總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

小學(xué)語文教師自主研修總結(jié) 小學(xué)語文教師自修總結(jié)與反思篇一

一,、認真?zhèn)湔n、面向全體授課

在教學(xué)中,，認真?zhèn)湔n,，認真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，認真編寫好教案制定好教學(xué)計劃,，并不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識的同時,，關(guān)心愛護學(xué)生,，特別是差生,，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢,。在思想教育的同時,，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識，使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué),，幫助他們樹立學(xué)好各門知識的信心,。

二、在課堂教學(xué)中

第一,、在課堂上,，認真授課，運用實物教具,、簡筆畫,，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā),、教育學(xué)生,。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解,、分析,、帶讀，力爭讓他們學(xué)了就懂,，懂了會用,。

第二、在批改作業(yè)方面,。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改,，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤,，在全班重復(fù)講解,、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,，大大提高了教學(xué)質(zhì)量,。

第三,、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平,，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,，還讓學(xué)生表演對話，背書,。

三,、在輔導(dǎo)學(xué)生方面

首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況,，優(yōu)生不多,，中差生卻俯視皆是。因而對占相對多數(shù)的中差生,，我注意幫助他們找到優(yōu),、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡,、責罵只能適得其反,，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛,。

厚愛差生,，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,，做到言出必行;其次做到“接受”,，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,，錯誤的想法和指責等,，信任中差生，鼓勵他們自由討論;最后做到“理解”二字,，即通過學(xué)生的眼睛看事物,。由于我能善意理解他們，高興地接受他們,，因此促進了中差生不同程度的進步,。

小學(xué)語文教師自主研修總結(jié) 小學(xué)語文教師自修總結(jié)與反思篇二

將近一年的工作讓我明白了這樣一個道理，教書育人是一件長期而艱辛的工作，同時也是一件充滿樂趣的工作,。俗話說,，學(xué)高為師，身正為范,。這句話給每一個教育工作者提出了很高的要求,。作為一名教育工作者，不僅需要學(xué)高,，也就是堅持不懈的長期的從事于業(yè)務(wù)的鉆研,，從極為廣泛的知識空間中不斷的提高自己的素養(yǎng);而且，我們還要始終如一的嚴于律己,，不斷地規(guī)范自己的行為,，當然還不是刻板的不近人情的形象，但是這的確是對每一位教育者的一種要求,。這的確是不容易做到事,，難就難在始終如一。

記得剛工作的時候,，辦公室里的老師們就跟我開玩笑,，問我有沒有信心應(yīng)對即將到來的工作。我當時很自信的回答可以,?？墒切闹袇s有分不確定。想想自己一下子要完成從一名大學(xué)生到一名教師的轉(zhuǎn)變還真不是說做到就能做到的,。記得當初我便為自己制定了兩個原則：不請假;尊重學(xué)生,，相信學(xué)生。首先,，這個不請假就包含著很多內(nèi)涵,。這體現(xiàn)了自己的自律精神。需要排除一切有可能導(dǎo)致請假的原因,。無論是主觀的還是客觀的,，這就要求自己起碼不能生重病，而不生重賓或不生病就需要一種非常健康的生活規(guī)律,。在這一點上,，我享受到了這樣生活給我?guī)淼某鋵嵑蜐M足的感受。其次,，尊重和相信學(xué)生則又使我經(jīng)過一段時間的班主任工作后重新獲得了很多有益的認識,。我覺得，所有工作的起點應(yīng)該是對于學(xué)生的愛?，F(xiàn)在,，我覺得這兩條自己做的不錯還不錯，不過還需要進一步深入的理解和實踐，在日常的工作中增加經(jīng)驗,，培養(yǎng)自己良好開放的心態(tài),。

人需要在工作中磨練,，心更要在工作中磨練,。我現(xiàn)在越來越感覺需要真正的走向成功需要一分積極向上的心態(tài)。對學(xué)生的熱愛和執(zhí)著,，對同事的關(guān)懷和理解,，對長輩的尊重和禮節(jié)，對領(lǐng)導(dǎo)的服從和謹慎,，以及所有對人對事應(yīng)該擁有的真善美的心態(tài),，所有這些都是十分重要的。只有經(jīng)歷了磨練,，塑造了良好的心態(tài),，才能作好自己的工作;反之，自己將很難有所作為,。當然,，如果采取混日子的心態(tài)那將又另當別論。

磨練是為了更好的應(yīng)對工作,，或者說更真實的.面對工作中的方方面面,。當然主要是做好班主任和教學(xué)工作。

先說說班主任工作,。

班主任工作對我來說是一次全新的體驗和持續(xù)不斷的思考及總結(jié),。從根本上看，德育工作的意義在于根據(jù)學(xué)生自身的特點,，通過班主任的工作,，使學(xué)生獲得一些優(yōu)秀的品質(zhì)。品質(zhì)這個詞在心理學(xué)看來過分狹隘,，它應(yīng)該還包括個性,、性格、道德,、情操等多方面的內(nèi)容,，我在這里不作過細的分類，僅以平常的習(xí)慣稱謂來概括以上種種,。

要達到這樣一個目標,，班主任最需要具備什么素質(zhì)呢?這是一個很難回答的問題。它并不是隨意給一個答案就像文化快餐那樣能立竿見影的給人以某種心理滿足,。這個問題的答案是在不斷的變化中得出,，并且還要不斷調(diào)整的。原因并不復(fù)雜。班主任面臨著一個思想多樣化,，多變化的學(xué)生群體,。難就難在也許我的一個想法在很好的解決了一部分問題之后，不久就會被隨之出現(xiàn)的新問題所拋棄,。時常感到自己在跟著學(xué)生轉(zhuǎn),。即使自己的做法力求恰當?shù)牧己檬痉蹲饔靡廊粫行碌膯栴}出現(xiàn)。說得通俗一點,，班主任為人師表,，盡心工作，可是還有可能得不到學(xué)生的理解,。舉個例子,，遇到學(xué)生遲到情況班主任該怎么辦?也許很簡單，批評,，責令改正,，如果不改，就要處罰,?？墒菍嶋H效果卻不好。因為遲到也不盡然是件簡單的事情,。首先,，在學(xué)生看來，遲到有不同的原因,，有的原因?qū)W生會自我原諒自己,，有的原因的確是不應(yīng)該的，這個時候,，如果班主任依然簡單處理,，粗暴如常，很可能會造成師生間的心理隔膜,。

同時,，如果班主任因為學(xué)生遲到的原因是可以原諒的，而對遲到的學(xué)生輕易開綠燈,，卻沒有讓其他學(xué)生知道你的做法是合理的,，并沒有包庇或是縱容遲到的學(xué)生的話，你的行為又可能帶來新的麻煩,。這個事例給我?guī)韱⑹?。班主任是以一個管理者和教育者的雙重身份存在于學(xué)生面前的。作為前者,，班主任必須有一套自始自終,，完整而系統(tǒng)的管理方法,。通過這套方法可以讓班級成員在一個規(guī)范的秩序之下學(xué)習(xí)生活。另外,，作為后者,，班主任必須在處理具體問題時全面和細致。特別對于重點問題作重點處理,。比如班里出現(xiàn)的重點不良學(xué)生,，應(yīng)通過積極有效的方式來重點對待。除此以外,，我更加重視學(xué)生自身管理的問題,。我覺得培養(yǎng)一個良好的學(xué)生管理及工作隊伍將在整個班級管理工作中起到十分重要的作用。班主任應(yīng)做好班干部的選用及培養(yǎng)工作,，以及把它們納入整個班級的管理體系之中。關(guān)于這個問題,，也是一個值得思考和探索的問題,。我認為應(yīng)該在如何培養(yǎng)班委的個人工作能力，如何讓它們及時有效地反映班級的最新情況,，以及對這些情況作出合理的解決方案,，最后加以實施兩個方面進行考慮。

小學(xué)語文教師自主研修總結(jié) 小學(xué)語文教師自修總結(jié)與反思篇三

一,、自身素質(zhì)分析

1,、我從事教育工作已有xx年，我認真踏實工作,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理特征,，根據(jù)學(xué)生的發(fā)展和特點進行教學(xué)。

2,、本人的個性比較隨和,，和同事相處和睦，與他人能較好地進行溝通交流與合作,。

3,、從教以來我熱衷教師職業(yè)、熱心教學(xué),，有較強的責任感和進取心,。

4、在工作中謙虛好學(xué),，自覺接受新事物,、新觀點、新理念,，不斷改進課堂教學(xué),。

5,、平時從不與人計較，能認認真真積極參與各項工作,，一絲不茍地做好自己的事情,。

6、作為一名教育工作者,，我深深知道,，自己的一言一行都可能影響學(xué)生的一生。

7,、用真心,、真誠、真語去解讀人生是我無悔的追求,。

二,、個人專業(yè)發(fā)展目標

1、師德方面：熱愛教育事業(yè),，認真學(xué)習(xí),、貫徹黨的教育方針，愛崗敬業(yè),。

熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，尊重學(xué)生的人格,，用愛心去包容,、感染、教育學(xué)生,，以自己的言行為學(xué)生樹立榜樣,，嚴于律己，為人師表,。具備強烈的事業(yè)心和責任心,。

2、教育教學(xué)方面：

（1）教學(xué)工作是教師的中心工作,。

本人要認真擔負本職工作,，除了認真書寫教案、備課,，還要做到針對學(xué)生實際學(xué)習(xí)情況有的放矢的開展工作,。課堂上，耐心細致地講解,，為使學(xué)生能夠更好地接受書本知識,，并能夠在操作上學(xué)會正確操作，平時要認真研究學(xué)生,、鉆研教材,，盡量為學(xué)生提供實踐的機會,，使學(xué)生在易學(xué)易懂的情境下進行學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。并且以自己在實踐中摸索到的教學(xué)模式去進行教學(xué),。

（2）業(yè)務(wù)方面要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生,。

相信學(xué)生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神,，促進學(xué)生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教。

（3）充分發(fā)揮自己的特長,，使學(xué)生喜歡自己的課,，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要,，有足夠的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié),。

（4）深化課改，進一步貫徹落實新課改教學(xué)理念,，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認知過程中的情感培養(yǎng),。

注重對自身教育行為的反思,、實踐，解決教改新問題,，提高教學(xué)質(zhì)量,，做一個有思想的新形勢下的教師。

（5）認真研究相關(guān)教育理論書籍,，努力做到與實踐相結(jié)合,，以促進自身的發(fā)展。

每學(xué)期讀教育理論專業(yè)方面的專著,。結(jié)合教學(xué)實際,，提高。

為使自己不斷提高教育理論和專業(yè)學(xué)術(shù)水平,，增強知識更新能力和研訓(xùn)能力,，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì),，我制定了個人研修計劃,，具體如下：

一、多讀專題學(xué)術(shù)研修書刊,，進行讀書研修

廣泛閱讀專題學(xué)術(shù)研修書刊,，可以充實,、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化,、情境化研訓(xùn)的真諦,，提高自己的研訓(xùn)水平。同時,，注意多鉆研,、勤思考，將自己的研訓(xùn)實踐與理論結(jié)合起來,，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。在近期內(nèi)，我計劃精讀《學(xué)校心理健康教育》《學(xué)校心理健康》等有關(guān)研訓(xùn) 方面的書刊,，寫好讀書感想,，從而不斷充實自己，及時更新教育理念,，提高理論和專業(yè)水平,。

二、利用現(xiàn)代化電教資源,，進行網(wǎng)上研修

進一步研修電腦網(wǎng)絡(luò)知識,，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，以適應(yīng)將來現(xiàn)代化研訓(xùn)和辦公的需要,。網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的速度超乎我們的想象,，如果我們今天不生活在未來，那么明天我們將生活在過去?，F(xiàn)代化的教育手段是明天教育發(fā)展的必由之路,。我要以“南靖縣教師博客群網(wǎng)”為平臺，把自己的研訓(xùn)資源上傳,，并與其他老師交流和研討,，積累研訓(xùn)經(jīng)驗，爭取以最快的速度提高自己的研訓(xùn)能力,。結(jié)合專題學(xué)術(shù)研修的知識,，利用現(xiàn)代化電教資源，運用到具體的研訓(xùn)中,。

三,、虛心向他人請教，進行互補研修

虛心向他人請教,，取人之長,，補己之短，是提高自身綜合素質(zhì)的重要途徑,。進行學(xué)校心理健康教育學(xué)科專題研修對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時也是一次難得的鍛煉機會,。作為一名進入教師進修學(xué)校時間較短的我，教育教研培訓(xùn)經(jīng)驗都相對比較缺乏的,。我將多走進教研室,、培訓(xùn)處和教學(xué)課堂第一線，積極主動向同仁學(xué)習(xí),，虛心向同仁請教,，較快適應(yīng)教師進修學(xué)校教研培訓(xùn)需要。

五,、具體實施方案

1,、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

他山之石,，可以攻玉；他山之玉,，可以剖金,。

學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人,，了解過去和未來,，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成,。

所以,，我覺得要做到“三學(xué)”。

（1） 堅持不懈地學(xué),。

活到老，學(xué)到老,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

（2） 多渠道地學(xué)。

要做學(xué)習(xí)的有心人,，在書本中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,，增齒輪油泵強自己的理論積淀,；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的

（3） 廣泛地學(xué)。

廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識,、技能,，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

2、善于思考,，在實踐中探求,、感悟。

要堅持用腦子工作,，力爭做到 反思昨天——在反思中揚長,； 審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新,。

時刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作,。

3、樂于動筆,，提高教育科研水平,。

（1） 認真閱讀《學(xué)校心理健康教育》專著和每月的《學(xué)校心理健康》專刊,，及時積累專題研究的第一手資料,。

（2） 通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,。

不斷提高論文質(zhì)量,，本學(xué)年至少要在學(xué)校《教學(xué)與研究》刊物上發(fā)表1篇論文,。

面對自己將來的工作,，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想,。

我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，在研修中不斷超越自己,，促使自己盡快成長起來,。

小學(xué)語文教師自主研修總結(jié) 小學(xué)語文教師自修總結(jié)與反思篇四

教師在學(xué)生的眼中是神圣的，他們無所不通,，這就要求我們要具有突出的專業(yè)特長,，給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水。平時應(yīng)努力地去學(xué)習(xí),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。我針對自己的實際情況做了如下計劃：

一、堅持每天進行學(xué)習(xí),。

每天上網(wǎng)或從刊物上閱讀有關(guān)體育教育的信息,、經(jīng)驗文章、名師教育專著30分鐘,。多學(xué)習(xí)一些專業(yè)知識,，積極進行業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，并認真記好筆記,。爭取用知識來武裝自己的頭腦,，要不斷為自己充電，使自己能跟上現(xiàn)代教育的步伐,。

二,、要經(jīng)常反思、總結(jié)自己的教學(xué),。

要每周寫一份教學(xué)反思,，及時總結(jié)教學(xué)中的不足之處，并找到改進的方法,，做到邊教邊改進,，爭取逐步提高自己的教學(xué)水平。能及時記錄下自己在教學(xué)中的成功經(jīng)驗,。

三,、虛心向他人學(xué)習(xí)。

本學(xué)期多聽課,，吸取他人的先進經(jīng)驗,，并進行大膽實踐，爭取形成自己的教學(xué)特色,。平時多向有經(jīng)驗的教師請教,，學(xué)習(xí)一些管理方法，加強對學(xué)生的管理,。

四、積極參加學(xué)校組織的各項活動,。

自己每月確立一個研究小課題,，參加研討活動，保質(zhì)保量地上好研討課,。

五,、學(xué)習(xí)制作課件，多學(xué)習(xí)一些電腦方面的知識。

要參加學(xué)校組織的電腦培訓(xùn),，學(xué)習(xí)制作課件的方法,，并經(jīng)常練習(xí)，爭取學(xué)會制作動畫課件,。要多看一些電腦方面的書籍,，能更好地為教學(xué)服務(wù)。尤其是本學(xué)期,，我們學(xué)校新上了電子白板,，我就更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)課件方面的知識，不然真是體育老師連教室都不進黑板都不會用,，所以本學(xué)期我一定認真鉆研電子白板的功能,，讓它也能為體育課服務(wù)。

六,、練好基本功,。

我們要認真完成鋼筆字、簡筆畫作業(yè),，練好粉筆字和普通話,。只有具備了扎實的基本功，才會在教學(xué)中得心應(yīng)手,。堅持每周寫一頁小楷,、畫一張畫，還要多練習(xí)體育基本功,，體育只有自身體會才能有真實的感覺,。

抓住每次培訓(xùn)的機會，要做到深入領(lǐng)會,，記好學(xué)習(xí)筆記,，并與自己的教學(xué)實踐結(jié)合起來，爭取做到學(xué)以致用,，要不斷改進自己的教學(xué)方法,，努力形成自己的特色。

七,、開闊自己的視野,。

我們要多看一些新聞，了解一些國家大事,。多從互聯(lián)網(wǎng)或書中中了解外界信息,，掌握最新的教學(xué)動態(tài)。平時多查閱資料,，使自己的課堂教學(xué)內(nèi)容變得更加豐富,。要走出自己的狹隘世界，同時引導(dǎo)學(xué)生看到更加廣闊的天空。

八,、要做一名受學(xué)生喜歡的.體育教師,。

我們要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，因為“只有親其師,，才會信其道,。”教師對待學(xué)生要真誠,，走進孩子們的內(nèi)心世界,，真心地幫助每位學(xué)生，多為學(xué)生排憂解難,，要成為他們的知心朋友,。

我們要做一名學(xué)習(xí)型、研究型的教師,，應(yīng)不斷提高自身素質(zhì),，努力學(xué)習(xí)，大膽實踐,，處處做學(xué)生的表率,。應(yīng)把微笑帶給學(xué)生，讓他們在老師的關(guān)愛下茁壯成長,。

小學(xué)語文教師自主研修總結(jié) 小學(xué)語文教師自修總結(jié)與反思篇五

在這新的一年里,，我決心更加嚴格的要求自己，起好骨干教師的帶頭作用,，以課改為中心,，以科研為導(dǎo)向，注重課堂常規(guī)教學(xué),，在學(xué)習(xí)中成長,，在反思中進步。

（一）預(yù)期目標,。

1,、要不斷的提高自己在教育教學(xué)方面的能。

2,、平時多讀一些有關(guān)自己學(xué)科的最新前沿資料,，注意收集，注意積累,。

用新課標的理念不斷的充實自己,。

3、加強和結(jié)對教師的交流和切磋,，發(fā)揮骨干教師的帶頭引領(lǐng)作用，注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。

（二）現(xiàn)狀分析：在教學(xué)方面積累了一些經(jīng)驗,，但離要求還有一定的距離,。

需要不斷的加強學(xué)習(xí)充實自己，使自己的業(yè)務(wù)水平有更大的提高,。

（三）具體措施

1,、積極參加與本學(xué)科教師的手拉手活動，要有實效,，積極進行研討及反思,，共同進步。

2,、平日要多進行互相聽課活動,，交流思想，相互學(xué)習(xí),，共同進步,。

3、在課堂中改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,，根據(jù)學(xué)生實際情況,，創(chuàng)新一些適合學(xué)生的活動，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生會學(xué),、樂學(xué)。

4,、扎實備課,，保證每堂課取得實質(zhì)性的效果。

5,、采用多種形式進行教育理論和新課標學(xué)習(xí),，以學(xué)導(dǎo)行，以學(xué)促教,，以學(xué)提升個人素質(zhì),。

6、應(yīng)用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué),。要靈活,、合理使用網(wǎng)上下載課件，吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生樂學(xué)。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式,，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使生產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)欲望,，樂學(xué)、愛學(xué),。

7,、繼續(xù)利用課余時間多讀書多學(xué)習(xí)，不斷提高自身教育教學(xué)水平及修養(yǎng),。

小學(xué)語文教師自主研修總結(jié) 小學(xué)語文教師自修總結(jié)與反思篇六

光陰似箭,，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,。本學(xué)期,，我繼續(xù)擔任五年級的語文教學(xué)工作，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作,，感觸頗深,。

一、基本情景分析：

本班學(xué)生xx人,，部分學(xué)生頭腦聰明靈活,，求知欲強，個別模仿性強,，對語文學(xué)習(xí)充滿了濃厚的興趣,，異常是在閱讀方面以及在寫作文方面表現(xiàn)得尤為突出。而部分學(xué)生雖然能按時完成作業(yè),，上課安靜聽講,，卻未能進取開動腦筋思考問題，未能大膽發(fā)表自我的見解,。還有個別學(xué)生則有“厭學(xué)”的癥狀,，表此刻家庭作業(yè)長期欠交，學(xué)習(xí)消極應(yīng)付,，成績不夢想,。。

針對上學(xué)期本班學(xué)生所表現(xiàn)出來的特征,，本人在本學(xué)期對語文教學(xué)工作做了些調(diào)整,，也取得了一些成績和經(jīng)驗，現(xiàn)作出總結(jié)

二,、提高教學(xué)質(zhì)量的做法

(一)抓基礎(chǔ)知識和基本技能

在上學(xué)期期末考試中,，顯示出本班的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實，本學(xué)期在這方面進行了狠抓,。如對課文的生字新詞和要求背誦的資料,，必須要全班同學(xué)都過關(guān)。對于學(xué)習(xí)的重點,，容易失分的知識,，我則采用了多種形式的練習(xí),，小結(jié)方法，練習(xí)鞏固等,，爭取絕大部分學(xué)生在課堂里過關(guān),。另外，對于學(xué)生馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象,，我要求全班學(xué)生做作業(yè)一律用鋼筆書寫，課余讓他們練寫字帖,。一學(xué)期下來,，學(xué)生在字詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學(xué)習(xí)的基本技能和語文本事,。

(二)做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí),。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。所以,，我在教學(xué)不一樣的知識點時,，都結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的情景來滲透學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

在預(yù)習(xí)課文時,，要求學(xué)生“讀―畫―思―寫―問”的五步預(yù)習(xí)方法,，意思是“讀課文、畫詞句,、思資料,、寫批注、問不解”的方法,。學(xué)生掌握這個預(yù)習(xí)方法,，有利于提高他的自學(xué)本事和閱讀水平。

在閱讀教學(xué)上,，我注意理清文章的脈絡(luò),，滲透理解詞句的方法，指導(dǎo)學(xué)生抓住文眼來理解中心,，歸納小結(jié)“分段,、概括段意、概括主要資料,、體會思想感情,、感悟表達方法”等閱讀技能，并進行遷移學(xué)習(xí)到同體裁的課文中去,，收到舉一反三的效果,。

在習(xí)作教學(xué)上,，引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察周邊的事物，關(guān)心時事,，對于熱點的豬流感等事件,，讓學(xué)生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展，并把自我的感受訴諸筆端,。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達方法遷移運用,，多積累素材，多練筆,，學(xué)生的表達本事亦然不斷提高,。

在綜合性學(xué)習(xí)中，為了培養(yǎng)學(xué)生的語文本事,，讓學(xué)生多實踐,，多思考，多總結(jié),。我組織多種展示課,，讓學(xué)生把自我收集到的資料匯總分類，確定研究主題,，走出學(xué)校,，深入家庭，走進社會來進行調(diào)查研究,，學(xué)生的研究報告雖然資料欠具體,，結(jié)論欠精準，但已初步閃現(xiàn)了學(xué)生智慧的火花,。

當然,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是關(guān)鍵,，要求學(xué)生認真書寫,，按時完成作業(yè),，專心聽講，大膽發(fā)言,，定期復(fù)習(xí)等則始終在整下教學(xué)過程中要強調(diào)的資料,。

(三)做好轉(zhuǎn)差工作

本班極需幫忙的差生大約有五名，提高他們的成績,，對提高全班整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量有很大的作用,。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫忙差生制定出學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)資料,，每一天讓優(yōu)生抽出半小時幫忙他們掌握,，因為是多名優(yōu)生來幫忙，所以他們都不會有增大負擔的感覺,。另外我還設(shè)了獎勵的制度,，構(gòu)成了競爭的機制,。經(jīng)過單元和知識點的小測，檢查他們的學(xué)習(xí)效果,，及時給差生鼓勵,，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。

(四)拓展知識視野

語文教學(xué)必須重視積累運用,，僅有學(xué)生對知識有了必須積累之后才能運用,。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動：

1,、優(yōu)秀文段朗讀,。經(jīng)過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進行課外閱讀,，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東西,。

2,、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中,，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多,。

3、原創(chuàng)得意句段的展示,。

4,、開展各種語文活動。如辯論,、演講,、出手抄報等等。學(xué)生在活動中增長了知識,，訓(xùn)練了動腦,、動口、動手的本事,。

三,、取得的主要成績

1、本人在本學(xué)期中參加了學(xué)區(qū)舉辦的青年教師教學(xué)比武中,，榮獲三等獎,。此次參賽給了我鍛煉的機會，也讓我在同行的身上學(xué)到了更有效的教學(xué)技能,。

2,、學(xué)生整體知識水平和學(xué)習(xí)的基本技能有較大的提高，對學(xué)習(xí)增強了信心,，后進生的轉(zhuǎn)化率和及格率均有提高,。

四,、存在問題與不足

1、同學(xué)們的作業(yè),，部分學(xué)生書寫質(zhì)量太差,，作業(yè)本保護的不夠好，錯別字比較多,，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習(xí)慣,。

2、在教學(xué)過程中,，對新教材理解,、運用不夠深刻。對教材資料把握不夠,，教學(xué)方法不夠靈活,，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的進取性。

3,、教學(xué)中,，未能有效地關(guān)注整體，激勵性語言使用不足不到位,。

4,、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的進取性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣,。

5,、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足,。

五,、今后努力的方向和設(shè)想

1、采用多種教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。

2、要努力開發(fā),、充分利用語文課程資源,，開展豐富多彩的語文實踐活動。

3,、多組織一些班級活動,，如：朗讀比賽、說話比賽,、講故事比賽等等,，使那些思想落后，團體榮譽感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，及時表揚鼓勵,，增強他們的自信心和職責感。

4,、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作,。

5、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文,，提高語文素養(yǎng)的同時,，要加強德育工作，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng),。

小學(xué)語文教師自主研修總結(jié) 小學(xué)語文教師自修總結(jié)與反思篇七

小學(xué)語文教學(xué)改革勢在必行,，但在實際教學(xué)中，還存在著基礎(chǔ)知識掌握不牢固等問題,，教師可通過以下途徑進行嘗試：組建高效的合作學(xué)習(xí)小組,；建立科學(xué)評價機制；實用高效課堂教學(xué)模式,；激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,；進行校本教研，保障課改的順利進行,。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文評價合作

語文課程是一門學(xué)習(xí)語言文字運用的綜合性、實踐性課程,。20__年課標頒布以來,，教師的定位更加準確，師生關(guān)系也悄然發(fā)生了變化,，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,，學(xué)習(xí)方式由原來的被動接受者，變?yōu)楹献髡?、探究者,。小學(xué)語文課堂教學(xué)一改過去課堂的沉悶、死板,，變得充滿活力,。而靜下心來品味，一些問題暴露無遺,，如：課堂成了好學(xué)生的舞臺,，差等生依然停步不前，忽略了學(xué)生對字詞等基礎(chǔ)知識的掌握,；教師朗讀指導(dǎo)不到位……以上問題的出現(xiàn),，直接影響了小學(xué)語文教學(xué)的效果。深入小學(xué)語文課堂教學(xué)改革，實現(xiàn)教學(xué)三維目標,，關(guān)注學(xué)生成長,，成了我們小語教師義不容辭的責任。

一,、組建高效的合作學(xué)習(xí)小組

高效課堂合作學(xué)習(xí)的高效,，關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)小組的高效，建設(shè),、培訓(xùn)好學(xué)習(xí)小組,，也就把握住了高效課堂的靈魂。合作學(xué)習(xí)小組一般由6~8名學(xué)生組成,，要求小組成員的性別,、學(xué)習(xí)成績、智力水平,、個性特征,、家庭背景等方面有著合理的差異，以“組內(nèi)異質(zhì),，組間同質(zhì)”原則進行分組,，組內(nèi)異質(zhì)為互助合作奠定了基礎(chǔ)，而組間同質(zhì)又為在班內(nèi)各小組間展開公平競爭創(chuàng)造了條件,。選擇培養(yǎng)小組長,，一名好的小組長能夠?qū)献餍〗M成員在課內(nèi)進行調(diào)控，在課外精心管理,。再有小組成員合理分工,，達到人人參與、共同完成任務(wù)的目的,。各小組分別制定了組名,、口號、組訓(xùn),、組規(guī)等,。

二、建立科學(xué)評價機制

課堂評價采取小組捆綁式評價方式,。小組捆綁式評價能調(diào)動組內(nèi)每個成員的積極性,，發(fā)揮每個成員的最大潛力。班內(nèi)設(shè)立積分表,，組內(nèi)有記分員,，分別給每個小組成員編號（成績越好號越小）,，每位學(xué)生的編號不是固定的,，根據(jù)表現(xiàn),、成績進行調(diào)整，進步學(xué)生能得到及時肯定,，形成積極向上的組內(nèi)競爭風(fēng)氣,。小組成員得分與各自的編號對應(yīng)，目的是鼓勵大號同學(xué)多發(fā)言,，得分都加在小組名下,。小組共同探究成果展示交流加小組集體分。各小組得分每周一匯總,，作為小組評價的依據(jù),，選出周冠軍組，不單獨對個人進行評價,，增強團隊意識,。資料入檔，下周數(shù)據(jù)清零,，重新開始,，這樣各小組都看到了奪冠的希望，組間競爭風(fēng)氣形成,。

三,、“小學(xué)語文課堂教學(xué)模式”實用高效

結(jié)合外出學(xué)習(xí)所得、教研組交流所感和自己的課堂教學(xué)所悟,，我擬定了一份“語文五環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式”,，經(jīng)教學(xué)實踐，老師們一致認為它適合學(xué)生的認知規(guī)律,，能夠體現(xiàn)新課改理念,，體現(xiàn)了語文課程工具性與人文性的統(tǒng)一特點，使課堂教學(xué)高效有效,。第一環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)我能行，收獲大家享,。學(xué)生以小組為單位,，將預(yù)習(xí)所得和預(yù)習(xí)疑惑（在小組內(nèi)不能解決的）在展板上展示出來，供大家評閱,、學(xué)習(xí),、交流。重點解決字詞,，豐富學(xué)生的積累性知識,，培養(yǎng)學(xué)生良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。第二環(huán)節(jié)：讀書眼,、心,、口，流利入情境。時刻提醒學(xué)生讀書時做到“三到”,，只有這樣讀書才有效果,，才能進入情境。展示小組用各自喜歡的方式朗讀展示,，請其他小組的同學(xué)或老師評價指導(dǎo),，學(xué)生的挑戰(zhàn)讀，更激發(fā)了學(xué)生個性化朗讀的積極性,。學(xué)生良好的讀書習(xí)慣形成了,，提高了朗讀水平，凸顯了學(xué)生的獨特感受,。第三環(huán)節(jié)：析句品文,，情感升華。理清文章脈絡(luò),，解讀重點詞,、句、段,，學(xué)習(xí)寫作方法,，揭示文章主題，聯(lián)系生活實際,，升華表達的情感,。以學(xué)生獨學(xué)、對學(xué),、合作學(xué)習(xí)為主,，班內(nèi)交流，教師點撥,。學(xué)生親歷探究知識的過程,，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、思考問題,、解決問題的方法,，訓(xùn)練學(xué)生思維，提高分析,、概括,、表達能力，豐富學(xué)生情感,。第四環(huán)節(jié)：學(xué)以致用,，拓展人生。汲取文本中的營養(yǎng)精華,，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷,，寫出所學(xué),、所思、所感,。提升,、內(nèi)化知識積淀，整理自己的思想變化,，提高寫作水平,，指導(dǎo)今后的生活和學(xué)習(xí)。第五環(huán)節(jié)：達標練習(xí),，鞏固提高,。教師根據(jù)教學(xué)目標精心設(shè)計練習(xí)題，整理所學(xué)知識,、技能,，檢測學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

四,、閱讀交流課,，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，開闊學(xué)生視野

開設(shè)閱讀交流課（每周一節(jié)）的目的：利用好學(xué)校圖書室和學(xué)生的各種學(xué)習(xí)途徑資源,，有目的地引導(dǎo)學(xué)生去閱讀,，培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣，增加閱讀量,，豐富學(xué)生的知識和情感,，開闊學(xué)生眼界。閱讀交流課的上法：1,、課前學(xué)生根據(jù)閱讀主題,，完成閱讀，寫出收獲,。2,、交流閱讀收獲。課上學(xué)生先在小組內(nèi)交流閱讀收獲,，再選出優(yōu)秀者班上交流,。3、教師,、學(xué)生評價,。4,、學(xué)生當堂寫出交流收獲,。5、教師推薦書目,，布置下次閱讀主題,。語文閱讀指導(dǎo)課要充分發(fā)揮合作小組作用,，學(xué)生可以在有限的時間內(nèi)，了解更多的內(nèi)容,。

五,、校本教研日———教師交流的平臺，課改的保障

為形成民主,、開放,、高效的教研機制，最大限度地開發(fā)和利用校內(nèi)自身的各種資源和潛力,，充分發(fā)揮學(xué)校優(yōu)秀教師的優(yōu)勢和作用,，落實校本教研制度，打造團結(jié)互助的教研團隊,，學(xué)校將每個周四定為我們的校本教研日,，教導(dǎo)主任每月初制定好本月的校本教研日活動安排表，明確活動時間,、活動內(nèi)容,、活動地點、參加人員等,，活動以聽課,、議課、專題研討為主要形式,，教研組成員積極參加活動,，在一起交流研討，解決教學(xué)實際問題,，有效促進了課改的不斷深入,，同時也深化了同事間感情。課堂教學(xué)改革,，有利于落實課標要求,，有利于新的教學(xué)理念的應(yīng)用，有利于教師的專業(yè)成長,，有利于學(xué)生潛能的開發(fā),，有利于教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程和教學(xué)手段的優(yōu)化,，有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量,。腳下的路還很長，作為小學(xué)語文教師的一員我會一如既往地走下去,，直到成功,。

小學(xué)語文教師自主研修總結(jié) 小學(xué)語文教師自修總結(jié)與反思篇八

這學(xué)年來，本人在教育教學(xué)工作中,，始終堅持黨的教育方針,，面向全體學(xué)生,，教書育人，為人師表,，確立以學(xué)生為主體,，以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,，工作責任心強,，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作,，認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

數(shù)學(xué)課方面：

第一、極積參加各級各類繼續(xù)教育,，加強自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。

一個教育工作者只有通過不斷的學(xué)習(xí),，不斷接受新觀念,，充實完善自己的教育教學(xué)思想，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉,。新的一論教學(xué)改革應(yīng)運而生,，為教育注入了新的生機。為此，我把學(xué)習(xí)新課改作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容,，經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法,，通過學(xué)習(xí),，不斷充實自己，樹立新的教學(xué)觀念,，積極探索新的教學(xué)路子,，努力提高自己的教學(xué)水平。本學(xué)期寫有讀書筆記5000余字,。

第二,、以課堂教學(xué)為載體，實施新課程標準精神,，向40分種要質(zhì)量,。

1、備課認真仔細,，盡力做到科學(xué),、準確、嚴密,。

這學(xué)期備課81節(jié)次,，備課時力求深入理解教材，準確把握重點和難點,。認真編寫教案,，力爭突出新教材、新思路,、新方法,。

2、認真批閱學(xué)生作業(yè)32節(jié)次,，做32次作業(yè)記錄,。認真聽課、評課,、議課15節(jié)次,。 教學(xué)工作中，我立足于課堂,，努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中,。

在平時的教學(xué)過程中，以自主教學(xué)為主,，堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點,，靈活設(shè)計教法,，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究,、合作交流數(shù)學(xué)知識的過程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法,，注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),發(fā)揮學(xué)生的獨創(chuàng)性,。

第三、加強了學(xué)生成績的檢測,，按要求舉行了3次月考,。

學(xué)生每次月考的測試成績及一些重要的能力指標都及時加以記錄，并對學(xué)生的知識的掌握和能力提高進行理性的分析,，從分析中得出,，本學(xué)期學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與計算能力有較大幅度的上升，而邏輯思維能力也有一定程度的進步,，在學(xué)校組織的期末檢測中,，五年級班數(shù)學(xué)45人參加考試，最高96.5分,，最低22分,，平均60.81，及格率55.56﹪,，優(yōu)秀率31.11﹪,，相比上學(xué)期平均分提高了4分，這是我們師生共同努力的結(jié)果,，試題中填空,、判斷、計算,、解決問題方面學(xué)生做的都很好,，就是看圖計算面積、選擇題方面失分較多,，說明學(xué)生在數(shù)學(xué)發(fā)散思維能力方面還比較薄弱,，今后應(yīng)加強練習(xí)。

第四,、加強學(xué)生作業(yè)完成的管理,。

每組設(shè)數(shù)學(xué)小組長一名，負責檢查,、指導(dǎo),、督促本組同學(xué)完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中,，均對存在問題進行記錄,，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進行輔導(dǎo)，對優(yōu)

秀學(xué)生和后進生進行單獨輔導(dǎo)跟蹤記錄，發(fā)現(xiàn)有進步立即表揚,，認真做好“1+2”優(yōu)差生輔導(dǎo)工程并作好相關(guān)記錄8次,，其中張倩由78分提高到86分，張宇瑩由47分提高到67分,。

第五,、不斷的進行教學(xué)反思并付諸文字達16篇。

因為教學(xué)反思讓我覺得我每天都在成長,，每天都在進步，更重要的是通過教學(xué)反思我每天都會有新的發(fā)現(xiàn),、新的啟發(fā),。解決教學(xué)中存在的問題，改進自己的教學(xué)方法,，同時也可以讓自己的理論知識得到提高,。對自己的教學(xué)經(jīng)常進行反思總結(jié)，對學(xué)生的每個知識點的`掌握情況均進行動態(tài)記錄,。

小學(xué)語文教師自主研修總結(jié) 小學(xué)語文教師自修總結(jié)與反思篇九

一,、教學(xué)過程中所做工作

1、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)了學(xué)生的求知欲,。一年級學(xué)生具有好奇、愛探索,、易感染的心理特點,。為此，我將找來的視頻課件畫面播放給學(xué)生們看,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，激起了學(xué)生學(xué)習(xí)本課的欲望。

2,、利用小組合作,，識字教學(xué)，大大提高了識字效率,。在本節(jié)課中,，我通過小組合作學(xué)習(xí)生字，不僅提高了認讀生字的效率,，交流了識記生字的方法,，而且培養(yǎng)了合作交流的意識和能力。通過帶拼音讀詞,、去拼音讀詞,、再讀單字等多種形式來認讀生字，大大提高了識字效率和識字興趣。

3,、加強了朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練,。“愛讀書,，多讀憶,，讀好書”是學(xué)好語文的關(guān)鍵。那么,，怎樣才能讓孩子們在課堂上非常樂意地去讀書呢,？為了激發(fā)學(xué)生讀課文的興趣，我采用多種朗讀形式,，促使學(xué)生興趣盎然地投入到讀書中去,。我也加強了對學(xué)生朗讀的指導(dǎo)，每一小節(jié)我都進行了細致的指導(dǎo),，讓學(xué)生結(jié)合自己的感受來朗讀課文,，并讓學(xué)生在讀的過程中感悟內(nèi)容，理解內(nèi)容,，接受教育,。此外，我還讓學(xué)生齊讀,，指名讀,，挑戰(zhàn)讀等形式，加強了朗讀訓(xùn)練的頻率,，提高了朗讀能力和興趣,。

4、對學(xué)生進行了思想品德教育,。比如在教《兩只鳥蛋》這一課,，課文來源于生活，貼近生活,，極大地喚起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，通過教學(xué)使學(xué)生懂得了鳥類是我們?nèi)祟惖呐笥眩囵B(yǎng)了學(xué)生愛鳥的意識和情感,，激發(fā)了學(xué)生對大自然的熱愛和保護之情,，培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)境保護意識。

5,、巧設(shè)游戲,。在識字這個很枯燥的環(huán)節(jié)中，設(shè)計與本課內(nèi)容有關(guān)的摘松果的方式來鞏固生字,，既給學(xué)生帶來了活力,，又使學(xué)生掌握了生字,。

6、設(shè)計問題方面,，激活學(xué)生的思維,。如在《松鼠和松果》一課中：在提問“他們吃什么呢？到哪兒去住呢,？”時,，讓學(xué)生去思考，又讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題認識到松鼠沒地方住了,，沒東西吃了,，體會到著急，擔心,，害怕的情感,，再帶著這種情感讀課文。

二,、教學(xué)過程中存在的不足

1,、對課文的朗讀水平還有待于提高,，大部分學(xué)生在朗讀時不能準確讀出語氣,，不能做到有輕有重，沒注意到停頓,，有個別后進生甚至還不能把課文讀通讀順,。

2、學(xué)生在識記生字時,，只選擇一些簡單的生字來記,，對于個別較難記的生字（如“鼻”“鹿”等字）無法識記，沒能在“記”上動腦子,。

3,、在“演一演”這個環(huán)節(jié)中，有些膽子小的同學(xué)不敢演,，沒能進入角色之中,。

三、改進措施

1,、在平時的教學(xué)中多加強朗讀訓(xùn)練,，注重語感訓(xùn)練，課余時間讓學(xué)生多聽課文錄音朗讀,，提高朗讀水平,。

2、鼓勵學(xué)生課外多識定,，并運用多種方法來識記生字,。

我會在今后的工作中不斷總結(jié),，不斷提高自己。

小學(xué)語文教師自主研修總結(jié) 小學(xué)語文教師自修總結(jié)與反思篇十

時間飛逝,，一轉(zhuǎn)眼之間這學(xué)期已結(jié)束,。本學(xué)期我擔任三年級語文教學(xué)工作，回顧這學(xué)期的教學(xué)工作,，思緒萬千,，現(xiàn)總結(jié)如下。

一,、我在語文教學(xué)中,，體現(xiàn)新的教育理念，提高課堂教學(xué)效果

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識,、獲取知識的地方,。在本學(xué)期我認真做好“備、教,、改”工作,。為了上好每一節(jié)課，為了讓學(xué)生掌握好語文知識,，我做好每一節(jié)課課前準備,，深鉆教材。并結(jié)合本班的實際情況,，運用輕松愉快的教學(xué)方式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我平時積極參加新課改,，認真學(xué)習(xí)新課標,。在語文課堂教學(xué)中，貫徹新的教育理念,，創(chuàng)設(shè)輕松和諧的教學(xué)氛圍,。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵他們在課堂上敢說敢想,，做學(xué)習(xí)的主人,。真正體現(xiàn)以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式,。注意引導(dǎo)學(xué)生的主動探究,，自主獲取知識。提高他們的思考問題和解決問題的能力,。此外,，我還特別關(guān)注雙差生。給他們以最大的鼓勵,，并提供更多的機會,，讓他們也能學(xué)而有趣,，有所進步。語文知識是掌握各門知識的工具,，是學(xué)習(xí)和閱讀各種材料的武器,。正由于自己的不懈努力，現(xiàn)在喜歡上語文課,，學(xué)習(xí)語文的興趣也比較濃,。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，促進學(xué)生的全面發(fā)展

1,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三年級是知識的關(guān)鍵階段,，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,。我針對本班學(xué)生的實際情況和好勝心強的特點，實行競爭機制,，一周一小評兩周一大評,。評選出學(xué)習(xí)認真的好學(xué)生，獎以花朵,，以此促進學(xué)生自覺的學(xué)習(xí),，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。除此之外,，每天在早讀和中午讀書的時間里,，安排一位學(xué)生當“小老師”負責早讀和中午的讀書情況,。以此培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和朗讀能力,。經(jīng)過自己的不斷努力，學(xué)生上課的熱情高漲,，也鍛煉了自我組織能力,。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀課外書籍的習(xí)慣,。首先定時定量的訓(xùn)練,，師生定時檢查。以使他們逐漸養(yǎng)成習(xí)慣,，為提高學(xué)生的寫作能力打好基礎(chǔ),。三年級是學(xué)生正式開始學(xué)習(xí)寫作文。為激發(fā)學(xué)生寫作興趣,，我從閱讀入手,，讓他們讀優(yōu)秀的作文選和童話選。把他們讀的興趣,，又慢慢引到寫的上面來,。如：由喜歡讀童話到自己動手去寫童話,。把發(fā)生在自己身邊的事，編故事寫出來……,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣。在上語文實踐課的時候,，注意指導(dǎo)他們觀察周圍的事物,，并當場叫他們用學(xué)過的好的詞語或好句子來形容周圍的事和物。我就耐心的幫他們一一糾錯,，告訴他們應(yīng)該這樣而不能那樣,，說得好的、準確的就及時表揚,。這樣既養(yǎng)成了他們觀察的習(xí)慣,，又提高了他們的表達能力，同時也為寫作收集了素材,。這樣,，學(xué)生的觀察習(xí)慣基本養(yǎng)成了，學(xué)生的收集材料的能力,，表達能力和寫作能力都有所提高,。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,。三年級學(xué)生的寫字往往會被老師忽視,，沒有一、二年級那么重視,。但我在本學(xué)期,，注重學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)。在教學(xué)生字時,，很注意調(diào)動他們的積極性,。激勵他們從這些生字中去發(fā)現(xiàn)問題，并想想,，它的邊旁,、結(jié)構(gòu)、意思,、用什么辦法才比較容易記住它,，在書寫時應(yīng)該注意什么?課堂上和課外都注意指導(dǎo)他們認真書寫，分批次的上黑板書寫,，寫得好的可以為自己爭得一朵花,。如此這樣，漸漸的我班良好的書寫習(xí)慣基本養(yǎng)成,，也提高了學(xué)生的寫字能力,。

三,、加強培優(yōu)補差的工作，全面促進學(xué)生發(fā)展

本班的學(xué)生差異也很大,。為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我著重“抓兩頭，帶中間”,。注重培養(yǎng)優(yōu)生,，同時，還在班級里開展“一幫一”的活動,。激勵雙差生樹立信心,，做到課外輔導(dǎo)，課內(nèi)多給他們創(chuàng)設(shè)機會,，以此激起他們的學(xué)習(xí)興趣他們,。在班里掀起一股，先進幫后進,，后進學(xué)先進,，先進更先進的好的風(fēng)氣。這樣,，全班的學(xué)習(xí)成績都有所提高,。

四、積極參加學(xué)校各類教科研活動,，提高自身素質(zhì)

為了提高自身素質(zhì),，我積極參加學(xué)校一切教科研活動。虛心學(xué)習(xí),，不斷充實自己,，使自己在各方面不斷得到提高，使自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力不斷增強,。

綜上所述,，我在本學(xué)期里,，不斷更新自己的教學(xué)理念,，嚴格要求自己，時刻注意汲取他人的長處,，彌補自己的不足,，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作，盡量做到最好,，努力完成學(xué)校各項教學(xué)任務(wù),。

小學(xué)語文教師自主研修總結(jié) 小學(xué)語文教師自修總結(jié)與反思篇十一

為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn),，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高,，在此,，特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)與說明：

一,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

小學(xué)生對待學(xué)習(xí),，往往偏重于興趣，興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性,，增強求知欲望,，增強克服困難的信心，而興趣又不是天賦的,，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的,，尤其是教師本身對學(xué)生的影響。在新課改的大背景中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點,，討論,、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

(1)規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，有利于教學(xué)的實施，更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),。重點培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：

①漢語拼音：利用早讀,、課前預(yù)習(xí)、上課抽讀等各種方式進行復(fù)習(xí),、鞏固漢語拼音,。

②字詞記憶：從開學(xué)起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫,、聽寫,。

③課文朗讀：抓好課前預(yù)習(xí)、逐漸養(yǎng)成認真預(yù)習(xí)的好習(xí)慣;課堂上運用范讀,、聽錄音讀,、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式,，對學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo),。

④閱讀：從平時上課到考試，刻意讓學(xué)生進行閱讀的訓(xùn)練,，多思考,，多解決問題，提高閱讀水平,。為進一步攻破這一難點,，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課,，專門進行閱讀訓(xùn)練,。

⑤為了全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，采用一些個性化的方法：每位學(xué)生都有一本摘抄本,，將所學(xué)課文,，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞,，名言警句等進行摘抄記錄,。提高學(xué)生對古文化的感悟能力，并進行記憶積累,，逐步養(yǎng)成日積月累的好習(xí)慣,。

(2)培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學(xué)中,，閱讀者對語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累,、認識能力,、理解水平有關(guān)。為此,，在語文教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解、體會,，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智，大膽,，各抒己見。在思考辯論中巧妙點撥，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論,。這樣課堂氣氛很活躍，開放的課堂教學(xué),，給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，讓學(xué)生去思考，爭辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)自我價值,。

二、重知識遷移,，由課內(nèi)向課外拓展

以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動地向?qū)W生的校內(nèi)生活、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣,、有力,、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益,。在語文教學(xué)中包括對學(xué)生進行愛國,、思想品質(zhì)、發(fā)奮學(xué)習(xí)等的教育,，因此就不能僅僅局限學(xué)習(xí)方面的教育,。為了對學(xué)生進行愛國教育可以讓學(xué)生課后搜集有關(guān)家鄉(xiāng)變化進行一個圖片展，增強熱愛家鄉(xiāng)的感情,。為了提高學(xué)生的品質(zhì),把學(xué)過課的文可以延伸到家庭,，說說自己在家的體驗，學(xué)會感恩,，讓學(xué)生 既學(xué)到知識又品質(zhì)良好發(fā)展,。

三：備好課，做好充分準備

教學(xué)中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此,，每天我都花費大量的時間在備課上,，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。課前，為了令教學(xué)生動,，不沉悶,，我還為此準備了大量的教具，確實教學(xué)效果十分理想,。同時,，為了備好課，花大量的時間在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自己加工,、自己制作一些必需的課件,，在課堂上起到了非常好的作用。相反,，我沒有認真?zhèn)湔n的時候,，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好,，學(xué)生也沒興趣聽課,，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。

四,、積極參加教研活動，努力提高教學(xué)水平,。

這學(xué)期的教學(xué)工作可以說是非常難忘的,，在深鉆教材的同時，積極參加各種教研活動,。

五,、存在問題

學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面都存在以下幾點不足：

1、漢語拼音掌握不牢固,，生字詞,、練習(xí)中的成語記得似是而非;

2,、閱讀能力普遍不高，尤其是學(xué)生的獨立閱讀能力差,，沒有耐心去認真閱讀理解,。

3,、書寫不規(guī)范的學(xué)生有一少部分,，作業(yè)格式不規(guī)范。

“一份耕耘,，一份收獲”,。好的教師就應(yīng)該多下苦功夫去研究教學(xué)教材，多花心思去和孩子們接觸,，探討方法,。在以后的工作中，努力改掉不足之處,，真正和孩子融為一體共同學(xué)習(xí),，讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂趣，知道學(xué)習(xí)的意義,，樹立遠大的抱負,，為實現(xiàn)自己的目標而奮斗!

更多熱門文章推薦：

1.小學(xué)語文教師工作總結(jié)

2.小學(xué)語文教師個人工作總結(jié)最新

3.小學(xué)語文教師工作總結(jié)

4.小學(xué)語文教師總結(jié)精選

5.小學(xué)語文教師年度考核個人總結(jié)

6.小學(xué)語文教師工作總結(jié)個人

小學(xué)語文教師自主研修總結(jié) 小學(xué)語文教師自修總結(jié)與反思篇十二

本學(xué)期我擔任了小學(xué)一年級的教學(xué)工作，已有沒有教小學(xué)一年級了,，因今年我校教師減員,，這屆入學(xué)兒童中有幾個素質(zhì)較差的學(xué)生，因為難以提高教學(xué)質(zhì)量等諸多原因,，教師們都不敢接受這個班,，我自這班的語文教學(xué)任務(wù)承擔下來，作為我的“試驗田”進行細心耕耘,，下面做一個總結(jié)：

一,、運用新課標理念

在教學(xué)中，認真學(xué)習(xí)《小學(xué)語文新課標》理念,，根據(jù)新課標精神和學(xué)生的年齡特點,，認真制定“語文教學(xué)計劃”，做到教學(xué)有目標,，有方法,，有反思。通過學(xué)習(xí)和實際教學(xué),，我了解到這個階段的兒童感性多于理性,，對于外界事物，側(cè)重于主觀認識,。為此,，在教學(xué)中,，我一直用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生能迅速接受知識,。把孩子當成朋友,，當成相互學(xué)習(xí)的伙伴兒，讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷,，知道老師就是他們賴以信任的朋友,。

二、習(xí)慣養(yǎng)成重于一切

一年級的學(xué)生可塑性強,，有人說他們是“一張白紙”,，看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此,，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù),。

1、課前準備,，要求學(xué)生上課前,，要把上課的書、本,、文具準備好,，不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前,，還要把鉛筆削好,，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養(yǎng)成有備無患,，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

2、上課起立時,，要整齊站好,，一切服從指揮，落座時,，要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去,，不要左顧右盼、交頭接耳說話,，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀律的習(xí)慣,。

3、做到“三個一”,，胸離座一拳,，眼離書一尺，筆尖離手指一寸,。養(yǎng)成良好的讀書,、寫字習(xí)慣,。

4、回答問題時,，要大膽發(fā)言,。聲音要洪亮，要用普通話,，要“因為,、所以”把問題說明白、講清楚,。別人回答問題時,，要注意聽,，當別人回答完畢時,，可以補充自己的觀點，不能打斷別人的發(fā)言,，更不能三心二意,，好像與自己沒有關(guān)系似的。

5,、老師講課時,，注意聽講，記住老師講的知識和有關(guān)的學(xué)習(xí)方法,，要能提出自己的不同見解,，但要舉手，獲得老師的同意后,，才能發(fā)言,。

6、認真完成老師布置的作業(yè),，書寫要認真規(guī)范,，不敷衍老師。

7,、課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，老師要提前做好“預(yù)習(xí)提示”。

8,、每學(xué)完一課,，要做好復(fù)習(xí)，有疑必問,，要達到全知全解,，不能留下不懂得問題。

上面的要求看起來,，對學(xué)生有點苛刻,，過于嚴肅,，筆者認為：這樣對學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自己也注意要多接觸學(xué)生,，做他們的朋友,，讓學(xué)生知道老師嚴格要求他們是對他們的人生有好處。還感受到老師和藹可親,，易于接近,。我經(jīng)常用李大釗的一句話教育學(xué)生“學(xué)就學(xué)個踏實，玩就玩?zhèn)€痛快!”,。

三,、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法

現(xiàn)在的一年級學(xué)生，較前些年的學(xué)生識字量和認識問題,、接受問題的能力相對提高了很多,，教師應(yīng)適時的教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，更能幫助學(xué)生提高識字量和理解寫作的水平,。一年級的主要任務(wù)就是學(xué)會拼音和識字,。在學(xué)拼音時運用形象的教學(xué)幫助學(xué)生認識拼音，如：l像什么?n想什么?在識字時,，運用古代的造字法幫助學(xué)生識字,。提前教會學(xué)生查字典,，運用字典學(xué)習(xí)拼音,、字詞,。

學(xué)完拼音后，讓學(xué)生用寫日記的方式學(xué)習(xí)寫作,，想什么寫什么?拼音,、漢字都可以。一學(xué)期末,，大部分學(xué)生能寫出100多字通順易懂的所見所聞了!

四,、培養(yǎng)學(xué)生相互學(xué)習(xí)的習(xí)慣

在日常教學(xué)中，把學(xué)生分成了若干個學(xué)習(xí)小組,，一般前后桌,。讓他們相互學(xué)習(xí)、相互討論,、取長補短,，輪流做組長，充分發(fā)揮每個小組成員的作用,。另外,，我把班上一半兒的好學(xué)生任命為“小教師”，讓他們發(fā)揮學(xué)習(xí)好的帶頭作用,，隨時監(jiān)督,、幫助他帶的學(xué)生學(xué)習(xí),，效果很好。

通過一學(xué)期的教學(xué),，我開始摸索到了一點兒低年級教學(xué)的方法,，期末語文綜合考試，學(xué)生的成績達到了計劃的目標,。下學(xué)期繼續(xù)探索,、實驗，總結(jié)出適合自己特點的教學(xué)方法來,。

小學(xué)語文教師總結(jié)

回顧一年來的學(xué)校生活,我感到既欣慰又慚愧,。欣慰的是我生活在一個團結(jié)的教師群體中，尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、熱情的教師同事和活潑可愛的學(xué)生讓我感到了大家庭般的溫暖;慚愧的是由于自己工作能力有限,，沒取得什么特別顯著的成績。思來想去,，我就從以下三方面做該學(xué)期總結(jié)：

一,、在思想上，愛國愛黨,，積極向上。

我積極參加政治學(xué)習(xí),，為了提高自己的思想覺悟,，每周我都抽出時間認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德。我還深知要教育好學(xué)生,，教師必須先以身作則,，時時做到教書育人、為人師表,，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng),。

因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育工作放到了最重要的地位,。在工作中,，我積極、主動,、勤懇,、責任心較強，樂于接受學(xué)校布置的各項工作;任勞任怨,。在不斷的學(xué)習(xí)中,，努力使自己的思想覺悟,、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。加快形成自己的上課風(fēng)格,。

二、在教育教學(xué)上,，敬業(yè)愛崗,，嚴謹治教。

作為一名普通的小學(xué)語文教師,，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念,、刻苦鉆研如何把課上得深動而有趣，才能夠抓住學(xué)生的興趣,，從而顯現(xiàn)出獨特的上課風(fēng)格,。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，深感肩負責任之重大,，雖工作繁雜,，但不敢懈怠。為此,，我從以下幾個方面努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

課前，我認真仔細的進行備課,，根據(jù)本班學(xué)生特點,，對教案進行認真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精,，努力做到既減輕學(xué)生的負擔,，又提高教學(xué)質(zhì)量。

其次,，教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。如教會學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，堅持課前預(yù)習(xí),，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,，帶著問題上課，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,，在教學(xué)中營造民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等,。

再次，在教學(xué)中滲透本班的德育課題教育,，充分利用教材中的好的內(nèi)容對學(xué)生進行愛清潔,、講衛(wèi)生的教育。本學(xué)期我班開展了“愛清潔、講衛(wèi)生”的主題隊會,，學(xué)讓們通過自己的努力,，認真的收集資料，刻苦的排練,，使得主題隊會開得很成功,，這不僅鍛煉了他們的能力，也使他們懂得了不少的衛(wèi)生保健方面的知識,，為防病治病起到積極的作用,。

三、在課余時,，努力自學(xué),，勇攀高峰。

計算機作為信息時代的主要載體,，在素質(zhì)教育中占據(jù)了極其重要的地位,。如何挖掘?qū)W生潛能，提高學(xué)生素質(zhì),，尤其是利用計算機解決實際問題的能力,，顯然和計算機有著直接的、密切的關(guān)系,。因此,，學(xué)習(xí)計算機成了當今教師的必修課程，也是形式所迫,，有時間我就自學(xué)計算機的一些知識,，經(jīng)常在網(wǎng)上查找資料，為教學(xué)所用,。但是學(xué)習(xí)計算機不是一兩天就能完成的事，它就像一個永遠游不到邊跡的大海,，只有在平時不斷的學(xué)習(xí)中慢慢積累知識,，才能使之更加靈活的運用于我們的教育教學(xué)中，這就需要有一個好的學(xué)習(xí)心態(tài)和比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。我想我會繼續(xù)延著這條路走下去的,，做一個真正的計算機教師。

四,、取得成績

一年來在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我?guī)ьI(lǐng)全體學(xué)生也取得了一些微不足道的成績，例如,，學(xué)校開展的各項活動都開展的扎扎實實,，取得了良好的效果，讀書活動開展的有聲有色。通過開展各項活動,，陶冶了學(xué)生情操,，鍛煉了能力，集體有了凝聚力,。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高,，及格率百分之百，優(yōu)秀率,，平均分都超過了規(guī)定的標準,。

五、存在問題,。

1,、工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強,。日常工作按部就班的時候多,，主動創(chuàng)新的時候少;對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少,。還有一些不盡如人意的地方,。

2、自身各方面的素養(yǎng)有待進一步提高,。盡管平時注重了學(xué)習(xí),，但學(xué)得不深，學(xué)得不透,。學(xué)習(xí)的層次不高,。尤其是文化素養(yǎng)、科學(xué)思想,、管理方法,、科研能力、學(xué)習(xí)水平等諸多方面還很欠缺,，與其他相比還存在著較大的差距,。

今后我會更加努力學(xué)習(xí)提高自己的政治思想覺悟，業(yè)務(wù)水平,，搞好教學(xué)工作,，做一名優(yōu)秀的人民教師。

小學(xué)語文教師自主研修總結(jié) 小學(xué)語文教師自修總結(jié)與反思篇十三

回顧一年來的學(xué)校生活,我感到既欣慰又慚愧,。欣慰的是我生活在一個團結(jié)的教師群體中,，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、熱情的教師同事和活潑可愛的學(xué)生讓我感到了大家庭般的溫暖;慚愧的是由于自己工作能力有限,，沒取得什么特別顯著的成績,。思來想去,，我就從以下三方面做該學(xué)期總結(jié)：

一、在思想上,，愛國愛黨,，積極向上。

我積極參加政治學(xué)習(xí),，為了提高自己的思想覺悟,，每周我都抽出時間認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,。我還深知要教育好學(xué)生,，教師必須先以身作則,，時時做到教書育人、為人師表,，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng),。

因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,，針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育工作放到了最重要的地位,。在工作中,，我積極、主動,、勤懇、責任心較強,，樂于接受學(xué)校布置的各項工作;任勞任怨。在不斷的學(xué)習(xí)中,，努力使自己的思想覺悟、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。加快形成自己的上課風(fēng)格。

二,、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。

作為一名普通的小學(xué)語文教師，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念,、刻苦鉆研如何把課上得深動而有趣，才能夠抓住學(xué)生的興趣,，從而顯現(xiàn)出獨特的上課風(fēng)格,。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，深感肩負責任之重大，雖工作繁雜,，但不敢懈怠,。為此,，我從以下幾個方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。

課前,，我認真仔細的進行備課,，根據(jù)本班學(xué)生特點，對教案進行認真的修改,，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的負擔,，又提高教學(xué)質(zhì)量,。

其次,，教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。如教會學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，堅持課前預(yù)習(xí),，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,，帶著問題上課，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,，在教學(xué)中營造民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等,。

再次，在教學(xué)中滲透本班的德育課題教育,，充分利用教材中的好的內(nèi)容對學(xué)生進行愛清潔,、講衛(wèi)生的教育。本學(xué)期我班開展了“愛清潔,、講衛(wèi)生”的主題隊會,，學(xué)讓們通過自己的努力，認真的收集資料,，刻苦的排練,，使得主題隊會開得很成功，這不僅鍛煉了他們的能力,，也使他們懂得了不少的衛(wèi)生保健方面的知識,，為防病治病起到積極的作用。

[小學(xué)語文教師總結(jié)]

小學(xué)語文教師自主研修總結(jié) 小學(xué)語文教師自修總結(jié)與反思篇十四

一,、幫助學(xué)生進行日常的詞匯積累,，養(yǎng)成組織語言和記日記的習(xí)慣

充足的詞匯量可以給寫作打下扎實的基礎(chǔ)，就好比蓋房子,，詞匯就是一塊塊的磚頭,。而這些詞匯只能靠日常學(xué)習(xí)和生活的積累，是一個慢的過程,。在小學(xué)語文教學(xué)中,，從一年級開始，學(xué)生們就開始了詞匯的積累,。

熟讀并背誦部分課文是非常簡單又有效的方法,，再加上每天寫上一兩句話可以消除孩子們心中的抗拒心理，天長日久,，詞匯量就慢慢上來了,，學(xué)生對寫作的自信心也有了,。到了高年級，可以另外增加課外的詞匯積累,，如定期背誦抄寫成語,、古詩詞，還可以每天組織學(xué)生在課前到講臺前分享自己最近摘抄的好詞佳句,，鼓勵他們將分享內(nèi)容提前做成ppt幻燈片來展示,，這種方式可以鍛煉他們多方面的能力。

另外,，成語接龍的游戲也非常適合高年級來做,。這個時候?qū)W生已經(jīng)有了一定的詞匯量,，成語接龍可以使他們在愉快競爭的氛圍中比較快速地增加詞匯的積累,。記日記的方式不但可以幫助學(xué)生們練筆，而且也是一種積累素材的好方法,。教學(xué)要貼近生活，寫作來源于生活,，學(xué)生每天選上一兩件寫下來，對自身的情緒是一種梳理,，對成長是一種沉淀,。

二,、應(yīng)用模仿教學(xué)增強學(xué)生寫作的成就感

在小學(xué)一二年級階段，很多學(xué)生因為受識字量的限制,，在閱讀中更偏向于漫畫等字少的書籍,。看到滿篇文字,，很多小學(xué)生不由地會心生膽怯,，更別提要他們?nèi)懽髁恕榱讼@種恐懼感，教師要讓他們認識到寫作就如說話一樣,，可以多多采用模仿的方法,。

早期可以讓學(xué)生們模仿造句，如很多詞是有多個含義的,，可以分別造不同的句子,，這種做法可以讓學(xué)生們在小小的成就感中慢慢體會到漢語言文字的博大精深，拉近自身與語文的情感距離,。再下一個階段,，教師可以鼓勵學(xué)生們模仿寫一些排比句或者小段落，不知不覺使得他們組織語言和寫作的能力獲得提高,。

給課文寫一段“后續(xù)”也是一種值得嘗試的做法,，學(xué)生們的想象力很豐富，而且因為他們都有著自己對世界的主觀理解,，做的“后續(xù)”往往會讓教師為之驚嘆,，因此，教師不要吝惜對學(xué)生們的贊美,，給他們肯定和鼓勵就是對他們最大的獎賞,。

三、創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)環(huán)境,，提高學(xué)生寫作的興趣和熱情

情境教學(xué)法是指在教學(xué)過程中教師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的,、以形象為主體的生動具體的場景，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗,，從而幫助學(xué)生理解教材,，并使學(xué)生的心理機能得到發(fā)展的教學(xué)方法。情境教學(xué)法的核心在于激發(fā)學(xué)生的情感,。情境教學(xué)是在對社會和生活進一步提煉和加工后才影響于學(xué)生的,。

如生動形象的語言描繪、課內(nèi)游戲,、角色扮演,、詩歌朗誦、繪畫,、體操,、音樂欣賞、旅游觀光等都是寓教學(xué)內(nèi)容于具體形象的情境之中,，其中也就必然存在著潛移默化的暗示作用,。小學(xué)寫作教學(xué)往往會從簡單的記敘文開始，生活中每天都發(fā)生很多故事,，如何將其記錄下來呢,？首先,，需要選定一個故事的內(nèi)容。

教師可以首先發(fā)揮榜樣帶頭作用,，給學(xué)生們講講自己的故事,，給他們一些啟發(fā)，如以“記我第一次……”為題寫一篇記敘文,，先給學(xué)生講講我們的那許許多多的第一次,。教師可以用生動形象的語言描述，用豐富的表情,、恰到好處的肢體動作將學(xué)生們引領(lǐng)到我們所創(chuàng)設(shè)的故事情境當中去,，再讓學(xué)生們?nèi)セ叵氩⒏惺芩麄冏约旱牡谝淮危^而把它寫出來,。生活中不是缺少美,，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，可以說美是無處不在的,。

作為語文教師,，我們首先要擁有一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)美,，傳遞美,，做學(xué)生們的榜樣。缺少對生活的發(fā)現(xiàn)和感悟很難寫出富有真情實感的作文,，缺少對生活的愛和熱情也難以對寫作產(chǎn)生多大的興趣和熱情，所以,，用心去感染我們的學(xué)生們吧,，這是一條捷徑。

四,、多鼓勵,，多反饋，進一步激發(fā)學(xué)生寫作的熱情

不管是造句還是仿寫段落,，甚至是日記和小作文,，及時給學(xué)生們恰當?shù)姆答伿遣蝗莺鲆暤囊粋€環(huán)節(jié)。如學(xué)生定期交上來的日記,，我們在翻閱的過程中就好像在面對面聽他（她）在講,，發(fā)自內(nèi)心的溝通會激發(fā)我們心底的愛，會讓我們的心變得柔軟,。

我們要用心看他們的故事,，用心給他們反饋。我們都知道,，小學(xué)生作為寫作的初學(xué)者,，需要更多的鼓勵,，因此，我們要把看到的優(yōu)點和感受寫下來讓他（她）看到,，把不足之處也委婉地指出來,，這樣既促進了師生之間的交流，又使得學(xué)生在這個過程中對寫作煥發(fā)出更大的熱情,。

五,、綜上所述

教師在日常教學(xué)中注意幫助學(xué)生進行詞匯的積累，通過豐富多彩的活動使學(xué)生們在快樂的氛圍中不知不覺積累詞匯,、提高對作文的興趣,。我們要用更多的陪伴與付出幫助學(xué)生們愛上寫作，樂于寫作,。