總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒園班級工作總結(jié)中班上學(xué)期篇一

時間過得真快，幼兒園第一學(xué)期的教學(xué)即將就要結(jié)束了,，趁此機會，我也是想了很多有關(guān)于這學(xué)期工作的事情,，作為一個幼兒園中班的班主任,，要時時刻刻想著提高自己的教學(xué)能力，要是一直原地踏步,，幼兒們的學(xué)習(xí)也會變得越來越差,，家長們也都會看在眼里，但是我一直都是一個把工作放在第一位的老師,，我這個學(xué)期的工作,，總體來說，我還是十分的滿意的,，園長也稱贊過,，以下就是我第一學(xué)期的工作總結(jié)：

中班的孩子具備了一定的獨立思考能力,，所以我在這個學(xué)期，讓整個班級的學(xué)習(xí)方向基本上都是在玩耍中學(xué)習(xí),，為此我制定了以下適合中班幼兒玩的'益智游戲：

1,、數(shù)字接龍：兩個人為一小組，我面前放著很多的數(shù)字卡片,，都是打亂的,，十分的混亂，二小朋友要做的就是在一節(jié)課之內(nèi),，從里面找出自己想要的數(shù)字,，從一到一百依次放在一起，看那一組的小朋友拼接成的龍最長,。這個小游戲?qū)λ麄儊碚f本不是十分的難,，數(shù)字排序他們早就懂了。兩個人一組就是要鍛煉他們的合作能力,。

2,、送小動物回家：也算是簡化版的迷宮，讓他們用鉛筆描繪出正確的回家路線,。送迷路的小動物回家。但是不能走錯路，所以一定要思考好了再繪制,。這就是要鍛煉他們的思維能力,。

這樣的游戲還有很多，我會變著法的讓他們鍛煉各方面的能力,。

一個人的學(xué)習(xí)習(xí)慣就應(yīng)該從小就培養(yǎng)好,，而到了中班,，在這個年齡段就是養(yǎng)成習(xí)慣的最佳時期，我不難發(fā)現(xiàn),，有很多的小朋友在上課的時候總是抑制不住自己想說話的心思，也有的小朋友下課時間活蹦亂跳,，嗓門嘹亮，上課老師在的時候,，就跟霜打了的茄子一樣,，這是完全不行的,。對癥下藥，我跟所有來我們教課的老師都說了,，誰要是上課講話，就直接讓他到講臺上來去：“剛剛好像有小朋友在講小話,，老師沒有看清楚,，你上來站在這幫老師留意一下好不好”。一次兩次這樣過后,，基本上能徹底的杜絕這樣的行為發(fā)生。從而讓班上的學(xué)習(xí)氛圍達到一個較好的狀態(tài),。

幼兒園班級工作總結(jié)中班上學(xué)期篇二

本學(xué)期我班共有46位朋友,，其中男孩24人,，女孩22人，平均虛齡6歲和7歲,。通過前階段的生活和學(xué)習(xí)，孩子們各方面的進步較明顯,，孩子們已有了一定的自豪感,、責(zé)任感和榮譽感,。我們班孩子能力上呈現(xiàn)出一定的階梯性：如肖懿桓,、鄒梓昕,、黃欣妍、練芷琪等小朋友思維活躍,，接受能力強,，性格開朗,、活潑,、自主,，富有個性。肖睿恩,、鄒梓樺,、、肖睿翀,、林巧等小朋友踏實守紀(jì),，學(xué)習(xí)認真、勞動積極,，團結(jié)同伴,，是孩子們學(xué)習(xí)的好榜樣。但也有一些小朋友上課注意力不集中,、進餐時愛說話,、對學(xué)習(xí)不感興趣、喜歡打鬧生事,。如鐘振帆,、邱浩彬、王志偉,、邱振文等,。如黃億華,、鄒嘉歡、楊浩軒等小朋友天真幼稚,，不守常規(guī),。但從整體看孩子的人際交往能力及獨立解決問題兩方面都有明顯進步。今后需加強培養(yǎng)孩子傾聽的習(xí)慣,；其次，孩子們之間相互學(xué)習(xí)能力也有待進一步培養(yǎng),；部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導(dǎo),。

1、加強一日活動的組織與管理,，切實保證幼兒安全,。幼兒在幼兒園的安全是每個家長所重視的，所以切實保證每個孩子安全是我們教師工作的重中之重,。因此,，安全教育是幼兒園教育內(nèi)容中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。課堂上,，我們通過語言,、健康等教學(xué)傳授給幼兒怎樣避免危險保護自己安全的知識；戶外活動和游戲時,，我們時刻關(guān)注幼兒的安全并予以悉心看護,，盡力為幼兒創(chuàng)造豐富多彩的活動機會，讓他們玩得既愉快又安全,；與此同時,，我們及時發(fā)現(xiàn)安全隱患，采取相應(yīng)的保護措施,，確保幼兒安全,。當(dāng)然，事情總有百密一疏的時候,，有次我?guī)Ш⒆游顼埡笊⒉?，葉瀚辰小朋友跑的時候被自己的鞋子絆了一跤，膝蓋上擦破了皮,，雖然后來家長很理解我們,，沒有責(zé)怪我們，但我們心里總有些內(nèi)疚,，同時也提醒我們在以后的工作中要更加細心,、全面的看護幼兒。

2,、堅持多種教學(xué)方式并存,，以孩子為主體地進行教育教學(xué)工作,。

為了讓每個孩子都有更多的機會不斷的進步和發(fā)展，針對班級孩子年齡及能力的差異,，我們營造了一個公平,、競爭、激勵為主的學(xué)習(xí)氛圍,。創(chuàng)設(shè)評比欄,，留意每一個孩子的進步，通過獎勵紅星的環(huán)節(jié),，激勵幼兒積極關(guān)注自己的每一個進步,。效果非常的明顯，孩子每天都會不厭其煩的去數(shù)自己到底得了多少顆紅星,，有的孩子甚至為自己立下要拿多少顆紅星的目標(biāo),。在這種激勵、競爭的氛圍中,，孩子變的懂事而有自信,，也變的主動而樂觀。

每天早晨我們都做好晨檢工作,，并做好記錄,。各項活動有組織有紀(jì)律的進行，時刻強調(diào)安全?，F(xiàn)在幼兒正處于生長發(fā)育時期,，所以我們十分重視培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣，在幼兒吃飯前會讓他們協(xié)助老師做一些力所能及的餐前準(zhǔn)備工作,，如放凳子,，發(fā)小碗等。這樣在身體內(nèi)也會發(fā)生一系列反應(yīng),，使他們食欲大增,。在幼兒訓(xùn)練幼兒集中思想進食，從小養(yǎng)成專心吃飯,，細嚼慢咽的好習(xí)慣,，同時教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，食前便后洗手,，飯后漱口不吃不潔食物,，不揀掉在桌上或地上的東西吃，咀嚼,，喝湯不出聲,，進餐不說話，不亂扔殘渣皮等,。我們班特別注意培養(yǎng)幼兒獨立自主的能力,，通過各種途徑,，讓幼兒懂得自己的事情自己做，遇到問題自己想辦法解決,，同伴之間要互相幫助等,。中午午睡時給幼兒一個良好的睡眠環(huán)境，每日讓幼兒按時睡覺,，在幼兒睡之前提前半小時讓幼兒停止較劇烈的活動,，及時拿開易使幼兒興奮的物品，保持房間空氣通暢創(chuàng)設(shè)一個安靜的睡眠環(huán)境,，同時讓幼兒養(yǎng)成良好的睡眠姿勢,，幼兒睡眠時讓他們向右側(cè)臥，微曲雙腿全身自然放松,，手不要壓在胸前或身體下面，這樣有助于增進幼兒健康,。通過一學(xué)期的努力,，我班幼兒就餐、睡眠等方面都養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,。每位幼兒的身體素質(zhì)都不錯,。

本學(xué)期我們通過家園聯(lián)系手冊，家園共育欄等形式與家長進行交流,。這樣拉近了我們與家長之間的距離,。在慶六一活動中，在家長的大力支持與配合下,，使我班的活動得以順利的發(fā)展,，拉近了家長與老師的距離，真正做到讓家長滿意,。五,、存在的問題：

1、個別幼兒挑食,，有的不愛吃肉,，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果,。一些幼兒進餐注意力不集中,，速度慢，進餐習(xí)慣還有待改善,。

2,、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中,；有的幼兒樂意發(fā)言,，但不愛動腦筋,，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴,，回答問題聲音不夠響亮等,。

本學(xué)期，我們結(jié)合主題課程,，開展了豐富多彩的區(qū)域活動,，真正意義上做到了“靜與動”的結(jié)合。為了給孩子們創(chuàng)造一個優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點的活動環(huán)境,，我們充分利用各片場地,，設(shè)計最佳的區(qū)角位置，找資料,、齊動手,，在午睡間開辟了娃娃家、建筑工地,；在活動室里設(shè)立了寶寶書屋,、電話超市、自然角,、益智區(qū),；還利用室外一角，布置成“巧手屋”把孩子們和家人一起制作的手工作品陳列出來,，結(jié)合季節(jié)特征,，開展了“種子貼畫”、橘子皮作畫和蟹殼制作等手工活動,，很受小朋友喜歡,，同時也提高了他們的動手能力。值得一提的是,，我們班小朋友在老師的引導(dǎo)下,，對折紙活動非常感興趣，吃好了飯,，你常?？梢钥吹饺逡蝗旱暮⒆訃谝黄鹪谘芯空奂垼械脑诒荣愖约赫鄣娘w機,。許多孩子的動手能力得到了很大提高,，小手也變巧了，還鍛煉了他們的耐心,，孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了,。

俗話說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ),。然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個性,、快樂為代價。我班有個別幼兒生性好動,，比較調(diào)皮,，我們兩位老師步調(diào)一致，共同合作,，重抓教育,，使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體,，搗亂的小朋友小了,，熱愛勞動的小朋友多了。中班幼兒的獨立意識增強,，而且自我服務(wù)的.愿望和要求日趨激烈,，我們抓住孩子這一心理特征，開展了“值日生輪換制”,，讓做值日生的孩子負責(zé)擦桌子,、發(fā)蠟筆,、點人數(shù)……抓住這些細小的機會,，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的能力，而且督促了孩子的自律,，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣,，從而促進了整個班風(fēng)班貌的提高。

我們在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨,，盡心盡力為幼兒服務(wù),，從每個細節(jié)上去切實照顧好他們，天氣好的時候,，帶他們散散步,，下雪的時候，帶他們?nèi)タ囱┗h……雖說中班幼兒的自理能力提高了,，但冬天的衣褲太多,，檢查并幫助幼兒塞衣褲則成了我們每天必不可少的一項工作，為了力求讓每個幼兒都能穿戴整齊地回家,，我們兩個老師手上都磨出了肉刺,。為了預(yù)防口足手病的發(fā)生，我們在那個時期每天都把幼兒的用具放到紫外線燈下消毒,，,，每周還進行玩具的消毒工作,，雖然工作量很大，但我們毫無怨言,，班內(nèi)沒有一人生此病,。在老師的督促下，我們的孩子還養(yǎng)成了便后洗手,、飯后漱口的衛(wèi)生習(xí)慣,。每次的手工活動和剪貼作業(yè)后，也提醒幼兒盡量保持教室的整潔,，并及時清理干凈,，孩子的環(huán)境保護意識比較強。在注重保教工作的同時,，我們多形式,、多途徑地開展家園工作。通過電話,、便條,、家訪、家長會等形式和途徑,，向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn),，有特殊情況，及時和家長聯(lián)系,。對于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進步,，我們也馬上和家長取得聯(lián)系，請家長繼續(xù)配合,，使孩子不斷進步,。對教師關(guān)心和愛護幼兒的一些舉措，很多家長表示了認可,。為了充實家長們的育兒經(jīng)驗,，每月都及時更換家教欄中有關(guān)保育的文章，我們還特地請侯遠芊家長撰寫有關(guān)家教的文章,，刊登在園報上,，通過家長之間互相交流育兒的經(jīng)驗。本學(xué)期為了豐富我班的家園合作,，我們還舉行了一些有意義的家園合作活動,，如：“家園親子手工活動”、“家園同樂運動會”等,，我們的家長都能積極參加,。在我們收到的家長意見反饋表中，肯定、贊美之詞溢于言表,，當(dāng)然,，也有中肯的建議，我們也將認真地總結(jié)采納,，使我們的工作開展地更和諧,、成功。

回顧這一學(xué)期的工作,，我們兩位老師都能盡心盡力去完成,。在取得成績的同時，我們也看到了不足之處,，如：在班級管理上還不夠大膽,，在區(qū)角指導(dǎo)時，還有聽之任之的感覺,。我們將在以后的工作中更加努力,，相互配合，爭取更大進步,。

幼兒園班級工作總結(jié)中班上學(xué)期篇三

又一個學(xué)期過去了,，介紹只有做好工作總結(jié)，下學(xué)期才能做的更好,。下面是小編給大家整理的幼兒園中班,。

僅供參考。

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又結(jié)束了,。回顧這學(xué)期,，雖然很忙碌但很充實而愉快,，在我們?nèi)焕蠋煹膱F結(jié)協(xié)作,、共同努力下,，孩子也不斷的在進步，教學(xué)也基本完善了,?？偨Y(jié)如下：

一、情況分析,。

我班有幼兒27人,，男孩16人，女孩11人,。經(jīng)過這學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活,，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的進步。

(1)優(yōu)勢表現(xiàn)。

1,、我班幼兒大部分性格較開朗,、活潑、樂群,，能主動與人交往,，也愿意用各種方式表達自己的情感。

2,、好奇心強,，樂于表現(xiàn)。喜歡幫助老師做事情,，敢于當(dāng)小老師,。

3、特別喜歡游戲活動,，對游戲的好奇心特別強,，喜歡探索，愛動腦筋,。

4,、在這學(xué)期中，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強,，大部分幼兒都能意識到自己長大了,，知道幫助別人，知道錯對分明,。

5,、對人特別有禮貌，見到認識的人都會打招呼,，并且很樂于幫助他人,。

(2)弱勢表現(xiàn)。

1,、班上有部分幼兒,，他們在陌生人面前還有一點點害羞的表現(xiàn)。同時,，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差,，下學(xué)期需要進一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習(xí)慣。

2,、課堂習(xí)慣不好,。

3、午餐習(xí)慣還需加強,。

二,、教學(xué)方面,。

1、認真寫好每月周計劃,。

2,、每天堅持晨檢，并詳細做好各項記錄,。

3,、沒有發(fā)生錯吃、漏吃藥現(xiàn)象,，沒有接錯和走失幼兒現(xiàn)象,。

這學(xué)期，在教學(xué)上也發(fā)生了改變,，不準(zhǔn)小學(xué)化學(xué)習(xí),。很多的時間是戶外游戲，孩子們興趣濃了,，很開心,。可家長擔(dān)心了,，總是責(zé)怪沒有作業(yè),，沒有寫字，盡管我們給他們做了很多工作,，講解小學(xué)化帶來的危害,，多數(shù)家長接受，但少數(shù)家長還是很頑固,，這就需要我們在以后的工作中做出更多努力,，來感化他們。

本學(xué)期也開展了很多活動,，如健身操比賽活動,，戶外親子活動，期末文藝匯演活動等等,。讓我特感動的是"期末匯演"當(dāng)開會說到要排練節(jié)目的時候,，張老師在排練中，她付出了很多,，從排練到演出,，鼓勵膽小的孩子參加活動,，讓每一個幼兒都參與這次活動,。經(jīng)過我們的努力，孩子們的表現(xiàn)也比較好,。

三,、保育方面,。

1、我們老師認真做好班級清潔,，每天進行毛巾消毒,，每周教室消毒一次，并將桌椅清洗,。

2,，每周寢室消毒一次，每月棉被進行清洗,。

3,、隨時注意天氣的變化，給幼兒增減衣服,，發(fā)現(xiàn)生病幼兒立即與家長聯(lián)系,。

4、戶外活動隨時給幼兒摸背隔汗,，及時給幼兒水喝,。

5、告訴幼兒飯前便后洗手,。

四,、家園共育切實做好常規(guī)性的家長工作。

為了使家長了解我們的工作,，爭取家長的理解與信任,，我們積極利用來園及離園的時間向各個家長進行溝通，在本學(xué)期的家長會上我們與家長互動交流溝通,，我們的工作得到了家長的理解和支持,。

本學(xué)期，在我們班三位老師的共同努力下,，我班的班務(wù)工作得以順利完成,。幼兒在體、智,、德,、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高,。今后我們將一如既往地繼續(xù)團結(jié)協(xié)作,，爭取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更活潑,、快樂地成長!

伴隨著炎炎夏日的到來,，我們即將結(jié)束本學(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期所做的工作,，在老師和全班幼兒及其家長的共同努力下,，各方面都有了一定程度的進步和提高。現(xiàn)就本學(xué)期的班級工作開展的具體情況總結(jié)如下：

一,、教育教學(xué)方面,。

1、主題活動的實施,。本學(xué)期我們依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求,，認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣進行分析。在新《綱要》指導(dǎo)下,，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中,，將各領(lǐng)域的活動有機地整合，相互滲透,，注重趣味性,、活動性，寓教育于生活,、學(xué)習(xí)中,。

在主題“美麗的春天”中，教師和幼兒一起到戶外尋找春天,，隨著季節(jié)的變化,，孩子們發(fā)現(xiàn)了春天的花，春天的樹,、春天的小動物,，發(fā)現(xiàn)柳樹發(fā)芽了，小草長綠了,，小蝌蚪出來了,，有的小朋友還將小蝌蚪帶到幼兒園，于是大家一起飼養(yǎng)小動物,，并在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)記錄小動物的成長過程,。我們還充分利用家長資源，讓家長與幼兒一起填寫“我對春天知多少”的調(diào)查表,，加深了幼兒對春天的理解,，孩子們通過看、說,、畫,、做等各項活動真正感受到春天的美麗。

2,、結(jié)合主題活動開展區(qū)域游戲,。我們根據(jù)幼兒的年齡特點和主題活動，與中2班共同創(chuàng)設(shè)了“春天來了”,、“我愛小動物”,、“花園寶寶”“小手真能干”“我和數(shù)字做游戲”區(qū)域,，并在區(qū)域活動有計劃有步驟地提供材料,，對幼兒進行階段性,、針對性地觀察指導(dǎo)、為幼兒提供豐富有效的材料,，引導(dǎo)幼兒在自由,、寬松的氣氛中主動探索、學(xué)習(xí),。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發(fā)展,。

二、生活護理及常規(guī)教育,。

1,、生活護理。幼兒園工作中,，教育孩子的工作固然重要,，但保育工作也不能忽視。只有一個干凈的環(huán)境,，孩子有一個健康的身體,，才能愉快地學(xué)習(xí)和生活。所以,，我班教師在注意了教育教學(xué)工作的同時更注意了保育工作的落實,，嚴(yán)格按照安全、衛(wèi)生制度,，每天堅持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔,，定時消毒。除了每天給玩具,、桌椅消毒外,，我們還在大熱天里將我班的棉絮抱上樓去暴曬，仔細觀察班上幼兒情況,。

對于個別體弱的幼兒,，我們在生活上也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們在進餐,、午睡時的表現(xiàn),，戶外活動中也特別關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水,，及時給孩子更換汗?jié)竦囊路?，我班的小朋友都帶了衣服與毛巾，我們總是耐心地為幼兒更換,，使家長放心,。

2,、常規(guī)管理。幼兒升入中班后覺得自己長大了,，不再是幼兒園的小弟弟,、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機,，加強常規(guī)管理,，培養(yǎng)幼兒良好的進餐、盥洗,、午睡等習(xí)慣,，并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事,。大多數(shù)幼兒會在老師的指導(dǎo)下獨立地有順序地穿脫衣服,，正確使用筷子進餐，有的孩子們在老師與家長的鼓勵下,，還學(xué)著自己洗澡,、洗衣服，幼兒的勞動意識增強了,，獨立能力也提高了,。

為要使孩子有一個良好的身體，我們還注重加強各項鍛煉活動,，鼓勵幼兒早入園進行早鍛煉工作,。堅持每天戶外活動，并注意豐富戶外活動的內(nèi)容,。重視幼兒參加體育活動的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。今年體檢，我班的三率達標(biāo)情況良好,。

三,、家長工作。

“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應(yīng)本著尊重,、平等、合作的原則,，爭取家長的理解,、支持和主動參與，并積極支持,、幫助家長提高教育能力,。”本著這樣的指導(dǎo)思想，我們在家園聯(lián)系工作中,，注重與家長的溝通和理解,，及時將我們的教育理念傳遞給家長。開學(xué)初就召開了家長會,，一方面讓家長們了解本學(xué)期的保教計劃,，幼兒在園情況;另一方面與家長共同探討幼兒教育的經(jīng)驗，拉近我們與家長之間的距離,。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間,，家長園地欄,，與家長進行交流溝通,，對于個別特殊的孩子，我們還進行了家訪,，與家長共同商討對策,。

在主題活動實施期間，我們利用家長園地及時向家長介紹主題活動的目標(biāo)和一些主要的活動,，使每位家長了解班級正在開展的活動,。在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展,?！傲弧被顒悠陂g，我們也經(jīng)常與家長交流,，邀請家長參加幼兒的活動,，加強了家長的參與和互動，真正做到讓家長放心,、滿意,。

四、個別幼兒的教養(yǎng)工作與成效,。

每個班級都會有特殊的幼兒,，我班也不例外，個別孩子總是喜歡打別人,，在學(xué)習(xí)時影響他人,，所以小朋友都不原意和他玩，他也不喜歡小朋友,，總是攻擊別人,，有一段時間還不原意上幼兒園，發(fā)現(xiàn)這個問題后,，我們針對幼兒情況采取了一定的措施,。

剛開始，我們總是采取批評教育的方法，并與家長聯(lián)系,，將幼兒這種壞習(xí)慣告訴家長,，希望家長多多教育，可這種方法收效甚微,。后來,，我發(fā)現(xiàn)他很想得到小紅花，于是利用午睡表現(xiàn)好的情況,，及時表揚了他,，并獎勵他小紅花，他很高興,，整個下午都很守紀(jì)律,。以后，我們改變教育方式,，總是借機會表揚他,，鼓勵他，慢慢地,，孩子變得很聽話,，除了進餐、午睡表現(xiàn)好外,，他還學(xué)著畫畫,，幫助小朋友穿鞋子，這在以前想都不敢想,。另外,，我班有兩個小朋友性格很內(nèi)向，我們也針對幼兒情況多給幼兒交往與說話的機會,，使幼兒有了明顯的進步,。

五、存在不足與努力方向,。

雖然我們的教養(yǎng)工作取得了一定的成績,，也得到了家長的好評，但也存在不足,，需要我們進一步努力,。

1、個別幼兒有挑食現(xiàn)象,，一些幼兒進餐注意力不集中,，速度慢，進餐習(xí)慣還有待改善,。

2,、要加強幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，鼓勵幼兒大膽發(fā)言，認真傾聽,，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,。

3、多教幼兒繪畫能力及動作協(xié)調(diào)能力差,，在以后的教學(xué)工作中將多利用課余時間訓(xùn)練幼兒的繪畫能力,，積極開展各類體育訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性。尊重和承認幼兒個體間存在差異,，善于分析班級幼兒的個體差異,，加強對特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識,。

4,、參加社區(qū)活動做得還不夠。在新的學(xué)期中,，我班將認真反思自己工作中的不足,，確定努力方向,，繼續(xù)發(fā)揚團結(jié)合作精神,，加強理論學(xué)習(xí)與實踐探索，轉(zhuǎn)變教育觀念,，大膽地開拓班級特色,，在創(chuàng)、辦,、做中發(fā)揮實效,，全心全意為家長服務(wù)，使班級工作更出色,。

一個學(xué)期緊張而又忙碌,，愉快而又充實中，一分耕耘,，衣服收獲,，本學(xué)期我們結(jié)合本園的實際情況，圍繞幼兒園的教育目標(biāo),，開展了系列的教育研討活動,，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)與反思的實踐中，不斷摸索和積累教育經(jīng)驗,，提高教師的教育教學(xué)水平,。我們所取得的成績都離不開大家的辛勤付出，以及幼兒家長的支持?，F(xiàn)將主要工作做一下簡單小結(jié),。

一、班級管理。

班級管理是幼兒園管理的一個重要方面,。在班級管理中采取全員激勵,、自主參與、平行管理,、協(xié)調(diào)一致等管理辦法,，充分發(fā)揮班級每位老師的積極主動性，采取各種有效措施,，使目標(biāo)具體化并變?yōu)樾袆拥倪^程,。發(fā)揮良好的帶頭作用，增強民主意識,，調(diào)動班級老師參與的積極主動性,，無論是制定計劃，貫徹執(zhí)行,，還是檢查監(jiān)督等,，都讓每位教師參與，使她們了解班級工作的上下環(huán)節(jié),，明確自己應(yīng)該承擔(dān)的各種義務(wù)和責(zé)任,，每位教師樹立自己是被管理者，同時也是管理者的意識,。使每位老師真正參與管理,，班級管理效率成倍提高。

在工作中,，三位老師無論是在生活,、學(xué)習(xí)中，還是在工作中都互相幫助,、團結(jié)協(xié)作,、相互補臺，很多事情不分份內(nèi)份外,，認真細致地做好班里的各項工作,。由于班里的三位老師團結(jié)協(xié)作，我的班級管理水平有了長足的進步,、老師教育教學(xué)水平得到了很快的提升,、保育質(zhì)量也有了很高的提高，班級各項工作按部就班,，穩(wěn)步進展,。

二、教育教學(xué),。

在教育教學(xué)中,，我們老師能積極參加園里的各項活動,。通過說課培訓(xùn)，老師們認真學(xué)習(xí),，并在深入的學(xué)習(xí)中,，了解說課形式，寫出高質(zhì)量的的說課內(nèi)容來,。我們班級老師也積極參加玩教具評選,，精心制作的玩教具分別獲得了一等獎，三等獎的好成績,。在人人上好一節(jié)課的活動中,，我班周老師認真分析教材，找出適合自己的,。

教案,。

不斷修改不斷試課爭取上出一節(jié)優(yōu)秀的教學(xué)活動。

為提高幼兒的自理能力,，在我園組織的自理活動比賽中,，我們參加的疊衣服比賽獲得了優(yōu)異的成績。在體操表演中,，我班排練的數(shù)字操,，通過老師的反復(fù)指導(dǎo)，糾正,，盡量讓幼兒做到標(biāo)準(zhǔn),，在全班幼兒積極配合努力下，孩子們的表現(xiàn)都非常的好,。在故事大王比賽中，我們幼兒積極準(zhǔn)備,，一遍一遍的篩選,，從中選出了三名幼兒，不僅取得了好的成績,，也鍛煉了幼兒的語言表達能力,，增強了幼兒的自信心。

三,、家園工作,，共同配合。

開學(xué)初,，我班開展了家長會活動,，讓家長了解本學(xué)期的教育教學(xué)工作，以及如何養(yǎng)成幼兒良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，作了詳細的講述,。并認真聽取家長的建議,。在家園互動中，我們及時更換班級教學(xué)計劃,，讓家長及時了解幼兒在園的一日學(xué)習(xí)生活,，我們也建立了班級網(wǎng)站，利用互聯(lián)網(wǎng)不受時間,、地點等因素影響的優(yōu)勢,，與家長進行網(wǎng)上交流與溝通，開通空間,，及時上傳,、更新班級動態(tài)、育兒知識與方法,，滿足了不同家長的需求,。

在親子活動中，我班老師與幼兒一起裝飾教室,，創(chuàng)建教室環(huán)境,，讓幼兒在溫馨的環(huán)境中與家長共同參與游戲。在觀摩了一節(jié)教學(xué)活動以及與幼兒一起參與游戲,、手工活動,，了解我班的教育教學(xué)，也了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活活動,?？吹胶⒆拥某砷L，家長們都對老師的工作有了認可,。

由于幼兒年齡小,，我們把保育工作放在較重的位置，對每一個孩子都要關(guān)注,，觀察他們情緒上的變化,，每天摸一摸、抱一抱孩子,，用語言告訴老師對他的愛,，使他們在一個溫馨,、和諧的環(huán)境中愉快成長。我們老師每天按照規(guī)定的清潔、消毒,，杜絕細菌,、病毒的流傳,。為孩子營造一個舒適,、衛(wèi)生的生活環(huán)境。

我們能夠根據(jù)天氣變化,，由于現(xiàn)在天氣變冷,，及時提醒幼兒增減衣服,。我們制定了每天增加集體喝水的次數(shù)，保證幼兒一天最少喝水5--7次,，并且養(yǎng)成隨時喝水的習(xí)慣,，以免上火。

五,，努力方向,。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，我班的各項工作穩(wěn)步進行,，教師和孩子建立了感情,，特別是家長工作，打下了良好的基礎(chǔ),。下學(xué)期,，我們將從以下方面做進一步的努力。

1,、加強雙常規(guī)工作,，規(guī)范教師日常工作管理，抓好幼兒一日各環(huán)節(jié)常規(guī),，特別是對幾個特別幼兒加強引導(dǎo),，使之與集體同步。

2,、重新設(shè)置活動區(qū)域,，填充適合幼兒發(fā)展需要的新材料。

3,、增進與其他班之間的交流,，學(xué)習(xí)其他班級的好經(jīng)驗。

以上是我班這個學(xué)期的工作總結(jié),?？傊谶@學(xué)期里我們?nèi)焕蠋熅ぞI(yè)業(yè)的工作,，辛辛苦苦的勞動，目的就是使幼兒開心,、家長安心,。幼兒能夠獲得有益的發(fā)展，教師專業(yè)化水平能夠得到有效提高,。這學(xué)期我們雖然取得了一些成績,，但工作中仍有一些地方需要我們改進，以使得我們的工作再上一個新臺階,。

幼兒園班級工作總結(jié)中班上學(xué)期篇四

一個學(xué)期的.工作即將結(jié)束,，在這學(xué)期,，我班教師做到嚴(yán)格遵守集團和園內(nèi)的規(guī)章制度，注意不斷學(xué)習(xí),，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,。努力實施教育目標(biāo)，促進每個幼兒的全面發(fā)展,，認真完成了這學(xué)期的教育目標(biāo)和工作任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作情況作以總結(jié)。

每月我班定期召開班務(wù)會共同找出班內(nèi)存在的問題,，以及解決的方法和措施,。開展批評與自我批評。發(fā)揮三位教師工作態(tài)度認真踏實,、嚴(yán)謹(jǐn)負責(zé)的優(yōu)勢,，配合默契共同培養(yǎng)好幼兒一日生活常規(guī)。三人不分份內(nèi)份外,，做到既有分工,，又有合作。

1,、常規(guī)工作：

在常規(guī)培養(yǎng)上,，我們班首先做到三位老師坐在一起對常規(guī)工作進行討論，對在常規(guī)工作中不一致的地方,，經(jīng)過討論達到要求一致,。如何讓幼兒在游戲中養(yǎng)成良好的常規(guī)呢？對此我們運用了音樂游戲的方式,。我們收集了一些不同風(fēng)格題材的古典音樂,、輕音樂及兒童歌曲等幼兒易于接受的音樂，貫穿在幼兒的一日生活中,。如：幼兒早上來園時,，班里就會響起輕快的兒童歌曲，為幼兒的入園帶來了好心情,；當(dāng)柔美的輕音樂響起時,，孩子們便會主動的輕輕將玩具收好并洗手吃飯，在進餐中由于有音樂的伴隨,，幼兒不但能夠愉快的進餐,，而且孩子們都能夠保持安靜，即使是吃完飯的孩子也是安靜地做自己的事情,，不打擾別人進餐,。當(dāng)快樂的音樂響起時，幼兒就會在愉快的情緒中起床穿衣服,?？傊?，通過音樂在幼兒一日生活中的貫穿，使幼兒都能夠在快樂的游戲中進行一天的生活和活動,，活而不亂,，有序而不死板。

在常規(guī)培養(yǎng)工作中,，我們本著尊重每個幼兒的原則,，讓幼兒了解到為什么要遵守常規(guī)要求？從而能自覺遵守常規(guī)要求,。如,，指導(dǎo)值日生的工作，我們利用邊教,、邊討論,、邊觀摩的方法，幼兒知道了做值日的意義和正確的方法,，使幼兒對值日生工作非常有興趣,，樂于完成。在繼續(xù)鞏固和指導(dǎo)刷牙的正確方法時,，我們教幼兒正確使用牙具,。在過渡環(huán)節(jié)時，利用牙齒模型指導(dǎo)每個孩子正確的刷牙方法,。然后教師教孩子們擠牙膏,，并同時告訴他們應(yīng)擠多少，孩子們熟悉以后,。教師指導(dǎo)并討論牙膏擠多了有什么害處,。通過培養(yǎng)大部分幼兒都能自覺正確的刷牙。在學(xué)習(xí)使用筷子時,，為讓幼兒養(yǎng)成不挑食,、不撒飯的好習(xí)慣，除在日常的一日三餐中,，三位教師示范,、糾正幼兒進餐、握筷的姿勢外,。我們還在認知區(qū)中投放筷子,、大嘴娃娃、海綿球等玩具材料材料,，給幼兒提供練習(xí)使用的機會，使幼兒較快地掌握了餐具的正確用法,。

2,、教育教學(xué)工作：

本學(xué)期,，我班結(jié)合幼兒興趣和《綱要》的精神，尊重幼兒的意愿,，引導(dǎo)幼兒共同創(chuàng)設(shè)室內(nèi)環(huán)境,，開展了主題活動《有趣的小魚》，對小魚的探索和研究活動,。首先,，我們在表演區(qū)、自然角,、益智區(qū),、美工區(qū)、為幼兒提供充足的,、可操作的,、有教育性的游戲材料。使幼兒喜歡參與觀察活動,，在活動中感知到小魚是有生命,、會生長的動物，學(xué)習(xí)飼養(yǎng)小魚,、給小魚喂食,、換水，知道應(yīng)該愛護動物,、保護環(huán)境,。在活動中，教師積極引導(dǎo)幼兒獨立的探索,、試驗,、研究，鍛煉幼兒獨立解決問題的能力,。如在自然角,，教師引導(dǎo)幼兒有目的、有順序地觀察自己養(yǎng)的小魚,，對小魚進行長期,、連續(xù)地觀察，并通過記錄小魚的成長日記和變化,，幼兒發(fā)現(xiàn)了小魚在成長過程中的差異和變化,。

同時，在開展這一主題活動中,，我們也注意到了環(huán)境布置,、活動區(qū)材料與主題活動的整合，結(jié)合季節(jié)，幼兒將自己親自照的有關(guān)小魚的照片,、自己與小魚的合影收集起來,，布置在展板上，從而認識和了解了更多的小魚的名稱和生長地區(qū),。

在結(jié)合收獲節(jié)的教育中,，幼兒又將自己觀察到的菊花以及樹從初秋到深秋的變化一一記錄下來，創(chuàng)設(shè)了“我們眼中的秋天”的主題板,，幼兒共同討論秋天植物的變化,、從中了解到了季節(jié)和氣溫變化對植物的影響。植物開始落葉后,，師生又一起收集了許多的樹葉,，通過分類整理，幼兒對這些樹葉的名稱,、形狀,、大小、顏色有了進一步了解,，知道了樹葉變黃,、變紅和落葉的原因。由于在活動區(qū)的各種操作活動中（如折紙,、樹葉粘貼,、種植、穿編等）教師時時注意尊重幼兒的意愿,，鼓勵幼兒大膽嘗試,，遇到困難學(xué)著自己解決。鼓勵幼兒自己選擇活動主題,，自己提出活動計劃,，使幼兒通過嘗試克服困難，努力解決問題,，實現(xiàn)了自己的計劃,，獲得了成功的感受，從而也增強了幼兒的自尊與自信,。

3,、保育工作。

雖然我班孩子已升入中班,，但是保育工作對于中班孩子來說也是重要的,。我們班教師始終做到用愛心、耐心對待每一個孩子,，特別是這學(xué)期新插班的孩子,，使他們盡快從自己的小家庭進入到集體生活中,，讓他們感到老師的愛，小朋友的友好,，使他們能夠愿意來幼兒園,。學(xué)袆小朋友身體弱，我們?nèi)焕蠋熢谏钌?，細致入微，體貼周到的照顧,，贏得了家長的滿意,。在精神上，我們做到了關(guān)心,，愛護每一名幼兒,；在體質(zhì)上，以加強鍛煉為主,，以游戲的形式開展冬鍛活動,，并注意隨天氣的變化，隨時督促幼兒自己添加衣服,，注意幼兒的飲水亮,，讓幼兒做到隨渴隨喝，注意引導(dǎo)孩子互相檢查衣服是否掖好,、鞋襪是否穿整齊,，是否正確。教育幼兒堅持鍛煉,，減少生病的機率,，使我班的出勤率一直比較高，做到了讓家長滿意,、放心,。

家長的工作是很重要的，把家長的工作做好,，使家長與幼兒園密切配合,，對孩子們的教育就會事半功倍了。這學(xué)期我們班定期召開家長會,，將教育目標(biāo)細致地向家長進行宣傳,，及時與家長進行溝通，聽取家長意見和建議,，共同配合,，做到家園教育同步。隨時向家長介紹主題活動開展的內(nèi)容和進度,，得到家長的配合,，取得了一定的效果。我們還通過家園聯(lián)系表，將孩子的點滴進步告訴家長,，及時地解答了家長對于自己孩子身上問題的困惑,，以及對班里孩子們生活中一些不明白的問題，都通過聯(lián)系表對家長進行耐心,、細致的解答,，對于每個孩子個性特點及一點一滴的進步，在平時接送孩子時,，我們做到了讓每個家長了解孩子在幼兒園的情況,。使家長滿意。

在幼兒園的工作中安全工作是重中之重,，如何減少和避免事故的發(fā)生,，我們通過班務(wù)會的討論認為首先教師要有責(zé)任心，其次要以預(yù)防為主,，教師要時刻繃緊安全意識的這根弦,。因此，在戶外活動時我們注意組織幼兒分組進行游戲,，即讓孩子們做到動靜交替又可以預(yù)防孩子多碰撞在一起的現(xiàn)象,，并在活動時注意給孩子們提要求，避免一些危險因素,。同時,，我們還利用教育活動，隨時對孩子進行自我保護的教育,，使孩子們知道了為什么不能玩危險物品,，不往口、鼻,、耳中放異物等,，培養(yǎng)幼兒不在教室里跑的習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒認識生活中的安全標(biāo)志,，注意交通安全,，不在馬路上玩耍、猛跑,，走人行道或靠路邊行走,，要在成人帶領(lǐng)下過馬路。在生活中通過游戲,、故事,、兒歌形式，逐漸引導(dǎo)幼兒理解,，既學(xué)會保護自己不受傷害,，也要注意不碰傷他人,。

總之，一學(xué)期即將結(jié)束,，雖取得了一定成績,，但也存在一定的不足。在今后的工作中我們?nèi)唤處?，將更加努力認真鉆研業(yè)務(wù),、更好的根據(jù)中班幼兒的年齡特點有計劃、有目的地實施教育工作,。

幼兒園班級工作總結(jié)中班上學(xué)期篇五

時光總是在你忙碌的時候悄悄溜走,，不知不覺又是一個學(xué)期過去了，回想這學(xué)期的點點滴滴,，與孩子們一起共學(xué)、共長,，真令人難忘?，F(xiàn)在我就對這一學(xué)期的班級工作做如下總結(jié)：

根據(jù)本班孩子的情況，結(jié)合《綱要》和新材料要求,，認真制定學(xué)期工作計劃,，每月提前計劃好主題，布置安排好周計劃,，科學(xué)接力的安排好一日學(xué)習(xí)生活活動,。備好每一次活動，開展了豐富多彩的教育活動,，先后完成了xx,、xx、xx等多個主題活動,，開闊了孩子們的視野,，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗，孩子們對這些活動都表現(xiàn)出較高的熱情,，均收到良好的效果,。

在健康領(lǐng)域：孩子們的生活自理能力有了很大的提高，會自己穿脫衣褲,，會幫助老師做好力所能及的事;了解必要的安全知識,，對陌生人有警覺;能積極參加體育活動。

在語言領(lǐng)域：孩子的理解能力有了很大的提高,，能口齒清晰地朗誦兒歌和學(xué)習(xí)復(fù)述故事;喜歡看書,、看電視、聽故事,，樂意將自己熟悉的內(nèi)容與同伴交流,。

在社會領(lǐng)域：樂意參加幼兒園的各種活動,，喜歡和同伴一起游戲;能知道自己和他人的不同;知道遵守集體生活中的基本規(guī)則;學(xué)習(xí)觀察周圍環(huán)境的變化。

在科學(xué)領(lǐng)域;孩子們對周圍的實物,、現(xiàn)象比較感興趣,，好奇心和求知欲;加深了對數(shù)量、形體,、時空實際意義的理解;能從多個角度進行簡單的比較、測量,、排序分類等認知活動,。

在藝術(shù)領(lǐng)域：孩子們對繪畫，音樂活動感興趣,，能感受周圍環(huán)境中的美;能用筆表現(xiàn)出物體的基本部分和主要特征;能有表情的唱歌,，喜歡仿編歌曲和動作，還喜歡用打擊樂器和身體動作表達音樂節(jié)奏,。

幼兒經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)后覺得自己長大了,，不再是幼兒園的小弟弟,、小妹妹了,，我們抓住幼兒渴望長大的契機,，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導(dǎo),，用心鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒會在老師的指導(dǎo)下獨立地有順序地脫衣服,，并會將衣服疊整齊,。我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進行指導(dǎo),。幼兒園工作中,，教育孩子的工作固然重要,，但保育工作也不能忽視,。只有一個干凈的環(huán)境，孩子才有一個健康的身體,，才能愉快地學(xué)習(xí)和生活,。所以，我班老師在注意了教育教學(xué)工作的同時更注意了保育工作的落實,，嚴(yán)格按照安全,、衛(wèi)生制度,，每一天堅持教室的通風(fēng)及室內(nèi)環(huán)境的清潔，定時消毒,。我們要仔細觀察班上幼兒狀況對于個別體弱的幼兒,，我們在生活上也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們在進餐,、午睡時的表現(xiàn),，戶外活動中也關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水,，用我們的細心照顧好每一個幼兒,，使家長放心!

老師和家長通過交流，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況,，所以,，家長和老師的交流顯得尚為重要，每天放學(xué)后,，我都及時向家長反映幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)情況,，做得棒的給予及時的鼓勵和表揚，做得不夠好的請家長配合,，幫助幼兒糾正，如發(fā)現(xiàn)缺勤的幼兒,，我會及時微信或打電話聯(lián)系家長幼兒的請假原因,，何時能回園，切實做好家園同步工作,。同時還每月發(fā)放家園聯(lián)系冊,，向家長介紹幼兒最近的情況，家園同步開展教育工作,。我們還開展家長開放日活動,，讓家長了解孩子在園的情況，同時讓我們了解孩子在家的情況,，互相了解,，同時吸取家長對幼兒園教育和管理工作的一些建議，努力使孩子得到全面的發(fā)展,。

三月份：開展了三八親子服裝秀

四月份：開展植樹節(jié)活動,、親子春游活動

五月份：開展母親節(jié)活動、防震演練活動

六月份：開展慶六一活動,、建黨100周年活動

1.幼兒xx技能相對薄弱,，xxx區(qū)投放的材料應(yīng)該更豐富一些，使幼兒在操作中提高xx方面的技能,。

2.生活中需要多注意幼兒的安全教育,，如樓梯安全,、喝水安全、吃飯安全等這些經(jīng)常會被忽略的安全,。

3.在班級管理上還不夠大膽,，需要結(jié)合本班的情況選擇更適合于幼兒和班級管理工作。

1,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的生活,、行為習(xí)慣以及一日活動常規(guī)。

2,、培養(yǎng)幼兒良好的坐姿和傾聽的習(xí)慣,。

3、進一步挖掘家長的可利用資源,，加強親子活動的開展,。

幼兒園班級工作總結(jié)中班上學(xué)期篇六

總結(jié)。

”范文,，希望對你有參考作用,。

時間過得很快，轉(zhuǎn)眼之間,，中班一學(xué)年已接近尾聲了,，看到孩子們的成長，回顧一學(xué)期工作的點點滴滴,，頗感欣慰,，孩子們的每一點進步都讓我們感到欣喜，他們讓我們看到了自己工作的價值?，F(xiàn)將本學(xué)期的班級工作總結(jié)如下,，以便下學(xué)期不斷改進，做得更加完善,。

本學(xué)期我班共有46位朋友,，其中男孩24人，女孩22人,，平均虛齡6歲和7歲,。通過前階段的生活和學(xué)習(xí)，孩子們各方面的進步較明顯,，孩子們已有了一定的自豪感,、責(zé)任感和榮譽感。我們班孩子能力上呈現(xiàn)出一定的階梯性：如肖懿桓,、鄒梓昕,、黃欣妍、練芷琪等小朋友思維活躍,，接受能力強,，性格開朗,、活潑、自主,，富有個性,。肖睿恩、鄒梓樺,、肖睿翀,、林巧等小朋友踏實守紀(jì)，學(xué)習(xí)認真,、勞動積極,，團結(jié)同伴，是孩子們學(xué)習(xí)的好榜樣,。但也有一些小朋友上課注意力不集中,、進餐時愛說話、對學(xué)習(xí)不感興趣,、喜歡打鬧生事,。如鐘振帆、邱浩彬,、王志偉,、邱振文等。如黃億華,、鄒嘉歡,、楊浩軒等小朋友天真幼稚，不守常規(guī),。但從整體看孩子的人際交往能力及獨立解決問題兩方面都有明顯進步。今后需加強培養(yǎng)孩子傾聽的習(xí)慣,；其次,，孩子們之間相互學(xué)習(xí)能力也有待進一步培養(yǎng)；部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導(dǎo),。

1,、加強一日活動的組織與管理，切實保證幼兒安全,。

幼兒在幼兒園的安全是每個家長所重視的,，所以切實保證每個孩子安全是我們教師工作的重中之重。因此,，安全教育是幼兒園教育內(nèi)容中不可缺少的重要環(huán)節(jié),。課堂上，我們通過語言,、健康等,。

教學(xué),。

傳授給幼兒怎樣避免危險保護自己安全的知識；戶外活動和游戲時,，我們時刻關(guān)注幼兒的安全并予以悉心看護,，盡力為幼兒創(chuàng)造豐富多彩的.活動機會，讓他們玩得既愉快又安全,；與此同時,，我們及時發(fā)現(xiàn)安全隱患，采取相應(yīng)的保護措施,，確保幼兒安全,。當(dāng)然，事情總有百密一疏的時候,，有次我?guī)Ш⒆游顼埡笊⒉?，葉瀚辰小朋友跑的時候被自己的鞋子絆了一跤，膝蓋上擦破了皮,，雖然后來家長很理解我們,，沒有責(zé)怪我們，但我們心里總有些內(nèi)疚,，同時也提醒我們在以后的工作中要更加細心,、全面的看護幼兒。

2,、堅持多種教學(xué)方式并存,，以孩子為主體地進行教育教學(xué)工作。

為了讓每個孩子都有更多的機會不斷的進步和發(fā)展,，針對班級孩子年齡及能力的差異,，我們營造了一個公平、競爭,、激勵為主的學(xué)習(xí)氛圍,。創(chuàng)設(shè)評比欄，留意每一個孩子的進步,，通過獎勵紅星的環(huán)節(jié),，激勵幼兒積極關(guān)注自己的每一個進步。效果非常的明顯,，孩子每天都會不厭其煩的去數(shù)自己到底得了多少顆紅星,，有的孩子甚至為自己立下要拿多少顆紅星的目標(biāo)。在這種激勵,、競爭的氛圍中,，孩子變的懂事而有自信，也變的主動而樂觀。

每天早晨我們都做好晨檢工作,，并做好記錄,。各項活動有組織有紀(jì)律的進行，時刻強調(diào)安全?，F(xiàn)在幼兒正處于生長發(fā)育時期,，所以我們十分重視培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣，在幼兒吃飯前會讓他們協(xié)助老師做一些力所能及的餐前準(zhǔn)備工作,，如放凳子,，發(fā)小碗等。這樣在身體內(nèi)也會發(fā)生一系列反應(yīng),，使他們食欲大增,。在幼兒訓(xùn)練幼兒集中思想進食，從小養(yǎng)成專心吃飯,，細嚼慢咽的好習(xí)慣,，同時教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，食前便后洗手,，飯后漱口不吃不潔食物,，不揀掉在桌上或地上的東西吃，咀嚼,，喝湯不出聲,，進餐不說話，不亂扔殘渣皮等,。我們班特別注意培養(yǎng)幼兒獨立自主的能力,，通過各種途徑，讓幼兒懂得自己的事情自己做,，遇到問題自己想辦法解決,，同伴之間要互相幫助等。中午午睡時給幼兒一個良好的睡眠環(huán)境,，每日讓幼兒按時睡覺,，在幼兒睡之前提前半小時讓幼兒停止較劇烈的活動，及時拿開易使幼兒興奮的物品,，保持房間空氣通暢創(chuàng)設(shè)一個安靜的睡眠環(huán)境，同時讓幼兒養(yǎng)成良好的睡眠姿勢,，幼兒睡眠時讓他們向右側(cè)臥,，微曲雙腿全身自然放松，手不要壓在胸前或身體下面,，這樣有助于增進幼兒健康,。通過一學(xué)期的努力，我班幼兒就餐、睡眠等方面都養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,。每位幼兒的身體素質(zhì)都不錯,。

本學(xué)期我們通過家園聯(lián)系手冊，家園共育欄等形式與家長進行交流,。這樣拉近了我們與家長之間的距離,。在慶六一活動中，在家長的大力支持與配合下,，使我班的活動得以順利的發(fā)展,，拉近了家長與老師的距離，真正做到讓家長滿意,。

1,、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉,，有的不吃蔬菜,，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注意力不集中,，速度慢,，進餐習(xí)慣還有待改善。

2,、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言,，但不愛動腦筋,，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴,，回答問題聲音不夠響亮等,。

3、不少幼兒閱讀習(xí)慣差,，不愛護圖書,，圖書破損較嚴(yán)重，下學(xué)期要加強安靜閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),。

幼兒園班級工作總結(jié)中班上學(xué)期篇七

炎熱的夏天來到了,，我們這學(xué)期的工作也即將進入尾聲。我們?nèi)焕蠋燒R心合力,，堅持以“幼兒園工作規(guī)程”為指導(dǎo),，以“一切為了孩子，一切方便家長”為宗旨,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,，促進幼兒體,、智、德,、美諸方面全面發(fā)展,。在園領(lǐng)導(dǎo)的悉心教導(dǎo)和同事們的大力支持下，在孩子們的歡聲笑語中,，度過了豐富充實的一個學(xué)期,。

我班這學(xué)期實際人數(shù)38人，男生24人,，女生14人,。新生有2人，分別是：張欣（女）,、馬浩銳（男）,。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒的整體素質(zhì)有了較大提高,。身體素質(zhì)方面表現(xiàn)為幼兒身體健康,，耐挫折、平衡等素質(zhì)有了明顯提高,，自我保護意識較強,。社會性、品德素質(zhì)有良好發(fā)展,，表現(xiàn)在對集體,、國家概念的感知和感情有了進一步提高，性格與自我意識方面,，自我意識初步形成,，能對自己對他人的行為進行初步正確的評價。才智素質(zhì)方面表現(xiàn)為：幼兒初步認識了一些社會自然知識,、語言交往能力得到發(fā)展而且進步很大,，邏輯思維能力得到提高。有一定的專注力,，獨立思考能力和創(chuàng)造力,。幼兒對美的追求也表現(xiàn)的比小班時強烈，具有初步的感受美,、欣賞美的愿望和能力,。

在幼兒素質(zhì)得以提高的同時，教師的教育觀念,、教育行為也有所改變,，教師的素質(zhì)也得到了提高。現(xiàn)將本學(xué)期的情況作一個回顧和總結(jié),。

中班幼兒求知欲旺盛,，對事物有廣泛的興趣，對事物和現(xiàn)象的了解比較積極主動,。為此,，我們依據(jù)本班幼兒的年齡特點和實際情況制定了詳細的學(xué)期計劃。另外,，根據(jù)中班年齡特點,，我們在促進幼兒全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，將側(cè)重點放在培養(yǎng)幼兒對集體作用的了解,，學(xué)習(xí)正確處理個人與集體的關(guān)系,，擴大對環(huán)境的認識，培養(yǎng)幼兒的多種興趣上面,。我們將教育目標(biāo)滲透到一日活動的各個環(huán)節(jié)中去,，靈活的利用各種時間、地點,、形式進行教學(xué),。

做好預(yù)防工作是提高和發(fā)展幼兒身體素質(zhì)的保證，我們向幼兒介紹了預(yù)防感冒等小常識,，讓幼兒初步了解良好生活習(xí)慣與健康的關(guān)系,，以及如何預(yù)防疾病，增強幼兒的自我保護意識,。另外,，還組織幼兒學(xué)習(xí)了關(guān)于安全教育方面的常識，使孩子們懂得了如何保護自己,。

我們堅持組織幼兒每天進行體育鍛煉,，利用大型和小型多樣的運動器械開展身體鍛煉活動，開展走,、慢跑,、走跑交替、深呼吸,、立定跳遠,、聽音樂做韻律操，有時還跳集體舞和玩各種游戲等,。本學(xué)期我們還開展了慶?！傲弧斌w操比賽和大型表演活動，在大家的努力下,，我們獲得了第一名的好成績,。

科學(xué)的營養(yǎng)膳食也是我們工作的重點，很多家長缺乏營養(yǎng)知識,，不懂科學(xué)喂養(yǎng),，加上孩子任性的原因往往造成幼兒膳食不合理,、不平衡。因此我們針對不同幼兒的情況有計劃地進行教育,。一方面通過講故事,、學(xué)知識、做游戲等活動向幼兒介紹蔬菜,、水果等,，讓幼兒知道它們的營養(yǎng)成分,，講解偏食,、挑食,、厭食的危害，另一方面在幼兒進餐時,，介紹飯菜的色,、香、味,、食譜幾營養(yǎng)成分,，用鼓勵、表揚,、以及榜樣的影響等方法,，引起幼兒的食欲。三是增加幼兒的運動量,，使孩子產(chǎn)生饑餓感,，從而增強食欲，產(chǎn)生“我要吃”的欲望,。本學(xué)期全班的孩子食欲都有增強,，基本上每天都保證吃兩碗，以前吃飯成問題的幼兒也能自己把飯吃完,，作到不剩飯,。

我們鼓勵幼兒能主動地參加科學(xué)活動，大膽地探索周圍自然界的事物,。學(xué)會了運用多種感官感知事物的主要特征,，能對事物進行觀察、比較和思考,。了解了周圍生活中的科技產(chǎn)品及其與人們的關(guān)系,，如：我們開展了“奇妙的蛋”的活動，以生活中常見的蛋為話題,，帶領(lǐng)幼兒觀察一些不同動物的蛋,，了解了一些形狀、大小,、顏色,、構(gòu)造各異的蛋和動物生長的關(guān)系,，幼兒在學(xué)習(xí)的過程中感悟到生命的珍貴，也體會到生命的奇妙,。我們還進行了“商店”的主題活動,，讓幼兒體會商店的價值和意義，感受商店的點滴,，體會商店買賣的過程。我們帶領(lǐng)幼兒參觀了島內(nèi)價超市,，與幼兒一起探索超市所賣的各種商品,，進而了解錢幣與購物的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒正確的消費觀與環(huán)保概念,。夏天來到時,，我們和幼兒一起穿上涼爽的夏裝，到大自然中去傾聽夏天的天籟之音,，觀察夏天開放的花朵,，我們和幼兒一起制作夏天的圖畫和扇子，一起品嘗夏天涼涼的水果和甜點,，和孩子們一起在游泳池里盡情地游泳,，讓他們過一個快樂的夏天。

我們堅持寓教于樂的原則,，把教育的目標(biāo),、內(nèi)容、要求貫穿于一日生活之中,，創(chuàng)編了許多有趣的游戲,，如：老狼老狼幾點鐘、荷花荷花幾月開等,。學(xué)習(xí)了寫畫數(shù)字1~10,，感知和體驗10以內(nèi)自然數(shù)列中相鄰兩數(shù)的數(shù)差關(guān)系，學(xué)習(xí)了目測數(shù)群,，不受物體空間排列形式和物體大小等外部因素的干擾,。學(xué)習(xí)了概括圖形的兩個特征，并按物體的兩個特征分類,。還學(xué)習(xí)了從貴陽趕來的丁紅英老師的“手指快算法”孩子們非常感興趣,，同時也收益非淺。

我們認為語言教學(xué)是幼兒園課程的重要組成部分,。加強對幼兒語言訓(xùn)練,，對于提高幼兒的口語表達能力，培養(yǎng)幼兒的良好個性,，促進智力的發(fā)展作用非常大,。由于幼兒的遺傳素質(zhì),、家長的文化層次等各種因素的不同，幼兒的語言發(fā)展必然存在差異,。因此,，我們深入了解，進行分析,，把握好本班幼兒的現(xiàn)有語言發(fā)展水平,。遵循“最近發(fā)展區(qū)”的原則，提出了略高與幼兒現(xiàn)有水平的目標(biāo),，并設(shè)計了多種多樣的活動和生動活潑的游戲,。如：在學(xué)習(xí)故事類的文學(xué)作品時，情節(jié)簡單,，角色對話較多的,，我們就采用表演的方式讓幼兒復(fù)述；以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性講述能力為目的的活動,，就與幼兒操作活動結(jié)合進行,；我們還讓幼兒憑自己的想象繪畫或制作其他手工制作，然后憑借自己的繪畫或演示自己的手工制品進行創(chuàng)造性講述,。另外,，我們經(jīng)常讓幼兒欣賞優(yōu)秀的文學(xué)作品，感受作品中語言的豐富和優(yōu)美,，學(xué)習(xí)獨立的翻閱圖書,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。我們盡量為幼兒營造一種能夠極大地調(diào)動幼兒活動積極性,，使其聽與說都能處于最佳狀態(tài)這樣一種氛圍,。我們以表樣鼓勵為主，使每個幼兒都有活動后的喜悅感和進取心,。因此,，我班幼兒語言進步有了明顯的進步，語言表達能力強,，能主動,、有禮貌地與老師、同伴交談,，能用較完整的語句講話和回答問題,，而且喜歡在集體中說普通話。我們還組織了“小記者說新聞”的活動,，孩子們每天堅持帶報紙來，向小朋友介紹最新的消息，如：“殺人奶粉”事件和“美國士兵虐待伊拉克戰(zhàn)俘”事件都引起了孩子們的關(guān)注和強烈的反響,。

本學(xué)期進步較大,，能熟練地掌握2/4、3/4拍的節(jié)奏型,，學(xué)會了具有童趣的二十多首歌曲,，其中有十多首英文歌曲，還學(xué)習(xí)了領(lǐng)唱,、齊唱,、伴唱、合唱等多種歌唱形式,。同時還學(xué)習(xí)了現(xiàn)代舞,、集體舞、歌表演,，孩子們動作發(fā)展較好，對活動充滿了興趣,，表現(xiàn)力和感受力都不錯,。

幼兒越來越喜歡參加美術(shù)活動，并產(chǎn)生了表現(xiàn)美的愿望,。學(xué)會運用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本部分與主要特征,，能圍繞主題安排畫面，確定主題與添畫物的位置及上下,、左右的關(guān)系,，認識了多種顏色，會有目的地選用顏色,，能小面積涂色,。會使用多種工具材料，喜歡用折,、剪,、貼等玩紙方法和捏、粘接等手法進行簡單造型,。孩子們還積極參與創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境的活動,，積極關(guān)注周圍生活中具有美感的事物。

我們?nèi)焕蠋焾猿直＝探Y(jié)合的原則,，本學(xué)期的保育工作做的有聲有色,，家長們都比較滿意。

1,、每天早晨堅持讓一位老師去幼兒園門口接幼兒入園,。并認真進行晨檢，不僅檢查孩子的精神狀況，身體情況,，還檢查幼兒的書包,，記錄幼兒帶藥情況，以便及時為孩子喂藥,。

2,、每周五早上堅持為每位幼兒剪指甲。

3,、鼓勵幼兒吃兩碗飯,，主動為幼兒添飯?zhí)聿恕＝o體弱的幼兒喂飯,。

4,、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，教會幼兒穿脫衣褲鞋襪,、疊衣服,、疊被子。

5,、培養(yǎng)幼兒良好的為他人服務(wù)的能力,，如：重點指導(dǎo)值日生工作，使所有的孩子做起值日生工作都井井有條,。

6,、做好午檢工作，為幼兒蓋好被子,，提醒幼兒睡姿正確,。

7、幼兒離園前,，幫助幼兒整理好衣服,，夏季為幼兒擦爽身粉。

8,、根據(jù)天氣冷熱變化及時給幼兒增減衣服,。

9、戶外活動后,，老師用毛巾,，為幼兒擦身上的汗。

以上就是我們保育工作的情況,，另外,，在班級衛(wèi)生工作方面，我們堅持每天兩次小掃,，每周一次打掃,，杯子、毛巾、桌子每天消毒,，教室里的擺放保持整齊有序,。

我們與班上的家長已經(jīng)交往了兩年，在過去的時間里,，我們與家長保持了較好的關(guān)系,，互相合作取得了較好的成績，本學(xué)期我們繼續(xù)大力開展家長工作,，主要進行的活動有：

1,、家訪。開學(xué)時,，我們對新入園的孩子做了詳細的家訪,。詳細地了解了幼兒各方面的情況，還制定了家長調(diào)查表,，這樣對家長們的教養(yǎng)方式和孩子們的個性情況等有了進一步的了解,。

2、開展家長會活動,。家長們都很重視,，來的也特別整齊。會議中我們向家長介紹了本班的學(xué)期計劃,，有關(guān)需要配合的事項，家長們也提出了寶貴的意見,。

3,、家長半日開放活動。本學(xué)期6月我們舉行了家長半日開放活動,，所有的家長都到齊了,，活動中，孩子們表現(xiàn)得十分出色,，積極回答問題,。另外，孩子們的英語聽說能力較強,，能用英語講述簡單的故事并演唱十多首英文歌曲,。家長們十分滿意，他們看到了孩子明顯的進步,。

4,、每周按時發(fā)放《家園聯(lián)系手冊》，做到每周定期與家長反饋幼兒情況,。

1,、加強聽讀識字的研究，注重培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)會手指字跟讀,，多進行識字游戲活動,，鞏固孩子對字的認識。

2,、常規(guī)管理方面,，三位老師要求要一致，要堅持原則,，對孩子出現(xiàn)的問題要及時解決,，使幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

3,、英語活動區(qū)活動開展的力度還不夠,，要多利用日常生活開展豐富多彩的活動，提高幼兒對英語的興趣,。使英語教育滲透到幼兒的一日生活之中去,。

4、加強幼兒自我服務(wù)的培養(yǎng),，提供更多的機會讓幼兒勞動,，學(xué)習(xí)為自己和為他人服務(wù)。

5,、分組活動進行還不夠,，多為幼兒提供操作材料。

根據(jù)班級工作中存在的問題,，我們應(yīng)朝以下幾個方面努力：

1,、班上老師在思想、教育行為上要達成共識,，做到經(jīng)常溝通,，互相支持，提高班級工作效率,。

2,、多在科學(xué)實驗方面加以引導(dǎo)，發(fā)展孩子想象力,，培養(yǎng)探索精神,，創(chuàng)新意識。

3,、提供豐富的物質(zhì)材料,，發(fā)展幼兒的動手動腦的操作能力。

4,、對能力差的幼兒和個別幼兒進行重點訓(xùn)練,、培養(yǎng),，提高全半整體水平。

5,、利用家長資源,，制作大量的幼兒操作材料和教玩具，開展好活動區(qū)活動,，讓幼兒真正成為活動區(qū)的主人,。

6、針對本班特點,，進行風(fēng)格化管理,，使班級工作不僅井井有條又頗有特色。

7,、進行分組活動的探索,，找尋更符合孩子發(fā)展學(xué)習(xí)的分組方式，使分組活動內(nèi)容更加豐富有趣,。

總之,，我們會更加努力，向優(yōu)秀班學(xué)習(xí),，讓班級工作及教師教育技能有新的突破,，在新的學(xué)期里取得更好的成績！

幼兒園班級工作總結(jié)中班上學(xué)期篇八

孩子們的歡聲笑語中新的一年來臨了,?；叵脒@學(xué)期的點點滴滴，與孩子們一起共學(xué),、共長,，真令人難忘。本學(xué)期,，在配班老師和我的共同努力下,，班級工作開展得井然有序,?？粗⒆觽円粡垙埢顫姡蓯鄣男δ?，我覺得自己的付出并沒有白費?，F(xiàn)在我就對這一學(xué)期的班級工作做如下總結(jié)：

首先是堅持嚴(yán)把“三關(guān)”，即入園檢查關(guān),、每天晨檢關(guān),、每天消毒關(guān)。同時做好常見病的預(yù)防,，發(fā)現(xiàn)問題及時報告和處理,。做好班內(nèi)各種物品的消毒,，預(yù)防傳染病的發(fā)生。同時檢查幼兒有無攜帶不安全物品,，如：小刀,、玻璃片、小球,、珠子等,，發(fā)現(xiàn)后及時妥善處理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患,。

其次是加強健康檢查制度和幼兒健康檔案管理,。對幼兒身體健康發(fā)育狀況定期進行評價與分析，保護好幼兒視力,，定期開展視力測查,，在日常生活中注意孩子的用眼衛(wèi)生。預(yù)防幼兒齲齒,，定期為幼兒做防齲檢查,。我們還非常重視幼兒的體育鍛煉，每天必須堅持兩小時以上戶外活動,，使幼兒能充分接收陽光的照射,，幼兒的活動量增大了，進食量也同時增加,。

另外,，三位老師密切配合開展多種形式的活動，如：“今天我值日”,、“優(yōu)秀管理員”,、“老師的小幫手”等，使幼兒漸漸學(xué)會了管理好自己的物品和班級衛(wèi)生整潔,，貫徹課改精神,，逐步培養(yǎng)幼兒的自理能力，發(fā)揚幼兒的自主精神,。

本學(xué)期我們依據(jù)《綱要》,、《指南》精神，根據(jù)園部工作計劃,、年段工作計劃以及班級工作計劃,，并緊緊圍繞這些計劃，在班級保教人員的密切配合下,，有的放矢,、循序漸進地開展班級教育教學(xué)工作，取得了初步成效,。

（一）主題活動的開展：本學(xué)期結(jié)合季節(jié)節(jié)日及幼兒興趣特點,、發(fā)展水平開展了一系列的主題活動,，如：九月份我們開展了“感官總動員”的主題活動。十月主題活動是：“身邊的天氣”及“有趣的傘”,；十一月主題活動：“社區(qū)住宅房”和“有趣的昆蟲”,；十二月開展了：“給你一封信”的主題；一月份的主題活動是：“咚咚嚨咚鏘”,。通過主題活動的開展,，拓展了幼兒的知識面，提高了幼兒的認知能力,，關(guān)心周圍人和事物的變化,，激發(fā)幼兒熱愛大自然、保護周圍環(huán)境的情感,，提高幼兒的動手操作能力及科學(xué)探索能力,。

（二）區(qū)域活動的完善：我們根據(jù)班級的活動室面積及幼兒人數(shù)來設(shè)置活動區(qū)，在觀察了解幼兒的基礎(chǔ)上力求使區(qū)域活動的內(nèi)容,、材料緊緊圍繞主題教學(xué)目標(biāo),，并根據(jù)這一目標(biāo)決定活動區(qū)域的種類和內(nèi)容。我班創(chuàng)設(shè)了操作區(qū),、科學(xué)探索區(qū),、感官操作區(qū)、美工區(qū),、語言區(qū),、表演區(qū)、體育區(qū),。為幼兒提供主動學(xué)習(xí)和直接操作機會,。經(jīng)過一段時間的教學(xué)實踐，我班幼兒的觀察力主動探索的欲望有了很大的提高,。由于幼兒有了學(xué)習(xí)的選擇權(quán),，他們對學(xué)習(xí)的主觀能動性有了很大的提高。幼兒基本上能遵守游戲常規(guī),，能安靜入?yún)^(qū)操作,，他們還學(xué)會了團結(jié)協(xié)作，互相幫助,?；顒咏Y(jié)束時,，能按規(guī)定分類擺放好玩具,。

（三）開展的主要活動：

1、開學(xué)初,，孩子們通過幫助小班,、娃娃班弟弟妹妹等活動充分體會到升中班的自豪感,。

2、輪流的形式嘗試開展今天我值日,、小小預(yù)報員,、故事大王、看誰進步快等活動,，鍛煉幼兒的膽量,，提高幼兒小主人意識，對幼兒的各方面進步表示肯定,。

3,、學(xué)習(xí)新操，幼兒能積極參與,，其動作基本到位,、每位幼兒均能情緒飽滿地參與到早操活動中來。

4,、與大一班成為對口班,，開展了多次的“大帶小”活動：如：九月份的“認識新朋友”引導(dǎo)幼兒認識新朋，鼓勵幼兒互留電話號碼,、生日,；“中秋美食品嘗會”與大哥哥姐姐分享美食，歡度中秋,。十二月的“圣誕狂歡——假面舞會”,，幼兒找哥哥姐姐結(jié)伴舞蹈狂歡。一月份的各自“才藝展示”,。

5,、配合英語外教老師開展的英語教學(xué)活動，并及時復(fù)習(xí),。自制體育器械,，加強戶外體育活動的開展，我們班的戶外體育器械有：皮球,、好玩的圈,、跳皮筋、跳房子,、烏龜爬,、跳袋、走小路,、揪尾巴,、飛鏢、套圈等,。

6,、參加園內(nèi)觀摩活動,，將主題與區(qū)域相結(jié)合，根據(jù)主題“社區(qū)住宅房,，我和龔老師設(shè)計了《我們的社區(qū)》,、《畫畫平面圖》等區(qū)域活動。

7,、組織幼兒表演節(jié)目《歡慶新年》參加園部開展的《慶新春》聯(lián)歡活動,。

（一）、加強與家長之間的溝通,。我班有十二個新生,，在開學(xué)初我們合理安排時間進行家訪，了解孩子的性格特點,、在家的表現(xiàn),。對于特殊情況的幼兒如生病或未及時返園的孩子，我們在次日會打電話了解情況,。熱情接待每一位家長,，利用來園接待、離園的時間與家長交談,，讓家長了解孩子在園的生活,、學(xué)習(xí)情況、一些進步方面及不足之處,。

（二）,、在家園聯(lián)系欄中按時展示《幼兒午休進餐情況記錄表》及“每月教學(xué)內(nèi)容”，增進家長對幼兒園的了解,。及時與家長聯(lián)系收集家長的意見和建議,，保持家園一致的教育。且得到家長的積極配合,。在家園聯(lián)系欄上,，還經(jīng)常向家長介紹一些及一些保健常識。

（三）,、創(chuàng)設(shè)機會向家長展示幼兒的在園學(xué)習(xí)生活情況,。本學(xué)期我班結(jié)合教育教學(xué)計劃及園務(wù)計劃開展了一系列親子活動和家長工作。如：召開家長會,；熱情邀請家長來園參加幼兒的半日活動,；家長與幼兒一起參加年段組織的親子運動會；組織家長參加園內(nèi)的家庭教育講座,；組織家長參加家長委員會,。這些活動的開展，家長不僅更深入了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)生活情況，也增加了孩子與家長間的情感交流,，促使家長能更大力度、更有針對性配合幼兒園圓滿的完成育兒任務(wù),。

總之,，在班級保教人員及家長的共同努力，本學(xué)期幼兒在健康,、語言,、社會、科學(xué),、藝術(shù)等方面均有不同程度的提高,，喜歡上幼兒園，能愉快地在幼兒園進餐,、睡眠,，幼兒都能按順序穿脫衣褲、鞋襪,，形成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,；大部分幼兒愿意與教師、同伴交流,，喜歡念兒歌,、聽故事、閱讀圖書,；能較好地遵守一日活動常規(guī),，在教師的鼓勵下樂意參與游戲、學(xué)習(xí),、體育鍛煉等活動,；幼兒對周圍環(huán)境的變化及自然現(xiàn)象、動植物,、交通工具較感興趣,，初步能表達觀察到的事物現(xiàn)象，大部分幼兒能較正確地感知物體的相對關(guān)系,、對應(yīng)關(guān)系,、并能對物體進行分類，排序,；喜歡聽故事念兒歌,；音樂活動有較濃厚的興趣，能在集體面前大膽表現(xiàn),；喜歡美術(shù)活動,，能運用涂、畫、剪,、折等技能進行操作活動,。但是工作中還存在著許多問題，如：存在爭搶玩具,、打人現(xiàn)象,，不愛惜玩具、圖書等物,；在集體面前還不夠大膽表現(xiàn),，有個別幼兒的自我控制能力較差等，這些將是下學(xué)期的工作重點,。

幼兒園班級工作總結(jié)中班上學(xué)期篇九

1,、幼兒升入中班后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟,、小妹妹了,，我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導(dǎo),，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事,。冬季來臨，幼兒的衣褲穿多了,，便后整理衣褲對幼兒來說有了一定的困難,，我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進行指導(dǎo),，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做,，在我們的努力下，不少幼兒學(xué)會了自己整理衣服,。

2,、我們在面向全體的同時，對于體弱多病的幼兒,，在生活上也給予較特殊的照顧,，經(jīng)常留心他們在進餐、午睡時的表現(xiàn),，戶外活動中也特別關(guān)心他們的冷暖,，提醒他們多喝水。對于體重超重和不達標(biāo)的幼兒我們一方面經(jīng)常與家長聯(lián)系,，另一方面在進餐,、體育鍛煉等環(huán)節(jié)多給予關(guān)心和指導(dǎo)。

3,、在對幼兒進行生活照顧的同時,，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì),，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動,。我們利用體育課和戶外活動時間,，組織豐富多彩集體游戲，有計劃地鍛煉各種基本動作,，我們制作了尾巴,、沙包、飛盤等體育玩具,，積極參與幼兒的活動,，與幼兒一起追逐奔跑,，拍球,、扔飛盤、玩沙包,，和幼兒一起跳,，一起玩，我們的熱情和投入感染了每個幼兒,，大家都能積極愉快地參加戶外活動,，幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。

1,、我們這個班剛從小班升入,，由于年齡特點的限制，自己生成活動機會較少,，主要還是要教師善于捕捉時機,，在幼兒周圍熟識的生活和環(huán)境中，根據(jù)幼兒的興趣和需要,，從他們尚未明確但有價值的內(nèi)容中,，有選擇的直接提出主題，生成內(nèi)容來推動幼兒積極學(xué)習(xí),。本學(xué)期我們共開展了《快樂的節(jié)日》,、《火與電》、《楓葉紅了》,、《手拉手》,、《新年賀卡》等五個主題網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動。

2,、結(jié)合主題活動開展自主游戲,，為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由,、寬松的氣氛中主動探索,、學(xué)習(xí)。我們根據(jù)幼兒的年齡特點、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和正在進行的主題活動,，有層次的,、有步驟的提出各階段的活動目標(biāo)，自編了不少有趣實用的游戲內(nèi)容,，經(jīng)常更新活動內(nèi)容和材料,，幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間，活動中注重引導(dǎo),，不斷增添相關(guān)內(nèi)容,，鼓勵幼兒探索、發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)幼兒動手動腦積極地與材料相互作用,，幼兒活動的興趣很高,。

3,、重新認識環(huán)境的價值，讓墻面說話,。

開學(xué)前我們花費了很多的時間和精力，為幼兒布置了漂亮的活動室墻飾,，然而這并沒引起幼兒太多的關(guān)注，幼兒似乎早已習(xí)慣了由老師布置的花花綠綠的環(huán)境了,。在《楓葉紅了》主題活動中,，我們改變了這種做法,，嘗試和幼兒一起布置活動室環(huán)境,，我們和幼兒一起將幼兒做的,、畫的作品掛在活動室里、貼在主題墻壁上,，他們歡呼雀躍“我們的教室太漂亮了,！”原來幼兒最喜歡的是自己真正參與的環(huán)境,。在以后的各個主題活動中,，我們隨著主題活動的發(fā)展，都鼓勵幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，賞識,、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn),，引導(dǎo)幼兒體驗動手與創(chuàng)造的樂趣,。在我們的主題環(huán)境中,，有幼兒的手工繪畫作品，有我們提供的材料,，也有幼兒收集的圖片,、照片、物品等,，使我班的主題環(huán)境不斷的充實和調(diào)整,，真正發(fā)揮環(huán)境的價值。

1,、切實做好常規(guī)性的家長工作,。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任,，我們積極利用家長會與全班家長進行溝通,，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排，還結(jié)合本期我們進行的主題網(wǎng)絡(luò)教學(xué)向家長進行具體的介紹,，我們提供了一些已開展的主題活動的資料,，匯報了主題活動中幼兒的進步。家長會在家長們心中引起了共鳴,，我們的工作得到了家長的理解和支持,。為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通,，班級里的重大活動如需家長配合的,，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù),。讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況,，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進幼兒的健康成長。

2,、積極爭取家長資源,，豐富主題活動。每個主題活動即將開展,，我們通過教室門口的家園聯(lián)系欄及時向家長介紹主題活動的目標(biāo)和一些主要的活動,，使每位家長了解班級正在開展的活動，也得到了家長們的大力支持,。在主題《火與電》活動中,，家長主動送來了網(wǎng)上下載的《防火、防電安全標(biāo)志》,；《楓葉紅了》活動中,，家長及時帶孩子去郊游，還帶回了不少秋收的農(nóng)作物；《新年賀卡》活動中,，家長送來了家里的新年賀卡,、舊春聯(lián)、年畫等,。

以上是我們應(yīng)做一些保教工作,，今后我們會努力做得更好。

幼兒園班級工作總結(jié)中班上學(xué)期篇十

炎炎的清涼來到了,，讓所有人都盼望的暑假已旁人在眼前,，一學(xué)期吃緊繁忙而緊張的黨務(wù)工作也將結(jié)束了。經(jīng)過了一個美麗的春天,，孩子們也像春天里的小樹苗一樣長高了,，長大了，也更加懂事了,，因為他們知道自己就要成為大班的哥哥姐姐了,。回想這一學(xué)期的工作,，概述三天和孩子們相處的每一天,，有辛勤犧牲生命的汗水，也有成功欣慰的歡笑?，F(xiàn)將這點點滴滴做一個回顧總結(jié),，以此來反思不足，展望未來,。

進入中班下學(xué)期其后,，大部分差勁幼兒已經(jīng)有了相當(dāng)好的生活自理能力。特別是過了新年,，他們喜歡自己的事情自己完成,，以次來向十幾歲大家證明已經(jīng)長大一歲了，更能干了,。抓住幼兒渴望長大的契機,。

我們在一日校園生活生活各環(huán)節(jié)中改變了以往指導(dǎo)幫助的提法，更多的是加以觀察鼓勵引導(dǎo)和提倡,，讓幼兒在恒常中學(xué)習(xí)鍛煉,、不斷提高，體驗自己的能力,，對自己有自信,。針對孩子好表現(xiàn)的年齡特點，我們也經(jīng)常組織一些的比賽,，如午睡起床時我們就寢開展穿衣服、疊被子比賽，放學(xué)前十分鐘,，賽事我們也經(jīng)常開展整理衣服比賽,，孩子們非常有興趣，在參與中能力也在不斷提高,。

一個班里孩子的發(fā)展總是會有很大差異,，我班也是如此。有少數(shù)的幼兒由于家長的過分溺愛,，習(xí)慣了衣來伸手,、飯來張口，依賴性很強,，在活動中往往和別的孩子有一定的差距,。對于這樣的孩子，我們兩位老師和阿姨付出了多的關(guān)心,，重點培養(yǎng)他們的靈活性,，讓他們也有所發(fā)展,。

高二大部分孩子體質(zhì)很好,，但也有個別幼兒是過敏性體質(zhì)，經(jīng)常感冒咳嗽,；鄧涵小朋友生理發(fā)育不完善經(jīng)常會尿床,，午睡間時保育員張老師時時刻刻注意他,，同時也向孩子們說明，讓孩子們有一封信同情心,，一起來努力關(guān)心他,。馬曉宇是過敏性體質(zhì)，并有輕微哮喘,，在生活和學(xué)習(xí)上也給予較特殊的照顧,，經(jīng)常留心他在進餐、午睡時的表現(xiàn),，注意什么菜他們是不能吃的,。我們在面向全體的同時，對于這些體弱多病的特殊幼兒總是給予特殊的撫養(yǎng),。

在日常生活中我們也重視提高幼兒的身體素質(zhì),，積極為幼兒提供的機會與空間，倡導(dǎo)幼兒積極參與體育鍛煉,。我們利用每天晨鍛時間,，組織豐富多彩集體游戲，有計劃地鍛煉各種基本動作,，有目的的訓(xùn)練幼兒的一些基本技能,。

我們與幼兒一起追逐奔跑,，拍球扔飛盤，和幼兒一起跳,，一起玩,，我們的熱情和投入感染了每個幼兒，大家雖然都能全力愉快地參加戶外活動,，幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏,。對于一些新的小精靈玩法，我們老師總是率先垂范先學(xué),，計劃性以此帶動幼兒學(xué)習(xí)的積極性,，我們還經(jīng)常組織孩子開展集體游戲活動和小組競賽游戲，讓幼兒在參與中所學(xué)習(xí)各種技能,，學(xué)會遵守規(guī)則,，鍛煉身體，提高體質(zhì),。

1,、確立適合幼兒發(fā)展兒童的主題活動。

學(xué)期初,，我們根據(jù)成人的興趣,、年齡特點，以《幼兒園相融發(fā)展課程》一書為主,，有針對性的制定了本學(xué)期選擇性的.主題素材,，熱衷本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動,、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中開展一連串了一系列的活動,，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生行為的環(huán)境中，及時提供豐富的,、操作性強的,、符合幼兒探索需要的區(qū)域材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動地與招致材料相互作用,，從中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣,，使更加幼兒的探索活動更加豐富和深入。

2,、主題游戲活動以使幼兒各方面的能力有了提高,。

在主題活動開展時，我們總會和孩子一起生成與主題相關(guān)的游戲,，為幼兒提供豐富有效的材料,，并且經(jīng)常更新活動內(nèi)容和材料，引導(dǎo)幼兒在自由,、放松的氣氛中主動探索,、學(xué)習(xí),。機會幼兒每天都有活動機會和充裕的活動休息時間，活動中注重引導(dǎo),，不斷增添相關(guān)內(nèi)容,，鼓勵幼兒探索,、發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)幼兒動手動腦積極地學(xué)童與材料相互作用，幼兒活動的興趣很高,。

3,、結(jié)合主題，利用有價值的社區(qū)資源,。

幼兒可以通過自身與他們的相互作用建構(gòu)自然環(huán)境的知識經(jīng)驗,。由此可見，周圍環(huán)境對幼童的影響是顯而易見巨大的,。在開展主題活動之前,，充分挖掘和利用社區(qū)資源，是幼兒獲得豐富知識經(jīng)驗的又一重要途徑,。

1,、切實做好常規(guī)性的家長工作，積極爭取家長資源,，豐富主題活動,。

為了使家長了解我們的工作，爭取小朋友的理解與信任,，或使了解家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長組織協(xié)調(diào)的,，我們都考生以書面的形式通知家長,，使家長了解各個活動的和任務(wù)及需要配合的事項。

2,、半日公開活動,，拉近家園距離，增進親子感情,。

本學(xué)期我們舉行了向開放半日活動,，邀請一致同意全體家長參加了此次活動，觀摩了孩子們在幼兒園的半日活動,，使家長直觀的了解了孩子在認識幼兒園生活,、學(xué)習(xí)和游戲情況。我們還組織了電子游戲親子游戲活動,，家長們和幼兒孩子一起活動做游戲是那么開心,，不僅鍛煉了身體,。

內(nèi)心就加深了與孩子之間的感情。許多家長甚至這么說,，這半天的時間實在是過得太快了,，沒想到我的孩子在幼兒園的是這么豐富多彩，他們在游戲?qū)W習(xí)中掌握了訣竅,，鍛煉了身體,，把孩子放在幼兒園非常放心。也有的家長從觀摩中知道知曉了自己孩子在班里的發(fā)展水平,，取長補短,，更好地配合老師教育好孩子。

在我們兩位老師和保育員的下,，孩子們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，回顧整個學(xué)期，我們發(fā)現(xiàn)孩子在以下幾個方面五方面取了可喜的進步：

1,、午餐進步較大,，在老師的引導(dǎo)下，孩子們都能一般性做到不掉飯菜在桌上,，地上,，用餐氛圍有了很大的改善。

2,、本學(xué)期,，幾位攻擊性較強的兒童是我們老師和阿姨的重點關(guān)心對象，我們通過與家長的協(xié)力和聯(lián)系,，使這些幼兒有了不同程度的進步,，阮國豪進步最大，現(xiàn)在打人推人的習(xí)慣基本要素改掉了,，上課進步更大,，非常積極。鄒順天在這方面進步也很大,。

3,、幾位膽小、動手能力差的幼兒如沈潔,、謝良嘉,、張澤誠等，在老師和家長共同關(guān)心鼓勵下所,，有了很大的進步,，建立了自信心，與其他孩子之間的差距越來越小了,。

4,、在游戲方面,，由于我們開展了主題游戲，隨著主題的開展,，游戲內(nèi)容,、提供的材料一直在不斷更新，而且許多游戲都是來源于幼兒平常的活動,，使他們參與更積極了,，通過主題游戲，幼兒各方面的一定能力都有很大提高,。

但我們也班里查覺班里還有許多不足之處,，我們有必要在繼續(xù)前進之前，來發(fā)現(xiàn)問題,，找到更好的前進目標(biāo)：

1、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，依然有少數(shù)幼兒注意力不易集中,，有的成人樂意發(fā)言，但不愛動腦筋,，依樣畫葫蘆,；還有的新生兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等,。象黃博,、柯涵、朱明德,、張子航幾位孩子放假思想不集中,，支招做作業(yè)時需要老師反復(fù)的教。象陳彬彬,、劉俊璋等好幾位幾位幼兒雖然理解能力較好,，但上課坐不住，經(jīng)常阻礙課堂紀(jì)律,。

2,、在課間或戶外活動時，有些孩子自我為保護能力差,，過于調(diào)皮,，存在著很大的二次污染。

3,、不少幼兒閱讀習(xí)慣差,，不愛護圖書，圖書角的圖書破損較嚴(yán)重,，因此,，下學(xué)期要加強閱讀習(xí)慣的刻苦鉆研,。

我們也將在今后的工作中發(fā)揮優(yōu)勢，重點抓不足之處,，在前行中不斷反思,，始終認為通過我們的共同努力，孩子們會在大班更上一個臺階,。

幼兒園班級工作總結(jié)中班上學(xué)期篇十一

我們將班級前期工作依然放在：與家長一起培養(yǎng)幼兒活潑,、開朗、自信,，謙虛的個性,、良好的生活習(xí)慣及生活自理能力的提高這幾項工作上，特別是對新生進行重點培養(yǎng),。著重于讓家長,，孩子充分認識到現(xiàn)狀及它所帶來的各方面影響。以“讓孩子健康成長”為目標(biāo),，堅持豐富多樣的晨間體育鍛煉,，為幼兒提供多種體育器具供幼兒選擇，組織多種形式的體育集體活動,，讓幼兒在愉快的游戲環(huán)境中發(fā)展各方面的能力在大家一致努力下,，現(xiàn)在我班大部分幼兒在個性、能力上與學(xué)期初相比,，均有明顯的提高,。參與各類活動時，孩子們基本上能積極,、主動;遇到困難,，小糾紛時，能樂觀,、自信地面對,，或請求老師幫助、解決,。這學(xué)期我們還加強對幼兒生活自理能力的培養(yǎng),，在平時讓他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如：脫衣后會將衣服疊整齊,，注意自己衣著的整齊,，安靜吃飯，保持桌,、地,、碗都能干凈，洗手的習(xí)慣等，通過我們不斷的努力,，幼兒形成了一套自己的生活習(xí)慣,，在學(xué)期快結(jié)束時，由于天氣變化無常,，園內(nèi)個別班級的幼兒出現(xiàn)病毒性感冒,，我們對幼兒的衛(wèi)生要求抓得更嚴(yán)了，要求幼兒要經(jīng)常洗手,，不到人多的地方去,，阿姨加強消毒等等。一段時間下來,，幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣有了很大的提高,。即使在一段特殊的環(huán)境里，阿姨也早到做到上,、下教室開窗通風(fēng),，上、下教室消毒全部消毒,，得到了家長的好評,。

幼兒園班級工作總結(jié)中班上學(xué)期篇十二

我們中（2）班是以英語特色班的身份剛剛組建起來的一個集體。一共有39個孩子,。這些孩子分別來自不同的家庭，所受的教育不同,，發(fā)展水平也不同,。他們是由原中（3）中（4）班各一半幼兒組成。雖然他們都有著相似的肌體發(fā)展水平,，但是在自我服務(wù)能力,、適應(yīng)能力、語言發(fā)展能力,、思維能力等等諸方面都存在較大的不同,。因此，面對這樣一個層次不一的班級需要我們從多方面入手協(xié)調(diào),。首先我們要創(chuàng)設(shè)一個亮麗,、溫馨、和諧的環(huán)境,，幫助個別幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，順利度過心理上的斷奶期。其次要從每一個細節(jié)入手,，建立起一系列良好的常規(guī),，以保證日后各項教學(xué)活動的有序開展。同時要加強孩子的自我服務(wù)意識,，提高自我服務(wù)能力,，形成良好的行為習(xí)慣,。在各科教學(xué)活動中從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣入手進行分層教學(xué)，針對不同孩子的不同發(fā)展水平進行施教,，以促進幼兒身心和諧健康地發(fā)展,。

在社會教育領(lǐng)域，培養(yǎng)兒童同情責(zé)任等社會性情感,，發(fā)展兒童的交往,、合作能力；在科學(xué)教育領(lǐng)域,，注重引發(fā)幼兒探索的興趣,，注重幼兒的探索過程和獲得的經(jīng)驗，鍛煉解決問題的能力,；在語言教育領(lǐng)域,，著重培養(yǎng)孩子語言交往的興趣和能力；在藝術(shù)教育領(lǐng)域,，注重培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)活動的興趣和大膽表現(xiàn),，創(chuàng)造的品質(zhì)。并以這樣的教育價值取向指導(dǎo)中班年齡段兒童教育的目標(biāo),、內(nèi)容的選擇和活動的設(shè)計,。

（一）健康領(lǐng)域

1、學(xué)習(xí)控制,、調(diào)整自己的情緒,。

2、獨立進餐,、盥洗,，穿脫衣褲、鞋,，學(xué)習(xí)整理床鋪,，管理自己的物品。

3,、知道必要的衛(wèi)生保健知識,，認識身體的主要器官及基本功能，學(xué)習(xí)對自己的身體進行適當(dāng)?shù)谋Ｗo,。愛吃各種食物,，養(yǎng)成主動喝水的習(xí)慣。注意生活環(huán)境衛(wèi)生,。

4,、了解不要的安全常識，對陌生人和危險事物有警覺。

5,、積極參加體育活動,，提高身體承受氣溫變化的適應(yīng)力，動作自然,、協(xié)調(diào),。

（二）語言領(lǐng)域

1、學(xué)習(xí)注意傾聽,、理解日常用語,。

2、學(xué)習(xí)用普通話大膽,、清楚地說出自己想說的事,。

3、學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品,，樂意表達自己的感受,。能口齒清楚地朗誦兒歌和學(xué)習(xí)復(fù)述故事。

4,、學(xué)習(xí)有順序地看圖書,，樂意與同伴交流圖書的主要內(nèi)容。喜歡看電視,、聽廣播,，并樂意將熟悉的內(nèi)容與同伴進行交流。

（三）社會領(lǐng)域

1,、關(guān)愛并尊敬父母,、長輩、老師,，接觸與自己生活有關(guān)的社會工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系,，尊重他們的勞動,。

2、學(xué)習(xí)結(jié)伴,、輪流,、請求、商量,、謙讓,、表達主張等交往方式，分享群體合作中產(chǎn)生的歡樂和成果,。

3,、覺察他人的快樂、悲傷、生氣等情緒表現(xiàn),，并嘗試做出適宜的反應(yīng),。

4、學(xué)習(xí)簡單評價自己及別人的行為,，對自己能做的事表現(xiàn)出自信,。

5、初步辨別是非,，遵守集體生活中的基本規(guī)則,。

6、樂意接受成人的指令,，完成力所能及的任務(wù),。

7、了解家鄉(xiāng)著名的設(shè)施,，景觀,，喜愛參與民間節(jié)日活動，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感,。

（四）科學(xué)領(lǐng)域

1,、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,，有好奇心,。

2、喜歡用多種感官探索周圍環(huán)境,。喜愛提問,。愿意收集感興趣的信息。

3,、常識用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_自己的探索過程,。

4、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡單的數(shù),、形,、時空等概念。學(xué)習(xí)使用比較,、分類,、排序、測量等方法,。

5,、關(guān)心周圍環(huán)境，愛護動物,、植物,，萌發(fā)初步的環(huán)保意識,。

新學(xué)期開始，圍繞園保教工作目標(biāo)和重點,，結(jié)合本班幼兒發(fā)展實際,。本班兩位老師和一位阿姨在一如既往地合力做好班級各項工作的同時，更將樹立“點點滴滴入手不放松,，實實在在做好每件事”的高度責(zé)任感完成本學(xué)期保教工作任務(wù),，呵護好班上的25名孩子。

我班現(xiàn)有人數(shù)25人,，女孩12人,，男孩13人，本學(xué)期新生3名,，都是男孩,。通過上學(xué)期末的測查及平時的觀察，我們對幼兒在身體,、認知,、社會性三方面有了一定的了解。幼兒經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園生活,，大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園,，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的集體生活。初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī),，會獨立進餐,，生活自理能力有了一定的提高，喜歡參加各項游戲活動,。班內(nèi)大部分孩子都比較活潑好動,，對于新事物表現(xiàn)出極高的興趣?？谡Z表達能力也有了提高,，喜歡說，喜歡做,，這對我們的工作提出了更高的要求,。但由于現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，幼兒時常以自我為中心,，活動生活中表現(xiàn)出任性、自私,、嬌氣的一面,。針對以上情況，本學(xué)期我班重點將是繼續(xù)豐富各項活動內(nèi)容,，從幼兒的情感,、親情著手,，提高幼兒的社會交往能力。

1常規(guī)工作：

1．班級衛(wèi)生保健管理：

為了讓幼兒能在一個清潔,、舒適的環(huán)境中游戲,、生活，班中的衛(wèi)生工作也顯得尤為重要,，在每日的飲食起居中,，得到細微的養(yǎng)護照顧，受到科學(xué)的健康教育,，身心得到良好的發(fā)展,。從班內(nèi)衛(wèi)生到為幼兒剪指甲，將一件件事情都責(zé)任到人,，并且注意清理一切衛(wèi)生死角,，對幼兒的食物要多觀察，實實在在地觀察,、填寫好幼兒服藥記錄,，確保孩子的健康。

2．幼兒生活管理方面：

隨時對幼兒進行衛(wèi)生常識教育,，對個別幼兒進行重點指導(dǎo).有認真按順序洗手的好習(xí)慣,，洗手時不玩水，會擦肥皂,，會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具,，有文明的進餐行為，細嚼慢咽,，不挑食,，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔,，餐后會擦嘴和用水漱口,；能安靜入睡室，在老師的幫助下,，能按順序脫衣褲,，放在固定的地方，安靜就寢,，睡姿正確,。

3．幼兒安全管理與教育：

結(jié)合幼兒年齡特點，進行適當(dāng)?shù)陌踩逃?，增強其自我保護意識和能力,。

4．在抓好幼兒生活常規(guī)的同時重點抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)。

2幼兒教育教學(xué)工作

合理利用分區(qū),、分組,、集體,、方案活動、游戲等形式,，確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成,。我們繼續(xù)努力探索園本課程與敘事性智能理論的結(jié)合，教研時間,，積極討論,，吸取其他班的長處。認真開展科學(xué)領(lǐng)域以外的“語言,、社會,、健康、情感”等領(lǐng)域的探究活動,。認真參加園內(nèi)觀摩教學(xué)活動,，從中相互學(xué)習(xí)與提高，積極并準(zhǔn)時參加各種培訓(xùn),，提高自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力,。

1．重視個別教育

幼兒年齡相差較大，性格也不盡相同,，有的幼兒動作慢,，有的愛哭鬧，有的愛發(fā)脾氣,，所以在活動中,，要因材施教，對于不同性格的幼兒,，我們要實施不同的教育方法,，找到適合不同孩子的不同方法，有利于幼兒各方面的快速發(fā)展,。

2．加強特殊幼兒的護養(yǎng)工作,。

孩子小，而且每位孩子都有各方面的差異,。有的幼兒體質(zhì)比較差,，容易出汗感冒，教師應(yīng)加強對這些幼兒的護養(yǎng),。

3．環(huán)境布置

a：墻面的更新

措施：隨時更換主題墻,，為每一個幼兒提供一個表達、表現(xiàn),、交流的平臺,，借助這一平臺，個性化地展示自我,。

b：區(qū)域活動材料的整理和投放

措施：1．羅列以前現(xiàn)有的區(qū)域材料,，并進行整理和歸類。

2．結(jié)合教學(xué)主題及幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平,，增設(shè)適宜的操作活動,。

3．材料在本學(xué)期初，先進行一次性的投放,，然后根據(jù)活動情況逐步完善,。

3家園互動，互相合作,，協(xié)調(diào)一致

1．利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸,，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等,。

2．運用家園聯(lián)系本,，隨時與家長取得聯(lián)系，個別交換意見,，互通情況信息,。

3．以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，結(jié)合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題,，宣傳家教科學(xué)知識,、指導(dǎo)方法，介紹家教經(jīng)驗等,。

4．增設(shè)家園欄的內(nèi)容,，豐富家園欄的形式，增設(shè)小知識欄等,。

5．組織各種形式的家長活動,。a：家長會b：家長學(xué)校

二月份：

1．做好新生接待工作，穩(wěn)定新生幼兒的情緒,。

2．認識幼兒園環(huán)境,，加強安全教育。

3．召開家長會,。

4．與幼兒一起創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，激發(fā)幼兒的主動性及創(chuàng)造性。

三月份：

1．豐富自然角,。

2．做好“三八”節(jié)慶?；顒樱_展母子同樂活動,。

3．進一步加強游戲體育鍛煉,。

四月份：

1．做好半日開放活動。

2．做好長假安全,、衛(wèi)生教育,。,，加強幼兒的自我保護意識。

3．期中家訪,。

4．“健康寶貝展活力”系列活動,。

5．園內(nèi)區(qū)角活動展示。

五月份：

1．“我能,、我行”幼兒自我服務(wù)能力展示活動,。

2．準(zhǔn)備“六一”節(jié)活動。

六月份：

1．“愛心獻給你”幼兒捐款捐物活動,。

2．做好期末全面家訪,。

3．做好學(xué)期結(jié)束的各項總結(jié)工作。

4．假期困難班統(tǒng)計,。

5．暑期安全教育,。

幼兒園班級工作總結(jié)中班上學(xué)期篇十三

一、教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè),。

1,、創(chuàng)設(shè)活動區(qū)學(xué)習(xí)環(huán)境。

開學(xué)初,，將活動室原傳統(tǒng)的桌椅擺放形式改革為區(qū)域形式,。充分利用班級結(jié)構(gòu)特點、現(xiàn)有空間,、設(shè)備,、合理分割半隱蔽式的，相對獨立又便于幼兒合作互動的區(qū)角,，并和幼兒取了寓意于名,、符合幼兒認知特點的區(qū)域名稱，如天線寶寶七彩屋,、機靈猴操作臺,、藍貓?zhí)剿鲘u、巧嘴小鸚鵡,、設(shè)計師樂園,、奇趣小自然、數(shù)學(xué)小天地,、集中區(qū),，深為幼兒喜歡。各區(qū)角提供的各種材料便于幼兒取放,、使用,。還將每周護旗手、環(huán)保小衛(wèi)士、值日生的版面布置在與幼兒視線平齊的墻面上,，幼兒一目了然,、及時做好準(zhǔn)備。在墻面上張貼名言：“以愉快的心情學(xué)得的會永遠記住”,，以幫助教師成為快樂制造者,。

2、讓幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)真正的主人,，使幼兒在與環(huán)境的互動中留下痕跡。

活動痕跡“,，”快樂荷花池”,、”夏季服飾”等墻飾；”親子牛奶包裝制作展”,，”交通玩具展”,，”親子自制交通工具展”，”會飛的火箭展”,，”牛奶水果派對造型”,，”奶制品品嘗大會”；玩具器械,、奶牛寫生畫,，油畫棒畫，牛奶袋巧制作展,；自制《牛奶廠參觀記》書等,，展示了幼兒探究學(xué)習(xí)過程及成果。

二,、調(diào)整,、改進、優(yōu)化常規(guī)工作,。

1,、在一日活動中發(fā)現(xiàn)幼兒有不明確此時活動內(nèi)容的現(xiàn)象，于是在全方面的互動中修訂,、細化,、健全了各項活動常規(guī)，明確了規(guī)則,，使幼兒一日活動更加合理,、緊湊、有序,，發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí),、生活的主動性。如將晨間活動（7：50—8：20）與餐后活動的內(nèi)容統(tǒng)一，設(shè)計出活動安排圖,，讓幼兒不用問老師自己就能看懂,。將下午松散的起床整理做午姿操改為緊湊的起床整理后進行《幫你早讀書》識字活動或快樂英語vcd語感訓(xùn)練，避免隱性浪費時間,。

2,、實行值日生、環(huán)保小衛(wèi)士,、護旗手輪流制,。取消無法公平的評選制，給幼兒信任,，調(diào)動幼兒的主動性,，讓幼兒以主人翁身份促使自己進步。

3,、以”我和小花做朋友”的獎勵形式,，讓幼兒把獲得的各種”花”帶回家張貼起來。讓幼兒和自己的過去比較,，看到自己的進步,，增強自信心。

三,、預(yù)成,、生成開展主題整合活動。

我們捕捉幼兒的興趣點及社會信息,，先后預(yù)成,、生成了系列主題整合活動，建構(gòu)了主題活動網(wǎng)絡(luò),，并根據(jù)幼兒的興趣需求,、活動進程、教育資源,、時間空間等作相應(yīng)的調(diào)整,，主題整合活動緊緊追隨幼兒的發(fā)展。

1,、預(yù)設(shè)主題整合活動《我家和我家附近的……》,，通過實地探索與角色扮演等多種方式，讓幼兒對社區(qū)多一份熟悉,，多一些親近感,，體驗自己也是社區(qū)一分子的感覺，從而產(chǎn)生關(guān)心與愛護社區(qū)的溫馨情懷,，同時懂得并遵守社區(qū)生活的規(guī)范,。

2、生成小主題活動《我和媽媽過三八節(jié)》。通過社會實踐活動：”與媽媽共同制作三張賀卡”——“上街將賀卡送給三位婦女,，向她們說上一句節(jié)日祝賀的話,，并了解她們的職業(yè)”——“到超市用20元為媽媽選購節(jié)日禮物”的過程，鼓勵幼兒大膽自信地與成人交往,，并學(xué)會表達對媽媽的愛,。此次活動讓孩子深入社會，培養(yǎng)與人交往,、尊重他人,，學(xué)會生存的能力，他們體驗了交往的樂趣,，獲得了有關(guān)如何向人表達關(guān)愛的經(jīng)驗,。情感體驗活動”媽媽愛我，我愛媽媽”請了家長雷鵬媽媽來助教,，她用《世上只有媽媽好》這一樂曲勾起了幼兒的情感之后，與孩子們交流了媽媽十月懷胎,、生兒育女的艱辛及要怎樣愛媽媽,，最后她給孩子們看動畫片《三只小豬》，讓孩子明白”三只小豬中,，最勤勞,、最聰明的孩子是最愛媽媽的，因為它讓媽媽不擔(dān)心,?！崩座i媽媽的目的是要讓孩子知道：能保護好自己，不讓媽媽擔(dān)心的孩子是最愛媽媽的表現(xiàn)”,。從家長的角度提出的什么是愛媽媽的行為比教師提的角度”幫媽媽做事,，給媽媽倒水喝”等要有益、貼心得多,。我從這次活動中感覺到,，家長們是一個非常豐富的資源寶庫，有待我們更好地挖掘其教育價值,，以利促進孩子的發(fā)展,。

3、預(yù)設(shè)主題整合活動《交通工具博覽會》,。孩子們在其中獲得不同種類的交通工具的經(jīng)驗,，了解了交通工具與我們每一個人生活的關(guān)系，懂得乘坐交通工具時應(yīng)有的規(guī)則,。在這個主題中幼兒的好奇心和探索愿望,，他們動手操作想象創(chuàng)造的興趣，得到了很大的滿足。

4,、生成主題整合活動《有營養(yǎng)的牛奶》,。從幼兒對天天喝的牛奶產(chǎn)生的好奇”人為什么要喝牛奶””牛奶從哪里來？”出發(fā)帶領(lǐng)幼兒走進牛奶的世界,。創(chuàng)設(shè)各種開放式的學(xué)習(xí)環(huán)境,，引導(dǎo)幼兒了解牛奶的形成、生產(chǎn)過程,、營養(yǎng)價值,，奶制品的種類、味道,，享受品嘗奶制品的樂趣,，并養(yǎng)成科學(xué)的喝奶習(xí)慣?；顒又泄膭钣變捍竽懰伎?、提問，培養(yǎng)幼兒與家長,、同伴合作完成任務(wù),，學(xué)會協(xié)商的能力。教師支持幼兒用各種不同的表現(xiàn)手法,，如：美工,、建構(gòu)、游戲,、音樂等技能表現(xiàn)自己對牛奶的認識,，提高了幼兒的表現(xiàn)能力。開展了各種親子制作,、社會調(diào)查,、觀察實踐、成果展示等活動,，為幼兒提供了展示自己,、發(fā)展能力的平臺。

5,、預(yù)成主題整合活動《頑皮一夏》,。在主題的探索活動過程中，幼兒獲得了有關(guān)夏天氣候特征,，夏天常見的蔬菜,、水果、植物以及人和一些動物的避暑方法等相關(guān)知識,。通過師幼共同創(chuàng)設(shè)“快樂荷花池”,、“各種各樣的扇子”以及親子巧手園“我設(shè)計的夏天的服飾”等主題墻飾,，讓幼兒獲得與同伴合作成功的快樂體驗。我們還通過親子活動“頑皮一夏創(chuàng)意服飾秀”給幼兒提供展示自己才藝的小舞臺,。

四,、快樂情感教育工作。

1,、提供快樂的環(huán)境,。環(huán)境潛移默化地影響兒童的性格，正所謂“近朱者赤,，近墨者黑”,。幼兒快樂的性格是在適宜的環(huán)境中熏陶感染形成的，是一次次快樂的情感經(jīng)驗浸潤,、積淀的結(jié)果,。營造一個充滿民主、平等,、和諧,、歡樂氣氛的環(huán)境尤為重要。讓幼兒時時處處感受到教師的尊重與愛意,，體驗到同伴的溫情與友誼,。正如《綱要》指出的“讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快,，形成安全感、信賴感,?！蔽覀兪株P(guān)注幼兒在園的情緒、情感表現(xiàn),，通過談話,、家長問卷收集每次活動中致使幼兒產(chǎn)生快樂和不快樂情緒的因素，從中探尋規(guī)律,，運用于實踐工作中,。加強使用能讓幼兒產(chǎn)生有益快樂的方法，消除化解讓幼兒不快樂的因素,，以促進幼兒健康情緒的發(fā)展,，保證各項教育教學(xué)工作的有效落實。

我發(fā)現(xiàn),，孩子們不快樂的原因多種多樣,。如，在大帶小活動中,，膽小的孩子擔(dān)心自己交不到朋友,；游戲活動中,，孩子們不快樂是因為沒有玩到自己想玩的游戲；英語活動中,，有些孩子不快樂是因為”很難學(xué)”,；午睡不敢小便是因為怕老師；集中教育活動中,，孩子們最大的不快樂常常是因為”沒輪到我”,、”沒請我回答”、”我還沒玩呢”,；有的不快樂是因為事情進展得不順,，如在自制水果牛奶派對上，云翔就是因為做了一半杯子被打翻了,，而讓原本快樂的心情蒙上了烏云,；有時孩子們不快樂的情緒會傳染，如一次英語課上,，黃臻宇拿出玩具玩被我沒收了,，他大哭起來。剛好,，我正在問孩子們”快樂嗎,？”，有部分孩子說”不快樂,，因為黃臻宇哭了”,。收集到這些信息后，我竭力地反思,，并將反思結(jié)果運用于實踐,，使用多關(guān)注多開導(dǎo)、手把手親自教,、增添游戲材料,、分組活動形式、個別輔導(dǎo),、轉(zhuǎn)變教育態(tài)度,、采用適宜教育行為等各種方式消除讓幼兒產(chǎn)生不良情緒的因素。一段時間以來,，幼兒活潑開朗大膽大方多了,，師生關(guān)系更融洽，互動更好了,。

2,、提供豐富的活動。我們設(shè)計各種健康豐富的活動,，發(fā)展幼兒智能,，激發(fā)廣泛興趣,，在活動中確認幼兒的主體地位，讓幼兒充分享受“當(dāng)家作主”的快樂,。改變以往較多采用的集體教學(xué)形式,，根據(jù)主題活動進程、內(nèi)容需要有機整合優(yōu)化使用分組,、區(qū)域,、小組、社會實踐,、參觀,、調(diào)查、家長助教,、大帶小等多種教學(xué)組織形式,，使之發(fā)揮出最大的教育功效，促進了幼兒各方面有效的發(fā)展,，讓幼兒獲得學(xué)習(xí)的快樂,，幼兒變得樂學(xué)、善學(xué),，愛提問喜思考,，性格活潑開朗，大膽自信,。如分組教學(xué)：大壁畫,、學(xué)寫1、2,、3,；好鄰居、兔子先生去散步,；種植黃豆、蠶,。實踐活動：我和媽媽上街過三八節(jié),、植樹節(jié)在幼兒園生物角種植豆豆、到蘋果班,、?。ǘ┌嗪偷艿苊妹媒慌笥炎鍪止ぁ⒔膛那?、奶制品品嘗大會,、自制水果牛奶派對。參觀活動：幼兒園附近的江濱大道,、馬路上的車,、長富牛奶廠,。調(diào)查活動：超市里的奶制品、全班小朋友每天的喝牛奶量,。

3,、提供幼兒合作交往的機會。合作交往是幼兒快樂的重要源泉,，幼兒在合作交往中既享受快樂又創(chuàng)造快樂,。讓幼兒在一定的情境中扮演角色，感受互相關(guān)愛,，使他們懂得關(guān)愛別人和被人關(guān)愛都是快樂,，如兩班之間的創(chuàng)游整合；展示活動,、學(xué)習(xí)的成果,，讓大家互相欣賞，使他們懂得欣賞別人和被人欣賞都是快樂,，如每個主題的幼兒作品展示,；把心愛的物品帶到幼兒園來，與大家共享快樂……,。孩子們在合作交往中獲得這樣的經(jīng)驗：獻出的是愛心,、善心，得到的是快樂,！

五,、合作班合作情況。

中（一）中（二）兩班在日活動計劃,、班級資源,、墻飾、區(qū)角,、創(chuàng)游整合,、主題生成、幼兒交往等方面進行了密切合作,，優(yōu)化了教師資源,，互相取長補短，集合了教育力量,，幼兒間合作交往能力提高,，減輕了勞動強度，提高了勞動效率,。

1,、制訂活動計劃的合作。

合作班制訂計劃追隨園方要求,，除外,，當(dāng)一人寫生成的主題活動,。

計劃時，另一個則寫?yīng)毩⒌臄?shù)學(xué)活動,、體育活動計劃,，兩人主動互補。

2,、墻飾的合作,。

幼兒園班級工作總結(jié)中班上學(xué)期篇十四

我班的孩子進入幼兒園已是第三個年頭了，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時的哭鬧聲,，兩年半的集體生活,，讓他們學(xué)會了很多,，各方面也有了不少進步，收拾一下思緒，回顧一下過去,，總結(jié)一下經(jīng)驗,，以便能更好地開展班級工作,。

本學(xué)期,，我們結(jié)合主題課程，開展了豐富多彩的區(qū)域活動,，真正意義上做到了“靜與動”的結(jié)合,。為了給孩子們創(chuàng)造一個優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點的活動玩具，我們充分利用各片場地,，設(shè)計最佳的區(qū)角位置,，找資料,、齊動手,，在午睡間開辟了玩具家、建筑工地,；在活動室里設(shè)立了寶寶書屋,、電話超市、自然角,、益智區(qū),；還利用室外一角，布置成“巧手屋”把孩子們和家人一起制作的手工作品陳列出來,，結(jié)合季節(jié)特征,，開展了“種子貼畫”,、橘子皮作畫和蟹殼制作等手工活動,，很受小朋友喜歡,，同時也提高了他們的動手能力,。值得一提的是，我們班小朋友在老師的引導(dǎo)下,，對折紙活動非常感興趣,，吃好了飯，你常?？梢钥吹饺逡蝗旱暮⒆訃谝黄鹪谘芯空奂?，有的在比賽自己折的玩具,。許多孩子的動手能力得到了很大提高,，小手也變巧了，還鍛煉了他們的耐心,，孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了,。

俗話說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”,。良好的.常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力,，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ),。然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個性、快樂為代價,。我班有個別幼兒生性好動,，比較調(diào)皮，我們兩位老師步調(diào)一致,，共同合作,，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助,、關(guān)心集體,，搗亂的小朋友小了，熱愛勞動的小朋友多了,。

中班幼兒的獨立意識增強,，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征,，開展了“值日生輪換制”,，讓做值日生的孩子負責(zé)擦桌子、發(fā)蠟筆、點人數(shù)??抓住這些細小的機會,，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的能力,，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣,，從而促進了整個班風(fēng)班貌的提高,。

我們在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務(wù),，從每個細節(jié)上去切實照顧好他們,，天氣好的時候，帶他們散散步,，下雪的時候,，帶他們?nèi)タ囱┩婢唢h??雖說中班幼兒的自理能力提高了，但冬天的衣褲太多,，檢查并幫助幼兒塞衣褲則成了我們每天必不可少的一項工作,，為了力求讓每個幼兒都能穿戴整齊地回家，我們兩個老師手上都磨出了肉刺,。為了預(yù)防口足手病的發(fā)生,，我們在那個時期每天都把幼兒的用具放到紫外線燈下消毒，,，每周還進行玩具的消毒工作,，雖然工作量很大，但我們毫無怨言,，班內(nèi)沒有一人生此病,。在老師的督促下，我們的孩子還養(yǎng)成了便后洗手,、飯后漱口的衛(wèi)生習(xí)慣,。每次的手工活動和剪貼作業(yè)后，也提醒幼兒盡量保持教室的整潔,，并及時清理干凈,，孩子的環(huán)境保護意識比較強。

幼兒園班級工作總結(jié)中班上學(xué)期篇十五

幼兒園中安全教育第一位,，先家長了解我們園里的各種安全標(biāo)志,，并引導(dǎo)幼兒了解社會中的各種安全標(biāo)志，知道遇到災(zāi)情時如何保護自己和逃生的方法,。

針對本班幼兒的實際情況,，制定了安全教育計劃，并因地制宜,，有計劃地對幼兒進行安全教育,，看著孩子們每天高高興興地來到幼兒園,，又快快樂樂地離開教室，家長們滿意的表情,，我們感到非常欣慰。幼兒園是幼兒每天生活,、學(xué)習(xí)的環(huán)境,，為了確保幼兒能夠生活在一個健康安全的環(huán)境中，我們在開學(xué)初就對教室的每個角落進行了全面檢查,，徹底排除不安全因素：平時用不到的插座的地方盡量用玩具柜,、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸,，發(fā)生危險;把平時常用的插頭,、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們;把平時常用的尖銳的釘子等物,，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時經(jīng)常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方,，以便教師觀察控制;對教室里物品的擺放，我們都會先考慮到是否安全,，做到科學(xué)合理地擺放,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。每天早上幼兒來園后,，我會觀察幼兒的身體狀況及有無攜帶危險物品,，這是一日中的重點。對于幼兒戶外活動是他們最感興趣的事,，但也是我們教師最擔(dān)心的環(huán)節(jié),，幼兒玩時自我保護意識很弱，這便要求我們嚴(yán)格看好幼兒,，避免意外事故發(fā)生,。在幼兒離園時為避免意外事故的發(fā)生，我園開始實行接送卡制度,，后來由班級教師直接面對家長接孩子時,，我們更是提高警惕，嚴(yán)格看管好孩子的離園,，密切注意好是否一對一地離開,，對不認識的家長不允許接孩子，情況特殊時須家長事前說明并提供證據(jù),。

總結(jié)本學(xué)期班級工作,，也有欠缺與遺憾，但更多的是成功與收獲,。孩子各方面能力得到了提高,，家長對我們的工作也感到放心與滿意，同時，也更加豐富了我們的工作經(jīng)驗,。今后,，我們將不斷努力，齊心協(xié)力將班級工作做得更好,。

幼兒園班級工作總結(jié)中班上學(xué)期篇十六

光陰總是停不下慌忙的腳步,，一學(xué)期又靠近尾聲了。在這個學(xué)期里,，先生和保育員的配合盡力下,，我們和小朋友過得充足而又愉快，我們共發(fā)展,，同提高,，孩子們順利地度過了他們中班的第二個學(xué)期。現(xiàn)對本學(xué)期班級工作進行總結(jié),，以便為放學(xué)期班級工作提供一個偏向,，從而匆匆使我們更好地開展班級中的各項工作。

我們將班級前期工作依然放在：與家長一起培養(yǎng)幼兒生動,、豁達,、自信，謙虛的個性,、優(yōu)越的生活習(xí)慣及生活自理才能的進步這幾項工作上,，分外是對新生進行重點培養(yǎng)。側(cè)重于讓家長,，孩子充分認識到近況及它所帶來的各方面影響,。以“讓孩子康健發(fā)展”為目標(biāo)，堅持富厚多樣的晨間體育熬煉,，為幼兒提供多種體育器具供幼兒選擇,，組織多種形式的體育集體運動，讓幼兒在開心的游戲情況中成長各方面的才能在人人一致盡力下,，現(xiàn)在我班大部分幼兒在個性,、才能上與學(xué)期初相比，均有明顯的進步,。介入各種運動時,，孩子們基礎(chǔ)上能積極、主動,；遇到艱苦,，小膠葛時，能樂看,、自信地面對,，或哀求先生贊助,、辦理。這學(xué)期我們還增強對幼兒生活自理才能的培養(yǎng),，在平時讓他們養(yǎng)成優(yōu)越的生活習(xí)慣,，如：脫衣后會將衣服疊劃一，注意本身衣著的劃一,，寧靜吃飯,，保持桌、地,、碗都能清潔，洗手的習(xí)慣等,，通過我們賡續(xù)的盡力,，幼兒形成了一套本身的生活習(xí)慣，在學(xué)期快停止時,，由于天氣變更無常,，園內(nèi)個別班級的幼兒呈現(xiàn)病毒性傷風(fēng)，我們對幼兒的衛(wèi)生要求抓得更嚴(yán)了,，要求幼兒要常常洗手,，不到人多的地方去，阿姨增強消毒等等,。一段光陰下來,，幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣有了很大的進步。即使在一段特殊的情況里,，阿姨也早到做到上,、下課堂開窗通風(fēng)，上,、下課堂消毒全部消毒,，獲得了家長的好評。

我班幼兒由于年齡特點的限制,，本身生成活念頭會較少,，主要照樣要教師善于捕捉時機，在幼兒周圍熟識的生活和情況中,，依據(jù)幼兒的興趣和必要,，從他們尚未明確但有代價的內(nèi)容中，有選擇的直接提出主題,，生成內(nèi)容來推動幼兒學(xué)習(xí),。本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話題、游戲運動,、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中生成了《自我掩護》,、《春天和夏天》,、《社區(qū)生活》、《誕辰》主題運動,，環(huán)抱主題開展了一系列的運動,，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的情況中，實時提供富厚的,、操作性強的,、相符幼兒探索必要的資料，支持和引發(fā)幼兒積極主動地與資料相互作用,，從中體驗發(fā)明的樂趣,，使幼兒的探索運動加倍富厚和深入。引導(dǎo)幼兒在探索運動中依據(jù)必要自由選取資料,，使探索運動加倍富厚和深入,。

在主題運動《自我掩護》中，我們的預(yù)設(shè)目標(biāo)便是讓幼兒了解日常生活中的一些平安知識,，進步自我掩護意識和才能,。遇到緊急環(huán)境，知道簡單的處置懲罰措施,。為了實現(xiàn)我們的目標(biāo),，在課程中我們滲入了許多自我掩護的常識，讓幼兒在有趣的故事中明白事理,，在玩中進步掩護本身的意識,，使幼兒可以或許在成人的引導(dǎo)下辨別是非。

在《春天和夏天》這個主題運動中,，我們從春天和夏天兩個季候的花和樹入手,，針對春天明顯的特征，植物的變更作為導(dǎo)入,，將主題運動引上正軌,。我們與孩子們配合創(chuàng)設(shè)了“春天和夏天”的墻面情況，把由家長與孩子配合收集,、制作的本身喜歡的花,、蔬菜查詢訪問表以及制作的春天里的動物等季候特征來裝飾充足主題墻面，在這個歷程中既讓孩子們與家長進行了溝通交流,，又熬煉了小手的才能讓孩子們從不合角度獲得了成長,，由于本身的作品展示在墻，更是激發(fā)了孩子們的著手操作,，完成任務(wù)的動力,，更讓他們體驗了勝利感。

在《社區(qū)生活》中我們依據(jù)預(yù)設(shè)目標(biāo),，開展了富厚多彩的運動,，應(yīng)用參看社區(qū)了解社區(qū)的生活設(shè)施,，感想感染了社區(qū)生活的便利、社區(qū)情況的整潔和標(biāo)致,，萌發(fā)了酷愛社區(qū)的感情,，進步了美的感想感染力。在運動中我們通過參看社區(qū)讓幼兒進一步了解和關(guān)切幼兒園及家庭的周邊情況,，在參看的歷程中讓孩子們了解到了社區(qū)里優(yōu)美的情況,。

在主題運動《誕辰》更是抓住了孩子們的心，整個主題運動是在孩子們的說說唱唱,，玩玩,，做做的歷程中讓孩子們完成了預(yù)定目標(biāo)中的任務(wù)。

今世的幼兒教導(dǎo)已從原先純真的教師教,、幼兒學(xué),，向師生、生生互動互學(xué)的偏向成長,。幼兒的主題運動讓我們深深的體會到師生之間的互動作用,。孩子們在與同伴互相交流的同時從伙伴們的身上學(xué)到了許多知識,，孩子們的個性品質(zhì)獲得了進一步的進步,。在這些運動中我們給了孩子們一個寬松的學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子主動的去尋找本身必要的知識,，技能,，加強了孩子的自主性，孩子在運動中獲得了各方面的成長,。

在教導(dǎo)歷程中,，由于先天素質(zhì)，生活情況,，所受的教導(dǎo)以及主看盡力不合,，每個孩子的身心成長的可能性和成長程度都存在差異，這就必要教師做到：注重個體差異,，因人施教,，引導(dǎo)幼兒個性康健成長。首先我們從了解孩子入手,，實時控制幼兒各方面的表現(xiàn),，控制個體素質(zhì)的成長程度。然落后行闡發(fā),，闡發(fā)問題存在的原因,。再選擇恰當(dāng)?shù)慕虒?dǎo)措施，教導(dǎo)手段進行教導(dǎo),。我們針對不合個性的幼兒采取不合的教導(dǎo)措施,。佑欽小朋友“進擊性”較強,，在班里經(jīng)常會聽到有人告他的狀，我們就時常與他說說悄悄話,，講講事理,，在全班孩子面前多勉勵他，一有造詣頓時表揚,。

通過運用恰當(dāng)?shù)拇胧┻M行引導(dǎo),，現(xiàn)在他打人的現(xiàn)象明顯削減，而且還常常贊助別人,。我們還依據(jù)幼兒成長程度不合,，采取相應(yīng)的組織形式，小組或個別指導(dǎo),。如在小組運動中,，進行分類指導(dǎo)，對孩子的要求也有必然的條理性,，這樣,，不合程度的幼兒都得到勝利，在原有的根基上都獲得了成長,、進步,。同時我們還依據(jù)孩子的不合環(huán)境，對家長提出不合的要求,，使孩子在園的教導(dǎo)與在家的教導(dǎo)和諧一致,，通過家園的密切聯(lián)系共同配合達到因人施教的目的。在教導(dǎo)中,，我們不搞一刀切,、齊步走、用一把尺去權(quán)衡他們,，而是在了解孩子的根基上,，為他們訂定不合的成長規(guī)則，在教導(dǎo)評價歷程中,，我們常常將孩子與他自身進行縱向?qū)φ?，真正將因人施教做好、做實,。在人人的盡力下,，孩子們都在原有程度上獲得了進步。

家園互助是為先生和家長,、家長和家長之間提供了一個交流和經(jīng)驗共享的機會,，所以我們在注重保教工作的同時，也進一步做好家園聯(lián)系的工作,，多形式,、多道路的開展家園工作,。在工作中，我們采取了多種形式進行交流,，如：電話,、短信、家訪,、校外培訓(xùn)等道路,。請家長介入我們工作中的各項治理，在教導(dǎo)方面：請家長協(xié)作我們,，贊助幼兒一起搜集材料,、查找信息，帶孩子到大自然中去探索科學(xué)的奧秘,。