在日常的學習,、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧,。

文明美德伴我成長手抄報篇一

一種執(zhí)著的追求，一次慰藉人心的寬容微笑都能融匯成美德贊頌曲上,，一個個動人心弦的音符,。

午百年來的文明禮儀之風傳承至今，中華五千年的歷史長河源遠流長,。其中就涌現(xiàn)出眾多有品德,、有修養(yǎng)、有情操的人,。戰(zhàn)國商鞅立本取信,；孔融四歲能讓梨；東漢黃香九歲溫席,，都在告訴我們關(guān)于誠信,、謙讓、孝順等傳統(tǒng)文明美德,，他們的人生因講文明,，行美德而得以充實，放出光彩,。

孔融是東漢末年著名的文學家,，融十歲時母融分一盤酥梨。融遂按長幼次序而分,，各得其所,，唯己所得甚小。父奇之，問曰“他人得梨巨,，唯己獨小,，何故？”融從容對曰：“樹有高低,，人有老幼,，尊老敬長，為人之道也,！孔融得以名傳千古是因為他做出了尊老愛幼的典范,，是因為他讓我們懂得中華民族文明禮儀就在生活之中。

文明對于現(xiàn)代的我們就先“知書”,，溫總理說過“讀書決定一個人的修養(yǎng)和境界,，關(guān)系一個民族的素質(zhì)和力量,，影響一個國家的前途客命運,。”繼而便要做到“達禮”,，不只注重書本知識的學習,，更要注重自己道德品質(zhì)，言談舉止的修養(yǎng),?？纯葱@內(nèi)的垃圾，想想我們距離文明到底有多遠,？聽聽周圍同學的語言,，想想我們距離文明到底有多遠？反思過后,，我們該怎樣呢,？是的，我們該努力了,，努力做一個文明之人,，努力營造一個更加理想和諧的校園。

良好的行為習慣是建立健康人格的基礎(chǔ),，也是順利學習的前提,。但我們在校園內(nèi)，總能見到與美麗校園不和諧的紙屑,；再如有的同學在教室,、走廊里追逐打鬧，走路推推擠擠,，還有的部分同學之間講粗話,，隨意攀爬樹枝，甚至有個別同學故意損壞學校公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在第一位,，而忽視了社會公德的培養(yǎng)和文明習慣的養(yǎng)成,，而這恰恰是從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個人的思想品質(zhì)。所以,，我們首先應做一個堂堂正正的人,，一個懂文明禮貌的謙謙君子，然后者成才,，成為一個和諧發(fā)展的人,。

魯迅曾說過：“中國爭于天下，其首在立人而后凡舉,?！彼再纫晟苽€人修養(yǎng)，人的文明修養(yǎng)并不是與生俱來的,，而是靠后天完善的,。同學們，良好的行為習慣是建立健康人格的基礎(chǔ),，我們每播一種行為,，將收獲一種習慣；播種一種習慣,，將收獲一種性格,；播種一種性格，將收獲一種命運,。讓我們從現(xiàn)在做起,，從自己做起，從點點滴滴做起吧,！

前進的路已經(jīng)為我們鋪好,，下一步就是頑強的走下去，我們首先就是要具備中學生的美德,，具備我們中華民族的美德,，沒有美德的人，不算高尚,。別讓陋習沾染如花的青春,，更別讓陋習陪伴你度過美好的人生！我相信,，文明之花一定會扎根在我們心中,，我相信，我們一定能攜手共建一個文明美好的校園,！

文明美德伴我成長手抄報篇二

深化文明城建設(shè),，就要“做文明人,、講文明事”。其實文明就在我們身邊,，一些話語,，一件小事，都會讓你明白一些道理,。

那天,，媽媽和我說她小時候的事。那次,，媽媽同桌的鋼筆掉到了前面同學的桌子底下,，媽媽的同桌對前面的同學說：“喂！幫我撿一下鋼筆,?！鼻懊娴耐瑢W什么也沒有說，但還是一臉不高興地幫他把鋼筆撿了起來,。過了一會兒,，沒想到媽媽的鋼筆也掉到前面同學桌子下面，媽媽對前面的同學說“請幫我把鋼筆撿一下,，好嗎,？謝謝,！”前面的同學高興地把鋼筆撿起來,，還說了聲：“不用謝！”媽媽告訴我,，從那時起,，她明白了個簡單的道理——就是對待任何人都要講文明，懂禮貌?，F(xiàn)在媽媽要求我也要講文明懂禮貌,。

記得有一次，我坐公交車去學畫畫,，上車的時候人還很少,，不過每到一站，人們就紛紛擠上來,，車子里的人漸漸多了起來,。車又到一站，一位老奶奶上來了,，她一看沒有座位,，就緊緊地抓住扶手站了下來。我剛想給老奶奶讓座,，我旁邊的一位叔叔微笑地對老奶奶說：“坐這里吧,，大娘。”老奶奶連忙說：“謝謝,，小伙子1”看見老奶奶和叔叔高興的樣子,，我也好像懂得了一個簡單的道理——對人要友善，要尊老愛幼,，在幫助別人的同時,，自己也會獲得一份快樂。

做文明之人,，就要會用文明語,，做文明事。再簡單地講就是要懂禮貌,，明事理,。中國素有“禮儀之邦”之稱，禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德,。生活在幸福時代的我們,，如果不能繼承和發(fā)揚這種優(yōu)良傳統(tǒng)，就不能真正做一個快樂的人,。

讓我們行動起來,，自覺抵制這些不文明語言的傳播；讓我們行動起來,，人人都來自覺使用文明禮貌語言,；讓我們共同祝愿，祝愿我們的生活處處開滿文明之花,！

文明美德伴我成長手抄報篇三

你有沒有發(fā)現(xiàn)在你們的身邊是否文明的人分為兩類,，一類：有些人嘴上天天掛著‘我是文明人’，但是在生活中卻在不經(jīng)意間舉止言讀中做出了不文明的事,。另一類則是：嘴上什么都不會說,，但在生活中她（他）的舉止言讀都是一個具有文明人呢？有人會說其實我也不知道,，我是否是個文明人,。

我認為如果是常常說臟話的人千萬不要要求自己一下把這個習慣改掉。因為它已經(jīng)是你生活中的一部分,，如果你把它一下都抽取了,，那么你反而不會改掉這個習慣,，所以你可以慢慢地改掉,。比如你可以在心中說：‘我今天要少說一點臟話,。’漸漸的也就會好一點,。真正文明的人無論在言行舉止還是穿著上都會具有文明性,。

文明的人一般有以下幾點（我認為）：

1.儀容儀表,。儀容儀表是一個精神面貌的外表在表現(xiàn)，它能表示比一個人的道德,，修養(yǎng),，文化水平，審美情趣和文化程度,。

2.行為,。不亂扔垃圾；不隨地吐痰,；不踩踏草坪,；不在公共場所大聲喧嘩…….

3言行。不說臟話,；不應談不文明的事……,。

4.心理。心理也要文明,，我校曾開辦過“健康心理”的活動,。

讓我們共同改掉這個不好的習慣吧！我們共同加油吧,！

文明美德伴我成長手抄報篇四

學習雷鋒,，好榜樣，忠于革命忠于黨每當我聽見這首悅耳的歌聲,，我就會想起雷鋒叔叔,，想起雷鋒叔叔文明美德的一言一行：主動把垃圾丟進垃圾箱，攙扶爺爺奶奶過街,，主動扶起摔倒的朋友"小朋友并安慰他們盡心盡力去幫助那些需要幫助的人,，這樣的行為雖然很平凡,，卻表現(xiàn)了雷鋒叔叔善良的心靈,。我也有一次，幫助了一個需要幫助的人,。

一個周末的黃昏,，太陽釋放著火紅的光彩，像朝霞那么艷麗,。媽媽和我手牽手去散步,，當路過平安橋頭時，隱隱約約傳來了動聽的歌聲：你的腳步流浪在天崖,，我的思念隨你到遠方,，媽媽和我隨著歌聲走過去，路口有許多人圍成一個大圈,，我一個勁往里鉆,，用了九牛二虎之力好不容易鉆到前面,，看到一個沒有左胳膊的叔叔深情而吃力地在歌唱，我靜靜地聽著,，我覺得他是想把最美好的歌聲獻給大家,，希望得到大家的認可和幫助，從歌聲中我仿佛看到了那些流浪在外的人們,，那一身的疲憊,，那一臉的無奈和痛苦。如果我們的文明美德能不斷傳承和發(fā)揚,，大家都來幫助他們,，那該多好啊,！

我真希望叔叔能擁有自己溫暖的家,，更希望大家都能做一個文明美德的人，幫助那些需要幫助的人,，這樣,，叔叔就可以幸福地生活下去啦！

我下定決心：從我做起,，從現(xiàn)在做起,，做一個具有文明美德的好少年！

文明美德伴我成長手抄報篇五

“一句文明的話,，讓人感覺如沐春風,；一個文明的舉動，讓人神采奕奕,；一位文明的人,，將會得到大家的'認可?！蔽沂且幻W生,，在學習文明禮儀的活動中，學到了不少知識,，也懂得了講文明,、懂禮儀的重要性。我也要向這方面看齊,。

在家里,，我體貼父母。有一個星期天,，爸爸媽媽出去辦事,，只有我一人在家。于是我就想幫助媽媽做一些家務,。我先把早上沒來得及洗的碗拿去洗,。我找來洗碗巾,，倒出洗潔精，開始刷碗,。原本在我眼里三下五除二便能完成的事,，現(xiàn)在卻變得如此難做：碗拿不起來，太滑了,；米粒粘在碗里,，怎么都洗不掉。費了好大功夫,，總算把碗刷完了,。可我卻腰酸背疼,。唉,，原來做家務這么辛苦。媽媽天天做,，豈不是非常辛苦,？我以后一定要盡可能的幫助媽媽分擔家務。

在學校,，我尊重老師,，愛護同學。有一次,，因為一個同學頭疼的很厲害,，所以就去老師辦公室給老師報告。我到辦公室門口,，輕輕敲門,。老師讓進我才進去，進去后我想老師說明了情況,，并建議老師去看看那位同學,。老師點了點頭，我站在一旁讓老師先走,。老師看了看我,，好像在說：“你真是個尊師并愛護同學的好學生?！?/p>

同學們，讓我們一起來講文明,，做一個有素質(zhì)的小學生,，為建設(shè)祖國美好的明天一起努力！

文明美德伴我成長手抄報篇六

自古以來,，文明是我們的傳統(tǒng)美德和習俗,，一個人的文明程度,，就能看出這個國家的教育。然而文明在我們生活的時時處處,，發(fā)生在事情方方面面,，我們只要留心生活中點點滴滴，便自然而然的,，感覺到它,，一個人的文明修養(yǎng)斌不是與生俱來的，而是靠后天不斷完善的,。

公共文明是社會意識的集中體現(xiàn),，但是，公共文明是建立在我們每個人的道德修養(yǎng)之上,，所以,，個人文明才是根本。魯迅曾說過：“中國欲存爭于天下,，其首在立人,，人立而后凡舉?！彼允紫纫晟苽€人修養(yǎng),，人的文明修養(yǎng)斌不是與生俱來的，而是靠后天不斷完善的,。

文明美德就如一泓清泉可以為我們滋潤心靈,，給予我們心靈的慰藉。

前進的路已經(jīng)為我們鋪好,，下一步,，就是要我們頑強的走下去，事在人為,，我們首先就是要具備中學生的美德,，具備我們中華民族的美德，沒有美德的人,，不算高尚,，別讓陋習沾染如花的青春，更別讓陋習陪伴你度過最美好的人生,！讓我們的校園從此綻放美麗,，讓我們的社會迸發(fā)出文明的火花，讓我們抱文明,，和美德手拉手,，結(jié)伴同行！

文明是一次一次積累的,，而不是一下子就有的,，讓我們表現(xiàn)自己最好的一面,，讓人與人之間更近一些吧！

廣東深圳寶安區(qū)深圳市福永中學初一:余欣雅,。

文明美德伴我成長手抄報篇七

中華五千年的文明長河源遠流長,，我們的祖先留下了浩如煙海的文化典籍，貢獻了許多改變世界的發(fā)明與創(chuàng)造,。中華文明是我們共同的驕傲,，共有的財富，共擁有的語言,，是抹不去的生命“痕跡”,，是照耀中華數(shù)千年的“文明之光”在當代中國熠熠生輝，發(fā)揚光大,。

我國是世界上最早發(fā)明養(yǎng)蠶業(yè)的國家,。在桑蠶還沒有被飼養(yǎng)之前，我們的祖先很早就知道如何抽絲了,。

祖國有巨大的文化成就：從四大發(fā)明到渾天儀,，從《九章算術(shù)》到圓周率兀，從夏歷到《授時歷》,。中國的文明發(fā)生了翻天覆地的變化,。

中華民族的傳統(tǒng)美德分別是：“忠”——盡已報國的責任，“孝”——生生不息的愛心,，“誠”——求真務實的品質(zhì),，“信”——立身興業(yè)的基點，“禮”——人際文明的規(guī)范,，“義”——人間正道的向?qū)?，“廉”——清白正氣的根基，“恥”——人之為人的底線,。

我們小學生要從小養(yǎng)成良好的習慣,。

待人誠懇，不欺騙說謊,。

衣裝整潔,，講究衛(wèi)生。

感恩父母,，不亂發(fā)脾氣,。

珍愛身心，遠離煙酒賭博,。

誠實守信,，說到做到。

堅持閱讀,，不懂就問,。

熱情好客，舉止大方,。

學會自立,，自己的事情自己做。

尊際長輩,，見面主動問好,。

愛護公物，遵守規(guī)則,。

“儉以養(yǎng)德”是諸葛亮的一句名言,。勤儉節(jié)約不僅能積累財富，還能培養(yǎng)艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和奮發(fā)向上的美好品質(zhì),。

文明美德就如一泓清泉可以為我們滋潤心靈,，給予我們心靈的慰藉。

美德是一種風,，溫暖而輕柔,，可以讓我們生命中的微笑時時綻放；美德是一種雨,，清新而營養(yǎng),，可以滋潤我們的心田，幫助我們成長,；美德還是萬物中最美麗的那道陽光,，給予我們心靈的慰藉。

前進的路已經(jīng)為我們鋪好,，下一步,，就是要我們頑強的走下去，事在人為,，我們首先就是要具備中學生的美德,，具備我們中華民族的美德，沒有美德的人,，不算高尚,，別讓陋習沾染如花的青春，更別讓陋習陪伴你度過最美好的人生,！讓我們的校園從此綻放美麗,，讓我們的社會迸發(fā)出文明的火花，讓我們抱文明,，和美德手拉手,，結(jié)伴同行。

阿拉伯傳說中有兩個朋友在沙漠中旅行，在旅途中的某點他們吵架了,，一個還給了另外一個一記耳光,。被打的覺得受辱，一言不語,，在沙子上寫下：“今天我的好朋友打了我一巴掌,。”

他們繼續(xù)往前走,。直到到了沃野,，他們就決定停下。被打巴掌的那位差點淹死,，幸好被朋友救起來了,。被救起後，他拿了一把小劍在石頭上刻了：“今天我的好朋友救了我一命,?！?/p>

一旁好奇的朋友問道：“為什麼我打了你以後你要寫在沙子上，而現(xiàn)在要刻在石頭上呢,？”

另一個笑笑的回答說：“當被一個朋友傷害時,，要寫在易忘的地方，風會負責抹去它,；相反的如果被幫助,，我們要把它刻在心里的深處，那里任何風都不能抹滅它,?！?/p>

朋友間相處，傷害往往是無心的,，幫助卻是真心的,，忘記那些無心的傷害；銘記那些對你真心幫助,，你會發(fā)現(xiàn)這世上你有很多真心的朋友,。

在日常生活中，就算最要好的朋友也會有磨擦,，我們也許會因這些磨擦而分開,。但每當夜闌人靜時，我們望向星空,，總會看到過去的美好回憶,。不知為何，一些鎖碎的回憶,，卻為我寂寞的心靈帶來無限的震撼,！

每個人都可毫不猶豫的作出這一簡單動作——微笑,，盡管毫不費力，效果卻非同尋常,。

微笑,，是友情的紐帶，無論是對朋友,，還是敵人,，或是素不相識的陌路人,，送上你發(fā)自內(nèi)心的微笑,，顯示你的真誠的心田，顯示你純潔的心靈,，顯示你靈活的處事,。正因為有了微笑，我們的朋友才會越來越多,，我們的生活才會豐富多彩,。正因為有了微笑，我們的隔閡才會消除,，我們的世界才會美麗,。微笑，加深了我們的友誼,，溝通了我們的心靈,。

握手的時候，要注意手的左右,，只能用用手,，這是一種尊敬的做法，千萬不能用左手,，如果不方便,，必須表示抱歉。握手還要注意時間,，不能少于1秒,，也不能多于3秒。握手也得注意方向,，如果是平等人的話,，右手要豎起來，四支并攏,，向前輕輕彎腰去握,；長輩見小輩，應小輩的手心微微朝上,，表示尊老,；如果領(lǐng)導見職員,，領(lǐng)導應該主動握手，職員的手掌也要微微向上,；而男女握手更要女士先找男士握手,。握手時的表情也要注意，握手表示友好,。歡迎,。祝福等；面部表情要和善,，這才能配得上‘握手’這個動作,。

禮儀是開啟成功大門的金鑰匙；不錯,，它還是走向社會的名姓片,；是通往人生的一座橋梁；試點亮人生的一把火,；更是我們品德的點照,。

我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學都可以滔滔不絕地大談文明禮儀,?？墒强匆娦@中隨處丟棄的飯盒，飲料瓶,，聽著某些同學口中吐出的臟話,，怎能不教人痛心疾首呢！難道我們都是“語言的巨人,，行動的矮人”么,？明代大學者王守仁說“知是行的主意，行是知的功夫,；知是行之始,，行是知之成；知和行是一個本體,、一個功夫,。知而不行，只是未知,?！蔽覀兘邮芪拿鞫Y儀的教育，自己卻吝于履行,、甚至反其道而行之,，這跟從來沒有接受社會教育有什么區(qū)別！所以我們要實踐社會文明,，就要從這“知行合一”上下功夫,、從自己的坐言起行上下功夫,，就要告別不文明的行為。

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文明美德伴我成長手抄報篇八

文明美德是中華名族的子女們都應有的優(yōu)良傳統(tǒng),，為了驗證炎黃子孫到底有沒有真正做好中國人該有的品德，我化身為小小記者,，去考查各個街道社區(qū),。ok！let’sgo,！

讀者朋友們,，大家好！現(xiàn)在我來到了某市一個繁華路段,。這里車來車往,，人頭攢動。咦,，前面好像有一位盲人站在馬路中央，他身邊不斷有車輛和人群經(jīng)過,，可就沒有人對他伸出援助之手幫他,，現(xiàn)在人與人之間怎么變得如此冷漠？實在太不應該了,！正在我為那位盲人打抱不平的時候,，“天使”終于出現(xiàn)了，“天使“跑向盲人那里,，牽起盲人的手,，牽引著他走向盲道。我見狀,，連忙跑過去,，采訪到：“先生，請問你為什么會愿意幫助這位盲人呢,？你可真是大好人一個啊,。”“天使”不好意思地繞繞頭,，靦腆地笑道：“其實沒有什么的，當我看到他茫然地站在馬路中間時,，我就條件反射地幫助他,。當時我心中只有一個想法，如果我也是個盲人,，我也會需要別人來幫助我,，將心比心嘛,。”是的,，在此我也希望讀者朋友們能夠像這位先生學習,。

鏡頭切換，我來到了某福利院,，映入眼簾的'是充滿青草混合泥土的清新味道的草坪上,，一位志愿者姐姐和一群孩子們在玩捉迷藏的游戲,，只見孩子們與志愿者的臉上都綻放著開心滿足的笑容。我走進福利院的大門,，和慈祥的院長媽媽握了握手,，天吶，那是多么粗糙的雙手??！院長媽媽為孩子們付出了多少心血??！我有些膽怯地問院長媽媽：“我可以和孩子們一起玩嗎？”院長媽媽友好的朝我微笑：“當然可以,，我相信孩子們一定會喜歡你這個小姐姐的,。”

征求院長媽媽同意后,，我快樂地奔向那一個個孩子們,，很快和他們打成一片。我,、志愿者姐姐以及孩子們玩了許多游戲……孩子們玩累了，就躺在草坪上睡著了,，其中一個叫小雪的女孩子扯了扯我的衣角,，問道：“姐姐，你以后會經(jīng)常來陪我們玩嗎,？”我揉了揉揉她的頭發(fā),，說：“當然會啊，以后姐姐只要有時間就來陪你們玩哦,?！钡热亢⒆佣妓艘院?，我開始采訪志愿者姐姐，得知她只比我大幾歲而已,，在讀高中,，她經(jīng)常利用假期時間到福利院陪孩子們玩。說道孩子們的時候,，她的臉上露出了辛福的笑容：“這些孩子真的很可愛,，每次我來的時候都想快樂的小精靈一樣嘰嘰喳喳地說個不停……”志愿者姐姐的眼睛折射出異樣的光彩,，“他們吃的用的都是社會上的好心人捐贈,，我代表孩子們向他們致謝，真的非常感謝他們,！”

這次的考察讓我收獲甚少,，“天使”與志愿者姐姐的身上都具備著作為一名中國人必須擁有的品質(zhì)，希望讀者朋友們都能像他們學習,。