作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

中班數(shù)學教案篇一

2、能夠發(fā)現(xiàn)并完成串珠子的多種排序規(guī)律，提高解決問題的能力;,。

3、幼兒樂于參加活動,，喜歡把物體按照一定的順序排列起來,。

ppt課件、操作材料、各種“糖葫蘆”小卡片,。

小豬串手鏈的排序：紅-綠-紅-綠-紅……,。

小猴串手鏈的排序：大-小-大-小-大……。

小象串手鏈的排序：圓-方-圓-方-圓……,。

3,、進門闖關(guān)，創(chuàng)設情景,。

小動物們來到小兔子家要答對問題才能進門,，請幼兒解答問題，完成排序,，才可以進入小兔子家為慶祝生日哦,。

4、操作游戲,。

教師給每個幼兒分操作材料,，請幼兒動手按照自己喜歡的順序，把圖片粘到小棒上面,，做成好看的“糖葫蘆”,，親手為小兔子送上生日禮物，完成后請幼兒展示自己的成果,，說一說按照什么樣的順序來排序,。

教師總結(jié)幼兒表現(xiàn)，點評幼兒動手完成的“生日禮物”,，最后以《生日快樂》歌曲結(jié)束活動,。

中班數(shù)學教案篇二

1,、學習6的形成,，知道5個添上1個就是6個。

2,、理解6代表的實際意義,，并認讀數(shù)學"6"。

1,、《我的數(shù)學》第12頁,。

2、相同的小魚若干,，每個小魚上固定一個回形針,。

3、每名幼兒一個帶有磁鐵"魚竿",，3~4個塑料盤做的釣魚池,。

1、出示釣魚竿及魚，引起幼兒興趣,。

--請幼兒分組釣魚,。

--提出釣魚的要求：每個小朋友釣6條魚，釣完后,，數(shù)給老師看,。

--請幼兒給其他幼兒數(shù)一數(shù)自己釣到的魚。

2,、出示數(shù)字6,，說說6像什么?認讀數(shù)字6。

3,、翻到《我的數(shù)學》第12頁,，看看誰釣到的魚是6條，把它圈起來,。

課后分析：幼兒只對小魚有興趣,，忽略小魚的數(shù)目。

利用餐前游戲,、戶外活動時間,，建議幼兒玩結(jié)伴游戲。提醒幼兒互相合作,、遵守規(guī)則,，不能自顧自或違反規(guī)則。

本節(jié)教學,，課前無論是教具的準備或是幼兒知識經(jīng)驗的準備都很充分,，以情景的模式組織教學孩子們參與的積極性比較高。本節(jié)活動幼兒的操作性高,，在自己的操作中感知添上,、去掉。較好的達到了教學目標以及教學重點,、難點,。活動的不足之處在于活動的組織上應加入一些游戲環(huán)節(jié),，以提高幼兒的興趣,，活躍課堂氣氛，使本節(jié)教學能更好的調(diào)動幼兒的積極性,。

中班數(shù)學教案篇三

1,、在游戲中感知左、右,，以自身為中心區(qū)分自己身體的左右,。分清自己的左邊和右邊,。

2、通過游戲,，讓幼兒充分感受到數(shù)學就在身邊,，并從中獲得積極的情感。

3,、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,，不馬虎的好習慣。

4,、培養(yǎng)幼兒思考問題,、解決問題的能力及快速應答能力。

音樂磁帶《健康歌》,、小動物貼絨教具及活動器具貼絨教具若干,、金牌，銀牌,，銅牌各一枚,、游戲操作題每位幼兒各一份。

一,、激情導入,，感知左右。

1,、(放錄音健康歌)這首歌好聽嗎?;喜歡這首歌的小朋友請舉手,。

2、請不要把手放下,，看一看你舉的是左手還是右手?(給舉右手的粘上愛心)一起做右手游戲(如：舉起你的右手擺一擺……),。

3、認識左手并一起做游戲,。(貼上蘋果),。

二、區(qū)別左右腳,。

(1)交流身體上除了左手,、右手,，還有什么有分左和右的?

(摸摸耳朵,，捂捂眼睛，踏踏腳),。

(2)競賽游戲：點鼻子,。(游戲中增加難度，說相反：我說左眼,，你點右眼等二,、探索交流,，熟悉左右。

幼：小貓,、小狗,、小兔、小猴師：它們要比賽什么?

幼：羊角球,、繩子,、乒乓球、皮球,。

師;今天,，老師請小朋友當裁判員，把小動物的比賽器具擺好,。

師：請把羊角球放在小貓的左邊,。(請一幼兒上來演示)。

師：把繩子放在小狗的右邊,。(請一幼兒上來演示),。

師：小兔的右邊放乒乓球。(請一幼兒上來演示),。

師：小猴左邊放皮球,。(請一幼兒上來演示)。

師：比賽開始了,，我們一起給它們喊“加油”,。

師：比賽結(jié)束了，誰是第一名?(幼兒猜測)站在左邊第二個的小動物是第一名,。

幼：小狗是第一名,。

師：請小朋友給小狗帶上金牌。(請一幼兒上來演示),。

師：第二名的小動物站在右邊第一個,。

幼：第二名是小猴。(教師給小猴帶上銀牌)師：第三名小動物站在左邊第三個,，請小朋友給它帶上銅牌,。

三、進一步區(qū)分左右,。

師：現(xiàn)在小動物餓了,，你們可以幫他們找吃的嗎?

師：(出示操作題)現(xiàn)在每個人都有一個小樓子，簍子里小動物喜歡吃的東西,，請小朋友把蘋果放在左邊的盤子里,，把橘子放在右邊的盤子里。

幼：全體幼兒操作,。教師指導巡視,，幫助個別幼兒,。

師：講評幼兒的作品。

四,、加深對左右的區(qū)別,。

師：小朋友真聰明，下面我請你們再來玩一個游戲,。請小朋友在地上隨便找一個圓點站好,。

師：請小朋友聽老師喊口令，你們跟著口令做動作,。(向左轉(zhuǎn),、向右轉(zhuǎn))幼：聽口令做左、右,、不同方位的動作,。

五、教師帶幼兒跳出活動室,。

數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多,，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容,，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易,。

中班數(shù)學教案篇四

活動目標：

1,、不受排列方法的干擾，正確感知8的數(shù)量,，并認識數(shù)字“8”,。

2、仔細觀察,，大膽想象,，提高思維的靈活性。

3,、體驗數(shù)學游戲的快樂,，增強參與數(shù)學活動的自信心。

活動準備：

雪花片每桌一份,，幼兒人手一張數(shù)字卡,，桌面各貼一個數(shù)字（1-7），教師數(shù)字卡1—7,，塑料花若干,，小樹、小花,、水梨,、葡萄數(shù)量各為八個。

活動過程：

1,、復習鞏固7以內(nèi)的數(shù)：

（1）-----師出示塑料花,，引起幼兒種花樹的興趣，幼兒變魔術(shù)成為小花樹,，教師變成魔術(shù)師,。

------魔術(shù)師：“小花樹們按照你們手里的數(shù)字，去找相應的花盆（桌子）,，把自己種下去,！”

------幼兒按照自己手中的數(shù)字尋找正確的位置。

“xxx花寶寶你種,。

在幾號花盆里?。俊?/p>

（2）游戲：《花開花落》,。

師：“小花樹在太陽公公和雨姑姑的照顧下,，開出了x朵花！”

幼兒根據(jù)教師出示的數(shù)字卡片,，拿相應數(shù)量的雪花片,。

（師逐一出示數(shù)字卡2、3,、4,。）。

——“花寶寶現(xiàn)在你開了幾朵花??？”

師：“一天晚上吹起了大風，有三朵花兒被吹走了,?！?/p>

幼兒根據(jù)教師出示的數(shù)字卡片，拿走相應數(shù)量的`雪花片,。

——“花寶寶現(xiàn)在你還有幾朵花?。俊?/p>

教師繼續(xù)出示數(shù)字卡,，直到幼兒人手有7朵小花,。

2、正確感知8的數(shù)量,，認識數(shù)字8,，訓練發(fā)散性思維，發(fā)展想象力,。

（1）感知“8”的數(shù)量,。

師：剛才花寶寶們有7朵花,，現(xiàn)在花仙子又給了你一朵，數(shù)數(shù),，一共有幾朵花,？

（幼兒繼續(xù)操作雪花片。）,。

（出示蜜蜂教具并與小花對應排列）“蜜蜂來采密了,，看看來了幾只蜜蜂？”

“花朵和蜜蜂一樣多嗎,？”

幼兒點數(shù),。

（拿走一只蜜蜂）“飛走了一只蜜蜂，現(xiàn)在還有幾只,？誰多誰少,？”

（增加一只蜜蜂）“又有一只蜜蜂飛來了，數(shù)一數(shù),，一共有幾只蜜蜂,？”

（2）不受排列方法的干擾，正確感知8的數(shù)量,，并認識數(shù)字“8”,。

“小蜜蜂為花寶寶準備了禮物，找找看有什么禮物,？它們的數(shù)量是幾,？它們是怎么安排的？”

（教師出示小樹,、小花,、水梨、葡萄的圖片,，幼兒討論并回答,。）。

教師小結(jié)：這些禮物雖然它們的排列方法不同,，但它們的數(shù)量都是“8”,。

（3）認讀數(shù)字“8”，并大膽想象,，積極思考,。

——師：“無論它們怎樣排列，都可以用數(shù)字幾來表示,？”教師出示數(shù)字“8”,，并且集體認讀。

——師：“數(shù)字8象什么？”（教師鼓勵幼兒大膽的想象,。）,。

葫蘆、眼鏡,、雪人……,。

——師：“8除了表示8棵小樹,、8朵小花,、8個水梨、8串葡萄,，還可以表示什么呢,？”

3、幼兒操作練習：

（1）守恒練習,。

（2）多角度分類,。

中班數(shù)學教案篇五

2．通過對數(shù)、物,、點的相互匹配,，發(fā)展邏輯思維能力。

3．能感受游戲的快樂,。

20張小椅子卡片雪花片盤子等,。

活動過程。

幼兒行為,。

指導要點,。

效果、建議,。

一,、談話“火車”導入活動。

提問：

你們坐過火車么,？火車是什么樣子的,？我們要怎么樣才能坐上火車？（坐火車需要什么呢,？）,。

二、進行數(shù),、物,、點的相互匹配。

1．認識車票,。

出示車票,。

小朋友們這是一張火車票，你們想一想火車票上都會有哪些信息呢?

2．游戲：找座位。

讓我們看一看“春天號”車票,。

（出示五種顏色的車票）,。

提問：

哎!為什么火車票有五種顏色啊?你們想一想。

總結(jié)：哦,，原來啊要乘坐“春天號”這列火車,，必須根據(jù)你們自己的.票得顏色找到和他一樣顏色的車廂乘坐，不能去和自己票得顏色不一樣的車廂,。

結(jié)束點評（幼兒回座位）,。

3.操作：做座位號。

數(shù)字,、點,、小動物。

三,、拓展,，在原有的數(shù)上加一個。

情境：“春天號”為了感謝小朋友給他做的座位號,，所以給小朋友們送了一些雪花片,，但是他有一個小要求，就是小朋友必須根據(jù)自己制作的座位號的數(shù)多拿一個雪花片,。（幼兒操作）,。

四、活動結(jié)束：好了,，讓我們坐著“春天號”一起去旅游吧,！

中班數(shù)學教案篇六

1、引導幼兒學習自由排序,，讓幼兒在自由的探索活動中,，嘗試和發(fā)現(xiàn)不同的排序方法，并體驗排序活動的樂趣,。

2,、發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，培養(yǎng)幼兒的探索精神,。

3,、了解排序與我們的生活密切相關(guān)，并學習將排序的知識運用到日常生活中,。

大小不同的盒子小瓷磚貼條,。

二：1、老師展示盒子——大盒子里面套小盒子,。

師：讓幼兒按箭頭的方向把盒子擺一擺,。

按從大到小的順序——按從小到大的.順序。

2、第二份禮物——瓷磚,。

師：讓幼兒按照規(guī)律把瓷磚裝飾到房子上,。

瓷磚什么地方一樣？什么地方不一樣,？

幼兒：都是正方形顏色不一樣大小一樣,。

師：可以按什么樣的規(guī)律排？

幼兒：三個黃三個紅四個黃四個紅…..

三：動手操作,。

讓幼兒到桌子旁,，按貼條上的箭頭有規(guī)律的貼瓷磚。

四：請幼兒把貼好的瓷磚裝飾到房子上,，讓幼兒說一說自己是按什么規(guī)律排的,。

五：第三份禮物——帽子,。

請幼兒每人戴一頂帽子,，記住自己的顏色。

師：可以按什么規(guī)律排呢,？

幼兒：紅——黃——藍,。

黃——藍——紅。

聽老師的口令按箭頭方向排列,。

中班數(shù)學教案篇七

1,、讓幼兒練習120順唱練習。

2,、讓幼兒認識120的字形,。

1、數(shù)字腳印圖卡,、準備20個腳印,，在上面分別寫上1---20，并散貼在地板上,。

2,、數(shù)字圖卡120。

1,、教師問幼兒會不會從1念到15?念完后再問,，會不會繼續(xù)往下念?念到20。

2,、請幼兒念唱時,，教師同時將圖卡115散放在白板紙上。

3,、問幼兒知不知道這些圖卡的數(shù)字是什么?

4,、請一位幼兒上臺，排出數(shù)字5;接著，請另一位幼兒接排到10;最后,，請另一位幼兒排到15,。

5、教師拿出數(shù)字圖卡1620,，問幼兒知不知道這些數(shù)字怎么念?

6,、讓幼兒猜一猜，這些圖卡可能怎么念?并分享怎么判斷?

7,、教師將1620的圖卡接排在剛才的圖卡序列后面,，一邊指著圖卡，一邊帶領(lǐng)幼兒唱數(shù)1---20,。

8,、最后，將圖卡全部打亂,，請一位幼兒上臺,，抽一張圖卡進行，指定任一位幼兒回答,。

9,、回答后，可問幼兒是否答對,。并可多請幾位幼兒上臺抽圖卡進行問答,。

2、告訴幼兒我們要走數(shù)字迷宮,，請幼兒輪流,，按照數(shù)字1---20的順序，一一走完數(shù)字迷宮,，正確走全程完者便數(shù)關(guān);走錯者,，必須重頭走。

3,、第一次走完后,，再引導幼兒以有創(chuàng)意的.方式走迷宮，也就是利用各種方式走迷宮,，例如：用青蛙跳的方式,、用烏龜爬的方式等。

5,、引導幼兒從數(shù)字“3”開始接唱,，并完成迷宮。

6,、以不同數(shù)字當起點,，引導幼兒可以從任何一數(shù)進行小段接唱,。

7、最后,，教師當火車頭,，引導幼兒走一次迷宮。

8,、活動結(jié)束后,，請幼兒說說，迷宮順序是什么?引導幼兒唱數(shù)1---20,。

9,、在回教室的路上，教師可從任何一數(shù)開始,，引導幼兒念唱,。

1、請幼兒翻到幼兒用書第7頁,。

2,、引導幼兒閱讀：小動物飛行員要開始飛了，請幼兒看一看讀本,，說說在數(shù)字“1”后面的是誰?在數(shù)字“3”后面的是誰?依序說出其他動物站的位置,。

3、他們要沿著120的數(shù)字飛,。但是每只站的起點不一樣。請幼兒用不同的顏色筆,，畫出他們的路線,。

中班數(shù)學教案篇八

中班數(shù)學教案：圖形寶寶大聚會活動背景：中班家長開放日的數(shù)學活動，要考慮到家長看到自己的孩子都有所表現(xiàn),，所以活動設計時,，盡量讓每個孩子都有展現(xiàn)的機會，而不是個別幼兒的表演,。數(shù)學的各種圖形認識完后,，有一個復習，可是中班的復習是用幾個圖形拼成樹啊房子啊什么的,，我就想能不能換個方式讓所有的孩子更感興趣,？正好我們中班剛教了歌曲《學做解放軍》，孩子們做起這個律動可來勁了,，所以我選擇圖形王國這個主題,，每個孩子都是圖形王國的士兵，讓他們在圖形大練兵中熟悉各種圖形的特征并準確分類,。

活動目標：

1,、在游戲猜謎等過程中熟悉認識過的各種圖形特征,。

2、正確識別所學的圖形,，能按圖形名稱進行分類,。

3、對數(shù)學活動感興趣,，能發(fā)揮想象對圖形進行折疊,。

活動準備：兩套大圖形（圓形、橢圓形,、半圓形,、正方形、長方形,、梯形,、三角形），分別貼在大籃子上,，一套展示在黑板上,。每人一套小圖形，各種圖形胸飾,，每人一個,。白紙做的正方形和圓形每人一個?；顒舆^程：

一,、律動導入。(小朋友戴圖形的胸飾和老師一起做律動《學做解放軍》),。

二,、圖形大練兵一：向司令報告。

1,、師：“剛才我們一起學做了解放軍,，你們表演得真棒！現(xiàn)在讓我們一起來做圖形王國的小小解放軍吧,！我是圖形王國的司令,，你們都是我的士兵，我的士兵可勇敢可威風啦,！下面我們開始圖形大練兵的第一項：向司令報告,！”

2、單獨報告,?！耙斘业氖勘家卸Y貌喲，報告時要聲音洪亮,，動作有力,！要說：報告司令,！我是××圖形！誰來向司令報告自己是什么圖形,？（單獨請幾名幼兒報告）,。

3、分類報告,?！皠偛诺膸酌勘?/p>

聲音洪亮報告準確,，現(xiàn)在我請所有的圓形士兵起立報告,，先報告司令，再轉(zhuǎn)身報告家長,看看誰最勇敢,！”圓形士兵起立報告：報告司令我是圓形!報告家長:我是圓形?。ㄈ缓笞屍渌嗤膱D形士兵一起報告：報告司令，我是××圖形,！報告家長我是××圖形?。└鞣N圖形都報告一次。

4,、小結(jié)：你們報告聲音洪亮,，報告準確！我宣布圖形大練兵的第一項你們順利通過,！孩子高呼：耶,！

三、大練兵第二項：圖形大競猜,。

師：現(xiàn)在司令命令你們趕快回到位置,，我們圖形大練兵第二項就要開始了！我看哪個士兵的動作最快,。我的士兵都很守紀律。現(xiàn)在開始大練兵的第二項——圖形大競猜!請你們仔細聽好：

橢圓——說圓不是圓,，兩頭扁扁像雞蛋,，是什么圖形呀？(老師先請猜出的幼兒說出圖形,，再讓幼兒從籃子里找出來,，舉高給老師看，并大聲告訴老師,，然后老師用大圖形展示)后面幾個可以不請猜出的幼兒說,，直接讓全班孩子自己找出并舉起猜出的圖形卡片，老師檢查巡視指導,，才最后展示大圖片糾正,。

三角形——我有3個尖尖角,。還有三條直直邊。

正方形——4個角一樣大,，4條邊一樣長,。

半圓形——月餅圓圓香又甜，咔嚓一切剩一半,。

圓形——咕嚕咕嚕我會滾,，紅紅的太陽就像我。

梯形——我的樣子像梯子,，總有兩邊平平的,。

長方形——樣子好像正方形，有兩條邊長長的,。

師：我的士兵小耳朵真會聽,，腦筋也很靈，現(xiàn)在我宣布第二項考驗順利通過,！孩子們高呼：耶,！

四、大練兵第三項：圖形寶寶分類放,。

師：接下來我們進行大練兵的第三項——圖形分類放,。

讓我們先來看看他們的家在哪里？出示大籃子,，大籃子上貼有7種圖形,。老師提示：能不能把三角形送到圓形的籃子里？然后讓幼兒有序把自己小籃子里的圖形送回家,。（即分類放）,。

師：我的士兵太棒了！第三項任務又順利完成了,！給自己鼓勵鼓勵吧：嗨嗨我真棒,！嗨嗨我真棒！

四,、延伸活動——圖形大變身,。（或者用圖形拼貼）。

接下來圖形寶寶們想和你們玩?zhèn)€輕松的游戲《圖形大變身》,。請你們把手中的圖形變成其它的圖形,。

2、老師巡視指導,，幫助有困難的孩子,。

3、請孩子展示變出的新圖形,。并說一說是怎么變的,。

教學反思：

子,。整個活動孩子興趣高漲，特別是后來變圖形時,，都激動的忍不住拿著自己變出的圖形給老師看,，希望得到老師的表揚和肯定?？墒且驗槲耶敃r為了讓活動不亂,，所以沒有能及時鼓勵和表揚，而讓孩子們坐回自己的位置,，有些壓抑了孩子的興趣,。這是我以后應該注意的。

總的來說,，這個活動通過兩次實踐,，都比較好的能完成教學所設定的目標。通過學解放軍這個游戲充分調(diào)動了孩子的積極性,，讓平時不怎么大膽的小朋友都很勇敢大方的說出自己是什么圖形,。

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