作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)二年級(jí)開學(xué)第一課教案與課件篇一

1自我介紹,，建立良好的師生初次見(jiàn)面印象

2談?wù)Z文學(xué)習(xí)的作用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣

3提學(xué)習(xí)語(yǔ)文的要求,，規(guī)范學(xué)習(xí)行為

一,、開場(chǎng)白（自我介紹）

自我介紹（板書名字）我的父母希望我成為優(yōu)秀的人，今天我更希望我的學(xué)生各個(gè)都成為優(yōu)秀的人,。在這個(gè)溫和的九月我們初次相識(shí),，在以后的一年時(shí)間里我們將朝夕相處，我希望和大家在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的天地里快樂(lè)地耕耘收獲,，更希望和大家成為知心的朋友,。這節(jié)課我們一起來(lái)聊聊，讓我走近你,，也讓你了解我,。

二、語(yǔ)文學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)（讀書的作用）

我們同學(xué)從幼兒園開始認(rèn)字,，到小學(xué)初中一直到高中,，已經(jīng)學(xué)了近十年的語(yǔ)文，那我想問(wèn)問(wèn)同學(xué),，學(xué)習(xí)語(yǔ)文有什么用,？

巴金曾說(shuō)過(guò)一句話：“人不是單靠吃米活著的”意思是說(shuō)人除了物質(zhì)需求外還要有精神需求,。一個(gè)人只有精神健康才是真正的健康。而學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，閱讀書籍就是我們獲取精神食糧的重要途徑,。一項(xiàng)最新的調(diào)查顯示讀書已經(jīng)是現(xiàn)代人生存的需要。

閱讀使人充實(shí),，笛卡兒說(shuō)：“讀一本好書就是和許多高尚的人談話”,。

在溫州這樣一個(gè)非常物質(zhì)的城市，人們浮躁功利,，同學(xué)們平時(shí)也經(jīng)常會(huì)遇到一些麻煩的不順心的事情,。如果在這個(gè)時(shí)候能靜下心來(lái)讀一篇好的文章，就像吃了一劑定心丸一樣地舒暢,。

舉例子：一個(gè)學(xué)生很聰明,，思維敏捷反應(yīng)迅速。即使趴著睡覺(jué)最后也能通過(guò)考試——當(dāng)然成績(jī)是不理想的,。他喜歡理科,，不學(xué)語(yǔ)文，覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)習(xí)沒(méi)用,。性格偏激,，行動(dòng)魯莽，和同學(xué)老師關(guān)系緊張,，自己也很痛苦,，如果他能多讀一點(diǎn)書，陶冶性情,，心態(tài)自然會(huì)平和許多,。

古今中外有大智慧成大事業(yè)的人都是喜歡讀書的。古代有個(gè)錢思公家里雖然非常富貴,，但很少其他嗜好,，曾跟朋友說(shuō)：“平生惟好讀書，坐則讀經(jīng)史,，臥則讀小說(shuō),，上廁則閱小辭，蓋未嘗頃刻釋卷也,?！彼未臍W陽(yáng)修在《歸田錄》中說(shuō)：“余平生所作文章多在三上，乃馬上,，枕上，廁上也,。蓋惟此尤可以屬思爾,?！边@就是著名的“三上”的由來(lái)?？梢?jiàn)古人閱讀寫作思考之勤,。

三．學(xué)習(xí)讀書三境界：

國(guó)學(xué)大師王國(guó)維在《人間詞話》里提到：“古今之成大事業(yè)，大學(xué)問(wèn)者,，必經(jīng)過(guò)三種境界,。”

（1）“昨夜西風(fēng)凋碧樹,，獨(dú)上高樓,，望盡天涯路?！保淌狻兜麘倩ā罚?/p>

（2）“衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴?！保馈兜麘倩ā罚?/p>

（3）“眾里尋她千百度,，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處,?！保ㄐ翖壖病肚嘤癜浮罚?/p>

（1）是說(shuō)做學(xué)問(wèn)成大事業(yè)者雖然環(huán)境不好，但應(yīng)該登高遠(yuǎn)眺,，樹立大志,。如果立志考浙大，縱然考不上,，溫大也必唾手可得,。

（2）是說(shuō)做學(xué)問(wèn)成大事業(yè)不是輕而易舉的，必須經(jīng)過(guò)辛勤勞動(dòng)的過(guò)程,，“為依消得人憔悴”,，就是說(shuō)要像渴望戀人那樣，廢寢忘食,，孜孜不倦,，人瘦帶寬也不后悔。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)重在日積月累,。別忽視自己平時(shí)比別人少學(xué)一點(diǎn),。平時(shí)小小的差距會(huì)使你莫名其妙地落后。要重視自己比別人多一份努力,，相信量變一定會(huì)達(dá)到質(zhì)變,。

（3）是說(shuō)經(jīng)過(guò)反復(fù)追尋，研究，到底取得了成功,?？梢?jiàn)道路是曲折的，前途是光明的,。

四．語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求

三要求：一預(yù)習(xí)的要求——①標(biāo)段落②抄寫課文生字詞（注解）

二上課的要求——①圈點(diǎn)勾畫②寫批注

三課后的要求——①作業(yè)本②文海拾貝

準(zhǔn)備三本本子：預(yù)習(xí)本（課代表1負(fù)責(zé)收發(fā)批改,，每課一次）

練習(xí)本（課代表2負(fù)責(zé)收發(fā)，披閱,，每課一次）

文海拾貝（教師批改講析,，每周一次）

我會(huì)給兩位課代表各一張作業(yè)登記表，每次作業(yè)分五個(gè)等級(jí)登記,。按一定比例記入學(xué)期結(jié)束的成績(jī)單中,，未即使上交的你要向我說(shuō)明理由。

五．結(jié)束語(yǔ)

所謂“教學(xué)相長(zhǎng)”,，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中有什么疑問(wèn),，意見(jiàn)，請(qǐng)向我提出來(lái),。你可以在課后跟我聊天,，也可以在隨筆里向我提出來(lái)，也可以在qq里講,。我希望成為你們的好老師,，更希望成為你們的好朋友。

小學(xué)二年級(jí)開學(xué)第一課教案與課件篇二

1,、說(shuō)說(shuō)暑假里的見(jiàn)聞,、感受和想象，對(duì)新奇有趣或印象最深,、最受感動(dòng)的內(nèi)容進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練,，能清楚明白地講述見(jiàn)聞，

2,、讓學(xué)生以新學(xué)期第一天的眼光和心情去觀察,、去感受新學(xué)期第一堂語(yǔ)文課的魅力，從而產(chǎn)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的喜愛(ài)之情,。

1,、師：在秋天這個(gè)收獲的季節(jié)里，我們迎來(lái)了新學(xué)期的開始,，從大家充滿歡欣的臉上我看到了這個(gè)假期大家過(guò)的非常的愉快,，生活的非常的幸福。暑假里你有哪些難忘的事和大家分享呢,？

2,、孩子們暢所欲言,，各個(gè)喜笑顏開。

新學(xué)期的第一節(jié)語(yǔ)文課上,，我首先以“回顧”為題,，讓學(xué)生回憶節(jié)假日里一些難忘的生活鏡頭，提及快樂(lè)的記憶,，觸動(dòng)心靈的體悟

師：看來(lái)孩子們的暑假真有趣兒，今天我們重新回到學(xué)校,，投入到愉快的學(xué)習(xí)中,，在這個(gè)新學(xué)期中，你對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文又有什么新的打算呢,？

孩子們說(shuō)到：上課積極動(dòng)腦,、暢所欲言；不做小動(dòng)作,；課后認(rèn)真閱讀課外書,；做讀書筆記；天天寫日記,；經(jīng)常誦讀古詩(shī)文,。

要求學(xué)生在新學(xué)期對(duì)自己有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，新的目標(biāo),、新的打算,。時(shí)刻用一個(gè)美好的打算來(lái)激勵(lì)自己。讓學(xué)生談打算來(lái)激發(fā)出學(xué)生持之以恒,、自覺(jué)學(xué)習(xí)的強(qiáng)大興趣和動(dòng)力,。

師：小朋友說(shuō)的都很好，老師相信大家說(shuō)到做到,，我們?cè)撛鯓硬拍艹蔀闀?huì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好孩子呢,？

1、規(guī)范學(xué)習(xí)習(xí)慣（聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫,、問(wèn),、想）。

讀書姿勢(shì)規(guī)范“眼離書本有一尺”,，試讀,，規(guī)范“指讀”；握筆,、寫字姿勢(shì)規(guī)范“手離筆尖有一寸,，胸離桌子有一拳”,、“手腕操（畫橫畫豎畫圓圈，先撇后捺對(duì)稱寫,，左右畫圈轉(zhuǎn)手腕,，指節(jié)收縮益手腦。）”

2,、老師在黑板上寫下一個(gè)“聰”字,，引導(dǎo)小朋友看字形。這個(gè)聰字告訴我們,，要想成為一個(gè)聰明的孩子,，必須做到：

“耳”到、“眼”到,、“口”到,、“心”到

上課時(shí)，大家要帶上這四件法寶：

帶上“眼”——提示小朋友要仔細(xì)看清書上的字,，黑板上老師的范寫,，銀幕上播放的課件，不要東張西望,。

帶上“口”——提示小朋友要大聲讀書,，回答問(wèn)題，不要畏畏縮縮,。

帶上“耳”——提示小朋友要會(huì)“聽(tīng)”認(rèn)真聽(tīng)老師講解,，認(rèn)真聽(tīng)同學(xué)發(fā)言，別讓自己的耳朵開小差,。

帶上“心”——提示小朋友要用心讀書,，走進(jìn)書中的故事里，圖畫里,，用心感受其中的美,，用自己的心體文中人物的心靈。

我國(guó)偉大的教育家葉圣陶說(shuō)：“教育是什么,？往簡(jiǎn)單方面說(shuō),，只須一句話，就是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的,?！蓖ㄟ^(guò)語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的復(fù)習(xí)，關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，引領(lǐng)學(xué)生快樂(lè)地走進(jìn)語(yǔ)文的殿堂,，為他們今后的學(xué)習(xí)按上飛翔的翅膀，讓學(xué)生可以輕輕松松地學(xué),，又能學(xué)得扎扎實(shí)實(shí),，讓他們真正愛(ài)上祖國(guó)的語(yǔ)言文字,。

1、 小朋友你們看,，我們手中的這本語(yǔ)文書就是我們的好朋友,，能教會(huì)我們知識(shí)，幫助我們不斷地進(jìn)步,。我們一起來(lái)看一看,，多漂亮呀！讓學(xué)生雙手捧著課本,，輕閉雙眼,，把頭深深地埋進(jìn)課本里，深吸一口氣,，聞一聞書中特有的香氣。聞后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)聞后的感受,！

2,、讓孩子們說(shuō)說(shuō)在封面上你看到了什么？

3,、讀讀語(yǔ)文書中最重要的部分——目錄部分,。請(qǐng)幾個(gè)小朋友一起讀讀文章的題目，一邊讀,，一邊糾正讀音,。

4、仔細(xì)看看目錄中的這些文章標(biāo)題,，猜猜這篇文章可能會(huì)講個(gè)什么故事,？你是怎么猜的？

5,、讀了這些題目,，你最想讀哪個(gè)故事，那就快快翻開書本去讀吧,！

這種形式學(xué)生感到很新奇,，注意力自然得到了很好的調(diào)整，心情更是得到了很好

的放松,，從而課堂氣氛就得到了很好的調(diào)節(jié),。孩子們從聞書開始，從封面看起,，自由地讀讀每個(gè)單元,，每幅圖畫，每篇課文的題目,；我們隨心所欲的談?wù)撝钕矚g的課文,，談?wù)撝钇恋膱D畫,，我們一邊為即將學(xué)到這么多知識(shí)，讀到這么多有趣的課文感到高興,。教室里笑聲,、讀書聲不斷。學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣也油然而生,。

6,、寫一句座右銘：課后找一句自己最喜歡的名言警句作為自己的座右銘，并且寫在課本的最醒目的地方,，讓座右銘時(shí)刻伴隨著我們的學(xué)習(xí)生活,，激勵(lì)我們一起前進(jìn)。并找一個(gè)適當(dāng)?shù)臅r(shí)候大家進(jìn)行交流,。

1,、師小結(jié)；我們必須抓住時(shí)間中的分分秒秒,，莫讓光陰空自流,。小朋友，新的一年開啟新的希望,，新的空白承載新的夢(mèng)想,。為了讓我們的夢(mèng)想能成為現(xiàn)實(shí)，在這里,，老師給大家提幾點(diǎn)希望和要求：

（1）端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,，以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中去：上課認(rèn)真聽(tīng)講、課后認(rèn)真寫作業(yè),、考前認(rèn)真復(fù)習(xí),、考后認(rèn)真總結(jié)，一定能讓自己的學(xué)習(xí)成績(jī)又一個(gè)新的突破,，也能在知識(shí)的海洋中體會(huì)辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲,。

（2）愿你們每一個(gè)人都能成為受老師、同學(xué)們歡迎的文明好學(xué)生,。班級(jí)是我們的家,，文明衛(wèi)生的良好環(huán)境需要大家的共同維護(hù)，徹底告別不文明行為和習(xí)慣,，讓我們?cè)谶@樣溫馨和諧的集體氛圍中健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。

（3）愿大家在臨海小學(xué)這片廣闊的沃土上茁壯成長(zhǎng)，盡情展示你們的聰明才智,。 新的學(xué)期,，新的征程。愿我們?cè)谶@個(gè)溫暖幸福的大家庭里,，快樂(lè)每一天,，進(jìn)步每一天,，收獲每一天！

開學(xué)的幾個(gè)星期我們往往會(huì)發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生上課總顯得散漫,、慵懶,、甚至疲乏，這些學(xué)生或許還迷戀在假期的歡樂(lè)中,；或許沉浸在開學(xué)的新奇,、激動(dòng)之中。大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)還沒(méi)有調(diào)整到最佳的狀態(tài),，這勢(shì)必影響開學(xué)初的課堂教學(xué)質(zhì)量,。為此，本學(xué)期我改變了以往第一節(jié)課就上新課的形式,，采用談話,、交流的形式激發(fā)學(xué)生的興趣。一節(jié)課下來(lái),，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到激發(fā),，情緒顯得分外的高漲。

“良好的開頭是成功的一半”由于新穎的方式被學(xué)生所接受,，師生間的關(guān)系從第一天就得到進(jìn)一步的融洽，教師取得了學(xué)生的信任是最好的回報(bào),。這為師生的共同學(xué)習(xí)找到了保證,，學(xué)生進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)在不知不覺(jué)中得到了最好的調(diào)整。

小學(xué)二年級(jí)開學(xué)第一課教案與課件篇三

：

1,、充分認(rèn)識(shí)安全工作的重要意義,。

2、在學(xué)習(xí)和生活中注意人身安全,，飲食安全,，交通安全等。

3,、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害,，防肺結(jié)核的教育。

：

列舉出生活中的安全事例,。

二,、

1、蘆南公路上的交通事故時(shí)有發(fā)生,，是因?yàn)榘踩庾R(shí)不強(qiáng),。

2、班級(jí)舉例,，學(xué)校發(fā)生的事故及后果,。

3,、國(guó)家、政府狠抓安全教育工作,。

4,、目前學(xué)校抓的幾項(xiàng)工作。

1,、學(xué)生討論,。

2、集體歸納,。

（1）人身安全,，在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻,，不爬樹,，不接近有電等危險(xiǎn)地點(diǎn)，勞動(dòng)時(shí),，注意安全,，不與社會(huì)上不三不四的人交往，特別是吸毒者,，課外不玩火,，不玩火。

（2）交通安全,，在公路上不追逐打鬧,，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛,，騎自行車寧慢勿快,，上、下坡要下車,，通過(guò)公路要做到一停二看三通過(guò),。

（3）財(cái)產(chǎn)安全，保管好自己的物品,、錢財(cái),，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時(shí)反映或報(bào)警,。

（4）飲食安全,，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品,，不吃有病的雞肉,、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過(guò)期食品,。

新學(xué)期開學(xué)以來(lái),，為提高四年級(jí)一班全體學(xué)生的安全意識(shí)和自護(hù)自救能力，預(yù)防和杜絕各類事故的發(fā)生,，我積極采取有效措施,，認(rèn)真上好新學(xué)期第一堂安全課：在開學(xué)第一天對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。

安全教育內(nèi)容緊扣學(xué)生實(shí)際,，主要從以下三方面展開教育：

一是教育學(xué)生時(shí)刻注意交通安全,，平時(shí)外出嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，不乘坐無(wú)安全保障的黑車,、病車等,。

二是教育學(xué)生謹(jǐn)防發(fā)生在身邊的傷害事故，用血淋淋的事例教育學(xué)生平時(shí)嚴(yán)格遵守《守則》《規(guī)范》,，遠(yuǎn)離學(xué)生傷害事故,。

三是教育學(xué)生做好個(gè)人衛(wèi)生，嚴(yán)防水痘,、腮腺炎等春季傳染病的發(fā)生,，若有發(fā)燒癥狀的及時(shí)自覺(jué)就醫(yī)等。

同時(shí),，給學(xué)生上的安全第一課,，堅(jiān)持安全第一，落實(shí)安全措施的原則,，著重進(jìn)行防水,、防電、防火,、防毒、防騙,、防病等知識(shí)的宣傳及交通法規(guī),、衛(wèi)生知識(shí)、安全常規(guī)等知識(shí)教育,，切實(shí)提高了孩子們的安全意識(shí)和安全防范的能力,，為全學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開展打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

教案特點(diǎn)：要與時(shí)俱進(jìn),。

盡管各個(gè)學(xué)科課程都有各自的特點(diǎn),，教學(xué)形式和手段也不盡相同，但在培養(yǎng)學(xué)生成為德智體美全面發(fā)展,、適應(yīng)社會(huì)需求的高素質(zhì)人才教育宗旨上是一致的,，對(duì)教案的要求也是有共性的。這些共性原則上可以概括為以下幾點(diǎn)：

1、取材內(nèi)容合理,，切合課程宗旨,，符合培養(yǎng)目標(biāo)定位的要求，適應(yīng)現(xiàn)實(shí)需要,，講述內(nèi)容觀點(diǎn)正確,，有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

2,、能夠理論聯(lián)系實(shí)際,，通過(guò)典型事例研究分析，揭示學(xué)科相關(guān)基本理論,、基本方法的實(shí)質(zhì)和價(jià)值及明確的應(yīng)用方向,。

3、邏輯思路清晰,，符合認(rèn)識(shí)規(guī)律,。在教知識(shí)的過(guò)程中滲透教認(rèn)識(shí)問(wèn)題的方法，通過(guò)互動(dòng)式教學(xué)安排和過(guò)程,，能夠使學(xué)生舉一反三,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。

4,、不墨守成規(guī),，能繼往開來(lái)，教案既是以往教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),，又是開拓知識(shí)新領(lǐng)域的鑰匙,，能夠體現(xiàn)學(xué)科發(fā)展前沿的要求，具有一定的前瞻性,，與時(shí)代發(fā)展相適應(yīng),。

5、教學(xué)方法有創(chuàng)新,。不照本宣科,，不滿堂灌，給學(xué)生留有充分的余地,，注重引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題,、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題,。遵循精講多練的原則,，講要抓住本質(zhì)、引人入勝,；練要有的放矢,，調(diào)動(dòng)學(xué)生自己解決實(shí)際問(wèn)題的積極性，讓學(xué)生在教師啟發(fā)引導(dǎo)下，通過(guò)自身的探索,，不但知道相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域核心知識(shí)“是什么”和“為什么”,，還要知道“做什么”、“怎樣做”,，培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)踐勇于探索的精神和能力,。

6、教案不能面面俱到,、大而全,，而應(yīng)該是在學(xué)科基本的知識(shí)框架基礎(chǔ)上，對(duì)當(dāng)前急需解決的問(wèn)題進(jìn)行研究,、探索,、闡述，能夠體現(xiàn)教師對(duì)相關(guān)學(xué)科有價(jià)值的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)及研究心得,。不是我會(huì)什么講什么,、我想講什么講什么，而是社會(huì)需要什么,、學(xué)生將來(lái)走向社會(huì)需要什么就注重講什么,，就帶領(lǐng)學(xué)生研究什么。

總之,，教案是針對(duì)社會(huì)需求,、學(xué)科特點(diǎn)及教育對(duì)象具有明確目的性、適應(yīng)性,、實(shí)用性的教學(xué)研究成果的重要形式,，教案應(yīng)是與時(shí)俱進(jìn)的。

小學(xué)二年級(jí)開學(xué)第一課教案與課件篇四

1,、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字,。

2、能正確讀寫要求學(xué)會(huì)的詞語(yǔ),，會(huì)用“一邊……一邊……”寫句子,。

3、能分角色朗讀課文,。

4、通過(guò)學(xué)習(xí)課文,，了解一些動(dòng)物過(guò)冬的情況,，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識(shí)的興趣。

課文第二,、三自然段,。

比較青蛙、螞蟻過(guò)冬方式的相同與不同。

第一課時(shí)

一,、揭示課題,，激發(fā)興趣

1、誰(shuí)知道“過(guò)冬”是什么意思,？

2,、出示圖片或幻燈片、標(biāo)本,。問(wèn)：你們認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物嗎,？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)它們的名稱？

3,、教師講述：今天學(xué)習(xí)的`課文,，為我們介紹了燕子、杜鵑,、黃鸝,、喜鵲、青蛙,、螞蟻過(guò)冬的一些知識(shí),。它們到底是怎樣過(guò)冬的，學(xué)了課文就知道了,。請(qǐng)大家翻開課文,。

板書30、動(dòng)物過(guò)冬

同學(xué)們齊讀課題,。

二,、利用拼音和字典，初讀感知,，自學(xué)課文

1,、練習(xí)朗讀全文。遇到生字,，借助拼音把字音讀準(zhǔn),，多讀幾遍，讀準(zhǔn)記牢,。還要注意輕聲和兒化韻的朗讀,。

2、再讀課文,，把句子讀通順,，課文讀流利。讀后劃出不懂的詞,，查查字典,，在小組內(nèi)和同學(xué)們交流,。（這步活動(dòng)應(yīng)留給學(xué)生充裕的時(shí)間，讓其動(dòng)腦,、動(dòng)手,、動(dòng)口，不流于形式,。教師巡視,，有重點(diǎn)地指導(dǎo),。）

3、指名學(xué)生朗讀全文。思考：本文是寫這些動(dòng)物在過(guò)冬,，還是準(zhǔn)備過(guò)冬,？分幾個(gè)自然段寫的,？（因有圖畫穿插,，分段易混，要適當(dāng)指導(dǎo),。）

4,、指名分自然段朗讀課文。（看看課文中有幾幅圖,，哪幾種動(dòng)物,？想一想，為什么沒(méi)畫出燕子,、杜鵑和黃鸝,？）

5、用一句話說(shuō)說(shuō),，課文寫了什么事,。（課文寫了燕子、杜鵑,、黃鸝,、喜鵲、青蛙,、螞蟻準(zhǔn)備過(guò)冬的事,。）板書：燕子、杜鵑,、黃鸝喜鵲,、青蛙、螞蟻

三,、分段讀,、想、批劃,，再自學(xué)

1,、自由輕聲分段讀課文，邊讀邊批劃：

①表明天氣變化的詞句,。（或是季節(jié)變化）

②表明燕子,、杜鵑、黃鸝,、喜鵲各在哪兒準(zhǔn)備過(guò)冬的詞句,。

③表明青蛙在哪兒準(zhǔn)備過(guò)冬的詞句。

④表明螞蟻在哪兒準(zhǔn)備過(guò)冬的詞句,。

2,、把找出的詞句讀幾遍。

四,、分段學(xué)習(xí)課文

1,、學(xué)習(xí)第一段。

①指名朗讀本段,。

②理解：早晨,，小螞蟻來(lái)到樹林里，它發(fā)現(xiàn)樹林里有什么變化,？（滿地是落葉,，感到有點(diǎn)兒冷，周圍靜極了,。）從這些變化中你感覺(jué)到了什么,？（秋天過(guò)去了，冬天來(lái)到了,，朋友不見(jiàn)了,。）

③誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這段告訴了我們什么？（冬天來(lái)到時(shí),，樹林里的變化）

④指導(dǎo)讀本段,。（注意引導(dǎo)學(xué)生從“有點(diǎn)兒冷、靜極了”等詞和后一問(wèn)句中體會(huì)語(yǔ)氣）

2,、學(xué)習(xí)第二段,。

①指名朗讀本段。

②理解：這一段告訴了我們哪些動(dòng)物準(zhǔn)備過(guò)冬的情景,？從哪里知道的,？（燕子、杜鵑,、黃鸝,、喜鵲準(zhǔn)備過(guò)冬的情景，從螞蟻和喜鵲的對(duì)話中知道的,。）

③讀議小螞蟻和喜鵲的對(duì)話,。（從它們的對(duì)話中,，大家知道了這幾種動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的嗎？”）

結(jié)合課文理解“暖暖和和”是什么意思,？為什么不就用“暖和”,？“這兒”指哪兒？（當(dāng)?shù)?，現(xiàn)在生活的地方）,。

④指導(dǎo)讀本段。（聯(lián)系插圖,，邊看邊體會(huì),，注意小螞蟻?zhàn)屑?xì)訪問(wèn)的樣子和語(yǔ)氣，喜鵲熱心并高聲回答的樣子與語(yǔ)氣,。）

3,、學(xué)生自學(xué)第三段，教師引導(dǎo)歸納整理,。

①出示小黑板,，交代學(xué)習(xí)方法與要求。

a自由輕聲朗讀課文,。

b看看這段寫誰(shuí)準(zhǔn)備過(guò)冬,，用一個(gè)詞說(shuō)一說(shuō)。

②學(xué)生自學(xué),。

③討論,。

你知道青蛙是怎樣過(guò)冬的？冬眠是什么意思,？

從青蛙的話中,，你知道它是怎樣冬眠的？（整個(gè)冬天,，睡在洞里,，不吃不動(dòng)）

哪些詞句寫出了青蛙在洞里冬眠的好處？

④回讀本段,。（注意文中的問(wèn)號(hào),、感嘆號(hào)，體會(huì)對(duì)話的語(yǔ)氣,，先試讀,，再指名讀。）

4,、自讀第四段,，看小螞蟻怎樣準(zhǔn)備過(guò)冬。

①自學(xué)思考：小螞蟻準(zhǔn)備怎樣過(guò)冬,？

②聯(lián)系比較：螞蟻,、青蛙在洞里過(guò)冬有什么不同,？（螞蟻在洞里過(guò)冬，但不是冬眠,，要活動(dòng)還要吃的,，所以要準(zhǔn)備過(guò)冬的糧食。）

五,、回讀全文，總結(jié)課文內(nèi)容

1,、自由朗讀全文,。

2、說(shuō)說(shuō)課文中6種小動(dòng)物,，共有幾種過(guò)冬的方法,。

3、教師總結(jié),。本文告訴我們,，冬天到了，各種動(dòng)物都用不同的方法準(zhǔn)備過(guò)冬,。如燕子,、杜鵑、黃鸝飛到南方過(guò)冬,。喜鵲就在當(dāng)?shù)匕迅C墊得暖暖和和地過(guò)冬,。青蛙和螞蟻都在洞里過(guò)冬，但青蛙是冬眠,，螞蟻在洞里不冬眠,，還要準(zhǔn)備蟲子當(dāng)糧食，好在洞中生活,。

六,、完成練習(xí)

1、分角色朗讀課文,。（小螞蟻：天真好奇,；青蛙：自信且答問(wèn)耐心；喜鵲：平靜和氣）

2,、說(shuō)說(shuō)還知道哪些動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的,。教師也可簡(jiǎn)略介紹幾種動(dòng)物過(guò)冬的知識(shí)。

3,、介紹有關(guān)課外讀物,，要求課外閱讀，以擴(kuò)大視野,，豐富知識(shí),。