計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。什么樣的計劃才是有效的呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

八年級下英語教師教學計劃 八下英語教學計劃篇一

認真鉆研新課標,，樹立新觀念，探索新教法,，以落實教學常規(guī),，規(guī)范教學行為為重點，以大興教科研之風,，走科教興校之路為抓手,，以改革課堂教學模式，推行先學后教當堂訓練為突破口,，在學校教學計劃指導下進行工作。特別注重提高學生用英語進行思維和表達的能力,。繼續(xù)拓寬學生的知識面,，全面培養(yǎng)聽、說,、讀,、寫四會能力，理解、分析和閱讀的能力,，讓學生盡快適應高中學習,。

1、使學生明確學習英語的目的性,發(fā)展自主學習的能力和合作精神;

2,、做好初高中的教學銜接工作,，讓學生了解和適應高中的英語學習;

3、在培養(yǎng)學生的語言知識,、語言技能,、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等素養(yǎng)的基礎上發(fā)展學生綜合運用語言的能力,，培養(yǎng)學生在獲取信息,，處理信息，分析問題解決問題的能力,，以及運用英語進行思維和表達的能力,。

4、優(yōu)化學生的英語學習方法,，使他們能通過觀察,、體驗、探究等主動學習的方法,，充分發(fā)揮自己的學習潛能,，形成有效的學習策略，提高自主學習的能力,。

學生英語整體水平還可以,，上課基本能配合老師完成各項教學任務，學習氛圍較濃,，但也有一小部分學生基礎偏差,。因此在教學中根據(jù)不同的班級情況準備采用分層授課和分層布置作業(yè)使每一位學生得到提高。

本學期主要學習英語必修一和必修二,。要求學生重點掌握每個單元中的黑體詞語以及出現(xiàn)的重要句型;語法主要為;定語從句(i)(ii)和時態(tài),。

1、全面做好初高中銜接工作,。高中學段和初中學段在教學對象,、教學內(nèi)容、教學要求,、教學方式和學習方式方面均存在著一定的差異,。因此，幫助高中學生了解這些差異,，引導他們盡快適應高中的學習與生活,，是擺在新學期我們高一教師面前的迫在眉睫的任務,。

2、從每個單元中抽出初中學習過的重點動詞,、名詞,，作為知識預備，掃清學習障礙,。

3,、認真研究新課程標準，認真研究新教材,，認真實施學校推行的先學后教,當堂訓練的教學模式,、在集體備課的基礎上認真?zhèn)湔n、上課,，認真進行自習輔導和批改作業(yè),。

4、單詞一直是學生的難點,、薄弱點,，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視詞匯教學,，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握,。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。

5,、為了提高學生的聽力水平,，從高一開始就對學生進行聽力訓練。除了利用課堂上的時間外,，還堅持每周兩次利用課余時間給學生集體練聽力,。

6、堅持每周一次作文訓練,，訓練題材,、方法力求多樣化，并能及時進行講評,。鼓勵學生寫英文日記,，對個別英語特差的學生盡量多批改、多指導,。

7,、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學的重點，也是高考的重頭戲,。在單元教學中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課,，并且有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。

8,、開展英語課外活動,，提高學習興趣：

1)、開展課外英語競賽活動：如開展英語口語(演講)競賽,、英語朗誦比賽,、詞匯默寫比賽、英文歌曲比賽等;以活動促教學,。

2),、利用現(xiàn)代化教學媒體創(chuàng)設語言環(huán)境。如利用晚修課時間讓學生觀看經(jīng)典英文影片,。

9,、因材施教。學生的英語水平參差不齊,，這就要求在教學中做到因材施教,。在備課的環(huán)節(jié)中，要考慮不同層次學生的需要,，設計不同層次的活動和題目,，讓他們在課堂上都能活動起來，都有事情可做,。課外輔導方面,，針對不同的學生采用不同的方法，使他們都能形成自己獨立的學習方法,?！白寖?yōu)等生深化學習吃得飽，讓中等生全面學習吃得好,，讓學困生側(cè)重學習吃得了”,。總之,，關(guān)注兩極分化,，避免過早分流和掉隊，幫扶工作從高一就應著手排查,，措施應得當,，既有知識上的，也要有學法,、心理層面上的幫扶,。

八年級下英語教師教學計劃 八下英語教學計劃篇二

初三學年是整個初中三年中最關(guān)鍵的時期。然而,，經(jīng)過了初一,、初二兩年的英語學習，學生的英語成績參差不齊,，愛好也有所定向,，但他們面臨著同樣的升學考試,。在這一年里我要做到(1)認真鉆研教材教法，把握教材并把“新課程標準”的理念貫徹到我們當然英語教學過程中每讓學生通過體驗,、實踐,、參與、合作,、交流和探究等方式,，學習并使用英語，并激發(fā)和鼓勵學生學好英語,，不斷進步,；(2)努力提前完成教學任務，為明年提供更多的復習時間,，為中考復習作好充分的時間準備,。特制訂如下計劃：

一、搞好集體備課,，認真鉆研教材教法,，把握重點、難點,、有的放矢地進行教學,。

二、加強教育的思想性,，根據(jù)對學生進行思想品德教育的精神,，在本學期的英語教學中，要加強德育的滲透,，寓德于教,。對學生進行跨文化教育、愛國主義,、集體主義教育,，培養(yǎng)遵章守紀、勤學好問的品質(zhì),。

三,、充分把握教材特點，加強教育的條理性

1,、有淺入深,、由易到難、由已知到未知循序漸進地安排上課順序,。

2,、有條理地安排教學內(nèi)容，不斷復習,，多次循環(huán),，逐步擴展和加深,。

3、在用中學,，積極地運用語言,。

4、以最大限度激發(fā)學生的英語學習興趣,，寓教于樂，并能使他們學以致用,。

四,、加強英語教學的聽力訓練聽、說,、讀,、寫四種能力是相互依賴、緊密聯(lián)系的,。說的能力很大程度上依賴于聽力,，大致以五個不同的方式進行：1、課堂用語,；2,、注意新語言的發(fā)音；3,、利用好錄音帶,；4、作好聽力練習,；5,、定期進行聽寫訓練。

五,、加強英語教學的口語訓練,，有效地進行操練、對話及交際活動,。

六,、加強英語教學的閱讀訓練，搜集并整理課外閱讀材料,，讓學生經(jīng)常閱讀,，提高閱讀量和閱讀技能。

七,、有針對性地進行中考基礎題訓練,，根據(jù)每天的學習內(nèi)容，給學生布置適量的中考相關(guān)題型的作業(yè),，如翻譯題(中翻英),；根據(jù)中文提示和句義,，寫出單詞的適當形式等。加強英語教學的測試和摸底工作,，每單元結(jié)束,，要進行一次測試；摸清學生掌握知識的程度,，查漏補缺,，并對差生及時補救。

八,、最后,，要分三階段進行復習?第一階段復習重點以知識點掃描為主?夯實基礎。這一階段主要是回歸課本,。第二階段側(cè)重專題練習,，如詞匯、語法,、閱讀,、寫作等，讓學生建立一個完整的知識網(wǎng)絡,。此外,，通過練習查漏補缺，及時解決存在的問題,。第三階段重點是全面提升學生應對考試的能力,。這時候我們老師要做的工作是：從以往的中考題中整理出一些信度好、指向性清晰的試題,，讓學生從知識到能力再到心態(tài)進行全面的模擬實戰(zhàn)演習,，而不是無選擇地隨便拿來某份考試卷讓學生考考，這樣既達不到訓練的效果,，也是在浪費學生的寶貴時間,。我想通過這三輪的認真復習，不但能提升學生綜合運用英語語言知識的能力,，而且讓學生對中考的題型,、答題程序、審題,、規(guī)范書寫等都有所掌握,，從而使學生滿懷信心地參加考試，基礎扎實了,，心態(tài)平和了,，自然能取得好成績。

八年級下英語教師教學計劃 八下英語教學計劃篇三

本學期我擔任初三(2)的英語教學工作，針對學生現(xiàn)狀和本學期的教學任務,，制定如下教學計劃,。

學生現(xiàn)狀分析：

三(2)班有學生43人，特點是班里尖子生很少,，中間生占也不多,，差生面大。學生的基礎知識薄弱,，基礎知識掌握不牢固,，上課教的很吃力，部分學生抱著混日子的態(tài)度,。上學期進步很小,，和一班比較，有很大的差距,。

通過聽、說,、讀,、寫的訓練，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣,，幫助學生樹立自信心,，養(yǎng)成良好的學習習慣；發(fā)展語言交際能力,、閱讀能力,、及自學英語的能力；了解文化差異,，培養(yǎng)愛國主義精神,；激發(fā)學生的求知欲，及創(chuàng)新精神,，為以后的學習打下基礎,。

本冊教材教學內(nèi)容健康，有利于提高學生的思想情感素質(zhì),，新增內(nèi)容較多,，尤其是關(guān)于一些運動方面、科技方面,、網(wǎng)絡方面,、環(huán)境保護方面等許多新知識，這就要求我們教師首先要通讀教材,，至少要通讀本學期的內(nèi)容,，以便更好地駕馭教材，有一些知識需要去實踐，例如,，網(wǎng)絡知識對于我們許多教師是新知識,，就需要先操作再講課。再比如,，體育項目中的賽艇,，沖浪運動等，教師必須有所了解,。

1,、定語從句。

2,、被動語態(tài),。

3、主謂一致,。

1,、生詞教學：在授課中，注意學生的聽力訓練,，課本附有配套磁帶,，注意生詞教學繼續(xù)采用“集中識詞”法，一般采用單元集中法,。一開始就讓學生聽地道的語音,，學地道的發(fā)音。

2,、句型教學：句型仍然采用五步教學法,，著重培養(yǎng)學生的口語交際能力，教師要注意設置合適的語言情景,，使學生感到在真實的環(huán)境中進行交流,，同時要注意學生聽力的培養(yǎng)，爭取課課有聽力,，杜絕考試前突擊的錯誤方法,。爭取課課有聽、說,、讀,、寫的訓練。

3,、閱讀課的教學：閱讀課要按照教研室提倡的七步教學法,，注意學生的自讀能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的自學能力,，查字典的能力,，回答問題的能力

1,、該學年學生英語表達基礎很差，優(yōu)秀率較低,、及格人數(shù)有待增加,，開始進度要放慢，并且要采取各種方法激發(fā)學生的學習興趣,，切忌扼殺學生的學習積極性的一切行為,，耐心輔導基礎差的學生，因材施教,，爭取讓學生少掉隊,。

2、及時小測驗,，查漏補缺,。

3、注意發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,，引導學生樹立自信心,。

4、采用直觀教學,，激發(fā)學習興趣,。根據(jù)初中學生活潑、好動,，對新鮮事物充滿好奇的特點，可激發(fā)學生的學習興趣,，調(diào)動其學習積極性,，使他們在自覺和不自覺狀態(tài)中，開啟“自動學習”的心扉,。在教學中,，可盡量利用實物、圖片和幻燈等直觀教具進行教學,。嗅覺,、視覺、聽覺一起參與感知,，將實物與英語聯(lián)系起來,，學生獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞。

5,、采用情景教學,，創(chuàng)設良好氣氛。在日常教學中,，我注意使用情景教學法,，以聽說訓練為主導,，以課文教學為依托，充分運用現(xiàn)有的教學條件和設備,，緊扣教材內(nèi)容,，使教學活動盡可能置于語言情景中去進行，使學生的理解力,、記憶力,、運用能力處于最佳狀態(tài)，并在此基礎上聯(lián)想,、綜合,，進行創(chuàng)造性學習，從而達到掌握和運用語言的目的,。運用交際手段,，培養(yǎng)學生的能力。絕大部分學生主要是在課堂上學習英語,，而在現(xiàn)實生活中缺少語言交際的環(huán)境和場所,。

八年級下英語教師教學計劃 八下英語教學計劃篇四

本學期，我將擔任九年級的英語教學工作,，作為從事了幾年中學英語教學的我,，雖然了解到了一些教學教法，但在實際的教育教學中,，我深深感覺到教中學英語之難,，為了能在以后的工作中取得更好的成績，特做計劃如下：

1,、要面向全體學生,，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣,，幫助他們建立學習的成就感和自信心,，使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng),，增強實踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；

2,、突出學生主體,，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構(gòu)建知識,，提高技能,，活躍思維，展現(xiàn)個性,，發(fā)展心智,，拓展視野,。

學生的基本情況較差，部分學生已經(jīng)對英語失去了信心,，還有一部分學生覺得英語越來越難,，漸漸力不從心了，不感興趣了,，上課的注意力也不集中了,，發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況,，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性,，以此來提高學生對英語學習的興趣。

教學目的

1,、要使學生受到聽,、說、讀,、寫,、英語的訓練，掌握基礎的語言知識和語言技能以及培養(yǎng)運用英語交際的能力,；養(yǎng)成良好的外語學習習慣,，掌握學習外語的基本方法；為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎,。

2,、使學生能聽懂有關(guān)熟悉話題的陳述并參與討論。能讀懂相應水平的讀物和報紙,、雜志,，克服生詞障礙，理解大意,。

3、使學生能與他人合作,，解決問題并報告結(jié)果,，共同完成學習任務。

具體目標：

針對實際情況,，我制定了以下二方面的教學目標：

1,、語言技能：

聽：1、能聽懂課文大致內(nèi)容,；2,、能抓住簡單語段中的觀點；

說：1,、能使用恰當?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達課文大意,；2,、能經(jīng)過準備就一般話題作短暫表達；

讀：1,、能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度,；2、能識別不同文體的特征,；3,、能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句；

寫：1,、能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子,，2、能默寫課文,；3,、能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順,。

2,、語言知識：

語音：1、逐步做到語音,、語調(diào)自然,、得體；2,、根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句,。

詞匯：1、運用詞匯描述比較復雜的事物,、行為和特征,，說明概念等；2,、盡可能學會使用規(guī)定的習慣用語或固定搭配,。

語法：1、進一步掌握描述時間,、地點,、方位的表達方式；2,、進一步理解,、掌握比較人、物體及事物的表達方式,；3,、使用適當?shù)恼Z言形式進行描述和表達觀點、態(tài)度,、情感等,；4,、學習、掌握基本語篇知識并根據(jù)特定目的有效地組織信息,。

本學期共20周的教學時間,，計劃第18周結(jié)課最后兩周復習。

周次單元內(nèi)容

1,、2周unit 1 how do you study for a test?

3,、4周unit 2 iused to be afraid of the dark、

5至7周unit 3 teenagers should be allowed to choose their own clothes,、

9,、10周unit 5 it must belong to carla、

11周復習期中復習,期中檢測

12,、13周unit 6 i like music that i can dance to,、

13、14周unit 7 where would you like to visit?

14,、15周unit 8 i’ll help clean up the city parks,、

15、16周unit 9 when was it invented?

16,、17周unit 10 by the time i got outside, the bus had already left,、

17、18周unit 11 could you please tell me where the restrooms are?

19,，20周復習復習迎接期末檢測

1,、摸清學生基本情況，逐步激勵學生對英語產(chǎn)生學習興趣,。

2,、重視課堂教學質(zhì)量，逐步提高學生英語交際能力,。

3,、有意識培養(yǎng)學生聽力、表述,、朗讀,、書寫和作業(yè)的基本能力。

4,、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深,，由易到難,，由已知到未知，循序漸進,，點面結(jié)合,，逐步擴展,，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響,。

八年級下英語教師教學計劃 八下英語教學計劃篇五

本學期我擔任九年級的英語教學工作,，根據(jù)學校制定的教學工作計劃，現(xiàn)對本學期的具體工作做如下計劃：

1,、要面向全體學生,，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣,，幫助他們建立學習的成就感和自信心,，使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng),，增強實踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

2、突出學生主體,，尊重個體差異,，讓學生在老師的指導下構(gòu)建知識，提高技能,，活躍思維,，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智和拓展視野;

3,、讓學生在使用英語中學習英語,，讓學生成為good user而不僅僅是learner。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,，讓他們在使用和學習英語的過程中,，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼,。

今年學生的基本情況較差,，部分學生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難,，漸漸力不從心了,，不感興趣了。針對這種情況,，教學的時候需要注意在備課中增加基礎性和趣味性,，以此來提高學生對英語學習的興趣。

我根據(jù)近幾年中考試題新特點及學生實際情況,，采取“三輪復習法”作為畢業(yè)班的總復習計劃,，“三輪復習法”要求先全面學習，后進行重點復習和適應性考試復習。做到著眼全面,，突出重點,，點面結(jié)合，把全面復習和重點復習有機結(jié)合起來,。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復習,，能使學生較好地掌握所學的知識考出優(yōu)異成績。

第一輪復習針對學生對已學基礎知識,，因時間久,，部分已遺忘的共性，要求學生一步一個腳印,，扎扎實實搞好基礎知識的復習,。這一階段按教材順序歸納語言點，講透語言點運用,，對各單元的知識要點進行梳理,，同時應注重基礎詞匯、詞組,、句型的過關(guān)(從近幾年中招試題看,，逐漸加強詞匯、詞組的考查)并通過配套練習,、復習檢測形成能力,。

在復習過程中，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強復習效果,。如做到：(一)根據(jù)復習內(nèi)容,，布置適量的難度適中的練習;(二)循環(huán)考試，即每學完一部分后,，進行階段性測試,，對試卷進行評分登記，以充分調(diào)動學生的學習積極性和自覺性,。(時間：3-4月)

第二輪復習要求突出重點,，牢固掌握，進行專項訓練,。在總攬教材,，學生對基礎知識掌握得比較扎實基礎上，相應地提高要求,，進行系統(tǒng)整理消化,，抓住重點，加深理解,，強化記憶,。要求學生對那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導教材中一再提及，反復強調(diào)部分，應視為重點,，格外加以注意。同時有針對性地指導學生記憶的方法,，培養(yǎng)記憶能力,。第二輪復習直接關(guān)系到中考的效果。知識掌握不系統(tǒng),、內(nèi)容混淆互相干擾,，解題時應會判斷失誤，做錯題目,。這要求教師在這一階段復習過程中防止簡單的重復,，反對面面俱到，而是遵循精講多練的原則,，做到講——練——評結(jié)合,。既要教學生解題要領(lǐng)，幫助學生理解題目與題目之間的聯(lián)系,，同時又針對歷年中考題型強化訓練,，使學生在答題時做到靈活運用，觸類旁通,，舉一反三,。從中考題型來看，近年來對聽,、讀,、寫能力的考查份量逐漸加強。,、因此在復習的過程中要進行適量的聽力強化練習,，不能光顧著對語言的歸納總結(jié)而忽視了聽的`能力的訓練。訓練應貫穿整個復習當中,。再有從這幾年的試題看逐漸加強了對閱讀能力的綜合考查,。從動詞填空，到看圖填空,，閱讀理解都是以短文的形式出現(xiàn),，這說明了試題不僅要求學生掌握所學的詞匯和語法知識，還要求學生結(jié)合文章大意對其進行綜合運用能力,。因此這幾類題型有必要進行專門性的操練,。值得一提的是書面表達試題是一個難點，因此在第一,、二輪復習過程中應該多加練習,，逐漸培養(yǎng)學生的寫作能力，如可以要求學生縮寫課文大意，寫日記,，或適當對一些圖表進行寫作練習,。時間：5月份

第三輪是考前指導與適應性訓練相結(jié)合，主要目的是適應中考要求,，提高應試技巧,。本輪側(cè)重培養(yǎng)學生審題解題能力，同時要在教師指導下進行綜合練習和模擬測試,，知識考查和能力考查并重,，從而使復習達到良性的循環(huán)：知識——能力——知識。時間：6月份,。

總之,，通過上述三輪復習，使學生從不同角度得到反復的復習和強化練習,，由淺入深,，既有點的知識，又有面的綜合,，使知識系統(tǒng)化,，使能力得到提高和加強力爭中考取得理想的成績。

初三階段的復習工作十分關(guān)鍵,。在這種情況下,，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式,。努力探索適合學生特點,、學生樂于接受的教學方法及模式。同時,，要進行分層次教學,。對于學生要因勢利導，因材施教,，使學生在原有的基礎上有所提高,。

四、自我提高與教科研

本學期繼續(xù)作好做好理論學習工作,，我要努力學習英語教育教學理論和新課程理念,，經(jīng)常閱讀教師業(yè)務書籍，自覺參加學習與培訓,，使自己的業(yè)務水平有所提高,。。閱讀《給教師的建議》,，《成功教育》,，《人文讀本》等并做好學習筆記,。繼續(xù)執(zhí)行學校的要求，,、并及時做好學習筆記,。學習過程中，針對自己的讀書進行反思,，積極向其他教師學習,，取長補短，本學期聽課應不少于20節(jié),。針對自己的教學也應積極做好教學后記和反饋，在教研組活動中進行每次經(jīng)驗交流,。積極參加學校組織的匯報課活動,。

本學期繼續(xù)開展課題研究工作，,、在平時的教學中,，要有計劃的進行德育滲透，并及時反思,，做好筆記,。多閱讀英語教學的相關(guān)文章，與其他教師多交流,，吸取好的經(jīng)驗和方法,。并積極參加其他科研項目的研究。完善自己的博客,，開拓視野,，與更多的同行在網(wǎng)絡上進行交流。

2至3周結(jié)束新課(unit13-15)

3至4周第一輪復習(全部課本1-5冊)

5周第二輪復習(專項復習)

6周第三輪復習(模擬訓練)