圍繞工作中的某一方面或某一問題進(jìn)行的專門性總結(jié),，總結(jié)某一方面的成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)語文教師研修總結(jié)與反思篇一

歷經(jīng)四個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)研修就要結(jié)束了，回顧這幾個(gè)月的學(xué)習(xí),，我們忙碌著,，卻充實(shí)著；我們勞累著,，卻收獲著,；我們辛苦著，卻快樂著……我深刻地感受到,，網(wǎng)絡(luò)研修全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,，對(duì)于個(gè)人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。

下面就這次研修的學(xué)習(xí)和收獲做簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

這次培訓(xùn)歷時(shí)四個(gè)月,，主要學(xué)習(xí)了《小學(xué)語文字詞教學(xué)的策略》《小學(xué)語文探究性學(xué)習(xí)的教學(xué)策略》《小學(xué)語文寫字教學(xué)技能與策略》《教研組進(jìn)行校本研修的幾種途徑》等課程,。

在這四個(gè)月的時(shí)間里，我充分利用工作之余和休息時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí),，認(rèn)真聆聽了眾位教育專家的精彩講座,，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論,；通過與學(xué)員之間的相互交流,、切磋，使自己對(duì)教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識(shí),；在培訓(xùn)中,，我認(rèn)真撰寫日志、發(fā)帖回帖,、按時(shí)完成作業(yè),，圓滿地完成了研修網(wǎng)對(duì)學(xué)員的各項(xiàng)規(guī)定要求,。

觀念得到了更新，視野得到了開闊,，是我這次研修的最大收獲,。通過培訓(xùn)，本人的教育理念得到了更新,，拓寬了教學(xué)思路,，對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，對(duì)自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用,。在新課程下,，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、創(chuàng)造性，為學(xué)生提供思考和發(fā)言的機(jī)會(huì),，構(gòu)建探究合作的平臺(tái),，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。老師既要學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂理念,，又要因地制宜適當(dāng)改革教學(xué),；要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性，給他們提供一個(gè)創(chuàng)新思維活動(dòng)的空間或情境,。培訓(xùn)讓我獲得了很多的信息,，開闊了視野，同時(shí)為今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，我認(rèn)為培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲,，更重要的是一定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去,。

時(shí)代不斷進(jìn)步,，知識(shí)不斷更新，教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的思想,。作為一名教師,，應(yīng)不斷學(xué)習(xí),，不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu),，不斷充實(shí)自己。新課標(biāo)下的教師,，既是教者又是學(xué)者,。我深切地感受到：必須堅(jiān)持“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn),，活到老,，學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)理念,，只有不斷地學(xué)習(xí)、更新觀念和知識(shí),，不斷地在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，吸取他人之長(zhǎng)來補(bǔ)自己之短，才能使自己更加有競(jìng)爭(zhēng)力,，具有更高的教育教學(xué)水平,。

網(wǎng)絡(luò)研修就要結(jié)束了，但學(xué)習(xí)和思考并沒有停止,，也不能停止,！我將繼續(xù)關(guān)注研修平臺(tái)，?；亍凹摇笨纯?，及時(shí)與專家、同行進(jìn)行交流,，不斷提升自我,，為今后的教育事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

小學(xué)語文教師研修總結(jié)與反思篇二

本學(xué)期我擔(dān)任了小學(xué)_年級(jí)的教學(xué)工作,，已有18年沒有教小學(xué)一年級(jí)了,，因今年我校教師減員，這屆入學(xué)兒童中有幾個(gè)素質(zhì)較差的學(xué)生,，因?yàn)殡y以提高教學(xué)質(zhì)量等諸多原因,，教師們都不敢理解這個(gè)班，我自這班的語文教學(xué)任務(wù)承擔(dān)下來,，作為我的“試驗(yàn)田”進(jìn)行細(xì)心耕耘,，下面做一個(gè)總結(jié)：

一、運(yùn)用新課標(biāo)理念,。

在教學(xué)中,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)語文新課標(biāo)》理念，根據(jù)新課標(biāo)精神和學(xué)生的年齡特點(diǎn),，認(rèn)真制定“語文教學(xué)計(jì)劃”,，做到教學(xué)有目標(biāo)，有方法,，有反思,。透過學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)，我了解到這個(gè)階段的兒童感性多于理性,，對(duì)于外界事物,，側(cè)重于主觀認(rèn)識(shí)。為此,，在教學(xué)中,，我一向用童化的語言和形象生動(dòng)的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué),，讓學(xué)生能迅速理解知識(shí)。把孩子當(dāng)成朋友,，當(dāng)成相互學(xué)習(xí)的伙伴兒,，讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷，明白老師就是他們賴以信任的朋友,。

二,、習(xí)慣養(yǎng)成重于一切。

一年級(jí)的學(xué)生可塑性強(qiáng),，有人說他們是“一張白紙”,，看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此,，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù),。

1、課前準(zhǔn)備,，要求學(xué)生上課前,，要把上課的書、本,、文具準(zhǔn)備好,，不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前,，還要把鉛筆削好,，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養(yǎng)成有備無患,，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

2、上課起立時(shí),，要整齊站好,，一切服從指揮，落座時(shí),，要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去,，不要左顧右盼、交頭接耳說話,，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣,。

3、做到“三個(gè)一”,，胸離座一拳,，眼離書一尺,，筆尖離手指一寸,。養(yǎng)成良好的讀書,、寫字習(xí)慣。

4,、回答問題時(shí),，要大膽發(fā)言。聲音要洪亮,，要用普通話,，要“因?yàn)椤⑺浴卑褑栴}說明白,、講清楚,。別人回答問題時(shí)，要注意聽,，當(dāng)別人回答完畢時(shí),，能夠補(bǔ)充自己的觀點(diǎn)，不能打斷別人的發(fā)言,，更不能三心二意,，好像與自己沒有關(guān)系似的。

5,、老師講課時(shí),，注意聽講，記住老師講的知識(shí)和有關(guān)的學(xué)習(xí)方法,，要能提出自己的不同見解,，但要舉手，獲得老師的同意后,，才能發(fā)言,。

6、認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),，書寫要認(rèn)真規(guī)范,，不敷衍老師。

7,、課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，老師要提前做好“預(yù)習(xí)提示”。

8,、每學(xué)完一課,，要做好復(fù)習(xí)，有疑必問,，要到達(dá)全知全解,，不能留下不懂得問題。

上面的要求看起來,，對(duì)學(xué)生有點(diǎn)苛刻,，過于嚴(yán)肅,，筆者認(rèn)為：這樣對(duì)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自己也注意要多接觸學(xué)生,，做他們的朋友,，讓學(xué)生明白老師嚴(yán)格要求他們是對(duì)他們的人生有好處。還感受到老師和藹可親,，易于接近,。我經(jīng)常用李大釗的一句話教育學(xué)生“學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)，玩就玩?zhèn)€痛快!”,。

三,、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。

此刻的一年級(jí)學(xué)生,，較前些年的學(xué)生識(shí)字量和認(rèn)識(shí)問題,、理解問題的潛力相對(duì)提高了很多，教師應(yīng)適時(shí)的教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，更能幫忙學(xué)生提高識(shí)字量和理解寫作的水平,。一年級(jí)的主要任務(wù)就是學(xué)會(huì)拼音和識(shí)字。在學(xué)拼音時(shí)運(yùn)用形象的教學(xué)幫忙學(xué)生認(rèn)識(shí)拼音,，如：l像什么?n想什么?在識(shí)字時(shí),，運(yùn)用古代的造字法幫忙學(xué)生識(shí)字。提前教會(huì)學(xué)生查字典,，運(yùn)用字典學(xué)習(xí)拼音,、字詞。

學(xué)完拼音后,，讓學(xué)生用寫日記的方式學(xué)習(xí)寫作,，想什么寫什么?拼音、漢字都能夠,。一學(xué)期末,，大部分學(xué)生能寫出100多字通順易懂的所見所聞了!

四、培養(yǎng)學(xué)生相互學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

在日常教學(xué)中,，把學(xué)生分成了若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，一般前后桌,。讓他們相互學(xué)習(xí),、相互討論、取長(zhǎng)補(bǔ)短,，輪流做組長(zhǎng),，充分發(fā)揮每個(gè)小組成員的作用。另外，我把班上一半兒的好學(xué)生任命為“小教師”,，讓他們發(fā)揮學(xué)習(xí)好的帶頭作用,，隨時(shí)監(jiān)督、幫忙他帶的學(xué)生學(xué)習(xí),，效果很好,。

小學(xué)語文教師研修總結(jié)與反思篇三

我們的老師也是學(xué)生,，他們也需要不斷地學(xué)習(xí),，不斷地提高自己。下面是小編搜集整理的小學(xué)語文教師研修總結(jié)(國培),，歡迎閱讀,。更多資訊請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注。

自我總結(jié),。

欄目!

今年暑假通過研修,能夠在網(wǎng)上與許多同行交流,、分享經(jīng)驗(yàn)，讓我進(jìn)一步明確了新課程改革的目標(biāo),、新課程的理念,、結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)以及對(duì)初中教師的要求,增強(qiáng)了責(zé)任感和使命感。在思想上有了觀念的更新,，在課堂教學(xué)方面有了新的認(rèn)識(shí),，下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

面對(duì)當(dāng)今的形式，時(shí)代要求我們不斷進(jìn)步,，吸取營(yíng)養(yǎng),，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。在這次學(xué)習(xí)中我在教學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識(shí),。在今后的教學(xué)中我會(huì)自覺地把新的教學(xué)理念引入課堂,，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽,。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo),。

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，今后我會(huì)本著“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的理念,，將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。今后的教學(xué)中,，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念,?！绷η笞屛业慕虒W(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高語文教學(xué)質(zhì)量,。

通過這次的培訓(xùn)，使我深刻意識(shí)到：自己的知識(shí),、能力還有一定差距,，在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作,，繼續(xù)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，積極實(shí)踐新課改,，不斷地提高自身的價(jià)值，為教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用,。

在教學(xué)中不斷思量著自己在工作中的不足之處,。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的英語教學(xué),。

培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但我從中收獲的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)將使我在今后的教育教學(xué)中不斷受益,。在此,，我想起了老舍先生在《養(yǎng)花》一文中末尾的一句話，“……既須勞動(dòng),，又長(zhǎng)見識(shí),，這就是養(yǎng)花的樂趣?！蔽蚁耄骸凹软殑趧?dòng),，又長(zhǎng)見識(shí)，這就是遠(yuǎn)程研修的樂趣,?！蔽蚁嘈牛诓粩嗟膶W(xué)習(xí)中我會(huì)成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

我?guī)е活w盼望而又真誠的心參加小學(xué)語文國培培訓(xùn)學(xué)習(xí),。在這次國培培訓(xùn)中，我認(rèn)真聆聽了很多專家的精彩講座,，觀摩名家的教學(xué),。專家們精湛的教藝、先進(jìn)的理念和獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象,。在此期間,，我認(rèn)真記下國培學(xué)習(xí)心得,，積極發(fā)表文章，踴躍地與同行們參與互動(dòng)交流,，并按時(shí)高質(zhì)量地完成作業(yè),。國培給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念，使我對(duì)教材教法有了更新更全面的認(rèn)識(shí),。通過這段時(shí)間的培訓(xùn)讓我受益匪淺,，教學(xué)水平有了顯著的提升。下面我就把這次培訓(xùn)期間所學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和大家交流一下,，希望能與大家分享,。

通過本次培訓(xùn)，我的思想認(rèn)識(shí)得到了很大的提高,。首先,，作為一個(gè)語文老師,，要有愛心,、有智慧、有較強(qiáng)的語言表達(dá)能力,，才能讓學(xué)生喜歡你,，以至于喜歡你所教的學(xué)科。其次,，明確了語文教師的職責(zé)在于精通育人之道,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，即“授之于漁”的作用,，教師應(yīng)重視為學(xué)生創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的大環(huán)境,。再次，明確了語文教學(xué)要注重“人文精神”的培養(yǎng),，教書育人,，教書只是手段，育人才是目的,，在語文教學(xué)中要能潛移默化地塑造人的靈魂,，提升人的涵養(yǎng)和文化品位，啟迪智慧,，感悟人生,，語文教師在教學(xué)中應(yīng)多一些人文關(guān)懷，承擔(dān)起人格教育和人文教育的雙重任務(wù),，既要為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的人文精神基礎(chǔ),，蓄聚文化底蘊(yùn)，厚實(shí)人文底氣,，同時(shí)又要提高學(xué)生對(duì)自然,、對(duì)社會(huì),、對(duì)人生的認(rèn)識(shí)，使他們?nèi)姘l(fā)展,，茁壯成長(zhǎng),。第四，語文要教會(huì)學(xué)生在“模仿”中創(chuàng)新,，就教師而言,，要肯定“模仿”，實(shí)踐“模仿”,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“模仿”,，并能通過模仿，不斷將學(xué)生潛在的想象力,、創(chuàng)造力,、美好人性充分開發(fā)出來，然后引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造,。第五,，語文教學(xué)要跟上時(shí)代的步伐，隨著時(shí)代的進(jìn)步與發(fā)展,，語文教學(xué)也要面向現(xiàn)代化,、面向未來、面向世界,、面向國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要,，以適應(yīng)當(dāng)今經(jīng)濟(jì)一體化、全球化和信息化的時(shí)代需要,，把時(shí)代的活水引入課堂,，教時(shí)代之所需、學(xué)時(shí)代之所需,、用時(shí)代之所需,，激發(fā)學(xué)生的時(shí)代思維，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)當(dāng)今世界的真實(shí)了解,，以致讓學(xué)生真正適應(yīng)社會(huì)所需要,。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我更加全面深刻地理解了新課標(biāo)理念，為實(shí)施素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ),。新課標(biāo)理念強(qiáng)調(diào)語文教學(xué)應(yīng)以學(xué)生發(fā)展為中心,，應(yīng)注重語文學(xué)科的工具性和人文性，強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能,、方法與過程,、情感、態(tài)度,、價(jià)值觀的三維整合,。使我領(lǐng)悟到了新時(shí)期語文教學(xué)的精神實(shí)質(zhì),，為教學(xué)能力的提升奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)工程,，既要整體把握,，又要分段了解、分析,、探究,。“國培”專家各從自己擅長(zhǎng)的研究領(lǐng)域談起,，理論結(jié)合實(shí)例,，為我深入文本探究、科學(xué)備課,、有效施教指明了方向,。王心鳳，王建國,，王琴玉等專家在講解自己的理論觀點(diǎn)時(shí),，列舉了大量的課堂實(shí)例，在實(shí)際課堂教學(xué)操作中,、在過程的引領(lǐng)中傳授知識(shí),、講析技法,、闡明理念,。這些專家毫不保留地把自己的本領(lǐng)傳授給了我，讓我在過程的體會(huì),、領(lǐng)悟中內(nèi)化知識(shí),，促進(jìn)自己實(shí)際的教學(xué)技能的提高。

1,、培訓(xùn)學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識(shí)。

課堂上,，專家們精彩的講座激起我內(nèi)心的感應(yīng),，更激起我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中,，我收獲著專家們思想的精髓,，理論的精華。以前沒有更好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長(zhǎng)方面的情況,，對(duì)所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解,。通過此次培訓(xùn)，我清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求,。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識(shí),，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求,。

2、真正做到教好書,，育好人,，極力提高自己的師德師風(fēng)。

我從心底里認(rèn)識(shí)到,，“只有不適合學(xué)生的教育,，沒有不適合教育的學(xué)生”。特別我們?cè)谶@少數(shù)民族教育中,，教師應(yīng)以愛為出發(fā)點(diǎn),，多方面去激發(fā)各層次學(xué)生的興趣，用執(zhí)著的愛,，點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火花,，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，盡可能為他們提供表演的場(chǎng)所和機(jī)會(huì),，盡量揚(yáng)長(zhǎng)避短,，讓他們意識(shí)到被信任，體會(huì)到成功的喜悅與自信,。百年大計(jì)教育為本,、教育大計(jì)教師為本、教師大計(jì)師德為本,，教師的靈魂在于師德,，在新的歷史時(shí)期，師德已注入了新的內(nèi)涵：正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀;有高度的責(zé)任心、事業(yè)心,、愛崗敬業(yè),、為人師表、行為端正,、誨人不倦,、虛懷若谷;愛護(hù)學(xué)生、平易近人,、嚴(yán)中帶慈,、公平待人、勤奮好學(xué),。只有高素質(zhì)的教師,、具有良好道德修養(yǎng)的教師,，才能培養(yǎng)出適合時(shí)代需要的高素質(zhì)人才。

3,、培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我提升了執(zhí)行力,，確保學(xué)以致用。

在學(xué)習(xí)期間特別是工作實(shí)踐期間,，我能堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng),，注重審視和思索國培中所學(xué)的知識(shí)與日常語文教學(xué)工作之間的聯(lián)系，注重從經(jīng)驗(yàn)理論角度研究工作中碰到的一些題目,，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)成果的轉(zhuǎn)化運(yùn)用,。例如，聯(lián)系生活實(shí)際,，創(chuàng)設(shè)有效的生活情境;注重課堂評(píng)價(jià)來促進(jìn)有效教學(xué);注重教學(xué)反思,，促進(jìn)課堂教學(xué)有效性。

通過這些天的學(xué)習(xí),，我從中學(xué)到了很多,，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，更讓我的思想得到了升華,，使我對(duì)語文教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于教育事業(yè),。今后,，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

4,、著眼未來，自我反思,。

在枯燥的教學(xué)環(huán)境中，抱怨遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于收獲,。聽了專家教授們的講座,，我突然發(fā)現(xiàn)面前有一扇敞開的門，那就是奮斗之門,。只有不斷超越,，不斷奮斗，我才能讓希望變成現(xiàn)實(shí),，讓無奈變成收獲,。我是一名快樂的教師，我是一名優(yōu)秀的小學(xué)語文老師,，這是我今后奮斗的目標(biāo),。其次我還要提高能力,。在不斷的教學(xué)與懶惰下，我發(fā)現(xiàn)那點(diǎn)兒知識(shí)與技能都要用光了,。在面對(duì)新的課程理念與新的教學(xué)方式時(shí),，才覺得自己的領(lǐng)悟差了，積累少了??這就是現(xiàn)在的一個(gè)我,，安于現(xiàn)狀,，不思進(jìn)取。通過這三個(gè)多月的培訓(xùn)后,，我準(zhǔn)備不僅要提高自身的業(yè)務(wù)能力,，還要鞏固專業(yè)知識(shí)，讓我原有的一桶水變成一泉活水,。最后,，我要拓寬視野。讀萬卷書,，行萬里路,，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長(zhǎng)流水,。百年大計(jì),，教育為本;教育大計(jì)，教師為本,。我們必須是著眼于未來,，采取科學(xué)的方法應(yīng)對(duì)隨時(shí)出現(xiàn)的新問題，努力使自己適應(yīng)新時(shí)代的教育,。在今后的工作中還必須給自己定好位,，必須走“學(xué)習(xí)——反思——研究——實(shí)踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路。

培訓(xùn)是短暫的,，但是留給我們的記憶與思考是永恒的,，通過這次培訓(xùn)，讓我提高了認(rèn)識(shí),，理清了思路,，找到了自身的不足之處，對(duì)于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用,，促使自己不斷成長(zhǎng),。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì)靜下心來采他山之玉,，納百家之長(zhǎng),，積極地學(xué)，好好地教，在教中學(xué),，在教中研,，在教和研中走出教育的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展,，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。雖然培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，但我還會(huì)繼續(xù)終身的學(xué)習(xí),，這次培訓(xùn)就像一抹濃濃的綠意,，帶給我無限希望!我會(huì)為教育事業(yè)而繼續(xù)努力。

小學(xué)語文教師研修總結(jié)與反思篇四

學(xué)習(xí)的過程是短暫的,，但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的,。通過網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，我真切的感受到了觀念在更新,，能力在提高,，對(duì)自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟，現(xiàn)將我個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

一,、研修,，使我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念,。

培訓(xùn)伊始,，我抱著積極的態(tài)度進(jìn)入研修平臺(tái)，總怕自己做不好,，經(jīng)過一段時(shí)間的琢磨與同組成員們的交流,，我在網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)中。做到三個(gè)“自覺”：自覺參加上級(jí)組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),，每天抽出時(shí)間堅(jiān)持觀看專家講座,，自覺參加學(xué)員交流討論，自覺上交網(wǎng)上作業(yè),，積極上傳感言與體會(huì),。盡管感覺比較繁忙，但按照研修的各項(xiàng)規(guī)定要求,，圓滿完成了學(xué)習(xí)任務(wù),。通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),，明確了課改對(duì)于教師提出什么樣的素質(zhì)要求；每一位老師都需要重新學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新課程,，不然你就發(fā)現(xiàn)：濤聲依舊,。“穿新鞋,，走老路”,?！霸絹碓讲粫?huì)教了”。新的教育理念要求我們必須不斷提高自己,，充實(shí)自己,，要有扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就被時(shí)代所淘汰,。在教學(xué)中,，要樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行觀念的更新,。網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)能力培訓(xùn)是一門全新的課程,，里面有很多全新的教學(xué)理念。說實(shí)在,，在以前我雖然常常用到表現(xiàn)性評(píng)價(jià),，但當(dāng)時(shí)我真不能總結(jié)說出是“表現(xiàn)性評(píng)價(jià)”，我只是說――表揚(yáng)學(xué)生,，通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我才真正知道這個(gè)詞兒,，我認(rèn)為“表現(xiàn)性評(píng)價(jià)”這個(gè)詞兒，總結(jié)得最合適,，提得最好,。實(shí)現(xiàn)了從教學(xué)理念到教學(xué)行為的根本轉(zhuǎn)變。

二,、研修,，使我得到深刻的感悟。

網(wǎng)絡(luò)研修,，為我營(yíng)造了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)天地,，使我掌握了先進(jìn)的教育理念和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高,。在培訓(xùn)中有大量的案例,，深入淺出的闡明了理論，通過與專家,，學(xué)員的在線互動(dòng)交流,，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點(diǎn)評(píng),，交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲,。專家的講座，每一專題的各個(gè)觀點(diǎn)及案例,，很好地解決了我們?cè)诮虒W(xué)過程中一些感到束手無策的問題,，也使我得到了很好的借鑒和啟迪。同時(shí)，對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思,。培訓(xùn)中,，我還閱讀了大量的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法，并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中,，取得了較好的教學(xué)效果,。培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲，更重要的是做到了學(xué)有所用,。

三,、研修，提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高了課堂教學(xué)效果,。

通過認(rèn)真聆聽專題講座，我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個(gè)極為重要的環(huán)節(jié),，我們要教什么,？怎么教？事先都要周密考慮,，精心設(shè)計(jì),，教師只有對(duì)教材內(nèi)容,，教學(xué)對(duì)象,，教學(xué)方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸,，才能把課講得妙趣橫生,，引人入勝,。使我學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，我在上課前根據(jù)本班的學(xué)生實(shí)際情況,，通過觀察,、發(fā)現(xiàn)、討論,、明確的過程來備課,，同時(shí)加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度。課前由學(xué)生生成具體問題,，然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合,，形成多層次的教學(xué)設(shè)計(jì)，突出課實(shí)效性,、針對(duì)性,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性、參與性,、合作性,。體現(xiàn)出了教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者,、組織者,、參與者和合作者,。每節(jié)課下來，我結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn),，課堂的生成等情況,。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲,。課后我還積極寫出教學(xué)心得,，用以反思自己的教學(xué)，然后充分發(fā)揮教研組的作用,，結(jié)合課堂上的每一細(xì)節(jié)和同事們的交流,，升華為經(jīng)驗(yàn)理論。通過學(xué)習(xí),，獲取經(jīng)驗(yàn),，我已在教學(xué)中取得了一些成績(jī)，同時(shí),，使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡(luò)資源更有效的開展新課程教學(xué),。記得在課程改革開始的時(shí)候，很多教師,、家長(zhǎng)這樣說：“課程改革雖是一個(gè)實(shí)驗(yàn)的過程,，但它卻關(guān)系著千千萬萬個(gè)孩子一生的命運(yùn)！”教育家杜威先生說過：“給孩子一個(gè)什么樣的教育,，就意味著給孩子一個(gè)什么樣的生活,！”我以為：“教師在乎什么，學(xué)生就發(fā)展什么,?！币虼?，我們給學(xué)生一個(gè)“情感的課堂”,。

小學(xué)語文教師研修總結(jié)與反思篇五

在小學(xué)語文研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束時(shí)，我們老師都要寫一份總結(jié),。下面是小編搜集整理的小學(xué)語文教師研修個(gè)人總結(jié),，歡迎閱讀,。更多資訊請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注,。

自我總結(jié)。

欄目!

本學(xué)年,，我努力提高自身綜合素質(zhì),，完成自己所制定的研修計(jì)劃，從自己的實(shí)際出發(fā),，努力提高課堂效率，簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

讀書：閱讀各類書目,，充實(shí),、更新自己的專業(yè)知識(shí)，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學(xué)的真諦,，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí),，我多鉆研,、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來,，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。我精讀了《中國著名特級(jí)教師教學(xué)思想錄》《教育與人生：葉圣陶教育論著選讀》《教育的理想和信念》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，及時(shí)更新教育理念,。工作之余,，我欣賞一些文學(xué)書籍，《中外書摘》每期必讀,，常年堅(jiān)持了閱讀《教師博覽》《小學(xué)語文教師》等專業(yè)雜志,，從而不斷充實(shí)了自己。同時(shí)還研究了孫維剛,、王金戰(zhàn),、魏書生三位教育家的關(guān)于如何做好班主任的書籍，并把這種思想與實(shí)踐結(jié)合起來,，取得了很好的效果,。

研究：在教學(xué)中我嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,。準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升自己的教學(xué)研究能力,。此外,，我還通過參與課題研究，不斷地反思和提高自己的教學(xué)行為,，更新自己的教學(xué)觀念,，完善自己的教學(xué)藝術(shù),。

實(shí)施：勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。堅(jiān)持不懈地學(xué),，活到老，學(xué)到老,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。多渠道地學(xué)，要做學(xué)習(xí)的有心人,，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí),，增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。廣泛地學(xué),，廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能,，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

善于思考,，在實(shí)踐中探求、感悟,。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作,。樂于動(dòng)筆，提高教育科研水平,。

學(xué)期教學(xué)教研活動(dòng)立足于教師個(gè)人的自我發(fā)展,，充分體現(xiàn)了當(dāng)前素質(zhì)教育的理念。從學(xué)習(xí)的意義上來說,，教師也是學(xué)生,。因材施教，變被動(dòng)培訓(xùn)為主動(dòng)自修,，這一原則性變化為我們的學(xué)習(xí)指明了方向,，也給我們搭建了一個(gè)認(rèn)識(shí)自我,，反思教育，自覺提高的平臺(tái),。我樹立新課程理念,，初步實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和教研方式的轉(zhuǎn)變,，提高新課程的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,。

一、研修內(nèi)容：

1,、進(jìn)一步研讀《語文,、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入理解,、掌握新課程的基本理念,。

2、學(xué)習(xí)新教材,，走進(jìn)新教材,，把握教材的特點(diǎn)。

3,、結(jié)合學(xué)情,，探索語文教學(xué)的有效途徑，提高語文教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的能力,。

4、探索適合學(xué)生運(yùn)用的教學(xué)方法,，使學(xué)生更加愿學(xué),、樂學(xué)。

5,、更好地運(yùn)用多媒體教學(xué),，以突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。

二,、研修方式：

(1)專題培訓(xùn)。

交流研討,、教學(xué)設(shè)計(jì),、說講評(píng)課等形式，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來,。

(2)專題總結(jié),。

教案。

等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整理,。

(3)網(wǎng)上學(xué)習(xí),。

充分利用我校網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢(shì),，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流,。

三,、研修內(nèi)容：

(一)積極參加教師集體學(xué)習(xí)活動(dòng)。

1,、認(rèn)真參加每周一次的教研活動(dòng),，做好學(xué)習(xí)筆記，與專家,、學(xué)者,、其他教師主動(dòng)交流。

2,、參加教師讀書活動(dòng),。補(bǔ)充新知識(shí)，改變理念,，開拓眼界，并做好,。

讀書筆記,。

3、積極參加教研室組織的公開課聽課,、評(píng)課的活動(dòng),。

(二)進(jìn)行自主研究。

1.在研讀《語文,、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)新教材，通過與舊教材比較,，把握新教材的編排體系,。

2.要掌握每一單元的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，及知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn),，達(dá)到掌握傳授知識(shí)的深淺程度,。

3.在傳授知識(shí)的同時(shí)，更要注重對(duì)學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng),，及自學(xué)能力的培養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)的養(yǎng)成,。

4.認(rèn)真總結(jié)課改中遇到的實(shí)際問題及解決辦法，并形成書面材料,，在不斷反思中積累經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)水平,。

(三)進(jìn)行自我剖析,。

1,、本學(xué)期高質(zhì)量地完成三節(jié)公開課,。

2、每節(jié)課后認(rèn)真完成反思,。

3,、積極與組內(nèi)老師交流,。

(四)參加各種形式的校本培訓(xùn),。

1、教育教學(xué)課題研究活動(dòng),。

2,、以學(xué)校發(fā)展和教師發(fā)展為主旨的講座、研討,。

3,、專題培訓(xùn)。

4,、收看教育教學(xué)的光盤,、錄像。

11月11日,，我有幸參加了貴州師范學(xué)院舉辦的“國培計(jì)劃”——貴州省畢節(jié)地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目研修,，在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，是一場(chǎng)一線教師與研究專家的多-維對(duì)話,，縮短和填補(bǔ)了理論指導(dǎo)和現(xiàn)實(shí)教學(xué)中的差距和矛盾,。這次培訓(xùn)，以一線語文教師急待解決的現(xiàn)實(shí)問題,，困惑和疑難為基本點(diǎn),，理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過經(jīng)驗(yàn)交流,，專家引領(lǐng),，名師對(duì)話，教學(xué)實(shí)踐與反思等,，高效務(wù)實(shí),，令我受益不淺，感悟良多。專家們的講座,，對(duì)我的教育教學(xué)帶來很大的影響,。

第一、加深了對(duì)語文教學(xué)過程的理解與認(rèn)識(shí),，為進(jìn)一步提升小學(xué)語文教學(xué)能力提供了理論依據(jù)和方法指導(dǎo),。語文教學(xué)不僅要傳授語文知識(shí)與技能，更重要的是要讓學(xué)生走進(jìn)生活,，走進(jìn)大自然,，去發(fā)現(xiàn)生活的美。通過研修,，我對(duì)如何把握教材,，如何研究教材，如何審視教材,，以轉(zhuǎn)化思想處理教材的策略和重要性,，提高了自己根據(jù)對(duì)象的特征和環(huán)境條件，設(shè)計(jì)合適教學(xué)流程的能力,。

第二,、牢固樹立現(xiàn)代教育思想和教育觀念，進(jìn)一步提高了自身職業(yè)道德素質(zhì),。充分認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代教育是尊重學(xué)生的教育,，是愛的教育。在新課改理念的指引下,，我們應(yīng)當(dāng)成為一名研究型和創(chuàng)新型的教師。

第三,、對(duì)語文新課程理念,，目標(biāo)，內(nèi)容和要求有了更深刻的理解,，通過專家引領(lǐng),，名師對(duì)話等多種交流，提升了小學(xué)語文技能和教學(xué)水平,。通過研修,，進(jìn)一步明確了語文教學(xué)的價(jià)值取向，讓學(xué)生收獲理解課文,，練習(xí)寫作的好方法,。教師的一切教學(xué)行為，應(yīng)基于學(xué)生的發(fā)展,，且有利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,。要把課堂真正還給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。有效的語文課堂教學(xué),，應(yīng)多以培養(yǎng)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)文本的內(nèi)涵為重點(diǎn),，教師要引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)解決語文學(xué)習(xí)的難點(diǎn)、重點(diǎn),、字,、詞、句的訓(xùn)練,，怎樣分析閱讀,，怎樣進(jìn)行寫作等。教師要盡量用多種方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，通過研修,，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到一堂好的語文課要做到“趣、活,、實(shí),、美”?！叭ぁ奔凑n前激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性;“活”即教學(xué)方法靈活，教材用活,，學(xué)生教活,，情感激活;“實(shí)“指內(nèi)容充實(shí)，目標(biāo)落實(shí);“美”即課堂氛圍美,，語文味道美,，教師風(fēng)格美，學(xué)生感受美,。教師的專業(yè)成長(zhǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期努力和不斷完善的過程,，而反思和改進(jìn)是我們教師成長(zhǎng)的必由之路。

第四,、在班級(jí)管理中,，要給學(xué)生保留適當(dāng)?shù)淖宰稹Ｃ總€(gè)孩子都是“天使”,，但由于自身或外界的原因,，常常達(dá)不到老師或家長(zhǎng)的要求，甚至好奇引發(fā)一些意外“事故”,。而處理這些“事故”時(shí),，就要三思而后行。經(jīng)過這次培訓(xùn),，我發(fā)現(xiàn),，我以前的方法是多么的欠缺,，不可行。

第五,、要使學(xué)生心中有愛?，F(xiàn)在的孩子都如珠似寶，自然就有一種優(yōu)越感,，有一部分孩子從來都不把別人放在眼里,，這就要對(duì)學(xué)生培養(yǎng)愛心，使他們心中有愛,，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人,，有團(tuán)結(jié)精神,，只有這樣，一個(gè)班級(jí)才會(huì)有進(jìn)步,。

第六,、要給學(xué)生一個(gè)“開放的課堂”,，讓學(xué)生去“展示自己,。從這段時(shí)間來的學(xué)習(xí)研修中，我認(rèn)識(shí)到了語文教學(xué)不僅僅是一種告訴,、更多的是學(xué)生的一種經(jīng)驗(yàn),，探究和感悟,?！蔽覀冏鳛榻處?，要多給學(xué)生生活的空間,、學(xué)習(xí)的“舞臺(tái)”，如果我們給“他們多大的舞臺(tái),，他們就能跳出多美的“舞蹈“,。課堂就是學(xué)生求知，創(chuàng)造展示自我,，體驗(yàn)成功的舞臺(tái),。是學(xué)生健康成長(zhǎng)的地方，學(xué)生的潛力是無限的,，我們要給學(xué)生提供足夠大的平臺(tái),，讓他們盡量展示自己。

第七,、要給學(xué)生一個(gè)“交流的課堂”,。回想起以前的語文課堂,，學(xué)生只是可憐的傾聽者,，說不上和誰去“交流”。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中,，通過專家名師的引領(lǐng),，我深感內(nèi)疚，我覺得我欠學(xué)生的實(shí)在太多了,，今后,，我要還給學(xué)生一個(gè)“交流”的課堂，實(shí)現(xiàn)“文本對(duì)話”,，“師生交流”,，和“學(xué)生交流”讓學(xué)生真正成為課堂的主人。

第八,、要讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文,。

聽了各位專家名師的講座，我覺得在今后的教學(xué)中,，我們要有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文,，使學(xué)生們深切感受到：語文離他們很近很近。這樣,，學(xué)生們會(huì)更加自信,，更加主動(dòng)的學(xué)習(xí),，這樣就能提高教育教學(xué)質(zhì)量。

總之,，這次培訓(xùn)是我教學(xué)生涯的“加油站”和“新起點(diǎn)”,，我理當(dāng)不負(fù)重托，在今后的教育教學(xué)工作中,，我要發(fā)揮教師的帶頭作用,，為培養(yǎng)新世紀(jì)需要的合格人才而努力奮斗!

小學(xué)語文教師研修總結(jié)與反思篇六

網(wǎng)絡(luò)研修是一種以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)開展教研工作的新方式，在小學(xué)語文研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束時(shí),，我們老師都要寫一份總結(jié),。下面是小編搜集整理的小學(xué)語文教師網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)，歡迎閱讀,。更多資訊請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注,。

欄目!

這次小學(xué)語文研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)即將結(jié)束，回味起來,，期間雖然辛苦,，但又受益匪淺。研修培訓(xùn),，使我在師德修養(yǎng),、教育理論、科研能力,、班級(jí)組織與管理能力等方面都有較大幅度的提高,。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)研修改變了我的生活,，每天打開電腦的第一件事,，就是登陸我們的班級(jí)，在新的作業(yè),、日志,、話題中汲取我需要的營(yíng)養(yǎng)。學(xué)習(xí)的過程是短暫的,，但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的,。通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我真切的地感受到了觀念在更新,，能力在提高,，對(duì)自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟，現(xiàn)將我個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

這次遠(yuǎn)程研修,，有開放自由的交流空間,，可以盡情地與相識(shí)、相知的同行、朋友,、專家交流自己的思想與觀點(diǎn);有高質(zhì)量的課程資源,，為我們學(xué)習(xí)與教學(xué)提供了豐富的材料;有知識(shí)淵博的課程團(tuán)隊(duì)成員，為我們傳道解惑;有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的名師授課實(shí)錄,，為我們今后的教學(xué)引路導(dǎo)航?？芍^學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩,，學(xué)習(xí)形式不拘一格。

在學(xué)習(xí)期間,，本人認(rèn)真觀看視頻,，及時(shí)提交作業(yè)，積極發(fā)表評(píng)論,，按時(shí)在線研討,，收獲頗豐。通過這次學(xué)習(xí),，受益匪淺：

過研修,，我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了課改對(duì)于教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要重新學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新課程,，不然你就發(fā)現(xiàn):濤聲依舊,。“穿新鞋,，走老路”,。“越來越不會(huì)教了”,。新的教育理念要求我們必須不斷提高自己,，充實(shí)自己，要有扎實(shí)的教學(xué)基本功,，否則就被時(shí)代所淘汰,。在教學(xué)中，要樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,，不斷進(jìn)行觀念的更新,。

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，通過學(xué)習(xí)我深刻領(lǐng)悟了“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的觀念,。在教學(xué)中，我會(huì)將努力所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,，避免課程設(shè)計(jì)“新”,，實(shí)施方法“舊”的新瓶子裝舊酒、“穿新鞋走老路’,。立足“用活新老教材實(shí)踐新觀念”,，力求讓我的教學(xué)更具特色,，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效,。

過認(rèn)真聆聽專題講座，我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個(gè)極為重要的環(huán)節(jié),，我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮,，精心設(shè)計(jì)，教師只有對(duì)教材內(nèi)容,，教學(xué)對(duì)象,，教學(xué)方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸,，才能把課講得妙趣橫生,，引人入勝。我將研修所得應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中,，上課前根據(jù)本班的學(xué)生情況,，通過觀察、發(fā)現(xiàn),、討論,、明確的過程來備課，同時(shí)加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度,。課前由學(xué)生生成具體問題,，然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合，形成多層次的教學(xué)設(shè)計(jì),，突出課實(shí)效性,、針對(duì)性，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,、參與性,、合作性，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲,。通過學(xué)習(xí),，我已在教學(xué)中取得了一些成績(jī)，同時(shí),，使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡(luò)資源更有效的開展新課程教學(xué),。

通過這次學(xué)習(xí)我體會(huì)到，教師遠(yuǎn)程研修,，是提高老師知識(shí)水平,，業(yè)務(wù)能力，授課藝術(shù)、教研能力,、以及轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念的重要途徑,。遠(yuǎn)程研修的根本目的在于提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)教師的實(shí)踐智慧,。我們不能為學(xué)而學(xué),，應(yīng)該為用而學(xué)。下一步我們將努力做好三個(gè)結(jié)合：一是將培訓(xùn)和以往的工作結(jié)合起來,，根據(jù)專家的引領(lǐng),，反思過去的工作，尋找存在的問題,。二是將培訓(xùn)和今后的工作結(jié)合起來，根據(jù)學(xué)到的經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合自己的實(shí)際,，制定下學(xué)期工作思路和工作措施。三是將培訓(xùn)與本人的教學(xué)研究結(jié)合起來,，更加關(guān)注課堂教學(xué),，進(jìn)一步搞好“高效課堂”課題的深入研究。

這次教師培訓(xùn),，讓我感受著新課程理念的和風(fēng),，沐浴著新課程改革的陽光，自覺鉆研的路很難,，要學(xué)習(xí)的路還很長(zhǎng),，但我對(duì)教育教學(xué)充滿了信心和希望。雖然培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)即將結(jié)束,，但終身的學(xué)習(xí)還在繼續(xù),，這次培訓(xùn)就像一抹濃濃的綠意，帶給我無限希望!

歷經(jīng)四個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)研修就要結(jié)束了,，回顧這幾個(gè)月的學(xué)習(xí),，我們忙碌著，卻充實(shí)著;我們勞累著,，卻收獲著;我們辛苦著,，卻快樂著……我深刻地感受到，網(wǎng)絡(luò)研修全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,，對(duì)于個(gè)人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用,。

下面就這次研修的學(xué)習(xí)和收獲做簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

這次培訓(xùn)歷時(shí)四個(gè)月，主要學(xué)習(xí)了《小學(xué)語文字詞教學(xué)的策略》《小學(xué)語文探究性學(xué)習(xí)的教學(xué)策略》《小學(xué)語文寫字教學(xué)技能與策略》《教研組進(jìn)行校本研修的幾種途徑》等課程,。

在這四個(gè)月的時(shí)間里,，我充分利用工作之余和休息時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽了眾位教育專家的精彩講座，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格,、先進(jìn)的教育理論;通過與學(xué)員之間的相互交流,、切磋，使自己對(duì)教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識(shí);在培訓(xùn)中,，我認(rèn)真撰寫日志,、發(fā)帖回帖、按時(shí)完成作業(yè),，圓滿地完成了研修網(wǎng)對(duì)學(xué)員的各項(xiàng)規(guī)定要求,。

觀念得到了更新，視野得到了開闊,，是我這次研修的最大收獲,。通過培訓(xùn)，本人的教育理念得到了更新,，拓寬了教學(xué)思路,，對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，對(duì)自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用,。在新課程下,，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、創(chuàng)造性，為學(xué)生提供思考和發(fā)言的機(jī)會(huì),，構(gòu)建探究合作的平臺(tái),，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。老師既要學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂理念,，又要因地制宜適當(dāng)改革教學(xué);要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性,，給他們提供一個(gè)創(chuàng)新思維活動(dòng)的空間或情境。培訓(xùn)讓我獲得了很多的信息,開闊了視野,同時(shí)為今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，我認(rèn)為培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲,，更重要的是一定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去,。

時(shí)代不斷進(jìn)步,，知識(shí)不斷更新，教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的思想,。作為一名教師,，應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu),，不斷充實(shí)自己,。新課標(biāo)下的教師,，既是教者又是學(xué)者。我深切地感受到：必須堅(jiān)持“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，與時(shí)俱進(jìn),，活到老，學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)理念,，只有不斷地學(xué)習(xí),、更新觀念和知識(shí)，不斷地在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，吸取他人之長(zhǎng)來補(bǔ)自己之短,，才能使自己更加有競(jìng)爭(zhēng)力，具有更高的教育教學(xué)水平,。

網(wǎng)絡(luò)研修就要結(jié)束了,，但學(xué)習(xí)和思考并沒有停止，也不能停止!我將繼續(xù)關(guān)注研修平臺(tái),，?；亍凹摇笨纯矗皶r(shí)與專家,、同行進(jìn)行交流，不斷提升自我,，為今后的教育事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

小學(xué)語文教師研修總結(jié)與反思篇七

我有幸參加了xx舉辦的xx教師培訓(xùn)項(xiàng)目研修，在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中,，是一場(chǎng)一線教師與研究專家的多維對(duì)話,，縮短和填補(bǔ)了理論指導(dǎo)和現(xiàn)實(shí)教學(xué)中的差距和矛盾。這次培訓(xùn),，以一線語文教師急待解決的現(xiàn)實(shí)問題,，困惑和疑難為基本點(diǎn)，理論與實(shí)踐相結(jié)合,，通過經(jīng)驗(yàn)交流,，專家引領(lǐng)，名師對(duì)話,，教學(xué)實(shí)踐與反思等,，高效務(wù)實(shí)，令我受益不淺,，感悟良多,。專家們的講座，對(duì)我的教育教學(xué)帶來很大的影響,。

第一,、加深了對(duì)語文教學(xué)過程的理解與認(rèn)識(shí),，為進(jìn)一步提升小學(xué)語文教學(xué)能力提供了理論依據(jù)和方法指導(dǎo)。語文教學(xué)不僅要傳授語文知識(shí)與技能,，更重要的是要讓學(xué)生走進(jìn)生活,，走進(jìn)大自然，去發(fā)現(xiàn)生活的美,。通過研修,，我對(duì)如何把握教材，如何研究教材,，如何審視教材,，以轉(zhuǎn)化思想處理教材的策略和重要性，提高了自己根據(jù)對(duì)象的特征和環(huán)境條件,，設(shè)計(jì)合適教學(xué)流程的能力,。

第二、牢固樹立現(xiàn)代教育思想和教育觀念,，進(jìn)一步提高了自身職業(yè)道德素質(zhì),。充分認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代教育是尊重學(xué)生的教育，是愛的教育,。在新課改理念的指引下,，我們應(yīng)當(dāng)成為一名研究型和創(chuàng)新型的教師。

第三,、對(duì)語文新課程理念,，目標(biāo)，內(nèi)容和要求有了更深刻的理解,，通過專家引領(lǐng),，名師對(duì)話等多種交流，提升了小學(xué)語文技能和教學(xué)水平,。通過研修,，進(jìn)一步明確了語文教學(xué)的價(jià)值取向，讓學(xué)生收獲理解課文,，練習(xí)寫作的好方法,。教師的一切教學(xué)行為，應(yīng)基于學(xué)生的發(fā)展,，且有利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,。要把課堂真正還給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為課堂的主人,。有效的語文課堂教學(xué),，應(yīng)多以培養(yǎng)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)文本的內(nèi)涵為重點(diǎn)，教師要引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)解決語文學(xué)習(xí)的難點(diǎn),、重點(diǎn),、字,、詞、句的訓(xùn)練,，怎樣分析閱讀,，怎樣進(jìn)行寫作等。教師要盡量用多種方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，通過研修,，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到一堂好的語文課要做到“趣、活,、實(shí),、美”?！叭ぁ奔凑n前激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性；“活”即教學(xué)方法靈活,，教材用活,，學(xué)生教活，情感激活,；“實(shí)“指內(nèi)容充實(shí),，目標(biāo)落實(shí)；“美”即課堂氛圍美,，語文味道美,，教師風(fēng)格美，學(xué)生感受美,。教師的專業(yè)成長(zhǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期努力和不斷完善的過程，而反思和改進(jìn)是我們教師成長(zhǎng)的必由之路,。

第四,、在班級(jí)管理中，要給學(xué)生保留適當(dāng)?shù)淖宰?。每個(gè)孩子都是“天使”,，但由于自身或外界的原因，常常達(dá)不到老師或家長(zhǎng)的要求,，甚至好奇引發(fā)一些意外“事故”,。而處理這些“事故”時(shí)，就要三思而后行,。經(jīng)過這次培訓(xùn),，我發(fā)現(xiàn)，我以前的方法是多么的欠缺,，不可行,。

第五,、要使學(xué)生心中有愛。現(xiàn)在的孩子都如珠似寶,，自然就有一種優(yōu)越感,，有一部分孩子從來都不把別人放在眼里，這就要對(duì)學(xué)生培養(yǎng)愛心,，使他們心中有愛,，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，有團(tuán)結(jié)精神,，只有這樣,，一個(gè)班級(jí)才會(huì)有進(jìn)步。

第六,、要給學(xué)生一個(gè)“開放的課堂”,，讓學(xué)生去“展示自己。從這段時(shí)間來的學(xué)習(xí)研修中,，我認(rèn)識(shí)到了語文教學(xué)不僅僅是一種告訴,、更多的是學(xué)生的一種經(jīng)驗(yàn)，探究和感悟,?！蔽覀冏鳛榻處煟嘟o學(xué)生生活的空間,、學(xué)習(xí)的“舞臺(tái)”,，如果我們給“他們多大的舞臺(tái)，他們就能跳出多美的“舞蹈“,。課堂就是學(xué)生求知,，創(chuàng)造展示自我，體驗(yàn)成功的舞臺(tái),。是學(xué)生健康成長(zhǎng)的地方,，學(xué)生的潛力是無限的，我們要給學(xué)生提供足夠大的平臺(tái),，讓他們盡量展示自己,。

第七、要給學(xué)生一個(gè)“交流的課堂”,?；叵肫鹨郧暗恼Z文課堂，學(xué)生只是可憐的傾聽者,，說不上和誰去“交流”,。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，通過專家名師的引領(lǐng),，我深感內(nèi)疚,，我覺得我欠學(xué)生的實(shí)在太多了,，今后，我要還給學(xué)生一個(gè)“交流”的課堂,，實(shí)現(xiàn)“文本對(duì)話”,，“師生交流”，和“學(xué)生交流”讓學(xué)生真正成為課堂的主人,。

第八,、要讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文。

聽了各位專家名師的講座,，我覺得在今后的教學(xué)中,，我們要有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文，使學(xué)生們深切感受到：語文離他們很近很近,。這樣,，學(xué)生們會(huì)更加自信，更加主動(dòng)的學(xué)習(xí),，這樣就能提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

總之，這次培訓(xùn)是我教學(xué)生涯的“加油站”和“新起點(diǎn)”,，我理當(dāng)不負(fù)重托,，在今后的教育教學(xué)工作中，我要發(fā)揮教師的帶頭作用,，為培養(yǎng)社會(huì)需要的合格人才而努力奮斗,！

小學(xué)語文教師研修總結(jié)與反思篇八

在這片屬于我們的天空里，我體驗(yàn)著遠(yuǎn)程研修的耳目一新,，我聆聽了各位專家學(xué)者們的精彩闡釋和真知灼見,，傾聽了各位老師的親切點(diǎn)評(píng)，在線研討領(lǐng)略了各位同仁激烈的討論,，傾聽一線教師的無數(shù)心聲,，同時(shí)也讓我有幸結(jié)識(shí)了許許多多的同行，領(lǐng)略了他們的風(fēng)采,。在網(wǎng)絡(luò)研修的日子里,，每天觀看視頻,、閱讀文本,、完成作業(yè)、撰寫反思,、發(fā)表評(píng)論,、瀏覽簡(jiǎn)報(bào)……所有的這些已成為我每天生活的一部分。研修讓我真正意識(shí)到自己的渺小與孤陋寡聞,，意識(shí)到了自己如同井底之蛙,。同時(shí),，遠(yuǎn)程教育研修也激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)更加真實(shí)的愛戀。遠(yuǎn)程研修為我們一線教師的交流搭建了一個(gè)很好的平臺(tái),，在這里我們可以暢所欲言,，解惑釋疑。在這段學(xué)習(xí)生活中,，我每天累并快樂著……因?yàn)?，我收獲了知識(shí)，更收獲了友情,。通過研修,，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，對(duì)于個(gè)人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用,，對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的理解,。

一、轉(zhuǎn)變思想,，更新觀念,。

我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中，切實(shí)做到了三個(gè)自覺：自覺參加上級(jí)組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),，自覺參加討論,，自覺上交作業(yè)。通過研修,，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),，明確課改對(duì)于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過深入學(xué)習(xí),，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己,，充實(shí)自己，具有豐富的知識(shí)含量,，扎實(shí)的教學(xué)基本功,，否則就要被時(shí)代所淘汰，增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,，危機(jī)感和責(zé)任感,，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的`教育思想，不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新,，教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變,。

二、勤勤懇懇,，積極研修

在研修過程中,，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專題視頻錄象，通過學(xué)習(xí)解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,，使自己在道德修養(yǎng),、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂,、把握教材,、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì),、班級(jí)管理,、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事語文教學(xué)和班級(jí)管理工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ),。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師,，開闊了視野，充實(shí)了自己,。具體做到了以下幾點(diǎn)：

1,、 積極認(rèn)真的觀看視頻學(xué)習(xí),，到目前為止在線學(xué)習(xí)時(shí)間近兩個(gè)月,，并且在觀看視頻的時(shí)候積極提出自己的問 題 ,。

2、認(rèn)真獨(dú)立完成必修作業(yè),，選修作業(yè)和校本作業(yè)多篇,，認(rèn)真評(píng)判，積極評(píng)論,，按時(shí)主動(dòng)參加在線研討,。我勤勤懇懇的研修學(xué)習(xí)，不僅提高了自己基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,，同時(shí)自己的付出也得到了領(lǐng)導(dǎo)們的認(rèn)可與鼓勵(lì),，使我對(duì)此次研修有了新的認(rèn)識(shí)，她成為了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅,。

三,、積極研修，深刻感悟,。

遠(yuǎn)程研修培訓(xùn),，這是我人生歷程中一段含義深刻的文化旅程。我通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革,；通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴,。沒有震動(dòng)就沒有覺醒；沒有反思就沒有進(jìn)步,。新的課程理念,、新的教學(xué)方法,、新的評(píng)價(jià)體系都使自己對(duì)語文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考,。在今后的工作中,，我將克服惰性、力求勤性,；克服無計(jì)劃,、力求有計(jì)劃； 通過各種學(xué)習(xí),，要力求解決教學(xué)中的實(shí)際問題,，促進(jìn)自己的健康成長(zhǎng)，切實(shí)提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,，使自身穩(wěn)步提高,。在今后的工作中，我將更加努力工作,，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力,。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我堅(jiān)信：我研修,、我進(jìn)步,、我快樂！

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。 昨天，我們?cè)?jīng)帶著困惑,，攜著迷茫走進(jìn)研修網(wǎng)絡(luò),，；今天,，我們帶著欣喜,，捧著收獲繼續(xù)前行；明天讓我們帶著希望,，向著目標(biāo)一同奮進(jìn),！

這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)我學(xué)到了很多新知識(shí)，真是受益匪淺,。我將努力提高自身綜合素質(zhì),，完成自己所制定的研修計(jì)劃，從自己的實(shí)際出發(fā),，努力提高課堂效率,，現(xiàn)將這次培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下：

1、 通過遠(yuǎn)程研修,，我的觀念得到進(jìn)一步更新

2,、 通過遠(yuǎn)程研修，我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念

3、 通過遠(yuǎn)程研修,，強(qiáng)化了課堂教學(xué)能力及教學(xué)評(píng)價(jià),、教學(xué)反思能力。

4,、 通過遠(yuǎn)程研修,， 增強(qiáng)了導(dǎo)師和學(xué)員之間的相互了解及情感交流，增強(qiáng)了學(xué)員之間的合作精神及集體凝聚力,。

通過這次研修,，我們不但收獲了知識(shí)更收獲了友情。期間,，我充分利用網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)的平臺(tái),，努力提高自己的教學(xué)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，這對(duì)于今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用,。下面,，談?wù)勎已行抟詠淼母惺芎腕w會(huì)。

首先,，我覺得要全面且充分地去了解學(xué)生,，了解他們的個(gè)性，優(yōu)缺點(diǎn)等等,，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生語文素養(yǎng)，因?yàn)檎Z文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),，討論,、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。

運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。

最后，我們還要注重課內(nèi)外結(jié)合,。在課程改革實(shí)踐中,，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。

總之，短暫的網(wǎng)絡(luò)研修,，很忙碌,、也很勞累，但在這里我的收獲是沉甸甸的,。

小學(xué)語文教師研修總結(jié)與反思篇九

作為一位語文教師，我對(duì)語文教學(xué)有了更深的想法,，如下：

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),，討論、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

1,、注意新課導(dǎo)入新穎?！芭d趣是最好的老師”,。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文,。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

2,、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學(xué)中,，閱讀者對(duì)語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累,、認(rèn)識(shí)能力,、理解水平有關(guān)。為此,，在語文教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解、體會(huì),，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智，大膽,，各抒己見,。在思考辯論中，教師穿針引線,，巧妙點(diǎn)撥,，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解，對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論,。通過辯論,，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無窮的,，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,，體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課,，課堂氣氛很活躍,，其間,，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,，爭(zhēng)辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái),。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙,，語言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃,，見解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí),，填補(bǔ)空白,。如在《將軍》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評(píng)：“學(xué)習(xí)了這篇課文,，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象,？請(qǐng)你選擇其中的一點(diǎn)說一說?！贝藭r(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受,，學(xué)生們覺的有這樣一位將軍深感驕傲?！边@樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,，進(jìn)行具體表述,，讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí)。

小學(xué)語文教師研修總結(jié)與反思篇十

語文教學(xué)是學(xué)校教育的重要組成部分,，是學(xué)生成才的奠基石,。沒有受到良好的語文教育，要想在其他方面的學(xué)習(xí)中取得成功幾乎是不可能的,，由此可見語文教學(xué)的重要性,。但是發(fā)現(xiàn)有的班級(jí)學(xué)生普遍喜愛語文課，但也有的班級(jí)學(xué)生普遍厭學(xué)語文,。為什么呢?究其原因,，我認(rèn)為這主要是由于教師教學(xué)的方式方法不同所造成的。部分語文教師在教學(xué)中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為沒有進(jìn)行認(rèn)真研究,，教學(xué)模式單一,，教學(xué)手段缺乏。無法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

學(xué)生厭學(xué)語文課,，歸納起來主要有以下三方面原因：

一、教師態(tài)度過于嚴(yán)肅,，語氣生硬,，課堂缺少溫聲和諧氣氛，師生之間較少有感情交流,，學(xué)生對(duì)教師的敬畏在不自覺中移植到對(duì)語文學(xué)習(xí)上,，長(zhǎng)期以往便導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)語文。

二,、教學(xué)內(nèi)容枯燥,、乏味。一課課,，教師設(shè)計(jì)好環(huán)節(jié),，讓學(xué)生一步一步按老師的思路去走，串問串答,，過程簡(jiǎn)單,，程式化;一本書，一支粉筆,，便是整堂課的教具,。

三、學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)沉重,，繁瑣重復(fù)的讀,、背、抄,、寫成了學(xué)生的語文作業(yè)固定模式,。

如何針對(duì)以上癥狀,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情，我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾方面：

一,、教師注重自身形象,，威嚴(yán)之中應(yīng)不乏親和力。

尊重愛護(hù)學(xué)生,，建立愉悅,、和諧的課堂氛圍，使學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生的感情慢慢移植到對(duì)語文學(xué)習(xí)中,。

二,、改變教學(xué)結(jié)構(gòu)，豐富課堂內(nèi)容,。

45分鐘的課堂,，應(yīng)統(tǒng)籌安排，將聽,、說,、讀、寫穿插并進(jìn),，眼,、耳,、口,、手多種器官交替進(jìn)行。因此,，課堂應(yīng)引豐富多樣的現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備,，如掛圖、幻燈,、錄音機(jī),、錄像、多媒體等,。

三,、布置常規(guī)作業(yè)，培養(yǎng)良好習(xí)慣,。

語文學(xué)習(xí)貴在積累,，我采取"強(qiáng)制―督促―自覺"的連貫作法，讓學(xué)生準(zhǔn)備一筆記本,，命名為《每日隨筆》,，要求學(xué)生每天堅(jiān)持隨手筆錄，不拘一格,，可寫心得,、體會(huì),、雜感、筆記等,。

四,、組織豐富的活動(dòng)，如參觀,、訪問,、演講、知識(shí)競(jìng)賽……使學(xué)生身臨其境,，觸發(fā)寫作靈感,。

教好語文課，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性主要責(zé)任在教師,，我們每個(gè)語文教師一定要有教好每個(gè)學(xué)生的責(zé)任感,，同時(shí)要在提高自身素質(zhì)上狠下功夫，充分利用好現(xiàn)在先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和手段,。

通過培訓(xùn),，我重新審視了自己，只有通過不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提高來充實(shí)自己,，找到自己的人生價(jià)值。培訓(xùn)后,，讓我的業(yè)務(wù)水平不斷地提高,，我將帶著收獲、帶著感悟,、帶著信念,、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中,，我要汲取專家的精華,，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng),，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階,。我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

小學(xué)語文教師研修總結(jié)與反思篇十一

優(yōu)秀作文推薦,！本年度我努力工作，為了使自己在研修中不斷進(jìn)步教育教學(xué)水平,，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力,，進(jìn)步自己的綜合素質(zhì)，從各個(gè)方面不斷進(jìn)步完善自己。現(xiàn)就以下幾方面做以下總結(jié)：

建立良好學(xué)風(fēng),，刻苦研究業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)新規(guī)律,。研究教材,，寫好每個(gè)教案，上好每堂課,，多聽同事的課,，多學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。另外,，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

只有學(xué)習(xí),，才能不斷進(jìn)步和成長(zhǎng),，讓學(xué)習(xí)成為進(jìn)步自己的渠道，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富,，做一位學(xué)習(xí)型教師,。

1、自主學(xué)習(xí)：

為了讓自己更好地服務(wù)于教堂,，我進(jìn)行了函授學(xué)習(xí),。并根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和本身面臨的專業(yè)發(fā)展題目，自主選擇和確定學(xué)習(xí)書目和學(xué)習(xí)內(nèi)容,，認(rèn)真瀏覽,，記好。

2,、觀摩研討：

以語文,、數(shù)學(xué)組為單位,，定期參加教學(xué)觀摩并上好公然課,。同時(shí)圍繞一定的主題，展開以課例為載體的“說,、做,、評(píng)、思”等一系列的校本研修活動(dòng),。

3,、網(wǎng)絡(luò)研修：

積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，借助教師教育博客等平臺(tái),，增進(jìn)自我反思,、同伴互助和專家引領(lǐng)活動(dòng)的深入、廣泛展開。網(wǎng)絡(luò)研修開辟了一條普通教師與全國著名教育專家,，緊密接觸的通道,。我可以隨時(shí)凝聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法,，線人一新,，百聽不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念,。在工作中,，使我能夠再碰到與講座中類似的、或其它辣手的題目時(shí),，學(xué)會(huì)理性的思考和冷靜地處理方式,。

4、師德師風(fēng)學(xué)習(xí)：

在展開師德學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，我結(jié)合自己的教育實(shí)踐對(duì)教師這一職業(yè)又有了新的思考,。必須了解學(xué)生，尊重學(xué)生,，時(shí)刻把學(xué)生放在心上,，體察學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí),、生活等方面的健康發(fā)展,，同情學(xué)生的痛苦與不幸，與學(xué)生建立起團(tuán)結(jié)友愛的師生關(guān)系,。只有教師寓德于教,，為人師表，才能使這個(gè)有機(jī)整體取得最好的教育教學(xué)效果,。

在課改的課堂教學(xué)中,，不斷探索合適學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的.教學(xué)模式，向其他的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法,。特別在教學(xué)中,，我留意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。讓學(xué)生在活動(dòng)中感悟知識(shí),，應(yīng)用知識(shí),，進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。這學(xué)期我善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，嚴(yán)以律己,，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的榜樣,。從小事中總結(jié)大道理,，精益求精自己的教育方式。

在今后的研修學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，力爭(zhēng)使我的教育教學(xué)工作做得更好,。

小學(xué)語文教師研修總結(jié)與反思篇十二

不知不覺，一學(xué)年已經(jīng)結(jié)束了,，在20xx年里我積極參加學(xué)校的校本研修培訓(xùn),，以下是我對(duì)于這一年來的研修總結(jié)：

一、品讀校本教研的含義,，真正理解,，真正去參與校本教研。

“國家興衰在教育,，教育好壞在教師,。”隨著新課改步伐的加快,，作為當(dāng)代的語文教師,，真的要不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需求,。教師的專業(yè)化發(fā)展已經(jīng)提到日程,，教師的專業(yè)素養(yǎng)必須不斷強(qiáng)化和提高。

通過學(xué)習(xí)我明確地知道了校本教研的定義：校本教研是以新課程為導(dǎo)向,，以教學(xué)過程中教師所面對(duì)的各種具體問題為對(duì)象,，著眼于在真實(shí)的教學(xué)情境中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題,、解決問題,，達(dá)到改善本校教學(xué)實(shí)踐，提高語文教學(xué)質(zhì)量,，進(jìn)而促使學(xué)生,、教師和學(xué)校共同發(fā)展的目的。

作為教師要真正參與到教研的課題中,，通過不斷地發(fā)現(xiàn)琢磨研究需要解決問題,，也就是我們要真正地在校本教研中受益并且去讓我們的學(xué)生和學(xué)校和我們一起進(jìn)步、一起成長(zhǎng),！

二,、校本教研中要多關(guān)注自我反思，作為一名語文教師要努力在認(rèn)真反思中前行,。

“自我反思是教師個(gè)體與自身的對(duì)話，它是開展校本教研的前提和基礎(chǔ),?！毙１窘萄袕?qiáng)調(diào)教師就是研究者，離開了教師個(gè)體的參與，校本教研將失去它的生命力,。作為一名教師,，在校本教研中一定要學(xué)著不斷反思，每當(dāng)參與一項(xiàng)課題的研究或者和同組的同事們或者校本研修論壇里的學(xué)員們交流時(shí),，都要想一想如果自己遇到類似的問題自己應(yīng)該怎么做,，想著如何最大限度地學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)克服自己的缺點(diǎn)，以使自己更快地進(jìn)步和提高,。

比如在校本教研的時(shí)候,，我們同組的其他教師總是會(huì)對(duì)一節(jié)課或者某一位教師身上存在的缺點(diǎn)進(jìn)行實(shí)事求是地剖析，在這個(gè)時(shí)候我們就需要及時(shí)記錄,，并且深刻地做以反思,，如果同組的教師給自己提出了一些好的建議，自己一定要聽從并且盡快改正自己的缺點(diǎn),，我爭(zhēng)取在遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺(tái)的帶動(dòng)下,，爭(zhēng)取在校本教研的大氣候下盡快地成長(zhǎng)起來！

三,、在校本教研中,，要多關(guān)注同伴之間的互助，眾人拾柴火焰高,！

團(tuán)結(jié)的力量是無窮的,！同伴互助就是教師與同伴之間的對(duì)話。在教師反思的基礎(chǔ)上,，要不斷地開放自己,，分享交流，彼此學(xué)習(xí),、共同成長(zhǎng),。教師在校本教研中仍然需要明確自己的身份——研究者！教師是校本教研中的主人,。在學(xué)校為我們創(chuàng)造了寬松的學(xué)習(xí)氛圍之后,，每個(gè)科研組的同伴們可以自由地交流觀點(diǎn)、分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)成果,，教師之間就是最好的合作者,。打架可以互相幫助，共同提高,！

四,、校本研訓(xùn)中如果能夠得到專家的引領(lǐng)，將會(huì)帶到教師更快地提高,。

專家的引領(lǐng)就是實(shí)踐與理論的對(duì)話,，在我們的平時(shí)生活中可能沒有那么多的機(jī)會(huì)與語文教育專家面對(duì)面地溝通和交流,。但是我們可以優(yōu)化校內(nèi)人力資源的整合，發(fā)揮教師的集體智慧,，我們可以多在網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí)或者多購買一些語文教育書籍來閱讀,，遇到困惑了及時(shí)消除困惑，遇到難題了及時(shí)解決難題,，心中想著提高和發(fā)展,，就一定會(huì)有解決問題的好方法。

很有幸參加這次培訓(xùn),，這么近距離地接觸到了教育方面的專家,，我們要在這樣的校本研修中真正去領(lǐng)悟?qū)＜抑v座的精髓，在瀏覽回復(fù)時(shí)我也學(xué)習(xí)了很多新的教學(xué)方法,，吸收了很多新的教學(xué)理念,，雖然不能一一領(lǐng)悟透,，但是我會(huì)慢慢地去將自己不懂的地方琢磨透的！

小學(xué)語文教師研修總結(jié)與反思篇十三

20__年12月,，我有幸參加了海南省小學(xué)教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)置換脫產(chǎn)研修,，回想這一個(gè)多月的培訓(xùn)受到的深層次的、嶄新的,、科學(xué)的教育教學(xué)理念的洗禮,，我覺得這次的培訓(xùn)對(duì)我來說猶如久旱逢甘霖,，及時(shí)的滋潤(rùn)了我如饑似渴的對(duì)教學(xué)研究的探索之心。

通過培訓(xùn),，認(rèn)真聆聽專家的演講,，觀摩名家的教學(xué)方法，與教師同行切磋,，感受頗多,，受益匪淺，使我對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用有了一定的理解和認(rèn)識(shí),。同時(shí),，通過自主研修、專家講座,、同行交流等方式,，使我在國培研修中體驗(yàn)到了收獲與成功，感受到自己在不斷成長(zhǎng),。我也感受到這是一次我們教師“充電”的最好機(jī)會(huì),，它激勵(lì)著我們?nèi)w教師轉(zhuǎn)變教育觀念,，改變教學(xué)方法,，帶著收獲,，帶著感悟，帶著理想,，以積極的工作熱情投入到教育教學(xué)中去,。以教育為載體，以學(xué)生為本,，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展而努力奮斗,。

一、教育理念的轉(zhuǎn)變,。

以前的教育理念大多關(guān)注少數(shù)學(xué)生的能力培養(yǎng),，教學(xué)評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)甄別功能，不利于全體學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，不符合現(xiàn)代發(fā)展的需求,。而通過這次國培培訓(xùn)，使我對(duì)新的教育理念有了進(jìn)一步的理解,，即強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本,，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,，教學(xué)評(píng)價(jià)要促進(jìn)全體學(xué)生的終身發(fā)展,。這個(gè)新理念，符合客觀實(shí)際,，符合社會(huì)發(fā)展的需要,，與時(shí)俱進(jìn)。學(xué)生的認(rèn)知水平不同,，個(gè)性發(fā)展快慢也不同,，各種潛能還未挖掘，如果只關(guān)注少數(shù)人的能力培養(yǎng),，放棄對(duì)大多數(shù)學(xué)生的培養(yǎng),，阻礙學(xué)生個(gè)性發(fā)展，這與國家的發(fā)展,，與提高全民族的文化素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)的國策不相符,。因此，我們?nèi)w教師要轉(zhuǎn)變教育理念,，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,，為促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展努力。

二,、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,。

通過國培培訓(xùn),，認(rèn)識(shí)到教師不但要轉(zhuǎn)變教育理念，還要改變教學(xué)方式,，采用以學(xué)生為主體的探究式教學(xué)方式,，改變過去以教師為主體“滿堂灌”，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的教學(xué)方式,。學(xué)生通過探究式學(xué)習(xí),，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí),，探究式學(xué)習(xí)。學(xué)生不是被動(dòng)地接受知識(shí),，而是主動(dòng)地參與到探究學(xué)習(xí)活動(dòng)中來,，親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，了解知識(shí)的形成過程,，主動(dòng)去構(gòu)建知識(shí),。在探究過程中，注意挖掘?qū)W生的潛能,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力,，讓學(xué)生在探究學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗(yàn)，符合時(shí)代發(fā)展的要求,，有利于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展。因此,，教師要轉(zhuǎn)變角色,，以學(xué)生為主，做學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、領(lǐng)路人。

三,、業(yè)務(wù)水平的提高,。

這次國培培訓(xùn)，從工作的組織,、研究,，培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)與設(shè)計(jì)，班級(jí)管理,，自我培養(yǎng),，課堂觀課議課等多方面多角度進(jìn)行培訓(xùn)，是教師進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)和更新知識(shí)的好機(jī)會(huì),。我通過認(rèn)真學(xué)習(xí),，對(duì)新教研,、新課標(biāo)、新教材又有新的認(rèn)識(shí),，對(duì)教學(xué)業(yè)務(wù)的提高有很大的幫助,。通過此次培訓(xùn)，使我的教研水平有了一定的提高,，而且在思想上受到了很大的沖擊,、構(gòu)建,。這次培訓(xùn)經(jīng)歷讓我學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)中反思,，在反思中收獲，在收獲中成長(zhǎng),?！皣唷睘槲覀兇罱藢W(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，給我們提供了更加寬廣的學(xué)習(xí)空間,，讓我們的教育生涯煥發(fā)一新,。

其實(shí)，培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過程;也是一個(gè)有效提高自己專業(yè)水平的方法,。短短一個(gè)多月的學(xué)習(xí),，使我感受到教育是充滿智慧的事業(yè)，也深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任有多重,。今后我會(huì)學(xué)以致用,，讓我們的教研步步高升，讓我們的課堂更加精彩,，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光忙!這次的培訓(xùn)中,，我也充分認(rèn)識(shí)到我還需要不斷的學(xué)習(xí)，特別是隨著社會(huì)的發(fā)展,，學(xué)生的視野更加開闊了,，如果我們教師只靠?jī)H有的知識(shí)和業(yè)務(wù)水平，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上時(shí)代的需求,，也許常常會(huì)在學(xué)生面前出現(xiàn)黔驢技窮的尷尬局面,。我想，作為一名光榮的人民教師,，只有不斷的學(xué)習(xí)和提高自己各方面的素質(zhì),，才能適應(yīng)教育不斷發(fā)展的趨勢(shì)。只有做到“活到老,，學(xué)到老”,，才不會(huì)被時(shí)代所淘汰。我會(huì)把這次培訓(xùn)作為一個(gè)新的起點(diǎn),，通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平,，與時(shí)俱進(jìn)，把學(xué)到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴運(yùn)用到今后的教研教學(xué)中去,。為祖國的教育事業(yè)付出自己的一顆心,、一份力。

小學(xué)語文教師研修總結(jié)與反思篇十四

本學(xué)年,，我努力提高自身綜合素質(zhì),，完成自己所制定的研修計(jì)劃，從自己的實(shí)際出發(fā),，努力提高課堂效率,，簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

讀書：閱讀各類書目，充實(shí),、更新自己的專業(yè)知識(shí),，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,，提高自己的教學(xué)水平,。同時(shí)，我多鉆研,、勤思考,，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。我精讀了《中國著名特級(jí)教師教學(xué)思想錄》《教育與人生：葉圣陶教育論著選讀》《教育的理想和信念》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊,，及時(shí)更新教育理念。工作之余,，我欣賞一些文學(xué)書籍,，《中外書摘》每期必讀，常年堅(jiān)持了閱讀《教師博覽》《小學(xué)語文教師》等專業(yè)雜志,，從而不斷充實(shí)了自己,。同時(shí)還研究了孫維剛、王金戰(zhàn),、魏書生三位教育家的關(guān)于如何做好班主任的書籍,，并把這種思想與實(shí)踐結(jié)合起來，取得了很好的效果,。

研究：在教學(xué)中我嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,。準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng),，提升自己的教學(xué)研究能力小學(xué)語文教師研修個(gè)人總結(jié)小學(xué)語文教師研修個(gè)人總結(jié)。此外，我還通過參與課題研究,，不斷地反思和提高自己的教學(xué)行為,，更新自己的教學(xué)觀念，完善自己的教學(xué)藝術(shù),。

實(shí)施：勤于學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。堅(jiān)持不懈地學(xué),，活到老,，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。多渠道地學(xué),，要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的,。廣泛地學(xué)，廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí),、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

善于思考,，在實(shí)踐中探求,、感悟小學(xué)語文教師研修個(gè)人總結(jié)文章小學(xué)語文教師研修個(gè)人總結(jié)出自。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作,，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作,。樂于動(dòng)筆,，提高教育科研水平。

小學(xué)語文教師研修總結(jié)與反思篇十五

做為一名小學(xué)語文教師,，我們擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)未來社會(huì)有用人才的重任,，在這個(gè)學(xué)期中，我有幸參加網(wǎng)絡(luò)教育研修。經(jīng)過近期的學(xué)習(xí),、研修,。

從學(xué)習(xí)中，我最大的體會(huì)是我在教學(xué)思想上的轉(zhuǎn)變,，雖然在平時(shí)的工作中,，我們已經(jīng)十分重視教師和學(xué)生的交流，但學(xué)習(xí)讓我們更加重視對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)上,，對(duì)自身素質(zhì)的提高,。只有教師的素質(zhì)提高了，才能把我們的學(xué)生培養(yǎng)成為具有獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的人,，他們才能在將來的生活和學(xué)習(xí)中適應(yīng)激烈的競(jìng)爭(zhēng),。

不論從哪一方面來說，網(wǎng)絡(luò)研修是一種全新的教育教學(xué)模式,。它不僅吸納了當(dāng)今最新的技術(shù),，而且又致力于應(yīng)用于課堂的教與學(xué)之中。既豐富教師本身的知識(shí)技能,，又為現(xiàn)行的教育體制注入活力,。這種研修是以學(xué)員為主體，各種資源為輔助,，為學(xué)員創(chuàng)造了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，在整個(gè)的研修過程中既豐富了自己的知識(shí)，又熟練掌握了計(jì)算機(jī)技能,，還增強(qiáng)了與他人交往的能力,。

在研修過程中，我努力認(rèn)真完成了老師布置的作業(yè),，有些想法還每來得及實(shí)現(xiàn),，但是我的教學(xué)思維方式的轉(zhuǎn)變將引導(dǎo)我在研修結(jié)束以后，還要進(jìn)行認(rèn)真的修改和完善,。無疑這將對(duì)我的日常工作是起到?jīng)Q定性的知道作用,。

這次研修課程的設(shè)置非常科學(xué),，經(jīng)常由問題導(dǎo)入,，由思考結(jié)束，這種研修充分地挖掘了老師們的學(xué)習(xí)潛能,，有效地提高了老師的教科研能力,。我在此次遠(yuǎn)程研修的過程中，就嘗到了研究的甜頭,，找到了做了一個(gè)研究性老師的努力方向,，如果我們把教育教學(xué)中遇到的問題都當(dāng)作教科研的課題,，那我們的教育生活就會(huì)天天充滿懸念，時(shí)時(shí)充滿探索,，當(dāng)然也就會(huì)不斷地品嘗到成功的快樂,！

總之，此次研修帶給我的沖擊太多太多,，遠(yuǎn)非一篇文章所能容納,，我希望國家教育主管部門能夠在更大范圍更長(zhǎng)時(shí)間地舉行這樣互動(dòng)式的研修活動(dòng)，那會(huì)讓更多的老師在登陸網(wǎng)站的同時(shí),，開始攀登自己事業(yè)上新的高峰,。

雖然研修已接近尾聲，本著大面積提高教學(xué)質(zhì)量的精神,，我將此次學(xué)到的本領(lǐng)實(shí)際應(yīng)用到教學(xué)第一線中去,。

小學(xué)語文教師研修總結(jié)與反思篇十六

學(xué)習(xí)的過程是短暫的，但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的,，小學(xué)語文研修總結(jié)模版,。通過研修培訓(xùn)，我真切的感受到了觀念在更新,，能力在提高,，對(duì)自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟，現(xiàn)將我個(gè)人研修的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

一,、研修,，使我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念,。

培訓(xùn)伊始，我抱著積極的態(tài)度進(jìn)入研修平臺(tái),，總怕自己做不好,，經(jīng)過一段時(shí)間的琢磨與同組成員們的交流，我在研修學(xué)習(xí)中,。做到三個(gè)“自覺”：自覺參加上級(jí)組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，每天抽出時(shí)間堅(jiān)持觀看專家講座，自覺參加學(xué)員交流討論,，自覺上交網(wǎng)上作業(yè),，積極上傳感言與體會(huì)。盡管感覺比較繁忙,，但按照研修的各項(xiàng)規(guī)定要求,，圓滿完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。通過研修,，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),，明確了課改對(duì)于教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要重新學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新課程，不然你就發(fā)現(xiàn):濤聲依舊?！按┬滦?，走老路”?！霸絹碓讲粫?huì)教了”,。新的教育理念要求我們必須不斷提高自己，充實(shí)自己,，要有扎實(shí)的教學(xué)基本功,，否則就被時(shí)代所淘汰。在教學(xué)中,，要樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,，不斷進(jìn)行觀念的更新。網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)能力培訓(xùn)是一門全新的課程,，里面有很多全新的教學(xué)理念,。說實(shí)在，在以前我雖然常常用到表現(xiàn)性評(píng)價(jià),，但當(dāng)時(shí)我真不能總結(jié)說出是“表現(xiàn)性評(píng)價(jià)”,，我只是說——表揚(yáng)學(xué)生，通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我才真正知道這個(gè)詞兒,，我認(rèn)為“表現(xiàn)性評(píng)價(jià)”這個(gè)詞兒,，總結(jié)得最合適，提得最好,。實(shí)現(xiàn)了從教學(xué)理念到教學(xué)行為的根本轉(zhuǎn)變,。

二、研修,，使我得到深刻的感悟,。

研修，為我營(yíng)造了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)天地,，使我掌握了先進(jìn)的教育理念和方法,。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓(xùn)中有大量的案例,，深入淺出的闡明了理論,，通過與專家，學(xué)員的在線互動(dòng)交流,，專家的真知灼見與精辟見解,，以及同行的精彩點(diǎn)評(píng)，交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲,。專家的講座,，每一專題的各個(gè)觀點(diǎn)及案例,，很好地解決了我們?cè)诮虒W(xué)過程中一些感到束手無策的問題，也使我得到了很好的借鑒和啟迪,。同時(shí),，對(duì)自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思，工作總結(jié)《小學(xué)語文研修總結(jié)模版》,。培訓(xùn)中,，我還閱讀了大量的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法，并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中,，取得了較好的教學(xué)效果,。培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲，更重要的是做到了學(xué)有所用,。

三,、研修，提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高了課堂教學(xué)效果,。

通過認(rèn)真聆聽專題講座，我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個(gè)極為重要的環(huán)節(jié),，我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮,，精心設(shè)計(jì)，教師只有對(duì)教材內(nèi)容,，教學(xué)對(duì)象,，教學(xué)方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸,，才能把課講得妙趣橫生,，引人入勝。使我學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中,，我在上課前根據(jù)本班的學(xué)生實(shí)際情況,，通過觀察、發(fā)現(xiàn),、討論、明確的過程來備課,，同時(shí)加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度,。課前由學(xué)生生成具體問題，然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合,，形成多層次的教學(xué)設(shè)計(jì),，突出課實(shí)效性、針對(duì)性,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,、參與性,、合作性。體現(xiàn)出了教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者,、組織者,、參與者和合作者。每節(jié)課下來,，我結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn),，課堂的生成等情況。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲,。課后我還積極寫出教學(xué)心得，用以反思自己的教學(xué),，然后充分發(fā)揮教研組的作用,，結(jié)合課堂上的每一細(xì)節(jié)和同事們的交流，升華為經(jīng)驗(yàn)理論,。通過學(xué)習(xí),，獲取經(jīng)驗(yàn)，我已在教學(xué)中取得了一些成績(jī),，同時(shí),，使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡(luò)資源更有效的開展新課程教學(xué)。記得在課程改革開始的時(shí)候,很多教師,、家長(zhǎng)這樣說:“課程改革雖是一個(gè)實(shí)驗(yàn)的過程,但它卻關(guān)系著千千萬萬個(gè)孩子一生的命運(yùn)!”教育家杜威先生說過:“給孩子一個(gè)什么樣的教育,就意味著給孩子一個(gè)什么樣的生活!”我以為:“教師在乎什么,學(xué)生就發(fā)展什么,。”因此,，我們給學(xué)生一個(gè)“情感的課堂”,。1.一個(gè)語文教師應(yīng)該讓學(xué)生覺得極富“激情”在語文課中,如何體現(xiàn)語文學(xué)科的“人文性”,其基點(diǎn)就在于此情感”。一個(gè)沒有激情的教師,如何能調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感,能讓學(xué)生充滿熱情地學(xué)習(xí)?展現(xiàn)給學(xué)生一個(gè)“充滿激情的我”,陪伴孩子度過每一段“燃燒的歲月”!2.尊重“需要”,注重“激趣”,。通過多種方式在教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,或直觀演示,、或旁征博引、或巧設(shè)懸念……激發(fā)他們的閱讀欲望和動(dòng)機(jī),創(chuàng)造“我要學(xué)”“我想學(xué)”的積極教學(xué)氣氛,。3.教學(xué)活動(dòng)中要注重置師生于課文,、作者、情景之中,也就是“溶情”,?！暗巧絼t情滿于山,觀海則意溢于海”,教學(xué)當(dāng)中的“情”猶如教與學(xué)雙邊活動(dòng)的“催化劑”,有了它,學(xué)生才會(huì)在教師的點(diǎn)撥下進(jìn)入課文佳境,。4,、給學(xué)生一個(gè)“開放的課堂”。讓孩子去“展示自己”,?！敖虒W(xué)不僅僅是一種告訴,更多的是學(xué)生的一種體驗(yàn),、探究和感悟”。給孩子多大的舞臺(tái),他就能跳出多美的舞蹈,。課堂是什么啊?課學(xué)是激情燃燒的動(dòng)感地帶,是他們求知,、創(chuàng)造、展示自我,、體驗(yàn)成功的平臺(tái),。是學(xué)生健康成長(zhǎng)的地方。學(xué)生的潛力是無限的,關(guān)鍵在于教師是否給了學(xué)生足夠大的平臺(tái),。

小學(xué)語文教師研修總結(jié)與反思篇十七

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任二(1)班的語文教學(xué)工作。經(jīng)過一期來的辛勤勞動(dòng),，我們走過了一個(gè)充實(shí)而又有意義的學(xué)期;期末臨近,，回顧一學(xué)期的探索與嘗試，酸甜苦辣樣樣都有,。

在這一學(xué)期里,，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評(píng)課,，及時(shí),、認(rèn)真地批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),，督促學(xué)生及時(shí)更正錯(cuò)題，做好課后答疑工作;嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，和學(xué)生平等相處,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并比較順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)在,，我對(duì)這個(gè)學(xué)期的工作做以下總結(jié)。

一,、鉆研教材,，掌握新的教學(xué)理念。

提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。由于經(jīng)驗(yàn)尚淺，如何才能上好課我還處在摸索階段,。在,。

每次上課前,，我都堅(jiān)持提前備課,，認(rèn)真鉆研教材,，參考網(wǎng)上豐富的教學(xué)資源，從語言文字(字、詞、句)和結(jié)構(gòu)入手，對(duì)教材的基本思想,、基本概念弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好體現(xiàn)語文工具性特性,。

這個(gè)學(xué)期開始,，在語文教研組的帶領(lǐng)下，同年級(jí)的老師開始了集體備課,。能夠和有經(jīng)驗(yàn)的教師一起備課,，是非常難得的機(jī)會(huì)。在備課時(shí)我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，和同級(jí)老師共同鉆研教材,，把握教材，理解編者意圖,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程,。后來我發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過集體備課的課堂,，往往取得了顯著的教學(xué)效果,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚。在下個(gè)學(xué)期,，我要多向有經(jīng)驗(yàn)的教師取經(jīng),，從集體智慧中吸取營(yíng)養(yǎng)，提高自己的能力,。

二,、研究教學(xué)方法，努力呈現(xiàn)不一樣的課堂,。

由于我平時(shí)與學(xué)生的關(guān)系比較親密,，課堂上呈現(xiàn)的是一種親切、和諧,、活躍的氣氛,。新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作,、探究為主的教學(xué)模式,，激活學(xué)生好奇心，探究欲,，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考,、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。也就是說，要切實(shí)地確立學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位,，老師只是起到引導(dǎo)作用,。為此,，我仔細(xì)研究學(xué)生心理，盡量把握二年級(jí)學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),，積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法,。

比如,，我十分注重新課的導(dǎo)入，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文,。我根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念……新穎的導(dǎo)入，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

在教學(xué)中，我充分利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì),，自己精心制作課件,，或在網(wǎng)上搜索優(yōu)秀的資源，為的就是能夠迎合低年級(jí)孩子的心理,，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，把課文內(nèi)容直觀、形象地展現(xiàn)出來,，增強(qiáng)趣味性,，更好地發(fā)揮感染作用。

當(dāng)然,，我還有很多做得不夠的地方,。比如朗讀指導(dǎo)不到位，沒有由點(diǎn)及面地顧全所有學(xué)生,，導(dǎo)致有的學(xué)生一節(jié)課下來沒有開口讀過課文,。又比如沒有很好的突出學(xué)生的主體地位。在實(shí)際的教學(xué)過程中,，我有的時(shí)候太心急,，總擔(dān)心學(xué)生理解不了，所有很多時(shí)候都干脆由自己說出來了,，無形中剝奪了許多學(xué)生自主思考解決問題的機(jī)會(huì),。

三,、識(shí)字寫字教學(xué)，作為教學(xué)的重點(diǎn),。

二年級(jí)是識(shí)字寫字教學(xué)仍然是教學(xué)重點(diǎn),。我采用多種方法讓學(xué)生識(shí)字。例如：讓學(xué)生自己動(dòng)手制作卡片識(shí)字,，猜謎識(shí)字等方法,，并采用了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識(shí)字,、去掉拼音識(shí)字,、帶生字進(jìn)課文、讀短文識(shí)字,。采用循序漸進(jìn)的方法,，讓學(xué)生掌握識(shí)字規(guī)律。為閱讀掃除障礙,。

良好的書寫習(xí)慣是在低年級(jí)階段形成的,。《小學(xué)語文新課標(biāo)》指出：“寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功，是鞏固識(shí)字的手段，對(duì)于提高學(xué)生文化素質(zhì)起著重要的作用,，必須從小打好寫字基礎(chǔ),。”在這一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的寫字指導(dǎo)。首先，我讓學(xué)生在寫字時(shí)做到“三”個(gè)一，并及時(shí)糾正學(xué)生不良姿勢(shì),，其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo)，要求學(xué)生一看二臨三比較,。

“看”指仔細(xì)觀察字的間架結(jié)構(gòu),、書寫位置;“臨”指照范寫臨幕，“比較”是指比一比與范字的差異,、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià),。通過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進(jìn)步。有幾個(gè)學(xué)生,，把他們前半期和后半期的作業(yè)相比較,，簡(jiǎn)直像兩個(gè)人寫出來的!為了展示學(xué)習(xí)成果，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進(jìn)行展覽,，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生認(rèn)真書寫的積極性,。

四、總結(jié),。

不足,。

1,、“金無足赤，人無完人”,，在教學(xué)工作中難免有缺陷,，例如：授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確，平時(shí)對(duì)于學(xué)生整體照顧不夠等,。,。

2、班級(jí)發(fā)展不平衡,，教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀?，還需提高;個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，學(xué)習(xí)興趣不濃,，還需正確引導(dǎo)。由于本學(xué)期安全工作是重點(diǎn),，放學(xué)后不能以任何名義留學(xué)生,，所以我就放松的補(bǔ)差這項(xiàng)工作。期末的時(shí)候再來狠抓那些基礎(chǔ)差的學(xué)生就比較困難了,。下個(gè)學(xué)期，我的重點(diǎn)工作之一就是輔導(dǎo)學(xué)困生,，從開學(xué)開始,，爭(zhēng)取消滅不及格的現(xiàn)象。

3,、課堂教學(xué)仍需創(chuàng)新,。

小學(xué)語文教師研修總結(jié)與反思篇十八

俗話說：“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,，我注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。語文是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論,、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。如,，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，在不知不覺地學(xué)習(xí)語文知識(shí),。我根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,。用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景,；也可用講述故事的方式導(dǎo)入；或者猜謎語導(dǎo)入,；設(shè)計(jì)懸念引發(fā)設(shè)計(jì),，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,，學(xué)生學(xué)習(xí)起來興趣盎然,。

流于形式，缺乏在個(gè)體獨(dú)立思考基礎(chǔ)上的真正合作,，在課堂中只有少部分同學(xué)能參與,，其他同學(xué)仍是被動(dòng)，沒有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。在思考辯論中,，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥,，因勢(shì)利導(dǎo),，讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解,，對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論。教師要對(duì)合作學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo),，不能袖手旁觀,，要真正關(guān)注學(xué)生，深入到合作學(xué)習(xí)中去,，了解他們合作的效果,、討論的`焦點(diǎn)、思考的疑難點(diǎn),。通過辯論,，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無窮的,，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,，體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理,。這樣的課，課堂氣氛很活躍,，學(xué)生不僅參與進(jìn)去,，而且讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值的成功感。

國外的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活,、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣,、有力,、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益,?！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學(xué)生閱讀許多課外書,；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。

新課程所蘊(yùn)涵的新思想,、新理念，也給我們前所未有的沖擊,，給我們帶來困惑，但新課程所構(gòu)建的理想未來,，正是需要我們帶來困惑去實(shí)踐,，去探索，去創(chuàng)造,。

小學(xué)語文教師研修總結(jié)與反思篇十九

今年我有幸參加了本次小學(xué)語文國培學(xué)習(xí),，在這次培訓(xùn)的過程中我聆聽了顧明遠(yuǎn)、溫儒敏,、李吉林等多位教育專家的生動(dòng),、形象而又精彩的講座，我對(duì)新課程改革的理念有了更深刻的認(rèn)識(shí),，明確了提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性,，提高了思想認(rèn)識(shí)、豐富了專業(yè)理論,。

課堂上,，專家們精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng),，更激起我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中,，我收獲著專家們思想的精髓,，理論的精華。通過此次培訓(xùn),，我清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求,。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,，不斷地總結(jié)自己的得失,，提高認(rèn)識(shí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求,。聽了教授的講座,，我進(jìn)一步體會(huì)到了參與式教學(xué)的重要性。知道教師組織活動(dòng)的能力對(duì)于課堂參與式教學(xué)的意義,。在教學(xué)中,，多創(chuàng)造互動(dòng)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生與學(xué)生互動(dòng),，教師與學(xué)生互動(dòng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率,。語言藝術(shù)中的趣味性不容忽視,，因?yàn)樾W(xué)生天生活潑好動(dòng)，需要有趣的東西來吸引他們,，帶有趣味性的語言更能吸引他們的注意力,，學(xué)生的注意力集中了，就能更好地進(jìn)行教學(xué),，達(dá)到事半功倍的效果,。學(xué)習(xí)是辛苦勞累的，但是讓我獲得了快樂,。我懂得了只有不斷地為自己充電,，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水,，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求,，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí),，不斷地總結(jié),，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來。

此次學(xué)習(xí)讓我們更加全面深刻地理解了新課標(biāo)理念,，為實(shí)施素質(zhì)教育奠定了基礎(chǔ),。新課標(biāo)理念強(qiáng)調(diào)語文教學(xué)應(yīng)以學(xué)生發(fā)展為中心，應(yīng)注重語文學(xué)科的工具性和人文性,，強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能,、方法與過程、情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的三維整合。使我們領(lǐng)悟到了新時(shí)期語文教學(xué)的精神實(shí)質(zhì),，為教學(xué)能力的提升奠定了基礎(chǔ),。教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)工程，既要整體把握,，又要分段了解,、分析、探究,?！皣唷睂＜腋鲝淖约荷瞄L(zhǎng)的研究領(lǐng)域談起，理論結(jié)合實(shí)例,，為我們深入文本探究,、科學(xué)備課、有效施教指明了方向,。專家在講解自己的理論觀點(diǎn)時(shí),，列舉了大量的課堂實(shí)例，在實(shí)際課堂教學(xué)操作中,、在過程的引領(lǐng)中傳授知識(shí),、講析技法、闡明理念,。這些專家毫不保留地把自己的本領(lǐng)傳授給了我們這些教師,，讓我們?cè)谶^程的體會(huì)、領(lǐng)悟中內(nèi)化知識(shí),，促進(jìn)自己實(shí)際的教學(xué)技能的提高。

總之,，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺,，我將帶著收獲積極地投入到今后的教育教學(xué)工作中去。同時(shí),，我希望今后還能參加類似的培訓(xùn),，以進(jìn)一步提升自己在教育教學(xué)等各方面的能力。

小學(xué)語文教師研修總結(jié)與反思篇二十

通過參加技術(shù)培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，我受益匪淺,，我感謝輔導(dǎo)老師和同學(xué)對(duì)我的幫助和指導(dǎo),。下面談?wù)勎覍?duì)這次為期兩個(gè)多月教育技術(shù)能力培訓(xùn)的點(diǎn)滴體會(huì):。

一,、教育技術(shù)的認(rèn)識(shí)與運(yùn)用有所提高,。

本次培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時(shí)的教學(xué)工作很有關(guān)系，所以對(duì)我們這一些一線教師來說更有實(shí)用性,。讓我們?cè)诙潭痰臅r(shí)間內(nèi)學(xué)到了編寫教學(xué)設(shè)計(jì)方案,、選擇教學(xué)用的媒體、信息化教學(xué)資源的收集和處理,、形成完整的教學(xué)設(shè)計(jì)成果等等,。讓我們充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性，在學(xué)習(xí)體驗(yàn)中感悟了現(xiàn)代教育理念與運(yùn)用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力,。也促使我更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義,，特別是在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面，我不僅理解了教育技術(shù)的基本內(nèi)涵,，深入理解了教學(xué)設(shè)計(jì)的一般過程,，掌握了信息資源獲取方法、處理方法,，還通過對(duì)案例的學(xué)習(xí)研討,，掌握了探究型學(xué)習(xí)和授導(dǎo)型學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)方法及評(píng)價(jià)方法。對(duì)信息技術(shù)與課程整合有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，也提升了我的教學(xué)設(shè)計(jì)的整合水平,。這次培訓(xùn)充分體現(xiàn)了引領(lǐng)、點(diǎn)撥的作用,，為我們教師提供了學(xué)習(xí)的平臺(tái),，指明了教學(xué)的方向。

二,、更新了教育教學(xué)觀念,。

三、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng),。

通過這次培訓(xùn),，使我們對(duì)教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了,，看得遠(yuǎn)了,，有一種“天更藍(lán)，地更綠,，水更清”的感覺,。特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。我會(huì)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù),，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中,。這次的培訓(xùn)，我覺得重要的不是學(xué)技能,，學(xué)模式,，而是學(xué)一種思想，一種促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究學(xué)習(xí)為主的思想以及促進(jìn)教師原創(chuàng)性的思考,。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)即將落下帷幕,，再回首，心中的激情依然蕩漾著,。忘不了培訓(xùn)里每一個(gè)幸福而又充實(shí)的的日子,，因?yàn)榭梢灶I(lǐng)略一次次的茅塞頓開所帶來的快感，一次次能感受到思想火花的沖擊,；忘不了輔導(dǎo)老師在作業(yè)后面給予鼓勵(lì)的話語,，那是對(duì)我們的鞭策和激勵(lì)。而我們又怎么能忘記我們一起經(jīng)歷的風(fēng)雨星辰?同學(xué)們?cè)诮虒W(xué)日志上哪一句句溫暖的留言,，感動(dòng)依舊在心里,。