心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié),，寫一篇心得體會,，如此可以一直更新迭代自己的想法,。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，從而不斷提升自己。以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

新義務(wù)教育法心得體會篇一

在學(xué)習(xí)教師的各項(xiàng)法律法規(guī)的過程中，又一次讓自己的思想和心靈得到提升,，法律法規(guī)的制定為我們從教者指明了前進(jìn)的方向,，提出了努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo),。在學(xué)習(xí)中認(rèn)真對照,，自我反思;在尋找差距與不足中正視自己。

一,、在十七大的引領(lǐng)中正視教育,。

十七大報告中將優(yōu)先發(fā)展教育,，建設(shè)人力資源強(qiáng)國作為一項(xiàng)社會建設(shè)的重要目標(biāo)，充分體現(xiàn)了黨中央對教育事業(yè)的高度重視,。作為一名教育工作者,，我們一定要牢記教書育人的神圣天職，在自己的工作崗位上,，全面貫徹教育方針,，堅(jiān)持育人為本,，德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育,，著力提升層次，提高質(zhì)量,，精心教書,，潛心育人,?；仡欁约菏畮啄甑慕虝鴷r間，使我深深體會到,，要想當(dāng)好一名教師,，最根本的就是要把教書育人當(dāng)成自己的天職,，做到在教書中全面提升自己的素質(zhì),，在育人中不斷凈化自己的靈魂。而要做到這一點(diǎn),，我們必須豐厚自己的底蘊(yùn),，提升自己的品味,，自己在這方面還有很多欠缺,，今后要努力通過各種途徑來充實(shí)自己，以便更好的完成教書育人的重任,。

二、讓法律法規(guī)時刻警醒自己,。

在《教師法》、《未成年人保護(hù)法》,、《義務(wù)教育法》的相關(guān)條文中,，明確指出了作為教師所不應(yīng)去做的言行，以及對學(xué)生要平等對待的原則,。品讀條文,，對照自己,，覺得自己能夠按照相關(guān)規(guī)定指導(dǎo)自己的實(shí)踐,，規(guī)范自己的行為,。在教育教學(xué)中努力做到為人師表,，平等對待每一個學(xué)生，為學(xué)生營造了既寬松又有序,，既民主又自主的學(xué)習(xí),、生活氛圍,，讓學(xué)生在快樂與幸福中得到發(fā)展,。在教育教學(xué)實(shí)踐中，始終牢記法律法規(guī)的條文,，充分做到尊重學(xué)生人格，不歧視學(xué)生，對學(xué)習(xí)或平行存在問題的學(xué)生多方想辦法樹立其信心,，但有時也有耐心不夠的時候,，今后要學(xué)會尋找孩子身上的閃光點(diǎn)，用顯微鏡看其不足,，我們彼此一定都會多得許多快樂。

三,、以德為先,，率先垂范,。

人者德為先,，只有有德行的人才能用自己的言談舉止去感染別人，影響別人,。教師就是這樣的職業(yè),，用德引領(lǐng),，以靈魂塑造靈魂,。關(guān)于《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《暫行辦法》中提出的相關(guān)要求,，我都努力踐行，嚴(yán)格要求自己,。我覺得作為一名教師必須愛字當(dāng)先,，心中有愛,，就會愛事業(yè)、愛崗位,、愛學(xué)生,，教師要做到為人師表,，率先垂范,，教師就是一面鏡子,，照不到自己,，卻照著學(xué)生,。在與學(xué)生相處中能夠站起來，也能夠蹲下去去,，讓學(xué)生進(jìn)而親之,，素而敬之,。在與家長的相處中,，努力做到在溝通中相互了解,，在交流中達(dá)成共識,。

四、學(xué)典型找差距,。

在我們教育行列之中,，古往今來有無數(shù)的楷模和先進(jìn)為我們譜寫了一曲曲動人的,，感人的篇章,。雖然許多楷模與先進(jìn)的事跡我并非熟知,，但我國著名教育專家支玉恒,，他的那種執(zhí)著與堅(jiān)持,，敢于挑戰(zhàn)與自信的精神深深的感染著我,，我覺得自己缺少的就是這樣一種精神,，去尋找這種精神,，讓自己在當(dāng)今社會紛繁復(fù)雜的環(huán)境中能夠擁有一片屬于自己的天空,。

新義務(wù)教育法的誕生,，標(biāo)志著我國義務(wù)教育進(jìn)入了一個新的發(fā)展階段,，它是在對我國依法普及九年義務(wù)教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的基礎(chǔ)上,，形成的一系列指導(dǎo)和保障義務(wù)教育事業(yè)發(fā)展的制度與準(zhǔn)則,。法律將維護(hù)教育的公平公正,、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展作為一項(xiàng)重要指導(dǎo)思想,，并重點(diǎn)對全面實(shí)施素質(zhì)教育、保障義務(wù)教育投入,、提高義務(wù)教育質(zhì)量,、推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展等方面問題作出了規(guī)定,。新法律著力建立和完善促進(jìn)義務(wù)教育發(fā)展的各項(xiàng)制度,，在很多方面有創(chuàng)新,、有突破,，為我國義務(wù)教育的持續(xù),、健康發(fā)展提供了有力的制度保證。

新《義務(wù)教育法》的頒布實(shí)施,，對于進(jìn)一步深化教育體制改革，促進(jìn)義務(wù)教育的發(fā)展,，是一件具有里程碑意義的大事,。新《義務(wù)教育法》的誕生標(biāo)志著我國義務(wù)教育進(jìn)入到一個新的階段,，對全民族素質(zhì)的提高和國家未來的發(fā)展,，都將產(chǎn)生積極的作用。

真正以人為本,，保障義務(wù)教育階段所有孩子、所有學(xué)校,、所有老師的基本權(quán)利,，這是我讀新《義務(wù)教育法》第一條到最后一條最深刻的感受之一,。新《義務(wù)教育法》立法的理念有了較大的突破,，其中最基本的一個立法理念是以學(xué)生發(fā)展為本,，真正給學(xué)生以發(fā)展的空間,，同時給義務(wù)教育階段教師充分的發(fā)展空間,?！靶碌摹读x務(wù)教育法》更加突出公益性,，還有統(tǒng)一性和強(qiáng)制性,。這三個基本支點(diǎn),，雖然不是直接的教育行為,，但是對于教育工作者轉(zhuǎn)變觀念卻非常關(guān)鍵?！?/p>

新法明確了對義務(wù)教育質(zhì)量的要求,，第一次將素質(zhì)教育明確寫入法律,，提出要面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，強(qiáng)調(diào)要把德智體美有機(jī)地統(tǒng)一在教學(xué)的活動中。這些內(nèi)容必然影響到校長的辦學(xué)思想和教師的教書育人行為,。同時,，各級政府和教育行政部門也必須肩負(fù)起提高義務(wù)教育階段質(zhì)量的責(zé)任,。在實(shí)施新《義務(wù)教育法》過程中,，我有這樣的思考,。

總之，新《義務(wù)教育法》要求我們在教育教學(xué)中要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)主動參與的機(jī)會,，提供主動發(fā)展的空間，引導(dǎo)學(xué)生主動參與,，從而落實(shí)學(xué)生的主體地位,，促進(jìn)學(xué)生的主動發(fā)展，使學(xué)生的素質(zhì)得到提高,，成為一名德、智,、體,、美,、勞全面發(fā)展的孩子,。

我們應(yīng)該熟讀新的《義務(wù)教育法》,，在不斷的理解和應(yīng)用中,，為學(xué)生們真正的發(fā)展和成長盡一份心,，效一份力,。

新義務(wù)教育法心得體會篇二

20xx年9月1日,，新《中華人民共和國義務(wù)教育法》的正式實(shí)施,，為新的學(xué)年拉開了序幕,。新《義務(wù)教育法》共分為“總則”“學(xué)生”“學(xué)?！薄敖處煛薄敖逃虒W(xué)”“經(jīng)費(fèi)保障”“法律責(zé)任”“附則”等八章六十三條。在學(xué)習(xí)新的《義務(wù)教育法》后,，作為教師的我們要做到：

》的宣傳者：

教育能夠決定和改變一個人未來的命運(yùn),，教育也能決定和改變一個國家未來的發(fā)展前景,。九年制義務(wù)教育的貫徹落實(shí)是實(shí)施科教興國戰(zhàn)略的重要保證,。新《義務(wù)教育法》的頒布進(jìn)一步明確了義務(wù)教育的公益性,、統(tǒng)一性和義務(wù)性,。

(一)“不收學(xué)費(fèi),、雜費(fèi)”明確了義務(wù)教育的公益性,。國家對義務(wù)教育采取新的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制,。新法明確規(guī)定,，“義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入實(shí)行國務(wù)院和地方各級人民政府根據(jù)職責(zé)共同負(fù)擔(dān),，省,、自治區(qū),、直轄市人民政府負(fù)責(zé)統(tǒng)籌落實(shí)的體制,。農(nóng)村義務(wù)教育所需經(jīng)費(fèi),，由各級人民政府根據(jù)國務(wù)院的規(guī)定分項(xiàng)目,、按比例分擔(dān),。”新法還要求,，地方各級人民政府在財(cái)政預(yù)算中將義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)單列,。

(二)在新法中,，統(tǒng)一性貫穿始終,。新法從始至終強(qiáng)調(diào)在全國范圍內(nèi)實(shí)行統(tǒng)一的義務(wù)教育,，這個統(tǒng)一包括要制定統(tǒng)一的義務(wù)教育階段教科書設(shè)置標(biāo)準(zhǔn),、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),、經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),、學(xué)生公用經(jīng)費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)等等,。這些與統(tǒng)一相關(guān)的內(nèi)容以不同的形式反映到法律的修改中來,。

(三)強(qiáng)制性又叫義務(wù)性,。讓適齡兒童,、少年接受義務(wù)教育是學(xué)校,、家長和社會的義務(wù),。誰違反這個義務(wù),，誰就要受到法律的規(guī)范,。家長不送學(xué)生上學(xué),，家長要承擔(dān)責(zé)任;學(xué)校不接受適齡兒童,、少年上學(xué),，學(xué)校要承擔(dān)責(zé)任;學(xué)校不提供相應(yīng)的條件,，也要受到法律的規(guī)范。

在學(xué)習(xí)了新《義務(wù)教育法》后,，讓我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中,，嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù),，讓學(xué)生滿意,，家長放心,，社會認(rèn)可,，不體罰和變相體罰學(xué)生,，不諷刺,，挖苦,，不威脅,、責(zé)難家長,。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己,，處處“身正為范”,。

新義務(wù)教育法心得體會篇三

新修訂的義務(wù)教育法的表決經(jīng)過,，是教育界的一件大事,、喜事,，在教育系統(tǒng)引起了強(qiáng)烈反響,，廣大教育工作者受到了極大鼓舞,。我認(rèn)為,，新修訂的法律體現(xiàn)了國家和時代對義務(wù)教育發(fā)展的新要求,，吸納了近年來促進(jìn)義務(wù)教育發(fā)展的若干新政策,，對整個義務(wù)教育發(fā)展將產(chǎn)生重要影響,。

一、立法理念,。

新《義務(wù)教育法》立法的理念有了較大的突破，其中最基本的一個立法理念是以學(xué)生發(fā)展為本,，真正給學(xué)生以發(fā)展的空間，同時給義務(wù)教育階段教師充分的發(fā)展空間,。“新的《義務(wù)教育法》更加突出公益性,，還有統(tǒng)一性和強(qiáng)制性,。這三個基本支點(diǎn),，雖然不是直接的教育行為,，可是對于教育工作者轉(zhuǎn)變觀念卻十分關(guān)鍵,?！?/p>

提高教育質(zhì)量從某種程度上來說就是要提高教師質(zhì)量,。教師專業(yè)化的問題也正影響到學(xué)校的教育質(zhì)量,?！八刭|(zhì)教育必須由高素質(zhì)的教師來實(shí)現(xiàn),，可是農(nóng)村初中校應(yīng)對很多教師自身素質(zhì)不高的現(xiàn)實(shí)問題,。不能否認(rèn),，素質(zhì)教育在實(shí)施過程中阻力很多，困難重重,。盡管如此,，并不是說素質(zhì)教育必須要等到教育均衡以后才能實(shí)現(xiàn),，在現(xiàn)有條件下學(xué)校也應(yīng)當(dāng)有所作為,。我相信,，不管在什么樣的辦學(xué)條件下,，開展好德,、智,、體,、美,、勞,、心理等多方面行為素質(zhì)評價,，是實(shí)施素質(zhì)教育一個有效途徑,。

素質(zhì)教育不是一種運(yùn)動，也不是一陣風(fēng),。素質(zhì)教育的落實(shí)需要細(xì)致的工作,，落實(shí)在每一個孩子在學(xué)校中的每一天,，體此刻學(xué)校各項(xiàng)日常的教育教學(xué)工作當(dāng)中,。素質(zhì)教育不應(yīng)當(dāng)是難以作為,，只要能靜下心來,，仔細(xì)地去思考如何在一些細(xì)節(jié)上,、在各個學(xué)科上下功夫，腳踏實(shí)地去研究教育教學(xué),、課程以及學(xué)校活動設(shè)計(jì),，就能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

二,、明確職責(zé),。

新修訂的法律充分體現(xiàn)了義務(wù)教育是國家行為和各級政府的職責(zé)，將義務(wù)教育全面納入了財(cái)政保障的范圍,，為促進(jìn)義務(wù)教育持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展供給了強(qiáng)有力的制度保障,。法律還明確了義務(wù)教育的目標(biāo)和教育教學(xué)的新要求,，充分體現(xiàn)了教育均衡的理念,，通篇貫穿著以學(xué)生為本,，促進(jìn)教育公平的思想,，體現(xiàn)了新時期義務(wù)教育的發(fā)展方向,。

新修訂的義務(wù)教育法以法律的形式,，針對現(xiàn)實(shí)存在的問題,，從操作的層面明確地解決了近年來在義務(wù)教育發(fā)展過程中所碰到的各種難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題,，是指導(dǎo)今后義務(wù)教育工作的重要法律,。

三,、學(xué)習(xí)方法,。

貫徹實(shí)施新《義務(wù)教育法》，教育工作者首先要感悟法律條文背后的基本的價值取向是什么,。其二是按照法律要求,，依法辦學(xué),，貫徹黨的教育方針,，不折不扣地執(zhí)行法律,。第三要不斷發(fā)展法律條文的內(nèi)涵,。我們在追求一種教育夢想,，一種發(fā)展的夢想,，這種夢想我們并不強(qiáng)求最終百分之百地實(shí)現(xiàn),，事實(shí)上,，在追求的過程中,，每個人,、每所學(xué)校都會得到真正的成長,，而每個人,、每個學(xué)校真正得到發(fā)展了,，才是實(shí)實(shí)在在的素質(zhì)教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn),。新義務(wù)教育法的誕生,，標(biāo)志著我國義務(wù)教育進(jìn)入了一個新的發(fā)展階段,，它是在對我國依法普及九年義務(wù)教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的基礎(chǔ)上,，構(gòu)成的一系列指導(dǎo)和保障義務(wù)教育事業(yè)發(fā)展的制度與準(zhǔn)則,。法律將維護(hù)教育的公平公正,、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展作為一項(xiàng)重要指導(dǎo)思想,，并重點(diǎn)對全面實(shí)施素質(zhì)教育,、保障義務(wù)教育投入,、提高義務(wù)教育質(zhì)量、推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展等方面問題作出了規(guī)定。新法律著力建立和完善促進(jìn)義務(wù)教育發(fā)展的各項(xiàng)制度,，在很多方面有創(chuàng)新,、有突破,，為我國義務(wù)教育的持續(xù),、健康發(fā)展供給了有力的制度保證,。新《義務(wù)教育法》的頒布實(shí)施,，對于進(jìn)一步深化教育體制改革,，促進(jìn)義務(wù)教育的發(fā)展,，是一件具有里程碑意義的大事,。

文檔為doc格式,。

新義務(wù)教育法心得體會篇四

義務(wù)教育法實(shí)施后重修,，增加內(nèi)容很多,。做老師就應(yīng)該是懂法、守法的老師。因此,，利用空余時間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》,。進(jìn)一步感受到,，作為一名教師,，應(yīng)嚴(yán)格遵守義務(wù)教育法,，依法執(zhí)教,，愛崗敬業(yè),，作到既教書又育人,，為培養(yǎng)新一代而作出最大的努力,，這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌,，使我們的教育對象健康成長。

新義務(wù)教育法的誕生,，標(biāo)志著我國義務(wù)教育進(jìn)入了一個新的發(fā)展階段，它是在對我國依法普及九年義務(wù)教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的基礎(chǔ)上,，形成的一系列指導(dǎo)和保障義務(wù)教育事業(yè)發(fā)展的制度與準(zhǔn)則。法律將維護(hù)教育的公平公正,、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展作為一項(xiàng)重要指導(dǎo)思想,，并重點(diǎn)對全面實(shí)施素質(zhì)教育,、保障義務(wù)教育投入,、提高義務(wù)教育質(zhì)量,、推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展等方面問題作出了規(guī)定,。新法律著力建立和完善促進(jìn)義務(wù)教育發(fā)展的各項(xiàng)制度,，在很多方面有創(chuàng)新,、有突破,，為我國義務(wù)教育的持續(xù),、健康發(fā)展提供了有力的制度保證,。在教育教學(xué)過程中,，不斷豐富自身學(xué)識,，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)程，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心,、愛崗敬業(yè),。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”,，樹立正確的人才觀,，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),。

新《教育法》真正以人為本,，保障義務(wù)教育階段所有孩子,、所有學(xué)校,、所有老師的基本權(quán)利,，這是我通讀新《義務(wù)教育法》最深刻的感受之一,。新《義務(wù)教育法》立法的理念有了較大的突破,，其中最基本的一個立法理念是以學(xué)生發(fā)展為本,，真正給學(xué)生以發(fā)展的空間,，同時給義務(wù)教育階段教師充分的發(fā)展空間,?！靶碌摹读x務(wù)教育法》更加突出公益性,，還有統(tǒng)一性和強(qiáng)制性,。這三個基本支點(diǎn),，雖然不是直接的教育行為,，但是對于教育工作者轉(zhuǎn)變觀念卻非常關(guān)鍵,?！?/p>

新法明確了對義務(wù)教育質(zhì)量的要求,，第一次將素質(zhì)教育明確寫入法律，提出要面向全體學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，強(qiáng)調(diào)要把德智體美有機(jī)地統(tǒng)一在教學(xué)的活動中,。這些內(nèi)容必然影響到教師的教書育人行為,。在實(shí)施新《義務(wù)教育法》過程中,，我有這樣的思考,。

針對近年來義務(wù)教育發(fā)展中出現(xiàn)的“擇校熱”等新問題,，新義務(wù)教育法明確“不得將學(xué)校分為重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)?！薄皩W(xué)校不得分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班”,。我相信在新法的保護(hù)下,，每個孩子都會受到同等的教育的。

教育中的熱點(diǎn)問題,，在《義務(wù)教育法》中都有了明確的說明，我相信教育將走上規(guī)范的法制化的道路,。

新義務(wù)教育法心得體會篇五

新義務(wù)教育法的誕生,標(biāo)志著我國義務(wù)教育進(jìn)入了一個新的發(fā)展階段,它是在對我國依法普及九年義務(wù)教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的基礎(chǔ)上,形成的一系列指導(dǎo)和保障義務(wù)教育的制度和準(zhǔn)則，下面是小編精心整理的義務(wù)教育法學(xué)習(xí)心得范文,，歡迎大家參閱,。

新的《義務(wù)教育法》更加突出公益性,，還有統(tǒng)一性和強(qiáng)制性.這三個基本支點(diǎn)，雖然不是直接的教育行為,，但是對于教育工作者轉(zhuǎn)變觀念卻非常關(guān)鍵。新法明確了對義務(wù)教育質(zhì)量的要求,，第一次將素質(zhì)教育明確寫入法律,，提出要面向全體學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，強(qiáng)調(diào)要把德智體美有機(jī)地統(tǒng)一在教學(xué)的活動中,。這些內(nèi)容必然影響到教師的教書育人行為,。同時,，各級政府和教育行政部門也必須肩負(fù)起提高義務(wù)教育階段質(zhì)量的責(zé)任,。

教師是一個很普通的職業(yè),，是一個不同于其他的工作的工作,，她神圣、偉大,、高尚,，世界一切贊美的詞語都可以用在她身上,。當(dāng)我是學(xué)生的時候,，我學(xué)習(xí)的是《守則》《規(guī)范》;當(dāng)我成為教師的時候,，學(xué)習(xí)的是《教師法》,。我國于1993年10月31日第八屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第四次會議通過了《中華人民共和國教師法》,。長期以來《教師法》雖然存在著,，但許多侵犯教師合法權(quán)益的事情時有發(fā)生,，例如毆打,、辱罵,、誹謗教師,、拖欠工資等等的事情發(fā)生,，而教師迫于時代和社會的壓力,，能夠主動利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多,，這說明教師只知法、守法是不夠的,，因?yàn)橛梅ㄒ彩俏覀兓镜臋?quán)利,。教師作為一支具有高素質(zhì)的社會隊(duì)伍,，學(xué)好,、用好法律是一件重要的事情,，是我們教師必修的一門功課。通過學(xué)習(xí)教師法、義務(wù)教育法,，我不僅更新了自己對法律的認(rèn)識,，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我認(rèn)為教師就是為社會為學(xué)生服務(wù)的,，吃點(diǎn)虧是可以吞下去,，那現(xiàn)在我不會再怎么認(rèn)為了,，因?yàn)?，每個人都享有一定的權(quán)利，“平等”的,。

口號,。

不應(yīng)是嘴上說說而已，落實(shí)到實(shí)處才擁有意義,，否則有法也等于無法了,。同時我也認(rèn)識到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),，《教師法》不僅幫助教師得到她們的所得,，也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則,，只有學(xué)習(xí)好它才能保證教師享有自己的權(quán)利,。另外,，教師在享有權(quán)利的同時，也應(yīng)履行一定的義務(wù),。在學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》后,，讓我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范,。在工作中,，嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù),，讓學(xué)生滿意,，家長放心,，社會認(rèn)可，不體罰和變相體罰學(xué)生,，不諷刺,，挖苦，不威脅,、責(zé)難家長。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己,，不穿奇裝異服，處處“身正為范”,。對于后進(jìn)生,，不拔苗助長,，不諷刺挖苦，耐心教育,。尊重每一個學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教,。學(xué)生將不再是知識的容器,，而是自主知識的習(xí)得者,。面對知識更新周期日益縮短的時代,，我意識到：必須徹底改變過去那種把老師知識的儲藏和傳授給學(xué)生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流,，篩濾舊有,，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng),。有句話說的好：“一個教師,，不在于他讀了多少書和教了多少年書,，而在于他用心讀了多少書和教了多少書?！庇眯慕獭?chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別,。

教書和學(xué)習(xí)的生活,，使我感悟到：教師的人生，還應(yīng)該有創(chuàng)新精神,。年年春草綠,，年年草不同,。而我們的學(xué)生亦是如此,，因?yàn)槿伺c人之間存在差異，所以教育既要面向全體學(xué)生,，又要尊重每個學(xué)生的個性特點(diǎn),。因材施教的目的是為了調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性,，讓每一個學(xué)生主動地,、活潑地發(fā)展。在組織教學(xué)中把整體教學(xué),、分組教學(xué)與個別教學(xué)結(jié)合起來;在教育過程中,，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖,。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處,。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌,、呵護(hù)。用《教師法》,、《義務(wù)教育法》來規(guī)范和鞭策自己,，在傳授科學(xué)文化知識的同時，還要保護(hù)學(xué)生的身心健康,，保障學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力,、體質(zhì)等方面全面發(fā)展,。預(yù)防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象健康成長,。

新義務(wù)教育法的誕生，標(biāo)志著我國義務(wù)教育進(jìn)入了一個新的發(fā)展階段,，它是在對我國依法普及九年義務(wù)教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的基礎(chǔ)上,，形成的一系列指導(dǎo)和保障義務(wù)教育事業(yè)發(fā)展的制度與準(zhǔn)則,。法律將維護(hù)教育的公平公正,、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展作為一項(xiàng)重要指導(dǎo)思想，并重點(diǎn)對全面實(shí)施素質(zhì)教育,、保障義務(wù)教育投入,、提高義務(wù)教育質(zhì)量,、推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展等方面問題作出了規(guī)定,。新法律著力建立和完善促進(jìn)義務(wù)教育發(fā)展的各項(xiàng)制度,，在很多方面有創(chuàng)新、有突破,，為我國義務(wù)教育的持續(xù)、健康發(fā)展提供了有力的制度保證,。

新《義務(wù)教育法》的頒布實(shí)施，對于進(jìn)一步深化教育體制改革，促進(jìn)義務(wù)教育的發(fā)展,，是一件具有里程碑意義的大事,。新《義務(wù)教育法》的誕生標(biāo)志著我國義務(wù)教育進(jìn)入到一個新的階段，對全民族素質(zhì)的提高和國家未來的發(fā)展,，都將產(chǎn)生積極的作用,。

真正以人為本，保障義務(wù)教育階段所有孩子,、所有學(xué)校,、所有老師的基本權(quán)利，這是我讀新《義務(wù)教育法》第一條到最后一條最深刻的感受之一,。新《義務(wù)教育法》立法的理念有了較大的突破,，其中最基本的一個立法理念是以學(xué)生發(fā)展為本，真正給學(xué)生以發(fā)展的空間,，同時給義務(wù)教育階段教師充分的發(fā)展空間,。“新的《義務(wù)教育法》更加突出公益性,，還有統(tǒng)一性和強(qiáng)制性,。這三個基本支點(diǎn)，雖然不是直接的教育行為,，但是對于教育工作者轉(zhuǎn)變觀念卻非常關(guān)鍵,。”

新法明確了對義務(wù)教育質(zhì)量的要求,，第一次將素質(zhì)教育明確寫入法律,，提出要面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，強(qiáng)調(diào)要把德智體美有機(jī)地統(tǒng)一在教學(xué)的活動中,。這些內(nèi)容必然影響到校長的辦學(xué)思想和教師的教書育人行為。同時,，各級政府和教育行政部門也必須肩負(fù)起提高義務(wù)教育階段質(zhì)量的責(zé)任,。在實(shí)施新《義務(wù)教育法》過程中，我有這樣的思考,。

總之,，新《義務(wù)教育法》要求我們在教育教學(xué)中要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)主動參與的機(jī)會，提供主動發(fā)展的空間,，引導(dǎo)學(xué)生主動參與,，從而落實(shí)學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的主動發(fā)展,，使學(xué)生的素質(zhì)得到提高,，成為一名德、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的孩子。

我們應(yīng)該熟讀新的《義務(wù)教育法》,，在不斷的理解和應(yīng)用中,，為學(xué)生們真正的發(fā)展和成長盡一份心，效一份力,。

新義務(wù)教育法的誕生,，標(biāo)志著我國義務(wù)教育進(jìn)入了一個新的發(fā)展階段，它是在對我國依法普及九年義務(wù)教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的基礎(chǔ)上,，形成的一系列指導(dǎo)和保障義務(wù)教育事業(yè)發(fā)展的制度與準(zhǔn)則。法律將維護(hù)教育的公平公正,、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展作為一項(xiàng)重要指導(dǎo)思想,，并重點(diǎn)對全面實(shí)施素質(zhì)教育、保障義務(wù)教育投入,、提高義務(wù)教育質(zhì)量,、推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展等方面問題作出了規(guī)定。新法律著力建立和完善促進(jìn)義務(wù)教育發(fā)展的各項(xiàng)制度,，在很多方面有創(chuàng)新,、有突破，為我國義務(wù)教育的持續(xù),、健康發(fā)展提供了有力的制度保證,。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識,，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)程,，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心、愛崗敬業(yè),。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀,，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),。

修訂的《義務(wù)教育法》是改革開放以來教育上的重大成果，也是改革開放,、社會發(fā)展進(jìn)步的一個必然,，為學(xué)校辦學(xué)提供了有力的法律保障。在新《義務(wù)教育法》中，四處提到非凡教育,，充分體現(xiàn)了這屆政府人文化的關(guān)懷和親民的思想,。在構(gòu)建和諧社會中提升對弱勢群體的法律保障，讓這些有殘障的孩子,、這些家庭看到希望,，看到黨對他們的這種關(guān)懷。從這一點(diǎn)上看,，新《義務(wù)教育法》凸顯了政府構(gòu)建和諧社會和以人為本的理念,，讓教育工作者感到振奮和欣慰。

新法明確了對義務(wù)教育質(zhì)量的要求,，第一次將素質(zhì)教育明確寫入法律,，提出要面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，強(qiáng)調(diào)要把德智體美有機(jī)地統(tǒng)一在教學(xué)的活動中,。這些內(nèi)容必然影響到教師的教書育人行為。在實(shí)施新《義務(wù)教育法》過程中,，我有這樣的思考,。

目前，整個社會對考學(xué)越來越重視,。為了讓孩子上一所好的中學(xué),，很多家長不惜重金買學(xué)區(qū)房，北京的一個媽媽甚至花十萬元買了個門洞,，為的是孩子有個好學(xué)校上,。再有就是家長為了孩子能擇校，周六,、周日給孩子報很多班,，為的是拿這證書和那證書，使他們成為進(jìn)中學(xué)的敲門磚,。

針對近年來義務(wù)教育發(fā)展中出現(xiàn)的“擇校熱”等新問題,，新義務(wù)教育法明確“不得將學(xué)校分為重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校”“學(xué)校不得分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班”,。我相信在新法的保護(hù)下,，每個孩子都會受到同等的教育的。

新義務(wù)教育法心得體會篇六

新義務(wù)教育法的誕生,，標(biāo)志著我國義務(wù)教育進(jìn)入了一個新的發(fā)展階段,，它是在對我國依法普及九年義務(wù)教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的基礎(chǔ)上，形成的一系列指導(dǎo)和保障義務(wù)教育事業(yè)發(fā)展的制度與準(zhǔn)則,。法律將維護(hù)教育的公平公正,、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展作為一項(xiàng)重要指導(dǎo)思想,，并重點(diǎn)對全面實(shí)施素質(zhì)教育,、保障義務(wù)教育投入、提高義務(wù)教育質(zhì)量、推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展等方面問題作出了規(guī)定,。新法律著力建立和完善促進(jìn)義務(wù)教育發(fā)展的各項(xiàng)制度,，在很多方面有創(chuàng)新,、有突破,，為我國義務(wù)教育的持續(xù)、健康發(fā)展提供了有力的制度保證,。在教育教學(xué)過程中,，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)程，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心,、愛崗敬業(yè)。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀,，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),。

修訂的《義務(wù)教育法》是改革開放以來教育上的重大成果，也是改革開放,、社會發(fā)展進(jìn)步的一個必然,，為學(xué)校辦學(xué)提供了有力的法律保障。在新《義務(wù)教育法》中,，四處提到非凡教育,，充分體現(xiàn)了這屆政府人文化的關(guān)懷和親民的思想。在構(gòu)建和諧社會中提升對弱勢群體的法律保障,，讓這些有殘障的孩子,、這些家庭看到希望，看到黨對他們的這種關(guān)懷,。從這一點(diǎn)上看,，新《義務(wù)教育法》凸顯了政府構(gòu)建和諧社會和以人為本的理念，讓教育工作者感到振奮和欣慰,。

新法明確了對義務(wù)教育質(zhì)量的要求,，第一次將素質(zhì)教育明確寫入法律，提出要面向全體學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，強(qiáng)調(diào)要把德智體美有機(jī)地統(tǒng)一在教學(xué)的活動中,。這些內(nèi)容必然影響到教師的教書育人行為。在實(shí)施新《義務(wù)教育法》過程中,，我有這樣的思考,。

目前，整個社會對考學(xué)越來越重視,。為了讓孩子上一所好的中學(xué),，很多家長不惜重金買學(xué)區(qū)房，北京的一個媽媽甚至花十萬元買了個門洞,，為的是孩子有個好學(xué)校上,。再有就是家長為了孩子能擇校，周六,、周日給孩子報很多班,，為的是拿這證書和那證書，使他們成為進(jìn)中學(xué)的敲門磚,。

針對近年來義務(wù)教育發(fā)展中出現(xiàn)的“擇校熱”等新問題,，新義務(wù)教育法明確“不得將學(xué)校分為重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)校”“學(xué)校不得分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班”,。我相信在新法的保護(hù)下,，每個孩子都會受到同等的教育的。

新義務(wù)教育法心得體會篇七

轉(zhuǎn)眼間我已工作近16年了,，在這16年的工作生涯中,，我時時刻刻用《教師法》、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)來衡量自己,、鞭策自己,。讓這些法律法規(guī)在工作中沉淀，發(fā)酵,。

談到教師大家想到最多的是魯迅先生的那句話：“俯首甘為孺子牛”,，那是對教師無私精神的贊美,。不同于其他職業(yè)，教師是被稱為“太陽下最光輝的職業(yè)”,。但是近幾年有些地區(qū)屢次出現(xiàn)教師遭受不公平待遇,；教師被毆打；教師被羞辱等等現(xiàn)象,，似乎在提醒著我們這光輝的職業(yè)正被黑暗給一點(diǎn)點(diǎn)吞噬了,。作為一支具有高素質(zhì)的社會隊(duì)伍，學(xué)好,、用好法律是一件重要的事情,，是我們教師必修的一門功課,。在學(xué)習(xí)的過程中，我不僅更新了自己對法律的認(rèn)識,，更是清楚的了解到自己的法律地位,。這時認(rèn)真學(xué)習(xí)“教師法”用法律武器捍衛(wèi)我們的權(quán)利顯的刻不容緩。

但是教師在享受權(quán)利的同時要清楚的認(rèn)識到自己的義務(wù),。從在師范學(xué)習(xí)的第一天起,，我就記的在學(xué)習(xí)“教師法”的同時還在學(xué)習(xí)著“義務(wù)教育法”和“未成年人保護(hù)法”。通過學(xué)習(xí)讓我更明確了,，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范,。在工作中，嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為,，全心全意為學(xué)生服務(wù),，讓學(xué)生滿意，家長放心,，社會認(rèn)可,，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺,，挖苦,，不威脅、責(zé)難家長,。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己,，不穿奇裝異服，處處“身正為范”,。對于后進(jìn)生，不拔苗助長,，不諷刺挖苦,，要耐心教育。尊重每一個學(xué)生的特點(diǎn),，因材施教,。理論的知識豐富了，但是當(dāng)我真正將它付之行動時才發(fā)現(xiàn)要考驗(yàn)我的原來遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒那么簡單,。記得曾教過一名學(xué)生,，該生表面很老實(shí)，但是接觸一段時間發(fā)現(xiàn)他不但平日紀(jì)律不好,，而且不按時完成作業(yè),，更可氣的是他對自己的犯的錯誤總是能找到一堆理由去推脫，去逃避,。當(dāng)我教育他時總是一副滿不在乎的表情,。對這樣的學(xué)生當(dāng)時我覺的即沒面子又憤怒,，于是在一次班會課上，我在全班同學(xué)面前狠狠地批評了他,，并讓他當(dāng)眾念了自己的檢查,。當(dāng)時我并未發(fā)現(xiàn)有何不妥，但是幾星期后,，該生家長找到我說我這種行為傷害到了孩子的自尊心,，打擊了孩子的學(xué)習(xí)信心。一堆的罪狀一股腦扣在了頭上,，當(dāng)時我根本就將之前學(xué)的理論知識拋在腦頭,，更別提換位思考，站在孩子的立場想想這件事,。冷靜后,，在老教師的幫助下我給自己做了次深刻的自我分析，找到了自己的不足之處?，F(xiàn)在想起來真是“年年春草綠,，年年草不同”。而我們的學(xué)生亦是如此,，因?yàn)槿伺c人之間存在差異,，所以教育既要面向全體學(xué)生，又要尊重每個學(xué)生的個性特點(diǎn),。因材施教的目的是為了調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、主動性，讓每一個學(xué)生主動地,、活潑地發(fā)展,。在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個別教學(xué)結(jié)合起來,；在教育過程中,，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖,。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒,，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌,、呵護(hù),。

教師，應(yīng)以虛懷若谷的胸懷,，誨人不倦的精神,，用嚴(yán)于律己、寬以待人的人格魅力,，去影響學(xué)生的言行舉止,，去照亮學(xué)生的心靈,，去培養(yǎng)好每一個學(xué)生，讓每一個學(xué)生適應(yīng)時代發(fā)展,。教書和學(xué)習(xí)的生活,，使我感悟到：教師的人生，還應(yīng)該有創(chuàng)新精神,。用《義務(wù)教育法》和《未成年護(hù)法》來規(guī)范和鞭策自己,，在傳授科學(xué)文化知識的同時，還要保護(hù)學(xué)生的身心健康,，保障學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力,、體質(zhì)等方面全面發(fā)展,。預(yù)防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象健康成長,。

在以后的工作中,，我還要繼續(xù)努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》、《教師職業(yè)道德行為規(guī)范》以及《教學(xué)事故處理辦法》等堅(jiān)持以人為本,、以德立教,、愛崗敬業(yè)、為人師表,，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng),；并緊緊圍繞新時期師德素質(zhì)要求和師德規(guī)范，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智,、體、美的全面發(fā)展,。做一個為人民服務(wù)的教師,，做一個讓人民滿意的教師。

新義務(wù)教育法心得體會篇八

義務(wù)教育法實(shí)施20年后重修,，增加內(nèi)容很多,。做老師就應(yīng)該是懂法、守法的老師,。因此,，利用空余時間,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》。進(jìn)一步感受到,，作為一名教師,，應(yīng)嚴(yán)格遵守義務(wù)教育法，依法執(zhí)教,，愛崗敬業(yè),，作到既教書又育人，為培養(yǎng)新一代而作出的努力,，這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌,，使我們的教育對象健康成長。

法律將維護(hù)教育的公平公正,、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展作為一項(xiàng)重要指導(dǎo)思想,，并重點(diǎn)對全面實(shí)施素質(zhì)教育、保障義務(wù)教育投入,、提高義務(wù)教育質(zhì)量,、推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展等方面問題作出了規(guī)定。新法律著力建立和完善促進(jìn)義務(wù)教育發(fā)展的各項(xiàng)制度,，在很多方面有創(chuàng)新,、有突破，為我國義務(wù)教育的持續(xù),、健康發(fā)展提供了有力的制度保證,。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識,，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)程,，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心、愛崗敬業(yè),。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀,，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),。

修訂的《義務(wù)教育法》是改革開放以來教育上的重大成果，也是改革開放,、社會發(fā)展進(jìn)步的一個必然,，為學(xué)校辦學(xué)提供了有力的法律保障。在新《義務(wù)教育法》中，四處提到特殊教育,，充分體現(xiàn)了這屆政府人文化的關(guān)懷和親民的思想,。在構(gòu)建和諧社會中提升對弱勢群體的法律保障，讓這些有殘障的孩子,、這些家庭看到希望,，看到黨對他們的這種關(guān)懷。從這一點(diǎn)上看,，新《義務(wù)教育法》凸顯了政府構(gòu)建和諧社會和以人為本的理念,，讓教育工作者感到振奮和欣慰。

新《教育法》真正以人為本,，保障義務(wù)教育階段所有孩子,、所有學(xué)校、所有老師的基本權(quán)利,，這是我通讀新《義務(wù)教育法》最深刻的感受之一,。新《義務(wù)教育法》立法的理念有了較大的突破，其中最基本的一個立法理念是以學(xué)生發(fā)展為本,，真正給學(xué)生以發(fā)展的空間,，同時給義務(wù)教育階段教師充分的發(fā)展空間?！靶碌摹读x務(wù)教育法》更加突出公益性,，還有統(tǒng)一性和強(qiáng)制性。這三個基本支點(diǎn),，雖然不是直接的教育行為,，但是對于教育工作者轉(zhuǎn)變觀念卻非常關(guān)鍵?！?/p>

新法明確了對義務(wù)教育質(zhì)量的要求,，第一次將素質(zhì)教育明確寫入法律，提出要面向全體學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，強(qiáng)調(diào)要把德智體美有機(jī)地統(tǒng)一在教學(xué)的活動中。這些內(nèi)容必然影響到教師的教書育人行為,。在實(shí)施新《義務(wù)教育法》過程中,，我有這樣的思考。

目前,，整個社會對考學(xué)越來越重視,。為了讓孩子上一所好的中學(xué)，很多家長不惜重金買學(xué)區(qū)房,，北京的一個媽媽甚至花十萬元買了個門洞，為的是孩子有個好學(xué)校上。再有就是家長為了孩子能擇校,，周六,、周日給孩子報很多班，為的是拿這證書和那證書,，使他們成為進(jìn)中學(xué)的敲門磚,。

針對近年來義務(wù)教育發(fā)展中出現(xiàn)的“擇校熱”等新問題，新義務(wù)教育法明確“不得將學(xué)校分為重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)?！薄皩W(xué)校不得分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班”,。我相信在新法的保護(hù)下，每個孩子都會受到同等的教育的,。

教育中的熱點(diǎn)問題,，在《義務(wù)教育法》中都有了明確的說明，我相信教育將走上規(guī)范的法制化的道路,。

新義務(wù)教育法心得體會篇九

7月5日臨高縣教育局組織全縣教師學(xué)習(xí)教育法制法規(guī),，通過學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》，我發(fā)現(xiàn),，《義務(wù)教育法》的立法理念有了較大的突破,，其中最基本的一個立法理念是以學(xué)生發(fā)展為本，真正給學(xué)生以發(fā)展的空間,，同時給義務(wù)教育階段教師充分的發(fā)展空間,，并明確了對義務(wù)教育質(zhì)量的要求。國家鼓勵學(xué)校和教師采用啟發(fā)式教育等教育教學(xué)方法,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，我認(rèn)為這是我們教育教學(xué)改革中最本質(zhì)的內(nèi)容,，是我們教育教學(xué)改革的方向,。

我更加清楚了新修訂的《義務(wù)教育法》對實(shí)施素質(zhì)教育提出的明確的法律要求。新《義務(wù)教育法》在總則第3條中明確規(guī)定著：“義務(wù)教育必須貫徹國家的教育方針,，實(shí)施素質(zhì)教育,，提高教育質(zhì)量，使適齡兒童,、少年在品德,、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展,，為培養(yǎng)有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ),。”在第34條還規(guī)定：“教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，面向全體學(xué)生,，教書育人,，將德育、智育,、體育,、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力,、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?！薄读x務(wù)教育法》第一次將素質(zhì)教育明確寫入法律,，提出要“面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”,、“符合教育規(guī)律和身心發(fā)展”,、“關(guān)注學(xué)生的個體差異、因材施教”,，強(qiáng)調(diào)要“把德智體美有機(jī)地統(tǒng)一在教學(xué)的活動中”,，還明確提出了培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,。閱讀《義務(wù)教育法》后我感到它注重了學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng),、全面發(fā)展；注重了學(xué)生身心的健康發(fā)展,。如果每一位教師都遵循它,，在教育工作中注意讓學(xué)生更快樂更全面地發(fā)展，一定能培養(yǎng)出更出色的學(xué)生,。

通過學(xué)習(xí),，再聯(lián)系實(shí)際，使我感悟到：教師的人生,，還應(yīng)該有創(chuàng)新精神,。年年春草綠，年年草不同,。而我們的學(xué)生亦是如此,，因?yàn)槿伺c人之間存在差異，所以教育既要面向全體學(xué)生,，又要尊重每個學(xué)生的個性特點(diǎn),。因材施教的目的是為了調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性,，讓每一個學(xué)生主動地,、活潑地發(fā)展,。在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個別教學(xué)結(jié)合起來,；在教育過程中,，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖,。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處,。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌,、呵護(hù)。用《教師法》,、《義務(wù)教育法》和《未成年護(hù)法》來規(guī)范和鞭策自己,，在傳授科學(xué)文化知識的同時，還要保護(hù)學(xué)生的身心健康,，保障學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力,、體質(zhì)等方面全面發(fā)展,。預(yù)防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象健康成長,。

總之,，我要努力提高自身的思想政治素質(zhì)，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法,，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表,。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識,，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)程,，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心、愛崗敬業(yè),。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀,，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,，與每一個學(xué)生建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生,。

在教育教學(xué)過程中,，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。本人將站在民族復(fù)興的高度上來認(rèn)識黨的教育事業(yè),，忠心于黨的教育事業(yè),，勤勤懇懇，把畢生的所學(xué)貢獻(xiàn)給社會主義國家的教育事業(yè)中,，在平凡的崗位上爭創(chuàng)不平凡的業(yè)績,。

新義務(wù)教育法心得體會篇十

《義務(wù)教育法》的誕生，是我國教育發(fā)展史上具有里程碑意義的一件盛事,，標(biāo)志著我國義務(wù)教育已經(jīng)進(jìn)入了一個嶄新的階段,。下面小編為大家搜集整理的義務(wù)教育法學(xué)習(xí)心得，希望大家喜歡!

我們都知道,，教育能夠決定和改變一個人的未來和命運(yùn),，教育也能改變一個國家未來的發(fā)展前景。新《義務(wù)教育法》的頒布實(shí)施,，對于進(jìn)一步深化教育體制改革,，促進(jìn)義務(wù)教育的發(fā)展，具有里程碑意義,。它的誕生標(biāo)志著我國義務(wù)教育進(jìn)入到一個新的發(fā)展階段,，對全民族素質(zhì)的提高和國家未來的發(fā)展，都將產(chǎn)生積極的作用,。

作為學(xué)校中的一名普通教師,，在學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》之后，對提高師德修養(yǎng)有了更深刻的認(rèn)識,。它是時代向我們提出的要求,，也是《義務(wù)教育法》賦予我們的義務(wù)。在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,，我們必須轉(zhuǎn)變觀念,，樹立教育新風(fēng)。教育原理告訴我們,，教育必須有明確的指向性和目的性,，主要解決人的發(fā)展問題,，喚起學(xué)生精神世界能動、自主的能力,，培養(yǎng)學(xué)生成為社會所需的人才,。《義務(wù)教育法》要求我們教師必須熱愛教育事業(yè),，努力提高自己的思想,、文化。業(yè)務(wù)水平,，愛護(hù)學(xué)生,，忠于職守。教師必須忠誠于人民的教育事業(yè),。明確自己的職責(zé)所在，也深感肩上擔(dān)子的沉重,。

我是一名教師,，肩負(fù)著育人的重任。于是在學(xué)習(xí)之余,，更應(yīng)從自己過去的工作中找出不足,，必須全身心地去愛自己的學(xué)生。喜歡學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生,，服務(wù)于學(xué)生，這是一名教育工作者的天職,。師魂即師愛,。要在實(shí)際工作中，時時處處體現(xiàn)師愛其實(shí)并不簡單,。有時,，細(xì)小的一個工作，看似簡單的一種舉動,，也許會折射出我們教師的教育理念,。班級中的王新博同學(xué)，知識欠缺的太多,，為了使他盡快的追上隊(duì)伍,，就利用課余時間給他補(bǔ)課，同時發(fā)動班級學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他,，他的成績提高的很快,。既方便了學(xué)生，切實(shí)減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān),，又節(jié)省了時間,，提高了效率,，更增強(qiáng)了困難學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。我想,，這小小的改變中,，就蘊(yùn)涵著老師以學(xué)生為本的理念，也是大家在學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》之后的一種新的有效嘗試,。教師站在了學(xué)生的立場上,，改變了自己原本已經(jīng)習(xí)以為常的一些教學(xué)行為，目的則是為了切實(shí)幫助學(xué)生解決困難,。作為教師,，必須要對學(xué)生的發(fā)展負(fù)責(zé)，尊重他們的人格,，在求知的過程中,，關(guān)注學(xué)生原有的基礎(chǔ)與能力，因材施教地幫助他們學(xué)會學(xué)習(xí),，因地制宜,，潛移默化地幫助他們學(xué)會做人，培養(yǎng)他們正確的人生觀,，世界觀和價值觀,，這樣才稱得上不辱使命。

在全面推進(jìn)素質(zhì)教育地今天,，作為我們教育工作者,，不能抱著過去的應(yīng)試教育一套而不放，應(yīng)該讓學(xué)生走進(jìn)更廣闊領(lǐng)域?qū)W習(xí),，力求全面發(fā)展,。這就要求我們必須具備高尚的道德品質(zhì)和師德風(fēng)范，不斷更新自己的學(xué)識,。在思想上,，政治上，文化上充實(shí)自己,，為形成良好的師德風(fēng)尚而出力,，更好地為學(xué)生服務(wù)，愛崗敬業(yè),，使自己成為一名高素質(zhì)的教育工作者,。

通過前段時間學(xué)校組織學(xué)習(xí)義務(wù)教育法和我在網(wǎng)上閱讀了《義務(wù)教育法》的有關(guān)規(guī)定，使我對《義務(wù)教育法》有了新的認(rèn)識,?！读x務(wù)教育法》從學(xué)生、學(xué)校,、教師,、教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐,。

課件。

園等幾大方面闡述了《義務(wù)教育法》的主要內(nèi)容,，每一方面與我們教師息息相關(guān),，在今后教學(xué)中教師有法可依,促使教師有高度的事業(yè)心，提高業(yè)務(wù)水平,，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”樹立正確的人生觀,，重視學(xué)生的身心健康。

提高師德修養(yǎng),，是時代向我們提出的要求,，也是《義務(wù)教育法》賦予我們的義務(wù)，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,，我們作為教師必須轉(zhuǎn)變觀念,，樹立教育新風(fēng)。通過學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,，有了深刻的體會,。教育的基本原理告訴我們，教育必須有明確的指向性和目的性,，主要解決人的發(fā)展問題，喚起學(xué)生精神世界能動,、自主的能力,，培養(yǎng)學(xué)生成為社會所需的人才?！读x務(wù)教育法》要求我們教師應(yīng)當(dāng)熱愛社會主義教育事業(yè),，努力提高自己的思想、文化,、業(yè)務(wù)水平,，愛護(hù)學(xué)生，忠于職守,。教師必須忠誠于人民的教育事業(yè),。明白了自己的職責(zé)所在，也深感肩上擔(dān)子的沉重,。身為一名幼教工作者,，必須要做到全身心去愛自己的孩子。喜歡孩子,，愛護(hù)孩子,，服務(wù)于孩子，同時也是一名幼教工作者的天職,。師魂即師愛,。但在實(shí)際工作中做到這一點(diǎn),，卻是不易。不管如何,，教師要對每位孩子的發(fā)展負(fù)責(zé),，尊重他們的人格，在求知的過程中,，幫助他們學(xué)會做人,，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會共事,。培養(yǎng)他們正確的人生觀,、世界觀和價值觀，這樣才可稱得上不辱使命,。

教師是人類靈魂的工程師,，必須具備高尚的道德品質(zhì)和師德風(fēng)范，那就得不斷地更新自己的學(xué)識,，身為傳人之“道”,，解學(xué)生之“惑”，教師必須具備廣博的知識,，才能滿足孩子的需求,。知識時代，教師必須隨時代的發(fā)展,，更新知識,。

《義務(wù)教育法》對教師提出了以下要求：教師應(yīng)當(dāng)熱愛社會主義教育事業(yè)，努力提高自己的思想,、文化,、業(yè)務(wù)水平，愛護(hù)學(xué)生,，忠于職守,。《教師法》告訴我們：教師是履行教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園職責(zé)的專業(yè)人員,，承擔(dān)教書育人,、培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)和使命,。教師應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè),。我明白了自己的職責(zé)所在，也深感肩上擔(dān)子的沉重,。雖然我是一名普通的幼教工作者,，卻肩負(fù)著為祖國的未來夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。身為教師必須要做到全身心去愛自己的孩子。因?yàn)楫?dāng)你走進(jìn)幼兒園大門時,，你的一切就已經(jīng)不屬于你自己了,，而是屬于孩子們。喜歡孩子,、愛護(hù)孩子,，應(yīng)當(dāng)是教師的天職，正所謂：師愛即師魂,?？墒窃趯?shí)際中真正做到這一點(diǎn)，尤其是做到喜歡每一個孩子,，卻是非常不易的,。教師不應(yīng)因?yàn)楹⒆拥募彝ケ尘啊⑷饲榈挠H疏,、智力水平的高低等因素而對孩子另眼相看,，應(yīng)尊重學(xué)生的人格，公正合理地對待每一個孩子,。教師只應(yīng)在乎孩子是否學(xué)會做人,，是否學(xué)會求知，在教學(xué)中應(yīng)本著求真,、求善,、求美，最后才是求知這樣一個原則來教書育人,，必須把德育放在首位,，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和世界觀。

通過暑期的學(xué)習(xí),，我深刻地認(rèn)識到：要想成為一名合格的幼教工作者，就必須不斷地在思想上,，政治上,，文化上充實(shí)自己，為形成良好的師德風(fēng),。

新義務(wù)教育法的誕生,，標(biāo)志著我國義務(wù)教育進(jìn)入了一個新的發(fā)展階段，它是在對我國依法普及九年義務(wù)教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的基礎(chǔ)上,，形成的一系列指導(dǎo)和保障義務(wù)教育事業(yè)發(fā)展的制度與準(zhǔn)則,。法律將維護(hù)教育的公平公正、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展作為一項(xiàng)重要指導(dǎo)思想,，并重點(diǎn)對全面實(shí)施素質(zhì)教育,、保障義務(wù)教育投入、提高義務(wù)教育質(zhì)量、推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展等方面問題作出了規(guī)定,。新法律著力建立和完善促進(jìn)義務(wù)教育發(fā)展的各項(xiàng)制度,，在很多方面有創(chuàng)新、有突破,，為我國義務(wù)教育的持續(xù),、健康發(fā)展提供了有力的制度保證。在教育教學(xué)過程中,，不斷豐富自身學(xué)識,，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行《中華人民共和國義務(wù)教育法》的規(guī)程,，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心,、愛崗敬業(yè),。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”,，樹立正確的人才觀,，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)。

修訂的《義務(wù)教育法》是改革開放以來教育上的重大成果,，也是改革開放,、社會發(fā)展進(jìn)步的一個必然，為學(xué)校辦學(xué)提供了有力的法律保障,。在新《義務(wù)教育法》中,，四處提到非凡教育，充分體現(xiàn)了這屆政府人文化的關(guān)懷和親民的思想,。在構(gòu)建和諧社會中提升對弱勢群體的法律保障,，讓這些有殘障的孩子、這些家庭看到希望,，看到黨對他們的這種關(guān)懷,。從這一點(diǎn)上看，新《義務(wù)教育法》凸顯了政府構(gòu)建和諧社會和以人為本的理念,，讓教育工作者感到振奮和欣慰,。

新法明確了對義務(wù)教育質(zhì)量的要求，第一次將素質(zhì)教育明確寫入法律,，提出要面向全體學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，強(qiáng)調(diào)要把德智體美有機(jī)地統(tǒng)一在教學(xué)的活動中,。這些內(nèi)容必然影響到教師的教書育人行為,。在實(shí)施新《義務(wù)教育法》過程中,，我有這樣的思考。

目前,，整個社會對考學(xué)越來越重視,。為了讓孩子上一所好的中學(xué)，很多家長不惜重金買學(xué)區(qū)房,，北京的一個媽媽甚至花十萬元買了個門洞,，為的是孩子有個好學(xué)校上。再有就是家長為了孩子能擇校,，周六,、周日給孩子報很多班，為的是拿這證書和那證書,，使他們成為進(jìn)中學(xué)的敲門磚,。

針對近年來義務(wù)教育發(fā)展中出現(xiàn)的“擇校熱”等新問題，新義務(wù)教育法明確“不得將學(xué)校分為重點(diǎn)學(xué)校和非重點(diǎn)學(xué)?！薄皩W(xué)校不得分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班”,。我相信在新法的保護(hù)下，每個孩子都會受到同等的教育的,。

新義務(wù)教育法心得體會篇十一

第三十四條　教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),，面向全體學(xué)生，教書育人,，將德育,、智育、體育,、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動中,，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

第三十五條　國務(wù)院教育行政部門根據(jù)適齡兒童、少年身心發(fā)展的狀況和實(shí)際情況,，確定教學(xué)制度,、教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置，改革考試制度,，并改進(jìn)高級中等學(xué)校招生辦法,，推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育,。

學(xué)校和教師按照確定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開展教育教學(xué)活動,，保證達(dá)到國家規(guī)定的基本質(zhì)量要求。

國家鼓勵學(xué)校和教師采用啟發(fā)式教育等教育教學(xué)方法,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

第三十六條　學(xué)校應(yīng)當(dāng)把德育放在首位，寓德育于教育教學(xué)之中，開展與學(xué)生年齡相適應(yīng)的社會實(shí)踐活動,，形成學(xué)校,、家庭、社會相互配合的思想道德教育體系,，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣,。

第三十七條　學(xué)校應(yīng)當(dāng)保證學(xué)生的課外活動時間，組織開展文化娛樂等課外活動,。社會公共文化體育設(shè)施應(yīng)當(dāng)為學(xué)校開展課外活動提供便利,。

第三十八條　教科書根據(jù)國家教育方針和課程標(biāo)準(zhǔn)編寫，內(nèi)容力求精簡,，精選必備的基礎(chǔ)知識,、基本技能，經(jīng)濟(jì)實(shí)用,，保證質(zhì)量,。

國家機(jī)關(guān)工作人員和教科書審查人員，不得參與或者變相參與教科書的編寫工作,。

第三十九條　國家實(shí)行教科書審定制度,。教科書的審定辦法由國務(wù)院教育行政部門規(guī)定。

未經(jīng)審定的教科書,，不得出版,、選用。

第四十條　教科書由國務(wù)院價格行政部門會同出版行政部門按照微利原則確定基準(zhǔn)價,。省,、自治區(qū)、直轄市人民政府價格行政部門會同出版行政部門按照基準(zhǔn)價確定零售價,。

第四十一條　國家鼓勵教科書循環(huán)使用,。

新義務(wù)教育法心得體會篇十二

教師作為一支具有高素質(zhì)的社會隊(duì)伍，學(xué)好,、用好法律是一件重要的事情,，是我們教師必修的一門功課。學(xué)習(xí)教師法,、義務(wù)教育法心得體會在學(xué)習(xí)的過程中,，我不僅更新了自己對法律的認(rèn)識，更是清楚的了解到自己的法律地位,，同時我也認(rèn)識到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),，《教師法》不僅幫助教師得到她的所得，也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則,，只有學(xué)習(xí)好它才能保證教師享有自己的權(quán)利,。

我們作為新時代的教師,，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程,，守法是重要的師德內(nèi)容,，用法是重要的基本功架，護(hù)法是重要的基本職責(zé),。然而許多教師不懂教師法,，所以即使有自己的權(quán)益受到侵犯，也不懂利用這些法律武器來維護(hù)自己,，故有法等于無法,。教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會隊(duì)伍，學(xué)好法律是一件重要的事情,。尤其是教師法更是一門必修的科目,。

在沒有法律約束的時候，教師的教育教學(xué)是憑職業(yè)道德,、憑良心,。學(xué)校是培養(yǎng)教育下一代和建設(shè)社會主義精神文明的主要陣地，保護(hù)少年兒童成長是教育工作者的神圣職責(zé),。教師要面向?qū)W生,，對全體學(xué)生負(fù)責(zé)，不要偏愛一部分人,，歧視另一部分人,。對于優(yōu)缺點(diǎn)、錯誤的學(xué)生,，要深入了解情況,，具體分析原因、滿腔熱情地做好他們的思想轉(zhuǎn)化工作,。要善于發(fā)現(xiàn),、培養(yǎng)和調(diào)動后進(jìn)生身上的積極因素，肯定他們的微小進(jìn)步,，尊重他們的自尊心,，鼓勵他們的上進(jìn)心，幫助他們滿懷信心的成長,。

另外,，教師在享有權(quán)利的同時，也應(yīng)履行一定的義務(wù),。在學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》后,，讓我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范,。在工作中,，嚴(yán)格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù),，讓學(xué)生滿意,，家長放心，社會認(rèn)可,，不體罰和變相體罰學(xué)生,，不諷刺，挖苦,，不威脅,、責(zé)難家長。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己,，不穿奇裝異服,，處處“身正為范”。對于后進(jìn)生,，不拔苗助長,，不諷刺挖苦，要耐心教育,。尊重每一個學(xué)生的特點(diǎn),，因材施教。有句話說的好：“一個教師,，不在于他讀了多少書和教了多少年書,，而在于他用心讀了多少書和教了多少書?！庇眯慕?、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。教書和學(xué)習(xí)的生活,，使我感悟到：教師的人生,，還應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠,，年年草不同,。

而我們的學(xué)生亦是如此，因?yàn)槿伺c人之間存在差異,，所以教育既要面向全體學(xué)生,，又要尊重每個學(xué)生的個性特點(diǎn)。因材施教的目的是為了調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、主動性,，讓每一個學(xué)生主動地、活潑地發(fā)展,。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌,、呵護(hù),。用《教師法》、《義務(wù)教育法》和《未成年護(hù)法》來規(guī)范和鞭策自己,，在傳授科學(xué)文化知識的同時,，還要保護(hù)學(xué)生的身心健康，保障學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生在品德,、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展,。預(yù)防未成年人犯罪,。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象健康成長。

《新義務(wù)教育法》頒布后,，我校教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下,，通過多種形式，進(jìn)行了廣泛深入的探討和交流,，對如何才能強(qiáng)化師德,，樹立教育新風(fēng)，每一位教師都有了自己更深刻的體會,?！缎铝x務(wù)教育法》對教師提出了以下要求：教師應(yīng)當(dāng)熱愛社會主義教育事業(yè)，努力提高自己的思想,、文化,、業(yè)務(wù)水平，愛護(hù)學(xué)生,，忠于職守,。《教師法》告訴我們：教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員,，擔(dān)教書育人,、培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)和使命,。教師應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè),。明白了自己的職責(zé)所在，也深感肩上擔(dān)子的沉重,。雖然我是一名普通的教師,，卻肩負(fù)著為祖國的未來夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。于是在學(xué)習(xí)之余,，僅靠著自己從教以來點(diǎn)點(diǎn)滴滴找出了工作中的不足和以往教學(xué)中留下的遺憾,，終于明確：身為教師必須要做到全身心去愛自己的學(xué)生。因?yàn)楫?dāng)你走進(jìn)學(xué)校大門時，你的一切就已經(jīng)不屬于你自己了,，而是屬于孩子們,。喜歡學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生,，應(yīng)當(dāng)是教師的天職,，正所謂：師愛即師魂?？墒窃趯?shí)際中真正做到這一點(diǎn)，尤其是做到喜歡每一個孩子,，卻是非常不易的,。教師不應(yīng)因?yàn)閷W(xué)生的家庭背景、人情的親疏,、智力水平的高低等因素而對學(xué)生另眼相看,，應(yīng)尊重學(xué)生的人格，公正合理地對待每一個學(xué)生,。

教師只應(yīng)在乎學(xué)生是否學(xué)會做人,，是否學(xué)會求知，在教學(xué)中應(yīng)本著求真,、求善,、求美，最后才是求知這樣,。