總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實(shí)踐,，其材料必須以客觀事實(shí)為依據(jù)，不允許東拼西湊,，要真實(shí),、客觀地分析情況、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

幼兒園班級(jí)工作總結(jié)中班上學(xué)期篇一

這學(xué)期我接的是中班,，剛接中班時(shí)，由于老師和孩子們都不熟悉,，也不互相了解的原因,，班級(jí)有點(diǎn)亂，針對(duì)這一情況,，我先笑著走到每個(gè)小朋友身邊扒他們耳邊說一句“悄悄話”,，“我喜歡你等，”當(dāng)他們聽到我的悄悄話時(shí)就非常的開心和自豪,，很快就對(duì)我沒有陌生感了,，然后，我就用放大鏡的方式去觀察每位小朋友身上的優(yōu)點(diǎn),，然后鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),，幾天后,，我和孩子們就建立了朋友關(guān)系對(duì)一些上課說話,，下位的，不發(fā)言的,，我就親近他,，抱一下他，不發(fā)言的,，老師逗他引導(dǎo)他讓他發(fā)言,，不守紀(jì)律的，說：“如果你守紀(jì)律,，老師就更喜歡你,。”經(jīng)過一段時(shí)間的親密接觸交談,，現(xiàn)在孩子們不管是上課,，戶外游戲，做操,，洗手,，入廁等都能做到井然有序，在我們的共同努力下孩子們能活潑,，開朗,，自信，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)互相幫助,，團(tuán)結(jié)友愛,，會(huì)自己的事情自己做，他人的事情幫著做,，而且非常懂事有禮貌,。班級(jí)呈現(xiàn)出一派不斷進(jìn)步的蓬勃生機(jī)，這是我可喜的地方,。

二,、班級(jí)衛(wèi)生。

作為一個(gè)班級(jí)衛(wèi)生方面是最關(guān)鍵的,，為了給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,，杯子經(jīng)常消毒,，地面一天拖好幾次,，桌椅每天擦好幾遍,，教玩具擺放有序，一個(gè)老師良好的行為習(xí)慣,，能帶給全班孩子們一個(gè)良好習(xí)慣,。我的一言一行，孩子們看在眼里,，記在心里,，每次我收拾班里衛(wèi)生時(shí)，孩子們總是爭(zhēng)著說：“老師我?guī)湍恪?。我總是笑著說：“好孩子真是長(zhǎng)大了,。”在我的帶動(dòng)下,，孩子們就經(jīng)常自愿的清理衛(wèi)生，掃地,，擦桌子疊衣服,，整理玩具，因此老師一定要當(dāng)好榜樣的作用,，每當(dāng)我看到每天都給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)既干凈又明朗,，又舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境時(shí)，我的心里就覺得特舒服,，當(dāng)然這與孩子們的支持是分不開的,。

三、重新認(rèn)識(shí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的價(jià)值,。

(一)讓主題墻說話,。

以前,，我們花很多時(shí)間和精力，給孩子們布置漂亮的墻面,，習(xí)慣了孩子們也不感興趣,，給孩子們留的空間太小，這次我改變了以前的做法,，根據(jù)新《綱要》精神,，師幼一起創(chuàng)設(shè)既新穎又適合主題，又能隨季節(jié)變化,，又能和孩子們互動(dòng)起來的新型主題墻,，又能充分利用當(dāng)?shù)刭Y源，提現(xiàn)了廢物再利用的價(jià)值,，如《葉子變變變》中,，我和孩子們一起收集各種葉子，洗凈,，壓平,，然后讓孩子們自己動(dòng)手制作，粘貼,，看他們用葉子粘貼的(笑臉,，小公雞，小螞蟻,，小魚,，太陽等)都給他們貼在主題墻上，每天都引來好多孩子們的圍觀,，孩子們自豪的講解著自己的作品,，看到他們那介紹起自己的作品那神氣自豪的樣子，我也為他們感到驕傲,，原來孩子們最喜歡的是自己真正參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來,，這樣既鼓勵(lì)了幼兒積極參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的積極性，又體驗(yàn)了動(dòng)手與創(chuàng)造的樂趣,，這次的主題墻都是由孩子們來創(chuàng)作,，老師提供足夠的材料，輔助孩子們,，因此我們班的主題墻不斷的充實(shí)著,，變化著，更新著,，真正發(fā)揮了主題墻與幼兒互動(dòng)的價(jià)值,，同時(shí)也體現(xiàn)了廢物再利用的價(jià)值。

(二)豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)。

為了讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),，學(xué)中玩更好的發(fā)揮他們的聰明才智,，結(jié)合主題活動(dòng)目標(biāo)，給孩子們收集豐富多彩有效的材料,，讓孩子們?cè)谧杂蓪捤傻臍夥罩?，主?dòng)探索學(xué)習(xí)，我和孩子們一起創(chuàng)新了六個(gè)有創(chuàng)意的區(qū)角：

1,、《科學(xué)泡泡》,。

2、《漂亮寶貝美發(fā)屋》,。

3,、《彩沙繪》。

4,、《比巧手》,。

5、《歡樂魚塘》,。

6,、《仿編屋》。

每個(gè)區(qū)域都根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn),，結(jié)合中班教育教學(xué)總目標(biāo)進(jìn)行主題活動(dòng),。如在《漂亮寶貝美發(fā)屋》孩子們不但學(xué)會(huì)使用理發(fā)的各種工具，還學(xué)會(huì)了其中的奧秘,，如燙發(fā)的方法：戴手套,、剪頭發(fā)、燙發(fā)水,、卷頭發(fā),、電帽子、考電,、洗頭,、吹干。等方法,，開始我還擔(dān)心孩子們不會(huì)玩,，可沒想到他們一進(jìn)區(qū)角就互相幫著忙碌著，并且想培訓(xùn)過似的,，像模像樣的,，讓我們?cè)S多老師看后都為之而驚嘆,，孩子們簡(jiǎn)直太聰明了,，只要你能提供材料，他們就能玩出花樣,。

四,、家園合作,。

為了我們的孩子在德、智,、體,、美等方面都得到全面的發(fā)展，我們需要家長(zhǎng)們的密切配合,，為了讓家長(zhǎng)了解我們的工作,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)們的理解和支持，我利用家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間和家長(zhǎng)介紹本班的學(xué)期計(jì)劃和安排,，讓家長(zhǎng)們參與到我們的教育教學(xué)中來,，班級(jí)開展的每次重大活動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)們參加，通過開放日,，家長(zhǎng)們了解了孩子們的一日活動(dòng)安排,，知道孩子們?cè)趫@學(xué)的各種本領(lǐng)，了解了老師的辛苦,，使他們?cè)谝院蟮墓ぷ髦懈雨P(guān)注孩子們,，更加配合我們的工作，以后為了孩子們的身心健康快樂的成長(zhǎng),，讓我們家園共進(jìn),，使孩子們的明天更加燦爛。

幼兒園班級(jí)工作總結(jié)中班上學(xué)期篇二

我們中（2）班是以英語特色班的身份剛剛組建起來的一個(gè)集體,。一共有39個(gè)孩子,。這些孩子分別來自不同的家庭，所受的教育不同,，發(fā)展水平也不同,。他們是由原中（3）中（4）班各一半幼兒組成。雖然他們都有著相似的肌體發(fā)展水平,，但是在自我服務(wù)能力,、適應(yīng)能力、語言發(fā)展能力,、思維能力等等諸方面都存在較大的不同,。因此，面對(duì)這樣一個(gè)層次不一的班級(jí)需要我們從多方面入手協(xié)調(diào),。首先我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)亮麗,、溫馨、和諧的環(huán)境,，幫助個(gè)別幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，順利度過心理上的斷奶期。其次要從每一個(gè)細(xì)節(jié)入手，建立起一系列良好的常規(guī)，以保證日后各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的有序開展。同時(shí)要加強(qiáng)孩子的自我服務(wù)意識(shí),，提高自我服務(wù)能力，形成良好的行為習(xí)慣,。在各科教學(xué)活動(dòng)中從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣入手進(jìn)行分層教學(xué)，針對(duì)不同孩子的不同發(fā)展水平進(jìn)行施教,，以促進(jìn)幼兒身心和諧健康地發(fā)展,。

在社會(huì)教育領(lǐng)域，培養(yǎng)兒童同情責(zé)任等社會(huì)性情感,，發(fā)展兒童的交往,、合作能力；在科學(xué)教育領(lǐng)域,，注重引發(fā)幼兒探索的興趣,，注重幼兒的探索過程和獲得的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉解決問題的能力,；在語言教育領(lǐng)域,，著重培養(yǎng)孩子語言交往的興趣和能力；在藝術(shù)教育領(lǐng)域,，注重培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣和大膽表現(xiàn),，創(chuàng)造的品質(zhì)。并以這樣的教育價(jià)值取向指導(dǎo)中班年齡段兒童教育的目標(biāo),、內(nèi)容的選擇和活動(dòng)的設(shè)計(jì),。

（一）健康領(lǐng)域

1、學(xué)習(xí)控制,、調(diào)整自己的情緒,。

2、獨(dú)立進(jìn)餐,、盥洗,，穿脫衣褲、鞋,，學(xué)習(xí)整理床鋪,，管理自己的物品。

3,、知道必要的衛(wèi)生保健知識(shí),，認(rèn)識(shí)身體的主要器官及基本功能，學(xué)習(xí)對(duì)自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù),。愛吃各種食物,，養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣,。注意生活環(huán)境衛(wèi)生。

4,、了解不要的安全常識(shí)，對(duì)陌生人和危險(xiǎn)事物有警覺,。

5,、積極參加體育活動(dòng)，提高身體承受氣溫變化的適應(yīng)力,，動(dòng)作自然,、協(xié)調(diào)。

（二）語言領(lǐng)域

1,、學(xué)習(xí)注意傾聽,、理解日常用語。

2,、學(xué)習(xí)用普通話大膽,、清楚地說出自己想說的事。

3,、學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品,，樂意表達(dá)自己的感受。能口齒清楚地朗誦兒歌和學(xué)習(xí)復(fù)述故事,。

4,、學(xué)習(xí)有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要內(nèi)容,。喜歡看電視,、聽廣播，并樂意將熟悉的內(nèi)容與同伴進(jìn)行交流,。

（三）社會(huì)領(lǐng)域

1,、關(guān)愛并尊敬父母、長(zhǎng)輩,、老師,，接觸與自己生活有關(guān)的社會(huì)工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系,，尊重他們的勞動(dòng),。

2、學(xué)習(xí)結(jié)伴,、輪流,、請(qǐng)求、商量,、謙讓,、表達(dá)主張等交往方式,，分享群體合作中產(chǎn)生的歡樂和成果。

3,、覺察他人的快樂,、悲傷、生氣等情緒表現(xiàn),，并嘗試做出適宜的反應(yīng),。

4、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)自己及別人的行為,，對(duì)自己能做的事表現(xiàn)出自信,。

5、初步辨別是非,，遵守集體生活中的基本規(guī)則,。

6、樂意接受成人的指令,，完成力所能及的任務(wù),。

7、了解家鄉(xiāng)著名的設(shè)施,，景觀,，喜愛參與民間節(jié)日活動(dòng)，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感,。

（四）科學(xué)領(lǐng)域

1,、對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,，有好奇心,。

2、喜歡用多種感官探索周圍環(huán)境,。喜愛提問,。愿意收集感興趣的信息。

3,、常識(shí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的探索過程,。

4、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù),、形,、時(shí)空等概念。學(xué)習(xí)使用比較,、分類,、排序、測(cè)量等方法,。

5,、關(guān)心周圍環(huán)境,，愛護(hù)動(dòng)物、植物,，萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí),。

新學(xué)期開始，圍繞園保教工作目標(biāo)和重點(diǎn),，結(jié)合本班幼兒發(fā)展實(shí)際,。本班兩位老師和一位阿姨在一如既往地合力做好班級(jí)各項(xiàng)工作的同時(shí)，更將樹立“點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手不放松,，實(shí)實(shí)在在做好每件事”的高度責(zé)任感完成本學(xué)期保教工作任務(wù)，呵護(hù)好班上的25名孩子,。

我班現(xiàn)有人數(shù)25人,，女孩12人，男孩13人,，本學(xué)期新生3名,，都是男孩。通過上學(xué)期末的測(cè)查及平時(shí)的觀察,，我們對(duì)幼兒在身體,、認(rèn)知、社會(huì)性三方面有了一定的了解,。幼兒經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園生活,，大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的集體生活,。初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī),，會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐，生活自理能力有了一定的提高,，喜歡參加各項(xiàng)游戲活動(dòng),。班內(nèi)大部分孩子都比較活潑好動(dòng)，對(duì)于新事物表現(xiàn)出極高的興趣,?？谡Z表達(dá)能力也有了提高，喜歡說,，喜歡做,，這對(duì)我們的工作提出了更高的要求。但由于現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,，幼兒時(shí)常以自我為中心,，活動(dòng)生活中表現(xiàn)出任性、自私,、嬌氣的一面,。針對(duì)以上情況,，本學(xué)期我班重點(diǎn)將是繼續(xù)豐富各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容，從幼兒的情感,、親情著手，提高幼兒的社會(huì)交往能力,。

1常規(guī)工作：

1．班級(jí)衛(wèi)生保健管理：

為了讓幼兒能在一個(gè)清潔、舒適的環(huán)境中游戲,、生活,，班中的衛(wèi)生工作也顯得尤為重要，在每日的飲食起居中,，得到細(xì)微的養(yǎng)護(hù)照顧,，受到科學(xué)的健康教育，身心得到良好的發(fā)展。從班內(nèi)衛(wèi)生到為幼兒剪指甲,，將一件件事情都責(zé)任到人,，并且注意清理一切衛(wèi)生死角,，對(duì)幼兒的食物要多觀察,，實(shí)實(shí)在在地觀察,、填寫好幼兒服藥記錄，確保孩子的健康,。

2．幼兒生活管理方面：

隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識(shí)教育,，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo).有認(rèn)真按順序洗手的好習(xí)慣，洗手時(shí)不玩水,，會(huì)擦肥皂,，會(huì)用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具,，有文明的進(jìn)餐行為,，細(xì)嚼慢咽，不挑食,，精神集中地吃飯;保持桌,、地面和衣服的整潔，餐后會(huì)擦嘴和用水漱口,；能安靜入睡室,，在老師的幫助下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方,，安靜就寢,，睡姿正確。

3．幼兒安全管理與教育：

結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn),，進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃?，增?qiáng)其自我保護(hù)意識(shí)和能力。

4．在抓好幼兒生活常規(guī)的同時(shí)重點(diǎn)抓幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī),。

2幼兒教育教學(xué)工作

合理利用分區(qū),、分組、集體,、方案活動(dòng),、游戲等形式，確保教育目標(biāo)和任務(wù)的完成,。我們繼續(xù)努力探索園本課程與敘事性智能理論的結(jié)合,，教研時(shí)間，積極討論,，吸取其他班的長(zhǎng)處,。認(rèn)真開展科學(xué)領(lǐng)域以外的“語言、社會(huì),、健康,、情感”等領(lǐng)域的探究活動(dòng)。認(rèn)真參加園內(nèi)觀摩教學(xué)活動(dòng),，從中相互學(xué)習(xí)與提高,，積極并準(zhǔn)時(shí)參加各種培訓(xùn)，提高自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)能力,。

1．重視個(gè)別教育

幼兒年齡相差較大,，性格也不盡相同，有的幼兒動(dòng)作慢,，有的愛哭鬧,，有的愛發(fā)脾氣，所以在活動(dòng)中,，要因材施教,，對(duì)于不同性格的幼兒，我們要實(shí)施不同的教育方法,，找到適合不同孩子的不同方法,，有利于幼兒各方面的快速發(fā)展。

2．加強(qiáng)特殊幼兒的護(hù)養(yǎng)工作,。

孩子小,，而且每位孩子都有各方面的差異,。有的幼兒體質(zhì)比較差，容易出汗感冒,，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這些幼兒的護(hù)養(yǎng),。

3．環(huán)境布置

a：墻面的更新

措施：隨時(shí)更換主題墻，為每一個(gè)幼兒提供一個(gè)表達(dá),、表現(xiàn),、交流的平臺(tái)，借助這一平臺(tái),，個(gè)性化地展示自我,。

b：區(qū)域活動(dòng)材料的整理和投放

措施：1．羅列以前現(xiàn)有的區(qū)域材料，并進(jìn)行整理和歸類,。

2．結(jié)合教學(xué)主題及幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平,，增設(shè)適宜的操作活動(dòng)。

3．材料在本學(xué)期初,，先進(jìn)行一次性的投放,，然后根據(jù)活動(dòng)情況逐步完善。

3家園互動(dòng),，互相合作,，協(xié)調(diào)一致

1．利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)接觸，了解和介紹幼兒情況,，相互溝通提出建議等,。

2．運(yùn)用家園聯(lián)系本，隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，個(gè)別交換意見,，互通情況信息。

3．以家長(zhǎng)園地形式向家長(zhǎng)介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)安排和教育計(jì)劃,，結(jié)合各月重點(diǎn)并針對(duì)家教中存在的一些帶有普遍性的問題,，宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法,，介紹家教經(jīng)驗(yàn)等,。

4．增設(shè)家園欄的內(nèi)容，豐富家園欄的形式,，增設(shè)小知識(shí)欄等,。

5．組織各種形式的家長(zhǎng)活動(dòng)。a：家長(zhǎng)會(huì)b：家長(zhǎng)學(xué)校

二月份：

1．做好新生接待工作,，穩(wěn)定新生幼兒的情緒,。

2．認(rèn)識(shí)幼兒園環(huán)境，加強(qiáng)安全教育,。

3．召開家長(zhǎng)會(huì),。

4．與幼兒一起創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激發(fā)幼兒的主動(dòng)性及創(chuàng)造性,。

三月份：

1．豐富自然角,。

2．做好“三八”節(jié)慶祝活動(dòng),，開展母子同樂活動(dòng),。

3．進(jìn)一步加強(qiáng)游戲體育鍛煉。

四月份：

1．做好半日開放活動(dòng),。

2．做好長(zhǎng)假安全,、衛(wèi)生教育。,，加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),。

3．期中家訪。

4．“健康寶貝展活力”系列活動(dòng),。

5．園內(nèi)區(qū)角活動(dòng)展示,。

五月份：

1．“我能、我行”幼兒自我服務(wù)能力展示活動(dòng),。

2．準(zhǔn)備“六一”節(jié)活動(dòng),。

六月份：

1．“愛心獻(xiàn)給你”幼兒捐款捐物活動(dòng)。

2．做好期末全面家訪,。

3．做好學(xué)期結(jié)束的各項(xiàng)總結(jié)工作,。

4．假期困難班統(tǒng)計(jì)。

5．暑期安全教育,。

幼兒園班級(jí)工作總結(jié)中班上學(xué)期篇三

孩子們的歡聲笑語中新的一年來臨了,。回想這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，與孩子們一起共學(xué),、共長(zhǎng)，真令人難忘,。本學(xué)期,，在配班老師和我的共同努力下，班級(jí)工作開展得井然有序,?？粗⒆觽円粡垙埢顫姡蓯鄣男δ?，我覺得自己的付出并沒有白費(fèi)?，F(xiàn)在我就對(duì)這一學(xué)期的班級(jí)工作做如下總結(jié)：

首先是堅(jiān)持嚴(yán)把“三關(guān)”，即入園檢查關(guān),、每天晨檢關(guān),、每天消毒關(guān),。同時(shí)做好常見病的預(yù)防，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)報(bào)告和處理,。做好班內(nèi)各種物品的消毒,，預(yù)防傳染病的發(fā)生。同時(shí)檢查幼兒有無攜帶不安全物品,，如：小刀,、玻璃片、小球,、珠子等,，發(fā)現(xiàn)后及時(shí)妥善處理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患,。

其次是加強(qiáng)健康檢查制度和幼兒健康檔案管理,。對(duì)幼兒身體健康發(fā)育狀況定期進(jìn)行評(píng)價(jià)與分析，保護(hù)好幼兒視力,，定期開展視力測(cè)查,，在日常生活中注意孩子的用眼衛(wèi)生。預(yù)防幼兒齲齒,，定期為幼兒做防齲檢查,。我們還非常重視幼兒的體育鍛煉，每天必須堅(jiān)持兩小時(shí)以上戶外活動(dòng),，使幼兒能充分接收陽光的照射,，幼兒的活動(dòng)量增大了，進(jìn)食量也同時(shí)增加,。

另外,，三位老師密切配合開展多種形式的活動(dòng)，如：“今天我值日”,、“優(yōu)秀管理員”,、“老師的小幫手”等,，使幼兒漸漸學(xué)會(huì)了管理好自己的物品和班級(jí)衛(wèi)生整潔,，貫徹課改精神，逐步培養(yǎng)幼兒的自理能力,，發(fā)揚(yáng)幼兒的自主精神,。

本學(xué)期我們依據(jù)《綱要》、《指南》精神,，根據(jù)園部工作計(jì)劃,、年段工作計(jì)劃以及班級(jí)工作計(jì)劃,，并緊緊圍繞這些計(jì)劃,，在班級(jí)保教人員的密切配合下,，有的放矢、循序漸進(jìn)地開展班級(jí)教育教學(xué)工作,，取得了初步成效。

（一）主題活動(dòng)的開展：本學(xué)期結(jié)合季節(jié)節(jié)日及幼兒興趣特點(diǎn),、發(fā)展水平開展了一系列的主題活動(dòng),，如：九月份我們開展了“感官總動(dòng)員”的主題活動(dòng)。十月主題活動(dòng)是：“身邊的天氣”及“有趣的傘”,；十一月主題活動(dòng)：“社區(qū)住宅房”和“有趣的昆蟲”,；十二月開展了：“給你一封信”的主題,；一月份的主題活動(dòng)是：“咚咚嚨咚鏘”。通過主題活動(dòng)的開展,，拓展了幼兒的知識(shí)面,，提高了幼兒的認(rèn)知能力，關(guān)心周圍人和事物的變化，激發(fā)幼兒熱愛大自然,、保護(hù)周圍環(huán)境的情感,，提高幼兒的動(dòng)手操作能力及科學(xué)探索能力。

（二）區(qū)域活動(dòng)的完善：我們根據(jù)班級(jí)的活動(dòng)室面積及幼兒人數(shù)來設(shè)置活動(dòng)區(qū),，在觀察了解幼兒的基礎(chǔ)上力求使區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容,、材料緊緊圍繞主題教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)這一目標(biāo)決定活動(dòng)區(qū)域的種類和內(nèi)容,。我班創(chuàng)設(shè)了操作區(qū),、科學(xué)探索區(qū)、感官操作區(qū),、美工區(qū),、語言區(qū),、表演區(qū),、體育區(qū)。為幼兒提供主動(dòng)學(xué)習(xí)和直接操作機(jī)會(huì),。經(jīng)過一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐,，我班幼兒的觀察力主動(dòng)探索的欲望有了很大的提高。由于幼兒有了學(xué)習(xí)的選擇權(quán),，他們對(duì)學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性有了很大的提高,。幼兒基本上能遵守游戲常規(guī)，能安靜入?yún)^(qū)操作,，他們還學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)協(xié)作,，互相幫助?；顒?dòng)結(jié)束時(shí),，能按規(guī)定分類擺放好玩具。

（三）開展的主要活動(dòng)：

1,、開學(xué)初,，孩子們通過幫助小班、娃娃班弟弟妹妹等活動(dòng)充分體會(huì)到升中班的自豪感,。

2,、輪流的形式嘗試開展今天我值日、小小預(yù)報(bào)員,、故事大王,、看誰進(jìn)步快等活動(dòng)，鍛煉幼兒的膽量,，提高幼兒小主人意識(shí),，對(duì)幼兒的各方面進(jìn)步表示肯定。

3、學(xué)習(xí)新操,，幼兒能積極參與,，其動(dòng)作基本到位、每位幼兒均能情緒飽滿地參與到早操活動(dòng)中來,。

4,、與大一班成為對(duì)口班，開展了多次的“大帶小”活動(dòng)：如：九月份的“認(rèn)識(shí)新朋友”引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)新朋,，鼓勵(lì)幼兒互留電話號(hào)碼,、生日；“中秋美食品嘗會(huì)”與大哥哥姐姐分享美食,，歡度中秋,。十二月的“圣誕狂歡——假面舞會(huì)”，幼兒找哥哥姐姐結(jié)伴舞蹈狂歡,。一月份的各自“才藝展示”,。

5、配合英語外教老師開展的英語教學(xué)活動(dòng),，并及時(shí)復(fù)習(xí),。自制體育器械，加強(qiáng)戶外體育活動(dòng)的開展,，我們班的戶外體育器械有：皮球,、好玩的圈、跳皮筋,、跳房子,、烏龜爬、跳袋,、走小路、揪尾巴,、飛鏢、套圈等。

6,、參加園內(nèi)觀摩活動(dòng),，將主題與區(qū)域相結(jié)合,，根據(jù)主題“社區(qū)住宅房,，我和龔老師設(shè)計(jì)了《我們的社區(qū)》,、《畫畫平面圖》等區(qū)域活動(dòng)。

7,、組織幼兒表演節(jié)目《歡慶新年》參加園部開展的《慶新春》聯(lián)歡活動(dòng),。

（一）、加強(qiáng)與家長(zhǎng)之間的溝通,。我班有十二個(gè)新生,，在開學(xué)初我們合理安排時(shí)間進(jìn)行家訪,，了解孩子的性格特點(diǎn),、在家的表現(xiàn)。對(duì)于特殊情況的幼兒如生病或未及時(shí)返園的孩子,，我們?cè)诖稳諘?huì)打電話了解情況。熱情接待每一位家長(zhǎng),，利用來園接待,、離園的時(shí)間與家長(zhǎng)交談，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的生活,、學(xué)習(xí)情況,、一些進(jìn)步方面及不足之處,。

（二）,、在家園聯(lián)系欄中按時(shí)展示《幼兒午休進(jìn)餐情況記錄表》及“每月教學(xué)內(nèi)容”,，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的了解。及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系收集家長(zhǎng)的意見和建議,，保持家園一致的教育。且得到家長(zhǎng)的積極配合,。在家園聯(lián)系欄上,，還經(jīng)常向家長(zhǎng)介紹一些及一些保健常識(shí),。

（三）,、創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)向家長(zhǎng)展示幼兒的在園學(xué)習(xí)生活情況。本學(xué)期我班結(jié)合教育教學(xué)計(jì)劃及園務(wù)計(jì)劃開展了一系列親子活動(dòng)和家長(zhǎng)工作。如：召開家長(zhǎng)會(huì),；熱情邀請(qǐng)家長(zhǎng)來園參加幼兒的半日活動(dòng)；家長(zhǎng)與幼兒一起參加年段組織的親子運(yùn)動(dòng)會(huì),；組織家長(zhǎng)參加園內(nèi)的家庭教育講座,；組織家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)委員會(huì)。這些活動(dòng)的開展,，家長(zhǎng)不僅更深入了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)生活情況,，也增加了孩子與家長(zhǎng)間的情感交流，促使家長(zhǎng)能更大力度,、更有針對(duì)性配合幼兒園圓滿的完成育兒任務(wù),。

總之，在班級(jí)保教人員及家長(zhǎng)的共同努力,，本學(xué)期幼兒在健康,、語言、社會(huì),、科學(xué),、藝術(shù)等方面均有不同程度的提高，喜歡上幼兒園,，能愉快地在幼兒園進(jìn)餐,、睡眠，幼兒都能按順序穿脫衣褲,、鞋襪,，形成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣；大部分幼兒愿意與教師,、同伴交流,，喜歡念兒歌、聽故事,、閱讀圖書,；能較好地遵守一日活動(dòng)常規(guī)，在教師的鼓勵(lì)下樂意參與游戲,、學(xué)習(xí),、體育鍛煉等活動(dòng),；幼兒對(duì)周圍環(huán)境的變化及自然現(xiàn)象、動(dòng)植物,、交通工具較感興趣,，初步能表達(dá)觀察到的事物現(xiàn)象，大部分幼兒能較正確地感知物體的相對(duì)關(guān)系,、對(duì)應(yīng)關(guān)系,、并能對(duì)物體進(jìn)行分類，排序,；喜歡聽故事念兒歌,；音樂活動(dòng)有較濃厚的興趣，能在集體面前大膽表現(xiàn),；喜歡美術(shù)活動(dòng),，能運(yùn)用涂、畫,、剪,、折等技能進(jìn)行操作活動(dòng)。但是工作中還存在著許多問題,，如：存在爭(zhēng)搶玩具,、打人現(xiàn)象，不愛惜玩具,、圖書等物,；在集體面前還不夠大膽表現(xiàn)，有個(gè)別幼兒的自我控制能力較差等,，這些將是下學(xué)期的工作重點(diǎn),。

幼兒園班級(jí)工作總結(jié)中班上學(xué)期篇四

我們將班級(jí)前期工作依然放在：與家長(zhǎng)一起培養(yǎng)幼兒活潑、開朗,、自信,，謙虛的個(gè)性、良好的生活習(xí)慣及生活自理能力的提高這幾項(xiàng)工作上,，特別是對(duì)新生進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng),。著重于讓家長(zhǎng)，孩子充分認(rèn)識(shí)到現(xiàn)狀及它所帶來的各方面影響,。以“讓孩子健康成長(zhǎng)”為目標(biāo)，堅(jiān)持豐富多樣的晨間體育鍛煉,，為幼兒提供多種體育器具供幼兒選擇,，組織多種形式的體育集體活動(dòng)，讓幼兒在愉快的游戲環(huán)境中發(fā)展各方面的能力在大家一致努力下,，現(xiàn)在我班大部分幼兒在個(gè)性,、能力上與學(xué)期初相比,，均有明顯的提高。參與各類活動(dòng)時(shí),，孩子們基本上能積極,、主動(dòng);遇到困難，小糾紛時(shí),，能樂觀,、自信地面對(duì)，或請(qǐng)求老師幫助,、解決,。這學(xué)期我們還加強(qiáng)對(duì)幼兒生活自理能力的培養(yǎng)，在平時(shí)讓他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，如：脫衣后會(huì)將衣服疊整齊,，注意自己衣著的整齊，安靜吃飯,，保持桌,、地、碗都能干凈,，洗手的習(xí)慣等,，通過我們不斷的努力，幼兒形成了一套自己的生活習(xí)慣,，在學(xué)期快結(jié)束時(shí),，由于天氣變化無常，園內(nèi)個(gè)別班級(jí)的幼兒出現(xiàn)病毒性感冒,，我們對(duì)幼兒的衛(wèi)生要求抓得更嚴(yán)了,，要求幼兒要經(jīng)常洗手，不到人多的地方去,，阿姨加強(qiáng)消毒等等,。一段時(shí)間下來，幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣有了很大的提高,。即使在一段特殊的環(huán)境里,，阿姨也早到做到上、下教室開窗通風(fēng),，上,、下教室消毒全部消毒，得到了家長(zhǎng)的好評(píng),。

幼兒園班級(jí)工作總結(jié)中班上學(xué)期篇五

緊張而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,，在這半年中，我們班內(nèi)三位老師團(tuán)結(jié)一心,，認(rèn)真配合,，踏踏實(shí)實(shí)做好班級(jí)的每一項(xiàng)工作,，每個(gè)孩子都在原有水x上有了一定的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作,，提高保教質(zhì)量,，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑,、健康成長(zhǎng)?，F(xiàn)做總結(jié)如下：

主題活動(dòng)的開展

本學(xué)期我們認(rèn)真對(duì)照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣,，結(jié)合主題課程,，開展了《身體暢想曲》、《圓圓的世界》,、《秋天的圖畫》,、《快樂的冬天》《快樂的家》、《可愛的動(dòng)物》《過新年》等主題活動(dòng),。在新《綱要》指導(dǎo)下,，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合,，相互滲透,，注重趣味性、活動(dòng)性,，寓教育于生活,、學(xué)習(xí)中。在主題活動(dòng)開展的過程中,，我們和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了主題環(huán)境,，為幼兒提供了豐富的操作材料,，比如在《過新年》這一主題中,，小朋友制作了彩帶、賀卡,，繪制了充滿節(jié)日氣氛的作品,，把我們的教室打扮一新,，充滿了節(jié)日的氛圍，小朋友看著自己辛勤勞動(dòng)的成果,，特別興奮,。

在保育方面，我們遵循保教結(jié)合的原則,，三位老師互相協(xié)調(diào),，做到教中有保，保中有教,。我們班三位老師有兩位是新加入的,，剛開始的時(shí)候，互相配合不夠默契,，小朋友會(huì)有等待的現(xiàn)象,，為此，我們?nèi)齻€(gè)經(jīng)常利用時(shí)間討論,、商量怎樣配合更合理,，現(xiàn)在，我們互相之間,，只要一個(gè)動(dòng)作,，一個(gè)眼神，對(duì)方就知道要干什么,，工作也順手多了,。

《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重,、平等,、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解,、支持和主動(dòng)參與,，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力,?！北局@樣的指導(dǎo)思想，我們?cè)诩覉@聯(lián)系工作中，注重與家長(zhǎng)的溝通和理解,，及時(shí)將我們的.教育理念傳遞給家長(zhǎng),。我們召開了家長(zhǎng)會(huì)，一方面讓家長(zhǎng)們了解本學(xué)期的保教計(jì)劃,，幼兒在園情況;另一方面與家長(zhǎng)共同探討幼兒教育的經(jīng)驗(yàn),，拉近我們與家長(zhǎng)之間的距離。此外我們利用早晚家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間,，家校通,，家園聯(lián)系冊(cè)等方式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通。對(duì)于家長(zhǎng)提出的問題我們給予及時(shí)的答復(fù),，在家長(zhǎng)的大力支持與配合下,，使我班的各項(xiàng)活動(dòng)得以順利有效的開展。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展,，知識(shí)面豐富了，獨(dú)立性增強(qiáng)了,，但也存在著不足：

1,、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,，速度慢,，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

2,、思維不開闊,，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。

3,、加強(qiáng)對(duì)特殊幼兒的觀察與指導(dǎo),，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識(shí)。

下學(xué)期,，我們要在家長(zhǎng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物,，以此來增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。有了前行的目標(biāo),，再加上大家的努力,，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長(zhǎng),，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!

幼兒園班級(jí)工作總結(jié)中班上學(xué)期篇六

一,、教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

1,、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)學(xué)習(xí)環(huán)境,。

開學(xué)初,，將活動(dòng)室原傳統(tǒng)的桌椅擺放形式改革為區(qū)域形式。充分利用班級(jí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn),、現(xiàn)有空間,、設(shè)備、合理分割半隱蔽式的,，相對(duì)獨(dú)立又便于幼兒合作互動(dòng)的區(qū)角,，并和幼兒取了寓意于名、符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的區(qū)域名稱,，如天線寶寶七彩屋、機(jī)靈猴操作臺(tái),、藍(lán)貓?zhí)剿鲘u,、巧嘴小鸚鵡、設(shè)計(jì)師樂園,、奇趣小自然,、數(shù)學(xué)小天地、集中區(qū),，深為幼兒喜歡,。各區(qū)角提供的各種材料便于幼兒取放、使用,。還將每周護(hù)旗手,、環(huán)保小衛(wèi)士、值日生的版面布置在與幼兒視線平齊的墻面上,，幼兒一目了然,、及時(shí)做好準(zhǔn)備。在墻面上張貼名言：“以愉快的心情學(xué)得的會(huì)永遠(yuǎn)記住”,，以幫助教師成為快樂制造者,。

2、讓幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)真正的主人,，使幼兒在與環(huán)境的互動(dòng)中留下痕跡,。

活動(dòng)痕跡“，”快樂荷花池”,、”夏季服飾”等墻飾,；”親子牛奶包裝制作展”，”交通玩具展”,，”親子自制交通工具展”,，”會(huì)飛的火箭展”，”牛奶水果派對(duì)造型”,，”奶制品品嘗大會(huì)”,；玩具器械,、奶牛寫生畫，油畫棒畫,，牛奶袋巧制作展,；自制《牛奶廠參觀記》書等，展示了幼兒探究學(xué)習(xí)過程及成果,。

二,、調(diào)整、改進(jìn),、優(yōu)化常規(guī)工作,。

1、在一日活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒有不明確此時(shí)活動(dòng)內(nèi)容的現(xiàn)象,，于是在全方面的互動(dòng)中修訂,、細(xì)化、健全了各項(xiàng)活動(dòng)常規(guī),，明確了規(guī)則,，使幼兒一日活動(dòng)更加合理、緊湊,、有序,，發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)、生活的主動(dòng)性,。如將晨間活動(dòng)（7：50—8：20）與餐后活動(dòng)的內(nèi)容統(tǒng)一,，設(shè)計(jì)出活動(dòng)安排圖，讓幼兒不用問老師自己就能看懂,。將下午松散的起床整理做午姿操改為緊湊的起床整理后進(jìn)行《幫你早讀書》識(shí)字活動(dòng)或快樂英語vcd語感訓(xùn)練,，避免隱性浪費(fèi)時(shí)間。

2,、實(shí)行值日生,、環(huán)保小衛(wèi)士、護(hù)旗手輪流制,。取消無法公平的評(píng)選制,，給幼兒信任，調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性,，讓幼兒以主人翁身份促使自己進(jìn)步,。

3、以”我和小花做朋友”的獎(jiǎng)勵(lì)形式,，讓幼兒把獲得的各種”花”帶回家張貼起來,。讓幼兒和自己的過去比較，看到自己的進(jìn)步,，增強(qiáng)自信心,。

三,、預(yù)成、生成開展主題整合活動(dòng),。

我們捕捉幼兒的興趣點(diǎn)及社會(huì)信息,，先后預(yù)成、生成了系列主題整合活動(dòng),，建構(gòu)了主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò),，并根據(jù)幼兒的興趣需求、活動(dòng)進(jìn)程,、教育資源,、時(shí)間空間等作相應(yīng)的調(diào)整，主題整合活動(dòng)緊緊追隨幼兒的發(fā)展,。

1,、預(yù)設(shè)主題整合活動(dòng)《我家和我家附近的……》，通過實(shí)地探索與角色扮演等多種方式,，讓幼兒對(duì)社區(qū)多一份熟悉，多一些親近感,，體驗(yàn)自己也是社區(qū)一分子的感覺,，從而產(chǎn)生關(guān)心與愛護(hù)社區(qū)的溫馨情懷，同時(shí)懂得并遵守社區(qū)生活的規(guī)范,。

2,、生成小主題活動(dòng)《我和媽媽過三八節(jié)》。通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：”與媽媽共同制作三張賀卡”——“上街將賀卡送給三位婦女,，向她們說上一句節(jié)日祝賀的話,，并了解她們的職業(yè)”——“到超市用20元為媽媽選購(gòu)節(jié)日禮物”的過程，鼓勵(lì)幼兒大膽自信地與成人交往,，并學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)媽媽的愛,。此次活動(dòng)讓孩子深入社會(huì)，培養(yǎng)與人交往,、尊重他人,，學(xué)會(huì)生存的能力，他們體驗(yàn)了交往的樂趣,，獲得了有關(guān)如何向人表達(dá)關(guān)愛的經(jīng)驗(yàn),。情感體驗(yàn)活動(dòng)”媽媽愛我，我愛媽媽”請(qǐng)了家長(zhǎng)雷鵬媽媽來助教,，她用《世上只有媽媽好》這一樂曲勾起了幼兒的情感之后,，與孩子們交流了媽媽十月懷胎、生兒育女的艱辛及要怎樣愛媽媽,，最后她給孩子們看動(dòng)畫片《三只小豬》,，讓孩子明白”三只小豬中,，最勤勞、最聰明的孩子是最愛媽媽的,，因?yàn)樗寢寢尣粨?dān)心,。”雷鵬媽媽的目的是要讓孩子知道：能保護(hù)好自己,，不讓媽媽擔(dān)心的孩子是最愛媽媽的表現(xiàn)”,。從家長(zhǎng)的角度提出的什么是愛媽媽的行為比教師提的角度”幫媽媽做事，給媽媽倒水喝”等要有益,、貼心得多,。我從這次活動(dòng)中感覺到，家長(zhǎng)們是一個(gè)非常豐富的資源寶庫(kù),，有待我們更好地挖掘其教育價(jià)值,，以利促進(jìn)孩子的發(fā)展。

3,、預(yù)設(shè)主題整合活動(dòng)《交通工具博覽會(huì)》,。孩子們?cè)谄渲蝎@得不同種類的交通工具的經(jīng)驗(yàn)，了解了交通工具與我們每一個(gè)人生活的關(guān)系,，懂得乘坐交通工具時(shí)應(yīng)有的規(guī)則。在這個(gè)主題中幼兒的好奇心和探索愿望,，他們動(dòng)手操作想象創(chuàng)造的興趣,，得到了很大的滿足,。

4,、生成主題整合活動(dòng)《有營(yíng)養(yǎng)的牛奶》。從幼兒對(duì)天天喝的牛奶產(chǎn)生的好奇”人為什么要喝牛奶””牛奶從哪里來,？”出發(fā)帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)牛奶的世界,。創(chuàng)設(shè)各種開放式的學(xué)習(xí)環(huán)境,，引導(dǎo)幼兒了解牛奶的形成、生產(chǎn)過程,、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，奶制品的種類,、味道,，享受品嘗奶制品的樂趣，并養(yǎng)成科學(xué)的喝奶習(xí)慣。活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒大膽思考、提問,，培養(yǎng)幼兒與家長(zhǎng)、同伴合作完成任務(wù),，學(xué)會(huì)協(xié)商的能力,。教師支持幼兒用各種不同的表現(xiàn)手法，如：美工、建構(gòu)、游戲、音樂等技能表現(xiàn)自己對(duì)牛奶的認(rèn)識(shí),，提高了幼兒的表現(xiàn)能力。開展了各種親子制作,、社會(huì)調(diào)查,、觀察實(shí)踐、成果展示等活動(dòng),，為幼兒提供了展示自己,、發(fā)展能力的平臺(tái)。

5,、預(yù)成主題整合活動(dòng)《頑皮一夏》,。在主題的探索活動(dòng)過程中，幼兒獲得了有關(guān)夏天氣候特征,，夏天常見的蔬菜,、水果、植物以及人和一些動(dòng)物的避暑方法等相關(guān)知識(shí)。通過師幼共同創(chuàng)設(shè)“快樂荷花池”,、“各種各樣的扇子”以及親子巧手園“我設(shè)計(jì)的夏天的服飾”等主題墻飾,，讓幼兒獲得與同伴合作成功的快樂體驗(yàn)。我們還通過親子活動(dòng)“頑皮一夏創(chuàng)意服飾秀”給幼兒提供展示自己才藝的小舞臺(tái),。

四,、快樂情感教育工作。

1,、提供快樂的環(huán)境,。環(huán)境潛移默化地影響兒童的性格，正所謂“近朱者赤,，近墨者黑”,。幼兒快樂的性格是在適宜的環(huán)境中熏陶感染形成的，是一次次快樂的情感經(jīng)驗(yàn)浸潤(rùn),、積淀的結(jié)果,。營(yíng)造一個(gè)充滿民主、平等,、和諧,、歡樂氣氛的環(huán)境尤為重要。讓幼兒時(shí)時(shí)處處感受到教師的尊重與愛意,，體驗(yàn)到同伴的溫情與友誼,。正如《綱要》指出的“讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快,，形成安全感,、信賴感?！蔽覀兪株P(guān)注幼兒在園的情緒,、情感表現(xiàn)，通過談話,、家長(zhǎng)問卷收集每次活動(dòng)中致使幼兒產(chǎn)生快樂和不快樂情緒的因素,，從中探尋規(guī)律，運(yùn)用于實(shí)踐工作中,。加強(qiáng)使用能讓幼兒產(chǎn)生有益快樂的方法,，消除化解讓幼兒不快樂的因素，以促進(jìn)幼兒健康情緒的發(fā)展,，保證各項(xiàng)教育教學(xué)工作的有效落實(shí),。

我發(fā)現(xiàn)，孩子們不快樂的原因多種多樣,。如,，在大帶小活動(dòng)中,，膽小的孩子擔(dān)心自己交不到朋友；游戲活動(dòng)中,，孩子們不快樂是因?yàn)闆]有玩到自己想玩的游戲,；英語活動(dòng)中,，有些孩子不快樂是因?yàn)椤焙茈y學(xué)”；午睡不敢小便是因?yàn)榕吕蠋?；集中教育活?dòng)中,，孩子們最大的不快樂常常是因?yàn)椤睕]輪到我”、”沒請(qǐng)我回答”,、”我還沒玩呢”,；有的不快樂是因?yàn)槭虑檫M(jìn)展得不順，如在自制水果牛奶派對(duì)上,，云翔就是因?yàn)樽隽艘话氡颖淮蚍耍屧究鞓返男那槊缮狭藶踉?；有時(shí)孩子們不快樂的情緒會(huì)傳染,，如一次英語課上，黃臻宇拿出玩具玩被我沒收了,，他大哭起來,。剛好，我正在問孩子們”快樂嗎,？”,，有部分孩子說”不快樂,，因?yàn)辄S臻宇哭了”,。收集到這些信息后，我竭力地反思,，并將反思結(jié)果運(yùn)用于實(shí)踐,，使用多關(guān)注多開導(dǎo)、手把手親自教,、增添游戲材料,、分組活動(dòng)形式,、個(gè)別輔導(dǎo)、轉(zhuǎn)變教育態(tài)度,、采用適宜教育行為等各種方式消除讓幼兒產(chǎn)生不良情緒的因素,。一段時(shí)間以來，幼兒活潑開朗大膽大方多了,，師生關(guān)系更融洽,，互動(dòng)更好了。

2,、提供豐富的活動(dòng),。我們?cè)O(shè)計(jì)各種健康豐富的活動(dòng)，發(fā)展幼兒智能,，激發(fā)廣泛興趣,，在活動(dòng)中確認(rèn)幼兒的主體地位，讓幼兒充分享受“當(dāng)家作主”的快樂,。改變以往較多采用的集體教學(xué)形式,，根據(jù)主題活動(dòng)進(jìn)程、內(nèi)容需要有機(jī)整合優(yōu)化使用分組,、區(qū)域,、小組、社會(huì)實(shí)踐,、參觀,、調(diào)查、家長(zhǎng)助教,、大帶小等多種教學(xué)組織形式,，使之發(fā)揮出最大的教育功效，促進(jìn)了幼兒各方面有效的發(fā)展,，讓幼兒獲得學(xué)習(xí)的快樂,，幼兒變得樂學(xué)、善學(xué),，愛提問喜思考,，性格活潑開朗,，大膽自信。如分組教學(xué)：大壁畫,、學(xué)寫1,、2、3,；好鄰居,、兔子先生去散步；種植黃豆,、蠶。實(shí)踐活動(dòng)：我和媽媽上街過三八節(jié),、植樹節(jié)在幼兒園生物角種植豆豆,、到蘋果班、?。ǘ┌嗪偷艿苊妹媒慌笥炎鍪止?、教拍球、奶制品品嘗大會(huì),、自制水果牛奶派對(duì),。參觀活動(dòng)：幼兒園附近的江濱大道、馬路上的車,、長(zhǎng)富牛奶廠,。調(diào)查活動(dòng)：超市里的奶制品、全班小朋友每天的喝牛奶量,。

3,、提供幼兒合作交往的機(jī)會(huì)。合作交往是幼兒快樂的重要源泉,，幼兒在合作交往中既享受快樂又創(chuàng)造快樂,。讓幼兒在一定的情境中扮演角色,，感受互相關(guān)愛,，使他們懂得關(guān)愛別人和被人關(guān)愛都是快樂，如兩班之間的創(chuàng)游整合,；展示活動(dòng),、學(xué)習(xí)的成果,，讓大家互相欣賞，使他們懂得欣賞別人和被人欣賞都是快樂,，如每個(gè)主題的幼兒作品展示,；把心愛的物品帶到幼兒園來，與大家共享快樂……,。孩子們?cè)诤献鹘煌蝎@得這樣的經(jīng)驗(yàn)：獻(xiàn)出的是愛心,、善心,，得到的是快樂！

五,、合作班合作情況,。

中（一）中（二）兩班在日活動(dòng)計(jì)劃、班級(jí)資源,、墻飾,、區(qū)角、創(chuàng)游整合,、主題生成,、幼兒交往等方面進(jìn)行了密切合作，優(yōu)化了教師資源,，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,，集合了教育力量，幼兒間合作交往能力提高,，減輕了勞動(dòng)強(qiáng)度,，提高了勞動(dòng)效率。

1,、制訂活動(dòng)計(jì)劃的合作,。

合作班制訂計(jì)劃追隨園方要求，除外,，當(dāng)一人寫生成的主題活動(dòng),。

計(jì)劃時(shí)，另一個(gè)則寫?yīng)毩⒌臄?shù)學(xué)活動(dòng),、體育活動(dòng)計(jì)劃,，兩人主動(dòng)互補(bǔ)。

2,、墻飾的合作,。

幼兒園班級(jí)工作總結(jié)中班上學(xué)期篇七

炎炎的清涼來到了，讓所有人都盼望的暑假已旁人在眼前,，一學(xué)期吃緊繁忙而緊張的黨務(wù)工作也將結(jié)束了,。經(jīng)過了一個(gè)美麗的春天，孩子們也像春天里的小樹苗一樣長(zhǎng)高了,，長(zhǎng)大了,，也更加懂事了，因?yàn)樗麄冎雷约壕鸵蔀榇蟀嗟母绺缃憬懔??；叵脒@一學(xué)期的工作，概述三天和孩子們相處的每一天，有辛勤犧牲生命的汗水,，也有成功欣慰的歡笑?，F(xiàn)將這點(diǎn)點(diǎn)滴滴做一個(gè)回顧總結(jié)，以此來反思不足,，展望未來,。

進(jìn)入中班下學(xué)期其后，大部分差勁幼兒已經(jīng)有了相當(dāng)好的生活自理能力,。特別是過了新年,，他們喜歡自己的事情自己完成，以次來向十幾歲大家證明已經(jīng)長(zhǎng)大一歲了,，更能干了,。抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī)。

我們?cè)谝蝗招@生活生活各環(huán)節(jié)中改變了以往指導(dǎo)幫助的提法,，更多的是加以觀察鼓勵(lì)引導(dǎo)和提倡,，讓幼兒在恒常中學(xué)習(xí)鍛煉、不斷提高,，體驗(yàn)自己的能力，對(duì)自己有自信,。針對(duì)孩子好表現(xiàn)的年齡特點(diǎn),，我們也經(jīng)常組織一些的比賽，如午睡起床時(shí)我們就寢開展穿衣服,、疊被子比賽,，放學(xué)前十分鐘，賽事我們也經(jīng)常開展整理衣服比賽,，孩子們非常有興趣,，在參與中能力也在不斷提高。

一個(gè)班里孩子的發(fā)展總是會(huì)有很大差異,，我班也是如此,。有少數(shù)的幼兒由于家長(zhǎng)的過分溺愛，習(xí)慣了衣來伸手,、飯來張口,，依賴性很強(qiáng)，在活動(dòng)中往往和別的孩子有一定的差距,。對(duì)于這樣的孩子,，我們兩位老師和阿姨付出了多的關(guān)心，重點(diǎn)培養(yǎng)他們的靈活性,，讓他們也有所發(fā)展,。

高二大部分孩子體質(zhì)很好，但也有個(gè)別幼兒是過敏性體質(zhì)，經(jīng)常感冒咳嗽,；鄧涵小朋友生理發(fā)育不完善經(jīng)常會(huì)尿床,，午睡間時(shí)保育員張老師時(shí)時(shí)刻刻注意他，同時(shí)也向孩子們說明,，讓孩子們有一封信同情心,，一起來努力關(guān)心他。馬曉宇是過敏性體質(zhì),，并有輕微哮喘,，在生活和學(xué)習(xí)上也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他在進(jìn)餐,、午睡時(shí)的表現(xiàn),，注意什么菜他們是不能吃的。我們?cè)诿嫦蛉w的同時(shí),，對(duì)于這些體弱多病的特殊幼兒總是給予特殊的撫養(yǎng),。

在日常生活中我們也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供的機(jī)會(huì)與空間,，倡導(dǎo)幼兒積極參與體育鍛煉,。我們利用每天晨鍛時(shí)間，組織豐富多彩集體游戲,，有計(jì)劃地鍛煉各種基本動(dòng)作,，有目的的訓(xùn)練幼兒的一些基本技能。

我們與幼兒一起追逐奔跑,，拍球扔飛盤,，和幼兒一起跳，一起玩,，我們的熱情和投入感染了每個(gè)幼兒,，大家雖然都能全力愉快地參加戶外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏,。對(duì)于一些新的小精靈玩法,，我們老師總是率先垂范先學(xué)，計(jì)劃性以此帶動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,，我們還經(jīng)常組織孩子開展集體游戲活動(dòng)和小組競(jìng)賽游戲,，讓幼兒在參與中所學(xué)習(xí)各種技能，學(xué)會(huì)遵守規(guī)則,，鍛煉身體,，提高體質(zhì)。

1,、確立適合幼兒發(fā)展兒童的主題活動(dòng),。

學(xué)期初，我們根據(jù)成人的興趣、年齡特點(diǎn),，以《幼兒園相融發(fā)展課程》一書為主,，有針對(duì)性的制定了本學(xué)期選擇性的.主題素材，熱衷本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話題,、游戲活動(dòng),、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中開展一連串了一系列的活動(dòng)，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生行為的環(huán)境中,，及時(shí)提供豐富的,、操作性強(qiáng)的、符合幼兒探索需要的區(qū)域材料,，支持和引發(fā)幼兒積極主動(dòng)地與招致材料相互作用,，從中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣，使更加幼兒的探索活動(dòng)更加豐富和深入,。

2,、主題游戲活動(dòng)以使幼兒各方面的能力有了提高。

在主題活動(dòng)開展時(shí),，我們總會(huì)和孩子一起生成與主題相關(guān)的游戲,，為幼兒提供豐富有效的材料，并且經(jīng)常更新活動(dòng)內(nèi)容和材料,，引導(dǎo)幼兒在自由,、放松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí),。機(jī)會(huì)幼兒每天都有活動(dòng)機(jī)會(huì)和充裕的活動(dòng)休息時(shí)間,，活動(dòng)中注重引導(dǎo),，不斷增添相關(guān)內(nèi)容,，鼓勵(lì)幼兒探索、發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦積極地學(xué)童與材料相互作用,，幼兒活動(dòng)的興趣很高。

3,、結(jié)合主題,，利用有價(jià)值的社區(qū)資源。

幼兒可以通過自身與他們的相互作用建構(gòu)自然環(huán)境的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。由此可見,，周圍環(huán)境對(duì)幼童的影響是顯而易見巨大的。在開展主題活動(dòng)之前,，充分挖掘和利用社區(qū)資源,，是幼兒獲得豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的又一重要途徑。

1、切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作,，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)資源,，豐富主題活動(dòng)。

為了使家長(zhǎng)了解我們的工作,，爭(zhēng)取小朋友的理解與信任,，或使了解家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)組織協(xié)調(diào)的,，我們都考生以書面的形式通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的和任務(wù)及需要配合的事項(xiàng),。

2,、半日公開活動(dòng)，拉近家園距離,，增進(jìn)親子感情,。

本學(xué)期我們舉行了向開放半日活動(dòng)，邀請(qǐng)一致同意全體家長(zhǎng)參加了此次活動(dòng),，觀摩了孩子們?cè)谟變簣@的半日活動(dòng),，使家長(zhǎng)直觀的了解了孩子在認(rèn)識(shí)幼兒園生活、學(xué)習(xí)和游戲情況,。我們還組織了電子游戲親子游戲活動(dòng),，家長(zhǎng)們和幼兒孩子一起活動(dòng)做游戲是那么開心，不僅鍛煉了身體,。

內(nèi)心就加深了與孩子之間的感情,。許多家長(zhǎng)甚至這么說，這半天的時(shí)間實(shí)在是過得太快了,，沒想到我的孩子在幼兒園的是這么豐富多彩,，他們?cè)谟螒驅(qū)W習(xí)中掌握了訣竅，鍛煉了身體,，把孩子放在幼兒園非常放心,。也有的家長(zhǎng)從觀摩中知道知曉了自己孩子在班里的發(fā)展水平，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，更好地配合老師教育好孩子,。

在我們兩位老師和保育員的下，孩子們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī),，回顧整個(gè)學(xué)期,，我們發(fā)現(xiàn)孩子在以下幾個(gè)方面五方面取了可喜的進(jìn)步：

1、午餐進(jìn)步較大,，在老師的引導(dǎo)下,，孩子們都能一般性做到不掉飯菜在桌上,，地上，用餐氛圍有了很大的改善,。

2,、本學(xué)期，幾位攻擊性較強(qiáng)的兒童是我們老師和阿姨的重點(diǎn)關(guān)心對(duì)象,，我們通過與家長(zhǎng)的協(xié)力和聯(lián)系,，使這些幼兒有了不同程度的進(jìn)步，阮國(guó)豪進(jìn)步最大,，現(xiàn)在打人推人的習(xí)慣基本要素改掉了,，上課進(jìn)步更大，非常積極,。鄒順天在這方面進(jìn)步也很大,。

3、幾位膽小,、動(dòng)手能力差的幼兒如沈潔,、謝良嘉、張澤誠(chéng)等,，在老師和家長(zhǎng)共同關(guān)心鼓勵(lì)下所,，有了很大的進(jìn)步，建立了自信心,，與其他孩子之間的差距越來越小了,。

4、在游戲方面,，由于我們開展了主題游戲,，隨著主題的開展，游戲內(nèi)容,、提供的材料一直在不斷更新,，而且許多游戲都是來源于幼兒平常的活動(dòng)，使他們參與更積極了,，通過主題游戲,，幼兒各方面的一定能力都有很大提高,。

但我們也班里查覺班里還有許多不足之處,，我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前，來發(fā)現(xiàn)問題,，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：

1,、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，依然有少數(shù)幼兒注意力不易集中,，有的成人樂意發(fā)言,，但不愛動(dòng)腦筋,，依樣畫葫蘆；還有的新生兒愛插嘴,，回答問題聲音不夠響亮等,。象黃博、柯涵,、朱明德,、張子航幾位孩子放假思想不集中，支招做作業(yè)時(shí)需要老師反復(fù)的教,。象陳彬彬,、劉俊璋等好幾位幾位幼兒雖然理解能力較好，但上課坐不住,，經(jīng)常阻礙課堂紀(jì)律,。

2、在課間或戶外活動(dòng)時(shí),，有些孩子自我為保護(hù)能力差,，過于調(diào)皮，存在著很大的二次污染,。

3,、不少幼兒閱讀習(xí)慣差，不愛護(hù)圖書,，圖書角的圖書破損較嚴(yán)重,，因此，下學(xué)期要加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的刻苦鉆研,。

我們也將在今后的工作中發(fā)揮優(yōu)勢(shì),，重點(diǎn)抓不足之處，在前行中不斷反思,，始終認(rèn)為通過我們的共同努力,，孩子們會(huì)在大班更上一個(gè)臺(tái)階。

幼兒園班級(jí)工作總結(jié)中班上學(xué)期篇八

我班的孩子進(jìn)入幼兒園已是第三個(gè)年頭了,，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的哭鬧聲,，兩年半的集體生活，讓他們學(xué)會(huì)了很多,，各方面也有了不少進(jìn)步,，收拾一下思緒，回顧一下過去,，總結(jié)一下經(jīng)驗(yàn),，以便能更好地開展班級(jí)工作。

本學(xué)期,，我們結(jié)合主題課程,，開展了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng),，真正意義上做到了“靜與動(dòng)”的結(jié)合。為了給孩子們創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)玩具,，我們充分利用各片場(chǎng)地,，設(shè)計(jì)最佳的區(qū)角位置，找資料,、齊動(dòng)手,，在午睡間開辟了玩具家、建筑工地,；在活動(dòng)室里設(shè)立了寶寶書屋,、電話超市、自然角,、益智區(qū),；還利用室外一角，布置成“巧手屋”把孩子們和家人一起制作的手工作品陳列出來,，結(jié)合季節(jié)特征,，開展了“種子貼畫”、橘子皮作畫和蟹殼制作等手工活動(dòng),，很受小朋友喜歡,，同時(shí)也提高了他們的動(dòng)手能力。值得一提的是,，我們班小朋友在老師的引導(dǎo)下,，對(duì)折紙活動(dòng)非常感興趣，吃好了飯,，你常?？梢钥吹饺逡蝗旱暮⒆訃谝黄鹪谘芯空奂垼械脑诒荣愖约赫鄣耐婢?。許多孩子的動(dòng)手能力得到了很大提高,，小手也變巧了，還鍛煉了他們的耐心,，孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了,。

俗話說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”,。良好的.常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力,，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ),。然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個(gè)性,、快樂為代價(jià),。我班有個(gè)別幼兒生性好動(dòng),，比較調(diào)皮，我們兩位老師步調(diào)一致,，共同合作,，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助,、關(guān)心集體,，搗亂的小朋友小了，熱愛勞動(dòng)的小朋友多了,。

中班幼兒的獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng),，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征,，開展了“值日生輪換制”,，讓做值日生的孩子負(fù)責(zé)擦桌子、發(fā)蠟筆,、點(diǎn)人數(shù)??抓住這些細(xì)小的機(jī)會(huì),，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的能力，而且督促了孩子的自律,，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣,，從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。

我們?cè)谌粘Ｉ钪斜局耙磺袨榱撕⒆印钡淖谥?，盡心盡力為幼兒服務(wù),，從每個(gè)細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧好他們，天氣好的時(shí)候,，帶他們散散步,，下雪的時(shí)候，帶他們?nèi)タ囱┩婢唢h??雖說中班幼兒的自理能力提高了,，但冬天的衣褲太多,，檢查并幫助幼兒塞衣褲則成了我們每天必不可少的一項(xiàng)工作，為了力求讓每個(gè)幼兒都能穿戴整齊地回家,，我們兩個(gè)老師手上都磨出了肉刺,。為了預(yù)防口足手病的發(fā)生，我們?cè)谀莻€(gè)時(shí)期每天都把幼兒的用具放到紫外線燈下消毒,，,，每周還進(jìn)行玩具的消毒工作，雖然工作量很大,，但我們毫無怨言,，班內(nèi)沒有一人生此病。在老師的督促下,，我們的孩子還養(yǎng)成了便后洗手,、飯后漱口的衛(wèi)生習(xí)慣,。每次的手工活動(dòng)和剪貼作業(yè)后，也提醒幼兒盡量保持教室的整潔,，并及時(shí)清理干凈,，孩子的環(huán)境保護(hù)意識(shí)比較強(qiáng)。

幼兒園班級(jí)工作總結(jié)中班上學(xué)期篇九

幼兒園中安全教育第一位,，先家長(zhǎng)了解我們園里的各種安全標(biāo)志,，并引導(dǎo)幼兒了解社會(huì)中的各種安全標(biāo)志，知道遇到災(zāi)情時(shí)如何保護(hù)自己和逃生的方法,。

針對(duì)本班幼兒的實(shí)際情況,，制定了安全教育計(jì)劃，并因地制宜,，有計(jì)劃地對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,，看著孩子們每天高高興興地來到幼兒園，又快快樂樂地離開教室,，家長(zhǎng)們滿意的表情,，我們感到非常欣慰。幼兒園是幼兒每天生活,、學(xué)習(xí)的環(huán)境,，為了確保幼兒能夠生活在一個(gè)健康安全的環(huán)境中，我們?cè)陂_學(xué)初就對(duì)教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查,，徹底排除不安全因素：平時(shí)用不到的插座的地方盡量用玩具柜,、床鋪擋住，以免幼兒用手觸摸,，發(fā)生危險(xiǎn);把平時(shí)常用的插頭,、插座告知幼兒，并提醒幼兒不玩它們;把平時(shí)常用的尖銳的釘子等物,，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時(shí)經(jīng)常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方,，以便教師觀察控制;對(duì)教室里物品的擺放，我們都會(huì)先考慮到是否安全,，做到科學(xué)合理地?cái)[放,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。每天早上幼兒來園后,，我會(huì)觀察幼兒的身體狀況及有無攜帶危險(xiǎn)物品,，這是一日中的重點(diǎn)。對(duì)于幼兒戶外活動(dòng)是他們最感興趣的事,，但也是我們教師最擔(dān)心的環(huán)節(jié),，幼兒玩時(shí)自我保護(hù)意識(shí)很弱，這便要求我們嚴(yán)格看好幼兒，避免意外事故發(fā)生,。在幼兒離園時(shí)為避免意外事故的發(fā)生,，我園開始實(shí)行接送卡制度，后來由班級(jí)教師直接面對(duì)家長(zhǎng)接孩子時(shí),，我們更是提高警惕,，嚴(yán)格看管好孩子的離園,，密切注意好是否一對(duì)一地離開,，對(duì)不認(rèn)識(shí)的家長(zhǎng)不允許接孩子，情況特殊時(shí)須家長(zhǎng)事前說明并提供證據(jù),。

總結(jié)本學(xué)期班級(jí)工作,，也有欠缺與遺憾，但更多的是成功與收獲,。孩子各方面能力得到了提高,，家長(zhǎng)對(duì)我們的工作也感到放心與滿意，同時(shí),，也更加豐富了我們的工作經(jīng)驗(yàn),。今后，我們將不斷努力,，齊心協(xié)力將班級(jí)工作做得更好,。

幼兒園班級(jí)工作總結(jié)中班上學(xué)期篇十

在注重保教工作的同時(shí)，我們多形式,、多途徑地開展家園工作,。通過電話、便條,、家訪,、我班的孩子進(jìn)入幼兒園已是第三個(gè)年頭了，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的哭鬧聲,，兩年半的集體生活,，讓他們學(xué)會(huì)了很多，各方面也有了不少進(jìn)步,，收拾一下思緒,，回顧一下過去，總結(jié)一下經(jīng)驗(yàn),，以便能更好地開展班級(jí)工作,。

本學(xué)期，我們結(jié)合主題課程,，開展了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng),，真正意義上做到了“靜與動(dòng)”的結(jié)合。為了給孩子們創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)環(huán)境，我們充分利用各片場(chǎng)地,，設(shè)計(jì)最佳的區(qū)角位置,，找資料、齊動(dòng)手,，在午睡間開辟了娃娃家,、建筑工地；在活動(dòng)室里設(shè)立了寶寶書屋,、電話超市,、自然角、益智區(qū),；還利用室外一角,，布置成“巧手屋”把孩子們和家人一起制作的手工作品陳列出來，結(jié)合季節(jié)特征,，開展了“種子貼畫”,、橘子皮作畫和蟹殼制作等手工活動(dòng)，很受小朋友喜歡,，同時(shí)也提高了他們的動(dòng)手能力,。值得一提的是，我們班小朋友在老師的引導(dǎo)下,，對(duì)折紙活動(dòng)非常感興趣,，吃好了飯，你常?？梢钥吹饺逡蝗旱暮⒆訃谝黄鹪谘芯空奂?，有的在比賽自己折的飛機(jī)。許多孩子的動(dòng)手能力得到了很大提高,，小手也變巧了,，還鍛煉了他們的耐心，孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了,。

俗話說：“沒有規(guī)矩,，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ),。然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個(gè)性,、快樂為代價(jià)。我班有個(gè)別幼兒生性好動(dòng),，比較調(diào)皮,，我們兩位老師步調(diào)一致,，共同合作，重抓教育,，使小朋友逐漸能互相幫助,、關(guān)心集體，搗亂的小朋友小了,，熱愛勞動(dòng)的小朋友多了,。

中班幼兒的獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈,，我們抓住孩子這一心理特征,，開展了“值日生輪換制”，讓做值日生的孩子負(fù)責(zé)擦桌子,、發(fā)蠟筆,、點(diǎn)人數(shù)??抓住這些細(xì)小的機(jī)會(huì),，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的能力,，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣,，從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高,。

我們?cè)谌粘Ｉ钪斜局耙磺袨榱撕⒆印钡淖谥迹M心盡力為幼兒服務(wù),，從每個(gè)細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧好他們,，天氣好的時(shí)候，帶他們散散步,，下雪的時(shí)候,，帶他們?nèi)タ囱┗h??雖說中班幼兒的自理能力提高了，但冬天的衣褲太多,，檢查并幫助幼兒塞衣褲則成了我們每天必不可少的一項(xiàng)工作,，為了力求讓每個(gè)幼兒都能穿戴整齊地回家，我們兩個(gè)老師手上都磨出了肉刺,。為了預(yù)防口足手病的發(fā)生,，我們?cè)谀莻€(gè)時(shí)期每天都把幼兒的用具放到紫外線燈下消毒，,，每周還進(jìn)行玩具的消毒工作,，雖然工作量很大，但我們毫無怨言,，班內(nèi)沒有一人生此病,。在老師的督促下，我們的孩子還養(yǎng)成了便后洗手,、飯后漱口的衛(wèi)生習(xí)慣,。每次的手工活動(dòng)和剪貼作業(yè)后，也提醒幼兒盡量保持教室的整潔，并及時(shí)清理干凈,，孩子的環(huán)境保護(hù)意識(shí)比較強(qiáng),。

在注重保教工作的同時(shí)，我們多形式,、多途徑地開展家園工作,。通過電話、便條,、家訪,、家長(zhǎng)會(huì)等形式和途徑，向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各種表現(xiàn),，有特殊情況,，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步,，我們也馬上和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，請(qǐng)家長(zhǎng)繼續(xù)配合，使孩子不斷進(jìn)步,。對(duì)教師關(guān)心和愛護(hù)幼兒的'一些舉措,，很多家長(zhǎng)表示了認(rèn)可。

為了充實(shí)家長(zhǎng)們的育兒經(jīng)驗(yàn),，每月都及時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文,。

章，我們還特地請(qǐng)侯遠(yuǎn)芊家長(zhǎng)撰寫有關(guān)家教的文章,，刊登在園報(bào)上,，通過家長(zhǎng)之間互相交流育兒的經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期為了豐富我班的家園合作,，我們還舉行了一些有意義的家園合作活動(dòng),，如：“家園親子手工活動(dòng)”、“家園同樂運(yùn)動(dòng)會(huì)”等,，我們的家長(zhǎng)都能積極參加,。在我們收到的家長(zhǎng)意見反饋表中，肯定,、贊美之詞溢于言表,，當(dāng)然，也有中肯的建議,，我們也將認(rèn)真地總結(jié)采納,，使我們的工作開展地更和諧、成功,。

回顧這一學(xué)期的工作,，我們兩位老師都能盡心盡力去完成,。在取得成績(jī)的同時(shí)，我們也看到了不足之處,，如：在班級(jí)管理上還不夠大膽,，在區(qū)角指導(dǎo)時(shí)，還有聽之任之的感覺,。我們將在以后的工作中更加努力,，相互配合，爭(zhēng)取更大進(jìn)步,。

幼兒園班級(jí)工作總結(jié)中班上學(xué)期篇十一

光陰總是停不下慌忙的腳步,，一學(xué)期又靠近尾聲了。在這個(gè)學(xué)期里,，先生和保育員的配合盡力下,，我們和小朋友過得充足而又愉快，我們共發(fā)展,，同提高,，孩子們順利地度過了他們中班的第二個(gè)學(xué)期。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期班級(jí)工作進(jìn)行總結(jié),，以便為放學(xué)期班級(jí)工作提供一個(gè)偏向,，從而匆匆使我們更好地開展班級(jí)中的各項(xiàng)工作,。

我們將班級(jí)前期工作依然放在：與家長(zhǎng)一起培養(yǎng)幼兒生動(dòng),、豁達(dá)、自信,，謙虛的個(gè)性,、優(yōu)越的生活習(xí)慣及生活自理才能的進(jìn)步這幾項(xiàng)工作上，分外是對(duì)新生進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng),。側(cè)重于讓家長(zhǎng),，孩子充分認(rèn)識(shí)到近況及它所帶來的各方面影響。以“讓孩子康健發(fā)展”為目標(biāo),，堅(jiān)持富厚多樣的晨間體育熬煉,，為幼兒提供多種體育器具供幼兒選擇，組織多種形式的體育集體運(yùn)動(dòng),，讓幼兒在開心的游戲情況中成長(zhǎng)各方面的才能在人人一致盡力下,，現(xiàn)在我班大部分幼兒在個(gè)性、才能上與學(xué)期初相比,，均有明顯的進(jìn)步,。介入各種運(yùn)動(dòng)時(shí)，孩子們基礎(chǔ)上能積極,、主動(dòng),；遇到艱苦,，小膠葛時(shí)，能樂看,、自信地面對(duì),，或哀求先生贊助、辦理,。這學(xué)期我們還增強(qiáng)對(duì)幼兒生活自理才能的培養(yǎng),，在平時(shí)讓他們養(yǎng)成優(yōu)越的生活習(xí)慣，如：脫衣后會(huì)將衣服疊劃一,，注意本身衣著的劃一,，寧?kù)o吃飯，保持桌,、地,、碗都能清潔，洗手的習(xí)慣等,，通過我們賡續(xù)的盡力,，幼兒形成了一套本身的生活習(xí)慣，在學(xué)期快停止時(shí),，由于天氣變更無常,，園內(nèi)個(gè)別班級(jí)的幼兒呈現(xiàn)病毒性傷風(fēng)，我們對(duì)幼兒的衛(wèi)生要求抓得更嚴(yán)了,，要求幼兒要常常洗手,，不到人多的地方去，阿姨增強(qiáng)消毒等等,。一段光陰下來,，幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣有了很大的進(jìn)步。即使在一段特殊的情況里,，阿姨也早到做到上,、下課堂開窗通風(fēng)，上,、下課堂消毒全部消毒,，獲得了家長(zhǎng)的好評(píng)。

我班幼兒由于年齡特點(diǎn)的限制,，本身生成活念頭會(huì)較少,，主要照樣要教師善于捕捉時(shí)機(jī)，在幼兒周圍熟識(shí)的生活和情況中,，依據(jù)幼兒的興趣和必要,，從他們尚未明確但有代價(jià)的內(nèi)容中，有選擇的直接提出主題,，生成內(nèi)容來推動(dòng)幼兒學(xué)習(xí),。本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話題,、游戲運(yùn)動(dòng)、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中生成了《自我掩護(hù)》,、《春天和夏天》,、《社區(qū)生活》、《誕辰》主題運(yùn)動(dòng),，環(huán)抱主題開展了一系列的運(yùn)動(dòng),，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的情況中，實(shí)時(shí)提供富厚的,、操作性強(qiáng)的,、相符幼兒探索必要的資料，支持和引發(fā)幼兒積極主動(dòng)地與資料相互作用,，從中體驗(yàn)發(fā)明的樂趣,，使幼兒的探索運(yùn)動(dòng)加倍富厚和深入。引導(dǎo)幼兒在探索運(yùn)動(dòng)中依據(jù)必要自由選取資料,，使探索運(yùn)動(dòng)加倍富厚和深入,。

在主題運(yùn)動(dòng)《自我掩護(hù)》中，我們的預(yù)設(shè)目標(biāo)便是讓幼兒了解日常生活中的一些平安知識(shí),，進(jìn)步自我掩護(hù)意識(shí)和才能,。遇到緊急環(huán)境，知道簡(jiǎn)單的處置懲罰措施,。為了實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo),，在課程中我們滲入了許多自我掩護(hù)的常識(shí)，讓幼兒在有趣的故事中明白事理,，在玩中進(jìn)步掩護(hù)本身的意識(shí),，使幼兒可以或許在成人的引導(dǎo)下辨別是非。

在《春天和夏天》這個(gè)主題運(yùn)動(dòng)中,，我們從春天和夏天兩個(gè)季候的花和樹入手，針對(duì)春天明顯的特征,，植物的變更作為導(dǎo)入,，將主題運(yùn)動(dòng)引上正軌。我們與孩子們配合創(chuàng)設(shè)了“春天和夏天”的墻面情況,，把由家長(zhǎng)與孩子配合收集,、制作的本身喜歡的花、蔬菜查詢?cè)L問表以及制作的春天里的動(dòng)物等季候特征來裝飾充足主題墻面,，在這個(gè)歷程中既讓孩子們與家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通交流,，又熬煉了小手的才能讓孩子們從不合角度獲得了成長(zhǎng)，由于本身的作品展示在墻,，更是激發(fā)了孩子們的著手操作,，完成任務(wù)的動(dòng)力,，更讓他們體驗(yàn)了勝利感。

在《社區(qū)生活》中我們依據(jù)預(yù)設(shè)目標(biāo),，開展了富厚多彩的運(yùn)動(dòng)，應(yīng)用參看社區(qū)了解社區(qū)的生活設(shè)施，感想感染了社區(qū)生活的便利,、社區(qū)情況的整潔和標(biāo)致,，萌發(fā)了酷愛社區(qū)的感情，進(jìn)步了美的感想感染力,。在運(yùn)動(dòng)中我們通過參看社區(qū)讓幼兒進(jìn)一步了解和關(guān)切幼兒園及家庭的周邊情況,，在參看的歷程中讓孩子們了解到了社區(qū)里優(yōu)美的情況。

在主題運(yùn)動(dòng)《誕辰》更是抓住了孩子們的心,，整個(gè)主題運(yùn)動(dòng)是在孩子們的說說唱唱,，玩玩，做做的歷程中讓孩子們完成了預(yù)定目標(biāo)中的任務(wù),。

今世的幼兒教導(dǎo)已從原先純真的教師教,、幼兒學(xué)，向師生,、生生互動(dòng)互學(xué)的偏向成長(zhǎng),。幼兒的主題運(yùn)動(dòng)讓我們深深的體會(huì)到師生之間的互動(dòng)作用。孩子們?cè)谂c同伴互相交流的同時(shí)從伙伴們的身上學(xué)到了許多知識(shí),，孩子們的個(gè)性品質(zhì)獲得了進(jìn)一步的進(jìn)步,。在這些運(yùn)動(dòng)中我們給了孩子們一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子主動(dòng)的去尋找本身必要的知識(shí),，技能,，加強(qiáng)了孩子的自主性，孩子在運(yùn)動(dòng)中獲得了各方面的成長(zhǎng),。

在教導(dǎo)歷程中,，由于先天素質(zhì)，生活情況,，所受的教導(dǎo)以及主看盡力不合,，每個(gè)孩子的身心成長(zhǎng)的可能性和成長(zhǎng)程度都存在差異，這就必要教師做到：注重個(gè)體差異,，因人施教,，引導(dǎo)幼兒個(gè)性康健成長(zhǎng)。首先我們從了解孩子入手,，實(shí)時(shí)控制幼兒各方面的表現(xiàn),，控制個(gè)體素質(zhì)的成長(zhǎng)程度。然落后行闡發(fā)，闡發(fā)問題存在的原因,。再選擇恰當(dāng)?shù)慕虒?dǎo)措施,，教導(dǎo)手段進(jìn)行教導(dǎo)。我們針對(duì)不合個(gè)性的幼兒采取不合的教導(dǎo)措施,。佑欽小朋友“進(jìn)擊性”較強(qiáng),，在班里經(jīng)常會(huì)聽到有人告他的狀，我們就時(shí)常與他說說悄悄話,，講講事理,，在全班孩子面前多勉勵(lì)他，一有造詣?lì)D時(shí)表?yè)P(yáng),。

通過運(yùn)用恰當(dāng)?shù)拇胧┻M(jìn)行引導(dǎo),，現(xiàn)在他打人的現(xiàn)象明顯削減，而且還常常贊助別人,。我們還依據(jù)幼兒成長(zhǎng)程度不合,，采取相應(yīng)的組織形式，小組或個(gè)別指導(dǎo),。如在小組運(yùn)動(dòng)中,，進(jìn)行分類指導(dǎo)，對(duì)孩子的要求也有必然的條理性,，這樣,，不合程度的幼兒都得到勝利，在原有的根基上都獲得了成長(zhǎng),、進(jìn)步,。同時(shí)我們還依據(jù)孩子的不合環(huán)境，對(duì)家長(zhǎng)提出不合的要求,，使孩子在園的教導(dǎo)與在家的教導(dǎo)和諧一致,，通過家園的密切聯(lián)系共同配合達(dá)到因人施教的目的。在教導(dǎo)中,，我們不搞一刀切,、齊步走、用一把尺去權(quán)衡他們,，而是在了解孩子的根基上,，為他們訂定不合的成長(zhǎng)規(guī)則，在教導(dǎo)評(píng)價(jià)歷程中,，我們常常將孩子與他自身進(jìn)行縱向?qū)φ眨嬲龑⒁蛉耸┙套龊?、做?shí),。在人人的盡力下，孩子們都在原有程度上獲得了進(jìn)步,。

家園互助是為先生和家長(zhǎng),、家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間提供了一個(gè)交流和經(jīng)驗(yàn)共享的機(jī)會(huì),，所以我們?cè)谧⒅乇＝坦ぷ鞯耐瑫r(shí)，也進(jìn)一步做好家園聯(lián)系的工作,，多形式,、多道路的開展家園工作。在工作中,，我們采取了多種形式進(jìn)行交流,，如：電話、短信,、家訪,、校外培訓(xùn)等道路。請(qǐng)家長(zhǎng)介入我們工作中的各項(xiàng)治理,，在教導(dǎo)方面：請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作我們,，贊助幼兒一起搜集材料、查找信息,，帶孩子到大自然中去探索科學(xué)的奧秘,。

幼兒園班級(jí)工作總結(jié)中班上學(xué)期篇十二

又一個(gè)學(xué)期過去了，介紹只有做好工作總結(jié),，下學(xué)期才能做的更好,。下面是小編給大家整理的幼兒園中班。

僅供參考,。

時(shí)間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又結(jié)束了?；仡欉@學(xué)期,，雖然很忙碌但很充實(shí)而愉快，在我們?nèi)焕蠋煹膱F(tuán)結(jié)協(xié)作,、共同努力下,，孩子也不斷的在進(jìn)步，教學(xué)也基本完善了,?？偨Y(jié)如下：

一、情況分析,。

我班有幼兒27人,，男孩16人，女孩11人,。經(jīng)過這學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活,，孩子們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步。

(1)優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)。

1,、我班幼兒大部分性格較開朗,、活潑、樂群,，能主動(dòng)與人交往,，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。

2,、好奇心強(qiáng),，樂于表現(xiàn)。喜歡幫助老師做事情,，敢于當(dāng)小老師,。

3、特別喜歡游戲活動(dòng),，對(duì)游戲的好奇心特別強(qiáng),，喜歡探索，愛動(dòng)腦筋,。

4,、在這學(xué)期中，我班幼兒的規(guī)則意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng),，大部分幼兒都能意識(shí)到自己長(zhǎng)大了,，知道幫助別人，知道錯(cuò)對(duì)分明,。

5,、對(duì)人特別有禮貌，見到認(rèn)識(shí)的人都會(huì)打招呼,，并且很樂于幫助他人,。

(2)弱勢(shì)表現(xiàn)。

1,、班上有部分幼兒,，他們?cè)谀吧嗣媲斑€有一點(diǎn)點(diǎn)害羞的表現(xiàn)。同時(shí),，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差,，下學(xué)期需要進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習(xí)慣。

2,、課堂習(xí)慣不好,。

3、午餐習(xí)慣還需加強(qiáng),。

二,、教學(xué)方面,。

1,、認(rèn)真寫好每月周計(jì)劃,。

2、每天堅(jiān)持晨檢,，并詳細(xì)做好各項(xiàng)記錄,。

3、沒有發(fā)生錯(cuò)吃,、漏吃藥現(xiàn)象,，沒有接錯(cuò)和走失幼兒現(xiàn)象。

這學(xué)期,，在教學(xué)上也發(fā)生了改變,，不準(zhǔn)小學(xué)化學(xué)習(xí)。很多的時(shí)間是戶外游戲,，孩子們興趣濃了,，很開心?？杉议L(zhǎng)擔(dān)心了,，總是責(zé)怪沒有作業(yè)，沒有寫字,，盡管我們給他們做了很多工作,，講解小學(xué)化帶來的危害，多數(shù)家長(zhǎng)接受,，但少數(shù)家長(zhǎng)還是很頑固,，這就需要我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦凶龀龈嗯Γ瑏砀谢麄儭?/p>

本學(xué)期也開展了很多活動(dòng),，如健身操比賽活動(dòng),，戶外親子活動(dòng)，期末文藝匯演活動(dòng)等等,。讓我特感動(dòng)的是"期末匯演"當(dāng)開會(huì)說到要排練節(jié)目的時(shí)候,，張老師在排練中，她付出了很多,，從排練到演出,，鼓勵(lì)膽小的孩子參加活動(dòng)，讓每一個(gè)幼兒都參與這次活動(dòng),。經(jīng)過我們的努力,，孩子們的表現(xiàn)也比較好。

三,、保育方面,。

1,、我們老師認(rèn)真做好班級(jí)清潔，每天進(jìn)行毛巾消毒,，每周教室消毒一次,，并將桌椅清洗。

2,，每周寢室消毒一次,，每月棉被進(jìn)行清洗。

3,、隨時(shí)注意天氣的變化,，給幼兒增減衣服，發(fā)現(xiàn)生病幼兒立即與家長(zhǎng)聯(lián)系,。

4,、戶外活動(dòng)隨時(shí)給幼兒摸背隔汗，及時(shí)給幼兒水喝,。

5,、告訴幼兒飯前便后洗手。

四,、家園共育切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作,。

為了使家長(zhǎng)了解我們的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任,，我們積極利用來園及離園的時(shí)間向各個(gè)家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，在本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)上我們與家長(zhǎng)互動(dòng)交流溝通，我們的工作得到了家長(zhǎng)的理解和支持,。

本學(xué)期,，在我們班三位老師的共同努力下，我班的班務(wù)工作得以順利完成,。幼兒在體,、智、德,、美,、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今后我們將一如既往地繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作,，爭(zhēng)取把本班的工作做得更好,，讓我班幼兒能更活潑、快樂地成長(zhǎng)!

伴隨著炎炎夏日的到來,，我們即將結(jié)束本學(xué)期的工作,。回顧這一學(xué)期所做的工作,，在老師和全班幼兒及其家長(zhǎng)的共同努力下,，各方面都有了一定程度的進(jìn)步和提高?，F(xiàn)就本學(xué)期的班級(jí)工作開展的具體情況總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)方面,。

1,、主題活動(dòng)的實(shí)施。本學(xué)期我們依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求,，認(rèn)真對(duì)照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣進(jìn)行分析,。在新《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中,，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合，相互滲透,，注重趣味性,、活動(dòng)性，寓教育于生活,、學(xué)習(xí)中,。

在主題“美麗的春天”中，教師和幼兒一起到戶外尋找春天,，隨著季節(jié)的變化,，孩子們發(fā)現(xiàn)了春天的花，春天的樹,、春天的小動(dòng)物,，發(fā)現(xiàn)柳樹發(fā)芽了，小草長(zhǎng)綠了,，小蝌蚪出來了,，有的小朋友還將小蝌蚪帶到幼兒園，于是大家一起飼養(yǎng)小動(dòng)物,，并在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)記錄小動(dòng)物的成長(zhǎng)過程,。我們還充分利用家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)與幼兒一起填寫“我對(duì)春天知多少”的調(diào)查表,，加深了幼兒對(duì)春天的理解,，孩子們通過看、說,、畫,、做等各項(xiàng)活動(dòng)真正感受到春天的美麗。

2,、結(jié)合主題活動(dòng)開展區(qū)域游戲,。我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng)，與中2班共同創(chuàng)設(shè)了“春天來了”,、“我愛小動(dòng)物”,、“花園寶寶”“小手真能干”“我和數(shù)字做游戲”區(qū)域,，并在區(qū)域活動(dòng)有計(jì)劃有步驟地提供材料，對(duì)幼兒進(jìn)行階段性,、針對(duì)性地觀察指導(dǎo),、為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由,、寬松的氣氛中主動(dòng)探索,、學(xué)習(xí)。既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展,。

二,、生活護(hù)理及常規(guī)教育。

1,、生活護(hù)理,。幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要,，但保育工作也不能忽視,。只有一個(gè)干凈的環(huán)境，孩子有一個(gè)健康的身體,，才能愉快地學(xué)習(xí)和生活,。所以，我班教師在注意了教育教學(xué)工作的同時(shí)更注意了保育工作的落實(shí),，嚴(yán)格按照安全,、衛(wèi)生制度，每天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔,，定時(shí)消毒,。除了每天給玩具、桌椅消毒外,，我們還在大熱天里將我班的棉絮抱上樓去暴曬,，仔細(xì)觀察班上幼兒情況。

對(duì)于個(gè)別體弱的幼兒,，我們?cè)谏钌弦步o予較特殊的照顧,，經(jīng)常留心他們?cè)谶M(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn),，戶外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們的冷暖,，提醒他們多喝水，及時(shí)給孩子更換汗?jié)竦囊路?，我班的小朋友都帶了衣服與毛巾,，我們總是耐心地為幼兒更換，使家長(zhǎng)放心,。

2,、常規(guī)管理,。幼兒升入中班后覺得自己長(zhǎng)大了，不再是幼兒園的小弟弟,、小妹妹了,，我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī)，加強(qiáng)常規(guī)管理,，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐,、盥洗、午睡等習(xí)慣,，并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo),，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿脫衣服,，正確使用筷子進(jìn)餐,，有的孩子們?cè)诶蠋熍c家長(zhǎng)的鼓勵(lì)下，還學(xué)著自己洗澡,、洗衣服，幼兒的勞動(dòng)意識(shí)增強(qiáng)了,，獨(dú)立能力也提高了,。

為要使孩子有一個(gè)良好的身體，我們還注重加強(qiáng)各項(xiàng)鍛煉活動(dòng),，鼓勵(lì)幼兒早入園進(jìn)行早鍛煉工作,。堅(jiān)持每天戶外活動(dòng)，并注意豐富戶外活動(dòng)的內(nèi)容,。重視幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。今年體檢，我班的三率達(dá)標(biāo)情況良好,。

三,、家長(zhǎng)工作。

“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應(yīng)本著尊重,、平等、合作的原則,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解,、支持和主動(dòng)參與，并積極支持,、幫助家長(zhǎng)提高教育能力,。”本著這樣的指導(dǎo)思想,，我們?cè)诩覉@聯(lián)系工作中,，注重與家長(zhǎng)的溝通和理解,，及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長(zhǎng)。開學(xué)初就召開了家長(zhǎng)會(huì),，一方面讓家長(zhǎng)們了解本學(xué)期的保教計(jì)劃,，幼兒在園情況;另一方面與家長(zhǎng)共同探討幼兒教育的經(jīng)驗(yàn)，拉近我們與家長(zhǎng)之間的距離,。此外我們利用早晚家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間,，家長(zhǎng)園地欄，與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通,，對(duì)于個(gè)別特殊的孩子,，我們還進(jìn)行了家訪，與家長(zhǎng)共同商討對(duì)策,。

在主題活動(dòng)實(shí)施期間,，我們利用家長(zhǎng)園地及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開展的活動(dòng),。在家長(zhǎng)的大力支持與配合下,，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開展?！傲弧被顒?dòng)期間,，我們也經(jīng)常與家長(zhǎng)交流，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼兒的活動(dòng),，加強(qiáng)了家長(zhǎng)的參與和互動(dòng),，真正做到讓家長(zhǎng)放心、滿意,。

四,、個(gè)別幼兒的教養(yǎng)工作與成效。

每個(gè)班級(jí)都會(huì)有特殊的幼兒,，我班也不例外,，個(gè)別孩子總是喜歡打別人，在學(xué)習(xí)時(shí)影響他人,，所以小朋友都不原意和他玩,，他也不喜歡小朋友，總是攻擊別人,，有一段時(shí)間還不原意上幼兒園,，發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題后，我們針對(duì)幼兒情況采取了一定的措施,。

剛開始,，我們總是采取批評(píng)教育的方法，并與家長(zhǎng)聯(lián)系，將幼兒這種壞習(xí)慣告訴家長(zhǎng),，希望家長(zhǎng)多多教育,，可這種方法收效甚微。后來,，我發(fā)現(xiàn)他很想得到小紅花,，于是利用午睡表現(xiàn)好的情況，及時(shí)表?yè)P(yáng)了他,，并獎(jiǎng)勵(lì)他小紅花,，他很高興，整個(gè)下午都很守紀(jì)律,。以后,，我們改變教育方式，總是借機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)他,，鼓勵(lì)他,，慢慢地，孩子變得很聽話,，除了進(jìn)餐,、午睡表現(xiàn)好外，他還學(xué)著畫畫,，幫助小朋友穿鞋子,，這在以前想都不敢想。另外,，我班有兩個(gè)小朋友性格很內(nèi)向，我們也針對(duì)幼兒情況多給幼兒交往與說話的機(jī)會(huì),，使幼兒有了明顯的進(jìn)步,。

五、存在不足與努力方向,。

雖然我們的教養(yǎng)工作取得了一定的成績(jī),，也得到了家長(zhǎng)的好評(píng)，但也存在不足,，需要我們進(jìn)一步努力,。

1、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象,，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善,。

2,、要加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，認(rèn)真傾聽,，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,。

3、多教幼兒繪畫能力及動(dòng)作協(xié)調(diào)能力差,，在以后的教學(xué)工作中將多利用課余時(shí)間訓(xùn)練幼兒的繪畫能力,，積極開展各類體育訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。尊重和承認(rèn)幼兒個(gè)體間存在差異,，善于分析班級(jí)幼兒的個(gè)體差異,，加強(qiáng)對(duì)特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識(shí),。

4,、參加社區(qū)活動(dòng)做得還不夠。在新的學(xué)期中,，我班將認(rèn)真反思自己工作中的不足,，確定努力方向，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作精神,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探索,，轉(zhuǎn)變教育觀念，大膽地開拓班級(jí)特色,，在創(chuàng),、辦、做中發(fā)揮實(shí)效,，全心全意為家長(zhǎng)服務(wù),，使班級(jí)工作更出色。

一個(gè)學(xué)期緊張而又忙碌,，愉快而又充實(shí)中,，一分耕耘，衣服收獲,，本學(xué)期我們結(jié)合本園的實(shí)際情況,，圍繞幼兒園的教育目標(biāo)，開展了系列的教育研討活動(dòng),，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)與反思的實(shí)踐中,，不斷摸索和積累教育經(jīng)驗(yàn)，提高教師的教育教學(xué)水平,。我們所取得的成績(jī)都離不開大家的辛勤付出,，以及幼兒家長(zhǎng)的支持。現(xiàn)將主要工作做一下簡(jiǎn)單小結(jié),。

一,、班級(jí)管理。

班級(jí)管理是幼兒園管理的一個(gè)重要方面。在班級(jí)管理中采取全員激勵(lì),、自主參與,、平行管理、協(xié)調(diào)一致等管理辦法,，充分發(fā)揮班級(jí)每位老師的積極主動(dòng)性,，采取各種有效措施，使目標(biāo)具體化并變?yōu)樾袆?dòng)的過程,。發(fā)揮良好的帶頭作用,，增強(qiáng)民主意識(shí)，調(diào)動(dòng)班級(jí)老師參與的積極主動(dòng)性,，無論是制定計(jì)劃,，貫徹執(zhí)行，還是檢查監(jiān)督等,，都讓每位教師參與,，使她們了解班級(jí)工作的上下環(huán)節(jié)，明確自己應(yīng)該承擔(dān)的各種義務(wù)和責(zé)任,，每位教師樹立自己是被管理者,，同時(shí)也是管理者的意識(shí)。使每位老師真正參與管理,，班級(jí)管理效率成倍提高,。

在工作中，三位老師無論是在生活,、學(xué)習(xí)中,，還是在工作中都互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、相互補(bǔ)臺(tái),，很多事情不分份內(nèi)份外，認(rèn)真細(xì)致地做好班里的各項(xiàng)工作,。由于班里的三位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，我的班級(jí)管理水平有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,、老師教育教學(xué)水平得到了很快的提升,、保育質(zhì)量也有了很高的提高，班級(jí)各項(xiàng)工作按部就班,，穩(wěn)步進(jìn)展,。

二、教育教學(xué),。

在教育教學(xué)中,，我們老師能積極參加園里的各項(xiàng)活動(dòng)。通過說課培訓(xùn)，老師們認(rèn)真學(xué)習(xí),，并在深入的學(xué)習(xí)中,，了解說課形式，寫出高質(zhì)量的的說課內(nèi)容來,。我們班級(jí)老師也積極參加玩教具評(píng)選,，精心制作的玩教具分別獲得了一等獎(jiǎng)，三等獎(jiǎng)的好成績(jī),。在人人上好一節(jié)課的活動(dòng)中,，我班周老師認(rèn)真分析教材，找出適合自己的,。

教案,。

不斷修改不斷試課爭(zhēng)取上出一節(jié)優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)。

為提高幼兒的自理能力,，在我園組織的自理活動(dòng)比賽中,，我們參加的疊衣服比賽獲得了優(yōu)異的成績(jī)。在體操表演中,，我班排練的數(shù)字操,，通過老師的反復(fù)指導(dǎo)，糾正,，盡量讓幼兒做到標(biāo)準(zhǔn),，在全班幼兒積極配合努力下，孩子們的表現(xiàn)都非常的好,。在故事大王比賽中,，我們幼兒積極準(zhǔn)備，一遍一遍的篩選,，從中選出了三名幼兒,，不僅取得了好的成績(jī)，也鍛煉了幼兒的語言表達(dá)能力,，增強(qiáng)了幼兒的自信心,。

三、家園工作,，共同配合,。

開學(xué)初，我班開展了家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng),，讓家長(zhǎng)了解本學(xué)期的教育教學(xué)工作,，以及如何養(yǎng)成幼兒良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，作了詳細(xì)的講述,。并認(rèn)真聽取家長(zhǎng)的建議,。在家園互動(dòng)中,，我們及時(shí)更換班級(jí)教學(xué)計(jì)劃，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒在園的一日學(xué)習(xí)生活,，我們也建立了班級(jí)網(wǎng)站,，利用互聯(lián)網(wǎng)不受時(shí)間、地點(diǎn)等因素影響的優(yōu)勢(shì),，與家長(zhǎng)進(jìn)行網(wǎng)上交流與溝通,，開通空間，及時(shí)上傳,、更新班級(jí)動(dòng)態(tài),、育兒知識(shí)與方法，滿足了不同家長(zhǎng)的需求,。

在親子活動(dòng)中,，我班老師與幼兒一起裝飾教室，創(chuàng)建教室環(huán)境,，讓幼兒在溫馨的環(huán)境中與家長(zhǎng)共同參與游戲,。在觀摩了一節(jié)教學(xué)活動(dòng)以及與幼兒一起參與游戲、手工活動(dòng),，了解我班的教育教學(xué),，也了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活活動(dòng)?？吹胶⒆拥某砷L(zhǎng),，家長(zhǎng)們都對(duì)老師的工作有了認(rèn)可。

由于幼兒年齡小,，我們把保育工作放在較重的位置,，對(duì)每一個(gè)孩子都要關(guān)注，觀察他們情緒上的變化,，每天摸一摸,、抱一抱孩子，用語言告訴老師對(duì)他的愛,，使他們?cè)谝粋€(gè)溫馨,、和諧的環(huán)境中愉快成長(zhǎng)。我們老師每天按照規(guī)定的清潔,、消毒,，杜絕細(xì)菌、病毒的流傳,。為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境,。

我們能夠根據(jù)天氣變化,，由于現(xiàn)在天氣變冷,，及時(shí)提醒幼兒增減衣服。我們制定了每天增加集體喝水的次數(shù),，保證幼兒一天最少喝水5--7次,，并且養(yǎng)成隨時(shí)喝水的習(xí)慣，以免上火,。

五,，努力方向。

經(jīng)過一學(xué)期的努力,，我班的各項(xiàng)工作穩(wěn)步進(jìn)行,，教師和孩子建立了感情，特別是家長(zhǎng)工作,，打下了良好的基礎(chǔ),。下學(xué)期，我們將從以下方面做進(jìn)一步的努力,。

1,、加強(qiáng)雙常規(guī)工作,，規(guī)范教師日常工作管理，抓好幼兒一日各環(huán)節(jié)常規(guī)，特別是對(duì)幾個(gè)特別幼兒加強(qiáng)引導(dǎo),，使之與集體同步。

2,、重新設(shè)置活動(dòng)區(qū)域,，填充適合幼兒發(fā)展需要的新材料。

3,、增進(jìn)與其他班之間的交流,，學(xué)習(xí)其他班級(jí)的好經(jīng)驗(yàn)。

以上是我班這個(gè)學(xué)期的工作總結(jié),?？傊谶@學(xué)期里我們?nèi)焕蠋熅ぞI(yè)業(yè)的工作,，辛辛苦苦的勞動(dòng),，目的就是使幼兒開心、家長(zhǎng)安心,。幼兒能夠獲得有益的發(fā)展,，教師專業(yè)化水平能夠得到有效提高。這學(xué)期我們雖然取得了一些成績(jī),，但工作中仍有一些地方需要我們改進(jìn),，以使得我們的工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

幼兒園班級(jí)工作總結(jié)中班上學(xué)期篇十三

總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢,？下面是小編為大家收集的幼兒園中班班級(jí)工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

隨著孩子們一天一天的長(zhǎng)大，時(shí)間也悄悄的流逝,，孩子們即將結(jié)束中班的學(xué)教學(xué)活動(dòng)中用不同的.方法對(duì)待不同的幼兒,。中班的學(xué)習(xí)主要涉及：理解生活中相關(guān)語言，有禮貌,，能學(xué)會(huì)獨(dú)立看書,，能大膽講出自己的想法，能夠做到自我欣賞,，對(duì)自己有信心,。培養(yǎng)幼兒各方面那里的發(fā)展。

本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)中,，各方面引導(dǎo)幼兒的能力發(fā)展,，包括思維能力、創(chuàng)造能力,、動(dòng)手能力,、語言能力等，并且使小朋友的各方面都能夠和諧發(fā)展,。例如中班上學(xué)期中我發(fā)現(xiàn)很多小朋友膽小內(nèi)向,。經(jīng)過本學(xué)期第二周的主題活動(dòng)《我勇敢、我快樂》開展后,，發(fā)現(xiàn)小朋友的膽子大了,，懂得如何勇敢低去戰(zhàn)勝恐懼和害怕。在《我探索,、我快樂》主題活動(dòng)中,，引導(dǎo)幼兒要善于探究和思索及發(fā)現(xiàn)物體的奇妙樂趣，提高了幼兒的思維和動(dòng)手創(chuàng)造能力,。通過學(xué)習(xí)一些節(jié)日,、時(shí)間、風(fēng)俗活動(dòng),，來了解我國(guó)的傳統(tǒng)文化,，風(fēng)俗習(xí)慣，在一些活動(dòng)中,，大部分幼兒的自信心不夠強(qiáng),，通過活動(dòng)的開展和老師的積極引導(dǎo)鼓勵(lì),，使幼兒們能夠?qū)ψ约撼錆M信心。

由于插班孩子多,，他們對(duì)常規(guī)意識(shí)淡薄。有的孩子早上入園還會(huì)哭鬧,、有的小朋友不愿上學(xué),，這都跟家庭環(huán)境有關(guān)。但是經(jīng)過一段時(shí)間的熟悉,，孩子慢慢地適應(yīng)幼兒園的生活,。一切回復(fù)了。在課堂中,，大部分幼兒能夠積極回答老師的提問,，但是有個(gè)別幼兒不夠大膽，如吳欣怡小朋友,、陳俊明小朋友,、王鯨宇小朋友、夏子瑩,、小朋友等,。

本學(xué)期孩子們基本懂得說話先舉手，遵守紀(jì)律,，還能積極表現(xiàn)自己,。孩子們的膽量比以前大了，都成了勇敢的小兵兵,。

安全工作是幼兒園的重中之重,。教師每天要對(duì)孩子進(jìn)行一次安全教育，教育幼兒上下樓梯慢慢走,，不推不擠,，更不能跳樓梯，不隨意穿脫鞋襪,，等等,。

在老師每天的引導(dǎo)教育下，孩子們的安全情況良好,。

1,、每天杯子，毛巾消毒,。

2,、每天引導(dǎo)幼兒飯前便后洗凈手，講衛(wèi)生,。

3,、積木玩具每周進(jìn)行消毒,。

4、保持教室桌面地面無紙屑,，垃圾,。

1、傾聽接受每位家長(zhǎng)的意見,。

2,、及時(shí)跟家長(zhǎng)交流幼兒在園表現(xiàn)。

1,、在家長(zhǎng)工作中還需努力,。

2、小朋友的衛(wèi)生還需要加強(qiáng)引導(dǎo),。

3,、個(gè)別幼兒性格內(nèi)向還需加強(qiáng)引習(xí)生活，將進(jìn)入大班階段

幼兒園班級(jí)工作總結(jié)中班上學(xué)期篇十四

一個(gè)學(xué)期的.工作即將結(jié)束,，在這學(xué)期,，我班教師做到嚴(yán)格遵守集團(tuán)和園內(nèi)的規(guī)章制度，注意不斷學(xué)習(xí),，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,。努力實(shí)施教育目標(biāo)，促進(jìn)每個(gè)幼兒的全面發(fā)展,，認(rèn)真完成了這學(xué)期的教育目標(biāo)和工作任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作情況作以總結(jié)。

每月我班定期召開班務(wù)會(huì)共同找出班內(nèi)存在的問題,，以及解決的方法和措施,。開展批評(píng)與自我批評(píng)。發(fā)揮三位教師工作態(tài)度認(rèn)真踏實(shí),、嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的優(yōu)勢(shì),，配合默契共同培養(yǎng)好幼兒一日生活常規(guī)。三人不分份內(nèi)份外,，做到既有分工,，又有合作。

1,、常規(guī)工作：

在常規(guī)培養(yǎng)上,，我們班首先做到三位老師坐在一起對(duì)常規(guī)工作進(jìn)行討論，對(duì)在常規(guī)工作中不一致的地方,，經(jīng)過討論達(dá)到要求一致,。如何讓幼兒在游戲中養(yǎng)成良好的常規(guī)呢？對(duì)此我們運(yùn)用了音樂游戲的方式。我們收集了一些不同風(fēng)格題材的古典音樂,、輕音樂及兒童歌曲等幼兒易于接受的音樂,，貫穿在幼兒的一日生活中。如：幼兒早上來園時(shí),，班里就會(huì)響起輕快的兒童歌曲,，為幼兒的入園帶來了好心情；當(dāng)柔美的輕音樂響起時(shí),，孩子們便會(huì)主動(dòng)的輕輕將玩具收好并洗手吃飯,，在進(jìn)餐中由于有音樂的伴隨，幼兒不但能夠愉快的進(jìn)餐,，而且孩子們都能夠保持安靜，即使是吃完飯的孩子也是安靜地做自己的事情,，不打擾別人進(jìn)餐,。當(dāng)快樂的音樂響起時(shí)，幼兒就會(huì)在愉快的情緒中起床穿衣服,?？傊ㄟ^音樂在幼兒一日生活中的貫穿,，使幼兒都能夠在快樂的游戲中進(jìn)行一天的生活和活動(dòng),，活而不亂，有序而不死板,。

在常規(guī)培養(yǎng)工作中,，我們本著尊重每個(gè)幼兒的原則，讓幼兒了解到為什么要遵守常規(guī)要求,？從而能自覺遵守常規(guī)要求,。如，指導(dǎo)值日生的工作,，我們利用邊教,、邊討論、邊觀摩的方法,，幼兒知道了做值日的意義和正確的方法,，使幼兒對(duì)值日生工作非常有興趣，樂于完成,。在繼續(xù)鞏固和指導(dǎo)刷牙的正確方法時(shí),，我們教幼兒正確使用牙具。在過渡環(huán)節(jié)時(shí),，利用牙齒模型指導(dǎo)每個(gè)孩子正確的刷牙方法,。然后教師教孩子們擠牙膏，并同時(shí)告訴他們應(yīng)擠多少，孩子們熟悉以后,。教師指導(dǎo)并討論牙膏擠多了有什么害處,。通過培養(yǎng)大部分幼兒都能自覺正確的刷牙。在學(xué)習(xí)使用筷子時(shí),，為讓幼兒養(yǎng)成不挑食,、不撒飯的好習(xí)慣，除在日常的一日三餐中,，三位教師示范,、糾正幼兒進(jìn)餐、握筷的姿勢(shì)外,。我們還在認(rèn)知區(qū)中投放筷子,、大嘴娃娃、海綿球等玩具材料材料,，給幼兒提供練習(xí)使用的機(jī)會(huì),，使幼兒較快地掌握了餐具的正確用法。

2,、教育教學(xué)工作：

本學(xué)期,，我班結(jié)合幼兒興趣和《綱要》的精神，尊重幼兒的意愿,，引導(dǎo)幼兒共同創(chuàng)設(shè)室內(nèi)環(huán)境,，開展了主題活動(dòng)《有趣的小魚》，對(duì)小魚的探索和研究活動(dòng),。首先,，我們?cè)诒硌輩^(qū)、自然角,、益智區(qū),、美工區(qū)、為幼兒提供充足的,、可操作的,、有教育性的游戲材料。使幼兒喜歡參與觀察活動(dòng),，在活動(dòng)中感知到小魚是有生命,、會(huì)生長(zhǎng)的動(dòng)物，學(xué)習(xí)飼養(yǎng)小魚,、給小魚喂食,、換水，知道應(yīng)該愛護(hù)動(dòng)物,、保護(hù)環(huán)境,。在活動(dòng)中,，教師積極引導(dǎo)幼兒獨(dú)立的探索、試驗(yàn),、研究,，鍛煉幼兒獨(dú)立解決問題的能力。如在自然角,，教師引導(dǎo)幼兒有目的,、有順序地觀察自己養(yǎng)的小魚，對(duì)小魚進(jìn)行長(zhǎng)期,、連續(xù)地觀察,，并通過記錄小魚的成長(zhǎng)日記和變化，幼兒發(fā)現(xiàn)了小魚在成長(zhǎng)過程中的差異和變化,。

同時(shí),，在開展這一主題活動(dòng)中，我們也注意到了環(huán)境布置,、活動(dòng)區(qū)材料與主題活動(dòng)的整合,，結(jié)合季節(jié)，幼兒將自己親自照的有關(guān)小魚的照片,、自己與小魚的合影收集起來，布置在展板上,，從而認(rèn)識(shí)和了解了更多的小魚的名稱和生長(zhǎng)地區(qū),。

在結(jié)合收獲節(jié)的教育中，幼兒又將自己觀察到的菊花以及樹從初秋到深秋的變化一一記錄下來,，創(chuàng)設(shè)了“我們眼中的秋天”的主題板,，幼兒共同討論秋天植物的變化、從中了解到了季節(jié)和氣溫變化對(duì)植物的影響,。植物開始落葉后,，師生又一起收集了許多的樹葉，通過分類整理,，幼兒對(duì)這些樹葉的名稱,、形狀、大小,、顏色有了進(jìn)一步了解,，知道了樹葉變黃、變紅和落葉的原因,。由于在活動(dòng)區(qū)的各種操作活動(dòng)中（如折紙,、樹葉粘貼、種植,、穿編等）教師時(shí)時(shí)注意尊重幼兒的意愿,，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，遇到困難學(xué)著自己解決。鼓勵(lì)幼兒自己選擇活動(dòng)主題,，自己提出活動(dòng)計(jì)劃,，使幼兒通過嘗試克服困難，努力解決問題,，實(shí)現(xiàn)了自己的計(jì)劃,，獲得了成功的感受，從而也增強(qiáng)了幼兒的自尊與自信,。

3,、保育工作。

雖然我班孩子已升入中班,，但是保育工作對(duì)于中班孩子來說也是重要的,。我們班教師始終做到用愛心、耐心對(duì)待每一個(gè)孩子,，特別是這學(xué)期新插班的孩子,，使他們盡快從自己的小家庭進(jìn)入到集體生活中，讓他們感到老師的愛,，小朋友的友好,，使他們能夠愿意來幼兒園。學(xué)袆小朋友身體弱,，我們?nèi)焕蠋熢谏钌?，?xì)致入微，體貼周到的照顧,，贏得了家長(zhǎng)的滿意,。在精神上，我們做到了關(guān)心,，愛護(hù)每一名幼兒,；在體質(zhì)上，以加強(qiáng)鍛煉為主,，以游戲的形式開展冬鍛活動(dòng),，并注意隨天氣的變化，隨時(shí)督促幼兒自己添加衣服,，注意幼兒的飲水亮,，讓幼兒做到隨渴隨喝，注意引導(dǎo)孩子互相檢查衣服是否掖好,、鞋襪是否穿整齊,，是否正確。教育幼兒堅(jiān)持鍛煉,，減少生病的機(jī)率,，使我班的出勤率一直比較高,，做到了讓家長(zhǎng)滿意、放心,。

家長(zhǎng)的工作是很重要的,，把家長(zhǎng)的工作做好，使家長(zhǎng)與幼兒園密切配合,，對(duì)孩子們的教育就會(huì)事半功倍了,。這學(xué)期我們班定期召開家長(zhǎng)會(huì)，將教育目標(biāo)細(xì)致地向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳,，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，聽取家長(zhǎng)意見和建議，共同配合,，做到家園教育同步,。隨時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)開展的內(nèi)容和進(jìn)度，得到家長(zhǎng)的配合,，取得了一定的效果,。我們還通過家園聯(lián)系表，將孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步告訴家長(zhǎng),，及時(shí)地解答了家長(zhǎng)對(duì)于自己孩子身上問題的困惑,，以及對(duì)班里孩子們生活中一些不明白的問題，都通過聯(lián)系表對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行耐心,、細(xì)致的解答,，對(duì)于每個(gè)孩子個(gè)性特點(diǎn)及一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，在平時(shí)接送孩子時(shí),，我們做到了讓每個(gè)家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的情況。使家長(zhǎng)滿意,。

在幼兒園的工作中安全工作是重中之重,，如何減少和避免事故的發(fā)生，我們通過班務(wù)會(huì)的討論認(rèn)為首先教師要有責(zé)任心,，其次要以預(yù)防為主,，教師要時(shí)刻繃緊安全意識(shí)的這根弦。因此,，在戶外活動(dòng)時(shí)我們注意組織幼兒分組進(jìn)行游戲,，即讓孩子們做到動(dòng)靜交替又可以預(yù)防孩子多碰撞在一起的現(xiàn)象，并在活動(dòng)時(shí)注意給孩子們提要求,，避免一些危險(xiǎn)因素,。同時(shí)，我們還利用教育活動(dòng),，隨時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行自我保護(hù)的教育,，使孩子們知道了為什么不能玩危險(xiǎn)物品,，不往口、鼻,、耳中放異物等,，培養(yǎng)幼兒不在教室里跑的習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生活中的安全標(biāo)志,，注意交通安全,，不在馬路上玩耍、猛跑,，走人行道或靠路邊行走,，要在成人帶領(lǐng)下過馬路。在生活中通過游戲,、故事,、兒歌形式，逐漸引導(dǎo)幼兒理解,，既學(xué)會(huì)保護(hù)自己不受傷害,，也要注意不碰傷他人。

總之,，一學(xué)期即將結(jié)束,，雖取得了一定成績(jī)，但也存在一定的不足,。在今后的工作中我們?nèi)唤處?，將更加努力認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)、更好的根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)有計(jì)劃,、有目的地實(shí)施教育工作,。

幼兒園班級(jí)工作總結(jié)中班上學(xué)期篇十五

班況分析我們中（2）班是以英語特色班的身份剛剛組建起來的一個(gè)集體。一共有39個(gè),。這些孩子分別來自不同的,，所受的不同，發(fā)展水平也不同,。他們是由原中（3）中（4）班各一半組成,。雖然他們都有著相似的肌體發(fā)展水平，但是在自我服務(wù),、適應(yīng)能力,、語言發(fā)展能力、思維能力等等諸方面都存在較大的不同,。因此,，面對(duì)這樣一個(gè)層次不一的班級(jí)需要我們從多方面入手協(xié)調(diào)。首先我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)亮麗,、溫馨,、和諧的環(huán)境,，幫助個(gè)別幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，順利度過心理上的斷奶期,。其次要從每一個(gè)細(xì)節(jié)入手,，建立起一系列良好的常規(guī)，以保證日后各項(xiàng)的有序開展,。同時(shí)要加強(qiáng)孩子的自我服務(wù)意識(shí),，提高自我服務(wù)能力，形成良好的行為,。在各科教學(xué)活動(dòng)中從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)入手進(jìn)行分層教學(xué),，針對(duì)不同孩子的不同發(fā)展水平進(jìn)行施教，以促進(jìn)幼兒身心和諧健康地發(fā)展,。

在社會(huì)教育領(lǐng)域,，培養(yǎng)兒童同情責(zé)任等社會(huì)性情感，發(fā)展兒童的交往,、合作能力,；在教育領(lǐng)域，注重引發(fā)幼兒探索的興趣,，注重幼兒的探索過程和獲得的經(jīng)驗(yàn),，鍛煉解決的能力；在語言教育領(lǐng)域,，著重培養(yǎng)孩子語言交往的興趣和能力,；在教育領(lǐng)域，注重培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣和大膽表現(xiàn),，創(chuàng)造的品質(zhì),。并以這樣的教育價(jià)值取向中班年齡段兒童教育的目標(biāo)、內(nèi)容的選擇和活動(dòng)的設(shè)計(jì),。

1,、學(xué)習(xí)控制、調(diào)整自己的情緒,。

2,、獨(dú)立進(jìn)餐,、盥洗,，穿脫衣褲、鞋,，學(xué)習(xí)整理床鋪,，管理自己的物品。

3,、知道必要的衛(wèi)生保健知識(shí),，認(rèn)識(shí)身體的主要器官及基本功能,，學(xué)習(xí)對(duì)自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)。愛吃各種食物,，養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣,。注意生活環(huán)境衛(wèi)生。

幼兒園班級(jí)工作總結(jié)中班上學(xué)期篇十六

我班的孩子進(jìn)入幼兒園已是第三個(gè)年頭了,，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的哭鬧聲,，兩年半的集體生活，讓他們學(xué)會(huì)了很多,，各方面也有了不少進(jìn)步,。班級(jí)工作總結(jié)幼兒園中班如下，快隨本站小編一起來了解下,。

我班的孩子進(jìn)入幼兒園已是第三個(gè)年頭了,，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的哭鬧聲，兩年半的集體生活,，讓他們學(xué)會(huì)了很多,，各方面也有了不少進(jìn)步，收拾一下思緒,，回顧一下過去,，總結(jié)一下經(jīng)驗(yàn)，以便能更好地開展班級(jí)工作,。

1,、結(jié)合主題教材，開展豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)

本學(xué)期,，我們結(jié)合主題課程,，開展了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，真正意義上做到了“靜與動(dòng)”的結(jié)合,。為了給孩子們創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)環(huán)境,，我們充分利用各片場(chǎng)地，設(shè)計(jì)最佳的區(qū)角位置,，找資料,、齊動(dòng)手，在午睡間開辟了娃娃家,、建筑工地;在活動(dòng)室里設(shè)立了寶寶書屋,、電話超市、自然角,、益智區(qū);還利用室外一角,，布置成“巧手屋”把孩子們和家人一起制作的手工作品陳列出來，結(jié)合季節(jié)特征,，開展了“種子貼畫”,、橘子皮作畫和蟹殼制作等手工活動(dòng),，很受小朋友喜歡，同時(shí)也提高了他們的動(dòng)手能力,。值得一提的是,，我們班小朋友在老師的引導(dǎo)下，對(duì)折紙活動(dòng)非常感興趣,，吃好了飯,，你常常可以看到三五一群的孩子圍在一起在研究折紙,，有的在比賽自己折的飛機(jī),。許多孩子的動(dòng)手能力得到了很大提高，小手也變巧了,，還鍛煉了他們的耐心,，孩子在教室里追跑打鬧的現(xiàn)象也少了。

2,、加強(qiáng)常規(guī)建設(shè),，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣

俗話說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”,。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力,，為今后的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ),。然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個(gè)性、快樂為代價(jià),。我班有個(gè)別幼兒生性好動(dòng),，比較調(diào)皮，我們兩位老師步調(diào)一致,，共同合作,，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助,、關(guān)心集體,，搗亂的小朋友小了，熱愛勞動(dòng)的小朋友多了,。

中班幼兒的獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng),，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征,，開展了“值日生輪換制”,，讓做值日生的孩子負(fù)責(zé)擦桌子,、發(fā)蠟筆,、點(diǎn)人數(shù)……抓住這些細(xì)小的機(jī)會(huì),，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的能力，而且督促了孩子的自律,，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣,，從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高。

3,、做到保教并重,，促進(jìn)家園互動(dòng)

我們?cè)谌粘Ｉ钪斜局耙磺袨榱撕⒆印钡淖谥迹M心盡力為幼兒服務(wù),，從每個(gè)細(xì)節(jié)上去切實(shí)照顧好他們,，天氣好的時(shí)候，帶他們散散步,，下雪的時(shí)候,，帶他們?nèi)タ囱┗h……雖說中班幼兒的自理能力提高了，但冬天的衣褲太多,，檢查并幫助幼兒塞衣褲則成了我們每天必不可少的一項(xiàng)工作,，為了力求讓每個(gè)幼兒都能穿戴整齊地回家，我們兩個(gè)老師手上都磨出了肉刺,。為了預(yù)防口足手病的發(fā)生,，我們?cè)谀莻€(gè)時(shí)期每天都把幼兒的'用具放到紫外線燈下消毒，,，每周還進(jìn)行玩具的消毒工作,，雖然工作量很大，但我們毫無怨言,，班內(nèi)沒有一人生此病,。在老師的督促下，我們的孩子還養(yǎng)成了便后洗手,、飯后漱口的衛(wèi)生習(xí)慣,。每次的手工活動(dòng)和剪貼作業(yè)后，也提醒幼兒盡量保持教室的整潔,，并及時(shí)清理干凈,，孩子的環(huán)境保護(hù)意識(shí)比較強(qiáng)。

在注重保教工作的同時(shí),，我們多形式,、多途徑地開展家園工作。通過電話,、便條,、家訪、家長(zhǎng)會(huì)等形式和途徑，向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的各種表現(xiàn),，有特殊情況,，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進(jìn)步,，我們也馬上和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，請(qǐng)家長(zhǎng)繼續(xù)配合，使孩子不斷進(jìn)步,。對(duì)教師關(guān)心和愛護(hù)幼兒的一些舉措,，很多家長(zhǎng)表示了認(rèn)可。

為了充實(shí)家長(zhǎng)們的育兒經(jīng)驗(yàn),，每月都及時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文章,，我們還特地請(qǐng)侯遠(yuǎn)芊家長(zhǎng)撰寫有關(guān)家教的文章，刊登在園報(bào)上,，通過家長(zhǎng)之間互相交流育兒的經(jīng)驗(yàn),。本學(xué)期為了豐富我班的家園合作，我們還舉行了一些有意義的家園合作活動(dòng),，如：“家園親子手工活動(dòng)”,、“家園同樂運(yùn)動(dòng)會(huì)”等，我們的家長(zhǎng)都能積極參加,。在我們收到的家長(zhǎng)意見反饋表中,，肯定、贊美之詞溢于言表,，當(dāng)然,，也有中肯的建議，我們也將認(rèn)真地總結(jié)采納,，使我們的工作開展地更和諧,、成功。

4,、總結(jié)與反思

回顧這一學(xué)期的工作,，我們兩位老師都能盡心盡力去完成。在取得成績(jī)的同時(shí),，我們也看到了不足之處,，如：在班級(jí)管理上還不夠大膽，在區(qū)角指導(dǎo)時(shí),，還有聽之任之的感覺,。我們將在以后的工作中更加努力，相互配合,，爭(zhēng)取更大進(jìn)步,。

幼兒園班級(jí)工作總結(jié)中班上學(xué)期篇十七

結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況,，通過一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)來促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展；開展了多種方式來引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí),、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則,，學(xué)會(huì)了自律，樹立了規(guī)則意識(shí),；并結(jié)合了日常生活，開展安全教育,，提高了幼兒的自我保護(hù)的意識(shí)和能力,；幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣,；引導(dǎo)幼兒在人際交往中,，懂得尊重他人，對(duì)人有禮貌,，誠(chéng)實(shí),、守信；培養(yǎng)了幼兒積極主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng),。

（一）培養(yǎng)幼兒的傾聽能力,，加強(qiáng)師幼的交流。

本學(xué)期我們針對(duì)幼兒的發(fā)展,，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽能力,，以往我們以是注重幼兒學(xué)會(huì)傾聽，讓幼兒傾聽教師的言語指令,，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達(dá),。為了讓幼兒能較快的學(xué)會(huì)傾聽的本領(lǐng)，首先我們兩位老師從自身做起,，做幼兒的主要傾聽者,，因?yàn)樵谟變簣@，老師是孩子們的主要傾聽者,，孩子有什么事都喜歡和教師說,，可因?yàn)槲覀兘處煹氖韬觯斐闪瞬涣嫉挠绊?，并且以身作則的行為,，也是幼兒天性可模仿的，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發(fā)展,，而且教師在傾聽幼兒的表達(dá),，傾聽其所言，傾聽其所想,，也加強(qiáng)老師與孩子的交流,，使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步,。

（二）提高幼兒的合作意識(shí)，增強(qiáng)了幼兒之間的友誼,。

進(jìn)入中班我們發(fā)現(xiàn)幼兒在與同伴之間的合作方面有一定的欠缺,，并且缺乏合作的能力，在游戲和區(qū)角活動(dòng)中遇到問題不會(huì)協(xié)商,、不會(huì)分工和交流,，發(fā)生矛盾時(shí)常以告狀或攻擊性行為來解決，因此我們兩位教師意識(shí)到幼兒合作的重要意義,，并針對(duì)這個(gè)問題我們也及時(shí)有效的進(jìn)行了培養(yǎng)幼兒合作意識(shí),。

1、首先為幼兒樹立合作的榜樣,。

老師在幼兒心目中有很高的威信,，教師的言行潛移默化地影響著幼兒。因此我們班上教師之間,、是否能分工合作,、互相配合，會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生直接的影響,。如,，一教師組織幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)，另一教師主動(dòng)幫著擺放,、分發(fā)材料,；一教師在教幼兒唱歌，而另一位教師就彈琴配合,，這在無形中都為幼兒提供了積極的行為榜樣,。另外，同伴也是幼兒觀察學(xué)習(xí)的榜樣,，我們對(duì)有合作行為的幼兒的積極評(píng)價(jià)和鼓勵(lì),，如：在區(qū)角活動(dòng)中兩至三位幼兒一起合作搭建積木、二位幼兒一起合作制作手工作品等,，教師發(fā)現(xiàn)后都是積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì),，從而激發(fā)其他幼兒向他們學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)；同時(shí),，在表演游戲和角色游戲中如果沒有同伴之間的合作是無法進(jìn)行的,，使幼兒也進(jìn)一步理解同伴之間的合作是無比重要的。

2,、其次教給幼兒合作的方法,。

教師教給幼兒合作的方法，指導(dǎo)幼兒怎樣進(jìn)行合作,。比如,，搭積木或玩商店游戲前,，應(yīng)大家一起商量，分工合作,；遇到矛盾時(shí),，要協(xié)商解決問題；當(dāng)玩具或游戲材料不夠用時(shí),，可相互謙讓,、輪流或共同使用；當(dāng)同伴遇到困難時(shí),，要主動(dòng)用動(dòng)作,、語言去幫助他；當(dāng)自己遇到困難,、一人無法解決時(shí),，可以主動(dòng)找小朋反協(xié)助等等,。通過這些具體的合作情景,，幫助幼兒逐漸習(xí)得合作的方法策略，在合作中學(xué)會(huì)了合作,。

幼兒園班級(jí)工作總結(jié)中班上學(xué)期篇十八

光陰總是停不下慌忙的腳步,，一學(xué)期又靠近尾聲了。在這個(gè)學(xué)期里,，先生和保育員的配合盡力下,，我們和小朋友過得充足而又愉快，我們共發(fā)展,，同提高,，孩子們順利地度過了他們中班的第二個(gè)學(xué)期。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期班級(jí)工作進(jìn)行總結(jié),，以便為放學(xué)期班級(jí)工作提供一個(gè)偏向,，從而匆匆使我們更好地開展班級(jí)中的各項(xiàng)工作。

我們將班級(jí)前期工作依然放在：與家長(zhǎng)一起培養(yǎng)幼兒生動(dòng),、豁達(dá),、自信，謙虛的個(gè)性,、優(yōu)越的生活習(xí)慣及生活自理才能的進(jìn)步這幾項(xiàng)工作上,，分外是對(duì)新生進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。側(cè)重于讓家長(zhǎng),，孩子充分認(rèn)識(shí)到近況及它所帶來的各方面影響,。以“讓孩子康健發(fā)展”為目標(biāo)，堅(jiān)持富厚多樣的晨間體育熬煉,，為幼兒提供多種體育器具供幼兒選擇,，組織多種形式的體育集體運(yùn)動(dòng),，讓幼兒在開心的游戲情況中成長(zhǎng)各方面的才能在人人一致盡力下，現(xiàn)在我班大部分幼兒在個(gè)性,、才能上與學(xué)期初相比,，均有明顯的進(jìn)步。介入各種運(yùn)動(dòng)時(shí),，孩子們基礎(chǔ)上能積極,、主動(dòng)；遇到艱苦,，小膠葛時(shí),，能樂看、自信地面對(duì),，或哀求先生贊助,、辦理。這學(xué)期我們還增強(qiáng)對(duì)幼兒生活自理才能的培養(yǎng),，在平時(shí)讓他們養(yǎng)成優(yōu)越的生活習(xí)慣,，如：脫衣后會(huì)將衣服疊劃一，注意本身衣著的劃一,，寧?kù)o吃飯,，保持桌、地,、碗都能清潔,，洗手的習(xí)慣等，通過我們繼續(xù)的盡力,，幼兒形成了一套本身的生活習(xí)慣,，在學(xué)期快停止時(shí)，由于天氣變更無常,，園內(nèi)個(gè)別班級(jí)的幼兒呈現(xiàn)病毒性傷風(fēng),，我們對(duì)幼兒的衛(wèi)生要求抓得更嚴(yán)了，要求幼兒要常常洗手,，不到人多的地方去,，阿姨增強(qiáng)消毒等等。一段光陰下來,，幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣有了很大的進(jìn)步,。即使在一段特殊的情況里，阿姨也早到做到上,、下課堂開窗通風(fēng),，上、下課堂消毒全部消毒,，獲得了家長(zhǎng)的好評(píng),。

我班幼兒由于年齡特點(diǎn)的限制,，本身生成活念頭會(huì)較少，主要照樣要教師善于捕捉時(shí)機(jī),，在幼兒周圍熟識(shí)的生活和情況中,，依據(jù)幼兒的興趣和必要，從他們尚未明確但有代價(jià)的內(nèi)容中,，有選擇的直接提出主題,，生成內(nèi)容來推動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們從幼兒感興趣的話題,、游戲運(yùn)動(dòng),、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象中生成了《自我掩護(hù)》、《春天和夏天》,、《社區(qū)生活》,、《誕辰》主題運(yùn)動(dòng)，環(huán)抱主題開展了一系列的運(yùn)動(dòng),，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的情況中,，實(shí)時(shí)提供富厚的、操作性強(qiáng)的,、相符幼兒探索必要的資料,，支持和引發(fā)幼兒積極主動(dòng)地與資料相互作用,，從中體驗(yàn)發(fā)明的樂趣,，使幼兒的探索運(yùn)動(dòng)加倍富厚和深入。引導(dǎo)幼兒在探索運(yùn)動(dòng)中依據(jù)必要自由選取資料,，使探索運(yùn)動(dòng)加倍富厚和深入,。

在主題運(yùn)動(dòng)《自我掩護(hù)》中，我們的預(yù)設(shè)目標(biāo)便是讓幼兒了解日常生活中的一些平安知識(shí),，進(jìn)步自我掩護(hù)意識(shí)和才能,。遇到緊急環(huán)境，知道簡(jiǎn)單的處置懲罰措施,。為了實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo),，在課程中我們滲入了許多自我掩護(hù)的常識(shí)，讓幼兒在有趣的故事中明白事理,，在玩中進(jìn)步掩護(hù)本身的意識(shí),，使幼兒可以或許在成人的引導(dǎo)下辨別是、非,。

在《春天和夏天》這個(gè)主題運(yùn)動(dòng)中,，我們從春天和夏天兩個(gè)季候的花和樹入手，針對(duì)春天明顯的特征,，植物的變更作為導(dǎo)入,，將主題運(yùn)動(dòng)引上正軌,。我們與孩子們配合創(chuàng)設(shè)了“春天和夏天”的墻面情況，把由家長(zhǎng)與孩子配合收集,、制作的本身喜歡的花,、蔬菜查詢?cè)L問表以及制作的春天里的動(dòng)物等季候特征來裝飾充足主題墻面，在這個(gè)歷程中既讓孩子們與家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通交流,，又熬煉了小手的才能讓孩子們從不合角度獲得了成長(zhǎng),，由于本身的作品展示在墻，更是激發(fā)了孩子們的著手操作,，完成任務(wù)的動(dòng)力,，更讓他們體驗(yàn)了勝利感。

在《社區(qū)生活》中我們依據(jù)預(yù)設(shè)目標(biāo),，開展了富厚多彩的運(yùn)動(dòng),，應(yīng)用參看社區(qū)了解社區(qū)的生活設(shè)施，感想感染了社區(qū)生活的便利,、社區(qū)情況的整潔和標(biāo)致,，萌發(fā)了酷愛社區(qū)的感情，進(jìn)步了美的感想感染力,。在運(yùn)動(dòng)中我們通過參看社區(qū)讓幼兒進(jìn)一步了解和關(guān)切幼兒園及家庭的周邊情況,，在參看的歷程中讓孩子們了解到了社區(qū)里優(yōu)美的情況。

在主題運(yùn)動(dòng)《誕辰》更是抓住了孩子們的心,，整個(gè)主題運(yùn)動(dòng)是在孩子們的說說唱唱,，玩玩，做做的歷程中讓孩子們完成了預(yù)定目標(biāo)中的任務(wù),。

今世的幼兒教導(dǎo)已從原先純真的教師教,、幼兒學(xué)，向師生,、生生互動(dòng)互學(xué)的偏向成長(zhǎng),。幼兒的主題運(yùn)動(dòng)讓我們深深的體會(huì)到師生之間的互動(dòng)作用。孩子們?cè)谂c同伴互相交流的同時(shí)從伙伴們的身上學(xué)到了許多知識(shí),，孩子們的個(gè)性品質(zhì)獲得了進(jìn)一步的進(jìn)步,。在這些運(yùn)動(dòng)中我們給了孩子們一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子主動(dòng)的去尋找本身必要的知識(shí),，技能,，加強(qiáng)了孩子的自主性，孩子在運(yùn)動(dòng)中獲得了各方面的成長(zhǎng),。

在教導(dǎo)歷程中,，由于先天素質(zhì)，生活情況，所受的教導(dǎo)以及主看盡力不合,，每個(gè)孩子的身心成長(zhǎng)的可能性和成長(zhǎng)程度都存在差異,，這就必要教師做到：注重個(gè)體差異，因人施教,，引導(dǎo)幼兒個(gè)性康健成長(zhǎng),。首先我們從了解孩子入手，實(shí)時(shí)控制幼兒各方面的表現(xiàn),，控制個(gè)體素質(zhì)的成長(zhǎng)程度,。然落后行闡發(fā)，闡發(fā)問題存在的原因,。再選擇恰當(dāng)?shù)慕虒?dǎo)措施,，教導(dǎo)手段進(jìn)行教導(dǎo)。我們針對(duì)不合個(gè)性的幼兒采取不合的教導(dǎo)措施,。佑欽小朋友“進(jìn)擊性”較強(qiáng),，在班里經(jīng)常會(huì)聽到有人告他的狀，我們就時(shí)常與他說說悄悄話,，講講事理,，在全班孩子面前多勉勵(lì)他，一有造詣?lì)D時(shí)表?yè)P(yáng),。通過運(yùn)用恰當(dāng)?shù)拇胧┻M(jìn)行引導(dǎo),，現(xiàn)在他打人的現(xiàn)象明顯削減，而且還常常贊助別人,。我們還依據(jù)幼兒成長(zhǎng)程度不合,，采取相應(yīng)的組織形式，小組或個(gè)別指導(dǎo),。如在小組運(yùn)動(dòng)中,，進(jìn)行分類指導(dǎo),，對(duì)孩子的要求也有必然的條理性,，這樣，不合程度的幼兒都得到勝利,，在原有的根基上都獲得了成長(zhǎng),、進(jìn)步。同時(shí)我們還依據(jù)孩子的不合環(huán)境,，對(duì)家長(zhǎng)提出不合的要求,，使孩子在園的教導(dǎo)與在家的教導(dǎo)和諧一致，通過家園的密切聯(lián)系共同配合達(dá)到因人施教的目的,。在教導(dǎo)中,，我們不搞一刀切、齊步走,、用一把尺去權(quán)衡他們,，而是在了解孩子的根基上,，為他們訂定不合的成長(zhǎng)規(guī)則，在教導(dǎo)評(píng)價(jià)歷程中,，我們常常將孩子與他自身進(jìn)行縱向?qū)φ?，真正將因人施教做好、做?shí),。在人人的盡力下,，孩子們都在原有程度上獲得了進(jìn)步。