無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)看一看吧。

英語(yǔ)教學(xué)心得與反思篇一

近年來(lái)，隨著全球化的深入，越來(lái)越多的人開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ),，而PEP（PrimaryEnglishProgram）英語(yǔ)則成為許多中國(guó)學(xué)生喜歡和接受的一種授課方式。在教學(xué)過(guò)程中,，我深刻地體會(huì)到PEP英語(yǔ)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和不足,，本文將從五個(gè)方面來(lái)探討PEP英語(yǔ)教學(xué)的心得感悟。

第一,，利用多媒體的優(yōu)勢(shì),。PEP英語(yǔ)教學(xué)利用多媒體技術(shù)，通過(guò)圖片,、動(dòng)畫(huà),、音頻、視頻等多種形式來(lái)展示語(yǔ)言知識(shí),，同時(shí)也能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。利用多媒體技術(shù)進(jìn)行語(yǔ)言教學(xué)可以豐富授課內(nèi)容,，提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生的情感與認(rèn)知發(fā)展。

第二,，注重語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用,。PEP英語(yǔ)教學(xué)注重學(xué)生掌握語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用能力，尤其在講解語(yǔ)法,、詞匯及句型等知識(shí)點(diǎn)時(shí),，強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的實(shí)用性和使用場(chǎng)景，使學(xué)生獲得語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用的能力,，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)不止于書(shū)本上的單調(diào)知識(shí),，而變得更具實(shí)際意義。

第三，學(xué)生的參與度始終保持高位,。在PEP英語(yǔ)教學(xué)中,，教師常常會(huì)采用互動(dòng)式課堂教學(xué)模式，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn),、討論,、合作、表演等方式,，使學(xué)生的思維得到啟發(fā)和提高,，從而提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí),，通過(guò)這種方式使得學(xué)生的記憶更為深刻,，并能提高學(xué)生的表達(dá)能力。

第四,，多元化的教學(xué)方法,。在講授PEP英語(yǔ)教學(xué)中，教師不是單純地講解概念和知識(shí)點(diǎn),，而是運(yùn)用多元化的教學(xué)方法,，例如配合游戲教學(xué)，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)還能體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,，使得學(xué)習(xí)成為一種游戲化的體驗(yàn),。這種方式既可以激發(fā)學(xué)生的興趣，而且也可以增強(qiáng)學(xué)生的參與度,。

第五,，注重培養(yǎng)英語(yǔ)思維。PEP英語(yǔ)教學(xué)在教授英語(yǔ)知識(shí)的同時(shí),，注重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)思維模式,，即通過(guò)英語(yǔ)的語(yǔ)法、習(xí)慣和表述方式培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)思維方式,，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中更容易接受和應(yīng)用這門(mén)語(yǔ)言,，這種思維方式使得學(xué)生更為自如地運(yùn)用英語(yǔ)，更好地掌握英語(yǔ)知識(shí),。

總之,，PEP英語(yǔ)教學(xué)是一種具有較高實(shí)用性及多樣化方式的授課模式。在實(shí)際教學(xué)中,，作為一個(gè)教師,，充分利用PEP英語(yǔ)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和不足，并結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知層次和語(yǔ)言掌握程度,，合理設(shè)計(jì)和調(diào)整教學(xué)方案,，使得學(xué)生得到更好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，并更好地掌握英語(yǔ)知識(shí)。

英語(yǔ)教學(xué)心得與反思篇二

雖然我在重慶榮昌中學(xué)任教不到一年,，但是在日常的教學(xué)工作中,，我已經(jīng)意識(shí)到了自己的不足，看到了自己的方向,。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),，我在教學(xué)上不斷進(jìn)步，思想也逐漸深入,。

如果我想成為一名優(yōu)秀的人民教師,，我必須付出很多努力。其實(shí)在大學(xué)的時(shí)候,，我就對(duì)自己的職業(yè)生涯有了大致的規(guī)劃和美好的期待,。但是，真正進(jìn)入教師行業(yè)后,，我才開(kāi)始意識(shí)到,，成為一名優(yōu)秀的教師，其實(shí)是一件非常困難和具有挑戰(zhàn)性的事情,。光有美好的愿景還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。需要我們從各方面入手，不斷完善,，不斷進(jìn)步,。

首先，在日常教學(xué)中,，要形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，不斷創(chuàng)新，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，由實(shí)踐到實(shí)踐,。作為一名新老師，我很容易受別人的影響,。這包括一些有經(jīng)驗(yàn)的老師以及他們自己的學(xué)生,。向其他老師學(xué)習(xí)可以促進(jìn)自己的進(jìn)步，幫助你找到自己的教學(xué)風(fēng)格,。但如果一味模仿別人，很容易畫(huà)虎不畫(huà)狗,，讓自己陷入困境,。同樣，如果盲目滿(mǎn)足學(xué)生的要求,，教師的地位只會(huì)岌岌可危,，教學(xué)工作也會(huì)陷入僵局。更何況學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和要求不一樣，老師不可能滿(mǎn)足每個(gè)學(xué)生的要求,。

其次,，要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。這既是一個(gè)難點(diǎn),，也是新教師的突破口,。難，因?yàn)槲覄傋叱龃髮W(xué),，步入社會(huì),，還沒(méi)有形成自己完整系統(tǒng)的語(yǔ)法知識(shí)體系，也沒(méi)有把理論知識(shí)和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái),。所以無(wú)論是專(zhuān)業(yè)知識(shí)還是專(zhuān)業(yè)技能,，我都沒(méi)有優(yōu)勢(shì)。但這也是一個(gè)突破點(diǎn),。如果我能在維持正常教學(xué)工作的前提下,，多花時(shí)間和精力，多學(xué)習(xí),，我一定會(huì)在專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能上有重大突破,。畢竟此時(shí)的我精力充沛，精力充沛,，很容易吸收新知識(shí),、新理論、新觀點(diǎn),。教育行業(yè)的前三年對(duì)新教師來(lái)說(shuō)至關(guān)重要,。如果我這三年沒(méi)有突破和進(jìn)步，在以后的教學(xué)工作中就很難有進(jìn)步,。

第三,，與時(shí)俱進(jìn)。每一個(gè)進(jìn)步都是實(shí)踐和理論的結(jié)合,。社會(huì)在不斷發(fā)展進(jìn)步,，教育也是如此。今天的新課改也對(duì)我們新教師提出了更高的要求,，這也成為我們自我提升,、自我發(fā)展的壓力和動(dòng)力。通過(guò)這次新教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),，我不僅對(duì)新課程有了全面的了解,，而且在日常教學(xué)中盡力貫徹新課改的要求，使自己的教學(xué)技能和教學(xué)水平得到了提高,。

當(dāng)然,，要想在教學(xué)上有所成就,，做好以上三個(gè)方面是不可能成功的。作為一名新老師,，不可避免的,，我會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題和考驗(yàn)，但我從不放棄,，更加努力,，堅(jiān)持不懈。

相比上學(xué)期的不成熟,，現(xiàn)在的我更成熟了,。而且我一直在追求我的目標(biāo)，就是讓我的學(xué)生意識(shí)到英語(yǔ)并不是一門(mén)難學(xué)的學(xué)科,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)在我還沒(méi)有真正做到的能力，但是我會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo),。

在當(dāng)前的英語(yǔ)教學(xué)中,，我會(huì)結(jié)合課本知識(shí)和國(guó)內(nèi)外重大事件、新聞熱點(diǎn),，適當(dāng)講一些小笑話(huà)活躍課堂氣氛,，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，肯定他們的表現(xiàn)和進(jìn)步,。我也會(huì)在課前明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn),，每節(jié)課我要教什么，學(xué)生要掌握什么,。在語(yǔ)言點(diǎn)的講解上,，不要追求多而快，要少而精,，讓學(xué)生真正掌握所學(xué)知識(shí),。

借用一句老話(huà)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾乃修遠(yuǎn)也,。我就上上下下?！奔词惯@條教師之路布滿(mǎn)荊棘,，我也會(huì)快樂(lè)地走下去。另外,，作為老師,，我是幸福的。我堅(jiān)信,，只要我不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步，我的努力就會(huì)得到回報(bào)和回報(bào),。

英語(yǔ)教學(xué)心得與反思篇三

隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展,，慕課（MassiveOpenOnlineCourses）成為了一種新型的學(xué)習(xí)模式。慕課的開(kāi)設(shè)涵蓋了各個(gè)學(xué)科,，其中英語(yǔ)教學(xué)慕課備受關(guān)注,。本文將從個(gè)人參與英語(yǔ)教學(xué)慕課的經(jīng)歷出發(fā)，探討其特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì),，分析學(xué)習(xí)過(guò)程中的困難以及如何克服,，并提出對(duì)英語(yǔ)教學(xué)慕課的建議與期望。

首先,，英語(yǔ)教學(xué)慕課的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)使其成為了一種受歡迎的學(xué)習(xí)方式,。相較于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，慕課具有時(shí)間靈活,、地點(diǎn)自由和無(wú)人數(shù)限制的特點(diǎn),。學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的時(shí)間安排來(lái)決定何時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，無(wú)需拘泥于特定的課程時(shí)間,。另外,，學(xué)習(xí)者可以在任何地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，只需有網(wǎng)絡(luò)和電腦或手機(jī)設(shè)備即可,。此外,，慕課的開(kāi)放性使得任何人都可參與，沒(méi)有學(xué)歷和能力門(mén)檻限制,，這使得教育資源得以更加公平地分配,。

其次，參與英語(yǔ)教學(xué)慕課的學(xué)習(xí)過(guò)程中也存在一些困難,。首先,，對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，獨(dú)立自主地學(xué)習(xí)需要較強(qiáng)的自律和自我管理能力,。沒(méi)有教師的監(jiān)督和督促,，容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果不佳。其次,，由于慕課的開(kāi)放性,，學(xué)習(xí)者往往面臨信息過(guò)載的問(wèn)題。大量的學(xué)習(xí)資源會(huì)使學(xué)習(xí)者不知如何選擇和安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,，陷入無(wú)效的學(xué)習(xí)中,。另外，由于缺乏實(shí)時(shí)的互動(dòng)和反饋,，學(xué)習(xí)者可能會(huì)感到孤立和缺乏動(dòng)力,，從而影響學(xué)習(xí)的積極性,。

然而，通過(guò)適當(dāng)?shù)姆椒ê筒呗?，可以克服這些學(xué)習(xí)困難,。首先，學(xué)習(xí)者可以建立良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間管理,。制定每日學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)和計(jì)劃,，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。其次,，學(xué)習(xí)者應(yīng)該學(xué)會(huì)篩選學(xué)習(xí)資源，選擇適合自己水平和需求的課程和課件,，充分利用學(xué)習(xí)平臺(tái)提供的學(xué)習(xí)路線(xiàn)圖和學(xué)習(xí)建議,。另外，學(xué)習(xí)者可以主動(dòng)尋找學(xué)習(xí)伙伴或組建學(xué)習(xí)小組,，通過(guò)相互交流和互助,，增加學(xué)習(xí)的動(dòng)力和效果。此外,，學(xué)習(xí)者還可以參加線(xiàn)下的英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng),，加強(qiáng)與其他學(xué)習(xí)者和教師的互動(dòng)，獲得及時(shí)的反饋和指導(dǎo),。

最后,，對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)慕課，還可以提出一些建議與期望,。首先,，希望慕課平臺(tái)能夠提供更多針對(duì)不同層次和需求的課程和課件，豐富學(xué)習(xí)資源,，滿(mǎn)足學(xué)習(xí)者不同的學(xué)習(xí)需求,。其次，建議慕課教師能夠提供更多的互動(dòng)和反饋機(jī)制,，例如在線(xiàn)答疑和作業(yè)批改等,，增加學(xué)習(xí)者的參與度和學(xué)習(xí)效果。另外,，希望慕課平臺(tái)能夠加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)監(jiān)督和指導(dǎo),，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)推薦和建議，幫助學(xué)習(xí)者更好地學(xué)習(xí)和進(jìn)步,。

總之,，英語(yǔ)教學(xué)慕課是一種方便、靈活且開(kāi)放的學(xué)習(xí)模式,。它具有時(shí)間靈活,、地點(diǎn)自由和無(wú)人數(shù)限制的特點(diǎn),，為廣大學(xué)習(xí)者提供了更加便利的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。然而,，在學(xué)習(xí)過(guò)程中也存在一些困難,，需要學(xué)習(xí)者通過(guò)合理的方法和策略來(lái)克服。同時(shí),，對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)慕課，還有一些期望和建議,，希望能夠提供更多適合不同學(xué)習(xí)需求的課程和提供更多互動(dòng)和反饋機(jī)制,，以提升學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)者的參與度。

英語(yǔ)教學(xué)心得與反思篇四

釘釘英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)是一款優(yōu)秀的在線(xiàn)教育軟件,，它改變了傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)方式,，使學(xué)生們能夠在家中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在使用釘釘教學(xué)平臺(tái)的過(guò)程中,，我收獲了很多,，也遇到了一些困難。下面,，我將分享我的心得體會(huì),。

第二段：內(nèi)容一。

釘釘英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)的課程設(shè)置十分豐富,，包括聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)方面,，可以滿(mǎn)足學(xué)生們的各種學(xué)習(xí)需求。同時(shí),，它的教學(xué)內(nèi)容也很豐富,，涵蓋了從基礎(chǔ)知識(shí)到高級(jí)語(yǔ)法等課程。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，我要特別強(qiáng)調(diào)的是它的口語(yǔ)課程,。在這個(gè)環(huán)節(jié)，老師以真實(shí)的生活場(chǎng)景為背景,，學(xué)生可以跟著老師練習(xí)口語(yǔ),，這種方式非常親切自然，能夠給學(xué)生們帶來(lái)更好的口語(yǔ)練習(xí)體驗(yàn),。

第三段：內(nèi)容二,。

在使用釘釘英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)的過(guò)程中，我認(rèn)為課后習(xí)題是非常重要的一環(huán)節(jié),。它可以幫助學(xué)生更好地鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容,，同時(shí)也可以幫助老師更好地了解學(xué)生的掌握情況。我在做習(xí)題的過(guò)程中,，發(fā)現(xiàn)釘釘教學(xué)平臺(tái)的習(xí)題非常貼近課堂內(nèi)容,，而且難度適中,，能夠幫助我更好地消化學(xué)習(xí)內(nèi)容。

第四段：內(nèi)容三,。

釘釘英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)的在線(xiàn)課堂環(huán)境非常優(yōu)美,，可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。在課后,，學(xué)生們可以隨時(shí)觀看到老師的講課視頻進(jìn)行復(fù)習(xí),，這樣可以幫助學(xué)生們更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí),，釘釘教學(xué)平臺(tái)還有一個(gè)非常棒的互動(dòng)功能,，老師和同學(xué)之間可以互相進(jìn)行交流和提問(wèn)，這樣有助于學(xué)生在課堂上積極參與,，更好地掌握知識(shí)點(diǎn),。

第五段：總結(jié)。

總而言之,，釘釘英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)是一款十分實(shí)用的在線(xiàn)教育軟件,，它不僅可以滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，還能夠讓老師更好地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，互動(dòng)性較強(qiáng),，課堂設(shè)置豐富，對(duì)于學(xué)習(xí)者和教學(xué)者都是一大福音,。在使用該平臺(tái)的過(guò)程中,，我們應(yīng)該充分發(fā)揮它的優(yōu)點(diǎn)，刻苦學(xué)習(xí),，盡可能地提高自己的英語(yǔ)水平,。

英語(yǔ)教學(xué)心得與反思篇五

慕課（MassiveOpenOnlineCourse）是指通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提供海量學(xué)生參與的教育課程。英語(yǔ)教學(xué)慕課作為一種新型的教學(xué)模式,，具有許多優(yōu)勢(shì),，給學(xué)生提供了更加靈活自主的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在我參與英語(yǔ)教學(xué)慕課的過(guò)程中,，我深受啟發(fā)和幫助,。下面我將從學(xué)習(xí)形式的多樣性、教學(xué)資源的豐富性,、學(xué)習(xí)進(jìn)度的自由性,、個(gè)性化學(xué)習(xí)的實(shí)現(xiàn)以及互動(dòng)交流的促進(jìn)等五個(gè)方面展開(kāi)，分享我的心得體會(huì),。

第一段：學(xué)習(xí)形式的多樣性,。

英語(yǔ)教學(xué)慕課可以有多種學(xué)習(xí)形式，例如學(xué)習(xí)視頻、在線(xiàn)課件,、教材閱讀等,，這種多樣性滿(mǎn)足了不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我個(gè)人喜歡通過(guò)觀看學(xué)習(xí)視頻來(lái)學(xué)習(xí),，因?yàn)檫@種方式能夠直觀地展示教學(xué)內(nèi)容,，并通過(guò)例句和圖片等幫助我理解和記憶單詞和句型。此外,，我還可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度來(lái)選擇觀看視頻的順序,，進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)。

第二段：教學(xué)資源的豐富性,。

英語(yǔ)教學(xué)慕課的教學(xué)資源非常豐富,，包括課件、教材閱讀,、練習(xí)題等等。這些資源能夠幫助我更好地鞏固和擴(kuò)展知識(shí),。特別是練習(xí)題,，在我學(xué)習(xí)完一個(gè)單元后，我會(huì)有一些練習(xí)題來(lái)檢驗(yàn)自己的掌握情況,。通過(guò)不斷反復(fù)做題,，我可以更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果,。

第三段：學(xué)習(xí)進(jìn)度的自由性,。

英語(yǔ)教學(xué)慕課允許我自由安排學(xué)習(xí)進(jìn)度，這對(duì)于我這樣一個(gè)工作繁忙的人來(lái)說(shuō)非常重要,。每天工作之余,，我可以根據(jù)自己的時(shí)間安排，選擇適合自己的學(xué)習(xí)時(shí)段進(jìn)行學(xué)習(xí),。而且,，如果某一天沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí)，我可以把學(xué)習(xí)計(jì)劃順延到下一天或下一個(gè)適合的時(shí)間段,。這種學(xué)習(xí)自由性讓我能夠更好地適應(yīng)個(gè)人的生活和工作需求,。

第四段：個(gè)性化學(xué)習(xí)的實(shí)現(xiàn)。

英語(yǔ)教學(xué)慕課提供了許多個(gè)性化學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。通過(guò)學(xué)習(xí)平臺(tái)上的個(gè)人學(xué)習(xí)記錄和學(xué)習(xí)建議,，我可以了解自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，并做出相應(yīng)的調(diào)整,。另外,，學(xué)習(xí)平臺(tái)還提供了一些學(xué)習(xí)建議，根據(jù)我的學(xué)習(xí)情況為我推薦適合的學(xué)習(xí)資源和教學(xué)方式。這種個(gè)性化的學(xué)習(xí)使我能夠更加專(zhuān)注和高效地學(xué)習(xí),，取得更好的學(xué)習(xí)效果,。

第五段：互動(dòng)交流的促進(jìn)。

英語(yǔ)教學(xué)慕課通過(guò)各種方式促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我可以通過(guò)在線(xiàn)討論區(qū)和其他學(xué)生一起討論和交流學(xué)習(xí)中的問(wèn)題和困惑，這不僅幫助我更好地理解和掌握知識(shí),，還能夠結(jié)交到一些志同道合的伙伴,。此外，教師也定期與學(xué)生進(jìn)行在線(xiàn)互動(dòng)和答疑,，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)和困惑,，給予學(xué)生更好的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

總結(jié)：

通過(guò)參與英語(yǔ)教學(xué)慕課,，我深刻體會(huì)到了慕課的優(yōu)勢(shì)和價(jià)值,。學(xué)習(xí)形式的多樣性、教學(xué)資源的豐富性,、學(xué)習(xí)進(jìn)度的自由性,、個(gè)性化學(xué)習(xí)的實(shí)現(xiàn)以及互動(dòng)交流的促進(jìn)等因素，使我能夠更加自主地學(xué)習(xí)和參與,，獲得更好的學(xué)習(xí)效果,。我相信，在未來(lái)的教育中,，慕課教學(xué)將會(huì)有更大的發(fā)展空間,，為學(xué)生提供更加便捷和高效的學(xué)習(xí)方式。

英語(yǔ)教學(xué)心得與反思篇六

高中幾年下來(lái),，我在學(xué)習(xí)與教學(xué)過(guò)程中,，在與學(xué)生的相處過(guò)程中，在向同學(xué)科教師學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，我不斷地反思,，總結(jié)自我在教學(xué)上的一些做法，力求不斷地完善提高自我的教學(xué)水平以便實(shí)現(xiàn)高效的教學(xué),，此刻雖說(shuō)不是太令我滿(mǎn)意,，但在教學(xué)方面也有了自我的一些心得體會(huì)：

首先要不斷地激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，并消除他們對(duì)英語(yǔ)的恐懼感,，這對(duì)提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率起著進(jìn)取的推動(dòng)作用,。在這方面我努力做到：一）備課時(shí)要設(shè)計(jì)明確而切合實(shí)際的使絕大多數(shù)學(xué)生都能完成的教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生感覺(jué)到學(xué)有所獲,，有成就感,，使他們消除學(xué)不好英語(yǔ)的恐懼感,，從而慢慢對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。二）課堂上盡力做到精神飽滿(mǎn),，充滿(mǎn)自信,，充滿(mǎn)活力。用自我的這種狀態(tài)去感染學(xué)生,，調(diào)動(dòng)他們的進(jìn)取性,。同時(shí)心中裝著每一個(gè)學(xué)生（承認(rèn)差異，兼顧差異）,，目光巡視每一位學(xué)生,，讓每一個(gè)學(xué)生有參與的機(jī)會(huì)并且異常關(guān)注后排學(xué)生和性格內(nèi)向的學(xué)生。讓學(xué)生感受到教師是用心平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。我們都有這樣的感覺(jué),，學(xué)生喜歡哪個(gè)教師，她就愿意學(xué)習(xí)哪一門(mén)課,，就對(duì)哪一門(mén)課程感興趣,。學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有了興趣，他們就會(huì)變被動(dòng)的學(xué)習(xí)為主動(dòng)自覺(jué)的學(xué)習(xí),。

備課是十分重要的環(huán)節(jié),，要上好課，就得先備出好課,。備課的情景基本上能決定要上的課的質(zhì)量以及學(xué)生將掌握的情景。備課不僅僅要備教材,，并且還要備教法,，備教學(xué)手段。在開(kāi)始一個(gè)新單元的課程之前,，我基本上都是自我先瀏覽熟悉一遍這一單元課本上以及給教師們發(fā)的參考資料上的所有資料,，對(duì)本單元的知識(shí)做到心中有數(shù)，再結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情景,，確定重難點(diǎn),；然后再想一想用什么樣的方法去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這些新知識(shí)。最終認(rèn)真寫(xiě)好教案,，對(duì)每一節(jié)課都做到“有備而來(lái)”,。這學(xué)期以來(lái)，在備課方面較之以前我有所改善的地方有：

一)課文閱讀方面,，沒(méi)有像以前對(duì)課文的第一遍閱讀一帶而過(guò)把它窄化為知識(shí)點(diǎn),，而是注重了語(yǔ)篇教學(xué)，設(shè)置不一樣的問(wèn)題,，提高學(xué)生的閱讀速度及對(duì)文章的整體把握和理解,；幫忙學(xué)生理清文章思路，分析文章整體結(jié)構(gòu)。因?yàn)樵嚲碇械耐晷吞羁?，閱讀理解,，閱讀表達(dá)部分都會(huì)考察學(xué)生對(duì)語(yǔ)篇的整體領(lǐng)悟本事。

二）備知識(shí)點(diǎn)時(shí)我力求讓有限的課堂時(shí)光真正成為學(xué)生參與的語(yǔ)言訓(xùn)練過(guò)程,。語(yǔ)言需要很多的模仿和操練,，所以在備課時(shí)，所講的重要知識(shí)點(diǎn)后面我都會(huì)設(shè)法在教師用書(shū)上或在網(wǎng)上找些適合學(xué)生做的練習(xí)題,，把以講為主變?yōu)橐跃殲橹?，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)模仿，練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí),，改變學(xué)生當(dāng)聽(tīng)眾的習(xí)慣,，盡量變少數(shù)參與為人人參與；變偶爾練為全程練,。畢竟不下水是永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)游泳的,。

生上課容易分心走神，多叫他們回答問(wèn)題,；如果看到上課有注意力不集中的同學(xué),，我會(huì)立刻叫他起來(lái)回答問(wèn)題。確保每個(gè)學(xué)生都要認(rèn)真聽(tīng)講,。

作業(yè)是學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)掌握程度的檢驗(yàn)與鞏固,，學(xué)生學(xué)習(xí)中所存在的問(wèn)題都會(huì)在作業(yè)中體現(xiàn)出來(lái)。作業(yè)的布置和檢查方面,，我的原則是一）量要適中,，量太少，多數(shù)學(xué)生會(huì)覺(jué)得這一科目無(wú)事可做,；量太大,，學(xué)生會(huì)失去興趣，甚至?xí)a(chǎn)生厭學(xué)情緒,。二）作業(yè)布置具體化,，使學(xué)生明白作業(yè)要求，不但明白作業(yè)是什么,，還要明白作業(yè)應(yīng)完成到什么程度,，是會(huì)寫(xiě)，還是熟讀,，會(huì)寫(xiě)哪些,，要熟讀哪部分。如果是做題,，布置作業(yè)時(shí),，我基本上都會(huì)附上作業(yè)要求（認(rèn)真書(shū)寫(xiě),，獨(dú)立完成等），我覺(jué)得這會(huì)對(duì)學(xué)生起到提醒和督促的作用,。三）只要布置作業(yè),，就必須會(huì)檢查。尤其是課前的聽(tīng)寫(xiě)和背誦部分,，對(duì)于這種學(xué)生應(yīng)掌握的基礎(chǔ)知識(shí),，要堅(jiān)持抓，不放松,；如果做的是習(xí)題,，課堂上暫無(wú)時(shí)光處理時(shí)，也要收一部分同學(xué)做的題看看,，主要看他們是否認(rèn)真完成,；發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與學(xué)生溝通；學(xué)生交上來(lái)的作業(yè)我定會(huì)認(rèn)真及時(shí)批改,，對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反饋,，及時(shí)解決；對(duì)于難度較大的題目,，學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的作業(yè),，課上利用時(shí)光統(tǒng)一詳細(xì)講評(píng)每個(gè)錯(cuò)誤；對(duì)于學(xué)生不該出現(xiàn)的問(wèn)題,，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)糾正,。

感興趣的話(huà)題，因?yàn)樽晕以斓木渥咏Y(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單明了,，學(xué)生一看就明白,。這點(diǎn)是聽(tīng)徐教師的課從中學(xué)到的，我這學(xué)期以來(lái),，也是盡力這樣做的。彭教師的課注重文章的整體把握和分析,，思路清晰,，步驟齊全；吳教師注重課前檢查環(huán)節(jié)等我都從中借鑒學(xué)習(xí)了他們的經(jīng)驗(yàn),；張教師,，李教師等在教學(xué)方面都經(jīng)驗(yàn)豐富各有特點(diǎn)，都值得我學(xué)習(xí),。

同時(shí),，在那里我也感激同年級(jí)的其他教師對(duì)我生活和教學(xué)上的幫忙。期望在未來(lái)的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)教師,，前輩的指導(dǎo)下,，取得更好的成績(jī)。

文檔為doc格式,。

英語(yǔ)教學(xué)心得與反思篇七

小學(xué)生英語(yǔ)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,大致有三類(lèi)情況:一類(lèi)學(xué)生有良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,如有勤學(xué)好問(wèn),、獨(dú)立思考、積極發(fā)言,、獨(dú)立作業(yè)等;一類(lèi)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣不良,如作業(yè)拖拉,、抄襲,考試作弊等；還有一類(lèi)學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)習(xí)慣,，沒(méi)有預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)等。學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)水平的影響很大,，不同英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)水平也就不同。因此,，教師在傳授英語(yǔ)知識(shí)的同時(shí),，如能在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣上下功夫一定會(huì)提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。

基本英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣由預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí),、專(zhuān)心聽(tīng)講、積極發(fā)言,、獨(dú)立作業(yè),、自我反饋與查漏補(bǔ)缺等組成。

課前預(yù)習(xí),，課后復(fù)習(xí),，是學(xué)習(xí)和掌握英語(yǔ)知識(shí)的有效方法。高明的教師,，首先在復(fù)習(xí)的習(xí)慣上教育培養(yǎng)學(xué)生,，從而提高課堂教學(xué)的即時(shí)效果，學(xué)生如在課下就認(rèn)真復(fù)習(xí),，教師在教學(xué)新課之前就可以少花精力于喚起學(xué)生的記憶,，進(jìn)入新課也就更順利，從而達(dá)到事半功倍的效果,。

專(zhuān)心聽(tīng)講習(xí)慣的培養(yǎng),，實(shí)際上是對(duì)學(xué)生注意力的培養(yǎng)。現(xiàn)代心理學(xué)證明：注意力集中的學(xué)生,，聽(tīng)課效率和學(xué)習(xí)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于注意力分散的學(xué)生,。要努力為學(xué)生創(chuàng)造集中注意力聽(tīng)課的良好環(huán)境，還要培養(yǎng)學(xué)生在不太理想的環(huán)境中也能專(zhuān)心聽(tīng)講的意志力,。

積極發(fā)言習(xí)慣的培養(yǎng),，對(duì)學(xué)生在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中提高聽(tīng)說(shuō)技能,，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)和掌握語(yǔ)言點(diǎn)情況很有好處，可以使學(xué)生自我創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境,，在語(yǔ)境中練習(xí)運(yùn)用英語(yǔ)的能力,。同時(shí)也能讓學(xué)生鍛煉在眾人面前說(shuō)話(huà)，使用英語(yǔ)的膽量和能力,。

培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,，不僅是教育培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良道德品質(zhì)的需要，也是幫助學(xué)生依靠自己的勞動(dòng)獲取知識(shí),、掌握能力的關(guān)鍵措施,，對(duì)學(xué)生人格的形成和自主能力的形成有很重要的意義。

幫助學(xué)生形成自我反饋和查漏補(bǔ)缺的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，是及時(shí)掌握,、及時(shí)鞏固所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)的好方法。在教學(xué)過(guò)程中,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我了解英語(yǔ)學(xué)習(xí)的狀況和水平,，對(duì)學(xué)習(xí)積極性有調(diào)動(dòng)和激勵(lì)作用。同樣,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我查漏補(bǔ)缺,，對(duì)嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)的形成和系統(tǒng)化知識(shí)的掌握，具有鞏固和強(qiáng)化作用,。

培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有個(gè)循序漸進(jìn)的問(wèn)題，可先從基本英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,，進(jìn)而培養(yǎng)高一級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，也可以一點(diǎn)、兩點(diǎn)開(kāi)始,，再推及到其他,，切忌恨鐵不成鋼，操之過(guò)急,，則欲速而不達(dá),。對(duì)于某些學(xué)生來(lái)說(shuō)，首要的是幫助他們矯治諸如聽(tīng)課不專(zhuān)心,、作業(yè)拖拉等不良習(xí)慣,。這些學(xué)生能逐漸克服不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,，就是進(jìn)步,，培養(yǎng)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣也就有了希望。對(duì)此,，教師及要嚴(yán)格有求,，又要耐心熱情,，成為治病的良醫(yī)。

英語(yǔ)教學(xué)心得與反思篇八

隨著現(xiàn)代科技的不斷發(fā)展,，網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)也越來(lái)越普及,，而其中一種新型的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式——釘釘英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)已經(jīng)引起了廣泛的關(guān)注。釘釘英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)是阿里巴巴集團(tuán)旗下的在線(xiàn)教育平臺(tái),，它旨在為學(xué)生提供高質(zhì)量的英語(yǔ)教學(xué)服務(wù),，支持教師與學(xué)生在線(xiàn)互動(dòng)，有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的效率,。下面我將分享一些個(gè)人在使用釘釘英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)時(shí)的一些心得和體會(huì),。

第二段：自主學(xué)習(xí)的便利性。

在傳統(tǒng)的英語(yǔ)課堂上,，學(xué)生通常需要跟隨教師的學(xué)習(xí)節(jié)奏,，而且無(wú)法自由選擇課程內(nèi)容。使用釘釘英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái),，學(xué)生可以自主選擇自己感興趣的課程,，按照自己的需求進(jìn)行學(xué)習(xí)。釘釘英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)提供了大量的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源,，在名師精講課程,，口語(yǔ)培訓(xùn)，聽(tīng)力訓(xùn)練等方面非常豐富,，同時(shí)學(xué)生也可以通過(guò)在線(xiàn)測(cè)評(píng)體驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果和弱項(xiàng),。

第三段：個(gè)性化定制的教學(xué)服務(wù)。

釘釘英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)不僅提供了多樣化的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源,，同時(shí)也提供了個(gè)性化定制的教學(xué)服務(wù),。在釘釘英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)，學(xué)生可以隨時(shí)與教師進(jìn)行在線(xiàn)溝通交流,，對(duì)于學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題可以隨時(shí)得到解答和指導(dǎo),。教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制定針對(duì)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃和教學(xué)方案,，針對(duì)學(xué)生的課程難點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的講解,，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

第四段：靈活的學(xué)習(xí)方式,。

釘釘英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)的學(xué)習(xí)方式非常靈活,，學(xué)生可以通過(guò)手機(jī)端，電腦端等方式進(jìn)行學(xué)習(xí),，無(wú)需受到時(shí)間地點(diǎn)的限制,。同時(shí)，在線(xiàn)學(xué)習(xí)費(fèi)用低,，比起傳統(tǒng)的面授英語(yǔ)課程,，釘釘英語(yǔ)課程的價(jià)格更加實(shí)惠,，尤其適合那些想要提高自己英語(yǔ)水平，但擔(dān)心經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的學(xué)生,。

第五段：總結(jié),。

總的來(lái)說(shuō)，釘釘英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)提供了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要機(jī)會(huì),，它可以滿(mǎn)足學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)過(guò)程中的不斷變化的需求,，同時(shí)也讓學(xué)習(xí)更加方便靈活，為學(xué)習(xí)者提供個(gè)性化的教學(xué)服務(wù),。與此同時(shí),，它也為教師提供了更多的管理和控制教學(xué)的方式。希望未來(lái)更多的學(xué)生選擇釘釘英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)作為自己的學(xué)習(xí)工具,，讓自己的英語(yǔ)水平不斷提升,。

英語(yǔ)教學(xué)心得與反思篇九

光陰似箭日月如梭，不知不覺(jué),，我于年9月參加工作,，至今已經(jīng)整整15年了。在這15年的時(shí)間里,，我把滿(mǎn)腔的熱血獻(xiàn)給了我摯愛(ài)的學(xué)生們,，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺(tái)，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長(zhǎng),，競(jìng)相綻放,。作為一名普通的英語(yǔ)教師，我一直堅(jiān)信：培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng),實(shí)施人文素質(zhì)教育,，是英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)的特色,，是時(shí)代的呼喚，也是深化英語(yǔ)教學(xué)的基點(diǎn),。新課改的靈魂是要挖掘,、發(fā)揮和發(fā)展學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性,，師生之間應(yīng)該展開(kāi)直接的,、面對(duì)面的交流與對(duì)話(huà)，只有這樣才能獲得真情實(shí)感的,、鮮活的知識(shí),，并獲得人格的陶冶和健全。

“愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的金鑰匙,，不能讓一個(gè)學(xué)困生掉隊(duì),，我深信沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”。我是這樣想的也是這樣做的,。去年，我所帶的七年級(jí)學(xué)生來(lái)自各處,，學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊,，素質(zhì)更是懸殊。針對(duì)這種情況,，我不怕麻煩經(jīng)常利用節(jié)假日,，挨家走訪(fǎng)，去了解每一個(gè)學(xué)生的具體情況,，然后針對(duì)他們不同的思想狀況做工作,。“金鳳凰”要愛(ài),，“丑小鴨”更要愛(ài),。我喜歡優(yōu)生，但不排斥學(xué)困生,，對(duì)于暫時(shí)的.學(xué)困生更是傾注了滿(mǎn)腔愛(ài)心,。我深深地懂得：學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。對(duì)他們,，我總是像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲滴的露珠一樣格外小心,，做到了多談心、多家訪(fǎng),、多幫助,、多鼓勵(lì)，并努力尋找和善于發(fā)現(xiàn)學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng),，促其發(fā)光,，這是我轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會(huì)。在關(guān)愛(ài)學(xué)困生的同時(shí),，我還兼顧著全體學(xué)生的發(fā)展,。在教學(xué)中，我結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實(shí)際水平,，對(duì)不同層次學(xué)生設(shè)計(jì)了多種深度不一的教學(xué)方法,，讓尖子生吃飽，學(xué)困生接受得了,，爭(zhēng)取立足中等生,，扶持學(xué)困生，滿(mǎn)足優(yōu)生,。每當(dāng)我表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí),，同學(xué)們的回答都是一樣的：“我是跟你學(xué)的”。這句話(huà)震撼著我的心靈，我感覺(jué)到無(wú)比的欣慰與自豪,。

初中英語(yǔ)教學(xué)中涉及到語(yǔ)言的自身和外國(guó)的社會(huì)環(huán)境,、風(fēng)俗、習(xí)慣,、民族心理,、文化等。這些東西對(duì)中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)是陌生的,，難以理解的,，我根據(jù)英語(yǔ)課程的教學(xué)內(nèi)容，利用“加工工具”將所呈現(xiàn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行收集,、加工,、分析、處理,，整理成多媒體,、超文本的學(xué)習(xí)資源，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種直觀形象,、生動(dòng)有趣,、便于理解記憶的語(yǔ)言環(huán)境和信息交際的場(chǎng)面。學(xué)生是在我的指導(dǎo)下逐步完成整合的,，利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,，積極構(gòu)建知識(shí)意義，進(jìn)行語(yǔ)言運(yùn)用訓(xùn)練,，通過(guò)主動(dòng)地從網(wǎng)絡(luò)上搜索有益于學(xué)習(xí)的信息資料進(jìn)行學(xué)習(xí),，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體性作用之目的。例如學(xué)生利用百度在互聯(lián)網(wǎng)上搜索,、篩選,、選擇和分析相關(guān)信息及相關(guān)音像資料，以便自主的記憶,，同時(shí)還可以跨學(xué)習(xí)同一課題,，拓展視野，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。在學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言交際詞語(yǔ)時(shí),，我向?qū)W生提供交際活動(dòng)的文化背景，把語(yǔ)言和形象聯(lián)系起來(lái),，通過(guò)多種感官獲取大量的信息知識(shí),，通過(guò)自主學(xué)習(xí)和動(dòng)手操作，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新能力,。這樣,，學(xué)生從傳統(tǒng)的知識(shí)被動(dòng)接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)發(fā)現(xiàn)者,、建構(gòu)者，從而養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。由此可見(jiàn),，學(xué)生是教學(xué)的中心，是學(xué)習(xí)的主體,。

英語(yǔ)教學(xué)心得與反思篇十

目前,，小學(xué)英語(yǔ)作為了主課、讓我?guī)锥鄽g喜幾多憂(yōu)愁,、驀然回首，自己已經(jīng)工作了14年了,。以前的輕松日子一去不復(fù)返,、"有壓力就有動(dòng)力、"我要積極調(diào)整好心態(tài),、把熱情投入到工作中去,。

有反思就有進(jìn)步、我們要經(jīng)常反思我們的工作,。我們?cè)谟⒄Z(yǔ)課堂教學(xué)中會(huì)存在著一些問(wèn)題,。一、小組合作沒(méi)有生成,，變成了簡(jiǎn)單的機(jī)械重復(fù),。二、課堂激勵(lì)語(yǔ)言和方式不地道,。三,、課前與學(xué)生交流使用的語(yǔ)言無(wú)意義。四,、教學(xué)方法和手段缺少目的性和實(shí)效性,。五、對(duì)學(xué)生,，尤其是后進(jìn)生的關(guān)注不夠,，兩極分化。六,、缺少教學(xué)反饋,，讓學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的語(yǔ)言進(jìn)行自主表達(dá)（即說(shuō)和寫(xiě)）的教學(xué)效果檢驗(yàn)過(guò)程不夠。七,、提供給學(xué)生的語(yǔ)言太少,。

對(duì)于課堂存在的問(wèn)題，我們要“對(duì)癥下藥”,，“因材施教”,。我們一定要加大語(yǔ)言的輸入量,，注意語(yǔ)言的積累?！罢Z(yǔ)言是有聲的,，所以語(yǔ)言的積累是聽(tīng)和說(shuō)的積累；語(yǔ)言是有形的,，所以語(yǔ)言的積累是讀和寫(xiě)的積累,；語(yǔ)言是有情的，所以語(yǔ)言的積累是情感交流的積累,?！蔽覀兊慕虒W(xué)設(shè)計(jì)要“可言可語(yǔ)”，教學(xué)方法要“有言有語(yǔ)”,，教學(xué)過(guò)程要“又言又語(yǔ)”,。我們要使用準(zhǔn)確的教學(xué)語(yǔ)言，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),，尤其是句子的重音,；減少機(jī)械性模仿和重復(fù)，給予學(xué)生更多時(shí)間和更多的學(xué)習(xí)內(nèi)容,；聽(tīng)力訓(xùn)練時(shí)使用清晰,、地道的聽(tīng)力材料，聽(tīng)的同時(shí)不要讓學(xué)生看材料,；不提倡書(shū)空,，建議讓學(xué)生用紙、筆來(lái)書(shū)寫(xiě),，以便教師檢查等等,。

作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，我們要努力提高自己的專(zhuān)業(yè)水平,、教學(xué)技能和教學(xué)智慧,。令英語(yǔ)課堂教學(xué)既具科學(xué)性、有效性,，更具藝術(shù)性,。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是要重視培養(yǎng)興趣，但單靠唱歌游戲不能培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣,。新鮮勁兒一過(guò),，孩子們就會(huì)厭倦。所以,，唱歌游戲應(yīng)該作為小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí),、技能的一些手段，而不是培養(yǎng)興趣的手段,。我們可以采用多種手段幫助小學(xué)生在記憶力強(qiáng)的時(shí)期多記單詞,，多學(xué)習(xí)語(yǔ)言規(guī)則,，并盡可能多創(chuàng)造模仿的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào),。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,，聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)、譯五種能力是可以互補(bǔ)的,。真正做到聽(tīng)說(shuō)先行,，讀寫(xiě)跟上。光聽(tīng)說(shuō)不讀寫(xiě),，很難收到高效,。只靠模仿不培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，也難減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。所以小學(xué)生還是應(yīng)當(dāng)認(rèn)真進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習(xí),。

而目前在小學(xué)的低年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)中,，不要求學(xué)生掌握詞匯,，而只要求學(xué)生能根據(jù)提示或圖片說(shuō)出該單詞，其本質(zhì)無(wú)非是要學(xué)生們死記硬背,，鸚鵡學(xué)舌,。由于小學(xué)生們沒(méi)有相應(yīng)的讀音規(guī)則訓(xùn)練，不熟悉詞匯的拼寫(xiě)規(guī)則,，單詞的音,、形、意三者不能有效的結(jié)合在一起,，因而導(dǎo)致了單詞記憶的困難,，并成了小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的困難。

英語(yǔ)教學(xué)心得與反思篇十一

聽(tīng)歌學(xué)英語(yǔ)是一種新興的英語(yǔ)教學(xué)方式,，尤其適合喜愛(ài)音樂(lè)的學(xué)生,。通過(guò)聽(tīng)歌學(xué)英語(yǔ)，學(xué)生能夠提高自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力,，同時(shí)也能夠更加深入地了解英語(yǔ)國(guó)家和文化,。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，我注意到以下幾點(diǎn)是比較關(guān)鍵的,。

第一,，選擇合適的音樂(lè)。音樂(lè)的話(huà)題和歌詞要符合學(xué)生的年齡和等級(jí),。特別是對(duì)于初學(xué)者,，要選擇簡(jiǎn)單易懂的歌曲,，歌曲的慢速模式也是必要的。在精心挑選的音樂(lè)基礎(chǔ)上,，學(xué)生能夠注重歌詞,，有目的地通過(guò)聽(tīng)力和朗讀來(lái)提高自己的語(yǔ)言水平。

第二,，讓學(xué)生活躍課堂,。學(xué)生不僅要聽(tīng)音樂(lè)，還要學(xué)會(huì)唱歌詞,，盡可能地模仿發(fā)音,。教師可以有針對(duì)性地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的發(fā)音問(wèn)題并進(jìn)行針對(duì)性地指導(dǎo)。另外,，可以鼓勵(lì)學(xué)生使用歌詞中的單詞和短語(yǔ),，以增加語(yǔ)言自信，幫助培養(yǎng)英語(yǔ)口語(yǔ)能力,。

第三,，傳授音樂(lè)文化知識(shí)。英語(yǔ)國(guó)家的音樂(lè)文化淵源深厚,，而相對(duì)于純粹的語(yǔ)言學(xué)習(xí),，將音樂(lè)文化融入英語(yǔ)教學(xué)，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心,。音樂(lè)的歷史,、特點(diǎn)、歌手等都是值得探討和研究的內(nèi)容,，學(xué)生可以在欣賞音樂(lè)的同時(shí)了解更多的相關(guān)信息,。

第四，激發(fā)學(xué)生自主性,。學(xué)生可以自主選擇自己感興趣的歌曲,，并嘗試翻譯和理解歌詞中的意思。教師可以指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行聽(tīng)歌,，看歌詞的方法,，以及如何收集歌曲，并提供一些良好的學(xué)習(xí)工具和網(wǎng)站支持,，幫助學(xué)生發(fā)掘更多學(xué)習(xí)資源和路徑,。

第五，多種教育手段的結(jié)合,。在實(shí)際的教學(xué)中,，要靈活運(yùn)用多種手段，從聽(tīng),、說(shuō),、讀,、寫(xiě)四個(gè)方面入手，多角度和維度地讓學(xué)生感受到音樂(lè)所帶來(lái)的語(yǔ)言魅力和文化密碼,?？梢越Y(jié)合音頻和視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展一些小組討論和作業(yè),，同時(shí)設(shè)置獎(jiǎng)懲機(jī)制,，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)。

綜上所述,，聽(tīng)歌學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一種新穎而受歡迎的英語(yǔ)教學(xué)方法,，它既注重聽(tīng)，說(shuō),，讀,，寫(xiě)的全方位語(yǔ)言發(fā)展，也重視學(xué)生自主性和文化素養(yǎng)的培養(yǎng),。在不斷的實(shí)踐中,，我們需要持續(xù)關(guān)注教學(xué)效果，不斷適應(yīng)學(xué)生的需要和訴求,，積極創(chuàng)新,，促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展和進(jìn)步。

英語(yǔ)教學(xué)心得與反思篇十二

針對(duì)各班級(jí)特色不同,，所采用辦法也有所不同,。但基本上都是按照英語(yǔ)教學(xué)常規(guī),，讓學(xué)生多聽(tīng),、多讀、多練,，從練習(xí)中不斷提高能力,。

首先培育學(xué)生的"興趣"，"興趣"是最好的老師,，學(xué)生對(duì)于自己感興趣的事物,，自然會(huì)用更多的時(shí)間研究。因此,，在教學(xué)中要盡量使用英語(yǔ),，適當(dāng)利用母語(yǔ)；利用直觀教具,、動(dòng)作,、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí),，這一點(diǎn)在聽(tīng)了吳悅心吳悅心教授的報(bào)告后深受啟發(fā),。而且,，教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明確，會(huì)用,，重復(fù)練習(xí)句型和單詞,，提高程度，進(jìn)行活潑活潑的開(kāi)放式的課堂教學(xué),，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識(shí),，從而提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)科的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果,。所以要特殊注意學(xué)生的興趣的培育,。

在課堂上，我首先讓學(xué)生明確每課的句型構(gòu)造,，懂得它的規(guī)律,，會(huì)用學(xué)過(guò)的單詞使用新句型對(duì)話(huà)。對(duì)話(huà)中照顧各層次的學(xué)生,，做到難易得當(dāng),，讓每個(gè)學(xué)生都有練習(xí)的機(jī)遇，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信念,，提高對(duì)話(huà)反應(yīng)能力,。每課講解完后，要求學(xué)生必須會(huì)背,，會(huì)默寫(xiě)單詞,，會(huì)答復(fù)對(duì)話(huà)練習(xí)。

英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是狠抓句型及單詞,，因此,，每節(jié)英語(yǔ)課給學(xué)生五分鐘開(kāi)口讀英語(yǔ)，鍛煉口語(yǔ)能力,，熟悉課文,。在班級(jí)選出讀音規(guī)范的科代表，由教師領(lǐng)導(dǎo)培育好科代表,。而且教師經(jīng)常巡查和抽測(cè),，使學(xué)生不知不覺(jué)鞏固所學(xué)習(xí)的單詞；激勵(lì)學(xué)生在家里利用睡覺(jué)前和起床前十五分鐘時(shí)間有打算有序地讀書(shū)和背誦單詞,。要求每天學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)規(guī)定的五個(gè)單詞,，必須做到完全精確。既要學(xué)習(xí)新知識(shí),，又要鞏固舊知識(shí),，得到兩面照顧，不能松懈。保證所學(xué)的單詞的精確記憶,，為對(duì)話(huà)練習(xí)及書(shū)寫(xiě)打下基礎(chǔ),，保證單詞的精確性，提高聽(tīng)力的精確性,。除抓句型及單詞外,，還要為學(xué)生區(qū)分易混、易錯(cuò)的地方,，使學(xué)生心中有數(shù),，提高斷定應(yīng)變能力。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)是循序漸進(jìn)的,，每個(gè)階段都不能松懈,。因此，教學(xué)過(guò)程中要注意培育,、輔導(dǎo)待優(yōu)生,，讓他們能跟得上，打好基礎(chǔ),，往后的學(xué)習(xí)才干順利通過(guò),。課后，經(jīng)常輔導(dǎo)接受能力差的學(xué)生,，使他們有所提高,。并且，在班級(jí)成立英語(yǔ)小組,，給英語(yǔ)造詣差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和輔助,。

總之，今后繼續(xù)增強(qiáng)對(duì)教材研究,，想多點(diǎn)辦法,，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，爭(zhēng)奪更大提高,。

英語(yǔ)教學(xué)心得與反思篇十三

聽(tīng)歌學(xué)英語(yǔ),，是一種非常流行的學(xué)習(xí)方式,，因?yàn)樗梢詭椭覀兲岣呖谡Z(yǔ)和聽(tīng)力能力,。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，越來(lái)越多的英語(yǔ)歌曲進(jìn)入我們的視野,，但是如何才能更有效地利用這種學(xué)習(xí)方式呢,？下面我將分享一些我在聽(tīng)歌學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的心得體會(huì)。

第一段,，題目?jī)?nèi)容的介紹,。

聽(tīng)歌學(xué)英語(yǔ)是一種學(xué)習(xí)方式，這種方式可以讓我們更好地掌握英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力的技巧,，我們通過(guò)聽(tīng)英文歌曲來(lái)學(xué)習(xí),，以此來(lái)提高我們的英語(yǔ)水平,。在這篇文章中，我將分享我的聽(tīng)歌學(xué)英語(yǔ)教學(xué)心得體會(huì),。

第二段,，選擇適合學(xué)生的英文歌曲。

在教學(xué)中,，我們應(yīng)該為學(xué)生選擇適合他們的英文歌曲,，這樣我們可以讓學(xué)生更好地理解歌曲的詞意。此外,，我們還可以介紹一些流行的英文歌曲,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第三段,，解析歌曲中的詞匯和句子,。

在教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)該解析歌曲中的詞匯和句子,，以幫助學(xué)生更好地了解歌曲所要表達(dá)的意思,。通過(guò)這種方式，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到生動(dòng)有趣的單詞和短語(yǔ),，從而更好地記憶和運(yùn)用,。

第四段，練習(xí)發(fā)音和流利度,。

通過(guò)聽(tīng)歌學(xué)英語(yǔ),，我們可以提高我們的發(fā)音和流利度。我們可以使用歌詞卡拉OK的方式來(lái)練習(xí)發(fā)音,，或者進(jìn)行朗讀和模仿,，以加強(qiáng)我們的英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)能力。

第五段,，總結(jié)心得和建議,。

聽(tīng)歌學(xué)英語(yǔ)是一種非常可行的教學(xué)方式,，它可以幫助我們更有效地提高英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力能力,。在選擇歌曲時(shí)，我們應(yīng)該注意適合學(xué)生的程度,，同時(shí)還要解析歌曲中的詞匯和句子以及練習(xí)發(fā)音和流利度,，這樣我們才能更好地利用歌曲來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)?？傊?，學(xué)生只要保持信心和耐心，就一定能夠取得好的學(xué)習(xí)效果。

英語(yǔ)教學(xué)心得與反思篇十四

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間高三已經(jīng)結(jié)束,，學(xué)生已經(jīng)順利參加高考并已畢業(yè)。在取得優(yōu)異成績(jī)的同時(shí),，也還存在著些不足,。為了更好更有效地搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)在及時(shí)對(duì)畢業(yè)班的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié),，以積累經(jīng)驗(yàn)及改正不足,。回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,，做了以下幾點(diǎn)總結(jié)：

為了搞好教學(xué)工作,，我已經(jīng)全面了解所帶班級(jí)的班情，深入了解學(xué)生的能力結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，再根據(jù)這些情況制定符合所帶班級(jí)實(shí)際情況的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)目標(biāo),，力爭(zhēng)班級(jí)絕大部分的學(xué)生都能夠聽(tīng)得懂，學(xué)得好,。這是一切教學(xué)工作的開(kāi)始,，必須把這一鋪墊工作做好做實(shí)。從兩個(gè)班級(jí)總體情況而言,，寫(xiě)作及15道單項(xiàng)選擇題會(huì)相對(duì)比較薄弱,，是應(yīng)該加強(qiáng)的領(lǐng)域。

認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，做到每堂課內(nèi)容充實(shí),、適量、系統(tǒng),、有重點(diǎn),。作為一個(gè)教師，要想上好一節(jié)課,，必須首先備好課,，這是上好每一節(jié)課的前提條件。因?yàn)檫@一學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)入到了第二至第三輪復(fù)習(xí),，注重學(xué)生的多練習(xí)及老師的及時(shí)點(diǎn)評(píng),。每節(jié)課的容量相對(duì)較大。為了上好我所教的英語(yǔ)課,，我在我們高三年級(jí)英語(yǔ)組其他老師的精心指導(dǎo)下認(rèn)真的備好每一節(jié)課,，查閱相關(guān)書(shū)籍。備課既包括備教學(xué)內(nèi)容,，也包括備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況準(zhǔn)備教學(xué)的內(nèi)容，包括教學(xué)內(nèi)容的量,，難易度等,。精心地準(zhǔn)備每一堂課。

本年度教學(xué)工作重心即在進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固的同時(shí),，幫助學(xué)生梳理知識(shí)結(jié)構(gòu),，讓學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)系統(tǒng)有個(gè)較深的概念。高三年的下半學(xué)期,，在經(jīng)過(guò)了第一輪復(fù)習(xí)中對(duì)知識(shí)體系的梳理鞏固后,，在第二輪復(fù)習(xí)中主要是加強(qiáng)定時(shí)訓(xùn)練。采取讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間里做完規(guī)定的練習(xí),，然后馬上點(diǎn)評(píng)的方式,，事實(shí)證明是比較有效的一種教學(xué)方法。最后在第三輪復(fù)習(xí)中,，除了加強(qiáng)練習(xí)外,，更側(cè)重某些專(zhuān)題的訓(xùn)練。如加強(qiáng)寫(xiě)作及短文填空的專(zhuān)練等,，取得較好的成效,。此外，聽(tīng)力上堅(jiān)持一周聽(tīng)三次,，除了《聽(tīng)力寶典》這份材料,，還聽(tīng)了各地歷年高考卷及周報(bào)上的一些材料，來(lái)強(qiáng)化聽(tīng)力能力,。

由于今年是課改第一屆,，較多知識(shí)及考點(diǎn)是與往年不同的，這就要求我們要及時(shí)了解高考最新動(dòng)向,，抓住教學(xué)重點(diǎn),。因此，認(rèn)真上網(wǎng)查閱,、關(guān)注各地質(zhì)檢卷及與老前輩們共同探討,，爭(zhēng)取做到切入重點(diǎn)，避免多走彎路,。

以上是我高三年級(jí)下半學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)心得,，其中有閃光的地方，也有不足之處,。希望自己能從教學(xué)工作總結(jié)中吸取經(jīng)驗(yàn),、摒棄不足。在以后的工作中能有更好的業(yè)績(jī),。

英語(yǔ)教學(xué)心得與反思篇十五

英語(yǔ)作為世界通用語(yǔ)言,，在大學(xué)生涯中占有舉足輕重的地位,。作為現(xiàn)代大學(xué)生，我們都需要具備良好的英語(yǔ)水平,，從而更好地提高自己的綜合素質(zhì),，并逐漸融入世界文化。而如何在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中更好地提高自己的英語(yǔ)水平,，是我們需要探討的話(huà)題,。

第二段：我的經(jīng)驗(yàn)。

在大學(xué)期間,，我參加了許多英語(yǔ)學(xué)習(xí)的相關(guān)活動(dòng),。我認(rèn)為，要提高英語(yǔ)水平,，首先需要積極參加聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫(xiě)等各項(xiàng)活動(dòng),。我喜歡看英語(yǔ)電影和美劇，這不僅可以提供質(zhì)量高的語(yǔ)言輸入,，而且可以加深對(duì)外語(yǔ)文化的理解,。另外，還需要注重課外閱讀和寫(xiě)作,，通過(guò)這些方式不斷拓展自己的英語(yǔ)儲(chǔ)備,，掌握更多的語(yǔ)言知識(shí)和技巧。

第三段：教師的作用,。

教師在英語(yǔ)教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用,。他們是我們學(xué)習(xí)和提高英語(yǔ)的重要指導(dǎo)者，必須具備豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,。在教學(xué)過(guò)程中,，英語(yǔ)教師需要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生閱讀,、聽(tīng)力,、口語(yǔ)、寫(xiě)作等各種能力,，讓學(xué)習(xí)更具有實(shí)際意義,，并引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在教師的幫助下越來(lái)越獨(dú)立,、自信地學(xué)習(xí)英語(yǔ),。

第四段：群眾的力量。

在大學(xué)教學(xué)中,，同學(xué)間相互學(xué)習(xí)互幫互助也非常重要,。通過(guò)與同學(xué)互動(dòng)討論,、良性競(jìng)爭(zhēng)和互相學(xué)習(xí)，并分享閱讀,、聽(tīng)力,、寫(xiě)作等方面的經(jīng)驗(yàn)和技巧,，共同提高英語(yǔ)水平,。大學(xué)生活充滿(mǎn)著無(wú)盡的機(jī)遇，我們可以參加各種有關(guān)英語(yǔ)的聯(lián)誼活動(dòng),，加入英語(yǔ)俱樂(lè)部等,，與老師、同學(xué)或國(guó)外朋友互動(dòng),，共同探討語(yǔ)言學(xué)習(xí),，提高口語(yǔ)水平和自信心。

第五段：總結(jié),。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)持久的過(guò)程,，需要我們堅(jiān)持每天使用英語(yǔ)，保持良好的心態(tài)并不斷提高自身語(yǔ)言能力,，同時(shí),，要積極參加各種英語(yǔ)活動(dòng)，并注重培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣,。未來(lái),，我們需要將所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，與時(shí)俱進(jìn),，把學(xué)習(xí)成果應(yīng)用到實(shí)際生活中去,，從而在未來(lái)的職業(yè)道路上更好地展現(xiàn)自我。

英語(yǔ)教學(xué)心得與反思篇十六

一年級(jí)是學(xué)生開(kāi)始真正英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初始階段,。英語(yǔ)中有這樣一句諺語(yǔ)：良好的開(kāi)端是成功的一半,。根據(jù)學(xué)校的安排，我負(fù)責(zé)高一1—3班的英語(yǔ)教學(xué),。開(kāi)學(xué)的時(shí)候,，我以為這個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)應(yīng)該是小兒科，有的說(shuō)說(shuō)唱,，唱跳跳,，只要學(xué)生能說(shuō)出課本上的內(nèi)容。但是,，上了幾節(jié)課之后,，我才真正意識(shí)到其中的難度。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的指導(dǎo),，孩子們逐漸適應(yīng),，教學(xué)達(dá)到了預(yù)期的效果,。

大多數(shù)一年級(jí)學(xué)生都在六到七歲左右。孩子的情緒化和無(wú)意的感受是顯而易見(jiàn)的,，對(duì)自己感興趣的知識(shí)記憶得非常好,。相反，他們很快就會(huì)忘記,。他們?nèi)匀粚W(xué)習(xí)幼兒園的方法,，在短時(shí)間內(nèi)有意地注意它，并經(jīng)常對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程,、外部活動(dòng)和學(xué)習(xí)形式感興趣,。比如我喜歡打游戲，喜歡玩,。他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)主要是直接的近距離學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，更在意學(xué)習(xí)的直接結(jié)果。雖然他們很年輕,，但他們同樣渴望成功,。和所有低年級(jí)的孩子一樣，被老師表?yè)P(yáng)是很大的成功,。如何有效地激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的持久興趣,，顯然，簡(jiǎn)單地模仿和機(jī)械地記憶是不夠的,。我盡量從孩子的心理特點(diǎn)出發(fā),，在課堂教學(xué)過(guò)程中注意有意注意和無(wú)意注意；注重課堂教學(xué)形式的多樣性和有效性,；多關(guān)注學(xué)生的成功經(jīng)驗(yàn),，從而促進(jìn)其內(nèi)在潛能，從而使整個(gè)教學(xué)過(guò)程雙向互動(dòng),，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得樂(lè)趣,，在游戲中獲得知識(shí)。

剛開(kāi)始一年級(jí)的孩子根本沒(méi)有聽(tīng)課的想法,，上課鈴響了,，教室里大部分人還是對(duì)你視而不見(jiàn)，依然我行我素,，吵得不可開(kāi)交,。這個(gè)時(shí)候，我會(huì)靜靜的觀察每一個(gè)人,，目光銳利,，有一種精神。發(fā)現(xiàn)典型,，及時(shí)表?yè)P(yáng),。一般來(lái)說(shuō),，過(guò)了一會(huì)兒，大部分同學(xué)都會(huì)安靜下來(lái),。這時(shí)候你一定要及時(shí)給孩子一個(gè)滿(mǎn)意的表情,，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的人，具體表?yè)P(yáng),，指出哪一排或者哪一組,，哪個(gè)同學(xué)坐的正，哪個(gè)同學(xué)手放的好,，有的還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)一張彩票,。如果別人在說(shuō)話(huà)甚至打架,，請(qǐng)先讓他們站起來(lái),，并告訴孩子為什么要讓他們站起來(lái)。是因?yàn)樗麄冇绊懥似渌瑢W(xué)的學(xué)習(xí),，給了他們改正的機(jī)會(huì),。當(dāng)孩子們安靜下來(lái)時(shí)，請(qǐng)他們坐下,。必要的時(shí)候,，把他們的名字寫(xiě)在黑板上，說(shuō)我記得你,。你的名字是xx,。如果他們做得好，及時(shí)表?yè)P(yáng)他們,，給他們一張票,。孩子天性好動(dòng)、健談,、好奇,，有的甚至一刻也坐不住。低年級(jí)的孩子不知道什么是“權(quán)威”和“尊重”,，所以一定要制定規(guī)則,，和學(xué)生一起制定三條規(guī)則，讓每個(gè)孩子都養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣,。有了這個(gè),，他們講課和學(xué)習(xí)的質(zhì)量也有了保證。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和學(xué)習(xí)興趣,，主要是讓孩子在輕松的課堂環(huán)境中感受簡(jiǎn)單的英語(yǔ),，并嘗試用簡(jiǎn)單的口語(yǔ)與對(duì)方交流。將學(xué)生的注意力從之前的活動(dòng)轉(zhuǎn)移到當(dāng)前的學(xué)習(xí)內(nèi)容上,。在引入新課之前,，先讓學(xué)生玩得開(kāi)心,，這樣他們才有強(qiáng)烈的熱情。只有這樣,，他們才能意識(shí)到注意力的轉(zhuǎn)移,。因此，我在課堂上用說(shuō)唱來(lái)吟誦,。兒歌是英語(yǔ)教學(xué)中廣泛使用的一種形式,，尤其是在初中英語(yǔ)教學(xué)中。比如我在教動(dòng)物名單詞的時(shí)候用了一個(gè)圣詠：鳥(niǎo),，鳴叫,；狗，叫,，叫,；貓，喵喵喵,；猴子,，猴子小猴子；老虎,，老虎老虎,；教顏色的時(shí)候，我們通過(guò)唱歌練習(xí)兒歌,。用簡(jiǎn)單的英文歌的旋律一下子活躍了枯燥的教學(xué)方式和課堂氣氛,。看著孩子們開(kāi)心地唱歌點(diǎn)燃了我的思緒,。我想在以后的教學(xué)中,，不僅可以通過(guò)唱歌來(lái)練習(xí)誦經(jīng)，還可以通過(guò)表演,、比賽,、競(jìng)賽等多種方式來(lái)激活學(xué)生，從而達(dá)到我的練習(xí)目的,。

第四,，多鼓勵(lì)，幫助孩子樹(shù)立信心,。

自信是成功的一半,。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的自信來(lái)自于老師的鼓勵(lì),。當(dāng)孩子對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣時(shí),，鼓勵(lì)是非常有效的催化劑。

英語(yǔ)教學(xué)心得與反思篇十七

大學(xué)生已經(jīng)度過(guò)了四年的高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)，但在進(jìn)入大學(xué)后,，仍然需要接受更深入的英語(yǔ)教學(xué),。大學(xué)生英語(yǔ)教學(xué)雖然比高中階段更為深入，但學(xué)生們已經(jīng)擁有更多的學(xué)習(xí)時(shí)間和機(jī)會(huì)去更好地掌握這門(mén)語(yǔ)言,。通過(guò)這篇文章,，我將分享我在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中所獲得的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。

第二段：提前準(zhǔn)備,。

準(zhǔn)備是成功的關(guān)鍵,。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)前，我們需要準(zhǔn)備一些必備知識(shí)和技能,，例如音標(biāo),、常用單詞和語(yǔ)法知識(shí)等等。而且,，在添加新單詞或短語(yǔ)時(shí),，我們應(yīng)有記錄方式，將其分成拼寫(xiě),、音標(biāo)和定義等不同的部分,。同時(shí)，練習(xí)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四大技能也是必要條件,。為此，我認(rèn)為使用多種多樣的多媒體資源和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)是很有幫助的選擇,，例如智能手機(jī)播放器或散文閱讀網(wǎng)站等等,。

第三段：活動(dòng)與互動(dòng)。

活動(dòng)與互動(dòng)是大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中不可缺少的部分,，尤其是在語(yǔ)言課上,。與老師和同學(xué)的互動(dòng)和互動(dòng)將有助于我們更好地理解和運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)。與此同時(shí),，學(xué)生應(yīng)該積極參加各種英語(yǔ)語(yǔ)言和文化活動(dòng),，例如尋找英語(yǔ)母語(yǔ)人士進(jìn)行交流或參加學(xué)術(shù)和文化之旅等等。這將增加我們的自信心,，提高我們的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

第四段：反饋和自我評(píng)估。

除了上課經(jīng)歷和外部輸入之外,，我們還應(yīng)該及時(shí)地反饋和自我評(píng)估自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果,。這包括參加英語(yǔ)演講比賽或和他人互相分享英語(yǔ)寫(xiě)作作品，同時(shí)利用技術(shù)和材料對(duì)自己的口語(yǔ),、聽(tīng)力,、閱讀、寫(xiě)作水平進(jìn)行檢查和自我評(píng)估。這將幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足點(diǎn)和提高空間,，從而調(diào)整和改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方式,。

第五段：總結(jié)。

總之,，大學(xué)生英語(yǔ)教學(xué)需要吸取諸多經(jīng)驗(yàn)和技能,。準(zhǔn)備將決定我們的成功，活動(dòng)和互動(dòng)將帶來(lái)更多反饋和自我評(píng)估的機(jī)會(huì),。我們應(yīng)該不斷地尋求適當(dāng)?shù)馁Y源和機(jī)會(huì),，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)并不僅僅是一種語(yǔ)言工具，而是對(duì)世界各地不同文化的了解和理解,。我們必須朝著這個(gè)方向不斷前進(jìn),，以充實(shí)自己的語(yǔ)言學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和文化認(rèn)知。

英語(yǔ)教學(xué)心得與反思篇十八

學(xué)英語(yǔ)雖然是方興未艾,，但卻是日新月異,。由于課程改革的進(jìn)行，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的理念也隨之不斷更新,。這使我在英語(yǔ)教學(xué)中遇到更多難以解決的實(shí)際問(wèn)題,。在全校英語(yǔ)課堂中，由于英語(yǔ)學(xué)習(xí)難度大,，而語(yǔ)言知識(shí)的習(xí)得卻相對(duì)少的特性,，使一部分學(xué)生逐漸失去了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣或動(dòng)力，從而導(dǎo)致了英語(yǔ)教學(xué)的難以進(jìn)行,。針對(duì)各班級(jí)學(xué)生人數(shù)多,，而接受能力不平衡等不同特點(diǎn)，我積極嘗試采取不同的教學(xué)方法,，盡量讓學(xué)生多聽(tīng),、多讀、多練,，多說(shuō),。希望能夠在條件允許的情況下，將學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的困境加以些許的改變,。

1,、努力培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生對(duì)于自己感興趣的事物,，自然會(huì)用更多的時(shí)間學(xué)習(xí),。因此，在忠于英語(yǔ)教學(xué)原則的基礎(chǔ)上,，適當(dāng)利用母語(yǔ)教學(xué);利用直觀教具,、動(dòng)作、表情和游戲等方法來(lái)吸引學(xué)生，引發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí),。而且，教學(xué)中盡量做到讓學(xué)生明白句型和單詞的意思,，反復(fù)有效的練習(xí),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和知識(shí)水平，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識(shí),，從而進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)科的學(xué)習(xí)興趣,，提高了教學(xué)效果。所以在英語(yǔ)課堂教學(xué)中要特別注意學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),。

2,、努力讓學(xué)生盡量掌握所學(xué)單詞，學(xué)會(huì)用掌握的單詞盡量進(jìn)行新句型對(duì)話(huà),。對(duì)話(huà)中照顧不同發(fā)展程度的學(xué)生,，做到難易得當(dāng)，盡量讓多數(shù)學(xué)生都有練習(xí)的機(jī)會(huì),，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,，提高對(duì)話(huà)的反應(yīng)能力。每課講授完后,，要求學(xué)生盡量熟讀,，記憶單詞，會(huì)做基本的對(duì)話(huà)練習(xí),。然而由于學(xué)校教學(xué)條件的限制,個(gè)人自身能力的缺陷,學(xué)生自身或家長(zhǎng)存在的因素,，以及學(xué)生薄弱的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，使英語(yǔ)對(duì)話(huà)的練習(xí)依然顯得相對(duì)薄弱,。同時(shí)，學(xué)生相對(duì)讀得多,，而練得少,，有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

3,、努力狠抓英語(yǔ)新單詞和句子的學(xué)習(xí),，在班級(jí)里選出表現(xiàn)優(yōu)秀而且讀音規(guī)范的幾個(gè)學(xué)生，任英語(yǔ)小組長(zhǎng),。由他們來(lái)帶動(dòng)分配小組里學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí),。經(jīng)常抽查他們的英語(yǔ)單詞和句子的學(xué)習(xí)情況，使學(xué)生自覺(jué)地加強(qiáng)鞏固所學(xué)的單詞和句子;并且必要時(shí)在課前抽幾分鐘時(shí)間,，要求英語(yǔ)大組長(zhǎng)帶動(dòng)全班,，集體朗讀復(fù)習(xí)近期所學(xué)的英語(yǔ)單詞和句子。既要學(xué)習(xí)新知識(shí)，同時(shí)還要鞏固舊知識(shí),，兩方面都不能松懈,。保證所學(xué)的單詞和句子的正確記憶，為對(duì)話(huà)練習(xí)及書(shū)寫(xiě)打下基礎(chǔ),，保證英語(yǔ)單詞和句子的正確性,，提高英語(yǔ)聽(tīng)力的準(zhǔn)確性。除此之外,，還要為學(xué)生區(qū)分易混,、易錯(cuò)的地方，使學(xué)生心中有數(shù),，提高叛斷應(yīng)變能力,。

英語(yǔ)的學(xué)習(xí)可以說(shuō)是循序漸進(jìn)的，每個(gè)階段都不能松懈,。因此,，教學(xué)過(guò)程中要注意抓緊后進(jìn)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，讓他們能跟得上進(jìn)程,，并打好基礎(chǔ),，使以后的學(xué)習(xí)能夠有所突破。并且,，讓每個(gè)班級(jí)里的英語(yǔ)學(xué)習(xí)優(yōu)秀生給后進(jìn)生提供必要的幫助,，從而爭(zhēng)取共同進(jìn)步,。當(dāng)然,，人無(wú)完人,，英語(yǔ)教學(xué)中還是存在較多需要改正的不足之處的,。今后還得加強(qiáng)對(duì)教材的鉆研以及自身的學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和教學(xué)理念,，讓學(xué)生學(xué)得更輕松,，從而取得更大進(jìn)步,。

英語(yǔ)教學(xué)心得與反思篇十九

學(xué)習(xí)英語(yǔ)作為一門(mén)重要的外語(yǔ),，對(duì)于我們現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)是十分必要的,。作為一名英語(yǔ)教師，多年來(lái)我一直致力于提供最佳的教學(xué)方法,，以幫助學(xué)生更好地掌握英語(yǔ),。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了一些心得體會(huì),，分享給大家,。

第二段：培養(yǎng)興趣是關(guān)鍵。

在英語(yǔ)教學(xué)中,，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣是至關(guān)重要的,。而這并非易事,，尤其是對(duì)那些對(duì)英語(yǔ)沒(méi)有太大興趣的學(xué)生。因此,，我摒棄了枯燥的教學(xué)方式,，通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，比如英語(yǔ)游戲,、英語(yǔ)歌曲等,，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)感興趣。當(dāng)他們對(duì)英語(yǔ)抱有興趣時(shí),，學(xué)習(xí)英語(yǔ)便不再是一件讓他們痛苦的事情,，而變得更加輕松和愉快。

第三段：提供有效的學(xué)習(xí)資源,。

除了培養(yǎng)興趣,，提供有效的學(xué)習(xí)資源也是教學(xué)中不可忽視的一環(huán)。我相信讓學(xué)生接觸到真實(shí),、生動(dòng)的英語(yǔ)材料,，能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此,，在我的課堂上,，我常常引入一些與學(xué)生有關(guān)的英語(yǔ)新聞、短片,、博客等資源,，使學(xué)生從多個(gè)角度了解英語(yǔ)的應(yīng)用。這些資源不僅能夠提高學(xué)生的聽(tīng)力,、閱讀和口語(yǔ)能力,，同時(shí)也能夠拓寬他們的視野，增加對(duì)不同文化的了解,。

第四段：注重綜合能力的培養(yǎng),。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)不是僅僅掌握詞匯和語(yǔ)法規(guī)則，還需要培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,。因此,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō),、讀、寫(xiě)四項(xiàng)基本能力,。在課堂上,，我通過(guò)多種方式進(jìn)行訓(xùn)練，如聽(tīng)力練習(xí),、口語(yǔ)對(duì)話(huà),、閱讀理解和寫(xiě)作練習(xí)等,。這樣一方面，能夠幫助學(xué)生全面提高英語(yǔ)能力,，另一方面,，也能夠讓學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中更好地掌握語(yǔ)言知識(shí)。

第五段：鼓勵(lì)交流與互動(dòng),。

最后,，我認(rèn)為教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行交流與互動(dòng)。在我的課堂上,，我常常組織學(xué)生進(jìn)行小組討論,、角色扮演和辯論等活動(dòng)。這樣的活動(dòng)不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和潛力,，同時(shí)也能夠培養(yǎng)他們的合作精神和表達(dá)能力,。此外，我也鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間參加英語(yǔ)角或英語(yǔ)俱樂(lè)部等活動(dòng),，積極與他人交流,，提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力。

結(jié)尾：

總之,，學(xué)習(xí)英語(yǔ)教學(xué)需要注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣,、提供有效的學(xué)習(xí)資源、注重培養(yǎng)綜合能力,，以及鼓勵(lì)交流與互動(dòng),。通過(guò)這些方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的英語(yǔ)水平得到了明顯的提高,。希望我的心得體會(huì)能夠?qū)ζ渌⒄Z(yǔ)教師有所啟發(fā),，提供一些新的思路和方法，使英語(yǔ)教學(xué)更加生動(dòng)有趣,，讓學(xué)生更好地掌握英語(yǔ),。