作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

小班音樂律動(dòng)教案小豬吃得飽飽篇一

1,、熟悉歌曲的旋律,，嘗試用身體的動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

2,、初步創(chuàng)編茶壺和茶杯的動(dòng)作,。

3、在學(xué)習(xí)歌曲的過程中,，體驗(yàn)與同伴共同舞蹈的快樂,。

與歌曲有關(guān)的茶壺圖片四幅，磁帶和錄音機(jī),，鋼琴伴奏

一,、通過游戲“變變變”進(jìn)入

寶寶們，我們來玩一個(gè)“變變變”的游戲,，趕快,！把你們的小手藏起來。

（變成小兔,，跳一跳）

（變成鴨子,，走一走）

（變成袋鼠，跳一跳）

（變成飛機(jī),，聽音樂飛進(jìn)場地）

二,、觀察圖片，熟悉歌曲

1,、教師完整的示范演唱一遍

我們開飛機(jī)開累了,，來,！寶寶們，找一個(gè)空地方坐好,，休息一會(huì)兒,。

累不累啊,？（幼兒回答）是好累的,，我都想喝水了。

寶寶們,，快看,，這是誰呀？（茶壺）

2,、觀察圖片,，理解歌詞

（1）小茶壺長得什么樣呀？（引導(dǎo)幼兒說出“它的肚子是圓圓的,，身體矮矮的”）

教師聽音樂有節(jié)奏的朗誦：我是茶壺肥又矮呀

（2）我們再來看看,，這是茶壺的什么呀？（壺柄,，壺柄是用來提茶壺的）

茶柄長在什么地方,？你們來學(xué)學(xué)

那這個(gè)呢？（壺嘴,，水就是從這個(gè)地方流出來的）

教師聽音樂有節(jié)奏的朗誦：這是壺柄這是嘴

（3）觸摸第三幅圖片,，問問幼兒：“壺里的水怎樣拉？”（水燒開拉,，都冒煙啦,，水都在壺里翻滾啦）

（4）那這個(gè)壺嘴怎樣啦？（沖茶啦）

教師聽音樂有節(jié)奏的朗誦：水滾啦,，水滾啦,！沖茶啦。

三,、創(chuàng)編茶壺和茶杯的動(dòng)作

1,、你們想不想都來喝喝茶，好,，請小朋友趕快準(zhǔn)備,。

2、我們的茶壺是什么樣子的??？（又肥又矮）來！我們來做一做,。

那壺柄長在哪呢,？壺嘴長在這兒,。（動(dòng)作示意）再來一次。

提問：“誰想喝水,？”（咕嚕咕嚕）

3,、提問：寶寶們，剛才我們的壺柄都長在這兒,，動(dòng)腦筋想想，壺柄還可以長在哪兒,？（幼兒創(chuàng)編）那壺嘴呢,？（幼兒創(chuàng)編）

那我們再來一次，這一次看看誰跟我的不一樣,。

4,、剛才有很多的小朋友的壺柄和壺嘴長在了不同的地方，真不錯(cuò),！我再來看看,，來，寶寶們準(zhǔn)備?。ń處煵皇痉叮?/p>

5,、寶寶們，把你們的茶杯擺好啦,！我來給你們倒茶,。“咕嚕咕?！?/p>

6,、哦！這么多的小朋友都想喝茶,，老師都倒不過來了,，這樣吧，我們再來沖一次茶,，和你旁邊的好朋友,，相互的倒倒茶，好嗎,？來,！大家趕快準(zhǔn)備好。(把你們的茶也倒給我喝喝)

四,、請客人老師喝茶

五,、結(jié)束

其他班上的小朋友也也想喝茶了，來,！寶寶們,，我們也去給他們倒茶去,！

小班音樂律動(dòng)教案小豬吃得飽飽篇二

1、能根據(jù)音樂旋律的變化進(jìn)行簡單的肢體律動(dòng),。

2,、能嘗試進(jìn)行二聲部的合奏。

3,、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,，感受營救美羊羊的快樂。

4,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5,、樂意參加音樂活動(dòng),，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

教具準(zhǔn)備：故事繪本《營救美羊羊》,。

樂器準(zhǔn)備：單響筒手鼓,。

音樂準(zhǔn)備：《軍隊(duì)進(jìn)行曲》選段。

歌曲《郊游》,。

ppt課件,。

活動(dòng)過程：

1．教師領(lǐng)幼兒在歌曲《郊游》的音樂聲中來到活動(dòng)室。

2．幼兒與羊村的`小羊們互相問好,。（播放ppt）,。

教師:誰不在羊村里？她去哪里了,？讓我們來看看發(fā)生了什么事,？

1．結(jié)合音樂，講述故事繪本,。

故事內(nèi)容：有一天羊村里的小伙伴們在玩捉迷藏的游戲,，當(dāng)美羊羊藏起來的時(shí)候，大家再也找不到她,，最后大家才知道原來美羊羊被灰太狼抓走了,，要救出美羊羊要經(jīng)過一片青青草地，最可怕的是要經(jīng)過一個(gè)危險(xiǎn)地帶,，那里有湍急的河流,，一不小心就會(huì)掉進(jìn)河里，吃人的怪物樹,，恐怖的灰太狼城堡,，要是被灰太狼發(fā)現(xiàn)就不能到山洞里解救美羊羊了，你們看,，美羊羊就被關(guān)在了這里,。

2．提出問題,，分段欣賞音樂。

（1）你能不能向解放軍一樣過草地,？誰來試試看,？

（2）遇到水流很急的小河你會(huì)怎么樣過河？

（3）你要怎么樣經(jīng)過狼堡,，而且不被灰太狼發(fā)現(xiàn),？

（4）你會(huì)用什么樣的方法打開洞門？

3,、師幼出發(fā)解救美羊羊,。（灰太狼的出現(xiàn)，解救沒有成功）,。

4、第二次成功解救美羊羊,。

1,、出示樂器幼兒自由選擇樂器。

2,、師友共同演奏,。

（教師用木琴敲打固定拍，幼兒可根據(jù)自己的對(duì)音樂的感知敲打節(jié)奏）,。

3,、幼兒分組，看指揮演奏（一組拍,。

ta,，一組拍titi）。

4,、互換樂器演奏,。

“讓我們放好樂器，和美羊羊一起到戶外玩游戲吧,！

（活動(dòng)結(jié)束,，教師帶領(lǐng)孩子離開。播放音樂《郊游》）,。

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力,，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望,。愛好音樂是人的天性,，有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒,，充分發(fā)揮想象,，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造,。

小班音樂律動(dòng)教案小豬吃得飽飽篇三

1、通過音樂游戲感受小手在身體上爬的樂趣,。

2,、聽辨音樂旋律的上行與下行，能合拍的用小手做出由下而上,、由上而下的動(dòng)作,。（重難點(diǎn)）。

3,、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,，說完整話的好習(xí)慣。

4,、了解兒歌的含義,。

1、幼兒能熟練說出身體各部分名稱,。

2,、音樂游戲《找朋友》。

一,、手指游戲：《我是小小魔術(shù)師》,。

師：你們想當(dāng)魔術(shù)師嗎，那我們一起來變成魔術(shù)師吧,！

師：你們的小手這么棒,，說說看你們的小手還有哪些本領(lǐng)？

二,、游戲《小手爬一爬》,。

1、學(xué)習(xí)歌曲《小手爬一爬》,。

師：老師也有一雙很能干的.小手,，我的手寶寶不僅會(huì)彈琴、會(huì)畫畫,、它還會(huì)和我的身體做游戲呢,！

師：我們把小手爬一爬的游戲編成歌曲唱出來吧！（教師帶幼兒邊唱歌曲邊做小手爬的動(dòng)作）,。

2,、嘗試聽辨音樂旋律的上行與下行。

3,、體驗(yàn)交流小手在身體上爬來爬去的樂趣,，能準(zhǔn)確說出身體各部位名稱。

師：我們的小手還可以爬到我們身體的哪些地方？

4,、聽辨音樂進(jìn)行游戲,。

師：現(xiàn)在我們跟著音樂一起來玩一個(gè)好玩的游戲，音樂聲音越來越高的時(shí)候你的小手要往上爬,。音樂聲音越來越低的時(shí)候你的小手要往下爬,。（游戲可反復(fù)練習(xí)幾遍）。

三,、游戲：大樹和毛毛蟲,。

1、了解的游戲規(guī)則,。

師：一條毛毛蟲找一棵大樹做好朋友,，毛毛蟲要蹲在大樹的底下，大樹要站得直直的可不能動(dòng)哦,！

2,、聽音樂做游戲《找朋友》，自由選擇角色扮演大樹,、毛毛蟲,。

師：現(xiàn)在我們聽音樂來找你的好朋友吧！兩個(gè)小伙伴商量商量誰當(dāng)大樹,，誰當(dāng)毛毛蟲,。

3,、聽音樂進(jìn)行游戲《大樹和毛毛蟲》,。

師：聽到音樂聲音越來越高時(shí)毛毛蟲要爬到樹頂上，音樂聲音越來越低時(shí)要爬到樹底下,。

四,、延伸活動(dòng)。

結(jié)束：剛剛我看到小朋友們都想做毛毛蟲,，毛毛蟲們,，我們的除了能爬到身體上還可以爬到外面的很多地方呢，讓我們到外面去爬一爬吧,！

教學(xué)反思：

通過本次活動(dòng),，大部分幼兒都能夠積極參與，并在唱唱,、聽聽,、動(dòng)動(dòng)、想想,、試試的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重,、難點(diǎn)，也使幼兒愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中，從而達(dá)到活動(dòng)的目標(biāo),。

小班音樂律動(dòng)教案小豬吃得飽飽篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能夠初步認(rèn)識(shí)紅綠燈，了解基本的交通規(guī)則,。

2,、能感受音樂中開始和停止的變化，辨別不同的表現(xiàn)方式,。

2,、初步創(chuàng)編動(dòng)作，有序開車,，做一個(gè)文明的小司機(jī),，感受音樂活動(dòng)帶來的樂趣?；顒?dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒會(huì)聽音樂玩開汽車的游戲,。難點(diǎn)：辨別開始、停止的音樂并創(chuàng)編簡單動(dòng)作,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能夠初步認(rèn)識(shí)紅綠燈，了解基本的交通規(guī)則,。

2,、能感受音樂中開始和停止的變化，辨別不同的表現(xiàn)方式,。

2,、初步創(chuàng)編動(dòng)作，有序開車,，做一個(gè)文明的小司機(jī),，感受音樂活動(dòng)帶來的樂趣?；顒?dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒會(huì)聽音樂玩開汽車的游戲,。難點(diǎn)：辨別開始、停止的音樂并創(chuàng)編簡單動(dòng)作,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能夠初步認(rèn)識(shí)紅綠燈，了解基本的交通規(guī)則,。

2,、能感受音樂中開始和停止的變化，辨別不同的表現(xiàn)方式,。

2,、初步創(chuàng)編動(dòng)作，有序開車，做一個(gè)文明的小司機(jī),，感受音樂活動(dòng)帶來的樂趣,。活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒會(huì)聽音樂玩開汽車的游戲,。難點(diǎn)：辨別開始,、停止的音樂并創(chuàng)編簡單動(dòng)作。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能夠初步認(rèn)識(shí)紅綠燈,，了解基本的交通規(guī)則。

2,、能感受音樂中開始和停止的變化,，辨別不同的表現(xiàn)方式,。

2,、初步創(chuàng)編動(dòng)作，有序開車,，做一個(gè)文明的小司機(jī),，感受音樂活動(dòng)帶來的樂趣?；顒?dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒會(huì)聽音樂玩開汽車的游戲,。難點(diǎn)：辨別開始、停止的音樂并創(chuàng)編簡單動(dòng)作,。

小班音樂律動(dòng)教案小豬吃得飽飽篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步學(xué)唱歌曲，感受歌曲中小手變化的有趣,。

2.能用手表現(xiàn)各種不同的物體和動(dòng)作,，嘗試邊唱邊表演,。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣,。

4.樂意參加音樂活動(dòng),，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

音樂磁帶、伴奏。

活動(dòng)過程：

一,、小雞小雞在哪里師生對(duì)唱練聲,。

老師用手做小雞(小貓,、青蛙)狀,，引導(dǎo)幼兒唱歌練聲。

二,、教師表演,，引發(fā)興趣。

師：我們的小手真能干,，能變出不同的小動(dòng)物來,，看我的兩只小手又做成了什么。

師：到底是什么呢,。

三,、學(xué)唱歌曲，感受小手變化的有趣,。

師邊做動(dòng)作邊問：這是什么,。

師：你的小手會(huì)做雨點(diǎn)嗎。

四,、嘗試用聲音的響和輕來表現(xiàn)雨點(diǎn)的大小,。

師：雨點(diǎn)越下越大了。我們唱的'時(shí)候聲音要怎樣,。

五,、大膽想象，創(chuàng)編歌詞,。

師：除了歌曲里兩只小手能變成雨點(diǎn),，還能變成什么呢。

師：變出來的東西它是什么樣子的,。

師：它會(huì)發(fā)出什么聲音呢,。

六、完整欣賞小手歌,。

師：有一首歌曲就叫做小手歌歌里除了變成雨點(diǎn)還變成了許多其他的東西,，我們一起來聽一聽。(放音樂),。

師：你聽到兩只小手變成了什么,。

教學(xué)反思：

這首歌曲是建構(gòu)式課程多才多藝的手中的一個(gè)活動(dòng)，歌曲有五段,，在建議欄中說到：適合大班幼兒演唱,，小班可以作為欣賞,。因此在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候我把歌唱的重點(diǎn)放在歌曲的第一段上，這樣比較的短小也降低了難度,。

在活動(dòng)中先從小雞小雞在哪里,。

在學(xué)唱的環(huán)節(jié)中，我運(yùn)用了先欣賞在記憶歌詞的方法,。我覺得完整欣賞有助于讓幼兒更好的感知旋律從中感受到歌曲的美,。再聽過后利用唱著提問的方法，讓幼兒對(duì)歌詞和歌曲的旋律進(jìn)行逐步分段的記憶和嘗試,，這樣循序漸進(jìn)的進(jìn)行讓幼兒在不知不覺中就把歌曲學(xué)會(huì)了,。

在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中先讓幼兒自己用小手變一變，這時(shí)我用了邊唱邊問的方法,，幼兒能在回答后自然而然的吧歌詞填出來了,。

最后，我讓幼兒完整的欣賞歌曲,，一方面進(jìn)一步的完整感知,，另一方面為接下來的區(qū)域游戲打下基礎(chǔ)，可以把這首可以延伸下去,。

小班音樂律動(dòng)教案小豬吃得飽飽篇六

教學(xué)目標(biāo)：

1,、能積極、主動(dòng)參與音樂學(xué)習(xí)活動(dòng),。在音樂中感受春天的美好,。

2、喜歡聆聽樂曲《郊外去》,、《野蜂飛舞》,。在聽賞中能感受樂曲的基本情緒、感受音樂的快慢,、強(qiáng)弱對(duì)比,。并能用跑、跳,、蜜蜂飛舞等動(dòng)作來表現(xiàn)音樂的變化,。

3、能自然,、有表情地演唱歌曲《春天來了》,。有創(chuàng)造性地用動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲,，主動(dòng)用歌聲,、動(dòng)作來表現(xiàn)對(duì)春天美好向往的情感。

4,、通過音樂學(xué)習(xí)來認(rèn)識(shí),、親近大自然,，培養(yǎng)熱愛大自然、關(guān)注環(huán)保的情感,。

教學(xué)重點(diǎn)：

1,、能用自然、優(yōu)美的聲音,、有表情地演唱歌曲《春天來了》,。

2、能感受兩首樂曲的基本情緒,，并能用動(dòng)作（或律動(dòng)）主動(dòng)參與表現(xiàn)音樂中的快慢,、強(qiáng)弱變化。

教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)同學(xué)在音樂中感受,、體驗(yàn)和表現(xiàn)春天的美,、大自然的美。并能大膽,、自信,、創(chuàng)造性地參與音樂學(xué)習(xí)活動(dòng)。激發(fā)熱愛大自然,、關(guān)注環(huán)保的情感,。

教具準(zhǔn)備：

音響、課件,、打擊樂器,、“小明星”獎(jiǎng)?wù)碌取?/p>

教學(xué)方法：聆聽法、啟發(fā)法,、聽唱法,、表現(xiàn)法、游戲法,、討論法等,。

教學(xué)步驟。

一,、情境導(dǎo)入,。

（說說看看）。

1,、聽音樂《春之聲圓舞曲》進(jìn)入教室,。師生問好。

2,、“說說”——,。

師：同學(xué)們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎,？

生：春天,！

師：春天美嗎,？

生：美！

師：你們能說說春天有些什么美麗的景色嗎,？

（同學(xué)自由說出春天的各中景色）,。

3、“看看”——,。

師：在美麗春天里,，人們都喜歡去春游，我們一起來欣賞一些有關(guān)春天的相片和圖片（播放本班同學(xué)去春游的相片和一些春天的美景圖）,。

創(chuàng)設(shè)春天的情境,，讓同學(xué)一走入教室就感受到春天的氣息。

播放同學(xué)自己去春游的照片,，這樣從貼近同學(xué)生活的內(nèi)容出發(fā),，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

同學(xué)在“說說”,、“看看”中自然地走入新課的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,。

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小班音樂律動(dòng)教案小豬吃得飽飽篇七

《綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域教育總目標(biāo)2中明確提出：喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)并能大膽的表現(xiàn)自己的情感體驗(yàn),，結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)，我認(rèn)為要鼓勵(lì)幼兒感受簡單的音樂作品,，初步理解其內(nèi)容和情感,，嘗試用簡單的動(dòng)作、語言等表達(dá)自己的感受,。小班下學(xué)期的幼兒基本能遵守游戲規(guī)則,，有初步控制自己的能力，能初步分辨音樂的高低,、快慢,、強(qiáng)弱，因此我通過音樂游戲鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用肢體動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)簡單樂曲中上行,、下行旋律的理解,，讓幼兒獲得一定的審美體驗(yàn)。音樂游戲《小手爬一爬》是一首活潑富有童趣的樂曲,，樂曲第一句為上行旋律,，第二句為下行旋律，根據(jù)我對(duì)藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)的理解,，結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)我制定了以下兩條活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過音樂游戲感受小手在身體上爬的樂趣。

2,、聽辨音樂旋律的上行與下行,，能合拍的用小手做出由下而上,、由上而下的動(dòng)作,。

在此目標(biāo)中,，聽辨音樂旋律的上行與下行是本活動(dòng)的重點(diǎn)，也是本活動(dòng)的難點(diǎn),，我通過語言引導(dǎo),、幼兒嘗試、游戲互動(dòng)的方式讓幼兒在音樂游戲中辨別音樂旋律的`上行與下行,?？紤]到小班幼兒注意力集中時(shí)間短、喜歡模仿動(dòng)作的這一特點(diǎn),，我嘗試以游戲貫穿活動(dòng)始終,，遵循由淺入深的教學(xué)原則，鼓勵(lì)幼兒在唱唱,、聽聽,、動(dòng)動(dòng)、想想,、試試的活動(dòng)過程中突破重,、難點(diǎn)，使幼兒輕松愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中,，從而達(dá)到活動(dòng)的目標(biāo),。

小班音樂律動(dòng)教案小豬吃得飽飽篇八

設(shè)計(jì)思路：

記得有句話說的好：培養(yǎng)你的孩子成材，培養(yǎng)我的孩子成材,，培養(yǎng)我們的孩子成材,，但是培養(yǎng)孩子成材不是我們唯一要做的，我們首先要做的是,，讓我們的孩子每天都是快樂的,。所以，今天我就選擇了適合我班幼兒年齡特點(diǎn),，孩子們非常喜歡的快樂手指游戲〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉,，把點(diǎn)點(diǎn)豆豆這首兒歌配上一曲活潑歡快的音樂，讓孩子們在歡快的音樂游戲中,，發(fā)展他們的音樂感受力,，〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉是一首韻律很強(qiáng)的兒歌，孩子們通過各種形式一拍一點(diǎn),，從而發(fā)展幼兒的節(jié)奏感,，通過音樂游戲培養(yǎng)幼兒結(jié)伴游戲的.能力和遵守游戲規(guī)則的能力，使孩子們獲得更多的情感體驗(yàn),。本節(jié)課采用的都是一些老兒歌老游戲,，這些兒歌游戲都是我小的時(shí)候和媽媽一起做的,，她不僅加深了我們母女之間的感情，而且她也給我留下了深刻的印象,，以至于現(xiàn)在還記憶尤心,。我也很想讓這些兒歌把各位家長老師帶回對(duì)童年美好的回憶，讓我們再一次感受一下老兒歌老游戲的藝術(shù)魅力,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能用自然流暢的聲音學(xué)唱歌曲。

2,、通過歌唱和游戲愉悅幼兒身心,，培養(yǎng)幼兒活潑歡快的性格。

3,、感受音樂游戲帶來的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

指偶一個(gè)、點(diǎn)點(diǎn)豆豆音樂,。

活動(dòng)過程：

一,、開始部分。

今天老師給小朋友帶來一首兒歌〈拉大鋸〉,，小朋友仔細(xì)聽聽,，歌曲里面發(fā)生了什么事情？（播放兒歌）,。

二,、基礎(chǔ)部分。

1,、小指偶唱大戲〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉幼兒欣賞,。

師：小朋友，他們?nèi)ダ牙鸭腋墒裁戳耍?/p>

幼：看大戲,。

師：那你們想不想也一起看看?。?/p>

幼：想（教師用指偶在手上唱大戲《點(diǎn)點(diǎn)豆豆》）,。

2,、學(xué)唱歌曲〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉。

（1）教師范唱兩遍,，幼兒欣賞,。

（2）幼兒伸出小手當(dāng)舞臺(tái)，小指偶在幼兒手指上唱歌,。

師：小指偶想到小朋友小手搭的舞臺(tái)上唱大戲,。

3、幼兒學(xué)唱歌曲。

（1）用不同的手指點(diǎn)豆唱歌,。拇指爸爸先唱歌,，食指媽媽再唱歌，最后中指哥哥也要唱歌,。

（2）幼兒邊唱邊點(diǎn)身體的不同部位,。

師：想一想我們還能在身體哪個(gè)部位上點(diǎn)豆豆。

4,、幼兒結(jié)伴游戲點(diǎn)點(diǎn)豆豆,。

5,、和客人老師一起做點(diǎn)豆豆的游戲,。

師：你們想和客人老師做游戲嗎？

三,、結(jié)束部分,。

送指偶回家。

師：天黑了,，我們把指偶送回家里吧,！下次再請他們過來玩。

小班音樂律動(dòng)教案小豬吃得飽飽篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、熟悉樂曲旋律,，理解歌詞內(nèi)容，了解春天的主要特征,。

2,、學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲。

3,、機(jī)房幼兒對(duì)春天的喜愛之情,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

春天背景圖，歌曲中相關(guān)景色圖片,。

活動(dòng)過程：

一,、律動(dòng)、練聲,。

1,、《我們大家做得好》。

2,、《這是小兵》,。

3、《我們有一雙小小手》,。

4,、《小鳥醒來了》。

5、《我的好媽媽》,。

二,、導(dǎo)入活動(dòng)。

1,、小朋友你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎,？

2、春天來了大自然是什么樣子的,？

3,、根據(jù)幼兒的回答在背景圖上出示相應(yīng)景物，如：花,、蜜蜂,、蝴蝶、

柳樹等,。

4,、教師小結(jié)春天的特征：春天來了，天暖和多了,，經(jīng)常會(huì)下雨,，各種。

三,、欣賞歌曲,。

1、教師清唱歌曲示范,。提問：歌曲的名字叫什么,？歌曲里唱了些什么？

2,、教師在伴奏下再次范唱歌曲,，提問：歌曲的名字叫什么？這首歌曲一共有幾段,？第一段唱了些什么,？第二段唱了些什么？蝴蝶姑娘和蜜蜂在干什么,？小白兔兒為什么一跳一跳又一跳,？（幫助幼兒理解蝴蝶和蜜蜂出來采花蜜，小白兔出來吃嫩嫩的青草,。）,。

3、教師按節(jié)奏完整朗誦歌詞,。

四,、學(xué)唱歌曲,。

1、教師帶領(lǐng)幼兒在伴奏下朗誦第一段歌詞,。

2,、學(xué)唱歌曲第一段。

3,、幼兒演唱歌曲第一段,。

4,、朗讀第二段歌詞。

5,、教唱第二段歌曲,。

6,、幼兒演唱歌曲第二段,。

7,、完整演唱歌曲。

五,、復(fù)習(xí)歌曲《火車快飛》,。

兒歌：

春天天氣真好,，花兒都開了,。楊柳樹枝對(duì)著我們彎彎腰。

蝴蝶姑娘飛來了,，蜜蜂嗡嗡叫,。小白兔一蹦一跳又一跳。

活動(dòng)反思：

歌曲《春天》是一首旋律優(yōu)美的曲子,，歌詞很簡單,，十分符合小班幼兒的特點(diǎn)，簡單明了的歌詞,，朗朗上口的旋律使幼兒在學(xué)唱時(shí)就顯得更加的容易,。本活動(dòng)主要讓幼兒熟悉樂曲旋律，理解歌詞內(nèi)容,，了解春的主要特征：并學(xué)習(xí)用自然地聲音演唱歌曲,。

一、活動(dòng)前自制歌曲圖譜,。

小班孩子靠語言和他們說他們記憶不夠,，為了更好地讓幼兒熟悉歌曲內(nèi)容，我結(jié)合歌曲內(nèi)容自制了歌曲的圖譜,，直觀形象的圖譜便于幼兒理解記憶歌詞,，這樣整首歌曲的歌詞內(nèi)容變成了可視圖譜，通過圖譜的視覺把歌詞內(nèi)容呈現(xiàn)出來,；演唱時(shí),，幼兒一下就理解并記住了歌詞，激發(fā)了幼兒地學(xué)習(xí)情緒，自然而然地在愉快的氛圍中很愿意看著圖片來學(xué)唱歌曲了,，有興趣來參與,。

二、活動(dòng)中唱唱跳跳,。

活動(dòng)中為了解除枯燥的唱歌方式,，我抓住小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn)，在唱歌的同時(shí)讓幼兒看著歌的圖譜一邊唱歌一邊做動(dòng)作,，幼兒唱一句歌詞,，要求擺一個(gè)動(dòng)作。在游戲的氛圍中,，幼兒的參與活動(dòng)的積極性較高,，大部分幼兒能認(rèn)真傾聽歌曲內(nèi)容并愿意講述自己所聽到的歌曲內(nèi)容，能看著圖片演唱歌曲內(nèi)容,。在動(dòng)作創(chuàng)編的時(shí)候,，女孩子都表現(xiàn)得很積極，創(chuàng)編的動(dòng)作也較好看,。男孩子則比較被動(dòng),，以后要多多鼓勵(lì)，男孩子也來積極地創(chuàng)編動(dòng)作,，選擇其中較好看的動(dòng)作讓幼兒來進(jìn)行歌表演活動(dòng),。

小班音樂律動(dòng)教案小豬吃得飽飽篇十

1、初步熟悉音樂旋律,，在兩段音樂中做出不同的動(dòng)作和反應(yīng),。

2、能積極的參與創(chuàng)編躲藏,、躲雨的動(dòng)作,，有初步的創(chuàng)新和與眾不同的意識(shí)。

3,、通過語言提示和師幼互動(dòng),，體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

ppt課件,、小蟲蟲頭飾若干,、剪輯過的《蟲蟲飛》音樂、打雷,、下雨聲,。

一、創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入活動(dòng),。

1,、初步欣賞，感知旋律,，激發(fā)興趣,。

師：蟲寶寶們，今天媽媽要帶你們到森林里去做游戲呢,？想不想去,？我們出發(fā)吧。

2,、設(shè)疑懸念,，鼓勵(lì)幼兒大膽猜測故事中的游戲情節(jié)。

在一個(gè)靜悄悄的夜晚,，小蟲蟲們從夢中醒來了,，他們?nèi)嗳嘌劬Γ聪茨?，拍拍翅膀,，?zhǔn)備飛到山上和蟲媽媽玩蟲蟲飛的游戲呢，他們飛來飛去,，好開心呀,。

蟲寶寶們，你們來猜猜看,，他們之間發(fā)生了什么有趣的事情呢,？

二、感知體驗(yàn),，探索蟲蟲飛的游戲情節(jié)和規(guī)則。

1,、整體感知第一段音樂,，自主創(chuàng)編與蟲媽媽玩時(shí)的躲藏動(dòng)作。

探索蟲媽媽抓蟲寶寶的游戲情節(jié),，提醒幼兒利用自己創(chuàng)編的躲藏動(dòng)作,，把蟲寶寶藏藏好，不能被蟲媽媽發(fā)現(xiàn),。

2,、感知第二段音樂，“下雨,，打雷”聲,，自主創(chuàng)編躲雨動(dòng)作并保持不動(dòng)。

師：蟲寶寶們,，發(fā)生了什么事情呀,？那我們該怎么躲雨呢,？用什么動(dòng)作呢？

（1）請幼兒自主創(chuàng)編躲雨動(dòng)作,。

（2）提醒幼兒躲雨時(shí)應(yīng)該禁止不動(dòng),，保持靜止的躲雨動(dòng)作。

三,、音樂表現(xiàn),，整體感知音樂，完整游戲,。

1,、站在位子前面，隨音樂做動(dòng)作游戲,。

2,、增加空間變化，幼兒嘗試自主選擇空位,，體驗(yàn)動(dòng)靜交替,，空間變換的游戲。

3,、角色變換游戲,，請個(gè)別幼兒上來做成媽媽，帶領(lǐng)蟲寶寶一起玩蟲蟲飛的游戲,。

四,、隨音樂結(jié)束活動(dòng)。

師：蟲寶寶們,，我們一起到外面的操場上玩一玩蟲蟲飛的游戲吧,。

小班音樂律動(dòng)教案小豬吃得飽飽篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過讓孩子“開車”的切身實(shí)踐教學(xué),，體會(huì)集體游戲的高興愉快,，進(jìn)而體會(huì)日常生活內(nèi)的美。

2,、培育小孩勇敢使用蠟筆畫畫的綜合能力,。

3、學(xué)習(xí)用蠟筆畫連續(xù)貫通,、流利的線條,。

4、能呈現(xiàn)自己的作品,，并能欣賞別人的作品,。

5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣,。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

勇敢使用線條表現(xiàn)開車的場景,。

線條的連續(xù)貫通,、流利。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、畫畫教學(xué)用具：長形大畫紙紅,、黃、藍(lán)色的蠟筆數(shù)個(gè),。

2,、欣賞畫4幅，青草畫1幅,。

3,、紙箱小車子1輛，地拖一把,。

教學(xué)過程：

一,、創(chuàng)建“開車”的游戲。

讓孩子體會(huì)集體游戲的`愉快,，進(jìn)而啟發(fā)孩子在紙上“開車”的興致,。

師：玩開車時(shí)，心情認(rèn)為怎樣?大伙兒一塊兒玩游戲時(shí)多高興呀,。

二,、啟發(fā)孩子怎樣表現(xiàn)車子開過的路。

1,、觀測和察看剛剛玩游戲車子開過的路,。

提問：你發(fā)現(xiàn)了啥?像啥?

雨點(diǎn)的線條怎樣?

路的線條是怎么樣的?

3、幼兒教師演示,，協(xié)助孩子處理好難點(diǎn),。

師：今日我們便用蠟筆當(dāng)車子，嘀嘀,，汽車向前開啦,，一會(huì)往這邊轉(zhuǎn)彎，到了麥當(dāng)勞,，一會(huì)又往那邊轉(zhuǎn)彎，到了公園,，嘀嘀嘀,，上立交橋啦，繞個(gè)圈圈,，開到非常遠(yuǎn)非常遠(yuǎn)地方,。

4、啟發(fā)孩子創(chuàng)造的興致,，勉勵(lì)孩子用喜愛的色彩蠟筆來扮演車子,。

提問：你想開汽車去哪個(gè)地方?去那兒走過怎樣的路?你可上來畫給大伙兒看嗎?

5,、交代畫畫要求。

師：今日教師為孩子預(yù)備了非常大的紙,，我們一塊兒在紙上開車,，桌子周圍有蠟筆，2個(gè)孩子一塊兒用1盒,，大伙兒不爭不搶,。

三、孩子創(chuàng)造,，幼兒教師巡視來回指導(dǎo),。

四、點(diǎn)評(píng)與總結(jié),。

師：今日孩子開著車走了許多路,，多漂亮呀!有何色彩?那一些路是啥模樣的?

師：一致做好了如此大的1幅作品，心情認(rèn)為怎樣?

總結(jié)：孩子不爭不吵,，大伙兒一塊兒玩游戲一塊兒畫畫,，是件非常高興愉快的事。

小班音樂律動(dòng)教案小豬吃得飽飽篇十二

1,、通過音樂活動(dòng)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己的肢體動(dòng)作和表情,，表現(xiàn)音樂傳達(dá)的孤獨(dú)和友愛的情感。

2,、幼兒跟隨音樂的節(jié)奏,，用不同的方式大膽表達(dá)自己的內(nèi)心感受，表現(xiàn)自我,。

3,、幼兒嘗試感受歌曲舒緩、優(yōu)美的旋律,，掌握歌曲的節(jié)奏,，并能自由表演集體表演。

1,、歌曲《蟲兒飛》,。

2、教學(xué)課件《蟲兒飛》,。

3,、準(zhǔn)備和歌曲相關(guān)的背景圖片或掛圖。

1,、教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行回憶,，回憶自己對(duì)孤獨(dú)和友愛的情緒體驗(yàn)，請幼兒自由交流,。

（1）小朋（)友們,，你們知道什么是孤獨(dú),？什么是友情嗎？

2,、教師出示教學(xué)課件,，進(jìn)入音樂坊環(huán)節(jié)，請幼兒欣賞歌曲《蟲兒飛》,。

（1）大家輕輕閉上雙眼,，安靜的感受歌曲的優(yōu)美旋律。

（2）請你說說,，在歌曲中你聽到了什么,？聽完歌曲之后你是什么感覺？

3,、教師噢再次播放歌曲《蟲兒飛》,，幫助以偶爾聽辨歌曲的a、b兩段的結(jié)構(gòu),。

4,、教師引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作和面部表情表現(xiàn)歌曲。

（1）你們在孤獨(dú)傷心的時(shí)候會(huì)做什么,？在高興快樂的時(shí)候會(huì)做什么呢,？

（2）教師分段播放音樂，引導(dǎo)幼兒嘗試用自己的身體動(dòng)作和表情表現(xiàn)歌曲內(nèi)容里的情緒,。

5,、教師組織幼兒學(xué)唱歌曲，《蟲兒飛》是幼兒最愛唱的兒歌,，學(xué)會(huì)之后叫是可以讓幼兒自由表演兒歌,，也可以在集體前面表演，教師和同伴給與鼓勵(lì)和評(píng)價(jià),，自己感受成就感,。

教師在結(jié)束音樂活動(dòng)后，可以讓幼兒發(fā)揮想象：

（2）也可以引導(dǎo)幼兒思考一下大自然中還有哪些蟲兒會(huì)飛,？

（3）教師可以根據(jù)《蟲兒飛》歌曲的意境,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫，夜空中的蟲兒,、蟲兒飛走了等,。

小班音樂律動(dòng)教案小豬吃得飽飽篇十三

1、樂意參加音樂活動(dòng),，能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

2,、在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上,，能跟著老師一起仿編歌詞,。

3、激發(fā)幼兒嘗試用小手做游戲的興趣,。

身體部位的圖片若干,；幼兒已有認(rèn)識(shí)身體部位的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

一,、開始部分：

教師帶領(lǐng)幼兒作“點(diǎn)鼻子”的游戲,，要求幼兒迅速準(zhǔn)確地指出五官及身體部位。

1,、師：我們一起來點(diǎn)點(diǎn)身體的部位,。老師說什么，小朋友就點(diǎn)什么,。準(zhǔn)備好了嗎,？

2、師：現(xiàn)在老師的速度要加快了,，看看誰指的又快又準(zhǔn)確,。小耳朵豎起來，聽仔細(xì)了,。

幼：洗臉,、刷牙、梳頭,、跳舞……,。

4、師：老師的小手不僅會(huì)做這些事情,，還可以在身上爬,。看,，好玩嗎,？（教師示范）今天呀，小手要跟我們小朋友來玩一個(gè)游戲“小手爬”,。

二,、基本部分：

1、教師示范一邊念兒歌一邊做動(dòng)作,。

師：瞧,，老師的手朋友爬到哪里去了？（教師一邊念兒歌的前半段一邊做動(dòng)作：爬呀爬呀爬呀爬,，一爬爬到頭頂上,。）。

幼：頭頂上。

師：對(duì)了,，請?jiān)倮^續(xù)看這會(huì)兒又爬到哪里去了,？（教師一邊念兒歌的后半段一邊做動(dòng)作：爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到小腳上,。）,。

幼：小腳上。

2,、教師帶領(lǐng)一邊念兒歌一邊做動(dòng)作,。

師：現(xiàn)在小朋友們伸出自己的兩只小手放在肚皮上準(zhǔn)備好，一起來學(xué)學(xué)小手爬的游戲,。

3,、教師示范一邊唱歌一邊做動(dòng)作。

師：好的,，小朋友們真能干,，都學(xué)會(huì)小手爬了。現(xiàn)在啊,，小手說他要一邊唱歌一邊跟我們做游戲,，我們來聽聽，他唱的什么歌,？（教師一邊唱一邊做動(dòng)作）好聽嗎,？小手準(zhǔn)備好，跟著老師慢慢的唱,，一邊做小手爬的游戲,。

4、教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌一邊做動(dòng)作,。

師：小手說爬的太慢了,，要快快爬呢！讓我們跟著老師的琴聲唱的快一點(diǎn),，一邊唱,，一邊做動(dòng)作。小朋友們真棒,，這也難不倒你們,。讓我爬的最最快一些。（教師鼓勵(lì)幼兒用不同的速度一起演唱與做動(dòng)作,。）,。

（二）幼兒仿編歌曲。

1,、師：小手除了可以爬到頭頂上,、小腳上‘還能爬到我們身體的哪些地方呀,？（鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法）。

幼：肩膀上,、鼻子上,、眼睛上、嘴巴上,、耳朵上……。

2,、師：嗯,，那我們現(xiàn)在把這些部位都放到歌里面，我們一起來唱一唱,，做一做吧,。（教師出示圖片，與幼兒一起做幼兒仿編的新動(dòng)作,。）,。

3、師：現(xiàn)在我請一個(gè)小朋友上來做回小老師帶領(lǐng)大家一起唱,，其他小朋友跟他一起唱,。（幼兒做小老師帶領(lǐng)大家做仿編的新動(dòng)作。）,。

4,、相互爬，集體練習(xí),。

師：小手爬得真開心,，它還想到旁邊小朋友身上去爬一下，請你快快找到自己旁邊的小朋友,！一起來爬一下,。讓我們的小手爬到旁邊小朋友的身上。注意爬的時(shí)候也要唱出來,。

三,、結(jié)束部分：

師：今天，小手和我們做了好玩的游戲,?？腿死蠋焸兛戳艘捕枷胪妫F(xiàn)在我們也來和客人老師們玩這個(gè)好玩的游戲,，好嗎,？讓我們的小手爬到客人老師的身上去，一邊爬一邊唱,。小朋友們回家后也可以和爸爸媽媽們來玩這個(gè)游戲,。

小班音樂律動(dòng)教案小豬吃得飽飽篇十四

1,、感受歌曲的活潑、歡快,，學(xué)習(xí)鴨子的基本動(dòng)作,。

2、體驗(yàn)與同伴說悄悄話的樂趣,，體驗(yàn)歌表演的快樂,。表演時(shí)注意與同伴保持適當(dāng)?shù)目臻g距離。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

小鴨頭飾若干,。

活動(dòng)過程。

一,、律動(dòng)進(jìn)場,。

師：今天天氣真好，鴨媽媽帶寶寶去草地上玩一玩,，好嗎?好!我們出發(fā)吧,。(放《兩只小小鴨》的伴奏，師生作小鴨狀走進(jìn)場內(nèi))哎呀!走得好累呀,，我們坐下來休息一下吧,。

二、感受歌曲并學(xué)習(xí)小鴨動(dòng)作,。

1,、學(xué)習(xí)小鴨走。

師：寶寶們,，媽媽要和坐得神氣的鴨寶寶說一句好聽的話,，看看誰坐得神氣哦!

請一位鴨寶寶上前來。(幼兒作小鴨狀搖搖擺擺走過來,，若幼兒沒有學(xué)小鴨走路,，老師給予提醒：“哎，這只鴨寶寶怎么忘記自己是怎么走路的呀!”老師邊說邊做動(dòng)作提醒,。),。

2、理解悄悄話,。

寶寶走到鴨媽媽跟前時(shí),，鴨媽媽給予肯定：“這只漂亮的鴨寶寶走到媽媽身邊來了，走的真好!”“我們來親親小嘴巴吧,?！睅熒檬肿鼬喿旎ヅ鰞上隆ＳH完小嘴巴,，鴨媽媽就在鴨寶寶耳邊說句悄悄話,。說完之后就請鴨寶寶走回去,。

同樣再請1～2個(gè)幼兒上來說悄悄話。

你們聽到了我和剛才那幾個(gè)鴨寶寶說了什么好聽的話嗎?怎么會(huì)聽不見呢?(幼兒回答),。

對(duì)呀!我們是把嘴巴放在耳朵邊輕輕地說,，我們講的是——悄悄話。

3,、感受歌曲的活潑,、歡快。

那媽媽請幾個(gè)寶寶也像我們剛才那樣親親小嘴巴,，說句悄悄話,，好嗎?鴨寶寶上來的時(shí)候要怎么走的(搖搖擺擺)。(請兩對(duì)寶寶表演說悄悄話,，教師在一旁唱歌曲。),。

寶寶們,，**和**表演的怎么樣?那媽媽唱得好聽嗎?媽媽唱了什么呀?(幼兒回答)。

那聽媽媽再完整說一遍,。(鋼琴伴奏,，邊念邊用手拍打節(jié)奏。)寶寶跟著媽媽說一說,，好嗎?(再次鋼琴伴奏,，齊念。),。

寶寶們說的真好聽,，鋼琴彈得也好聽，媽媽想跟著鋼琴唱一唱,。(跟著琴聲唱),。

媽媽唱的歌你們喜歡嗎?那你們跟著媽媽一起唱好嗎?

鋼琴說寶寶們唱得好好聽，它還想再聽你們唱一唱,，你們愿意唱給它聽嗎?這次跟著媽媽做做動(dòng)作,。

三、結(jié)束活動(dòng),。

說悄悄話好玩嗎?那寶寶們找一個(gè)好朋友,，我們一起玩一玩說悄悄話吧。(放歌曲音樂,，幼兒表演2次,，換伙伴再表演2次。),。

看了“《兩只小小鴨》音樂教案設(shè)計(jì)”的還看了：

1.歌曲《母鴨帶小鴨》優(yōu)秀教案,。

2.歡迎來我家音樂教案設(shè)計(jì),。

3.《快樂的小鴨》北師大版教案。

4.《趕花會(huì)》教案,。

5.《火車開啦》音樂優(yōu)秀教案,。