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2023年新學(xué)期音樂教師工作計(jì)劃 音樂教師新學(xué)期工作計(jì)劃(匯總13篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-03 14:57:05
2023年新學(xué)期音樂教師工作計(jì)劃 音樂教師新學(xué)期工作計(jì)劃(匯總13篇)
時(shí)間:2023-12-03 14:57:05     小編:MJ筆神

計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo),、分析現(xiàn)狀,、確定行動(dòng)步驟,,并在面對(duì)變化和不確定性時(shí)進(jìn)行調(diào)整和修正。計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo),,分析現(xiàn)狀,確定行動(dòng)步驟,,并制定相應(yīng)的時(shí)間表和資源分配,。這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,方便大家學(xué)習(xí),。

新學(xué)期音樂教師工作計(jì)劃篇一

這個(gè)寒假和春節(jié)我讓自己盡情的放松和休息了一番,,所以元宵節(jié)一過我就進(jìn)入了工作狀態(tài),開始著手準(zhǔn)備本期的音樂課和特長生的教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容,。本學(xué)期我仍然擔(dān)任初一年級(jí)的音樂教學(xué)工作,,經(jīng)過上學(xué)期一期的音樂教學(xué)學(xué)生的音樂素養(yǎng)普遍有了一定的提高。但由于初一的學(xué)生正處于變聲期,,不敢放聲歌唱又加之學(xué)生普遍熱衷于流行歌曲,,所以本學(xué)期的音樂教學(xué)我在大力挖掘音樂教材的基礎(chǔ)上結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué):

一、指導(dǎo)思想:

根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,,結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間,貫徹黨的教育方針,,貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神,,培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂技能,尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,,提高認(rèn)譜,、識(shí)譜的能力。切實(shí)提高學(xué)生的音樂素質(zhì),。努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù),。

二,、教材分析:

本冊初一音樂教材仍采用的是湖南文藝出版社的版本,以欣賞為主共七個(gè)單元,,每課還包括“聆聽”、“演唱”,、“活動(dòng)”等內(nèi)容,,這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起,。其中教材第七個(gè)單元《傳統(tǒng)是條河》本課涉及的內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際的音樂素質(zhì)和學(xué)校器材的缺乏不太合適所以這一課我選擇了課外的內(nèi)容作為代替。

三,、學(xué)生情況分析:

學(xué)生由于底子薄,、基礎(chǔ)差,,對(duì)音樂又缺乏興趣,所以情況不是很好,。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳,,連音樂知識(shí)、音樂技能,、視譜都不會(huì),。這些學(xué)生對(duì)音樂課雖感興趣,但總是不遵守紀(jì)律,,所以不僅自己學(xué)不好,,而且影響大家的學(xué)習(xí)。

教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,,充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂,,愛好音樂的興趣,,對(duì)他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn),,尋找他們身上的閃光點(diǎn),培養(yǎng)他們的感情,。

1,、學(xué)生正處于變聲期,唱歌較困難,。

2,、學(xué)生膽子小,缺乏表演自我的能力,。

3,、學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí),觀念不正確,。

四,、教材重點(diǎn)難點(diǎn):

重點(diǎn):

1、讓學(xué)生有感情的演唱歌曲,,并滲透德育,。

2、培養(yǎng)學(xué)生聽音樂的能力,。

難點(diǎn):

1,、根據(jù)音樂的情緒為樂曲分段。

2,、為音樂情景劇設(shè)計(jì)圖畫,、節(jié)奏、伴奏。

五,、教學(xué)目標(biāo):

2,、能力目標(biāo):學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,會(huì)用正確的口形,,呼吸及連音,、斷音的演唱方法演唱,會(huì)二部合唱,,做到聲部間的和諧,,均衡,看得懂簡單的.指揮手勢,。通過欣賞,,了解多種常見的演奏形式,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的速度,,力度,節(jié)奏,、節(jié)拍,、音色、音區(qū)的感知能力,,培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力,。

認(rèn)識(shí)了解音樂家劉熾、普契尼,、迪卡斯和他們的作品,。通過樂器的訓(xùn)練,讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢與方法,,培養(yǎng)一定的齊奏,、合奏及伴奏能力。

3,、情感目標(biāo):通過音樂教學(xué),,突出其學(xué)科的特點(diǎn),把愛國主義,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度,,使學(xué)生成為有理想,,有道德,有文化,,有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人,。

4、質(zhì)量目標(biāo):通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識(shí)和音樂技能,,掌握簡單的視譜能力,,能夠完整的有感情地演唱歌曲,。

六、有效課堂教學(xué)設(shè)計(jì):

1,、合理的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),。

教學(xué)環(huán)節(jié)的合理性是實(shí)現(xiàn)音樂課堂有效教學(xué)的前提。在不同的幾個(gè)班上不同的一課時(shí),,教師就對(duì)每個(gè)班的教學(xué)環(huán)節(jié)和側(cè)重點(diǎn)做了不同的調(diào)整,。對(duì)樂感較好、表現(xiàn)力的較強(qiáng)的班加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)歌曲情感的處理;對(duì)于好動(dòng),、學(xué)習(xí)興趣濃的班級(jí)增加了畫旋律線的游戲環(huán)節(jié);對(duì)于樂感稍弱,、接受較慢的班級(jí)則采取了“三拍子組詞”、“紅星評(píng)比”等的游戲激勵(lì)環(huán)節(jié)提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和參與音樂活動(dòng)的主動(dòng)性,。

總之,,任何教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都必須從學(xué)生出發(fā),從教學(xué)目標(biāo)入手,,這樣才能為實(shí)現(xiàn)音樂課堂的有效教學(xué)提供良好的前提條件,。

2、積極的創(chuàng)設(shè)課堂情境,。

全面營造一個(gè)良好的課堂情境是實(shí)現(xiàn)課堂有效教學(xué)的關(guān)鍵,。在我校“有效教學(xué)”模式研討活動(dòng)的討論中,,我們根據(jù)不同的課型設(shè)計(jì)出不同的課堂引入形式——故事引入,、游戲引入、場景引入等,。這些情景引入形式都將給我們的音樂課堂帶來意想不到的效果,,課堂情境的創(chuàng)設(shè)還可以根據(jù)課堂的具體情況通過以下方面進(jìn)行深入和發(fā)展:

(1)、通過讓學(xué)生觀察生活,、觀察插圖,、觀察熒。

新學(xué)期音樂教師工作計(jì)劃篇二

工作計(jì)劃是事先為你的工作做好提前準(zhǔn)備,,預(yù)防工作實(shí)施過程中遇到的阻力,,讓工作進(jìn)展順利。提前進(jìn)行工作計(jì)劃,,讓您的工作狀態(tài)飽滿,。工作計(jì)劃網(wǎng)里有各種工作計(jì)劃,如學(xué)習(xí)計(jì)劃,、旅游計(jì)劃,、策劃計(jì)劃等應(yīng)有盡有。本文為您提供音樂教師新學(xué)期工作計(jì)劃范文2篇。

一.學(xué)生基本情況分析:

本學(xué)期,,我擔(dān)任的是一至六年級(jí)的音樂教學(xué),,從這一周多給同學(xué)們的上課情況來看,大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上,習(xí)慣較好,而且表情也較豐富,,能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá),,部分班級(jí)還能識(shí)讀簡單樂譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,并參與表演,,音樂教師工作計(jì)劃,。但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰,,特別是男生好勝心強(qiáng),,愛表現(xiàn)自己,,常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音美感的正確認(rèn)識(shí),,缺乏氣息的支撐.

二,、教學(xué)目的要求及重難點(diǎn),。

1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),,把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒,,集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,使學(xué)生成為“四有”的社會(huì)主義接班人和建設(shè)著,。

2,、啟迪智慧,、陶冶,、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

3,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣愛好,,掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和簡單的音樂技能,使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡單樂譜的能力,。

4,、了解我國各民族民間音樂,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,、自信心,,使學(xué)生具有初步的感受音樂,表現(xiàn)音樂的能力.

三,、教學(xué)的具體措施與要求,。

(一)創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)興趣,,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”,挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能和智慧,,教師就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的情境,,使他們獲得直接的體驗(yàn),并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望,,從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維,。

1、創(chuàng)設(shè)情境,,激趣導(dǎo)入,。

黑格爾說過:“音樂是情感的藝術(shù)?!敝挥惺箤W(xué)生處在形象活潑的音樂氛圍中,,才能受到良好的音樂熏陶,達(dá)到最佳的教學(xué)效果,。著名教育家杜威也提出:“為了激發(fā)學(xué)生的思維,,必須有一個(gè)實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)情境,作為思維的開始階段,?!痹诮虒W(xué)過程中,,教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要,創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境,,引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動(dòng)腦,、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過程,把學(xué)生帶入情境之中,。

2,、利用教具,培養(yǎng)興趣,。

烏申斯基說:“沒有興趣,,被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意愿?!敝茖W(xué)家愛因斯坦也曾講過:“興趣是最好的老師”,。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力,引發(fā)好奇心,,這是一門技巧,。如:利用美麗的畫面,動(dòng)聽的歌聲去看,、去聽,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺和聽覺器官,更形象直觀地感受音樂,、理解音樂,,讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,擴(kuò)大音樂視野,。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力,,善于摸索、分析學(xué)生心理,,了解學(xué)生的心態(tài),,這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以,,我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氛圍,,引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點(diǎn),“讀”懂音樂,,感受音樂。

低年級(jí)學(xué)生的年齡小,,思維能力弱,,但感性認(rèn)識(shí)相對(duì)較強(qiáng),生動(dòng),、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛,。教無定法,,在教學(xué)過程中勤思考、勤總結(jié),,靈活運(yùn)用各種方法,,最主要的是抓住學(xué)生的興趣,以興趣為師,,能有效提高學(xué)生的積極性,,讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

(二)精選教法,,快樂學(xué)習(xí),,提高音樂教學(xué)實(shí)效。

兒童如同一株花苗,,要澆之以愛,,灌之以鼓勵(lì),她才能綻放美艷的花蕾,。因此,,音樂教師應(yīng)有意營造一種非常寬松、活潑,、自由的氛圍,,以民主的態(tài)度,商量的口吻,,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂活動(dòng),。放手給學(xué)生一個(gè)充分自由發(fā)揮的空間,為他們營造一個(gè)“自由王國”,,使學(xué)生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài),。這樣,就可以充分激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí),,使他們學(xué)得主動(dòng),、學(xué)得開心。

1,、創(chuàng)設(shè)舞臺(tái),,展示自我。

心理學(xué)和教育學(xué)研究表明:“愛動(dòng)”是兒童的天性,。在學(xué)習(xí)和生活中,,兒童總是喜歡親眼看一看,親耳聽一聽,,親手試一試,。因此,在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個(gè)展示自我的舞臺(tái)是非常重要的,。在孩子們進(jìn)行集體演唱時(shí),,我覺得老師應(yīng)該為學(xué)生營造一個(gè)“自由王國”,。因?yàn)榈湍昙?jí)學(xué)生通常是活潑好動(dòng)的,在教學(xué)教育活動(dòng)中,,應(yīng)靈活地運(yùn)用多種多樣的手段,,為學(xué)生提供“動(dòng)起來”的機(jī)會(huì),從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,以獲得知識(shí),、掌握新技能。在順利完成歌曲教學(xué)任務(wù)后,,我又設(shè)計(jì)開展了“課堂舞會(huì)”這一活動(dòng)環(huán)節(jié),,放手讓學(xué)生盡情地唱、盡情地跳,,把整堂課營造的喜悅氣氛推向最高潮,,讓學(xué)生在無拘無束中展示自己的才能。順其自然,,依據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)天性,,為學(xué)生留出課堂空間,就是為學(xué)生留出了快樂天地,,為學(xué)生留出了主動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)空,,有了學(xué)生展示自我的舞臺(tái),課堂教學(xué)會(huì)張弛有度,,教學(xué)效果也會(huì)事半功倍,。

2.趣味游戲,快樂學(xué)習(xí),。

無論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力,。學(xué)生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計(jì)的游戲。為了鞏固學(xué)過的歌曲,,我設(shè)計(jì)了“開火車”這一游戲,。由我做火車司機(jī),唱歌曲中的任意一句,,由學(xué)生接唱,,只有唱正確的才能坐上我的小火車,孩子們個(gè)個(gè)熱情高漲,,積極踴躍,,不亦樂乎?!伴_火車”游戲的目的在于讓學(xué)生樂于開口,,大膽演唱,讓學(xué)生感受到成功的喜悅。培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)的意識(shí),,讓學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)中玩,。音樂課堂借助游戲,,使得教師樂之教,教的新,,學(xué)生樂之學(xué),,學(xué)的活。教育在發(fā)展,,教學(xué)手段要革新,,教學(xué)藝術(shù)要提高,我們教育工作者只有勤奮鉆研,,投身教改,,才能開拓一條成功的課堂教學(xué)之路!

(三)、開放的音樂教學(xué)方法:

開放的音樂教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)采用不同的教學(xué)方法,,而不是機(jī)械采用同一種教學(xué)方法,。音樂教育家柯達(dá)伊認(rèn)為:"音樂教育首先要通過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏運(yùn)動(dòng)喚起人們的音樂本能,培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力和敏捷的反映能力,。"這一理論說明音樂具有動(dòng)態(tài)的特征,,應(yīng)加強(qiáng)音樂運(yùn)動(dòng)與身體運(yùn)動(dòng)之間的聯(lián)系。通過學(xué)生的行,、走,、跑、跳,、拍手,、點(diǎn)頭等動(dòng)作來感知和掌握音樂的節(jié)奏。

如在教樂理知識(shí)二分,、四分音符時(shí),,一般教學(xué)只講"二分音符唱二拍,四分音符長一拍,。"這些概念對(duì)于一二年級(jí)的小朋來說既抽象又枯燥,。因此,我努力營造了一個(gè)讓學(xué)生自身感受,、想象的音樂環(huán)境:首先,,我讓學(xué)生們分辨出聲音的長短,如貓叫聲音長,,狗叫聲音短;大鐘的聲音長,,小鐘的聲音短等等。使學(xué)生得到感性認(rèn)識(shí),接著我再讓學(xué)生閉眼聆聽老師發(fā)出的不同節(jié)拍的走步聲和跑步聲,,由學(xué)生用拍手,、跺腳的方式把聽到的模仿出來,從而完成由聲音感知到動(dòng)作感知的過渡,。

在音樂教學(xué)中,,我還經(jīng)常采用非音樂的教學(xué)方法,把音樂與舞蹈,、音樂與戲劇,、音樂與文學(xué)、音樂與身體運(yùn)動(dòng)等很好地結(jié)合起來,,把這些多樣的方法統(tǒng)一于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高上,。。

總之,,在音樂教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí),,要堅(jiān)持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā),精選一些妙趣橫生,、有趣味的教法,,讓學(xué)生多聽多唱,放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂,、理解音樂,、感悟音樂、表現(xiàn)音樂,。真正給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái),,一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),一個(gè)成功的體驗(yàn),。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動(dòng)角色”躍為“主動(dòng)角色”,,成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。

在倡導(dǎo)讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),、讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人的今天,,你教我學(xué)、你說我聽的單一教學(xué)模式越來越多地被生動(dòng)活潑和富有兒童情趣的各種教育教學(xué)活動(dòng)所代替,,音樂教師工作計(jì)劃,。然而,如何在你教我學(xué)的音樂活動(dòng)中發(fā)揮學(xué)生的主體性,,使枯燥平淡的音樂教學(xué)變得生動(dòng)活潑和富有兒童情趣,,是不少教師感到困惑的問題。本學(xué)期我將遵循音樂教學(xué)中培養(yǎng)興趣,,精選教法這條途徑進(jìn)行教學(xué):

一,、學(xué)生基本情況分析:

本學(xué)期,我擔(dān)任的是二年段的音樂教學(xué),學(xué)生的基本情況了解得比較透徹,,畢竟相處一年了,,大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上,習(xí)慣較好,而且表情也較豐富,,能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá),,部分班級(jí)還能識(shí)讀簡單樂譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,并參與表演,。但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰,特別是男生好勝心強(qiáng),,愛表現(xiàn)自己,,常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音美感的正確認(rèn)識(shí),缺乏氣息的支撐.

二,、教學(xué)目的要求及重難點(diǎn),。

1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),,把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒,,集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,使學(xué)生成為“四有”的社會(huì)主義接班人和建設(shè)著,。

2,、啟迪智慧、陶冶,、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展,。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣愛好,,掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和簡單的音樂技能,,使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡單樂譜的能力。

4,、了解我國各民族民間音樂,,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心,,使學(xué)生具有初步的'感受音樂,,表現(xiàn)音樂的能力。

三,、教學(xué)的具體措施與要求,。

(一)創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)興趣,,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”,挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能和智慧,教師就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的情境,,使他們獲得直接的體驗(yàn),,并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望,從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維,。

1,、創(chuàng)設(shè)情境,,激趣導(dǎo)入。

黑格爾說過:“音樂是情感的藝術(shù)?!敝挥惺箤W(xué)生處在形象活潑的音樂氛圍中,才能受到良好的音樂熏陶,,達(dá)到最佳的教學(xué)效果,。著名教育家杜威也提出:“為了激發(fā)學(xué)生的思維,必須有一個(gè)實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)情境,,作為思維的開始階段,。”在教學(xué)過程中,,教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要,,創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境,引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動(dòng)腦,、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過程,,把學(xué)生帶入情境之中。低年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng),,注意力容易分散,,采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境,直觀形象,,極易吸引學(xué)生的注意力,。因?yàn)殡娊堂襟w能產(chǎn)生活躍的動(dòng)態(tài)畫面,使內(nèi)容更充實(shí),、更形象,、更生動(dòng)、更具有吸引力,,從而給學(xué)生以思維上的啟迪,,觸發(fā)學(xué)生思維的靈感,為學(xué)生插上想象的翅膀,,為積極,、主動(dòng)地學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,例如:我在教歌曲“祖國祖國多美麗”一課時(shí),,先用幻燈片放出祖國的美景,,配上悅耳的音樂,,讓學(xué)生欣賞,學(xué)生如身臨其境,,感覺到了祖國的山河美,,激發(fā)了熱愛祖國的情感。這既是以形象激起學(xué)生的思維活動(dòng),,體驗(yàn)到了祖國的壯麗和偉大,,產(chǎn)生愛國的激情,同時(shí)也是一種對(duì)學(xué)生形象思維的訓(xùn)練,。導(dǎo)入就是引發(fā)學(xué)生對(duì)音樂產(chǎn)生興趣及熱情的導(dǎo)火線,,也是學(xué)生體驗(yàn)音樂和參與音樂活動(dòng)的第一個(gè)重要步驟。

2,、利用教具,,培養(yǎng)興趣。

烏申斯基說:“沒有興趣,,被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意愿?!敝茖W(xué)家愛因斯坦也曾講過:“興趣是最好的老師”,。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力,引發(fā)好奇心,,這是一門技巧,。如:利用美麗的畫面,動(dòng)聽的歌聲去看,、去聽,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺和聽覺器官,更形象直觀地感受音樂,、理解音樂,,讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,擴(kuò)大音樂視野,。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力,,善于摸索、分析學(xué)生心理,,了解學(xué)生的心態(tài),,這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以,,我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氛圍,,引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點(diǎn),“讀”懂音樂,,感受音樂,。

低年級(jí)學(xué)生的年齡小,,思維能力弱,但感性認(rèn)識(shí)相對(duì)較強(qiáng),,生動(dòng),、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛。因此,,在課堂教育中,,運(yùn)用與課文內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系的直觀教具,既形象直觀,,給學(xué)生留下清晰的表象,,為感知、理解知識(shí)創(chuàng)造條件,,又可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的濃厚興趣,,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。根據(jù)教材特點(diǎn),,我在上“顛倒歌”一課中制作了很多生動(dòng),、形象的直觀教具來吸引孩子,有小老鼠,、大獅子,、小鳥、公雞,、大象等等,。整節(jié)課,學(xué)生的積極性一直很高,,大家都爭著說,,搶著回答,積極學(xué)唱,。教具雖小,,但作用甚大,合理的利用教具,,讓學(xué)生在情境中掌握了知識(shí),,讓學(xué)生在妙趣橫生的教具中發(fā)展思維,提高了想象能力,。實(shí)踐證明,,在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),借助實(shí)物,、圖片,、錄音設(shè)備等現(xiàn)代教學(xué)手段,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,,讓認(rèn)識(shí)從無聲走向有聲,,從單調(diào)走向多彩,,從單一走向多元,極大地豐富學(xué)生的心理活動(dòng),,獲得更為新奇,、深刻的印象。

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新學(xué)期音樂教師工作計(jì)劃篇三

1,、以審美教育為核心,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受,、體驗(yàn),、鑒賞音樂美的能力,樹立正確的審美觀念,。

2,、突出藝術(shù)學(xué)科特點(diǎn),寓思想品德教育于音樂教育之中,,陶冶情操,,提高修養(yǎng)。

3,、在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂的愛好與愛好,把握必要的音樂知識(shí)與欣賞方法,,開闊視野,啟迪聰明,,促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展,。

音樂欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽音樂為主,引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上對(duì)音樂作品進(jìn)行分析,、比較與評(píng)價(jià),,使他們在欣賞音樂的實(shí)踐活動(dòng)中熟悉、理解,、鑒賞音樂,。

1、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,使他們主動(dòng)地參與音樂審美活動(dòng),。

2、利用各種現(xiàn)代化的,、直觀性的音樂教具與學(xué)具,,最大限度地強(qiáng)化學(xué)生的聽覺審美感受。

3,、課堂欣賞教學(xué)與課外欣賞活動(dòng)(音樂會(huì),、音樂欣賞講座,、教師推薦的音樂作品錄音等)有機(jī)地結(jié)合,充分發(fā)揮欣賞教學(xué)對(duì)課外欣賞活動(dòng)的指導(dǎo)作用,。

面向全體學(xué)生,,注重個(gè)性發(fā)展,重視音樂實(shí)踐,,增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí),。

1、強(qiáng)化治理,,突出重點(diǎn),,抓住高考生命線。

2,、樹立堅(jiān)定的事業(yè)心,,虛心好學(xué),努力提高專業(yè)水平,。

3,、加強(qiáng)教研教改,注重教學(xué)方法,,努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

4、加強(qiáng)合作,,優(yōu)勢互補(bǔ),,共同提高。

1,、欣賞民歌,、藝術(shù)歌曲、說唱音樂,、戲曲音樂,、歌劇、舞劇音樂,、器樂曲,、室內(nèi)樂、交響音樂等音樂作品,。介紹有關(guān)音樂常識(shí),。

2、通過欣賞音樂,,使學(xué)生了解音樂的節(jié)奏,、旋律、和聲,、音色,、調(diào)式,、織體、曲式等及其表現(xiàn)作用,。

3,、通過欣賞音樂,使學(xué)生初步了解中外不同歷史時(shí)期音樂的風(fēng)格流派,、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化,。

4、通過欣賞音樂,,使學(xué)生了解音樂的功能及音樂與人,、音樂與社會(huì)的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容要求,。

5,、欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品,,體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性,、藝術(shù)性、經(jīng)典性原則,。

6,、欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族、民間音樂作品,,以弘揚(yáng)祖國的優(yōu)秀音樂文化,,加強(qiáng)愛國主義教育。

7,、注重學(xué)習(xí)世界各國、各地區(qū)民族,、民間音樂作品,,以開闊學(xué)生的音樂視野。

新學(xué)期音樂教師工作計(jì)劃篇四

作為教師,,根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和教材重點(diǎn),,制定本學(xué)期音樂教學(xué)計(jì)劃如下:

通過上半學(xué)期的教育教學(xué),,我對(duì)每個(gè)班的學(xué)生都有所了解。整個(gè)級(jí)別系的學(xué)生整體素質(zhì)比較高,,能夠快速掌握老師所教的知識(shí),。優(yōu)秀的學(xué)生在駕駛中發(fā)揮著明顯的作用,每個(gè)孩子都對(duì)音樂表現(xiàn)出濃厚的興趣,。但是有些孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好,,聽歌的習(xí)慣需要老師在課堂上不斷提醒。本學(xué)期將從習(xí)慣入手,,培養(yǎng)學(xué)生的音樂習(xí)慣,,打造高效的常態(tài)課堂。

1,、知識(shí)體系分析:

這本書分為六個(gè)單元,,每個(gè)單元都有自己的主題,但每個(gè)主題都有對(duì)應(yīng)關(guān)系,。即“感受與欣賞”,、“表達(dá)”、“創(chuàng)造”和“音樂及相關(guān)文化”,,與孩子的生活息息相關(guān),。

2.本學(xué)期要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)。

(1)對(duì)于音樂感知力強(qiáng)的學(xué)生,,給予個(gè)性化教育,,提高難度,促進(jìn)發(fā)展,。

(2)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,注重聽的好習(xí)慣和科學(xué)唱歌的好習(xí)慣。準(zhǔn)確唱好這學(xué)期的演唱曲目,,盡量做到背唱,。

(3)通過歌曲學(xué)習(xí)唱歌,可以畫出歌曲的旋律走向,,可以準(zhǔn)確地對(duì)七個(gè)音符的音高進(jìn)行建模和區(qū)分,。

(4)通過唱歌、欣賞歌曲和音樂活動(dòng)激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,。

(5)在音樂活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作,鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。

(6)進(jìn)一步學(xué)習(xí)吹口琴,。能夠熟練運(yùn)用正確的指法,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

1.關(guān)注孩子的個(gè)性發(fā)展,,關(guān)注有一定音樂基礎(chǔ)的學(xué)生,給出難懂的知識(shí)點(diǎn),。吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.重視歌曲拓展部分的延伸,,重視學(xué)生對(duì)音樂活動(dòng)的參與,,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維活動(dòng)。

3.因材施教,,針對(duì)不同的學(xué)生注意不同的教學(xué)方法,,讓學(xué)生快樂健康地發(fā)展。

4.采用多種教學(xué)方式,,靈活教授歌曲,,注重鼓勵(lì)性語言的運(yùn)用,創(chuàng)設(shè)不同層次,、不同教育的音樂課堂,。

新學(xué)期音樂教師工作計(jì)劃篇五

在倡導(dǎo)讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人的今天,,你教我學(xué),、你說我聽的單一教學(xué)模式越來越多地被生動(dòng)活潑和富有兒童情趣的各種教育教學(xué)活動(dòng)所代替。然而,,如何在你教我學(xué)的音樂活動(dòng)中發(fā)揮學(xué)生的主體性,,使枯燥平淡的音樂教學(xué)變得生動(dòng)活潑和富有兒童情趣,是不少教師感到困惑的問題,。本學(xué)期我將遵循音樂教學(xué)中培養(yǎng)興趣,,精選教法這條途徑進(jìn)行教學(xué):

一、學(xué)生基本情況分析:

本學(xué)期,,我擔(dān)任的是二年段的音樂教學(xué),,學(xué)生的基本情況了解得比較透徹,,畢竟相處一年了,,大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上,習(xí)慣較好,而且表情也較豐富,能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá),,部分班級(jí)還能識(shí)讀簡單樂譜.還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,,并參與表演。但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用上較弱,咬字,吐字也不夠清晰,,特別是男生好勝心強(qiáng),,愛表現(xiàn)自己,常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音美感的正確認(rèn)識(shí),,缺乏氣息的支撐.

二,、教學(xué)目的要求及重難點(diǎn)。

1,、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),,把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒,集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,,使學(xué)生成為“四有”的社會(huì)主義接班人和建設(shè)著,。

2、啟迪智慧,、陶冶,、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

3,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣愛好,,掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和簡單的音樂技能,使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡單樂譜的能力,。

4,、了解我國各民族民間音樂,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,、自信心,,使學(xué)生具有初步的感受音樂,表現(xiàn)音樂的能力,。

三,、教學(xué)的具體措施與要求。

(一)創(chuàng)設(shè)情境,,培養(yǎng)興趣,,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”,,挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能和智慧,,教師就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的情境,使他們獲得直接的體驗(yàn),,并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望,,從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

1、創(chuàng)設(shè)情境,,激趣導(dǎo)入,。

黑格爾說過:“音樂是情感的藝術(shù)?!敝挥惺箤W(xué)生處在形象活潑的音樂氛圍中,,才能受到良好的音樂熏陶,達(dá)到最佳的教學(xué)效果,。著名教育家杜威也提出:“為了激發(fā)學(xué)生的思維,,必須有一個(gè)實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)情境,作為思維的開始階段,?!痹诮虒W(xué)過程中,教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要,,創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境,,引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動(dòng)腦、動(dòng)口等多種途徑積極參與教學(xué)過程,,把學(xué)生帶入情境之中,。低年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng),注意力容易分散,,采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境,,直觀形象,極易吸引學(xué)生的注意力,。因?yàn)殡娊堂襟w能產(chǎn)生活躍的動(dòng)態(tài)畫面,,使內(nèi)容更充實(shí)、更形象,、更生動(dòng),、更具有吸引力,從而給學(xué)生以思維上的啟迪,,觸發(fā)學(xué)生思維的靈感,,為學(xué)生插上想象的翅膀,為積極,、主動(dòng)地學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,。例如:我在教歌曲“祖國祖國多美麗”一課時(shí),先用幻燈片放出祖國的美景,,配上悅耳的音樂,,讓學(xué)生欣賞,學(xué)生如身臨其境,,感覺到了祖國的山河美,,激發(fā)了熱愛祖國的情感,。這既是以形象激起學(xué)生的思維活動(dòng),體驗(yàn)到了祖國的壯麗和偉大,,產(chǎn)生愛國的激情,同時(shí)也是一種對(duì)學(xué)生形象思維的訓(xùn)練,。導(dǎo)入就是引發(fā)學(xué)生對(duì)音樂產(chǎn)生興趣及熱情的導(dǎo)火線,,也是學(xué)生體驗(yàn)音樂和參與音樂活動(dòng)的第一個(gè)重要步驟。

2,、利用教具,,培養(yǎng)興趣。

烏申斯基說:“沒有興趣,,被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意愿,。”著名科學(xué)家愛因斯坦也曾講過:“興趣是最好的老師”,。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力,,引發(fā)好奇心,這是一門技巧,。如:利用美麗的畫面,,動(dòng)聽的歌聲去看、去聽,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺和聽覺器官,,更形象直觀地感受音樂、理解音樂,,讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,,擴(kuò)大音樂視野。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力,,善于摸索,、分析學(xué)生心理,了解學(xué)生的心態(tài),,這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。所以,我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氛圍,,引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點(diǎn),,“讀”懂音樂,感受音樂,。

低年級(jí)學(xué)生的年齡小,,思維能力弱,但感性認(rèn)識(shí)相對(duì)較強(qiáng),,生動(dòng),、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛,。因此,在課堂教育中,,運(yùn)用與課文內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系的直觀教具,,既形象直觀,給學(xué)生留下清晰的表象,,為感知,、理解知識(shí)創(chuàng)造條件,又可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的濃厚興趣,,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力,。根據(jù)教材特點(diǎn),我在上“顛倒歌”一課中制作了很多生動(dòng),、形象的直觀教具來吸引孩子,,有小老鼠、大獅子,、小鳥,、公雞、大象等等,。整節(jié)課,,學(xué)生的積極性一直很高,大家都爭著說,,搶著回答,,積極學(xué)唱。教具雖小,,但作用甚大,,合理的利用教具,讓學(xué)生在情境中掌握了知識(shí),,讓學(xué)生在妙趣橫生的教具中發(fā)展思維,,提高了想象能力。實(shí)踐證明,,在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),,借助實(shí)物、圖片,、錄音設(shè)備等現(xiàn)代教學(xué)手段,,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,讓認(rèn)識(shí)從無聲走向有聲,,從單調(diào)走向多彩,,從單一走向多元,極大地豐富學(xué)生的心理活動(dòng),,獲得更為新奇,、深刻的印象,。

教無定法,在教學(xué)過程中勤思考,、勤總結(jié),,靈活運(yùn)用各種方法,最主要的是抓住學(xué)生的興趣,,以興趣為師,,能有效提高學(xué)生的積極性,讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),。

(二)精選教法,快樂學(xué)習(xí),,提高音樂教學(xué)實(shí)效,。

兒童如同一株花苗,要澆之以愛,,灌之以鼓勵(lì),,她才能綻放美艷的花蕾。因此,,音樂教師應(yīng)有意營造一種非常寬松,、活潑、自由的氛圍,,以民主的態(tài)度,,商量的口吻,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂活動(dòng),。放手給學(xué)生一個(gè)充分自由發(fā)揮的空間,,為他們營造一個(gè)“自由王國”,使學(xué)生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài),。這樣,,就可以充分激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí),使他們學(xué)得主動(dòng),、學(xué)得開心,。

1、創(chuàng)設(shè)舞臺(tái),,展示自我,。

心理學(xué)和教育學(xué)研究表明:“愛動(dòng)”是兒童的天性。在學(xué)習(xí)和生活中,,兒童總是喜歡親眼看一看,,親耳聽一聽,親手試一試,。因此,,在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個(gè)展示自我的舞臺(tái)是非常重要的,。在孩子們進(jìn)行集體演唱時(shí),我覺得老師應(yīng)該為學(xué)生營造一個(gè)“自由王國”,。因?yàn)榈湍昙?jí)學(xué)生通常是活潑好動(dòng)的,,在教學(xué)教育活動(dòng)中,應(yīng)靈活地運(yùn)用多種多樣的手段,,為學(xué)生提供“動(dòng)起來”的機(jī)會(huì),,從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用,以獲得知識(shí),、掌握新技能,。在順利完成歌曲教學(xué)任務(wù)后,我又設(shè)計(jì)開展了“課堂舞會(huì)”這一活動(dòng)環(huán)節(jié),,放手讓學(xué)生盡情地唱,、盡情地跳,把整堂課營造的喜悅氣氛推向最高潮,,讓學(xué)生在無拘無束中展示自己的才能,。順其自然,依據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)天性,,為學(xué)生留出課堂空間,,就是為學(xué)生留出了快樂天地,為學(xué)生留出了主動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)空,,有了學(xué)生展示自我的舞臺(tái),,課堂教學(xué)會(huì)張弛有度,教學(xué)效果也會(huì)事半功倍,。

2.趣味游戲,,快樂學(xué)習(xí)。

無論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力,。學(xué)生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計(jì)的游戲,。為了鞏固學(xué)過的歌曲,我設(shè)計(jì)了“開火車”這一游戲,。由我做火車司機(jī),,唱歌曲中的任意一句,由學(xué)生接唱,,只有唱正確的才能坐上我的小火車,,孩子們個(gè)個(gè)熱情高漲,積極踴躍,,不亦樂乎,。“開火車”游戲的目的在于讓學(xué)生樂于開口,,大膽演唱,,讓學(xué)生感受到成功的喜悅,。培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)的意識(shí),讓學(xué)生在玩中學(xué),,學(xué)中玩,。音樂課堂借助游戲,使得教師樂之教,,教的新,,學(xué)生樂之學(xué),學(xué)的活,。教育在發(fā)展,,教學(xué)手段要革新,教學(xué)藝術(shù)要提高,,我們教育工作者只有勤奮鉆研,,投身教改,才能開拓一條成功的課堂教學(xué)之路!

3,、以“賽”激趣促學(xué),。

好勝心強(qiáng)是學(xué)生的主要性格特點(diǎn)之一,,而在激烈的競爭氛圍中,,學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點(diǎn),,實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的,。在我每次上音樂課時(shí)總是給學(xué)生留出5—8分鐘時(shí)間,利用此方法要求學(xué)生進(jìn)行表演唱,,取得了事半功倍的效果,。我還專門準(zhǔn)備了很多小紅花、小五星等,,并告訴大家:如果誰先會(huì)唱,,唱得準(zhǔn)確、流暢,,表情動(dòng)作好,,誰就能得到它。學(xué)生們積極踴躍,,他們分成兩人組,、三人組或四人組,互相監(jiān)督表演唱,,以便及時(shí)查找自己的不足;部分平時(shí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生,,請(qǐng)班上的小組長幫助領(lǐng)著唱;更有的干脆和我一組,請(qǐng)我指導(dǎo)?,F(xiàn)在全班學(xué)生對(duì)音樂課中所學(xué)過的歌曲,、舞蹈等內(nèi)容,,都能很熟練地表演下來。值得強(qiáng)調(diào)的是,,在這個(gè)過程中,,老師從未做過任何要求,完全出于學(xué)生自己的意愿,。

(四)教學(xué)滲透,,展開思維,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,。

音樂是時(shí)間的,、表現(xiàn)的藝術(shù),在眾多藝術(shù)門類中,,它的創(chuàng)作自由度是最高的,。這就決定了音樂教學(xué)過程并不是封閉的、孤立的,。它應(yīng)是學(xué)生對(duì)音樂的認(rèn)識(shí)與對(duì)音樂的實(shí)踐辯正統(tǒng)一的過程,,是教師主帶作用的發(fā)揮、學(xué)生主體能力的生成和發(fā)展的過程,,是動(dòng)態(tài),、變化、發(fā)展的過程,,是極具開放性的,。開放音樂教學(xué)過程,應(yīng)為學(xué)生拓展音樂學(xué)習(xí)空間,,創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境,。為此,我在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行了積極,、大膽的探索,。

讓音樂與生活溝通起來,營造廣闊的音樂教學(xué)空間,。音樂本來就是從生活中創(chuàng)造出來的,。我們在音樂教學(xué)過程中根據(jù)教學(xué)需要,實(shí)現(xiàn)教師,、學(xué)生,、教材、教具,、教學(xué)環(huán)境與生活的多方面橫向聯(lián)系,,及他們之間的`相互作用和影響。讓音樂回歸生活、回歸自然,。如《搖籃曲》一課,,我抓住小朋友很想做爸爸媽媽的特點(diǎn),準(zhǔn)備了很多娃娃,,讓學(xué)生親身體驗(yàn)做一天爸爸媽媽是多么辛苦,,從而進(jìn)行愛父母、尊敬長輩的教育,,在活動(dòng)中巧妙地將歌曲教學(xué),、創(chuàng)編表演、打擊樂器有機(jī)地結(jié)合在一起,,讓學(xué)生親身體驗(yàn),、主動(dòng)參與,取得良好的教學(xué)效果,。

讓音樂與活動(dòng)溝通起來,,給予自由的音樂想象空間。音樂最具不確定性,,解釋的自由度是最大的,。所以,音樂可以讓每一位學(xué)生用自己獨(dú)特的方式想象,、解釋,,來宣泄自己的情感,它最能體現(xiàn)人的個(gè)性,。而主題活動(dòng)恰恰就能提供這樣的自由,。游戲,、表演等是小學(xué)生最喜歡的活動(dòng)方式,。我們在音樂教學(xué)過程中十分注重通過音樂活動(dòng)過程的展開,來激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的潛能,,給他們探究問題,,探詢知識(shí)的空間,讓他們大膽想象,,自由創(chuàng)造,。

讓音樂成為師生溝通的情感橋梁。在開放的音樂教學(xué)中,,教師應(yīng)營造一種民主,、自由、輕松,、愉快的氛圍,,創(chuàng)設(shè)良好的師生關(guān)系。老師大多數(shù)時(shí)間可以走到學(xué)生中間,縮短和學(xué)生的距離,。教師是導(dǎo)演,,有序地領(lǐng)著孩子走進(jìn)音樂的殿堂,不斷給孩子新的內(nèi)容,,讓他們有新的發(fā)展,。教師又是演員,與孩子們一起歡歌跳躍,。教育心理學(xué)認(rèn)為,,如果教師與學(xué)生之間能形成友好信賴的關(guān)系,那學(xué)生就可能更愿意和教師相處,,接受老師的教誨,。同時(shí)在這種平等、和諧,、熱烈的氛圍中,,就能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體和創(chuàng)造的積極性。我在課堂上經(jīng)常鼓勵(lì)那些比較內(nèi)向的同學(xué)大膽說,、大膽想,、大膽唱、大膽演,。這種鼓勵(lì)支持的態(tài)度,、期望性、肯定性的語言,,能樹立學(xué)生進(jìn)步的信心,,讓學(xué)生在寬松友好的學(xué)習(xí)氛圍里感受美、體驗(yàn)美,。

讓音樂走出狹小的課堂,。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步、科學(xué)日新月異地發(fā)展,,音樂課再也不能是一架鋼琴,,一臺(tái)錄音機(jī)就能對(duì)付得了的,在教學(xué)過程中,,采用現(xiàn)代化的教育技術(shù)成了課堂中必要的手段,,它信息量大,交互性強(qiáng),,快捷簡便,,直觀形象。電視,、廣播,、internet各種媒體,,開闊了學(xué)生的視野,拓展了音樂文化范疇,,可以讓學(xué)生獲得古今中外各種音樂信息,,也可以開展綜合實(shí)踐活動(dòng),把課堂延伸到更為廣闊的創(chuàng)新空間,。

2,、開放的音樂教學(xué)方法。

開放的音樂教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)采用不同的教學(xué)方法,,而不是機(jī)械采用同一種教學(xué)方法,。音樂教育家柯達(dá)伊認(rèn)為:"音樂教育首先要通過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏運(yùn)動(dòng)喚起人們的音樂本能,培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力和敏捷的反映能力,。"這一理論說明音樂具有動(dòng)態(tài)的特征,,應(yīng)加強(qiáng)音樂運(yùn)動(dòng)與身體運(yùn)動(dòng)之間的聯(lián)系。通過學(xué)生的行,、走,、跑、跳,、拍手,、點(diǎn)頭等動(dòng)作來感知和掌握音樂的節(jié)奏。

新學(xué)期音樂教師工作計(jì)劃篇六

本學(xué)期我擔(dān)任x,、x年級(jí)的音樂教學(xué)工作,,為了在教學(xué)中有明確的方向和目標(biāo),使教學(xué)工作開展的更好,,本學(xué)期制定計(jì)劃如下:

1,、x年級(jí)的學(xué)生,對(duì)音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高,,在音樂知識(shí),、唱歌方面有了一定的基礎(chǔ),學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,,體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng),。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂的整體感受,,豐富教學(xué)曲目的體裁,、形式,增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動(dòng)的分量,,以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生,。

2、x年級(jí)學(xué)生生理,、心理日趨成熟,,參與的意識(shí)和交往的愿望增強(qiáng),獲得知識(shí)和信息的途徑增多,在學(xué)習(xí)上形成自己的初步經(jīng)驗(yàn),,表達(dá)情感的方式較之x年級(jí)學(xué)生有明顯變化,。而且x年級(jí)學(xué)生正值變聲期,要適當(dāng)減少唱歌的數(shù)量要求,,注意嗓音保護(hù),。

學(xué)習(xí)和了解音樂基本表現(xiàn)要素(如力度、速度,、音色,、節(jié)奏、旋律,、和聲等)和音樂常見結(jié)構(gòu)(曲式)以及音樂體裁形式等基礎(chǔ)知識(shí),,有效地促進(jìn)學(xué)生音樂審美能力的形成與發(fā)展。

1,、x年級(jí)

歌唱方面,,能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱,、合唱,。每學(xué)其能夠背唱歌曲4~6首。

欣賞方面,,聆聽少年兒童歌曲,、頌歌、抒情歌曲,、敘事歌曲,、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,,能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,。聆聽不同體裁和類別的器樂曲,能夠通過律動(dòng)或打擊樂對(duì)所聽音樂作出反應(yīng),。能夠區(qū)別齊唱與合唱,、齊奏與合奏。能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,,能夠聆聽音樂主題說出曲名,,每學(xué)年2~4首。

2,、x年級(jí)

歌唱方面:能主動(dòng)地參與各種演唱活動(dòng),,養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣。每學(xué)其能夠背唱歌曲2~4首,。

欣賞方面:聆聽大合唱,、組歌,、室內(nèi)樂、協(xié)奏曲,、交響曲,、歌劇、舞劇音樂及其他體裁的歌曲及樂曲,,并運(yùn)用各種形式對(duì)所聽音樂作出反應(yīng)能夠結(jié)合所聽音樂,,簡單評(píng)析音樂體裁與形式對(duì)于音樂表現(xiàn)的作用。通過聽賞音樂分辨不同體裁與形式,,能夠聆聽音樂主題說出曲名,,每學(xué)年2~4首。聆聽中國民族民間音樂,,知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌,、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲,、曲藝音樂等,,了解其不同的風(fēng)格。聆聽世界各國民族民間音樂,,感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格,。聆聽中國民族民間音樂,知道其主要的種類,、唱腔,、風(fēng)格、流派和代表人物,。聆聽世界各國民族民間音樂,,并能對(duì)其風(fēng)格特點(diǎn)進(jìn)行簡單評(píng)述。聆聽世界各國優(yōu)秀音樂作品,,了解不同音樂流派的代表人物,。

3、紅色歌曲進(jìn)課堂,,根據(jù)學(xué)段要求,,及學(xué)生的接受能力,教給學(xué)生適當(dāng)?shù)母枨?/p>

4,、為學(xué)校組建的“星光藝術(shù)團(tuán)”培養(yǎng)藝術(shù)型人才,。舞蹈隊(duì)、聲樂組每天早操時(shí)間訓(xùn)練,,讓學(xué)生學(xué)會(huì)3—5首專業(yè)歌曲,,排練4支舞蹈。

5,、舉行慶“六.一”文藝活動(dòng),,增添列寧學(xué)校的活躍氣氛,使學(xué)生身心健康得到發(fā)展,。

6,、積極推進(jìn)校本課程,教授口琴,、豎笛的演奏方法,,本學(xué)期學(xué)會(huì)4—6首樂曲。并進(jìn)一步加強(qiáng)紅歌隊(duì)的訓(xùn)練,。

1,、潛心研讀教材,細(xì)心分析學(xué)情,,精心研讀課標(biāo),,全心課堂設(shè)計(jì),只有備好課,,才能上好課,。

2、每堂課進(jìn)行節(jié)奏和唱譜練習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)樂譜的能力,。

3、樂理知識(shí)是為音樂做服務(wù)的,,所以按課本要求,,完成本學(xué)期所要學(xué)習(xí)的樂理知識(shí)。

4,、按時(shí)到崗到位,,尤其是校本課程的開發(fā),課程內(nèi)容循序漸進(jìn),,由簡到繁,,確定小組,各組員之間交流學(xué)習(xí),、互相幫助,。

以上是我本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,在教學(xué)過程中還需要領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心和支持,,如有不足,,必將盡力改之。

新學(xué)期音樂教師工作計(jì)劃篇七

我的工作跟生活和美有著千絲萬縷的聯(lián)系,,那些跟學(xué)生們一塊接受音樂洗禮的日子,,我教給了他們欣賞和表達(dá)美的方式。用錯(cuò)落的音域來營造歡暢氛圍,,從中得到一種奇妙的沁潤,,讓靈性得到萌發(fā),。在對(duì)學(xué)生做過一番簡單的系統(tǒng)訓(xùn)練之后,他們已經(jīng)掌握了一些技巧和情感的表達(dá)方式,,可以說現(xiàn)在已經(jīng)能夠用歌聲表現(xiàn)出一種藝術(shù)的韻味,。后面我還要繼續(xù)深化他們對(duì)音樂的理解,以下便是我做得簡要計(jì)劃,。

雖然他們之前就接觸過相關(guān)的知識(shí),,可是沒有太深的涉及內(nèi)涵,所以剛一開始學(xué)的時(shí)候還有些生澀,。不過好在他們都有一些底子,,尤其是經(jīng)過了上學(xué)期的打磨之后,現(xiàn)在都已經(jīng)有了不小的長進(jìn),??删褪钦n堂有點(diǎn)不好管理,因?yàn)橐魳窙]有太嚴(yán)肅的理論,,完全是從不同的審美來做詮釋,,所以并沒有一個(gè)準(zhǔn)確的標(biāo)準(zhǔn),也就導(dǎo)致課上大家狀態(tài)都比較松散,。

若是想要得到可靠的教學(xué)成效,,就得按照規(guī)程一點(diǎn)點(diǎn)的推進(jìn)教學(xué),要有序的加深大家的理解,,并且得逐層的提升技巧,。所以并不是精深的東西就適合他們,而是得選擇一種適合他們現(xiàn)有基礎(chǔ)的教法,。以他們現(xiàn)有的水平作為起點(diǎn),,有所根據(jù)的去搞拓展和提升,不可以用跳躍式的,,或者是高起點(diǎn)的方法教他們,。

既然我們都已經(jīng)付出了很多的嘗試和訓(xùn)練,那么就要體現(xiàn)出教學(xué)的成績,,不能學(xué)過之后發(fā)現(xiàn)這些內(nèi)容沒有一點(diǎn)能用得上的,。那么我就應(yīng)該集中授課點(diǎn),要讓授課的成果直觀的凸顯出來,,也就是注重實(shí)效,,讓學(xué)生在沒經(jīng)過一段學(xué)習(xí)就能看到自己的長進(jìn)。這樣可以讓他們不至于因?yàn)榭床坏较Ma(chǎn)生退卻,,更有利于培養(yǎng)他們的積極心態(tài),。

新學(xué)期音樂教師工作計(jì)劃篇八

關(guān)心集體,以校為家。

響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),,注重政治理論的學(xué)習(xí),積極向黨組織靠攏,。配合組里搞好教研活動(dòng),,認(rèn)真負(fù)責(zé)集體備課記錄的整理工作,,抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

關(guān)心、熱愛學(xué)生,,做孩子們的好朋友,。記得有人曾對(duì)我說過:“雖然你面對(duì)的是五、六十個(gè)學(xué)生,,他們的能力水平高低不等,,但在家長的眼中他們卻是唯一的,是完美的,,我們不要在心里就給孩子劃分出等級(jí),,那樣做對(duì)孩子是不公平的。說我們教師這個(gè)職業(yè)神圣是因?yàn)槲覀兊墓ぷ魍耆橇夹幕?,沒有辦法去準(zhǔn)確地衡量,!”我認(rèn)同這些話,所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵,,課堂上嚴(yán)格要求,,課下每一個(gè)孩子都是我的朋友,一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉,,我經(jīng)常聽孩子們說:“孫老師,,如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀!”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得,!

新形勢下的教育工作,,我認(rèn)真地參加學(xué)校每次的培訓(xùn)活動(dòng),認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

“腳踏實(shí)地,,大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),,以新思路,、新方法來指導(dǎo)自己的工作,認(rèn)真?zhèn)湔n,、上好每一節(jié)常規(guī)課,。本學(xué)期由于我大部分時(shí)間在休假,所以沒有給學(xué)生一個(gè)完整的音樂氛圍,,為此在我上班之后積極參加了各個(gè)聽課活動(dòng),,在活動(dòng)中我虛心向組內(nèi),、組外教師請(qǐng)教,讓自己追趕上教師成長的步伐,。最終上出了一節(jié)符合自身風(fēng)格,、深受學(xué)生喜歡的音樂課《跳起舞》,為本學(xué)期的教學(xué)工作添上了一個(gè)美麗的音符,。

學(xué)校的bbs論壇也是我經(jīng)常駐足的地方,,在那里我認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師在教育、教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)同時(shí)也把自己好的做法,、想法跟大家分享,,這種方便、快捷的學(xué)習(xí)方式使我的生活更加充實(shí),。通過多種方式的學(xué)習(xí)我積累了大量的素材,,撰寫的論文也多次在國家、省,、市,、區(qū)獲獎(jiǎng)。

我是一個(gè)對(duì)集體充滿了熱情的人,,勤勤懇懇,、腳踏實(shí)地使我的工作作風(fēng),助人為樂是我的快樂之本,,只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失,,把他完成好。xxxx年是幸福的一年,,因?yàn)樵谶@一年當(dāng)中我付出著,、收獲著、快樂著,、進(jìn)步著,,即將到來的新一學(xué)期我同樣會(huì)用心去面對(duì),用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè),。

新學(xué)期音樂教師工作計(jì)劃篇九

本學(xué)期我校的音樂教研工作是以課改為中心,,以校本課題研究為重點(diǎn),開展各種形式的第二課堂活動(dòng),,深化課改研究,,以提高教師整體水平,形成我校具音樂教育教學(xué)的特色,。認(rèn)真貫徹市,、區(qū)教育工作會(huì)議精神,加大力度,深化改革,,進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施,。將藝術(shù)教育“普及與提高”當(dāng)作重點(diǎn)來抓,開創(chuàng)我校藝術(shù)教育的新局面,。

二,、工作目標(biāo)。

1,、貫切學(xué)校工作計(jì)劃,,認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。

2,、學(xué)習(xí)新課標(biāo)精神,,更新教育教學(xué)觀念,,探討新教學(xué)模式,,進(jìn)行有音樂特色的課堂教學(xué)。

3,、組織興趣小組活動(dòng),,做到定時(shí)、定人,、定計(jì)劃地開展訓(xùn)練,。

4、開展形式多樣的音樂活動(dòng),,營造良好的音樂文化氛圍,。

5、積極參加市,、區(qū)教研活動(dòng),,做好筆記寫好心得體會(huì)。

6,、根據(jù)學(xué)校創(chuàng)建創(chuàng)省級(jí)綠色學(xué)校的工作計(jì)劃,,結(jié)合有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容,對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育,,以增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),。

三、工作措施,。

〈一〉抓常規(guī)教學(xué),。

4、增強(qiáng)教師工作責(zé)任心,、使命感,,緊迫感、危機(jī)感,培養(yǎng)終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣,、堅(jiān)持不懈地苦練內(nèi)功,,在思考、研究狀態(tài)下開展工作,。

〈二〉抓教研課改,。

深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)“基礎(chǔ)教育改革綱要”、“音樂課程標(biāo)準(zhǔn)”的核心內(nèi)容及基本精神,,繼續(xù)認(rèn)真開展校本課題實(shí)驗(yàn)工作,。

〈三〉抓課外活動(dòng)。

四,、具體工作:

2,、參加教師培訓(xùn)活動(dòng)。

3,、參加市教研活動(dòng),。

4、組織學(xué)校藝術(shù)團(tuán)參加區(qū)的比賽,,準(zhǔn)備,、協(xié)調(diào)好各項(xiàng)演出事項(xiàng),如服裝,、樂器,、道具等,確保演出順利進(jìn)行,。

5,、組織音樂教師參加區(qū)中小學(xué)如何開展藝術(shù)團(tuán)活動(dòng)專家講座。

6,、緊舞蹈隊(duì)訓(xùn)練,,迎接9月25日九龍鎮(zhèn)舉辦的中秋文藝晚會(huì)和11月份的九龍鎮(zhèn)創(chuàng)強(qiáng)文藝晚會(huì)。

7,、展相應(yīng)的環(huán)保題材的音樂活動(dòng),。

1、參加區(qū)藝術(shù)團(tuán)展演比賽,。

2,、音樂科組研究課。

1,、組織音樂教師上好九龍片區(qū)教學(xué)研討課,。

2、進(jìn)一步做好節(jié)目表演工作,,準(zhǔn)備,、協(xié)調(diào)好各項(xiàng)演出事項(xiàng),,如服裝、樂器,、道具等,,確保在九龍鎮(zhèn)創(chuàng)強(qiáng)文藝晚會(huì)演出順利進(jìn)行。

1,、組織學(xué)校各班開展“元旦”文藝表演工作,,各班上報(bào)節(jié)目,準(zhǔn)備,、協(xié)調(diào)好各項(xiàng)演出事項(xiàng),,如服裝、樂器,、道具等,,確保“元旦”文藝匯演順利進(jìn)行,。

2,、參加區(qū)教研活動(dòng)。

20__年一月份:

1,、做好音樂科的期末檢測,。

3、上交各項(xiàng)論文總結(jié),。

新學(xué)期音樂教師工作計(jì)劃篇十

教學(xué)是教師的主要任務(wù)。教師要明確教育目的和學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo),,遵循教育與教學(xué)規(guī)律,,在認(rèn)真鉆研教材,全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,,組織好教學(xué)活動(dòng),,使學(xué)生掌握教學(xué)大綱所規(guī)定的文化科學(xué)知識(shí),形成相應(yīng)的技能技巧,,發(fā)展學(xué)生的智力,、能力,并積極進(jìn)行教學(xué)改革,,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。教學(xué)是教師有計(jì)劃、有組織地引導(dǎo)學(xué)生按照一定的目的,,主要通過學(xué)習(xí)教材逐步掌握文化科學(xué)知識(shí)與技能,,發(fā)展智能,增強(qiáng)體質(zhì),,形成科學(xué)的世界觀和健全個(gè)性的教育活動(dòng),。以下是工作計(jì)劃網(wǎng)整理的一篇2018音樂教師新學(xué)期工作計(jì)劃,。

時(shí)光荏苒,忙碌中的一學(xué)期已經(jīng)悄然走遠(yuǎn)。的確,我們在過去的日子里忙碌著,、辛苦著,、奔波著同時(shí)也收獲著。為了做好下一學(xué)期的工作我們在制定“宏偉藍(lán)圖”的同時(shí)也不要忘記回顧這段時(shí)間的苦辣酸甜來激勵(lì)和鞭策自己取得更大的進(jìn)步,。下面我就把這一學(xué)期的工作做簡要的匯報(bào)總結(jié),。

一、師德表現(xiàn),。

關(guān)心集體,以校為家,。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),注重政治理論的學(xué)習(xí),積極向黨組織靠攏,。配合組里搞好教研活動(dòng),認(rèn)真負(fù)責(zé)集體備課記錄的整理工作,抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

關(guān)心、熱愛學(xué)生,做孩子們的好朋友,。記得有人曾對(duì)我說過:“雖然你面對(duì)的是五,、六十個(gè)學(xué)生,他們的能力水平高低不等,但在家長的眼中他們卻是唯一的,是完美的,我們不要在心里就給孩子劃分出等級(jí),那樣做對(duì)孩子是不公平的,。說我們教師這個(gè)職業(yè)神圣是因?yàn)槲覀兊墓ぷ魍耆橇夹幕?沒有辦法去準(zhǔn)確地衡量!”我認(rèn)同這些話,所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵,課堂上嚴(yán)格要求,課下每一個(gè)孩子都是我的朋友,一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉,我經(jīng)常聽孩子們說:“孫老師,如果能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀!”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得!

新形勢下的教育工作,我認(rèn)真地參加學(xué)校每次的培訓(xùn)活動(dòng),認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容?!澳_踏實(shí)地,大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘,。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作,認(rèn)真?zhèn)湔n,、上好每一節(jié)常規(guī)課,。本學(xué)期由于我大部分時(shí)間在休假,所以沒有給學(xué)生一個(gè)完整的音樂氛圍,為此在我上班之后積極參加了各個(gè)聽課活動(dòng),在活動(dòng)中我虛心向組內(nèi)、組外教師請(qǐng)教,讓自己追趕上教師成長的.步伐,。最終上出了一節(jié)符合自身風(fēng)格,、深受學(xué)生喜歡的音樂課《跳起舞》,為本學(xué)期的教學(xué)工作添上了一個(gè)美麗的音符。

學(xué)校的bbs論壇也是我經(jīng)常駐足的地方,在那里我認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師在教育,、教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)同時(shí)也把自己好的做法,、想法跟大家分享,這種方便、快捷的學(xué)習(xí)方式使我的生活更加充實(shí),。通過多種方式的學(xué)習(xí)我積累了大量的素材,撰寫的論文也多次在國家,、省、市,、區(qū)獲獎(jiǎng),。

我是一個(gè)對(duì)集體充滿了熱情的人,勤勤懇懇、腳踏實(shí)地使我的工作作風(fēng),助人為樂是我的快樂之本,只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失,把他完成好,。2007年是幸福的一年,因?yàn)樵谶@一年當(dāng)中我付出著,、收獲著、快樂著,、進(jìn)步著,即將到來的新一學(xué)期我同樣會(huì)用心去面對(duì),用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè),。

新學(xué)期音樂教師工作計(jì)劃篇十一

音樂是我們生活里無處不在的一個(gè)元素,,在學(xué)習(xí)期間有音樂課,放假以后還有大街小巷的歌聲,,由于他們的節(jié)奏和旋律的差別,,分別能夠演繹出人的各種情感和生活景象。那么音樂課就是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)這些旋律中的美和含義,,以及各個(gè)音符間的組合規(guī)律,,以及如何表達(dá)才更具情感色彩。盡管音樂看似平常,,其實(shí)它面卻含有深度的知識(shí),,這是膚淺的人所品味不到的。它既包含了洞察又囊括了思維的跳躍性,,也就是說它不光是外在美的形式,,更具有一些微妙的智慧。下面我就要把音樂里的精粹教給大家,,以下就是我的.計(jì)劃,。

高二恰逢一個(gè)音樂學(xué)習(xí)的上升期,課程里面包括了很多深度的樂理,,這部分內(nèi)容學(xué)起來還是很有難度的,,不過只要肯用心聽我的講解應(yīng)該不難學(xué)會(huì)。不過學(xué)生的熱情并不是太高,,他們一直都在為主課而忙碌,,多數(shù)人都不把音樂學(xué)習(xí)看的那么緊要,所以這就構(gòu)成了一個(gè)學(xué)習(xí)的阻力,。

首先不強(qiáng)求學(xué)生能夠把知識(shí)學(xué)得多么精深,,我只要求他們懂得一定的原理,并且把常識(shí)給掌握就行了,。同時(shí)呢能夠從我的授課語言中有所體會(huì),而不是學(xué)完了之后仍舊像從前一樣對(duì)美的智慧一無所知,。那么我就要從樂理引申到其他方面,,為大家打開一個(gè)新的認(rèn)知領(lǐng)域。

相對(duì)來說音樂課時(shí)是比較充足的,,那么我便要把內(nèi)容給安排好,,讓授課的進(jìn)度有層次有主次的推進(jìn)。像那些淺顯的技巧練習(xí)就要多布置,,使學(xué)生可以有更多的實(shí)踐體會(huì),,從而才能更接近我要表達(dá)的意境。再就是多講深度的知識(shí)進(jìn)行解讀,,使學(xué)生具有美的思維,,在以開展活動(dòng)的形式將其展示出來,。

新學(xué)期音樂教師工作計(jì)劃篇十二

一、學(xué)生情況分析:

四年級(jí)由于學(xué)生心理及生理的發(fā)展特點(diǎn),,在教學(xué)中我要運(yùn)用各種liuxue86手段,,采取多種方式策略,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識(shí),。學(xué)生在聲樂方面、器樂方面,、欣賞視唱,、節(jié)奏練習(xí)表演等等方面學(xué)生的素質(zhì)較低,音準(zhǔn)不夠正確,。在各個(gè)方面都有待加強(qiáng),。還有些更具體的情況需要更進(jìn)一步地了解和挖掘,希望今后師生共同努力,,取得更大的飛躍,。

二、教材分析:

在本學(xué)期,,學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識(shí),,而且,學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度,,如一個(gè)升號(hào)的調(diào),升記號(hào)和還原記號(hào)等,,為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆,。

三、教學(xué)目標(biāo),。

(一)發(fā)聲訓(xùn)練部分:

1,、在氣息的控制下,逐步擴(kuò)展高音,。

2,、運(yùn)用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。

3、唱保持音時(shí),,聲音要飽滿,。

4、學(xué)習(xí)二聲部合唱,,注意音量的均衡,,音色liuxue86的協(xié)調(diào),。

(二)視唱、知識(shí),、練耳部分:

1,、發(fā)聲部分:

(1)、認(rèn)識(shí)變音記號(hào):升記號(hào),、還原記號(hào),,知道其作用。

(2),、學(xué)習(xí)一個(gè)升號(hào)的調(diào),,熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調(diào)式、音階的概念),。

(3),、理解3/8、6/8拍號(hào)的含義,。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,,學(xué)習(xí)其指揮圖式。

(4),、學(xué)習(xí)三連音,,切分音;認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記;認(rèn)識(shí)保持音記號(hào)。

2,、視唱部分:

(1),、視唱在g調(diào)號(hào)上的自然大小調(diào)音階和中國傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階。

(2),、練唱有增四,、減五度旋律音程的練習(xí)曲。

(3),、分二聲部練唱大小六度和聲音程(不講名稱),。

(4)、在教師幫助下:視唱在c調(diào)號(hào)和g調(diào)號(hào)上的單聲部liuxue86歌曲;視唱有臨時(shí)升記號(hào)的單聲部歌曲;視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲,。

(5),、劃拍視唱二、三,、四拍歌曲。

3,、練耳部分:

(1),、使用c調(diào)號(hào)聽記二拍子的2~4小節(jié)單旋律。

(2),、聽記2~4小節(jié)節(jié)奏,。

(3),、聽記和聲音程中的兩個(gè)音。

三,、教學(xué)重難點(diǎn),。

重點(diǎn):

1、運(yùn)用不同的力度,、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

2,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)興趣,,積極主動(dòng)地參與音樂活動(dòng)。

難點(diǎn):

1,、學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和即興創(chuàng)造活動(dòng),。

2、認(rèn)識(shí)變音記號(hào):升記號(hào),、還原記號(hào),,能夠知道其作用。在視唱方面能夠視唱c調(diào)號(hào)和g調(diào)號(hào)上的單聲部歌曲,,及4~8小節(jié)二聲部歌曲,。

3、運(yùn)用不同的力度,、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的liuxue86情感。

五,、具體措施:

1,、學(xué)困生都能做到心中有數(shù),針對(duì)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,,制定出切實(shí)可行的音樂教學(xué)計(jì)劃,,指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)。

2,、認(rèn)真?zhèn)湔n,,做好前備、復(fù)備工作,,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,,并注意備學(xué)生。

3,、在教學(xué)和日常生活中逐漸和學(xué)生建立親切友好的師生關(guān)系,,讓他們喜歡我、接納我、適應(yīng)我的教學(xué),,熟悉我的音樂課的常規(guī),。這是教學(xué)成功的前提,也是比較關(guān)鍵的一步,。

4,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

5,、在欣賞教學(xué)中,逐步引導(dǎo)學(xué)生從音樂諸要素出發(fā)分析理解音樂作品,,大膽創(chuàng)新地表現(xiàn)音樂,。

6、唱歌教學(xué)中,,引導(dǎo)學(xué)生整齊自然地歌唱,,指導(dǎo)他們逐步學(xué)會(huì)有氣息支持的歌唱。

7,、因材施教,,對(duì)不同的學(xué)生采用不同的教法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

8,、課堂設(shè)計(jì)形式多樣,,充滿知識(shí)性,、趣味性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度調(diào)動(dòng)本站學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能,,并注意在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

9、積極和其他學(xué)科溝通,,研究學(xué)科整合,,響應(yīng)新課標(biāo)要求。

10,、平時(shí)多聽其他老師的課,吸取精髓,,融入自己的課堂,,教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,提高教學(xué)水平。

新學(xué)期音樂教師工作計(jì)劃篇十三

一,、指導(dǎo)思想:

根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間,,貫徹黨的教育方針,,以人為本,努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù),。

二,、學(xué)生情況分析。

1,、學(xué)生正處于變聲期,,唱歌較困難。

2,、學(xué)生素質(zhì)差,,膽子小,缺乏表演自我的能力,。

3、學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí),,觀念不太正確。

三,、教材分析。

1,、初一級(jí),,以唱歌為主,輔以欣賞,,分六個(gè)單元,其中復(fù)習(xí)考試2課時(shí),,機(jī)動(dòng)1課時(shí).

2、初二級(jí),,以欣賞為主,輔以歌唱,,分六個(gè)單元,其中復(fù)習(xí)考試2課時(shí),機(jī)動(dòng)2課時(shí),。

四、教學(xué)目的,。

1,、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),把愛祖國,、愛人民,、愛勞動(dòng)、愛科學(xué),、愛社會(huì)主義、社會(huì)教育和活潑樂觀情緒,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中,使學(xué)生成為四有新人,,并使其成為社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。特別是針對(duì)農(nóng)村孩子對(duì)音樂知識(shí)點(diǎn)的欠缺,。需加以注重。

2,、啟迪智慧、陶冶情操,,培養(yǎng)審美情趣,使音樂在學(xué)生身上得到健康發(fā)展,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣愛好,掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和簡單的音樂技能,,使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡單樂譜的能力。

4,、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,、自信心,。

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