時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，讓我們一起來學習寫計劃吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

英語計劃的英語篇一

作為一個英語學習者,，我一直深知英語的重要性,。因此，我一直在嘗試制定一些英語學習計劃來提高我的英語水平,。在此次英語學習計劃中,，我首次將計劃制定得更細致，更具體,，這讓我有了很多不同以往的體驗和收獲,。

第二段：制定具體的學習計劃。

為了讓我的學習計劃盡可能有效,，我首先花了很多時間分析自己目前的英語水平和不足之處,。根據這些分析，我制定了一系列具體的學習目標和方法,。比如,，我每天會聽20分鐘英語新聞進行聽力訓練，每周會讀一本英語原版小說提高閱讀能力,，每半個月會跟一位英語母語者交流提高口語水平,。這些目標和方法都非常具體和可操作，讓我更有動力和方向感,。

第三段：合理安排學習時間,。

在制定學習計劃時，時間的安排也是非常關鍵的一環(huán),。為了讓自己能夠更加專注地進行英語學習,，我將學習時間安排在了上午和晚上兩個時間段。在這些時間段內,，我不會被其他事情所打擾,，這讓我感受到了學習效率的提高,。

第四段：不斷調整計劃,。

在整個學習過程中，我也不斷根據自己的實際情況進行調整和適應,。比如,，在閱讀小說時我發(fā)現速度有些慢，就減少了目標的字數量；在進行口語訓練時我也發(fā)現很難保持專注,，就調整了訓練方式,。這些調整都能夠讓我的學習計劃變得更加符合自己的需求。

第五段：效果與收獲,。

經過一個月的學習計劃,，我發(fā)現我的英語水平有了一定的提高。我現在完全可以通過英語網站閱讀英文文章,，也能夠通過電影和電視節(jié)目更好地感受英文的語言環(huán)境,。除了這些具體的英語表現能力外，我還發(fā)現自己更加自信且樂觀,，這無疑與學習計劃的執(zhí)行有著密不可分的關系,。

結論：

綜上所述，一個好的學習計劃是英語學習提高的關鍵之一,。制定具體的學習目標,，合理安排學習時間，不斷調整作息和計劃都是必要的,。只有堅持不懈地執(zhí)行學習計劃,，才可以讓英語學習更有收獲。

英語計劃的英語篇二

計劃的重要性不言而喻,，相信大家都能制定出一個不錯的計劃,，但是是否能、完全貫徹到底呢,？就要打上一個問號了,。在這點上，建議大家可以發(fā)揮集體學習,、的優(yōu)勢,，多找一點研友，共同學習,，這樣不僅可以互相監(jiān)督,，而且還能互相比較，,、互相討論,，有氣氛了，學習熱情就上去了,，大家不要小看這一點,，如果最終你能、夠對你本來不喜歡的英語產生興趣,，那么你離成功也就不遠了,。

下面給大家一個比較通用的計劃表，各人可以根據自己實際情況作調整。

第一階段：3—6月

這是前期備考階段,，一般來說,，英語的大綱不會有大幅度的變化，在這段時間內,，要根據前一年的大綱,，對自己的基礎進行針對的訓練。首先是詞匯,，要做,、到每天背，時時背,，一天背多少無所謂,，背了忘記多少也無所謂，關鍵是不斷地,、重復重復再重復,，對于各類記憶方法，我不想累贅,，希望大家明白這樣一個道理：背,、100個單詞，第2天起來哪怕忘記了90個,，你也記住了10個,，下一次重復的、過程中你又能記住更多,，雖然每次記住的比例不高,，但是只要重復的次數夠多，你的詞匯量就能突飛猛進,，詞匯的記憶關鍵在于堅持,，而非技巧。所以大家在選,、購詞匯書時,，請扔掉華而不實的大面積談技巧的書，買一本實在的,，釋義詳細的,、書即可。

另外,，大家可以適當訓練下閱讀,，量不必多，找找感覺就行,，關鍵是保持熱,、度，每天做一篇閱讀文章,，并且精讀分析,，記憶生詞，就可以了,，不需要花太多,、的時間。

作文的訓練不必開始過早,，在第一階段,，可以每個月背誦一篇范文，這是我,、極力倡導的對于語感不強的同學培養(yǎng)寫作思路的方式,，4個月背、4篇,，很少的量,，到了、7,、月你可以試著寫一篇真題作文,，你會發(fā)現，肚子里有話了,，就是那么簡單,。范文的選擇可以是歷年真題的優(yōu)秀范文或者是新概念的好文等等。

第二階段：7月—8月

這個階段是最需要好好利用的階段,，在暑期,，沒有其他課程的干擾，相對來,、說最容易集中精力,，人的狀態(tài)也最好。在這個階段首先你需要總結一下前期復習,、的情況,，比如自己閱讀哪方面有問題，甚至可以細化到哪種類型的題目有問題,，先總結下來,。然后開始做真題，至少要做10年的真題,，每套都要當作正式考試,、來做，規(guī)定時間,，不要翻譯不做或者作文不寫,，真題是最好的練手素材,，作文可、以到勤徑論壇的英語答疑區(qū)開帖,，版主會幫你修改,。另外真題不僅要做，還要研,、究,，研究什么？研究出題人的思路,，研究題目的干擾項設置等等,，要自己去推敲，,、這樣感受深刻,，切忌眼高手低。一般來說,，大家要把真題精析至少兩遍,，對于自、己前面總結下來的不足的題型,，結合真題再推敲一下,，一定會有所斬獲的。

第三階段：9—12月

這個階段正處第二段低潮期,，這個階段大家在復習的量上可以減輕一點,，但、是還是要保證每天的詞匯重復記憶和閱讀的熱度保持,，此外在這個階段,，可以自、己整理一些自己的模板,，建議大家整理出小作文書信的模板和大作文正反兩面的,、模板，對于模板的選擇和使用,，要滿足以下幾點：

1,、切勿直接把某輔導班的模板拿來用，或是僅作簡單的修改,，原因我想不言而喻,。

2、模板避免大量的套話,，最好只需要結構上的邏輯詞和過度詞,，模板的固有語言越多，這篇模板的質量就越差,，不要低估閱卷老師的水平,。

3,、在自己有限精力的前提下，模板多多益善,，準備充分點不是壞事,，我考、試前,，把小作文書信的11種類型的格式全部背得滾瓜爛熟，這次雖然沒考到書信,，但是很多語言還是能用的,。

第四階段：1月—考試

這個階段就是所謂的“沖刺階段”，這個階段,，除了基本的熱度保持練習之外,，不要再做任何的多余練習了，可以再把真題分析一下,，做到心中有數,，相信、有了之前的一系列準備,，這個階段你不會太緊張的,。臨考前記得再記憶一下作文、自己準備的模板,，瀏覽一下一些解題的技巧,，就可以了。

附錄,、詳細計劃安排

下面給大家列出一份詳細的參考計劃,，大家應該知道該怎樣利用這份計劃、吧,，如果你直接拿來主義照搬過去,，那么我前面的都白寫了，適合自己的學習計,、劃才是真正有效的學習計劃,。

時間安排

第一階段

3月—6月、考研詞匯背誦（每天）,、每天一篇閱讀文章,、每個月背誦一篇作文范文、其他薄弱環(huán)節(jié)：語法,、翻譯等,。

第二階段

新東方、俞敏洪,、 張劍,、閱讀,、150、篇（下冊）,、張劍,、黃皮書、相應書籍

第三階段

第四階段

英語計劃的英語篇三

第一段：引言（200字）,。

新學期開始了,，我對英語學習充滿了期待?；仡櫳蠈W期的學習經歷,，我意識到自己還有很大的進步空間。這個學期,，我決心制定一份全面的學習計劃,，以提高我的英語水平。我相信通過努力和恒心,，我一定可以取得令人滿意的成績,。

第二段：學習目標（200字）。

首先,，我決定制定明確的學習目標,。我希望通過這個學期的努力，能夠達到更高的聽,、說,、讀、寫水平,。為了達到這個目標,，我計劃每天背誦一篇英語短文并做相關的練習。此外,，我還會定期朗讀英文文章,，并在家里進行口語練習。這些努力有助于提高我的口語表達和聽力能力,。

第三段：學習方法（200字）,。

其次，我認識到學習方法對于英語學習非常重要,。除了課堂學習,，我還會積極利用互聯網資源，如在線英語學習平臺,、英語學習網站和英語電影等,。通過觀看外籍電影，我可以接觸到地道的口語表達,，同時提高聽力水平,。此外,，我還會找一些英文原版書籍進行閱讀，以提高我的閱讀理解能力,。通過多樣化的學習方法,，我相信我的英語水平會有一個質的提高。

第四段：學習計劃（200字）,。

為了更好地完成學習目標,，我制定了一個詳細的學習計劃。首先,，我會每天利用課余時間復習和鞏固已經學過的知識點,。其次，我將每周至少閱讀一本英文原版書籍,，并記錄下關鍵詞和不熟悉的單詞,。接下來,，我會規(guī)劃每周兩次的聽力訓練和口語練習時間,，并定期與外教進行交流。此外,，我還會參加英語角和英語競賽等活動,，鍛煉自己的口語能力和自信心。這個具體而詳細的學習計劃將幫助我更好地組織我的學習時間和資源,。

第五段：總結（200字）,。

在新學期即將開始的時候，我充滿希望和決心,。通過制定明確的目標,，選擇合適的學習方法，并制定詳細的學習計劃,，我相信自己在英語學習上會有一個質的提升,。我期待著通過不斷努力和堅持，成為一個更流利,、更自信的英語使用者,。在這個學期結束時，我希望回顧自己的成長,，對于自己的努力和付出感到驕傲,。英語學習并不是一蹴而就的，我會堅持不懈,，直到取得滿意的結果,。我相信這個學期將是我英語學習道路上具有重要意義的里程碑。

英語計劃的英語篇四

一,、指導思想：

為順利完成本學年的教學任務,，提高本學期的教育教學質量,，根據我班學生的實際情況，圍繞學校工作目標,，除了認真?zhèn)湔n,、上課、批改作業(yè),、定期評定學生成績,、優(yōu)質完成每一節(jié)課的教學外，以高度的責任心投入到緊張的課外輔導教學工作中,，力爭取得好成績,。為此我制定了本學期學生輔導計劃如下。

二,、制定目標：

提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力,，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助后進生取得適當進步,，讓后進生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下,，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣,，形成英語基本能力,。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批英語尖子,，挖掘他們的潛能,，從培養(yǎng)英語能力入手，訓練良好學習習慣,，并能協助老師進行輔差活動,，提高整個班級的英語素養(yǎng)和英語成績。積極踴躍的參加各項比賽,，努力在比賽中取得優(yōu)異的成績,。另外，在進行學科輔導中,，適當加入心理健康輔導,，讓學生學會交往與合作，真誠和理解,，達到自我教育,，自我調整的目的。

三,、定內容：

1,、對優(yōu)秀生個別輔導要加深題的難度，擴大知識面，為他們的發(fā)展創(chuàng)造條件,，發(fā)揮他們的能力,。

2、對中等學生要在全面發(fā)展的基礎上加強能力的培養(yǎng)和智力的開發(fā),。

3,、對后進生要指導學習方法，端正學習態(tài)度,，加強雙基方面輔導和訓練,，注意培養(yǎng)他們的學習興趣，樹立學習的信心,，提高輔導的效果,。堅決杜絕挖苦、嫌棄,、排斥和懲罰學生的現象,。

四、主要措施：

l．課外輔導,，利用課余時間,。

2．采用一優(yōu)生帶一后進生的一幫一行動。

3．請優(yōu)生介紹學習經驗,，后進生加以學習,。

4．課堂上創(chuàng)造機會,，用優(yōu)生學習思維,、方法來影響后進生。

5．對后進生實施降低難度,，多做多練的措施,。

6．采用激勵方法，對后進生的每一點進步都給予肯定,，并鼓勵其繼續(xù)進取,，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現,，調動他們的學習積極性和成功感,。

7．充分了解后進生現行學習方法，給予正確引導,，朝正確方向發(fā)展,，保證后進生改善目前學習差的狀況，提高學習成績,。

8．重視中等成績學生,，保持其成績穩(wěn)定和提高。

9．必要時與家長聯系，協助解決后進生的學習問題,。

英語計劃的英語篇五

在當今全球化的時代,，英語已成為溝通的橋梁，在我們的生活中已經成為了必備的工具,。然而,，很多人無法真正地掌握英語的核心內容，因此,，提高自己的英語水平,，已成為了很多人的追求。而本次英語一周計劃講座,，無疑是進一步提高英語水平的一個很好的機會,。在這次講座中，我有幸受到了幾位專業(yè)人士的講解,，在他們的指導下,，我對英語有了更為深入的理解。

第二段：講座內容,。

在本次講座中,，講師們講解了很多英語的核心知識，比如四級的考法,，六級的閱讀,、聽力、作文,、翻譯等板塊,，許多實用的學習技巧等。講師們通過梳理整理了各個板塊的考試重點和難點,，并給出了解決方法,。特別是在翻譯和寫作方面給出了很多實用的技巧和實例，讓我受益匪淺,。

第三段：收獲,。

通過對本次英語一周計劃講座的學習，我對英語的理解得到了更進一步的提高,，對英語學習的信心得到了增強,。這些收獲，不僅對我的英語學習有很大的幫助,，同時在我將來的學習路上,，也會發(fā)揮重要的推動作用。

第四段：啟示,。

通過本次學習,，我意識到英語學習需要耐心和毅力,，需要定期的學習和積累。例如,，要不斷地閱讀英語書籍,、寫作、背誦,、聽力,、口語訓練等。只有不斷地學習,、總結經驗,，才能在英語學習的道路上走得更為順暢和自信。

第五段：總結,。

總之,，通過本次英語一周計劃講座的學習，我對英語學習進行了深入的思考和總結,，了解了自己英語學習方面的不足之處,，同時也為我的英語學習指明了方向和契機。在今后的學習中,，我將會繼續(xù)積極參與各種英語學習活動,，并將所學所得到的技巧和經驗不斷地應用到實際的學習中去。

英語計劃的英語篇六

我們六（1）班和六（3）共113人,。兩個班部分學生基礎比較好,，能準確掌握所學的知識點。但也很多學生由于基礎較差,，單詞量不多,，沒有掌握做題技巧，主要在聽和寫兩方面較弱,。針對學生不足的方面,，進行專項,，有效的復習,。

1、認讀四會單詞,，在學生原有的基礎上增加必須的單詞量,，并且按照要求背誦四會單詞。能完成四會單詞默寫,，分類的練習,。

2、認讀教材中出現的一些詞組的用法,。能完成英漢互譯和連線的習題,。

3、掌握教材中出現的句型，和一些簡單的與教材資料有關的語法知識,。能夠區(qū)分教材中出現的句型,，運用翻譯補充所學句子。

4,、能夠認讀教材中的短文,，能獨立完成一些較容易閱讀題。

5,、能跟每單元的資料,，例如：myweekendplan，mypenpal,，introduceparents’jobs,，等相關的寫作練習。

1,、單詞,。單詞是英語的基礎和復習的重點。

1）按詞性歸類復習單詞,。有關交通工具,，地點，職業(yè),，情緒等方面的單詞,。

2）按詞匯表復習單詞。每一天聽寫一個單元單詞,。

2,、詞組。詞組是學習英語的關鍵,，它是復習英語的良好途徑,，同時又是學習句子的基礎。把詞組歸類,，分類掌握,。要讓學生學會自我組詞。

3,、句子,。句子是學習英語的重點，也是本冊教材的重點和難點,。

1)指導學生在語境中復習句子,。

2)根據句子類型指導學生在比較中復習句子，教給學生適當的語法知識,。

3)讓學生能夠運用句型進行問答練習,。

4,、閱讀，寫作,。根據每單元的話題進行練習,。

1、加強單詞的朗讀和默寫,，給學生明確的任務,，使他們也能盡自我本事過好單詞關。將詞組復習與單詞分類復習相聯系,。在復習過程中,，要緊緊抓住教材中的短文，做到精讀和導讀相結合,，在較短時間內起到良好的教學效果,。把單詞、詞組,、句子和閱讀作為一個有機整體,，在復習過程中將它們緊密聯系起來，合理安排復習資料,，提高學生整體運用知識的.本事,。

2、以聽說讀寫為主要途徑,，讓學生多讀,，在復習中培養(yǎng)學生郎讀英語的習慣，在學生多讀多說的基礎上不斷提高聽和寫的本事,。聽說讀寫要有機結合,，才能相輔相成。學生基礎差,，見過的英語習題比較少,，要從習題入手，讓學生盡可能的多做習題,。

3,、進行分類專項訓練，幫忙不一樣層次的學生獲得不一樣的提高和收獲,。學生兩極分化現象嚴重,，那么對不一樣層次的學生就要提出不一樣的要求。對于成績較差的學生復習重點應放在單詞,，句型等基礎知識上。

總之,，緊張的復習工作已經全面展開,，我們要以學生為主體,，要求從實際出發(fā)，讓所有的學生都獲得必須的提高和提高,，不但在考試中取得好成績,，也為以后的學習打下堅實的基礎。

課時安排復習資料,。

12月25,，26日復習unit1，2,，3的重點單詞,。

12月29，30,，日復習unit1,，2，3的重點句子,。

12月31日,，1月4日復習unit4，5,，6的重點詞匯,。

1月5，6日復習unit4,，5,，6的重點句子。

1月7,，8日詞匯句型專項練習,。

1月9日寫作練習。

1月12,，13日綜合練習,。

英語計劃的英語篇七

寫作多為記敘文，也有看圖作文,，多背背那些每篇文章都可以套用的句子,。明天整理給你。不會的句子就用簡單的句子寫一定不要有語法錯誤（雖然你不曉得語法）,。那就簡單寫一寫就行重要的還是詞匯,。

翻譯就是詞匯啊親。（只能多背背詞）,。

聽力,，聽歷年的真題（筆頭網可找到）不懂得句子反復聽直到聽懂。不懂得詞匯記下來,，背,。每個有時間就聽聽力,。

閱讀就是詞{1、選詞填空（我也是亂選,。,。。詞匯）,。

2,、匹配題先把后面的10個句子全看一遍再讀文章看到相似（一樣）的詞匯就是它了；特別把一些大寫的詞匯用筆標記出來這樣你要找就很容易找到了,。

英語計劃的英語篇八

1,、堅持每一天，充分利用一切可以利用的時間學英語,。

2,、每天聽寫一篇文章，尤其建議選擇視頻資料,，更形象貼近生活,，如以一部電影、視聽教材為中心,，展開一天的學習,。

3、聽說讀寫譯五項都要練,，以聽說為主,。

4、求質不求量,，把聽寫的資料徹底搞懂足矣,，不要好大喜功，貪大貪快,。扎扎實實,，按部就班，是學好英語的必經之路,。

5,、把零碎的時間充分利用起來學英語，不斷地重復,。

6,、聽寫是個學習英語的好方法，要繼續(xù)加強,。

7,、早睡早起學英語。

8、抓住一套教材足矣,，不要盲目的更換教材,。

9,、每天學習英語必須要有詳細可行的英語學習計劃,，必須堅決執(zhí)行，沒有任何借口,。

10,、相信自己，一定能夠學好英語,。

英語計劃的英語篇九

1,、詞匯記憶計劃，每天給自己制定學習,，背誦單詞的數量,，并且堅持每天記背，在背誦單詞的時候,，切記要弄清楚所有記背詞匯的具體含義,，搭配，詞組的延伸內容,，這樣的話,，背誦一個單詞，就可以達到幾十個詞匯記憶的要求,。

2,、閱讀計劃，每天閱讀一定量的英語資料,，并且堅持每天對里面經典的詞匯和詞組進行筆記和識記,，這樣的話，以后在寫作的時候,，就可以有的放矢的寫更多精彩的句子了,。

3、聽力計劃,，每天學習聽不錯的英語聽力資料,，比如英文美劇，英劇,，英語新聞,，英語散文等等有用的英語學習資料，但是切記要弄懂一組英語聽力的真正內容,，這樣才能真正的提高英語學習的能力,。

學習英語的計劃是非常的實用，通過詞匯記憶計劃,、閱讀計劃,、聽力計劃會讓大家學習英語更有目的性和方向感,。

1、全面分析,，正確認識自己,。

聽說讀寫四個方面，哪個或者哪些方面是你的長處或者短板,？哪些方面這學期需要加強,？可以利用橫向比較和縱向比較兩種方法來進行自我評估，幫助自己正確認識自己,。橫向比較,，就是和班級里其他小伙伴相比；縱向比較,，則是和上學期的自己相比,。

2、結合實際,，制定合理計劃,。

制定計劃時，不能脫離自己學習的實際情況,，目標要合理,，不能定得太高或太低。要依據自己的能力水平,、自己的弱項,、自己的時間分配、老師的教學進度這四個實際來制定計劃,、確定目標,，計劃要切實可行，目標要以通過自己的努力能達到為宜,。

3,、長期計劃與短期計劃相結合。

一個學期的計劃算是長期計劃,，需要通過每個月,、每個周具體的短期計劃來落實。比如聽和讀相對薄弱的話,，就兩天以聽力練習為主,，兩天以閱讀練習為主，另外兩天分別留給口語和寫作,。最后一天為階段性復習,。另外每個周可以根據學校學習的具體情況來靈活處理，確保達到良好的學習效果。

4,、注意效果,，定期檢查，及時調整,。

學習計劃不能只是一個形式,，既然有了計劃，平時的學習就要以此計劃為指南,，而且要定期自我檢查,。檢查內容包括計劃中的學習任務是否完成,，是否基本按計劃去做,，學習效果如何，總結得失,，找出偏差,，分析原因，以利改進,。從而實現自我管理,，自我控制，自我激勵,、自我調整,。

1、堅持每一天,，充分利用一切可以利用的時間學英語,。沒有持之以恒的學習和大量的時將做保障，一切都是空談,。

2,、每天聽寫一篇文章，以此文章為中心,，展開一天的學習,。

3、聽說讀寫譯五項都要練,，以聽說為主,。

4、求質不求量,，把聽寫的文章徹底搞懂足矣,，不要好大喜功，貪大貪快,。扎扎實實,，按部就班，是學好英語的必經之路。

5,、把零碎的時間充分利用起來學英語,，不斷地重復。

6,、聽寫是個學習英語的好方法,，要繼續(xù)加強。

7,、早睡早起學英語,。

8、抓住一套教材足矣,，不要盲目的更換教材,。

9、每天學習英語必須要有詳細可行的計劃,，必須堅決執(zhí)行,，沒有任何借口。

10,、相信自己,，一定能夠學好英語。

英語計劃的英語篇十

五（1）班共有學生48人,，其中男生25人,，女生23人。五年級學生正處在兒童向少年過渡的時期,，這個年齡段的孩子具有好奇,、好活動、愛表現,、善模仿等特點,。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣,。五年級的學生對英語學習興趣整體有所下降,，兩極分化比較嚴重。所以本學期應做好待進生的轉化工作,。

本新教材系列配套,，使教學具有必須的彈性和靈活性，有助于因材施教,。這不僅僅有利于發(fā)展不一樣水平學生的智力與本事,，也適合農村地區(qū)的小學生的需要，確保他們也能到達《新課程標準》最基本的要求,。突出興趣培養(yǎng),，保護和發(fā)展求知欲,，寓教于樂。小學五年級英語教材突出對學生的興趣培養(yǎng),。教科書全部采用彩色圖畫,，情景會話貫串全套教材。緊密結合兒童好新奇,、愛活動,、善模仿、愛說,、愛唱,、愛跳、愛表演的特點編排和設計教材的資料與形式,。教材中安排了很多的兒童喜聞樂見的歌曲,、游戲、繞口令,、謎語,、小詩等和一些淺顯易懂的寓言故事。

a,、全冊教學目標：

1）能聽、說,、讀,、寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句。（包括教師,、課程,、食物、家務勞動,、居室家具和自然景物等幾個話題）要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

2）能聽,、說,、認讀16個單詞。

3）能學會6個手工制作,。

4）能聽懂,、會唱8首歌曲。

5）能聽懂,、會吟唱12首歌謠,。

6）能完成6個自我評價活動。

7）能理解6個幽默小故事,。

8）能了解6項簡單的中西方文化知識,。

b、教學重難點：教學重點：聽,、說,、讀、寫四會句子,，教學任務為單元的教學重點，各課的語言點,、詞匯和句子為重點語言知識。教學難點：某些句子比較復雜,；英語學習基礎差異大,，難以進行同步教學；在真實的情景中正確使用所學句型,。

1,、以活動為課堂教學的主要形式,，設計豐富多彩的教學活動,，讓學生在樂中學、學中用,，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展,。

2、經過聽,、說,、讀、寫,、唱,、游、演,、畫,、做等形式，進行很多的語言操練和練習,。

3,、設計全面、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,，做到整潔,、規(guī)范、正確地書寫,。

4,、培養(yǎng)學生拼讀音標的本事，確保學生自主學習的質量,。

5,、根據學生的年齡特征，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣,，打下良好的語音語調基礎,。充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設良好的語言氛圍,，調動學生的學習進取性,。

6、在教學過程中,，采用情景教學法,，讓學生身臨其境，進取主動地參與到課堂教學中去,，調動學生的非智力因素,，提高學生實際運用語言的本事。

英語計劃的英語篇十一

一,、學生情況分析：

本學期的任務是艱巨的,，全班14個學生中男生9個，女生5個;其中民族學生8個,，漢族學生6個,相比上學期,少了2個優(yōu)秀學生。首先,，學習氣氛就需要逐步的指點及規(guī)范,，既要活躍課堂氣氛，也要管好班級紀律,，這是教學里的首要任務,。其次,，學習方法而言，還要逐步培養(yǎng)學生學習英語的環(huán)境和氣氛，有些學生基礎還不錯,，學習態(tài)度也相對認真，同時也有一些學生貪玩,，基礎較薄弱,，應幫助其培養(yǎng)積極的學習習慣及指導有效的學習方法。對于基礎好并表現好的學生,，要適時恰當的給予鼓勵和認可,，對于基礎薄弱接受能力不強的學生而言,，要盡量多指導，并激發(fā)其學習的興趣,，稍有成績就應極力鼓勵,，認可其學習狀態(tài)及成果。同時,，在班里要形成競爭的意識,，互相攀比學習成績和學習狀態(tài)，來加速學生學習的熱情,。由于學生年紀還都太小,，在學習之外，還要適當進行生活上的指導及品德上的教育,，一步步規(guī)范學生的行為,，并進行必要的監(jiān)督。

二,、一年級下冊英語教材分析：

本學期的教材newstandardenglish分為11個模塊,，內含一個期末復習模塊，每個模塊分為兩個單元,。每周計劃教授一個模塊,，每個模塊分為6個課時，其中一節(jié)課時用于考試練習或復習,。每個模塊中,，第一單元呈現本模塊所要學習的語言內容，第二單元提供若干任務型練習,，包括一首歌謠或小詩,。歌謠或小詩的學習，目的有三：一是培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感;二是提高學生發(fā)音的準確性;三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠,，介紹一定的西方文化,。其中的一些不常用單詞，不要求學生在歌謠之外學會使用,。同時,，這學期還有《英語的童年》的教授，各種小詩配以肢體語言,，希望能夠豐富學生的語言及課外生活,。

三、一年級下冊英語教學內容：

通過教材的學習,，本學期學生們將會接觸到日常用語,，并主要強化發(fā)音和口語練習，學習內容包括：用英語稱呼爸爸媽媽家人朋友及他們的工作,，說明物品是誰的,，說出身體部位;還要學說一些常見動物,，并描述他們的特征;學習如何邀請朋友一起參加活動，以及如何表達和詢問喜歡什么體育活動,、食物和玩具等,。學習時不僅僅單純學說單詞，還要鼓勵學生多說語句,，在句子中記住更多的單詞,。此外，課文中也出現了一些語法內容,，我也將要求學生初步學會這些語句并使用,。

四、一年級下冊英語教學目的：

要求學生能夠用英語自如的介紹自己的家人和他們的職業(yè),，會用英語說出物品是誰的,，并說出身體部位;學會描述常見動物的特征，表達自己喜歡的事物等,。同時,，還要會朗讀各種小詩及歌曲。重點在于大聲說英語,，同時要會寫26個字母,，要求書寫工整。同時,，在生活及學習中會運用簡單的英語,。

五、一年級下冊英語教學措施：

1.為學生創(chuàng)造良好的說英語的氣氛,，培養(yǎng)互相合作的精神,，形成小組練習或搭檔練習;。

2.課前教具準備：多媒體課件,，彩色卡片,、錄音機、單詞卡片,。

4.在課后，盡量多要求學生回去鞏固知識,，在家或在宿舍養(yǎng)成和每個人用英語打招呼的習慣,，并用英語說出物品的名稱。養(yǎng)成使用英語的習慣,。

5.對于差生要鼓勵其多花時間練習英語,，并利用課余時間幫助其改正錯誤，多指導其讀書識圖能力,，爭取盡快把成績趕上去,。

英語計劃的英語篇十二

本學期我擔任三,、四、五年級的英語教學工作,，為順利完成教學任務,，更好地開展教學工作，我將以素質教育為教學宗旨,，繼續(xù)激發(fā)學生學習英語的興趣,，培養(yǎng)他們學習英語的進取態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心,；培養(yǎng)學生必須的語感和良好的語音,、語調基礎，使他們構成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫,，為進一步學習英語打下基礎,。

學生整體來說都比較活潑，有一部分學生學習較進取,，對學習英語具有比較濃厚的興趣,，學習英語的自信心較強，他們勤學好問,。所以對他們而言,，英語基礎知識需要繼續(xù)深入的滲透，把重點放到聽,、說,、讀、寫的要求上,。擴大學生對西方國家了解的知識領域,，充分發(fā)展學生在生活中使用英語的本事和習慣。但有個別同學的學習習慣較差,，不愿意學習英語,，聽說讀寫的本事都有待提高。

新起點英語重在英語知識的整體輸入與融會貫通,，知識量大,，課文中出現的話題涉及到生活的方方面面，很有時代感,，貼近學生生活,，增加了音標、英文兒歌和少量的語法等,，可能對學生有必須難度,。所以要在把握《新標準英語》的基本理念上靈活運用教材，不斷提高教學質量。

經過學習,，提升學習英語的興趣,，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習慣；培養(yǎng)學生學習英語的進取態(tài)度,，使他們樹立學習英語的自信心,，能夠自覺學習，同時構成初步的英語語感,，打好語音,、語調基礎，朗讀流利,，準確掌握書中的重點資料,；幫忙他們能夠利用簡單的日常用語的交際。熟練掌握所學歌曲,、chant等,。同時，讓學生了解中西文化的差異,，培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識,。

重點：

1、提高課堂效率,。

2,、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語,、說英語的習慣,。

3、發(fā)音清楚,，語調正確,，書寫工整。

4,、運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流,，并做到大膽開口，參與,。

難點：使英語基礎差的學生提高聽,、說、讀,、寫的本事,，全面提高英語成績。

1,、認真?zhèn)湔n，鉆研教材,，進行課堂的有效教學,，提高課堂效率,，做到當堂資料當堂掌握。

2,、及時批改,、講評作業(yè)，并做好總結,，對中差學生及時給予指導,。

3、創(chuàng)設英語情景和環(huán)境,，使學生們在必須的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”,。做到“生活中有英語，英語中有生活”,。

4,、鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的提高（尤其是英語基礎不好的學生）,，樹立學生的信心,，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。

5,、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶,。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設栩栩如生的情景，為學生供給使用英語進行交流的機會,。

6,、課堂盡量全英化，打好每名同學的英語基礎,，重點提高差生的英語功底,，同時適當地補充些課外資料，強化口語和應試本事,，對每一單元的資料力爭人人過關,。

7、教學中善于觀察,、了解學生,，正確對待后進生，給他們溫暖,，經常與他們交談,，了解情景，幫忙解決困難,。針對每個學生的優(yōu)點與缺點進行輔導,，采取合作學習的方式，讓學生互相學習，互相幫忙,，使他們共同提高,。

1、參加學校各類業(yè)務學習,。

2,、閱讀教育書刊，了解教育動態(tài),。

英語計劃的英語篇十三

主要目的和任務是：鞏固,、擴大基礎知識；培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的能力,，側重培養(yǎng)閱讀能力,；發(fā)展智力，培養(yǎng)自學能力,。而近幾年來,，高考的詞匯量由最初的3400增加為現在的6800，而且還有繼續(xù)增加的趨勢,，口語也將成為高考的內容之一,；現在對大學非英語專業(yè)的學生的外語要求也正越來越高，不但要求書面閱讀能力和寫作能力,，也要求使用外語流利交流的能力,。這一切的快速發(fā)展都給中學英語教學提出了更高的要求。

一,、所教班級學生現狀分析：

本學期我所任教高二（5）（6）兩個班級為理科,，除少數學生外，大多數同學的學習態(tài)度已有好轉,，上課認真聽講,，作業(yè)獨立完成，學習方法越來越有效,。雖然他們的成績還不拔尖,，與其他有些學生的成績還有距離，但他們在這一年的學習過程中,，還是有著很大的進步,，特別是那些已有將來明確目標的同學。但也有極個別學生上課效率低,，作業(yè)馬虎,、不交，課外時間全部放在休閑娛樂上,，課堂上打瞌睡的現象時有發(fā)生,。還有一些學生則是由于缺乏堅持不懈的頑強毅力,，害怕背誦、記憶,，只滿足于課堂上聽聽課,，課后沒有復習、預習等學習環(huán)節(jié),，導致英語成績提高緩慢。

二,、教學目標,。

根據教學步驟完成模塊5及模塊6的教學內容，根據學生的實際情況對教材練習適當做出調整,，刪減,。讓復雜問題簡單化，使學生更容易掌握所學知識,。利用《英語周報》加大學生的閱讀量,。提高閱讀速度。此外,，在本學期的教學中,，要狠抓基礎及單詞、句型及語法等,，扎實基礎知識,，突擊寫作訓練，為高考打下扎實的基礎,。具體方法如下：

1,、鉆研并創(chuàng)造性地利用教材，靈活使用,，發(fā)揮教材特點,。

2、內容要求學生一定要過詞匯關,，反復朗讀,、默寫單詞、以便加強學生對基礎知識的掌握,。

英語計劃的英語篇十四

一·指導思想：

二·具體目標與措施：

目標一：加強日常的教學與管理,，提高教學的實效性·。

措施：

目標二：抓好教研組基礎教學,。

措施：

1,、備課：

2、上課：

a·課前熟悉教案,，并做好課前一切準備教學,，做好練習與示范操作·,。

b·課堂教學中目標指定明確、具體,，切實做到以學生發(fā)展為本,，激勵學生主動參與教學活動，培養(yǎng)學生基礎性學力,、發(fā)展性學力,、創(chuàng)造性學力。注重學法指導,，進取推廣使用電化手段,，逐步提高現代化教學設備運用水平，提高課堂教學質量,。

c·課堂教學過程中注重全體學生的學習,，異常要加大對后進生的關注度，盡量做到100%的覆蓋面,。

3,、聽課。

a·教師每周聽課不少于1節(jié),。

b·每位教師認真做好聽課記錄,，做到有提議，有點評,。

目標三：進行課題研究,，深化二期改革，提高教研活動質量,。

措施：

a·學習教學新理念,，并以市級課題為指導，繼續(xù)探討"提高學生在校生活質量",。

目標四：課內學習與課外活動結合,，擴大英語輸入量，注重英語綜合技能培養(yǎng)和英語學習習慣的培養(yǎng),，讓學生在"以人為本"的教學氛圍中,，個性得到充分的發(fā)展，提高英語學習的質量,。

措施：

a·鼓勵組織學生參加學科競賽活動,，在競賽中獲得學習的歡樂和成就感，以激發(fā)學生的學習興趣和學習主動性,。

b·建立英語晨讀制度·英語朗讀不僅僅能培養(yǎng)學生正確的語音語調,，對于促進學生后續(xù)的英語學習，養(yǎng)成良好英語習慣很有幫忙·所以從本學期開始每周一或二次早晨朗讀英語15分鐘和課前2分鐘預備鈴的英語朗讀,。

c·學唱英語歌曲,、觀看英語原版_·在英語歌曲,、英語兒歌以及英語原版片的氛圍感染下，感受英美國家的文化,，同時提高英語學習的興趣,，潛移默化中習得英語，增加英語輸入量,，提高學生的英語聽說讀寫的綜合技能,。

英語計劃的英語篇十五

今年任九年級二班和三班的英語教學工作。分別是一個實驗班和一個平行班?，F就本期教學工作進行如下計劃：

一,、學情分析。

九年級二班共有學生41人,。學生們性格乖巧、學習踏實,?？缮险n回答問題不夠積極，慣于沉默不語,?？荚嚦煽冞h遠達不到實驗班學生的水平。學生們對于該識記背誦的東西記得不夠牢固,。

九年級三班學生也有41個人,。學生的基礎太差，上課能聽懂的學生寥寥無幾,。課程內容與目標很難完成,。

二、教學目標及重點,。

本學期主要學習定語從句和被動語態(tài),。

重點要加強學生對所學知識（單詞和句型結構）的掌握。通過做大量的習題舉一反三,，切實提高學生的分數,。

三、具體做法,。

1,、認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)英語課,。

課堂是教學的重中之重,。要盡可能做好準備工作，充分利用多媒體,、錄音機等設備進行輔助教學,。同時注意教師個人素質的展現,。利用肢體語言和多樣的面部表情來幫助學生理解教學內容。盡可能把課上的輕松活潑,。

2,、嚴抓常規(guī)，落實好最基礎知識,。

對于學生的學習來說,，教師的教是一方面，學生的學也是很重要的一方面,。雖是九年級的學生,，可他們的自覺性還差得很遠。因而對于每天所學的單詞,、句型和課文等,，要求學生掌握的必須要布置明確、落實到位,。

并且形成規(guī)律和習慣,，讓學生自覺遵守。

3,、利用小組,，培養(yǎng)一批得力助手。

面對如此多數量的學生,，單靠老師一個人的力量遠遠不夠,。選舉優(yōu)秀的英文課代表。并培養(yǎng)一批得力的小組長,，讓他們進行帶動,、示范、督促和檢查,。落實具體的學習任務,，會減輕老師的負擔，提高他們的責任心,，同時也是其他學生的任務得以落實的保障,。

4、加強學習,，不斷成長超越自己,。

在教育學生成長的同時，始終不忘自我的成長和進步,。因而不斷學習是前者得以實現的保證,。本學期繼續(xù)加強專業(yè)課的學習，完成newconcept2的內容,。并養(yǎng)成每天堅持聽英語的習慣,。此外,，對于能夠提升自己的課外書籍也應該給予關注，靜心閱讀幾本好書,，并進行思考,，最終超越自己。使自己能在浮躁的環(huán)境中靜下心來,。

5,、關愛學生，收獲途中點滴幸福,。

能在有限的生命途中陪學生們走一程是一種莫大的幸福,。因而我會更加珍惜這種師生之情。讓學生們因我的存在而感到幸福,。繼而使其親其師而信其道,。更能學會關愛他人，善待一切,。

付出方能有收獲,，愿今年能夠收獲滿滿！

英語計劃的英語篇十六

我班有學生xx人,，男生x人，女生xx人,。經過上學期的要求,，培養(yǎng)。此班學生思想素質比較高,，上進心比較強,，人人熱愛班團體，個個能為班團體爭光添彩,。學習的勁頭足,，互助精神強，差生的學習習慣有了好轉,，成績也在慢慢提高,。此班干部職責心強，有為大家服務的精神,。衛(wèi)生意識比較強,，良好的衛(wèi)生習慣已經養(yǎng)成。但也存在著一些不足,，優(yōu)差懸殊較大,，存在著嚴重的兩極分化，一部分理解本事偏低的學生,，良好的學習習慣沒有養(yǎng)成,，上課聽講走神,，愛擺弄小東西，思想開“小車”,，作業(yè)態(tài)度不端正,，書寫質量差，拖拉現象嚴重,。

(1)班級設立圖書角,，讓學生開展捐書活動，為班級出一份力,。

(2)讓學生多看一些課外書,，并加強閱讀指導由淺入深適時開導，培養(yǎng)學生的觀察本事,，以及閱讀本事,，讓學生在閱讀中提高知識開發(fā)思維。

(1)教學中,，要始終把素質教育貫徹到教學過程上來,，注意學生的層次，既要培養(yǎng)優(yōu)生,，又要研究學困生,，著重培育學生的學習興趣，側重于補缺補漏,，培養(yǎng)學生將所學到的知識用到日常生活中去的本事,，做到活學活用。

(2)盡力挖掘學生的課外興趣,，并培養(yǎng)學生的特長,，使學生的個性得到充分的發(fā)展，進取組織學生參加學校舉辦的各種競賽,，并鼓勵學生根據自我的興趣特長進取參賽,，做到賽前有準備。

(1)善于發(fā)現閃光點,。

“尺有所短,，寸有所長?！泵總€學生都有自尊心,、閃光點。作為班主任要了解他們,，發(fā)掘他們心靈中的火花,，給他們閃光的機會。如在課堂上多把一些簡單的問題留給學困生回答;做練習時，把較簡單的題目留給學困生做,，使他們感受到“我也能回答”,、“教師也重視我”。

(2)進行適當的表揚和批評,。

馬克吐溫曾說：“只憑一句贊美的話我就能夠活上兩個月,。”每位學生都喜歡被人贊揚,，異常是學困生,，他們最需要表揚。在班級管理中,，作為教師如果能夠多發(fā)現學生的每一點提高,、一次按時獨立完成作業(yè)、一次認真聽講,、一件小小的好事……都能及時給予表揚,，讓學生明白他的每一點一滴的提高教師都注意到了，教師每時每刻都在關心著自我,，就會感到班團體的溫暖,，從而增強自信心。當然,，在班級管理中,，我們除了恰當運用贊揚外也要恰當地進行批評。批評前要認真調查,，搞清基本事實,。批評時做到資料不失真實，語氣不失委婉,，切忌大發(fā)雷霆，維護學生的自尊心,。

(3)開展“一幫一”活動,，鼓勵優(yōu)生幫忙學困生，促進學困生的提高,。

(1)學期初,，對部分同學進行家訪(或電話家訪)，了解他們暑假在家表現,，以便更好地開展工作,，期中考后進行一次全面家訪，向家長匯報半個學期學生在校表現及學習情景,，并了解學生在家中的`表現,，期末再進行一次家訪，異常情景的，還要及時地重點家訪,。

(2)家校配合,，共同教育，家訪后經常與家長堅持聯系,，互通信息,，及時掌握他們的思想動向，要讓家長多關心自我的孩子的生活,、學習狀況,，與教師配合，用正確的教育方法和適當的態(tài)度來改變學生不好的思想,、行為習慣等,。