在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

一起去郊游兒歌篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

共性目標(biāo)：通過(guò)大帶小的活動(dòng)激發(fā)幼兒的合作意識(shí)，激發(fā)幼兒積極的參與活動(dòng)的興趣,。

分層目標(biāo)：

大班目標(biāo)：激發(fā)幼兒的創(chuàng)意想象拼擺出不同的山洞造型,，促進(jìn)幼兒的身體協(xié)調(diào)性，發(fā)展幼兒相互合作,、相互謙讓以及大班幼兒的示范帶動(dòng)作用,。

小班目標(biāo)：通過(guò)大帶小的活動(dòng)增強(qiáng)幼兒的自信心，對(duì)大班幼兒的模仿力以及幼兒的鉆爬能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：背景音樂(lè),。

活動(dòng)過(guò)程：

一、見(jiàn)面打招呼,。

介紹每組的爸爸,、媽媽與寶寶。

1.怎樣走過(guò)有荊棘的小路,。

2.怎樣躲過(guò)大風(fēng),？怎么保護(hù)寶寶避雨？

3.郊游的路上有水坑,，寶寶與爸爸媽媽?xiě)?yīng)該怎樣過(guò)去,？

4.全家用力爬大山。

二,、終于爬過(guò)大山我們坐下休息一下吧,，玩?zhèn)€什么游戲？

引出鉆山洞的游戲,。

1.單組“家庭”寶寶搭山洞,，寶寶鉆山洞。

2.為每組家庭的山洞拍照,，教師并用圖譜小人記錄下來(lái),。

小結(jié)：幼兒用身體搭出不同造型的山洞。

3.請(qǐng)一位寶寶選擇一種山洞其他的“爸爸媽媽”集體為寶寶搭好山洞讓寶寶集體鉆山洞,。

小結(jié)：在鉆山洞時(shí)存在哪些山洞是不安全的,，提醒寶寶要注意安全,。

4.請(qǐng)寶寶們選擇一種最安全的山洞供所有的寶寶鉆。

三,、放松整理,。

寶寶和爸爸媽媽一起做了這么多游戲都累了，請(qǐng)給自己的爸爸媽媽放松一下吧,，爸爸媽媽也要輕輕為自己的寶寶放松一下吧,。

四、結(jié)束,。

育英旅游的團(tuán)員們,，瞧！前面有好多漂亮的鮮花,，我們一起去采花吧,。

一起去郊游兒歌篇二

看著關(guān)于野炊的“告家長(zhǎng)書(shū)”，我心里高興極了回到家立刻為野炊做充分的準(zhǔn)備,。

到了星期二,，我已經(jīng)“全副武裝”了，我迫不及待地快步走到學(xué)校,，雖然在教室里等了一個(gè)多小時(shí),，但是這也絲毫不影響我愉快的心情。

上車了,，享受著春風(fēng)輕拂過(guò)臉龐的感覺(jué),，帶著一路的歡聲笑語(yǔ)，野炊離我們?cè)絹?lái)越近了……,。

付出總有收獲,，幾分鐘后，我親自考的羊肉串新鮮出爐了,，看著那鮮嫩多汁的羊肉串，我早已“垂涎三尺”了,，我狠狠地咬了一口,，同學(xué)們看著我兇悍的吃相都笑了，不過(guò)這羊肉串還真好吃,，我由衷地感到一種快樂(lè),，也許這就叫做“苦盡甘來(lái)”吧！

太陽(yáng)輕輕悄悄地挪移了,，我們的野炊也隨著結(jié)束了,，但我還總感覺(jué)意猶未盡，快樂(lè)總是那樣短暫,，但這短暫的快樂(lè)給我留下了一段美好的記憶,，我將永遠(yuǎn)把它珍藏,。

一起去郊游兒歌篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試在多種情境下正確數(shù)數(shù)的方法,。

2,、利用線索和已知條件對(duì)人物進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，提高分析和推理的能力,。

3,、發(fā)展目測(cè)力、判斷力,。

4,、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師教具：ppt課件,。

幼兒學(xué)具：幼兒操作材料,、水彩筆。

重難點(diǎn)：

嘗試在多種情境下正確數(shù)數(shù),。

利用線索和已知條件進(jìn)行分析和推理,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、在游戲場(chǎng)景中進(jìn)行點(diǎn)數(shù),。

1,、看看小蘭的朋友們躲在哪兒了？（大樹(shù)后1個(gè),、房子里3個(gè),、草叢里2個(gè)）。

2,、演示ppt2：

（1）,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)露出來(lái)的部分確定人數(shù)。

（2）,、幼兒找到一個(gè),，在這個(gè)人躲藏的地方畫(huà)個(gè)圈——作為標(biāo)記。

（3）,、引導(dǎo)幼兒先數(shù)目測(cè)數(shù)群再接著數(shù),。）。

小結(jié)：先數(shù)大樹(shù)后面和草叢里的小朋友,，再接著數(shù)房子里的,，這樣就不會(huì)漏掉了。

一起去郊游兒歌篇四

1,、嘗試在多種情境下正確數(shù)數(shù)的方法,。

2、利用線索和已知條件對(duì)人物進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，提高分析和推理的能力,。

3,、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

4,、發(fā)展觀察,、辨別、歸案的能力,。

ppt課件,。

幼兒操作材料、水彩筆,。

重點(diǎn)：嘗試在多種情境下正確數(shù)數(shù),。

難點(diǎn)：利用線索和已知條件進(jìn)行分析和推理。

一,、在游戲場(chǎng)景中進(jìn)行點(diǎn)數(shù),。

1、看看小蘭的朋友們躲在哪兒了,？（大樹(shù)后1個(gè),、房子里3個(gè)、草叢里2個(gè)）,。

2,、演示ppt2：

（1）、引導(dǎo)幼兒根據(jù)露出來(lái)的部分確定人數(shù),。

（2）,、幼兒找到一個(gè)，在這個(gè)人躲藏的地方畫(huà)個(gè)圈——作為標(biāo)記,。

（3）,、引導(dǎo)幼兒先數(shù)目測(cè)數(shù)群再接著數(shù)。）,。

小結(jié)：先數(shù)大樹(shù)后面和草叢里的小朋友,，再接著數(shù)房子里的，這樣就不會(huì)漏掉了,。

（二）一共找到6個(gè)小朋友,，可以用數(shù)字幾來(lái)表示？（6）,。

小結(jié)：人物（東西）多的時(shí)候或者看不清楚的時(shí)候，可以一邊數(shù)一邊做一個(gè)標(biāo)記,，這樣就不會(huì)多數(shù),，也不會(huì)漏數(shù)了。還可以先數(shù)一部分再接著數(shù)，這樣也不會(huì)數(shù)錯(cuò)了,。

觀察重點(diǎn)：幼兒數(shù)數(shù)的能力和形式（目測(cè),、點(diǎn)數(shù)、接著數(shù)）,，知道標(biāo)記的作用,。

二、利用線索對(duì)人物進(jìn)行點(diǎn)數(shù),。

（一）今天小蘭跟好朋友一起去郊游,，他們先來(lái)到游樂(lè)場(chǎng)里，看看他們?cè)谕媸裁矗?/p>

2,、只有這些鞋子,，你能數(shù)出有幾個(gè)小朋友在里面玩嗎？（亂七八糟,，數(shù)不清楚怎么辦,？把相同的鞋子整理好對(duì)對(duì)齊）。

3,、把這些鞋子對(duì)對(duì)齊,，看看找對(duì)了嗎？一起數(shù)一數(shù)這里有幾雙鞋,？猜猜有幾個(gè)人,？

4、兩只鞋子為什么只數(shù)“1”,？

小結(jié)：一個(gè)人有2只腳,，要穿一雙鞋，所以要一雙一雙的.數(shù),。以后脫好的鞋子要記得對(duì)對(duì)好放整齊哦,。

（二）看看，小蘭和好朋友到底在玩什么,？是6個(gè)人嗎,？你們真厲害，光看鞋子也能知道有幾個(gè)人,。演示ppt4（海洋球場(chǎng)景）,。

觀察要點(diǎn)：知道一雙鞋子對(duì)應(yīng)一個(gè)人，嘗試一雙一雙數(shù)鞋子,。

三,、分析推理確認(rèn)人數(shù)。

（一）郊游真開(kāi)心,，小蘭拍了很多照片,，看看他們?cè)谀睦锱牧苏掌?？（熊貓館ppt5）。

1,、觀察分析,，熊貓館里一共有幾個(gè)拍了照片？（點(diǎn)擊熊貓館前的照片,，共二張照片,。）。

3,、有的人說(shuō)3個(gè)人有的人說(shuō)4個(gè)人,，到底有幾個(gè)人去了熊貓館呢？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù),。（演示ppt分別在小蘭和同伴身上貼上數(shù)字標(biāo)記,。）。

小結(jié)：小蘭分別跟兩個(gè)同伴一起拍了照,，小蘭拍了兩張照片,，只能算一個(gè)人，用數(shù)字做標(biāo)記可以幫助我們數(shù)得更清楚,。

（二）幼兒操作：

1,、看完大熊貓，小蘭又和好朋友一起來(lái)到了小河邊,，這次他們拍了3張照片,，你能數(shù)清楚一共有幾個(gè)人嗎？想一想重復(fù)出現(xiàn)的人物應(yīng)該數(shù)幾次,？（請(qǐng)你在方框里寫(xiě)上數(shù)字,，也可以用點(diǎn)點(diǎn)來(lái)表示）。

2,、人手一張操作練習(xí)的材料,，嘗試分析、記錄一共有幾個(gè)人,。

3,、分享交流：到底是4個(gè),、5個(gè)還是6個(gè)人呢,？說(shuō)說(shuō)你的理由,。（點(diǎn)擊湖邊的照片，一共三張,，將這些人物排成一排,，確認(rèn)有4個(gè)人。）,。

小結(jié)：數(shù)照片的時(shí)候要看清楚,，重復(fù)出現(xiàn)的人只要數(shù)一次就夠了,。

觀察要點(diǎn)：分析推理的能力，使用哪些符號(hào)做標(biāo)記,？能否用數(shù)字或點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)行記錄？

一起去郊游兒歌篇五

一大早,，媽媽送我去上學(xué),，我背著小背包，背包里面裝著好多東西,，都是我喜歡吃的,。

到了學(xué)校，老師叫我們?nèi)ド蠋?，上完廁所,，老師帶著我們到操?chǎng)上，聽(tīng)完講話我們就排著隊(duì)出發(fā)了,。走了一會(huì)兒,，老師叫我們休息，休息完后我們繼續(xù)前進(jìn),。又走了一會(huì)兒,，我們就到了目的地——龜角尾公園，老師又叫我們坐下來(lái)休息,，把帶來(lái)的東西拿出來(lái)和大家一起分享,。龜角尾公園好美啊,！我看到一只蝴蝶在草叢里飛,，在青草的襯托下，蝴蝶顯得格外漂亮,。原來(lái)我以前到過(guò)這里,，是和媽媽一起來(lái)的，上次我們來(lái)放了風(fēng)箏,。

我正想著和媽媽放風(fēng)箏的事,，老師叫我們?nèi)フ障啵胀晗辔覀兙突丶伊?，是周海民媽媽接我的,。我今天玩得非常開(kāi)心！

一起去郊游兒歌篇六

1,、養(yǎng)成獨(dú)立閱讀的好習(xí)慣,。

2、嘗試運(yùn)用自己的話講述故事的主要內(nèi)容,。

3,、能仔細(xì)觀察畫(huà)面,，比較、發(fā)現(xiàn)其異同,。

小圖書(shū)人手一冊(cè),、大圖書(shū)、大頭飾(熊,、松鼠),、一起去郊游的磁帶。

一,、導(dǎo)入活動(dòng)：播放歌曲《郊游》,。

1、教師：今天天氣真好,，我們一起去郊游吧!小包背好了嗎?我們出發(fā)吧教師：郊游真好玩,，讓我們來(lái)休息一下。請(qǐng)小朋友們坐到自己的椅子上,。

小朋友們玩的這么開(kāi)心,，有兩個(gè)小動(dòng)物也要去郊游，我們來(lái)看看是誰(shuí)?(出示大熊和松鼠的圖片),。

大熊和松鼠去旅行會(huì)帶什么東西呢?

到底帶了什么東西呢,、秘密就藏在這本大書(shū)里，讓我們一起來(lái)看一看,。

二,、觀看大圖書(shū)：(1―3頁(yè))。

1,、觀看第1頁(yè),。

教師：《一起去郊游》。(老師手指故事題目,，直接告訴小朋友們題目),。

我們來(lái)看看大熊和松鼠帶了什么東西啊?一樣嗎?(對(duì)著背包畫(huà)圈)哪里不一樣啊?

原來(lái)大熊的背包大，松鼠的背包小,。

2,、觀看2―3頁(yè)。

教師：它們還帶什么東西呢?(翻書(shū)),。

這個(gè)是誰(shuí)的呢?(手指著要問(wèn)的東西)你從哪里看出來(lái)的啊?

大熊的帳篷怎么樣啊?那松鼠的呢?

旗桿：這是誰(shuí)的呢?從哪里看出來(lái)的?那這個(gè)呢?它們一樣嗎?

三,、自主閱讀：

教師：它們還帶了什么東西呢?還會(huì)有什么不同?又會(huì)發(fā)生什么事呢?今天許老師給每個(gè)小朋友都帶來(lái)了一本小書(shū)，請(qǐng)你們把書(shū)輕輕的拿出來(lái)放在小桌子上,，你們可以一邊翻一邊輕輕的講一講,。如果有什么看不懂的地方?？梢詥?wèn)許老師,。

教師：看好了嗎?把書(shū)輕輕的合上,，放在書(shū)袋里。

誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看,，發(fā)生了什么事?(孩子在位置上說(shuō),，老師將書(shū)翻倒他所說(shuō)的那一頁(yè)。),。

是不是這一頁(yè)啊?

問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看這頁(yè)講的事情?小朋友講的時(shí)候評(píng)價(jià)與可以是：你觀察的真仔細(xì),、你很棒，你把這頁(yè)上的內(nèi)容,、事情都講出來(lái)了!

最后翻倒10―11頁(yè)。

教師：大熊他怎么樣了或大熊哭了,，為什么哭呢?被誰(shuí)看見(jiàn)了呀?

松鼠看見(jiàn)大熊哭了,，是怎么做的呢。

12―13頁(yè),。

教師：松鼠把蘋果和大熊分享,，看看現(xiàn)在大熊怎么樣了呢?松鼠呢?

哦，原來(lái)松鼠因?yàn)槟芎痛笮芊窒砉麑?shí),，所以很開(kāi)心,。

教師：這本書(shū)好看嗎?想不想再來(lái)看，讓我們?cè)诳匆豢?，?tīng)許老師來(lái)講一講,。

教師：故事講完了，這個(gè)有趣嗎?等一下你可以拿著你的小書(shū)和你的好朋友去分享一下這個(gè)故事,。

一起去郊游兒歌篇七

這個(gè)星期五,，我們學(xué)校組織我們?nèi)ソ加危谑俏覀冊(cè)缭绲木烷_(kāi)始準(zhǔn)備了,，希望在這次郊游的過(guò)程中好好的玩,。我們的郊游地址是在城郊的一個(gè)植物園，剛好現(xiàn)在也是春天,，我們?nèi)ソ加尾坏梢钥吹矫利惖幕?，還能放風(fēng)箏，我們班的同學(xué)準(zhǔn)備了好幾只風(fēng)箏,，準(zhǔn)備等會(huì)在植物園里舉行放風(fēng)箏比賽,，看誰(shuí)的風(fēng)箏先飛起來(lái)，看誰(shuí)的風(fēng)箏飛得高,。我相信今天一定會(huì)是很開(kāi)心的一天,，我也準(zhǔn)備好了郊游作文，希望把我們的快樂(lè)記錄下來(lái),。

今天,，天空晴朗,，陽(yáng)光明媚。同學(xué)們的心情別提多高興了,，因?yàn)槲覀兣瓮丫玫慕加谓K于來(lái)了,。這次的郊游地點(diǎn)是運(yùn)河風(fēng)光帶。今天下午,，大約2點(diǎn),，同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下排著浩浩蕩蕩的隊(duì)伍從學(xué)校出發(fā)前往目的地。

同學(xué)們個(gè)個(gè)開(kāi)心極了,，一路上有說(shuō)有笑的,，看到了許許多多美麗的景色：新世界大酒店、森林公園,、市民廣場(chǎng)我的同學(xué)好多都帶了數(shù)碼相機(jī),，咔嚓,，咔嚓,，咔嚓這種聲音一直在我的耳朵回想著，走了不到一半的路,，同學(xué)們已經(jīng)氣喘吁吁了,，許多人都在那兒埋怨：哎呦，是誰(shuí)叫我們?nèi)ソ加蔚难?，可把我累壞了,。我說(shuō)：埋怨什么啊，馬上就能玩了,，不要埋怨了,。一路上，同學(xué)們還是在那兒埋怨早知道不來(lái)了是誰(shuí)出的.這個(gè)餿主意啊,，不要再講了,，馬上就要到了我說(shuō)。

到了那兒,，張老師叫我們合影一張,，聽(tīng)了這話，全班人都出去搶鏡頭了耶又叫我們男生,、女生來(lái)一張耶,。好了，站隊(duì)吧老師說(shuō),。啊怎么又走了,，還沒(méi)玩呢。這時(shí),，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了,。于是，隊(duì)伍繼續(xù)往前前進(jìn),。到了泗水閣,，我們看到了一個(gè)壯觀的情景，玩具設(shè)施已被侵略,，看到這個(gè)景色,，老師說(shuō)：這些人太沒(méi)素質(zhì)了，還是泗陽(yáng)雙語(yǔ)的呢,，哎龐博把這個(gè)情景照了下來(lái),，哎走吧,。回去吧,，太沒(méi)素質(zhì)了就這樣,，老師帶領(lǐng)同學(xué)們回學(xué)校了,。

雖然這次郊游沒(méi)有玩,，但是我還是希望以后學(xué)校經(jīng)常搞這樣的活動(dòng)，因?yàn)檫@能鍛煉我們的耐心和身體,。

一起去郊游兒歌篇八

來(lái)到郊外,，小朋友便欣賞起那大自然的美麗,。天藍(lán)藍(lán)的,，云淡淡的，河水清清的`,，小草和大樹(shù)都長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢,。

蜻蜓在河面上嬉戲，小狗在河邊喝水,，知了在樹(shù)上不停地叫著：“知了,，知了……”

小朋友們玩累了，吃點(diǎn)東西,，然后商量一起去游泳,。他們換好泳裝，會(huì)游泳的“撲通撲通”跳進(jìn)清澈的河水里,，不會(huì)游泳的帶上游泳圈也下河了,，沒(méi)帶泳裝的就在岸邊玩水,、潑水，和河里的伙伴們打成一片,。

不知玩了多久,，小朋友們都上岸了，因?yàn)樗麄兺娴靡呀?jīng)很累了,，所以每個(gè)人都搭起了帳篷,，帳篷下都是毛茸茸的小草，非常舒服,。他們很快就睡著了,，睡得很香、很甜,。

他們醒后,，郊外便又熱鬧起來(lái)。你猜他們看到了什么?——一道美麗的晚霞!那晚霞猶如仙女的彩帶,，又像那嫦娥丟失的絲帶,。

一起去郊游兒歌篇九

和班級(jí)一起去郊游，在感受大自然美妙的同時(shí),，也增進(jìn)了感情,。下面是小編為您推薦的作文：

星期四上午，全校為了開(kāi)拓學(xué)生們的視野,，便讓我們到牧城公園郊游半天,。

早就聽(tīng)說(shuō)新建設(shè)的牧城公園風(fēng)景如畫(huà)，不禁想快點(diǎn)整隊(duì)坐上大巴去牧城公園,。

我特意選了個(gè)靠窗的座位,，目的是為了欣賞沿途的風(fēng)景。天氣晴空萬(wàn)里,，天空一碧如洗,，暖暖的太陽(yáng)光照射在油菜花上，更突出了油菜花生機(jī)勃勃,。道路兩邊,，百花爭(zhēng)奇斗艷，五顏六色,，十分絢爛,。

公園門前的大石頭上寫(xiě)著四個(gè)字“牧城公園”。只見(jiàn)鳥(niǎo)語(yǔ)花香,，呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的景象,，湖面上碧波蕩漾，如一面鏡子，令人心曠神怡,。湖里的魚(yú)蝦,，都能看得一清二楚。

休息的地方坐了上去,，全然不顧身后發(fā)生了些什么,。完全沉醉在這如詩(shī)如畫(huà)的美景當(dāng)中，在這詩(shī)情畫(huà)意的美景中,，偶爾有微風(fēng)吹過(guò),，史詩(shī)般的境界使我的心情輕松愉悅。真想拿出相機(jī),，把美景拍下來(lái)作為留念,。

美好的時(shí)光，總是十分的短暫,，時(shí)間也差不多了,，我們得重返校園，不管走多遠(yuǎn),，總會(huì)有許多收獲,，當(dāng)我回眸凝望著這個(gè)美麗的地方—牧城公園，也為這次的郊游,，畫(huà)上了句號(hào),。這次郊游真令我難忘啊!

“叮鈴鈴鈴……”一聲清脆的電話聲打破了這個(gè)早上的寧?kù)o，我急急忙忙接了這個(gè)電話,。原來(lái)是班主任打來(lái)的，她對(duì)我說(shuō)一會(huì)我們要郊游,。一聽(tīng)到這個(gè)消息,，我恨不得蹦到天上去。人一高興速度就會(huì)變快,，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)收拾好了東西,，并把我的好朋友——天氣帶上一同郊游。

“這是誰(shuí)呀?”“不知道,?！蓖瑢W(xué)們可能是沒(méi)有見(jiàn)過(guò)天氣吧，一直對(duì)天氣指指點(diǎn)點(diǎn)的,，把天氣搞的怪不好意思的,。他十分害羞的扭了扭頭，就在他扭頭的同時(shí),，天氣由晴天變成了陰天,。忘了告訴你，真正的天氣是由這個(gè)天氣來(lái)控制的`?！霸趺搓幪炝?”同學(xué)們十分疑惑,。“是不是快要下雨了?”這時(shí),，老師發(fā)話了：“既然快下雨了,，就不去春游了?！甭?tīng)到這話,，我趕緊對(duì)天氣說(shuō)：“別害羞了，再害羞就不能去春游了,?！碧鞖饴?tīng)到這話，連忙改變自己的情緒,，春游才得以保住,。“排隊(duì)了,，出發(fā)了!”老師一聲令下,，同學(xué)們紛紛自覺(jué)地整理好物品提供地排隊(duì)向目的地進(jìn)軍。我們迎著清涼的春風(fēng),，踏著歡快的步伐,，同學(xué)們吃力地提著大包小包，可臉上依舊掛著燦爛的笑容,?？墒牵镁安婚L(zhǎng),，只見(jiàn)天氣越來(lái)越熱,，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)飆升到32℃。同學(xué)們個(gè)個(gè)都大汗淋漓,，一個(gè)個(gè)都吃力的向前走,，好像每走一步都是很艱難的樣子?！安缓?，有人暈倒了!”一個(gè)同學(xué)大叫道?！斑@可是春天,，怎么可能這么熱?難道……”我想著，是不是因?yàn)樘鞖?。我連忙去看天氣,，發(fā)現(xiàn)天氣已經(jīng)熱得受不了了,。我連忙拿了一瓶礦泉水給天氣降溫。天氣喝完水后,，氣溫總算降下來(lái)了,。同學(xué)們又踏上了征程，到了宿營(yíng)地,，同學(xué)們拿出零食,，準(zhǔn)備野餐。天氣見(jiàn)了那么多琳瑯滿目的零食,，不禁流下了口水,。它左挑挑，右挑挑,，最后挑出一塊蛋糕,，剛準(zhǔn)備吃，就被我攔下了,，我對(duì)他說(shuō)：“這是給老師的,，你不能吃?！?/p>

“為什么?我就要吃!”天氣氣得哇哇大哭,。只見(jiàn)天上頓時(shí)風(fēng)起云涌，烏云密布,，一場(chǎng)大雨從天上傾瀉下來(lái),，我們被這突如其來(lái)的雨嚇得措手不及，只得匆匆收拾東西,，到大樹(shù)下避雨,。

帶什么不好，非要帶著這種天氣去郊游!

一起去郊游兒歌篇十

陽(yáng)春三月,，微風(fēng)親吻著我們的臉頰,。今天我們?nèi)ソ加危骄淙菔小叭f(wàn)山紅遍農(nóng)業(yè)園”摘水果王——草莓,。

坐在汽車上,，我們多么像快樂(lè)的小鳥(niǎo),。放眼望去,，大自然真是一位神奇的畫(huà)家，給麥苗穿上綠油油的“外衣”,，里面還夾著一叢叢油菜花,，俊俏而又美麗。在遠(yuǎn)處看,，像金色的海洋,，在近處看,，像一塊塊黃色的奶油。車箱里不時(shí)傳出歡快的笑聲和歌聲,！

不知不覺(jué),，句容“萬(wàn)山紅遍農(nóng)業(yè)園”到了。坐在草坪上,，園林叔叔告訴我們,，草莓很嬌嫩，要想摘到完整的草莓,，首先抓住它的莖,，再用手指甲一掐，一個(gè)完整的草莓就摘下來(lái)了,。我們一一記在心里,，接著，我們排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到草莓園,，只見(jiàn)一壟壟草莓茂盛地生長(zhǎng)著,，鮮紅的草莓寶寶點(diǎn)綴在綠葉叢中，還有一些是剛結(jié)出來(lái)的,，青青的,，煞是可愛(ài)。阿姨說(shuō)：“小朋友們,，可以嘗一嘗的,。”我忍不住嘗了一口,，?。≌嫣鹉?！我托著盒子,，彎下腰來(lái)輕輕地翻動(dòng)著枝葉，小心翼翼地摘下一顆顆草莓,，慢慢地向前移動(dòng),。一顆又一顆……很快盒子里的草莓多了起來(lái)，捧著滿滿一盒的草莓走出大棚,，我們依依不舍地離開(kāi)了草莓園,。

然后，我們又去了梨園,、桃園,。一朵朵盛開(kāi)的梨花，一株株?duì)N爛的桃花,，一片片金黃的油菜田,，都令我們流連忘返,。桃樹(shù)上掛滿了花骨朵兒，羞答答地互相簇?fù)?，仿佛是一群群小姑娘,，誰(shuí)也不肯第一個(gè)綻開(kāi)笑臉，繁如群星的花蕾隨著桃枝在春風(fēng)里歡快地?fù)u曳著,，那片片桃林成了紅雨紛揚(yáng)的世界,。

我喜歡這次春游，因?yàn)樗o我?guī)?lái)了許多樂(lè)趣,。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印。

一起去郊游兒歌篇十一

早上,，我們班的同學(xué)集中在校門口,，吱吱喳喳的鬧了一陣子后，就開(kāi)車前往美麗的郊區(qū),。

到達(dá)目的地,，我們象放出籠的小鳥(niǎo)，飛奔下車,，投入綠色的大自然,。放眼望去是一片豐收的景象：綠油油的果園一望無(wú)際，密密麻麻的果子壓彎了樹(shù)枝,。我們歡叫著沖到果園里,，鉆到果樹(shù)下，拿起鉗子,、籃子興致勃勃的摘果,。果樹(shù)林里一下充滿了歡聲笑語(yǔ)。爸爸提醒我：“果子顏色是黃色就表明已經(jīng)成熟,，可以摘了,。”在爸爸媽媽的幫助下,，我很快摘了幾十個(gè)果子,，沉甸甸的籃子，提在手上有點(diǎn)吃力,。其他同學(xué)也都大有收獲,，每個(gè)人的小臉蛋都紅彤彤、汗津津的,，洋溢著滿足的笑容,。

摘果之后,，我們進(jìn)入燒烤場(chǎng),。桌子上擺滿了我喜歡的雞翅,、火腿腸等。媽媽竟然破天荒的同意我吃燒烤,，我樂(lè)壞了,！在燒烤爐邊和同學(xué)們一起烤雞翅，香噴噴的味道撲鼻而來(lái),，讓我直流口水,。

我們還包了餃子、玩了游戲,，今天的郊游可真開(kāi)心,。如果經(jīng)常舉行類似的集體活動(dòng)多好呀！它讓我們感受大自然的美好,，讓我們更熱愛(ài)班集體,。

我想，這次班集體一起去郊游,，將會(huì)成為我最珍貴的回憶,。

一起去郊游兒歌篇十二

星期四上午，全校為了開(kāi)拓學(xué)生們的視野,，便讓我們到牧城公園郊游半天,。

早就聽(tīng)說(shuō)新建設(shè)的牧城公園風(fēng)景如畫(huà)，不禁想快點(diǎn)整隊(duì)坐上大巴去牧城公園,。

我特意選了個(gè)靠窗的座位,，目的是為了欣賞沿途的風(fēng)景。天氣晴空萬(wàn)里,，天空一碧如洗,，暖暖的太陽(yáng)光照射在油菜花上，更突出了油菜花生機(jī)勃勃,。道路兩邊,，百花爭(zhēng)奇斗艷，五顏六色,，十分絢爛,。

公園門前的大石頭上寫(xiě)著四個(gè)字“牧城公園”。只見(jiàn)鳥(niǎo)語(yǔ)花香,，呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的景象,，湖面上碧波蕩漾，如一面鏡子,，令人心曠神怡,。湖里的魚(yú)蝦，都能看得一清二楚,。

休息的地方坐了上去,，全然不顧身后發(fā)生了些什么,。完全沉醉在這如詩(shī)如畫(huà)的美景當(dāng)中，在這詩(shī)情畫(huà)意的美景中,，偶爾有微風(fēng)吹過(guò),，史詩(shī)般的境界使我的心情輕松愉悅。真想拿出相機(jī),，把美景拍下來(lái)作為留念,。

美好的時(shí)光，總是十分的短暫,，時(shí)間也差不多了,，我們得重返校園，不管走多遠(yuǎn),，總會(huì)有許多收獲,，當(dāng)我回眸凝望著這個(gè)美麗的地方—牧城公園，也為這次的郊游,，畫(huà)上了句號(hào),。這次郊游真令我難忘啊!

【作文二】。

“叮鈴鈴鈴……”一聲清脆的電話聲打破了這個(gè)早上的寧?kù)o,，我急急忙忙接了這個(gè)電話,。原來(lái)是班主任打來(lái)的，她對(duì)我說(shuō)一會(huì)我們要郊游,。一聽(tīng)到這個(gè)消息,，我恨不得蹦到天上去。人一高興速度就會(huì)變快,，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)收拾好了東西,，并把我的好朋友——天氣帶上一同郊游。

“這是誰(shuí)呀?”“不知道,?！蓖瑢W(xué)們可能是沒(méi)有見(jiàn)過(guò)天氣吧，一直對(duì)天氣指指點(diǎn)點(diǎn)的,，把天氣搞的怪不好意思的,。他十分害羞的扭了扭頭，就在他扭頭的同時(shí),，天氣由晴天變成了陰天,。忘了告訴你，真正的天氣是由這個(gè)天氣來(lái)控制的`,?！霸趺搓幪炝?”同學(xué)們十分疑惑。“是不是快要下雨了?”這時(shí),，老師發(fā)話了：“既然快下雨了,，就不去春游了?！甭?tīng)到這話，我趕緊對(duì)天氣說(shuō)：“別害羞了,，再害羞就不能去春游了,。”天氣聽(tīng)到這話,，連忙改變自己的情緒,，春游才得以保住?！芭抨?duì)了,，出發(fā)了!”老師一聲令下，同學(xué)們紛紛自覺(jué)地整理好物品提供地排隊(duì)向目的地進(jìn)軍,。我們迎著清涼的春風(fēng),，踏著歡快的步伐，同學(xué)們吃力地提著大包小包,，可臉上依舊掛著燦爛的笑容,。可是,，好景不長(zhǎng),，只見(jiàn)天氣越來(lái)越熱，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)飆升到32℃,。同學(xué)們個(gè)個(gè)都大汗淋漓,，一個(gè)個(gè)都吃力的向前走，好像每走一步都是很艱難的樣子,?！安缓茫腥藭灥沽?”一個(gè)同學(xué)大叫道,?！斑@可是春天，怎么可能這么熱?難道……”我想著,，是不是因?yàn)樘鞖?。我連忙去看天氣，發(fā)現(xiàn)天氣已經(jīng)熱得受不了了,。我連忙拿了一瓶礦泉水給天氣降溫,。天氣喝完水后，氣溫總算降下來(lái)了。同學(xué)們又踏上了征程,，到了宿營(yíng)地,，同學(xué)們拿出零食，準(zhǔn)備野餐,。天氣見(jiàn)了那么多琳瑯滿目的零食,，不禁流下了口水。它左挑挑,，右挑挑,，最后挑出一塊蛋糕，剛準(zhǔn)備吃,，就被我攔下了,，我對(duì)他說(shuō)：“這是給老師的，你不能吃,?！?/p>

“為什么?我就要吃!”天氣氣得哇哇大哭。只見(jiàn)天上頓時(shí)風(fēng)起云涌,，烏云密布,，一場(chǎng)大雨從天上傾瀉下來(lái)，我們被這突如其來(lái)的雨嚇得措手不及,，只得匆匆收拾東西,，到大樹(shù)下避雨。

帶什么不好,，非要帶著這種天氣去郊游!

一起去郊游兒歌篇十三

活動(dòng)過(guò)程：1.回憶郊游——小朋友們一定都出去郊游過(guò),，郊游的時(shí)候心情怎么樣？——你是和誰(shuí)一起去郊游的,，郊游的時(shí)候做些什么,？2．欣賞歌曲：——今天我給小朋友們帶來(lái)了一首歌曲，名字叫《郊游》,，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),。（第一次欣賞）

——歌曲中唱了什么？有些什么風(fēng)景,？

——那我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng),。（第二次欣賞）

3．感受歌曲快樂(lè)的節(jié)奏，用哼唱或者動(dòng)作來(lái)表示

——高興的時(shí)候,，我們會(huì)做什么,？（哼歌、跳舞,、笑等）

——我們郊游的時(shí)候可高興了,，你想用什么方式來(lái)表現(xiàn)你高興的心情,？

——請(qǐng)小朋友跟著音樂(lè)來(lái)試一試，用你喜歡的方式表現(xiàn)你快樂(lè)的心情,。(播放音樂(lè))

——播放音樂(lè),，再來(lái)試一試（前奏可以點(diǎn)頭、拍手）

——和朋友或者家人一起出去郊游的話會(huì)更開(kāi)心更熱鬧,，我們可以合朋友合作表演動(dòng)作,。

——請(qǐng)幾個(gè)幼兒來(lái)表演，鼓勵(lì)幼兒合作表演,，大膽展現(xiàn)自己,。

4．游戲結(jié)束。

活動(dòng)整體效果比較差,，主要是一個(gè)課前準(zhǔn)備問(wèn)題,，一是歌曲的鋼琴?gòu)椬鄾](méi)有練習(xí)一下,，生疏沒(méi)彈好,，第二是圖譜沒(méi)有事先準(zhǔn)備好，都影響到了后面的教學(xué)環(huán)節(jié),，特別是藝術(shù)活動(dòng)這類活動(dòng),，到了幼兒要來(lái)動(dòng)一動(dòng)的環(huán)節(jié)時(shí)，很容易興奮,，“易放難收”,，教師更應(yīng)該把要求提清楚，有針對(duì)性的進(jìn)行動(dòng)作等表演,，“收”的時(shí)候也就容易一些,。如果給幼兒準(zhǔn)備好圖譜或者其他一些簡(jiǎn)單有效的圖片的話，吸引幼兒的注意力,，增加幼兒的興趣點(diǎn),，課堂秩序也會(huì)好一些。

目標(biāo)定位不適當(dāng),。大班的幼兒能力比較強(qiáng),，光是熟悉歌曲旋律顯得簡(jiǎn)單了，完全可以學(xué)習(xí)唱歌,，看著圖譜還是能夠掌握的,。還有活動(dòng)中欣賞歌曲感受歌曲的部分也不夠充分，可以感受旋律的歡快,，還可以感受歌曲的段落,，給歌曲分段，感受aba的曲式,，還可以為歌曲打節(jié)奏等,，豐富欣賞的形式。

最后集體用動(dòng)作表演的時(shí)候，教師可以和幼兒一起討論,，選出幾個(gè)簡(jiǎn)單優(yōu)美的動(dòng)作配合到歌曲中,，大家一起跟著老師跟著音樂(lè)唱唱跳跳，效果一定會(huì)好很多,，至少幼兒的課堂紀(jì)律會(huì)好一些,，雖然說(shuō)教學(xué)活動(dòng)中不要有太多教師教得痕跡，但是放手太多,，完全讓孩子自己感受自己表達(dá)也是不合適的,，有的孩子能力差就會(huì)漫無(wú)目的或者很隨意的“鬧”，影響教學(xué)活動(dòng),，反而添亂,。