總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

教師個人研修工作總結(jié)篇一

要做發(fā)展型和學(xué)習(xí)型教師，就要立足于教師個人的自我發(fā)展,，充分體現(xiàn)了當前素質(zhì)教育的理念。從學(xué)習(xí)的意義上來說,，教師也是學(xué)生,。因材施教，變被動培訓(xùn)為主動自修,，這一原則性變化為我們的學(xué)習(xí)指明了方向,，也給我們搭建了一個認識自我，反思教育,，自覺提高的平臺,。

結(jié)合二期質(zhì)量工程對信息技術(shù)教學(xué)的要求和信息技術(shù)課堂教育有效性的現(xiàn)實反思，在教師培訓(xùn)期間,，不斷學(xué)習(xí),，認真思考，反復(fù)實踐,，提高業(yè)務(wù)能力,，錘煉專業(yè)精神，豐富教學(xué)智慧,，形成教學(xué)風格,。并積極投身一線教學(xué)，積極開展校本教研,，真正成為農(nóng)村教學(xué)的業(yè)務(wù)能手,。

1,、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

堅持不懈地學(xué),。活到老,，學(xué)到老,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。多渠道地學(xué),。要做學(xué)習(xí)的有心人,，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識,、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

2,、立足課堂,，善于思考，在實踐中探求,、感悟,。教學(xué)工作中進行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念,，反思教學(xué)的實際成效,。探求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實問題,，理論與實踐結(jié)合的問題,。

3、提升業(yè)務(wù),，樂于動筆,，揚長補短。加強基本功的訓(xùn)練，讓學(xué)生聽說讀寫之前,，教師的自身業(yè)務(wù)也要能跟上,。聽明家誦讀，說精準的語言,，讀經(jīng)典的著述,，寫生活札記。每天堅持動筆,，正人先正己,，育人先育己。不斷豐富自己的內(nèi)涵,。轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動力之源,。4、時刻不忘調(diào)整心態(tài),，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學(xué)生,。

1、看2本教育教學(xué)理論書,。讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》,，結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科的特點研讀名家關(guān)于信息技術(shù)教學(xué)方面的著作。做好讀書筆記,。做到認真研讀,，讀有心得。結(jié)合教學(xué)實踐,、生活點滴,，撰寫學(xué)習(xí)感悟文字。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡,，端正教育教學(xué)行為方式。

2,、網(wǎng)絡(luò)平臺,，積極學(xué)習(xí)研討。每天瀏覽教育類網(wǎng)頁1小時,，進行網(wǎng)上交流和研討,。參加培訓(xùn)班內(nèi)博客交流。利用網(wǎng)絡(luò)寫教學(xué)日志,，不斷在反思中進步,。

3、深入開展校本課題研究,。以實踐活動為載體,，將培訓(xùn)心得滲透在具體的教學(xué)之中。充分利用團隊優(yōu)勢,，開展集體備課,，集體研討,。

互相學(xué)習(xí)提高教學(xué)實效。立足學(xué)校實際,，解決當前農(nóng)村信息技術(shù)教學(xué)難題,，以研促教。

4,、認真聽課評課,，積極備課做課。利用觀摩學(xué)習(xí)的機會,，見賢思齊,，學(xué)習(xí)提高。通過實踐反思再實踐的教學(xué)活動,，研修提高教學(xué)能力,，優(yōu)化教學(xué)模式，豐富教學(xué)藝術(shù),。

5,、積極參加培訓(xùn)，潛心學(xué)習(xí)研討,，認真參與小組活動,，相互交流，共同進步,。積極向?qū)＜艺埥?，解決教學(xué)中存在的問題和困惑。利用好每次的學(xué)習(xí)機會,。

6,、學(xué)習(xí)專業(yè)知識，拓展視野,，提升素養(yǎng),。練好教學(xué)基本功的同時，通過多讀多寫完善自我,，為教好書育好人打下堅實基礎(chǔ),。誦讀名家名篇，浸潤人文情懷,。寫生活感悟,，反思人生真諦。通過自身的提高,，尋求教學(xué)的新起點,。

教師個人研修工作總結(jié)篇二

我讀了新課標，明白了新課標中的全新的理念包括有課堂教學(xué)模式、新學(xué)生觀,、人才觀,，質(zhì)量價值觀。這就要求我們樹立終身學(xué)習(xí)的意識,，不斷學(xué)習(xí),、自覺參加校本校級活動，加強校本培訓(xùn),，盡快地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和育人觀,。

本學(xué)年，我通過自主學(xué)習(xí),，本學(xué)期我努力加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，上好每節(jié)課，做好個人教學(xué)反思和隨筆,、積極參加外出培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，改良自己的教學(xué)方法和工作方法，經(jīng)過一年的不斷進取,，我覺得我的個人研修有點收獲,，愿意和同仁分享，希望大家給提出珍貴意見和建議,。在個人校本研修期間,，本人能夠積極借鑒別人的經(jīng)驗，虛心學(xué)習(xí),，收集別人的好的教學(xué)經(jīng)驗,，用于自己的教學(xué)，在教學(xué)中樂于進取,，積極總結(jié)和積累,，把教學(xué)發(fā)生的事情以教育敘事的寫下來，或新的體會,，學(xué)習(xí)感受等,，多年來，積極聽課,、參加評課，根據(jù)自己的教學(xué)積累做好筆記,，積極立足于個人小本研修,，以這個平臺來提升自己的業(yè)務(wù)水平。

通過校本研修培訓(xùn),，外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我的教傳授方式得到轉(zhuǎn)變，教給學(xué)生獲取知識的`技能和方法，也能圍繞學(xué)生喝教材內(nèi)容設(shè)計課堂教學(xué),，表達了《新課標》指出,，學(xué)生是教學(xué)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者與合作者,。根據(jù)校本研修的要求，聽課,、評課是我的個人研修中最平常,，最頻繁的一項工作。每周四節(jié)聽評課記錄,，每月聽一個年級數(shù)學(xué)一共24節(jié),，網(wǎng)上學(xué)習(xí)和參加校）。

現(xiàn)場共聽25節(jié)課,。別人有很多的優(yōu)點我都記下來,，結(jié)合自己也發(fā)現(xiàn)自己講課的缺乏，借鑒別人的經(jīng)驗優(yōu)點用于自己的教學(xué),，同時和同伴交流聽后感受,，到達共同進步。

教師個人研修工作總結(jié)篇三

作為語文工作者,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和熱情,，讓學(xué)生喜歡上語文課，不斷提高學(xué)生的語文素養(yǎng)是我們的職責和義務(wù),。

用心愛每一個孩子,，尊重每一個學(xué)生的尊嚴。每次學(xué)習(xí)活動都有機會參與,，尊重他們的參與學(xué)習(xí)成果,，融洽、親切的師生關(guān)系容易建立,，學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)的勁頭就會越來越大,。對此，我設(shè)計了平等對話,、自選參與和質(zhì)疑優(yōu)先的教學(xué)方式,。

1、平等對話式,。對話,，是指教學(xué)活動中師生之間的一種平等交流關(guān)系，包括師生對話,，生生對話,，生與文本對話,，生自我對話。在對話中,，教師扮演的是“平等中的首席”,，經(jīng)過平等對話構(gòu)造師生理解的語境，讓教師和學(xué)生的生活感情,、人生體驗,、生命意識滲入文本，學(xué)生主動參與的學(xué)習(xí)就會得到激勵,，學(xué)生的個體精神就會得到飛揚,。

2、自選參與式,。教師根據(jù)學(xué)生的差異,，設(shè)置不一樣層次的參與學(xué)習(xí)，讓學(xué)生根據(jù)自我的需要和水平選擇恰當?shù)膶嵺`形式,。如體會人物的思想感情我會供給下頭幾種方式讓學(xué)生選擇:,。

(1)有感情朗讀你認為寫得精彩的語段;。

(2)分主角朗讀人物精彩對話片斷;,。

(3)找伙伴表演課文資料片段;,。

(4)猜想一下人物心里所想的話等。學(xué)生根據(jù)自我的喜好與水平去選擇方式去開展言語實踐,，主動性更好,，課堂氣氛更熱烈，學(xué)習(xí)效果更明顯,。

3,、質(zhì)疑優(yōu)先。質(zhì)疑是指學(xué)生在學(xué)習(xí)中不解的追尋與探究,。在語文教學(xué)中,，當質(zhì)疑得到重視和保證，學(xué)生的個性就會在問題的引導(dǎo)下得到各取所需的發(fā)展,，從而構(gòu)成無數(shù)個“獨自精彩”的個體,。我們除了鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑外，還要教學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑,，引導(dǎo)學(xué)生難點處求疑,，矛盾處求疑，模糊處求疑,，困惑處求疑,，關(guān)鍵處求疑，易錯處求疑等,，學(xué)生有了質(zhì)疑的本事,，探求的熱望就會得到維持。

學(xué)生是天生的學(xué)習(xí)者,，我相信每一個學(xué)生都有積極進取的愿望,，都有提高的可能；接納每一個學(xué)生,，相信每一個學(xué)生都能成材,。具體做法一是實施“信任課堂”。在上課我總會說:“上節(jié)課大家挺努力的,，表現(xiàn)不錯,，教師很高興。這節(jié)課我相信大家會更努力,，表現(xiàn)會更出色,，也相信大家必須行的?！碑攲W(xué)生學(xué)有困難時,，我總會說:“你行的'，你再想想(或是“你再試試”)”等,，讓學(xué)生在信任與期待中努力學(xué)習(xí),。二是實施“期待學(xué)期”。在每個學(xué)期初,，我都會拿張這學(xué)期末的試卷考考學(xué)生,，然后對他們說:“你們看，還沒學(xué)過的東西你們都能做出一些來,，說明你們都是聰明的孩子,，我相信你們經(jīng)過努力必須變得更聰明，必須會學(xué)得更好,?！鼻‘?shù)钠谕詴?chuàng)造奇跡，是因為它體現(xiàn)了教師對學(xué)生的信任與尊重,。

只要學(xué)生肯思考,，只要學(xué)生肯參與實踐，只要是學(xué)生努力的結(jié)果,，我都會肯定,，激發(fā)學(xué)生參與熱情，呵護其上進心,。有了這種自由的學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)生參與課堂實踐普遍很活躍。

學(xué)生在求知過程中必須會遇到困難,，所以做教師的有職責去幫忙學(xué)生度過難關(guān),，不斷進取,，幫忙能讓學(xué)生感受到教師的關(guān)心與重視，會認為教師在真心的愛著他們,，從而產(chǎn)生感激產(chǎn)生報恩心理,，產(chǎn)生信心，產(chǎn)生動力,，不斷追求成功,。

教師個人研修工作總結(jié)篇四

一年來，我結(jié)合教學(xué)實際,，以人為本,，以校為本，加強合作,，相互商討,，取長補短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣,。研修結(jié)合,，不斷進步本身素質(zhì);增強研究意識，以研究的眼光審閱,、反思,、分析和解決自己在教學(xué)實踐中碰到的實際題目，立足校本,，不斷進步教育教學(xué),。

一、研修內(nèi)容：

1,、進一步研讀《信息技術(shù)課程標準》,，深入理解、把握新課程的基本理念,。

2,、學(xué)習(xí)新教材，走進新教材,，掌控教材的特點,。

3、結(jié)合學(xué)情,，探索信息技術(shù)教學(xué)的有效途徑,，進步信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的能力,。

4,、探索合適學(xué)生應(yīng)用的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué),、樂學(xué),。

5,、更好地應(yīng)用多媒體教學(xué)，以突出重點,，突破難點,。

二、研修方式：

(1)專題培訓(xùn),。

交換研討、教學(xué)設(shè)計,、說講評課等情勢,，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實踐緊密結(jié)合起來。

(2)專題總結(jié),。

結(jié)合自己的教學(xué)實踐和教學(xué)經(jīng)驗,，對以優(yōu)化教學(xué)進程的基本原則、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思惟習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式,、在教學(xué)中實施素質(zhì)教育的課堂教學(xué)評價標準等方面進行探索和專題總結(jié),。對其他教師的專題總結(jié)、論文,、教案等進行分析與系統(tǒng)整理,。

(3)網(wǎng)上學(xué)習(xí)。

充分利用我校網(wǎng)絡(luò)資源上風,，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料,，進行相互學(xué)習(xí)和交換。

三,、研修內(nèi)容：

積極參加教師集體學(xué)習(xí)活動,。

1、認真參加教研活動,，做好學(xué)習(xí)筆記,。

2、參加教師讀書活動,。補充新知識,，改變理念，開辟眼界,，并做好,。

在以后的校本研修中，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，力爭使我的教育教學(xué)工作更上一層樓,。

教師個人研修工作總結(jié)篇五

本年度我努力工作，為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平,，加強自己的業(yè)務(wù)能力,，提高自己的綜合素質(zhì),，從各個方面不斷提高完善自己。現(xiàn)就以下幾方面做如下總結(jié)：

多聽同事的課,，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處,。另外，為業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求,。

只有學(xué)習(xí)，才能不斷進步和成長,，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道,，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財富，做一名學(xué)習(xí)型教師,。

1,、自主學(xué)習(xí)：根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問題，自主選擇和確定學(xué)習(xí)書目和學(xué)習(xí)內(nèi)容,，認真閱讀,，記好讀書筆記。

2,、網(wǎng)絡(luò)研修：積極參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動,，聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進的教學(xué)方法,，耳目一新,，百聽不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念,。在工作中,，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時,，學(xué)會理性的思考和冷靜地處理方式,。

3、教學(xué)設(shè)計：精心設(shè)計教案,，聽取領(lǐng)導(dǎo)和同事的意見,。

4、各級培訓(xùn)：通過省青少年活動中心科技類,、心理健康類教師的培訓(xùn),，使我懂得心理健康已經(jīng)成為一個不可忽視的問題，越來越多的青少年自殺充分說明了心理健康的重要性要比身體上的健康更為重要,。

在今后的研修學(xué)習(xí)中,，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，力爭使我的教育教學(xué)工作做得更好。

時間跨進了20xx年,，作為一名校外教師,，不能停止不前，不能放松要求,，活到老學(xué)到老,，要為我們的學(xué)生負責，為教育負責,。作為教師我們更應(yīng)該不斷提高自己的教育理論和專業(yè)學(xué)術(shù)水平,，增強知識更新能力，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì),。因此，我制定了個人研修計劃,，具體如下：

1．提高自身素質(zhì)。具有高尚的道德情操,，遠大的理想和抱負,，敬業(yè)愛崗，任勞任怨,，淡泊名利,、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容,，從小事做起不斷進取,，超越自我。

2．加強理論學(xué)習(xí),。積極參加視頻會,，認真學(xué)習(xí)專家的理論，不斷提高自己的專業(yè)水平,，提高自身的綜合素質(zhì),。通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式提高自身素質(zhì)。

3．立足常規(guī)教學(xué),。以上好每一節(jié)課為前提,，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，逐漸突顯出個人的教學(xué)風格和教學(xué)特色,。

（一）,、配合活動中心，完成本職工作任務(wù),。

（二）,、多讀書。讀書，使人充實豐盈,；讀書,，使人靜心明智。

廣泛閱讀各類書目,，不斷充實,、更新自己的專業(yè)知識，寫下讀書筆記,，讓閱讀成為一種習(xí)慣,。真正做到靜心靜神，沉溺于書中,，讀出意味,、讀出情趣。做到“讀”有所悟,，“悟”有所用,，“用”有所得。

（三）,、本學(xué)期精心設(shè)計一節(jié)公開課,，作好教學(xué)反思。

（四）積極參加各級培訓(xùn),。

總之,，作為校外教師的我要不斷學(xué)習(xí)，尋求創(chuàng)新,，切實以新觀念,、新思路、新方法投入到校外教育中,。

教師個人研修工作總結(jié)篇六

隨著新課程改革的實施,，校本研修已成為教師可持續(xù)發(fā)展的有效平臺，本學(xué)期,，我從實際出發(fā),，把堅持校本研修作為專業(yè)化成長的必由之路，進行網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修,，從實踐困惑出發(fā),，在與教育教學(xué)實踐結(jié)合”的研修思想的引領(lǐng)下，引發(fā)學(xué)生的積極性,，提高課堂效率?，F(xiàn)做一下簡要總結(jié)：

本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組研修的課題是“課堂上如何進行有效的對話”課堂是新課程實施的主要場所，是教師教學(xué)理想騰飛的基地,，也是校本研訓(xùn)的核心支點,。基于課堂教學(xué)的校本研修活動能夠有效提高教師的課程開發(fā)能力、教學(xué)設(shè)計能力和教學(xué)科研能力,。

首先是在備課組推行“議課”活動,；其次，實施異步獻課制,，即全體備課組成員在總體進度一致的前提下,，采用先后上課的辦法，加強個人反思和集體反思,，吸收學(xué)生反饋意見,，對經(jīng)驗進行重構(gòu)或重組，并加以行為跟進,，真正實現(xiàn)“實踐反思再實踐——再反思——再實踐”的螺旋上升式的良性循環(huán),；再次是實施一課多評，多元互動,，協(xié)同發(fā)展,。

通過這些培訓(xùn)，我結(jié)合教學(xué)實際,，加強合作,，相互聽評，不斷養(yǎng)成了自我學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣,。研修結(jié)合，提高了自身素質(zhì),；增強了研究意識,，立足校本，不斷提高數(shù)學(xué)教學(xué),。

1,、多看。通過網(wǎng)絡(luò),、報刊,、讀物等多種途徑來為自己充電，通過多方面,，多層次的為自己補充豐富的精神食糧,，這一方面提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，另一方面也使自身的修養(yǎng)得到了升華,。

2,、多寫。把寫作為一門藝術(shù),，一種提高自己的手段,，通過寫教學(xué)心得、備課心得、教學(xué)體會和案例反思等來發(fā)現(xiàn)問題,，從而更好的解決問題,，盡而提高自己的教學(xué)。

根據(jù)我們學(xué)校提出的“課堂上如何進行有效對話”研修主題,。經(jīng)過學(xué)習(xí)和反思我有了充分的認識,，在我的課堂上為了使自己所設(shè)計的提問得到有效地回答，我所設(shè)計的提問都是從易到難,，步步為進,，層層深入，和知識能更好地融入,。并且把練習(xí)和課堂提問融合,，一方面激發(fā)學(xué)生提問，一方面向?qū)W生提問,。在新課結(jié)束后,，我再提出一些問題，讓學(xué)生解答,。這是我們所設(shè)計的`課后練習(xí),，通過課后練習(xí)學(xué)生不僅慢慢學(xué)會了主動發(fā)問，提高了學(xué)生的合作能力,，而且使課堂上的練習(xí)得到了有效的鞏固,，也使學(xué)生的學(xué)習(xí)的效率提高了。在校本研修活動中,，我們還從其他方面提高自身的素質(zhì),，那就通過網(wǎng)絡(luò)研修，由于學(xué)校條件有限,，所以電腦很緊張,，但是我也抽時間回家看看，寫寫反思,，進行評論,，來不斷地提高自身的素質(zhì)，但很多方面還不是太明白,，做的也不夠好,，我相信在以后的校本研修中，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，形成自己的教學(xué)特色,。

教師個人研修工作總結(jié)篇七

在校本研修期間，本人是以積極進取的精神去完成這次任務(wù)的,，我相信任何的收獲都離不開辛勤的付出,，校本研修是我們提升專業(yè)水平的平臺,，也是把知識轉(zhuǎn)化為力量的平臺，只有在校本研修中認真實踐從培訓(xùn)院學(xué)到的理論知識，我們的進步才能與日俱增，我之所以去學(xué)習(xí)是因為我渴望進步,，進步還需要在一步一步的扎實的教學(xué)實踐中去實現(xiàn),，我很珍惜這次校本研修的機會,，即使會遇到困難，也在所不辭，即使很辛苦，也不埋怨,，不退縮。為確保研修任務(wù)的順利進行,，我一開始就制定了研修計劃,，在研修的過程中嚴格按照計劃來實施，不管是個人的任務(wù)還是小組的任務(wù),，我都積極參與其中,，盡最大的能力去完成，從不因為私事而耽誤研修的進展,。

二,、團隊共進。

校本研修是集集體和個人的智慧的修行之旅,，要做到帶動一方的教育,，一個人的力量是微不足道的，只有集思廣益,，群策群力才能達到一定的目的,。我們的隊伍不是很龐大，但大家是同心協(xié)力的,，每次的集體活動都不可缺一，我當然不會拉隊伍的后腿,，在團隊活動中,，我從不遲到或早退，與組員認真商討每次的活動方案,，并主動承擔組里難度大的任務(wù),，每項任務(wù)的落實都很得力，我作為主講的兩次校外公開課都得到了所有組員的幫助,，集體備課,，集體評課中進行了智慧的碰撞，給我明亮的火花,，這火花不能照亮天和地,，但能照亮一間教室,，一個課堂，也照亮我的心,，能在這個集體中找到靈感,，收集智慧，是我的幸運,。

三,、個人發(fā)展。

(一)聽課評課,。

(二)公開課,。

公開課是提高專業(yè)水平的最有效的途徑，因為只有你真正經(jīng)歷課堂教學(xué)的磨練,，才能發(fā)現(xiàn)許多預(yù)設(shè)的完美是與你的課堂沒有交集的,，從而更能深刻地讓自己習(xí)得經(jīng)驗教訓(xùn)，成長起來,。公開課的剖析是促進專業(yè)成長的良藥,，“當局者迷旁觀者清”，當眾多聽課的老師對你的課堂提出各種各樣的意見或建議時,，你會感覺有很多的失落,，但也會有更大的欣慰，因為你會從中得到改進的方法,。我的公開課是經(jīng)歷著這樣的過程的,。但我沒有因為要承受失落而放棄，而是想獲得欣慰而堅持,。每月至少上一節(jié)公開課,，整個研修階段共上公開課6節(jié)。

(三)及時反思,。

“學(xué)而不思則罔”,，我每上完一次公開課，都會靜下心來對自己的課堂來一次深刻的反思,，從教學(xué)手段,，教學(xué)方法，課堂調(diào)控,，師生互動,，學(xué)生學(xué)習(xí)效果等方面去進行反思，并認真地做好記錄,，作為以后的教學(xué)經(jīng)驗來儲存,。

(四)在線研修。

在線研修是最方便最快捷的研修學(xué)習(xí)方式,，在一個平臺上,，我們可以跨越時空交流經(jīng)驗,，獲取知識，交流環(huán)境輕松自在,，我很喜歡這樣的研修方式,。在校本研修階段，第五期提高班的在線研修也搞得如火如荼,，我每次都積極地參加交流研討,，不管是自己認同的觀點還是不認同的觀點都發(fā)表了自己的看法，也得到了其他熱心人士的跟帖,，非常之興奮,，在在線研討的平臺上，我不僅能表達自己的心聲,，更大的好處是吸取了其他老師很多有用的經(jīng)驗,。

(五)個人讀書。

書是人類的精神食糧,，更是教師專業(yè)成長的能量,，我深深體會到讀書能給我增添樂趣，能擴大我的視野,，能充實我的生活,，能指引我的從教之路，因此,，我在研修期間也用心品讀著一些教學(xué)專著,，其中精讀的書有《愛的教育》，日本作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》,，劉良華的《教育自傳》,，并寫了讀后感。

(六)教研論文,。

在研修的過程中,，我們接受別人的建議，反思自己的做法,，積累了一點經(jīng)驗,，雖然淺薄，雖然不成熟,，但能用一點筆墨把自己的觀點記錄下來也算是一項成果，我結(jié)合自己在校本研修實踐中的經(jīng)驗,，融合在培訓(xùn)院學(xué)習(xí)的理論知識和跟班學(xué)得的綜合知識,，寫了兩篇研修論文，分別是《情景創(chuàng)設(shè)與有效教學(xué)》和《以校本研修為平臺,，實現(xiàn)提升教師專業(yè)成長的點滴思考》,。

(七)博文發(fā)表情況,。

為了記錄自己的成長過程，我在研修過程中也認真地記錄了我的具體情況,，把自己的學(xué)習(xí)心得寫成博文上傳到博客上去,，其中有教學(xué)后記，讀后感,，教學(xué)論文,，雜文小記，詩歌,，集體活動過程等內(nèi)容,，研修期間的原創(chuàng)作品累積32篇，博文被閱讀3000多次,，被評論300多條,。我不僅積極撰寫博文，還用心去瀏覽別人的博客,，對自己感興趣的話題和作品發(fā)表評論,，我所發(fā)表的評論有200多條。

(八)基本功訓(xùn)練,。

不可不承認的是,，在多項任務(wù)的壓力下，我對基本功的訓(xùn)練沒有那么用功,，粉筆字只是在課堂上書寫時才當作練習(xí),，鋼筆字在家里也只是偶爾才練幾次，但我覺得我的硬筆字應(yīng)該不會那么差,，這跟以前在校時打好的基礎(chǔ)是分不開的,。普通話的訓(xùn)練并沒有很好的堅持下來，剛開始很認真地練,，讀單音節(jié)雙音節(jié)詞及下發(fā)的美文,，也曾背熟了一兩篇，后來因為任務(wù)的繁重就漸漸放一邊了,，背熟的美文也已遺忘,，所以普通話的訓(xùn)練是不充分的。

四,、今后努力方向,。

經(jīng)過兩個月的研修學(xué)習(xí)，我深深感到自己在教學(xué)上有著很大的不足,，也感受到教育教學(xué)的復(fù)雜性,、艱巨性。希望在不久的將來運用所學(xué)知識能夠培育茁壯的一代,，同時,，我也會一如繼往地把自己的汗水灑在教育這片熱土上,。

教師個人研修工作總結(jié)篇八

近一星期我有幸參加了幼兒教師遠程研修教育培訓(xùn)，這次遠程研修是幼兒教育第一次網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn),，為自己有時機踏上幼兒教師遠程研修的頭班車深感榮幸,，幼兒教師個人研修總結(jié)。坐在電腦前聆聽各位專家的講座,，學(xué)習(xí)幼兒教育的先進理論知識,，使我掌握了深層次的幼教知識，大大開闊了我的視野,，豐富了我的教學(xué)知識,，為今后的幼兒教育打下了堅實的根底每一天要寫下十幾條評論，一天一篇作業(yè),，一天一篇文章,，不許摘抄不許粘貼卻著實難壞了我。發(fā)表評論必須要認真看同伴的文章,，必須提煉出文章的要義,，絲毫來不得半點馬虎，因為稍微偷懶,，省專家組的那一雙雙敏銳的眼睛就會發(fā)現(xiàn),，他們雖然沒在我們身邊，但卻在利用現(xiàn)代的信息技術(shù)在時刻觀察著我們的一言一行,。

每一天清晨,，早飯來不及吃好，就來到教室,，看專家講座視頻,，觀摩優(yōu)秀教師課例及專家點評，做完作業(yè)以后,，就急忙去學(xué)習(xí)同伴的文章,。這一看不要緊，心靈真的受到了很大的觸動,。那真的是專家云集,，臥龍藏虎，那一篇篇文章,，有的激情澎湃,，有的如行云流水，有的迂回曲折,，有的幽默幽默,，字里行間都流露著對生活的熱愛，對工作的執(zhí)著，欣賞著同伴一篇篇精彩的文章,，不為作業(yè)，也禁不住發(fā)出感言,。在此學(xué)習(xí)期間,，自己有頗多感言，也由一些體會,，現(xiàn)總結(jié)如下：

通過網(wǎng)絡(luò)這個平臺,，我們在輕松學(xué)習(xí)的同時，也提升了自己的計算機知識,。創(chuàng)新教學(xué)是前所未有的,，從理念和形式都有了很大的進步，教學(xué)內(nèi)容豐富,，題材形式多樣,，駕馭效果明顯。特別是各級教育專家的專題講座,，有一線教師的經(jīng)驗之談,，學(xué)員的經(jīng)典討論，是我受益匪淺,。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我的教學(xué)理論有所提高，教學(xué)技藝有所增長,，收獲頗豐,。

遠程研修搭建的這個學(xué)習(xí)的平臺，使我們積極投身于緊張而又繁忙的學(xué)習(xí)中,，雖然是在暑假期間,，我們還是認真地學(xué)習(xí)著，研究著,，解析好的教學(xué)題材,，提取對自己有益處教學(xué)優(yōu)點，點評著其他老師的教材,，從中汲取營養(yǎng),。通過學(xué)習(xí)，不斷完善自己,，強化自己,，提高自己，幫助自己的教學(xué)理念上升到一個更高的層次,。

短短的培訓(xùn)結(jié)束了,，留給自己的是一種鼓勵，也是一種積極向上的奮斗精神，我要以這次遠程研修為基點,，在深思中不斷改良自己,，在教學(xué)中不斷完善自己，在幼教工作中不斷豐富自己,，使自己在今后的教學(xué)中,，幼教工作有新的起色，教學(xué)事業(yè)再上新的臺階,。

總之,，在今后的教育教學(xué)工作中，我會不斷的研修自己,，做個學(xué)習(xí)型的教師,，再創(chuàng)幼教事業(yè)新輝煌！

教師個人研修工作總結(jié)篇九

六天轉(zhuǎn)瞬即逝,，忙忙碌碌的集中研修就要畫上了個句號,。回首六天,，從事教育的我需要不斷地學(xué)習(xí),，以適應(yīng)對人、對社會的一個又一個新的要求,。從自己的教學(xué)中尋找突破口,，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階，現(xiàn)總結(jié)如下：

能夠按時參與研修活動,，并做好記錄,，并認真撰寫心得體會、隨筆感言,、作業(yè),，在學(xué)習(xí)中不斷充實自己，提高自己的理論素養(yǎng),。

積極聽課觀課視頻,、研討，總結(jié)優(yōu)點,，逐步提高,；使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力,，取得更大的效益,。

通過閱讀教師的備課反思，我明白了反思,，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,，反思自己備課時是否遇到了什么困難,；反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的,；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足,。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”,，悟出了一些道理,，豐富、完善了自己的課堂,，最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。而且,，注意做好課堂實錄,，并整理成文字材料及時上交。

看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認識和思考,，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識,，開拓自己的視野,，使自己能夠更及時的了解外面的世界。

新舊教材有哪些不同,、新課改的理念如何滲透,、三維目標如何落實、運用怎樣的教學(xué)策略等等,；課中根據(jù)教學(xué)實際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略,；課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標，用了什么教學(xué)策略,，有哪些成功之處等,，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足,，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念,。

總之，在研修中,，有收獲信任的喜悅,，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索,，為這最光輝的事業(yè)奉獻著無悔的人生,。

從事教育的我們需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)對人,、對社會的一個又一個新的要求,。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣,。從自己的教學(xué)中尋找突破口,，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、能夠按時參與校本研修活動,，并做好記錄，并認真撰寫心得體會,，在學(xué)習(xí)中不斷充實自己,，提高自己的理論素養(yǎng)。

1 開展有效課堂教學(xué)研究 提高課堂教學(xué)質(zhì)量

認真開展有效備課,，有效課堂教學(xué),、有效作業(yè)設(shè)計和批改的研究，嚴格要求自己,，在每周聽節(jié)課程之后,，會大家共同討論分析，取長補短,，發(fā)表自己的見解,。這使我受益匪淺。

2,、各教研組積極組織老師聽課,、研討，總結(jié)優(yōu)點,，發(fā)現(xiàn)不足,，逐步提高；使自己不斷走向成熟,，給課堂注入更多的活力,，取得更大的效益。

3,、自我反思及案例

材料”,，悟出了一些道理，豐富,、完善了自己的課堂,，最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。而且,，注意做好課堂實錄,，并整理成文字材料及時上交。

二,、參加多種研修模式,，全面提升自我素質(zhì)

1,、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認識和思考,，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識,，開拓自己的視野,，使自己能夠更及時的了解外面的世界。

三,、研修內(nèi)容豐富多彩

1,、加強師德培養(yǎng)

教書育人，師德為本,，認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章,，把師德教育和學(xué)校的各項活動結(jié)合起來，能夠做到遵紀守法,，愛崗敬業(yè)，為人師表,，自尊自律,，廉潔從教，團結(jié)協(xié)作,，積極進取,，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模,，學(xué)生,、家長、社會滿意的好教師,。

根據(jù)教學(xué)實際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略,；課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標，用了什么教學(xué)策略,，有哪些成功之處等,，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足,，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念,。

總之，在工作中,，有收獲信任的喜悅,，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索,，為這最光輝的事業(yè)奉獻著無悔的人生,。

教師個人研修工作總結(jié)篇十

作為一名普通高中教師,，對遠程教育，以前很少有機會參加過,，但作為一名化學(xué)教師,，為全面推進素質(zhì)教育，提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，更新觀念,，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，我連續(xù)參加了20xx和20xx年的遠程教育研修學(xué)習(xí),。在遠程教育研修學(xué)習(xí)期間,，網(wǎng)上研修成了我忙碌工作之余的必修課，每天打開電腦,，登陸以后,，首先認真閱讀其他學(xué)員的文章及評論，從中吸取知識的養(yǎng)分,，然后再觀看專家講座,，認真記筆記，寫感想,，談體會,，和同行們交流研討；瀏覽課程簡報,、班級簡報,，發(fā)表感想、體會,；認真完成作業(yè),；積極學(xué)習(xí)、評論班級作業(yè)和其它班級的作業(yè),，學(xué)習(xí)并發(fā)表自己的看法,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的視野開闊了,，技能提高了,，教育教學(xué)方法更新了，在這緊張學(xué)習(xí)的氛圍中我學(xué)到了很多寶貴的知識和技能,，并用來充實自己的頭腦,，提高了自身的業(yè)務(wù)水平。同時,，我也將把所學(xué)到的,、看到的、感受到的教給我的學(xué)生,?？梢哉f,，研修讓我再一次認識了自己，認識了學(xué)習(xí)的`重要性,，不學(xué)習(xí),，自己就真的跟不上時代的步伐了，更不用說出色的完成教學(xué)任務(wù),，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生了,。

研修讓我提高了教學(xué)技能，總結(jié)了教學(xué)經(jīng)驗,，讓我在制訂教學(xué)目標,、整合教學(xué)資源、對學(xué)生進行思維與技能等訓(xùn)練方面找到了突破口,。更重要的是研修也讓我看到了外面精彩的世界,，足不出戶，就能跟各位老師,、專家學(xué)習(xí),、交流，還能學(xué)習(xí)各種先進的教學(xué)理念和方法,。在研修這個平臺上,，自己認識的、不認識的老師,，都能毫不保留,，各抒己見,，真正實現(xiàn)了知識共享,，信息共享，共同進步愿望,。因此,，我要感謝這次新課程遠程研修培訓(xùn)，感謝班主任,、指導(dǎo)老師和各位同仁們對我們的指導(dǎo)和幫助,。我在研修學(xué)習(xí)期間，雖然有工作忙以及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)條件差等困難,，但我總是在不斷地克服各種困難抽出時間上網(wǎng)觀看視頻學(xué)習(xí),，及時完成作業(yè)，積極參與和同學(xué)們交流與評論,。網(wǎng)絡(luò)研修即將結(jié)束,，但他已把學(xué)習(xí)的種子深深的扎根在我的心田，他讓我感受到了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的趣味性,，更讓我享受到了遠程教育的便捷性,。我想,，以后我們會在這個平臺的幫助下，會更加便利的學(xué)習(xí),，不斷提高我們的教學(xué)水平,，獲取更大的碩果。

這次研修學(xué)習(xí),，我們始終保持著高漲的熱情和不懈地追求知識的精神,。這次培訓(xùn)的內(nèi)容，專家們的課程深入淺出,，大量鮮活生動的教學(xué)案例直擊課程改革中的問題與困惑,，比較貼近教學(xué)實際，貼近課堂,，讓我們深受啟發(fā),、大開眼界。這種大空間的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，從傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺時,，產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感，更重要的是這個平臺給我們提供了無限廣闊的交流空間,，我們在課程改革的實踐中有許多問題,、困惑、思考,、收獲得以有機會傾訴和表達,，學(xué)員們對培訓(xùn)方式產(chǎn)生了極大的興趣，并把培訓(xùn)作為一種需要,，不斷的學(xué)習(xí)使自己的思考得到了提升,，讓老師們享受到了化學(xué)自身的魅力。

這次培訓(xùn)我學(xué)到了先進的教學(xué)理念,，要真正把學(xué)生當成是學(xué)習(xí)的主人,，要想讓學(xué)生學(xué)習(xí)好，做好學(xué)生的思想工作,、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是關(guān)鍵,。通過遠程研修，我深深的感到自己知識的匱乏,、教學(xué)理念的落后,、教育教學(xué)方法的單一，我決定在以后的工作中：

一份耕耘,，一分收獲,，通過這次“假期充電”，不但使我們的暑假生活變得更加充實,，而且對于處在高中新課程改革時期的我們來說更有特殊意義,。它堅定了我們積極參與新課程改革的決心和勇氣,，也堅定了我們在今后的教育教學(xué)當中不斷創(chuàng)新、不斷進取的信念,。在學(xué)習(xí)過程中我們不僅被專家們的敬業(yè)愛崗精神所感動,，還為他們對事業(yè)的執(zhí)著的、嚴謹?shù)?、科學(xué)的態(tài)度所折服,。他們使我們清楚地認識到今天的化學(xué)老師應(yīng)具備哪些素質(zhì)和責任。

總之,，遠程教育資源真正成為了我們的良師益友,。再一次謝謝遠程教育給我提供這樣好的學(xué)習(xí)平臺，謝謝班主任和輔導(dǎo)教師對我們大力的支持和培養(yǎng),，謝謝各位老師能無私的將自己的作品和寶貴的經(jīng)驗提供給我以提高我的教學(xué)水平,！

教師個人研修工作總結(jié)篇十一

今年暑假，我參加了年的教師遠程研修假期補休,，此次研修雖說是補休,，但卻是我收獲最多的一次培訓(xùn)，也是促進我在教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn),。這個暑假的網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí),，雖然感到辛苦，但又有快樂,。既有付出,，更有所得。作為一名教師,，深深感到了學(xué)習(xí)的重要性,，在今后的教學(xué)中，將立足于自己的本職工作,，加強理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，積極實踐新課改,，鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路。現(xiàn)在就把我在這次網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)中的收獲總結(jié)如下：

一,、積極參與努力提高

我是一名小學(xué)教師,，從教二十多年，雖然每年所教的班級都取得了優(yōu)異成績,，但常常感到力不從心,，由于缺少新的理念做指導(dǎo)，苦于不知如何改進自己的教學(xué)方法,，也不知如何提高自己的業(yè)務(wù)水平,，加上由于平時工作壓力大,，找不到緩解方法，十分的焦慮,，去年暑假的研修,，不知什么原因，沒報上名,，是這次研修及時提供了機會,。

在這次研修中，我是小學(xué)數(shù)學(xué)14班學(xué)員,，雖然自己在操作電腦方面,，不太熟練，這次補休,，又正值暑假,，炎炎夏日，酷暑難耐,，揮汗如雨,，依然積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當中，十分珍惜這次機會,，自覺參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),，觀看視頻課程，聽專家講解,，積極參加討論,，撰寫作業(yè)及時上交，參與互動交流和組內(nèi)老師共同質(zhì)疑解難,，參加指導(dǎo)教師不斷反思,，如饑似渴的汲取知識的甘霖。同時邊學(xué)邊問,，掌握操作電腦的方法,。

雖然對于課程改革的基本理念早已不陌生，但是能夠深入進去地去對新課程新教材做更深入的研究,、探索,、思考、運用似乎卻不多,，在研修培訓(xùn)這個平臺里,，又一次接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)設(shè)計,，欣賞了他們的文章,，同時還與班內(nèi)的教師們進行了充分的交流，面對每次探討的主題，大家暢所欲言,，各抒已見,，濃濃的學(xué)習(xí)氛圍不言而露，盡管來自全市不同學(xué)校,，互不相識,，但遠程研修拉近了我們的距離，在班級qq群中我們成了好朋友,。這次培訓(xùn)收獲很多,，感觸較深的同時，認識到自己教學(xué)中的不足,，力求找到適合自己的新教法,。

二、轉(zhuǎn)變思想更新觀念

本來,，我對研修的興趣不大,，因為自己電腦操作技術(shù)不熟練，但這次研修開始后,，我被深深吸引了,，每天都及時上網(wǎng)學(xué)習(xí)，一看就是一天,，廢寢忘食,，流連忘返，唯恐落下一絲要點,，從而明確了教師要不斷加強學(xué)習(xí),，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能不斷促進自己的專業(yè)成長,。通過研修學(xué)習(xí),，我認為要想駕馭新課程理念指導(dǎo)下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德,，還要有淵博的學(xué)識,，正確理解了杯水與桶水關(guān)系，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ),。我要以這次遠程研修培訓(xùn)為契機,，繼續(xù)加強自身的學(xué)習(xí)和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息,，認真向課程專家團隊和同行學(xué)習(xí),，不斷充實提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì),，以提高自己的教育教學(xué)工作,。本來，只要學(xué)習(xí)五分之一的課程就合格，我堅持完成全部課程,。

通過這次研修,，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求,。通過深入學(xué)習(xí),，從而知道了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己,，具有豐富的知識含量,，扎實的教學(xué)基本功，否則就要被時代所淘汰,，增強了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,，危機感和責任感，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,，只有不斷進行教學(xué)觀念的更新,，樹立新的教學(xué)觀，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,，才能教育出大批新型的人才,。

三、立足實踐,，不斷進取

在這次研修不僅學(xué)到了許多先進的理念還學(xué)到了許多新的方法,，在視頻里見到了我所崇拜的吳正憲老師，她娓娓動聽的講解與成功經(jīng)驗,，使我如沐甘霖,，其他專家學(xué)者，也都指明了教改之路,，許多優(yōu)秀教師也上了示范課,，學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗……我將在教學(xué)中，靈活應(yīng)用與實踐,，要改變原來的教學(xué)方式與方法,，把課堂時間合理分配，少講精講,，不斷反思自己在工作中的不足,，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學(xué)習(xí),，向有經(jīng)驗的教師請教,。通過研修，我知道了認真聽取學(xué)生的意見和聽課教師的評課建議,，及時修改,、補充,、調(diào)整、完善教學(xué)設(shè)計和教學(xué)策略,，這對教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的,。一個教師如果堅持寫教學(xué)反思，幾年以后很可能成為名師,。我們要堅持寫課后反思,、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思,，在反思中成長,、在反思中進步。通過這次學(xué)習(xí),，我操作電腦的技術(shù)也有了很大提高,，將對我今后工作與學(xué)習(xí)都有很大幫助。

網(wǎng)上研修這種學(xué)習(xí)方式,，從傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺時,，產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感，更重要的是這個平臺給我們提供了無限廣闊的交流空間,，我們在課程改革的實踐中遇到的許多問題,，困惑、思考,、收獲有時很難有機會傾情表達,，在這里我們可以通過研修平臺共同與同仁們，一起進行交流,、研討,，互相鼓勵著，不斷進取,，學(xué)到更多寶貴經(jīng)驗,。

四、深入課堂綜合運用

有了新的教學(xué)理論做指導(dǎo),，在今后教學(xué)中,，就要不斷改進，應(yīng)用與課堂中去,，課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,，本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念,，將把自己的愛全身心地投入到工作中,。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,，立足“用活新老教材,，實踐新理念,。”改進課堂教學(xué),，改變以前的教學(xué)模式,，向課堂40分鐘要質(zhì)量,，力求讓我的課堂教學(xué)更具特色,，讓每節(jié)課都煥發(fā)出生機與活力，形成獨具風格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓每一位學(xué)生都能得到更好更全面的發(fā)展,。

總之,，是這次研修學(xué)習(xí)，進一步體會到了研修的重要性,，通過研修,，不僅開闊了眼界，拓寬了教學(xué)視野,，而且增長了知識,，提高了自身素質(zhì)，雖然我們付出了大量心血與汗水,，但我們卻收獲了教師基本素質(zhì)的提高,，找到了適合自己的新教法，還知道了如何緩解工作中的壓力,，提高工作效率的方法,。在今后的工作中，我還會更加積極,、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來,，以不斷的提高自己的教育教學(xué)水平，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,，提高自己的工作能力,，扎扎實實做好本職工作，力求將本次研修所學(xué)教育教學(xué)理論知識用到實處,，同時還要和其他老師積極參與,，以促進今后教學(xué)的不斷提高而努力。

教師個人研修工作總結(jié)篇十二

自參加全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育新課程遠程教育研修以來,，認真制訂個人研修計劃,，積極學(xué)習(xí)，悉心鉆研,，努力探討,，按時高質(zhì)完成網(wǎng)上作業(yè)與參加網(wǎng)上測試,，成績優(yōu)秀，并將所學(xué)新課改理論知識,、先進的教育教學(xué)經(jīng)驗與自己的教育教學(xué)實踐密切結(jié)合,，取得了良好的教育教學(xué)效果，自身也實現(xiàn)了向知識型,、學(xué)者型,、研究型教師的轉(zhuǎn)變。

一,、方法多樣,，學(xué)以致用。

現(xiàn)代遠程教育資源以極其豐富的教育教學(xué)優(yōu)勢資源為廣大教師提供了一個學(xué)習(xí),、交流,、合作、創(chuàng)新的平臺,，我積極利用遠程網(wǎng)絡(luò)資源,，刻苦學(xué)習(xí)“新理念、新課程,、新技術(shù)”,，努力提高自身的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。我非常珍惜這個難得的學(xué)習(xí)機會,，把遠程教育研修作為提升自身素養(yǎng),，促進專業(yè)發(fā)展的一個主要學(xué)習(xí)方式。

1,、計劃周詳,，學(xué)時充分。

學(xué)習(xí)的目的就是要有實效,。我根據(jù)區(qū),、學(xué)校制定的學(xué)習(xí)計劃，幾乎每天都安排了一定的學(xué)習(xí)時間和內(nèi)容,，把學(xué)習(xí),、作業(yè)、交流,、討論互相穿插,，保證足夠的時間與空間，獲取最大的學(xué)習(xí)效益,。一年里我用課余時間和雙休日完成了多項選修課程的學(xué)習(xí),，在網(wǎng)上向全國各地的教育專家、名師學(xué)習(xí),，就自己教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題及困惑向網(wǎng)上發(fā)帖量達到50多次,，有效解決了問題,。還就同行在網(wǎng)上提出來的各種問題，做到有求必應(yīng),，積極回答,，加強了同不同地區(qū)、不同學(xué)校老師之間的交流與合作,。在學(xué)習(xí)中,，我還做了大量的學(xué)習(xí)筆記，注重突出重點,，突破難點,，能夠根據(jù)網(wǎng)上提供的一些案例發(fā)表自己的見解,，探索更有效的方式與途徑,。每次學(xué)習(xí)之后，積極獨立高質(zhì)量地完成了網(wǎng)上作業(yè),，達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)效果,。

2、靈活機動,，學(xué)以致用,。

學(xué)習(xí)的過程是一次知識積累與運用、創(chuàng)造的過程,，因此要會學(xué),、善用。遠程教育資源庫中提供了大量的課堂實錄和專家點評,，我每次看后,，總要有一個思考，即如何將這些優(yōu)秀的,、先進的教育教學(xué)經(jīng)驗及典型的案例帶進自己的課堂,，有針對性的運用到自己的教育教學(xué)實踐中，從而收到事半功倍的效果,，縮短同發(fā)達地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距,。通過實踐對理論、經(jīng)驗的檢驗,，尋找這些方式方法上的不同點,、相同點與銜接點，完善自己的課堂教學(xué)方法,，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù),。遠程教育資源是十分豐富的，我經(jīng)常把這些優(yōu)勢資源變成自己學(xué)校的有效資源,，把資源庫中的動畫,、圖片,、各種有用的資料下載下來，做成課件,，運用于課堂,，有效的彌補了本地教學(xué)資源的不足與缺乏。資源庫中的資源不一定都是現(xiàn)成的,，很符合本地教學(xué)使用,，而需要一定的整合。我刻苦鉆研計算機知識,，結(jié)合教材所需,，將一些抽象的教材內(nèi)容通過多媒體技術(shù)具體化、形象化,，并創(chuàng)設(shè)出身臨其境的教學(xué)情景,，開闊學(xué)生的視野，激起學(xué)生強烈的求知欲望,，激活學(xué)生的思維,，從而把一個個教學(xué)重點、難點進行實質(zhì)性的突破,。

3,、模范帶頭，互幫互學(xué),。

遠程教育學(xué)習(xí)是一個互動平臺,，需要大家共同參與，促進廣大教師共同提高,。我在參加遠程教育學(xué)習(xí)中積極領(lǐng)先,，模范帶頭，同年級組教師積極開展學(xué)習(xí)活動,，把網(wǎng)上所學(xué)的優(yōu)秀案例,、課件同教師們共同分享，共同探討,，把自己的學(xué)習(xí)體會經(jīng)常同教師們交流,，把自己撰寫的案例、運用所學(xué)經(jīng)驗所上的課積極向老師們征求意見,，積極修正,，取長補短，不斷地提高自己,，完善自己的教學(xué)風格,，提升自己的教學(xué)水平。

教師個人研修工作總結(jié)篇十三

從事教育工作的教師需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)社會的需求,。下面小編就和大家分享教師研修,。

來欣賞一下吧。

本學(xué)期我努力工作,，為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平,，加強自己的業(yè)務(wù)潛力，提高自己的綜合素質(zhì),，從各個方面不斷提高完善自己,。為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：

一,、不斷提高業(yè)務(wù)水平,。

我樹立優(yōu)良學(xué)風，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識,，探索教育教學(xué)新規(guī)律,。鉆研教材,，寫好每一個。

教案。

上好每一堂課多聽同組同事的課多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處,。另外為業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

二,、不斷加強學(xué)習(xí),。

只有學(xué)習(xí)，才能不斷進步和成長,，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道,，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財富，做一名學(xué)習(xí)型教師,。所以,，我就多讀書，多學(xué)習(xí),，多寫,。

讀書筆記。

三,、學(xué)習(xí)運用科學(xué)的教育教學(xué)模式,。

在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,，向同組的老師學(xué)習(xí)先進教學(xué)方法,。尤其在閱讀教學(xué)中，我注意學(xué)習(xí)其他老師的先進經(jīng)驗，讓學(xué)生在朗讀中感悟,，提高閱讀潛力,。、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會靜下心來思考的潛力,。有些同學(xué)的特點是比較浮躁,，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求,，就開始回答,。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。,、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點點滴滴,，嚴以律己，從小事做起,，當學(xué)生的表率,。從小事中總結(jié)大道理，不斷改善自己的教育方式,。

四,、用心參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動，提高自己的教研潛力,。用心訂閱對教育教學(xué)有幫忙的刊物,，學(xué)習(xí)其中先進的教育教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。,、在課改中，多和同組的老師一齊備課,，一齊商量課堂中出現(xiàn)的問題,。尤其在閱讀教學(xué)中，多向有經(jīng)驗的老師請教,，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀潛力，最后提高學(xué)生的寫作水平,。

五,、勤思考，多動筆,。

每周堅持寫教學(xué)心得;能夠是備課心得,，也能夠是教學(xué)體會，能夠?qū)懻n堂教學(xué)方法實施體會,，也能夠反思上節(jié)課存在的問題,，然后找出好的方法解決它。善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中,，不斷反思自己的教育教學(xué)行為,，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時反思及時改正,。以此提高自己的教育教學(xué)水平,。

在以后的研修中，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火,，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日必須能盛開絢麗的鮮花,。相信在我的教學(xué)生涯中必須能更上一層樓。

從事教育工作的我需要不斷地學(xué)習(xí),，以適應(yīng)社會的需求,。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實際出發(fā),，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣,。從自己的教學(xué)中尋找突破口，為了以促使自己今后的工作再上一個新臺階,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、能夠按時參與校本研修活動，并做好記錄,，并認真撰寫,。

心得體會。

在學(xué)習(xí)中不斷充實自己提高自己的理論素養(yǎng),。

1、開展有效課堂教學(xué)研究,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。我們?nèi)昙壗M認真開展高效備課，高效課堂教學(xué),、高效作業(yè)設(shè)計和批改的研究,，我嚴格要求自己，在每周聽一節(jié)課之后,，會與同組的老師共同討論分析,，取長補短，發(fā)表自己的見解,，這使我受益匪淺,。使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益,。

2,、自我反思及案例。反思,，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,，反思自己的備課;反思上課時遇到的問題，自己是怎樣處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足,。經(jīng)過不斷的反思與積累,，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理,，豐富,、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性,。而且,，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交,。

二,、參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì),。

1,、積極參與校本及研訓(xùn)中心研修活動，認真聆聽專家的指導(dǎo),，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認識和思考,，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位溝通交流,，增長自己的見識,，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界,。

2,、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論,、自我反思,，找出自己在某一方面的不足，然后制定計劃,，并實施計劃,，以彌補自身不足，提高自身能力,。

三,、研修內(nèi)容豐富多彩,。

1、加強師德培養(yǎng),。教書育人,，師德為本，我能夠做到遵紀守法,，愛崗敬業(yè),，為人師表，自尊自律,，廉潔從教,，團結(jié)協(xié)作，積極進取,，勇于創(chuàng)新,，盡量使自己成為學(xué)生、家長,、社會滿意的好教師,。

2、新課程理念研修,。本學(xué)期我繼續(xù)把學(xué)習(xí),、實踐、驗證的新課程理念,，作為師資研修的重點任務(wù)來學(xué)習(xí),。課堂中根據(jù)教學(xué)實際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標，用了什么教學(xué)策略,，有哪些成功之處等,，尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足,，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念,。

總之，在工作中,，有收獲的喜悅,，也有困惑的苦惱。路漫漫兮修遠兮,，吾將上下而求索，為教育事業(yè)奉獻著無悔的人生,。

作為一名幼兒教師,，首先，我喜歡這一職業(yè),，那么,，幼兒教師的職業(yè)素養(yǎng)該如何培養(yǎng)呢?作為幼教工作者我們要遵守道德,，恪守法律，珍惜自己的職業(yè),，這是一個美麗的職業(yè),，與幼兒朝夕相處，他們能在工作中帶給我們快樂,，那么,，我們就要和幼兒一起享受這種幸福，珍惜自己的職業(yè),。

教育在不同經(jīng)濟和社會中發(fā)展變化,，所以教育《綱要》也在不斷改變，現(xiàn)在,，教育《綱要》的目標已有不同,，新《綱要》提出我們要將幼兒的態(tài)度與習(xí)慣放在第一位，其次才是能力與知識的培養(yǎng),，有句俗話;“良好的態(tài)度是至關(guān)重要的,，所以我們要將它放在第一位，在這里,，令老師有一句話讓我記憶猶新,，“讓幼兒園的每一面墻都說話”，這里的每一面墻包括“對話的墻面,，互動的墻面,，展示的墻面，變化的墻面,，”讓幼兒處處學(xué)知識,，感受幼兒園的快樂，滿足孩子所需,，放開孩子的手腳,，給孩子以挑戰(zhàn)。

教師在幼兒園承擔著重要的教導(dǎo)作用,，而我們“要用一輩子的時間準備一節(jié)課”讓幼兒受益于各方面,，讓幼兒學(xué)會獨立學(xué)習(xí)，應(yīng)用學(xué)習(xí),，探究學(xué)習(xí),，交流合作能力和品質(zhì)的學(xué)習(xí)，作為老師,，我們要上有創(chuàng)新的課,，而創(chuàng)新就要遠離平衡態(tài)，要想遠離平衡態(tài)就要熏陶和培養(yǎng)人們的質(zhì)疑精神,，在教學(xué)中力求提高教學(xué)質(zhì)量和效果,，向每一節(jié)課要效果,，照顧每一位幼兒，每一節(jié)課都有不足之處,，而老師就要進行不斷的反思,，從而提高自己的教學(xué)水平，一個教師的成長離不開經(jīng)驗和反思,，在備課時,，要使新的教學(xué)設(shè)計建立在對過去經(jīng)驗教訓(xùn)的提高，一個老師不僅要會對幼兒講,，更要學(xué)會對大家說,。

幼兒老師承擔的責任有很多種，每一個幼兒高興的來到幼兒園,，而我們的責任則要保護他們的安全,，教導(dǎo)他們提高安全意識，學(xué)會自我保護,，從一日常規(guī)開始,，從各方面加強幼兒園安全工作，讓我們的小朋友做一個健康,，快樂的寶寶,，在健康方面除了生理健康，心理健康和社會適應(yīng)良好外,，還要加上道德健康,，只有這四個方面的健康才算是完全的健康。

我相信在不久的將來,，我將會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。

教師個人研修工作總結(jié)篇十四

xx年的xx月xx日至8月7日，短短的十余天的時間,，卻讓我這個在教育戰(zhàn)線上奮斗了的“老”教師的思想發(fā)生了極大的變化,。以往的多次培訓(xùn)，主講的口若懸河,，聽講的昏昏欲睡,，而且晚來早走者、竊竊私語者,、借故請假者,、不管不問者大有人在。培訓(xùn)結(jié)束時交篇東拼西湊的感想便萬事大吉了,。而本次培訓(xùn)卻截然不同,，老師們放棄了暑假的休息時間卻毫無怨言，準時到達培訓(xùn)地點,，安靜認真地觀看視頻,，及時仔細的做好筆記，積極熱烈地討論,，精心地鉆研課標,，爭先恐后地完成作業(yè)，毫無保留的在線研討,，收獲都非常大,。

因此一個稱職的初中數(shù)學(xué)教師，要以“課標”精神為指導(dǎo),，要在教學(xué)中不斷反思,，不斷學(xué)習(xí)，與時俱進,。

新的教學(xué)理念認為教學(xué)是一種對話,、一種溝通、一種合作共建,，因而要求課堂教學(xué)應(yīng)該是和諧,、民主、平等的過程,。學(xué)生不再是孤立的學(xué)習(xí)者,，教師也不再是課堂的表演者。實踐證明師生之間,、生生之間的互動合作,，平等交流是目前數(shù)學(xué)課堂上較受歡迎的一種學(xué)習(xí)方式。例如現(xiàn)在正轟轟烈烈開展的小組合作交流就是很好的方式,。教師既是導(dǎo)演—教學(xué)活動的設(shè)計者,，又是配角—教學(xué)活動的參與者，還是觀眾—教學(xué)活動的評價者,。因此教師教學(xué)中新的教學(xué)理念應(yīng)用的體現(xiàn),，就是是否在教與學(xué)的交互活動中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，提高他們獨立思考,、創(chuàng)新思維的能力的形成。具體來說,，教師的教學(xué)行為應(yīng)有以下的轉(zhuǎn)變：

（1）,、由過去重“教”轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在重“學(xué)”；

（2）,、由過去重“結(jié)果”轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在重“過程”,；

（3）、由過去重“問答”轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在重“對話”,；

（4）由過去重“講解”轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在重“引導(dǎo)”,；

（5）,、由過去重“程式化”轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在重“個性化”；

（6）由過去重“強記”轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在技能的拓展,。

教學(xué)設(shè)計是有效地上好每節(jié)課的必需環(huán)節(jié),，《數(shù)學(xué)課程標準》提出：“要讓學(xué)生在參與定的數(shù)學(xué)活動，在具體情境中初步認識對象的特征,，獲得一些體驗,。”這就要求教師要以用活用好教材,，進行創(chuàng)造性地設(shè)計課堂,，讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過程，充分體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),。在設(shè)計時應(yīng)更多地思考學(xué)生如何學(xué),，如何促進學(xué)生的發(fā)展。學(xué)生在課堂上如何討論,、如何交流,、如何合作、如何獲得結(jié)論,；教師如何組織并促進討論,、如何評價和激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和探究的興趣等?？傊覀円獔猿帧盀閷W(xué)習(xí)而設(shè)計”“為學(xué)生發(fā)展而設(shè)計”的原則,，精心設(shè)計好課堂，備教材,、備學(xué)生,。

《數(shù)學(xué)課程標準》指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽成數(shù)學(xué)模型,，并進行解釋與應(yīng)用的過程?！背踔猩丫哂邢喈敹嗟纳罱?jīng)驗,，對生活中的許多數(shù)學(xué)現(xiàn)象或問題懷有濃厚的興趣，教師要巧妙地運用學(xué)生在生活中的感知,，激發(fā)學(xué)生強烈的求知欲,。例如：

1、商場購物時怎樣購物最合算,？

2,、房貸還款時，怎樣計算每個月要還的貸款？

3,、買彩票中獎的概率有多大,？

4、操場的旗桿如何測,？

5,、怎樣設(shè)計遮陽板？……如果教師能在講授新知識前用問題形式提出來,，學(xué)生定會產(chǎn)生解決問題的強烈欲望，學(xué)習(xí)勁頭定會高漲,。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的最終目的,，是運用于社會、服務(wù)于社會,，同時也是適應(yīng)社會,。當學(xué)習(xí)了相關(guān)的知識后，要求學(xué)生做一名生活的智者,，大膽,、靈活的.運用數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題?！吧罴唇逃薄吧鐣磳W(xué)?！薄敖虒W(xué)做合一”最好的教育就是從生活中學(xué)習(xí)。結(jié)合數(shù)學(xué)教育的特點,，教師要把生活,、數(shù)學(xué)、社會有機地結(jié)合起來,，讓學(xué)生在切身體會中感悟新知識,、從而使課堂充滿盎然生氣。學(xué)生只有嘗試到了運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的樂趣,，他們才能更好地投身于數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)中,，積極主動地參與課堂活動，有了他們的切身經(jīng)驗體會才能讓數(shù)學(xué)課堂充滿生命活力,。

準確理解有關(guān)知識,，熟練有關(guān)運算的方法、步驟,，應(yīng)該本著“先慢后快“,、“先死后活“的原則。隨著運算技能的形成,，逐漸簡化運算步驟,，靈活運用法則、公式。培養(yǎng)學(xué)生合理選擇簡捷運算途徑的意識和習(xí)慣,。

1,、挖掘現(xiàn)有素材，應(yīng)用進行變式改造,。

2,、重視課堂設(shè)計活動，培養(yǎng)學(xué)生探究應(yīng)用能力,。

應(yīng)用題探究活動即：在閱讀材料,、理解題意的基礎(chǔ)上，把實際問題抽象成數(shù)學(xué)問題的過程,，這一過程需要給學(xué)生充足的時間探索,、適度的空間交流。

3,、把課外實踐活動充分利用起來,。

重視課外實踐活動。因為數(shù)學(xué)應(yīng)用題背景千變?nèi)f化,，有些知識背景的意義不是教師課堂教學(xué)所能全部傳授的,。而對相關(guān)知識的不理解，必然阻礙探究活動的進展,。因此,，應(yīng)用題教學(xué)的時空范圍，應(yīng)突破課堂和教室這狹窄的時間和空間,，更多地融入社會,。在教學(xué)實踐中，教師應(yīng)給學(xué)生布置一些切實可行的專題調(diào)查任務(wù),，促使學(xué)生參加課外實踐,。

4、平時應(yīng)用題學(xué)習(xí)中教師應(yīng)有意識地滲透心理訓(xùn)練,。

（1）要細心閱讀,、認真理解；

（2）要耐心轉(zhuǎn)換,、精心調(diào)試,；

（3）要經(jīng)常回顧,、恒心反思,。

用老師的集思廣益，代替蠻干,，幫助學(xué)生不走或少走彎路,；側(cè)重教法,、學(xué)法研究，遵循認知規(guī)律,，力求課堂復(fù)習(xí)新穎的切入點,，并本著“厚基礎(chǔ)、強能力”的原則,，在適量和優(yōu)質(zhì)上做xx,，尤其要以探究為核心，淡化知識機械的記憶和重復(fù),，著力于學(xué)生體驗過程,，形成一定的分析問題、解決問題基本策略,。

測驗過后,，首先師生關(guān)注的是分數(shù)。其實不然,，成績好高興理所應(yīng)當；成績不好便垂頭喪氣或怒不可遏,，卻不可取,。一定要靜下心來，認真分析錯誤的根源,，把錯誤當成寶貴的財富,。老師要再設(shè)計有針對性的練習(xí)彌補學(xué)生的薄弱之處，學(xué)生要及時整理錯題本以便于提高學(xué)習(xí)效率,，“不在同一個地方跌倒兩次,。”

綜上是我這次培訓(xùn)的一些粗淺的認識,，有不當之處,，敬請批評指正。