人生天地之間,，若白駒過隙，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

八年級生物教學工作計劃篇一

以《全日制義務教育生物課程標準》為依據(jù),，結(jié)合永年縣教育局全面推行嘗試教學法,，遵循學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，面向全體學生,，著眼于學生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要,，以提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神實踐能力為重點，倡導自主,、合作,、探究性學習，以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口,，在教學過程中引導學生主動參與,、樂于探究、勤于動手,，逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,，提出問題、分析和解決問題的能力,，以及交流和表達能力,。

一方面，經(jīng)過七年級一個學年的學習,，學生對生物學知識有了初步的了解,，對生物學習的方法有了初步的掌握，具備了一定的生物基本知識,、生物實驗技能和實踐操作能力,，不少同學還對生物學有著濃厚的興趣，為八年級的生物教學打下了較好的基礎(chǔ),。

另一方面,，不少學生在學習過程中仍然存在目標不明確、自制力不強,、主動性不足等問題,，具體表現(xiàn)是學習習慣懶散、注意力不集中,、不按時完成作業(yè),，好奇心有余而自覺性不足，學習成績存在兩極分化的趨勢,。

因此,，從本學期開始，在進一步激發(fā)學習興趣,、加強課堂管理和調(diào)控的同時,，要注意加強學習思想引導、學習方法指導,，特別是學習過程和效果的監(jiān)控,，不僅要讓端正學生態(tài)度、學習得法,，還要促使學生養(yǎng)成課前預習,，課后及時鞏固,、持之以恒的良好習慣，力求使每個學生都有明顯的進步,，學習成績有大面積的提高,。

八年級上冊《生物學》內(nèi)容包括：第五單元《生物圈中的其他生物》共五章，第六單元《生物的多樣性及其保護》共三章,。教材的編寫注重從生活實踐出發(fā),，廣泛聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗和知識基礎(chǔ)，把握基礎(chǔ)性,，體現(xiàn)先進性；內(nèi)容編排圖文并茂,，加強了啟發(fā)性,，具有較強的可讀性；欄目設(shè)置豐富多樣,，注重創(chuàng)設(shè)問題情景,，突出科學探究能力的培養(yǎng)，重視科學態(tài)度,、科學方法和科學價值觀的教育,；內(nèi)容編寫具有彈性，給學生更多的自主學習空間,，較好地體現(xiàn)了新課程標準的基本理念,。

教材先探討生物圈中有哪些動物，它們分別有哪些與各自環(huán)境相適應的特征,，再探討它們的運動,、行為以及在生物路邊中的作用，其知識結(jié)構(gòu)簡圖如下：

這樣的安排改變了長期以來按進化順序逐門逐綱講述各類群形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能的做法,，強化了動物與環(huán)境緊密聯(lián)系的認識,，其中“水中生活的動物”重點探究魚適應水中生活的特點；“陸地生活的動物”重點探究蚯蚓和家兔適應陸地生活的特點,；“空中飛行的動物”重點探究鳥和昆蟲適應空中飛行的特點,，這樣能較好地體現(xiàn)課程標準關(guān)于動物的類群重點闡述環(huán)節(jié)動物、節(jié)肢動物,、魚類,、鳥類和哺乳類的要求。而關(guān)于其他動物的類群則在相應的節(jié)中簡單介紹,。這樣的安排突出了重難點,。

其內(nèi)容包括“細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系”和“日常生活中的生物技術(shù)”兩大部分。本單元的第四章標題為“分布廣泛的細菌和真菌”,，將“細菌和真菌的分布”作為第一節(jié),，還安排了第五章“細菌和真菌在生物圈中的作用”的內(nèi)容,，這些內(nèi)容盡管與具體內(nèi)容標準并非一一對應，卻都是為了更好地體現(xiàn)課程標準突出人與生物圈的思路,。在說到細菌和真菌與人類的關(guān)系時,，必然要說到發(fā)酵食品的制作等日常生活中常用的生物技術(shù)，因此,，將課程標準中這兩項內(nèi)容合在一起,。

第六單元包括生物的分類、生物多樣性的概念,、現(xiàn)狀及保護對策等,。

八年級生物教學工作計劃篇二

上學期生物的平均成績在八年級全學科排名靠后，雖然高分還可以,，但由于不愛學習的學生較多,，因此班平均被拉下來了。這個學期要想辦法調(diào)動學生的學習積極性,，爭取成績有較大的提高,。

二、教材分析,。

本學期教學內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫,，用藥和急救,、了解自己、增進健康,。共6章,，內(nèi)容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些,，增加了觀察和思考,，科學、社會,、技術(shù)欄目,。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面,。

三,、教學目標。

1,、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2,、在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中,，努力學習有關(guān)教育理論,，不斷提高對“課改”的認識，力爭在原有的基礎(chǔ)上,，使自己的高效快樂課堂教學有所創(chuàng)新,、有所突破。

3,、繼續(xù)探究試教過程中新的教學模式,，積極吸取上一年的“課改”經(jīng)驗，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料,，固化“課改”新成果,，并完成好相關(guān)的課題。

4,、繼續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)驗,，充分調(diào)動教師們的積極性，發(fā)輝學校教研組群體優(yōu)勢,，繼續(xù)嘗試開展學校開放日活動。

5,、繼續(xù)探究新課程的評價體系,，特別是建立學生學習過程的評價和終結(jié)性評價標準，并在初二完成教學任務的基礎(chǔ)上,，總結(jié)試教二年的經(jīng)驗和體會,，初步歸納整理出適合我校校情的評價體系。

6,、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展,。

7,、通過學習使學生知道如何健康地生活。

8,、對學生進行唯物主義和愛國主義教育,。

四、教學要求,。

1,、教師在教學中要繼續(xù)認真落實《課程》提出的課程理念：面向全體學生，實現(xiàn)因材施教,，促進每個學生的充分發(fā)展;努力提高學生們的生物科學素養(yǎng),，教學目標、內(nèi)容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng),。

2,、大力倡導“問題即課題,，教學即研究，成果即成長”的教育科研觀,。教學中要有科研意識,，要邊實驗、邊研究,，力爭做一名科研型快樂的教育工作者,。

3、在教學中,，要努力使學生在知識,、能力、情感,、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

4,、教師在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng),。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。教師要通過組織學生參加各種實踐活動,，培養(yǎng)學生的學習興趣,。教師要力爭創(chuàng)造條件開全教材中提出的調(diào)查、技能訓練,、練習,、探究和資料分析活動。

5,、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的整合,。

6、積極組織好生物小組活動,，能夠?qū)ι飳W有特殊興趣的學生進行個別指導,。

五、提高措施,。

1,、精心采取先進的教學方法，對新教材進行培訓,。

2,、精心組織和策劃好課堂教案。

3,、探索新的教學方法,，做到課堂質(zhì)量高效率。

4、進行課外輔導和寫小論文及做小制作,，提高學生的興趣,。

5、認真批改作業(yè),，從中解決學生存在的問題,。

6、培養(yǎng)優(yōu)生,，轉(zhuǎn)化后進生,。

六、進度安排(略),。

八年級生物教學工作計劃篇三

我在八年級教兩個班,。根據(jù)上學期的學習和考試結(jié)果，學生整體水平較好,，基礎(chǔ)知識掌握較好,。大部分學生對學習生物感興趣，有一定的學習生物的基礎(chǔ),。八年級學生求知欲強,，動手操作興趣濃厚。經(jīng)過一年多的學習,，他們已經(jīng)獲得了一定的學習生物的能力,。這學期生物遺傳變異的知識比較抽象，難以理解,，學生理解和靈活運用會有困難。在課堂上,，利用多媒體充分調(diào)動學生的學習積極性,。所以新學期要做好學習總動員，讓每個人都能全身心的投入學習,，爭取優(yōu)異的成績,。

1.基本知識目標：

(1)通過研究生物的繁殖和發(fā)展，學生可以更加自覺地保護生物,，促進社會發(fā)展,。

(2)通過學習，讓學生了解生物和環(huán)境,，讓學生更自覺地保護環(huán)境,，促進社會發(fā)展。

2.基本能力目標：

(1)通過觀察物理現(xiàn)象的過程,，具備初步觀察和發(fā)現(xiàn)問題的能力,。

(2)通過參與科學探究活動，學會擬定簡單的科學探究計劃和實驗方案，可以利用不同的渠道收集信息,，具備初步的信息收集和處理能力,。

3、情感態(tài)度目標：

(1)能保持強烈的科學求知欲,，愿意探索自然界和日常生活中的生物現(xiàn)象,。

(2)在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心,，能體會到克服困難和解決生物問題的喜悅,。

4.具體的教學成就目標。

通過率達到75%,，優(yōu)秀率達到30%,，平均分：65分，高分率：

1.根據(jù)具體的學習情況,，精心選擇合適的教學方法,，因材施教；

2.進一步發(fā)展自主學習課堂,，探索教學方法,，提高課堂效率；

3.設(shè)置不同層次的課堂反饋練習,，讓優(yōu)秀的學生得到發(fā)展,，讓差生得到提高；

4.適當設(shè)計生物技術(shù)實踐活動,，充分調(diào)動學生的學習興趣,；

5.定期舉行單元考試，及時反饋學生的學習效果,，以便檢查和填補空白,；

6.帶領(lǐng)學生交流復習方法等。

八年級生物教學工作計劃篇四

八年級的學生正值知識接受能力較大的時期,，經(jīng)過了七年級一學年的教材學習,，掌握了一定的與日常生活比較密切的心理品質(zhì)知識和一些法律常識，大部分學生的學習積極性有了很大的提高,，他們比較自覺認真地學習,。針對學生逐步擴展的生活中遇到的“我與他人關(guān)系”問題，以學會交往合作,、維護權(quán)利履行義務為教育主題,，以交往合作、權(quán)利義務為核心概念,，著力培養(yǎng)學生的交往,、維權(quán)等能力,，培養(yǎng)高尚的道德和正直的品質(zhì)。以學生不斷擴展的生活為構(gòu)建的基礎(chǔ),，以幫助學生做負責任的公民,、過積極建康的生活為追求，以正確的價值觀引導與積極啟發(fā)學生獨立思考,、積極實踐相統(tǒng)一為基本原則,。從初中學生的認知水平和生活實際出發(fā)，圍繞成長中的我,，我與他人,，我與集體、國家和社會等關(guān)系,，整合道德,、心理健康、法律和國情等教育內(nèi)容,，統(tǒng)籌設(shè)計教材結(jié)構(gòu),。

八年級思想品德上冊的教材的內(nèi)容，全書共有四單元,、十課書,。該書以人際交往為主題，圍繞學生生活圈的擴展,，分別是相親相愛一家人,，師友結(jié)伴同行，我們的朋友遍天下,，交往藝術(shù)新思維,。掌握基本的交往禮儀，學會人際交流與溝通,；善于與人合作,，努力建立良好的人際關(guān)系。知道孝敬父母和誠實守信是做人的根本,，能夠孝敬父母，做一個誠實的人,；學會尊重寬容他人,，能夠平等待人，與人為善,。

1,、第一單元是相親相愛一家人。這單元的內(nèi)容主要是講述家庭是社會的基本單位,，是青少年成長的搖籃,，父母是孩子的第一位老師，對孩子的成長起著舉足輕重的作用。所以學會同家長溝通,，處理好與家長的關(guān)系,，對青少年來說是十分必要的。

2,、第二單元是師友結(jié)伴同行,。這一單元的內(nèi)容是關(guān)于在學校人際交往中，我們同老師,，與同學交往出現(xiàn)的相關(guān)問題,。

3、第三單元我們的朋友遍天下,。這單元的教育屬于未來教育,，可以培養(yǎng)我們面向未來的開闊視野和開闊胸襟。

4,、第四單元交往藝術(shù)新思維,。中學生要融入社會，了解現(xiàn)現(xiàn)代社會的交際方式,，注意自身的言談舉止,，學會展示自己，就要學會交往,。

重學科之間的滲透,，強化綜合能力的培養(yǎng)，開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源,，開展課堂內(nèi)外,、學科之間的活動，進一步加強知識積累,，為今后學習打下堅實的,。基礎(chǔ),。

總體的教學目標為：

1,、按照課程計劃，完成好八年級《思想品德》（上）的教學目標任務,。

2,、掌握基礎(chǔ)知識，理解基礎(chǔ)知識的內(nèi)涵,。

3,、學以致用，分析具體案例,，進一步理解思想品德這門學科的意義,。

4,、創(chuàng)造條件，積極開展中學生道德實踐活動,。

各單元的教學目標為：

1,、通過教學要求中學生在家庭中要學會與父母交流，溝通,，體會家長的辛苦,，孝敬父母和長輩，處理好同父母的'關(guān)系,。

2,、我們要正確處理學校內(nèi)的人際關(guān)系，養(yǎng)成提高自己的溝通能力,，在學校這個具體情境中與人流暢在交流,，溝通，努力建立良好的人際關(guān)系,。

3,、從文化的多樣性和豐富性入手,，最終掌握與不同文化背景下的人民友好交往,，同時樹立強烈的忙亂自豪感。同時讓我們了解網(wǎng)絡(luò)交往,，學會自我保護,，過健康的網(wǎng)絡(luò)生活。

4,、進一步理解和把握如何友好交往,、如何合作竟爭、如何關(guān)心他人,、如何誠信做人等等,。

1、在家庭中父母對子女的關(guān)愛和教育,，子女與父母交往溝通能力的培養(yǎng),，作為子女要孝敬父母。

2,、與友同行的內(nèi)容,，明確朋友的含義和意義，交友的方法和人際溝通的藝術(shù),。

3,、網(wǎng)絡(luò)生活的雙面性,，了解網(wǎng)絡(luò)既有很多優(yōu)勢,，但網(wǎng)絡(luò)也會帶來很多傷害,，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境復雜，容易對中學生帶來傷害,。

4,、平等競爭，換位思考,，與人為善,，平等尊重你我他，誠信守則,，誠信的智慧,。

1、代溝和逆反心理的產(chǎn)生和危害,，家庭關(guān)系的確立,。

2、正確面對青春期男女之間的交往,，正視男女之間交往的現(xiàn)象,，理智地把握青春，作出負責的選擇,，在交往中學會保護自己,。

3、自覺遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則,，樹立自我保護意識,，為維護健康網(wǎng)絡(luò)環(huán)境盡自己應盡的義務。

4,、在合作中競爭,，在競爭中合作，寬容他人,，悅納自己,。

一、以深化思品教學改革為契機,，投身新課改,，運用先進教學理念和多媒體手段教學，減輕學生負擔,，激發(fā)學生學習興趣,，喚起問題意識，實施教學民主化,，努力提高課堂教學質(zhì)量,。

二、注重培養(yǎng)學生的學習習慣,，為學生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),，注重學生科學精神的培養(yǎng),，確立思品教學的新理念。搞好課堂活動,，多讀與思品有關(guān)的課外讀物,，提升學生的政治修養(yǎng)，陶冶高尚情操,，拓寬學生學習的領(lǐng)域,。

具體到教學中，應做到：

１,、認真鉆研課程標準,，熟悉教材，通過觀看錄像和聽課等方法吸取經(jīng)驗,，把握每節(jié)課學生互動的內(nèi)容,，讓學生真正動起來。

２,、課堂上注意調(diào)控,，讓大多數(shù)學生都有機會參與發(fā)言，發(fā)表見解,，教師從中點拔,，。

３,、指導學生做好課前的收集資料和圖片的準備,，養(yǎng)成積累知識、做筆記的良好學習習慣,，課堂上多讓學生發(fā)言,，培養(yǎng)學生的口頭表述能力。

４,、充分利用實物演示,、直觀的音像和歌曲、講故事和詩歌的朗讀等手段來創(chuàng)設(shè)情景,，導入新課,，進行情景教學。

５,、教師要充分利用網(wǎng)絡(luò)上的資源,，了解學生的思想動態(tài)和心理表現(xiàn)來進行心理品質(zhì)教育，豐富課堂教學,。

６,、組織開展小品表演，唱歌和鼓勵學生收集時事新聞等方法激發(fā)學生的學習興趣。

１,、積極參加學校教研室的教研活動,。

2、按教導處的要求互相聽課,，取他人之長，補已之短,。

3,、不斷提高身素質(zhì)和業(yè)務水平，掌握英語的日常用語和教學用語,，學會制作多煤體課件,，全面使用普通話授課。

4,、注意總結(jié),、積累資料，爭取寫一編高質(zhì)量的教學論文,。

周次,。

教學內(nèi)容。

教學時間,。

八年級生物教學工作計劃篇五

總體目標：按照學?？傮w工作計劃和學校教學教研計劃的精神和內(nèi)容。

具體目標：根據(jù)現(xiàn)初二級的生源的實際情況,，制定切實可行的教學方法,，提高學生的學習積極性和學習興趣，優(yōu)化課本知識結(jié)構(gòu)和內(nèi)容,，讓學生主動參與到生物學學習中,，愉快地獲得知識，并能運用到實處,，在衛(wèi)生保健方面讓學生終生受益,，培養(yǎng)一定的動手能力、思維能力和觀察能力,。通過多樣化的評價途徑和評價體系,，對學生做出比較客觀的發(fā)展性評價。按教學進度計劃有序地組織教學工作,。在學年度的全市統(tǒng)一考試力爭使總體成績與往年水平持平,。

一、設(shè)置形式豐富多樣的學習形式和學習情境,。

根據(jù)學生的年齡特點和心理特質(zhì),，在生物學習壓力不重的情況下，設(shè)計多種多樣的形式，以激勵為主,，懲罰為次,，調(diào)動學生的學習積極性和學習興趣。如：

1,、前五分鐘“知識就是力量”的問答游戲,，向?qū)W生明確游戲的規(guī)則，其中題目設(shè)計涉及到生物知識在內(nèi)許多生動有趣的知識,，讓學生認識到知識就在身邊,，做學習的有心人和主人，知識的構(gòu)成和人的發(fā)展特性是多樣化的,，學會互相尊重,。同時讓學生出題，初步體驗收集,、篩選信息的經(jīng)驗,。為探究性學習方式的逐步采用奠定基礎(chǔ)。

2,、用直觀的獎勵激勵學生的學習熱情,。推出“開心愉快學生物，努力積極爭印花”的活動,，活動辦法：每兩周推出一款印花,，一個學期集齊十款印花，將獲得神秘大獎(獎品或考試加積分),，印花數(shù)量越多,，獎勵越豐厚。

二,、在課堂教學和階段性考核中實踐“開放性考試”模式和發(fā)展性評價,。

本學期參與市教研室關(guān)于“初中生物發(fā)展性評價體系”的研究，借此機會,，繼續(xù)開展“開放性考試評價”,，研究發(fā)展性評價中部分環(huán)節(jié)的模式。把理論及時轉(zhuǎn)化為教學效益,。計劃采用“成長日記”和“學習資料袋”的形式,，老師、同學,、自我三方面評價結(jié)合的形式,。克服以往一試定終生的考試的單一功能,，讓評價真正成為促進學生學習的有效手段,。

在課堂教學管理中采用粗細結(jié)合的大評價方式，如采用“學習能量”的模式，讓學生直觀地看到老師對課堂情況的態(tài)度,，管理的力度和效果,。讓學生在生動的課堂氣氛中既放得開，又收得來,。

三,、課堂教學中尋找新教材中的突破口。

新教材與舊材料在課程體系上,、教學大綱的要求上基本上相同,，但探究性的實踐活動內(nèi)容增多了，在去年的新教材教學中,，不少教師都忽略了這種變化，因此把轉(zhuǎn)變教學觀念落實到新教材的實驗和探索活動的研究中去,。因此本學期內(nèi)要著重研究設(shè)計幾個有代表性的學生實踐,、實驗。在教學探索中能做到教學相長,。此外要認真學習和參照新的課程標準,，研究課程標準在過渡教材中如何體現(xiàn)出來，開出有研究價值的公開課,。

八年級生物教學工作計劃篇六

時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的教學工作又將翻開新的一頁，是時候?qū)懸环菰敿毜慕虒W計劃了,。相信大家又在為寫教學計劃犯愁了吧,，以下是小編收集整理的八年級初中生物教學工作計劃，歡迎閱讀與收藏,。

以《全日制義務教育中生物課程標準》為依據(jù),，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗;更加強調(diào)學生的主動學習,，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物,，能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應社會和繼續(xù)學習,，打下必要的基礎(chǔ),。

本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》(七年級下冊)(八年級下冊)，并且初二為了迎接會考還要全面復習。

1,、繼續(xù)深入學習有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。

2,、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式,，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。

3,、組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量,，引導學生分工合作，樂于交流,。

4,、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量,。積極參加教研教改,。上好課,，設(shè)計好教案,，寫好教學反思。

5,、激發(fā)學生學習興趣,。精心設(shè)計導語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導,、強化教學。

6,、為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景,。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料,、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標本,、模型、生活環(huán)境;或從學生的生活經(jīng)驗,、經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關(guān)注的與生物學有關(guān)的熱點問題切入,，等等。

7,、鼓勵學生自己觀察,、思考、提問,，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施,。

8、重視探究性報告的撰寫和交流,。培養(yǎng)學生通過文字描述,、數(shù)字表格,、示意圖、曲線圖等方式完成報告,，并組織交流探究的'過程和結(jié)果,。

9、結(jié)合具體的教學內(nèi)容,，采用多種不同的教學策略和方法,，達成課程目標。

1,、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生,，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展;努力提高學生們的生物科學素養(yǎng),，教學目標,、內(nèi)容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。

2,、教學中要使學生在知識,、能力、情感,、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動,。

3,、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng),。要通過組織學生參加各種實踐活動,，培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查,、技能訓練,、練習、探究和資料分析活動,。

4,、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用。

5,、按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動,，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學生進行個別指導。

本學期總課時為22周,，初一,、初二每周3課時。

教學內(nèi)容及參考課時如下：

初一生物本學期的內(nèi)容比較重要,、難度也是比較大,，重要內(nèi)容幾乎占初中生物全部內(nèi)容的一半,，所以初一本學期教學任務就比較重。課時安排如下：要在期中考試前兩周學完七年級上冊第三單元《生物圈中的人》第一章《人的生活需要營養(yǎng)》,、第二章《人的生活需要空氣第三章《人體內(nèi)的物資運輸》以及第四章《人體內(nèi)廢物的排出》的內(nèi)容,，留兩周的復習時間。

初二要在期中考試前大概第七周學習完八年級下冊的所有內(nèi)容,，即第五單元《生命的演化》,、第六單元《生物和環(huán)境》和第七單元《生物技術(shù)》的內(nèi)容，留一周的時間進行考試復習,。

初一要在期末考試前兩周學完《七年級上冊》后一半的內(nèi)容,，留兩周的時間進行考前復習。

初一在期末考試結(jié)束后就進入對于《七年級上冊》全冊內(nèi)容的綜合復習,，分章節(jié)分專題對問題全面提升綜合,，以便學生對知識的全面掌握以及對知識的應用，真正把知識轉(zhuǎn)化為能力,，在期末考試的檢測中考個好的成績,。

初二要在初二會考之前時間復習《七年級下冊》的全部內(nèi)容，期中考試之后要對初中的所有內(nèi)容進行全面,、系統(tǒng)的復習鞏固提高,，為初二生物會考做準備。彌補初一所學生物內(nèi)容不系統(tǒng),、不全面的現(xiàn)實,。在復習過程中主要通過練習題來引導學生自主復習，在給學生分析講解練習題的過程中系統(tǒng)地,、全面地,、分章節(jié)分專題對問題全面提升綜合，以便學生對知識的全面掌握以及對知識的應用,，真正把知識轉(zhuǎn)化為能力,。最后在會考之前兩個周，要對初二學生進行大量的模擬訓練,，我們生物備課組全體教師盡全力,、想盡各種辦法，努力使得每一個初二學生都在會考中取得一個良好的,、自己和家長都滿意的成績,。

八年級生物教學工作計劃篇七

在生物學習過程中，以全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié),。使每一個學生通過學習生物,，能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解,，能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力等方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。

二、教材分析,。

本學期教學內(nèi)容主要介紹生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫,，用藥和急救,，了解自己、增進健康,。共6章,。內(nèi)容上增加了學生的閱讀量，擴大了知識面,。

三,、教學目標。

1,、在傳授知識的同時注意科學研究方法的培養(yǎng),，注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。

2,、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,，使學生更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展,。

3,、通過學習使學生知道如何健康地生活,。

4,、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。

5,、通過復習,，爭取做到讓每個學生都能順利通過會考，讓更多的的學生能在會考中達到a標準或取得滿分,。

四,、教學措施。

1,、熟透教材,，精心備課，按照洋思教學模式精心組織課堂教學,。

2,、根據(jù)各章節(jié)教學進度適時安排練習或單元測驗,，并認真批改,，著重解決普遍性問題,。

3、盡量多安排一些課外實踐活動，既提高學生的興趣,，又能貫徹素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)。

4、盡量多的關(guān)注學困生的問題。

五、進度安排,。

章、節(jié)課文活動課時,。

建議,。

第四單元生物圈中的人,。

第一節(jié)。

精卵結(jié)合孕育,。

新的生命人的生殖系統(tǒng)的組成和功能,。

受精過程。

胚胎發(fā)育觀察：人的生殖系統(tǒng)組成,。

觀察：動物的卵子和精子2課時,。

第二節(jié)。

人的生長發(fā)育,。

和青春期人的生長發(fā)育,。

青春期發(fā)育。

青春期衛(wèi)生,。

討論：青春期的性發(fā)育,。

1課時。

第三節(jié),。

人體概述人體系統(tǒng)的組成,。

人體系統(tǒng)的功能觀察：人體的主要系統(tǒng)。

實驗：骨的成分與骨的特性之間的關(guān)系,。

1課時,。

第九章人的食物來自環(huán)境(5課時)。

第一節(jié),。

人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)食物中的營養(yǎng)成分,。

蛋白質(zhì)、糖類,、脂肪,、維生素。

水和無機鹽探究：常見食物的營養(yǎng)成分,。

實驗：食物中含有蛋白質(zhì),、淀粉和脂肪。

觀察：食物中含有無機鹽,。

3課時,。

第二節(jié),。

人體的消化與吸收消化系統(tǒng)的組成,。

食物的消化。

營養(yǎng)物質(zhì)的吸收調(diào)查：齲齒發(fā)生率,。

探究：口腔內(nèi)的化學性消化,。

觀察：小腸結(jié)構(gòu)。

2課時,。

第三節(jié),。

膳食指南與食品安全我國的膳食指南,。

食品安全設(shè)計：營養(yǎng)合理的“一日食譜”調(diào)查：食品安全1課時。

第十章人體內(nèi)的物質(zhì)運輸和能量供給(10課時),。

第一節(jié),。

血液和血型血液的組成和功能。

輸血和血型觀察：人血涂片,。

解讀：血常規(guī)化驗數(shù)據(jù),。

實驗：模擬“血型鑒定”

2課時。

第二節(jié),。

血液循環(huán)血管和心臟,。

心率和脈搏。

人體的血液循環(huán)觀察：心臟的結(jié)構(gòu),。

探究：運動對心率的影響,。

觀察：魚尾鰭的血液流動。

4課時,。

第三節(jié),。

人體和外界環(huán)境的氣體交換呼吸系統(tǒng)的組成。

呼吸運動,。

肺活量,。

實驗：測量肺活量。

2課時,。

第三節(jié),。

人體和外界環(huán)境的氣體交換呼吸系統(tǒng)的組成。

呼吸運動,。

肺活量,。

實驗：測量肺活量。

2課時,。

第四節(jié),。

人體內(nèi)的。

氣體交換,。

人體內(nèi)的氣體交換,。

探究：呼吸時二氧化碳體積分數(shù)的變化。

1課時,。

第五節(jié),。

人體能量的。

供給人體能量的供給,。

體溫討論：人體通例量的供給。

實習：測量體溫。

1課時,。

第十一章人體內(nèi)廢物排入環(huán)境(3課時),。

第一節(jié)。

人體泌尿,。

系統(tǒng)的組成人體泌尿系統(tǒng)的組成,。

腎是泌尿系統(tǒng)的主要器官。

觀察：腎的結(jié)構(gòu),。

1課時,。

第二節(jié)。

人體廢物的排出尿液的形成和排出,。

人體排出廢物的處理討論：尿液的形成,。

調(diào)查：居住地人糞尿的處理方法。

2課時,。

第十二章人體生命活動的調(diào)節(jié)(7課時),。

第一節(jié)。

激素調(diào)節(jié)人體主要的內(nèi)分泌腺,。

甲狀腺激素,。

胰島素討論：甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響。

調(diào)查：糖尿病的發(fā)病率,。

1課時,。

第二節(jié)。

神經(jīng)調(diào)節(jié)脊髓和腦,。

反射和反射的類型,。

人類特有的條件反射。

睡眠觀察：脊髓的結(jié)構(gòu),。

實習：膝跳反射,。

實習：測定學習時間。

調(diào)查：每天的睡眠時間,。

2課時,。

第三節(jié)。

感知信息眠和視覺,。

耳和聽覺,。

皮膚感覺調(diào)查：中學生近視的成因及對策。

實習：聽力測試,。

探究：手皮膚的觸壓覺,。

4課時。

第十三章人是生物圈中的一員(4課時),。

第一節(jié),。

關(guān)注生物圈——環(huán)境在惡化人口增長過來,。

環(huán)境問題嚴峻討論：中國人口的增長趨勢,。

探究：模擬酸雨影響植物種子的萌發(fā),。

2課時。

第二節(jié),。

探究：生活垃圾分類處理的必要性,。

2課時。

八年級生物教學工作計劃篇八

以全日制義務教育課程標準為依據(jù),，面向全體學生,，著眼于學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要。以提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神實踐能力為重點,，倡導自主、合作,、探究性學習,，以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口，在教學過程中引導學生主動參與,、樂于探究,、勤于動手，逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,，提出問題,、分析和解決問題的能力，以及交流和表達能力,。讓學生在合作和探究過程中真正體驗學習的樂趣,，從而進一步激發(fā)學生學習興趣，逐步使學生養(yǎng)成熱愛自然,、關(guān)注生命,、關(guān)注社會發(fā)展的責任感；形成愛科學,、學科學的態(tài)度和情感,；提高觀察、收集資料,、分析,、評價、綜合概括的能力,；樹立生活與科學是緊密相連的觀點,。

通過義務教育階段《生物學》八年級課程的學習，逐步實現(xiàn)以下發(fā)展目標：

（一）知識與技能：

1,、了解各類動物的主要特征,，代表動物有哪些，生活習性與人類的關(guān)系等。

2,、掌握動物的運動系統(tǒng)組成功能,，了解各種動物的行為。

3,、了解細菌,、真菌和病毒形態(tài)結(jié)構(gòu)及作用。

4,、認識和保護生物的多樣性,、生命的起源和生物的進化。

5,、人的生殖和發(fā)育,、動物的生殖和發(fā)育、植物的生殖,。

6,、生物的遺傳和變異；日常生活中的生物技術(shù)和現(xiàn)代生物技術(shù),。

7,、傳染病和免疫、用藥和急救,、選擇健康的生活方式,。

8、科學探究的基本方法和技能,；科學探究的一般過程,。

（二）過程與方法：

1、堅持業(yè)務學習：深入鉆研課改理論,，更新教學觀念,，并結(jié)合教學實際交流學習心得，寫好學習筆記,。

2,、期初“三個一”：訂一個奮斗目標、找一個互助伙伴,、提一條教學建議,。采取“目標激勵、同伴互助,、師生共勉”的教學策略,，增強主動性，密切合作性,，促進師生共同成長,、可持續(xù)發(fā)展,。

3、利用集體備課小組的力量對教材進行充分討論分析,，把握其深度和廣度,。統(tǒng)一教案、作業(yè)設(shè)計,、教學進度等,。

4,、每周積極參加至少一次集體備課,、研討新教材，輪流說課,、集體反思等活動,。發(fā)揮團隊合作精神，備課組內(nèi)相互學習,、幫助,，精誠團結(jié)。

5,、充分利用電教手段,，使用多媒體課件，以提高課堂教學效率,。

6,、在教學中注意落實《生物課程標準》提出的課程理念，面向全體學生,，實現(xiàn)因材施教,，促進每個學生的充分發(fā)展；努力提高學生的生物科學素養(yǎng),，教學目標,、內(nèi)容和評價都應有利于提高學生的生物科學素養(yǎng)。

7,、注重學法指導,，教會學生如何學習。如：問題導向法,、實驗探究法,、理論聯(lián)系實際法、比較法和歸納法,、識圖學習法等,。

（三）情感態(tài)度及價值觀：

1、認識生物多樣性的價值及保護生物多樣性的重要性,，樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點,。

2,、了解生物科學技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實踐價值，激發(fā)學生的學習興趣,、投身生物科技的'熱情以及促進社會進步的使命感,。

3、了解科學技術(shù)在促進人類進步的同時,，往往帶來人們預想不到的負面影響,，認識科學技術(shù)是把雙刃劍，善用可以為人類造福,，濫用則會貽害無窮,，確立全面的、辯證的技術(shù)觀和價值觀,。

本期我任教八年級4個班的生物教學,。我對學生的情況了解如下：

一方面，經(jīng)過七年級的學習,，學生對生物學知識有了初步的了解,，對生物學習的方法有了初步的掌握，具備了一定的生物基本知識,、生物實驗技能和實踐操作能力,，不少同學還對生物學有著濃厚的興趣，為八年級的教學,、全面復習打下了較好的基礎(chǔ),。

另一方面，不少學生的生物學基礎(chǔ)較差,，在學習過程中仍然存在目標不明確,、自制力不強、主動性不足等問題,，具體表現(xiàn)是學習習慣懶散,、注意力不集中、不按時完成作業(yè),，好奇心有余而自覺性不足,，學習成績存在兩極分化的趨勢。

因此,，從本學期開始,，在進一步激發(fā)學習興趣、加強課堂管理和調(diào)控的同時,，要注意加強學習思想引導,、學習方法指導，特別是學習過程和效果的監(jiān)控,，不僅要讓端正學生態(tài)度,、學習得法,，還要促使學生養(yǎng)成課前預習，課后及時鞏固,、持之以恒的良好習慣,，力求使每個學生都有明顯的進步，學習成績有大面積的提高,，爭取學業(yè)水平測試取得好成績,。

八年級本學期要八年級生物上和下兩冊，注重從生活實踐出發(fā),，廣泛聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗和知識基礎(chǔ),，把握基礎(chǔ)性，體現(xiàn)先進性,；內(nèi)容編排圖文并茂,，加強了啟發(fā)性,，具有較強的可讀性,；欄目設(shè)置豐富多樣，注重創(chuàng)設(shè)問題情景,，突出科學探究能力的培養(yǎng),，重視科學態(tài)度、科學方法和科學價值觀的教育,；內(nèi)容編寫具有彈性,，給學生更多的自主學習空間，較好地體現(xiàn)了新課程標準的基本理念,。

（一）備課標,、備教材。

1,、認真鉆研新課標和教材,，明確教學要求，把握教學的重點和難點,。

2,、明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,，全面深入理解和掌握教材內(nèi)容,，同時挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教學過程之中,。

（二）備學生,。

1、深入了解學生思想實際和知識,、能力水平,，充分估計學生接受新知識可能遇到的問題,。

2、根據(jù)學生認識的發(fā)展規(guī)律和心理發(fā)展特點,，精心設(shè)計教學程序和教學方法,。

3、分層次設(shè)置課堂反饋練習,，做到因材施教,，使優(yōu)生得到發(fā)展，差生得到提高,。

4,、定期舉行單元考試，及時反饋學生的學習效果,，做到查遺補漏,。

（三）備教法、備學法,。

1,、根據(jù)課程標準、教材內(nèi)容和學生實際,，瞄準教學目標,，靈活采取自學指導法、談話法,、演示法,、實驗法、多媒體輔助教學法等手段,，不斷優(yōu)化教學方法,，提高教學效率。

2,、根據(jù)教學內(nèi)容不同,，指導學生采用自主學習法、合作學習法,、實驗探究法,、小組討論法、問題發(fā)現(xiàn)法,、檢測反饋法,，積極主動地參與學習過程，提高課堂實效,。

3,、教學中要使學生在知識、能力,、情感,、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

4,、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng),，注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。

5,、通過組織學生參加各種實踐活動,，培養(yǎng)學生的學習興趣，創(chuàng)造條件力爭開全教材中提出的調(diào)查,、技能訓練,、練習、探究和資料分析等活動,。

（四）備教學流程,。

1、精細設(shè)計教學流程,，在教學過程中需要為學生自主學習做好引領(lǐng),，為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景，鼓勵學生多觀察,、多思考,、多提問。

2,、注意知識教學、分組實驗和實踐活動相結(jié)合,，加強對學生基本實驗技能的培養(yǎng),。

（二）每周進度計劃周次教學單元教學內(nèi)容周進度備注1第五單元第一章動物的主要類群4課時2——3第一章動物的主要類群4課時4第二章動物的運動和行為3課時5第三章動物的作用3課時6——7第四章細菌和真菌6課時8第五章病毒1課時8復習測試2課時9第六單元單元生物的多樣性及保護3課時10八上復習測試3課時11第七單元第一章生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展3課時12—13第七第二章單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展6課時14第三章生命的起源和進化3課時15—16第八單元第一章健康地生活傳染病與免疫3課時17第二、三章用藥與急救,。

八年級生物教學工作計劃篇九

新學期已經(jīng)開始了,，為了更好地適應新學期的教學工作，結(jié)合自己的實際和學科的現(xiàn)實條件以及學生的情況,，對本學期的教學工作計劃如下：

一,、學生情況分析。

本屆學生學習生物的興趣還不是很高,，上學期生物的平均成績整體成績還不理想,，原因是不愛學習的學生很多，因此,，成績?nèi)〉酶叻值膶W生平均被拉了下來,。這個學期要想辦法使學生的成績有較大的提高。我從調(diào)動學生學習興趣上入手,，來改善一向把生物視為副科,，不好好學習,、認真對待的學生心理，讓他們在不知不覺中把注意力集中在生物課的學習上,。

二,、教材分析。

本學期教學內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異及生物的進化,、傳染病和免疫，用藥和急救,、了解自己,、增進健康。共6章,，內(nèi)容較上一個學期少了一些,，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考,，科學,、社會、技術(shù)欄目,。增加了學生的閱讀量,，擴大了知識面。

三,、教學目標,。

1、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,，從而更有意識地保護生物,，促進社會發(fā)展。

3,、通過學習使學生知道如何健康地生活,。

4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育,。

四,、具體措施。

1,、精心采取先進的教學方法,，對新教材進行培訓。

2、精心組織和策劃好課堂教案,。

3,、探索新的教學方法，做到課堂質(zhì)量高效率,。

4,、認真批改作業(yè)，從中解決學生存在的問題,。

5,、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進生,。

五,、教學方法。

1,、認真?zhèn)湔n,，刻苦鉆研新課改新教材。備課不僅要備教材還要備學生,，備教學方法,。根據(jù)生物學科的內(nèi)容特點以及學生的實際，設(shè)計好每一堂課,，不上無準備的課,。采用學生最易懂最易接受的教學方法，達到事半功倍的成效,。對教學過程和課時安排都要備好,。認真準備電子教案和平時教學教案。每一節(jié)課都要備精,，不出現(xiàn)一點遺漏,，涉及到的圖例提前準備好。

2,、在教學中要調(diào)動起學生學習的積極性，培養(yǎng)學生的學習興趣,，是學生都愛好生物這一學科,。注意課堂信息的反饋，平時多與學生交流,，這樣才能走進學生的心里,。進而了解學生的情況，做到心中有數(shù),。

3,、教學中要不定期的進行提問、小測。一方面檢查學生的知識掌握情況,，另一方面培養(yǎng)學生良好的考試心理,。

4、適當?shù)夭贾靡恍嵺`型的作業(yè),。生物是一門自然科學,，很多知識都是我們身邊的事物就有的。初二生物更是涉及人體的很多器官及其功能,、組成等,。通過結(jié)合實際的學習，學生會明白很多日常生活中的情況及其成因,。學生會從中獲得很多知識,，學會一些疾病的預防等，對日常的生活和學習都有幫助,，從而可以激勵學生學好生物,。

5、備課時要不斷的進行設(shè)疑,，接著給與合理的解答,，從學生考慮會有什么樣的疑問。為應對好課堂教學中學生的質(zhì)疑做好準備,。

6,、根據(jù)學生的情況，采用最為有效的教學方法,。對于個別學生則根據(jù)其的特點采用個別教學法,，因人制宜，挖掘每一個學生的潛能,。平時對后進生多加以輔導,，不讓任何一個學生落后，輔導的同時更要做好學生的思想工作,。

7,、在教學過程中不斷積累教學經(jīng)驗和教學方法，聯(lián)系社會實際,，鍛煉學生的動手動腦能力,，提高學生的學習興趣，更提高學生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題的能力,。

8,、自己剛接觸生物教學,，存在很多不足的地方，應多聽其他生物教師的課,，多與他們進行教研,。

八年級生物教學工作計劃篇十

教學目標：

1、嘗試根據(jù)植物和動物的特征進行分類,。

2,、列舉植物和動物的主要類群,。

3、在嘗試分類活動中,，對動物和植物的主要類群的有關(guān)知識進行歸納和總結(jié),。體驗分類的基本方法,。

4,、使學生在日常的學習和生活中樹立分類意識，培養(yǎng)學生熱愛大自然,、熱愛動物的情感,。

5、掌握生物分類的七個等級,。

6、明確“種”是最基本單位,，同時生物的親緣關(guān)系是最密切的,。

7、概述生物分類的依據(jù)和意義,。

8,、通過小組合作學習，培養(yǎng)學生與人溝通合作形成良好人際關(guān)系的能力;通過展示與評價,，培養(yǎng)學生的語言表達能力;通過情景教學,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力。

9,、通過對本節(jié)學習，繼續(xù)培養(yǎng)學生唯物辯證觀點及參與意識和實踐能力;通過學生對圖片的觀察及教師的介紹,，培養(yǎng)學生愛護生靈,、愛護地球的情感。

10、了解生物多樣性面臨的威脅及其原因,，并能舉例說明,。

11、培養(yǎng)學生收集,、處理信息能力,、口頭表達能力、合作等能力,。

12,、關(guān)注我國珍稀動植物，增進愛護生物的情感,，形成保護生物多樣性的參與意識和公民意識,。

教學重難點：

1、讓學生通過梳理所學的生物知識,，學習生物分類方法,。

2、引導學生在嘗試分類的活動中,，體驗分類的基本方法,。

3、說出生物分類的七個等級,。

4,、概述生物分類的依據(jù)和意義。

5,、說出生物分類的七個等級,。

6、組織學生對生物分類的七個等級的闡述,。

7,、了解生物多樣性面臨的威脅。

8,、增進愛護生物的情感,，培養(yǎng)多種能力。

課時安排：

八年級生物教學工作計劃篇十一

以全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為主要突破口，使生物教學更符合學生發(fā)展的需要和社會需求,，反映生物科學的新進展及其在社會中的`廣泛應用,。

全期教材共分6個章節(jié)，即生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異及生物的進化,、傳染病和免疫,，用藥和急救、了解自己,、增進健康,。與上一個學期相比，增加了觀察與思考,，科學,、社會、技術(shù)欄目,，增加了學生的閱讀量,，擴大了知識面。

倡導探究性學習是生物課程標準的重要理念之一,。設(shè)計并安排好科學探究活動,，是教材貫徹落實這一課程理念的關(guān)鍵之所在。在總結(jié)前三冊經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，本冊教材繼續(xù)加大科學探究的力度,。

八年級生物教學工作計劃篇十二

為了進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，全面提高學生的生物學素養(yǎng),，本期我打算仍堅持以《初中生物新課程標準》為宗旨,，以部教務處的核心工作目標“快樂+高效”課堂為指導,扎實做好本期的教育教學工作。

本期我任教八年級3個班的生物教學,，從今年上期期末統(tǒng)測的情況來看,，大部分學生的生物學基礎(chǔ)比較好、興趣較濃,。但每個班都有少數(shù)學生的生物學基礎(chǔ)較差,、學生物沒多大勁。本學期的教學重心仍以培養(yǎng)學生的學習興趣和生物學基本技能的提高為主,。

1,、堅持業(yè)務學習：深入鉆研課改理論，更新教學觀念,，并結(jié)合教學實際交流學習心得,，寫好學習筆記。

2,、利用集體備課小組的力量對教材進行充分討論分析,，把握其深度和廣度。統(tǒng)一教案,、作業(yè)設(shè)計,、教學進度等等。

3,、每周積極參加至少一次集體備課,、研討新教材,，輪流說課、集體反思等活動,。

4、充分利用電教手段,，使用多媒體課件,，以提高課堂教學效率。

5,、發(fā)揮團隊合作精神,，備課組內(nèi)相互學習、幫助,，精誠團結(jié),。每月定期開展聽、評課活動,。

6,、深入開展教學科研，參與教研課題的研究,，按時完成每學年撰寫論文的工作,。

7、注重實驗教學,，努力培養(yǎng)學生創(chuàng)新實驗的理解能力,，設(shè)計和完成實驗的能力，用圖表表述實驗和對實驗方案評價能力,。

8,、加強中考試題研究，落實生物奧賽培訓工作和后進生轉(zhuǎn)化工作,。

1,、精心選擇適宜的教學方法，針對具體學情因材施教;

2,、分層次設(shè)置課堂反饋練習,，使優(yōu)生得到發(fā)展，差生得到提高;

3,、定期舉行單元考試,，及時反饋學生的學習效果，做到查遺補漏;

4,、引領(lǐng)學生開展復習方法交流等活動,，讓優(yōu)生帶動差生共同進步。

5,、定期開展生物奧賽培優(yōu)和后進生輔基工作,。

第1周

水中生活的動物

第2周

陸地生活的動物

第3周

空中飛行的動物

第4周

月考命題與評價

第5周

動物的運動和行為

第6周

動物在生物圈中的作用

第7周

分布廣泛的細菌和真菌

第8周

細菌和真菌在自然界中的作用

第9周

期中考試命題與評析

第10周

根據(jù)生物的特征進行分類

第11周

認識和保護生物的多樣性

第12周

月考命題與評析

第13周

生物的.生殖和發(fā)育

第14周

生物的遺傳和變異

第15周

生物的遺傳和變異

第16周

生物的進化

第17周

健康的生活

第18周

期末復習

第19周

期末復習

八年級生物教學工作計劃篇十三

本人所任教八年級的兩個班級,，通過上學期學習情況和考試成績來看，學生整體水平不錯,，基礎(chǔ)知識掌握較好,，大部分學生對生物學的學習有興趣濃厚，有一定的學習生物學的基礎(chǔ),。八年級學生有較強的求知欲,，對動手操作有較強的興趣，通過一年多的學習,，已具備了一定的學習生物學的能力,，本學期生物中遺傳和變異這部分知識比較抽象看，較難理解,，學生在理解與靈活運用方面會有難度,。上課時用借助于多媒體充分調(diào)動學生學習的積極性。所以在新的一學期要做好學習總動員,，讓大家潛心投入到學習中來,，爭取取得優(yōu)異的成績。

二,、質(zhì)量目標,。

1、基本知識目標：

(1)通過學習生物的生殖和發(fā)育,，使學生更有意識地保護生物,，促進社會發(fā)展。

(2)通過學習使學生生物與環(huán)境,，使學生更有意識地保護環(huán)境,，促進社會發(fā)展。

2,、基本能力目標：

(1)通過經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,有初步的觀察能力,、有發(fā)現(xiàn)問題的能力。

(2)通過參與科學探究活動,學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的收集和處理信息能力,。

3,、情感態(tài)度目標：

(1)能保持對科學的旺盛求知欲,樂于探索自然界和日常生活中的生物現(xiàn)象。

(2)在解決問題的過程中,有克服困難的信心和決心,能體驗戰(zhàn)勝困難,解決生物問題的喜悅,。

4,、具體教學成績目標。

及格率達到75%,優(yōu)秀率達到30%,，平均分：65分,，高分率：

三、教學具體措施：

1、精心選擇適宜的教學方法,，針對具體學情因材施教;,。

2、進一步開展自主學習課堂,，探索教學方法,，提高課堂效率;。

3,、分層次設(shè)置課堂反饋練習,，使優(yōu)生得到發(fā)展，差生得到提高;,。

4、適當設(shè)計生物科技實踐活動,，充分調(diào)動學生的學習興趣;,。

5、定期舉行單元考試,，及時反饋學生的學習效果,，做到查遺補漏;。

6,、引領(lǐng)學生開展復習方法交流等活動,，讓優(yōu)生帶動差生共同進步。

一,、指導思想,。

貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以全日制義務教育生物課程標準為依據(jù),，遵循學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律,，面向全體學生，倡導自主,、合作,、探究性學習，提高學生的生物科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng),。引導學生主動參與,、樂于探究、勤于動手,，逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,，提出問題、分析和解決問題的能力,，以及交流和表達能力,。

讓學生在合作和探究過程中真正體驗學習的樂趣，從而進一步激發(fā)學生學習興趣,，逐步養(yǎng)成學生熱愛自然,、關(guān)注生命,、關(guān)注社會發(fā)展的責任感。在此基礎(chǔ)上,，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)學生的個性和特長,。

二、教學目標,。

通過義務教育階段《生物學》(八年級上冊)課程的學習,，逐步實現(xiàn)以下發(fā)展目標。

知識與技能,。

1,、認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應性特征。

2,、了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系,。

3、了解細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系,。

4,、通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征上的相似程度來進行的。

5,、培養(yǎng)學生的實踐操作能力和實驗設(shè)計能力,。如：進行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調(diào)查動物在人們生活中的作用”,、“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”,、“制作甜酒”等與日常生活密切相關(guān)的活動。

6,、培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,。如：進行生物學相關(guān)信息資料的查詢和收集。

過程與方法,。

1,、期初“三個一”：訂一個奮斗目標、找一個互助伙伴,、提一條教學建議,。采取“目標激勵、同伴互助,、師生共勉”的教學策略,，增強主動性，密切合作性,，促進師生共同成長,、可持續(xù)發(fā)展。

2、每堂“三個一”：提一個學科問題,、記一個知識結(jié)構(gòu),、出一份測試試題。著意培養(yǎng)學生的問題能力,、歸納能力和自我檢測能力,，將課堂學習的主動權(quán)盡可能讓渡給學生。

3,、注重學法指導,，教會學生學習。如,。

(1)問題導向法,。指導學生按照“生物有哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)特征?如何適應環(huán)境?與人類的關(guān)系如何?”等基本問題自主學習、自主解答,、自主測試,、自主反饋，輔以同伴互助和教師點評,，讓學生掌握自主學習的方法、形成自主學習的能力,。

(2)實驗探究法,。讓學生進一步熟悉“提出問題——作出假設(shè)——制定計劃——實施計劃(實驗操作)——得出結(jié)論——表達交流”的科學探究的方法流程。

(3)理論聯(lián)系實際法,。指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學現(xiàn)象,，提升學習興趣，加深對書本知識的理解,。

(4)識圖學習法,。新教材圖文并茂，形象直觀,，可讀性強,。引導學生學會看圖、讀圖,，可以促進學生對教學內(nèi)容的直觀把握和理解記憶,。

(5)比較法和歸納法。引導學生通過對知識的比較和歸納,，找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系,，理順知識脈絡(luò)，形成知識結(jié)構(gòu),，加深理解記憶,。

一、指導思想。

以《全日制義務教育生物課程標準》為依據(jù),，結(jié)合永年縣教育局全面推行嘗試教學法,，遵循學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律，面向全體學生,，著眼于學生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要,，以提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神實踐能力為重點,，倡導自主,、合作、探究性學習,，以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口,，在教學過程中引導學生主動參與、樂于探究,、勤于動手,，逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，提出問題,、分析和解決問題的能力,，以及交流和表達能力。

二,、基本情況分析,。

(一)學生情況分析。

一方面,，經(jīng)過七年級一個學年的學習,，學生對生物學知識有了初步的了解，對生物學習的方法有了初步的掌握,，具備了一定的生物基本知識,、生物實驗技能和實踐操作能力，不少同學還對生物學有著濃厚的興趣,，為八年級的生物教學打下了較好的基礎(chǔ),。

另一方面，不少學生在學習過程中仍然存在目標不明確,、自制力不強,、主動性不足等問題，具體表現(xiàn)是學習習慣懶散,、注意力不集中,、不按時完成作業(yè)，好奇心有余而自覺性不足,，學習成績存在兩極分化的趨勢,。

因此,，從本學期開始，在進一步激發(fā)學習興趣,、加強課堂管理和調(diào)控的同時,，[第一范文]要注意加強學習思想引導、學習方法指導,，特別是學習過程和效果的監(jiān)控,，不僅要讓端正學生態(tài)度、學習得法,，還要促使學生養(yǎng)成課前預習,，課后及時鞏固,、持之以恒的良好習慣，力求使每個學生都有明顯的進步，學習成績有大面積的提高,。

（二）教材分析,。

八年級上冊《生物學》內(nèi)容包括：第五單元《生物圈中的其他生物》共五章,，第六單元《生物的多樣性及其保護》共三章,。教材的編寫注重從生活實踐出發(fā)，廣泛聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗和知識基礎(chǔ),，把握基礎(chǔ)性,，體現(xiàn)先進性；內(nèi)容編排圖文并茂,，加強了啟發(fā)性,，具有較強的可讀性；欄目設(shè)置豐富多樣,，注重創(chuàng)設(shè)問題情景，突出科學探究能力的培養(yǎng),，重視科學態(tài)度,、科學方法和科學價值觀的教育；內(nèi)容編寫具有彈性,，給學生更多的自主學習空間,，較好地體現(xiàn)了新課程標準的基本理念。

1,、關(guān)于第五單元的內(nèi)容我主要分兩個部分進行分析,。

（1）、關(guān)于動物部分,。

教材先探討生物圈中有哪些動物,，它們分別有哪些與各自環(huán)境相適應的特征，再探討它們的運動,、行為以及在生物路邊中的作用,，其知識結(jié)構(gòu)簡圖如下：

這樣的安排改變了長期以來按進化順序逐門逐綱講述各類群形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能的做法,，強化了動物與環(huán)境緊密聯(lián)系的認識，其中“水中生活的動物”重點探究魚適應水中生活的特點,；“陸地生活的動物”重點探究蚯蚓和家兔適應陸地生活的特點,；“空中飛行的動物”重點探究鳥和昆蟲適應空中飛行的特點，這樣能較好地體現(xiàn)課程標準關(guān)于動物的類群重點闡述環(huán)節(jié)動物,、節(jié)肢動物,、魚類、鳥類和哺乳類的要求,。而關(guān)于其他動物的類群則在相應的節(jié)中簡單介紹,。這樣的安排突出了重難點。

（2）,、關(guān)于細菌,、真菌部分。

其內(nèi)容包括“細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系”和“日常生活中的生物技術(shù)”兩大部分,。本單元的第四章標題為“分布廣泛的細菌和真菌”,，將“細菌和真菌的分布”作為第一節(jié)，還安排了第五章“細菌和真菌在生物圈中的作用”的內(nèi)容,，這些內(nèi)容盡管與具體內(nèi)容標準并非一一對應,，卻都是為了更好地體現(xiàn)課程標準突出人與生物圈的思路。在說到細菌和真菌與人類的關(guān)系時,，必然要說到發(fā)酵食品的制作等日常生活中常用的生物技術(shù),，因此，將課程標準中這兩項內(nèi)容合在一起,。

2,、關(guān)于第六單元的教材分析。

第六單元包括生物的分類,、生物多樣性的概念,、現(xiàn)狀及保護對策等。

關(guān)于生物多樣性及其保護,，課標要求達到層次是學生能說明保護生物多樣性的重要意義,。[第一范文]這是個熱點問題，所以教材從生物各類的多樣性,、基因的多樣性,、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性三個方面來闡述生物多樣性的內(nèi)涵，以便讓學生對保護生物多樣性的意義和對策有更深入的認識,。本單元的知識結(jié)構(gòu)圖如下：

三,、教學目標。

通過義務教育階段《生物學》（八年級上冊）課程的學習,，逐步實現(xiàn)以下發(fā)展目標：

（一）知識與技能：

1,、認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應性特征,。

2、了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系,。

3,、了解細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系。

4,、通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征上的相似程度來進行的,。

5、了解生物的多樣性及其價值,。

6,、培養(yǎng)學生的實踐操作能力和實驗設(shè)計能力。如：進行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”,、“調(diào)查動物在人們生活中的作用”,、“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”、“制作甜酒”等與日常生活密切相關(guān)的活動,。

7,、培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，豐富學生獲取知識的渠道,，拓展學生的知識面,。如：進行生物學相關(guān)信息資料的查詢和收集。

（二）過程與方法：

注重學法指導,，教會學生如何學習,。如：

（1）嘗試教學法。準備練習---出示嘗試題----自學課本----嘗試練習-----學生討論-----教師講解-----第二次嘗試練習,以上七步是一個有機整體,，反映了學生完整的嘗試過程,，也是一個有序可控的科學的方法流程。

（2）問題導向法,。指導學生按照“生物有哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)特征,？如何適應環(huán)境？與人類的關(guān)系如何,？”等基本問題自主學習、自主解答,、自主測試,、自主反饋，輔以同伴互助和教師點評,，讓學生掌握自主學習的方法,、形成自主學習的能力。

（3）理論聯(lián)系實際法,。指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學現(xiàn)象,，提升學習興趣,，激發(fā)學習熱情，加深對書本知識的理解,，做到知識源于生活,，學以致用。

（4）識圖學習法,。新教材圖文并茂,，形象直觀，可讀性強,。引導學生學會看圖,、讀圖，可以促進學生對教學內(nèi)容的直觀把握和理解記憶,。

（5）嘗試教學法,。在教學中，通過讓學生嘗試學習,，讓學生得到嘗試成功的快樂,，提高學生嘗試學習自主學習的自覺性。

（三）情感態(tài)度及價值觀：

1,、認識生物多樣性的價值及保護生物多樣性的重要性,，樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點。

2,、了解生物科學技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實踐價值,，激發(fā)學生的學習興趣、投身生物科技的熱情以及促進社會進步的使命感,。

3,、了解科學技術(shù)在促進人類進步的同時，往往帶來人們預想不到的負面影響,，認識科學技術(shù)是把雙刃劍,，善用可以為人類造福，濫用則會貽害無窮,，確立全面的,、辯證的技術(shù)觀和價值觀。

四,、主要措施：

1,、重視提高學生的生物科學素養(yǎng)。

2,、倡導探究性學習,。

3、滲透“科學,、技術(shù),、社會”的教育,。

4、改進教法,，加強課堂教學,。

（1）提高貫徹課程目標的自覺性。

初中生物學課程目標涵蓋的生物學知識,、能力以及情感,、態(tài)度、價值等方面的基本要求,，是通過每節(jié)課或每項活動來逐步完成的,。因此，在制定每節(jié)課（或活動）的教學目標時,，要充分考慮課程目標的體現(xiàn)和貫徹,；考慮到學生可持續(xù)發(fā)展的需要，特別要注意能力和情感,、態(tài)度,、價值等方面的要求。

（2）組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量,。

教材內(nèi)容的呈現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法,，根據(jù)嘗試教學理論的實質(zhì)和“先試后導、先練后講”的基本特征,，在教學實踐中邱學華逐步形成了一套基本操作模式,培養(yǎng)學生不斷探索,、勇于創(chuàng)新的科學精神，實事求是的科學態(tài)度,，以及終身學習的能力,，同時，教材安排了豐富多采的有利于學生發(fā)展的學生活動,。

（3）加強和完善生物學實驗教學,。

八年級生物教學工作計劃篇十四

20xx－20xx學年度第一學期的教學工作結(jié)束了，回顧一學年期來的工作,，在學校領(lǐng)導的關(guān)心和支持及同志們的熱情幫助下圓滿的完成了各項教育教學工作,，取得了一定的成績，積累了許多寶貴的教學經(jīng)驗,，同時也發(fā)現(xiàn)了不少不足之處,，新學期伊始，為了更好的做好下一步的各項工作特制定本學期教育教學計劃,。

上學期我擔任初二三個班生物教學工作，經(jīng)過一學期來師生的共同努力圓滿完成了教育教學任務并取得較好的成績,。通過學習,，使學生初步掌握了一些基本的生物知識和識圖析圖技能為將來的學習打下了一定的基礎(chǔ),，但作為班主任對學困生的轉(zhuǎn)化工作仍存在不足需要在今后的工作中加強其力度。

這學期我擔任了八年級三個班的生物教學工作,，這三個班的學生基礎(chǔ)參差不齊,，生物是一門基礎(chǔ)的課程，大多數(shù)學生對此頗感興趣,，在調(diào)動學生積極性的同時注意引導學生分析觀察地圖的方法和資料的分析,，防止有些學生只顧看熱鬧。本學年生物需復習課本和專題復習,，在課時量沒有增加的基礎(chǔ)上,，容量大大加大，有些同學在知識的掌握上可能有一定困難,。且今年生物將參加結(jié)業(yè)考試,，分值較大，并且注重考查學生的能力,，這給復習帶來的一定的難度,。

1、使學生學習一些生物基本知識和基本技能,，學習幾種常見的識圖方法和一些重要的基礎(chǔ)知識,，學習一些填圖和材料分析的基本技能。初步認識生物在實際中的應用,。

2,、激發(fā)學生學習生物的興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度,，科學的學習方法以及關(guān)心生物,，關(guān)心社會的情感。

1加強政治學習,，提高自己的思想認識水平,，用自己的言傳身教感染學生，并加強對學生的思想教育,，使學生形成正確的世界觀,。人生觀，樹立遠大的思想,。

2深入鉆研教材和課程標準,，學習先進的教育方法。教學藝術(shù),，采用啟發(fā)式教學,，貫徹各項教學原則，全面提高教育教學質(zhì)量。

3積極參加學校組織的各項教育活動,，認真?zhèn)湔n,，上課，聽課,，聽說課,，并及時總結(jié)教學經(jīng)驗。

4工作認真負責,，做到不遲到,，不曠課，不早退,，出滿勤,，干滿點。

5讓學生展開交流,，征求學生意見,，調(diào)節(jié)自己的教學。

6做好后進生轉(zhuǎn)化工作,，動之以情,，曉之以理，爭取全面提高教育教學質(zhì)量,。

7適應素質(zhì)教育要求,，不斷提高自身的業(yè)務素質(zhì)，認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策,。

8及時總結(jié)平時教學的得失,，不斷加強自身的教育贊賞能力。

（八年級生物將參加生物結(jié)業(yè)考試,，提前兩周,，去掉節(jié)假日共計15周）

八年級生物教學工作計劃篇十五

以《全日制義務教育生物課程標準》為依據(jù)，結(jié)合永年縣教育局全面推行嘗試教學法,，遵循學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律,，面向全體學生，著眼于學生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要,，以提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神實踐能力為重點，倡導自主,、合作,、探究性學習，以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口,，在教學過程中引導學生主動參與,、樂于探究、勤于動手，逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,，提出問題,、分析和解決問題的能力，以及交流和表達能力,。

二、基本情況分析,。

(一)學生情況分析,。

一方面，經(jīng)過七年級一個學年的學習,，學生對生物學知識有了初步的了解,，對生物學習的方法有了初步的掌握，具備了一定的生物基本知識,、生物實驗技能和實踐操作能力,，不少同學還對生物學有著濃厚的興趣，為八年級的生物教學打下了較好的基礎(chǔ),。

另一方面,，不少學生在學習過程中仍然存在目標不明確、自制力不強,、主動性不足等問題,，具體表現(xiàn)是學習習慣懶散、注意力不集中,、不按時完成作業(yè),，好奇心有余而自覺性不足，學習成績存在兩極分化的趨勢,。

因此,，從本學期開始，在進一步激發(fā)學習興趣,、加強課堂管理和調(diào)控的同時,，[蓮山課件]要注意加強學習思想引導、學習方法指導,，特別是學習過程和效果的監(jiān)控,，不僅要讓端正學生態(tài)度、學習得法,，還要促使學生養(yǎng)成課前預習,，課后及時鞏固、持之以恒的良好習慣,，力求使每個學生都有明顯的進步,，學習成績有大面積的提高。

(二)教材分析。

八年級上冊《生物學》內(nèi)容包括：第五單元《生物圈中的其他生物》共五章,，第六單元《生物的多樣性及其保護》共三章,。教材的編寫注重從生活實踐出發(fā)，廣泛聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗和知識基礎(chǔ),，把握基礎(chǔ)性,，體現(xiàn)先進性;內(nèi)容編排圖文并茂，加強了啟發(fā)性,，具有較強的可讀性;欄目設(shè)置豐富多樣,，注重創(chuàng)設(shè)問題情景，突出科學探究能力的培養(yǎng),，重視科學態(tài)度,、科學方法和科學價值觀的教育;內(nèi)容編寫具有彈性，給學生更多的自主學習空間,，較好地體現(xiàn)了新課程標準的基本理念,。

1、關(guān)于第五單元的內(nèi)容我主要分兩個部分進行分析,。

(1),、關(guān)于動物部分。

教材先探討生物圈中有哪些動物,，它們分別有哪些與各自環(huán)境相適應的特征,，再探討它們的運動、行為以及在生物路邊中的作用,，其知識結(jié)構(gòu)簡圖如下：

這樣的安排改變了長期以來按進化順序逐門逐綱講述各類群形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能的做法,，強化了動物與環(huán)境緊密聯(lián)系的認識，其中“水中生活的動物”重點探究魚適應水中生活的特點;“陸地生活的動物”重點探究蚯蚓和家兔適應陸地生活的特點;“空中飛行的動物”重點探究鳥和昆蟲適應空中飛行的特點,，這樣能較好地體現(xiàn)課程標準關(guān)于動物的類群重點闡述環(huán)節(jié)動物,、節(jié)肢動物、魚類,、鳥類和哺乳類的要求,。而關(guān)于其他動物的類群則在相應的節(jié)中簡單介紹。這樣的安排突出了重難點,。

(2),、關(guān)于細菌、真菌部分,。

其內(nèi)容包括“細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系”和“日常生活中的生物技術(shù)”兩大部分,。本單元的第四章標題為“分布廣泛的細菌和真菌”，將“細菌和真菌的分布”作為第一節(jié),，還安排了第五章“細菌和真菌在生物圈中的作用”的內(nèi)容,，這些內(nèi)容盡管與具體內(nèi)容標準并非一一對應,，卻都是為了更好地體現(xiàn)課程標準突出人與生物圈的思路。在說到細菌和真菌與人類的關(guān)系時,，必然要說到發(fā)酵食品的制作等日常生活中常用的生物技術(shù),，因此，將課程標準中這兩項內(nèi)容合在一起,。

2,、關(guān)于第六單元的教材分析。

第六單元包括生物的分類,、生物多樣性的概念,、現(xiàn)狀及保護對策等。

關(guān)于生物多樣性及其保護,，課標要求達到層次是學生能說明保護生物多樣性的重要意義。[蓮山課件]這是個熱點問題,，所以教材從生物各類的多樣性,、基因的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性三個方面來闡述生物多樣性的內(nèi)涵,，以便讓學生對保護生物多樣性的意義和對策有更深入的認識,。本單元的知識結(jié)構(gòu)圖如下：

三、教學目標,。

通過義務教育階段《生物學》(八年級上冊)課程的學習,，逐步實現(xiàn)以下發(fā)展目標：

(一)知識與技能：

1、認識動物的主要類群及其對環(huán)境的適應性特征,。

2,、了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系。

3,、了解細菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系,。

4、通過活動體驗生物的分類是根據(jù)不同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征上的相似程度來進行的,。

5,、了解生物的多樣性及其價值。

6,、培養(yǎng)學生的實踐操作能力和實驗設(shè)計能力,。如：進行“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”、“調(diào)查動物在人們生活中的作用”,、“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”,、“制作甜酒”等與日常生活密切相關(guān)的活動。

7,、培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,，豐富學生獲取知識的渠道,，拓展學生的知識面。如：進行生物學相關(guān)信息資料的查詢和收集,。

(二)過程與方法：

注重學法指導,，教會學生如何學習。如：

(2)問題導向法,。指導學生按照“生物有哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)特征?如何適應環(huán)境?與人類的關(guān)系如何?”等基本問題自主學習,、自主解答、自主測試,、自主反饋,，輔以同伴互助和教師點評，讓學生掌握自主學習的方法,、形成自主學習的能力,。

(3)理論聯(lián)系實際法。指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學現(xiàn)象,，提升學習興趣,，激發(fā)學習熱情，加深對書本知識的理解,，做到知識源于生活,，學以致用。

(4)識圖學習法,。新教材圖文并茂,，形象直觀，可讀性強,。引導學生學會看圖,、讀圖，可以促進學生對教學內(nèi)容的直觀把握和理解記憶,。

(5)嘗試教學法,。在教學中，通過讓學生嘗試學習,，讓學生得到嘗試成功的快樂,，提高學生嘗試學習自主學習的自覺性。

八年級生物教學工作計劃篇十六

以全日制義務教育生物課程標準為依據(jù),，遵循學生身心發(fā)展特點和教育規(guī)律,，面向全體學生，倡導自主,、合作,、探究性學習，提高學生的生物科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng),。在學生學好課本知識的基礎(chǔ)上,，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗;以培養(yǎng)學生的學習興趣,、教會學生如何學習、提高學生綜合成績?yōu)橹攸c,，逐步養(yǎng)成學生熱愛自然,、關(guān)注生命、關(guān)注社會發(fā)展的責任感,。在此基礎(chǔ)上,，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)學生的個性和特長。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè),，適應社會和繼續(xù)學習,，打下必要的基礎(chǔ)。

二,、教學目標,。

通過義務教育階段《生物學》(八年級上冊)課程的學習，逐步實現(xiàn)以下發(fā)展目標：

知識與技能：

1,、知道種子的萌發(fā)和植物成長的過程,。

2、了解植物的生活與栽培,。

3、了解動物的生活和飼養(yǎng),。

4,、知道微生物的控制和利用。

5,、培養(yǎng)學生的實踐操作能力和實驗設(shè)計能力,。

6、培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,。如：進行生物學相關(guān)信息資料的查詢和收集,。

過程與方法：

1、采取“目標激勵,、同伴互助,、師生共勉”的教學策略，增強主動性,，密切合作性,，促進師生共同成長、可持續(xù)發(fā)展,。

2,、每堂課提一個學科問題、記一個知識結(jié)構(gòu),、出一份測試試題,。著意培養(yǎng)學生的問題能力,、歸納能力和自我檢測能力，將課堂學習的主動權(quán)盡可能讓渡給學生,。

3,、注重學法指導，教會學生學習,。如：

(1)理論聯(lián)系實際法,。指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學現(xiàn)象，提升學習興趣,，加深對書本知識的理解,。

(2)識圖學習法。新教材圖文并茂,，形象直觀,，可讀性強。引導學生學會看圖,、讀圖,，可以促進學生對教學內(nèi)容的直觀把握和理解記憶。

(3)比較法和歸納法,。引導學生通過對知識的比較和歸納,，找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系，理順知識脈絡(luò),，形成知識結(jié)構(gòu),，加深理解記憶。

情感態(tài)度價值觀：

1,、認識植物成長過程的價值,，樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點。

2,、了解生物科學在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實踐價值,，激發(fā)學生的學習興趣、投身生物科技的熱情以及促進社會進步的使命感,。

3,、了解科學技術(shù)在促進人類進步的同時，往往帶來人們預想不到的負面影響,，認識科學技術(shù)是把雙刃劍,，善用可以為人類造福，濫用則會貽害無窮,，確立全面的技術(shù)觀和價值觀,。

三、學情分析,。

一方面,，經(jīng)過七年級一個學年的學習,，學生對生物學知識有了初步的了解，對生物學習的方法有了初步的掌握,，具備了一定的生物基本知識,、生物實驗技能和實踐操作能力，不少同學還對生物學有著濃厚的興趣,，為八年級的生物教學打下了較好的基礎(chǔ),。

另一方面，不少學生在學習過程中仍然存在目標不明確,、自制力不強,、主動性不足等問題，具體表現(xiàn)是學習習慣懶散,、注意力不集中,、完成作業(yè)馬虎，好奇心有余而自覺性不足,，學習成績存在兩極分化的趨勢,。

因此，從本學期開始,，在進一步激發(fā)學習興趣,、加強課堂調(diào)控的同時，要注意加強學習思想引導,、學習方法指導,，特別是學習過程和效果的監(jiān)控，不僅要讓學生態(tài)度端正,、學習得法,，還要促使學生養(yǎng)成及時鞏固,、持之以恒的良好習慣,，力求使每個學生都有明顯的進步，學習成績有大面積的提高,。

四,、教材分析。

八年級上冊《生物學》內(nèi)容包括：第三單元《植物的生活與栽培》共七章,，第四單元《動物的生活與飼養(yǎng)》共五章,，第五單元《微生物的控制和利用》共四個章。教材的編寫注重從生活實踐出發(fā),，內(nèi)容編排圖文并茂,，有較強的可讀性;欄目設(shè)置豐富多樣，注重創(chuàng)設(shè)問題情景,，引導學生合作探究,，給學生更多的自主學習空間,，較好地體現(xiàn)了新課程標準的基本理念。

本冊書與七年級所學的內(nèi)容之間有很強的關(guān)聯(lián)性,。因此,，在教學過程中，既要要注意類別知識的橫向?qū)Ρ?，又要注意結(jié)構(gòu)知識的縱向梳理,，還要注意基本知識的多向遷移，搭建過渡橋梁,、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),，力求做到形散神聚、融會貫通,。

五,、基本措施：

1、備課標,、備教材,。認真鉆研新課標和教材，明確教學要求,，把握教學的重點和難點,，明確本單元本節(jié)課在整冊教材中的地位，弄清知識的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,，全面深入理解和掌握教材內(nèi)容,，同時挖掘教材固有的思想教育因素，寓思想教育于教學過程之中,。

2,、備學生。深入了解學生思想實際和知識,、能力水平,，充分估計學生接受新知識可能遇到的問題。根據(jù)學生的認識規(guī)律和心理特點,，精心設(shè)計教學程序和教學方法,。

3、備教法,、備學法,。根據(jù)課程標準、教材內(nèi)容和學生實際,，瞄準教學目標,，靈活采取自學指導法、談話法、演示法,、實驗法,、多媒體輔助教學法等手段，不斷優(yōu)化教學方法,，提高教學效率,。同時，根據(jù)教學內(nèi)容不同,，指導學生采用自主學習法,、合作學習法、實驗探究法,、小組討論法,、問題發(fā)現(xiàn)法、檢測反饋法,，積極主動地參與學習過程,，提高課堂實效。

4,、備作業(yè),。注意控制好隨堂練習和課后作業(yè)的量，結(jié)合考點,、突出重點,、精選習題，把握好訓練的質(zhì),，除了少數(shù)課后實踐性的作業(yè)之外,，其他知識性書面作業(yè)盡可能當堂完成、當堂批改,、及時反饋,，減輕學生的負擔，提高作業(yè)的效果,。

5,、備教學流程。精細設(shè)計教學流程,，在教學過程中需要為學生自主學習做好引領(lǐng),，為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景,，鼓勵學生多觀察,、多思考、多提問,，注意知識教學,、分組實驗和實踐活動相結(jié)合，加強對學生基本實驗技能的培養(yǎng)。

6,、注重學法指導,，教會學生學習。

在新教材的教學中,，讓學生掌握生物學學習方法,，對培養(yǎng)學生能力，提高學生素養(yǎng)有很大作用,。

應重視以下五種學習方法,，加強對學生學法的指導，教學學生學習,。

(2)理論聯(lián)系實際的學習方法：

指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生物學現(xiàn)象,，加深對書本知識的理解。

(3)識圖學習法：

新教材圖文并茂,，色彩鮮明,，可讀性強。它形象,、直觀,、不僅有利于教師把有關(guān)知識講清楚，而且利于學生理解內(nèi)容,，便于記憶,。

(4)比較、歸納學習法：

通過對知識的比較歸納,，可找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系,，使知識間的關(guān)系更明了。

(5)綜合學習法：

引導學生運用相關(guān)學科(如物理,、化學)的知識來解決生物學問題,。

八年級生物教學工作計劃篇十七

本學期，我擔任初二xx班生物教學工作,，為適應新課程改革下教學工作要求,，我從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教,，結(jié)合本校實際條件所教班級學生實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。并注重學科滲透,，課堂教學能夠聯(lián)系學生實際生活，創(chuàng)設(shè)民主平等諧融洽氛圍，體現(xiàn)自己幽默詼諧教學風格,，使學生樂學善學,。關(guān)注學生，關(guān)注學生全面發(fā)展,。作業(yè)批改時,，并做好復批工作。為使今后工作取得更大進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓,，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓,。

首先,，我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源各類相關(guān)專業(yè)書報雜志了解現(xiàn)代生物科學動向，搜集一些新生物學成果介紹給學生,，以激發(fā)學生學習興趣,，也開拓自己教學視野思維。在公開課課件里,，我就采用了《xx》短片教學,，提起學生上課興趣，引導學生提出問題探索問題并解決問題實驗操作能力,。我在教學中,，同時也鼓勵學生收集身邊生物問題，在課堂上開辟一片互相交流互相討論關(guān)注問題天地,。通過這樣資料互動形式把課堂教學社會生活聯(lián)系起來,，體現(xiàn)生物學科社會性一面。同時認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容學生實際，設(shè)計課類型,，擬定采用教學方法,，課后時對該課作出總結(jié)，寫好教學反思,，并認真按搜集每課書知識要點,，歸納成集。

其次,，為增強上課技能,，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準確化，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。課堂上，我習慣通過媒體影片實物觀察實驗操作掛圖演示事例說明角色扮演等手段把復雜問題簡單化處理后呈現(xiàn)在學生面前,，讓學生學得更輕松也讓學生能夠更多參到課堂之中得到更多操作技巧,。例如在校科技藝術(shù)文化節(jié)上,，我要求每個同學制作dna模型,，通過模型制作，使學生對生物興趣提高,。同時,，課堂上我重視德育滲透工作，讓學生在學習生物知識同時,，陶冶他們愛自然愛科學愛祖國愛勞動思想情操,，樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等思想，促進學生全面發(fā)展個性培養(yǎng),。

虛心請教其他老師,，在本學期公開課開展之前，我請教了我們同組老師不同意見,，他們都很熱心提出了很多很有建設(shè)性建議,，使我公開課開展順利。在教學上,，有疑必問,。在各個章節(jié)學習上都積極征求其他老師意見，學習他們方法,，同時,，多聽老師課，做到邊聽邊講,，學習別人優(yōu)點,，克服自己不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們意見,，改進工作,。

真批改作業(yè)布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常在網(wǎng)上搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大效果。同時對學生作業(yè)批改時認真,，分析并記錄學生作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)問題作出分類總結(jié)，進行透徹評講,，并針對情況時改進教學方法,，做到有放矢。對文科班一些基礎(chǔ)特別差學生,，我還多次批改,，重復批改，然后面對面輔導,，力求每個知識點都能讓學生理解透徹,。

第五是做好課后輔導工作，注意分層教學,。在課后,，為不同層次學生進行相應輔導，以滿足不同層次學生需求,，避免了一刀切弊端,，使學生從而自覺把身心投放到學習中去。時肯定學生點滴進步,。開放課堂教學,，鼓勵學生暢所欲言，培養(yǎng)學生膽量,，敢于表達自己觀點,，同時教育學生學會傾聽，學會思考,。

時對學困生進行課后輔差,，對后進生輔導，并不限于學習知識性輔導,，更重要是學習思想輔導,，要提高后進生成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習重要性必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們求知欲上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦事情,。而是充滿樂趣,。這樣,，后進生轉(zhuǎn)化，就由原來簡單粗暴強制學習轉(zhuǎn)化到自覺求知上來,。使學習成為他們自己意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習方法,，提高他們技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中拌腳石,，在做好后進生轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課,，把他們以前學習知識斷層補充完整,，這樣，他們就會學得輕松,，進步也快,，興趣求知欲也會隨之增加。

八年級生物教學工作計劃篇十八

工作計劃網(wǎng)發(fā)布八年級上冊生物教學工作計劃范例,，更多八年級上冊生物教學工作計劃范例相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道,。

一、學情分析,。

本人所任教八年級的兩個班級,，通過上學期學習情況和考試成績來看，學生整體水平不錯,，基礎(chǔ)知識掌握較好,，大部分學生對生物學的學習有興趣濃厚，有一定的學習生物學的基礎(chǔ),。八年級學生有較強的求知欲,，對動手操作有較強的興趣，通過一年多的學習,，已具備了一定的學習生物學的能力,，本學期生物中遺傳和變異這部分知識比較抽象看,，較難理解，學生在理解與靈活運用方面會有難度,。上課時用借助于多媒體充分調(diào)動學生學習的'積極性,。所以在新的一學期要做好學習總動員，讓大家潛心投入到學習中來,，爭取取得優(yōu)異的成績,。

二、質(zhì)量目標,。

1,、基本知識目標：

(1)通過學習生物的生殖和發(fā)育，使學生更有意識地保護生物,，促進社會發(fā)展,。

(2)通過學習使學生生物與環(huán)境，使學生更有意識地保護環(huán)境,，促進社會發(fā)展,。

2、基本能力目標：

(1)通過經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,有初步的觀察能力,、有發(fā)現(xiàn)問題的能力,。

(2)通過參與科學探究活動,學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的收集和處理信息能力。

3,、情感態(tài)度目標：

(1)能保持對科學的旺盛求知欲,樂于探索自然界和日常生活中的生物現(xiàn)象,。

(2)在解決問題的過程中,有克服困難的信心和決心,能體驗戰(zhàn)勝困難,解決生物問題的喜悅。

4,、具體教學成績目標,。

及格率達到75%,優(yōu)秀率達到30%，平均分：65分,，高分率：

三,、教學具體措施：

1、精心選擇適宜的教學方法,，針對具體學情因材施教;,。

2、進一步開展自主學習課堂,，探索教學方法,，提高課堂效率;。

3,、分層次設(shè)置課堂反饋練習,，使優(yōu)生得到發(fā)展，差生得到提高;,。

4,、適當設(shè)計生物科技實踐活動，充分調(diào)動學生的學習興趣;,。

5,、定期舉行單元考試，及時反饋學生的學習效果,，做到查遺補漏;,。

6、引領(lǐng)學生開展復習方法交流等活動,，讓優(yōu)生帶動差生共同進步,。