(shuō)愛(ài)是一次旅游,，可能有人會(huì)提出異議,。然而，愛(ài)的.旅程并沒(méi)有盡頭,，就像生活中的旅程一樣,，如果我們把生活看成一次服刑，那么人們?yōu)榱四骋惶炜梢孕虧M釋放,，得到超脫,，而干著沉重的勞動(dòng)。這樣的生活必將讓人痛苦和厭倦,。反之,，如果我們把生活看成一次旅游,，邊走邊看，就會(huì)輕松得多,。每天也會(huì)有因?qū)π率挛锏母形蚨鋵?shí)起來(lái),。于是，我們想繼續(xù)走下去,，甚至投入熱情,，不再乎留多久。這種情懷已經(jīng)升華為一種愛(ài),，也是對(duì)生活的一種愛(ài),。讀《愛(ài)的教育》,，就像走進(jìn)安利柯的生活,，目睹他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)、生活,、如何去愛(ài),。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn),，在愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求,。

作為一個(gè)有良知的人，對(duì)于國(guó)家的崇高愛(ài)依然歷久彌新,。如果把愛(ài)比喻成奔騰的熱血和跳躍的心靈,，那么對(duì)國(guó)家的愛(ài)就是最崇高的一種。我讀到安利柯描述的那些意大利人民為國(guó)炸斷雙腿,、淋彈死守家園的動(dòng)人場(chǎng)面時(shí),，不禁想到我們祖國(guó)大地上曾流淌著中華兒女的鮮血，同樣為了國(guó)家的光明,，同樣可以拋棄一切地冒險(xiǎn)拼搏,。這種至高無(wú)上的愛(ài)真的讓我感動(dòng)不已。

時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,，我們已經(jīng)離開(kāi)了《愛(ài)的教育》記錄的那個(gè)時(shí)代很久了,。而作為一個(gè)有良知的人，我們對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)仍舊如故,。我們用新的方式表達(dá)這種愛(ài),，比如通過(guò)參加國(guó)家建設(shè)、愛(ài)護(hù)環(huán)境,，或是善良待人,，為祖國(guó)的繁榮作出貢獻(xiàn)。這都是我們以實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)國(guó)家的愛(ài)心,。而這種崇高的愛(ài),，就如同安利柯所描述的那樣,，是在我們的心底一直激蕩，不容更改,。

總之,，無(wú)論我們生活在哪個(gè)時(shí)代,，對(duì)國(guó)家的愛(ài)都是不變的主題,。只有每個(gè)人用自己的方式詮釋和實(shí)踐這種愛(ài)，才能讓祖國(guó)更加繁榮昌盛,，讓我們這個(gè)大家庭更加和諧美好,。

愛(ài)的教育讀書(shū)心得體會(huì)篇六

愛(ài)的教育中母親那“愛(ài)”的教育也讓我感受頗深。一次,，她的兒子閑在家里,，所以她就領(lǐng)著兒子到畸形兒學(xué)校去,，卻讓她的兒子留在校門口,，不讓他進(jìn)去,。出來(lái)后對(duì)這兒子說(shuō)：“我之所以不讓你進(jìn)去，像你這樣體質(zhì)健康的小孩進(jìn)去給那些不幸的殘疾兒看見(jiàn),，他們是多么悲哀,，有可能他們還會(huì)自暴自棄,。是的,，對(duì)于那些殘疾兒來(lái)說(shuō)他們的心里都有一塊陰影，此刻好心人的幫忙早已把陰影拋在腦后了,。如果在讓他們看見(jiàn)那些比他們自己健康而又更快樂(lè)的孩子,，就等于重新再揭他們的傷疤。所以這位母親教育兒子要為別人著想,，要有著一顆善良的心,。無(wú)論誰(shuí)遇到了困難都要伸出一雙溫暖的手去幫忙他們。

雖然《愛(ài)的教育》只是一個(gè)孩子的成長(zhǎng)日記,，但是卻給了我無(wú)比深刻的.感受,。我也要向書(shū)中具有良好品質(zhì)的人物們學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)關(guān)心別人,，用一顆熾熱的愛(ài)心去幫忙需要幫忙的人,。幫忙迷失了方向的小孩找到回家的路,。讓無(wú)依無(wú)靠的老人感到溫暖，讓在異國(guó)他鄉(xiāng)的人不再孤單,，讓這世界到處都充滿歡聲和笑語(yǔ),。所以我自己要做好榜樣帶動(dòng)身邊的所有人。對(duì)于父母的嘮叨,，我就應(yīng)好好的理會(huì);對(duì)于老師對(duì)我的要求,，我就應(yīng)去實(shí)踐;對(duì)于同學(xué)對(duì)我的意見(jiàn)，我就應(yīng)去采納,。因?yàn)槲颐靼走@都是對(duì)我的”愛(ài)“的教育,。

愛(ài)的教育讀書(shū)心得體會(huì)篇七

最近讀了意大利名著《愛(ài)的教育》，《愛(ài)的教育》是意大利小說(shuō)家亞米契斯撰寫的是意大利人必讀的10本小說(shuō)之一,，同時(shí),，它也是世界文學(xué)史上經(jīng)久不衰的名著，被世界各國(guó)公認(rèn)為最富愛(ài)心和教育的讀物,。閱讀本書(shū)最大收獲是懂得愛(ài)的真諦,，學(xué)會(huì)愛(ài)的能力?？梢哉f(shuō)是深受啟發(fā)和教育。

《愛(ài)的教育》散發(fā)出的那種深厚,，濃郁的情感力量,，無(wú)不訴說(shuō)著崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育，教育使愛(ài)在升華,。由《愛(ài)的教育》的書(shū)名使我思考,，愛(ài)是什么意大利一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛(ài),，姐弟之間的愛(ài),，子女與父母間的愛(ài)，師生之間的'愛(ài),，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)使人讀之,，尤如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。

書(shū)中的科萊蒂一邊忙著扛木柴,，招呼顧客,，一邊見(jiàn)縫插針地復(fù)習(xí)功課，學(xué)著煮咖啡,，照顧生病的媽媽,，在做這一切的時(shí)候，他又是那么開(kāi)朗樂(lè)觀,。當(dāng)他"替母親在背后墊好枕頭,，好被子"的時(shí)候,，我的眼睛濕潤(rùn)了。我為一個(gè)勤勞能干,，樂(lè)觀好學(xué),，體貼父母的好孩子而感動(dòng)！這是多么難得的品質(zhì)啊科萊蒂所做的一切,，現(xiàn)在哪個(gè)孩子能做到而現(xiàn)在的孩子大多是只知道索取不知道奉獻(xiàn),。家長(zhǎng)和教師的教育顯得尤為重要。

我們知道,，師生間發(fā)生矛盾,，是正常的事情，教育事業(yè)是個(gè)神圣的事業(yè),，被喻為"太陽(yáng)底下最光芒的事業(yè)",，而教師那么被喻為"靈魂的工程師"，而學(xué)生那么被喻為"祖國(guó)的花朵"等,。無(wú)論是老師打?qū)W生還是學(xué)生打老師,，問(wèn)題存在的原因就是教育存在的師生間的關(guān)系問(wèn)題，我們不能不成認(rèn)現(xiàn)在的孩子不像以前的孩子那樣深愛(ài)著他的老師,。其原因有很多,。但尊師重教的學(xué)生的道德觀念也是缺少的，怎么來(lái)解決這些問(wèn)題呢這就要求我們重新審視尊師和愛(ài)生這一傳統(tǒng)觀念,，"教育不能沒(méi)有愛(ài),，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育"，愛(ài)是教育的靈魂,，只有熱愛(ài)學(xué)生,，才能正確對(duì)待，寬容學(xué)生所犯的錯(cuò)誤,，才能耐心的去雕塑每一位學(xué)生,。教師要公正地對(duì)待學(xué)生。只有公正地對(duì)待學(xué)生,，教師的愛(ài)才會(huì)產(chǎn)生出更大的力量,，給每個(gè)學(xué)生的道德心靈帶來(lái)有益的影響。

作為一名普通的教師,，此書(shū)引發(fā)了我對(duì)"愛(ài)"的一些思索,。愛(ài)，是什么愛(ài)是教師人格力量的核心,。就如父母的愛(ài),，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生卻很少和父母親交流，溝通,。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,，正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài)，很多人都無(wú)法感受到,。"愛(ài)"是沒(méi)有限制的,，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),，父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……但還有更多的人能感受到樸實(shí)的愛(ài)，深厚的愛(ài),。那教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)用科學(xué)的思維方式又該如何來(lái)理解呢教師的愛(ài)是一種關(guān)心,，一種關(guān)切，一種理解,，一種寬容,，一種幫助，教師是可以一視同仁地把這樣的愛(ài)獻(xiàn)給學(xué)生的在教育教學(xué)過(guò)程中,，如果師生關(guān)系處于一種平等,，信任，理解的狀態(tài),，那么它所營(yíng)造的和諧,，愉悅的教育氣氛必然會(huì)產(chǎn)生良好的教育效果，優(yōu)化師生關(guān)系可以為學(xué)生健全人格的形成與綜合素質(zhì)的提高打下根底,。它的核心是師生心理相容,，心靈的互相接納，形成師生至愛(ài)的,，真摯的情感關(guān)系。它應(yīng)該表達(dá)在：一方面,，學(xué)生在與教師相互尊重,，合作，信任中全面開(kāi)展自己,，獲得成就感與生命價(jià)值的體驗(yàn),，獲得人際關(guān)系的積極實(shí)踐，逐步完成自由個(gè)性和安康人格確實(shí)立,；另一方面,，教師通過(guò)教育教學(xué)活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都能感受到自主的尊嚴(yán),，感受到心靈成長(zhǎng)的愉悅,。

愛(ài)的教育讀書(shū)心得體會(huì)篇八

泰格爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“愛(ài)是亙古長(zhǎng)明的燈塔，他不斷的面對(duì)著兇神惡煞的惡濤與暴風(fēng)雨，但它卻依然挺拔不動(dòng),，屹立在那山崗上,。愛(ài)能使生命得到充實(shí)，就如杯子里裝滿令人沉醉的美酒一樣,。如今我的手里捧著一本比我的歲數(shù)還要大的作品細(xì)細(xì)品讀時(shí),，書(shū)中的情節(jié)使我倍感感通深受。

愛(ài)的教育是一本日記體的小說(shuō),，本書(shū)記載了主人公安利柯在小學(xué)四年級(jí)整整九個(gè)月的生活,。本書(shū)以愛(ài)作為主旨，詳細(xì)介紹了人間中最偉大的愛(ài)：師生之愛(ài),、同學(xué)之愛(ài),、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)……每個(gè)愛(ài)雖然都不是驚天動(dòng)地的愛(ài),，但卻感人肺腑,、引人深思。整部小說(shuō)又以學(xué)生們最不染世俗的眼光來(lái)審視著周圍的善于惡,、丑與美,。

讀完了這本書(shū)，我明白了愛(ài)是一種感受,、愛(ài)是一種追求愛(ài)是一種關(guān)護(hù)是……無(wú)法用準(zhǔn)確的文字形容愛(ài)的定義,，但是我知道，擁有愛(ài)的人,，付出愛(ài)的心,，他的人生必定會(huì)是充實(shí)而無(wú)憾的，所以讓我們付出自己的愛(ài),，用愛(ài)來(lái)體驗(yàn)生活,、用愛(ài)來(lái)感受社會(huì)。

在這學(xué)期,，我讀了《愛(ài)的教育》,，這本書(shū)是由亞米契斯寫的，讓我知道了很多關(guān)于教育的故事,，愛(ài)和愛(ài),。

“愛(ài)的教育”描述了一群精力充沛、積極進(jìn)取的青少年,。有些是貧窮的,，有些是殘疾的，有些是沉浸在幸福之中,。從出生到性格,，他們都有共同之處——對(duì)祖國(guó)意大利的熱愛(ài),。真誠(chéng)地愛(ài)親朋好友。我們不可能忽視老師每個(gè)月給小組朗讀的“心理演講”,。這個(gè)小故事不僅使書(shū)中的人物得到了啟迪,，也使讀者產(chǎn)生了強(qiáng)烈的情感。在我們的教育面前,，愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉,，它是教育成功的基礎(chǔ)。

閱讀愛(ài)的教育,，我進(jìn)入了enrico的生活,，看到了他們是如何學(xué)習(xí)、生活和被愛(ài)的,。在運(yùn)動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)情涉及到對(duì)生活的追求。夏季米安先生在《戀愛(ài)教育》翻譯中說(shuō)：“時(shí)間”教育沒(méi)有情感,，沒(méi)有愛(ài)情,，就像沒(méi)有水的池塘。沒(méi)有水,，沒(méi)有池塘,，沒(méi)有愛(ài)的教育?！霸趷?ài)的教育中,，它不止于此?！蔽蚁?，“什么是愛(ài)？”“沒(méi)有明確的答案,，但我知道愛(ài)是沒(méi)有限制的,。”同學(xué)之間的友好交談,，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),，對(duì)孩子的一絲不茍，家長(zhǎng),，甚至是人們都曾經(jīng)微笑著通過(guò)amwayko選擇一本合適的教科書(shū)，我知道什么樣的愛(ài)是讓學(xué)生們感到溫暖,，學(xué)生們當(dāng)他們所愛(ài)的人,。當(dāng)他說(shuō)：“我在世界上沒(méi)有別的家庭，但是你,，我沒(méi)有可愛(ài)的人,！”你是我的兒子，我愛(ài)你，請(qǐng)快樂(lè),！我不想懲罰你,，請(qǐng)告訴我你的誠(chéng)意！請(qǐng)?jiān)谀銈儼嘧鲆粋€(gè)家庭,，給我安慰和榮譽(yù),！所有的學(xué)生都被這些話說(shuō)服了。雖然我對(duì)這位先生不太誠(chéng)實(shí),，但我不知道我是否看到所有的學(xué)生都是同樣的眼睛,。兩個(gè)學(xué)生同時(shí)犯錯(cuò)誤，有時(shí)我憑直覺(jué)判斷,，然后毫不留情地批評(píng)我心中的壞人,。但我不知道，受害的學(xué)生都哭了,。也許在他們眼里,，我不再是一個(gè)好老師。寬容和尊重學(xué)生,，“只要你有勇氣承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,，我就不會(huì)怪你?！?/p>

這是安利柯的先生們給的我另一個(gè)啟示,。無(wú)論是表?yè)P(yáng)還是批評(píng)學(xué)生，我們的目的是教育學(xué)生,，只要目的達(dá)到,，又何必在意學(xué)生是否接受了懲罰。

愛(ài)是一種感覺(jué),，是一種信念,，是一種追求，是不能用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)來(lái)描述愛(ài)的定義,，但我知道,，誰(shuí)有愛(ài)，愛(ài)的心,，生活必須充實(shí),，沒(méi)有漢。同樣,，我們對(duì)學(xué)生的愛(ài),，不應(yīng)該是居高臨下的“平易近人”，應(yīng)該是對(duì)我靈魂的愛(ài),，這種愛(ài)的表達(dá)是一絲不茍的,，是真實(shí)的感情,。當(dāng)我們自然地給予學(xué)生愛(ài)的時(shí)候。學(xué)生不僅要把我們當(dāng)成老師,，還要當(dāng)作朋友,、兄弟、父母,。離開(kāi)情感,，所有的教育都是不可能的，感情不能代替教育,，當(dāng)然,，但是教育必須是感性的。

簡(jiǎn)而言之,，愛(ài)的教育是治療創(chuàng)傷的良藥,，是開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙。被愛(ài)的人知道愛(ài),，愛(ài)給人力量,，給人溫暖，也給人美麗的心靈和情感,。讓孩子們心中有愛(ài),，許多問(wèn)題可能在愛(ài)的溫暖的水中溶解。我想傳達(dá)給我的是一位溫柔而溫和的老師,，他對(duì)我們的學(xué)生很嚴(yán)格,，熱愛(ài)語(yǔ)言。

《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著作,。這部書(shū)很有意思的是作者以一個(gè)小學(xué)生的名義,，通過(guò)日記本的形式，講述了很小的故事,，然后將“愛(ài)的教育”融入這些故事,，用以培養(yǎng)年輕一代的思想情操。

首先《愛(ài)的教育》的書(shū)名使我思考,，在這紛紜的世界里,，愛(ài)究竟是什么？帶著這個(gè)思考,，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉,，去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,，包含了同學(xué)之間的愛(ài),，姐弟之間的愛(ài)，子女與父母間的愛(ài),，師生之間的愛(ài),，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)使人讀之，尤如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng),。

愛(ài),，像空氣，每天在我們身邊,，因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略,，可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命,。就如父母的愛(ài),，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖,。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,，正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài)，很多人都無(wú)法感受到,。愛(ài)之所以偉大,，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒,?！稅?ài)的教育》一書(shū)中描寫了一群充滿活力，積極要求上進(jìn),，如陽(yáng)光般燦爛的少年,。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾,，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的,。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的'深深的愛(ài),，對(duì)親友的真摯之情,。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的“精神講話”。這一個(gè)個(gè)小故事,，不僅使書(shū)中的人物受到熏陶,，同樣讓我這個(gè)外國(guó)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。而面對(duì)我們的教育,，愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉,，是教育成功的基礎(chǔ)。讀《愛(ài)的教育》,，我走入恩里科的生活,，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活,，怎樣去愛(ài),。在感動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求。

希望更多的人去感受一下樸實(shí)語(yǔ)言中深厚的愛(ài),，我想這部好小說(shuō)將會(huì)把這種美好的感受帶給更多更多的人,。

在這個(gè)愉快的寒假里，我看了一本關(guān)于教育的名著,，這本書(shū)是著名意大利作家德,。亞米契斯寫的，他是一個(gè)非常關(guān)注教育的作家,，他在1886年創(chuàng)作《愛(ài)的教育》這本小說(shuō),，他通過(guò)一個(gè)一個(gè)的小故事吧”愛(ài)的教育“傳遞給了年輕的一代，我在這本小說(shuō)中也有許許多多的體會(huì),。

從這本書(shū)第一章我明白了：在學(xué)校我們不應(yīng)該排擠同學(xué),，更不應(yīng)該去傷害同學(xué)，我們對(duì)同年級(jí)的同學(xué)要好好相處,，互相幫忙,，對(duì)比自己小的同學(xué)要保護(hù)他們，如果有同學(xué)欺負(fù)他們,，我們應(yīng)該站起來(lái)阻止他,，保護(hù)弟弟、妹妹們,。

第二章我明白了：在學(xué)校,、家里、公共場(chǎng)所……我們都要尊敬年齡比我們大的人,，愛(ài)護(hù)年齡比我們小的人,。

從第三章我明白了：父母的工作是非常繁忙的，我們做孩子的就應(yīng)該順從父母的安排和要求,，這樣我們可以少讓父母操心,。

第四章中我明白了：我們做學(xué)生的要敬重老師，體貼老師,，這樣讓老師覺(jué)得自己沒(méi)有辛苦,，自己的教育成果成功了!

從最后一章中我明白了：童年是人生最快樂(lè)的時(shí)光所以我們要好好珍惜，等到以后回憶起來(lái)會(huì)很開(kāi)心,。

從這本書(shū)中我有許多體會(huì),，我下一次也一定要去找這樣的教育名著來(lái)看，知道更多的道理,。

你知道什么是真正的“愛(ài)”嗎,？如果你還不熟悉這個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)閱讀amicus寫的《愛(ài)的教育》。

這本書(shū)是一個(gè)普通的意大利小學(xué)四年級(jí)學(xué)生安喜歡寫的,，他記錄了社會(huì)上發(fā)生的事情,，引起了他的感情。但從中我們可以看出很多,。

在安利眼里,，“好人”和“壞人”是有明顯區(qū)別的?！昂萌恕笔巧屏肌⒄\(chéng)實(shí),、尊重他人的人,，“壞人”是欺騙、邪惡的人,。精神疾?。蛔鲥e(cuò)事不懂得悔改的人,，只會(huì)推卸責(zé)任,。看,，不是很簡(jiǎn)單嗎,？所以我們要用更簡(jiǎn)單的方式去看待別人。其實(shí)人是善良的,，純潔的,，溫暖的，換個(gè)角度看別人,，看社會(huì),，這就是《愛(ài)的教育》教給我們的。

最難忘的是《洛馬格那的血》,。故事講的是一個(gè)雜貨店的小孩,，賭博輸了錢，被奶奶發(fā)現(xiàn)了,。奶奶認(rèn)認(rèn)真真教他,，告訴他如何努力把他養(yǎng)大。雖然孩子沒(méi)有說(shuō)出來(lái),，但他的心已經(jīng)被觸動(dòng)了,。正在這時(shí)，一場(chǎng)噩夢(mèng)降臨了,。兩個(gè)強(qiáng)盜破門而入,，一個(gè)用刀威脅老人，另一個(gè)搶了錢,。他們剛走,，老人就認(rèn)出了其中一個(gè),。強(qiáng)盜立即想殺了他，用刀刺傷了老人,。孩子為了保護(hù)老人獻(xiàn)出了自己的生命,，但是老人卻被刺傷了。強(qiáng)盜逃跑后,，孩子不顧自己的傷勢(shì)安慰老人,，最后因?yàn)槭а^(guò)多永遠(yuǎn)告別了這個(gè)世界。

故事里有快樂(lè)也有悲傷,，懂事也有調(diào)皮,；對(duì)老師和身邊優(yōu)秀的人有尊重和敬佩，對(duì)嫉妒欺負(fù)弱者的人也有鄙視和厭惡,?！霸趯W(xué)校，不管什么階層的人,，都成了平等的朋友,。”,；"賣木炭的人的兒子和紳士的兒子是平等的,。"告訴人們意大利孩子在學(xué)校是如何團(tuán)結(jié)友愛(ài)地互相幫助、學(xué)習(xí)和生活的,。

書(shū)中提到了很多感人的事情：“二年級(jí)學(xué)生洛佩迪沖到車前,，去救一個(gè)站在街上的一年級(jí)學(xué)生，但是他的腿被車撞斷了,。同學(xué),、老師和校長(zhǎng)都稱贊他是“一個(gè)犧牲生命幫助朋友的人”。一個(gè)小男孩生氣地把墨水瓶扔向因?yàn)楸粍e人羞辱而欺負(fù)他的同學(xué),，但他不想扔給剛走進(jìn)教室的老師,。老師沒(méi)有一味的責(zé)備他，而是把事情的來(lái)龍去脈說(shuō)的清清楚楚,，讓肇事者當(dāng)面認(rèn)錯(cuò),。最讓我感動(dòng)的是一個(gè)叫《小抄寫員》的故事。是關(guān)于一個(gè)叫敘利亞的五年級(jí)學(xué)生,。為了分擔(dān)父親工作的壓力,，他半夜悄悄起床，把白天沒(méi)寫完的稿子抄給父親,，給貧困家庭換了一點(diǎn)生活費(fèi),。一開(kāi)始，他毫無(wú)戒心的父親以為他的臨摹速度在加快，他很開(kāi)心,，但很快他發(fā)現(xiàn),，敘利亞上課打瞌睡，課業(yè)成績(jī)從榜首滑落,，讓他對(duì)敘利亞感到失望,。敘利亞自己也覺(jué)得很痛苦，不知道該怎么辦,。直到有一天,，父親看到敘利亞半夜趴在桌子上抄東西，他才恍然大悟,。父親突然把敘利亞抱上床,，愧疚地對(duì)他說(shuō)：孩子，你辛苦了,！爸爸錯(cuò)怪你了。

還有一些故事比如《掃煙窗的孩子》,，《班長(zhǎng)》,，《窮人》，《虛榮心》,，《感恩》,，《嫉妒》，《爭(zhēng)吵》,，《告別》等,。讓人流淚。

讀《愛(ài)的教育》,，讓我感受到一種純粹的友情和愛(ài)的親情,。師生無(wú)私的情懷。這些是世界上最美的情感,。阿米庫(kù)斯以一個(gè)小學(xué)生的名義,，以日記的形式講述自己在學(xué)校內(nèi)外的所見(jiàn)所聞，并寫小故事,。讓你體驗(yàn)一下你從《愛(ài)的教育》曾經(jīng)體驗(yàn)過(guò)的情感,。對(duì)教育充滿愛(ài)心和奉獻(xiàn)精神的教師；關(guān)心孩子,，努力奮斗的父母,；純真善良活潑可愛(ài)勇敢高尚的小學(xué)生，安利柯永勝難忘的校園生活,。它會(huì)讓你感動(dòng),，讓你仿佛在充滿愛(ài)的海洋中翱翔。

愛(ài)情的力量是巨大的。陽(yáng)光的愛(ài)能融化冰雪,，春風(fēng)的愛(ài)能發(fā)芽草木,，雨露的愛(ài)能滋潤(rùn)幼苗……愛(ài)無(wú)處不在！這才是“愛(ài)”的真諦,。

讓世界充滿愛(ài),，這是我們夢(mèng)想的天堂！

今天我看了一本書(shū),，《愛(ài)的教育》,，里面的內(nèi)容令我記憶深刻。

其中我印象最深的是十月這個(gè)故事,，主要講的是,，安利柯度過(guò)了一個(gè)非常愉快的暑假。轉(zhuǎn)眼間,，就要開(kāi)學(xué)了,，他就要上四年級(jí)了。新的學(xué)期,，安利柯認(rèn)識(shí)了新朋友,，慢慢的也喜歡上老師講的課，還發(fā)生了很多有趣的事情,。

我覺(jué)得這是一群非?？蓯?ài)的小孩子，舍己救人的洛貝諦,，善意承擔(dān)的卡降,，他們都是熱情有愛(ài)，堅(jiān)強(qiáng)愛(ài)國(guó)的小學(xué)生.....在我們每一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中都必須具備他們身上的良好品德,，一個(gè)世界的美好需要我們每一個(gè)人用愛(ài)去好好呵護(hù),。

還有十一月，他講的是:在這個(gè)月,，安利柯對(duì)新同學(xué)和新老師有了更新的了解,。正直.善良的卡降是值得大家依賴的好朋友，慈祥的校長(zhǎng)也是值得每個(gè)人敬重的....而在這個(gè)月,，安利柯好像長(zhǎng)大了,，懂事了，學(xué)會(huì)感恩他人了,。從這個(gè)故事中我覺(jué)得對(duì)他人施以關(guān)愛(ài),，讓自己感到快樂(lè)的同時(shí)也讓他們收獲了一份溫暖?？吹讲还氖虑橐矔?huì)勇敢的站出來(lái)伸張正義,，這樣社會(huì)秩序也能良性運(yùn)轉(zhuǎn);國(guó)家有難,，不懼犧牲勇于向前，民族才能傲然挺立,。

這本書(shū)特別精彩,，你也來(lái)看看吧!

《愛(ài)的教育》，書(shū)名使我思考,，在這個(gè)世界上,，愛(ài)究竟是什么？帶著這個(gè)思考,，我與一個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉,，去探尋這個(gè)未知的答案。

《愛(ài)的教育》是日記體兒童小說(shuō),，原名《心》,。講述了一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校,、家庭,、社會(huì)的所見(jiàn)所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó),、父母,、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛(ài),，有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德,，這正是小說(shuō)極力頌揚(yáng)的地方,。小說(shuō)記錄了長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇,。這本小說(shuō)在漫長(zhǎng)的歲月里,，它陪伴一代又一代的孩子成長(zhǎng)?？梢哉f(shuō),，這是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的書(shū)。它用愛(ài)塑造人,，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心,，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民,，同情人民的一切不幸與苦難,。這本書(shū)一出版就受到教育界的重視和歡迎，可以說(shuō)超過(guò)了任何一種《教育學(xué)》或《教育概論》,。有夏先生的推崇當(dāng)然是個(gè)原因,，還有個(gè)更重要的原因,，當(dāng)時(shí)有許多教師要求沖破封建主義的束縛，而這部小說(shuō)給他們塑造了一個(gè)可以讓他們仿效的模型——當(dāng)然,，實(shí)際上體現(xiàn)的是小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子的理想,。

愛(ài)，像空氣,，每天在我們身邊,，因其無(wú)影無(wú)形就總被我們忽略。其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命,。就如父母的愛(ài),，不說(shuō)操勞奔波，單是往書(shū)架上新置一本孩子愛(ài)看的書(shū),，一有咳嗽,，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子,，就是我們需要張開(kāi)雙臂才能擁抱的深深的愛(ài),。當(dāng)我們陷入困境，沒(méi)人支持,，是父母依然陪在身邊,，晚上不忘叮囑一句：早點(diǎn)睡。讀了安利柯的故事,，我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛(ài)子女的心,。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖,。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,，正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài)，很多人都無(wú)法感受到,。

如果說(shuō)愛(ài)是一次旅游，也許有人會(huì)有異議,。但愛(ài)正是沒(méi)有盡頭的,，愉快的旅游,。就像生活，如果把生活看成一次服刑,，人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放,，得到超脫而干沉重的活兒；那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦,。反之,，把生活看成旅游,，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松,，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)。于是,，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情,，不在乎它將持續(xù)多久,。這時(shí)候,，這種情懷已升華,。

一種愛(ài)，一種對(duì)于生活的愛(ài),。讀《愛(ài)的教育》,，我走入安利柯的生活,，我走入安利柯的生活,，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),，生活,，怎樣去愛(ài)。在感動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求,。。

《愛(ài)的教育》中,，把愛(ài)比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些,。我想,，“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案,，但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛(ài)的思考——愛(ài)是博大的，無(wú)窮的,，偉大的力量,。是教育中所不能缺少的,。

今天,，我又讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū),，其中一篇文章叫《父子情深》很有意思。

《父子情深》主要講了父親的兒子一直在幫助父親掙錢,，而父親卻經(jīng)常罵他打他，但是兒子也沒(méi)哭也沒(méi)有發(fā)脾氣,，還是每天打工掙錢，最后父親才為兒子這樣做感動(dòng)的掉眼淚,，其實(shí)兒女對(duì)父母的愛(ài),，有時(shí)就是默不作聲,，心里卻很愛(ài)很愛(ài)書(shū)中的父親，父親心里肯定也很愛(ài)他的兒子,，可是性格很不好，也不會(huì)表達(dá)出心里對(duì)兒子的愛(ài),，就很像一句話說(shuō)的：一個(gè)人愛(ài)別人,，同樣也被別人愛(ài)，那么這個(gè)人就是最幸福的,。

愛(ài)其實(shí)處處都有,，像解放軍叔叔為了和平為了正義，甘受一切痛苦,，這不就是一種愛(ài)嗎?愛(ài)有很多種,，可能是在你不注意的那一瞬間，你要多去發(fā)現(xiàn)多去感受,，這真像一句好話：人人為我我為人人。

在這個(gè)世界上無(wú)處不存在愛(ài),，老師的關(guān)愛(ài)讓我們知識(shí)淵博;父母的疼愛(ài)讓我們快樂(lè)成長(zhǎng);白衣天使的愛(ài)讓我們身體健康;社會(huì)上好心人的友愛(ài),，讓失學(xué)的兒童再次走進(jìn)校園,。世界上每一天每一分每一秒都充滿愛(ài),，我們要學(xué)會(huì)珍惜它,，不要讓愛(ài)在這個(gè)世界上消失，要永遠(yuǎn)的保存下去,，保存在每個(gè)人的心里,。

在每個(gè)人的生活中，愛(ài)與我們一起成長(zhǎng),。父母的關(guān)心是你的愛(ài),，親戚朋友的關(guān)心是你的愛(ài)，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神和一句溫暖的話都是一種愛(ài),。但是當(dāng)我讀《愛(ài)的教育》的時(shí)候,，我對(duì)愛(ài)情有了更好的理解。

《愛(ài)的教育》有100多篇,。一切都讓我難忘,，有一種無(wú)形的力量激勵(lì)著我,。其中《意外的事件》最打動(dòng)我。一個(gè)陌生的孩子即將被一輛馬車撞倒。勇敢的羅伯蒂毅然沖向馬車,，救出了孩子，而他卻被馬車弄傷了腿,。他的舉動(dòng)不僅震驚了在場(chǎng)的每一個(gè)人,，也深深的震撼了我。他也是個(gè)孩子,。是什么讓他如此勇敢,，寧愿犧牲自己去救別人？我覺(jué)得這只是大愛(ài)的一種表現(xiàn),。

其實(shí)我們身邊有很多像羅伯蒂一樣有愛(ài)的人,。從同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),，家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)心,，到捐獻(xiàn)骨髓和血液，幫助希望工程,，在危機(jī)時(shí)刻舍命救人等等,。例如，中國(guó)最美麗的母親吳菊萍將她的生命和死亡置于危險(xiǎn)之中,。在噼啪聲中,，一個(gè)生命因?yàn)樗厣Ｔ谶@個(gè)不信任的社會(huì)里,，“最美的媽媽”無(wú)疑給了我們最好的一課,！路人變成陌陌的時(shí)候，救人的時(shí)候被告知，所以人要把善良封存起來(lái),?！白蠲缷寢尅钡某霈F(xiàn)，詮釋了真愛(ài),。

再比如：“最漂亮的司機(jī)”吳斌,，他只是無(wú)數(shù)普通人中的一個(gè)，但這個(gè)普通人卻用他的生命寫出了不平凡的音樂(lè),。是他在重傷的關(guān)鍵時(shí)刻握著方向盤握著乘客的生命,，把每個(gè)人的生命都逼到了安全的盡頭。而他忍受著劇烈的疼痛,，最終離開(kāi)了他想呆的世界,。吳斌的生活就這樣結(jié)束了。他用生命救了一輛滿載乘客的汽車,。在我們心中,，今生永遠(yuǎn)比泰山還重。還有“最美鄉(xiāng)村教師”,、“最美醫(yī)生”等普通人創(chuàng)造的愛(ài)情奇跡,。

看完這本書(shū)，我才知道,，我們生活在一個(gè)充滿“愛(ài)”的世界里,，一切偉大的行動(dòng)都是愛(ài)的力量，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡,。一個(gè)人的心里有別人,，所以總可以為別人著想，付出自己的愛(ài),。作為一個(gè)小學(xué)生,，在感受身邊的愛(ài)的同時(shí)，應(yīng)該付出愛(ài),，回報(bào)愛(ài),。愿意把自己的真情和愛(ài)奉獻(xiàn)給社會(huì)的人，才是最幸福的人,。

讓我們伸出溫暖的手,，讓世界充滿愛(ài)。

《愛(ài)的教育》全文采用了日記的形似,，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事,，記錄了他十個(gè)月在學(xué)校，家庭,，社會(huì)的所見(jiàn)所聞和他家人的信和老師講的動(dòng)人的每月故事,。

愛(ài)就像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略,。《愛(ài)的教育》一書(shū)中描寫了一群充滿活力,、積極要求上進(jìn),、如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,；有的身有殘疾,；當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。這些孩子雖然從出身到性格都有迥異,，但他們身上卻都有著一種共同的東西——對(duì)自己的祖國(guó)意大利深深的愛(ài),，對(duì)親友的真摯之情。

對(duì)親友的真摯之情,，在《愛(ài)的教育》一書(shū)中處處都有這種氣息,，特別是每月故事中的《萬(wàn)里尋母記》，讓我不經(jīng)為里面的主人公馬爾可心生一股敬意,。他的母親在他13歲時(shí)為了擺清債務(wù),，獨(dú)自一人去了阿根廷共和國(guó)的首都一個(gè)富有的人家去當(dāng)了女傭，后來(lái)斷絕了聯(lián)系,。13歲的主人公馬爾可,，不顧去美洲的危險(xiǎn)毅然向他爸提出了一人去美洲找母親的請(qǐng)求。這件事一開(kāi)始雖沒(méi)成功,，可兩天后他父親的一個(gè)船長(zhǎng)朋友聽(tīng)說(shuō)了這件事后,，便去找到了他父親告訴他可以免費(fèi)帶馬爾可去美洲。馬爾可在去美洲找母親遇到了許多人,，有好也有壞,，像慈祥的倫巴底老人，善良的西班牙婦女,，熱心的小伙計(jì)和無(wú)惡不作的小偷,，當(dāng)然還有許多樂(lè)于助人的好人等等。在這些人的幫助下馬爾可終于找到了母親,。

對(duì)自己的祖國(guó)意大利深深的愛(ài),，在《愛(ài)的教育》一書(shū)中不時(shí)有出現(xiàn)震撼人心的愛(ài)國(guó)故事。像愛(ài)國(guó)少年他為了國(guó)家的尊嚴(yán)連錢也不要,，把它全扔到了辱罵他國(guó)家的人臉上和頭上,。年輕的少年鼓手為不讓自己的國(guó)家失敗，冒著猶如暴雨般的子彈去求救,，雖然最后他們勝利了,，可他卻永遠(yuǎn)失去了一條腿。我們做為炎黃子孫更應(yīng)該要有一顆熱愛(ài)祖國(guó)真摯的心，仁以為己任的想法,，將我們中華五千年的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大,，讓我們用愛(ài)國(guó)的熱情洋溢全世界，感染全世界,。

《愛(ài)的教育》中我想“愛(ài)會(huì)是什么呢,？”這不會(huì)有明確的答案，但我知道“愛(ài)”是沒(méi)有限制的,，有小有大,，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),，父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑。大到捐獻(xiàn)骨髓,、獻(xiàn)血,、為國(guó)獻(xiàn)身。

《愛(ài)的教育》這本書(shū),，讓我感受許多充滿愛(ài)的故事,。每個(gè)故事里的主人公都正直。勇敢,。善良,。他們所做的第一件小事都讓人感動(dòng)。

耐利和卡隆里,，卡隆力氣大,，但他從不打好人，而是幫助需要幫助的耐利,。小抄寫員,，里的朱里奧，在父親不知情的情況下,，替父親抄寫文件,，想替家里多賺幾個(gè)銅板，不但影響學(xué)習(xí),，還被父親罵,，但他仍然默默地堅(jiān)持抄寫，直到被父親發(fā)現(xiàn)的那一天,。羅佩蒂為了救一年級(jí)的小同學(xué),，腳骨都被馬車壓碎了。在救人之前,，他明明知道會(huì)對(duì)自己不利,，甚至?xí)軅麪奚?，他仍然選擇毫不猶豫去救那個(gè)小同學(xué)，他這種奮不顧身的精神值得我們每一個(gè)人去學(xué)習(xí),。

愛(ài)是無(wú)私的,，愛(ài)就在我們身邊，盡自己最大的力量去幫助那些有困難,，需要幫助的人吧,！愛(ài)就像沙漠里的一杯水，你每喝一口就會(huì)多一些走出沙漠的信心,！

“起始于辛勞，收結(jié)于平淡,?！边@是我們教育一線工作者的一生寫照。也許有人會(huì)埋怨這樣日復(fù)一日的生活太枯燥,、太平凡,、太瑣碎。然而,，我覺(jué)得自己很幸運(yùn),，因?yàn)榭梢耘c淳樸天真的孩子生活在同一片藍(lán)天下，咀嚼到甘甜,，體味到精彩,，這全都源于一個(gè)字——愛(ài)，她是那么真切地彌漫在我們的周圍,，一個(gè)微笑,，一句問(wèn)候，一個(gè)眼神亦或是一個(gè)手勢(shì),，讓我們隨時(shí)都能感覺(jué)到它的溫馨,，都能感受到她如冰雪融化時(shí)，潺潺地清亮透徹的流水聲,。

一,、以教育為主題的美麗、可愛(ài)又動(dòng)人的故事,，應(yīng)該很多,，發(fā)生在你我大家的身上，大家都在從事教育工作,，而且是最基層的教育工作人員,，所接觸到、感受到的故事應(yīng)該最多,，也最深刻,，只是大家都沒(méi)有把他記錄下來(lái)而已,，如果有機(jī)會(huì)加以整理，如同本書(shū)一樣,，一定叫好又叫座的一本好書(shū),。

二、我們不要過(guò)分執(zhí)著一個(gè)觀念,、一種行為模式,、一種習(xí)慣，而要常求突破,，要從不同角度,，正、反方面整體思考來(lái)解決問(wèn)題,。我們應(yīng)該養(yǎng)成反省思考的習(xí)慣,，對(duì)任何事都要下困思勉型的功夫，才不至于被外界所困惑,。

三,、看過(guò)的書(shū)頗多，很少再回味一遍,，重新再來(lái),；寫過(guò)的報(bào)告、資料也不少,，也很少再重新翻開(kāi)研讀,，事實(shí)上偶而重新品味一番，個(gè)中滋味又當(dāng)從何說(shuō)起,？只能意會(huì)不能言傳,。我們經(jīng)常在不知不覺(jué)當(dāng)中只顧往前沖，忽略了反省與自覺(jué)的功夫,，也常常在不知不覺(jué)當(dāng)中,，忽略了別人的感受。

四,、時(shí)代的產(chǎn)物中,，造就了很多的讀書(shū)人很會(huì)讀書(shū)，很多學(xué)生光會(huì)讀書(shū),，不會(huì)讀人,；只會(huì)做事、不會(huì)做人,，個(gè)人過(guò)度重視iq,，忽視eq；,；是學(xué)術(shù)界的巨人,，卻是生活中的侏儒,；可以和電腦、機(jī)器,、實(shí)驗(yàn)室對(duì)話,，卻無(wú)法與人溝通。

從事教育工作,，針對(duì)教育問(wèn)題而言,，通常也是值得思考的問(wèn)題，到底哪些是“要”或者是“不要”,？這個(gè)問(wèn)題值得探討和研究,。

（一）教師要教育不要訓(xùn)斥：教育是引導(dǎo)而不是灌輸，視學(xué)生為「有」而不是「無(wú)」,。訓(xùn)斥則不容許學(xué)生說(shuō)「不」,，教育則潛移默化。

（二）了解學(xué)生,、認(rèn)識(shí)學(xué)生、適時(shí)的贊美和接納,、鼓勵(lì)與協(xié)助,，培養(yǎng)學(xué)生挫折和容忍的價(jià)值判斷能力等等，讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng),、茁壯,，更會(huì)利用各種機(jī)會(huì)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，適時(shí)的提供教養(yǎng)子女的咨詢與方法,，共同為學(xué)生的未來(lái)而努力,。

（三）教師要理解人性：要了解學(xué)生的感受，學(xué)生的反應(yīng),、學(xué)生的心聲也該仔細(xì)的聆聽(tīng)看看,。

（四）教師要多憐愛(ài)和鼓勵(lì)。

（五）教師要專業(yè),，專業(yè)的精神表現(xiàn)在對(duì)國(guó)家,、社會(huì)、學(xué)校,、學(xué)生,、教師與家長(zhǎng)之認(rèn)知。

（一）教師不要認(rèn)為這行業(yè)是鐵飯碗,！打不破,，要珍惜羽毛。

（二）教師不要訓(xùn)斥與灌輸,，不強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí),。

（三）教師不要妄想“教育萬(wàn)能”,，不是萬(wàn)能丹也不是特效藥，有其極限,。

（四）教師不要過(guò)分執(zhí)著“立竿見(jiàn)影”,，潛移默化的過(guò)程導(dǎo)向，注重人格的培養(yǎng),，身心健康的引導(dǎo),。

（五）教師不要悲觀，要樂(lè)觀以對(duì),，充滿希望與理想,。

《愛(ài)的教育》這本書(shū)我已看了許久。書(shū)中有許許多多生動(dòng),、感人的小故事,。我對(duì)其中的幾個(gè)故事記憶尤新。這個(gè)雙休日,，我又翻開(kāi)了它,，當(dāng)我讀到這幾個(gè)故事的時(shí)候，我仍眼眶泛淚,，深有感觸,。

故事《佛羅倫薩小抄寫匠》的主人翁是一個(gè)在讀四年級(jí)的十二歲小男孩。他是家里的長(zhǎng)子,。父親把希望都寄托在他身上,，希望他學(xué)習(xí)用功，將來(lái)找個(gè)好工作來(lái)養(yǎng)活全家,。因?yàn)樗麄儸F(xiàn)在的生活非常拮據(jù),，父親為了養(yǎng)活一大家子人，每天要干好幾份活,。白天工作,，深夜還要為別人抄寫郵件上的郵簽條來(lái)攢錢。小男孩非常得懂事,，他看到父親為這個(gè)家這樣得勞累,，他就在父親睡覺(jué)的時(shí)候，偷偷地起床,，來(lái)到書(shū)房幫助父親抄寫,，睡眠時(shí)間就少了很多，影響了他的學(xué)習(xí),，當(dāng)父親了解到孩子在學(xué)習(xí)上有退步的時(shí)候,，還天天責(zé)怪他，可小男孩心里雖然很委屈,，但仍繼續(xù)深夜抄寫,。當(dāng)父親知道小男孩是為了家人,，為了他的時(shí)候，深受感動(dòng),，才明白自己錯(cuò)怪了孩子,。

每次讀到這個(gè)故事，我都會(huì)被這個(gè)小男孩深深感動(dòng)著,。他只有十二歲,，但已經(jīng)懂得了關(guān)心家人，為自己家分擔(dān)責(zé)任,。而我的孩子也是四年級(jí),，年齡也與他相仿，而他最多考慮的是自己,。因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,，他們生活在優(yōu)越的環(huán)境中，不愁吃,、不愁穿,。他們對(duì)輕易獲得的東西不會(huì)珍惜。他們感受不到只有付出自己的努力才能得到相應(yīng)的東西,。還有如今的孩子都是被全家人寵愛(ài)著,，他們喜歡聽(tīng)好話，受不了委屈,，只碰到一點(diǎn)困難就要找大人幫忙,，而不會(huì)自己想辦法解決,。

我覺(jué)得兒子的班主任老師上次組織的“今天我當(dāng)家”這個(gè)活動(dòng)非常好,。通過(guò)那次活動(dòng)，孩子們感受到了父母的辛苦,，也懂得了自己是家里的一份子,，也要在能力之內(nèi)幫家里做一些事情。愿我們的孩子都能像故事中的小男孩那樣懂事,！

這不是一關(guān)于本專業(yè)的書(shū),，但我還是把這本書(shū)的讀書(shū)心得交了上來(lái)。除了我沒(méi)借到本專業(yè)的課外書(shū)的這個(gè)原因外,，更重要的是我本人任性地認(rèn)為我們不應(yīng)該因?yàn)橐蛔鳂I(yè)而讀書(shū),，讀書(shū)也不應(yīng)該被限制在一個(gè)方向范圍內(nèi)，因?yàn)樽x書(shū)本來(lái)就是開(kāi)拓視野,，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),。所以，我就冒著被批的危險(xiǎn),，交上這篇不及格的作業(yè)吧,。

《愛(ài)的教育》這本書(shū)是一部流偉世界各地的名著,，它是以日記方式來(lái)來(lái)敘述的，每一篇的篇幅都不長(zhǎng),，但毫無(wú)意外地都有一個(gè)感人的故事,。日記的內(nèi)容主要是以一個(gè)名叫安利科的小孩的生活為背景來(lái)展開(kāi)的，從一個(gè)小孩的眼睛里看世界,，從小孩的日記中折射愛(ài)的涵義,。日記里包含著安利科自己記載的所見(jiàn)所想，還包括其父母寫給他的信,，還有教師每月例話,。這本書(shū)表達(dá)了作者對(duì)家庭、學(xué)校,、父母,、兄弟姐妹、師生之間關(guān)系的看法,。我是一口氣讀完這本書(shū)的,，雖然沒(méi)有感動(dòng)到流眼淚，但不得不讓我承認(rèn)這是一本能給心靈引進(jìn)和煦春風(fēng)的書(shū),。打動(dòng)我的,，其頂著的世界名著的頭銜，而在于那平凡而細(xì)膩,、簡(jiǎn)單而坦率的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的暖暖的親子之愛(ài),、師生之情、朋友之誼,、鄉(xiāng)國(guó)之戀,、愛(ài)國(guó)之情……這部字字洋溢著愛(ài)的小說(shuō)，積蓄著一種深厚的,、濃郁的情感力量,，使每一個(gè)用心去品讀的人不得不為之動(dòng)容。它闡述了一個(gè)道理:崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育,，而教育使愛(ài)在升華,。雖然，每個(gè)人的人生閱歷,、思想情感不同,，但是每一個(gè)不同的你都會(huì)從《愛(ài)的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類似的情感,。這本書(shū)讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索,。。

在一口氣讀完《愛(ài)的教育》這本書(shū)的時(shí)候，我想起了愛(ài)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是多么重要,。愛(ài)就像空氣一樣,，每天都在我們身邊，卻又最容易被忽視,?！稅?ài)的教育》最吸引人的地方正在于此，在作者平凡細(xì)膩的筆觸中娓娓道出這近乎完美而又為人們?cè)僖彩煜げ贿^(guò)的親子之愛(ài),、師生之情,、朋友之誼、國(guó)家之戀……書(shū)中沒(méi)有乏味的說(shuō)教,，也沒(méi)有什么豪言壯語(yǔ),，更沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡。但是一字一句中所蘊(yùn)含的那種深厚濃郁的情感力量,，處處扣人心弦,，感人肺腑。因此,，它讓我感動(dòng)的同時(shí)也讓我陷入對(duì)愛(ài)的思索,。

的確社會(huì)上每時(shí)每刻都充滿著愛(ài)，比如,，在2008年四川汶川的8級(jí)大地震中有多少志愿者去幫忙,，還有許多人捐錢、衣服,、食品……是什么讓人們?nèi)兔λ拇ǖ臑?zāi)民,？是愛(ài)。當(dāng)青海玉樹(shù)7級(jí)地震的時(shí)候又是什么讓一些人不顧生死的去救那些被埋的人,？也是愛(ài),。是這個(gè)如空氣般不可缺少的東西。

在這里,，我懂得了一個(gè)道理,，一個(gè)人如果心中沒(méi)有愛(ài),，那么他就等于失去了一切,。甘愿給社會(huì)付出真愛(ài)的人，是最幸福的,，因?yàn)樾腋,？偸瞧珢?ài)那些熱愛(ài)生活而樂(lè)于奉獻(xiàn)的善良人。因此,，愛(ài),，使我們心靈相通；愛(ài)，使全世界變得更加溫暖,。讓我們伸出溫暖之手,，讓生活中處處開(kāi)滿真、善,、美的鮮花,。