總結的選材不能求全貪多,、主次不分，要根據實際情況和總結的目的,，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點，又有一定普遍性的材料作為重點選用,，寫得詳細,、具體。寫總結的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文，希望大家能夠喜歡!

第二學期數學教研組工作總結篇一

本學期的教學教研工作伴隨著“中考”的到來,，即將接近尾聲,。本學期數學教研組的工作，在校領導的支持下,，在全體數學教師密切配合下順利開展,。雖未轟轟烈烈,，但也踏踏實實。一學期來,，數學組的老師共同合作,、共同探索、共同成長,。

本學期,，教研組利用隔兩至三周的周二晚上教研活動，組織全體數學老師學習數學新課程標準及最新的教育理念,，討論如何走進生本課堂,，如何進行問題設計提高教學質量等，正確把握數學教育的特點,，積極倡導自主,，合作、探究的學習方式,。充分利用網絡資源,，及時了解課改動態(tài)，多渠道多方位獲取信息,，提高理論水平,。

1、加強課堂教學,，提高課堂效率,。本學期共開校公開課4節(jié)，執(zhí)教者認真?zhèn)湔n,、在集體討論,，上課、反思,，聽課教師認真聽課,，集體評議，相互研討,，共同促進,，形成良好的教研氛圍。

2,、進一步完善集體備課制度,。三個年級，同級段的老師,，倡導分內容,、分章節(jié)、分頭備課,，力求備精品課,；倡導利用網絡資源尋找資料,，以達到資源共享之目的。目前,，各位教師都積累了一定的教學資料,，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的,，不但本年級使用,，還傳給下一年級使用，做到資源共享。集體備課結合了各類教學資源，優(yōu)勢互補,，形成了教的合力，提高了數學教研組整體教學教研水平,。

在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對教學常規(guī)的指導和監(jiān)督,。本學期,，教研組配合教務處共進行三次教學常規(guī)工作檢查，開學初檢查教學計劃,，學期中檢查教師是否寫教案,，寫教學反思或教后記，作業(yè)批改是否及時,，認真等方面,，期末檢查教案，作業(yè),，檢測情況及分析,，聽課記錄等，評定學生的優(yōu)秀作業(yè),，教師的優(yōu)秀常規(guī),，結果令人較滿意,。

我們教研組的每位教師都十分注重自我提高,，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作,，在進行繁重的教學工作的同時,，個別教師還潛心研究，自覺反思,。不斷地總結與提高,，教研風氣濃厚。

時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期,?？偨Y過去,，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任,，探索之路任重而道遠,，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取,，迎接更大的挑戰(zhàn),。

永嘉縣巖頭鎮(zhèn)鯉溪中學

20xx年6月28日

第二學期數學教研組工作總結篇二

緊張而又繁忙的一學期工作就要結束了，數學組的每位教師都是以認真,、務實的態(tài)度忙于期未的收尾工作,。中學數學課堂教學如何實施素質教育，是當前數學教學研究的重要課題,?！懊嫦蛉w學生，引發(fā)學生的內在機制,，使學生生動活潑自主地進行學習,，在思維能力、創(chuàng)新能力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達成共識,，我們組從三方面改變教學理念：（1）改變傳統(tǒng)的教育觀念,，提高對學生素質培養(yǎng)的要求；（2）注意研究有效的教學方法,，培養(yǎng)學生的能力,；（3）有意識地培養(yǎng)學生主動學習的愿望。

我們的具體作法如下：

為了節(jié)省老師的備課時間,，發(fā)揮每位老師的特點,，同仁之間互相學習、互相借鑒,，本學期數學組采用了集體分節(jié)備課,，每位老師在這個基礎上，根據自己的特點,、風格再進行修改,，在教學上體現出自己的個性，教案力求符合下列要求：

1,、教學目標應有：認知目標,、技能目標和情感教育目標，確定數學思想及數學方法的培養(yǎng)目標,，提高學生的思維能力及創(chuàng)新能力,，通過引導與規(guī)范管理，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。

2,、教學設計應以課程標準為準繩,，根據教學目標和本校的學生特點安排教材，要深入理解教材,，突出重點,、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學內容及不同的教法,。

3,、課堂模式百花齊放。

為了在課堂教學中落實素質教育,，從發(fā)展的要求看,，就不僅要讓學生“學會”數學，更重要的是讓學生“會學”數學,，具備在未來工作中科學地提出問題,、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力,，所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導,，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課,、怎樣做作業(yè)和怎樣復習,，為了能更好地體現學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動,，必須給學生自主參與活動的時間和空間,，為了能上好每一節(jié)課，根據我校硬件的優(yōu)勢,、優(yōu)化教學手段,、提高教學效果，老師一學期制作了23個課件,，是全校之最,，為了上好一節(jié)課，新教師主動向老教師請教,、取經,，教師進步的都很快。

批改作業(yè)是教學工作中的一件繁重的工作,，每天都要用兩個小時的時間來批改一百多本作業(yè),，采用的形式是統(tǒng)批,、面批,、學生互批、講評等,，每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習成績差,、有困難的學生進行個別輔導,，記得快鄰近期未考試的一天，我發(fā)現吃中午飯最晚的幾位老師中有幾名是數學老師,，他們的工作態(tài)度令人欽佩,。

教學案例是改進教學的抓手，是教師專業(yè)成長的階梯,，是理論聯(lián)系實際的中介,，本學期以備課組為單位，做一個教學的案例研究,，通過這個活動,，讓全組教師都投入到教研活動之中。通過這次活動一方面要學習別人的成功經驗,；另一方面要結合自己的教學實踐,，積累反思的素材，調整,、優(yōu)化自己的教學決策和行為,，提高課堂教學效益。

1,、全組走出去聽課,。

3、每個備課組搞一個課例研究,；

4,、青年教師多上公開課，機會留給年青人,；

5,、七年級搞學生錯題檔案袋、好題檔案袋,，目的是有針對性提高學生的成績,；

第二學期數學教研組工作總結篇三

本學期在創(chuàng)四星的東風的鼓勵下，數學組全體老師發(fā)揚創(chuàng)四星過程中團結奮斗精神,，以強化集體備課和改革集體備課的形式,、提高論文研究和寫作水平等為抓手，特別以區(qū)名師工作室為載體,，進行教研組,、備課組建設，全面提高數學教學質量,，提升教師的個人專業(yè)發(fā)展?，F將具體工作總結如下：

以往的集體備課往往停留在組長講講教學進度，討論教學的大的方向等問題和形式上。從本學期開始,，在學校教務處的要求下,，數學組大膽嘗試集體備課的形式，既關注宏觀的教學進度,，更重點地研究微觀教學,。每周各個備課組由一位老師采取“說課”與評議的形式，將備課引向關注教學過程,、關注學生的學習過程等方面,，取得了很好的效果。本學期第二周,，高一數學備課組的活動還對全校開放,，青年骨干張路明老師先講了自己《等差數列》（第一課時）的設計，在隨后的討論中,，雷亞慶,、王進、潘濤,、何明等老師對如何形成等差數列的概念,，如何理解并導出形式化的定義，以及練習題的難度處理等方面發(fā)表很多處理意見,，余建國老師對問題情境的設置和滲透數學史等方面提供了很好的建議,。最后，由張老師總結了幾種不同的導學案處理方法,，供不同層次的班級學習,。學校領導非常重視此次活動，張言松副校長和陸忠主任參加了觀摩,。

這種備課形式有幾個優(yōu)點,。

三是在骨干的`帶領下，提升了每個教師的教學研究的水平,。

需要注意的是,，將討論研究的結果落實到課堂，還是有待于每個老師的質量意識,；同時,，能否提升研究結果的認識層次，還有待于教師個人專業(yè)發(fā)展意識,。

在“規(guī)范辦學”的要求下,，數學組本學期繼續(xù)開展導學案的教學研究。高二理科龔潔琳老師本學期將選修4－2《矩陣與變換》全部學案整理出來,，彌補了一直以來的空缺,。從上學期開始，我校參與了南京市四校聯(lián)考，通過聯(lián)考,，對我們自己的教學質量有了比較清晰的認識，老師們認識到與南京市同類學校的差距,，也能看到自己的長處,。高一備課組的雷亞慶、王進,、張路明等老師教學都很有特色,，教學質量相對較高；高二備課組的龔潔琳老師一心撲在教學上,，雖然第一次教理科,，但謙虛好學，對教材把握正確,；其他年輕老師教學熱情高,，李素娟老師產假一結束就來上班，楊洪格老師熱情地為同組老師提供幫助等,。

高三備課組全體七位老師團結奮斗,，在高三復習的二輪和沖刺的關鍵階段總結五點做法：

一是有好的計劃，明確進度和目標,；

二是強化高考研究,，根據我校的生源狀況有的放矢；

三是繼續(xù)發(fā)揮團隊力量,，在市教研室的指導下,，在骨干教師的帶領下，抱團前進,；

四是繼續(xù)堅持好的復習方法,，如做“錯題集”，抓住分數的增長點,，抓細抓實,。；

五是關注藝體等專業(yè)已經通過的考生,，每周為他們補習,，抓住這個增長點，攀登另一個制高點,，在今年的高考中,，數學學科為超額完成預定目標貢獻了力量。

以區(qū)名師工作室為平臺,，本學期開展多項教學研究活動,。

一是區(qū)級的中學數學論文的撰寫講座；

三是請《新高考》的數學主編來校講學。多管齊下的措施目的就一個,，促進教師的專業(yè)發(fā)展,。效果是明顯的，本學年,，我組在數學雜志上已有多篇發(fā)表和獲獎,，層次較高，人數較多,，很多老師有了研究的意識,，積累了一些寫作的經驗。

本學期,，在我校成功進行了區(qū)級教研活動,，張路明、龔潔琳老師面向全區(qū)高中老師開了兩節(jié)公開課,，陳業(yè)代老師作了點評,；在學校開放日中，何明,、陳慶武和仝建老師各開了一節(jié)公開課,。本學期，共有6節(jié)區(qū)級公開課,，2次區(qū)級講座,。龔潔琳老師還參加了區(qū)賽課，獲一等獎,，將參加南京市賽課活動,。

我組共有七人申請了南京市或區(qū)級個人課題，本學期,，他們積極參加市區(qū)內的統(tǒng)一學習,，在數學組組織研討小組，結合教學實踐開展課題的研究工作,，積極撰寫論文,，為結題做好準備。

一是極個別老師游走于群體之外,，表現在對學案的使用上,，教學研究活動的參與上；

二是對課堂微觀的研究還沒有入門,，表現在說不清原理和方法,；

三是論文寫作的意識并不急迫，平時不注意積累,。

第二學期數學教研組工作總結篇四

時光飛逝,，一學期即將結束,。本學期以來，學校領導的領導下,，我們組結合我校的實際情況,，依據開學初制定的各項教研計劃，堅持以數學教學課堂為主陣地,，認真貫徹落實小學數學課程標準,，抓好各年級的課堂常規(guī)教育。以課堂教學質量為切入點,，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向,，努力提高課堂教學效率,，切實提高教育教學質量,。以課改為核心，注重課堂教學的時效性,，從細節(jié)抓起,。積極推進基礎教育課程改革的實踐工作，全面提高教師專業(yè)素質,。為了更好地做好以后的教研工作,，現就本學期教研工作總結如下：

教研組重視校本教研活動。學校本著以教師為主體,，校本研究為載體,，培訓為依托，積極探索教學新模式,。充分應用多媒體教學,，重視學生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng),。要善于創(chuàng)設情境,，激發(fā)學生學習的情趣。發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢,，加強聽課,、評課活動。

積極開展教研組活動,，開展聽課,、評課的研討活動，教師本學期聽課不得少于15節(jié),，以數學課堂中滲透法制為主開展好教學研究工作,。通過互相聽課、評課,，取長補短,，不斷提升自己的教科研能力,。每次研討課，老師們都能認真研究教材,，寫出設計意圖和詳細教案,。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后,，教研組都要在組內開展認真的說課,、評課活動。首先由執(zhí)教者先說課談談自己對本節(jié)課的設計意圖,、思路,、理念，同時談在課堂教學實踐過程中達到的教學效果或困惑,，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點,、困惑或自己觀課后的感受進行暢所欲言。這樣組內教師之間相互取長補短,、相互學習,，真正做到優(yōu)質資源共享。研討科聽評完后,，所有老師還根據本次聽課的收獲和建議寫出了心得,。通過本次聽課、交流,、學習,，使我們數學組教師開闊了視野，對如何在課堂教學中關注學生,、關注課堂,，處理生成與預設等問題有了直觀的認識，激發(fā)了教師更深層次的思索,。

1,、聽課及評課的制度、方案有待于改進,。

2,、進一步抓好后進生的輔導，減少不合格現象,，提高優(yōu)秀率,。

有耕耘，就收獲,。讓每一位老師都有不同程度的提高,，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數學教研組活動的目的,。

今后,，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,，以求實的態(tài)度、務實的作風換取更好的成績,。真正地一步一個腳印地朝前進,。使我校數學教研工作更上一層樓，再上一個新臺階,。

第二學期數學教研組工作總結篇五

我組老師積極參加市區(qū),、校各級部門組織的教研活動。我們每學期初教研活動有計劃,，學期末教研活動有總結,。為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平,，提高課堂教學效益,，我們堅持開展聽、評,、說課活動,，且把這個活動做為一個重要的教研活動,。我組教師十分重視聽評課活動,，做到三個“認真”，即：聽課前認真?zhèn)湔n,，聽課時認真記錄,，聽課后認真評課。聽評課活動促進了教學水平的提高,，方素琴,、陳安旦等有經驗的老教師都依然堅持上公開課。聽評課更加速年青老師的成長,。孫鎵麗,、王國平、許燕燕,、王小娟等幾位年輕老師開設公開課都非常主動,，認真精心的備課、精彩的課堂演繹,、細致的課后反思,，讓年青老師們都有了不同程度的進步。王國平老師已懷孕八個月,，還依然開設教研課,，徐惠蘭老師還獲得越城區(qū)優(yōu)質課比武一等獎。

第二學期數學教研組工作總結篇六

本學期在教導處的的領導下,，學校領導的關心下,，我們數學教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動,。積極推進基礎教育課程改革的實驗工作，加強教師校本培訓和校本教研活動,，全面提高教師專業(yè)素質,。以課改為核心，注重課堂教學的時效性,，從細節(jié)抓起,。為了更好地做好以后的教研工作，現就本學期教研工作總結如下：

一,、加強常規(guī)工作檢查,。常規(guī)工作是教育教學的根本，常規(guī)工作做好了,，整個教學工作就不會出現大的問題,，所以我們教研組特別注重對常規(guī)工作的檢查。檢查的主要內容為備課,、聽課,、教學反思、作業(yè)情況以及課后的輔導,。對檢查中出現的問題,，及時和相關老師溝通、整改,，力求使常規(guī)工作做到最好,。

二、重視校本教研活動,。鑒于本校只有6各班,，數學教師4名，有兩位老師要教兩個年級,，4名教師教6各年級,，跨度比較大，這就給我們的教研活動造成了一定的困難,，因為沒有平行班的緣故,，組內教師認為互相聽課的借鑒作用不大，但是經過研討,，雖然互相聽課中每個知識點的教學,，對彼此的借鑒作用不大，但是在其它方面還是有一定借鑒和參考作用的,，如針對本校每班的差生比較多的共同點,，我們可以借鑒和參考別的老師是如何關注學困生的；如何在課堂里體現“關愛學生”這個校本研究課題的,。外出學習聽課也這種關注這方面的問題,，發(fā)現了別人先進的教學方法和手段之后,，我們集中評價、分析討論,、交流,。

三、加強了教學過程管理,，狠抓教學常規(guī)的質量管理,。

1.本學期從教導處將上學期期末考試的成績和區(qū)內其它學校進行比較，制定本班目標,，以及達成目標的措施和方法,。

2.優(yōu)化課堂教學，強化質量意識,。本學期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學,，重視教學過程，提高課堂教學質量,，突出課堂教學的實效性作為我組的重點工作注重課堂教學的過程管理,。

3.進一步規(guī)范學生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習的效能,，作業(yè)布置精心合理,，作業(yè)做到批改準確，反饋糾錯及時,，適當批有鼓勵性評語,，保持作業(yè)本整潔,，書寫規(guī)范,，使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。切實減輕學生的課業(yè)負擔,。堅持每月一次的學生作業(yè)量化考核檢查,，期末對學生作業(yè)情況進行量化。

4.本學期教師做到了認真?zhèn)湔n,，隨時保證有余課,，課前作好充分準備，在課堂教學中,，堅持面向全體,，兼顧兩頭，特別加強了對后進生的輔導,。

三,、存在的不足和需要進一步加強和提高的幾點。

1.教師參與教研活動的積極性不夠高,，在活動中主動性沒能很好的發(fā)揮,，對推動教研組活動沒有起到應有的作用,。

2.在教研活動中，由于全校只有4名數學教師,，活動的針對性就有所欠缺,，在以后的活動中首先要研討這方面的問題。

3.進一步抓好后進生的輔導,，減少不及格現象,，提高優(yōu)秀率。

第二學期數學教研組工作總結篇七

我們數學教研組每位教師有富有強烈的事業(yè)心和責任感,，嚴謹治學,，講師德，圖進取,，有民主,、競爭、團結,、高效的組風,。遇到教學中問題總是共同探討，經?；ハ嘟涣?，取長補短，一起研究提高數學教學質量的方法和措施,，交流經驗,，數學組形成了一個團結勤奮，銳意進取的戰(zhàn)斗集體,。

我們每位教師都有嚴謹,、扎實的良好教風，并努力培養(yǎng)學生勤奮,、求真,、善問的良好學風的形成。努力體現以人為本的教育思想,，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導,，及時研究教學的重點,、難點，精心設計課堂的教學過程,，對作業(yè)能嚴格要求,，認真及時批改、及時反饋。大家從點滴入手,，了解學生的認知水平,，查找資料，精心備課,，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍,。激發(fā)興趣，教給了學生知識,，更教會了他們求知,、合作、競爭的意識,。培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度,，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣,，學得實在,，學有所得。教法切磋,，學情分析,，我們互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作,，做好教學的每一件事,，切實抓好單元過關及期中過關測。查漏補缺,，培優(yōu)輔差,，立足課堂。

為了節(jié)省老師的備課時間,，發(fā)揮每位老師的特點,，同仁之間互相學習、互相借鑒,，數學組采用了集體分節(jié)備課,，每位老師在這個基礎上，根據自己的特點,、風格再進行修改，在教學上體現出自己的個性,，教案力求符合下列要求：

1,、教學目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標,，確定數學思想及數學方法的培養(yǎng)目標,，提高學生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過引導與規(guī)范管理，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。

2,、教學設計應以課程標準為準繩，根據教學目標和本校的學生特點安排教材,，要深入理解教材,，突出重點、分散難點,，對不同層次的學生要有不同層次的教學內容及不同的教法,。

3、課堂模式百花齊放,。

制定了切實有效的教研計劃,，我們采用了靈活多樣的教研活動方式。在加強教研組的建設的同時,，把集體學習與自主學習相結合,、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合,，并提高了理論學習的針對性與實效性,。

結合我校本學期的校本培訓,，教師們認真準備、積極發(fā)言,，切實提高教學效率，提高了教師參與活動的積極性、主動性，繼續(xù)優(yōu)化了我校數學教研之風。通過開展教研培訓,，注重解決教師在當前課堂教學改革中的困惑，改進教學手段，提高課堂教學效率，創(chuàng)建科學,、有效的課堂模式和教學模式,。

在數學組全體老師的努力下,，我校開展了首屆數學節(jié),。數學老師們組織了豐富的數學活動,，孩子們在活動中快樂的遨游，體驗數學,，享受數學,，愛上數學?；顒舆^程中涌現了大批的數學人才，為我們今后培養(yǎng)數學尖子生作了良好的開端,。

我們的成員積極參加學校組織的教研活動,，不無故缺席，并做好詳細記錄,。每次教研活動事先都經過精心準備，積極發(fā)言，和外校同科教師多交流教學經驗,，解決教學中存在的問題。多次走出去聽課和學習經驗。學習學生分組互助學習教師點撥的先進科學,，有效的課堂模式和教學模式，開闊了眼界，在自己的教學上也得到了啟發(fā),。

通過豐富的教研活動,，老師們積極性極高，做到每次比賽人人參加,，也獲得了驕人的成績。周小如老師的《認識四邊形》在龍灣區(qū)教師素養(yǎng)大賽中獲得上課一等獎,，并獲得龍灣區(qū)新常規(guī)新設計二等獎,，還錄像推送到溫州市參加優(yōu)課比賽。她憑借《一節(jié)有“體積”的面積課》在龍灣區(qū)數學團隊賽課榮獲說課一等獎,，她的《心中有數不如紙上畫圖——談畫圖策略在低段數學學習中的應用》在龍灣區(qū)論文比賽中榮獲三等獎,。陳景朋老師的《條形統(tǒng)計圖》在龍灣區(qū)新常規(guī)新設計比賽中榮獲一等獎，在溫州市新常規(guī)設計中榮獲三等獎,，他的《長方形,、正方形面積計算》在龍灣區(qū)數學團隊賽課榮獲上課一等獎，在龍灣區(qū)六年級復習研討會上作觀點報告《復習如何從知識整理走向素養(yǎng)提升》,。林晨老師的《刨根問底尋誤點探徑循路找對策》在龍灣區(qū)論文比賽中榮獲二等獎,，又憑借《從“外輸入”走向“內打破”》在龍灣區(qū)數學團隊賽課榮獲評課一等獎。王雪丹的《多視角策略探索創(chuàng)造出彩的數學課——對小學低段學生數學語言培養(yǎng)的策略思考與實踐》在龍灣區(qū)論文比賽中榮獲三等獎,。張帆老師的《長方形和正方形的周長》在龍灣區(qū)新常規(guī)新設計比賽中榮獲二等獎,。另外，我們數學組陳景朋,、周小如,、林晨老師在龍灣區(qū)團隊賽課中榮獲一等一的好成績。

我們教研組全體教師經常利用休息時間輔導,，辛勤耕耘,，真抓實干,。展望未來，我們數學組任重而道遠,，我組全體教師在新的學年里,，決心更加團結協(xié)作，自加壓力,，樹立主人翁精神,，為提高教學質量，實施素質教育而發(fā)奮努力,，為把龍灣三小建成質量一流的小學作出應有的貢獻,。

第二學期數學教研組工作總結篇八

緊張而又繁忙的一學期工作就要結束了，本學年數學教研組的工作,，在學校教導處的指導下,，在全體數學教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈,，但也踏踏實實,。一學期來，數學組的老師共同合作,、共同探索,、共同成長。

本學年,，教研組組織了6次教研活動,，組織全體數學老師再次學習數學新課程標準及最新的教育理念，正確把握數學教育的特點,，積極倡導自主,，合作、探究的學習方式,。充分利用網絡資源,，及時了解課改動態(tài)，多渠道多方位獲取信息,，提高理論水平,。

1、加強課堂教學,，提高課堂效率,。本學期共開校公開課6節(jié)，,，執(zhí)教者認真?zhèn)湔n,、上課、反思，聽課教師認真聽課,，集體評議,，相互研討，共同促進,，形成良好的教研氛圍,。

2、進一步完善集體備課制度,。三個年級,，以備課組為單位，倡導分內容,、分章節(jié),、分頭備課，力求備精品課,；倡導利用網絡資源尋找資料,，以達到資源共享之目的。目前,，各備課組都積累了一定的教學資料,，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的,，不但本年級使用，還傳給下一年級使用,，做到資源共享,。集體備課結合了各類教學資源，優(yōu)勢互補,，形成了教的合力,，提高了數學教研組整體教學教研水平。

在今年的中考中取得了好成績,，這都源于老師們嚴謹的治學態(tài)度,，豐富的教學經驗，對學生的高度責任感,。

在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時,，不放松對教學常規(guī)的指導和監(jiān)督。本學期,，教研組配合教務處共進行三次教學常規(guī)工作檢查,，內容包括是否寫教案，是否寫教學反思,，作業(yè)批改是否及時,，認真等方面，檢查結果令人滿意。

我們教研組每位教師都十分注重自我提高,，不斷給自己加壓,，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時,，個別教師還潛心研究,，自覺反思。不斷地總結與提高,，教研風氣濃厚,。

時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期?？偨Y過去,，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任,，探索之路任重而道遠,，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取,，迎接更大的挑戰(zhàn),。