作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖,，可以有效提高教學效率,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習。

幼兒園找春天教案反思篇一

出示古詩《早春》,，老師范讀或由會讀的同學朗讀，再說說早春的特點,。

春天剛剛到來的時候,，腳步輕輕，若隱若現(xiàn),，羞羞答答,，躲躲藏藏。我們必須留心觀察,，才會發(fā)現(xiàn)春天的蹤跡,。當我們發(fā)現(xiàn)春天的時候，心里一定會蕩起一陣驚喜,，體驗到發(fā)現(xiàn)的快樂,。讓我們先讀讀課文，看看文中的小朋友在春天里發(fā)現(xiàn)了什么,。

（二）初讀課文,，認讀生字

1．自由輕聲朗讀課文，想辦法記住生字,。

2．在小組里由組長帶領大家學習自己不認識的生字,，注意借助漢語拼音讀準字音。

3．小組派代表匯報本組認識的生字,，交流識字方法,。

（三）再讀課文，感知發(fā)現(xiàn)

自讀或小組合作讀課文，要求讀正確,，讀流利。讀后說說課文中的小朋友發(fā)現(xiàn)了什么,。

（四）配樂朗讀,，讀出感情

播放輕音樂，創(chuàng)造想象的氛圍,。教師與學生一起在輕音樂聲中朗讀課文,。

（五）指導寫字，完成課后練習“找找說說”

1．重點指導“溪,、搖,、躲、解”四個字,。注意提示和范寫容易寫錯的筆畫和部件,。

2．采取同桌合作學習的形式，完成“找找說說”的練習,。

（六）選讀課文,，自主積累，練習背誦

1．展示讀自己認為最美的句子或段落,，說說自己讀后的體會,。

2．選擇自己喜歡的詞語、句子,、段落,，用自己喜歡的方式積累?？梢宰x讀背背,，可以讀讀抄抄，也可以試著默寫,。然后讓部分學生展示交流自己積累的詞句或段落,。

3．練習背誦課文。

（七）遷移運用,，拓展想象

1．畫出自己在春天里的發(fā)現(xiàn),，然后寫一句話。

2．播放《春天在哪里》的歌曲,，在想象中結束教學,。

幼兒園找春天教案反思篇二

活動目標：

1.通過觀察，知道春天來了,，感受春天的`美,。

2．從花、草,、樹中找出春天來到時的特征,，并用語言表達自己的認識和發(fā)現(xiàn),，

活動準備：

1．家長帶幼兒到公園、野外游玩時,，注意引導幼兒觀察春天的景色,。

2．選擇合適的室外場所或公園。

活動重點,、難點：

找出春天的特征,，并能用語言表達自己的認識和發(fā)現(xiàn)。

審美元素：

春天是個美麗的季節(jié),，花兒開了,，小草綠了，蝴蝶姑娘飛來了,，在活動過程中孩子們通過尋找春天的特征,，從而感受到大自然的美好。

活動過程：

1.引導幼兒回憶冬天樹木的樣子,。

師：冬天時,，樹木是什么樣子？（光禿禿的）

師：春天到了,，本來光禿禿的樹枝上會有什么變化呢,？

2.帶領幼兒在幼兒園里尋找，觀察小芽,，并用自己的方式表達出來,。

（1）師：我們一起去看看樹木有什么變化？

教師帶領幼兒邊走邊觀察園內樹枝上的變化,，幫助幼兒尋找樹上的"小芽"

（2）師：你在哪里找到小芽的,？小芽是什么樣子的？你能不能用自己的身體動作做出小芽的樣子呢?

3.引導幼兒根據已有的經驗自由表達對春天的變化,。

師：除了小樹長出了綠色的小芽,，你還在哪里找到了春天呢？

引導幼兒說出長出了小青草,，迎春花開了,，蝴蝶姑娘飛來了。

4.教師小結：春天來了,，天氣暖和了,，樹上長出了綠色的小芽，地上長出了小青草,，蝴蝶,、蜜蜂在花叢中飛來飛去，春天真是一個美麗的季節(jié)。

5．幼兒欣賞歌曲《春天》,。