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大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書論文篇一

各院系,、各參賽選手:。

根據(jù)《關(guān)于開展“聯(lián)通杯”江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院第九屆職業(yè)規(guī)劃大賽的通知》安排,，第九屆大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽組委會組織專家評委對初賽遴選出的36份參賽作品進(jìn)行了復(fù)賽評審,，共評選出15名選手進(jìn)入決賽。現(xiàn)將入圍決賽的名單予以公布：

請各參選手加緊練習(xí),、積極備戰(zhàn),，主動聯(lián)系指導(dǎo)老師指導(dǎo)作品。各指導(dǎo)教師繼續(xù)做好督促,、指導(dǎo)工作,。

決賽前賽前輔導(dǎo)和決賽相關(guān)事宜另行通知。

招生就業(yè)處,。

會計學(xué)院,。

20xx年5月26日。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書論文篇二

我出生于x年x月x日,，像許多九零后一樣是家中的獨生女兒,，從小就是溫室里的花朵。但是，在家中我孝敬父母,，尊敬長輩,，待人真誠，會為家人分擔(dān)家務(wù),，有著較正確的價值觀,。

2、學(xué)校情況分析

揚州大學(xué)坐落于長江,、古運河之濱的中國歷史文化名城——江蘇省揚州市,，是江蘇省屬重點綜合性大學(xué)，是全國率先進(jìn)行合并辦學(xué)的高校,，1992年由揚州師范學(xué)院,、江蘇農(nóng)學(xué)院、揚州工學(xué)院,、揚州醫(yī)學(xué)院,、江蘇水利工程專科學(xué)校,、江蘇商業(yè)?？茖W(xué)校等6所高校合并組建而成。揚州大學(xué)的辦學(xué)歷史早可以追溯到1902年由近代著名實業(yè)家,、教育家張謇先生創(chuàng)建的通州師范學(xué)校和通海農(nóng)學(xué)堂（后成為南通學(xué)院的一部分）,。原江蘇農(nóng)學(xué)院和揚州師范學(xué)院便是在南通學(xué)院農(nóng)科和通州師范學(xué)校文史科的根基上發(fā)展起來的。揚州大學(xué)也被譽為中國高校改革的一面旗幟,。

3,、就業(yè)環(huán)境分析

就業(yè)方向能夠從事植物保護(hù)、農(nóng)產(chǎn)品安全與檢驗,、無公害農(nóng)產(chǎn)品的農(nóng)藥殘留安全與檢驗、農(nóng)藥加工和經(jīng)營管理工作,。植物保護(hù)學(xué)專業(yè)就業(yè)面向水產(chǎn)技術(shù)檢驗檢疫,、行政管理、水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)的相關(guān)部門,?？蓱?yīng)職于各級植保站、植檢站,、植物病蟲測報站,、環(huán)保站、農(nóng)藥檢測,、農(nóng)藥生產(chǎn),、農(nóng)業(yè)銷售部門等,，從事植物病蟲害測報、有害生物防治,、農(nóng)藥推廣與營銷,、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)與服務(wù)和經(jīng)營管理等工作。主要有考研和就業(yè)兩個就業(yè)渠道,，畢業(yè)生就業(yè)主要面向各級植保植檢部門,、農(nóng)技推廣站、海關(guān)及農(nóng)藥,、食品加工企業(yè)等,，每年有65%左右的同學(xué)考入中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué),、中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院等眾多高校及科研院所攻讀碩士學(xué)位,，其他同學(xué)的初次就業(yè)率也高達(dá)90%以上，終就業(yè)率均為100%,。

1,、確定職業(yè)目標(biāo)

2、個人職業(yè)選項：

（一）植物病理學(xué)方面的開發(fā)人員（通過考研植物化學(xué)專業(yè)）

（二）相關(guān)的部門或單位從事植物保護(hù)工作的技術(shù)與設(shè)計（替補）

（三）大學(xué)老師及科研（替補）

（四）農(nóng)藥銷售或其他家人給找的工作

首先,，從自我的個人因素來說,，我的實驗動手能力較強，善于分析思考問題及推理,，并符合我的所有職業(yè)測試,。我所選擇的這些職業(yè)，無一不需要動手實驗?zāi)芰途o密的思維能力,，這一點比較有優(yōu)勢。這些職業(yè)都是和植物保護(hù)（即我所學(xué)習(xí)的本科專業(yè)或我將要考研的專業(yè)）對口性很強的職業(yè),，我通過大學(xué)或是以后研究生階段充足的知識與能力的培養(yǎng),，與其他非專業(yè)的求職者來說，有更強的競爭實力,。

其次,，我所選擇的職業(yè)，在目前看來是社會上收入處于中上層次的職業(yè),，對于從業(yè)人員的素質(zhì)能力要求很高,，所以，有利于自己在大學(xué)生活學(xué)習(xí)中始終以更高的要求約束自己,，做社會需要的人才,。

首先以我傾向的職業(yè)：植物保護(hù)方面的科研工作。

1,、短期計劃：充分利用大學(xué)和研究生階段的理想學(xué)習(xí)的平臺,，認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識,，為將來從事相關(guān)職業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。同時,，要培養(yǎng)自己多方面的能力,，全面提高自身綜合素質(zhì)，成為一名的畢業(yè)生,。

2,、中期計劃：

在相關(guān)企業(yè)找到一份工作，利用這五年,，熟悉各項技能,，成為一名的科研人員，提高自己的科研能力,。

在企業(yè)中得到提拔,，成為中高級帶頭人員。

3,、長期計劃：成為植物化學(xué)界的精英領(lǐng)頭人,！

4、短期計劃的具體實施

大二下半學(xué)期階段規(guī)劃與目標(biāo)：多讀些課外書,，重點培養(yǎng)自己在英語,，寫作，交際方面的能力,，加強文學(xué)素養(yǎng),。大三階段規(guī)劃與目標(biāo)：多讀植物保護(hù)方面的專業(yè)刊物，積極參加專業(yè)實踐,，增加專業(yè)經(jīng)驗,，逐漸進(jìn)入專業(yè)領(lǐng)域。

大四上學(xué)期規(guī)劃及目標(biāo)：首先,，必須的完成本專業(yè)剩下的僅有的兩門課程,。同時，充分利用暑假時間和有限的時間里抓緊,，認(rèn)真,，深入，高效的復(fù)習(xí)考研,，合理制定復(fù)習(xí)計劃,，持之以恒地加以完成。

考研分?jǐn)?shù)目標(biāo)：英語80,，有機化學(xué)110,，植物病理學(xué)125，政治80,，總分395分,。

研究生規(guī)劃及目標(biāo)：認(rèn)真學(xué)習(xí),，鉆研相關(guān)理論知識及研究。勤奮,，刻苦實驗,，并有成果，學(xué)好本領(lǐng),，有得一技之長,。

通過分析本人自身各項測試結(jié)果與目標(biāo)職業(yè)，本人很適合做研究型工作,，我也一直感覺我適合做研究型工作,，若想達(dá)成目標(biāo)，就必須努力學(xué)習(xí)了,。

植物保護(hù)永不過時,！我認(rèn)為對于植物化學(xué)學(xué)及相關(guān)學(xué)科的人來說，既是挑戰(zhàn)又是機遇,。此職業(yè)能夠造福農(nóng)民朋友,，服務(wù)整個社會。所以擺在面前的的挑戰(zhàn)就是考研順利進(jìn)入植物所深造,。

任何目標(biāo),，只說不做到頭來都會是一場空。然而,，現(xiàn)實是未知多變的,，定出的目標(biāo)計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦,。一個人,，若要獲得成功，必須拿出勇氣,，付出努力,、拼搏、奮斗,。成功,，不相信眼淚,；未來,，要靠自己去打拼！實現(xiàn)目標(biāo)的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求,，不要因為挫折而畏縮不前,，不要因為失敗而一蹶不振；要有屢敗屢戰(zhàn)的精神,，要有越挫越勇的氣魄,；成功終會屬于你的,，每天要對自己說：“我一定能成功，我一定按照目標(biāo)的規(guī)劃行動,，堅持直到勝利的那一天,。”既然選擇了認(rèn)準(zhǔn)了是正確的,，就要一直走下去,。

在這里，這份職業(yè)生涯規(guī)劃也差不多落入尾聲了,，然而,，我的真正行動才僅僅開始。現(xiàn)在我要做的是,，邁出艱難的一步,，朝著這個規(guī)劃的目標(biāo)前進(jìn)，要以滿腔的熱情去獲取后的勝利,。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書論文篇三

摘要：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育對大學(xué)生活乃至整個人生具有重要的意義,，目前大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育存在許多的問題。本文從學(xué)校教育的角度,，探索構(gòu)建“全面,、全程、全體”的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育體系,，充分發(fā)揮職業(yè)生涯規(guī)劃教育的效能,。

自20世紀(jì)50年代以來，職業(yè)生涯理論推出全新的理念,，認(rèn)為職業(yè)生涯不只是擁有一份職業(yè),，更是貫穿人生決定如何生活的過程。到底什么是職業(yè)生涯規(guī)劃呢?所謂職業(yè)生涯規(guī)劃,，是指個體和人生環(huán)境相結(jié)合,，在對個體職業(yè)生涯的主觀因素和客觀條件進(jìn)行測量、分析的基礎(chǔ)上,，再結(jié)合個體的興趣,、性格、能力和社會的實際情況等綜合分析,，根據(jù)自己的職業(yè)傾向,，確定最佳的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，并為此制定相應(yīng)的工作,、培訓(xùn)等行之有效的計劃,，進(jìn)而采取行動實施職業(yè)生涯目標(biāo)的過程。根據(jù)薩柏的職業(yè)生涯發(fā)展理論,，在人的成長發(fā)展初期進(jìn)行必要的職業(yè)意識引導(dǎo),，對將來的職業(yè)成長乃至整個人生的成長都是重要的,。

1953年美國耶魯大學(xué)對應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)行了一項有關(guān)目標(biāo)的調(diào)查，被調(diào)查的學(xué)生中10%的學(xué)生確認(rèn)有目標(biāo),，只有4%的學(xué)生清楚地把目標(biāo)寫下來,。20年后，耶魯大學(xué)的研究人員追訪當(dāng)年參與調(diào)查的學(xué)生,，結(jié)果顯示,，當(dāng)年寫下目標(biāo)的那些學(xué)生，無論是事業(yè)發(fā)展還是生活水平,，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過那些沒有寫下目標(biāo)的,。這在一定程度上告訴我們，職業(yè)生涯規(guī)劃本質(zhì)上是一個人職業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃,，它不僅是一個職業(yè)選擇問題,，而且對大學(xué)生整個人生成功與否有著深遠(yuǎn)的影響。鑒于我國大學(xué)生目前日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育顯得尤為重要,，既有利于大學(xué)生認(rèn)識自我，發(fā)掘潛能,，提高競爭能力,，又可以有效控制大學(xué)生在人才市場的無序性高流動狀況。

(一)職業(yè)生涯規(guī)劃意識方面：知識欠缺,，主觀不重視,。

長期以來，高校的各項工作主要圍繞教學(xué)和科研進(jìn)行,，這無疑是對的,，但很少關(guān)注職業(yè)生涯輔導(dǎo)，也沒有意識到職業(yè)生涯輔導(dǎo)的重要性和必要性,，因此在政策,、資金、設(shè)施,、人員等方面投入很少,，導(dǎo)致學(xué)生了解職業(yè)生涯理論的途徑有限。另外,，由于學(xué)生生活范圍窄,，社會經(jīng)驗少，對自己所學(xué)專業(yè)對口的職業(yè)要求了解不夠深刻,，他們當(dāng)中不少人認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃是件費力而無用的工作,，甚至錯誤地認(rèn)為職業(yè)規(guī)劃就是類似中小學(xué)生所寫的新學(xué)期的打算,，只是為了完成作業(yè)而寫給老師看的,，沒有可行性和可操作性,，根本沒有認(rèn)識到職業(yè)規(guī)劃對自己未來人生和就業(yè)的意義。

(二)職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)方面：目標(biāo)過高,，不符合實際,。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，80%以上學(xué)生職業(yè)目標(biāo)定位在“三大”和“三高”上,，“三大”即大城市,、大公司、大機關(guān);“三高”即高收入,、高福利,、高職位。很少有人愿意主動到條件艱苦的地區(qū),、鄉(xiāng)鎮(zhèn)鍛煉,，也不愿到新興行業(yè)、服務(wù)業(yè),、基層單位去工作,。求職時，最關(guān)注的是眼前的薪金和福利待遇,，而沒有把發(fā)展空間或未來的職業(yè)發(fā)展前景放在第一位來思考,，甚至還有一些學(xué)生為了留在大城市，不惜犧牲擺在面前的大好發(fā)展機遇,，許多學(xué)生盲目地以考取許多沒有職業(yè)相關(guān)性,、目的性的職業(yè)證書作為未來發(fā)展的路徑，甚至有些學(xué)生根本沒有清晰的職業(yè)發(fā)展路徑,，或者有多個毫無內(nèi)在聯(lián)系的職業(yè)路徑,。職業(yè)發(fā)展路徑的模糊必然導(dǎo)致?lián)駱I(yè)過程中的彷徨和無助，這直接影響到職業(yè)目標(biāo)的實現(xiàn),。

(三)職業(yè)生涯規(guī)劃實踐方面：脫離專業(yè),，目標(biāo)不清晰。

值得肯定的是,，為了增加“工作經(jīng)驗”,，不少學(xué)生在校期間選擇了兼職和假期打工。但90%以上的學(xué)生所從事的兼職工作都跟自己的專業(yè)和職業(yè)目標(biāo)不相關(guān)聯(lián),，大多數(shù)是做家教,、業(yè)務(wù)員,、促銷員等;還有的學(xué)生積極參加各種文體活動,，其目的只是向用人單位證明自己多才多藝,，具有較高的綜合素質(zhì)。因此,，大學(xué)生的社會實踐缺乏職業(yè)規(guī)劃性，漫無目的,，隨意而為,，只注重量的積累，卻無視質(zhì)的提高,。

(四)職業(yè)規(guī)劃認(rèn)識方面：自我定位模糊,，專業(yè)認(rèn)識不清。

調(diào)查顯示,，大學(xué)生對自己今后從事何種類型的工作,，以及適合怎樣的崗位等問題，在認(rèn)識上顯得比較模糊,。只有20%的學(xué)生能對自己的發(fā)展方向有一定的認(rèn)識,，但是這些學(xué)生并不十分清楚自己現(xiàn)在具備的條件與理想工作的要求之間的差距具體體現(xiàn)在哪些方面;甚至還有四分之一以上的學(xué)生對此毫無意識，根本沒有進(jìn)行自我了解,。

由于各種原因,，學(xué)生對自己所學(xué)的專業(yè)缺乏客觀而理性的認(rèn)識。接近75%的學(xué)生對自己所學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景沒有很清晰的概念,，甚至對本專業(yè)的未來發(fā)展領(lǐng)域也缺乏必要的了解,，這在一定程度上會導(dǎo)致職業(yè)選擇的盲目性和無計劃性。

目前,，所有高校都非常重視大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育,，但仍存在著教育內(nèi)容不全面、教師隊伍不健全,、教育過程不連貫等問題,，針對目前大學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃教育存在的問題，學(xué)?？蓸?gòu)建“全面,、全體、全程”的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育體系,。

學(xué)校在思想和政策上重視職業(yè)生涯規(guī)劃教育的同時,，應(yīng)加強理論學(xué)習(xí)，使學(xué)生和教師都充分認(rèn)識到,，職業(yè)生涯規(guī)劃教育不僅是講授面試技巧,、找工作的途徑等問題，職業(yè)生涯規(guī)劃教育的內(nèi)容很廣泛,，不僅要進(jìn)行觀念層面的教育,，而且要進(jìn)行技術(shù)操作層面的教育，不僅要進(jìn)行技巧方面的教育,，而且要進(jìn)行理念層面的教育,。因此,，職業(yè)規(guī)劃教育應(yīng)該自始至終地貫徹在學(xué)生的整個大學(xué)學(xué)習(xí)過程中，列入教育計劃之中,，并嚴(yán)格執(zhí)行,。目前所有院校都開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課，但都存在“就業(yè)指導(dǎo)課就等同職業(yè)生涯規(guī)劃教育”,、“職業(yè)生涯規(guī)劃教育就等同于面試技巧、就業(yè)信息等教育”這樣一些錯誤的理念,，存在只注重形式不注重內(nèi)容,、只注重數(shù)量不注重質(zhì)量的問題，因此職業(yè)生涯規(guī)劃教育應(yīng)作為大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課的核心內(nèi)容,，將科學(xué)的理念和科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃方法傳導(dǎo)給學(xué)生,，這有利于學(xué)生未來的職業(yè)生涯發(fā)展，甚至受益終生,。

職業(yè)生涯規(guī)劃教育是系統(tǒng)工程,，是一項科學(xué)、系統(tǒng),、全面,、有計劃的教育活動，要把職業(yè)生涯規(guī)劃教育系統(tǒng)地,、有計劃地貫穿于大學(xué)生活的全過程,。

第一，在新生剛?cè)雽W(xué),，就要滲透職業(yè)規(guī)劃教育的內(nèi)容,，主要進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃理念和意識的教育。如請高年級的學(xué)生代表講述自身的規(guī)劃和實施狀況,，請校企合作的企業(yè)專家來學(xué)校講授單位對人才的要求和需求狀況等,，請教師對各個專業(yè)的特點、性質(zhì),、就業(yè)領(lǐng)域等進(jìn)行教育,，使學(xué)生從踏進(jìn)大學(xué)校門的那一刻就接受大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育。

第二,，在整個大學(xué)階段,，對大學(xué)生要進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育，主要進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的方法,、技巧,、專業(yè)認(rèn)知等教育。如加大投入引進(jìn)合適的測評體系,，盡早最大范圍的讓學(xué)生接受職業(yè)測評服務(wù),，不僅可以幫助學(xué)生了解自己的職業(yè)興趣,、職業(yè)能力、職業(yè)傾向,，還可以了解自己的個性特征和動機需求水平,。專業(yè)課教師可以根據(jù)課程的安排，循序漸進(jìn)地對學(xué)生開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育,，首先結(jié)合專業(yè)理論課,，讓學(xué)生了解自己的專業(yè)特點及就業(yè)去向，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識個人職業(yè)生涯規(guī)劃方向,，其次通過完成專業(yè)課的理論作業(yè),、專業(yè)實訓(xùn)、專業(yè)見習(xí)等,，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識,，提高學(xué)生的職業(yè)能力，明確學(xué)生的職業(yè)志向,。

第三,，大學(xué)最后一年，對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育,，主要進(jìn)行面試技巧,、制作簡歷、就業(yè)信息等方面的教育和服務(wù),。就業(yè)指導(dǎo)課教師講授面試技巧,、簡歷制作等就業(yè)技巧方面的內(nèi)容，除招生就業(yè)部門為大學(xué)生提供各種就業(yè)信息和服務(wù)外,，全校教職員工要充分利用自身的資源,，為學(xué)生提供各種市場就業(yè)信息，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步明確職業(yè)目標(biāo),，確定合理的職業(yè)定位和擇業(yè)期望標(biāo)準(zhǔn),，并為實施自己的職業(yè)目標(biāo)而努力。

第四,，大學(xué)生畢業(yè)后,，學(xué)校還應(yīng)該對畢業(yè)生的就業(yè)狀況做好跟蹤服務(wù)，以便總結(jié)教育經(jīng)驗,，提升職業(yè)規(guī)劃教育水平,，為后來的畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)積累經(jīng)驗，同時還能更好地掌握市場人才需求的第一手資料,。

加大宣傳力度,，樹立大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃全體教育的理念，建設(shè)一支以專業(yè)教師為主,、其他成員為輔的職業(yè)生涯規(guī)劃教育的教師隊伍,。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育是一項專業(yè)性工作,，從事規(guī)劃教育的指導(dǎo)教師既要有一定的理論水平，又要有一定的實踐水平,，這就需要通過脫產(chǎn)學(xué)習(xí)和在職學(xué)習(xí)相結(jié)合,、集中培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，建立一支具有較高理論素養(yǎng)和實踐經(jīng)驗的職業(yè)生涯指導(dǎo)教師隊伍,。以此為依托,，在全校制度化、常規(guī)化地開展畢業(yè)生的職業(yè)指導(dǎo),、咨詢,、推薦和服務(wù)工作。同時,，我們也要擯棄狹隘的觀念,，不能錯誤認(rèn)為職業(yè)生涯規(guī)劃教育只是就業(yè)指導(dǎo)老師的職責(zé),，全體教職員工都應(yīng)該成為大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的主體,，每位員工除身教之外，還可以結(jié)合自己的崗位和學(xué)科特點,，隨時隨地對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育,。如思想政治理論課教師可以結(jié)合《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》中關(guān)于職業(yè)道德、人生觀等內(nèi)容,，加強學(xué)生的職業(yè)意識教育,。專業(yè)課教師可以結(jié)合專業(yè)課，讓學(xué)生了解自己的專業(yè)特點及就業(yè)去向,，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識個人職業(yè)生涯規(guī)劃方向,，通過完成專業(yè)課的理論作業(yè)、專業(yè)實訓(xùn),、專業(yè)見習(xí)等,，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識，提高學(xué)生的職業(yè)能力,，明確學(xué)生的職業(yè)志向,。

總之，通過構(gòu)建“全面,、全程,、全體”的職業(yè)規(guī)劃教育體系，各高校就能克服目前大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃中存在的問題,，實現(xiàn)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的實效,。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書論文篇四

三資企業(yè)依然是大學(xué)生較為理想的就業(yè)傾向所指，有54%的被調(diào)查者表示希望畢業(yè)后到那里工作,，其余依次為機關(guān)事業(yè)單位(13%),、國有企業(yè)(12%),、民營企業(yè)(10%)、自己創(chuàng)業(yè)(7%)等,。做出這樣的選擇,，其原因主要出于個人發(fā)展(88%)和學(xué)有所用(60%)的考慮，三資企業(yè)有較高的福利待遇,，也是大學(xué)生對三資企業(yè)感興趣的原因之一,。此外，性格因素,、家庭影響,、社會輿論等也會影響大學(xué)生做出就業(yè)選擇，比例分別為41%,、23%,、15%、12%,。

但是,，專家認(rèn)為這種清晰更多可能只是大學(xué)生們一廂情愿的想法。復(fù)旦經(jīng)濟學(xué)院黨委書記,、人力資源研究專家閻嘉陵教授,，復(fù)旦管理學(xué)院蘇勇教授，復(fù)旦就業(yè)指導(dǎo)中心劉教師,，在與此次調(diào)查受訪單位寶鋼股份集團(tuán)人事處人員座談時認(rèn)為,，在校大學(xué)生中對于擇業(yè)還存在一些普遍的問題，主要是大學(xué)生的自我設(shè)計,，自我價值同企業(yè)的設(shè)計和價值之間存在矛盾,。這種問題可能會造成以后的擇業(yè)不當(dāng)甚至于失敗。

不過,，專家們還是從調(diào)查結(jié)果中看到了積極的一面,。專家指出，這種結(jié)果的影響是兩方面的,，對大學(xué)生來說,，就業(yè)的心態(tài)理性化，心理上比較穩(wěn)定;對用人單位來說,，則變提供高薪水福利為提供人才的發(fā)展空間和機會,，來迎合大學(xué)生在事業(yè)成功和實現(xiàn)個人價值上的追求。

當(dāng)代大學(xué)生對于自己的就業(yè)已經(jīng)做好了一定的準(zhǔn)備,。其準(zhǔn)備分為3種類別：

第一,，應(yīng)用型技能的強化訓(xùn)練和考證熱。包括,，中高級口譯,、商務(wù)英語,、各類計算機等級考試、甚至連出國考試托福,、雅思,、gre都成為了表示自己英語水平的標(biāo)志，這一部分占80%之多,。

第二,，互補型的學(xué)習(xí)。有的學(xué)生對于自己目前自己的專業(yè)并不是很滿意,，于是想補充相關(guān)的知識,。學(xué)校開設(shè)的第二專業(yè)選修課就成為了比較好的選擇。另外,，也有不少同學(xué)偷偷地旁聽他系的課程,，或者選擇程度比較淺的公選課的學(xué)習(xí)。

第三,，各種經(jīng)歷都是使自己簡歷增色的砝碼,。這些砝碼不僅僅包括以前所指的獎學(xué)金、榮譽稱號等,，而且更包括了校內(nèi)外的各種社會工作,、學(xué)生活動中的工作,、勤工儉學(xué)的經(jīng)歷,、打工兼職經(jīng)歷、參與研究活動,、科技創(chuàng)新活動等等,。

求職的過程不像考試的過程，往往心中有底,，而求職的過程有很大的不確定性,，學(xué)生們會產(chǎn)生迷茫。調(diào)查顯示,，大學(xué)生對職業(yè)前景缺乏比較清晰的理解,。33%的大學(xué)生表示不知道其職業(yè)前景如何，43%的大學(xué)生對此不置可否,，兩項合計超過被調(diào)查整體的四分之三,。了解自己職業(yè)前景的被調(diào)查者只有24%。

目前大學(xué)生認(rèn)為掌握職業(yè)發(fā)展信息并不完全,。67%的學(xué)生認(rèn)為自己的職業(yè)發(fā)展信息不完全,，30%的人沒有注意過有關(guān)職業(yè)發(fā)展信息，了解職業(yè)發(fā)展信息的人僅占3%,。事實上,，對于職業(yè)發(fā)展信息,，許多大學(xué)生表現(xiàn)出渴望的心態(tài)。有46%的人認(rèn)為,，了解這一方面十分必要,，主張“應(yīng)該了解一點”的人也不在少數(shù)，約為42%,?？磥恚蛐畔⒉煌耆筒粚ΨQ造成一系列問題,，如就業(yè)選擇迷茫不定,，不能把個人自我設(shè)計與所選擇職業(yè)的崗位需要有機結(jié)合等，這是當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)過程中的課題之一,。

從學(xué)生就職的單位來看,，“貧富”差距比較大。大型跨國公司,、國有企業(yè),、小型外資企業(yè)、國有事業(yè)單位等等,，薪金待遇,、所承諾的發(fā)展前途、工作的性質(zhì)千差萬別,。即使是同一個系,、同一個專業(yè)、平時成績不相上下的,，在求職過程中,，還是會有很大的差別。因此培養(yǎng)比較健康的心態(tài),，學(xué)會心理調(diào)節(jié)方法,，對于大學(xué)生順利進(jìn)入社會有重要的作用。

也許由于很多“成功”的畢業(yè)生求職的經(jīng)歷給在校大學(xué)生一個錯覺——高工資是大學(xué)生應(yīng)得的,，這種錯覺容易造成今后求職中造成“高不成,、低不就”的局面。因此,，如何在學(xué)生中進(jìn)行正確的引導(dǎo)和宣傳是必要的,。不能光把宣傳目標(biāo)集中在少數(shù)成功的大學(xué)生身上，他們畢竟是少數(shù),，而應(yīng)該更加關(guān)心大多數(shù)普通的大學(xué)生,。

80%的往屆畢業(yè)生都表示希望能夠繼續(xù)參加研究生、mba的教育，或者出國,。這個時候他們參加教育的目的就比較明確,。同時，繼續(xù)教育對于職業(yè)發(fā)展也是有促進(jìn)作用的,。

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，在個別大學(xué)生身上也存在著一些缺點，會反映在求職中,，比如誠信問題,。一些直研的同學(xué)會中途休學(xué)出國，求職的學(xué)生會擅自毀約,。其實并不是不懂法,，不知道應(yīng)該怎么做，而是觀念比較模糊,，一旦遇到了價值沖突的時候,，就會失去方向，做出錯誤的選擇,。

同時,，經(jīng)過調(diào)查訪問發(fā)現(xiàn)，對于本科生而言,，無論專業(yè)和系別,，只要對自己有清楚的認(rèn)識和定位，那么就會對于未來比較樂觀的,。

而研究生畢業(yè)后,，求職過程中，受專業(yè)的影響限制就比較大,，往往“隔行如隔山”,。研究生在心理上比較成熟,，并且有了3年研究生學(xué)習(xí)作為“緩沖期”,，他們大多能夠比較好的規(guī)劃好自己的將來發(fā)展方向，能夠有時間使得自己在畢業(yè)求職上占有一席優(yōu)勢,。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書論文篇五

以既有的成就為基礎(chǔ),，確立人生的方向，提供奮斗的策略,、突破生活的格線,，塑造清新充實的自我。準(zhǔn)確評價個人特點和強項,、評估個人目標(biāo)和現(xiàn)狀的差距,、準(zhǔn)確定位職業(yè)方向、重新認(rèn)識自身的價值并使其增值、發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機遇,、增強職業(yè)競爭力,。將個人、事業(yè)與家庭聯(lián)系起來,。

1,。認(rèn)清人生的價值。

社會的價值并不被所有的人等同接受,。

“人云亦云”并不等于自我的人生價值,。

人生價值包括：經(jīng)濟價值、權(quán)力價值,、回饋價值,、審美價值、理論價值,。

2,。超越既有的得失。

每個人都很努力,，但成就并不等同,。

后悔與抱怨對未來無濟于事，自我陶醉則像“龜兔賽跑”中的兔子,。

人生如運動場上的競技,，當(dāng)下難以斷輸贏。

3,。以萬變應(yīng)萬變,。

任何的執(zhí)著都是一種“阻滯”前途的行為。

想想“流水”的啟示,。

“學(xué)非所用”是真理,。

1。個人部份,。

自我充實：是否有專長,？經(jīng)常閱讀和收集資料嗎？是否正在培養(yǎng)其他技能,？

休閑管理：是否有固定的休閑活動,？有助于身心和工作嗎？是否有休閑計劃,？

2,。事業(yè)部份。

自我實現(xiàn)：喜歡現(xiàn)在的工作嗎,？理由是什么,？有完成人生理想的準(zhǔn)備嗎？

3。家庭部份,。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書論文篇六

自信是職場成功的第一把鑰匙,。一個自信的求職者往往能認(rèn)清自己的優(yōu)勢和長處，弱點和短處,，知道自己最適合做什么,，從而獲得競爭優(yōu)勢。他們總能準(zhǔn)確評估自己的專業(yè)知識和技能,，了解自己的性格特征,，在求職時最大限度地實現(xiàn)性格與職業(yè)的匹配。我們發(fā)現(xiàn),，工作中主動性和積極性很強的人,，往往能充分調(diào)動自己的綜合能量，這種積極的工作狀態(tài)會感染他人,，帶動周圍人乃至整個團(tuán)隊的良好發(fā)展,。

作為一名剛畢業(yè)的大學(xué)生，選擇適合自己的職業(yè)發(fā)展方向尤為重要,。職業(yè)定位必須結(jié)合個人優(yōu)勢,、興趣和外部就業(yè)環(huán)境來確定。求職時,，不要好高騖遠(yuǎn),，過于理想化。職業(yè)規(guī)劃師在咨詢中發(fā)現(xiàn),，很多大學(xué)生一味強調(diào)大城市,、500強公司、高收入,，而忽略了自己的個性和職業(yè)興趣,。殊不知，盲目攀比不僅會錯失很多就業(yè)機會,，還會對以后的職業(yè)發(fā)展造成不利影響,。因此，大學(xué)生在求職之前,，一定要掌握一定的職業(yè)規(guī)劃技巧,，明確自己的職業(yè)定位和求職方向，朝著目標(biāo)努力,，少走彎路。

在工作面試中能夠有效地溝通意味著能夠清晰而有說服力地傳達(dá)信息,、想法和態(tài)度,。如果你能表現(xiàn)出你有優(yōu)秀的溝通能力，能通過書面和口頭語言及時表達(dá)自己，從而揚長避短,，有效影響他人,，那么你求職成功的幾率就會大大增加，然后你就能成功推銷自己,，獲得offer,！

俗話說，“活到老,，學(xué)到老,。”在職場如戰(zhàn)場的時代,，不僅要學(xué)好,，還要看誰學(xué)得快。在求職中,，快速學(xué)習(xí)的能力越來越受到企業(yè)的重視,。企業(yè)文化的快速融入，專業(yè)技能的快速提升,，團(tuán)隊精神的快速建立,，人際關(guān)系的快速建立等。,，都是企業(yè)招聘時非常重視的素質(zhì),。

一定程度的壓力就是動力，在職場做任何事情都會有壓力,。如果你在壓力面前采取積極進(jìn)取的態(tài)度,，你就能在面試中脫穎而出。有些人會因為一次不成功的求職而心灰意冷,，而有些人知道如何從失敗中吸取教訓(xùn),，重整旗鼓，重新開始,。失敗是成功之母,。細(xì)數(shù)那些職場成功精英。誰連夜做的,？所以,，只有能承受壓力，能抵御挫折的人,，才能忍受艱辛和痛苦,。

求職的成敗往往取決于你的求職能力。其實每個人都可以學(xué)習(xí)如何很好的求職,。在職業(yè)規(guī)劃師的課堂上,，很多待就業(yè)的大學(xué)生和職場人士通過專門培訓(xùn)的專家的培訓(xùn)和指導(dǎo),，掌握了如何展現(xiàn)這五種必備素質(zhì)的方法。最后,，面試成功了,，他們得到了有價值的offer！

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書論文篇七

自我認(rèn)知（起點）,。

個人特質(zhì),。

根據(jù)mbti專業(yè)心理測評，我的性格類型是“istj”（內(nèi)向+感覺+,。

思維+判斷）,。我性格內(nèi)向，看上去有些孤獨和嚴(yán)肅,，講求實際,，強調(diào)眼見為實，并客觀處理工作中的事物,，注重條理,、順序、結(jié)構(gòu),，合情合理的去做應(yīng)該做的事情,，并堅定的完成。

外冷內(nèi)熱,。

在我看來,，自己并不是一個內(nèi)向的人，應(yīng)該是內(nèi)熱外冷,，在熟悉的人面前,，活潑開朗，大膽率直,，樂于與他人分享自己的看法建議,，但是，在公眾場合或是人較多的場合下,，往往選擇沉默,，逃避眾人目光。

責(zé)任感強,，踏實認(rèn)真,；樂于助人，注重條理）,。

喜歡給自己做各種各樣的小計劃,，把自己的生活安排的僅僅有條，同時善于策劃各種活動,，組織籌備工作,。

焦慮緊張,，情緒波動,；自卑逃避,，距離感強）。

工作方面：對待事情過于認(rèn)真,，有時顯得焦慮不安,。過分在乎細(xì)節(jié)，有時被細(xì)枝末節(jié)的東西所困擾,，主客顛倒,。在做事情時猶豫不絕，考慮因素太多,，特別是在時間緊迫,，任務(wù)艱巨的時候，往往難以下決定,，緊張不安,，。

生活方面：對情緒的控制力較差,，情緒不穩(wěn)定,。有點完美主義，對自己要求非常高,，因此在開展工作是難以起步,。對待他人不夠積極主動，由于害怕受到傷害,，習(xí)慣與別人保持一定距離,，讓人覺得難以親近。對自己不夠自信,，逃避競爭,，不敢去爭取自己想要的東西，經(jīng)常錯失良機,。

能力測評（關(guān)鍵詞：強空間思維+強邏輯思維vs人際交往+領(lǐng)導(dǎo)協(xié)作）,。

較善于表達(dá)自己。無法完成手部的迅速準(zhǔn)確活動,，手指和腕部難以完成精巧自由的活動,；缺乏組織協(xié)調(diào)能力，人際交往方面有些欠缺,。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書論文篇八

大一是大學(xué)的開始,，又是高中的延續(xù)，所以這個承上啟下的重要階段對于每個大學(xué)生來說都是全新的,，都是在摸索中度過的,，而沒有指導(dǎo)和交流的摸索往往是剛剛過出大一的味道就已經(jīng)步入大二了,，而在這個多元化的時代里大學(xué)生活的豐富多彩和千變?nèi)f化的，為了更快適應(yīng)大學(xué)環(huán)境,，高效的度過大學(xué)生活,，本文特把大一時期容易發(fā)生的問題做了一個總結(jié)，期望可以給正在讀大一的和欲將上大一的學(xué)子些借鑒,。

因為剛來到一個新環(huán)境,，所以每個人都希望和自己熟悉的人多來往，所以很多大一學(xué)生往往都會本城市的高中同學(xué)進(jìn)行較多的交流,，一方面彌補一下高中時期緊張學(xué)習(xí)而無暇游玩的沉悶,，一方面進(jìn)一步維護(hù)高中同學(xué)關(guān)系為日后打下鋪墊，其實這些想法都沒有錯,，只是我不能過多的回味高中而沉寂在高中階段,，高中和大學(xué)是兩個時期，是不同的,，我不能因為和高中同學(xué)熟悉就忽略了大學(xué)同學(xué)關(guān)系,，畢竟我又進(jìn)入了個新環(huán)境，日后我要生活更多時間的環(huán)境;至于如何安排與高中同學(xué)的交往和如何建立大學(xué)關(guān)系,，本文第二部分有詳盡的說明,，這里只是給大一新生提個醒。

大學(xué)與高中最明顯也是最本質(zhì)的特征就是,，大學(xué)自由過多,，沒有以往高中老師的孜孜不倦的指導(dǎo)和無時無刻的監(jiān)督，這也是國家教育體制的問題,，高中過緊大學(xué)過松,，這直接導(dǎo)致了大學(xué)里的自由過多，一天除了上課和院系組織活動外其余的時間都是自己的,，利用這么多時間去做什么呢,，沒有了老師的指引，沒有了考大學(xué)的明確目標(biāo),，就無所適從了,，如果這個時期又趕上體驗不到大學(xué)的快樂，那就會對大學(xué)產(chǎn)生懷疑,，對以往高中的努力感到不值得;有意識對自己負(fù)責(zé)的大一學(xué)生就會在此時給自己樹立一個目標(biāo),，如期末考試全班第一名，如利用一年時間找到自己的興趣,，找到自己喜歡的專業(yè),，一年內(nèi)要看遍圖書館里的所有書等等，只要我在大一時有了一個向上的目標(biāo)那我就會感到充實;所以當(dāng)我無所作為時我可以憧憬一下日后畢業(yè)后的自己,，那我就知道現(xiàn)在要做些什么準(zhǔn)備和努力了,。

走出了父母師長的限制的大一學(xué)生感到了自由,，也認(rèn)為自己一直在讀死書，所以一直想要躍躍欲試的走到社會里做實踐,，但由于自身的閱歷淺總是在做些“垃圾”工作,，這里所指的“垃圾”工作是說和我的學(xué)歷無關(guān)和我的專業(yè)無關(guān)并不鍛煉能力的工作，如我去體驗餐廳服務(wù)員的工作,，如去發(fā)傳單等,，這些工作本身并不“垃圾”,，也無貴賤,，這是大學(xué)生要去做這些工作前要考慮一下，能不能做些和自己專業(yè)和知識相關(guān)的工作,，如家教,，專業(yè)方面的工作等，其實從大一這個階段來說并不建議去做社會實踐,，這個工作是大二以后的事情,，但如果一些大一學(xué)生一定要去做的話，建議和上屆學(xué)長一起去做,，畢竟他們有些了解,，這樣實踐的活動就會相對好一些;還有一些誤區(qū)要避免，大一的實踐不光是為了賺錢,，但不賺錢而鍛煉能力的工作也一定要去做,，很賺錢但不怎么賺錢的工作要少做，如廣告專業(yè)的學(xué)生去廣告公司做業(yè)務(wù)不賺錢但也要去做,，如發(fā)傳單很賺錢但只能做幾次,。

只是單純的要兼職工作的有兩種人，一種是需要人的家庭經(jīng)濟不好的同學(xué),，一種是通過賺錢證明自己的同學(xué),，其本身并不缺錢。無論是出于何種目的的學(xué)生都要提醒我,，要有個度,，不能因為賺錢而耽誤學(xué)業(yè)，否則就是喧賓奪主得不償失了,。沒錢上學(xué)的同學(xué)在賺錢上學(xué)的同時不要淪為賺錢的工具,，差不多夠生活費就好了，學(xué)費國家是有政策的;就是要賺錢的同學(xué)別鉆到錢眼里了,，混個文憑好混學(xué)點知識難;總之大學(xué)就是發(fā)現(xiàn)自我發(fā)展自我的一個重要時期,，大學(xué)是一個全面充實自我盡情揚長補短的最后時期，所以任何外物都不足以與其相比,，畢竟賺錢是一輩子的事情,，而大學(xué)就只有短短的三年,，過了大學(xué)我就失去了人生最后一個自由學(xué)習(xí)自由完善的時期，這種感覺是日后無論我如何也找不到的,，所以多學(xué)點習(xí)少玩,，多看點書少睡覺是我對待大學(xué)的最好方式。再說如果我賺錢是為了上大學(xué),，那就不能為了單純的賺錢而不學(xué)習(xí);當(dāng)然如果我上大學(xué)是為了賺錢,，那就無可厚非了，但提醒我上什么山要唱什么歌,，別為自己的選擇后悔就好,。

拼命擠進(jìn)院校學(xué)生會，進(jìn)入后卻無所事事,。大學(xué)里學(xué)生會算是一個權(quán)力機關(guān),，也是認(rèn)識更多人的一個渠道，更是給自己增添榮譽的地方,，所以每當(dāng)新生開學(xué)后不久,，校院學(xué)生會就會針對大一新生招新，在各種宣講會和學(xué)長師長的指引下,，很多大學(xué)生都加入了競選學(xué)生會的活動;當(dāng)然學(xué)生會能夠存在就證明是有一定意義和價值的,，在這里筆者不是反對大一新生加入學(xué)生會，畢竟學(xué)生會締造了很多的校園神話;這里要強調(diào)的是無論我當(dāng)初抱著什么期望加入學(xué)生會的,，一旦進(jìn)入了就要做出點成績學(xué)到點東西才算是對自己的交代,，否則這是找關(guān)系在學(xué)生會里署個名是沒有任何意義的，和本部門的同學(xué)多交流,，和輔導(dǎo)員及相關(guān)老師建立好的聯(lián)系,，擬訂對本部門和學(xué)生會的看法和建議，多做具體的活動,，多和學(xué)長交流請教,，利用好學(xué)生會這個平臺去補充我目標(biāo)中的東西才是上策;所以當(dāng)我加入學(xué)生會后一定要給自己個目標(biāo)，如要當(dāng)上部門部長,，要認(rèn)識十個老師,，要鍛煉自己的組織能力等等。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書論文篇九

：訓(xùn)管理者相比一般員工有更多的學(xué)習(xí)機會和發(fā)展路徑,，在實現(xiàn)目標(biāo)的過程中容易“亂花漸欲迷人眼”,，覺得外面的世界很精彩，自己的世界很無奈,，因而失去方向,。成功的職業(yè)生涯規(guī)劃要以終為始，持續(xù)更新，順勢而為,，才能從“潛龍在淵”到“飛龍在天”,。

每個人的興趣和內(nèi)在動機不同，會有不同的選擇,，自由動機高的培訓(xùn)經(jīng)理們會傾向去做自由講師,，成就動機高的培訓(xùn)經(jīng)理們更愿意回歸業(yè)務(wù)部門，而穩(wěn)定和安全需求高的培訓(xùn)經(jīng)理們會選擇在企業(yè)內(nèi)部做培訓(xùn)管理或者人力資源工作,。

洞察自己的內(nèi)在動機,，會有更加精準(zhǔn)的選擇，即使環(huán)境變化,，依然可以根據(jù)興趣進(jìn)行彈性調(diào)整,，少走彎路。

任何一項工作都是能力取向的,，不同的能力帶來不同的業(yè)績,。持續(xù)提升自己的能力，不斷更新知識,，才能樹立自己的競爭優(yōu)勢，實現(xiàn)每個階段的職業(yè)發(fā)展目標(biāo),。

良好的人際溝通能力,、主動導(dǎo)向以及計劃能力等幾乎是所有工作都需要的能力，可以在各種職業(yè)崗位上獲得,，所以更重要的是每個職業(yè)的核心能力,。

如果想一直在企業(yè)內(nèi)部做培訓(xùn)管理，自身需要有完整的知識結(jié)構(gòu),、建立學(xué)習(xí)系統(tǒng)的能力,、構(gòu)建培訓(xùn)管理制度的能力、發(fā)展培訓(xùn)師的能力等,。除此之外,，還要有很強的業(yè)務(wù)洞察力，以及影響管理層的能力,。

這些能力不是一蹴而就的,，是通過日常的學(xué)習(xí)和工作活動日積月累而形成的，比如閱讀書籍,，參加內(nèi)外部培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動等,。這些知識和技能需要在工作中進(jìn)行強化，才能真正內(nèi)化成自身的能力,。

職業(yè)興趣是“我想”,，職業(yè)能力是“我能”，職業(yè)平臺是“我可以”。成功的職業(yè)生涯,，這三者必不可少,。

沒有實現(xiàn)理想的平臺，到頭來只能是英雄無用武之地,，空有滿腔熱情,，卻無拋灑之處。現(xiàn)在我回過頭來看看當(dāng)時一起聊天的同事,，都依照自己的興趣,，根據(jù)環(huán)境的變化，找到了自己的職業(yè)目標(biāo),。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書論文篇十

經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)自己與他人還有很大的差距。因此,，我必須更加努力,，我相信天道酬勤。

學(xué)習(xí)外語,，就注定與遺忘作斗爭,，積累大量的詞匯與句子，有助于語言表達(dá)與運用,，詞匯積累有了,，還要有靈活變通的能力。

由于經(jīng)濟狀況不好,，所以我計劃本科畢業(yè)后,，放棄考研，盡快進(jìn)入社會,，找一份合適自己的工作,，以減輕家里的負(fù)擔(dān)。

1.性格上內(nèi)向多于外向,，比較喜歡文學(xué)方面的東西,，平時會寫點小短文。

2.自制能力強,，做事比較細(xì)心,。能夠有計劃有目的地完成一些事情，不喜歡拖泥帶水,。

3.為人真誠,，樂于助人。

1.與人交流的能力差,，尤其是不熟悉的人,，適應(yīng)新環(huán)境的能力較差,，自信心不足。

2.做事太過要求完美,，從而影響預(yù)期效果,。

學(xué)習(xí)俄語這門外語，只要學(xué)到真本事,，其就業(yè)前景還是相當(dāng)不錯的,。

由于性格原因，我比較抵觸當(dāng)教師,。因為我從小比較怕老師,，原來覺得自己的性格不適合當(dāng)教師。但是隨著時間的推移,，我發(fā)現(xiàn)自己是具有當(dāng)老師的潛質(zhì)的,，耐心與愛心我都具備，只要在教學(xué)的方法上多注意,，并且掌握深厚的專業(yè)水平,，就應(yīng)該不成問題。最重要的一點是,，我特別喜歡與孩子打交道,，他們的天真爛漫，他們的調(diào)皮任性,，我都樂于接受,，與孩子在一起能時刻葆有一顆年輕的心。

我最喜歡的職業(yè)是翻譯,，我覺得翻譯是外語的最高境界，尤其是同聲傳譯,，需要的專業(yè)知識更要深厚,，還要在非專業(yè)方面有廣泛的涉獵。這樣,，才能把所要翻譯的話語準(zhǔn)確地傳達(dá),。我現(xiàn)在一直在朝這個方向努力。我始終相信：有夢就會有實現(xiàn),。至少我想了,，若干年后，回憶起來,，也是幸福的,。

經(jīng)過近一年的學(xué)習(xí)，我對俄語有了一個初步的了解,。

在這四年的學(xué)習(xí)時間里,，必須踏踏實實，一步一個腳印，牢固掌握好每一個知識點,，為以后打下堅實的基礎(chǔ),，才有可能在競爭中脫穎而出。此外,，學(xué)習(xí)俄語還需要有超強的記憶力和靈活變通的能力,。語言學(xué)習(xí)，要講究文化氛圍,，語言能反映一個國家的國民的素質(zhì)與修養(yǎng),，因而要想學(xué)好，必須得廣泛的涉獵,，了解這個國家的文化底蘊,。

我自己很喜歡學(xué)習(xí)語言，希望能經(jīng)過四年的學(xué)習(xí),，達(dá)到靈活運用俄語的目的,，為自己找到一個合適的職業(yè)。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書論文篇十一

在大學(xué)的校園里有不少同學(xué)在即將畢業(yè),、走上社會的這個特定時刻,，才猛然發(fā)現(xiàn)自己在大學(xué)里收獲甚微。20xx年初,，我公司開發(fā)了一個大學(xué)生就業(yè)實習(xí)促進(jìn)的新項目,。在整個項目的行進(jìn)過程中，我對大學(xué)生就業(yè)的困難以及影響大學(xué)生就業(yè)的各種因素有了更深層次的認(rèn)識,。大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃問題主要集中在兩方面：一是對于專業(yè),、興趣和職業(yè)的困惑;第二是普遍存在社會參與和適應(yīng)問題。大學(xué)生甚至成人在就業(yè)與擇業(yè)的時候,，都會存在不了解自己,，不了解行業(yè)和社會的現(xiàn)象。

在制定職業(yè)生涯規(guī)劃之前,，每個大學(xué)生應(yīng)明確“我是一個什么樣的人,、我將來想做什么、我能干什么,、環(huán)境能支持我干什么”等問題,。

在認(rèn)識自我、了解社會的前提下,，大學(xué)生應(yīng)從自身實際和社會需要出發(fā),，確定職業(yè)發(fā)展的方向，明確達(dá)到職業(yè)目標(biāo)需要具備的素質(zhì)和實現(xiàn)目標(biāo)的優(yōu)劣勢,。

大學(xué)生不僅要具有相當(dāng)數(shù)量的知識,，還必須形成合理的知識結(jié)構(gòu),。

大學(xué)生的綜合能力和知識面是用人單位選擇的依據(jù)。用人單位不僅考核其專業(yè)知識和技能,，而且還考核其綜合運用知識的能力,、對環(huán)境的適應(yīng)能力、對文化的整合能力和實際動手操作能力等,。

職業(yè)訓(xùn)練包括職業(yè)技能的培訓(xùn),，對自我職業(yè)適應(yīng)性考核，職業(yè)意向的科學(xué)測定等,。

未來職業(yè)生涯的成功,，首先應(yīng)該確定一個切合實際的職業(yè)定位和職業(yè)目標(biāo)，并且把目標(biāo)進(jìn)行分解,，然后設(shè)計出合理的職業(yè)生涯規(guī)劃圖,，并且付諸行動，經(jīng)過不斷努力和調(diào)整,，直到最后實現(xiàn)我們的職業(yè)發(fā)展目標(biāo),。同時大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃，有賴于政府,、社會,、高校以及學(xué)生自身的主動性、積極性和創(chuàng)造性,，需要多方面的緊密配合與全面推進(jìn),。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書論文篇十二

一、關(guān)于職業(yè)測評：

一份適合自己興趣的工作,，并不能保證你的成功,。只有充分地了解自己的人格與能力，結(jié)合現(xiàn)實社會,認(rèn)識自己了解自己,客觀的找出自己的一些不足,，有針對性地培養(yǎng)和發(fā)展自己良好的職業(yè)個性,，才能最大限度地保障自己事業(yè)的成功。國家人才在線《職業(yè)能力測評系統(tǒng)》是由職業(yè)規(guī)劃專家基于心理學(xué),、行為學(xué)、社會學(xué)等綜合學(xué)科原理,，結(jié)合現(xiàn)實社會,，通過對每個人的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)綜合能力的測評,為你提供一套完全適合自身發(fā)展方向的職場成功法典，職業(yè)測評系統(tǒng)讓你在未來的職場世界里自由翱翔,。

二,、關(guān)于職業(yè)測評的內(nèi)容：

國家人才在線《職業(yè)能力測評系統(tǒng)》主要包括的有：eq情商測評、事業(yè)心測評,、溝通交流能力測評,、處理問題能力測評,、領(lǐng)導(dǎo)能力測評、創(chuàng)業(yè)潛力測評,、成功傾向測評,、職業(yè)選擇測評、工作壓力測評,、工作態(tài)度測評,、職業(yè)滿意度測評、人際關(guān)系測評等,；科學(xué)全面的職業(yè)評測工具,，讓我們在自身最擅長的職業(yè)里獲取最成功的職場人生。

三,、職業(yè)測評報告的特點：

國家人才在線《職業(yè)能力測評系統(tǒng)》測評報告的特點：

1,、可以幫助職業(yè)測評參測者根據(jù)自己的性格、能力來確定自己的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃,；

2,、幫助參測者者確定職業(yè)目標(biāo)，盡可能的發(fā)揮出自己最大的潛能,；

4,、讓用人單位合理的應(yīng)用職業(yè)評測報告結(jié)果人崗匹配，達(dá)到企業(yè)和個人的利益最大化,。

四,、國家人才在線《職業(yè)能力測評系統(tǒng)》適用對象為：求職人員，在職人員,，暫時失業(yè)人員,，企事業(yè)單位的人力資源部門、以及其他對職業(yè)測評感興趣的單位或個人等,。

職業(yè)測評可以幫助我們清楚地認(rèn)識自我,，了解自己的性格特征和職業(yè)傾向，幫助我們準(zhǔn)確的進(jìn)行職業(yè)定位,，找到職業(yè)生涯發(fā)展的有效起點,。揚長避短，在職業(yè)道路上事半功倍,，走得更遠(yuǎn),。但是，職業(yè)測評并不是萬能的,，它不能解決所有的]人的所有的問題,。而對于測評結(jié)果，更是需要正確的對待,。

首先,，對于剛要大學(xué)畢業(yè)的年輕人來說,，對各種專業(yè)的人才素質(zhì)要求還沒有很全面、深刻的了解,，即使測評結(jié)果顯示你適合某種工作,，那只是從性格、能力或未來能力,、興趣等幾個方面提供的參考,，而你能否適應(yīng)職業(yè)本身的壓力、節(jié)奏,、競爭力及職業(yè)對經(jīng)驗,、學(xué)歷等的要求,，則往往是測評之外的事,。所以在不知所措時，先就業(yè),，等自己對各種職業(yè)有了一定的了解后再擇業(yè),，是明智之舉,。

其次，有的職業(yè)測評顯示一些職業(yè)較適合性格外向的人做,，但實踐中,，一些性格內(nèi)向的人也會做得很好，為什么,？因為一種職業(yè)對人才的需求是多樣性的,。所以，個人的職業(yè)測評最好和單位用人的測評結(jié)合起來,，即用人者可能比你更了解你是否適合某種職業(yè),。

職業(yè)選擇決策是一個復(fù)雜的、動態(tài)的過程,，要考慮很多因素,。在做具體決策時，除了本測評結(jié)果作為您的參考依據(jù)外,，您還要考慮以下一些因素,，如職業(yè)的發(fā)展前景，職業(yè)的工作環(huán)境,，職業(yè)給您帶來的經(jīng)濟及非經(jīng)濟的報酬,，您的個性特征與職業(yè)要求的匹配性，您個人的能力特長與職業(yè)要求的一致性,，以及您的父母親人和朋友對您的期望等等。這些信息需要您自己去獲取,，也可以向有關(guān)的專家或?qū)I(yè)機構(gòu)咨詢,。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書論文篇十三

大學(xué)生朋友應(yīng)該從入學(xué)的那一刻開始,，就要深入的思考自己的未來。給自己定一份職業(yè)規(guī)劃范疇內(nèi)的就業(yè)時間表,，并且按部就班開展生活和工作,。

花一些時間慢慢了解、認(rèn)識自己,。你可以通過注重你最喜歡的科目以及參加的活動或與你的朋友和家人談?wù)撽P(guān)于職業(yè)的想法和可能性來做到這一點,。你更可以從disc性格問卷獲得答案。

與你的專業(yè)指導(dǎo)老師維持良好的關(guān)系,。詢問他們有關(guān)專業(yè),、選修課、總體教學(xué)要求,、學(xué)院政策和可能的工作機會的事情,。

修讀大量課程來拓展你與將來的職業(yè)道路相接觸的機會。

從一開始就要注重成績,。如果你在成績上落后了,，是很難恢復(fù)的。

通過就業(yè)指導(dǎo)中心開始你對職業(yè)道路的探索,，更多地了解你的才能,、興趣、格以及與未來職業(yè)道路有關(guān)的價值觀,。

尋找社會上的志愿工作機會,，從而獲得你可以填寫在簡歷上的工作經(jīng)驗。

制作你的第一份簡歷,，由于你在大學(xué)生涯中會不斷的積累經(jīng)驗,，眼光也會更加準(zhǔn)確，你可以不斷往你的簡歷中加入新的內(nèi)容,，不斷對其加以完善,。

注意找機會在你感興趣的行業(yè)或職業(yè)中參加輔助性的工作或作為職員工作，可以在上學(xué)期間兼職工作,，也可以在暑假全職工作,。

明確你希望從教育中獲得什么。了解你所計劃的最終結(jié)果,，對通往目標(biāo)的道路進(jìn)行詳細(xì)計劃,。

根據(jù)你的職業(yè)計劃和最終就業(yè)目標(biāo)選擇你的專業(yè)。

重視你的專業(yè)學(xué)習(xí)的進(jìn)程,。不要過早用光你的選修課學(xué)分,。

詢問應(yīng)屆畢業(yè)生對他們的就業(yè)幫助最大的教授名字和課程。

與幾家公司的員工進(jìn)行一個概要的信息訪談,，更好地了解不同職業(yè)領(lǐng)域的不同要求以及你能為這些要求作什么準(zhǔn)備,。問關(guān)于就業(yè)前景,、預(yù)期工資、受聘的背景要求的問題,，以及他們最喜歡(最不喜歡)自己職業(yè)的哪部分,。

開始建立和發(fā)展人際關(guān)系網(wǎng)，可以根據(jù)文章后部分的技巧要點,。

加入一個有利于你職業(yè)發(fā)展的校園組織或俱樂部,，并且定期地參加會議。除了獲得關(guān)于職業(yè)的珍貴信息外,，你的團(tuán)隊工作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力也會得到發(fā)展,。要積極參與學(xué)校的活動。

繼續(xù)你的職業(yè)規(guī)劃,，更加注重對目標(biāo)職業(yè)以及有招聘可能的公司對新員工的能力要求的理解,，對你的工作經(jīng)驗和選修課程進(jìn)行計劃和發(fā)展，讓自己更適合這些工作的要求,。

與就業(yè)指導(dǎo)中心建立良好關(guān)系,，從而獲得畢業(yè)后準(zhǔn)備工作和在校期間實習(xí)經(jīng)歷方面的協(xié)助。

通過與就業(yè)指導(dǎo)中心聯(lián)系,，安排模擬面試和面試訓(xùn)練來有效地鍛煉面試技巧,。

確定最少五項你已經(jīng)擁有的且對未來工作有用的技能，以及你希望在畢業(yè)前鍛煉發(fā)展起來的技能,。

注意找機會在一家初級公司工作,，或者在你選中的領(lǐng)域參與實習(xí)或調(diào)查工作，可以在上學(xué)期間兼職工作,，也可以在暑假全職工作,。

繼續(xù)保持成績優(yōu)秀;課程會開始變難，所以要繼續(xù)注重保持你學(xué)習(xí)成績的優(yōu)秀,。

與你的主教授以及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)保持良好關(guān)系,。他們會對你找工作有幫助，包括直接幫助如主動向外推薦,，及間接幫助如當(dāng)公司詢問該專業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生時進(jìn)行推薦,。

參與競選擔(dān)任課余活動的初級領(lǐng)導(dǎo)工作，為第二年更高級別的領(lǐng)導(dǎo)工作做準(zhǔn)備,。

聯(lián)系你選中的領(lǐng)域的專業(yè)人士,，與他們進(jìn)行一個非正式的信息訪談，更多地了解與職業(yè)有關(guān)的事情,。

參加校內(nèi)和校外的招聘會,，更多地接觸潛在的實習(xí)機會以及畢業(yè)后的潛在工作機會。

在你繼續(xù)鍛煉技能和發(fā)展經(jīng)驗過程中，不斷地完善你的簡歷,，自薦信和面試技巧,。

在就業(yè)指導(dǎo)中心幫助下，開始對大學(xué)最后一年的計劃,，確保你的準(zhǔn)備正好滿足潛在工作機會的要求。

注意找機會在一個協(xié)助水平或?qū)I(yè)水平的公司工作,，在你選中的領(lǐng)域參與實習(xí)工作,，可以在上學(xué)期間兼職工作，也可以在暑假全職工作,。嘗試尋找一個盡量與你畢業(yè)后理想工作職位相近的職位,。

4、大四,。

保持成績優(yōu)秀,，但要調(diào)整注意力，選擇對你選中的職業(yè)方向有直接適用性的課程,。這一年將會是你對未來工作做最多準(zhǔn)備的一年,。

盡量多地完成你的專業(yè)內(nèi)課程。修讀在你選中領(lǐng)域中可供選修的課程,，不要選修那些無關(guān)的課程,。

在校期間繼續(xù)參與專業(yè)水平的兼職工作。

如果你還沒有在你選中的領(lǐng)域中獲取工作經(jīng)驗,，作為志愿者參與服務(wù)工作,。志愿工作經(jīng)驗畢竟也是經(jīng)驗。

在專業(yè)范圍內(nèi)根據(jù)你選中的領(lǐng)域或職業(yè)來做一些特別的項目,。

為你找工作早作準(zhǔn)備,，在進(jìn)入大學(xué)最后一年的一個月內(nèi)在大學(xué)的就業(yè)指導(dǎo)中心將你所有的必備材料(簡歷，證書等等)存檔在案,。

與專業(yè)指導(dǎo)老師見面,，對你的必要條件進(jìn)行最后的核查來確定你符合畢業(yè)要求。

如果要繼續(xù)深造學(xué)習(xí),，盡早尋找研究生學(xué)院并且申請(要提前一年),，確保申請了研究生學(xué)習(xí)，助教工作和研究助教獎學(xué)金;為研究生入學(xué)考試進(jìn)行準(zhǔn)備,。

在這一年盡早的時間內(nèi)確定機會進(jìn)行簽約工作的校園面試,。

如果你還沒有做到上述一點，與就業(yè)指導(dǎo)中心的工作人員安排一次模擬面試以及進(jìn)行面試訓(xùn)練,。

學(xué)習(xí)如何為你找工作進(jìn)行準(zhǔn)備——找工作應(yīng)該是你大學(xué)最后一年的首要任務(wù),。

獲得最起碼三封推薦信。

參加校內(nèi)和校外的招聘會，更好地了解畢業(yè)后所能獲得的工作機會的類型,。

完善你的簡歷,，像按進(jìn)程完成工作一樣保持你的簡歷不斷更新。

有效利用就業(yè)指導(dǎo)中心的咨詢資源來拓展你的擇業(yè)范圍,。

活躍你的人際關(guān)系網(wǎng),，在你找工作的過程中尋求他們的支持幫助。

在你大學(xué)的最后一年盡早地開始面試,。很多最好的工作職位在第一學(xué)期結(jié)束前就已經(jīng)招滿人了,。

在大學(xué)最后一年將盡早找到新工作作為目標(biāo)。

學(xué)會如何評價你得到的工作機會以及在你接受這份工作前對工資進(jìn)行磋商,。這樣你可以有效地進(jìn)行磋商獲得最好的工作待遇,。請記住，職業(yè)生涯規(guī)劃,，從現(xiàn)在開始,，永遠(yuǎn)都不會太遲。