我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。通過記錄心得體會(huì),，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),，規(guī)劃自己的未來,，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

教師讀書心得體會(huì)篇一

關(guān)于讀書，其實(shí)自己真的很沒有什么研究或?qū)儆谧约旱拈喿x風(fēng)格,，雖然王崧舟老師認(rèn)為隨性讀書是閱讀的最高境界,，但這種隨性于我而言簡直是亂讀一通，尤其是在看了《如何閱讀一本書》之后,，雖然目前僅看到閱讀的四個(gè)層次的前兩個(gè),，我已經(jīng)知道，縱使我本科畢業(yè),，縱使我教書八年有余,，但是我的閱讀也只能是基礎(chǔ)閱讀水平了。不是因?yàn)榱康膯栴},，而是對(duì)于“為什么閱讀”本身就存在錯(cuò)誤的理解,。

曾經(jīng)我以為如果一本書我讀起來不那么困難,，讓我明白一些道理，并且也很和我的心意,，我就認(rèn)為它是一本不錯(cuò)的書籍,。但是這本書中的一些觀點(diǎn)無疑給了我當(dāng)頭好幾棒。大概內(nèi)容是這樣的,，如果一本書從頭到尾都是你明白的,，那么這個(gè)作者跟你就是兩個(gè)頭腦卻在同一個(gè)模子里鑄造出來。這本書中的訊息只是將你還沒讀這本書之前,，你們便共同了解的東西傳達(dá)出來而已,。

說實(shí)在話，對(duì)于上面的內(nèi)容,，我是在回看過三遍以后才徹底領(lǐng)悟的,。曾幾何時(shí)，我會(huì)因?yàn)闀兴院妥约旱挠^點(diǎn)不謀而合而竊喜,，并一度認(rèn)為這個(gè)作者太厲害了,，這本書也實(shí)在是太棒了。現(xiàn)在想來,，當(dāng)時(shí)的自己除了獲得自我價(jià)值認(rèn)同感之外,，似乎真的沒有更大的提升，自己的閱讀依舊是原地踏步,。覺作者統(tǒng)計(jì),，像我這樣的讀者在人群中還不占少數(shù)。

如果說過于通俗易懂不算是真正的閱讀,，那么另外一種情況也未必是,。比如你并不完全了解一本書，你明白這本書要說的東西超過了你所了解的,，因此,，你可以認(rèn)為這本書包含了某些能增進(jìn)你理解的東西，隨后你向別人請(qǐng)教,，或者參看另外一本書,，由他們替你解釋看不懂的地方。

好吧,，我承認(rèn),，寫到這里，我簡直也快要被自己繞暈了,，淺了不夠格,，深了請(qǐng)教他人又不算，那么什么才是真正的閱讀呢,？我們又為何閱讀呢,？原諒我才疏學(xué)淺,，為了不出現(xiàn)知識(shí)性的錯(cuò)誤，引用書中的一些原話做以說明,。

關(guān)于真正的閱讀,，書中是這么說的：“沒有任何外力的幫助，你就是要讀這本書,。你什么都沒有,，只憑著內(nèi)心的力量，玩味這眼前的字句,，慢慢地提升自己,，從只有模糊的概念到更清楚的理解為止。這樣的一種提升,，是在閱讀時(shí)的一種腦力活動(dòng),，也是更高的閱讀技巧。這種閱讀就是讓一本書向你既有的閱讀力做挑戰(zhàn),?！币豢跉庾x完這段話，是不是有一種酣暢淋漓之感,，原來閱讀居然是一件這么神奇的事情,。

有時(shí)我也在反思我自己，為什么自己想在不那么愛看書了呢,？究竟是無好書可看,，還是自己的問題？雖然生活和工作中的確有很多不可抗拒的因素影響了我對(duì)閱讀的感覺,，但是書中的一個(gè)觀點(diǎn),，足以讓我對(duì)書籍和閱讀依賴一段時(shí)間,，因?yàn)槲乙脮畞碚任胰諟p遲緩的大腦,。

當(dāng)下的很多媒體由于設(shè)計(jì)過于精心，以至于人們不用怎么費(fèi)力思考就可以獲得很完美的思緒,，使得人思考的大腦形同虛設(shè),。很多時(shí)候，我們雖然獲得了一些資訊,，但往往僅停留在“知道”的層面,，對(duì)于“理解”和“領(lǐng)悟”以及后續(xù)的“提升”，我們通常會(huì)選擇止步于此,，最后變得不思進(jìn)取,，甘于眼前。

最后想用書中的一句話結(jié)束本文,，驚醒自己,，也提醒一下看到此文的朋友們：現(xiàn)代的媒體正以壓倒性的泛濫資訊阻礙了我們的理解力,。為了不讓大腦形同虛設(shè)，開始真正的閱讀吧,！這本書雖然讀起來生澀,，但我一定要堅(jiān)持讀完，挑戰(zhàn)自己的毅力和決心,，并用自己的理解實(shí)現(xiàn)自我的提升,！

教師讀書心得體會(huì)篇二

作為教師，持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)是至關(guān)重要的,。而讀書則是教師獲取知識(shí)和思想啟發(fā)的重要途徑之一,。通過閱讀，教師可以不僅開拓視野,，增長知識(shí),，豐富教學(xué)內(nèi)容，還能夠不斷提升自己的教學(xué)能力和思辨能力,。因此,，教師讀書成為必不可少的一環(huán)。

第二段：讀書帶給教師的啟發(fā)和思考,。

當(dāng)教師閱讀一本好書時(shí),，會(huì)發(fā)現(xiàn)其中包含著許多精彩的觀點(diǎn)和智慧。這些思想可以幫助教師更好地理解學(xué)生和教育本質(zhì),。讀書可以讓教師學(xué)習(xí)到各種教育方法和理論,，觸發(fā)思考，幫助教師找到更適合自己的教學(xué)方法和策略,。同時(shí),，通過讀書，教師也能夠反思自己的教學(xué)方式,，發(fā)現(xiàn)問題并加以改進(jìn),。讀書的過程也是一個(gè)自我反省的過程，幫助教師不斷成長和進(jìn)步,。

第三段：讀書對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展有何幫助,。

教師的專業(yè)發(fā)展離不開知識(shí)的積累和提升。通過讀書,，教師可以增加對(duì)教育理論,、教學(xué)方法和學(xué)科知識(shí)的認(rèn)知，提高自己的專業(yè)素質(zhì),。教師在讀書過程中發(fā)現(xiàn)了新的理論和觀點(diǎn)后,，可以嘗試應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，并觀察效果,。讀書不僅可以幫助教師提升自己的知識(shí)水平,，還可以給教師提供更多的教學(xué)資源和案例,，讓教學(xué)更加豐富多樣。

第四段：閱讀對(duì)教師個(gè)人素養(yǎng)的提升,。

教師的素養(yǎng)不僅包括專業(yè)素養(yǎng),，還包括個(gè)人修養(yǎng)和品格。通過讀書,，教師可以（1）培養(yǎng)自己的興趣愛好,，豐富個(gè)人生活；（2）提高自己的人文素養(yǎng),，增加對(duì)文化藝術(shù)的欣賞和理解,；（3）拓寬自己的視野，對(duì)社會(huì)和時(shí)事有更全面和深入的了解,。這些方面的提升對(duì)教師的教學(xué)和學(xué)生的成長都起到積極的作用,。

第五段：落實(shí)讀書體會(huì)的方法和策略。

為了確保教師讀書心得的實(shí)際應(yīng)用,，教師需要制定一些具體的行動(dòng)計(jì)劃,。首先，教師可以制定自己的閱讀計(jì)劃和目標(biāo),，每個(gè)月或每個(gè)季度讀一定數(shù)量的書籍,。其次，教師可以積極參加專業(yè)培訓(xùn),、教育研討會(huì)和教育展,，從中獲取學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和資源。第三,，教師可以與其他教師組成讀書小組,，定期討論讀書體會(huì)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。最后,，教師可以嘗試將讀書的內(nèi)容應(yīng)用到自己的課堂中，并不斷反思和調(diào)整自己的教學(xué)方式,。

總結(jié)：教師讀書心得讓我們深刻認(rèn)識(shí)到,，讀書對(duì)于教師的個(gè)人和專業(yè)發(fā)展都有著積極的影響。通過不斷閱讀,，教師可以開拓視野，增長知識(shí),，提高專業(yè)素養(yǎng),，培養(yǎng)個(gè)人修養(yǎng)，并將所學(xué)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中,。通過制定有效的行動(dòng)計(jì)劃,，教師可以更好地將讀書心得運(yùn)用到實(shí)際中去,，提升自己的教學(xué)效果，為學(xué)生成長發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量,。

教師讀書心得體會(huì)篇三

初看《和教師的談話》這本書,，覺得它很枯燥，沒興趣沒什么耐心去看,。但是為了寫讀書筆記,，于是耐著性子認(rèn)真地看了一遍，沒想到還有些收獲和啟發(fā),。

作者首先回想了“教師”這個(gè)詞,，毫無疑問，在紛繁復(fù)雜的人生社會(huì)大舞臺(tái)上,，每個(gè)人都扮演著一定的角色,，即在各種各樣的社會(huì)群體中居于一定的地位，具有相當(dāng)?shù)纳矸?。而古今中外有諸多學(xué)者對(duì)此作過精辟的的論述,，如“古之學(xué)者必有師。師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑者也,?！?/p>

作者還認(rèn)為，教育工作的缺點(diǎn)之一,，就在于教師雖然不否認(rèn)自己有著教育學(xué)生的任務(wù),，但是常常把它們看成次要的任務(wù)。作者的觀點(diǎn)我大多贊同,，比如以下三方面：

一,、作者只是認(rèn)為教育工作沒有和教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來，但我認(rèn)為教師有是正常人,，也是凡胎肉體,，也有自己的家庭和事業(yè)，不可能把自己全部的心血和精力都投入到教學(xué)工作上去,。

二,、我個(gè)人認(rèn)為教師就是應(yīng)當(dāng)在教學(xué)時(shí)間內(nèi)上好自己的課，提高自己的業(yè)務(wù)水平,，而不是一天到晚忙著干這個(gè)想著干那個(gè),，因?yàn)檎撐囊约捌渌顒?dòng)影響自己，特別是新教師教學(xué)能力的提高。

三,、我覺得每個(gè)教師都渴望得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視而不是一味培養(yǎng)自己比較眷顧,、看重的人，如果長久下去,，勢(shì)必會(huì)嚴(yán)重影響教師的教學(xué)進(jìn)取心,。

現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，他們因?yàn)榭謶植桓腋改竷A訴苦惱,，日積月累,，孩子們?nèi)狈φ\心，缺乏安全感,。所以,，我一直覺得，教書固然重要,，但是育人更重要,。讓孩子們形成健康的人格，對(duì)孩子終身發(fā)展來說,，總是有益的,。而通過多途徑了解孩子，了解他們的愛好和才能,，了解他們的精神世界,，了解他們的歡樂和憂愁，恐怕沒有比這點(diǎn)更重要的事情了,。

教師讀書心得體會(huì)篇四

作為一名教師,，我深知教育是一項(xiàng)永無止境的事業(yè)。為了更好地提高自身的教學(xué)能力和教育水平,，我將讀書作為一種重要的學(xué)習(xí)和提升的途徑,。在我的教育生涯中，我不斷地讀書,，不斷地總結(jié),，收獲頗豐。下面,，我將與大家分享我作為一名教師的讀書心得體會(huì),。

首先，讀書讓我不斷開拓視野,。教育的目的不僅僅是傳遞知識(shí),，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。學(xué)科知識(shí)的更新?lián)Q代之快,，讓我感到壓力巨大,。因此，我不斷地閱讀教材,、教育學(xué)著作以及相關(guān)的研究論文,，以擴(kuò)大我的知識(shí)面和視野。通過讀書,，我能夠?qū)Ω鱾€(gè)學(xué)科的知識(shí)有一個(gè)全面的了解,，從而更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，使他們能夠跟上時(shí)代的步伐,。

其次,，讀書讓我不斷提高教學(xué)能力。教育是一門藝術(shù),，而教師作為藝術(shù)家需要不斷地修煉和提高自身的綜合素質(zhì),。我發(fā)現(xiàn)，只有不斷地學(xué)習(xí)和成長,，才能給學(xué)生帶來更好的教學(xué)效果,。通過閱讀專業(yè)教育書籍和教學(xué)指導(dǎo)資料，我能夠了解到最新的教育理論和教學(xué)方法,，從而在實(shí)際教學(xué)中運(yùn)用和創(chuàng)新,。這給了我更多的教學(xué)創(chuàng)意和靈感，使我的教學(xué)更加生動(dòng)有趣,，引導(dǎo)學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與其中,。

第三，讀書讓我擁有更多的教育智慧,。教育智慧不僅僅是從書本上學(xué)到的知識(shí),，更是通過閱讀啟發(fā)自己的思考和理解。讀書可以讓我們從不同的角度思考問題,，拓寬我們的思維,。我喜歡閱讀教育名人的傳記和經(jīng)典著作，通過他們的成功經(jīng)驗(yàn)和教育理念,，我能夠汲取到豐富的教育智慧,。這些智慧激發(fā)了我教育的熱情和信心，讓我更加堅(jiān)定地走在教育的道路上,。

第四,，讀書讓我更好地與學(xué)生溝通。教育是一項(xiàng)與學(xué)生密切相關(guān)的工作,，而與學(xué)生的溝通是教育的基礎(chǔ),。通過閱讀，我對(duì)學(xué)生的心理和成長規(guī)律有更深刻的理解,。我學(xué)到了運(yùn)用語言的魅力和情感的力量,，讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴并留下深刻的印象。通過讀書，我也能夠更好地理解學(xué)生的需求和困惑,，更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需要,。我會(huì)經(jīng)常引用書中的案例和故事，讓學(xué)生從中獲得啟發(fā)和教益,。

最后,，讀書讓我更加關(guān)注教育的本質(zhì)。在忙碌的教育工作中,，我們常常容易忽略教育的本質(zhì),。而通過讀書，我能夠時(shí)刻提醒自己要不忘初心,，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界和身心健康的發(fā)展,。我學(xué)到了教育的真諦在于關(guān)愛和引導(dǎo)，而不僅僅是灌輸知識(shí),。讀書讓我思考教育的意義和價(jià)值,，以及如何成為一名更好的教師。

作為一名教師,，我深深感受到讀書對(duì)我的教育事業(yè)的影響和幫助,。通過閱讀，我不斷開拓視野,，提高教學(xué)能力,，擁有更多的教育智慧，更好地與學(xué)生溝通,，并關(guān)注教育的本質(zhì),。我會(huì)繼續(xù)保持良好的讀書習(xí)慣，不斷地汲取新知識(shí),，提升教育水平,，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。畢竟,，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,，才能成為一名優(yōu)秀的教師。

教師讀書心得體會(huì)篇五

做為一名優(yōu)秀的教師,，我們一方面要將教學(xué)做好,，讓學(xué)生們?cè)谥R(shí)和技能上得到極大提升，另一方面,，也要時(shí)刻保持自己的閱讀熱情,，不斷精進(jìn)自己的專業(yè)學(xué)問。我們教師除了教育教學(xué)以外,，還應(yīng)該具備閱讀和學(xué)習(xí)的能力,，尤其是教師應(yīng)從多個(gè)角度出發(fā)來看待問題,，從多個(gè)領(lǐng)域和多個(gè)學(xué)科去閱讀和學(xué)習(xí)。

第二段：書籍是心靈的糧食,。

在我們的成長歷程中,，書籍是心靈的糧食，閱讀讓我們的世界變得更加豐富和多彩,。書籍是無聲的寶藏,，經(jīng)歷人生百轉(zhuǎn)千回后,，始終揮之不去,，它不僅是對(duì)我們?nèi)松膯⒚桑浅砷L路上的良師益友,。為了提高自己的閱讀能力,，我們教師更應(yīng)該注重培養(yǎng)和加強(qiáng)自己內(nèi)心的閱讀欲望，以不斷開闊自己的知識(shí),，加強(qiáng)自己的專業(yè)能力,。

第三段：閱讀帶給我更多收獲。

閱讀不僅可以讓我們了解課本知識(shí)以外的信息,，更能帶給我們更多的收獲,。不管是文學(xué)書籍，還是歷史的傳承,，或是哲學(xué)的思辨,，閱讀讓我們能對(duì)各類世界文化和學(xué)科有更全面的認(rèn)識(shí)和理解。尤其對(duì)于我們教師來說,，閱讀既能擴(kuò)充我們的專業(yè)知識(shí),，也能提供更多方式和方法去教學(xué)生。

第四段：善于引導(dǎo)學(xué)生讀書,。

作為一位身負(fù)教育重任的教師,，我們更要懂得如何去引導(dǎo)和熏陶學(xué)生讀書。我們要通過學(xué)生的愛好,、文化心理和成長經(jīng)歷對(duì)學(xué)生的閱讀進(jìn)行精準(zhǔn)規(guī)劃和引導(dǎo),，在教育上做好引領(lǐng)孩子們領(lǐng)略書本所呈現(xiàn)的世界的工作。

第五段：嘗試多元化的閱讀,。

閱讀不僅僅是一種形式,，更是一種過程和體驗(yàn),。我們應(yīng)該嘗試去體驗(yàn)和探索不同類型的閱讀,，用多樣化的閱讀來增強(qiáng)自己對(duì)世界的了解,。比如讀故事書,，可以培養(yǎng)自己的想象力,；讀文學(xué)作品，可以陶冶情操,；讀趣味作品,，可以娛樂身心等等。不同閱讀能夠讓我們?cè)陂喿x的同時(shí)，也更能體會(huì)生活的美好,。

教師讀書心得體會(huì)篇六

學(xué)習(xí)方法對(duì)于每一位莘莘學(xué)子來說都至關(guān)重要,。好的學(xué)習(xí)方法能令你受益終生。但學(xué)習(xí)方法也是因人而異,，因科而異的。

總言之,，有四方面要點(diǎn),。

俗話說：“萬丈高樓平地起?！弊鋈魏问拢A(chǔ)尤為重要,，更何況學(xué)習(xí),。若能將基礎(chǔ)知識(shí)全面地,，系統(tǒng)的熟練掌握,，并能有機(jī)地,、靈活地結(jié)合起來,，任何難題都會(huì)迎刃而解。所以,，我們應(yīng)腳踏實(shí)地地學(xué),，決不要心浮氣躁。

每一位成功人士在介紹他們的成功秘訣時(shí),，都無一例外地提到要“講求效率”,，我們不妨也學(xué)一學(xué)。即上課一定要全神貫注,，積極思考,，盡量做到當(dāng)堂吸收消化。若能真真切切地達(dá)到此境界,，那么偶爾參加各種豐富多彩的課余活動(dòng),，雖占用時(shí)間，但不是浪費(fèi)時(shí)間,，而且還會(huì)促成你更高的學(xué)習(xí)效率,。

課本的知識(shí)是有限的，而要挑戰(zhàn)中考及以后人生道路上的每一次重大考驗(yàn),，就應(yīng)有厚實(shí)的知識(shí)作為盾牌,。所以我們要“擠”出時(shí)間閱讀名家散文、詩文名句,，文學(xué)典故,；瀏覽海內(nèi)外最新高科技信息，觀看《焦點(diǎn)訪談》之類的評(píng)論性節(jié)目,。只要堅(jiān)持不懈,，必有收獲。

學(xué)習(xí)固然重要，但也要注意勞逸結(jié)合,。適時(shí)適度地給自己放假,，會(huì)給你帶來意想不到的效果。例如：在緊張的模擬考之后給自己輕松半天,。與好友一起去看場電影,，溜一會(huì)兒旱冰，或是戴上久違的“walkman”,，或是對(duì)著藍(lán)天白云高喊一聲,，舒心愜意，好不自在,。不過,，別忘了輕松之后又該崩緊那根弦了。

“尖子”生名列前茅的技巧并不難學(xué)到手,，做好以下,，你離第一名就不遠(yuǎn)了。

1,、以學(xué)為先：學(xué)習(xí)是第一中心任務(wù),；學(xué)習(xí)是正事，理應(yīng)先于娛樂,。

2,、隨處學(xué)習(xí)：每天晨練或者上學(xué)路上記憶詞語；在盥洗池貼詞匯表,；每天刷牙時(shí)熟記一個(gè)生詞,；無論怎樣各具特色，有一點(diǎn)是一致的,，那就是保證學(xué)習(xí)時(shí)間,，堅(jiān)持不懈。

3,、講究條理：條理清楚整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境很重要，把常用的與學(xué)習(xí)有關(guān)的東西都放在伸手可及的位置,，重要的學(xué)習(xí)用品和資料用一個(gè)紙箱或抽屜裝好,，避免用時(shí)東翻西找。

4,、學(xué)會(huì)閱讀：學(xué)會(huì)快速閱讀,，提高單位閱讀量，學(xué)會(huì)讀一本書的目錄,、圖解和插圖,，為提前了解本書內(nèi)容，獲取更有效的信息；當(dāng)積極的讀者--不斷的提問,，直到弄懂字里行間的全部信息為止,。

5、合理安排：講究高效率,，別人8小時(shí)完成的作業(yè)你最好用6小時(shí),；再晚也要完成當(dāng)天作業(yè)。

6,、善做筆記：強(qiáng)調(diào)記筆記的功夫,，字跡要自己明白就行；尖子生往往一邊聽課一邊記重點(diǎn),。有的在筆記本中間畫一道線,，半邊摘錄課文概要，另半邊記下老師補(bǔ)充的東西,。記筆記時(shí),，對(duì)自認(rèn)為可能會(huì)考的知識(shí)點(diǎn)格外注意，課下根據(jù)這些知識(shí)點(diǎn)自編模擬題,，并在考試前夕做出書面答案,；如果哪里答的不圓滿，就回過頭來在復(fù)習(xí),；對(duì)背記的知識(shí)嘗試一個(gè)月時(shí)間內(nèi)偶爾關(guān)注它,。

7、書寫整潔：一手漂亮的文字會(huì)為你爭得印象分,。

8,、及時(shí)提問：不要課堂和老師爭論。課下要積極和老師探討更深一步的內(nèi)容,，甚至可以面紅耳赤,，爭論的記憶最深刻。

9,、學(xué)習(xí)互助：不要嫉妒同班學(xué)習(xí)好的同學(xué),，和他們的交流會(huì)讓你眼界更開闊；和同學(xué)經(jīng)常一起討論家庭作業(yè)中的難題,，使用不同的解題方法并相互交流心得,。

教師讀書心得體會(huì)篇七

讀書是一個(gè)人終身的事業(yè)，在我們的職業(yè)生涯中,，也是需要不斷學(xué)習(xí)的一個(gè)重要方面,。作為一名教師，閱讀是我們接觸新知識(shí),、掌握教學(xué)方法和技巧不可或缺的一部分,。在我的教學(xué)生涯中，我深深感受到閱讀對(duì)于我的成長和發(fā)展的重要性，因此我想將我的閱讀心得和體會(huì)與大家分享,。

第二段：閱讀培養(yǎng)思維能力,。

通過閱讀，我們可以拓展自己的視野,，并培養(yǎng)自己的思維能力,。每一次閱讀，我們都會(huì)遇到一些新的觀點(diǎn)和思想,，它們將會(huì)引領(lǐng)我們思考和拓寬我們的認(rèn)知,。尤其是在教學(xué)中，閱讀可以讓我們更好地把握教學(xué)方法的核心,，推動(dòng)我們探索新的教學(xué)效果和業(yè)務(wù)提高的方式,。我自己也在工作中多次發(fā)現(xiàn)，在自己系統(tǒng)的培訓(xùn)課程建立上面,，需要用到閱讀的思維方式來理清楚整個(gè)邏輯體系,。

第三段：閱讀提升專業(yè)水平。

閱讀不僅能培養(yǎng)我們的思維能力,，還能有想達(dá)到提升自己的專業(yè)水平,。教育的日新月異，教師需要通過閱讀新的教育文獻(xiàn)和研究報(bào)告,，及時(shí)了解到教學(xué)領(lǐng)域的這個(gè)效果變化,，進(jìn)而指導(dǎo)我們的實(shí)際教學(xué)行為。和自己團(tuán)隊(duì)同事交流討論,，閱讀能夠讓我們不斷吸取前人的智慧,，及時(shí)更新知識(shí)體系，進(jìn)而更好地指導(dǎo)學(xué)生,。我們知道一個(gè)了不起的教師,，不只是掌握了知識(shí)，還要有探索和創(chuàng)新精神,，僅靠閱讀是達(dá)不到的,，搭配自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，讓不斷優(yōu)化變化,，才能在實(shí)踐中取得收獲和打磨成為實(shí)踐具案例成功的達(dá)人,。

第四段：閱讀拓寬視野。

閱讀也可以幫助我們拓寬視野,，了解到世界其他地區(qū)的風(fēng)土人情和文化背景。這在多元文化背景的學(xué)校中尤為重要,，教育以及做人,，都要多做互通成則的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，不僅有助于增進(jìn)語言與文化的諒解，還有助于培養(yǎng)全球化的視野,，為職業(yè)道路的未來發(fā)揮重要作用,。

第五段：結(jié)論。

總的來說,，閱讀對(duì)于教師的意義在于,，可以讓我們拓展思維，更新知識(shí),，提升專業(yè)水平,，拓寬視野，讓自己對(duì)班級(jí)外更加敏銳,、深入了解,。在這個(gè)競爭激烈的時(shí)代，擁有閱讀的技能和習(xí)慣,，是培養(yǎng)自己競爭力的一種必要手段,。我相信，在未來的教學(xué)生涯中,，我會(huì)繼續(xù)通過閱讀不斷擴(kuò)充自己的知識(shí)儲(chǔ)備,，為成功教育提供不懈的努力。

教師讀書心得體會(huì)篇八

今天我有幸觀看了全國教育專家高金英老師的報(bào)告視頻,。高老師用她獨(dú)特的人格魅力,，幽默風(fēng)趣的言語，生動(dòng)豐富的事例,，讓我接受了一次精神的洗禮,，使我收益匪淺。

要認(rèn)識(shí)自己,，找到人生的起點(diǎn),，找到完善自己的切入點(diǎn)。

回想一年的經(jīng)歷,，有時(shí)難免沉浸于“小我”的世界里,，在小小的幸福里滿足，或在小小的不快樂里面迷失?，F(xiàn)在想來,，自己還是要放眼看學(xué)校看世界看人生的,。作為一名教師,，一言一行都要為人師表。那么,，我有什么特色,？我與其他老師有什么不同,？在學(xué)生心目中我以什么立足？有什么值得他們欽佩愛戴,？看著學(xué)生給我寫的“小紙條”,，看著他們親切的稱呼我為“鈴鐺老師”，我在欣慰里勉勵(lì)自己在思索中尋新的高度,。

要努力提升自己,。史蒂芬柯維在《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》中提到的七個(gè)習(xí)慣有積極主動(dòng)、以始為終,、要事第一,、雙贏思維、知彼解己,、協(xié)作增效,、不斷更新。想想自己又做到了多少呢,。如果做到這些,，想必工作就不會(huì)累了吧。當(dāng)一個(gè)高效能的老師站在學(xué)生中間的時(shí)候,，學(xué)生又會(huì)是怎樣的心態(tài)和面貌呢,？在今后的工作中，還是要好好把這些付諸實(shí)踐的,。以積極主動(dòng)的心態(tài),，給自己積極向上的快樂人生，給學(xué)生積極向上的幸福老師,。

幽默是一種藝術(shù),，一種情趣。運(yùn)用幽默,，豐富課堂,，是教師才華的流露；是教師智慧的表現(xiàn),；更是教師成績的“促進(jìn)劑”,。高老師以一個(gè)個(gè)幽默的小笑話，讓大家笑得前仰后合,，但笑過之后,，留下的是思索；一個(gè)個(gè)精辟的小故事,，讓大家感動(dòng)得潸然淚下,，但哭過之后，留下的是沉思,。那不僅僅是一個(gè)個(gè)小故事,，一則笑話,，它們都被高老師賦予了教育意義，而且還是那么的“潤物細(xì)無聲”,。聽了高老師的報(bào)告，我不禁反思我的課堂教學(xué),。試問：我的課堂教學(xué),，也是如此的精彩嗎？我的課堂教學(xué),，是否也能夠引起所有學(xué)生的注意,？我的課堂，每位學(xué)生都覺得有趣嗎,？我的教學(xué),，孩子們都認(rèn)可嗎？大家都說,，小孩子喜歡年輕,、漂亮的老師。但聽了高老師的報(bào)告,，我想我們應(yīng)該更正這一說法：學(xué)生喜歡的是幽默,、風(fēng)趣、有智慧的老師,。而我們是否更要潛心修學(xué),、銳意進(jìn)取，盡快提高自己的人氣指數(shù)與魅力指數(shù),？,！

教師需要豐富的專業(yè)知識(shí)，這就需要我們不斷的學(xué)習(xí)和充實(shí)自己,。做好一個(gè)班主任,，更需要博采眾長，自成一家,。高老師認(rèn)為班主任要有本領(lǐng)將德育的大道理融入在一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教育故事中,，一個(gè)老師最起碼肚子里要有300個(gè)教育故事。為了讓孩子們懂得自治自律的重要性,。老師就與孩子們探討歷史故事中的“楊修之死”,，讓孩子們理解曹操為什么砍了楊修這樣一個(gè)能人？更讓孩子們懂得公平絕對(duì)不是唯一的社會(huì)原則,。就在這樣的探討中,，孩子們明白了一個(gè)道理。當(dāng)然,，今天我們更多的故事可以讓孩子們?nèi)ブv述,，這只是方式不同而已,，但對(duì)老師專業(yè)知識(shí)的高要求卻是不變的。

高校長講要藐視生活中的百分之七十,。是的,，生活要簡單，不要為物欲所累,。很多時(shí)候,，我們的疲憊源自太多的“額外要求”，而非工作或生活本身,。一個(gè)協(xié)調(diào)不好自己生活的人,，又如何幸福？如何做一名幸福的老師,？以簡單的心去面對(duì)生活,，以微笑的面容迎接每天的開始,，生活才會(huì)回報(bào)我們微笑,。同樣，以簡單的心面對(duì)學(xué)生,，以單純的心靈與學(xué)生的心靈碰撞,，才會(huì)獲得幸福,，獲得作為學(xué)生或老師的幸福。

記住高老師的人生信條：吃所喜,，穿所好,，一任秉性；付其勞,，奉其酬,，兩袖清風(fēng)。橫批：心底坦然,。

聆聽高金英老師的講座是一種享受,，也體驗(yàn)到一種心靈深處的震撼與感動(dòng)！新的一年,，新的挑戰(zhàn),，讓我們從高老師的講座開始，積極行動(dòng)起來,，讓鮮花和小草都享有陽光,，讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)有個(gè)性，學(xué)有特色,，學(xué)有所長,，讓自己的教育人生豐富多彩，有聲有色,，讓每個(gè)學(xué)生都有幸在自己的求學(xué)生涯中遇到自己的貴人,！

讓我們都“靜下心來教書,，潛下心來育人”，腳踏實(shí)地作好本職工作,，祈禱并相信明天會(huì)更好,！

教師讀書心得體會(huì)篇九

西點(diǎn)軍校里有一個(gè)廣為傳誦的悠久傳統(tǒng)，就是遇到軍官問話,，只有四種回答：報(bào)告長官,，是！報(bào)告長官,，不是！報(bào)告長官,，不知道,！報(bào)告長官，沒有任何借口,！除此之外,，不能多說一個(gè)字。據(jù)美國商業(yè)年鑒統(tǒng)計(jì),，二戰(zhàn)后,，在世界500強(qiáng)企業(yè)中，西點(diǎn)軍校培養(yǎng)出來的董事長有1000多名,，副董事長有2000多名,，總經(jīng)理，董事一級(jí)的有5000多名,。任何商學(xué)院都沒有培養(yǎng)出這么多優(yōu)秀的經(jīng)營管理人才,。沒有任何借口是西點(diǎn)軍校奉行的最重要的行為準(zhǔn)則，是西點(diǎn)軍校傳授給每一位新生的第一個(gè)理念,。

沒有任何借口看似冷漠,，缺乏人情味，但它卻可以激發(fā)一個(gè)人最大極限的潛力,。它是在強(qiáng)化我們要想盡辦法去完成任何一項(xiàng)任務(wù),，而不是為沒有完成任務(wù)去尋找借口，哪怕看似合理的借口,，其核心是敬業(yè),、責(zé)任、服從,，誠實(shí),。

奮戰(zhàn)在教育戰(zhàn)線上如我一樣的教師群體也確實(shí)存在一些尋找借口的可能。在工作上缺少勇于負(fù)責(zé)的態(tài)度,，一抓到底的決心,，追求完美的精神,。搬出一些這樣那樣的理由，搪塞上級(jí),，開脫自己,。因此，“沒有任何借口”是踏實(shí)工作的原則,，是完善人生的態(tài)度,，是奉獻(xiàn)社會(huì)的精神。多么簡單的一句話，卻包含了多種深刻的涵義,。

首先是責(zé)任感,，對(duì)自我的責(zé)任、學(xué)生的責(zé)任,、家長的責(zé)任、學(xué)校的責(zé)任等,，責(zé)任無處不在,，就比如說重視學(xué)生的一言一行這一件事來說，這也是每一位教師的責(zé)任，也許在看這本書之前,，看到學(xué)生行為修養(yǎng)上的一個(gè)小過失會(huì)不以為然,。但教師是園丁，是培育下一代責(zé)無旁貸的任務(wù),。在祖國的明天和希望面前,，你能有什么借口嗎。

其次,，忠誠也是必不可少的,，忠誠是人類最重要的美德，那些忠誠于集體,、忠誠于國家的高素質(zhì)人群，都是努力工作,、不找任何借口的群體。這也是組成一個(gè)優(yōu)秀集體的基本元素。忠誠如何體現(xiàn),？我認(rèn)為只要在有生一天,，那么我就要做到無愧于這份工作,，無愧于社會(huì)，經(jīng)常反問自己一下,，我努力了嗎,？我真的對(duì)得起這份工作嗎？當(dāng)然,，這不需要自欺欺人的答案,。如果答案經(jīng)常是肯定的話，那么沒有人會(huì)懷疑我的忠誠度,。同時(shí)忠誠不僅是對(duì)國家對(duì)組織的忠誠,，更是對(duì)自我的一份忠誠。要做到這一點(diǎn),，就必須把工作作為生命的重要組成部分,，用心去感悟，去呵護(hù),，與之同悲同喜,，并通過完成一件件工作任務(wù)，去享受獨(dú)有的樂趣,。

沒有任何借口所體現(xiàn)出的是一種負(fù)責(zé)敬業(yè)的精神,，一種服從誠實(shí)的態(tài)度，一種完美的執(zhí)行能力,。這是一個(gè)要自己全力以赴去做事情的動(dòng)力,，追求成功并不把自己的失敗作為一種理所當(dāng)然的認(rèn)識(shí)，更不能讓借口成為拖延的溫床,。我清楚的知道,，工作上我要做的第一件事,，就是了解,、學(xué)習(xí)如何把一件事情作對(duì),，其次是努力、正確的付出代價(jià),，努力地去實(shí)行,，沒有任何借口。

世界上最遠(yuǎn),，又最近的距離就是人的思想,；改變你的思想，就等于改變你的人生,?！稕]有任何借口》給予我們的就是一種思想、一種觀念,、一種習(xí)慣,，是我們每一位優(yōu)秀教師和追求成功的人所應(yīng)具備的基本素質(zhì)與思想。不幸的是,，在生活和工作中,，我們有太多這樣和那樣的借口上班遲到了，會(huì)有路上堵車,、手表停了,、今天家里事太多等等借口；業(yè)務(wù)拓展不開,、工作無業(yè)績,，會(huì)有制度不行、政策不好或我已經(jīng)盡力了等等借口,；事情做砸了有借口,，事情沒有做，有借口,。很多人現(xiàn)在都變成了借口專家我們?yōu)槭裁床荒苋プ鑫覀儧Q心去做的事情,？我們?yōu)槭裁床荒馨压ぷ髯龅酶昝溃可踔劣袝r(shí)候,，我們連最基本的一些工作都完不成呢,？當(dāng)一些問題擺在我們面前的時(shí)候，很多人都還會(huì)為自己找各種各樣的借口,。

一個(gè)人要干好自己的工作,，不論做什么，都應(yīng)該竭盡全力,。這種精神的有無,，可以決定一個(gè)人日后事業(yè)上的成功。

教師讀書心得體會(huì)篇十

作為一名教師,，閱讀的習(xí)慣是必不可少的,。我認(rèn)為只有通過多讀書才能拓寬自己的視野,，提高自己的素養(yǎng)。在我的職業(yè)生涯中,，我讀過許多書籍,，并從中得到了許多啟示和感悟。今天,，我將分享一些我所閱讀書籍的心得體會(huì),。

第一段：閱讀帶給我的樂趣。

在我看來,，閱讀是一種非常愉悅的體驗(yàn),。沒錯(cuò)，有時(shí)會(huì)有一些艱澀難懂的段落或章節(jié),，但是當(dāng)我讀到一個(gè)非常有趣的故事或者一個(gè)深刻的思想時(shí),，我的心情總是非常愉快的。通過閱讀,，我的想象力也得到了提高,，我能夠想象出作者所描繪的場景以及人物性格?？偠灾?，閱讀給了我非常美好的體驗(yàn)和愉悅的時(shí)光。

第二段：學(xué)會(huì)思考的能力,。

我認(rèn)為,，閱讀可以讓我們學(xué)會(huì)更深入地思考。當(dāng)我們讀一本書時(shí),，我們需要認(rèn)真理解其中的思想和觀點(diǎn),。我們需要不斷地分析和思考，才能真正明白書中所要表達(dá)的意思,。通過這樣的過程,，我們可以提高我們的思考能力，這也是我認(rèn)為閱讀所帶來的最重要的好處之一,。

第三段：拓寬自己的視野,。

閱讀讓我們了解到不同的人、不同的事和不同的文化,。無論是小說,、歷史、哲學(xué)還是科學(xué),，每一本書都能讓我們更深刻地理解世界和人類的本質(zhì),。此外，我還可以了解各種不同的文化和傳統(tǒng)，這些知識(shí)可以幫助我更好地理解世界的多樣性,。

第四段：提高自己的寫作能力,。

作為一名教師，寫作能力是必不可少的,。通過閱讀優(yōu)秀的作品，我們可以學(xué)到很多寫作技巧,，這可以讓我們更好的表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn),。此外，閱讀也可以培養(yǎng)我們的語言表達(dá)能力和詞匯量,，這就更容易讓我們寫出優(yōu)秀的教學(xué)材料,，來幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和理解知識(shí)。

第五段：培養(yǎng)品行的升華,。

閱讀不僅可以幫助我們提高知識(shí)和理解能力,，還有助于培養(yǎng)我們的品格和人生態(tài)度。閱讀資料和文學(xué)作品的過程中,，我們不僅可以學(xué)習(xí)如何為人處事,，更重要的是，它可以啟發(fā)我們的思想,，讓我們更加感知世界的美好和蘊(yùn)含在書籍中的人生智慧,。作為一名教師，這樣的品行升華對(duì)教育學(xué)生起到的作用非常重要,。

總之,，閱讀對(duì)教師來說是非常重要的。它拓寬了我們的視野,、提高了思考能力,、提高了寫作技巧、培養(yǎng)了品質(zhì),，同時(shí)也為我們帶來了無盡的樂趣和啟示,。因此，我鼓勵(lì)每一位教師閱讀,，從中汲取知識(shí)和營養(yǎng),，讓自己成為一個(gè)更加博學(xué)和可信的教育工作者。

教師讀書心得體會(huì)篇十一

《與體育教師談心》是廣大體育教師工作者在新課程推行過程中的心得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn),，是廣大體育教師工作者在新課程推行過程中的心得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn),，涉及了教師自身素質(zhì)的全面提高、教師教育觀念的轉(zhuǎn)變,、教師角色行為的轉(zhuǎn)變,、教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變和教師主動(dòng)參與教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)建、教學(xué)方法的創(chuàng)建等多方面內(nèi)容。

掩卷深思,，作為體育教師,，面對(duì)學(xué)生身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，在注重學(xué)生的體質(zhì)健康,、體育知識(shí),、體育技能掌握的同時(shí)，要積極提煉體育的內(nèi)涵與精神,，并感化和指導(dǎo)十分喜愛體育運(yùn)動(dòng)的廣大學(xué)生,，讓他們?cè)谠鰪?qiáng)體魄的同時(shí)，塑造健全的人格,，形成良好的心,。

要引導(dǎo)學(xué)生是積極地參與，明白參與不是做做樣子,，運(yùn)動(dòng)中并不在乎水平,、能力的高低，全身心投入?yún)s是最關(guān)鍵的,，運(yùn)動(dòng)的結(jié)果并不是最重要的,，過程的體驗(yàn)卻是豐富而深刻的。積極的投入能體現(xiàn)出一個(gè)人的態(tài)度,，呈現(xiàn)出良好的精神面貌,，最終達(dá)到促進(jìn)身心發(fā)展的最佳效果。而被動(dòng)的參與是無效的,，實(shí)質(zhì)上也違背了體育的基本要求與精神,。

體育不僅僅可以強(qiáng)身健體，其還有愉悅身心的功能,，能調(diào)節(jié)人的情緒,，化解緊張的心生把積存的能量和緊張通過體育運(yùn)動(dòng)合喜愛的球類運(yùn)動(dòng)當(dāng)中去，獲得運(yùn)動(dòng)的快樂,，也要組織學(xué)生從事一些器械類運(yùn)動(dòng),，因?yàn)樗吧枰冻龈嗟挠職夂椭腔?，一個(gè)技術(shù)動(dòng)作的嘗試和把握,，這種體驗(yàn)更深刻，成功的快樂能迅速地轉(zhuǎn)化為人的自信,。再如長跑運(yùn)動(dòng),，它同樣也能給人帶來快樂，只不過許多學(xué)生太急功近利只看到吃力的表象,，境界未到而已,。

進(jìn)而,，教師要幫助學(xué)生形成樂觀的心態(tài)。世上什么水最甜?大汗淋漓,、筋疲力盡之后喝一杯白開水,；什么事情最開心?通過自己的努力，終于超越了原來一直不能戰(zhàn)勝的對(duì)手,；什么人最讓大家敬佩?是跌倒后能站起來,，再跌倒后仍能笑著爬起來!天將降大任于是人也，必先苦其心志,，勞其筋骨,，餓其體膚要使學(xué)生面對(duì)困難與挫折，能積極應(yīng)對(duì),，明白痛苦與壓力也是人生的重要組成部分，人生的真正快樂,，在于不斷拼搏向前的快樂,，在于勇于克服困難的快樂，能化苦為樂,。

更快,、更高、更強(qiáng),，是體育的精髓,，也體現(xiàn)了人類的一種精神，是人類從古至今,、直至未來,，不屈不撓、永遠(yuǎn)向上的真實(shí)體現(xiàn),，更是人類一代又一代奮斗不息的頑強(qiáng)意志,，去不斷超越極限、超越自我,，創(chuàng)造一個(gè)有一個(gè)人類奇跡的原動(dòng)力,。

教師讀書心得體會(huì)篇十二

教師讀書心得體會(huì)是指教師在讀書過程中所得到的收獲和感悟，它不僅對(duì)于教師自身的成長有著深刻的影響,，也能夠幫助他們提高教學(xué)水平,，更好地面對(duì)現(xiàn)實(shí)。以下是我從教師讀書心得體會(huì)中所得到的五個(gè)方面的啟示和感悟,。

第一段,，深入了解學(xué)科能力，打破知識(shí)壁壘,。教師在讀書中能夠了解相關(guān)學(xué)科知識(shí),，豐富自己的知識(shí)體系,，有助于打破各學(xué)科之間的壁壘，跨領(lǐng)域創(chuàng)新,，實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科教育,、結(jié)合實(shí)際問題的優(yōu)質(zhì)教學(xué)。

第二段,，提高教學(xué)能力,，開拓思路。教育教學(xué)不僅僅依賴于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),，更多的還需依賴獨(dú)立思考能力,。教師通過讀書，積累更多的素材和思維模式,，能更為深入的理解教材內(nèi)容,，使教材更加靈活、生動(dòng),、活潑,，同時(shí)展示老師的獨(dú)特思維策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高教學(xué)質(zhì)量,，實(shí)現(xiàn)師生共贏。

第三段,，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí),，促進(jìn)協(xié)作。讀書是完全個(gè)人行為,，但讀書對(duì)于教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)具有現(xiàn)實(shí)意義,，通過閱讀，教師能夠認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)存在的重要性,，理解優(yōu)質(zhì)教育的時(shí)代背景,，并與團(tuán)隊(duì)成員分享信息和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作性和增進(jìn)團(tuán)隊(duì)凝聚力和團(tuán)隊(duì)和諧性,，從而讓教育教學(xué)變得更加優(yōu)質(zhì)和高效,。

第四段，自我學(xué)習(xí)能力,，創(chuàng)造良好教育環(huán)境,。教師通過閱讀，增強(qiáng)了自己的學(xué)習(xí)能力,，開啟了一扇窗口,，與時(shí)俱進(jìn)，掌握最新的成果,。有效的教育環(huán)境不僅需要著名學(xué)府的學(xué)習(xí)資源,，同時(shí)需要教師不斷更新教材,、教學(xué)模式，提高教育水平,。教師通過讀書培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力與創(chuàng)造力,，精深教育理論，推行科學(xué)教育,，在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)和需求,。

第五段，增強(qiáng)教師檔案建設(shè),，為教育發(fā)展做好資源策劃,。閱讀書籍可以讓教師更好地錄制教育成果，教師在讀書中獲得更多的知識(shí),，增加自身的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中整合教育資源,提高自己的教育水平.同時(shí)教師也可以依據(jù)自己所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)而寫出一篇篇教育論文,，將這些教育成果整合起來，并仔細(xì)分析,，提出一些有益的建議,，為教育發(fā)展做好資源策劃和規(guī)劃，為未來的教育事業(yè)發(fā)展做出重要的貢獻(xiàn),。

總之,，教師讀書心得體會(huì)是教學(xué)工作者持續(xù)學(xué)習(xí)的行為,，不僅可以增長知識(shí)和技能,，還有助于推進(jìn)教育教學(xué)發(fā)展。我相信通過閱讀,，教師可以在教學(xué)上更得心應(yīng)手,，并能在推動(dòng)學(xué)校教育發(fā)展方面大有裨益。

教師讀書心得體會(huì)篇十三

我剛拿到這本書的時(shí)候,，一看標(biāo)題,，還以為是寫讀書對(duì)教師成長的重要性的書，讀完才知道完全不是這樣的,。這本書是作者從自己閱讀過的500多本書中精選出來的50篇讀后感,，分為五個(gè)專輯，即：第一輯教學(xué)即創(chuàng)造,，推薦了一組有關(guān)課堂教學(xué)和學(xué)生成長的書籍,；第二輯教育即生活，強(qiáng)調(diào)教育和生活的關(guān)系,，幫助我們正確認(rèn)識(shí)和處理日常生活中的親子關(guān)系,、家校關(guān)系、閱讀與寫作的關(guān)系等,；第三輯學(xué)校即社會(huì),，突出說明學(xué)校就是孩子的社會(huì),；第四輯理論即支點(diǎn)，精選了九位教育名家的著作,，有的`是從哲學(xué)層面提煉出一般性的教育原則,，有的是從實(shí)踐層面歸納出教育策略；第五輯變革即未來,，為我們展現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代教育發(fā)展的前景,。

讀完整本書獲益匪淺，給我留下最深印象的有兩點(diǎn)：一是教育的未來,；二是作者堅(jiān)持讀書的精神,。

在第五輯中《可汗學(xué)院的奧秘》、《慕課來了》,、《何為翻轉(zhuǎn)課堂》,，讓我看到了未來課堂的樣子，也結(jié)合自己的教學(xué)進(jìn)行了思考,。

《可汗學(xué)院的奧秘》中提到“從對(duì)學(xué)生的期望看,，現(xiàn)有的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)缺少高期待。學(xué)生在考試中獲得了60分的及格分就不用補(bǔ)考了,，學(xué)生會(huì)因此而如釋重負(fù),，學(xué)習(xí)中沒有搞明白的知識(shí)和問題，會(huì)被這60分所掩蓋,，很多學(xué)生之所以會(huì)成為“學(xué)困生”,，就是因?yàn)檫@些問題長期積累導(dǎo)致的?！币虼?，我看完書后也給班里的學(xué)生制定了目標(biāo)，高期待,，要求大部分學(xué)生單元測試必須達(dá)到90分以上,，幾個(gè)學(xué)困生必須85分以上，達(dá)不到要求的自己課下學(xué)習(xí),，找時(shí)間補(bǔ)考,。幾個(gè)單元學(xué)下來，效果很好,，一些平時(shí)基礎(chǔ)不太差但對(duì)約束不了自己的學(xué)生有了明顯的提高,。

文中還提到“對(duì)于小學(xué)生來說，能集中注意力學(xué)習(xí)的時(shí)長大約是10分鐘”可汗認(rèn)為如果學(xué)生能夠集中注意力在學(xué)習(xí)上,，每天學(xué)習(xí)一兩個(gè)小時(shí)就夠了,。這一點(diǎn)相當(dāng)顛覆我的認(rèn)知，平時(shí)我們上那么多的課,，重要的知識(shí)點(diǎn)不厭其煩地講練,，時(shí)間少了怎么能夠,？關(guān)于這個(gè)困惑《何為翻轉(zhuǎn)課堂》給了我解答，“在我們的課堂上,，很多學(xué)生并沒有做好上課的準(zhǔn)備,，但已經(jīng)坐在教室里聽課了；學(xué)生經(jīng)常孤立地完成一項(xiàng)學(xué)生目標(biāo),，卻看不到這個(gè)目標(biāo)與其他關(guān)鍵主題之間的聯(lián)系,。。,。,。。,。很多學(xué)生學(xué)會(huì)了在學(xué)習(xí)里混日子的把戲,，卻沒有真正掌握學(xué)習(xí)的能力?！本褪且?yàn)槲覀兊膶W(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，所以人雖然坐到了教室里,，時(shí)間雖然用了不少,，但效果卻并不明顯。

可汗學(xué)院正是基于這樣的情況,，錄制不超過10分鐘的視頻,，通過關(guān)于知識(shí)點(diǎn)的題庫檢驗(yàn)學(xué)生的掌握情況，空出的時(shí)間可以展開各種實(shí)踐的,、藝術(shù)的,、體育的活動(dòng),，讓孩子們從中感受快樂,。翻轉(zhuǎn)課堂也是學(xué)生個(gè)人或?qū)W習(xí)小組自己決定學(xué)習(xí)速度，通過教師制定的測量工具（如一套題）判斷是否掌握了某一知識(shí)點(diǎn),。

翻轉(zhuǎn)課堂學(xué)生自己說了算,，是學(xué)生主動(dòng)要求學(xué)習(xí)的，所以有主動(dòng)性,，而且是自己選擇的要對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任。很羨慕這樣的學(xué)習(xí)方式,，但目前我還做不到,，積極向著這方面努力吧。

再來說說對(duì)作者的敬佩,。作者從20xx年開始,，用10年的時(shí)間堅(jiān)持閱讀了500多本書,，為每一本書寫了讀后感共200萬字。平均每年50本書的閱讀作者是如何做到的呢,？從書中我知道,，作者沒有大塊的時(shí)間用來讀書，他就將書放在手提包里,，將旅途,、會(huì)議間隙、飯前飯后,、睡覺之前的零碎時(shí)間利用起來,。

就像這本書的封面上寫的“堅(jiān)持不懈地閱讀，就是與最美景致一次次的邂逅”,。我一定會(huì)像作者一樣堅(jiān)持把閱讀堅(jiān)持下去,。

教師讀書心得體會(huì)篇十四

教師作為社會(huì)繁榮發(fā)展的重要組成部分，除了要傳授知識(shí)和技能,，還要有著良好的思想修養(yǎng)和學(xué)術(shù)素養(yǎng),。因此，閱讀成了一項(xiàng)至關(guān)重要的任務(wù)和職責(zé),。在讀書的過程中,，不僅能夠提高審美、鑒賞,、創(chuàng)新和思維等能力,，還能夠增強(qiáng)教師的教學(xué)能力和理論水平。在本文中,，我將分享我讀書的心得體會(huì),，并談一下閱讀所帶來的益處。

第二段：拓展自己的視野,。

作為一名教師,，要認(rèn)真閱讀教育相關(guān)的書籍，這不僅可以讓我更好地掌握教材知識(shí),，更重要的是,，閱讀可以拓寬自己的視野，讓我更深入地了解各種教學(xué)理論,、不同的方法策略,，更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。閱讀還可以促進(jìn)自我的成長和進(jìn)步,，讓我們對(duì)自己的思想和能力進(jìn)行檢驗(yàn),、評(píng)估和反思，提高自身的素養(yǎng)和能力。

第三段：拓展學(xué)生的視野,。

閱讀對(duì)于提升學(xué)生綜合素質(zhì)同樣是至關(guān)重要的,。我常常鼓勵(lì)學(xué)生多讀好書，因?yàn)榱己玫拈喿x習(xí)慣和廣博的讀書量是學(xué)生成長和發(fā)展的必要條件,。透過書籍,，學(xué)生可以接觸到各種思想和歷史，學(xué)習(xí)到人生的種種經(jīng)驗(yàn)和智慧,，這對(duì)于提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng)都是很有幫助的,。在閱讀的過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)思考,，積累人生閱歷,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是非常重要的。

第四段：優(yōu)雅的言談舉止,。

讀書可以讓我們更具言語的修養(yǎng)和質(zhì)量,，提升我們的語言能力和表達(dá)能力。一個(gè)博覽群書的教師,，思考問題的角度會(huì)更加新穎獨(dú)特,，對(duì)于同學(xué)和家長留下的印象也是更為深刻的。在日常生活中,，教師和學(xué)生,、家長交往時(shí)，優(yōu)雅的言談舉止也是非常重要的,。因此,，在文化課的學(xué)習(xí)生活中，多讀書是對(duì)教育的一種很有益的補(bǔ)充,。

第五段：總結(jié),。

總之，教師應(yīng)該保持良好的讀書習(xí)慣,，發(fā)揚(yáng)閱讀的精神和智能,，并把閱讀這個(gè)文化活動(dòng)融入到教育和日常生活中，切實(shí)提高自身的素質(zhì)和思想境界,。同時(shí),，教師也要鼓勵(lì)學(xué)生多讀書,，提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績和綜合素質(zhì),。讓我們一起擁抱讀書，讓閱讀成為我們生活的一部分,，帶給我們品質(zhì)上的提升,，同時(shí)也使我們和我們的世界變得更加美好和充實(shí)。

教師讀書心得體會(huì)篇十五

教師是一份光榮而神圣的職業(yè),，作為教師,，我們肩負(fù)著培育未來的希望的責(zé)任,。而讀書是一個(gè)永恒的話題，作為教師,，我們不能只是傳授知識(shí),，也要不斷積累自己的知識(shí)儲(chǔ)備。在教學(xué)實(shí)踐中,，我們要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和心得,，不斷提高自己的教學(xué)水平。在這篇文章中,，我將闡述我作為一名教師的讀書心得體會(huì),，以及在教學(xué)中所用到的一些方法和技巧。

第一段：讀書對(duì)教師的重要性,。

讀書對(duì)于教師來說是非常重要的,。首先,，讀書可以豐富我們的知識(shí)儲(chǔ)備,。作為教師，我們需要了解各個(gè)學(xué)科的最新研究成果和理論發(fā)展,，以便更好地完成教學(xué)任務(wù),。其次，讀書可以提高我們的教學(xué)水平,。通過閱讀優(yōu)秀的教育教學(xué)理論書籍和教育實(shí)踐案例,，我們可以學(xué)到很多關(guān)于教學(xué)方法和技巧的經(jīng)驗(yàn)，從而提高自己的教學(xué)能力,。最后,，讀書可以拓寬我們的視野，培養(yǎng)我們的人文素養(yǎng),。通過閱讀名著和文學(xué)作品,，我們可以了解各種文化背景下的思想和價(jià)值觀，使我們更具洞察力和思考力,。

作為一名教師,，我深刻體會(huì)到讀書對(duì)我的成長和發(fā)展的重要性。首先,，我發(fā)現(xiàn)讀書可以幫助我更好地理解學(xué)科知識(shí),。通過閱讀相關(guān)的學(xué)科教材和專業(yè)書籍，我加深了自己對(duì)知識(shí)的理解,，并且能夠更有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué),。其次，我通過讀書了解到了很多教學(xué)方法和技巧。比如,，我曾讀過一本《高效能教師的七大法則》,，這本書引導(dǎo)我探索教育的本質(zhì)、教學(xué)的目標(biāo)和方法等,，使我意識(shí)到一個(gè)好的教師應(yīng)該有什么樣的素養(yǎng)和能力,。最后，通過讀一些名著和經(jīng)典文學(xué)作品,，我提高了自己的文化素養(yǎng)和人文視野,。這使我在教學(xué)過程中能更好地理解學(xué)生的思維和情感需求，更好地與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流,。

第三段：我在教學(xué)中運(yùn)用的一些方法和技巧,。

在教學(xué)實(shí)踐中，我不斷探索和運(yùn)用一些方法和技巧,，以提高教學(xué)效果,。首先，我注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)閱讀,。在課堂上,，我會(huì)推薦一些優(yōu)秀的文學(xué)作品和學(xué)科相關(guān)書籍給學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極閱讀,，并提供一些閱讀的指導(dǎo)和建議,。其次,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。我會(huì)組織一些閱讀活動(dòng),，比如舉辦讀書分享會(huì)、組織讀書俱樂部等,，以激發(fā)學(xué)生對(duì)閱讀的興趣和熱愛,。最后，我注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,。我會(huì)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一些閱讀訓(xùn)練的活動(dòng)和任務(wù),，以幫助學(xué)生提高閱讀理解和閱讀表達(dá)能力。

第四段：讀書對(duì)我個(gè)人的影響,。

讀書對(duì)我個(gè)人有很大的影響,。首先,，讀書讓我不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備,，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，從而在教學(xué)中更加自信和有效,。其次，讀書使我不斷反思自己的教學(xué)方法和技巧,，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)自己的教學(xué)策略。同時(shí),，通過讀書，我也不斷豐富自己的人生閱歷,，提高自己的綜合素質(zhì)。最后,，讀書讓我享受到了無盡的樂趣和快樂,，使我的心境更加開放和豁達(dá)。

第五段：結(jié)尾,。

作為一名教師,，讀書對(duì)我來說是非常重要的。通過讀書,，我可以不斷提高自己的教學(xué)水平,，更好地完成教學(xué)任務(wù)。讀書也讓我不斷豐富自己的人生閱歷,，提高自己的個(gè)人素質(zhì),。我將繼續(xù)加強(qiáng)自己的閱讀和學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教育教學(xué)能力,，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生做出更大的貢獻(xiàn),。

教師讀書心得體會(huì)篇十六

暑假學(xué)校里發(fā)了一本《教師第一課》，教師除了耕耘和忙碌,，還應(yīng)不時(shí)地仰望星空,，讓星光照亮自己實(shí)踐的智慧?？吹健督處煹谝徽n》這一書名,，工作十多年的我產(chǎn)生了疑問：“在教師這崗位上我已度過多少春秋，我還得回到起點(diǎn),，從“教師第一課”開始?”帶著可笑與疑問,，我翻開了這本《教師第一課》這本書,。

還得像朱永新教授所說，在我們抱怨日子陳舊黯淡時(shí),，其實(shí)我們可以用閱讀去無限拓展心靈的領(lǐng)空，只要有一本書,，我們就可以飛翔,。當(dāng)我們的精神擺脫束縛時(shí)，就是我們真正強(qiáng)壯的時(shí)刻;當(dāng)教師的心靈開始飛翔時(shí),，就是教育翱翔長空的時(shí)刻!于是,，我改變了最初可笑的想法，用心閱讀從這里出發(fā),。讀了這本書,，我想這本書向我們推薦的教師專業(yè)發(fā)展的“三專”模式能作為教師心靈飛翔的導(dǎo)航,，引領(lǐng)教師一路前行,。

一、閱讀,，站在大師的肩膀上前行,。

“書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)歷不知難,?！狈从^自己，生活中的交談,，教學(xué)中的言語表達(dá),，教改中的觀點(diǎn)陳述，還是寫作時(shí)的表述,，語言貧乏,，缺少理論支撐。究其原因,，應(yīng)是少閱讀,，即使偶爾讀讀，也是毫無目的,，不曾深入,。這本書對(duì)專業(yè)閱讀的敘述雖然深?yuàn)W，細(xì)細(xì)讀來還是有所收獲,。

首先專業(yè)閱讀的根本任務(wù)是構(gòu)造一個(gè)合宜的大腦,，它需要在教育教學(xué)生活中，對(duì)心理學(xué)的經(jīng)典思想,，教育哲學(xué)基本觀點(diǎn),，人類最好的教育經(jīng)驗(yàn),，所教學(xué)科的知識(shí)精華，所教學(xué)科的成功案例,，人類的基本價(jià)值,，中國文化的精髓等等，有一個(gè)豐富的了解,，再逐漸上升到透徹的理解,。我想這應(yīng)該是給我們讀什么提供了一些思路,。

其次專業(yè)閱讀的關(guān)鍵,，是必須回到對(duì)根本書籍的研讀中來。所謂根本書籍,，也稱原典型書籍,，是指奠定教師精神及學(xué)術(shù)根基，影響和形成其專業(yè)思維方式的經(jīng)典書籍,，那些多在童年至青年期出現(xiàn)過的,、深刻地影響人的生命以及精神氣質(zhì)的書籍。但不是所有的經(jīng)典書籍都能成為某位教師的根本書籍,。成為一個(gè)人的根本書籍意味著,，你深刻地理解了這本書，而這本書也成為你思考教育教學(xué)問題以及閱讀其他書籍的原點(diǎn),。構(gòu)成一個(gè)老師思考原點(diǎn)的根本書籍的高度,，往往會(huì)影響到這個(gè)老師的高度。從這可看出我們應(yīng)該有選擇的閱讀,，選擇能成為你思考教育教學(xué)問題以及閱讀其他書籍的原點(diǎn)這本書,。

接著是知性閱讀。要進(jìn)行咀嚼性質(zhì)的研讀,，也就是閱讀者通過對(duì)書籍的聆聽,、梳理、批判,、選擇,，在反復(fù)對(duì)話中，將書籍中有價(jià)值的東西吸納,、內(nèi)化到閱讀者的認(rèn)知結(jié)構(gòu)之中,，從而使原有結(jié)構(gòu)得到豐富、優(yōu)化或者重建的過程,。是的,，專業(yè)閱讀是一種吸納，與其抱怨日子,，不如用心閱讀,，邁開閱讀的步子,，站在大師的肩膀上前行。

二,、寫作,，站在自己的肩膀上前行。

書的第六章對(duì)寫作的意義說得很明白,，“寫作,，是平庸教師與卓越教師的分水嶺!一個(gè)不能寫一手好文章的商人，只能算是一臺(tái)賺錢的機(jī)器,。而不能寫一手好文章的教師,，只能是一個(gè)教書匠，一個(gè)從事教育的勞動(dòng)力,?！笨磥恚舨幌胱屪约撼蔀橐粋€(gè)教書匠,，一個(gè)從事教育的勞動(dòng)力,，就必須學(xué)會(huì)和善于寫作。

說到寫作,，我除了職稱晉升迫不得已寫下兩篇論文,，平時(shí)不曾用心，至于書中所介紹的幾種寫作方式,，日常的記錄(教育日記,、個(gè)案記錄、教學(xué)實(shí)錄),、教育隨筆(事理隨筆,、教學(xué)札記、書信小簡),、文學(xué)作品(詩歌散文,、書影評(píng)論、教育雜文),，我雖有過教學(xué)中的思考,，寫下些教后反思，卻是零零散散,，沒有堅(jiān)持記錄,，也未曾認(rèn)真梳理成文，更不用說進(jìn)行專業(yè)寫作,。然而,，新教育認(rèn)為，我們的教育生活是由無數(shù)的碎片組成的,，這些碎片往往會(huì)形成破碎的未經(jīng)省察的經(jīng)驗(yàn),，使教育教學(xué)在比較低的層面上不斷重復(fù),。而通過專業(yè)寫作，就能有效地對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思,，從碎片中提取有意義的東西并加以理解,，形成我們的經(jīng)驗(yàn)融入教育生活，使之成為我們專業(yè)反應(yīng)的一部分,，使我們的教育實(shí)踐更加富有洞察力,。由此可看出，要養(yǎng)成自覺記錄教育,、教學(xué)的生活習(xí)慣,，堅(jiān)持記下教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓這些碎片經(jīng)過提取,、理解再拼合成為美麗的圖景,。

新教育中還提到專業(yè)寫作具有五個(gè)特點(diǎn),，一是強(qiáng)調(diào)理解與反思;二是強(qiáng)調(diào)與實(shí)踐相關(guān)聯(lián);三是強(qiáng)調(diào)客觀呈現(xiàn),，反對(duì)追求修辭;四是主張師生共寫隨筆;五是注重案例研究。從書中的個(gè)例看,，對(duì)于普通的我而言,，個(gè)案式的研究應(yīng)該更具有實(shí)際操作的可能性。最初的寫作應(yīng)該記錄下具體的案例,，不一定是為發(fā)表而寫,，只要能把自己每天豐富的生活、奔騰的思緒記錄下來就好,，相信,，只要能堅(jiān)持寫作，十幾年過后,，這些寫給自己看的文字也許能成為教育教學(xué)科研最為寶貴的材料,。

三、發(fā)展共同體,，站在集體的肩膀上飛翔,。

孔子說:“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”,。書的第八章講到,，在與人的交往中能增廣見聞，促進(jìn)學(xué)習(xí),。是的,，每個(gè)人的成長都需要高人、榜樣的引領(lǐng)和身邊人的陪伴,。新教育實(shí)驗(yàn)認(rèn)為：打破教師之間的隔膜,，形成對(duì)話的傳統(tǒng),，在專業(yè)閱讀、專業(yè)寫作的基礎(chǔ)上,，借助專業(yè)發(fā)展共同體提升教師的專業(yè)化水平,，是教師成長的必由之路。教師孤軍奮戰(zhàn)的時(shí)代應(yīng)該終結(jié),，教師應(yīng)該善于把自己融入一個(gè)共同的團(tuán)體中,，主動(dòng)地和其他教師交流，交流的對(duì)象不局限于同一學(xué)校的教師,，還可與通過網(wǎng)絡(luò)結(jié)識(shí)的教師廣泛探討,。當(dāng)學(xué)校內(nèi)部沒有共同體的時(shí)候，我們就要尋找創(chuàng)造這個(gè)共同體,。

因?yàn)殚喿x讓我們學(xué)會(huì)了尋找學(xué)習(xí)的榜樣,，讓我們積極自覺參與，希望通過閱讀成長自己,，讓自己翱翔成長,。

教師讀書心得體會(huì)篇十七

讀《如何成為高效能教師》一書，使我對(duì)“有效教學(xué)”的涵義以及實(shí)施“有效教學(xué)”的途徑和方法有系統(tǒng)了解和整體認(rèn)知,，所謂“有效教學(xué)”是指教師所采取的遵循教學(xué)活動(dòng)客觀規(guī)律,，以優(yōu)化的速度、效益和效率促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)與技能,、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀“三維目標(biāo)”上獲得整合、協(xié)調(diào),、可持續(xù)的進(jìn)步和發(fā)展,，從而高效能地實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)的一切行為，從本質(zhì)上說有效教學(xué)就是一種目標(biāo)導(dǎo)向教學(xué),。傳統(tǒng)教學(xué)強(qiáng)調(diào)簡單灌輸,，只關(guān)注如何使學(xué)生接受教學(xué)內(nèi)容，而沒有考慮學(xué)生的個(gè)人需求和自主權(quán),，使學(xué)生學(xué)得辛苦,，教師教得辛苦，導(dǎo)致“時(shí)間+汗水=低效”結(jié)果,。而“有效教學(xué)”的“有效”,，主要是指通過教師在一種先進(jìn)教學(xué)理念指導(dǎo)下經(jīng)過一段時(shí)間的教學(xué)之后，使學(xué)生獲得具體的進(jìn)步或發(fā)展,。

通讀此書以后,，我越來越堅(jiān)定地認(rèn)為提高課堂教學(xué)有效性是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，針對(duì)提高化學(xué)課堂教學(xué)的有效性即如何使學(xué)生在在繁忙的學(xué)業(yè)中把英語學(xué)得有興趣，有成效呢,？下面我結(jié)合《如何成為高效能教師》一書內(nèi)容和自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)想法,。

一、真正的高效能教師必須一開始就成功,。

書中談到普通教師在開學(xué)第一天往往直切正題只顧講課或做個(gè)小游戲來拉近與學(xué)生的距離,，結(jié)果這樣的教師在以后的日子里，只得追著學(xué)生學(xué),。而高效能教師在第一天就能很好的掌控大局,，組織安排好課堂教學(xué)進(jìn)程，使學(xué)生明白自己該做什么,，怎樣取得成功,。不能天真的認(rèn)為與自己的學(xué)生打成一片、一團(tuán)和氣,，并成為他們的朋友就是一名成功的教師,。開學(xué)第一周，最重要的事情是建立教學(xué)的一致性,、連貫性,。會(huì)用最初的兩周的時(shí)間教導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾卧谝恢边B貫的教學(xué)氛圍中約束和控制自己的行為。學(xué)生的期末成績與教師在學(xué)年伊始建立起來的課堂程序息息相關(guān),。假如有特殊情況,，教師沒有布置任務(wù)，學(xué)生也會(huì)井然有序,，知道該做什么。

二,、高效能教師將自己得體的包裝為一個(gè)職業(yè)教育工作者,，來示范成功。

在一個(gè)理想的世界里,，我們最好是作為自己本身而被接受,，而不是因?yàn)槲覀兊耐庥^,。但是,，在現(xiàn)實(shí)世界中,，我們看得見摸得著的自身總是在受到不斷地審視,。

在學(xué)生眼中,，你就是一個(gè)能走能說的廣告,，你最好是讓你的穿著為你工作而不是讓它阻礙你,。高效能教師像專業(yè)教育家一樣穿著得體,，來示范成功,。我們散步,、談話等一言一行均在昭示著我們是個(gè)什么樣的人，同時(shí)也昭示著我們相信自己是一個(gè)專業(yè)教育工作者。服裝可能不會(huì)成就一個(gè)人,，但卻可以成為阻礙一個(gè)人成功的重要因素,，研究表明，教師的穿著會(huì)影響學(xué)生的功課,、態(tài)度和紀(jì)律,。學(xué)生們留意他們的教師的穿著如何，他們會(huì)以同樣的方式留意他們自身及相互之間的穿著的適應(yīng)性,。當(dāng)你早晨穿著好后,，當(dāng)你去學(xué)校面對(duì)你的學(xué)生前，對(duì)著鏡子看看自己,。你自己可以問你自己這三個(gè)問題：1,。像你這般穿著，房地產(chǎn)機(jī)構(gòu)會(huì)不會(huì)聘用你,？2,。像你這般穿著，麥當(dāng)勞會(huì)不會(huì)讓你將食物遞給顧客,？3,。你有沒有信心，將你的愛子,、孫子,、侄子或外甥送到學(xué)校，交給像你這樣穿著的教師教育呢,？從你的得體穿著中,，給學(xué)生、給同事,、給領(lǐng)導(dǎo)傳遞的信息是你是專業(yè),、自豪、執(zhí)著,、專注,、有責(zé)任心而且受到賞識(shí)的人群當(dāng)中的一個(gè)。

三．違反紀(jì)律方案要承擔(dān)后果,。

違反規(guī)則必須承擔(dān)后果,。有些規(guī)則即使違反了，教師也不會(huì)違反者實(shí)行任何懲罰,，這使得有些學(xué)生認(rèn)為他們可以不遵守這些規(guī)則,。犯錯(cuò)的學(xué)生如果質(zhì)問你“你為什么跟我過意不去”“我做了什么”“其他人也那樣做的，為什么只看我”你不要爭辯,，不要吼叫,，也無需提高你的嗓門。每次都只要平靜的說“因?yàn)槟氵x擇了違反規(guī)則”幾次過后，沒有學(xué)生再會(huì)問這樣的問題,，因?yàn)槊總€(gè)人都完全清楚你會(huì)怎樣回答,。規(guī)則要經(jīng)大家討論后一致簽名同意這樣幾周、幾個(gè)月以后,，如果還有人問你,，你唯一需要做的就是面帶微笑地站在學(xué)生前面---全班學(xué)生將替你回答。

當(dāng)上課時(shí),，不要停止講課去懲罰違反課堂紀(jì)律的學(xué)生,，這樣會(huì)干擾教學(xué)節(jié)奏。實(shí)施處罰的方式--白色書寫板,、罰單,、圖案（讓學(xué)生制作代表他們自己的圖案或剪紙，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)有人違反規(guī)則時(shí),，在布告欄上代表該學(xué)生的圖案上“標(biāo)記”一下,。

《如何成為高效能教師》一書，真的值得我們花時(shí)間閱讀,，內(nèi)容精彩,，介紹教學(xué)方法獨(dú)特，通過不斷學(xué)習(xí)這些方法和不斷地實(shí)踐創(chuàng)新,，才能積累更豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提高有效教學(xué)能力，才能使教育質(zhì)量得到持續(xù)發(fā)展,，才能察實(shí)現(xiàn)我們要追求“時(shí)間+策略=高效”的有效教學(xué),。