作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質的教案呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園找春天教案大班篇一

1、感知春天的主要特征,，比較落葉樹與常綠樹發(fā)芽,、長葉的不同，指認相關的樹名,。

2,、感受春天的生機盎然，激發(fā)探索觀察大自然的興趣,，并用畫筆記錄下來,。

小椅子人手一把，記號筆,、白紙人手一份,。

1、 導入活動

春天里花兒開了,，草兒綠了,，樹兒發(fā)芽了。今天我們一起去找找春天,，比比誰找得多,，找得仔細。

（出發(fā)前提醒幼兒注意安全,，帶好小椅子,。）

2、 到社區(qū)里找春天

（1）幼兒分組自由找春天,。

（2）集中交流：找到了春天里哪些景物,。

（3）教師引導幼兒比較常綠樹與落葉樹發(fā)芽、長葉的不同,。指認樹名,，說說哪些是常綠樹，哪些是落葉樹,。

（4）比較落葉樹與落葉樹,。

說說發(fā)芽、長葉的公共點與區(qū)別,。

3,、 找一棵樹，進行寫生畫

重點樹干和樹枝的.連接方法,。

幼兒園找春天教案大班篇二

活動目標：

1.通過觀察,，知道春天來了，感受春天的`美。

2．從花,、草,、樹中找出春天來到時的特征，并用語言表達自己的認識和發(fā)現(xiàn),，

活動準備：

1．家長帶幼兒到公園,、野外游玩時，注意引導幼兒觀察春天的景色,。

2．選擇合適的室外場所或公園,。

活動重點、難點：

找出春天的特征,，并能用語言表達自己的認識和發(fā)現(xiàn),。

審美元素：

春天是個美麗的季節(jié)，花兒開了,，小草綠了,，蝴蝶姑娘飛來了，在活動過程中孩子們通過尋找春天的特征,，從而感受到大自然的美好,。

活動過程：

1.引導幼兒回憶冬天樹木的樣子。

師：冬天時,，樹木是什么樣子,？（光禿禿的）

師：春天到了，本來光禿禿的樹枝上會有什么變化呢,？

2.帶領幼兒在幼兒園里尋找,，觀察小芽，并用自己的方式表達出來,。

（1）師：我們一起去看看樹木有什么變化,？

教師帶領幼兒邊走邊觀察園內樹枝上的變化，幫助幼兒尋找樹上的"小芽"

3.引導幼兒根據已有的經驗自由表達對春天的變化,。

師：除了小樹長出了綠色的小芽，你還在哪里找到了春天呢,？

引導幼兒說出長出了小青草,，迎春花開了，蝴蝶姑娘飛來了,。

4.教師小結：春天來了,，天氣暖和了，樹上長出了綠色的小芽,，地上長出了小青草,，蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去，春天真是一個美麗的季節(jié),。

5．幼兒欣賞歌曲《春天》,。

幼兒園找春天教案大班篇三

1、引導幼兒用各種感官感知幼兒園春天的自然美景,。

2,、在看看、講講,、聽聽,、唱唱中，激發(fā)幼兒喜愛春天的情感,。

3,、養(yǎng)成敢想敢做、勤學,、樂學的良好素質,。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格,。

春天的圖片,、歌曲

一、去戶外感受春天

1,、帶領幼兒去草地上玩,，引導幼兒用各種感官感受春天的小草。

（1）用小手摸摸小草,，有什么感覺,？

（2）光著小腳丫在小草綠綠的頭發(fā)上走一走，有什么感覺,？

2,、幼兒分散、自由地尋找其他春天的景色,。

（1）討論：你找到的春天在哪里,？

（2）教師用歌曲《春天》的歌詞進行小結。

二,、欣賞歌曲《春天》,，試著用歌聲表達對春天的喜愛

1、師：今天我?guī)硪皇状禾斓母枨?，唱的歌詞就是你們剛才找到的春天的景色,，想聽嗎？

2,、欣賞歌曲

提問：你聽到歌曲里面唱了什么,？

3、（出示春天的圖片）再次欣賞歌曲，并學唱,。

4,、幼兒和教師一起用歌聲、動作表達對春天的喜愛之情,。

通過活動,，幼兒知道了最先告訴我們春天是一個萬物復蘇的季節(jié)，是一個孕育著新生命的季節(jié),。通過觀察小動物的外形特征,，從而了解到它們的生活習性，知道春天是小動物們開始新生命,，汲取養(yǎng)分的季節(jié),，既萌發(fā)了幼兒觀察小動物的興趣，又增強了幼兒的觀察和表達能力,。

幼兒園找春天教案大班篇四

出示古詩《早春》,，老師范讀或由會讀的同學朗讀，再說說早春的特點,。

春天剛剛到來的時候,，腳步輕輕，若隱若現(xiàn),，羞羞答答,，躲躲藏藏。我們必須留心觀察,，才會發(fā)現(xiàn)春天的蹤跡,。當我們發(fā)現(xiàn)春天的時候，心里一定會蕩起一陣驚喜,，體驗到發(fā)現(xiàn)的快樂,。讓我們先讀讀課文，看看文中的小朋友在春天里發(fā)現(xiàn)了什么,。

（二）初讀課文,，認讀生字

1．自由輕聲朗讀課文，想辦法記住生字,。

2．在小組里由組長帶領大家學習自己不認識的生字,，注意借助漢語拼音讀準字音。

3．小組派代表匯報本組認識的生字,，交流識字方法。

（三）再讀課文,，感知發(fā)現(xiàn)

自讀或小組合作讀課文,，要求讀正確，讀流利。讀后說說課文中的小朋友發(fā)現(xiàn)了什么,。

（四）配樂朗讀,，讀出感情

播放輕音樂，創(chuàng)造想象的氛圍,。教師與學生一起在輕音樂聲中朗讀課文,。

（五）指導寫字，完成課后練習“找找說說”

1．重點指導“溪,、搖,、躲、解”四個字,。注意提示和范寫容易寫錯的筆畫和部件,。

2．采取同桌合作學習的形式，完成“找找說說”的練習,。

（六）選讀課文,，自主積累，練習背誦

1．展示讀自己認為最美的句子或段落,，說說自己讀后的體會,。

2．選擇自己喜歡的詞語、句子,、段落,，用自己喜歡的方式積累?？梢宰x讀背背,，可以讀讀抄抄，也可以試著默寫,。然后讓部分學生展示交流自己積累的詞句或段落,。

3．練習背誦課文。

（七）遷移運用,，拓展想象

1．畫出自己在春天里的發(fā)現(xiàn),，然后寫一句話。

2．播放《春天在哪里》的歌曲,，在想象中結束教學,。

幼兒園找春天教案大班篇五

1、通過五官寶寶的觀察,，從不同角度感受春天的特征,。

2、能大膽,、快速地畫出五官及春天的景色,。

3,、在合作交流中，體驗成功的快樂,。

4,、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣,。

5,、對方形、圓形,，線條等涂鴉感興趣,，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法,。

1,、初步了解有關春天的知識，制作有關春天的展板,。

2,、會唱古詩《春曉》。

關于春天的圖片,、圓形的紙,、（眼、鼻,、耳,、嘴各一份范例一份）、蠟筆,、水筆,。

一、通過欣賞圖片,，體驗春天的美,。

1、幼兒邊欣賞圖片,、照片邊交流,。

師："春天快來了，小朋友我們一起去看一看吧,！"（幼兒邊欣賞圖片,、照片邊交流）。

2,、小結："我們看到了綠色的柳條隨風擺動,，彎彎溪水清澈見底，朵朵鮮花芬芳燦爛,，美麗的百草原景色怡人,，春風吹呀吹，春天來到啦,！"

二、故事導入,，引出五官寶寶找春天的主題,。

1,、師："可是山洞里有一只懶惰蟲整天地睡大覺,，從來不關心大自然的變化，這下可急壞了身上的眼睛,、鼻子,、耳朵、嘴巴寶寶了,。因為他們聽小朋友說春天特別美麗,，所以他們決定離開懶惰蟲，獨自尋找春天,。"

2,、幼兒回答，教師范畫,。

師："瞧,！誰出來了,？眼睛寶寶來到了春天的大自然,，他會看到什么呢？"

三,、發(fā)揮想象,，大膽畫五官并添畫春天景色。

1,、教師巡回指導,。

師："看,！桌子上有好多空白的臉,，他們希望小朋友能把五官寶寶找回來，和他們一起找春天,，你們愿意幫助他們嗎,？"

2,、教師與幼兒一起添畫背景。

師："小朋友,，在春天里會出現(xiàn)哪些東西呢？"（柳條,、小燕子,、花、小動物蘇醒了……）

四,、展示作品,，唱古詩體驗春天的美。

1,、師："小朋友,，你能把我們畫的臉和這幅春天的畫組成一幅漂亮的"春韻圖"嗎？怎樣組合,？那我們來試試看吧,！把你畫的臉貼到你喜歡的地方。"

2,、師："哇,！好一幅美麗的"春韻圖"！春天真美??！古時候的詩人也描繪了春天的美景，讓我們一起來唱一唱古詩春曉吧,！"

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西,，給予積極的肯定,，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣,，從而增強自信心,。

幼兒園找春天教案大班篇六

1．能細心觀察，找尋,，發(fā)現(xiàn)春天里美麗的景色,。

2．感知春天的美好，喜歡春天,，能表達自己對春天的喜愛之情,。

一．情景導入

1.提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？

2.春天到了,，春姑娘來到了我們幼兒園,，給我們小朋友送禮物啦,。

（播放課件出示一首歌和一些照片）

3.歌曲里面唱了些什么？

二．引導幼兒觀察春天的美景

1.師：春姑娘變成了許多小精靈,，藏在了這些圖片中,，請我們小朋友用你們的大眼睛找一找，把這些春天里的小精靈都找出來,。

2.教師示范找一個小精靈

3.幼兒自由的尋找,，老師做一些講解。

4.小結：春天有……,，真是太美了，看,，有兩個小朋友在春天里做游戲,，真開心。他們說："春天真是太美了,，我們要擁抱美麗的春天,。"你們覺得春天美嗎？那讓我們也來擁抱春天吧,。

三．表達自己對春天的喜愛之情

幼兒與老師再次表演唱《春天》

幼兒園找春天教案大班篇七

讓孩子在大自然中感受春天的美麗,，知道春天大自然的變化。激發(fā)孩子對春天無比熱愛的感情,。

1,、通過踏青，并看照片,，觀察,、發(fā)現(xiàn)知道春天大自然的變化，

2,、通過講述活動,，感受春天的美麗

3、通過看畫面,，聽歌曲,，畫一畫等活動，激發(fā)孩子對春天無比熱愛的感情,。

讓孩子感受春天的美麗,，知道春天大自然的變化。

照相機,、卡紙,、墊板和夾子、記號筆,、音樂

一,、激發(fā)導入

1,、談話激趣。

2,、播放歌曲：春天在哪里,。

3、組織孩子在歌曲中找春天,。

二,、參觀鄉(xiāng)間的春色

1、預設問題：現(xiàn)在是什么季節(jié),？請你和老師一起到戶外找一找春姑娘給我們帶來了什么樣的景色,。

2、帶幼兒到戶外去參觀鄉(xiāng)間的春景,。（柳樹,、桃花、山川,、小草,、田野、桑苗,、燕子等）

三,、講述春天動植物天氣、人們活動的變化,。

1,、我們在外面發(fā)現(xiàn)哪些春姑娘為我們帶來了禮物？

2,、你們想不想,，把春姑娘給我們帶來的禮物記錄下來？

3,、讓幼兒把自己看到的春色記錄在自己的記錄卡上

四,、欣賞春天的變化

1、請幼兒利用投影儀介紹自己找到的春天的美景（幼兒用記號筆記錄在記錄卡上）

1,、老師這里還有許多春天的美景,，我們一起來看看

2、播放教師拍攝的春天美景,，和幼兒一起討論觀賞

3,、教師總結春姑娘為我們帶來了什么哪些禮物？（春天的變化—花開,、草長,、樹葉變綠、小動物（冬眠蘇醒、南遷,、換毛,、天氣變暖）

五、畫春天

組織孩子們用畫筆,，把春天畫一畫

六,、唱春天

組織孩子合唱：春天在哪里

幼兒園找春天教案大班篇八

活動目標：

1.復習對學過的幾種蔬菜的認識。

2.在游戲中正確使用禮貌用語,，培養(yǎng)幼兒交往能力,。

活動準備：各種蔬菜的圖片、菜籃,、錢幣(卡紙代替)

活動過程：

1.領幼兒復習蔬菜的特征,，了解交易的方式。

2.將幼兒分成若干組,，幼兒自己商討分配角色,。(營業(yè)員、顧客)

3.教師先當營業(yè)員,，說：“賣菜，賣菜,，新鮮的蔬菜,個大圓溜,通紅的西紅柿,快來買呀.”

4.扮顧客的幼兒問：“請問西紅柿多少錢一斤?稱兩斤,。”然后過秤,、付錢,。顧客說：“再見?！睜I業(yè)員說：“歡迎下次再來,。”

5.教師強調營業(yè)員應熱情.負責.顧客要有禮貌,。在游戲一段時間后可增設市場管理員,，對不當行為進行糾正。

6.游戲反復進行,，教師可先當管理員,，指導或糾正幼兒的活動。一段時間后幼兒當市場管理員,，或互換角色,。

7.教師小結，結束活動,。

@_@我是分割線@_@活動評析：

本次活動的目的是復習對幾種蔬菜的認識,，并能夠在游戲中正確地使用禮貌用語，培養(yǎng)幼兒的交往能力。

在游戲的開始部分,，教師領幼兒一起復習了幾種學過的蔬菜的特征,，并對交易的方式作了一定的講解和示范，引起了幼兒積極地要參加游戲的愿望,。

接下來,，教師將幼兒分成了若干組，由幼兒自己來協(xié)商,，分配角色(營業(yè)員.顧客),，在這個過程中，不但尊重了幼兒自己的意愿,，而且幼兒的社會性在此環(huán)節(jié)也得到了很好的發(fā)展,。

在游戲的過程中，幼兒的興致都很高漲,，但也有的幼兒蔬菜的特征表述的不是很清楚或禮貌用語用得不到位,，這時，教師就扮演了市場管理員的角色,，提醒營業(yè)員要熱情負責,，顧客要有禮貌等。游戲繼續(xù)進行,，在這個環(huán)節(jié)中,，幼兒對蔬菜特征表述，禮貌用語的運用及與同伴之間的交往能力都得到了一定程度的發(fā)展,。

游戲進行一段時間后,，幼兒互換角色進行游戲，教師指定能力強的幼兒擔任管理員的角色,，由幼兒來管理幼兒,，進一步的發(fā)展了幼兒的社會性行為。

最后游戲在幼兒的意猶未盡中結束了,，整個游戲不但鞏固了幼兒對蔬菜的認識，語言能力也得到了一定的發(fā)展,，并在游戲中進行了禮貌教育，幼兒的交往能力也得到了很好的發(fā)展,。

幼兒園找春天教案大班篇九

1,、知道小草綠了，花兒開了,，春天來了,。

2,、愿意用完整的語言來表述自己的感受。

3,、體驗明顯的.季節(jié)特征,。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

幼兒園戶外(選擇到有開花的樹邊上),。

一、觀察小草的變化,。

1、看看草地上小草有什么變化?(發(fā)芽,，變綠了)

2,、讓幼兒輕輕滴摸摸小草,，在草地上躺一躺是什么感受?

3,、教師引導幼兒把小草扒開，看看小草下面有什么秘密?

4,、聞聞小草是什么味道的?

教師小結：春天來了,，小草發(fā)芽了，會長出嫩嫩地芽,，小草的根在地下面。

二,、觀察春天的花朵,。

1、帶領幼兒找找看看幼兒園里什么花開了?

2,、這個花叫什么名字?是什么顏色的?

3,、每一朵花是一樣的嗎?它們有什么變化?

4、教師小結：春天來了,，很多花都開了,，有的開花了，有的還是花骨朵,，春天的花是五顏六色的,。

結合春季讓孩子自由的在園內的草地上感受春天的到了。孩子們都是通過自己的眼睛觀察發(fā)現(xiàn)的,，小草發(fā)芽了,，花開了，在教師的引導下發(fā)現(xiàn)它們的變化和不同。而且孩子們還發(fā)現(xiàn)原來冬天的時候小草的根就在地底下,，并沒有死去,，到了春天就會長出來。

通過本次周末活動孩子們能關注自己周圍的環(huán)境的變化,，喜歡觀察,、發(fā)現(xiàn)問題。

幼兒園找春天教案大班篇十

教師：小朋友們喜歡小動物嗎,？老師來說一個謎語,，你們猜一猜是哪種小動物？“紅眼睛,，三瓣嘴,，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛”,。

1,、提問：“兔媽媽和兔寶寶一共是幾只小兔子，你是怎么知道的,？”

2,、認識“+”、“=”,。

3,、小朋友們和老師一起用手來做一做“+”、“=”,。

4,、找生列算式、讀算式,，師點評,。

5、出示課件：森林里其它到小兔子家做客的小動物,，每種小動物來了多少只,，學生列算式，算結果,。

6,、課間休息：“兔子舞”

7、游戲“聽音取筆”,。教師講述游戲規(guī)則,，學生們合作進行游戲，并把游戲結果記錄下來,，請幾名小朋友把記錄下的算式貼到黑板上,，輪流讀出自己的算式,。

8、學生們填寫操作材料上的習題,，師巡視并指導,。

請學生們利用課堂資源，提出一個關于加法的數學問題,，并列出加法算式,。

找生談談本堂課有哪些收獲，對本堂課表現(xiàn)優(yōu)異的學生老師給予表揚,，學生們給予掌聲的鼓勵,。布置家庭作業(yè)。