作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。教案書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

0幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇一

1,、能按5以內(nèi)指定數(shù)目取出相等的'物體。

2,、幼兒能用目測(cè)的方法觀察,、比較出等量物體。

3,、能初步與同伴協(xié)商，分享材料,。

1,、將活動(dòng)室布置成超市。笑臉信封1-5,，1-5的實(shí)物卡一套,。

2、幼兒人手一個(gè)小籃子,，內(nèi)有點(diǎn)子卡,。

3、按數(shù)取物的笑臉信封,，實(shí)物卡,。

一、活動(dòng)導(dǎo)入,。

1,、幼兒每人拎一個(gè)小籃子，籃子里有點(diǎn)子卡,。

教師：“小朋友們,，一會(huì)兒我們要到大班哥哥姐姐的娃娃家去做客，我們先去超市買點(diǎn)禮物好不好?每人可以買三種禮物,，每種禮物買幾個(gè)呢?看看你們籃子里的點(diǎn)子卡是幾,，就買幾個(gè)?！?/p>

2,、幼兒到超市購(gòu)物。按照點(diǎn)子卡取出相等數(shù)量的物體,。

3,、教師：“哥哥姐姐打來(lái)電話，說(shuō)讓你們給他們的笑臉信封帶一點(diǎn)小卡片,。我們先看看信封上的笑臉娃娃有幾個(gè),。然后再給它找卡片朋友,。只有和信封上娃娃臉數(shù)量一樣多的卡片才能放進(jìn)信封里面?！?/p>

請(qǐng)一位小朋友示范操作按信封上面的娃娃臉數(shù)量放小卡片,。

二、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用目測(cè)的方法觀察、比較等量物體,。

三,、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

1,、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己操作的信封上的笑臉娃娃是幾個(gè),，自己找了幾張卡片，每張卡片上的物體有幾個(gè),。

2,、師生共同帶著購(gòu)買的物品和笑臉信封到大班娃娃家去做客。

0幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇二

1.在創(chuàng)設(shè)的情境中,，運(yùn)用多種感官感知6 以內(nèi)的數(shù)量,。

2.體驗(yàn)在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的樂(lè)趣，培養(yǎng)良好的規(guī)則意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.圖片：各種商品

2.場(chǎng)景布置,。

活動(dòng)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境

為熊媽媽買禮物,，激發(fā)幼兒活動(dòng)愿望,。

二、引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記乘汽車去超市

學(xué)習(xí)用各種動(dòng)作表示6 以內(nèi)的數(shù)量,。

三,、指導(dǎo)幼兒購(gòu)物，感知數(shù)量,。

1.打電話形式了解購(gòu)物要求,，個(gè)別幼兒示范。

(第一次,，聽(tīng)鈴聲買相同份數(shù)的禮物,，第二次買比標(biāo)記卡數(shù)量多一份的禮物。)

2.幼兒按要求購(gòu)物并相互交流與檢查,。

四,、與幼兒一起送禮物，進(jìn)一步感知數(shù)量。

引導(dǎo)幼兒在過(guò)路障的過(guò)程中感知數(shù)量,。

(設(shè)置路障：過(guò)小河,，鉆山洞等。)

五,、游戲：聽(tīng)指令或按標(biāo)記找好朋友給熊媽媽表演節(jié)目,。

1、聽(tīng)指令,，按數(shù)量找好朋友,。

2、按標(biāo)記找好朋友,。

活動(dòng)延伸

運(yùn)用生活化的游戲內(nèi)容,，讓幼兒在創(chuàng)設(shè)的游戲情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

0幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇三

數(shù)字無(wú)處不在,，它們的存在也給我們的生活帶來(lái)了很多的方便,，數(shù)字在不同的地方代表著不同的意思。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),，我以猜數(shù)字的游戲?qū)爰ぐl(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)幼兒猜猜,、找找,，進(jìn)一步鞏固對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，了解數(shù)字在日常生活中的作用,，培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度,。

1、初步感受生活中的數(shù)字體驗(yàn)數(shù)字的意義,，知道數(shù)字無(wú)處不在,。

2、運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行游戲活動(dòng),，從中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度,。

ppt課件,、音樂(lè)《數(shù)字歌》

一、導(dǎo)入

1,、師：請(qǐng)看大屏幕中出示格子,，提問(wèn)：數(shù)一數(shù)，一共看到了幾個(gè)格子,？

幼兒：10個(gè)格子

師：每個(gè)格子里都有一個(gè)不同的數(shù)字寶寶,，請(qǐng)你找一找，猜一猜分別是數(shù)字幾？

2,、大屏幕中出示不完整數(shù)字,，讓幼兒觀察。

提問(wèn)：找到了數(shù)字幾,？在哪個(gè)顏色里面,？

幼：我找到了數(shù)字1，在黑色的格子里,。

我找到了數(shù)字8,，在黃色的格子里

師：誰(shuí)能一下子找到兩個(gè)數(shù)字寶寶。

幼：我找到了數(shù)字3和2,，3在橘色的格子里,，2在紅色的格子里

我找到了數(shù)字4和5，4在紫色的格子里,，5在藍(lán)色的格子里

我找到了數(shù)字0,，在粉紅色的格子里

我找到了數(shù)字8，在黃色的格子里

我找到了數(shù)字9,，在白色的格子里

二,、數(shù)字排序

幼：我會(huì)把2排在1的后面，順序：0123456789,，老師寫在黑板的白紙上

師：仔細(xì)觀察下,，這些數(shù)字一個(gè)比一個(gè)大，所以它們是按照從小到大的順序排列的,。

師：誰(shuí)會(huì)把數(shù)字從大到小排列,？倒數(shù)：9876543210

師：下面的格子里師數(shù)字幾呢？

幼：13579

3,、繼續(xù)在大屏幕中展示老師用數(shù)字排列出的不同的圖形

師：數(shù)字寶寶還可以這要排列呢,！

（1）順時(shí)針，圓形,，三角形

（2）從大到小 從小到大

小總結(jié)：數(shù)字不但可以橫著,、豎著、圓著或三角,，而且排列的順序也可以不同,。

4、提問(wèn)：在日常生活中你們經(jīng)常在哪里看見(jiàn)過(guò)這些數(shù)字,？

幼兒：車的車牌上,、鬧鐘上、電梯里,、手機(jī)......

師：車牌在車的哪里,？

幼兒：車的前面和后面

師：鬧鐘上最大的數(shù)字是幾,？鬧鐘上的數(shù)字可以告訴我們什么？

幼兒：12,、時(shí)間

1,、張老師家里也有數(shù)字寶寶呢！請(qǐng)小朋友看看,，找找

（1）體溫計(jì)

師：體溫計(jì)有什么作用,？

幼兒：量一量身體的體溫，有沒(méi)有發(fā)燒

師：人的正常體溫在36度——37度之間

（2）電話

師：電話上面的數(shù)字是干什么用的,？

幼兒：找到爸爸媽媽……

（3）車牌號(hào)

師：汽車上面的數(shù)字有什么作用,？

幼兒：區(qū)分車輛……

（4）鉛筆

師：錢幣上的數(shù)字有什么用？

幼兒：買不同的東西,？

師：最大值是多少,？

幼兒：100元

師總結(jié)：生活中到處有數(shù)字，有的是告訴我們數(shù)量的多少,，有的是告訴我們方位,，所以數(shù)字在生活中的作用是不一樣的。

四,、大屏幕中出示0123456789,，把這些數(shù)字合起來(lái),，讓幼兒觀察有什么變化,？

1、師：你們猜猜如果把這些數(shù)字寶寶和起來(lái)會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢,？

（1）出示第一幅有數(shù)字組成的——雞

師：這只小雞由哪些數(shù)字組成的,。

幼：由數(shù)字0,、3,、2

師：誰(shuí)愿意來(lái)告訴大家，數(shù)字幾是小雞的什么,？

師總結(jié)：數(shù)字3放中間變成小雞的翅

數(shù)字3縮一縮變成小雞的腳

數(shù)字3倒過(guò)來(lái)變成小雞的嘴

數(shù)字3拉拉長(zhǎng),，倒過(guò)來(lái)變成小雞的頭和背

（2）出示數(shù)字組成的冰激凌

師：找找看數(shù)字3在哪里？還有數(shù)字幾,？在哪,？

幼：數(shù)字3、6,、

（3）數(shù)字組成的人頭像,，

師：找找看數(shù)字在哪里？還有數(shù)字幾,？在哪,？

幼：數(shù)字1、2、3,、4,、6、7,、8,、9……

（“8”帽檐“0”眼睛“2”眉毛“7”脖子“6”鼻子“3”耳朵“4”“1”“9”）

師：哪個(gè)數(shù)字沒(méi)用過(guò)？

幼兒：數(shù)字“5”

請(qǐng)小朋友們跟老師一起和數(shù)字寶寶們做游戲吧（音樂(lè)起）

中班幼兒不是很了解數(shù)字,，所以我設(shè)計(jì)一節(jié)以游戲形式為主的課,，以此來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。在活動(dòng)過(guò)程中我以捉迷藏導(dǎo)入課題,，小朋友積極性很高,，對(duì)數(shù)字也很有興趣。在后面的操作過(guò)程中,，我選了個(gè)別幼兒操作,，讓其他幼兒的等待的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，假如我把它改成每人操作,，也許小朋友對(duì)數(shù)字就更感興趣了,。在生活中找數(shù)字時(shí)，準(zhǔn)備材料不夠充足,，沒(méi)能很好的提高幼兒的積極性,。

0幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇四

1．學(xué)習(xí)用標(biāo)記記錄圖形的兩個(gè)特征（大小、形狀或顏色）,。

2．觀察,、比較圖形之間的不同特征，并能語(yǔ)言表述,。

3．培養(yǎng)幼兒的觀察力,、判斷力及動(dòng)手操作能力。

4．引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

5．引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

教具：數(shù)字1-9的卡片各一張,；不同顏色,、形狀、大小屋頂?shù)姆孔訄D片一張,；標(biāo)記卡片若干張（大小,、形狀、顏色標(biāo)記）學(xué)具：幼兒人手1-2份操作材料,；顏色,、大小,、形狀標(biāo)記若干,；膠水,；幼兒人手一把標(biāo)有顏色,、形狀標(biāo)記的紙制鑰匙；在場(chǎng)地上畫好各種形狀,、各種顏色的圖形若干,。

1、玩游戲“開(kāi)火車”序：今天,，小兔子要請(qǐng)我們中（2）班的小朋友去它的新家做客呢,，我們開(kāi)火車去好嗎？準(zhǔn)備好了,，火車就要開(kāi)了哦,。師：嘿、嘿,，我的火車就要開(kāi)幼：幾點(diǎn)開(kāi)師：（出示數(shù)字卡片）你們看幼：（看數(shù)字）x點(diǎn)開(kāi)教師帶領(lǐng)幼兒先集體開(kāi)展游戲,，再分小組游戲，最后請(qǐng)個(gè)別幼兒游戲,。

2,、看圖形做標(biāo)記

（1）教師出示有不同形狀的屋頂圖片師：我們的火車終于開(kāi)到小兔住的`小區(qū)門口了?？墒沁@么多房子,，我們?cè)趺床拍苤滥拇笔切⊥玫男路孔幽兀縿e急,，小兔子啊給我們小朋友寫了一封信,，我們來(lái)看一下。（出示標(biāo)記圖）小兔子可真聰明,，他把他家的屋頂用標(biāo)記記錄下來(lái)了,，讓我們小朋友看標(biāo)記來(lái)找到他的家。啟發(fā)幼兒根據(jù)標(biāo)記來(lái)找出相應(yīng)的圖形,，注意引導(dǎo)幼兒要兼顧多個(gè)標(biāo)記來(lái)找出圖形,?？勺寕€(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)一說(shuō),，你是怎樣找到小兔子的家的？并集體認(rèn)識(shí),。師生共同驗(yàn)證結(jié)果,。

（2）小鹿看見(jiàn)了也想請(qǐng)我們來(lái)幫它寫一封信，寄給其它小動(dòng)物,。那么小鹿家的屋頂是什么樣子的呢,？（出示小鹿圖片并粘貼在一幢房子門口-）小鹿正在它家門口等著我們呢,。我們一起幫它來(lái)寫這封信吧。啟發(fā)幼兒嘗試用標(biāo)記將圖形的特征記錄下來(lái),，可先找出圖形的三個(gè)特征,，再引導(dǎo)幼兒任意選擇其中兩個(gè)特征記錄下來(lái)，可請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)自由選擇標(biāo)記進(jìn)行記錄師生共同檢查操作結(jié)果,?？纯次覀冃∨笥咽遣皇菐托÷拱研艑憣?duì)了呢。

看圖形記錄特征

小區(qū)里的其它小動(dòng)物都知道我們小朋友聰明,，所以都要叫我們幫它們寫信呢,。幼兒取出操作材料，觀察上面的屋頂和小動(dòng)物,，說(shuō)出是誰(shuí)叫你寫信的,，并說(shuō)出屋頂?shù)拿Q和特征，然后在空白處記錄它們的兩個(gè)特征,。幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。

游戲《找房子》小動(dòng)物都有自己的房子了,，我們也去看看我們自己的房子吧,，首先請(qǐng)小朋友看一看自己胸前的鑰匙，我們要根據(jù)鑰匙上的標(biāo)記,，到外面去找一找自己的新房子,，找到后，數(shù)一數(shù)你的房子里住了幾個(gè)小朋友,。教師示范講解,。幼兒活動(dòng)，教師檢查評(píng)價(jià),。

0幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇五

1,、嘗試根據(jù)物體的不同特征進(jìn)行分類數(shù)數(shù)。

2,、鍛煉仔細(xì)觀察物體的能力,。

幼兒用書、水彩筆

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,、描述圖中螞蟻的特征

1,、看看說(shuō)說(shuō)："小螞蟻開(kāi)始準(zhǔn)備過(guò)冬的食物了，看看圖片里有誰(shuí),，它們?cè)诟墒裁?？周圍還有些什么？"

重點(diǎn)啟發(fā)幼兒仔細(xì)觀察,、描述圖中螞蟻的特征

2,、找找數(shù)數(shù)：

（1）師："你能在圖畫中找出數(shù)量分別為1,、2、3,、4,、5、6的東西嗎,？"（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察講述）

（2）圖中還有哪些物體分別可以用數(shù)字1,、2、3,、4,、5、6來(lái)表示的,？

3,、圈圈畫畫：

師："請(qǐng)把找到的結(jié)果畫在表格里，找的越多越好,。（幼兒觀察記錄,，教師啟發(fā)幼兒運(yùn)用分類的方法進(jìn)行觀察記錄。）

0幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇六

認(rèn)識(shí)橢圓形,，感知橢圓形的基本特征,。

教具：

圓形、橢圓形各一個(gè),，紙條一根,。

學(xué)具：

人手同等大小的圓形、橢圓形各一個(gè),，紙條一根(與圓形的直徑等長(zhǎng));第一,、二組，給橢圓形涂色;第三,、四組,，給最多的圓點(diǎn)打"*"第五、六組：看符號(hào)填圓點(diǎn),。

一,、集體活動(dòng)

1、認(rèn)識(shí)橢圓形,。

出示橢圓形,，"它是不是圓形呢？"(不是)"你從什么地方看出它不是圓形的呢,？""我們一起來(lái)比一比,。"(引導(dǎo)幼兒將前面的兩個(gè)圖形重疊在一起進(jìn)行比較，證實(shí)橢圓形比圓形長(zhǎng),。)"那么這個(gè)圖形叫什么名字呢,？"(橢圓形)"橢圓形除了比圓形長(zhǎng)以外，還有哪里和圓形不一樣呢,？"(引導(dǎo)幼兒先將圓形左右對(duì)折再上下對(duì)折,，并用紙條測(cè)量?jī)纱蔚恼塾。?yàn)證圓形兩條折印一樣長(zhǎng);然后再引導(dǎo)幼兒將橢圓形上下對(duì)折,，再次測(cè)量折印,，驗(yàn)證橢圓形的折印不一樣長(zhǎng)。

2,、小結(jié)橢圓形的,。特征。

"橢圓形兩頭比圓形長(zhǎng),，上下對(duì)折和左右對(duì)折出來(lái)的折印不一樣長(zhǎng),。"

3、說(shuō)出日常生活中類似橢圓形的物體,。

"你在家里,、幼兒園里還看到哪些東西像橢圓形？"

二,、小組活動(dòng)

1,、第一、二組,，給橢圓形涂色,。

"把橢圓形找出來(lái)涂上同一種顏色。"

2,、第三,、四組，給最多的點(diǎn)子打"*"3,、第五,、六組，看符號(hào)填圓點(diǎn),。

三,、活動(dòng)評(píng)價(jià)

展示個(gè)別幼兒給橢圓形涂色的作業(yè)。

0幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇七

本站后面為你推薦更多幼兒園中班數(shù)學(xué)教案,！

設(shè)計(jì)意圖

現(xiàn)實(shí)生活中的經(jīng)歷是教師創(chuàng)造集體教學(xué)活動(dòng)的重要來(lái)源,，將主題活動(dòng)與日常生活、數(shù)學(xué)知識(shí)間建立聯(lián)系,，會(huì)使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更有意義,。

班級(jí)中正在開(kāi)展主題活動(dòng)《我和植物做朋友》，孩子們負(fù)責(zé)幼兒園小種植園的種植和照料工作,。種植園剛剛翻修完成,，孩子們特別喜歡,。他們發(fā)現(xiàn)種植園還沒(méi)有圍欄，紛紛說(shuō)："老師,，原來(lái)的種植園有圍欄,。""別的菜園都有圍欄。""有了圍欄野貓就不會(huì)踩了,。""我們可以保護(hù)蔬菜啦,。"孩子們有了制作圍欄的愿望，同時(shí)教師考慮到教育的要求和價(jià)值,，便生成了活動(dòng)"設(shè)計(jì)種植園的圍欄",。在第一次設(shè)計(jì)中孩子們?cè)O(shè)計(jì)了各種各樣的圍欄，我們也驚喜地看到規(guī)律的出現(xiàn),，這也說(shuō)明生活中的感性經(jīng)驗(yàn)是孩子們學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)和前提,。我及時(shí)抓住了契機(jī)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有序與無(wú)序的不同,。孩子們表示更喜歡有規(guī)律的圍欄--既整齊又漂亮,，想將種植園圍欄也設(shè)計(jì)成為有規(guī)律的，從而引出了本次活動(dòng),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的物體排列,，感受規(guī)律的美。

2．愿意運(yùn)用兩種物品創(chuàng)造規(guī)律,，解決生活中遇到的問(wèn)題,。

3．樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣,。

4．有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng),。

活動(dòng)重、難點(diǎn)

重點(diǎn)：愿意創(chuàng)造規(guī)律,，運(yùn)用規(guī)律排序,，發(fā)現(xiàn)美。

難點(diǎn)：理解規(guī)律排序中規(guī)律組在序列中重復(fù)出現(xiàn)的含義,，連續(xù)排列的整齊感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒與家長(zhǎng)、老師一同收集生活中的規(guī)律,，拍攝成照片,；幼兒在游戲中隨意排出過(guò)一些規(guī)律；有參與種植園圍欄設(shè)計(jì)的愿望,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：用生活中蘊(yùn)含規(guī)律的照片制成的ppt,，電腦，相機(jī)，"魔法圈"(用顏色鮮艷,、可變形的毛根彎成),。

操作材料：洞洞板及棋子、易拉罐,、正方形積木,、節(jié)奏棒,、紙盒等,。

活動(dòng)過(guò)程：

1．通過(guò)分享照片，激發(fā)幼兒參與設(shè)計(jì)有規(guī)律圍欄活動(dòng)的興趣,，初步認(rèn)識(shí),、理解規(guī)律排序，并感受到生活中運(yùn)用規(guī)律排序的常見(jiàn)與美感,。

(1)出示種植園照片,，引發(fā)幼兒參與設(shè)計(jì)的興趣，明確活動(dòng)任務(wù)--設(shè)計(jì)有規(guī)律的圍欄,。

師：小朋友們,，咱們這幾天在忙著做一件什么事情呀?你們發(fā)現(xiàn)了什么?

幼：因?yàn)槲覀兊姆N植園還沒(méi)有保護(hù)植物的圍欄，所以要設(shè)計(jì)種植園的圍欄,。

幼：有規(guī)律的圍欄,。

師：所以我們今天要設(shè)計(jì)有規(guī)律的圍欄。

(2)引導(dǎo)幼兒逐一觀察收集的有規(guī)律物體的照片,，發(fā)現(xiàn)照片中兩種物體之間的排序方式,。

幼：是按照一個(gè)藍(lán)的一個(gè)黃的、一個(gè)藍(lán)的一個(gè)黃的方式排的,。

師：你們觀察得真仔細(xì),，滑梯的欄桿是由一藍(lán)一黃欄桿組成一組規(guī)律，后面一直重復(fù)前面這組規(guī)律,，一個(gè)一個(gè)間隔排列的,。

(3)通過(guò)對(duì)全部照片的觀察及交流，了解兩個(gè)不同物體是可以有規(guī)律排序的,，并能發(fā)現(xiàn)規(guī)律排序的美,，愿意創(chuàng)造規(guī)律，設(shè)計(jì)種植園圍欄,。

師：小朋友們看了這么多生活中有規(guī)律物體的照片,，你有什么感覺(jué)?

幼：很好；看上去很舒服,；不單調(diào),，很整齊。

師：那今天我們也來(lái)創(chuàng)造規(guī)律圍欄。

(教師介紹師幼共同收集的三組材料及操作要求,。)

2．完成設(shè)計(jì)種植園圍欄任務(wù)：自選兩種物品創(chuàng)造規(guī)律,，嘗試學(xué)習(xí)按規(guī)律給兩個(gè)物體排序。

(1)幼兒自主選擇材料,，嘗試運(yùn)用兩種物品創(chuàng)造規(guī)律,、排序。

(2)教師個(gè)別觀察指導(dǎo),，隨機(jī)發(fā)現(xiàn)兩種物品規(guī)律排序的不同方法及問(wèn)題并記錄,。

3．通過(guò)分享幼兒的圍欄設(shè)計(jì)，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn),、理解規(guī)律排序的含義,。感受到兩種物體可創(chuàng)造出許多不同的規(guī)律并排序，激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn),、創(chuàng)造更多規(guī)律并運(yùn)用于生活,。

(1)分享幼兒的排序方法，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn),、理解規(guī)律排序的含義,。(從中提升規(guī)律并驗(yàn)證規(guī)律排序。)教師運(yùn)用相機(jī)拍攝下幼兒設(shè)計(jì)的規(guī)律進(jìn)行個(gè)別展示,，請(qǐng)幼兒來(lái)介紹自己的規(guī)律,，或者由集體觀察、討論,，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律,。

師：孩子們，你們真棒!設(shè)計(jì)創(chuàng)造出許多種規(guī)律,。誰(shuí)愿意向我們展示一下自己的排列,。

當(dāng)幼兒排序出現(xiàn)混亂時(shí)：

師：這位小朋友的規(guī)律是一根節(jié)奏棒和一個(gè)盒子，它們組成了一組好朋友,。神奇的"魔法圈"要變身啦,，我們一起看看后面排的是不是這組規(guī)律在重復(fù)出現(xiàn)。

(在此環(huán)節(jié)中通過(guò)用"魔法圈"驗(yàn)證規(guī)律,，幫助幼兒解決按規(guī)律排序最核心的知識(shí)點(diǎn)--特定單元的反復(fù)出現(xiàn),。因?yàn)橛變汉苋菀装烟囟▎卧靵y，而彩色毛根彎成的圈非常形象地明確了規(guī)律組,，方便幼兒自我檢驗(yàn),，使排序不混亂。還可以讓幼兒清晰地看到規(guī)律是否排列完整,。)富于變化的材料使規(guī)律出現(xiàn)多元表征,，如同樣兩種材料--易拉罐和長(zhǎng)方形積木,，因擺放方式及數(shù)量的增減，出現(xiàn)不同的規(guī)律,。

師：為什么××和××都選用了白色和藍(lán)色的棋子,，可他們排列出來(lái)的規(guī)律是不同的?

幼：因?yàn)椤痢恋氖且粋€(gè)藍(lán)的和一個(gè)白色的棋子，另一個(gè)小朋友是兩個(gè)藍(lán)色和兩個(gè)白色的棋子,。

師：那什么一樣?什么不一樣呢?

幼：顏色一樣,，數(shù)量不一樣。

師：哦,，原來(lái)材料一樣,，數(shù)量不一樣也能創(chuàng)造出不同的規(guī)律排序。

(對(duì)比不同的規(guī)律,，發(fā)現(xiàn)同種材料,，從不同維度,，如擺放位置,、數(shù)量等不同，可創(chuàng)造出多種不同的規(guī)律排序,。)

(2)知道兩種物體可創(chuàng)造出許多不同的規(guī)律并排序,，萌發(fā)幼兒在生活中尋找和創(chuàng)造更多規(guī)律的愿望，繼續(xù)完成種植園圍欄的創(chuàng)建,。

活動(dòng)反思：

在解決實(shí)際生活問(wèn)題的過(guò)程中,，感受數(shù)學(xué)的重要和有趣。本次活動(dòng)正是來(lái)源于幼兒真實(shí)的生活,，利用具體的情景給孩子們布置設(shè)計(jì)圍欄的任務(wù),。由真實(shí)任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教育活動(dòng)貼近幼兒生活，不僅激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,，而且較好地實(shí)現(xiàn)了集體數(shù)學(xué)活動(dòng)的情景化,，讓幼兒在游戲情境中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn),，真實(shí)感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)自己生活的意義,，凸顯出數(shù)學(xué)教育的核心價(jià)值--"解決生活中的實(shí)際問(wèn)題"及"幼兒在思維上、數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)上有所提升",。教師有效把握幼兒具體形象思維的特點(diǎn),，注重在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒直接感知、親自體驗(yàn)和實(shí)際操作,，幫助幼兒明確規(guī)律排序,，擴(kuò)展幼兒模式識(shí)別經(jīng)驗(yàn)，并發(fā)現(xiàn)生活中規(guī)律的美,，自主地創(chuàng)造規(guī)律,。整個(gè)活動(dòng)符合幼兒認(rèn)知的模式及教學(xué)的邏輯：觀察一創(chuàng)造一比較一再比較中概括,。通過(guò)環(huán)境設(shè)計(jì)策略，即情景內(nèi)容源于生活,，激發(fā)幼兒的內(nèi)部動(dòng)機(jī),，因此在整體活動(dòng)過(guò)程中孩子們?nèi)蝿?wù)意識(shí)明確，愿意創(chuàng)造規(guī)律并專注投入地運(yùn)用規(guī)律排序,，設(shè)計(jì)圍欄,；通過(guò)直觀概括策略，運(yùn)用"魔法圈"圈出規(guī)律組進(jìn)行序列中單元的判斷,，使幼兒理解規(guī)律排序,；通過(guò)多元表達(dá)策略，使幼兒在表達(dá)交流中形式多樣,，可以是語(yǔ)言,、動(dòng)作、符號(hào),，也可以是師生間的,、同伴間的交流，從而達(dá)到抽象與直觀,、思維與感知的有效結(jié)合,，促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。在規(guī)律排序活動(dòng)中不僅僅關(guān)注排序結(jié)果,，更注重透過(guò)幼兒多樣化的表達(dá),，了解其對(duì)規(guī)律的認(rèn)識(shí)及理解程度，乃至思維發(fā)展水平,，予以適當(dāng),、必要的支持引導(dǎo)，促進(jìn)幼兒遷移,、概括等數(shù)學(xué)思維的發(fā)展,。

0幼兒園中班數(shù)學(xué)教案篇八

本次活動(dòng)是按照數(shù)學(xué)活動(dòng)學(xué)習(xí)的順序而排的。遠(yuǎn)近的概念對(duì)大班幼兒來(lái)說(shuō)并不難,，所以本次活動(dòng)的重點(diǎn)我放在了幼兒能用不同的工具測(cè)量同樣的距離,，同時(shí)能感知距離與測(cè)量工具之間的關(guān)系。

在活動(dòng)中,，教師通過(guò)幾樣簡(jiǎn)易但不簡(jiǎn)單的工具讓幼兒多次操作后來(lái)主動(dòng)的尋求遠(yuǎn)近的概念區(qū)別,，從幼兒的反映來(lái)看還是對(duì)本次活動(dòng)非常有興趣的，特別是在測(cè)量的過(guò)程中幼兒感受到了自主測(cè)量發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣,！

活動(dòng)目標(biāo)

1,、學(xué)習(xí)用目測(cè)和步測(cè)的方法，區(qū)別物體的遠(yuǎn)近,。

2,、學(xué)習(xí)使用不同工具測(cè)量同樣的距離，初步感知距離與測(cè)量工具之間的關(guān)系,。

3,、激發(fā)幼兒對(duì)測(cè)量活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)過(guò)程

一,、用目測(cè)的方法區(qū)別遠(yuǎn)近

2,、教師站在門和窗之間，幼兒目測(cè)：老師離門近還是離窗近,？

3、使用幼兒用書第7頁(yè),，看看哪個(gè)小動(dòng)物跳得遠(yuǎn)，哪輛汽車進(jìn)車庫(kù)的路遠(yuǎn)，并用小棒量一量,。

二、用步測(cè)的方法測(cè)量距離,，體驗(yàn)工具不同，測(cè)量次數(shù)也不同,。

1,、教師和一個(gè)幼兒一起步測(cè)教師長(zhǎng)度（從教室前面到教室后面之間的距離），教師與幼兒邊走邊數(shù)共走了幾步,，然后將幼兒測(cè)量的結(jié)果分別記錄在黑板上。

三、請(qǐng)幼兒用長(zhǎng)短不同的小棒量一量桌子,，邊量邊數(shù)，看看測(cè)量的次數(shù)有什么不同,。

1,、幼兒發(fā)現(xiàn)：用不同的工具測(cè)量一樣的距離,，需要測(cè)量的次數(shù)是不一樣的：測(cè)量工具越長(zhǎng),，需要測(cè)量的次數(shù)越少；測(cè)量的工具越短,，需要測(cè)量的次數(shù)就越多。

2,、游戲：機(jī)器人。