計劃可以幫助我們明確目標,、分析現(xiàn)狀、確定行動步驟,，并在面對變化和不確定性時進行調整和修正,。我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響，并保持靈活性和適應性,。下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

第二學期班主任工作計劃三年級篇一

新的學期開始,，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息,，特制定xx年級班主任工作計劃如下：

以學?？傮w工作計劃為指導，以深入開展素質教育和創(chuàng)新教育為目標,，圍繞學校主題教育活動,，提高學生的思想素質和科學文化素質，以愛國主義教育為主線,，以學生的行為習慣的養(yǎng)成為主要內容,，注意培養(yǎng)和提高學生的基本道德，上好每一堂課,，規(guī)范班級日常管理工作,，開展豐富而有意義的少先隊活動，實施切實有效的學生心理健康教育,、努力探索班級工作的新特色,。

本班共有xx位學生，其中男生xx人,，女生xx人,，學生在紀律、勞動等方面表現(xiàn)較好,，但在個別方面如團結協(xié)助,、展現(xiàn)自己的勇氣、敢于創(chuàng)新方面仍有待鍛煉和培養(yǎng),。

本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心,、能力較強的班干部隊伍,，全體同學都能樹立明確的學習目標，形成良好的學習風氣,，培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范,，弘揚正氣，逐步形成守紀,、進取,、勤奮的班風，培養(yǎng)一個團結,、向上,、文明的集體。

1.繼續(xù)抓學生的常規(guī)養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)良好行為,。

2.搞好班級衛(wèi)生工作管理、學生的日常行為培養(yǎng),。

3.搞好每位學生的自我保護教育,，增強安全意識，形成一定的能力,。

（一）常規(guī)教育方面：

1.充分利用班隊會和晨會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，并在日常學習的過程中讓學生指導什么行為是對的,，什么是不對的,，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。

2.利用升旗儀式,、班會，加強學生的德育教育,。通過主題班會,，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感,。

3.充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人,、有集體,。

（二）班級紀律方面。

一個班級,，要想有良好的班風,，必須要有良好的.紀律才行。因為,，我從一下幾點入手：

1.課堂紀律,。

首先,，師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲頒發(fā),，這樣學生既感到有趣,，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律,，由于是孩子們自己制定的,，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為,，我們班的宗旨是“說到就要做到”,。

2.課間紀律。

課間是學生輕松休息的時間,，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛,。然而，豐富多彩的課間活動,，就是解決課間紀律亂的法寶,。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式,，開展“跳繩,、做游戲、拍球”等活動,，使學生既健體又受教育,，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間,，同時,，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂,。

3.午間紀律,。

中午學生來校有的比較早，為了安全,，我讓學生輪流值日管理班級,，每人帶一本課外書或字帖。學生有的看書,，有的練字,，有的討論問題。輪流值日既讓全體學生得到了鍛煉,，又可以讓調皮的學生感受到管理的不容易,，從而認識到自己的不足。

（三）衛(wèi)生方面,。

講究衛(wèi)生很重要,。俗話說,，病從口入。整理好衛(wèi)生,，既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境,。

1.個人衛(wèi)生：要求衣著整潔,，做好“三勤”，桌洞勤清,，物品勤擺,，兩操勤做。

2.班級衛(wèi)生：每天早,、中,、晚分派值日生清掃，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗,，進行檢查與監(jiān)督,。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組,，進行獎勵,。同時利用黑板報，專欄美化班級環(huán)境,。

（四）班干部的培養(yǎng)方面,。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手,。充分的挖掘孩子的能力,，培養(yǎng)有個性的人,，使孩子們學會學習,，學會生活，學會合作和學會管理,。

這學期,，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流,，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點,。我相信，只要關愛孩子,，尊重孩子,，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙,。上述措施只是我對班級本學期的初步打算,，在今后的工作中,，我將不斷地加以改進。

第二學期班主任工作計劃三年級篇二

在新學期開始,，為了給學生營造良好的學習和生活環(huán)境,，讓孩子們的身心得到健康全面發(fā)展，一切以學校的工作思路,、班級的實際情況和學生思想為出發(fā)點,，特制訂2019年班主任工作計劃：

以學校德育教育的思路為指導，結合學生的實際情況,，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵,、自我教育,、自我管理的能力，積極探索個性培養(yǎng)的途徑,。把本班建成具有“勤學,、守紀、團結,、向上”的班風,，把學生培養(yǎng)成為有理想、有道德,、有文化,、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人,。

六(5)班共有53名學生,，28名女生，25名男生,。每個孩子都活潑可愛,，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良,，好奇心強,，求知欲強。本班學生思想素質一般良好,，但良好的衛(wèi)生習慣還沒有養(yǎng)成,，優(yōu)差懸殊較大，存在著兩極分化,，一部分接受能力偏低的學生,，良好的學習習慣沒有養(yǎng)成，自制能力差,，時常不能控制自己,，聽講走神,，很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)，作業(yè)態(tài)度不端正,，書寫質量差,，有拖拉現(xiàn)象。

1.以人為本,，教育學生成為一個正直,，善良，智慧,，健康的人。

2.教會學生學會生存,，學會與人相處,，學會付出和愛。

3.利用各種活動增強班級的凝聚力,，讓每一個學生都為班級而自豪,。

4.關愛每一個學生，走進每一個學生的心里,，成為學生的真正意義上的朋友,，為學生排憂解難,，樹立信心,。

5.上好每一節(jié)課,，認真抓好課堂紀律，讓班級永遠充滿活力,，積極,，向上,，永爭第一!

(1)、通過各種途徑貫徹執(zhí)行《小學生日常行為規(guī)范》;,。

(2),、力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識,，不斷上進;,。

(3),、關鍵抓好班級的紀律，重點做好轉化后進生的教育工作;,。

(4),、建立平等的師生關系，提高學生的自我鼓勵,、自我教育,，、自我管理能力;,。

(2),、在學生中培養(yǎng)競爭意識，有“你追我趕”的比學風格;,。

(3),、鼓勵學生努力學習，發(fā)展個性教育;,。

3,、體育、美育,、勞育衛(wèi)生教育,。

(1)、布置美化教室,，出墻報;,。

(2)、豐富課余生活,，培養(yǎng)興趣,，積極參加班活動;。

(3),、要求學生認真上好各科功課;,。

(4)、培養(yǎng)勞動技能,，養(yǎng)成從小愛勞動的習慣,，在家做力所能及的家務;。

1.重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣,，對學生的成長進步是十分必要的,，良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺。因此,，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的,。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期,，將從不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練,。重點落實好《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》,，使學生逐步形成良好的道德品質,，行為習慣，學習習慣和積極的學習態(tài)度,，不讓任何一個學生掉隊,。

2.加強后進生管理：班上開展比學，互助活動,。采用人與人,，組與組比賽，采用優(yōu)幫差互助學習,，及時做好評比,，使每位學生學有方向，趕有目標,。面向全體學生,，分類施教，加強對后進生的輔導,，要從關心,、愛護學生的角度出發(fā)，了解關心學生,。及時了解學生的心理變化,，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。

3,、及時了解學情：開學后及時對學生進行思想教育,，把心受到學校，全身心地投入到學習上,，一如既往地搞好一日常規(guī)工作,。協(xié)同科任教師搞好教學工作，及時了解各科教學的動態(tài),，做好學生的思想工作,。準確把握學生對知識的掌握，因材施教,，在重點難點上下工夫,，以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升,。

4,、家教結合：經常保持與否學生家長聯(lián)系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來,，本學期,，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次,。要不厭其煩的做好后進生的轉化工作,，抓兩頭，促中間,，使全班形成一盤棋,，真正成為一個團結向上的班集體。

5,、培養(yǎng)班級干部：及時召開班干部會議,，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法,，使他們明確自己的職責,，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時,，還要求他們注意班干部成員之間的合作,，齊心協(xié)力，擰成一股繩,，盡力在同學之間樹立他們的威信,，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力,。

6,、重視關懷教育：要關心學生的生活，及時和家長聯(lián)系,，體貼他們的冷暖,，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關系,，做學生的知心朋友,，以使班主任工作做的更好。

第二學期班主任工作計劃三年級篇三

新的一學年,，班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn),。我們都知道，一個學校是由多個班級組成的,，班級是學校的重要成員,，它的一言一行都將影響著學校。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢,？那就要看這個班的指揮官——班主任的工作是怎樣進行的,。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠,、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空,，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光輝,！為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展,，也為了使新學期班級上能有更新的氣息,，特制定班主任計劃如下：

以學校總體工作計劃為指導,，以深入開展素質教育和創(chuàng)新教育為目標,，圍繞學校生命教育活動，提高學生的思想素質和科學文化素質,、以愛國主義教育為主線,，以學生的行為習慣的養(yǎng)成為主要內容，注意培養(yǎng)和提高學生的基本道德,。上好每一堂課,，規(guī)范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動,，實施切實有效的學生心理健康教育,。努力探索班級工作的新特色。

重點加強行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣,，繼續(xù)進行熱愛班級的教育、團結同學的教育,，搞好心理健康教育,。

具體工作：

1．繼續(xù)抓好四年級學生的常規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好行為,。

2．搞好班級衛(wèi)生工作管理,、學生的日常行為培養(yǎng)，爭創(chuàng)衛(wèi)生文明示范班,。

3．搞好每位學生的自我保護教育,，增強安全意識，形成一定的能力,。

4．搞好每位學生的心理健康教育,，使其身心都能得到健康地發(fā)展。

5．使學生愛科學,、學科學,，主動探索新知,。

本班學生奮斗目標：

1．形成健康向上的良好班風,，增強集體凝聚力,。

2．爭當學校的“優(yōu)秀班集體”。

3．發(fā)展個性特長,，促進身心健康,。

具體工作：

（1）鼓勵支持學生積極參加學校,、班級的各項活動,，力爭優(yōu)異成績，鍛煉能力,，培養(yǎng)其集體榮譽感,。

（2）注意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能,。建立各種生動活潑的評比欄,、中隊角，每個園地力求美觀大方,，突出特色,，使學生在潛移默化中受到教育。

（3）開展豐富多采的主題班隊會,，在集體活動中增強班級的凝聚力,，形成良好的班風。

1．學習方面為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣,，同時針對四年級學生的年齡特點,，制定以下措施：

（2）建立本班的“學習小組”，前后位四個同學為一組,，選出小組的組長,。“學習小組”中的四位同學要互相幫助,，團結協(xié)作,，共同努力，才能取得好成績,，這一方法培養(yǎng)了同學們的團結協(xié)作精神,，也是轉化后進生的一條有效途徑。四人小組的組長不是終身制,，而是競爭上崗,，誰的獎章多誰就擔任，如果下一次評比你超過了組長,，那就可以取而代之,，這也培養(yǎng)了學生的競爭意識,。

2．文明行為方面為進一步規(guī)范學生的行為，讓學生的日常行為也參與評比,，具體做法如下：

（1）學生在到校,、課堂上、課間,、兩操,、放學等方面表現(xiàn)好的發(fā)小紅花，不好的適當減小紅花,，由每組的組長記錄,。

（2）定期對學生進行“十個道德行為”的教育。

（3）利用“優(yōu)秀小組”的評比,，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為,，齊心合力才能成為“優(yōu)秀小組”。

（4）設立中隊記錄本,，進一步完善中隊小家務,。本學期建立

"中隊記錄本"，將針對兩操,、放學路隊,、課間紀律、好人好事進行相應的加,、減分,，此記錄本的加減分將納入評比欄。

3．衛(wèi)生方面通過四年的鍛煉,，學生能夠打掃衛(wèi)生,，但不夠認真仔細，為此我將采取以下措施：

（1）進一步對衛(wèi)生小組長進行培訓，指導他們如何分工，責任到人,，增強小組意識,，起到模范帶頭作用。

（2）衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內外檢查整理干凈，警告衛(wèi)生習慣不良的同學，做好記錄,。有大問題及時向老師匯報。

（3）利用上午間操的時間,，由衛(wèi)生委員檢查個人衛(wèi)生,。

（4）綜合各方面表現(xiàn)，結合衛(wèi)生委員的記錄,，每周評選一次“衛(wèi)生標兵”,。

1．搞好班級的育人環(huán)境,，在班內張貼“團結、勤奮,、求實,、創(chuàng)新”的校風標語。讓課程表,、學生座次表,、環(huán)境小衛(wèi)士值勤表、作息時間表上墻,。利用壁報欄展示學生的個性特長,、美化環(huán)境，利用評比欄鼓勵學生進步,。

2．培養(yǎng)班干部同學的責任心,，號召他們積極幫助后進的同學,。班主任本著“抓兩頭,，帶中間”的原則，不忽視中間學生,，讓他們同樣受到老師的關心,，有積極上進的動力，從而也成為優(yōu)秀的學生,。

3．班主任要“學高為師,，身正是范”，時刻做學生的表率,，身教重于言教,。

1．班主任要積極學習心理健康方面的知識，以便做好學生的心理健康教育,，正確地給予教育,。

2．對少數有心理問題的學生，要及時地與家長取得聯(lián)系,，實施有計劃的教育,。要多與這些孩子交流，找到問題的關鍵,，及時進行工作,。同時也要做好學生心理轉化的記錄，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，減少學生的心理問題發(fā)生率,。

3．加強家庭與學校的聯(lián)系，家長,、老師隨時反映學生近期的家里,、學校的表現(xiàn),，給孩子一個寬松的心理空間。

隨著社會的進步,，學生的心理健康教育問題越來越受到人們的普遍關注,。有的孩子因為家庭、社會的原因會出現(xiàn)各種心理問題,。作為班主任,，對學生加強心理健康教育就顯得尤為重要。

1．經常教育學生要輕聲慢步,，不可以在走廊里追逐打鬧,。告訴學生上下樓梯的正確位置，不要擁擠,。

2．每天早晨7：30準時進教室,，帶領孩子早讀。下午1：10準時進教室,，處理班級事務,，注意學生安全。

3．課間要到教室里,，等放學后再離開,。

由于四年級班級人數不多，本學期我打算對全班學生進行電話家訪,，利用雙休日的上午或下班以后的時間進行。家訪中，向家長匯報學生的在校表現(xiàn),，表揚孩子的優(yōu)點,，委婉地說出孩子存在的不足,，并給予合理的建議,。對于家長的來訪,，我會熱情地接待,。

本班有幾位學生屬于特別活潑好動的孩子,，自制能力較差，上課注意力不夠集中。能清楚地認識到自己的不足,，但保持時間不長。

針對上述情況,，轉化措施如下：

1．班集體內形成“比,、學、趕,、幫,、超”的良好氛圍，用大多數學生良好行為來教育他們,。

2．對于他們在行為上的不良之處,，慢慢糾正，有進步時及時表揚,。

3．多給他們在同學面前展示自己的機會,，以促進他們積極嚴格地要求自己。

4．多與家長聯(lián)系,，了解他們在家的情況,。與家長一同把孩子教育好。

班內還有幾位學生屬于聽話,，舉止文明的孩子,，但就是在學習方面有些吃力，接受新知識較慢,。

針對上述情況,，轉化措施如下：

1．號召全體學生關心他們，幫助他們,。

2．學習委員與學習助理組成學習小組定期在學習方面幫助他們,。

3．當他們在學習上有進步的時候，老師要及時表揚,。

4．多與家長聯(lián)系,，力所能及地給予幫助。

總之,，為了能把本班建成具有“團結,、活潑、嚴謹,、求學”的班風,，把學生培養(yǎng)成有理想、有道德,、有文化,、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人,。我將不斷督促,，使他們不斷取得進步,；力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識,，不斷上進,。特制定以上班級工作計劃。

第二學期班主任工作計劃三年級篇四

對于高一新生,，經過第一學期的磨合,、規(guī)范，學生基本適應了班主任的管理方式,，也基本了解了學校的規(guī)章制度,，同學之間更是得到了有效的融和。在這種大勢已定的情況下,，即使再有部分學生調入本班,，也會很容易將其同化，所以下一步的任務主要就是再給學生定新的目標,。讓學生,，在新鮮的管理中得到自律，在不斷的規(guī)范中找準定位,，在明確的方向中看到希望,。對于基礎欠缺的學生，幫其樹立信心,，找到希望,，感受成功，這些都至關重要,。所以,，下學期的任務是在進一步規(guī)范的基礎上，給學生提供機會展示才華,、增長自信,。

教書先育人，這是我教育教學的不變準則,。我始終認為：常規(guī)好,，儀容儀表好，學習自然也會很好,。遍觀高一年級學生,，無一不是存在做事不規(guī)范的問題。要么是以自我為中心,，不欣賞同學,；要么是懶散應付，學習目的非常不明確,，學習不認真,。

養(yǎng)成教育絕不可能一蹴而就,，而是要有計劃,、分步驟地進行,。否則，貪多嚼不爛,，造成無所不備無所不寡的結果,。具體計劃如下：

1、在教育內容上,，重點放在抓常規(guī)

常規(guī)教育是指在遲到,、穿校服、學生儀容儀表,、兩操,、室內外衛(wèi)生、帶桌罩,、課桌物品擺放,、值日、文明禮貌及學習等方面的教育上,。學習成績的取得,，并不完全決定于聰明智慧，很大一部分因素都在非智力方面,。學習搞不好的學生,，基礎差只是表面現(xiàn)象，深層次的問題是沒有進取心,、沒有好習慣,。但是，這種習慣的培養(yǎng)又不能完全從學習上去做,，因為在學習上找不到成就感的學生已經麻木了,，已經對這方面的教育充耳不聞了。要想真正達到目的,，必須曲線射門,，以另一種方式達成這一目的。從日常生活,、養(yǎng)成教育中培養(yǎng)學生良好習慣,，再引導其將能力遷移到學習上。

2,、在教育時間上,，分時段完成

擔當班主任，又身兼五個班的生物教學,，精力實在有限,，不可能同時全部完成,。更何況，學生問題較多,，對于他們來說集中要求解決,，也是難以翻越的高山。這就決定了,，這一系列的養(yǎng)成教育必須分步進行,。每次一個重點，解決一個再進行下一個,。為此,，我決定至少每周解決一個問題，解決完一個,，找一個負責人,，繼續(xù)執(zhí)行著。在保證勞動成果繼續(xù)保有的基礎上,，穩(wěn)步前進,。積少成多，逐漸把問題解決,，逐步讓學生成為完善的人,。而且更重要的一點是：一定要把這些常規(guī)檢查制度化，由班委進行定期檢查,。

3,、在教育方式上，要在班主任有效引導的基礎上,，充分挖掘學生的潛力,。知己知彼，百戰(zhàn)不殆,。教育,，不是每一個學生都能接受的。所以在了解學生的基礎上,，做及時的溝通和引導就變得尤為重要了,。要做好班主任工作，必須了解每一個學生,，了解他們的優(yōu)缺點,、家庭環(huán)境、性格特點,。只有了解,，才有溝通；有了溝通，才有深入人心的引導和幫助,。

集體需要凝聚力,，班級需要昂揚向上的班風和良好的班級文化。比如我們班的班訓是：“得意失意,，永不在意,！進步退步，永不止步,！”這是全班同學一起選出的口號,，反映同學們的心聲。班級墻上貼著班規(guī)和班干部,、課代表、小組長等的職責,，時刻提醒同學們努力上進,。除此之外，班主任也應倡導同學們養(yǎng)成良好習慣,，這是無形的財富,。快樂學習,、熱愛生活,，班主任可以發(fā)起跑步鍛煉活動、鼓勵同學們每個午后齊聲唱歌,，振奮精神……諸如此類的方法有助于形成互助互愛,、努力愉快但又絕不倦怠的班級氛圍。同時強化常規(guī)管理,，創(chuàng)設正常有序的學習環(huán)境,。

因材施教，才能最大限度地挖掘學生的潛力,，才能最大限度地發(fā)揮自己的作用,。不管學生基礎如何差，習慣如何不好,，畢竟這是改變不了的現(xiàn)實,。這就是自己的學生,，必須要面對,，而且還必須有所改變,。對于這樣的學生,，最大的問題就是信心問題,。由于經常性的考試不理想（相對），很多學生已經失去了學習的信心，心態(tài)發(fā)生了變化,，毫無斗志可言,。這就決定了,，我的教育必須是喚醒式的教育,。要每位同學牢記班訓：“得意失意，永不在意！進步退步,，永不止步！”

上學期“超越自我”的信心教育方法，這學期繼續(xù)堅持，并盡可能豐富化,。為此，我設計了“我的學習我做主”的自我監(jiān)督形式，內容涉及到勵志格言、成績激勵、聽課狀態(tài)自我監(jiān)督、作業(yè)自我解決、疑難解決辦法、學會欣賞和家長評語等,。讓學生在不斷刺激中自我驚醒,，自我監(jiān)督,，自我競爭,。天天一小步,，一年一大步,。學生在日積月累中，增強自信,，積極進取,，不斷超越。

十六七歲的高中生正是有激情的時候,，我們應該調動他們的積極性,，而不是壓制。班里成績差的學生也很積極地學習,，因為我?guī)椭ぐl(fā)每一個學生繼續(xù)努力學習的動力,。學習是有節(jié)奏的，該玩的時候不要強迫學生學習,，否則,，只能適得其反。所以,，在調理好學習節(jié)奏的前提下,，同時用熱情鼓舞學生，才能使整個班級齊心向上,。

多理解,、多鼓勵，少批評,。把學生看成是與我一樣的成年人,，他們有比較成熟的想法,，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解,。當他已經認識到自己的錯誤的時候,，就不要再批評了。否則,，只能起到相反的效果,。

在從高一到高二的過渡時期，讓學生真正投入到高中學習中,，是最為緊迫的任務,。這一階段順利完成，則直接決定了學生今后兩年的學習狀態(tài),。所以,，在這一學期，我會想方設法讓學生跟上步伐,，打好基礎,，更上層樓。

第二學期班主任工作計劃三年級篇五

我班現(xiàn)有學生66名,，這些學生天真活潑,，好奇心強，對班級非常熱心,。但是有幾個孩子自制力比較差,，管不住自己，如徐文康,、陳濤,、陳弘毅等。還有幾個同學學習慣差,，特別好動,、偷懶，精力不集中,。如葛文驍、孫天培,、倪佳偉等,。又因大都是獨生子女，家長嬌生慣養(yǎng),，沒有養(yǎng)成勞動的好習慣,，不會勞動。不少同學思想中集體主義觀念淡薄,，不知要為班級和他人著想,。為了把四(4)班培養(yǎng)成一個凝聚力強,、積極向上的班集體，讓學生的一切成為自覺,。為此我特意做如下設想,。

班訓：我驕傲，我自豪,，我是四(4)班,。

班風：自尊、自律,、自信,、自強。

二,、工作重點及目標：

1,、繼續(xù)抓好學生的常規(guī)教育，強化《小學生日常行為規(guī)范》的落實,，培養(yǎng)學生良好的行為習慣,。

2、師生中進行賞識教育,，老師賞識學生,，讓學生學會賞識自己，賞識他人,。

3,、積極配合學校、少先隊的各種活動,，開展豐富多彩的活動,，培養(yǎng)學生強烈的責任感以及自我約束，自我管理的能力,。

4,、開展不同課型的活動，充分利用好班隊設計課,，為學生設立一個展示才能的小舞臺,，給一塊自由發(fā)展的空間。

三,、具體措施,。

1、抓好學生的常規(guī)教育,。

根據《小學生日常行為規(guī)范》制定出本班的班規(guī),，帶領全班同學學習，采取一定的評比,、競賽等措施,，使班規(guī)落到實處,，切實培養(yǎng)學生良好的行為習慣。特別是開學之初,，班主任要靠上抓,，深入學生，掌握苗頭,，解決后傾向性問題,。在班級要開展自評、組評,、師評等活動,，并用制度規(guī)范學生的言行。

2,、增強學生的集體榮譽感和凝聚力,。

工作中，不斷用班級獲得的集體榮譽和成績激勵學生,，形成團結向上的班級,，在班級中形成向上的班風，教育學生要熱愛班級,，為班級的利益著想,，在思想意識中形成，我為班級,，班級為我的思想,，促使班集體建設不斷完善。

3,、讓學生明確學習目的,，端正學習態(tài)度，樹立起學習上的自信心,，掀起比,、學、趕,、幫,、超的新高潮，建立“手拉手”,，“一幫一,，一對紅”，互教互學,，使學生在原有的情況下成績有所提高，學習興趣更濃,。讓學生享受到成功的喜悅,。

5.培養(yǎng)好班干部,，充分發(fā)揮班級干部的作用，給予他們鍛煉的機會,，培養(yǎng)工作的能力,，支持他們開展各項工作，輔導他們配合班級的整體工作,。引入競爭機制,，讓班干部競爭上崗，給每一個同學提供一個公平展示自己的舞臺,。

6,、重視家校聯(lián)系。做好家訪(如電話,、短信,、郵件等)工作，班主任及時與家長及時聯(lián)系,，互通情況,，個別教育指導，使其收到良好的效果,。

7,、提高自身素質。在做好班主任工作的同時努力學習有關教育方面的材料,，不斷改進教學方法,。認真?zhèn)浜谜n，在上課的過程中要特別注意開發(fā)學生的智力,，善于誘導他們勤動腦,，使其分析問題，解決問題的能力不斷提高,，課后要及時總結經驗,，吸取教訓。

10.衛(wèi)生工作落實到人,，使人人有事,，做事事有人做。上好兩操,，講好個人,、室內外衛(wèi)生，定期檢查,，使學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,。

四、活動計劃。

第一周,。

1總結寒假工作,，提出新學期要求，做好新學期打算,。

2.學習《小學生日常行為規(guī)范》和《學校管理條例》,。

3.開展班委競選，提出要求,。

第二周,。

1.繼續(xù)抓好常規(guī)教育，進行常規(guī)訓練,。

2.進行習慣養(yǎng)成教育,，形成良好行為習慣。

3.迎接學校隊列比賽,。

第三周,。

1.培養(yǎng)學生上課鈴聲一響，教室里要安靜,。

2.加強勞動觀念教育,，搞好個人和集體衛(wèi)生。

第四周,。

1,、進行班級寫字比賽。

2.繼續(xù)抓好常規(guī)教育,。

3.初步評出----環(huán)保小衛(wèi)士,。

第五周。

1.抓好路隊紀律,。

2.進行班級口算比賽,。

3.針對班上廢紙亂扔現(xiàn)象，開展小白鴿行動,。

第六周,。

1.對學生進行安全教育。

2.培養(yǎng)學生的參與意識和集體主義精神,。

第七周,。

1.繼續(xù)抓好紀律和學習目的教育。

2.進行班級朗讀比賽,。

3.初步評出——家庭小幫手,。

第八周。

1.繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教育,。

2.進行尊敬父母的教育,。

第九周,。

1、培養(yǎng)學生正確的是非觀念,。

2,、抓好心理教育工作。

第十周,。

1.準備期中考試。

2.繼續(xù)抓好法制和安全教育,。

第十一周,。

1、向學生進行學習目的教育,，抓好復習教育,。

2、繼續(xù)抓好常規(guī)教育,。

3,、期中考試。

第十二周,。

1.總結期中考試,，吸取經驗教訓。

2.教育學生樹立正確的學習目的教育和審美觀念,。

第十三周,。

1.慶“五一”，進行熱愛勞動教育,。

2.準備節(jié)目,，歡慶“六一”兒童節(jié)。

第十四周,。

1.進行勤儉節(jié)約教育,。

2.對學生進行愛護公物教育。

第十五周,。

1.準備寫字比賽,。

2.進行環(huán)保教育。

第十六周,。

1.培養(yǎng)學生的集體主義觀念,。

2.教育學生早睡早起，不能因白天長而貪玩,。

第十七周,。

1.再次進行學習目的的教育。

2.評選班級文明學生,。

第十八周,。

1.繼續(xù)鞏固上周活動內容。

2.舉行班級慶“六一”兒童節(jié)演出。

第十九周——第二十一周,。

1.制定復習計劃,，鼓勵學生努力學習。

2.學習三好學生評選條件,，準備評比,。

第二十二周。

1.搞好各類評比,，樹立榜樣,。

2.加強安全教育，做好放假前的準備工作,。

開學重點工作,。

第一周。

1,、總結寒假生活,，提出新學期要求，做好新學期打算,，安排好作息時間,。

2、學會愛護書本,，準備必需文具,。

3、強調佩戴少先隊員標志,。

4,、抓好常規(guī)教育。

5,、學習《小學生日常行為規(guī)范》,。

周一：

1、總結寒假生活,，做好新打算安排好作息時間,。

早到：7：30。

午散學：11：20,。

晚散學：16：10,。

2、要求各位同學遵守時間,，不遲到,、早退。

周二：

1,、學會愛護書本,。

要求學生將發(fā)的每一本新書寫上姓名,、班級，不準亂涂亂畫,，并將語,、數、外書包書皮,。

2,、準備文具。

語,、數,、英作業(yè)本。

鋼筆,、鉛筆、橡皮,、直尺等,。

周三：

1、強調佩戴少先隊員標志,，紅領巾,、胸卡佩戴齊全。

2,、遵守紀律,，嚴格要求自己。

周四：

學習《小學生日常行為規(guī)范》,。

周五：

繼續(xù)學習《小學生日常行為規(guī)范》,。

第二學期班主任工作計劃三年級篇六

轉眼間，新學期開始了,。多年來,，深知班主任在學校中的地位是多么重要。班主任不僅是一個班學生品德,、學習,、健康和生活等方面的教育者、組織者和指導者,，也是班級教育活動的主要實施者和個方面教育力量的協(xié)調者,。因而在體會著班主任的那份壓力與艱辛中我一直積極思考如何做好班主任工作，望自己能成為一名優(yōu)秀的班主任,。

班級里實行班干部責任制,。挑選和培養(yǎng)積極分子，形成班級集體領導核心,；形成正確的集體輿論,；形成集體紀律,；做好個別教育工作。

為了讓學生在學習上充分地展開競爭,，提高自我學習的能動性,，要多開展相應競賽活動激發(fā)每個學生的學習積極性。

用活動來達到教育的目的,，增強班級凝聚力,，要開展好主題班會。

班級衛(wèi)生實行責任到位制,，每天小結進行獎懲,。個人衛(wèi)生實行監(jiān)督。

養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣,，對學生的成長進步是十分必要的,，良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益匪淺。因此,，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的,。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合,，本學期,，將從不同的方面和角度對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練。重點落實好《小學生日常行為規(guī)范》,，使學生逐步形成良好的道德品質,，行為習慣，學習習慣和積極的學習態(tài)度,，不使一個學生掉隊,。

面向全體學生，分類施教,，加強對后進生的輔導,，要從關心、愛護學生的角度出發(fā),，了解關心學生,。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況,。

準確把握學生對知識的掌握,，因材施教，在重點難點上下工夫,，以促進全班成績的平穩(wěn),、扎實地上升。

經常保持與學生家長聯(lián)系,，使學校教育和家庭教育有機地結合起來,，本學期,，力爭把所有的家長走訪一次，甚至多次,。要不厭其煩的做好后進生的轉化工作,，抓兩頭，促中間,，使全班形成一盤棋,，真正成為一個團結向上的班集體。

要關心學生的生活,，及時和家長聯(lián)系,，體貼他們的冷暖，了解他們的心理,，建立平等和諧的師生關系,，做學生的知心朋友，以使班主任工作做的更好,。

第二學期班主任工作計劃三年級篇七

本班共有學生48名,，通過上一學期的學習，學生已養(yǎng)成了基本的學習習慣,，能主動地參與課堂學習，自覺地完成各項作業(yè),，平時學生比較喜歡閱讀一些趣味性強的圖書,，但讀書的習慣和方法還需要教師多指導。從語文的課堂反饋情況來看,，學生的語言表達能力還需要不斷訓練,，想象能力也有待提高。還有少部分學生學習基礎較差,，行為習慣和聽課習慣也較差,，需加強培養(yǎng)引導。

(1)繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢,，養(yǎng)成良好的讀書習慣,。

(2)培養(yǎng)專心聽講、積極發(fā)言的良好習慣,。

(3)繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢和握筆方法,，養(yǎng)成良好的書寫習慣。

(1)鞏固漢語拼音,，能利用漢語拼音幫助識字,、閱讀、學習普通話,。

(2)能正確書寫聲母,、韻母并抄寫音節(jié),，在四線格上寫得正確、工整,。

(1)準確認讀483個生字,。

(2)掌握本冊課本安排的76個常用偏旁。

(3)能按筆順正確書寫,、默寫生字298個,，做到書寫正確、規(guī)范,，姿勢端正,，卷面整潔。

(1)能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,。能聽懂老師的提問和同學的.回答,。

(2)能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話。

(3)能按照要求用幾句連貫的話講一件簡單的事情,。

(1)能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思,。

(2)認識句號、問號,、感嘆號,，能讀出陳述、疑問,、感嘆等不同的語氣,。能正確讀出長句子中的停頓。

(3)朗讀,、背誦指定的課文,。會分角色朗讀對話。

(4)正確地復述課文,，語句連貫,。

(5)能想象課文所描述的情境，知道課文的大意,。

本冊教材由“識字”和“課文”兩種類型組成,，都注了音?！白R字”安排了兩個單元,，“課文”安排了六個單元，每單元后面安排了一個綜合練習,。

“識寫分流”是本冊安排生字的一個特點,。小學低年級的識字量，過少,，會拖閱讀,、寫作的后腿;太多,，則會增加學生的負擔。采用“識寫分流”{即多識少寫}的方法,，就能在不增加學生負擔的情況下多識一些字,，從而緩解了識字與讀寫之間的矛盾?！白R字”課采用以下三種形式：(1)詞串識字,。(2)看圖會意識字。(3)轉轉盤識字,。三種安排雖然形式有所不同,，但都是為了引起兒童的學習興趣，提高識字效率,，激發(fā)兒童熱愛祖國語言文字的情感,。

全冊教材安排課文26篇，分為6個單元：有的描繪了無限美好的祖國春光;有的意在使學生懂得：刻苦努力,，從小打好基礎,，是做人、成材的根本;有的贊美了真摯感人的各種親情;有的給學生以的“勞動光榮,，懶惰可恥的教育;有的意在對學生進行益智教育;有的意在反映科技發(fā)展和社會文明,。這樣的安排，有利于讓學生從多種角度,，潛移默化地接受思想品德教育,，接受中華傳統(tǒng)美德的熏陶，幫助學生在學習語文的過程中學習做人,。

本冊共安排了8個練習，包括漢語拼音,、字詞句,、熟記成語、朗讀背誦,、寫字和口語交際等內容,。特別是在熟記成語方面，一組一組的成語在內容上既有一定的聯(lián)系,，有朗朗上口,，有利于學生積累，增強了文化底蘊;在背誦方面,，安排一些“讀讀背背”的內容,，繼續(xù)幫助學生積累語言;另外，本冊教材比較注重寫字的訓練;而口語交際讓學生模擬一定的生活場景練習說話,，培養(yǎng)了學生的口頭表達能力,。

1,、根據本班學生的特點，認真鉆研教材,，把握教材的重點,、難點，備好課,、上好課,，認真做好教學的工作。

2,、根據當前教改形勢,，結合班級實際，努力進行課堂教學的推陳出新,，摒棄以往不利于發(fā)展學生聽說讀寫能力培養(yǎng)的做法,，把輕松愉快的氣氛帶入課堂，讓學生樂學,、會學,、會用。

3,、平時注重培養(yǎng)學生的閱讀興趣,，使學生積極地去閱讀一些有益的課外書籍，拓展他們語言知識的視野,，增強學生的文化底蘊,。

4、注重學生書寫的指導和訓練,，養(yǎng)成良好的坐,，寫姿勢，并且培養(yǎng)學生能專注做事的好習慣,，同時也使他們受到書法藝術美的熏陶,。

5、關注班級中學習落后的同學,，給他們以實實在在的,、平等的鼓勵和幫助。

培養(yǎng)良好的學習習慣(2)3課時,。

識字1------4課12課時,。

課文1-----13課40課時。

識字5------8課12課時,。

課文14----26課時37課時,。

綜合練習8個32課時。

本學期我將繼續(xù)采用“神秘小紅花”來抓常規(guī)工作，通過小紅花的發(fā)放來促進孩子們行為習慣的養(yǎng)成,。簡而言之,，從以下幾方面來抓：

本學期，我仍然在紀律,、衛(wèi)生,、讀書等幾方面采用小紅花的積攢來管理班級。孩子們用自己表現(xiàn)爭取在紀律,、衛(wèi)生,、讀書方面都能取得獎勵。紅花積攢夠30朵的,，便能得到獎勵,，并升級。每周一次紅花展示,，給那些本周得到小紅的孩子們一次肯定,，并指導沒有得到小紅花的孩子們如何在下周表現(xiàn)才能得到。

面向全體學生,，分類施教,，加強對后進生的輔導，要從關心,、愛護學生的角度出發(fā),，了解關心學生。及時了解學生的心理變化,，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況,。

準確把握學生對知識的掌握，根據孩子的不同情況,，在重點難點上下功夫,，以促進全班成績的平穩(wěn)、扎實地上升,。

經常保持與否學生家長聯(lián)系,，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，本學期,，力爭把上學期中行為習慣差的孩子作為家訪的對象,。每走訪一次,，就要有一次的效果,，不厭其煩地做好后進生的轉化工作，抓兩頭,，促中間,，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。

一個優(yōu)秀的班級往往都有一群得力的班干部在積極配合著班主任的工作,。帶這批學生,，我要從現(xiàn)在開始培養(yǎng)一批出色的班干部。因此在開學初,，我就召開了一次班干部會,。這次會上，我和班干部們一起商量出每周二下午放學后利用十分鐘時間召開班干部會,。表揚上學期努力工作的同學,，鼓勵其他班干部要向他們學習，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題,，教給他們工作方法,，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向,，讓他們在不斷的學習實踐中鍛煉自己,，并培養(yǎng)他們熱愛集體、關心他人的良好品質,。同時,，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力,，擰成一股繩,，盡力在同學之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會,，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力,。

班主任工作計劃只是一個參考，在實際工作中還是要憑借自己的能力來完成教學和班主任工作,。計劃是死的,，行動才是活的，我堅信,，只要我去努力用滿滿的愛心,，去關心和愛護他們，并嚴格地要求和教育他們,，愛中有嚴,，嚴中有愛，愛嚴結合,，細致入微,，一定會達到令人滿意的效果。

第二學期班主任工作計劃三年級篇八

20xx-20xx年第二學期班主任工作計劃對于高一新生,，經過第一學期的磨合,、規(guī)范,，學生基本適應了班主任的管理方式，也基本了解了學校的規(guī)章制度,，同學之間更是得到了有效的融和,。在這種大勢已定的情況下，即使再有部分學生轉進來,，也會很容易將其同化,，所以下一步的任務主要就是再給學生一新的目標。讓學生,，在新鮮的管理中得到自律,，在不斷的規(guī)范中找準定位，在明確的方向中看到希望,。對于基礎欠缺的學生,，幫其樹立信心找到希望感受成功，至關重要,。所以,，下學期的任務是在進一步規(guī)范的基礎上，給學生提供機會展示才華,、增長自信,。

教書先育人，這是我教學教育的不變準則,。我始終認為：人,，做好了；事,，做好了,；學習，自然也會很好,。遍觀普班學生,，無一不是存在做人、做事不規(guī)范的問題,。要么是自我為中心嚴重,，不尊敬老師、不欣賞同學,；要么是懶散應付,，不認真干活、不負責任做事,。造成的結果是,，什么事交給學生都不放心。

1,、在教育內容上,，重點放在遲到、穿校服,、帶桌罩,、整理物品、值日,、文明禮貌等方面的教育上,。學習成績的取得，并不完全決定于聰明智慧,，很大一部分因素都在非智力方面,。學習搞不好的學生，基礎差只是表面現(xiàn)象,，深層次的問題是沒有進取心,、沒有好習慣。但,，這種習慣的培養(yǎng)有不能完全從學習上去做,，因為在學習找不到成就感的學生已經麻木了，已經對這方面的教育充耳不聞了,。要想真正達到目的,，必須曲線射門，以無為的方式達到無不為的目的,。從日常生活中培養(yǎng)學生良好習慣,，再引導其將能力遷移到學習上，不失為一中有效措施,。

2,、在教育時間上，分時段一學期內完成,。擔當班主任,，又身兼三個班的語文教學責任，精力實在有限,，不可能同時全部完成,。更何況，學生問題較多,，對于他們來說集中要求解決,，也是難以翻越的高山。這就決定了,，這一系列的養(yǎng)成教育必須分步進行,，每次一個重點，解決一個再進行下一個,。為此,，我決定最短每周解決一個問題,，解決完一個，找一個負責人,，繼續(xù)執(zhí)行著,。保證勞動果實繼續(xù)保有的基礎上，穩(wěn)步前進,。積少成多,，逐漸把問題解決，逐步讓學生成為完善的人,。

3,、在教育方式上，班主任有效引導的基礎上,，充分挖掘學生的潛力,。知己知彼，百戰(zhàn)不殆,。教育,，不是每一個學生都能接受的，所以在了解學生的基礎上,，做及時的溝通和引導就變得很重要了,。如今的學生，權力意識過剩,，雖然不正常,，但做思想工作必須得照顧到這一點。還好,，第一學期與學生關系比較融洽,，我把他們當做自己的學生兼朋友，他們也不簡單地把我當成老師,，也大膽地與我朋友式的說鬧,。這樣很好，做起工作來,，話好說,，事好辦。下學期,，這種關系仍然保持,，并努力將作用發(fā)揮到極致。以便班榮班茂成為一流,，學生綜合素質也得到普遍提高,。爭取做到和諧發(fā)展。

因材施教,，才能最大限度的挖掘學生的潛力,，才能最大限度的發(fā)揮自己的作用,。不管學生基礎如何差，習慣如何不好,，畢竟這是改變不了的現(xiàn)實,。這就是自己的學生，必須要面對,，而且還必須有所改變。對于這樣的學生,，最大的問題就是信心問題,。由于長期的考試不理想（相對），很多學生已經失去了學習的信心,，破罐子破摔的心理很嚴重,。好一點的也就是能學多少就學多少，毫無斗志可言,。這就決定了，我的教育必須是喚醒式的教育,。

上學期“超越自我”的信心教育方法,，這學期繼續(xù)堅持，并盡可能的豐富化,。為此,，我設計了“我的學習我做主”的表格，內容設計勵志格言,、成績激勵,、聽課狀態(tài)自我監(jiān)督、作業(yè)自我解決,、疑難解決辦法、學會欣賞和家長評語等,。讓學生在不斷刺激中自我驚醒，自我監(jiān)督,，自我競爭,。天天一小步，一年一大步,。學生在日積月累中,，增強自信，積極進取,，不斷超越,。

在高一到高二的過度時期,，讓學生真正投入到高中學習中,，是最為緊迫的任務。這一階段順利完成,，則直接決定了學生今后兩年良好狀態(tài)地學習,。所以，在這一學期,，我需要不遺余力地想法讓學生跟上步伐,，打好基礎。

第二學期班主任工作計劃三年級篇九

隨著新學期的到來,我的工作也將迎接新的挑戰(zhàn),。為了讓班級充滿活力,，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展,，特制定班主任工作計劃如下:

本學期共有學生50人,，女生23人，男生27人,。大部分學生學習認真,，上課能專心聽講，積極舉手發(fā)言,，課后按時完成作業(yè),。但也有少數學生基礎較弱，因此在課堂教學中要重視后進生的學習,，使他們逐步趕上大部隊,。需要強化課堂、兩操,、課間,、路隊等方面的常規(guī)。

以學校德育工作為核心,，結合我班學生的特點及實際情況,，通過開展各種活動和身邊找榜樣教育，營造學生良好的行為習慣和學習習慣,，以及學生的良好的道德意識,，促進學生的自我管理，培養(yǎng)學生的自立能力，集體榮譽感,。

1,、培養(yǎng)學生的集體意識，讓每位同學都能感受到班集體生活的溫暖,。

2,、引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣,，引導學生從身邊的小事做起,。

3、培養(yǎng)學生講文明,、懂禮貌的習慣,，愛護公物,，遵守紀律,。

4、開展各項評比制度，進行榜樣教育,。

5、加強與家長的聯(lián)系與溝通,，與家長密切配合,，關心愛護每一位學生的發(fā)展。

1,、常規(guī)教育方面

（1）堅持“以人為本”,，提高德育實效。把《小學生日常行為規(guī)范》和《班級公約》貫穿于整個教學之中,。

（2）合理利用國旗下講話內容,，重大節(jié)日，加強對學生的德育教育,。

（3）提倡同學之間建立團結友愛的關系,。

（4）正確引導學生形成良好的班風，使學生能夠融入到班集體中,。

2,、班級紀律方面

（1）課堂紀律通過表揚認真傾老師上課，認真傾聽同學發(fā)言做為重點,，鼓勵學生聽,，及時提問，對聽的好的學生多多表揚,。孩子學會了認真傾聽,，自然課堂紀律就會很好，對待不認真聽的孩子要經常提問,。其次是發(fā)言,，要求孩子只要會就發(fā)言,，哪怕答案不對也要鼓勵，對待什么也說不出來的孩子要了解他在想什么,，課后進行談話,。

（2）學習習慣方面

a整理書包要又快有好，學會分類,，書包有很多層,，學會每層固定放置什么東西，常用的和不常用的要分開,。抽屜里面要整齊,，定時抽查。

b講述值日生的職責和任務,，安排好值日生工作,，可以對值日的小組進行打分，一個月評比一次,，對于主動,及時打掃衛(wèi)生的同學或小組,進行獎勵,。

c作業(yè)自己自覺完成，學會安排學習時間,。

3,、進行榜樣教育

為了能形成良好的班風、學風,，形成你追我趕的良好的學習氛圍,，準備開展評比制度，讓同學們在身邊找榜樣,。

4,、班干部的培養(yǎng)

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手,。這學期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長),，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,，培養(yǎng)有個性的人,，使孩子們學會學習，學會生活,，學會合作和學會管理,。

5、加強安全教育

全冊教材由“培養(yǎng)良好的學習習慣”,、“識字”和“課文”三種類型組成,，類型不多，結構簡明，眉目清楚,。本冊教材目標集中,，重點突出?！芭囵B(yǎng)良好的學習習慣”的重在勤查字典,，主動識字?！罢n文”的重點是識字,、寫字、朗讀,、背誦,。同時，有關讀寫姿勢的要求,，每篇課文的作業(yè)設計,，每個單元的練習設計都明確具體，操作性強,，既便于教師的教,，也利于學生的學。

1,、在培養(yǎng)學生良好的學習習慣上多花時間,，進一步打好基礎,。

2,、針對低年級學生的特點，依據新課程計劃,，以發(fā)展學生的語文興趣為主,，提高積極性，讀寫說結合,，讓學生樂學,、愛學。

3,、圍繞教學重點安排基礎知識的教學和基本能力的訓練,，注重熟讀、精講,、多練,，將語言文字的學習和訓練落到實處。

4,、注重語文學習中美育,、德育的滲透，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀。

5,、鼓勵學生多閱讀,、多積累，注重語文實踐能力的發(fā)展,。

這學期,我將會蹲下身子和孩子們用心去交流,，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信：只要關愛孩子,，尊重孩子,，寬容孩子，他們一定會在這個大家庭里里快樂地成長,。

第二學期班主任工作計劃三年級篇十

轉眼第一學期已經快要過完了,，作為高一班主任，我嚴格按照學校的要求,，學生和家長的需要,，一切以學生為中心。

按照自己所制定的20xx-20xx年第二學期班主任工作計劃范文,，一絲不茍的工作,，雖然在做班主任工作總結時仍有不足，但還是滿載收獲的喜悅,。

對于高一新生,，經過第一學期的磨合、規(guī)范,，學生基本適應了班主任的管理方式,，也基本了解了學校的規(guī)章制度，同學之間更是得到了有效的融和,。

在這種大勢已定的情況下,，即使再有部分學生轉進來，也會很容易將其同化,，所以下一步的任務主要就是再給學生一新的目標,。

讓學生，在新鮮的管理中得到自律,，在不斷的規(guī)范中找準定位,，在明確的方向中看到希望。

對于基礎欠缺的學生,，幫其樹立信心找到希望感受成功,，至關重要。

所以,，下學期的任務是在進一步規(guī)范的基礎上,，給學生提供機會展示才華,、增長自信。

教書先育人,，這是我教學教育的不變準則,。

我始終認為：人，做好了;事,，做好了;學習,，自然也會很好。

遍觀普班學生,，無一不是存在做人,、做事不規(guī)范的問題。

要么是自我為中心嚴重,，不尊敬老師,、不欣賞同學;要么是懶散應付，不認真干活,、不負責任做事,。

造成的結果是，什么事交給學生都不放心,。

養(yǎng)成教育,，應該說在這部分學生身上尤其欠缺，但作為高中生,，很多習慣已經定型,，且基本人人都有問題。

這就決定了養(yǎng)成教育絕不可能一蹴而就,，必須有得有失,，有計劃、分步驟的進行,。

否則,，貪多嚼不爛,，造成無所不備無所不寡的結果,。

具體計劃如下：

1、在教育內容上,，重點放在遲到,、穿校服、帶桌罩,、整理物品,、值日、文明禮貌等方面的教育上,。

學習成績的取得,，并不完全決定于聰明智慧,，很大一部分因素都在非智力方面。

學習搞不好的學生,，基礎差只是表面現(xiàn)象,，深層次的問題是沒有進取心、沒有好習慣,。

但,，這種習慣的培養(yǎng)有不能完全從學習上去做，因為在學習找不到成就感的學生已經麻木了,，已經對這方面的教育充耳不聞了,。

要想真正達到目的，必須曲線射門,，以無為的方式達到無不為的目的,。

從日常生活中培養(yǎng)學生良好習慣，再引導其將能力遷移到學習上,，不失為一中有效措施,。

2、在教育時間上,，分時段一學期內完成,。

擔當班主任，又身兼三個班的語文教學責任,，精力實在有限,，不可能同時全部完成。

更何況,，學生問題較多,，對于他們來說集中要求解決，也是難以翻越的高山,。

這就決定了,，這一系列的養(yǎng)成教育必須分步進行，每次一個重點,，解決一個再進行下一個,。

為此，我決定最短每周解決一個問題,，解決完一個,，找一個負責人，繼續(xù)執(zhí)行著,。

保證勞動果實繼續(xù)保有的基礎上,，穩(wěn)步前進。

積少成多,，逐漸把問題解決,，逐步讓學生成為完善的人,。

3、在教育方式上,，班主任有效引導的基礎上,，充分挖掘學生的潛力。

知己知彼,，百戰(zhàn)不殆,。

教育，不是每一個學生都能接受的,，所以在了解學生的基礎上,，做及時的溝通和引導就變得很重要了。

如今的學生,，權力意識過剩,，雖然不正常，但做思想工作必須得照顧到這一點,。

還好,，第一學期與學生關系比較融洽，我把他們當做自己的學生兼朋友,，他們也不簡單地把我當成老師,，也大膽地與我朋友式的說鬧。

這樣很好,，做起工作來,，話好說，事好辦,。

下學期,，這種關系仍然保持，并努力將作用發(fā)揮到極致,。

以便班榮班茂成為一流,，學生綜合素質也得到普遍提高。

爭取做到和諧發(fā)展,。

因材施教,，才能最大限度的挖掘學生的潛力，才能最大限度的發(fā)揮自己的作用,。

不管學生基礎如何差,，習慣如何不好，畢竟這是改變不了的現(xiàn)實,。

這就是自己的學生，必須要面對,，而且還必須有所改變,。

對于這樣的學生,，最大的問題就是信心問題。

由于長期的考試不理想(相對),，很多學生已經失去了學習的信心,，破罐子破摔的心理很嚴重。

好一點的也就是能學多少就學多少,，毫無斗志可言,。

這就決定了，我的教育必須是喚醒式的教育,。

上學期“超越自我”的信心教育方法,，這學期繼續(xù)堅持，并盡可能的豐富化,。

為此,，我設計了“我的學習我做主”的表格，內容設計勵志格言,、成績激勵,、聽課狀態(tài)自我監(jiān)督、作業(yè)自我解決,、疑難解決辦法,、學會欣賞和家長評語等。

讓學生在不斷刺激中自我驚醒,，自我監(jiān)督,，自我競爭。

天天一小步,，一年一大步,。

學生在日積月累中，增強自信,，積極進取,，不斷超越。

在高一到高二的過度時期,，讓學生真正投入到高中學習中,，是最為緊迫的任務。

這一階段順利完成,，則直接決定了學生今后兩年良好狀態(tài)地學習,。

所以,，在這一學期,，我需要不遺余力地想法讓學生跟上步伐，打好基礎,。