作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園找春天教案大班篇一

1,、感知春天的主要特征，比較落葉樹與常綠樹發(fā)芽,、長葉的不同，指認(rèn)相關(guān)的樹名,。

2、感受春天的生機(jī)盎然,，激發(fā)探索觀察大自然的興趣，并用畫筆記錄下來,。

小椅子人手一把，記號筆,、白紙人手一份,。

1,、 導(dǎo)入活動(dòng)

春天里花兒開了，草兒綠了,，樹兒發(fā)芽了。今天我們一起去找找春天,，比比誰找得多,，找得仔細(xì),。

（出發(fā)前提醒幼兒注意安全,，帶好小椅子。）

2,、 到社區(qū)里找春天

（1）幼兒分組自由找春天。

（2）集中交流：找到了春天里哪些景物,。

（3）教師引導(dǎo)幼兒比較常綠樹與落葉樹發(fā)芽、長葉的不同,。指認(rèn)樹名，說說哪些是常綠樹,，哪些是落葉樹,。

（4）比較落葉樹與落葉樹。

說說發(fā)芽,、長葉的公共點(diǎn)與區(qū)別。

3,、 找一棵樹，進(jìn)行寫生畫

重點(diǎn)樹干和樹枝的.連接方法,。

幼兒園找春天教案大班篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過觀察，知道春天來了,，感受春天的`美。

2．從花,、草,、樹中找出春天來到時(shí)的特征，并用語言表達(dá)自己的認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)，

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．家長帶幼兒到公園,、野外游玩時(shí),，注意引導(dǎo)幼兒觀察春天的景色,。

2．選擇合適的室外場所或公園,。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

找出春天的特征,，并能用語言表達(dá)自己的認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)。

審美元素：

春天是個(gè)美麗的季節(jié),，花兒開了，小草綠了,，蝴蝶姑娘飛來了,，在活動(dòng)過程中孩子們通過尋找春天的特征,，從而感受到大自然的美好。

活動(dòng)過程：

1.引導(dǎo)幼兒回憶冬天樹木的樣子,。

師：冬天時(shí)，樹木是什么樣子,？（光禿禿的）

師：春天到了，本來光禿禿的樹枝上會(huì)有什么變化呢,？

2.帶領(lǐng)幼兒在幼兒園里尋找，觀察小芽,，并用自己的方式表達(dá)出來。

（1）師：我們一起去看看樹木有什么變化,？

教師帶領(lǐng)幼兒邊走邊觀察園內(nèi)樹枝上的變化,，幫助幼兒尋找樹上的"小芽"

3.引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)自由表達(dá)對春天的變化,。

師：除了小樹長出了綠色的小芽,，你還在哪里找到了春天呢,？

引導(dǎo)幼兒說出長出了小青草，迎春花開了,，蝴蝶姑娘飛來了。

4.教師小結(jié)：春天來了,，天氣暖和了,，樹上長出了綠色的小芽,，地上長出了小青草，蝴蝶,、蜜蜂在花叢中飛來飛去，春天真是一個(gè)美麗的季節(jié),。

5．幼兒欣賞歌曲《春天》。

幼兒園找春天教案大班篇三

1,、引導(dǎo)幼兒用各種感官感知幼兒園春天的自然美景,。

2,、在看看、講講,、聽聽、唱唱中,，激發(fā)幼兒喜愛春天的情感,。

3,、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué),、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

4,、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格,。

春天的圖片、歌曲

一,、去戶外感受春天

1、帶領(lǐng)幼兒去草地上玩,，引導(dǎo)幼兒用各種感官感受春天的小草。

（1）用小手摸摸小草,，有什么感覺？

（2）光著小腳丫在小草綠綠的頭發(fā)上走一走,，有什么感覺？

2,、幼兒分散、自由地尋找其他春天的景色,。

（1）討論：你找到的春天在哪里,？

（2）教師用歌曲《春天》的歌詞進(jìn)行小結(jié),。

二,、欣賞歌曲《春天》，試著用歌聲表達(dá)對春天的喜愛

1,、師：今天我?guī)硪皇状禾斓母枨母柙~就是你們剛才找到的春天的景色,，想聽嗎？

2,、欣賞歌曲

提問：你聽到歌曲里面唱了什么,？

3,、（出示春天的圖片）再次欣賞歌曲,，并學(xué)唱,。

4,、幼兒和教師一起用歌聲、動(dòng)作表達(dá)對春天的喜愛之情,。

通過活動(dòng),，幼兒知道了最先告訴我們春天是一個(gè)萬物復(fù)蘇的季節(jié)，是一個(gè)孕育著新生命的季節(jié),。通過觀察小動(dòng)物的外形特征，從而了解到它們的生活習(xí)性,，知道春天是小動(dòng)物們開始新生命，汲取養(yǎng)分的季節(jié),，既萌發(fā)了幼兒觀察小動(dòng)物的興趣，又增強(qiáng)了幼兒的觀察和表達(dá)能力,。

幼兒園找春天教案大班篇四

出示古詩《早春》，老師范讀或由會(huì)讀的同學(xué)朗讀,，再說說早春的特點(diǎn),。

春天剛剛到來的時(shí)候,，腳步輕輕，若隱若現(xiàn),，羞羞答答，躲躲藏藏,。我們必須留心觀察，才會(huì)發(fā)現(xiàn)春天的蹤跡。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)春天的時(shí)候,，心里一定會(huì)蕩起一陣驚喜,，體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)的快樂,。讓我們先讀讀課文，看看文中的小朋友在春天里發(fā)現(xiàn)了什么,。

（二）初讀課文，認(rèn)讀生字

1．自由輕聲朗讀課文,，想辦法記住生字。

2．在小組里由組長帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)自己不認(rèn)識的生字,，注意借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音。

3．小組派代表匯報(bào)本組認(rèn)識的生字,，交流識字方法。

（三）再讀課文,，感知發(fā)現(xiàn)

自讀或小組合作讀課文，要求讀正確,，讀流利,。讀后說說課文中的小朋友發(fā)現(xiàn)了什么,。

（四）配樂朗讀，讀出感情

播放輕音樂,，創(chuàng)造想象的氛圍。教師與學(xué)生一起在輕音樂聲中朗讀課文,。

（五）指導(dǎo)寫字,，完成課后練習(xí)“找找說說”

1．重點(diǎn)指導(dǎo)“溪、搖,、躲、解”四個(gè)字,。注意提示和范寫容易寫錯(cuò)的筆畫和部件。

2．采取同桌合作學(xué)習(xí)的形式,，完成“找找說說”的練習(xí)。

（六）選讀課文,，自主積累，練習(xí)背誦

1．展示讀自己認(rèn)為最美的句子或段落,，說說自己讀后的體會(huì)。

2．選擇自己喜歡的詞語,、句子、段落,，用自己喜歡的方式積累?？梢宰x讀背背,，可以讀讀抄抄,，也可以試著默寫。然后讓部分學(xué)生展示交流自己積累的詞句或段落,。

3．練習(xí)背誦課文。

（七）遷移運(yùn)用,，拓展想象

1．畫出自己在春天里的發(fā)現(xiàn),，然后寫一句話,。

2．播放《春天在哪里》的歌曲，在想象中結(jié)束教學(xué),。

幼兒園找春天教案大班篇五

1、通過五官寶寶的觀察,，從不同角度感受春天的特征。

2,、能大膽、快速地畫出五官及春天的景色。

3,、在合作交流中，體驗(yàn)成功的快樂,。

4、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

5,、對方形、圓形,，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫,，能大膽表述自己的想法。

1,、初步了解有關(guān)春天的知識,，制作有關(guān)春天的展板,。

2、會(huì)唱古詩《春曉》,。

關(guān)于春天的圖片、圓形的紙,、（眼、鼻,、耳、嘴各一份范例一份）,、蠟筆、水筆。

一,、通過欣賞圖片,，體驗(yàn)春天的美,。

1、幼兒邊欣賞圖片,、照片邊交流。

師："春天快來了,，小朋友我們一起去看一看吧,！"（幼兒邊欣賞圖片,、照片邊交流）。

2,、小結(jié)："我們看到了綠色的柳條隨風(fēng)擺動(dòng)，彎彎溪水清澈見底,，朵朵鮮花芬芳燦爛,，美麗的百草原景色怡人,，春風(fēng)吹呀吹，春天來到啦,！"

二,、故事導(dǎo)入,，引出五官寶寶找春天的主題。

1,、師："可是山洞里有一只懶惰蟲整天地睡大覺，從來不關(guān)心大自然的變化,，這下可急壞了身上的眼睛、鼻子,、耳朵,、嘴巴寶寶了。因?yàn)樗麄兟犘∨笥颜f春天特別美麗,，所以他們決定離開懶惰蟲，獨(dú)自尋找春天,。"

2,、幼兒回答,，教師范畫。

師："瞧,！誰出來了？眼睛寶寶來到了春天的大自然,，他會(huì)看到什么呢？"

三,、發(fā)揮想象，大膽畫五官并添畫春天景色,。

1,、教師巡回指導(dǎo),。

師："看！桌子上有好多空白的臉,，他們希望小朋友能把五官寶寶找回來,，和他們一起找春天,，你們愿意幫助他們嗎？"

2,、教師與幼兒一起添畫背景。

師："小朋友,，在春天里會(huì)出現(xiàn)哪些東西呢？"（柳條,、小燕子,、花、小動(dòng)物蘇醒了……）

四,、展示作品,，唱古詩體驗(yàn)春天的美,。

1、師："小朋友,，你能把我們畫的臉和這幅春天的畫組成一幅漂亮的"春韻圖"嗎？怎樣組合,？那我們來試試看吧,！把你畫的臉貼到你喜歡的地方,。"

2、師："哇,！好一幅美麗的"春韻圖"！春天真美??！古時(shí)候的詩人也描繪了春天的美景,，讓我們一起來唱一唱古詩春曉吧！"

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西,，給予積極的肯定,，使他們獲得成功的體驗(yàn),，感受到手工活動(dòng)的樂趣，從而增強(qiáng)自信心,。

幼兒園找春天教案大班篇六

1．能細(xì)心觀察，找尋,，發(fā)現(xiàn)春天里美麗的景色,。

2．感知春天的美好，喜歡春天,，能表達(dá)自己對春天的喜愛之情。

一．情景導(dǎo)入

1.提問：現(xiàn)在是什么季節(jié),？

2.春天到了,，春姑娘來到了我們幼兒園,，給我們小朋友送禮物啦。

（播放課件出示一首歌和一些照片）

3.歌曲里面唱了些什么,？

二．引導(dǎo)幼兒觀察春天的美景

1.師：春姑娘變成了許多小精靈，藏在了這些圖片中,，請我們小朋友用你們的大眼睛找一找,，把這些春天里的小精靈都找出來,。

2.教師示范找一個(gè)小精靈

3.幼兒自由的尋找，老師做一些講解,。

4.小結(jié)：春天有……，真是太美了,，看，有兩個(gè)小朋友在春天里做游戲,，真開心,。他們說："春天真是太美了,，我們要擁抱美麗的春天。"你們覺得春天美嗎,？那讓我們也來擁抱春天吧,。

三．表達(dá)自己對春天的喜愛之情

幼兒與老師再次表演唱《春天》

幼兒園找春天教案大班篇七

讓孩子在大自然中感受春天的美麗,，知道春天大自然的變化,。激發(fā)孩子對春天無比熱愛的感情,。

1,、通過踏青，并看照片,，觀察、發(fā)現(xiàn)知道春天大自然的變化,，

2,、通過講述活動(dòng),，感受春天的美麗

3、通過看畫面,，聽歌曲,，畫一畫等活動(dòng),，激發(fā)孩子對春天無比熱愛的感情。

讓孩子感受春天的美麗,，知道春天大自然的變化。

照相機(jī),、卡紙,、墊板和夾子,、記號筆、音樂

一,、激發(fā)導(dǎo)入

1、談話激趣,。

2,、播放歌曲：春天在哪里,。

3、組織孩子在歌曲中找春天,。

二,、參觀鄉(xiāng)間的春色

1,、預(yù)設(shè)問題：現(xiàn)在是什么季節(jié),？請你和老師一起到戶外找一找春姑娘給我們帶來了什么樣的景色。

2,、帶幼兒到戶外去參觀鄉(xiāng)間的春景。（柳樹,、桃花、山川,、小草,、田野,、桑苗、燕子等）

三,、講述春天動(dòng)植物天氣、人們活動(dòng)的變化,。

1、我們在外面發(fā)現(xiàn)哪些春姑娘為我們帶來了禮物,？

2,、你們想不想,，把春姑娘給我們帶來的禮物記錄下來？

3,、讓幼兒把自己看到的春色記錄在自己的記錄卡上

四,、欣賞春天的變化

1,、請幼兒利用投影儀介紹自己找到的春天的美景（幼兒用記號筆記錄在記錄卡上）

1、老師這里還有許多春天的美景，我們一起來看看

2,、播放教師拍攝的春天美景，和幼兒一起討論觀賞

3,、教師總結(jié)春姑娘為我們帶來了什么哪些禮物？（春天的變化—花開,、草長,、樹葉變綠,、小動(dòng)物（冬眠蘇醒、南遷,、換毛、天氣變暖）

五,、畫春天

組織孩子們用畫筆,，把春天畫一畫

六,、唱春天

組織孩子合唱：春天在哪里

幼兒園找春天教案大班篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)對學(xué)過的幾種蔬菜的認(rèn)識。

2.在游戲中正確使用禮貌用語,，培養(yǎng)幼兒交往能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種蔬菜的圖片,、菜籃,、錢幣(卡紙代替)

活動(dòng)過程：

1.領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)蔬菜的特征，了解交易的方式。

2.將幼兒分成若干組,，幼兒自己商討分配角色。(營業(yè)員,、顧客)

3.教師先當(dāng)營業(yè)員，說：“賣菜,，賣菜，新鮮的蔬菜,個(gè)大圓溜,通紅的西紅柿,快來買呀.”

4.扮顧客的幼兒問：“請問西紅柿多少錢一斤?稱兩斤,?！比缓筮^秤,、付錢。顧客說：“再見,。”營業(yè)員說：“歡迎下次再來,?！?/p>

5.教師強(qiáng)調(diào)營業(yè)員應(yīng)熱情.負(fù)責(zé).顧客要有禮貌,。在游戲一段時(shí)間后可增設(shè)市場管理員，對不當(dāng)行為進(jìn)行糾正,。

6.游戲反復(fù)進(jìn)行，教師可先當(dāng)管理員,，指導(dǎo)或糾正幼兒的活動(dòng)。一段時(shí)間后幼兒當(dāng)市場管理員,，或互換角色。

7.教師小結(jié),，結(jié)束活動(dòng),。

@_@我是分割線@_@活動(dòng)評析：

本次活動(dòng)的目的是復(fù)習(xí)對幾種蔬菜的認(rèn)識,，并能夠在游戲中正確地使用禮貌用語，培養(yǎng)幼兒的交往能力,。

在游戲的開始部分，教師領(lǐng)幼兒一起復(fù)習(xí)了幾種學(xué)過的蔬菜的特征,，并對交易的方式作了一定的講解和示范，引起了幼兒積極地要參加游戲的愿望,。

接下來,，教師將幼兒分成了若干組，由幼兒自己來協(xié)商,，分配角色(營業(yè)員.顧客)，在這個(gè)過程中,，不但尊重了幼兒自己的意愿，而且幼兒的社會(huì)性在此環(huán)節(jié)也得到了很好的發(fā)展,。

在游戲的過程中，幼兒的興致都很高漲,，但也有的幼兒蔬菜的特征表述的不是很清楚或禮貌用語用得不到位，這時(shí),，教師就扮演了市場管理員的角色，提醒營業(yè)員要熱情負(fù)責(zé),，顧客要有禮貌等。游戲繼續(xù)進(jìn)行,，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒對蔬菜特征表述,，禮貌用語的運(yùn)用及與同伴之間的交往能力都得到了一定程度的發(fā)展。

游戲進(jìn)行一段時(shí)間后,，幼兒互換角色進(jìn)行游戲，教師指定能力強(qiáng)的幼兒擔(dān)任管理員的角色，由幼兒來管理幼兒,，進(jìn)一步的發(fā)展了幼兒的社會(huì)性行為,。

最后游戲在幼兒的意猶未盡中結(jié)束了,，整個(gè)游戲不但鞏固了幼兒對蔬菜的認(rèn)識，語言能力也得到了一定的發(fā)展,，并在游戲中進(jìn)行了禮貌教育，幼兒的交往能力也得到了很好的發(fā)展,。

幼兒園找春天教案大班篇九

1,、知道小草綠了,，花兒開了，春天來了,。

2、愿意用完整的語言來表述自己的感受,。

3,、體驗(yàn)明顯的.季節(jié)特征,。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

幼兒園戶外(選擇到有開花的樹邊上)。

一,、觀察小草的變化,。

1,、看看草地上小草有什么變化?(發(fā)芽,，變綠了)

2、讓幼兒輕輕滴摸摸小草,，在草地上躺一躺是什么感受?

3、教師引導(dǎo)幼兒把小草扒開,，看看小草下面有什么秘密?

4、聞聞小草是什么味道的?

教師小結(jié)：春天來了,，小草發(fā)芽了,，會(huì)長出嫩嫩地芽,，小草的根在地下面。

二,、觀察春天的花朵,。

1,、帶領(lǐng)幼兒找找看看幼兒園里什么花開了?

2,、這個(gè)花叫什么名字?是什么顏色的?

3、每一朵花是一樣的嗎?它們有什么變化?

4,、教師小結(jié)：春天來了，很多花都開了，有的開花了,，有的還是花骨朵,，春天的花是五顏六色的,。

結(jié)合春季讓孩子自由的在園內(nèi)的草地上感受春天的到了,。孩子們都是通過自己的眼睛觀察發(fā)現(xiàn)的,，小草發(fā)芽了,，花開了,，在教師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)它們的變化和不同,。而且孩子們還發(fā)現(xiàn)原來冬天的時(shí)候小草的根就在地底下,，并沒有死去,，到了春天就會(huì)長出來。

通過本次周末活動(dòng)孩子們能關(guān)注自己周圍的環(huán)境的變化,，喜歡觀察,、發(fā)現(xiàn)問題,。

幼兒園找春天教案大班篇十

教師：小朋友們喜歡小動(dòng)物嗎？老師來說一個(gè)謎語，你們猜一猜是哪種小動(dòng)物,？“紅眼睛,，三瓣嘴,，愛吃蘿卜愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛”,。

1、提問：“兔媽媽和兔寶寶一共是幾只小兔子,，你是怎么知道的？”

2、認(rèn)識“+”,、“=”。

3、小朋友們和老師一起用手來做一做“+”,、“=”,。

4、找生列算式,、讀算式，師點(diǎn)評,。

5、出示課件：森林里其它到小兔子家做客的小動(dòng)物，每種小動(dòng)物來了多少只,，學(xué)生列算式，算結(jié)果,。

6,、課間休息：“兔子舞”

7,、游戲“聽音取筆”。教師講述游戲規(guī)則,，學(xué)生們合作進(jìn)行游戲，并把游戲結(jié)果記錄下來,，請幾名小朋友把記錄下的算式貼到黑板上，輪流讀出自己的算式,。

8,、學(xué)生們填寫操作材料上的習(xí)題,，師巡視并指導(dǎo)。

請學(xué)生們利用課堂資源,，提出一個(gè)關(guān)于加法的數(shù)學(xué)問題,，并列出加法算式,。

找生談?wù)劚咎谜n有哪些收獲，對本堂課表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生老師給予表揚(yáng),，學(xué)生們給予掌聲的鼓勵(lì),。布置家庭作業(yè),。