作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。

找春天教案大班科學(xué)篇一

設(shè)計(jì)意圖：

春天是一個(gè)五彩季節(jié),，小草慢慢露出了嫩嫩的綠芽?jī)?，花兒慢慢開(kāi)放了，紅的花,、黃的花,、粉的花……小蝴蝶忙著在花叢中翩翩起舞，小蜜蜂辛勤地采花蜜,，在戶(hù)外散步的時(shí)候,，孩子們無(wú)不為這樣的美景所吸引，“老師,，你看,，有蝴蝶，好漂亮呀”“老師,，好漂亮的花,，這是什么花呀？”……《春天的畫(huà)》的設(shè)計(jì)靈感來(lái)源于幼兒的生活,。

《指南》中提出,，對(duì)于大班這個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō)，他們樂(lè)意想別人介紹自己所發(fā)現(xiàn)的美的事物,，并能用多種工具,、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象，尤其是大班下學(xué)期,，孩子們的作畫(huà)方式并不僅僅局限于油畫(huà)棒，除此之外,，毛筆,、排筆等等作畫(huà)工具也在逐步為幼兒所使用，另外作畫(huà)的方式也是多樣的,，對(duì)于小,、中、大三個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō),，老師根據(jù)其實(shí)際水平提出的要求也是不一樣的,，比如說(shuō)，同樣是《春天的畫(huà)》,，小班的要求會(huì)在用油畫(huà)棒繪畫(huà)簡(jiǎn)單的小草,、小花,，或者用蘸上顏料的棉簽繪畫(huà)小草、小花,；而中班可將內(nèi)容更豐富,，如用毛筆用點(diǎn)畫(huà)的方式畫(huà)出具體一種花，如迎春花等等,；而大班內(nèi)容則建立在小中班的基礎(chǔ)之上,，因?yàn)橛變簩?duì)春天事物有一定的了解，無(wú)論在對(duì)春的感知還是在作畫(huà)技能上都有所提高,，而且之前孩子們?cè)趨^(qū)域中初步接觸過(guò)點(diǎn)彩畫(huà),，有前期經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.大膽想象畫(huà)出春天的美麗景色,，嘗試運(yùn)用點(diǎn)彩的畫(huà)法裝飾背景,。

2.講述畫(huà)面意思，感受春天溫暖,、勃勃生機(jī)的氛圍,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

自制幻燈《春天》一個(gè)、點(diǎn)彩畫(huà)一幅,、水粉顏料,、鉛畫(huà)紙。

班得瑞音樂(lè)：四月之春,。

活動(dòng)過(guò)程：

1.幻燈導(dǎo)入,，感受春天的美景。

師：春天來(lái)了,，看看春天是什么樣的,？春天給你什么感覺(jué)？（觀察各種春天的圖畫(huà)：花草樹(shù),。

木,、動(dòng)物等等）。

2．欣賞范畫(huà),，引出點(diǎn)彩畫(huà),，感受點(diǎn)彩畫(huà)的色彩。

師：今天我?guī)?lái)了一幅畫(huà),，請(qǐng)你仔細(xì)看清楚了,，猜猜看畫(huà)的是什么季節(jié)？這幅畫(huà)給你什么感覺(jué),？（溫暖,、很有生機(jī)）。

師：這幅畫(huà)運(yùn)用了什么樣的方法來(lái)畫(huà)的？上面都有哪些色彩,？說(shuō)說(shuō)是怎么畫(huà)出來(lái)的,？（點(diǎn)出來(lái)的）。

師：那什么叫做點(diǎn)彩畫(huà)呢,？（用排筆在紙上點(diǎn)出來(lái)的）,。

教師邊總結(jié)邊用排筆在紙上示范點(diǎn)畫(huà)的方法。

師：誰(shuí)來(lái)試一試,？請(qǐng)小朋友來(lái)點(diǎn)一點(diǎn)（發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提出,，教師再?gòu)?qiáng)調(diào)點(diǎn)彩畫(huà)法：一定要一點(diǎn)一點(diǎn)地把色彩點(diǎn)上去，把需要的地方點(diǎn)滿(mǎn),，千萬(wàn)不能用筆刷）,。

3．提出要求，進(jìn)一步了解點(diǎn)彩畫(huà)的作畫(huà)方式,。

師：大家想試試這種點(diǎn)彩的畫(huà)法嗎,？春天里有什么？

教師播放班得瑞音樂(lè),，引導(dǎo)幼兒閉上眼睛,，伴隨音樂(lè)優(yōu)美的旋律回憶春天美麗的景色。

（有五顏六色的畫(huà),，有綠綠的小草,，孩子們?cè)诘孛嫔戏棚L(fēng)箏……）。

師：剛才聽(tīng)著音樂(lè),，你好像看到了春天的什么景色,？

如果我們把這些畫(huà)下來(lái)，會(huì)不會(huì)更美呢,？

師：要把主要的東西畫(huà)好,，涂好顏色，然后再用色彩點(diǎn)畫(huà)背景,，如草地,、天空等等，點(diǎn)的時(shí)候想一想草地,、天空什么顏色比較適合,？（另外，這個(gè)地方可以引導(dǎo)幼兒在繪畫(huà)之前合理布局,，將自己想要畫(huà)的內(nèi)容用鉛筆事先勾畫(huà)好，想好色彩搭配,，再用不同顏色的顏料進(jìn)行點(diǎn)彩,。）。

4．幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo),。

（2）重點(diǎn)指導(dǎo)班級(jí)中能力稍差的孩子點(diǎn)彩,。

5．講評(píng)。

（1）請(qǐng)一位能力強(qiáng)的幼兒先介紹自己的作品（重點(diǎn)：畫(huà)面的布局,、結(jié)構(gòu),、色彩）。

（2）教師有意識(shí)選出一幅作品進(jìn)行講評(píng)（重點(diǎn)：繪畫(huà)的內(nèi)容）,。

（3）有針對(duì)性地找兩幅差異大的作品進(jìn)行觀察,、點(diǎn)評(píng)（重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)比觀察，同伴互助,，學(xué)習(xí)別人好的地方,，提升作畫(huà)水平）。

師：老師手上有兩幅作品,，大家來(lái)看一看,，比一比，你更喜歡哪一幅,？

那你對(duì)另外一幅作品有更好的建議嗎,？

找春天教案大班科學(xué)篇二

幼兒天生就具有和自然親近的本能，能夠以自身的感受體驗(yàn)自然的喜怒哀樂(lè),。因此,，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，能夠和孩子分享自然界是一件非常令人興奮的事情,，但是幼兒所能學(xué)到的關(guān)于自然界的最重要的事情就是認(rèn)識(shí)自然界是充滿(mǎn)美好和神奇的,。說(shuō)到了神奇，孩子們?cè)谏钪械囊恍┬?wèn)題就表現(xiàn)出了他們對(duì)神奇的自然的向往,。春天是個(gè)美麗的季節(jié),，在這個(gè)季節(jié)里，我們可以去放風(fēng)箏,、去郊游,，尋找春天的景色，享受大自然的美麗景色,?！墩掖禾臁肥沁@一主題的一部分，借以這個(gè)活動(dòng),，讓幼兒了解春天是一個(gè)萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié),，關(guān)注自然的不斷變化，感受大自然的美麗景象,。

1,、教師與幼兒共同布置教室,，增添有關(guān)春天的畫(huà)面。

2,、在植物角中培育種子,。

3、設(shè)立氣象角,，春天的天氣是多變的,，觀察天氣，在氣象角中給予記錄,。

1,、家長(zhǎng)在周末的時(shí)候帶幼兒出去游玩，到公園中散步,。

2,、幼兒在家長(zhǎng)的幫助下尋找有關(guān)春天景色的圖片。

3,、在日常生活中,，讓幼兒了解春天這一季節(jié)的天氣變化。

1,、美工區(qū)：

撕貼畫(huà)：小樹(shù)發(fā)芽了,。

紙 工：美麗的花朵

繪 畫(huà)：漂亮的蝴蝶

2、語(yǔ)言區(qū)：

看圖講故事：三只蝴蝶

3,、觀察區(qū)：

種子發(fā)芽了：觀察植物角的種子發(fā)芽情況,，并做記錄。

活動(dòng)名稱(chēng)：找春天

活動(dòng)目標(biāo)：1,、引導(dǎo)幼兒用完整地句子說(shuō)說(shuō)春天,，感受春天的到來(lái)，了解春天,。

2,、引導(dǎo)幼兒在鈣塑板上作畫(huà)，以鈣塑版畫(huà)的方式表達(dá)自己對(duì)春天的情感與體驗(yàn),。

3,、通過(guò)繪畫(huà)，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：故事《響亮的大鼓》,。

鈣塑板人手一塊、涂好顏色的底版,、油墨,、滾筒、及作畫(huà)工具,。

青蛙在洞里睡大覺(jué),，他已經(jīng)睡了一個(gè)冬天了,。突然，外面響起了轟隆轟隆隆的聲音,，把他吵醒了，他伸伸懶腰問(wèn)：“是誰(shuí)在敲大鼓呀,？”洞外沒(méi)有聲音,。

青蛙只好爬出洞，看見(jiàn)一直螃蟹問(wèn)道：“是你在敲大鼓嗎,？”螃蟹說(shuō)：“沒(méi)有呀,！”

青蛙看見(jiàn)一只蝸牛就問(wèn)：“是你在敲大鼓嗎？”蝸牛說(shuō)：“不是呀,！”

青蛙來(lái)到小河邊,，看見(jiàn)游著的一條紅鯉魚(yú)又問(wèn)：“是你在敲大鼓嗎？”紅鯉魚(yú)說(shuō)：“不是,，不是,，是雷公公敲大鼓告訴大家，春天來(lái)了,，天氣暖和了,。”

青蛙聽(tīng)了,，高興地唱起歌來(lái)：“呱呱呱,，呱呱呱，春天來(lái)了,，天氣暖和啦,，快出來(lái)玩吧！”

“是誰(shuí)那么吵”,，小草叫嚷著鉆了出來(lái)：“哎呀,，是春天來(lái)了，真是太好了,，我又可以快快長(zhǎng)大了,。”

春天了,，除了小草以外,，還有誰(shuí)也出來(lái)了呢？

春天的天氣真暖和,，我們來(lái)找找春天吧,。

小朋友，把你找到的春天畫(huà)出來(lái),。

1,、提醒幼兒將畫(huà)面畫(huà)滿(mǎn),，然后用點(diǎn)、線充實(shí)畫(huà)面,。

2,、提醒幼兒在繪畫(huà)時(shí)，注意線條要有痕跡,。

3,、完成構(gòu)圖的幼兒可以上油墨，將畫(huà)拓印出來(lái),。

4,、引導(dǎo)幼兒上油墨要上的均勻，避免拓印出來(lái)的效果不好,。

讓我們來(lái)欣賞一下,，小朋友都找到的春天，看看美麗的春天,。

幼兒園大班主題活動(dòng)：春天區(qū)角系列活動(dòng)

找春天教案大班科學(xué)篇三

1,、引導(dǎo)幼兒感受春天的可愛(ài)和美麗景色。

2,、引導(dǎo)幼兒有感情的朗讀詩(shī)歌,，在朗讀中感受春天的活力和萬(wàn)物展現(xiàn)的勃勃生機(jī)。

3,、引導(dǎo)幼兒感受詩(shī)歌的意境,，激發(fā)孩子們對(duì)校園和春天的熱愛(ài)和贊美的感情。

4,、能分析故事情節(jié),，培養(yǎng)想象力。

5,、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性,。

重點(diǎn)：朗讀背誦詩(shī)歌。

難點(diǎn)：讓幼兒從觀察和詩(shī)歌中感受春天美,，熱愛(ài)校園,，贊美春天。

1,、詩(shī)歌中提到的蝴蝶,、蜜蜂、小兔的頭飾,，綠色地毯一塊,。

2、錄音機(jī)一臺(tái),，空白磁帶一盤(pán),。

1,、開(kāi)始環(huán)節(jié)：

(1)帶領(lǐng)小朋友參觀校園的春色，從而使他們對(duì)校園春色產(chǎn)生喜愛(ài)之情,。

教師用親切的語(yǔ)氣邊走邊向幼兒介紹校園的植物和動(dòng)物,，讓孩子們邊想邊看：校園的動(dòng)植物分別像什么?找出它們的特點(diǎn)，并說(shuō)一說(shuō),。

(2)出示掛圖,，讓孩子們?cè)僬f(shuō)說(shuō)春天動(dòng)植物和冬天相比有什么變化?

2、基本環(huán)節(jié),。

1)以互動(dòng)的形式進(jìn)入教學(xué)，讓小朋友結(jié)合自己看到的,，聽(tīng)到的,，感受到的回答下面的問(wèn)題：

(1)春天到了天氣怎么樣?花怎么樣(暖和、開(kāi)了),。

(2)楊柳樹(shù)枝高興的怎么樣?(笑彎了腰),。

(3)蜜蜂和蝴蝶都忙著干什么去了?(采蜜、授粉),。

(4)可愛(ài)的小白兔呢?(高興的去吃草),。

(5)小朋友們說(shuō)說(shuō)春天怎么樣?(真好)。

(6)教師帶領(lǐng)幼兒讀詩(shī)歌,，在讀下節(jié)詩(shī)歌的時(shí)候可以模仿小動(dòng)物們做一些動(dòng)作,。

2)幼兒自由朗讀詩(shī)歌，可以邊讀邊表演,。

3)指名朗讀詩(shī)歌,，要求讀出表情，并錄音,。

4)帶上動(dòng)物的頭飾,，然后分角色朗讀詩(shī)歌，并錄音,。

5)播放錄音,，讓幼兒和老師共同欣賞，評(píng)比誰(shuí)讀的更好,。

6)齊聲朗讀,，讓幼兒試著用一兩句話說(shuō)說(shuō)自己對(duì)春天的感受。

3,、結(jié)束環(huán)節(jié),。

小朋友，本節(jié)課我們一起觀察了春天,，朗讀了詩(shī)歌,，感受到校園就像公園一樣美麗,，我們?cè)谛@里就像鳥(niǎo)兒在春天里一樣快樂(lè)，小朋友以后要愛(ài)護(hù)校園的花草樹(shù)木,，保護(hù)好我們的樂(lè)園喲!

4,、延伸環(huán)節(jié)。

在游戲活動(dòng)時(shí),，組織幼兒十個(gè)孩子拉手圍成圈,，邊朗讀詩(shī)歌邊模仿植物和動(dòng)物的姿態(tài);要求孩子把看到的，知道的春天的變化說(shuō)給自己的家長(zhǎng)聽(tīng),，感受春天給人們帶來(lái)的快樂(lè),。

本首詩(shī)歌，以自己優(yōu)美的節(jié)奏和樸素的語(yǔ)言,，贊美了春天的美麗和小動(dòng)物們的活潑可愛(ài),，引導(dǎo)幼兒善于用自己的眼光去觀察，感受春天的美,。這次活動(dòng)采用了讓幼兒自己走進(jìn)校園觀察感受和圖片展示的方式讓幼兒通過(guò)自己的具體觀察,，在校園觀察和圖片的直觀感受中理解詩(shī)歌內(nèi)容，再通過(guò)引導(dǎo)的提問(wèn),，幫助孩子們理解詩(shī)歌表達(dá)的意境,，最后采用了朗讀表演、錄音欣賞幫助幼兒記憶詩(shī)歌內(nèi)容,，延伸部分還采用了游戲,，起到了很好的教學(xué)效果。

大班的幼兒經(jīng)過(guò)了三年的幼兒園生活,，他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)意境讓他們對(duì)春天的季節(jié)特征以及動(dòng)物的動(dòng)作有了很大的`了解,，所以根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行朗讀表演，對(duì)他們來(lái)說(shuō)不是很困難,，同時(shí),，在他們的眼中的春天也許不止這些，他們有他們自己的發(fā)現(xiàn),，這使得他們更樂(lè)意自己創(chuàng)編表演的動(dòng)作,，那么根據(jù)這個(gè)情況，我又在最后的游戲中,，只進(jìn)行了分組,，至于動(dòng)作是根據(jù)他們自己的喜好進(jìn)行表演的,，在很大程度上激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)詩(shī)歌的興趣,，避免了空洞乏味的朗讀,。

不足之處在于,，沒(méi)有很好的把握開(kāi)始環(huán)節(jié)的時(shí)間,，參觀校園用的時(shí)間太長(zhǎng),，導(dǎo)致游戲放在了另外一節(jié)課里面,，今后一定要把握好每節(jié)課的時(shí)間，掌握好每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間長(zhǎng)短,，避免再出現(xiàn)時(shí)間到了,，而活動(dòng)過(guò)程沒(méi)完成,。

找春天教案大班科學(xué)篇四

1、能邊看節(jié)奏圖邊進(jìn)行演奏,，培養(yǎng)節(jié)奏感,。

2、使幼兒能用節(jié)奏樂(lè)表現(xiàn)對(duì)春天的感受,。

3,、熟悉歌曲的旋律，理解歌詞內(nèi)容,，跟唱歌曲，提高學(xué)新歌的興趣,。

4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作,。

若干三角鐵,、小鈴,、木魚(yú)、沙球,、節(jié)奏圖、錄音機(jī),、磁帶

１,、聽(tīng)錄音機(jī)欣賞歌曲《春天》，感受曲子優(yōu)美抒情的特點(diǎn),。

２,、出示節(jié)奏卡,，讓幼兒集體練習(xí)節(jié)奏卡上的節(jié)奏型。

３,、分聲部徒手練習(xí)后，再分組練習(xí)四種樂(lè)器的節(jié)奏型,。

５,、請(qǐng)幼兒邊看節(jié)奏圖，邊持樂(lè)器進(jìn)行演奏,。

６,、放錄音,，幼兒伴隨音樂(lè)合奏數(shù)遍。

７,、指出不足之處,，讓幼兒再次練習(xí)。

８、小結(jié)幼兒上課情況,，結(jié)束。

找春天教案大班科學(xué)篇五

1．感受歌曲歡快活潑的情緒,，初步學(xué)會(huì)唱歌,。

2．在老師的提示下，探索使用圖示理解,、記憶歌詞,。

3．體驗(yàn)通過(guò)自己探索學(xué)會(huì)唱歌的快樂(lè)。

ppt圖譜

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)是??？（春天）

老師帶來(lái)一首很好聽(tīng)的曲子，叫《歌唱春天》,。請(qǐng)小朋友一邊聽(tīng)，一邊回憶一下,，聽(tīng)了這首曲子你好像看到了春天的什么景象。

1．感受歌曲旋律,。

幼兒聽(tīng)樂(lè)曲。

提問(wèn)：聽(tīng)了這首曲子,，你覺(jué)得看到了春天的什么景象？

2．學(xué)唱歌曲《歌唱春天》

（1）老師范唱歌曲,。

提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？

（2）學(xué)習(xí)使用圖譜記憶,。

這一張圖譜從哪開(kāi)始看呢？（從圖的最上面開(kāi)始往下看,。）

a．聽(tīng)老師唱,，嘗試用手指圖，記憶歌詞,。

師：下面聽(tīng)老師唱,，請(qǐng)小朋友用手指，我唱第一句,，你們就指第一個(gè)格子,，唱最后一句,，就要全部指完,。好,，我們來(lái)試一試,。

要一邊聽(tīng)，一邊看,，一邊想,，看看有什么看不懂的地方？一會(huì)可以提問(wèn),。

師：聽(tīng)完了,，來(lái),，看看有什么不懂的地方?。ㄓ祝河锌瞻椎牡胤剑?/p>

把空白格子的數(shù)字，報(bào)上來(lái)?。?.2.3.4.5）

師：怎么多空白的地方,，那空白的地方，我有沒(méi)有唱,？唱的是什么歌詞？

b．嘗試將有關(guān)圖片配到相應(yīng)的空格中,，邊唱邊討論相應(yīng)的擺放位置。

“我們大家一起來(lái)” 應(yīng)該是哪一張,？想想,。

（小人人的，撕下來(lái)貼上去,，貼在幾的空格1里）,。

師：那2應(yīng)該貼什么,？有的小朋友說(shuō)的不一樣，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)2到底是什么,？

（小手,，好撕下來(lái)，貼在2格子中）

又完成一張,，還有幾張（3張）

師：3應(yīng)該貼什么,？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng),？（春天）又完成了一個(gè)。

師：還有2張,，4.5，到底是什么呢,，我們?cè)賮?lái)試一試,，加把勁??！

是什么?。浚ㄐ∪巳?，撕下來(lái)）

哦,，小人人貼好了,，那接下是什么拉，春天,。

（注意,；在要求幼兒仔細(xì)聽(tīng)辯思考的句子處，教師應(yīng)放慢演唱速度,，且吐字要清楚,。）

c.看圖,，練習(xí)演唱,。

師：好,，我們現(xiàn)在看著大家努力完成的圖譜,，一起來(lái)試試,，看看能不能把這首歌曲唱出來(lái),。（兩遍）

d.分組演唱

看到這一張圖譜上的五角星了嗎？有兩種顏色,，紅顏色代表女孩子,，綠顏色代表男孩子,，我們開(kāi)始加難度了,，看看你們能不能按照我給的要求唱,。

教師總結(jié)：

師：好,，今天我們是用什么方法來(lái)學(xué)習(xí)這首歌的（圖譜）

這張圖譜，幫助我們記住了歌詞,，那下次要請(qǐng)小朋友自己畫(huà)圖譜，來(lái)學(xué)習(xí)新歌,。好不好,？

找春天教案大班科學(xué)篇六

教學(xué),。

思路：

“關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究”這就是新課標(biāo)中的新教學(xué)理念其一,。本課選用了貼近孩子生活,、以孩子最感興趣的春游活動(dòng)為主題的歌曲。教學(xué)過(guò)程通過(guò)歌曲聽(tīng)辨,、唱游,、律動(dòng)等自主探究手段，讓學(xué)生感受春天萬(wàn)物復(fù)蘇的勃勃生機(jī)和鳥(niǎo)語(yǔ)花香的美景,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的熱情。

本課的教學(xué)設(shè)計(jì)將情境,、情感和學(xué)習(xí)內(nèi)容三者有機(jī)結(jié)合,，通過(guò)“聽(tīng)聽(tīng),、看看、唱唱,、動(dòng)動(dòng)”等音樂(lè)活動(dòng)，層層展開(kāi)、步步深入,，使學(xué)習(xí)活動(dòng)趣味盎然、高潮的迭起,。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能積極,、主動(dòng)參與音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng),。在音樂(lè)中感受春天的美好,。

2、喜歡聆聽(tīng)樂(lè)曲《郊外去》,、《野蜂飛舞》。在聽(tīng)賞中能感受樂(lè)曲的基本情緒,、感受音樂(lè)的快慢、強(qiáng)弱對(duì)比,。并能用跑,、跳,、蜜蜂飛舞等動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的變化。

3,、能自然、有表情地演唱歌曲《春天來(lái)了》。有創(chuàng)造性地用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲,，主動(dòng)用歌聲、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)春天美好向往的情感,。

4、通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)來(lái)認(rèn)識(shí),、親近大自然，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然,、關(guān)注環(huán)保的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

1,、能夠用自然、優(yōu)美的聲音,、有表情地演唱歌曲《春天來(lái)了》。

2,、能夠感受兩首樂(lè)曲的基本情緒,，并能用動(dòng)作（或律動(dòng)）主動(dòng)參與表現(xiàn)的音樂(lè)中的快慢、強(qiáng)弱變化,。

教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生在音樂(lè)中感受,、體驗(yàn)和表現(xiàn)春天的美,、大自然的美。并能夠大膽,、自信、創(chuàng)造性地參與音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng),。激發(fā)起對(duì)熱愛(ài)大自然,、關(guān)注環(huán)保的情感。

教具準(zhǔn)備：

音響,、課件,、打擊樂(lè)器,、“小明星”獎(jiǎng)?wù)碌取?/p>

教學(xué)方法：聆聽(tīng)法,、啟發(fā)法,、聽(tīng)唱法,、表現(xiàn)法,、游戲法,、討論法等,。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)表：

教學(xué)環(huán)節(jié),。

教學(xué)的步驟。

設(shè)計(jì)的意圖,。

一、情境導(dǎo)入,。

（說(shuō)說(shuō)看看）。

1．聽(tīng)音樂(lè)《春之聲圓舞曲》進(jìn)入教室,。師生問(wèn)好。

2．“說(shuō)說(shuō)”——,。

師：同學(xué)們,，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎,？

生：春天,！

師：春天美嗎？

生：美,！

師：你們能說(shuō)說(shuō)春天有些什么美麗的景色嗎？

（學(xué)生自由說(shuō)出春天的各中景色）,。

3．“看看”——,。

師：在美麗春天里,，人們都喜歡去春游，我們一起來(lái)欣賞一些有關(guān)春天的相片和圖片（播放本班同學(xué)去春游的相片和一些春天的美景圖）,。

創(chuàng)設(shè)春天的情境,，讓學(xué)生一走入教室就感受到春天的氣息,。

播放學(xué)生自己去春游的照片,，這樣從貼近學(xué)生生活的內(nèi)容出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

學(xué)生在“說(shuō)說(shuō)”,、“看看”中自然地走入新課的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,。

找春天教案大班科學(xué)篇七

（聽(tīng)聽(tīng)動(dòng)動(dòng)）

1．師：春天有那么多美麗地景色,，今天,，老師想和學(xué)生們一起在音樂(lè)中走到美麗地郊外，去感受一下春天地氣息,。（播放鋼琴曲《郊外去》,，師生隨音樂(lè)做走,、跑,、跳地動(dòng)作,。）

2．分別聽(tīng)賞《郊外去》地快、慢音樂(lè)片段,，讓學(xué)生做出相應(yīng)地動(dòng)作,。

（播放小提琴曲《野蜂飛舞》,，師生隨音樂(lè)做野蜂飛舞地律動(dòng),。）

4．師：你聽(tīng)到這段《野蜂飛舞》地音樂(lè),，能想象到野蜂在做什么嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）

5．“聽(tīng)聽(tīng)比比”——

師：你們知道《野蜂飛舞》是用什么樂(lè)器演奏地嗎,？

生：小提琴。（出示小提琴圖）

師：《郊外去》是用什么樂(lè)器地演奏地,？

生：鋼琴。（出示鋼琴圖）

（對(duì)比聽(tīng)賞兩段音樂(lè),，邊聽(tīng)邊模仿鋼琴、小提琴地演奏姿勢(shì),。）

學(xué)生在“聽(tīng)聽(tīng)動(dòng)動(dòng)”地音樂(lè)活動(dòng)中，感受音樂(lè)地快慢對(duì)比,、強(qiáng)弱對(duì)比。老師引導(dǎo)學(xué)生用動(dòng)作,、律動(dòng)來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)地情緒及快慢、強(qiáng)弱對(duì)比,。

找春天教案大班科學(xué)篇八

1、增加幼兒對(duì)春天的認(rèn)識(shí),。

2,、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力,。

課件,、燕子,、迎春花,、青蛙頭飾;青蛙的全家福;圖片,、展板,、

1、聽(tīng)音樂(lè)《郊游》進(jìn)入活動(dòng)室,。

2、途中奇遇小燕子,、小青蛙,，談話：

(1)小燕子,，冬天怎么沒(méi)看見(jiàn)你呀?

(2)你手里的迎春花先長(zhǎng)葉還是先開(kāi)花?

(3)青蛙媽媽?zhuān)阒啦卦诙蠢锏膭?dòng)物還有誰(shuí)嗎?

3,、觀察青蛙媽媽的全家福，說(shuō)出青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程,。

4,、教師詩(shī)畫(huà)春天(柳樹(shù),、小草,、小花、大山,、河水)

(1)小草中有什么?

(2)春天還有什么花?(看課件,，說(shuō)出幼兒園里的花)

(3)小河里、山上住著誰(shuí)?

5,、幼兒聽(tīng)音樂(lè)分組活動(dòng)

幼兒分成4組,。一組繪畫(huà)春天,，另外三組用春天的圖片進(jìn)行粘貼。

6,、每組選一個(gè)代表講春天。

7,、聽(tīng)音樂(lè)《郊游》到外面尋找春天。

找春天教案大班科學(xué)篇九

1.初步萌發(fā)愛(ài)護(hù)花兒的意識(shí),。

2.知道花兒會(huì)在四季里有序地開(kāi)放，了解花兒與自然界的關(guān)系,。

3.知道花兒與其他植物、動(dòng)物和人類(lèi)一樣有生命,。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在生活中見(jiàn)過(guò)一些不同品種的花,，初步感知四季會(huì)開(kāi)不同的花,。

活動(dòng)過(guò)程,。

一出示組圖喚起幼兒關(guān)于花的已有經(jīng)驗(yàn),。

――圖片上有你認(rèn)識(shí)的花嗎,？

――它長(zhǎng)什么樣,？

二出示圖片引導(dǎo)幼兒了解花兒在四季有序地開(kāi)放,。

――你知道圖片中的這四塊區(qū)域?qū)?yīng)的是哪個(gè)季節(jié)嗎,？

――按四季的順序點(diǎn)擊,，看看每個(gè)季節(jié)都有哪些花,？

三出示組圖了解花與自然的關(guān)系和花也有生命,。

1.出示圖片“花兒的生長(zhǎng)-剖面圖”,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)花的結(jié)構(gòu),。

2.出示組圖“花兒的生長(zhǎng)-特別的朋友”,，引導(dǎo)幼兒了解花與自然的關(guān)系,，知道花也有生命,。

四組織游戲引導(dǎo)幼兒了解不同季節(jié)開(kāi)放的花,。

1.教師講解游戲規(guī)則,。

2.師幼共同游戲,。

找春天教案大班科學(xué)篇十

1,、感受理解詩(shī)歌里春天給大地帶來(lái)的變化,。學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“蘇醒”

2,、在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上有感情的朗誦詩(shī)歌。嘗試根據(jù)詩(shī)歌形式,，仿編詩(shī)歌。

3,、使幼兒萌發(fā)熱愛(ài)春天,、熱愛(ài)大自然的情感,。

4,、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,，激發(fā)幼兒的想象力。

5,、大膽地參與討論,，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,，發(fā)展求異思維,。

1,、帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)大自然,，在充分感知體驗(yàn)之余，啟發(fā)幼兒用各種表征手段表現(xiàn)對(duì)春天的喜愛(ài),。

3,、鼓勵(lì)和支持幼兒自己舉辦一個(gè)“贊美春天”展示活動(dòng),，大膽展現(xiàn),、交流表達(dá),、共同分享自己的作品,，抒發(fā)對(duì)春天的熱愛(ài)之情,。

附詩(shī)歌。

《春天說(shuō)了什么》,。

春天說(shuō)了什么春天對(duì)小草說(shuō)了什么?小草那么聽(tīng)話——都綠了,。

春天對(duì)花兒說(shuō)了什么?

花兒那么聽(tīng)話——都開(kāi)了,。春天對(duì)小燕子說(shuō)了什么?

小燕子那么聽(tīng)話——都回來(lái)了,。春天對(duì)世界說(shuō)了什么?

世界那么聽(tīng)話——都蘇醒了,。啊，是不是,，

春天的'手里有一把五彩的琴,，輕輕地?fù)芤粨苎?，世界就?tīng)懂了他的聲音。

找春天教案大班科學(xué)篇十一

1,、引導(dǎo)幼兒用連貫,、清晰的語(yǔ)言講述人們?cè)诖禾炖锏幕顒?dòng)。

2,、通過(guò)活動(dòng),，讓幼兒知道春天是人們都很忙碌的季節(jié),。

3,、鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng),，體驗(yàn)春天里活動(dòng)的樂(lè)趣,。

1、幼兒預(yù)先向家人進(jìn)行調(diào)查,，了解他們小時(shí)候在春天里的一些活動(dòng),，并用簡(jiǎn)單的畫(huà)面進(jìn)行記錄。

2,、春天景色及人們?cè)诖禾旃ぷ鞯膱D片或錄象,。

提問(wèn)：你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)？你從哪里發(fā)現(xiàn)了春天來(lái)了,？

師：那你知道春天人們都在干什么？（1~2名幼兒回答）,。

小結(jié)：是啊，天氣變暖和了,，小草發(fā)芽了,，花兒開(kāi)花了,。這些消息都告訴了我們，春天來(lái)了,！

播放錄像一,。

（2）提問(wèn)：你聽(tīng)到錄像里，陳醫(yī)生說(shuō)她在春天要做什么事情,？

播放錄像二。

（1）猜一猜,。

師：“這位老爺爺是個(gè)花匠，那他在春天會(huì)做什么呢,？你們來(lái)猜猜看,。”

（2）播放錄像。

（3）提問(wèn)：“看了錄像,，你知道花匠師傅在春天到底做些什么事情呀？”

小結(jié)：看來(lái)春天里人們真忙碌啊,，我們保健老師陳醫(yī)生要為我們小朋友做好預(yù)防疾病的工作,；花匠紀(jì)師傅呢要忙著為我們幼兒園里的小樹(shù)防蟲(chóng)、給植物修剪樹(shù)枝好讓它們長(zhǎng)得更茁壯,。

出示圖片師：我們了解了我們家人、我們幼兒園的工作人員在春天要做的事情,。那還有許多其它職業(yè)的人們他們都會(huì)做些什么事情呢？你在圖片里看到了誰(shuí),？他在春天干什么事情呢,？請(qǐng)和你邊上的伙伴討論一下吧,，待會(huì)舉手告訴丁老師,。

請(qǐng)幼兒自由討論3、小結(jié)并完整出示圖片：清潔工叔叔要給道路灑水,；農(nóng)民要忙著養(yǎng)蠶和播種,；服裝設(shè)計(jì)師要為人們?cè)O(shè)計(jì)出春天的衣裳,?？磥?lái)春天里的人們都在忙碌著，為的是使花草樹(shù)木,、農(nóng)作物長(zhǎng)得更好，讓我們每個(gè)人變得更健康,，城市變得更漂亮、清潔,。

請(qǐng)4~5名幼兒回答。

出示圖片,，教師示范師：“老師把春天人們忙碌工作的情境啊編成了一首兒歌，藏在了這些圖片里,。讓我們看看這首兒歌里講了什么,？”

師生一起念。

（1）集體練習(xí)一遍,。

師：“丁老師編的兒歌好聽(tīng)么,？你們想跟我一起來(lái)么？好,，我念得響一些,，你們念得輕一些,。

（2）師生打快板念,。

師：你們真棒,，這次我們來(lái)一起跟著快板來(lái)試試,，好不好,？你的聲音要向一點(diǎn)了奧,！

組織幼兒交流調(diào)查表,。

請(qǐng)4~5名幼兒上前在視頻展示儀上向大家介紹自己的調(diào)查結(jié)果。

找春天教案大班科學(xué)篇十二

音樂(lè)是一種情感的藝術(shù),。我國(guó)著名的音樂(lè)家冼星海說(shuō)：“音樂(lè)是人生最大的快樂(lè),，音樂(lè)是生活中的一股清泉,，音樂(lè)是陶冶性情的熔爐,?！?綱要中明確指出：藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)就在于“幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)”“能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)”,。春天是美好的,，大班對(duì)春天基本了解,，音樂(lè)又是最好的表達(dá)方式。幼兒對(duì)《春天在哪里》這些描述既新奇又熟悉,，所以很容易理解,、掌握，使幼兒在唱歌時(shí)感到十分愉快,，有利于形成他們樂(lè)觀,、開(kāi)朗的性格,。幼兒對(duì)于歌唱又比較喜愛(ài),，對(duì)于舞蹈比較新鮮,，所以我通過(guò)選擇舞蹈教學(xué)來(lái)讓幼兒掌握跑跳步,。通過(guò)幼兒自主的選擇來(lái)讓幼兒感受春天的美好。給幼兒提供了欣賞美,、享受美的機(jī)會(huì),。圖片的使用,、多形式的練唱吸引幼兒演唱的興趣，能比較完整地唱會(huì)歌曲，又使幼兒體會(huì)到成就感,、自豪感，這使幼兒在快樂(lè)的唱歌活動(dòng)中得到身心全面健康的發(fā)展,。

1、知道歌曲名稱(chēng),，基本學(xué)會(huì)演唱歌曲。

2,、學(xué)習(xí)跑跳步舞步

3、在舞蹈活動(dòng)中感受春天的美好

春天的場(chǎng)景,、ppt,、音樂(lè)、記號(hào)筆,、蠟筆,、白紙

一,、談話

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?你們喜歡春天嗎?為什么?

幼兒暢說(shuō)

教師總結(jié)：春天是美好的,，春天里有漂亮的花草和可愛(ài)的動(dòng)物,。

二、ppt展示教學(xué)

(一)播放山林的畫(huà)面(紅花,、綠草)

1、師：你看到了什么?

幼兒回答

2,、師請(qǐng)幼兒模仿小花和綠草的樣子

3,、師：聽(tīng)誰(shuí)在唱歌?

教師播放小黃鸝唱歌,。(嘀哩哩嘀哩嘀哩哩)

幼兒一起模仿

4、師：我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)春天是怎么唱歌的

5,、教師播放歌曲第一段：(春天在哪里呀?春天在哪里呀?春天在那青翠的山林里,。這里有紅花呀,這里有綠草,，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝。嘀哩哩嘀哩嘀哩哩,，嘀哩哩嘀哩嘀哩哩,。春天在青翠的山林里,，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝。)

6,、幼兒看著畫(huà)面跟著錄音一起唱第一段

(二)師：春天唱的歌好不好聽(tīng)啊?那春天呀還會(huì)躲在哪里呢?

1,、教師播放湖水的畫(huà)面(紅花,、綠草)

2、師：春天還會(huì)在哪里啊?

幼兒回答

3,、師：那我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)春天它又是怎么唱的

4,、教師播放第二段音樂(lè)(春天在哪里呀?春天在哪里呀?春天在那湖水的倒影里。映出紅的花呀,映出綠的草,，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝,。嘀哩哩嘀哩嘀哩哩,，嘀哩哩嘀哩嘀哩哩。春天在湖水的倒影里,，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝)

5,、幼兒看著畫(huà)面跟著錄音一起唱第一段

(三)師：你們的歌聲真好聽(tīng)，我們猜猜看春天又會(huì)躲到哪里了呢?

1,、教師讓幼兒猜測(cè)想象

2、教師播放小朋友在陽(yáng)光下草坪上做游戲的場(chǎng)景,。

幼兒回答

3、聽(tīng)一聽(tīng)春天又是怎么唱歌的

4,、教師播放第三段音樂(lè)(春天在哪里呀?春天在哪里呀?春天在那小朋友眼睛里,。看見(jiàn)紅的花呀,看見(jiàn)綠的草，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝,。嘀哩哩嘀哩嘀哩哩,嘀哩哩嘀哩嘀哩哩,春天在那小朋友眼睛里,還有那會(huì)唱歌的小黃鸝)

(四)完整聽(tīng)鋼琴一起唱

我們一起和春天一起歌唱吧!

三,、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跑跳步

1,、師小朋友想不想邊聽(tīng)音樂(lè)邊配上好看的動(dòng)作呢?那先看老師做一遍

2,、教師聽(tīng)音樂(lè)示范

3,、教師講解動(dòng)作：跑步跳一拍一步，前半拍左腳向前輕跳,，同時(shí)右腳屈膝自然提起,，腳尖向下;后半拍右腳向前落地,。右腳動(dòng)作同左腳，方向相反,。左右交換連續(xù)做就是跑跳步行進(jìn),。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽表演,。

5,、引導(dǎo)幼兒反復(fù)練習(xí)，并配上音樂(lè)做動(dòng)作,。

四,、分組討論用你最喜歡的方式表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài)

師：你想用什么方式表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài)?

幼兒在音樂(lè)聲中自由選擇繪畫(huà),、舞蹈、唱歌,。

找春天教案大班科學(xué)篇十三

1、理解故事內(nèi)容,，知道春天是播種的季節(jié),。

2,、能領(lǐng)會(huì)作品中的描述，能領(lǐng)會(huì)一些詞義：一排,、一片,、一叢,、松土、施肥,、澆水。

3,、懂得做事情要認(rèn)真、勤勞,。

能領(lǐng)會(huì)詞義：一排、一片,、一叢、松土,、施肥、澆水。

培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真,、勤勞的態(tài)度,。

小動(dòng)物圖片,、教學(xué)掛圖、柔美的音樂(lè),。

一、談話,，引出主題。

小朋友,，現(xiàn)在是什么季節(jié)？你們看到的春天是什么樣子的,？春天來(lái)了，天氣變暖了,，森林里的小動(dòng)物也出來(lái)了，它們會(huì)怎樣迎接春天呢,？讓我們一起聽(tīng)故事《小狐貍畫(huà)春天》。

二,、幼兒完整欣賞故事，初步感知故事內(nèi)容,。

故事中有哪些小動(dòng)物？小猴,、小熊、小刺猬,、小狐貍分別是怎樣迎接春天的,？（引導(dǎo)幼兒用故事里的語(yǔ)言回答）

三,、逐幅出示教學(xué)掛圖,，啟發(fā)幼兒描述出小猴,、小熊,、小刺猬和小狐貍的簡(jiǎn)單對(duì)話,，學(xué)習(xí)使用"一排,、一片、一叢,、松土,、施肥、澆水"等詞語(yǔ),。

（1）出示圖一,，引導(dǎo)幼兒領(lǐng)會(huì)"一排,、一片、一叢",。（活動(dòng)重點(diǎn)）

（2）出示圖二：小狐貍是怎樣迎接春天的？小猴在干什么,？小熊又在干什么,？小刺猬在窗前給迎春花澆水,，心情是怎樣的,？小狐貍?cè)フ?qǐng)小猴、小熊,、小刺猬參觀它的畫(huà),，它們是怎么說(shuō)的呢,？（活動(dòng)重點(diǎn)）

四,、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：小猴,、小熊,、小刺猬和小狐貍它們迎接春天的方式都不一樣,，你覺(jué)得哪些小動(dòng)物迎接春天的方式好？為什么,？（分組討論）

小結(jié)：春天是播種的季節(jié),，不能懶惰，只有在春天辛勤地勞動(dòng),，才能使春天變得很美麗,。（活動(dòng)難點(diǎn)）

五,、結(jié)束：培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的情感,。

小朋友你們想怎樣迎接春天,？讓我們一塊去種樹(shù),、栽花,、鋪草地來(lái)打扮春天好嗎,？

找春天教案大班科學(xué)篇十四

2 能選擇各種材料,，大膽想象表現(xiàn),，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣,。

3 嘗試相互商量,，共同作畫(huà),。

重難點(diǎn)提示：幼兒學(xué)會(huì)合作,、分工,，能進(jìn)行整體布局,。

活動(dòng)方法：情景激勵(lì)法,、合作創(chuàng)造法

1 豐富印象和感性認(rèn)識(shí),，參加一系列的春季活動(dòng),，感受春天的到來(lái),。

2 材料：水彩筆,、水粉筆、顏料,、皺紋紙,、卡紙,、樹(shù)枝,、蠟筆,、剪刀,、膠水,、抹布等。

1 幼兒坐在線上,，與教師討論踏青的所見(jiàn)所聞。

2 教師小結(jié)：原來(lái)春天這么美,，是因?yàn)闇嘏年?yáng)光，藍(lán)藍(lán)的天,，嫩綠樹(shù)葉,，

美麗的花,，還有從冬眠中蘇醒的可愛(ài)的小動(dòng)物，小朋友在春天里能快樂(lè)地玩耍,。還因?yàn)榇禾煊泻芏圊r艷,、明亮的顏色,。

3 請(qǐng)小朋友想一想，怎樣把春天留在我們教室里,，留在我們畫(huà)紙上,。

5 教師指導(dǎo)幼兒做畫(huà)：

1 制作中提示幼兒選擇多種材料，用明亮鮮艷的顏色著畫(huà),。

2 要求幼兒想好后再取工具材料,，注意保持桌面清潔,，用具用后放回原處，不亂放,。

3 聽(tīng)信號(hào)后,，小朋友分組收拾用具。

6 展示幼兒作品,，總結(jié)談話：

1 展示幼兒作品,，帶領(lǐng)幼兒觀看每組作品，請(qǐng)每組幼兒介紹畫(huà)或制作出春天的什么景象,？并給自己組的畫(huà)取名。

2 教師對(duì)幼兒所用的顏色,、所畫(huà)的形態(tài)和所選的材料進(jìn)行評(píng)價(jià)，幫助幼兒積累繪畫(huà)的經(jīng)驗(yàn),。

找春天教案大班科學(xué)篇十五

主題來(lái)源：

春天在人們的期盼中又如期而至，大自然中的一切都充滿(mǎn)了美好與神秘,，嫩綠的新芽、含苞的花朵,、蓬勃的小生命以及人們迎接春天的那份激動(dòng)與喜悅,，都深深地打動(dòng)了我們,。聰明、靈動(dòng)的孩子們又怎會(huì)對(duì)這一切視而不見(jiàn)呢,？大班的孩子善于觀察,，善于思考，有較強(qiáng)的思維力和動(dòng)手操作能力,，對(duì)周?chē)氖挛锍錆M(mǎn)了好奇,，能積極地去探索和發(fā)現(xiàn)。春天里有許多可供選擇的教育內(nèi)容,，如：挖野菜,、郊游、放風(fēng)箏,、小蝌蚪,、小蜜蜂,、小蝴蝶以及人們的各種活動(dòng)等，都極為貼近孩子們的生活,，并且能充分利用我們這里的地區(qū)資源,。相信這一主題一定能使孩子們?cè)谳p松愉快的活動(dòng)中進(jìn)一步感受春天的美好，發(fā)現(xiàn)春天的秘密,。

主題目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用觀察記錄的方法,，感知和發(fā)現(xiàn)春季氣溫、人們的活動(dòng),、動(dòng)植物生長(zhǎng)的變化等。并知道季節(jié)的交換與動(dòng)植物的生長(zhǎng)過(guò)程關(guān)系,。感受春天給人們帶來(lái)的生機(jī)勃勃的景象。

2,、積極參加郊游、種植,、遠(yuǎn)足等活動(dòng),，能連續(xù)走30——40分鐘，有一定的速度和耐力,。

3,、會(huì)用多種形式充分表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷和情感,。提高講述,、繪畫(huà),、表演等能力,。

4,、在主動(dòng)參與活動(dòng)中感知和體會(huì)人與自然,、人與人之間的和諧關(guān)系,。在活動(dòng)中表現(xiàn)一定的獨(dú)立性，形成主動(dòng),、互助、合作的態(tài)度與行為,。

5、能唱出3拍子和2拍子歌曲的不同節(jié)拍的感覺(jué),，繼續(xù)學(xué)習(xí)用連貫的和斷頓的唱法來(lái)表現(xiàn)歌曲的不同意境,。

6、能較自如地使用多種工具制作物品,，并用多種形式表現(xiàn)自己對(duì)春天的感受,。畫(huà)面布局合理,。

7,、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感,。

8,、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá),、交流的興趣,。

主題網(wǎng)絡(luò)圖：

春天里：環(huán)境動(dòng)物植物勞動(dòng),。

布置教室：樹(shù)木花卉種子。

找春天：游戲郊游蠶小蝌蚪蜜蜂蝴蝶我們,。

環(huán)境與資源：

1、引導(dǎo)幼兒觀察春季自然界的動(dòng)植物以及天氣的變化,，組織幼兒進(jìn)行移栽種植等活動(dòng)；飼養(yǎng)小蝌蚪和蠶等,。

2、隨著幼兒認(rèn)識(shí)內(nèi)容的擴(kuò)展,，不斷調(diào)整和豐富自然角的內(nèi)容，如：做發(fā)芽實(shí)驗(yàn),，與幼兒共同收集春季的蔬菜（或野菜），貼上標(biāo)簽放置在自然角內(nèi),；陳列一些蜻蜓、蝴蝶與花的標(biāo)本,，提供放大鏡供幼兒進(jìn)行細(xì)致的觀察。

3,、在美工角提供紙、布,、針、橡皮泥等多種工具,、材料，進(jìn)行有關(guān)“春天”的小制作,，把作品布置在活動(dòng)室內(nèi),，把春天帶進(jìn)活動(dòng)室,，表現(xiàn)自己對(duì)春天的感受。

4,、充分利用周邊社區(qū)環(huán)境，開(kāi)展豐富多彩的野營(yíng)遠(yuǎn)足,、春游等活動(dòng)。

家長(zhǎng)工作：

1,、更換《家長(zhǎng)園地》的內(nèi)容，介紹本主題活動(dòng)的活動(dòng)目標(biāo),、內(nèi)容,、配合事項(xiàng),，如：帶幼兒踏春,、挖野菜,、在家中種植花卉,、飼養(yǎng)小動(dòng)物,，并進(jìn)行觀察和管理,；請(qǐng)家長(zhǎng)加強(qiáng)幼兒的生活自理能力的培養(yǎng),，為野營(yíng)活動(dòng)做好準(zhǔn)備等。

2,、鼓勵(lì)家長(zhǎng)在春天里多帶孩子外出游玩，增長(zhǎng)知識(shí),、開(kāi)拓視野，感受春天的美好,。

3、對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮貌的教育,，學(xué)會(huì)遵守公共秩序，保護(hù)公共環(huán)境的衛(wèi)生,，能熱情主動(dòng),、有禮貌地與接觸到的人交往,。

4,、在遠(yuǎn)足等活動(dòng)后，請(qǐng)家長(zhǎng)記錄幼兒敘述的活動(dòng)見(jiàn)聞,。

集體活動(dòng)內(nèi)容：

活動(dòng)：春天可以干什么（綜合活動(dòng)）,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道春天的自然特征，春天是人們都很忙碌的季節(jié)。

2,、能用連貫的,、清晰的語(yǔ)言講述人們?cè)诖禾炖锏幕顒?dòng)，討論自己樂(lè)意參加的活動(dòng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、與幼兒園的工作人員聯(lián)系,，為訪問(wèn)工作做好準(zhǔn)備,。

2,、春天景色及人們?cè)诖禾旃ぷ鞯膱D片或錄象,。

找春天教案大班科學(xué)篇十六

1,、感受詩(shī)歌中語(yǔ)言的趣味性和優(yōu)美的意境，進(jìn)一步了解春天的特征,。

2,、理解詩(shī)歌中的比喻手法并運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)春天的感受,。

1,、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已多次觀察過(guò)春天的景色,，初步了解了春天特征。

2、制作有關(guān)詩(shī)歌ppt,、電子書(shū),。

預(yù)設(shè)1：天氣變的溫暖了（春天到了，天氣慢慢的暖和起來(lái)了,，你的觀察真仔細(xì)）

預(yù)設(shè)2：小草發(fā)芽了……（春天到了,，小草（小花）也慢慢的冒出了地面,，長(zhǎng)出來(lái)綠綠的嫩芽）

預(yù)設(shè)3：我們把棉襖脫掉了（春天到了，人們也脫去了冬天厚厚的棉襖,，你真是個(gè)用心觀察的小朋友）

小結(jié)：教師從幼兒的發(fā)言作適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)，如氣候,、動(dòng)植物、人的變化,。

2、昨夜春姑娘悄悄推開(kāi)我的窗,，送來(lái)了三本關(guān)于春天的書(shū)，我們一起來(lái)欣賞一下,。

1,、理解"春天是彩色的書(shū)",。

（1）老師朗誦詩(shī)歌第一段,，初步感受"春天是彩色的書(shū)"（電子書(shū)1）

提問(wèn)1：春天是一本怎樣的書(shū),？什么叫彩色？（五顏六色）

提問(wèn)2：為什么說(shuō)春天是一本彩色的書(shū)呢,？

（有黃的迎春花,；白的梨花,；紅的桃花,；綠的柳葉）

（2）幼兒觀看ppt,，師幼朗讀第一段,。

2,、理解"春天是會(huì)笑的書(shū)",。

（1）老師朗誦詩(shī)歌第二段，初步感受"春天是會(huì)笑的書(shū)"（電子書(shū)2）

提問(wèn)1：這本書(shū)里有什么,？小池塘、小朋友為什么笑了,？

（有池塘，有小朋友,。小朋友到了春天可以放風(fēng)箏、春游、挖馬蘭……所以笑了,；小池塘里的冰融化了,、有了小蝌蚪……所以小池塘笑了,。池塘的酒窩就是水波紋,，小青蛙跳進(jìn)池塘就會(huì)有酒窩……）

提問(wèn)2：這是一本什么樣的書(shū),？（會(huì)笑的書(shū)。）

小結(jié)：春天真是一本會(huì)笑的書(shū),，小池塘和小朋友都喜歡春天，都開(kāi)心的笑了起來(lái),，我們也和春天笑一笑吧！

（2）幼兒觀看ppt,，師幼朗讀第二段,。

3,、理解"春天是會(huì)唱的書(shū)"。

（1）教師播放春雷,、雨點(diǎn),、燕子,、青蛙的聲音,。

提問(wèn)1：聽(tīng),！這是誰(shuí)發(fā)出的什么聲音,？你能來(lái)學(xué)一學(xué)嗎,？

（根據(jù)幼兒回答播放電子書(shū)3,，并用詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行小結(jié),。）

提問(wèn)2：為什么說(shuō)春天是一本會(huì)唱的書(shū),？春雷,、雨點(diǎn),、燕子,、青蛙為什么要唱歌呢？

（2）幼兒觀看ppt,，師幼朗讀第三段。

1,、把春姑娘送來(lái)的三本書(shū)連起來(lái)就是一首有關(guān)春天的優(yōu)美的詩(shī)歌《春天》,，我們來(lái)完整地欣賞一下,。

幼兒完整欣賞詩(shī)歌。

2,、提問(wèn)：聽(tīng)了這首詩(shī)歌,，你心里有什么感覺(jué),？（很溫暖,、很溫柔）

這首詩(shī)歌里你最喜歡哪幾句話,？

3、師幼再次完整朗誦詩(shī)歌,。

1,、春姑娘給我們送來(lái)了三本春天的書(shū)，我們也回送給春姑娘春天的書(shū),，好嗎,？

提問(wèn)：春天還會(huì)是一本什么樣的書(shū),？書(shū)里會(huì)有什么呢,？它們又在干什么？

（幼兒大膽創(chuàng)編,，根據(jù)幼兒的創(chuàng)編教師進(jìn)行總結(jié)--如果課堂教學(xué)時(shí)間比較緊,，可以將本環(huán)節(jié)作為活動(dòng)延伸開(kāi)展,。）

2,、師幼共同朗誦新仿編的詩(shī)歌,。

以談話活動(dòng)調(diào)動(dòng)小朋友的經(jīng)驗(yàn),，請(qǐng)幼兒自由談一談自己用感官感受到的春天,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

教師用詩(shī)歌中的語(yǔ)句加以總結(jié)，使幼兒更易理解詩(shī)歌內(nèi)容。

理解詩(shī)歌中的比喻手法并運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)春天的感受,，擴(kuò)展想象。

找春天教案大班科學(xué)篇十七

1,、理解詩(shī)歌內(nèi)容,，學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩(shī)歌。

2,、知道春天是五顏六色的，萌發(fā)熱愛(ài)春天的情感,。

剪貼繪制成一副有桃花、梨花,、迎春花、小草的春景圖,，為幼兒理解詩(shī)歌提供直觀材料。磁帶,，錄音機(jī),。

1,、談話：春天是什么樣的,？春天里有些什么,？

2,、小結(jié)談話：春天來(lái)了，小草發(fā)芽了,，各種花開(kāi)了,，非常美。

3,、有感情地朗誦詩(shī)歌。

5,、出示圖片，請(qǐng)幼兒觀察畫(huà)面,，找一找詩(shī)歌中說(shuō)到的景色，讓幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容,。

6、多種形式讓幼兒朗誦詩(shī)歌,。（如：分組,，集體,，個(gè)別等形式）

7,、讓幼兒欣賞詩(shī)歌錄音。

讓幼兒裝扮教室,，讓教室像春天一樣五顏六色。

找春天教案大班科學(xué)篇十八

讓幼兒通過(guò)看看,、聽(tīng)聽(tīng)、做做,、玩玩、觀察記錄等活動(dòng)來(lái)了解春天的植物,、動(dòng)物的變化，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然,、探索大自然的興趣。

一,、養(yǎng)植水仙花,。

1、組織幼兒觀察水仙頭是什么樣子的,，引導(dǎo)幼兒將其剝?nèi)ジ善ぃ菰谇逅小?/p>

2,、邀請(qǐng)花工給小朋友講解雕刻水仙頭的原因，并雕刻水仙頭,，幼兒觀看,。

3、養(yǎng)兩種不同的水仙頭（一種刻過(guò),、一種未刻過(guò)）讓幼兒觀察它們生長(zhǎng)變化會(huì)有什么不同，并用畫(huà)畫(huà)的形式記錄,。

4、養(yǎng)植過(guò)程中,，再對(duì)未刻過(guò)的水仙頭進(jìn)行兩種不一樣的養(yǎng)植方法：一種澆較多的水，放在陽(yáng)光不足,、溫度較高的環(huán)境中；一種是放在水量適中,、陽(yáng)光充足,、溫度適中的'環(huán)境中。讓幼兒觀察記錄這兩種養(yǎng)植方法帶來(lái)的不同結(jié)果：前一種水仙“瘋長(zhǎng)”,，又高又細(xì),，葉發(fā)黃,，開(kāi)花遲，花長(zhǎng)得不好,；后一種則不同。

5,、引導(dǎo)幼兒給水仙編兒歌、謎語(yǔ),，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。

二、藝術(shù)插花,。

1、引導(dǎo)幼兒觀察插花成品及圖片,，知道花枝花葉經(jīng)過(guò)合理的修剪,、搭配會(huì)變成一個(gè)很美的插花作品,。

2,、示范講解插花的要點(diǎn)：先想好要插單面的還是多面的作品,，然后選擇合適的花進(jìn)行修剪,，再根據(jù)需要選擇色彩,、形狀適合的花葉進(jìn)行搭配拼插,，完成后在花泥上澆點(diǎn)水。

3,、幼兒動(dòng)手插花,，完成后將作品擺放到展示臺(tái)上，比比誰(shuí)的作品最美,。

三,、飼養(yǎng)小蝌蚪,。

1,、帶幼兒到附近的小池塘里捕撈小蝌蚪，并把它們飼養(yǎng)在透明的魚(yú)缸里,。

2,、引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的外形特征,。知道小蝌蚪尾巴的作用,，討論小蝌蚪的生活環(huán)境和食物。

3,、用面泥,、火柴梗塑造小蝌蚪。

4,、觀看《小蝌蚪找媽媽》的動(dòng)畫(huà)片,。

5、將小蝌蚪飼養(yǎng)在自然角,，引導(dǎo)幼兒經(jīng)常觀察它們的變化,，并做好記錄。

四,、好吃的筍,。

1、猜謎語(yǔ)：頭戴尖尖帽,，身穿節(jié)節(jié)衣,，每年二三月，出土笑嘻嘻,。（筍）,。

2、出示筍,，引導(dǎo)幼兒觀察筍的外形特征（外形好象寶塔,，下面粗、上面細(xì),、頂端尖……）,。

3、讓幼兒親手剝剝筍殼,。討論：筍長(zhǎng)大會(huì)變成什么,？

4,、將剝好的筍送到廚房，請(qǐng)炊事員將筍加工成菜肴,。

5,、大家一起品嘗筍做成的菜肴。

五,、有趣的種子,。

1、鼓勵(lì)幼兒采集各種植物的種子,。

2,、將這些種子分類(lèi)放到盒子里，并貼上標(biāo)記,。

3,、提供紙板輪廓圖，引導(dǎo)幼兒用排筆將乳膠涂在紙板上,，然后在上面粘上種子,，（可參考范例，注意選擇合適的種子）從而構(gòu)成一副種子粘貼畫(huà),。

4,、展示幼兒的作品，討論這些畫(huà)用的是什么植物的種子,。

5,、還可以利用這些植物的種子開(kāi)展種植活動(dòng),，讓幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè),。

找春天教案大班科學(xué)篇十九

1,、讓幼兒在看看,、說(shuō)說(shuō),、畫(huà)畫(huà),、玩玩中,，理解兒歌內(nèi)容，激發(fā)幼兒大膽說(shuō)話的愿望,。

2,、初步理解詩(shī)歌內(nèi)容,，并喜歡用動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌的感受,。

3、豐富詞匯：柳枝、翩翩,。

1、課前帶幼兒觀察春景,，積累粗淺的感性經(jīng)驗(yàn)。

2,、春天背景圖一幅,，咪咪笑的桃花,、綠綠的柳枝、黑黑的燕子,、花花的蝴蝶圖片各一幅用報(bào)紙遮住一次排開(kāi)貼在墻壁上,。彩筆等。

3,、歌曲《下春雨了》磁帶一份,。配樂(lè)詩(shī)歌朗誦《畫(huà)春天》

1、律動(dòng)《下春雨了》,，感受春天雨露的親切。

師：春天到了,，調(diào)皮的小雨點(diǎn)也來(lái)了,。

2、通過(guò)觀察圖片，初步感受詩(shī)歌的意境內(nèi)容,，能大膽地用動(dòng)作表達(dá)自己的感受,。

師：雨停了，現(xiàn)在想不想跟我一起去看春天的景色,？跟我走吧！

a,、出示圖片（紅紅的桃花咪咪笑，有笑臉的桃花）,。

師：你看到了什么,？她是什么顏色的？紅紅的桃花現(xiàn)在在干什么呢,？你來(lái)學(xué)學(xué)它的樣子,。他還會(huì)在干什么？請(qǐng)你來(lái)學(xué)學(xué)它的樣子,。我門(mén)一起來(lái)試試,。

b、出示綠綠的柳枝彎彎腰（擬人化,，柳樹(shù)手插腰）,。

師：教師帶幼兒到柳樹(shù)前，你看到了什么,？什么顏色的柳枝,？柳枝在干什么？你來(lái)學(xué)學(xué)柳枝彎彎腰,！我們一起來(lái)學(xué)學(xué),。

c、出示燕子高高飛

師：呀,！它是誰(shuí)呀,？燕子穿著什么顏色的衣服？燕子在干什么,？飛地高還是低??？你會(huì)飛嗎？表演給大家看看,，我們一起飛吧,！

d、出示花蝴蝶的圖片

師：小朋友們別忘了還有我呢,！是誰(shuí)呀,？它身上有很多種顏色我們叫它花蝴蝶。誰(shuí)知道花蝴蝶有什么本領(lǐng),？花蝴蝶也會(huì)飛,，花蝴蝶飛呀飛,，像在干什么,？給他一個(gè)好聽(tīng)的名字叫翩翩舞,。學(xué)習(xí)詞“翩翩舞”我們一起來(lái)學(xué)蝴蝶翩翩舞吧,。（邊飛邊念翩翩舞。）

4,、兒的回答做畫(huà),，讓幼兒進(jìn)一步理解并熟悉詩(shī)歌內(nèi)容,。

師：春天的景色美嗎？春天春天真美好,，讓我們畫(huà)張春天的畫(huà)吧,！

師：用什么畫(huà)春天呢,？好,，就用這些彩筆吧,，學(xué)習(xí)詞“彩筆”,，

師：剛剛在路上你看到了什么,？桃花在干什么？聽(tīng),，錄音機(jī)寶寶看到我們的畫(huà),，想給我們念一首春天的詩(shī)歌。（紅紅的桃花咪咪笑）它是怎么說(shuō)的,？（多請(qǐng)幾個(gè)幼兒學(xué)念,，并及時(shí)鼓勵(lì)念地好的幼兒）

師：你還看到了什么？柳枝在干什么,？聽(tīng),，（綠綠的柳枝彎彎腰）它說(shuō)了什么？（多請(qǐng)幾個(gè)幼兒學(xué)念,，并及時(shí)鼓勵(lì)念地好的幼兒）

師：還有誰(shuí)呢,？繼續(xù)聽(tīng)錄音。黑黑的.燕子在干什么,？（多請(qǐng)幾個(gè)幼兒說(shuō),。）

師：咦？花蝴蝶哪兒去了,？它在干什么,？用一個(gè)好聽(tīng)的詞叫翩翩舞,。

師：春天美好嗎？春天春天多美好,！我們一起來(lái)夸夸春天吧,！

5、完整欣賞詩(shī)歌兩次

師：錄音機(jī)寶寶把我們剛剛看到的景色編成了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌,，你們聽(tīng),。

師：我也會(huì)了，讓我也來(lái)試試,。

6,、幼兒表演詩(shī)歌數(shù)次

師：詩(shī)歌好聽(tīng)嗎？讓我們給這么美的詩(shī)歌配上好看的動(dòng)作吧,！已經(jīng)學(xué)會(huì)詩(shī)歌的幼兒也可以邊跳邊念,。

7、活動(dòng)結(jié)束

師：春天的詩(shī)歌可真美,，讓我們變成翩翩舞的蝴蝶到外面去春游吧,。

附詩(shī)歌： 畫(huà)春天

我用彩筆畫(huà)春天，

紅紅的桃花咪咪笑,，

綠綠的柳枝彎彎腰,，

黑黑的燕子高高飛，

花花的蝴蝶翩翩舞,，

春天春天多美好,。

找春天教案大班科學(xué)篇二十

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1,。要求幼兒把感受到的春天特征用各種形式表現(xiàn)出來(lái),，培養(yǎng)幼兒的觀察力、動(dòng)腦動(dòng)手能力和熱愛(ài)家鄉(xiāng),、熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)大自然的感情。

2,。培養(yǎng)幼兒活潑愉快的心境,，讓春天永駐孩子的心田，幼兒園永遠(yuǎn)是春天,。

三,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

種植材料、繪畫(huà)和手工材料,、采集的植物。

四,、活動(dòng)過(guò)程：

1,、開(kāi)場(chǎng)白：春天向我們走來(lái),，它走進(jìn)草地，小草變綠了,；它走進(jìn)花叢,，鮮花開(kāi)放了；它走進(jìn)農(nóng)場(chǎng),，麥田發(fā)芽了,；它走進(jìn)樹(shù)林，小樹(shù)長(zhǎng)出了嫩芽,；春天像我們走來(lái),，帶來(lái)了春雨滴嗒滴嗒魚(yú)兒樂(lè)了，帶來(lái)了陽(yáng)光溫暖了大地,，帶來(lái)了春風(fēng)使柳樹(shù)舞動(dòng),，感謝春天，春天真好,！把春天請(qǐng)進(jìn)我們的教室,，幼兒園里永遠(yuǎn)是春天！

2,、彈奏主題歌：“幼兒園的春天”,，請(qǐng)幼兒邊唱邊做動(dòng)作。

3,、美化教室,。

繪畫(huà)組：布置春天的畫(huà)欄。

手工組：將采集的樹(shù)葉,、樹(shù)枝,、野花等，折折,、剪剪,、粘粘、貼貼,，布置春天的植物,。

種植組：種植大蒜、蘿卜,、白菜等,，美化自然角。

標(biāo)本制作組：將日常生活中收集的昆蟲(chóng)制成標(biāo)本,。

（重點(diǎn)：手工組,，標(biāo)本制作組）。

4,、評(píng)議：請(qǐng)各組幼兒展示成果,，并根據(jù)自己的創(chuàng)作進(jìn)行講述（可以是作品的內(nèi)容,，也可以是制作過(guò)程中的一些小事）。

5,、播放主題歌,，在主題歌聲中整個(gè)活動(dòng)愉快的結(jié)束。

五,、課后評(píng)議：

幼兒的主動(dòng)參與性也會(huì)比較強(qiáng),，活動(dòng)結(jié)束后大部分幼兒做出了滿(mǎn)意的作品。

此次活動(dòng)也有一些不足,，由于在活動(dòng)中分了四個(gè)組,，教師就不可能全都照顧到，所以在有的小組出現(xiàn)了幼兒沒(méi)事做的情況,。

下次再組織此類(lèi)活動(dòng)時(shí),，應(yīng)該減少分組，控制在2―3個(gè),。