時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力,，寫一份計劃吧,。我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響，并保持靈活性和適應(yīng)性,。那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

八年級下英語教學(xué)計劃人教版篇一

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間新的一學(xué)期又開始了,。這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級的英語教學(xué)工作。八年級進入第二學(xué)期,，難度增加,，學(xué)生學(xué)習(xí)起來更加困難，所以這學(xué)期的教學(xué)工作擔(dān)子會更重,，但只要多思考,，辦法總比困難多。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作計劃如下：

在新課程理論的指導(dǎo)下,，以學(xué)校教導(dǎo)處工作為指導(dǎo),，認真?zhèn)湔n，加強課堂教學(xué),，高效地完成本學(xué)期教學(xué)目標,。多學(xué)習(xí)，多聽課,，提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,。同時，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，做好培優(yōu)補差的工作,，防止兩級分化的擴大。

這學(xué)期我們八年級仍然采用仁愛版英語教材,，共有四個單元,，十二個話題。各單元話題靈活有趣,，貼近學(xué)生生活實際,。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點有：動詞不定式，形容詞和副詞的比較級和最高級以及從句，包括原因狀語從句,，時間狀語從句,，結(jié)果狀語從句，目的狀語從句和賓語從句,。同時每個單元都增加了文化背景知識和學(xué)習(xí)策略,，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語篇輸入，提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí),，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,，擴大學(xué)生的閱讀量。

八年級學(xué)生英語成績整體來說很不理想,，兩極分化現(xiàn)象嚴重,。還有就是優(yōu)生不優(yōu)，后進生多,，在上學(xué)期的期末考試中,，班上不及格人數(shù)多，學(xué)習(xí)態(tài)度也不是很端正,，自覺性很差,。另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題,。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性,。

根據(jù)我校教學(xué)工作目標，希望通過教與學(xué),，提高英語成績,，使優(yōu)秀率，合格率較上學(xué)期有所提高,，達到學(xué)校的目標,。另外，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)方法,，讓學(xué)生會運用,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，讓學(xué)生不僅會學(xué),，還要會用,，工作重點是防止兩極分化，提高及格率和優(yōu)秀率,。

1.對學(xué)生進行情感教育,，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助學(xué)生樹立自信心。通過列舉以前畢業(yè)生八年級時的成績和中考中的成績對比,，讓學(xué)生相信成功是有可能的,，讓他們嘗到勝利的甜頭，幫助學(xué)生端正態(tài)度,，樹立信心,。

2.認真專研教材和課標，精心備課,，認真上好每一堂課,，向課堂要效率,。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的不同需求,。課堂上時刻關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與,。多關(guān)注中等生和后進生,。

3.注重個別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,，培優(yōu)補差,。對優(yōu)生提高要求，擴展知識點,，讓他們更優(yōu),。對后進生進行專門輔導(dǎo)，安排小老師進行督促,，布置單獨的作業(yè),，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,，樹立學(xué)習(xí)的自信心,。

4.抓落實，落實“五每”,，即每一次早讀,，每一次聽寫，每一次預(yù)習(xí),，每一次作業(yè)和每一次寫作,。早讀有任務(wù)，有檢查,，讓早讀更有實效,。聽寫堅持讓每一位同學(xué)過關(guān)。預(yù)習(xí)能讓學(xué)生提高閱讀能力，擴大詞匯量,。堅持每周一次寫作,，讓學(xué)生在平時積累寫作經(jīng)驗。作業(yè)采取分層制,，不同的學(xué)生布置不同類別的作業(yè),，讓每個學(xué)生都能有收獲，有進步,。

這一學(xué)期時間短,，任務(wù)重，但我會盡職盡責(zé)地完成我的教學(xué)任務(wù),，在期末考試中取得好成績,！

略

八年級下英語教學(xué)計劃人教版篇二

本學(xué)期教學(xué)研究的重點是繼續(xù)推行345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式，向45分鐘要質(zhì)量.

4.要充分利用學(xué)校先進的教育技術(shù),，使用計算機和多媒體教學(xué)設(shè)施,，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,，提教學(xué)效果。

5.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效率；

6.發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用：

7.營造良好的課堂氣氛,，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心,；

8.引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用,；

9.鼓勵學(xué)生自主探索,，合用探究，共同提高,。

10.加強聽力訓(xùn)練,。

學(xué)校教育既要“面向全體”，又要“因材施教”,，在堅持學(xué)生全面發(fā)展的同時,，更要注重對優(yōu)生的培養(yǎng),，對學(xué)生個性的發(fā)展,。這里所講的優(yōu)生，既指各方面或多方面優(yōu)秀的學(xué)生,，又可以是僅某一方面比較優(yōu)秀的學(xué)生,。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)特點，結(jié)合我班實際,，特總結(jié)出培養(yǎng)優(yōu)生的幾點思考：

1,、提高認識,，轉(zhuǎn)變觀念。

教師要明確“人才”的真正含義,，明確優(yōu)生對一個學(xué)校所產(chǎn)生的各種效應(yīng)，使教師重視優(yōu)生,，主動自覺地培養(yǎng)優(yōu)生。俗話說：“七十二行，行行出狀元,?！鄙鐣粌H需要各行各業(yè)的專業(yè)人才,，還需要一專多能,、全面發(fā)展的“通才”,。我們要相信，每個學(xué)生都想成才,，絕大多數(shù)學(xué)生都能成才,。學(xué)校教育就是要努力實踐“三讓一樹”,，即“讓學(xué)生成才，讓家長放心,，讓社會滿意,，樹文明校風(fēng)”,。

2、抓好課堂教學(xué),，發(fā)展優(yōu)生優(yōu)勢,。

在課堂教學(xué)中，教師要善于啟用優(yōu)生,，讓優(yōu)生在學(xué)習(xí)中起好帶頭,、組織、示范作用和其他學(xué)生的主導(dǎo)作用,，以充分鍛煉和提高優(yōu)生的能力,，發(fā)展他們的優(yōu)勢。

3,、開展課外活動,，開發(fā)優(yōu)生潛能。

學(xué)校開展了課外興趣小組活動每天40分鐘,，老師對興趣小組的學(xué)生要進行系統(tǒng)訓(xùn)練，并持之以恒地堅持做好,，在保證大多數(shù)學(xué)生有興趣學(xué)習(xí)的前提下,，更要格外關(guān)注尖子生的培養(yǎng)，好讓這部分學(xué)生早日脫穎而出,，成為其他學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣和不斷進取的精神動力,。

4、廣辟途徑,，鍛煉優(yōu)生,。

學(xué)校要積極為優(yōu)生提供“用武之地”,，好讓他們不斷得到鍛煉、提高,。

在一個班級當(dāng)中,，總相對存在著好、中,、差各類學(xué)生,，影響著大面積提高教學(xué)質(zhì)量。如何走出一條轉(zhuǎn)化后進生的希望之路,，是每一位教師傾力追求的目標,，也是全面提高民族素質(zhì)的需要。后進生的轉(zhuǎn)化是一項十分復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，教師必須努力實踐與研究,，務(wù)必取得顯著的成效。

八年級下英語教學(xué)計劃人教版篇三

在教師手里操著幼年人的命運,，便操著民族和人類的命運,。下面小編整理的2017八年級英語英語教學(xué)計劃范文，歡迎大家參考,。

本學(xué)期我接任了八年級3,、4班的英語課。學(xué)生整體基礎(chǔ)比較差,，學(xué)生缺少學(xué)習(xí)的主 動性和熱情,，自覺性也較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也較差,，對學(xué)習(xí)英語有為難情緒,。針對這些情 況， 在本學(xué)期的英語教學(xué)中,， 本人將致力于一方面應(yīng)加強英語基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的 訓(xùn)練,，讓學(xué)生掌握詞匯、語法,、句型的基礎(chǔ)知識和聽,、說、讀,、寫等基本技能,，為進一步學(xué) 習(xí)英語打下堅實的基礎(chǔ);另一方面，又要采取多種措施,，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣; 讓學(xué)生掌握記憶語音,、 單詞、 閱讀和寫作等英語學(xué)習(xí)技巧， 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索,、 合作探究能力,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)方式,，運用靈 活多變的方法,，實現(xiàn)學(xué)生語言運用能力的遷移和拓展。尊重并理解學(xué)生,，與學(xué)生一起分享學(xué) 習(xí)中的苦與樂,，使每一位學(xué)生的英語成績有所提高，有所進步,。

1. 教學(xué)中主張以課程改革為契機 以新課程標準為導(dǎo)向 認真轉(zhuǎn)變教學(xué)理念 倡導(dǎo)活動式教 學(xué)模式,。

2. 注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(詞匯，短語,，句型)的掌握,。

3. 積極做好教學(xué)反思的工作。

深入了解并及時解決教學(xué)中的困難和問題從而提高教學(xué)質(zhì)量,。 以自己或他人的課件,，教案為載體認真學(xué)習(xí)，揚長避短,，學(xué)以致用,。 教材分析： 我們使用的是《仁愛版英語》 ，由北京市仁愛教育研究出版社于 20xx年 3 月依據(jù)《英語 課程標準》在教育部成功立項,，依據(jù)《英語課程標準》編寫,，它起點低，循序漸進,，方便初 學(xué)者培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣,，從而很快進入英語學(xué)習(xí)的狀態(tài)。三年六冊學(xué)完后,，均可達到《英語 課程標準》之要求——五級水平,，可以與任何版本的高中課程英語教材銜接使用。

1,、注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng),，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真 實性和實用性,。如：閱讀內(nèi)容題材新穎,，語言鮮活，能夠激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。通過閱 讀訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語理解能力和語言運用能力。培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)不同的閱讀任務(wù),，運用適 宜的閱讀策略獲取信息的本領(lǐng),。

2、注重教材的靈活性和可操作性,。圖文并茂,，輕松活潑地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，把語言學(xué)習(xí) 和實際生活結(jié)合起來,， 增強學(xué)生的聽說能力,。 形式多樣的寫作練習(xí)， 既能培養(yǎng)學(xué)生的'想象力,， 又能提高學(xué)生的寫作技巧,。 在培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫語言技能的基礎(chǔ)上， 開展綜合探究活動進一 步拓展學(xué)生的語言知識,，提高學(xué)生的語言技能,。

3、為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境,，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間,。了解英語交際中 常用的體態(tài)語，鼓勵學(xué)生借助手勢,、表情等非語言手段來提高交際效果,，從而培養(yǎng)學(xué)生的文 化意識和跨文化交際的能力。

4,、注重中外文化的雙向交流,，為滿足不同層次的學(xué)生的需求，使學(xué)生通過學(xué)習(xí),，自學(xué) 能力和學(xué)習(xí)策略得到培養(yǎng),， 為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)， 培養(yǎng)未來跨文化交際 所需要的能力,。

5,、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強學(xué)科之間的整合和滲透,，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他 學(xué)科的知識,。 結(jié)合貼進生活的圖片學(xué)習(xí)目標語言， 使學(xué)生能在現(xiàn)實中的不同場合運用所學(xué)到 的評議知識,。

本冊教材內(nèi)容的重點是語法歸類,，如：一般將來時 be going to do sth, will/should do sth，情態(tài)動詞 can ,could ,should, must 的用法,，過去進行時,，形容詞,，副詞的原級，比較級,，最高級的用法現(xiàn)在完成時,感嘆句等,。難點是語法和基本句型，這些重難點都應(yīng)通 過在語言材料的學(xué)習(xí)中及時強化和總結(jié),， 呈現(xiàn)圖文并茂的教學(xué)內(nèi)容,， 把語言學(xué)習(xí)和實際生活 結(jié)合起來，增強學(xué)生的聽說能力;并通過開展各種任務(wù)性活動,，鞏固所學(xué)的知識,。鼓勵學(xué)生 通過思考、體驗,、參與,、合作等方式來學(xué)習(xí)，增強學(xué)生獨立思考的良好習(xí)慣以及口語表達和 合作學(xué)習(xí)的能力,。

利用教材形式多樣的寫作練習(xí),，既能培養(yǎng)學(xué)生的想象力，又能提高學(xué)生的寫作技巧,。并及時 總結(jié)語法和日常用語,，鞏固所學(xué)語言知識;同時注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大 限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,。使學(xué)生對語言功能的認識,，由感情上升到理性。在培養(yǎng)學(xué)生聽 說讀寫語言技能的基礎(chǔ)上,， 開展綜合探究活動進一步拓展學(xué)生的語言知識,， 提高學(xué)生的語言 技能。以達到鞏固,、掌握和運用的目的,，最終形成語言技能。

八年級下英語教學(xué)計劃人教版篇四

培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣,，幫助學(xué)生樹立自信心,，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高,、發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力,，形成有效的學(xué)習(xí)策略；使學(xué)生掌握一定的語言基本知識和技能,，有較好的語感,，獲得初步運用英語的能力，為實際應(yīng)運打下扎實的基礎(chǔ),。同時注重綜合能力的開發(fā),、提高,，培養(yǎng)他們的觀察、思維,、記憶,、想象和創(chuàng)造等方面的能力；讓學(xué)生了解中西方文化的差異,，培養(yǎng)愛國主義精神，增強世界觀意識,，并結(jié)合課外學(xué)習(xí),，達到教學(xué)的最優(yōu)秀性，培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)能力和習(xí)慣,，并做到持之以恒,，使本學(xué)期的英語教學(xué)能進一步發(fā)展、提高,。

在這一學(xué)期中,，主要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，要很好地完成本學(xué)期的教學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù),，重視閱讀能力的培養(yǎng)，在實際教育工作中把做好學(xué)生思想工作放在學(xué)科教育的首位,，通過師生的共同努力,，爭取更大的進步。

1.要使學(xué)生受到聽,、說,、讀、寫,、英語的訓(xùn)練,，掌握最基礎(chǔ)的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)初步用英語交際的能力；養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法,；為進一步學(xué)習(xí)和運用英語打下扎實的基礎(chǔ)。

2.使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性,，激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)動力,，產(chǎn)生“我想1。

學(xué)”的局面,。

3.培養(yǎng)初步運用英語交際的能力和自學(xué)能力,。

1．語音教學(xué)在七年級的基礎(chǔ)上進一步學(xué)習(xí)和運用音標和單詞的發(fā)音規(guī)則，著重抓好學(xué)生的預(yù)習(xí)和自學(xué)單詞的能力,，從一開學(xué)就進行記單詞的學(xué)法指導(dǎo),，讓他們掌握一套能記得住,、忘不了的記憶方法和復(fù)習(xí)方法。

2．詞匯教學(xué)詞匯學(xué)習(xí)要從八個方面進行,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)學(xué)習(xí)詞匯的方法,，重新構(gòu)建詞匯學(xué)習(xí)模式:詞義---讀音---詞形---詞類---可變詞形---近義詞辨析---固定短語---基本句型。

3．語法教學(xué)語法學(xué)習(xí)要結(jié)合語言情境,，授之以法,，精講多練，練足練夠,，足以形成運用英語能力,。

4．閱讀教學(xué)是重中之重，要教給學(xué)生閱讀英語短文的具體方法,，學(xué)會猜測詞義,，具有獲取有用信息的能力。

從這哩兩個班的情況來看,，學(xué)生英語基礎(chǔ)較差,，興趣不高，甚至有部分學(xué)生的聽說讀寫能力還不夠三年級水平,，所以在課堂教學(xué)時,，難以形成英語學(xué)習(xí)氛圍。有少部分學(xué)生基礎(chǔ)較好,，能認真聽課,，按老師要求完成各項任務(wù)，但是他們學(xué)習(xí)的重點,、難點,、考點落實不到位，所以他們的考試成績很不理想,?？偟膩碚f，這屆學(xué)生的英語教學(xué)具有挑戰(zhàn)性,，需要耗費不少時間和精力,。

1．依據(jù)學(xué)生基本情況，逐步激勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,，找回學(xué)習(xí)英語的自信心,。

2．重視課堂教學(xué)質(zhì)量，增加口語教學(xué),，逐步提高學(xué)生英語交際能力,。

3．有意識培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述,、朗讀,、書寫和作業(yè)的基本能力,。

4．加大學(xué)習(xí)重點、難點和考點的落實和檢測力度,，重點抓,，抓重點，確保幾個基礎(chǔ)好的學(xué)生盡快提升英語成績,，改變及格率為零的尷尬局面,。

5．特別注重閱讀能力的培養(yǎng)。

初二階段的英語教學(xué)工作十分關(guān)鍵,，而這屆學(xué)生英語底子薄,，興趣不高，在這種情況下,，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點研究切實可行的課堂教學(xué)模式,。努力探索適合學(xué)生特點,、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式。同時,，要進行分層次教學(xué),。對于好的學(xué)生要加大知識的容量，拓展知識的層面,，使好學(xué)生成績更上一層樓,；對于差生要因勢利導(dǎo)，因材施教,，使差生在原有的基礎(chǔ)上有所提高,。

八年級下英語教學(xué)計劃人教版篇五

寒假在不知不覺中過去，有開始了新的學(xué)期的學(xué)習(xí),，本學(xué)期我主要擔(dān)任八年九班,、十班的英語教學(xué)工作，為了保證本學(xué)期的工作順利的完成,，根據(jù)教育局和學(xué)校的安排,，對本學(xué)期的工作作如下計劃：

以“英語課程標準”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要,，面向全體學(xué)生,，正確把握英語學(xué)科特點，特別是八年級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點,，積極倡導(dǎo)體驗,、實踐、參與,、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑,，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用能力,。在學(xué)習(xí)的過程中建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系，希望通過不同的獎勵制度帶動學(xué)生的學(xué)習(xí),。

根據(jù)新課標的要求,，八年級學(xué)生必須有明確的學(xué)習(xí)需要和目標，對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較強的自信心,。能在所設(shè)日常交際情景中聽懂對話和小故事,。能用簡單的語言描述自己或他人的經(jīng)歷，能發(fā)表簡單的意見,。能讀懂不同文體的小短文和簡單的英文報刊文章,。能在合作中起草和修改簡短的文段，說明,、指令,、規(guī)則等。能嘗試使用不同的教育資源,，從口頭和書面材料中提取信息,、擴展知識、解決簡單的問題并描述結(jié)果,。能在學(xué)習(xí)中相互幫助,，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法,。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。

新人教版《英語》八年級(下冊),，全書共有十個單元,。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際而且引入了很多學(xué)生熟悉的故事,。本冊書將學(xué)習(xí)到的一些語法知識點有：情態(tài)動詞,、反身代詞、不定式,、連詞,、過去進行時、現(xiàn)在完成時,、形容詞和副詞的比較級和最高級等,。每個單元分a和b兩部分，其中a部分有2d的對話和3a的短文,，b部分還有一篇閱讀文章,，用以訓(xùn)練學(xué)生的口語表達能力和閱讀能力，擴大學(xué)生的詞匯量和閱讀量。

本學(xué)期的重點是繼續(xù)學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)慣用語,，語法知識點：情態(tài)動詞,、反身代詞、一般將來時,、不定式,、連詞、過去進行時,、現(xiàn)在完成時,、形容詞和副詞的比較級和最高級等。

本學(xué)期我擔(dān)任九班,、十班的英語教學(xué),，共有學(xué)生人數(shù)79人。通過以前的學(xué)習(xí)學(xué)生對英語已經(jīng)有了進一步的掌握,，但隨著單詞量增多,，(本學(xué)期單詞相對較多)，閱讀短文的加長,，可能會導(dǎo)致部分同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的興趣降低,，從而產(chǎn)生厭學(xué)的心理，教師不僅要在課堂中展現(xiàn)他的教學(xué)魅力,，同時還要在學(xué)生的心里讓他們喜歡老師，從而能喜歡學(xué)習(xí),。八年下是很關(guān)鍵的一個學(xué)期,，這是同學(xué)們轉(zhuǎn)變較大的一個學(xué)期，要充分的了解他們并采取相應(yīng)的教育措施才能更好的進行教學(xué),。

1,、在本學(xué)期中我們采用手寫教案的形式，教師盡可能多的閱讀參考資料,，提高自己駕馭教材的能力,，靈活選擇教學(xué)方法，精心組織教學(xué)內(nèi)容,，精心設(shè)計教案,，備課做到“四有五備“：腦中有課標，心中有教材,，眼中有學(xué)生,，手中有教法。努力寫出適合自己的教案,，找到適合自己的教學(xué)方法,，努力打造高效的課堂。

2,、根據(jù)八年級的內(nèi)容相對較多,，教師要采取不同的檢測方法,，如單詞要保證天天檢測，短語要隨時抽查,，并加大對短文的學(xué)習(xí)強度,，教學(xué)生學(xué)會把握信息的能力，掌握做題的技巧,。同時和班主任家長保持聯(lián)系,，保證他們的學(xué)習(xí)效率。同時在每一個單元的學(xué)習(xí)后要通過測試,，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。

3,、英語是特殊的一個學(xué)科,，教師要注重個別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,，培優(yōu)補差,。準確引導(dǎo)優(yōu)秀生，抓好中等生,，輔導(dǎo)好學(xué)困生,。對學(xué)困生進行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè),，讓他們在小進步,、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信,，盡快成長起來,。

4、現(xiàn)代信息技術(shù)對我們的教學(xué)有著輔助作用,，教師要充分利用計算機和多媒體教學(xué)軟件,，設(shè)計出實用而又吸引同學(xué)們注意力的課件,同時充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源調(diào)動同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。

在本學(xué)期的工作中,，希望在英語組老師的幫助下,，順利完成自己的教學(xué)任務(wù)，并努力為我們英語組的總成績努力,。

八年級下英語教學(xué)計劃人教版篇六

為了貫徹學(xué)校本學(xué)期的工作精神,，并結(jié)合我校教務(wù)處八年級英語教學(xué)工作計劃，結(jié)合個人的實際工作情況,，堅持以教學(xué)為中心,，以實現(xiàn)創(chuàng)新教學(xué)為目標，夯實雙基為出發(fā)點，從實際出發(fā),，抓課堂教學(xué),，師生齊心協(xié)力共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。

根據(jù)我校教學(xué)工作目標并結(jié)合學(xué)年度的工作計劃,，特定以下奮斗目標：

1,、普九控流、學(xué)生流失率,、優(yōu)秀率,、合格率力爭達到合格要求。

2,、努力研究教法和指導(dǎo)學(xué)法,，多注意學(xué)生的綜合能力的培養(yǎng)，啟迪學(xué)生的靈性,，培養(yǎng)學(xué)生的悟性,，力爭在每次的抽考和質(zhì)量監(jiān)測中合格率達到學(xué)校要求。

規(guī)章制度必遵循,，創(chuàng)新觀念重在行,。

教學(xué)相長齊共進，科研教學(xué)力爭雄,。

問渠哪得清如許,，為有拼搏最光榮。

經(jīng)過幾年的教學(xué)與實踐,，已經(jīng)對各個層次的學(xué)生有了一定的了解,，他們的基礎(chǔ)不盡相同，而且有一部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)特差,，已經(jīng)對英語學(xué)科失去了學(xué)習(xí)的信心，因此,，在學(xué)期初,，與那些失去信心的學(xué)生進行談心，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心,，在邊學(xué)邊復(fù)習(xí)中鞏固舊知識,。并且在教學(xué)的過程中，注重對他們的個別輔導(dǎo),，讓他們感受到教師的關(guān)心與愛護,，同時注重對特長生的培養(yǎng)，讓各個層次的學(xué)生都有一定的進展,。

（一,、）教學(xué)工作。

1、制定科學(xué),、合理的計劃,。在新生開學(xué)前，力求定好學(xué)校要求的各項計劃,，做到切和實際,，實效性強，具有可行性,，合理,、規(guī)范。

2,、備課,、教案、作業(yè),。

（1）備課：備學(xué)生,、備教材、備教法,。備好課是上好一堂課的關(guān)鍵,。學(xué)生的原有的認知結(jié)構(gòu)與新知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，需要教師的點撥與指導(dǎo),，注意學(xué)生間的個體差異,，因材施教，對癥下藥,，調(diào)動一切力量去激發(fā)每個學(xué)生的積極性,；在教學(xué)方法上利用啟發(fā)式教學(xué)、溶趣味性與情境教學(xué)于一體,，通過設(shè)問,、質(zhì)疑等方式，創(chuàng)設(shè)問題情景,，激發(fā)學(xué)生的求知欲與好奇心,，引起他們新的探究活動。做到低起點,、小步走,、快節(jié)奏、多活動,、快反饋,、勤矯正、多鼓勵的一系列教學(xué)管的策略,。而這一切對教師的要求是必須對教材能夠達到運籌惟握,，做課堂的組織者,、指揮者、開拓者和引導(dǎo)者,。

（2）教案：教案制作應(yīng)新課改的要求,，寫好各環(huán)節(jié)，在注重形式的基礎(chǔ)上,，注意教案的實效性,，與可行性。力爭做好教學(xué)反思,，盡量寫教學(xué)札記,，做到理論指導(dǎo)實踐，實踐強化反思,，反思完善理論,，循環(huán)而有序，為自己,、為學(xué)生完成一份滿意的答卷,。

（3）作業(yè)批改：設(shè)計獨特的作業(yè)形式，做到量適度,、批及時,、評到位。

3,、聽課,、集備與教研：

學(xué)習(xí)的外延是廣闊的，聽課僅是其中之一種,。多聽同學(xué)科的課以及骨干教師的課,，及時評課，交流意見,，提出建議,，做到真誠、有理,、有據(jù),。在不斷以在教中學(xué)，學(xué)中悟,，悟中思，思中練為主線,，并確立本學(xué)期的教研課題,。

4、輔導(dǎo)與檢測,。

課后輔導(dǎo)是一項不可忽視的環(huán)節(jié),，在每次測評后我會進行有目的的輔導(dǎo),，指導(dǎo)全科生做好錯題檔案并及時反饋，并且分析原因,，指導(dǎo)方法,，做到在學(xué)習(xí)上“一幫一”，我們不能將后進生置之不理,，在注重因材施教的同時,，加強偏科生指導(dǎo)與檢測題共行，以點帶面,，全面推進,，共同進步。

（二）,、學(xué)生管理,。

為實施教、學(xué),、考系統(tǒng)化,，對學(xué)生的管理起決定作用。做為一名班主任,，加強學(xué)生管理是勢在必行,，平時應(yīng)注意身教重于言傳，鼓勵重于批評,，對于自律不強者應(yīng)給予適當(dāng)?shù)呐u教育,，以實際行動來感染每個學(xué)生的行為，做好三項教育工作,，注意對學(xué)生實施科學(xué)的管理和以情感教育為主的策略,，力爭在班級管理時做到人人有事做，事事有人做,，時時有事做,，事事有時做。每個人都能發(fā)揮自己的長處,，為班級做貢獻,，用常識的眼光看待每個學(xué)生，讓學(xué)生們在寬松,、民主,、自由、愉快,、和諧的分氛中學(xué)習(xí),。

八年級下英語教學(xué)計劃人教版篇七

一個暑假轉(zhuǎn)眼間就過去了，新的學(xué)期又將開始,，為了下學(xué)期更好地搞好八年級英語教學(xué)工作,，特做以下教學(xué)計劃：

一·學(xué)期教學(xué)目標：

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報紙雜志,，克服生詞障礙,，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略,。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果,，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難,。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù),，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到的差異,。

3,、突出學(xué)生主體,，尊重個體差異;,。

5,、注重過程評價,，促進學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系,。

總之,，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為gooduser而不僅是learner,。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅,，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中體味到輕松和成功的快樂,，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼,。

二、學(xué)生基本情況分析：

本學(xué)期我擔(dān)任初二(3/4)英語教學(xué)工作,，經(jīng)過上學(xué)期我的不懈努力,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正,，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法,，能夠積極主動認真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績較好,。但還有少部分學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的,，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性，自覺性較差,，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差,。主要原因是沒有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負擔(dān),，一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法,，連基本的單詞聽不懂，學(xué)不會,，但是學(xué)生整體的惰性還是很強,，自覺性很差。

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，聽力方面失分也較多,，主要是聽的時間太少。針對種種問題,，在本期的英語教學(xué)中,，應(yīng)加強基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯,、語法,、句型等基礎(chǔ)知識和聽、說,、讀,、寫等基本技能;另外，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣;讓學(xué)生掌握記憶單詞,、聽力,、寫作等英語學(xué)習(xí)技能，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索,、合作學(xué)習(xí)能力,。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中有所收獲,、有所進步,。

另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題,。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的,，沒有真正認識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,，不注意知識的鞏固和積累,。

三、教材分析：

這套教材采用任務(wù)型語言教學(xué)模式,，融匯話題,、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進的生活化的學(xué)習(xí)程序,。本書每個單元都列出明確的語言目標,、主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯,，并分為a和b兩部分,。a部分是基本的語言內(nèi)容，b部分是知識的擴展和綜合的語言運用,。這套教材是基于城市學(xué)生的狀況編寫的,，對于我們農(nóng)村學(xué)生來說，由于小學(xué)基礎(chǔ)不好,，到初中以后學(xué)起來的確有些吃力,，光是一千多個單詞就嚇退了不少學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。但我們還必須知難而上,，為了提高農(nóng)村的英語教學(xué)成績而努力,。

本冊教材的重點是現(xiàn)在完成時的用法;反義疑問句;過去進行時的用法;表感官和直覺的系動詞的用法;動詞不定式的用法;情態(tài)動詞maymightmustcan的用法。

本冊教材的難點是：現(xiàn)在完成時的用法;動詞不定式的用法;情態(tài)動詞maymightmustcan的用法,。

四,、教學(xué)研究內(nèi)容：

本學(xué)期教學(xué)研究的重點是繼續(xù)推行345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式，向45分鐘要質(zhì)量.

五,、教學(xué)措施：

4.要充分利用學(xué)校先進的教育技術(shù),，使用計算機和多媒體教學(xué)設(shè)施，探索新的教學(xué)模式,，開發(fā)英語教學(xué)資源,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，提教學(xué)效果,。

5.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率;,。

6.發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用：

7.營造良好的課堂氣氛,，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心;。

8.引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)語言的遷移,，加強日常生活中英語口語的運用;,。

9.鼓勵學(xué)生自主探索，合用探究，共同提高,。

10.加強聽力訓(xùn)練,。

學(xué)校教育既要“面向全體”，又要“因材施教”,，在堅持學(xué)生全面發(fā)展的同時,，更要注重對優(yōu)生的培養(yǎng)，對學(xué)生個性的發(fā)展,。這里所講的優(yōu)生，既指各方面或多方面優(yōu)秀的學(xué)生,，又可以是僅某一方面比較優(yōu)秀的學(xué)生,。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)特點，結(jié)合我班實際,，特總結(jié)出培養(yǎng)優(yōu)生的幾點思考：

1,、提高認識，轉(zhuǎn)變觀念,。

教師要明確“人才”的真正含義,，明確優(yōu)生對一個學(xué)校所產(chǎn)生的各種效應(yīng)，使教師重視優(yōu)生,，主動自覺地培養(yǎng)優(yōu)生,。俗話說：“七十二行，行行出狀元,?！鄙鐣粌H需要各行各業(yè)的專業(yè)人才，還需要一專多能,、全面發(fā)展的“通才”,。我們要相信，每個學(xué)生都想成才,，絕大多數(shù)學(xué)生都能成才,。學(xué)校教育就是要努力實踐“三讓一樹”，即“讓學(xué)生成才,，讓家長放心,，讓社會滿意，樹文明校風(fēng)”,。

2,、抓好課堂教學(xué)，發(fā)展優(yōu)生優(yōu)勢,。

在課堂教學(xué)中,，教師要善于啟用優(yōu)生，讓優(yōu)生在學(xué)習(xí)中起好帶頭、組織,、示范作用和其他學(xué)生的主導(dǎo)作用,，以充分鍛煉和提高優(yōu)生的能力，發(fā)展他們的優(yōu)勢,。

3,、開展課外活動，開發(fā)優(yōu)生潛能,。

學(xué)校開展了課外興趣小組活動每天40分鐘,，老師對興趣小組的學(xué)生要進行系統(tǒng)訓(xùn)練，并持之以恒地堅持做好,，在保證大多數(shù)學(xué)生有興趣學(xué)習(xí)的前提下,，更要格外關(guān)注尖子生的培養(yǎng)，好讓這部分學(xué)生早日脫穎而出,，成為其他學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣和不斷進取的精神動力,。

4、廣辟途徑,，鍛煉優(yōu)生,。

學(xué)校要積極為優(yōu)生提供“用武之地”，好讓他們不斷得到鍛煉,、提高,。

在一個班級當(dāng)中，總相對存在著好,、中,、差各類學(xué)生，影響著大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。如何走出一條轉(zhuǎn)化后進生的希望之路,，是每一位教師傾力追求的目標，也是全面提高民族素質(zhì)的需要,。后進生的轉(zhuǎn)化是一項十分復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，教師必須努力實踐與研究，務(wù)必取得顯著的成效,。

1,、明確做好后進生轉(zhuǎn)化工作的意義，認識轉(zhuǎn)變一個后進生跟培養(yǎng)一個優(yōu)秀生同樣重要,。在學(xué)生的生活,、思想情感上，全方位的關(guān)懷學(xué)生,、激勵學(xué)生奮發(fā)向上,，老師熾熱的情感使過去備受教師冷落、同學(xué)歧視、家長打罵的“后進生”建立自尊,、自信,，恢復(fù)求知的欲望。

2,、堅持正面教育,，愛護學(xué)生，替后進學(xué)生著想,，課后多和后進生交談,，態(tài)度要和藹，使后進生愿意接近老師,，經(jīng)常和老師說說心里話,，有利于老師對學(xué)生的了解，有利于做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。

做到滿腔熱情地關(guān)懷，循循善誘地疏導(dǎo),，熱心幫助他們解決實際困難,，燃起后進生成功的希望之光。

3,、制訂班級常規(guī)工作計劃的同時,，制訂好周密可行的轉(zhuǎn)化工作計劃，遵循“小步目標,，及時反饋”的原則,，合理實施。

4,、建立后進生檔案,，跟蹤轉(zhuǎn)化效果，并從實際出發(fā)有的放矢的進行轉(zhuǎn)化教育工作,。

5,、重視環(huán)境的作用和集體的力量，精心設(shè)計營造后進生轉(zhuǎn)化氛圍,，匯聚集體力量,，調(diào)動班集體的積極性，尤其是利用其他學(xué)生的影響力去轉(zhuǎn)化后進生,，開展“語文興趣小組”活動,，平均分配差生，優(yōu)差生同組,，堅持“兵”教“兵”,，以達到良性互助，共同收益。

6,、持之以恒,，鞏固習(xí)慣。

“十年樹木,，百年樹人”,，我相信在后進生的轉(zhuǎn)化過程中,，只要遵循教育規(guī)律，了解學(xué)生心理,，從他們的年齡特點出發(fā),，持之以恒,，就一定會有所收獲,。

七、教研教改：

認真參加學(xué)校的教研教改活動,，積極主動承擔(dān)教改課題,，仔細研究,，結(jié)合345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式,，進行課堂改革,，實行教與學(xué)的互動,，提高教學(xué)效率,，向45分鐘要質(zhì)量,，爭取取得優(yōu)異成果。

八年級下英語教學(xué)計劃人教版篇八

針對本學(xué)年學(xué)校要求教材整合的實際,，因此在本學(xué)期的英語教學(xué)中我準備應(yīng)用：

2,、學(xué)生主體,，尊重個體差異;

3、采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生感知,、體驗,、實踐,、合作;

4,、注重過程評價，關(guān)注學(xué)生發(fā)展,，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系,。讓英語學(xué)生學(xué)習(xí)生活中成為最實用的工具而非累贅,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和快樂,。

八年級(3)(4)班從整體而言,，學(xué)生成績兩級分化嚴重，這也是初二學(xué)生的特點,。優(yōu)秀的學(xué)生英語基礎(chǔ)好,，善學(xué)習(xí)會思考，成績出色;而還有部分同學(xué)英語基礎(chǔ)差,，個別同學(xué)甚至連26個字母都背不全,，學(xué)習(xí)還懶散,，對英語課興趣不大,，主要表現(xiàn)在：

(1)在聽、說,、讀,、寫等的技能未達標，連音標和單詞的拼讀都有待提高;

(2)上課時精力不,，對英語有的抵觸心理;

(3)學(xué)生自覺性很差,。

(4)學(xué)生在情感，學(xué)習(xí)策略還諸多需要解決的問題,。例如：學(xué)生學(xué)習(xí)英語的目的不明確,，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進一步養(yǎng)成,，課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)有待加強。

本冊書共有十個教學(xué)單元,，每個單元都列出了明確的語言目標,，主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯,，并分為sectiona和sectionb,、reading三部分。sectiona部分是基本的語言內(nèi)容,，sectionb部分是知識的擴展和綜合的語言運用,。每個單元還附有selfcheck部分，學(xué)生可用來自我檢測本單元所學(xué)的語言知識,。在本書主要安排了一般將來時,，過去進行時，句子的成分,，情態(tài)動詞,，現(xiàn)在完成時及賓語從句等語法內(nèi)容，增加了復(fù)習(xí)單元文化背景知識和學(xué)習(xí)策略等部分,，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語篇輸入,。

1)充分運用多媒體課件等，引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí),，提高他們學(xué)習(xí)英語的興趣,。采取集體備課等形式，對教材認真研究,，讓學(xué)生充分思考,、討論，注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),。

2)針對教材整合的實際,，在具體的英語教學(xué)中，為學(xué)生積極創(chuàng)設(shè)情景,，盡量讓學(xué)生在較為逼真的情景中滲透文化,，了解文化，設(shè)置任務(wù),，完成任務(wù),。

3)規(guī)范晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，每天朗讀課文中的對話和短文,。目的：培養(yǎng)學(xué)生語感

4)每周做1—2次聽力練習(xí),。

5)關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松,、民主,、的教學(xué),。

(略)

八年級下英語教學(xué)計劃人教版篇九

以九年義務(wù)教材及《新課程標準》為指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生聽,、說,、讀、寫能力,，獲得英語基礎(chǔ)知識和為交際初步運用英語的能力,，形成良好積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過一學(xué)期的教學(xué),，強化學(xué)生英語學(xué)科整體知識的綜合,、運用和應(yīng)試水平，提高學(xué)生在交際活動中運用語言的能力,。

二,、學(xué)生基本情。

學(xué)生總體的基礎(chǔ)明顯的參差不齊有,，十來個學(xué)生根本沒有學(xué)習(xí)目標,，完全放棄學(xué)習(xí)，但學(xué)生的紀律總體還是不錯,，這樣為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。還有兩個班級學(xué)生整體的惰性很強，自覺性較差,，需要市場督促,，共同進步。

另外,，學(xué)生在情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題,。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流,；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識,；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性,；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不留意知識的鞏固和積累,。

三,、教學(xué)要求,。

1,、課前預(yù)習(xí)，找出問題所在,。

2,、課后復(fù)習(xí),，精熟所學(xué)內(nèi)容。

3,、制定作業(yè)務(wù)必確實如期完成,。

4、上課專心聽講,，樂于參與活動,。

5、具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

6,、能認識英語是生活的一部分,，并能學(xué)以致用,。

評測方式。

1,、聽力測試,。

2,、筆試,。

3、口語練習(xí)。

4,、角色扮演。

5、作業(yè)情況,。

6、學(xué)習(xí)態(tài)度,。

四,、提高教學(xué)質(zhì)量的措施,。

1、充分運用多媒體課件等充分展示數(shù)碼技術(shù)在英語教學(xué)中的作用,，引導(dǎo)學(xué)生興趣,。采取集體備課等形式,，對新版教材認真研究，讓學(xué)生充分思考、討論，注重能力的培養(yǎng),。

2,、具體的英語教學(xué)中,，為學(xué)生積極創(chuàng)設(shè)情景,，盡量讓學(xué)生在較為逼真的情景中滲透文化,，了解文化，設(shè)置任務(wù),，完成任務(wù),。

3、遵循英語教學(xué)規(guī)律,，寓思想教育于語言教學(xué)中,；

4、精講多練,，著重培養(yǎng)交際運用英語的能力,；

5、聽,、說,、讀、寫全面訓(xùn)練,，不同階段有所側(cè)重,；

6,、盡量使用英語，適當(dāng)使用母語,；

7,、對學(xué)生進行因材施教，全面提高學(xué)生素質(zhì),；

8,、充分利用直觀教具，優(yōu)化教學(xué)手段,，努力創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)環(huán)境,，提高英語教學(xué)質(zhì)量,。

9,、多聽課，特殊學(xué)校組織外出聽課,，更要虛心學(xué)習(xí),。

10、作業(yè)做到全批全改,，發(fā)現(xiàn)問題及時反潰或單獨輔導(dǎo),。

八年級下英語教學(xué)計劃人教版篇十

以“英語課程標準”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要,，面向全體學(xué)生,，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神,。正確把握英語學(xué)科特點,，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。在本學(xué)期的英語教學(xué)中，我將堅持以下理念的應(yīng)用：

3,、突出學(xué)生主體,，尊重個體差異；

5,、注重過程評價,，促進學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系,。

共有二個教學(xué)班,，學(xué)生人數(shù)146人，其中男生86人,，女生60人,。通過一年半的英語學(xué)習(xí),，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息,。能寫便條和簡單的書信,。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊,。有少數(shù)學(xué)生因為基礎(chǔ)不夠好,，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序,，這給教學(xué)帶來不少困難,。

另外，所教班的學(xué)生在情感態(tài)度,，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題,。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流,；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識,；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性,；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,，不注意知識的鞏固和積累,。

全書共有12個單元。本教材各單元話題靈活,，貼近生活實際,。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點有：（一般將來時,、過去進行時、現(xiàn)在完成時,、間接引語,、時間狀語從句、條件狀語從句,、反意疑問句）等,。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力,，擴大學(xué)生的閱讀量,。

1、學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

2,、能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。

3,、能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略,。

4,、能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果,，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困難,。

5,、能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法,。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異,。

1、每天背誦課文中的對話,。要求學(xué)生背誦并默寫,，培養(yǎng)語感。

2,、每天記5個生詞,，2個常用句子或習(xí)語,。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查,，保證效果并堅持下去。

3,、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強監(jiān)督保證晨讀效果。

4,、堅持日測,、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度,，每日,、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會,，讓進步的同學(xué)體會到成就感,，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識。

5,、對后進生進行專門輔導(dǎo),，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步,，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂,，樹立學(xué)習(xí)的自信,，盡快成長起來。

6,、關(guān)注學(xué)生的情感,，營造寬松、民主,、和諧的教學(xué)氛圍,。

7、實施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力,。

8、在教學(xué)中根據(jù)目標并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動,，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考,、調(diào)查,、討論、交流和合作等方式,，學(xué)習(xí)和使用英語,，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

9,、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

10,、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式,，開發(fā)英語教學(xué)資源,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，提高教學(xué)效果,。

（1）教研專題：關(guān)于學(xué)困生的評價傾斜模式。

據(jù)研究表明,，人類學(xué)習(xí)語言的能力因人而異,，差別是正常的。要教好每一個學(xué)生,，但不能要求每一個學(xué)生都一樣,，都按同一個模式去發(fā)展，而是要開發(fā)學(xué)生不同的潛能,，發(fā)展學(xué)生各方面的能力,。我們長期以來的評價用的是同一把尺子,，導(dǎo)致了部分學(xué)生止步不前，存在兩極分化的現(xiàn)象,。甚至有的學(xué)生產(chǎn)生了消極的心理,，課堂上學(xué)習(xí)的興趣不濃。針對這種情況,，我準備從以下幾個方面來關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況,，幫助他們重新樹立起自信心，以傾斜式評價促進他們的發(fā)展,。

（2）具體做法,。

1、讓膽小的學(xué)生參加小組活動,，讓他們在與同學(xué)的交流中放松心情,，學(xué)會與他人的溝通，加強與他人的合作,。教師根據(jù)他們參與的認真態(tài)度,，設(shè)立參與獎。

2,、每月先讓學(xué)生寫出書面的自評（評價包括各個方面,，如：書寫，單詞,、句型的掌握情況,，作業(yè)的完成情況等）,，主要寫出與上月相比進步的地方和本月的奮斗方向,，教師根據(jù)情況設(shè)立進步獎。

3,、加強與家長的聯(lián)系,，及時把學(xué)生的進步告訴家長。

4,、以語言評價為主,，對學(xué)生進行對話式的交流。

根據(jù)學(xué)校行事例自己排,。

（1）目的,。

1、全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,。

八年級下英語教學(xué)計劃人教版篇十一

一,、搞好集體備課，認真鉆研教材教法,，把握重點,、難點,、有的放矢地進行教學(xué)。

二,、加強教育的思想性,，根據(jù)對學(xué)生進行思想品德教育的精神，在本學(xué)期的英語教學(xué)中,，要加強德育的滲透,，寓德于教。對學(xué)生進行跨文化教育,、愛國主義,、集體主義教育，培養(yǎng)遵章守紀,、勤學(xué)好問的品質(zhì),。

三、充分把握教材特點,，加強教育的條理性

1,、有淺入深、由易到難,、由已知到未知循序漸進地安排上課順序,。

2、有條理地安排教學(xué)內(nèi)容,，不斷復(fù)習(xí),，多次循環(huán)，逐步擴展和加深,。

3,、在用中學(xué)，積極地運用語言,。

4,、以限度激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂,，并能使他們學(xué)以致用,。

四、加強英語教學(xué)的聽力訓(xùn)練聽,、說,、讀、寫四種能力是相互依賴,、緊密聯(lián)系的,。說的能力很大程度上依賴于聽力，大致以五個不同的方式進行：

1、課堂用語;

2,、注意新語言的發(fā)音;

3,、利用好錄音帶;

4、作好聽力練習(xí);

5,、定期進行聽寫訓(xùn)練,。

五、加強英語教學(xué)的口語訓(xùn)練,，有效地進行操練,、對話及交際活動。

六,、加強英語教學(xué)的閱讀訓(xùn)練,，搜集并整理課外閱讀材料，讓學(xué)生經(jīng)常閱讀,，提高閱讀量和閱讀技能,。

七、有針對性地進行中考基礎(chǔ)題訓(xùn)練,，根據(jù)每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，給學(xué)生布置適量的中考相關(guān)題型的作業(yè)，如翻譯題(中翻英);根據(jù)中文提示和句義,，寫出單詞的適當(dāng)形式等,。加強英語教學(xué)的測試和摸底工作，每單元結(jié)束,，要進行一次測試;摸清學(xué)生掌握知識的程度,，查漏補缺，并對差生及時補救,。

八,、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一測試,、期中測試時,，結(jié)束第三單元;期終測試：完成第六單元。

一,、教學(xué)目標

1、使學(xué)生的思想認識有一定的提高,，能熱愛自己的家,，孝敬父母親，在學(xué)校能尊敬老師,，團結(jié)同學(xué),，還著重培養(yǎng)熱愛祖國的感情。

2、在課堂上培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì),，不能只重視學(xué)習(xí)成績和分數(shù),。

3、提高學(xué)生聽,、說,、讀、寫的各項能力,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5,、幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念,、成才觀念。

1,、新教材充分體現(xiàn)了新課標的“以人為本”教學(xué)理念,。達到“以人為本”全面發(fā)展的新型素質(zhì)教育觀，新教材突出了功能和結(jié)構(gòu)的有機結(jié)合,。新教材非常注重話題,，每個單元都圍繞一個具體的話題展開，突出了話題結(jié)構(gòu),、功能,、實際運用三個方面的結(jié)合。讓每個話題貼近學(xué)生生活實際,，更便于學(xué)生靈活運用,。

2、倡導(dǎo)“任務(wù)型”教學(xué),，強調(diào)課堂上師生互動,。

本教材共15單元，分二個學(xué)期教學(xué),。按要求,，第一學(xué)期為110單元，第二學(xué)期為1115單元,。課本增加了讀寫訓(xùn)練的比重,，以便于聽說讀寫的全面訓(xùn)練。其內(nèi)容主要反映了學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活,。課本設(shè)計了中外學(xué)生同校學(xué)習(xí)的情景,，便于介紹英語國家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化。題材范圍更廣,，除了學(xué)生的學(xué)校生活和家庭生活,，還反映了學(xué)生的校外活動,、勞動、衛(wèi)生保健,、體育運動,、節(jié)日、尊師愛生,、團結(jié)友愛,、助人為樂的道德風(fēng)尚。

本屆學(xué)生多為留守兒童,家庭教育的缺失等多種因素導(dǎo)致學(xué)習(xí)普遍有困難,?；A(chǔ)知識掌握不夠扎實，第一大題聽力得分率往往只有68%左右,，閱讀寫作得分率低,。課堂學(xué)習(xí)積極性較高，回答問題較積極,，絕大多數(shù)同學(xué)能做到自覺完成作業(yè),、自覺背誦課文。

受學(xué)習(xí)態(tài)度,、風(fēng)氣的影響,，刻苦學(xué)習(xí)之風(fēng)漸漸稀薄，輕浮之風(fēng)開始產(chǎn)生,，很多學(xué)生上課不認真,，課后死記硬背，當(dāng)然有大部分學(xué)生還是勞逸結(jié)合,，掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。從學(xué)生成績來看，存在明顯不平衡,。少數(shù)優(yōu)生優(yōu)勢不明顯,，差生面較廣，培尖補差任務(wù)重,。學(xué)生受當(dāng)今社會環(huán)境影響,，厭學(xué)情緒嚴重。

要求:

a,、類學(xué)生：課堂上要求能回答較難提問,，思考問題積極，教學(xué)任務(wù)能當(dāng)堂完成,，課后要求閱讀一定量課外讀物,，考試時要求失分不大。

b,、類學(xué)生：加強雙基教學(xué)，多鼓勵多表揚，使他們愛好英語,，并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機感,。要求能較好地完成教學(xué)任務(wù)，能回答上課提出的稍難問題,。

c,、類學(xué)生：教學(xué)中多關(guān)心、多愛護他們,，平時與他們多進行談話,，讓他們認識到英語學(xué)科的重要性，平時對他們要求嚴格但要求不過高,。