我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗和教訓(xùn)的總結(jié)和反思,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧。

綜合實踐活動的心得體會免費(fèi)篇一

綜合活動實踐是一種有效的實踐教學(xué)方法,，通過實踐活動,，學(xué)生可以親身參與、實踐創(chuàng)造,，從而全面提高能力和素養(yǎng),。我在大學(xué)期間有幸參加了一次綜合活動實踐，通過這次經(jīng)歷,，我深深感受到了綜合活動實踐的重要性和意義,。在這篇文章中，我將分享我在實踐過程中獲得的心得體會,。

首先,，綜合活動實踐能夠拓寬我們的視野和增強(qiáng)我們的綜合素質(zhì)。在實踐中,，我們需要與不同背景和專業(yè)的人合作,，共同完成任務(wù)。這使我們能夠跳出狹隘的個人觀點(diǎn),，從不同角度去審視問題和解決問題,。同時，在實踐過程中,，我們需要運(yùn)用各種專業(yè)知識和技能,，使我們的知識能夠得到實踐的檢驗和提升。這種綜合素質(zhì)的增強(qiáng)對我們未來的發(fā)展具有重要意義,。

其次,，綜合活動實踐能夠培養(yǎng)我們的團(tuán)隊合作意識和能力。在實踐中,，每個人都有自己的任務(wù)和職責(zé),，只有通過相互協(xié)作和合作,，才能完成整個項目。實踐中的團(tuán)隊合作能夠培養(yǎng)我們的溝通能力,、組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力,。同時，合作中的沖突和磨合也能夠幫助我們學(xué)會妥協(xié)和包容,，增強(qiáng)團(tuán)隊凝聚力,。這些團(tuán)隊合作的經(jīng)驗和能力對我們未來的工作和生活中都是至關(guān)重要的。

再次,，綜合活動實踐能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的潛能和特長,。在實踐中，我們有機(jī)會接觸和嘗試不同的角色和任務(wù),，從而發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和潛力,。特別是面對困難和挑戰(zhàn)時，我們需要充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和解決問題的能力,。實踐中的成功和失敗都是對我們自身能力的一種檢驗和挑戰(zhàn),，它們能夠激發(fā)我們的成長潛力，提高我們的自信心和自尊心,。

此外,，綜合活動實踐能夠加深我們對實踐和理論知識之間的聯(lián)系和理解。在學(xué)習(xí)過程中,，我們往往只接觸到紙面上的理論知識,，而很少有機(jī)會去將這些知識應(yīng)用到實際中。而綜合活動實踐正是為我們提供了這個機(jī)會,。通過實踐,，我們能夠?qū)⒗碚撝R與實際問題相結(jié)合，思考和解決實際問題,。這種聯(lián)系的建立能夠使我們對知識的理解更加深入和全面,，增強(qiáng)我們對知識的記憶和應(yīng)用能力。

綜合活動實踐是一種能夠全面提高我們能力和素質(zhì)的教學(xué)方法,。通過實踐,，我們能夠拓寬視野、培養(yǎng)團(tuán)隊合作能力,、發(fā)現(xiàn)自身潛能以及加深對理論知識的理解,。我相信，將來在工作和生活中,，我會時刻記得綜合活動實踐給我的啟示和幫助,，不斷提高自己,，與團(tuán)隊一起迎接更大的挑戰(zhàn),。

綜合實踐活動的心得體會免費(fèi)篇二

9月11日,，我參加了濰坊市教育局組織的“綜合實踐活動課程研討會”。參觀了臨朐太平峪小學(xué)和海爾希望小學(xué)的綜合實踐活動課成果展,，七處學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對開展綜合實踐活動課經(jīng)驗交流,。真是大開眼界，感受頗深,！

尤其是太平峪小學(xué),，借助本校老師們自家的果樹園這個優(yōu)勢，讓每個孩子親身體驗如何給果樹修剪果枝,、如何施肥,、如何防蟲害等。真正體現(xiàn)綜合實踐活動課程的內(nèi)涵：綜合實踐活動是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗,，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活,，注重對知識技能的綜合運(yùn)用，體現(xiàn)經(jīng)驗和生活對學(xué)生發(fā)展價值的實踐性課程,。培養(yǎng)學(xué)生的社會實踐能力和社會責(zé)任感,，使每位學(xué)生真正體會到勞動最光榮，勞動是快樂的,。

參觀海爾希望小學(xué)的成果展,，更為震撼！形象逼真的麥稈畫,、引人注目的鉛筆屑畫,、細(xì)致靈巧的糧食畫、栩栩如生的樹葉畫,，琳瑯滿目,、美不勝收?？吹竭@些精美的作品,，就知道他們的綜合實踐活動課的開展非一日之功。通過本次學(xué)習(xí)使我明白：綜合實踐活動課的確是新課改的一大亮點(diǎn),，與各學(xué)科的整合勢在必行,。

應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

一、結(jié)合本校的實際情況,，制定切實可行的活動計劃,。

二、成立綜合實踐活動小組,，共同探討,、交流。

三,、利用學(xué)校自身優(yōu)勢,，選擇一個方面進(jìn)行研究,。

四、建立評價機(jī)制,，確保課程落實,。

綜合實踐活動的心得體會免費(fèi)篇三

第一段：引入綜合實踐活動的背景和意義（200字）。

綜合實踐活動作為學(xué)校教育的一項重要組成部分,，旨在提供學(xué)生對所學(xué)知識的實際運(yùn)用和探索的機(jī)會,。通過參加綜合實踐活動，學(xué)生不僅可以鞏固理論知識,，還能培養(yǎng)實踐能力,、團(tuán)隊合作意識以及解決問題的能力。我在近期參加的一次綜合實踐活動中,，收獲頗豐,，深感其對個人發(fā)展的重要性。

這次綜合實踐活動的主題是環(huán)保行動,。我們小組成員共同制定了一項計劃,，準(zhǔn)備在英語課堂上向同學(xué)們介紹如何保護(hù)環(huán)境。首先,，我們進(jìn)行了大量的資料收集和研究,，了解了環(huán)境保護(hù)的重要性以及我們每個人對環(huán)境問題的責(zé)任。其次,，我們進(jìn)行了一場別開生面的英語講座,，通過多媒體展示和互動問答，向同學(xué)們傳達(dá)了環(huán)保的理念和方法,。最后,，我們還組織了一次實地考察活動，前往附近的公園進(jìn)行垃圾清理和植樹造林,。通過這一系列活動,，我深刻地感受到了環(huán)保行動的重要性，也增強(qiáng)了環(huán)保意識,。

參加綜合實踐活動不僅提高了我的實踐能力,，還鍛煉了我的團(tuán)隊合作意識。在開展活動的過程中,，我們小組成員相互支持,、團(tuán)結(jié)一心，共同完成任務(wù),。我們學(xué)會了尊重他人的意見,，克服困難和沖突，找出最有效的解決方案。同時,，通過和同學(xué)們互動交流,，我提高了自己的表達(dá)能力和溝通能力。在講座中,，我需要清晰地傳達(dá)我的想法和觀點(diǎn)，同時要讓同學(xué)們參與到討論中,，這對我來說是一次很大的挑戰(zhàn),。但是，通過不斷地練習(xí)和努力,，我逐漸克服了害羞和緊張的情緒,，提高了自己的口才和表達(dá)能力。

第四段：思考綜合實踐活動的啟示和感悟（300字）,。

這次綜合實踐活動讓我深刻認(rèn)識到了實踐的重要性,。在課堂上學(xué)到的知識只是一個基礎(chǔ)，真正發(fā)揮作用的是在實踐中的靈活運(yùn)用,。只有身體力行,，通過實際操作，我們才能深入了解問題的本質(zhì),，并找到解決問題的方法,。與此同時，綜合實踐活動也增強(qiáng)了我對團(tuán)隊合作的認(rèn)識,。無論是在學(xué)校還是在社會上，團(tuán)隊合作能力都是必不可少的,。通過這次活動,，我明白了團(tuán)隊合作的重要性，只有相互協(xié)作,、互相支持,，才能更好地完成任務(wù)。此外,，這次活動也激發(fā)了我對環(huán)保事業(yè)的興趣和熱情,，我將會繼續(xù)參與各種形式的環(huán)保行動,，為保護(hù)地球做出自己的貢獻(xiàn),。

第五段：總結(jié)綜合實踐活動的意義并提出建議（200字）,。

綜合實踐活動是學(xué)校教育至關(guān)重要的一環(huán)，通過實際操作和團(tuán)隊合作，幫助學(xué)生提升實踐能力,，培養(yǎng)解決問題和團(tuán)隊合作的能力。這對于學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展至關(guān)重要,。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我們將會面臨各種各樣的問題和挑戰(zhàn),，只有具備了一定的實踐能力和團(tuán)隊合作意識,，才能更好地應(yīng)對。因此,，我建議學(xué)校繼續(xù)加強(qiáng)綜合實踐活動的設(shè)置和組織,，為學(xué)生提供更多實踐的機(jī)會，幫助他們更全面地發(fā)展自己,。

綜合實踐活動的心得體會免費(fèi)篇四

作為大學(xué)生,，我們在每個學(xué)期都要參加學(xué)期綜合實踐活動。這是一項非常重要的任務(wù),，不僅是對我們所學(xué)知識的實際應(yīng)用,，也是對我們個人能力的鍛煉。在這個過程中,，我們不僅需要有很高的自我要求,，還需要有一定的動手能力和創(chuàng)新思維，才能取得好成績,。在本文中,，我將分享我在參加學(xué)期綜合實踐活動中的心得體會。

二段探究,。

在學(xué)期綜合實踐活動中,，我們需要團(tuán)隊合作。利用各自的優(yōu)勢和特點(diǎn),，分工協(xié)作,，共同完成任務(wù)。與此同時,，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和探究,，嘗試新的方法和思路，以便達(dá)到更好的效果,。我們團(tuán)隊曾經(jīng)面對著一個困難,，我們需要將一個物品移動至另一個位置，在重復(fù)嘗試多次沒有成功后,，我們集思廣益,，一起研究和探討,。最終找到了解決方案。這個過程讓我意識到,，團(tuán)隊合作,、學(xué)習(xí)探究是一個成功的關(guān)鍵。

三段實踐,。

在學(xué)期綜合實踐活動中,，我們大量參加了實踐，其中包括設(shè)計,、制作,、調(diào)試等等。我們親自動手制作產(chǎn)品,，根據(jù)市場需求進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，以確保我們的設(shè)計符合用戶需求,。在實踐的過程中,，通過反復(fù)嘗試和修改，我們的產(chǎn)品不斷改進(jìn),，最終成為一款令人印象深刻的產(chǎn)品,。我意識到，實踐才是檢驗一切理論的最好方式,。通過實踐,，我們才能對理論知識有更深入的理解和認(rèn)識。同時,，實踐讓我們深刻了解了市場需求,，為我們提供了更多的啟示和思考空間。

四段反思,。

在學(xué)期綜合實踐活動中,，我們不斷地反思和總結(jié)。通過反思,，我們找到了自己存在的問題和缺陷,，以及團(tuán)隊合作中存在的問題，及時改進(jìn)和調(diào)整,。在此過程中,，我發(fā)現(xiàn)，及時反思和總結(jié),，對于我們的個人成長和團(tuán)隊合作有非常重要的作用,。這可以幫助我們從錯誤中吸取教訓(xùn)，為今后的工作提供更好的方向和指引,。

五段總結(jié),。

在學(xué)期綜合實踐活動中,，我們不僅學(xué)習(xí)了專業(yè)知識，還學(xué)習(xí)了團(tuán)隊合作,、學(xué)習(xí)探究,、實踐、反思等能力,。這些能力將對我們今后的學(xué)習(xí),、生活、工作有很大的幫助,。同時,，在學(xué)期綜合實踐活動中，我們也得到了很好的鍛煉,，提高了自己的綜合能力,。因此，我相信,，在今后的學(xué)習(xí)和生活中,，這些經(jīng)驗將為我?guī)砗芏嗪锰帯?/p>

綜合實踐活動的心得體會免費(fèi)篇五

回憶這一次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我感慨良多,，對本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)做如下總結(jié)：

綜合實踐活動課程是一門強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過實踐,，增強(qiáng)探索和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,，發(fā)展綜合運(yùn)用知識的能力,，增進(jìn)學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，了解必要的通用技術(shù)和職業(yè)分工,，形成初步技術(shù)能力,，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感到的課程。

綜合實踐活動超越具有嚴(yán)密的知識體系和技能體系的學(xué)科界限,，是一門強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的經(jīng)驗,、社會實際和社會需要的問題為核心，以主題的形式對課程資源進(jìn)行整合的課程,，以有效地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,、探究精神和綜合實踐能力為目的的課程。

綜合實踐活動課程注重學(xué)生多樣化的實踐性學(xué)習(xí)方式,，轉(zhuǎn)變學(xué)生那種單一的以知識傳授為基本方式,、以知識結(jié)果的獲得為直接目的的學(xué)習(xí)活動，強(qiáng)調(diào)多樣化的實踐性學(xué)習(xí),，如探究,、調(diào)查、訪問,、考察,、操作,、服務(wù)、勞動實踐和技術(shù)實踐等,。學(xué)生是通過動手操作實踐的方式來獲得經(jīng)歷和體驗的,。動手實踐，是綜合實踐的基本學(xué)習(xí)方式,。因而,，綜合實踐活動課程比其他任何課程都更強(qiáng)調(diào)學(xué)生對實際的活動過程的親歷和體驗。

綜合實踐活動課是一門綜合課程,，一個課題可能要涉及到各個學(xué)科各個門類的知識,，它強(qiáng)調(diào)超越教材、課堂和學(xué)校的局限,，在活動時空上向自然環(huán)境,、學(xué)生的生活領(lǐng)域和社會活動領(lǐng)域延伸，密切學(xué)生與自然,。與社會,、與生活的聯(lián)系。

綜合實踐活動課程不是對某一學(xué)科知識系統(tǒng)的嚴(yán)密編織,，而是一個圍繞許多社會生活或自然界主題展開實踐活動的框架,。它不是給教師備課用的腳本,，而是適合學(xué)生看的指向社會生活實踐活動的入口,。從某種意義上說，綜合實踐活動課程的“教材”不是書本,，而是生活,、是實踐。從學(xué)生的主體地位出發(fā),，從學(xué)生的親身體驗和直接實踐出發(fā),，這是編寫綜合實踐活動課程教材的總原則。

(三)綜合實踐活動課程重視活動過程的同時兼顧結(jié)果,，在過程中實踐價值綜合實踐活動課程重視學(xué)生的精神成長,，重視不可見的態(tài)度、觀念,、思考方法,、情緒情感的發(fā)展，在過程中實現(xiàn)其價值,，而主要不以知識技能習(xí)得的程度來決定學(xué)生的成績優(yōu)劣,，同時兼顧結(jié)果，不讓活動無的放矢,。

二,、充分認(rèn)識到了我自己,。

過去，我一直自信的認(rèn)為自己在教學(xué)工作崗位上算得上是有能力的了,，可是,，當(dāng)我接觸綜合實踐活動課程的學(xué)習(xí)時，我才充分的認(rèn)識到自己原來還有很多的不足,，在今后的工作中我還要學(xué)習(xí)的還有很多很多,。隨著以后綜合實踐活動課程開展我將會和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起成長,。

三,、明確了今后工作的方向。

在參加綜合實踐活動課程培訓(xùn)之前,，我對綜合實踐活動課程沒有充分的理解,，和其他學(xué)科混為一談，像上其他課程一樣上綜合實踐活動課,，結(jié)果沒有多大的收獲,。參加了綜合實踐活動課程的培訓(xùn)以后，我真正明白了什么是綜合實踐活動課,，在今后的工作中我明白了應(yīng)該怎樣了,。

總之，這次的綜合實踐活動課程的讓我受益匪淺,，它將成為我今后工作的一個新的起點(diǎn),。

綜合實踐活動的心得體會免費(fèi)篇六

學(xué)期綜合實踐活動是我在大學(xué)期間經(jīng)歷的一次難得的機(jī)會。在這次活動中,，我不僅學(xué)到了知識,，還深刻體會到了團(tuán)隊合作的重要性，鍛煉了自己的實踐能力,。以下是我的心得體會,。

第一段：概述。

這次學(xué)期綜合實踐活動的主題是“實踐創(chuàng)新,，促進(jìn)發(fā)展”,。通過組隊開展實踐項目，我開始認(rèn)識到自己的不足,，更重要的是學(xué)會了如何與隊員協(xié)調(diào)合作,，實現(xiàn)項目目標(biāo)。

第二段：反思,。

在活動過程中,，我們遇到了各種各樣的問題，如項目方向的不清晰,、進(jìn)度緩慢,、溝通不暢等,。這些問題對我產(chǎn)生了很大的困擾和壓力，同時也讓我反思原因,。我們太過于注重完成任務(wù),、忽略了相互之間的交流與合作，導(dǎo)致了不少矛盾和誤解,。

第三段：深化認(rèn)識,。

通過反思，我深化了對團(tuán)隊合作的認(rèn)識,，認(rèn)識到“團(tuán)隊合作是成功的關(guān)鍵”,。我學(xué)會了在團(tuán)隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢、尊重隊友的意見和建議,、有效地進(jìn)行溝通等,。我也意識到了在合作中個人積極性的重要性，只有把自己融入團(tuán)隊,，參與到合作中,，才能獲得更好的效果。

第四段：實踐能力,。

在這次實踐中,，我鍛煉了自己的實踐能力。通過對項目的調(diào)研和分析,，我學(xué)會了如何制定合理的解決方案,、如何進(jìn)行順暢的演講和答辯。這些實踐讓我對所學(xué)知識有了更深刻的理解和應(yīng)用,，提升了自己的職業(yè)素養(yǎng)和實踐能力,，為之后的工作打下了扎實的基礎(chǔ),。

第五段：總結(jié),。

總的來說，在學(xué)期綜合實踐活動中,，我不僅學(xué)到了知識,，更重要的是鍛煉了自己的團(tuán)隊協(xié)作能力和實踐能力。同時,，我也深刻了解到知識和實踐是相輔相成的,，只有通過實踐不斷地總結(jié)和反思，才能不斷提升自己的能力和素養(yǎng),，為將來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

綜合實踐活動的心得體會免費(fèi)篇七

植樹是一項重要的綜合實踐活動，旨在宣傳環(huán)保意識,，推動可持續(xù)發(fā)展,。在當(dāng)今世界上,，環(huán)境問題日益凸顯，植樹成為改善生態(tài)環(huán)境的有效手段之一,。為了切實加強(qiáng)學(xué)生參與環(huán)保的意識,，許多學(xué)校組織植樹綜合實踐活動，讓學(xué)生通過親自動手種植樹苗,，切身體驗到環(huán)境保護(hù)的重要性,。在參與植樹綜合實踐活動后，我深刻地體悟到了保護(hù)環(huán)境的重要性,，同時也收獲了許多寶貴的體驗和感悟,。

第二段：感受到植樹活動的意義和好處。

通過親身參與植樹活動,，我深刻地認(rèn)識到植樹的意義和好處,。首先，植樹能夠改善環(huán)境,，提高空氣質(zhì)量,，凈化空氣；植樹還能保護(hù)水源,，防止水土流失,；此外，植樹還能美化環(huán)境,，為我們提供一個清新,、宜人的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。另外,，植樹還能促進(jìn)生態(tài)平衡,，維護(hù)生物多樣性，保護(hù)野生動植物的棲息地,。種下一棵樹,，等于為未來的世界增添一份綠色，保護(hù)一個生態(tài)寶貴的遺產(chǎn),。

第三段：體驗到植樹活動中的團(tuán)隊協(xié)作與責(zé)任感,。

植樹活動不僅讓我認(rèn)識到了植樹的意義，也讓我感受到了團(tuán)隊協(xié)作與責(zé)任感,。在植樹活動中,，我們需要分工合作，分工明確,，各司其職,，才能夠完成任務(wù)。同時，植樹活動也需要我們具備高度的責(zé)任感,，我們需要時刻關(guān)注樹苗的生長狀況,，定期澆水施肥，并保證樹苗的生存率,。這樣的活動讓我深刻體會到團(tuán)隊協(xié)作的重要性以及肩負(fù)起責(zé)任的重要性,，進(jìn)而在日常生活中也更加注重團(tuán)隊合作和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

第四段：領(lǐng)悟到植樹活動中的耐心和堅持,。

在植樹活動中我也領(lǐng)悟到了耐心和堅持的重要性,。植樹并非一朝一夕的事情，它需要我們付出持久的努力和耐心等待,，才能見到成果,。我們需要精心挑選適合的土壤和樹苗，正確培育,，耐心等待,，并時刻關(guān)注樹苗的生長情況。與此同時,，我們還需要堅持不懈地給予樹苗適量的澆水和施肥,。這個過程不僅考驗了我的耐心，也讓我明白了堅持不懈的重要性,。只有堅持下去,，方能收獲綠色的果實。

第五段：總結(jié)植樹活動的收獲和啟示,。

通過植樹綜合實踐活動,，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。首先,，我認(rèn)識到環(huán)保并非是一項個人的事情,，而是需要每個人的共同努力。每個人都可以從身邊的小事做起,，從保護(hù)校園環(huán)境開始,。其次，植樹不僅是行動,，更是一種生活態(tài)度,。每個人都應(yīng)該從日常生活中發(fā)現(xiàn)環(huán)境問題,，積極參與到保護(hù)環(huán)境的行動中,。最后，我明白了保護(hù)環(huán)境不僅僅是為了我們自身的利益,，更是為了后代子孫的福祉,。我們應(yīng)該從小事做起，從個人做起,，為了建設(shè)一個更美好的家園貢獻(xiàn)自己的力量,。

總之,，在植樹綜合實踐活動中，我體驗到了環(huán)保的重要性,，感受到了團(tuán)隊協(xié)作與責(zé)任感,，領(lǐng)悟到了耐心和堅持的重要性，并從中總結(jié)出了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示,。通過這次活動,，我明白了只有每個人都積極行動起來，才能夠共同為保護(hù)環(huán)境做出貢獻(xiàn),，為美好的未來負(fù)責(zé)任,。

綜合實踐活動的心得體會免費(fèi)篇八

最近幾年，我參與了高一年級南京生存訓(xùn)練綜合實踐活動的課題指導(dǎo)工作,，20xx年我指導(dǎo)了高一博雅班一組課題研究,，課題是南京白局現(xiàn)狀調(diào)查與思考。被指導(dǎo)的學(xué)生課題獲得學(xué)校好評,。反思這次指導(dǎo)過程,，談?wù)勛约旱闹笇?dǎo)體會。

綜合實踐活動是以豐富廣泛的課程資源為內(nèi)容源泉,，以“主題”為內(nèi)容呈現(xiàn)形式,，以實踐活動為主要實施途徑和方式。在其實施過程中,，主題的開發(fā)與設(shè)計非常關(guān)鍵,。主題的開發(fā)和設(shè)計必須具有開放性、整合性,、地方性,、實踐性、生成性等特征,。

1,、首先，必須確立一個較為開放的符合當(dāng)?shù)氐胤教厣闹黝},。主題必須與學(xué)生生活和南京當(dāng)?shù)噩F(xiàn)實社會生活密切聯(lián)系,，從人口、能源,、生態(tài),、環(huán)保、交通,、城建,、消費(fèi)、文化、教育等方面選擇,。主題必須符合學(xué)生的興趣,、愛好與特長，能激發(fā)學(xué)生參與活動的興趣,，促進(jìn)學(xué)生情感體驗與生存體驗的獲得與增進(jìn),，有助于學(xué)生人格、個性的全面,、協(xié)調(diào)發(fā)展,，有助于培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力,。

2,、實踐性、主體性,。主題內(nèi)容開展應(yīng)有利于學(xué)生親歷親為,，使每個學(xué)生都能夠參與和實踐，切實保證讓學(xué)生走向社會,，走進(jìn)生活,，積極參與到實踐活動中去，在“做”,、“考察”,、“實驗”、“探究”,、“設(shè)計”,、“創(chuàng)作”等操作實踐性活動和“想象”、“反思”,、“體驗”等情感體驗性活動中去發(fā)現(xiàn)和解決問題,、體驗和感受生活樂趣，培養(yǎng)和訓(xùn)練研究技能,，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力,。

3、生成性,。課題研究不是完全預(yù)定的,、不可更改的，“主題”不是現(xiàn)成的結(jié)論,，而是一個不斷生成的過程,。主題內(nèi)容可以在實施過程中不斷充實，可以超越現(xiàn)成主題去不斷生成新的主題,，開辟新的活動探究領(lǐng)域,。

4,、指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)自己的經(jīng)驗,，考慮課題實施的可行性,，以確保主題活動順利、有效而安全地開展,。應(yīng)考慮課題實施的條件,，要充分利用或調(diào)動社會各界的力量，學(xué)校,、家庭和社會協(xié)同行動,，共同實施，以達(dá)成綜合實踐活動課程的目的,。教師還應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生為解決問題而采用各種手段和形式從各種渠道和環(huán)境搜集,、整理、研究信息,。

總之,，綜合實踐活動中學(xué)生應(yīng)充分發(fā)揮自主性，在教師指導(dǎo)下自己參與設(shè)計,、自己選擇主題,、自己組織實施、自己進(jìn)行評價,，將活動主題內(nèi)容的設(shè)計與實施過程作為改變學(xué)習(xí)方式,、學(xué)會學(xué)習(xí)、主動發(fā)展的過程,，使其發(fā)展更有特長,。

綜合實踐活動的心得體會免費(fèi)篇九

植樹綜合實踐活動是一項重要的環(huán)保活動,，它幫助我們了解到了保護(hù)環(huán)境的重要性,，同時也給我們提供了鍛煉自己和服務(wù)社會的機(jī)會。在這次活動中,，我深深地感受到了植樹的意義,，也學(xué)到了許多知識和技能。下面我將分享我對這次活動的心得體會,。

首先,，在這次植樹活動中，我認(rèn)識到了植樹造林所帶來的巨大效益,。通過種植一棵樹,，我們?yōu)樯鐣龀隽艘环葚暙I(xiàn)，幫助改善了生態(tài)環(huán)境,。樹木能夠吸收二氧化碳,，減少空氣中的污染物,，改善空氣質(zhì)量。而且,，樹木對土壤有保護(hù)作用,，防止水土流失，減少沙塵暴的發(fā)生,。此外,，樹木還能夠調(diào)節(jié)氣候，為我們創(chuàng)造一個涼爽的生活環(huán)境,。通過參與植樹活動,，我對植樹造林的意義有了更加深刻的認(rèn)識。

其次,，在這次活動中,，我學(xué)到了一些植樹的技巧和知識。我們得知不同的樹種適應(yīng)的環(huán)境和條件是不一樣的,，所以在選擇樹種時要仔細(xì)甄別,。在實際操作中，我學(xué)會了如何挖樹坑,、移植幼苗和培土等技巧,，這些操作都需要細(xì)致耐心和專業(yè)的知識。通過這次活動,，我不僅學(xué)到了植樹的基本知識,，也提高了我的動手能力和觀察力。

此外,，這次活動讓我領(lǐng)悟到了團(tuán)結(jié)合作的重要性,。在植樹活動中，我們需要分工合作,，互相協(xié)助,。每個人的努力都是團(tuán)隊完成任務(wù)的關(guān)鍵。在和同學(xué)們一起植樹的過程中,，我體會到了團(tuán)隊合作的力量,。大家共同協(xié)作，相互幫助,，這種團(tuán)結(jié)的力量讓我倍感溫暖和自豪,。

最后，在這次綜合實踐活動中,，我體驗到了服務(wù)社會和奉獻(xiàn)他人的價值,。植樹這項活動是為了保護(hù)環(huán)境和改善生態(tài)，是為了造福我們和后代,。通過為社會做出一份力所能及的貢獻(xiàn),，我實現(xiàn)了自己為社會服務(wù)的夢想,，更加意識到自己的存在價值。這次活動不僅增強(qiáng)了我對社會的責(zé)任感,，也為我今后的人生道路指明了方向,。

總之，在這次植樹綜合實踐活動中,，我深刻地認(rèn)識到了樹木的重要性和植樹的意義,，學(xué)到了許多植樹知識和技巧,，領(lǐng)悟到了團(tuán)結(jié)合作和奉獻(xiàn)他人的價值,。這次活動對我來說是一次珍貴的經(jīng)歷，也是我成長路上的一次寶貴財富,。今后,，我將繼續(xù)關(guān)注環(huán)保事業(yè)，積極參與各種有益于環(huán)境保護(hù)和社會發(fā)展的活動,。讓我們共同努力,，為創(chuàng)造一個美麗的家園而努力！

綜合實踐活動的心得體會免費(fèi)篇十

前幾天,，到一所學(xué)校去聽課,。我所承擔(dān)的是綜合實踐活動課程的教研員，一般情況下,，學(xué)校因為各種因素,，沒有這方面的任課老師，所以,，我很無奈,，就只有隨著其他教研員聽一聽音體美等相關(guān)的課程。

而這所學(xué)校雖說是一所小學(xué)校,，卻能夠完全根據(jù)國家,、省市等常規(guī)的要求，正常的安排一切的課程,，做到了“三開”,，即開齊學(xué)科、開全學(xué)科,、開足課時,。

教授綜合實踐活動課程的是一位五十多歲的男老師，授課的內(nèi)容是：“彩虹的秘密”一課,。在課前與老師交流的時候,，我就已經(jīng)深深地感受到這位老師備課很認(rèn)真。他說,，他準(zhǔn)備了兩套教學(xué)方案,，一套是準(zhǔn)備讓學(xué)生進(jìn)行演示,，可是，一大早兒到了學(xué)校,，才從實驗員老師那里知道,，學(xué)校是沒有三棱鏡的，所以,，第一套方案只能放棄,，改用第二套方案，以動畫演示來完成,。

備課,，是很重要的。我從這位老教師的身上,，看到了一種優(yōu)秀的品質(zhì),。對于老師來說，備課至少要有兩套或兩套以上的教學(xué)方案的,，這樣才能更好地進(jìn)行教學(xué),。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,，此之謂也,。那天，天還下著雨雪,，沒有陽光,，即使就算有三棱鏡，也是難以進(jìn)行演示實驗的,。

最讓我印象深刻的是在他的課堂上,。

老師很富有教育的激情，和教育的智慧,。

上課伊始,，老師并沒有急于講課，而是先是激勵學(xué)生,，讓學(xué)生反復(fù)地齊誦兩句話：“我能行,！”“我最棒！”這樣,，就充分地調(diào)動起了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。而且，就連坐在班級最后一排的我,，也慢慢地被點(diǎn)燃了,，投入到這位老師所預(yù)設(shè)的教學(xué)情境之中了。

一節(jié)課很快地就結(jié)束了,，學(xué)生收獲滿滿的,，一個個幼稚的小臉上,，露出了快樂的笑容，和樂于探究的興趣,。

激情,，才是這位老師在這節(jié)課上獲得巨大成功的密碼。

我們的很多老師,，無論年紀(jì)大的,，還是年紀(jì)小的，最缺乏的就是激情,。

激情,，是我們作為教師這一職業(yè)的最至關(guān)重要的東西。缺少了激情的老師,，一定不能成為一位好的老師,。激情,，是一?；鸱N，在課堂上,，能夠點(diǎn)燃每一個學(xué)生,，讓他們迸發(fā)出學(xué)習(xí)的主動性、積極性,，和創(chuàng)造性,。

有人說：教育的激情，應(yīng)該是把生命的意義傳遞給更多生命,；要善于把教師的激情內(nèi)化為一種職業(yè)的精神,，一種精益求精的習(xí)慣。

沒有激情的教育,，是枯燥乏味的教育,！

沒有激情的課堂，是枯燥乏味的課堂,！

教育,，和我們的課堂，都不能缺少了激情的迸發(fā),！擁有激情的老師,，才會從職業(yè)倦怠的泥淖中走出來。

當(dāng)激情已經(jīng)內(nèi)化成為了我們的一種職業(yè)的素養(yǎng),、職業(yè)精神,、職業(yè)習(xí)慣，那么,，職業(yè)就會給我們的人生帶來一種快樂,，我們就會走向一種至高的境界,，享受著教育的幸福。當(dāng)享受著教育的幸福的時候,，我們的全部身心就將更加地融入教育教學(xué)之中,，收獲著職業(yè)的成功，也滿溢著人生的快樂,、幸福,。

這位老師的這節(jié)課，帶給了我深深的思考,，讓我更加明確地認(rèn)識到激情對于師者的重要意義,。

只有富有激情，我們的老師,，才能享受著自己的教育,，享受著自己的課堂。

蘇霍姆林斯基說：課堂是反映教師的一般修養(yǎng)和教育修養(yǎng)的一面鏡子,，從中可以看出他有多少智力財富,，他的見識和他的博學(xué)程度。

激情,，就是課堂這面鏡子中,，最關(guān)鍵的一種素養(yǎng)。

激情,，就是點(diǎn)燃課堂的火種,！

激情，就是點(diǎn)燃學(xué)生最大限度地投入學(xué)習(xí)狀態(tài)的火種,！

綜合實踐活動的心得體會免費(fèi)篇十一

植樹綜合實踐活動是我校開展的一項重要的社會實踐活動,，旨在增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識和責(zé)任感。在這個追求經(jīng)濟(jì)發(fā)展的時代,，環(huán)境污染和自然資源短缺成為亟待解決的問題,。植樹綜合實踐活動為學(xué)生提供了一個了解環(huán)保知識、培養(yǎng)環(huán)保意識和實踐環(huán)保行動的機(jī)會,。通過參與植樹活動,，我深刻體會到了植樹對于環(huán)境保護(hù)的重要性，也加深了對環(huán)境保護(hù)工作的認(rèn)識和了解,。

在植樹綜合實踐活動中,，我積極參與了植樹的每個環(huán)節(jié)。首先,，我和同學(xué)們一起進(jìn)行了植樹前的準(zhǔn)備工作,，包括募集善款、購買樹苗以及聯(lián)系當(dāng)?shù)卣块T等等，這一過程培養(yǎng)了我們的組織能力和策劃能力,。接著,，我們前往指定地點(diǎn)開始實際的植樹工作。大家分組配合,，揮鍬,、填土、澆水,，每個人都全身心地投入到了植樹活動中,。最后，我們還通過舉辦植樹宣傳活動,，向校內(nèi)外的師生宣傳植樹的重要性,，倡導(dǎo)環(huán)保的理念。通過這一系列實踐活動,，我不僅了解到了植樹的具體過程,，也明白了環(huán)保的重要性和必要性。

在植樹綜合實踐活動中,，我深切感受到了團(tuán)隊協(xié)作的重要性,。在植樹的過程中，大家緊密合作,，相互幫助,，互相鼓勵。只有團(tuán)結(jié)一致,，才能完成任務(wù)，才能讓我們的努力最終變?yōu)橐黄粲羰[蔥的綠色,。同時,，植樹實踐也提醒我個體的力量是微薄的，但當(dāng)所有的個體匯聚在一起,，就可以創(chuàng)造出一個美麗而宜居的環(huán)境,。此外，通過植樹活動,，我也學(xué)到了許多關(guān)于植物的知識,，了解到了植物對于環(huán)境的重要作用，這不僅豐富了我的知識,，也使我對植物有了更深的敬畏之心,。

植樹綜合實踐活動不僅使我對環(huán)保產(chǎn)生了更深的認(rèn)識，也讓我明白了每個人都應(yīng)該擔(dān)負(fù)起保護(hù)環(huán)境的責(zé)任,。每一個生命都是地球上的一部分,，我們與自然是彼此依存的，只有保護(hù)好自然環(huán)境，才能保證人類的可持續(xù)發(fā)展,。同時,，植樹綜合實踐活動也開闊了我的眼界，讓我明白了環(huán)境問題是與自己息息相關(guān)的,，只有在個人行動上踐行環(huán)保理念,，才能讓我們的社會更加美好。

第五段：總結(jié)并展望（約200字）,。

通過參與植樹綜合實踐活動,，我不僅增長了知識和鍛煉了能力，更重要的是樹立了環(huán)保的意識,，擔(dān)當(dāng)了保護(hù)環(huán)境的責(zé)任,。接下來，我會繼續(xù)踐行環(huán)保理念,，從自身做起,，通過改變自己的生活方式來減少對環(huán)境的損害。我相信,，只要每個人都能從自我做起,，堅持不懈地為環(huán)境保護(hù)努力，我們的世界將變得更加美好,。我也希望能夠通過自己的影響和努力,，讓更多的人加入到保護(hù)環(huán)境的行動中去。

綜合實踐活動的心得體會免費(fèi)篇十二

在我們的生活中,，雞蛋是一種常見的食物,，但是雞蛋不僅僅是食物，它還可以成為一種寓教于樂的實踐活動的主題,。最近,，我們學(xué)校組織了一次雞蛋綜合實踐活動，讓我獲益良多,。在這次活動中,，我不僅學(xué)到了雞蛋的營養(yǎng)知識，還培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和團(tuán)隊合作能力,。以下是我對這次活動的心得體會,。

第二段：了解雞蛋的重要性。

在活動的第一階段,，我們了解了雞蛋的重要性,。雞蛋是一種營養(yǎng)豐富的食物，富含蛋白質(zhì),、維生素和礦物質(zhì),。我們通過與老師的互動，了解到雞蛋對身體發(fā)育和健康維護(hù)的重要性。我們還了解到了不同的烹飪方式能夠影響雞蛋的營養(yǎng)價值,。這些知識讓我們意識到雞蛋是一種非常珍貴的食物,，應(yīng)該正確對待雞蛋，并合理安排飲食,。

第三段：創(chuàng)新思維的培養(yǎng),。

在活動的第二階段，我們進(jìn)行了雞蛋的創(chuàng)新應(yīng)用實踐,。我們被分成了小組,，每個小組都有一個雞蛋，在規(guī)定的時間內(nèi),，我們需要用自己的創(chuàng)意和想象力設(shè)計一種能夠保護(hù)雞蛋不被破裂的裝置,。這個任務(wù)看似簡單，但卻需要我們充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)新思維,。通過和小組成員的反復(fù)討論和改進(jìn),，我們最終設(shè)計出了一個非常簡潔而有效的裝置，成功保護(hù)了雞蛋,。這個過程培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力,，并讓我們意識到團(tuán)隊合作的重要性。

第四段：團(tuán)隊合作的重要性,。

在活動的第三階段,，我們進(jìn)行了團(tuán)隊合作的實踐。在小組中,，每個人有自己的任務(wù)和角色,，需要相互合作才能完成整個實踐任務(wù)。通過這次活動,，我深刻感受到團(tuán)隊合作的重要性,。每個人都有自己的特長和優(yōu)勢，合理分配任務(wù),，并互相協(xié)調(diào)配合，才能最大程度地發(fā)揮團(tuán)隊的潛力,。在解決問題的過程中,，我們要學(xué)會傾聽和尊重每個人的意見，集思廣益,，才能找到最佳的解決方案,。

第五段：總結(jié)與感悟。

這次雞蛋綜合實踐活動讓我受益匪淺,。通過了解雞蛋的重要性,，我更加珍惜日常生活中的食物。通過創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，我學(xué)會了用不同的方式解決問題,。通過團(tuán)隊合作的實踐,，我懂得了合作的重要性。在今后的學(xué)習(xí)和生活中,，我將更加重視學(xué)習(xí)實踐的機(jī)會,，善于思考創(chuàng)新，鍛煉團(tuán)隊合作的能力,。我相信這些經(jīng)驗對我將來的發(fā)展會產(chǎn)生積極的影響,。

綜合實踐活動的心得體會免費(fèi)篇十三

綜合實踐活動課是一門新課程，它以全新的教學(xué)理念為指導(dǎo),，以整合為教學(xué)方式,，以學(xué)生實踐活動為主線，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為目標(biāo),。今天上午到膠州市實驗初中小學(xué)部參加了《小學(xué)綜合實踐活動的高效課堂,、有效學(xué)習(xí)》的聽課活動聽了戰(zhàn)在欣、徐海英和馬敏三位教師的課,，使我受到了很大的啟發(fā),。看得出來,，三位老師都對教學(xué)做了充分的準(zhǔn)備和精心設(shè)計,，充分體現(xiàn)了“高效課堂、有效學(xué)習(xí)”的教學(xué)思想,。下面,，我就從幾個方面談一下聽了這三節(jié)課的一些感受。

先來談一下戰(zhàn)在欣老師的《家鄉(xiāng)巨變》和馬敏老師的《節(jié)約用水》這兩節(jié)課：

一是從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā),，找準(zhǔn)了學(xué)生認(rèn)知的起點(diǎn).

“研究性學(xué)習(xí)”要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，從社會、自然和生活中選擇課題進(jìn)行研究,，在研究過程中主動地獲取知識,。這種開放性學(xué)習(xí)，提供給學(xué)生更多的獲取知識的方式和渠道,，在了解知識發(fā)生和形成的過程中,，推動他們?nèi)リP(guān)心現(xiàn)實，了解社會,，體驗人生,，并積累一定的感性知識和實踐經(jīng)驗，使學(xué)生獲得比較完整的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,，并培養(yǎng)起一種開放性的思維,。兩位老師與學(xué)生一起進(jìn)行研究性的學(xué)習(xí)和探究時,，充分重視了學(xué)生的生活經(jīng)驗，找到了學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”,。在課堂教學(xué)之前,，兩位老師讓學(xué)生用自己搜集的材料填寫表格，讓學(xué)生具有了一定的知識積累,，從而讓學(xué)生的研究有目標(biāo),，有方法，有材料,，有依據(jù),，有準(zhǔn)則。這樣的探究,，不難實現(xiàn)事半功倍的效果,。

二是教學(xué)設(shè)計前后呼應(yīng)，讓學(xué)生清楚地感知自己的進(jìn)步,。在課堂開始,，戰(zhàn)老師就讓學(xué)生從衣食住行四個方面談家鄉(xiāng)的變化。這個時候,，學(xué)生的語言干癟晦澀,，讓人聽了索然無味。然而,，通過探究學(xué)習(xí)后,，學(xué)生的語言豐滿生動，妙語連珠,，繪聲繪色,，馬老師從西南干旱切入，有效的激發(fā)了孩子們的愛心,。讓孩子從心靈深處升騰出愛國情感和節(jié)約意識,，對于今后的學(xué)習(xí)也會更加刻苦，更全副身心的投入到學(xué)習(xí)中去,。

再來談一下徐海英老師的《制作頭飾》

一,、從學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定來說，做到了目標(biāo)明確,、內(nèi)容實用,，目標(biāo)確立貼近學(xué)生，貼近生活,，可以達(dá)到豐富學(xué)生直接經(jīng)驗的目的，這一點(diǎn)在學(xué)案設(shè)計和課堂教學(xué)中都有很好的體現(xiàn),。二,、在學(xué)生活動過程中,，小組合作學(xué)習(xí)時，徐老師讓各組學(xué)生先討論自己的設(shè)計方案,，給自己要設(shè)計的頭飾選一個主題,，這樣就為學(xué)生活動的有序有效進(jìn)行打下很好的鋪墊，也為學(xué)生的合作共贏提供了保障,。這樣的教學(xué)設(shè)計具有創(chuàng)新性,，提高了學(xué)生在探究活動中的參與度，充分體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的自主性和實踐性,，很自然地培養(yǎng)了學(xué)生的參與意識和競爭意識,，提高了學(xué)生觀察和思考問題的能力。

三,、徐老師在對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)方面做得很好,，做到了及時點(diǎn)撥，針對學(xué)生的實際情況,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動進(jìn)行準(zhǔn)確評價,、引導(dǎo)，使學(xué)生有成功的心理體驗,，能達(dá)到預(yù)期的效果,。徐老師在看到各組同學(xué)的討論初見端倪的情況下，大膽放手讓學(xué)生自己完成各自心目中的作品,。在活動的過程中徐老師扮演了學(xué)生活動的參與者與合作者的形象,，整合每個小組成員的創(chuàng)意思想，又在技巧和方法上及時給予幫助和指正,，這就使整個動手操作過程扎實有序,，活而不亂。

四,、課堂教學(xué)中大量,、合理地使用了多媒體教學(xué)，這也是這三堂課共同的特點(diǎn),，這樣做為整堂課的教學(xué)增添了不少色彩,。

五、從個人素質(zhì)方面談,，徐老師做到了教態(tài)自然大方,，語言準(zhǔn)確生動且富有啟發(fā)性，而且在課堂中也體現(xiàn)了對突發(fā)事件的應(yīng)對能力,。

六,、評價環(huán)節(jié)的設(shè)計點(diǎn)亮了學(xué)生暢想的火花，使課堂熠熠生輝,。如果前面所有的設(shè)計讓整堂課品起來有滋有味的話,，那么最后評價環(huán)節(jié)的設(shè)計,，則讓學(xué)生的思維展開了翅膀，學(xué)生的創(chuàng)意綻放了光芒,。評價環(huán)節(jié)徐老師設(shè)計了教師評價和學(xué)生評價兩個環(huán)節(jié),。先說教師的評價，六個小組,，徐老師用了六個不同的成語,，生動形象地贊譽(yù)了學(xué)生的勞動成果，這樣的語言滿足了學(xué)生渴望肯定的心理,，而且因為用詞的華美,，也讓學(xué)生更加體味到勞動的美及得到認(rèn)可的美。而學(xué)生的評價則讓這種意境更上了一個臺階,，每個學(xué)生都能做到肯定自己,，悅納別人，這種積極的合作共贏肯定會對學(xué)生的終身發(fā)展產(chǎn)生不小的影響,。

總之,，這三節(jié)課，主題鮮明生動,，貼近學(xué)生生活實際,，設(shè)計新穎活潑，完美地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo),，而通過三節(jié)課的學(xué)習(xí),，學(xué)生無論從心理上還是從知識積累上都提升了一個不小的檔次。

綜合實踐活動的心得體會免費(fèi)篇十四

以下是小編整理的關(guān)于綜合實踐活動心得體會,，歡迎閱讀參考,。

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這個寒假吳老師又給我們布置了綜合實踐活動心得體會的作文。

但這次的子課題是新文化,。

是了解春節(jié)中我們通過科技技術(shù)給親人拜年,。

通過上網(wǎng)找資料我知道了在過春節(jié)時我們每人都要：分歲酒、壓歲錢,、拜年……其中拜年和壓歲錢是春節(jié)中必不可少的事,。

拜年則是祝福自己的朋友。

壓歲錢,，則是長輩要將事先準(zhǔn)備好的錢分給晚輩,，據(jù)說壓歲錢可以壓住邪祟，晚輩得到壓歲錢就可以平平安安度過一歲,。

壓歲錢有兩種,，一種是以彩繩穿線編作龍形，置于床腳,，;另一種是最常見的,，即由家長用紅紙包裹分給孩子的錢,。

分歲酒則是除夕夜，合家同堂,，擺酒聚餐，或邀至好友親朋同食,，開懷暢飲,。

其中我最喜歡拜年。

因為隨著科學(xué)技術(shù)的增長,，拜年的方式也逐漸增多,。

如：登門拜年、短信拜年,、網(wǎng)絡(luò)拜年……我可以在短時間內(nèi)見到自己最親近的人,。

祝福他來年事事順利、心想事成,、身體健康,。

如果我外出旅行我可以通過手機(jī)把祝福語發(fā)送到親人朋友的手機(jī)里……現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)比以前方便多了。

以前總要買些年貨,，拿到親戚朋友家給他們拜年然后又去另一家,，東奔西跑的很累。

而現(xiàn)在我們只要通過科學(xué)技術(shù)就能馬上和親戚朋友見面拜年……

心得體會：通過這次綜合實踐活動我明白了科學(xué)技術(shù)在我們生活中很有用處,。

我們通過它可以給親戚朋友拜年……也讓我了解了春節(jié)中的我們習(xí)俗習(xí)慣以及做法,。

三月份，我有幸參加了高新區(qū)組織的綜合實踐活動課的學(xué)習(xí),，通過這6節(jié)課的學(xué)習(xí),，我懂得了很多，明白了綜合實踐活動課是讓學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)社會的能力,。

它可以使我們在實踐活動中了解社會,，讓我們在實踐活動中學(xué)到很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，讓我們增長了見識,，也打開了視野,，使我受益匪淺。

首先,，此次綜合實踐課中教師創(chuàng)設(shè)一定的問題情境,，讓課堂中充滿著研討、探究,、思考的氣氛,。

在實踐活動中，教師擺脫了傳統(tǒng)的教學(xué)模式的束縛,，讓學(xué)生大膽嘗試,，鼓勵學(xué)生克服困難,，不斷探究。

增強(qiáng)學(xué)生的策略意識,、提高學(xué)生解決問題的能力,，成為活動的落腳點(diǎn)。

教師提供很多機(jī)會,，讓學(xué)生從事主動的觀察,、實驗、猜測,、推理,、交流等活動，將學(xué)到的知識運(yùn)用到實踐中去,，把知識變成活的,。

在活動中，不僅關(guān)注學(xué)生解決問題的方法和策略,，而且關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度,，教師鼓勵學(xué)生學(xué)會總結(jié)學(xué)習(xí)方法，學(xué)會認(rèn)定和尋找最佳策略,。

其次,，讓我學(xué)會了如何指導(dǎo)學(xué)生確定主題。

可以把學(xué)生熟悉的生活情境和感興趣的事作為教學(xué)活動的切入點(diǎn),，也可以發(fā)掘?qū)W校周圍社區(qū)教育資源,，設(shè)計主題。

使學(xué)生在最短的時間內(nèi)就融入學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài),，為學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機(jī)會,。

讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,，學(xué)生的主體作用得到充分的表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓他們感受到原來學(xué)習(xí)是這么快樂的事,，學(xué)生在每一節(jié)課堂上，享受到熱烈,、沸騰,、多彩多姿的精神的生活。

再次,，此次綜合實踐活動課,，讓我體會到了小組合作的重要性通過教師與學(xué)生的互動，互相學(xué)習(xí)，互相幫助,，共同探討出知識,，并且在實踐中深化鞏固了知識，這是我們平時課堂里所沒有做到的,，也是值得我們學(xué)習(xí)的',。

燦爛的霞光，像快樂的瀑布,，時間老人把我們帶入了初一這個陌生的環(huán)境,。

進(jìn)入一個新的環(huán)境畢竟也有一段適應(yīng)期。

在第一單元,，老師帶領(lǐng)我們進(jìn)入了“箐箐校園”。

美麗的校園像一幅色彩新穎的畫,，清晨,，瑯瑯的讀書聲又把樂曲推向了高潮……

通過《校園一角》攝影比賽，校園小導(dǎo)游,，校園坐標(biāo),，特色校園的活動開展，讓我們在新環(huán)境里更加適應(yīng),。

小海燕,，在風(fēng)浪中如何矯健，也總有背驟雨打濕羽翼的時候,。

成長中的我們,，面對家族的嘮叨，學(xué)校的焦灼,，我們應(yīng)該怎么做?

新的生活里有新的煩惱,，我們要學(xué)會去坦然面對，去適應(yīng),。

新的同學(xué)之間可能會出現(xiàn)一些矛盾,，但是，通過“七嘴八舌”我明白了：在我們成長的過程中,，與同學(xué)之間發(fā)生爭吵和矛盾并不可怕,，面對這些事情，我們不要胡亂猜測,，也不要盲目行動,。

讓我們敞開心扉，與對方真誠地溝通,，或者去同學(xué)和老師那里找?guī)椭?/p>

因為有了父母的疼愛,，師長的關(guān)心和社會的關(guān)注，我們才有幸福和快樂。

在“與師長做朋友”中,，我知道了如何與師長,、父母之間架起一座相互理解的橋梁。

“動感地帶”“向不良習(xí)慣說不”“讓煩惱走開”這三個活動,，讓我知道了如何面對煩惱——找人傾訴,，減輕內(nèi)心焦慮;自己調(diào)整，降低心里壓力,。

同時,，我們還找到了自己的不良習(xí)慣，通過老師和同學(xué)的幫助,，找到了改正的方向,。

生命像朝陽一樣燦爛，就讓我們一起運(yùn)動吧,，生命需要健康,，健康需要活力!

冰天雪地里怒放的紅梅花，以其高潔的品質(zhì),，征服了千千萬萬雙眼睛,。

堅貞不屈，前仆后繼,，猶如一簇簇燃燒的紅梅,，在中國革命歷史上寫下了一曲最為壯麗的詩篇。

在譚老師的組織下,，我們觀看了“重慶大轟炸”,。

那一幕幕，使人心酸,，長達(dá)5年的大轟炸,，讓我們不能忘卻。

老一輩英烈吧全部心血都獻(xiàn)給了那個時代的人民,，才有我們今天的幸福生活,。

憶苦思甜，從道德情操上,，從行為習(xí)慣上,，從發(fā)奮為民上，我們應(yīng)該向革命烈士學(xué)習(xí),，天天向上,，好好學(xué)習(xí)!“紅巖精神頌”，我們歌頌革命英烈,。

“啊,，你們面對死亡義無反顧,，你們，用自己的血和肉塑造了一個個偉大而崇高的形象,。

啊,，你們……”

“學(xué)習(xí)成績我不差，生活自理我不”!在最后一個單元中,，我們學(xué)到了許許多多的生活經(jīng)驗,。

比如：保鮮膜的作用。

同時,，我們還根據(jù)老師布置的作業(yè),，在家布置了自己的小天地，自我感覺還不錯,，達(dá)到了自己能夠自己自理的體驗,。

體驗生活，幫助爸媽做家務(wù)活,，不僅幫大人做了家務(wù),，而且自己也體驗到做一次家務(wù)活還真不是件簡單的事兒!

時間過得還真快，轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期就過去了，綜合實踐活動也學(xué)完了,。

在這本書里,，學(xué)到了很多很多，而且,，在生活中解決困難的能力也提高了許多許多,。

讓我了解了、體驗了,、觀察了生活,，讓我在成長過程中，能夠健康快樂的成長!

綜合實踐活動的心得體會免費(fèi)篇十五

九月十四日至九月十七日,，我們呢鋁城小學(xué)四年級全體師生到上街綜合實踐基地進(jìn)行實踐鍛煉,。這樣的活動我們是第一次參加。一路上同學(xué)們像飛出牢籠的小鳥一樣,，嘰嘰喳喳的說個不停,。

綜合實踐基地里有“小小巧廚房”、“手工制作”,、星星小舞臺,、“五金小工廠”、“安全與急救”,、“素質(zhì)拓展”,、“消防演習(xí)”、“社會與實踐”、“信息技術(shù)”,。其中我印象最深的是——“小小巧廚房”和“素質(zhì)拓展”,。

九月十五日下午，我們來到了“小小巧廚房”教室,。老師把我們分成四個小組,，每組十人。我在第三組,。老實說：“今天,，我們自己動手做飯吃!”話音還沒落，同學(xué)們就議論開了,，甚至有些摩拳擦掌之勢,，恨不得一下沖到灶臺上開始做飯。老師突然吹了一聲哨,，大家趕緊安靜下來,。接著老師講了做飯的要領(lǐng)及注意事項。同學(xué)們按照老師所講,，開始分工協(xié)作：負(fù)責(zé)做飯的人淘米,，負(fù)責(zé)做菜的人小心翼翼的切菜。我負(fù)責(zé)拍蒜,?？赡翘詺獾乃獯嫘母易鲗Γ慌木惋w了,。我生氣了,，看準(zhǔn)蒜，眼一閉,，用力一拍,，哈哈，蒜粉身碎骨啦!勝利!其他同學(xué)也把菜切好了,。開始炒菜,。只見老師先熱油，一會兒,，油冒煙后,，加入雞蛋，炒了一會后,，加入番茄,、鹽、醬油,、十三香,，又炒了一會后,，美味之菜大功告成了。同學(xué)們接過剛出鍋的米,，拿起筷子吃開了,。真好吃啊!我吃得飽飽的!

九月十五日下午，我們到實踐基地拔草,，我順手抓了一把,，使勁拔，可草紋絲不動,，我的手反倒弄得通紅,。于是我改變拔草策略。我一株一株的拔,，不費(fèi)吹灰之力,，雜草乖乖的被我連根拔起。雜草們,，你們不是知道“團(tuán)結(jié)力量大”么,，那我就一個一個的把你們鏟除掉好啦!

通過這四天的鍛煉，我覺得自己成熟了許多,，我學(xué)會了書本上學(xué)不到的知識,。我知道了：一、我們國家有《未成年人保護(hù)法》,，當(dāng)未成年人遇到危險時,，要開動腦筋，不能與壞人硬碰硬,，要在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)，撥打110報警,。二,、當(dāng)?shù)卣稹⒒馂?zāi)發(fā)生時,，不要慌張,，要有序地撤離到空曠地帶。當(dāng)有人窒息時,，要對他進(jìn)行人工呼吸的急救,。三、媽媽每天為我做飯,，真辛苦啊!在這次活動中,，我學(xué)會了做番茄炒雞蛋，以后我要做給父母吃,。實踐活動后,，媽媽夸我懂事了,，老師說我長大了。俗話說“實踐是驗證真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”,，以后,，我不但要好好學(xué)習(xí)文化知識，還要積累好多實踐經(jīng)驗,，為自己也為他人服務(wù)!

綜合實踐活動的心得體會免費(fèi)篇十六

這個寒假吳老師又給我們布置了的作文,。但這次的子課題是新文化：是了解春節(jié)中我們通過科技技術(shù)給親人拜年。

通過上網(wǎng)找資料我知道了在過春節(jié)時我們每人都要：分歲酒,、壓歲錢,、拜年……其中拜年和壓歲錢是春節(jié)中必不可少的事。拜年則是祝福自己的朋友,。壓歲錢,，則是長輩要將事先準(zhǔn)備好的錢分給晚輩，據(jù)說壓歲錢可以壓住邪祟,，晚輩得到壓歲錢就可以平平安安度過一歲,。壓歲錢有兩種，一種是以彩繩穿線編作龍形,，置于床腳,，；另一種是最常見的,，即由家長用紅紙包裹分給孩子的錢,。分歲酒則是除夕夜，合家同堂,，擺酒聚餐,，或邀至好友親朋同食，開懷暢飲,。

通過這次綜合實踐活動我明白了科學(xué)技術(shù)在我們生活中很有用處,。我們通過它可以給親戚朋友拜年……也讓我了解了春節(jié)中的我們習(xí)俗習(xí)慣以及做法。

綜合實踐活動的心得體會免費(fèi)篇十七

九年義務(wù)教育《課程計劃》把綜合實踐活動課列為三類課程之一,，提到了應(yīng)有的高度,，因而，綜合實踐活動成了本次新課程改革的亮點(diǎn)之一,。我校開設(shè)了以地方文化為核心的綜合實踐活動課程,。在一年多的綜合實踐活動的親歷和體驗中，我校師生做了一些實際工作,，進(jìn)行了一些有益的探索,，取得了一些成績。現(xiàn)就我校前一階段綜合實踐活動的開展情況,，做如下總結(jié)：

一,、主要工作,。

1、注重統(tǒng)籌規(guī)劃,，實施分層管理,。

綜合實踐活動要集中體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色,，因此,，學(xué)校應(yīng)對綜合實踐活動進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃,。我校在課改之初就成立了以校長任組長的綜合實踐活動課程指導(dǎo)小組，召開了綜合實踐活動動員大會,，制定了《南渡初級中學(xué)綜合實踐活動實施方案》,，具體確定了綜合實踐活動的目標(biāo)、任務(wù),、活動主題,，以及活動方法和步驟，并邀請了楊裕前等有關(guān)專家來校指導(dǎo)綜合實踐活動的開展,。

我校對綜合實踐活動課程實施分層管理,，即學(xué)校管理、年級管理,、班級管理三層管理模式,，各年級根據(jù)學(xué)校綜合實踐活動實施方案，結(jié)合本年級實際情況制定年級綜合實踐活動計劃,，班級則根據(jù)學(xué)校和年級計劃再制定出班級綜合實踐活動計劃,。另外，我校還把綜合實踐活動與地方特點(diǎn)有機(jī)結(jié)合起來,，作為校本課程加以開發(fā),。

2、重視點(diǎn)面結(jié)合,，鼓勵教師參與,。

我校開展綜合實踐活動的形式主要有兩種，一是普通層面上的綜合實踐活動,，即以綜合性實踐為主的學(xué)科或?qū)W科整合活動;二是深層次的綜合實踐活動，即以研究性學(xué)習(xí)為主的小組活動,。前者的綜合實踐活動列入課程表,，每周開設(shè)三節(jié)綜合實踐課，在具體實施中采用彈性課時制,，一般每周安排半天時間,，學(xué)生全員參與。有時需外出活動,，如參觀工廠,、遠(yuǎn)足登山,、慰問敬老院老人等，則由學(xué)校統(tǒng)一安排集中時間,。

研究性學(xué)習(xí)為主的小組活動的時間主要是以周六上午活動為主,，同時還充分利用中午、下午放學(xué)后等時間,，一般由六到八名學(xué)生組成活動小組,，共同確立一個研究專題，并進(jìn)行具體的分工,，在有關(guān)學(xué)科教師的引領(lǐng)下,，開展研究性活動，由于此類綜合實踐活動需要的時間,、空間較大,，經(jīng)常要走出校門進(jìn)行參觀、采訪,、調(diào)查等,，因此，在時間的安排上要給予相當(dāng)大的自由度,。

在綜合實踐活動中,，教師的參與不可忽視。教師和學(xué)生一起參與綜合實踐活動,，有利于建立民主,、合作、平等的新型師生關(guān)系,。由于綜合實踐活動具有活動空間的廣闊性和活動時間的延續(xù)性,，因此，它需要大量的教師參與,，學(xué)校不應(yīng)指定專門的教師作為綜合實踐活動課程的指導(dǎo)老師,，而應(yīng)鼓勵更多的教師參與對學(xué)生綜合實踐活動的引領(lǐng)和指導(dǎo)。我校在這一方面做得較好,，尤其在綜合實踐活動主題確立,、方案的設(shè)計、成果的展示和評價等方面,，我校十分重視鼓勵教師參與引領(lǐng)指導(dǎo),，要求教師的引領(lǐng)要貫穿于學(xué)生綜合實踐活動的全過程。

例如,，我校在開展“我們鎮(zhèn)的水泥廠”綜合實踐活動過程時,，教師首先指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)或進(jìn)圖書館，查閱有關(guān)資料,，了解水泥生產(chǎn)流程,，其次,，教師還出面與水泥廠聯(lián)系參觀時間等事宜;再次，教師還要指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備分析樣品的儀器,、藥品等,。在活動總結(jié)階段，教師引導(dǎo)學(xué)生對參觀調(diào)查,、采樣分析得來的資料進(jìn)行篩選,、整理，形成結(jié)論,，指導(dǎo)學(xué)生撰寫調(diào)查報告或小論文,，另外，還引導(dǎo)學(xué)生著重對活動過程中的認(rèn)識,、體驗和收獲進(jìn)行及時的總結(jié)和反思等,。

二、主要成效,。

1,、教師角色的轉(zhuǎn)變。

綜合實踐活動課程開設(shè)一年來,，我校廣大教師的角色得到重新的定位,。許多教師都深深地體會到，開設(shè)綜合實踐活動課程的目標(biāo)決不在于灌輸和傳授知識給學(xué)生,，而是要與學(xué)生一起獲得親身參與實踐活動及研究性學(xué)習(xí)的積極體驗和豐富經(jīng)驗;培養(yǎng)學(xué)生對生活的積極態(tài)度和對知識的綜合運(yùn)用能力,。教師由傳授者的角色轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生活動的參與者和合作者。

2,、學(xué)生的自主創(chuàng)新能力得到了提高,。

一年多來，我校通過“趣味拼圖”,、“參觀水泥廠”,、“家鄉(xiāng)方言和文化”、“特色家鄉(xiāng)菜”,、“尋訪家鄉(xiāng)名人”,、“設(shè)計校園平面示意圖”、“交通標(biāo)志與安全”等系列綜合實踐活動,，讓學(xué)生自主動手實踐,，大大激發(fā)了學(xué)生探求人與自然、人與生活密切關(guān)系的濃厚興趣,。通過對學(xué)生的綜合能力考查，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的動手實踐和自主創(chuàng)新能力較以往有了較大的提高,。

3,、建立了新型的師生間關(guān)系,。

在綜合實踐活動過程中，老師不再“居高臨下”地使用講臺,，而是始終處于學(xué)生中間,，引領(lǐng)著學(xué)生走向生活，不斷給予學(xué)生新的內(nèi)容,，讓學(xué)生有新的發(fā)現(xiàn),，進(jìn)行新的開掘，在實踐中達(dá)到一種新的境界,。在活動中著重培養(yǎng)他們的動手實踐能力,、綜合運(yùn)用能力和開拓創(chuàng)新能力。通過兩個多學(xué)期來的綜合實踐活動的開展,，我們發(fā)現(xiàn),，我校的師生關(guān)系正逐漸變?yōu)槿谇ⅰ⒑湍赖男滦蛶熒P(guān)系,。由于綜合實踐活動中,，給予了學(xué)生平等、自主,、和諧的權(quán)利氛圍,，我們感到現(xiàn)在許多學(xué)生在課堂上較以往更喜歡動腦子，特別是大多數(shù)同學(xué)都敢于提問,，敢于發(fā)表自己的見解,，甚至通過實踐中的發(fā)現(xiàn)，還激發(fā)起向老師,、向挑戰(zhàn)的勇氣,。

4、獲得的榮譽(yù),。

實施綜合實踐活動課程一年多來,，我校共有一百二十多人次學(xué)生在各級各類綜合實踐活動課程競賽中獲獎，如在學(xué)生網(wǎng)頁設(shè)計,、研究性學(xué)習(xí)小論文評比,、勞技小制作小發(fā)明等比賽中，我校有多人分獲市,、學(xué)區(qū)一,、二、三等獎,。在課改調(diào)研活動中,，常州市丁偉明副局長親臨我校，對我校課改工作給予較高評價。我校作為溧陽市首批課改實驗基地學(xué)校,，今年又順利通過了常州市課改先進(jìn)學(xué)校驗收組驗收,，并得到驗收組領(lǐng)導(dǎo)較高評價，成為溧陽市初中中一所常州市課改先進(jìn)學(xué)校,。

綜合實踐活動的心得體會免費(fèi)篇十八

一,、引言（200字）。

作為一種綜合實踐活動的代表,，雞蛋綜合實踐活動在我國廣泛開展,，其活動形式多樣、兼具教育和娛樂性質(zhì),，受到了廣大青少年的熱愛和參與,。我在參與雞蛋綜合實踐活動中不僅學(xué)到了很多知識和技能，更重要的是培養(yǎng)了自己的動手能力和團(tuán)隊合作精神,。在整個活動過程中,，我面對了種種困難和挑戰(zhàn)，但通過不懈的努力和鍥而不舍的精神,，成功將雞蛋綜合實踐活動完成,。在此，我將分享我在這次活動中的心得體會,。

二,、整理準(zhǔn)備（200字）。

在雞蛋綜合實踐活動正式開始之前,，我們小組進(jìn)行了充分的整理與準(zhǔn)備工作,。首先，我們研究了相關(guān)的理論知識,，了解了雞蛋的成分以及如何正確保存和處理雞蛋,。其次，我們收集了多種雞蛋綜合實踐活動的案例和經(jīng)驗,，從中汲取靈感和借鑒,。此外，我們還購買了所需的材料和工具,，并做好了實踐活動的時間和場地安排,。通過一系列的整理準(zhǔn)備工作，我們在實踐活動中更加有條不紊地進(jìn)行,，取得了良好的效果,。

三、實踐過程（400字）,。

在實踐環(huán)節(jié)中,，我們小組選擇了雞蛋繪畫和雞蛋煮咖啡兩種不同的實踐方式進(jìn)行嘗試,。首先，我們仔細(xì)研究了雞蛋繪畫的技巧和方法,，掌握了如何利用雞蛋殼制作出豐富多樣的圖案和花紋,。然后，我們進(jìn)行了實踐練習(xí),，不斷調(diào)整和改進(jìn)自己的繪畫技巧。最終,，我們成功創(chuàng)作出一系列精美的雞蛋繪畫作品,，并展示給了大家。同時,，我們還嘗試了將雞蛋殼研磨成粉末,，用于煮咖啡的實踐活動。我們仔細(xì)研究了雞蛋煮咖啡的方法和步驟,，調(diào)整了粉末的用量和煮制時間,，最終成功制作出香醇且口感醇厚的雞蛋咖啡。通過這些實踐過程,，我們不僅學(xué)到了新知識和技能,，還培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

四,、心得體會（300字）,。

通過這次雞蛋綜合實踐活動，我深刻體會到了團(tuán)隊合作的重要性和力量,。在整個實踐過程中,，我們小組成員之間密切配合，相互激勵,，共同克服了各種困難和挑戰(zhàn),。每個人都發(fā)揮了自己的特長和才能，形成了一個高效率,、有序且富有創(chuàng)造力的團(tuán)隊,。而這一切的成功都源于我們相互之間的信任、尊重和合作精神,。同時,，在實踐活動中，我也進(jìn)一步提升了自己的動手能力和創(chuàng)新思維,。通過不斷的嘗試和摸索,，我學(xué)會了靈活運(yùn)用各種技巧和方法，解決問題和突破困境,。這種的實踐培養(yǎng)了我的實際操作能力,，鍛煉了我的思維敏捷和創(chuàng)新意識,。

五、總結(jié)（200字）,。

通過參與雞蛋綜合實踐活動,，我不僅獲得了新的知識和技能，也培養(yǎng)了自己的動手能力和團(tuán)隊合作精神,。在整個活動過程中,，我面對了種種困難和挑戰(zhàn)，但通過自己的努力和堅持,，我成功完成了雞蛋綜合實踐活動,。這次實踐活動不僅增加了我的社交經(jīng)驗，還拓寬了我的視野和思維方式,。通過這次實踐,，我深刻認(rèn)識到實踐是學(xué)習(xí)的重要形式之一，只有通過實踐才能真正理解并運(yùn)用所學(xué)的知識和技能,，才能更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和變化,。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中,，我會更加注重實踐的重要性,，積極參與各種實踐活動，不斷提升自己的實踐能力和綜合素質(zhì),，成為一個具有創(chuàng)新精神和實踐能力的優(yōu)秀人才,。

綜合實踐活動的心得體會免費(fèi)篇十九

杏花嶺區(qū)教科研中心任鳳英老師蒞臨我校，為我校教師做了題為《綜合實踐活動的有效實施》,。對于我們這些綜合實踐的門外漢來說,，聽了任老師的講座，我們有一種耳目一新的感覺,。

任老師首先講了綜合實踐這門課程的地位和性質(zhì),，綜合實踐作為一門必修課，貫穿三到九年級及高中階段,。以前我對綜合實踐的認(rèn)識只覺得它是一門可有可無的副科,，現(xiàn)在才明白原來是一門重要的必修課。綜合實踐不同于其他課程的特點(diǎn)就是充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，學(xué)習(xí)方式是以探究為主,，是“在教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動,，基于學(xué)生經(jīng)驗,，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實際，體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用的實踐性課程”,。

聽了任老師的介紹,，我對綜合實踐課程又多了一些新的認(rèn)識,。首先，綜合實踐之所以為綜合實踐,，課程名稱就體現(xiàn)出了課程特點(diǎn),。它是語文、數(shù)學(xué),、音樂,、美術(shù)等很多課程的綜合，是內(nèi)容,、經(jīng)驗,、目標(biāo)的綜合，需要運(yùn)用到多學(xué)科的知識,。這也就是為什么各學(xué)科的教師都可以參與到綜合實踐課程中的原因。其次,，綜合實踐是一門實踐性非常強(qiáng)的課程,。在學(xué)習(xí)過程中，充分體現(xiàn)出學(xué)生的自主性,。學(xué)生可以設(shè)計調(diào)查問卷,，進(jìn)行結(jié)果的統(tǒng)計，可以進(jìn)行實地考察,，畫畫,，拍照片，多種形式參與,。綜合實踐實施的四階段分別是一確定主題,，制定方案，二小組合作,，展開研究,，三匯報交流，資源共享,，四活動總結(jié),。在這個研究交流過程中，要讓學(xué)生主動探究,，主動參與,，為小組獻(xiàn)計獻(xiàn)策，體會到合作是必不可少的,，學(xué)會合作,，愿意合作，培養(yǎng)出團(tuán)隊精神,。讓學(xué)生明白走得快要自己走,，走得遠(yuǎn)要一起走,。

通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到綜合實踐是一門很好玩的學(xué)科,，它的形式多樣,，能充分體現(xiàn)孩子的主體地位，讓孩子做學(xué)習(xí)的主人,。