在觀看完一部作品以后,，一定對(duì)生活有了新的感悟和看法吧，為此需要好好認(rèn)真地寫讀后感,。那么你會(huì)寫讀后感嗎,？知道讀后感怎么寫才比較好嗎？以下是小編為大家收集的讀后感的范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

學(xué)弈讀后感篇一

《學(xué)弈》主要講了兩個(gè)人跟著一個(gè)老師學(xué)下棋,，其中一個(gè)人專心致志,，另一個(gè)人卻三心二意，結(jié)果第二個(gè)人沒有第一個(gè)人學(xué)得好,。這篇文言文告訴我們,，做事要專心致志，不要三心二意,。

學(xué)完這篇文言文,，我想到了羅丹有了工作時(shí)的全神貫注，才打造了一件件杰作,；想到了聾啞青年有了作畫時(shí)的一心一意,，才使魚游到了紙上；想到了朱熹少年是寫錯(cuò)了一個(gè)字,，因此他的父親告戒他”心正則正,；心不正，則字不正,?！爸祆溆辛藢Ｐ牡木瘢懦蔀榱艘粠е枷爰?。

再想想自己,，生活中有何償不需要專心致志的精神,？學(xué)校里有的同學(xué)經(jīng)常寫作業(yè)寫到很晚,，而考試成績(jī)則不理想；有的同學(xué)則早早的做完了功課,，可以盡情玩耍,，而且成績(jī)也總是名列前茅。前者花的時(shí)間,、精力多,，但收獲小；后者花的時(shí)間,、精力少,，大使收獲大。兩者比較一下,；前者做作業(yè)時(shí)不認(rèn)真,，三心二意做事事半功倍；后者學(xué)習(xí)時(shí)專心致志,，全神貫注,，常常取得事倍功半的效果。

三,、四年級(jí)時(shí),，我書桌上總堆著些小畫書，因?yàn)椴蛔杂X,，寫幾題就順手想拿起來看看,。書中惟妙惟肖的任務(wù)，跌宕起伏的情節(jié),，引人入勝的描述深深的把我吸引了,，因此，常常望了寫作業(yè),，那段時(shí)間,，作業(yè)寫到7點(diǎn)已是尋常。后來,，媽媽知道后,，把小畫書收了起來，還責(zé)怪我寫作業(yè)時(shí)不專心,。從那以后,，我每想起小畫書心里直癢癢，內(nèi)心深處總有個(gè)小人在說：”去看看吧,，只10分鐘,。“我真怕我會(huì)聽它的話,，但我還是忍住了,，”寫完作業(yè)再看，現(xiàn)在得全神貫注的好好寫······“我暗暗對(duì)自己說,。

讀完《學(xué)弈》后,，我知道了人類的一切工作，如果值得去做,，而且要做得好,，就得克服三心二意的毛病，就得全神貫注地去做。

學(xué)弈讀后感篇二

今天,，我讀了《學(xué)弈》一課,，讓我懂得了做事不能三心二意，要認(rèn)真去做的道理,。

老師辛辛苦苦的教導(dǎo)我么這么多年,，同學(xué)們都一樣：兩只耳朵，一雙眼睛,，一張嘴,。可是成績(jī)落差卻十分的大;這是為什么呢?難道是因?yàn)槟切┩瑢W(xué)的智力不如其他同學(xué)嗎?實(shí)際上不是的,，只是那些同學(xué)沒有注意聽課罷了,。

就算智力不同，如果他們能用心學(xué)習(xí),，比別人多付出一些,，那么他們就不會(huì)得出這個(gè)結(jié)論了。

中國有個(gè)成語“笨鳥先飛”,，只要你肯努力,，就一定會(huì)超過那些人，得到勝利,，所以大家上課的時(shí)候一定要注意聽啊!同時(shí)也要學(xué)會(huì)辨認(rèn)對(duì)錯(cuò),，如果老師講錯(cuò)了，就一定要提出來,，千萬不要讓老師大錯(cuò)特錯(cuò),。

“三人行，必有我?guī)熝??！笔前。谌魏螘r(shí)候,，都有自己的老師,，正所謂“學(xué)海無涯”!

學(xué)弈讀后感篇三

我讀過很多文言文。但是我學(xué)過的文言文中我對(duì)《學(xué)弈》印象深刻,。

全文中講到有個(gè)叫弈秋的人,，他的棋藝高超，他收了兩個(gè)學(xué)子,。第一個(gè)學(xué)生非常認(rèn)真的學(xué)習(xí),。

而另一個(gè)學(xué)生耳朵雖然再聽,，可是他的心里面卻想著其余的事…,。

就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年。到了最后,，第一個(gè)學(xué)生把師傅教導(dǎo)的知識(shí)掌握了,。而第二個(gè)學(xué)生什么都沒學(xué)到，正當(dāng)?shù)诙€(gè)學(xué)生醒悟的時(shí)后,，已經(jīng)沒用了,。

在學(xué)習(xí)中，我們也遇到過這種類似的事情,，例如：老師正在教室上課,，小東卻在課桌下搞小動(dòng)作。結(jié)果期末成績(jī)差點(diǎn)零分,。

同樣學(xué)棋,，同樣讀書。一個(gè)專心致志,，學(xué)有所成,。一個(gè)三心二意，技藝平平,。是后者不如前者聰明嗎?當(dāng)然不是,。是因?yàn)楹笳邲]有堅(jiān)持不懈的用勇氣和毅力。

在以后的生活里我們要不斷鍛煉自己,，使我跨入成功的堂,。

學(xué)弈讀后感篇四

讀了《學(xué)弈》這篇文章，我明白了做一件事不能夠三心兩意,，必須要專心做事,。

這篇文章主要講全國最會(huì)下圍棋的弈秋，他同時(shí)教兩個(gè)徒弟下圍棋,。但是,，兩人的態(tài)度不一樣，一個(gè)想學(xué)好下棋,，將來能夠做一名下圍棋高手;另一名卻無心想學(xué)下棋,，想把天上的天鵝射下來。

這個(gè)故事讓我明白了做一件事要一心一意,，不能三心兩意馬馬虎虎,，不能像故事中的那位無心學(xué)習(xí)下棋的人，我們就應(yīng)學(xué)習(xí)另一個(gè)人,，學(xué)好本領(lǐng),，做好每一件事。

我以前也是一個(gè)這樣的人,，做什么事也不能專心,，常常不能專心做作業(yè),，干這件事的同時(shí)也在干著另一件事，或在玩東西,。

我要向《學(xué)弈》里那個(gè)專心心致致的人學(xué)習(xí),，無論做什么都要一心一意，不要馬馬虎虎,，這樣才能學(xué)好習(xí),，做好事情，將來對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn),。

學(xué)弈讀后感篇五

在上午的課堂上,，我們學(xué)習(xí)了一篇文言文《學(xué)弈》。在老師的帶領(lǐng)下,，我們領(lǐng)略到了文言文所散發(fā)出的獨(dú)特風(fēng)采,。

《學(xué)弈》這篇語言簡(jiǎn)潔精煉的文言文，講述了這樣一個(gè)故事：奕秋是全國擅長(zhǎng)下棋的人,。讓奕秋教導(dǎo)二人學(xué)下棋,，其中一個(gè)人專心致志，只要是弈秋的教導(dǎo)他都聽??；一個(gè)人在雖然聽奕秋的教導(dǎo)，一心卻以為有天鵝將要飛過,，想要拉弓搭箭把它射下來,。雖然二人在一起學(xué)習(xí)，可是他的成績(jī)卻不如專心致志的人好,。是因?yàn)樗闹橇Σ蝗鐚Ｐ闹轮镜娜藛?？回答說：不是這樣的。那么長(zhǎng)的一篇故事,，古人卻將它不足百字地記錄了下來,，可見得他們已將文字轉(zhuǎn)化到另一個(gè)層面了。

不足百字的文言文的結(jié)尾卻引得我們現(xiàn)代人深思：是什么讓另一個(gè)人的成績(jī)不如前一個(gè)人的成績(jī)好呢,？是三心二意,、心不在焉的思想使另一個(gè)人的成績(jī)不好的理由。由此,，這個(gè)故事告訴我們做事絕不可以三心二意,，要專心致志的道理。區(qū)區(qū)五句話,，卻層次分明地講明白不專心致志便學(xué)不好本領(lǐng)的道理,，只有專心致志，才能有所成就,。

再回想現(xiàn)在,，世界上又有多少人像故事中三心二意的人那樣呢,？先不說世界,，光說我們班級(jí),，數(shù)數(shù)就有一大把,。在課堂上,，搗亂的、說話的總是那么些人,，也總是那么些人,，成績(jī)總是提不上去,。這都不是上課不專心致志造成的嗎,？上課心不在焉,，到最后，受苦的還是自己,。

《學(xué)弈》這篇短短的文章,，卻引得我深思良久,，它所延伸出來的不僅僅是我們上課是否認(rèn)真聽講,，是否專心致志，而且還有我們對(duì)做任何一件事的態(tài)度,。

學(xué)弈讀后感篇六

開學(xué)第一周,，我們就學(xué)了一篇文言文，名叫《學(xué)弈》,。這則文言文講的是讓奕秋教兩人下棋,，其中的一個(gè)人專心致志,，而另一人則三心二意,。結(jié)果造成了后一個(gè)人不如前一個(gè)人學(xué)得好,。是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋€(gè)人嗎,？不是的,，而是因?yàn)樗娜亩?，?dǎo)致在上課時(shí)老師教的內(nèi)容沒有聽進(jìn)去,。

我也有過類似的經(jīng)歷,。

專心致志時(shí)的我可以對(duì)世間任何事物的變化都不在意,。記得有一次,，我正在讀著一本名叫《1421年中國發(fā)現(xiàn)世界》的書籍,。當(dāng)我看見書本簡(jiǎn)介：早于哥倫布70年，中國人發(fā)現(xiàn)了美洲大陸,，并且在麥哲倫的100年前便已環(huán)球地球,。除此之外，中國人更是在庫克船長(zhǎng)的350年前就發(fā)現(xiàn)了澳洲與南極洲,，并且領(lǐng)先歐洲人300年解決了經(jīng)度測(cè)量的問題時(shí),，我對(duì)這本書的內(nèi)容更加感興趣。便專心致志的讀了起來,。而在這時(shí),，“羅陳”二人又開始了“暴力行動(dòng)”。所有的同學(xué)都前去阻止他們,，而我還在座位上,，細(xì)細(xì)的思考著作者孟席斯提出的觀點(diǎn)，對(duì)于外界的事物全然不知,。直到盧政熙將我從座位上拉起來,，對(duì)我說：“你真會(huì)享受啊,！快去把他倆拉開吧,。”我被盧政熙強(qiáng)拉到了他們面前,，把糾纏在一起的他們分開,，但是在這時(shí)我我的腦子里依舊在思考著作者提出的觀點(diǎn)。他倆分開后不久,，上課鈴打響了,。而我卻還站在原地回味這些新知識(shí)。忽然,，黃老師用洪亮的聲音說：“李興豪,，站在那里干什么，回到位置上課,?！彼悸繁淮驍啵虐l(fā)現(xiàn)黃老師已經(jīng)開始準(zhǔn)備講課了,，這才立刻回位,。

我不僅有專心致志的時(shí)候，有時(shí)也有“思援弓繳而射之”的時(shí)候,。剛上四年級(jí)的時(shí)候,，我們開始接觸作文。而我卻無論怎樣都無法將作文學(xué)好,。無奈之下,，媽媽只好把我送到作文班讓培訓(xùn)老師來教我,。上第一節(jié)課時(shí)，由于對(duì)作文的不感興趣,，從而讓我在上課時(shí)不專心聽講,。老師第一節(jié)課講的是描寫物品的形狀、顏色等特點(diǎn),。而老師在講課的時(shí)候,，心里卻想著在打籃球比賽時(shí)如何才能更好的突破對(duì)手的防線，如何才能將命中率提高??到了下半節(jié)課的時(shí)候,，老師讓我們根據(jù)給出的條件,，寫一篇作文,。要求必須將給出物品的形狀等特點(diǎn)寫出,。而我因?yàn)樵谥皼]有聽講，從而在寫作文時(shí)胡亂寫了一些字上去就完事了,。而老師在點(diǎn)評(píng)作文時(shí),，我依舊沒有認(rèn)真聽，導(dǎo)致這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容一竅不通,。

在生活中,，專心致志可以把任何事情都走好，然而三心二意不但不能把事情,。

做好而且還會(huì)給事情再多加一些麻煩,。我們要學(xué)習(xí)文中的第一個(gè)人，學(xué)習(xí)他的專心致志,，用這種習(xí)慣將任何事情都做到最好,。

學(xué)弈讀后感篇七

圍棋，其中一個(gè)學(xué)生緊記弈秋的教誨,，專心致志的聽講,，認(rèn)真的思考。而另一個(gè)學(xué)生則以為有天鵝將要飛過來,，想著怎樣用箭把它射下來,。《學(xué)弈》里面的兩個(gè)人就是我們生活中的兩個(gè)例子,，兩個(gè)不同的人,，用兩種不同的方式來對(duì)待學(xué)習(xí)、面對(duì)人生,。那個(gè)專心致志聽弈秋教誨的學(xué)生憑著他那種對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)真,、對(duì)老師的尊重、對(duì)圍棋的聚精會(huì)神和一心一意,，以后不管在學(xué)習(xí)上,、在生活中,、在事業(yè)上肯定會(huì)有巨大的成就。而那個(gè)在學(xué)習(xí)圍棋的時(shí)候想著其他事的學(xué)生,，有兩個(gè)錯(cuò)誤,。

第一，是在老師說話,、講課時(shí)不聽講,，是一種不尊重師長(zhǎng)的行為；

第二,，學(xué)生在上課時(shí)，在思考問題的時(shí)候是不應(yīng)該三心二意的,。既然我們是學(xué)生，就應(yīng)該尊重師長(zhǎng),、同時(shí)也應(yīng)該在上課的時(shí)候認(rèn)真聽講。這是作為一個(gè)學(xué)生應(yīng)該做的,，也是最基本的做人道理,。

因此,，我覺得在做事的時(shí)候三心二意的人，以后不管在學(xué)習(xí)上或者是生活上都不會(huì)獲得什么成功,。在生活中,，你是否也遇到過這樣的問題呢？如果有,，就請(qǐng)你趕快改正這個(gè)缺點(diǎn)。為的是把每一件事都做好,；為的是養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣。

學(xué)弈讀后感篇八

學(xué)習(xí)要專心致志,，不能三心二意。這是我讀了《學(xué)弈》的感受。

《學(xué)弈》講的是弈秋教兩個(gè)學(xué)生下棋,，其中一個(gè)學(xué)生學(xué)得專心致志,，只聽弈秋的教導(dǎo);另一個(gè)學(xué)生雖然也在聽弈秋講課，可是心里卻一直想著天上有天鵝飛過,，想拿弓箭把天鵝射下來。這個(gè)學(xué)生雖然和那個(gè)專心致志的學(xué)生在一起學(xué)習(xí),，但成績(jī)卻遠(yuǎn)不如人家。

在生活中有很多很多的例子,，比如我們班的一些同學(xué)，他們很聰明,，不比別的同學(xué)差,，可是總是考不了高分,，因?yàn)樗麄兊男牟辉僬n堂上,，腦子里總想著一些電腦游戲。而那些能踏實(shí)學(xué)習(xí)的同學(xué)成績(jī)就十分穩(wěn)定,，是因?yàn)樗麄冊(cè)谡n堂上能專心致志地聽講。

在今后的學(xué)習(xí)和生活中,，我們應(yīng)該像那個(gè)專心致志的學(xué)生一樣,，認(rèn)真做好每一件事，讓自己不斷進(jìn)步,。

學(xué)弈讀后感篇九

今天,，我們學(xué)了《學(xué)弈》這一篇文言文,，讀了它后我深有感觸,。

《學(xué)弈》這篇文言文是一篇篇幅較短,，含義深刻的古文,。里面講述的是這樣一個(gè)故事：一個(gè)年邁的棋圣弈秋教兩個(gè)學(xué)生下圍棋,，其中一個(gè)學(xué)生緊記弈秋的教誨,，專心致志的聽講，認(rèn)真的思考,。而另一個(gè)學(xué)生則以為有天鵝將要飛過來,，想著怎樣用箭把它射下來?！秾W(xué)弈》里面的兩個(gè)人就是我們生活中的兩個(gè)例子,，兩個(gè)不同的人，用兩種不同的方式來對(duì)待學(xué)習(xí),、面對(duì)人生。那個(gè)專心致志聽弈秋教誨的學(xué)生憑著他那種對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)真,、對(duì)老師的尊重、對(duì)圍棋的聚精會(huì)神和一心一意,，以后不管在學(xué)習(xí)上、在生活中,、在事業(yè)上肯定會(huì)有巨大的成就。

而那個(gè)在學(xué)習(xí)圍棋的時(shí)候想著其他事的學(xué)生,，有兩個(gè)錯(cuò)誤。第一,，是在老師說話,、講課時(shí)不聽講，是一種不尊重師長(zhǎng)的行為;第二,，學(xué)生在上課時(shí)，在思考問題的時(shí)候是不應(yīng)該三心二意的,。既然我們是學(xué)生，就應(yīng)該尊重師長(zhǎng),、同時(shí)也應(yīng)該在上課的'時(shí)候認(rèn)真聽講。這是作為一個(gè)學(xué)生應(yīng)該做的,，也是最基本的做人道理,。因此，我覺得在做事的時(shí)候三心二意的人,，以后不管在學(xué)習(xí)上或者是生活上都不會(huì)獲得什么成功,。

在生活中，你是否也遇到過這樣的問題呢?

如果有,，就請(qǐng)你趕快改正這個(gè)缺點(diǎn)。為的是把每一件事都做好;為的是養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣,。

學(xué)弈讀后感篇十

《學(xué)弈》這篇文言文講的是弈秋是全國最會(huì)下棋的人,。弈秋教兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)人專心致志,，只聽弈秋的教導(dǎo);而另一個(gè)人雖然在聽,，可是他心里總以為有天鵝要飛過來，想拿弓箭去射天鵝。這樣,，雖然他和前一個(gè)人一起學(xué)習(xí)，卻學(xué)得不如前一個(gè)。能說這是他的聰明才智不如前一個(gè)人嗎?應(yīng)該說：不是的,。

讀了這篇文章,我明白了:做一件事不能三心二意,要認(rèn)認(rèn)真真,，要小心謹(jǐn)慎,不能粗心大意.做事情的時(shí)候要專心,不能做著這件事情,心里還想著那件事情,要是這樣的話，那么什么也做不成.一個(gè)人的學(xué)習(xí)專心不專心非常重要,。這就讓我想到我們平時(shí)學(xué)習(xí),。老師在一節(jié)課內(nèi)向54名學(xué)生傳授知識(shí)，時(shí)間一樣,，方法也一樣,，可每個(gè)人汲取的知識(shí)卻不一樣，有的人專心聽講,，積極發(fā)言,，而有的人卻如坐禪和尚，“靈魂出竅”;有的`人在桌底下弄自己喜歡做的事,。

不專心一無所得,，反過來說，專心則得,，小專小得,，大專大得，恒專則可成大器,。

學(xué)弈讀后感篇十一

這學(xué)期剛開學(xué),，我就學(xué)習(xí)了《學(xué)奕》這篇文言文。

《學(xué)奕》講的是弈秋教導(dǎo)兩個(gè)學(xué)生下棋的故事,，其中一個(gè)人專心致志,，而另一個(gè)人呢？三心二意,，想著天上有天鵝要飛來,，想拉弓射箭把它射下來。老師對(duì)我們說,，讓我們學(xué)習(xí)前一個(gè)人,，對(duì)后一個(gè)人的精神“sayno”。

我在想,，為什么我學(xué)習(xí)總是在中間來回游蕩呢,？我通過這學(xué)期的第一課找到了原因——我做事總是三心二意,，雖然在學(xué)這個(gè),，我卻在想那個(gè),，所以,，我才學(xué)不好的,。

今后,，我要專心致志地學(xué)習(xí),，絕不三心二意,！

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學(xué)弈讀后感篇十二

今天,，語文老師給我們講了第一篇課文《學(xué)弈》，我深有體會(huì),。

《學(xué)弈》講的是弈秋是全國善于下棋的能人。讓弈秋教兩個(gè)人下圍棋,，其中一個(gè)學(xué)生專心致志地聽老師講課,。另外一個(gè)人雖然也在聽,，但是他一直在“開小差”一心幻想有天鵝飛過，所以想拉弓搭箭把它射下來,。他們雖然在一起學(xué)習(xí),，后一個(gè)學(xué)生學(xué)的不如前一學(xué)生。難道是因?yàn)樗闹橇Σ蝗缜耙粋€(gè)學(xué)生嗎,？回答說：不是這樣的,。

這篇文言文在我們現(xiàn)實(shí)生活中，也是存在的,。我想：“有的同學(xué),，為什么學(xué)不好呢？大概也是這個(gè)原因吧,?！边@關(guān)心到學(xué)習(xí)態(tài)度問題，所以,，我們上課也要向第一個(gè)人學(xué)習(xí),，不僅“眼到”、“口到”還要“心到”,。只要用心學(xué)習(xí)我相信沒有什么書是學(xué)不好的,。

同時(shí)也告訴我們另一個(gè)道理：不管做什么事都要一心一意，三心二意是做不好的,。希望大家,，看了我的文章后，學(xué)習(xí)更上一層樓,！

學(xué)弈讀后感篇十三

大家學(xué)了《學(xué)弈》這一篇古文,，讀過它之后我感觸頗深。

《學(xué)弈》這篇古文是一篇篇數(shù)較短,，含意刻骨銘心的文言文,。里邊敘述的是那樣一個(gè)故事?一個(gè)年老的棋圣弈秋教2個(gè)學(xué)員下象棋，在其中一個(gè)學(xué)員緊記弈秋的教導(dǎo),，全神貫注的認(rèn)真聽講,，用心的思索。而另一個(gè)學(xué)員則認(rèn)為有白天鵝即將跑過來，惦記著如何用箭把它射下來,。

《學(xué)弈》里邊的兩人便是大家日常生活的2個(gè)事例,，2個(gè)不一樣的人，用二種不一樣的.方法來看待學(xué)習(xí)培訓(xùn),、應(yīng)對(duì)人生道路,。哪個(gè)全神貫注聽弈秋教導(dǎo)的學(xué)員憑借他那類對(duì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的用心、對(duì)教師的重視,、對(duì)中國圍棋的專心致志和一心一意，之后無論學(xué)習(xí)方面,、在日常生活中,、在工作上毫無疑問會(huì)出現(xiàn)極大的造就。而哪個(gè)在學(xué)習(xí)圍棋的情況下惦記著別的事的學(xué)員,，有兩個(gè)不正確,。第一，是在教師講話,、授課時(shí)不認(rèn)真聽講,，是一種不重視老師的個(gè)人行為;第二，學(xué)員在上課的時(shí)候,，在獨(dú)立思考的情況下不是應(yīng)當(dāng)三心二意的,。即然我們都是學(xué)員，就應(yīng)當(dāng)重視老師,、另外也應(yīng)當(dāng)在上課的情況下上課認(rèn)真聽講,。它是做為一個(gè)學(xué)員應(yīng)當(dāng)做的，也是最基礎(chǔ)的做人道理,。因而,，我認(rèn)為在辦事的情況下三心二意的人，之后無論學(xué)習(xí)方面或是是日常生活上面不容易獲得什么取得成功,。

在日常生活中,，你是不是也遇到過那樣的難題呢?如果有，就你要趕緊糾正這一缺陷,。為了把每一件事都搞好;為了培養(yǎng)一種養(yǎng)成好習(xí)慣,。

學(xué)弈讀后感篇十四

在這六年中，我讀過許多令我難忘的故事：如舍己為人的獵人海力布,，有足智多謀的諸葛亮等等,，它們就像一顆顆閃閃的小星星，永遠(yuǎn)印在我們的腦海中,，但我還是喜歡《學(xué)弈》這篇文章,，它使我受益匪淺。

課文中講了兩個(gè)學(xué)下棋時(shí)不同的表現(xiàn)。一個(gè)人專心致志,，惟弈秋之為聽,，而另一個(gè)人心不在焉，三心二意,，一心以為有鴻鵠將至,，思援弓繳而射之。同時(shí)下棋,，而三心二意的那個(gè)人卻不如專心致志的那個(gè)人學(xué)的好,，看，一個(gè)小小的故事,，給了我多少啟迪呀,！

的確，在我們身邊,，有很多三心二意不認(rèn)真的人,，比如，我的爸爸,，有時(shí)就是個(gè)很馬虎的人,。有一次，早上起來,，就看見爸爸皺著眉頭,，抓耳撓腮地像是在找什么東西，我便不耐煩地說：爸,，找什么呢,？哎呀，我把筆記本弄丟了,，上面記著重要東西呢,，怎么辦呀！正找著,，只見媽媽手里拿著一個(gè)藍(lán)皮本說：是不是這個(gè)本,？老爸雙眼一亮，喜出望外地說：在哪兒找到的,？廁——所——里,！原來，爸爸每次在上廁所時(shí)都要翻看一下文件,，怎么樣,，爸爸很馬虎吧！而媽媽卻是個(gè)很細(xì)心的人,，每次爸爸找不到東西時(shí),，媽媽都會(huì)像變戲法一樣,，變出爸爸要找的東西。

其實(shí),，我也繼承了爸爸這個(gè)馬虎的壞毛病,，有時(shí)候很認(rèn)真，頭腦清醒,，而有時(shí)候心里卻像長(zhǎng)毛了一樣,，不開小差就難受。

記得一個(gè)星期天,，我正在寫老師留的作文,，眼睛卻一直瞟著桌旁的小鬧鐘，當(dāng)三點(diǎn)十分時(shí),，我大喊一聲,；到了！便站起身來,，一個(gè)箭步?jīng)_到電視機(jī)前，津津有味地看起動(dòng)畫片來,，那逗人的鏡頭另我捧腹大笑,，演到高潮時(shí)，我正準(zhǔn)備睜大眼睛看時(shí),，不只什么時(shí)候,，媽媽出現(xiàn)在我的面前，啪的一聲把電視機(jī)關(guān)上了,，瞪著杏核眼（摘了眼鏡的樣子）說：沒寫完作業(yè)就要看電視,？快進(jìn)屋！我吐了吐舌頭,，快速返回屋里,。

著名畫家達(dá)。芬奇曾說過：頑強(qiáng)的毅力可以克服任何障礙,。這句話說得多好呀,，那個(gè)三心二意的人，是他不如別人聰明嗎,？不,，是他不專心造成的。我經(jīng)厲的這件事,，不也說明了這個(gè)道理嗎,？是呀，只有認(rèn)真,，才能學(xué)到真本事呀,。

學(xué)弈讀后感篇十五

學(xué)完孟子的《學(xué)奕》這篇課文后,，我明白了學(xué)習(xí)的態(tài)度決定學(xué)習(xí)的.好壞。

《學(xué)奕》主要講的是：古時(shí)候,，有一個(gè)下棋能手叫奕秋,，他教兩個(gè)人下棋，其中一人專心致志地學(xué)習(xí)下棋,，認(rèn)真聽講,；另一個(gè)人一心以為有天鵝要飛來，想拿弓箭去射,，雖然兩個(gè)人在一齊學(xué)習(xí),，可是，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度截然不一樣,，學(xué)習(xí)結(jié)果是第二個(gè)人必須不如第一個(gè)人,，如果他想追上第一個(gè)人的話，還要從頭開始學(xué)習(xí),。

所以,，我們上課時(shí)要認(rèn)真聽講，向第一個(gè)人學(xué)習(xí),，教師講課時(shí)必須認(rèn)真聽講,，不能向第二個(gè)人那樣上課不認(rèn)真聽講，并且我要改正這個(gè)上課不認(rèn)真聽講的壞習(xí)慣,，專心聽教師講課,，認(rèn)真完成教師布置的作業(yè)，同時(shí)還要改正自我的壞毛病,，爭(zhēng)取把每一件事都做好,，今后我要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，好好學(xué)習(xí),。

學(xué)弈讀后感篇十六

我讀過很多文言文,。但是我學(xué)過的文言文中我對(duì)《學(xué)弈》印象深刻。

全文中講到有個(gè)叫弈秋的人,，他的棋藝高超,，他收了兩個(gè)學(xué)子。第一個(gè)學(xué)生非常認(rèn)真的學(xué)習(xí),。

而另一個(gè)學(xué)生耳朵雖然再聽,，可是他的心里面卻想著其余的事…。

就這樣日復(fù)一日,，年復(fù)一年,。到了最后，第一個(gè)學(xué)生把師傅教導(dǎo)的知識(shí)掌握了,。而第二個(gè)學(xué)生什么都沒學(xué)到,，正當(dāng)?shù)诙€(gè)學(xué)生醒悟的時(shí)后,，已經(jīng)沒用了。

在學(xué)習(xí)中,，我們也遇到過這種類似的事情,，例如：老師正在教室上課，小東卻在課桌下搞小動(dòng)作,。結(jié)果期末成績(jī)差點(diǎn)零分,。

同樣學(xué)棋，同樣讀書,。一個(gè)專心致志,，學(xué)有所成。一個(gè)三心二意,，技藝平平,。是后者不如前者聰明嗎?當(dāng)然不是。是因?yàn)楹笳邲]有堅(jiān)持不懈的用勇氣和毅力,。

在以后的生活里我們要不斷鍛煉自己,，使我跨入成功的壂堂。

學(xué)弈讀后感篇十七

《學(xué)弈》這篇課文給了我很大的啟發(fā),，讓我懂得了無論是做事還是學(xué)習(xí),，都不能三心二意，而應(yīng)該做到一心一意,、專心致志。

《學(xué)弈》這篇課文講的是讓弈秋教兩名學(xué)生學(xué)習(xí)下棋,。其中一個(gè)人很專心,，只聽弈秋的教導(dǎo)；而另一個(gè)人雖然聽著,，但心里卻在想會(huì)有天鵝會(huì)來,，所以學(xué)的就沒有前一個(gè)人好。

當(dāng)然,，我也有過這樣的經(jīng)歷：

每當(dāng)放假的時(shí)候,，我就會(huì)開始痛痛快快的玩兒，必須等到媽媽催促我去學(xué)習(xí)一會(huì)兒吧,，我才會(huì)去學(xué)習(xí)一會(huì)兒,，于是，慢慢的,，我養(yǎng)成了這個(gè)習(xí)慣,。但當(dāng)我有一天正在玩耍的時(shí)候，偶然聽到有一些人在議論我們班的趙璐璐：“人家趙璐璐特別自覺,，在班里是老師的好助手,，同學(xué)們的好幫手,，回到家里，就不會(huì)像別的孩子一樣,，只知道玩,，人家會(huì)幫媽媽做一些力所能及的事情，沒什么事的時(shí)候,，就把自己關(guān)在屋子里,，不讓家長(zhǎng)進(jìn)去，自己在屋子里學(xué)習(xí),，聽說人家吃飯的時(shí)候,，都要捧著一本書在看。哎,，咱們的孩子可比不上她?。　?/p>

當(dāng)我聽完這一段話之后,，我才知道我為什么沒有趙璐璐學(xué)習(xí)好了,。于是，我下定決心,，要好好學(xué)習(xí),，不整天玩兒，也要幫家長(zhǎng)做一些力所能及的家務(wù)活兒,。

慢慢的,，我把壞習(xí)慣改成了好習(xí)慣，成績(jī)也提高了不少,。

學(xué)弈讀后感篇十八

我看過許多書,，從書中，我認(rèn)識(shí)了舍己為人的蒙古獵人海力布,；淳樸,、憨厚的少年閏土；機(jī)智勇敢,、顧全大局的藺相如,。可是我還是喜歡課文中的《學(xué)弈》這一課中所講的故事,。

另一人卻“一心以為有鴻鵠將至,，思援弓繳而射之”。雖然倆個(gè)人一齊學(xué)習(xí),，但卻心不在焉,。同時(shí)學(xué)棋，三心二意的人永遠(yuǎn)不如專心致志的人學(xué)得好,。