每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

班主任工作方法和學(xué)生管理策略心得篇一

最近，就學(xué)習(xí)毛澤東同志《黨委會(huì)的工作方法》作出重要批示,，對(duì)各級(jí)黨委(黨組)領(lǐng)導(dǎo)班子成員特別是主要負(fù)責(zé)同志重溫這篇著作提出明確要求,。

翻閱文獻(xiàn)，歷久彌新,，經(jīng)典永不會(huì)褪色,，著作通篇閃耀著民主團(tuán)結(jié)的光輝，筆者認(rèn)為,，習(xí)的批示切合當(dāng)前各級(jí)黨委班子建設(shè)的實(shí)際,，學(xué)習(xí)毛澤東同志《黨委會(huì)的工作方法》，就是要用好民主和團(tuán)結(jié)兩大“法寶”,，凝心聚力開(kāi)創(chuàng)改革發(fā)展新局面,。

要發(fā)揚(yáng)民主。黨委書(shū)記要善于當(dāng)“班長(zhǎng)”,，必須依靠黨委這“一班人”,，充分發(fā)揮他們的作用。要搞好民主交流,，有了問(wèn)題就開(kāi)會(huì),，擺到桌面上來(lái)討論解決，不要在背后議論,。黨委各委員之間要把彼此知道的情況互相通知,、互相交流，彼此之間取得共同語(yǔ)言,。要搞好民主決策,，做到胸中有“數(shù)”,，對(duì)情況和問(wèn)題一定要注意到它們的數(shù)量方面，要有基本的調(diào)查和分析,，不能空憑主觀做決定,。開(kāi)會(huì)要事先讓大家知道要討論什么問(wèn)題，解決什么問(wèn)題,，好早作準(zhǔn)備,。對(duì)不懂得和不了解的東西要問(wèn)下級(jí)，要善于傾聽(tīng)下面干部的意見(jiàn),，先做學(xué)生,，然后再做先生;先向下面干部請(qǐng)教，然后再下命令,。

要增進(jìn)團(tuán)結(jié),。人心齊，泰山移,，人心不齊,，寸步難移。我們干工作就是要團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量,，齊心協(xié)力把工作干好,。開(kāi)展工作要以增進(jìn)團(tuán)結(jié)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，不僅要善于團(tuán)結(jié)和自己意見(jiàn)相同的同志,，而且要善于團(tuán)結(jié)和自己意見(jiàn)不同的同志一道工作,，對(duì)犯過(guò)很大錯(cuò)誤的人，不要嫌棄,，要準(zhǔn)備和他們一道工作,。聞過(guò)則喜，與人為善,，堅(jiān)決防止摻雜個(gè)人恩怨,、搞誣陷攻擊泄私憤等破壞團(tuán)結(jié)的現(xiàn)象發(fā)生。要有“君子坦蕩蕩”的真誠(chéng),，不要“小人長(zhǎng)戚戚”之壞心;要有“志道者少友”的淡然,，不要“逐利者多儔”的追逐。要力戒驕傲,，全力維護(hù)團(tuán)結(jié),。

民主是為了實(shí)現(xiàn)更好的團(tuán)結(jié)，在當(dāng)前全面建成小康社會(huì)的緊要關(guān)頭,，習(xí)的批示精神給各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部注入了一針強(qiáng)心劑,，只有堅(jiān)持民主集中制，維護(hù)黨委團(tuán)結(jié)統(tǒng)一,，才能在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征程中步履鏗鏘,。

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班主任工作方法和學(xué)生管理策略心得篇二

賈鐵剛,。

2010-4-08,。

商貿(mào)系賈鐵剛。

班主任工作既是一門(mén)育人的科學(xué)更是一種育人的藝術(shù),，是一門(mén)值得學(xué)習(xí)和探索的學(xué)問(wèn),。學(xué)生是受教育者，教師是教育者,，教育學(xué)生努力做到“厚德,、博學(xué)、健行,、專能”,。班主任是一個(gè)班級(jí)的主要教育者和組織者，是學(xué)校進(jìn)行教育工作的得力助手的骨干力量,，當(dāng)前我校中專生年齡較小，基礎(chǔ)較差,，整體素質(zhì)較低,，且多為獨(dú)生子女，這些現(xiàn)實(shí)都是作為一個(gè)中專班主任會(huì)遇到的一個(gè)令人頭疼的問(wèn)題,，對(duì)班主任工作提出了新情況,。針對(duì)這種新情況，班主任就必須改進(jìn)自己的工作方法,，采用靈活多樣的措施,，提高自己的管理藝術(shù)水平，為社會(huì)或高一級(jí)學(xué)校輸送合格人才,。

一,、建立和諧民主的師生關(guān)系。

剛從大學(xué)畢業(yè)之后到中專學(xué)校工作時(shí),，我怎么努力也難以適應(yīng)學(xué)生在素質(zhì)上的巨大差異,，導(dǎo)致在工作中經(jīng)常出現(xiàn)被動(dòng)的局面。有位教育家提出過(guò)“世上沒(méi)有壞孩子,，淘氣的男孩是好的,，淘氣的女孩是巧的”。慢慢地,，我做了一些嘗試,，分析他們差在哪里，然后以愛(ài)心撫慰他們的心靈,，以誠(chéng)心贏得他們的信任,，以耐心關(guān)注他們的成長(zhǎng),，以信心關(guān)注他們的進(jìn)步。當(dāng)前所提倡的素質(zhì)教育是一種尊重學(xué)生的主體教育,。班主任對(duì)學(xué)生的尊重是建立良好師生關(guān)系的前提,，歷史上偉大的教育家孔子就提出了“學(xué)而不厭，誨人不倦”的民主教學(xué)的典范,，他要求學(xué)生要“學(xué)而不厭”,，教師要“誨人不倦”，他注重建立互相尊重的師生關(guān)系,，把自己當(dāng)作一個(gè)與學(xué)生一起共同探索知識(shí)人,，做到平等待人，循循善誘,，以理服人,。當(dāng)代著名的教育家魏書(shū)生曾說(shuō)過(guò)：民主像一座搭在師生之間的橋，民主程度越高,，連接這座心靈的橋就越堅(jiān)固,，越寬闊。現(xiàn)在的中專生大都十八九歲,，受到互聯(lián)網(wǎng)等媒體的影響,，思維活，想法多,，教師要做好“換位思考”的準(zhǔn)備,，對(duì)他們的新思想給予充分的尊重，對(duì)他們的知識(shí)缺陷給予最大的幫助,，向?qū)W生展示一種虛心,，誠(chéng)懇，民主的作風(fēng),。

“嚴(yán)師出高徒”是至理名言,。在班主任工作過(guò)程中，一定要立足于“嚴(yán)”,，做到嚴(yán)之有理,，以理服人。作為一個(gè)人類靈魂的工程師,，教師要有嚴(yán)于律已的工作作風(fēng),，寬于待人的思想素質(zhì)，光明磊落的高風(fēng)亮節(jié),，才能贏得學(xué)生的愛(ài)戴和尊重,。剛?cè)胄r(shí)我就讓學(xué)生投票選班干部，然后由同學(xué)們唱票，選出了自己心目的班干部,，學(xué)生也服從自己選出來(lái)的班干部,，對(duì)老師的民主作風(fēng)也多了些贊賞，班主任不搞“一言堂”,，只要學(xué)生說(shuō)得有道理就當(dāng)場(chǎng)拍板,，充分給學(xué)生民主權(quán)利。

二,、培養(yǎng)一支得力的班干部隊(duì)伍,。

古人云“鳥(niǎo)無(wú)頭不飛，雁無(wú)頭則亂”,。一個(gè)班級(jí)要樹(shù)立良好的班風(fēng)必須建立健全班上的各級(jí)組織,，在熟悉學(xué)生的基本情況后，我在班上奉行“競(jìng)爭(zhēng)上崗,，能者上,，庸者下，能上能下”的班干部人才選拔機(jī)制,。除了把一些能力強(qiáng)，威信高的學(xué)生擔(dān)任班干部外,，還設(shè)立了一些其它有利于班級(jí)管理的人員,，如每個(gè)宿舍配備有宿舍長(zhǎng)，小組長(zhǎng),，班級(jí)日記記錄員,，紀(jì)律班長(zhǎng),，叫他們輪流上崗，做好登記工作,，不僅可以調(diào)動(dòng)他們的積極性主動(dòng)性,，而且可以有效預(yù)防班級(jí)可能發(fā)生的一些問(wèn)題。選完班干部后,，要放手讓他們獨(dú)立開(kāi)展工作,，培養(yǎng)他們的工作能力,，班主任要在一旁幫助他們分析問(wèn)題,，引導(dǎo)他們走向正確的方向。從而培養(yǎng)一支得力的班干部隊(duì)伍，班主任工作就能得心應(yīng)手,，事半功倍。

三,、樹(shù)立班集體的奮斗目標(biāo),、增強(qiáng)學(xué)生的集體觀念。

我經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生講團(tuán)結(jié)的重要性,，從當(dāng)今的社會(huì)形式入手,，講合作精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己不是單純的個(gè)體,，而是集體的一員，牢固樹(shù)立“班榮我榮,，班恥我恥”的觀念,，有了強(qiáng)烈的主人翁責(zé)任感。集體榮譽(yù)感的強(qiáng)弱直接影響班風(fēng)的好壞,，我們讓學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)生日常行為規(guī)范》和《宿舍管理?xiàng)l例》,，制定了各項(xiàng)規(guī)章制度，讓學(xué)生都知道“沒(méi)有規(guī)矩,，不成方圓”的道理,，讓每位學(xué)生都能做到“有章可依”，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生制定了“班級(jí)公約”“獎(jiǎng)懲制度”和班干部職責(zé)等,。班級(jí)各項(xiàng)工作開(kāi)展得有條不紊,，達(dá)到了較好的班級(jí)管理效果。其次,，通過(guò)開(kāi)展一系列有益學(xué)生身心健康的活動(dòng),。組織學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)政要聞，要求學(xué)生寫(xiě)心得體會(huì),，鼓勵(lì)學(xué)生多看書(shū),，看報(bào),，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，召開(kāi)“學(xué)會(huì)做人”,、“如何體現(xiàn)自我價(jià)值”等主題班會(huì)。把“明禮、誠(chéng)信,、團(tuán)結(jié),、友受、自強(qiáng)”貫徹到學(xué)生日常生活中去,?！耙晃莶粧吆我話咛煜隆薄拔鹨詯盒《鵀橹?，勿以善小而不為”鼓勵(lì)學(xué)生敢于實(shí)踐，從身邊的小事做起,，從我做起,，教室和宿舍衛(wèi)生一日兩小掃，一周一大掃,，組織學(xué)生參加義務(wù)勞動(dòng),，讓學(xué)生在勞動(dòng)中感受點(diǎn)滴的成功,。

四、以身作則,，言傳身教,。

古人云：正人先正己，即所謂“師者,，范也”,，所以要當(dāng)好班主任，就必須處處為人表率,，以身作則,，把言傳和身教統(tǒng)一起來(lái)，這是無(wú)聲的榜樣,，巨大的力量,。班主任的表率工作表現(xiàn)在工作中就是要熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)本職工作,，熱愛(ài)學(xué)生,，和學(xué)生打成一片，中專生正處在長(zhǎng)知識(shí)長(zhǎng)身體的重要年齡,，他們不同于中學(xué)生,，不僅要完成學(xué)業(yè)的問(wèn)題，而且要考慮學(xué)業(yè)完成以后的就業(yè)或升學(xué)問(wèn)題,，思想經(jīng)常處在動(dòng)蕩之中,，班主任的以身作則教育，嚴(yán)于律已,、樂(lè)觀向上的精神會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生重大的影響,。

五．善待弱勢(shì)群體。

蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“在影響學(xué)生內(nèi)心世界時(shí),，不應(yīng)挫傷他們心靈最敏感的一個(gè)角落——自尊心,。”由于學(xué)生先天有差異,，因此每個(gè)班都存在弱勢(shì)群體,，作為班主任首先要做到承認(rèn)差異，努力做到：呵護(hù)學(xué)生的自尊心,，特別是對(duì)班上的單親子女,，特困生等，注意在言語(yǔ)上不要過(guò)急，而應(yīng)采用和風(fēng)細(xì)雨般的語(yǔ)言,，循循善誘的態(tài)度,，在挖掘他們的亮點(diǎn)上下功夫，并有意識(shí)地把他們的亮點(diǎn)肯定性地放大,，使他們的自尊心、自信心得到足夠的刺激,，使他們能夠重塑自我,，自信而勇敢地抬起頭來(lái)走路?！坝H其道,，信其師”，溝通從心開(kāi)始,。班主任大凡碰到過(guò)說(shuō)教無(wú)效的時(shí)候,，要有效地向?qū)W生注入精神力量，教師就必須把自己的心靈向?qū)W生全方位地展開(kāi),，情動(dòng)于口,、理思于心，與學(xué)生真誠(chéng)地溝通對(duì)話,，用自己的世界觀,、人生觀影響他們，同時(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈世界去觀察多體諒學(xué)生的難處,，引導(dǎo)學(xué)生看到自己存在的問(wèn)題,，消除他們的警惕心理和敵對(duì)態(tài)度，使他們對(duì)班主任產(chǎn)生信任之感,，樂(lè)意聽(tīng)從老師的教誨,，增進(jìn)師生的友誼，加深理解,，那么與學(xué)生之間的溝通也就水到渠成了,。

六．加強(qiáng)學(xué)校家庭之間的溝通與聯(lián)系、形成良好的教育環(huán)境,。

俗話說(shuō)：“學(xué)校即家庭,，家庭即社會(huì)”。一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)社會(huì),，學(xué)校,，家庭的教育環(huán)境。現(xiàn)在的中專生思想比較活躍,，自控能力差,，思想問(wèn)題也比較多，在學(xué)習(xí)過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)各種各樣違規(guī)違紀(jì)的行為,，如遲到曠課,，吸煙喝酒,，打架斗毆等，班主任應(yīng)抱著“懲前毖后,，治病救人”的態(tài)度,，對(duì)違規(guī)學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的思想教育工作，同時(shí)應(yīng)用打電話,、家訪等形式,，與其家庭取得聯(lián)系，通報(bào)學(xué)生在校的思想表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況,，并請(qǐng)求家長(zhǎng)配合和支持,。

陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，每當(dāng)我看到學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí),，心中總會(huì)涌起一種自豪感和欣慰感,，班級(jí)管理工作真是一片充滿魅力的廣闊天地，班主任特別是作為一名中專班主任只要不斷地提高自身素質(zhì),，探討教育規(guī)律，科學(xué)地運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,，就一定能在這片廣闊天地有所作為。

班主任工作方法和學(xué)生管理策略心得篇三

我參加我校舉辦的班主任工作的方法與技巧培訓(xùn)活動(dòng),，在短短的一天時(shí)間里,，收獲良多。

我想，做一名幸福的班主任首先應(yīng)該是一個(gè)真實(shí)、快樂(lè)的人,，能站在每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的角度看問(wèn)題,，去關(guān)注學(xué)生，愛(ài)學(xué)生,，把每一個(gè)學(xué)生都裝在心中,。要提升自己的管理能力,，完善自我，解放自己，鍛煉學(xué)生,；要科學(xué)、多元的評(píng)價(jià)學(xué)生,，讓每個(gè)學(xué)生都能找到自己的價(jià)值,；要努力創(chuàng)建精細(xì)化管理模式,，促進(jìn)師生共同發(fā)展,。做優(yōu)秀的班主任就要做到：

一,、讀書(shū)——保持班主任教育理念的先進(jìn),。

作為班主任，要想教育管理好學(xué)生，首先要讀好書(shū),，以此來(lái)保持教育理念的先進(jìn)性,。

班主任的專業(yè)成長(zhǎng)需要理論的提高，沒(méi)有理論支撐的實(shí)踐不可能提升管理水平,。因此,，班主任可以根據(jù)自身的需要，首先要大量閱讀各類書(shū)目,，選學(xué)一些教育理論及班級(jí)管理類經(jīng)典書(shū)籍，要多讀一些大師作品,。通過(guò)讀書(shū)加深自身底蘊(yùn),，提高自身學(xué)養(yǎng)，讓自己保持先進(jìn)的教育理念,。一本好書(shū)就是一個(gè)好的思想,，教師只有在不斷的學(xué)習(xí),，不斷地探索中,，才能擴(kuò)大自己的視野，跟上時(shí)代的腳步,，才能有更多的知識(shí)來(lái)面對(duì)學(xué)生的問(wèn)題,。大量閱讀各類書(shū)目，就是拓寬我們知識(shí)視野,，在看書(shū),、讀報(bào)時(shí),，注意一些與教育、教學(xué)相關(guān)的文章,，好的文句我們可以摘記下來(lái),，好的文章可以復(fù)印收藏，在有空的時(shí)候翻出來(lái)看看,，定會(huì)有所收獲,。另外，當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)還為我們提供了豐富的,、多樣化的學(xué)習(xí)資源,，我們完全可以根據(jù)自己的愛(ài)好和需求，選擇一些有價(jià)值的內(nèi)容閱讀,，更好的修煉自己,。

二、隨筆——促進(jìn)班主任專業(yè)成長(zhǎng)的途徑,。

“做一名快樂(lè)的班主任”是我喜歡的一句話,，因?yàn)樽鳛榘嘀魅危挥懈械阶约菏强鞓?lè)的,，才能愛(ài)自己的職業(yè),，去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，指導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生,，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,。不論是邢奇志老師還是吳櫻花老師都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：他們都能用數(shù)十萬(wàn)字的隨筆記錄和學(xué)生“斗爭(zhēng)”的過(guò)程。這也正是我追尋的“為孩子成長(zhǎng)留下幸福的足跡”成長(zhǎng)記錄,，即通過(guò)文字,、圖像等，把孩子成長(zhǎng)過(guò)程中一些“故事”記錄下來(lái),，這項(xiàng)工作同樣會(huì)給班主任帶來(lái)成就感,。

三、實(shí)踐——提升班主任管理能力的活動(dòng),。

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn),，也是提升班主任管理能力的重要活動(dòng)。作為班主任,，首先要關(guān)注每一個(gè)生命的成長(zhǎng),，盡可能去創(chuàng)建各種師生發(fā)展平臺(tái),，提供機(jī)會(huì)，大膽實(shí)踐。其次在實(shí)踐中要保持積極的心態(tài)，相信什么事都是可以解決的,。所謂“學(xué)高為師，身正為范”，要向劉呈斌老師學(xué)，在實(shí)踐中體現(xiàn)師德的魅力，最大化培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)、能力和美德。

班主任在處理問(wèn)題時(shí),，要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生,，通過(guò)溫暖的話語(yǔ)為學(xué)生的進(jìn)步喝彩。每個(gè)人的心靈深處都最渴望得到別人的肯定,，所以我們要科學(xué)評(píng)價(jià)孩子,，集體性的獎(jiǎng)勵(lì)要多應(yīng)用，防止出現(xiàn)“德西效應(yīng)”,。心理學(xué)研究表明：人們都希望自己能置身在一個(gè)優(yōu)秀組織，并且希望成為這個(gè)組織的優(yōu)秀分子,。集體性獎(jiǎng)勵(lì)不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，強(qiáng)化學(xué)生的集體意識(shí)，而且能教育和影響每一位學(xué)生。當(dāng)然,，作為班主任，擔(dān)任著“家長(zhǎng)”的角色,，所以要讓班級(jí)擁有家的溫馨,。通過(guò)豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，把機(jī)會(huì)平等的提供給每一個(gè)學(xué)生,，從而鍛煉學(xué)生,，打造獨(dú)具特色的班級(jí)文化,。

泰山不讓土壤，故能成其大,；河海不擇細(xì)流,，故能成其深。作為班主任,，精細(xì)化的管理就是要相信每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的,，要學(xué)會(huì)用細(xì)心的眼光去觀察差異，用寬容的心理去接納學(xué)生,。因?yàn)檎怯辛瞬町?，我們的世界才變得如此精彩；有了差異,，我們才能展現(xiàn)出自己的特色,；有了差異,，我們才能發(fā)揮出班級(jí)每個(gè)孩子的價(jià)值,，我們才能真正實(shí)現(xiàn)桃李滿園。

四,、創(chuàng)新——體現(xiàn)班主任成功價(jià)值的標(biāo)志,。

當(dāng)前,，科學(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異,，必須具備創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。只有在班級(jí)管理上敢于創(chuàng)新,，找到適合每一個(gè)學(xué)生,，具有一定特色，符合學(xué)生發(fā)展規(guī)律的方法,，才能充分體現(xiàn)班主任的價(jià)值,，而這也正是一名成功班主任的標(biāo)志。

當(dāng)然,，創(chuàng)新很難,，但只要我們與讀寫(xiě)相伴，把學(xué)到的先進(jìn)理論在工作中不斷實(shí)踐,，就一定能夠走出一條適合教育發(fā)展的道路,。

班主任工作方法和學(xué)生管理策略心得篇四

1,、了解是愛(ài)的根基教師的愛(ài)不應(yīng)是盲目的,、隨意的，它應(yīng)該建立在我們對(duì)每一個(gè)學(xué)生全面,、深入,、客觀的了解的基礎(chǔ)之上。當(dāng)我們接手了一個(gè)新的班級(jí),，要盡快著手了解每一個(gè)學(xué)生的性格愛(ài)好,、脾氣秉性、興趣特長(zhǎng),、家庭情況,、學(xué)習(xí)狀況、學(xué)習(xí)特點(diǎn)等,，熟記于心,，這將為我們有的放矢的開(kāi)展工作創(chuàng)造前提，為我們選準(zhǔn)教育的最佳突破口創(chuàng)造條件,。

2,、尊重是愛(ài)的前提以尊重為前提的愛(ài)才是真正意義上的愛(ài)。給學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì),、傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)與呼聲,、給予他們適度的寬容與諒解、體諒理解他們的難處與苦衷,、肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,、不說(shuō)任何傷害他們自尊的話語(yǔ)等等這些都是尊重學(xué)生的表現(xiàn)。我們要像保護(hù)珍貴瓷器一樣保護(hù)學(xué)生的自尊,，不要在那上面留下難以愈合的傷痕,。我們應(yīng)該明白：一個(gè)沒(méi)有自尊的學(xué)生是燃不起奮進(jìn)的雄心的,。

3、尊重學(xué)生的關(guān)鍵是尊重學(xué)生的差異與潛能愛(ài)護(hù)和尊重好孩子很容易,，難就難在,，我們要尊重全部的孩子，尤其是那些學(xué)困生和我們眼中那些所謂的問(wèn)題學(xué)生,。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到學(xué)生是有差異的,，差異來(lái)源于遺傳與環(huán)境的共同作用,，每個(gè)學(xué)生都擁有一個(gè)五彩繽紛的經(jīng)驗(yàn)世界,。差異是對(duì)我們工作的挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一種寶貴的教育資源,。我們?cè)诎嗉?jí)工作中最易犯的毛病,，大多與忽視這種差異有關(guān)，其實(shí)我們不可能打造出一個(gè)模式的學(xué)生,。愛(ài)學(xué)生就要尊重學(xué)生的差異,，從學(xué)生的差異出發(fā)，因勢(shì)利導(dǎo),，采取有針對(duì)性的做法,，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)、不斷發(fā)展,，引導(dǎo)他們走上良性發(fā)展的軌道,。

5、教師的愛(ài)應(yīng)是朋友之愛(ài),。

二,、掌握一些班級(jí)管理的方法班集體對(duì)學(xué)生的影響是巨大的，一個(gè)人的言談舉止,，往往帶有當(dāng)年班集體的某些特殊的'印記：嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、樸?shí)的,、活潑的,、寬容的、謙恭的,，或者是放任的,、散漫的,、敷衍的,、浮躁的,、保守的。建設(shè)良好的班集體是班主任的重要工作,。

2,、班規(guī)落實(shí)要持之以恒班規(guī)的制定并不難，難就難在持之以恒,。持之以恒的關(guān)鍵是建立健全班級(jí)內(nèi)部的以學(xué)生為主體的管理機(jī)制,，使常規(guī)訓(xùn)練落到實(shí)處，增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí),、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí)，讓他們通過(guò)競(jìng)選爭(zhēng)取班內(nèi)的職務(wù),，賦予他們不同的職責(zé)權(quán)限，鼓勵(lì)他們來(lái)協(xié)助老師工作,。此外,，還可以在班內(nèi)開(kāi)展輪流班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，使每一項(xiàng)制度都能得到落實(shí),。評(píng)比結(jié)果由專人及時(shí)通知家長(zhǎng),，并與評(píng)選掛鉤，提高學(xué)生遵守紀(jì)律的自覺(jué)性和主動(dòng)性,。

3,、充分發(fā)揮集體的輿論功能當(dāng)班內(nèi)出現(xiàn)一些不好的現(xiàn)象時(shí)，可以隨時(shí)召開(kāi)班隊(duì)會(huì),，引導(dǎo)全班學(xué)生共同討論分析不良行為的后果,，使班內(nèi)形成良好的輿論導(dǎo)向，使犯錯(cuò)誤的同學(xué)認(rèn)識(shí)危害,，自覺(jué)改正,。把不良行為的苗頭即使扼制祝在班內(nèi)設(shè)置意見(jiàn)建議箱及時(shí)了解學(xué)生的呼聲。

三,、班主任講話的藝術(shù),。

話人人會(huì)講,，但有巧妙不同，俗語(yǔ)說(shuō)：一句話說(shuō)得人笑,，一句話說(shuō)得人跳,。可見(jiàn)講話的藝術(shù)對(duì)人際關(guān)系影響極大,。老師工作的對(duì)象是有感情,、有思維的人，工作方式主要是靠“言傳”來(lái)教育,、感化學(xué)生,，是否具有良好的講話藝術(shù)，會(huì)直接影響講話的效果,，影響班主任工作的成敗,。

一、重視對(duì)全體學(xué)生的第一次講話在全體學(xué)生面前第一次講話要認(rèn)真準(zhǔn)備,，不要給學(xué)生太隨便太馬虎的感覺(jué),，該講的講，閑話,、廢話不要講,，對(duì)新生可適當(dāng)介紹學(xué)校情況，體現(xiàn)老師對(duì)他們的關(guān)心,，對(duì)老生可適當(dāng)作自我介紹,，以拉近師生間的距離，第一次講話要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活等方面提出明確而具體的要求,，要求要切合實(shí)際，不要太高,，讓學(xué)生能跳一跳就夠得著,。在學(xué)生的第一印象中初步建立班主任的威嚴(yán)。

二,、重視班會(huì)課上的講話學(xué)校每周安排各班一節(jié)班會(huì)課,，各班主任要充分利用這一德育課堂，總結(jié)前一階段班上的情況,，突出成績(jī)重點(diǎn)表?yè)P(yáng),，不能把班會(huì)課搞成批斗課，可采用不點(diǎn)名的方式指出存在問(wèn)題,，對(duì)事不對(duì)人,，討論解決方略，幫助學(xué)生總結(jié)得失，提出下一階段的努力目標(biāo)和要求,，切忌在班會(huì)課上亂罵人,，亂發(fā)威，那樣不僅會(huì)事倍功半,，而且會(huì)極大地降低班主任的威信,。

三、重視班干隊(duì)伍培訓(xùn)的講話對(duì)學(xué)生干部要定期培訓(xùn),，培訓(xùn)時(shí)班主任對(duì)他們講話時(shí)要真誠(chéng)友善,，不能居高臨下，要實(shí)話實(shí)說(shuō),，實(shí)事求是,，要廣泛聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，挖掘他們的閃光點(diǎn)加以肯定,，指導(dǎo)他們工作方法,，鼓勵(lì)他們大膽工作，既幫助他們樹(shù)立威信,，又要提出嚴(yán)格的要求,，讓他們感覺(jué)到班主任對(duì)他們嚴(yán)而有愛(ài)，是他們真正的良師益友,。

四,、重視對(duì)差生的個(gè)別談話對(duì)差生談話不能劈頭蓋臉一味地批評(píng)，甚至動(dòng)粗動(dòng)武,，那樣容易使差生產(chǎn)生對(duì)抗情緒,。面對(duì)差生班主任總想一罵為快，但冷靜一想于事無(wú)補(bǔ),，到頭來(lái)吃虧的還是自己,。理智的班主任會(huì)壓制沖動(dòng)、平心靜氣,、設(shè)身處地地從學(xué)生的角度出發(fā)換位思考，主動(dòng)關(guān)心理解他們,，挖掘差的根源,，與他們進(jìn)行推心置腹的交流，同時(shí)約法三章,，明確要求,，讓差生感受到班主任并沒(méi)有拋棄他們，他們的前途還很光明,。

五,、注意與家長(zhǎng)講話的藝術(shù)與學(xué)生家長(zhǎng)交談是班主任工作中必不可少的經(jīng)常性的工作，與家長(zhǎng)講話要注意該講的講，不該講的不能講,，一切要以學(xué)生的優(yōu)化發(fā)展為中心,，以法律為準(zhǔn)繩，有禮有節(jié),，不卑不亢,，擺事實(shí)講道理，分析原因,，共同探討教育方式,。切不可有斥責(zé)教訓(xùn)的口吻，使家長(zhǎng)反感,，不可有違法,、消極、粗俗的言論使班主任工作被動(dòng),，面對(duì)家長(zhǎng),，要多表?yè)P(yáng)其子女的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)指出要注意分寸,，講明利害關(guān)系,，不要讓家長(zhǎng)覺(jué)得無(wú)地自容。

六,、同事之間講話注意文明禮貌,，尤其有學(xué)生在場(chǎng)時(shí)更要注意不要說(shuō)臟話，亂開(kāi)玩笑,，以免影響教師形象,。當(dāng)然，人人都有自己講話的特色,，有人幽默風(fēng)趣,，有人直截了當(dāng)，但我認(rèn)為在學(xué)生面前講話注意以下幾點(diǎn)是很有必要的：

1,、忌講話太嗦,，主題不明確，讓人聽(tīng)了不著邊際,，抓不住要點(diǎn),。

2、忌講話太隨便,，不負(fù)責(zé)任,，不能付諸實(shí)施的話不要講。

3,、忌講話前后矛盾,，說(shuō)過(guò)的話自己不當(dāng)回事。

4、忌講嚇唬人的大話,，學(xué)生聽(tīng)多了不以為然,，降低自己的威信。

班主任工作方法和學(xué)生管理策略心得篇五

本班共有56名學(xué)生,，其中男生29人,，女生27人。

二,、確定本學(xué)期的工作要點(diǎn),。

初一是初中階段的起步時(shí)期，是學(xué)生的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀的形成時(shí)期，同時(shí)這個(gè)時(shí)期的學(xué)生明辨是非的能力較差,，容易受傳媒的不良影響,，而且初中學(xué)科比小學(xué)多，學(xué)習(xí)難度又加大,，學(xué)生不易適應(yīng),，故制定這個(gè)學(xué)期的工作要點(diǎn)如下：

1、向?qū)W生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，使學(xué)生成為有禮貌,、講文明、守紀(jì)律,、講衛(wèi)生的好少年,。

2、以古今中外的名人為榜樣,，結(jié)合學(xué)生們身邊的事例,，使學(xué)生的做人做事的觀念得以擺正，提高學(xué)生分辨是非的能力,。

3,、鼓勵(lì)學(xué)生勤于思考，勇于探索,，大膽創(chuàng)新,，以適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。

4,、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育,。

5,、成立班委會(huì)，明確分工，提高學(xué)生的管理能力,，防微杜漸,，使班干成為抓班內(nèi)壞苗頭的好幫手，從而形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),。

三,、具體措施。

（一）幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生理想,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”

1,、中學(xué)生是人生觀形成的重要時(shí)期。關(guān)心時(shí)政,，關(guān)心國(guó)家民族的前途命運(yùn),，希望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時(shí)政教育,，特別是當(dāng)前世界與中國(guó)在經(jīng)濟(jì)科技發(fā)展上的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，歷史上中國(guó)的落后給我們的苦難和今天我們與發(fā)達(dá)國(guó)家相比我們存在的弊端，以此常常能喚起他們的歷史責(zé)任感,，樹(shù)立起為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)的信念,，這是學(xué)生時(shí)代最具感召力的學(xué)習(xí)原動(dòng)力。

2,、幫助學(xué)生分析自已的潛在優(yōu)勢(shì)或幫助尋找適合于他的人生道路,。讓他們看到希望，讓希望燃燒起光明,，照亮他人生的路,。這樣將大道理同小道理與學(xué)生個(gè)人的切身利益掛勾，思想教育工作實(shí)在,，有利于學(xué)生清醒頭腦,，樹(shù)立遠(yuǎn)大而實(shí)際的人生理想。

3,、班主任自身要做一個(gè)人格高尚的人,，要宏楊正氣，是非分明,，立場(chǎng)堅(jiān)定,，用自身的人格力量感染學(xué)生，給學(xué)生以可信任感和可欽佩感,，這是班主任工作的基礎(chǔ),。

總之，以上思想政治工作能極大幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)自覺(jué)性,，主動(dòng)性,，和勇于探索的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂,。

（二）鼓舞學(xué)生信心,。

1、樹(shù)立榜樣：個(gè)人修養(yǎng)的榜樣,，學(xué)習(xí)刻苦終成大器的榜樣,，敢于拼搏的榜樣,，成績(jī)先居劣勢(shì)后終于趕上來(lái)了,，取得了好成績(jī)的榜樣,，偉人，名人,，民間故事中的典范,，特別是他們的已畢業(yè)校友的先進(jìn)事跡。

2,、實(shí)事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn),，幫助他樹(shù)立目標(biāo)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

3,、面對(duì)挫折實(shí)事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路,，和他這時(shí)具備的優(yōu)勢(shì)條件,，并鼓舞他的斗志，強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失,，而應(yīng)著眼于人生的全局,。講清一時(shí)的努力不會(huì)換來(lái)立時(shí)的好成績(jī)，必需長(zhǎng)期努力,。

總之,，班主任應(yīng)該是鼓動(dòng)家要鼓起學(xué)生的自信，“自信是人生成功的一半”

（三）培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法,。

2,、加強(qiáng)科學(xué)用腦的思想教育，個(gè)人心理調(diào)適,，科學(xué)的休息法,，記憶法,，科學(xué)的身體煅煉，營(yíng)養(yǎng)搭配,，腦科學(xué)最新成果。

3,、成立學(xué)習(xí)興趣小組,，作為學(xué)習(xí)扶貧小組，讓學(xué)生教學(xué)生,，提高其集體自力更生的能力,，同時(shí)也讓小組的同學(xué)在提高自身的同時(shí)讓自已的能力也上一個(gè)新臺(tái)階。

4,、加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo),，拓展學(xué)生的知識(shí)面。要教育學(xué)生既要重視課內(nèi)知識(shí)的學(xué)習(xí),，又要重視課外知識(shí)的吸取,，課堂內(nèi)與課堂外的知識(shí)是相輔相成的。學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和學(xué)生學(xué)習(xí)能否進(jìn)步的核心,。

（四）加強(qiáng)班級(jí)管理,。

1、經(jīng)常與學(xué)生交流,，把握每個(gè)學(xué)生的思想,，學(xué)習(xí)，生活的動(dòng)態(tài),。定期或不定期的在班上進(jìn)行書(shū)面調(diào)查,，讓他們反映教室寢室的紀(jì)律，清潔衛(wèi)生,，同學(xué)關(guān)系等等問(wèn)題,，以及學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)方面存在的問(wèn)題，這樣可以及時(shí)地加以引導(dǎo),，修正和跟蹤管理班級(jí),，同時(shí)也可給科任教師指出不足以便修正教學(xué)，平時(shí),，早自習(xí),，上午上課，下午上課,，以及自習(xí)時(shí)間多到教室向?qū)W生了解班情,，觀察學(xué)生作習(xí)情況，向?qū)W生了解學(xué)生,，總之日常管理在于花時(shí)間,，勤動(dòng)腦勤動(dòng)手這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中,。

2、精心挑選班干部,，大膽鼓勵(lì)他,。

班主任工作方法和學(xué)生管理策略心得篇六

后進(jìn)生能否“后進(jìn)”，取決于老師的教育方式和一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)“純凈度”,。在一個(gè)班風(fēng)良好,、班規(guī)合理的班級(jí)中，后進(jìn)生進(jìn)步的速度可謂神速,。

前兩屆,，我教的一個(gè)班級(jí)，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)非常好,，學(xué)生課余生活談?wù)撟疃嗟氖菍W(xué)習(xí)方法,、書(shū)法的練習(xí)技巧等方面的內(nèi)容。第二個(gè)學(xué)期期初的時(shí)候,，有兩個(gè)外來(lái)的學(xué)生過(guò)來(lái)寄讀,。第一單元語(yǔ)文小測(cè)的時(shí)候，這兩個(gè)外來(lái)女同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)一個(gè)考38分,，另一個(gè)考42分……但半個(gè)學(xué)期之后,，這兩個(gè)外來(lái)者的期中考試成績(jī)算得上突飛猛進(jìn)，本來(lái)第一次考38分的那個(gè)同學(xué),，其中考試86分,；另一個(gè)原本第一次考試只考了42分的，期中考試的成績(jī)達(dá)到了91分,！在這半個(gè)學(xué)期當(dāng)中,，這兩個(gè)外來(lái)的同學(xué)在學(xué)習(xí)上非常刻苦,，甚至下課時(shí)間也在背誦我并沒(méi)有要求背誦的課文或誦讀其他課外讀物,。出現(xiàn)這種情況的原因有很多，但最重要的是我們班級(jí)在班規(guī)的制定和執(zhí)行方面比較到位的,。

如何讓班規(guī)“長(zhǎng)牙生威”,？很多班主任老師可能一頭霧水。我覺(jué)得可以從以下幾個(gè)方面入手：

制定班規(guī)的時(shí)候,，班主任老師不能“一手遮天”,，而要把班規(guī)的制定權(quán)交還給學(xué)生，讓學(xué)生針對(duì)自己及身邊同學(xué)的不足制定相應(yīng)的班規(guī),。比如喜歡吃零食的學(xué)生如何懲戒,，拾金不昧的表現(xiàn)如何獎(jiǎng)勵(lì)等等，這些“跑偏撞邊”的行為亟需通過(guò)班規(guī)來(lái)約束,，讓學(xué)生出謀劃策如何懲戒或者如何獎(jiǎng)勵(lì),，學(xué)生對(duì)班規(guī)的認(rèn)可度更高一些,。

一些學(xué)生在提出班規(guī)建議的時(shí)候，部分懲戒方式要進(jìn)行“校準(zhǔn)”,。比如在針對(duì)杜絕零食這個(gè)“節(jié)骨眼上”,，一些同學(xué)建議：吃零食的讓班主任老師打幾巴掌，這明顯是不符合教育系統(tǒng)相關(guān)規(guī)定的,，需要師生共同再進(jìn)行一番“校準(zhǔn)”,，修改到符合法律法規(guī)的底線才能“一錘定音”。

對(duì)于好人好事,，如何采用相應(yīng)的評(píng)價(jià)機(jī)制獎(jiǎng)勵(lì)？對(duì)于犯錯(cuò)的同學(xué),，如何用相匹配的評(píng)價(jià)機(jī)制約束,？有的班級(jí)用“爭(zhēng)星”的方式，而我的班級(jí)則用“綜合實(shí)力量化分”的方式評(píng)價(jià)學(xué)生的一言一行,。如何采用這種方式評(píng)價(jià)學(xué)生,，凈化班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，我會(huì)在以后的文章中一一提到,。

班主任在管理學(xué)生的時(shí)候,，千萬(wàn)不可用簡(jiǎn)單粗暴的方式管教后進(jìn)生，比如用體罰的方式,。雖然體罰對(duì)后進(jìn)生能夠起到一定的“鞭策”作用,，但體罰的“副作用”非常大，這在我以前寫(xiě)過(guò)的文章中都提到過(guò),，感興趣的朋友可以去翻翻看,。

關(guān)心和尊重是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的“秘鑰”，只有關(guān)心并尊重后進(jìn)生,，才能讓后進(jìn)生感受到老師的關(guān)愛(ài),，才能讓后進(jìn)生在被轉(zhuǎn)化的過(guò)程中更信任老師，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的效率也會(huì)事半功倍,。

一些后進(jìn)生之所以“破罐子破摔”,，最大的原因是在學(xué)習(xí)上缺乏信心。但是,，只要智商正常的后進(jìn)生都會(huì)“后進(jìn)”,。那么，班主任老師在后進(jìn)生“后進(jìn)”的過(guò)程中最好時(shí)常為其鼓勁加油,，后進(jìn)生有點(diǎn)滴的進(jìn)步就給予鼓勵(lì)或者表?yè)P(yáng),，那么后進(jìn)生對(duì)老師就更為親近，對(duì)自己更有信心,。

常與后進(jìn)生談心,，了解后進(jìn)生的心理動(dòng)態(tài),。后進(jìn)生在轉(zhuǎn)化的過(guò)程中一旦出現(xiàn)問(wèn)題，就很可能轉(zhuǎn)變?yōu)樽尷蠋熀图议L(zhǎng)相當(dāng)頭疼的問(wèn)題學(xué)生,。所以在心里健康方面,，班主任老師要對(duì)后進(jìn)生給予更多的關(guān)注，更多的幫扶,。

“近墨者黑,，近朱者赤”，讓學(xué)習(xí)態(tài)度比較好一些的后進(jìn)生成為品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生“一對(duì)一”的幫扶對(duì)象,，可以讓后進(jìn)生在學(xué)習(xí)上進(jìn)步的速度更快一些,。

后進(jìn)生之所以在學(xué)習(xí)上存在問(wèn)題，最大的原因是他們?nèi)鄙俟膭?lì),，缺少行之有效的學(xué)習(xí)方法,。班主任和科任老師對(duì)后進(jìn)生在學(xué)習(xí)方法上“授之以漁”，后進(jìn)生得以后進(jìn)的“內(nèi)生動(dòng)力”就被激發(fā)出來(lái)了,。

班主任工作方法和學(xué)生管理策略心得篇七

在我剛接手班主任工作之時(shí),，除了完成自己的教學(xué)任務(wù)以外，將絕大多數(shù)時(shí)間都泡在班里,，事事親力親為,，隨時(shí)處理班級(jí)內(nèi)的事務(wù)，但是,，一個(gè)人的精力總是有限的,，很多事情一個(gè)人仍是“管不勝管”。后來(lái)嘗試調(diào)整角度,，通過(guò)培養(yǎng)一批得力的班干部來(lái)管理班級(jí),，運(yùn)用這一種管理方式以后，發(fā)現(xiàn)管理效率和效果都得到了很大的改善,，下面是我在培養(yǎng)班干方面的一些方法：

1,、挑選和培養(yǎng)班干。我在初接手一個(gè)班級(jí)的時(shí)候,，都會(huì)認(rèn)真閱讀每個(gè)學(xué)生的前班主任對(duì)其的評(píng)價(jià),，從這些評(píng)價(jià)中可以大致看出每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，并且注意把責(zé)任心強(qiáng),，做事認(rèn)真和有過(guò)班干部經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生培養(yǎng)成第一批班干,，平時(shí)多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們表現(xiàn)才華，樹(shù)立威信,，如果他們真有能力,，在以后的選舉中自然會(huì)連任；但有時(shí)評(píng)語(yǔ)也不能完全反映一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，有些班干部需要在日常學(xué)習(xí),、生活當(dāng)中觀察挑選,，可以把威信高，在同學(xué)中有發(fā)言權(quán)并且維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)的學(xué)生選為班干,，事實(shí)證明,，這樣的班干部都是我的得力助手。

2,、管理班干?，F(xiàn)在的小學(xué)生已經(jīng)有很強(qiáng)的個(gè)體獨(dú)立意識(shí)，他們渴望將自己的看法,，見(jiàn)解表達(dá)出來(lái)并得到尊重,。我在管理班干的時(shí)候，堅(jiān)持“有話直說(shuō)”的原則：將自己對(duì)班級(jí)的期望坦誠(chéng)地說(shuō)出來(lái),，鼓勵(lì)班干也將自己的心里話說(shuō)出來(lái),，遇到事情一起商量。班干也不一定要無(wú)條件的服從我,，只要他們言之成理并能夠說(shuō)服我，也能夠采用他們的意見(jiàn),。對(duì)班干本身要求一定要嚴(yán)格,，這樣才能使班干意識(shí)到帶頭作用的真正含義。

3,、實(shí)行班干部輪換制,。有的班級(jí)，有可能是一個(gè)學(xué)年甚至幾個(gè)學(xué)年都不換班干部,，第一次選舉以后就是“終身制”了,。有人認(rèn)為這樣挺好，班干部工作的時(shí)間久了,，工作能力上去了,，對(duì)班內(nèi)的情況又熟悉，管理起來(lái)又省心又省力,。但我不是這樣認(rèn)為的,，我認(rèn)為只有競(jìng)爭(zhēng)才能產(chǎn)生持久的動(dòng)力，如果長(zhǎng)期使用那幾個(gè)班干部,，在沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)的情況下,，就不會(huì)有壓迫感和緊張感，干勁也會(huì)隨時(shí)間的流逝而消失,。并且,，現(xiàn)在的小孩都追求民主，平等，講究“機(jī)會(huì)要人人平等”,，如果總是倚重那幾個(gè)班干部事事都交給他們?nèi)プ?，容易給學(xué)生造成老師偏心的印象，班內(nèi)就容易出現(xiàn)小團(tuán)體主義,，使另外的學(xué)生對(duì)班級(jí)事務(wù)失去積極性,。所以現(xiàn)在我實(shí)行的是班干部輪換制，一學(xué)年輪換四次,，只要有愿意為同學(xué)服務(wù),，要展示才華，鍛煉能力的學(xué)生,，都可以參與到班干部的輪換中來(lái),。讓更多的學(xué)生從輪換當(dāng)班干部中體會(huì)當(dāng)班干的苦與樂(lè)，從而學(xué)會(huì)關(guān)心他人,，尊重他人,。

家訪是每一位小學(xué)班主任工作中必不可少的一環(huán)，其中,，對(duì)那些調(diào)皮搗蛋,，不愛(ài)讀書(shū)而好違紀(jì)的所謂“問(wèn)題學(xué)生”的家訪是次數(shù)最多，時(shí)間最長(zhǎng),，同時(shí)也是難度最大的,。對(duì)這一類學(xué)生進(jìn)行教育，一定要有家長(zhǎng)的支持和配合,。要達(dá)到家長(zhǎng)與學(xué)校聯(lián)手解決問(wèn)題的目的,，班主任在進(jìn)行家訪前就應(yīng)該做好充分的準(zhǔn)備，對(duì)談話時(shí)間的把握和談話的內(nèi)容,、方式的選擇都要精心設(shè)計(jì),，下面是我在家訪時(shí)的一些方法和技巧。

1,、選擇適當(dāng)時(shí)機(jī),，創(chuàng)造良好氣氛。與問(wèn)題學(xué)生的家長(zhǎng)交流,，應(yīng)當(dāng)選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),，這樣才會(huì)事半功倍。首先,，在問(wèn)題發(fā)生之后,，要趁熱打鐵。其次,，做家訪時(shí),，一般應(yīng)選擇家長(zhǎng)時(shí)間較為充裕的時(shí)候,。再次，需要選擇家長(zhǎng)心情較好的時(shí)候談問(wèn)題學(xué)生的情況,。家長(zhǎng)心情不錯(cuò),，并且時(shí)間充裕，他才會(huì)耐心地傾聽(tīng)情況,，并且以積極的心態(tài)參與分析問(wèn)題和解決問(wèn)題,，家訪的目的就容易達(dá)到。

2,、肯定學(xué)生長(zhǎng)處,，坦言學(xué)生問(wèn)題。人都渴望得到別人的尊重和贊美,，對(duì)于問(wèn)題學(xué)生及其家長(zhǎng)而言他們對(duì)于贊賞的渴望程度比其他學(xué)生和家長(zhǎng)更加強(qiáng)烈,，因?yàn)樗麄兒苌購(gòu)膭e人處得到贊美。面對(duì)問(wèn)題學(xué)生的家長(zhǎng),，我一般采用“先揚(yáng)后抑”的方法：在反映問(wèn)題之前會(huì)先肯定一下學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)及長(zhǎng)處,，使家長(zhǎng)覺(jué)得自己的孩子還不是一無(wú)是處，不至于放棄希望,；也會(huì)使學(xué)生不至于自甘沉淪,，破罐子破摔。但是做家訪的目的還是說(shuō)明問(wèn)題,，解決問(wèn)題,，前述的選擇時(shí)機(jī)，創(chuàng)造氣氛和對(duì)學(xué)生長(zhǎng)處的肯定,，都是為了營(yíng)造一個(gè)良好的家訪環(huán)境，為和家長(zhǎng)愉快的交流創(chuàng)造條件,，但當(dāng)真正直面問(wèn)題時(shí),，就不應(yīng)該遮遮掩掩，避重就輕,，以免淡化問(wèn)題的嚴(yán)重性：打架就是打架,，不是“打著玩”，抄襲就是抄襲,，不是“借鑒一下”……如果開(kāi)始營(yíng)造了良好的氛圍,，家訪又是在私人場(chǎng)合下進(jìn)行的，那么家長(zhǎng)一般是不會(huì)反感你的坦言相告的,。但有一點(diǎn)是要在陳述問(wèn)題時(shí)要特別注意的：絕對(duì)不能流落出對(duì)學(xué)生有厭惡或嫌棄的想法,，這樣會(huì)使家長(zhǎng)對(duì)老師不信任并產(chǎn)生反感。

班主任的工作辛勞而有樂(lè)趣,，把原是一盤(pán)散沙的一班學(xué)生凝聚成一個(gè)團(tuán)結(jié),、堅(jiān)強(qiáng)的集體的時(shí)候；當(dāng)看到優(yōu)秀學(xué)生不斷涌現(xiàn)，問(wèn)題學(xué)生逐漸轉(zhuǎn)變,，茁壯成長(zhǎng)的時(shí)候,，我就會(huì)意識(shí)到我所付出的勞動(dòng)和心血都沒(méi)有白費(fèi)，都是有價(jià)值的,，就會(huì)感到由衷的快樂(lè)和無(wú)比的幸福,。

班主任工作方法和學(xué)生管理策略心得篇八

本學(xué)期我班幼兒，共計(jì)29人,，其中男孩18人,，女孩11人。大部分幼兒通過(guò)一年的幼兒園生活,，自理能力有了較大提高,，良好習(xí)慣逐漸養(yǎng)成，認(rèn)識(shí)能力有所發(fā)展,。但是因家教環(huán)境影響,，特別是那些常年與祖輩生活的幼兒，動(dòng)手能力較差,，社會(huì)交往技能差,。

(一)本班幼兒優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)。

1.個(gè)性發(fā)展較好,。我班幼兒大多性格較開(kāi)朗,、活潑、樂(lè)群,，能主動(dòng)與人交往,，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。在跨班活動(dòng)中大部分幼兒表現(xiàn)自信,、活躍,。

2.好奇心強(qiáng)，樂(lè)于表現(xiàn),。在科學(xué)活動(dòng)中,，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍,。

3.活躍,、好動(dòng)，喜愛(ài)參與體育活動(dòng),。我班幼兒精力充沛,，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等,，大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調(diào),、靈活,。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。

4.班級(jí)常規(guī)進(jìn)一步完善,。進(jìn)入中班,，我班幼兒的規(guī)則意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，大部分幼兒能較好的聽(tīng)取老師的意見(jiàn),，控制自己的行為,，遵守班級(jí)常規(guī)。

(二)弱勢(shì)因素分析,。

1.我班有部分幼兒,，他們?cè)诩w活動(dòng)中注意力保持時(shí)間短、自我控制能力弱的問(wèn)題較為突出,，需要教師針對(duì)他們的實(shí)際情況給予引導(dǎo)和教育。

2.自我保護(hù)意識(shí)比較欠缺,。

3.與操作活動(dòng)中的活躍氣氛相比,，我班幼兒對(duì)于一些安靜的活動(dòng)興趣不高。如,，區(qū)角活動(dòng)中,，主動(dòng)參與圖書(shū)閱讀的幼兒不多。同時(shí),，圖書(shū)受損現(xiàn)象嚴(yán)重,，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差。需要教師給予重視,。

3.在語(yǔ)言交往中詞匯量不大,用詞比較單一,。對(duì)圖片的理解和講述能力還比較薄弱。

4.部分幼兒數(shù)概念比較差,。

5.在音樂(lè)活動(dòng)中,，幼兒對(duì)于歌曲的創(chuàng)編和動(dòng)作的創(chuàng)編能力比較差。

二,、班級(jí)工作目標(biāo)及措施。

1.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的自理能力,促使幼兒養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣,為增加幼兒食欲,進(jìn)行愉快進(jìn)餐,對(duì)于胃口不好的孩子,采取少盛多添,、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)等方法;對(duì)自理能力弱的幼兒,在多照顧的同時(shí),也要多鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做,讓他們體會(huì)成功的喜悅,。

2.進(jìn)行安全教育,通過(guò)兒歌、故事,、游戲,、情景表演等形式讓幼兒懂得不能玩危險(xiǎn)物，不能離開(kāi)集體,，不能跟陌生人走;當(dāng)身體不適時(shí)主動(dòng)告訴老師;通過(guò)表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)的形式教育幼兒玩各種玩具互相謙讓,、不爭(zhēng)搶;游戲時(shí)學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

3.開(kāi)設(shè)圖書(shū)區(qū),提供多種體裁的圖書(shū),繼續(xù)激發(fā)幼兒對(duì)圖書(shū)的興趣,并能將有趣的情節(jié)簡(jiǎn)單講述出來(lái),。在教學(xué)中,，教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用好聽(tīng)的詞語(yǔ)，多鼓勵(lì)個(gè)別幼兒克服膽怯心理,在老師的幫助下,學(xué)習(xí)大膽與人交往,。

4.開(kāi)辟數(shù)學(xué)區(qū),利用游戲,、操作等活動(dòng),讓幼兒學(xué)會(huì)比較物體的顏色、大小,、形狀和數(shù)量進(jìn)行分類和排序并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的測(cè)量,。學(xué)習(xí)觀察生活,能進(jìn)行簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)。對(duì)個(gè)別數(shù)字概念較差的幼兒,多單獨(dú)引導(dǎo),激發(fā)興趣,。

5.創(chuàng)設(shè)音樂(lè)表演區(qū),擺放多種樂(lè)器,培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣,通過(guò)唱歌,、跳舞來(lái)激發(fā)幼兒自我表現(xiàn)的欲望。利用零星時(shí)間(晨間,、飯前,、進(jìn)餐時(shí)、午睡起床時(shí))給幼兒欣賞音樂(lè),培養(yǎng)幼兒對(duì)美的感受力和欣賞力,初步能借助動(dòng)作,、表情,、語(yǔ)言等,表達(dá)對(duì)音樂(lè)作品的感受。

1.迎接老生,、新生入園,，加強(qiáng)常規(guī)教育，盡快穩(wěn)定幼兒情緒,，進(jìn)入正常教學(xué)活動(dòng),。

2.師幼共同創(chuàng)設(shè)良好的教育、活動(dòng)環(huán)境,，開(kāi)設(shè)評(píng)比欄,。

3.積極投放材料，布置好區(qū)域角,。

4.配合衛(wèi)生院做好新生體檢工作,，統(tǒng)計(jì)好兒童預(yù)防接種卡的登記工作。

5.結(jié)合教師節(jié),、中秋節(jié),，讓幼兒了解有關(guān)知識(shí)，參加一系列舉辦的活動(dòng),。

6.學(xué)做新早操,。

7.安全知識(shí)教育。

1.十月一日國(guó)慶節(jié),，通過(guò)各種形式讓幼兒進(jìn)一步了解節(jié)日的含義,，對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育,。

2.認(rèn)真學(xué)做團(tuán)體操、新早操,。

3.召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),。

4.讓幼兒了解重陽(yáng)節(jié)的知識(shí)和習(xí)俗。

5.安全知識(shí)教育,。

1.幼兒秋游活動(dòng),，通過(guò)活動(dòng),，能講出自己有所收獲的地方,。

2.參加幼兒園組織的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。

3.安全知識(shí)教育。

1.配合保健員,，做好幼兒期末三項(xiàng)檢查,。

2.班內(nèi)進(jìn)行拍球及30米往返跑比賽。

3.安全知識(shí)教育,。

1.舉行慶元旦活動(dòng),，迎接新年的到來(lái),。

2.做好學(xué)期工作總結(jié),，上交各類記錄,。

3.完成各項(xiàng)考核,、總結(jié)學(xué)期工作。

新的一學(xué)期開(kāi)始了,，小朋友又回到熟悉的幼兒園中,。由于都是原班幼兒，彼此都比較熟悉,，大家的情緒都很穩(wěn)定,。新的學(xué)期新的知識(shí)，我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入關(guān)切幼兒教育指導(dǎo)綱要精神,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為,。為幼兒提供安全,、健康、豐富的生活和生活環(huán)境,，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要,，尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異,，堅(jiān)持保教并重,，使幼兒身心健康成長(zhǎng)，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展,。為了能夠更有效更好地做好幼兒園班主任工作,，我制定了以下計(jì)劃：

一、班況分析：

新學(xué)期我班插了1名新生,，現(xiàn)在共有幼兒35名,，其中男孩有20名，女孩有15名,。通過(guò)一年半的學(xué)習(xí),，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，對(duì)人有禮貌,，語(yǔ)言表達(dá)能力、與人交往能力,、生活自理能力以及動(dòng)手操作能力都有較大的發(fā)展,。本學(xué)期我們將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的基礎(chǔ)哂納感，認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律教育,，努力做好班級(jí)保教工作,。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，喜歡幫助他人,，尊敬師長(zhǎng)和同伴友愛(ài)相處的情感,，使他們?cè)谧约涸械幕A(chǔ)上都得到發(fā)展。

二,、教育教學(xué)工作,。

1、根據(jù)幼兒園教育的目標(biāo)結(jié)合中班幼兒的興趣,，制定好每月,、每周、每日教學(xué)工作計(jì)劃,。促進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)育和機(jī)體的協(xié)調(diào)發(fā)展,，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣,。在活動(dòng)中注重對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能,、自我認(rèn)識(shí)只能,、空間智能、人際關(guān)系智能,、音樂(lè)智能,、身體運(yùn)動(dòng)智能、自然觀察智能等的發(fā)展,。

2,、結(jié)合生活和游戲情境，引導(dǎo)幼兒感知,、理解事物的數(shù)量關(guān)系,，對(duì)具體的事物按不同的特征進(jìn)行分類和排序，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的符號(hào),、圖表等形式表達(dá)事物數(shù)量及時(shí)空關(guān)系;在游戲中提供特定的操作材料,，幫助幼兒初步理解和判斷事物之間的因果、包含,、等量,、互補(bǔ)、傳遞,、互換以及時(shí)間,、空間等簡(jiǎn)單的邏輯關(guān)系,，并嘗試運(yùn)用平衡、垂直,、角度,、力度,、量度等科學(xué)原理解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題,。致謝教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的日常生活來(lái)進(jìn)行，幫助幼兒認(rèn)識(shí)和理解自然規(guī)律和現(xiàn)象,，運(yùn)用初淺的數(shù)學(xué),、物理等方法解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，用科學(xué)的方法概括和表達(dá)在生活和活動(dòng)中獲得的經(jīng)驗(yàn);幼兒的學(xué)習(xí)存在著個(gè)體差異，教師要為幼兒提供適應(yīng)各種能力的多種操作材料和活動(dòng),，并給予適宜的指導(dǎo)。

3,、為了讓幼兒喜愛(ài)參加藝術(shù)活動(dòng),，能初步感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美,，我們將引導(dǎo)幼兒干支周圍環(huán)境和生活中美好的人,、事、物,，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和情感經(jīng)驗(yàn),，激發(fā)他們對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)美好事物的向往;鼓勵(lì)幼兒參與各種藝術(shù)活動(dòng)，獲得美的感受;通過(guò)進(jìn)上較典型的,、有特色的藝術(shù)作品,，了解不同地區(qū)、民族表達(dá)情感的方式幫助幼兒綜合地運(yùn)用各種工具,，充分利用身邊的物品或廢舊材料,，進(jìn)行手工制作、玩具設(shè)計(jì)等多種形式的藝術(shù)創(chuàng)作,，美化和豐富環(huán)境與生活;引導(dǎo)幼兒運(yùn)用線條,、色彩、造型等要素進(jìn)行平面或立體的藝術(shù)創(chuàng)造,，提高幼兒表現(xiàn)的能力與審美能力,。

4、及時(shí)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng),。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)次序,，從而影響孩子的發(fā)展。通過(guò)晨間談話,、隨機(jī)談話,、離園前談話等,，向幼兒講清常規(guī)，要求并采用多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練,，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況,，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)則。

三,、保育工作,。

1、健康教育應(yīng)貫穿于幼兒園的一日活動(dòng)之中,，教師應(yīng)充分利用每一個(gè)生活環(huán)節(jié),，結(jié)合幼兒的實(shí)際活動(dòng)進(jìn)行即時(shí)教育，幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣;身體鍛煉必須保證幼兒適宜的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,，同時(shí)注重幼兒的個(gè)體差異,，使每個(gè)幼兒都能得到適宜的鍛煉。

2,、教師組織幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)和體育鍛煉前,，要認(rèn)真檢查有關(guān)器械和剎那工地，在活動(dòng)過(guò)程中要留意周圍環(huán)境的情況及幼兒能力的局限,，并做好防暑,、防潮措施，以確保幼兒活動(dòng)的安全;結(jié)合廣東地區(qū)的季節(jié)及氣候特點(diǎn),，科學(xué)合理地安排幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容,，保證每天不少于兩個(gè)小時(shí)的戶外活動(dòng)，其中不少于一個(gè)小時(shí)的土語(yǔ)活動(dòng),，逐步提高幼兒對(duì)環(huán)境和氣候的適應(yīng)能力,。

3、每天做好晨檢工作,，特別是流行病期間,，要做好班里的消毒工作，發(fā)現(xiàn)有特別情況要及時(shí)上報(bào)園里領(lǐng)導(dǎo),，并同幼兒家長(zhǎng)帶回就醫(yī),，凡是感冒發(fā)燒的幼兒一律勸其在家休息，不可來(lái)園,，以防止傳染別的幼兒;教育幼兒要勤洗手,，加強(qiáng)幼兒對(duì)衛(wèi)生的常識(shí)，培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣,。

四,、家長(zhǎng)工作。

1,、幼兒園的工作需要家長(zhǎng)的支持和參與,。家長(zhǎng)于幼兒園對(duì)幼兒教育達(dá)成共識(shí),，有助于幼兒受到一致性的教育影響，增強(qiáng)家長(zhǎng)的養(yǎng)育責(zé)任,，促進(jìn)親子關(guān)系,。

2、在上學(xué)年家長(zhǎng)工作的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期我們將根據(jù)幼兒的實(shí)際情況有針對(duì)性的做好家長(zhǎng)工作,，同時(shí)對(duì)個(gè)別特殊兒童進(jìn)行個(gè)別教育，主動(dòng)向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在園的情況與表現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,，共同幫助孩子進(jìn)步。同時(shí),，我們將充分利用家長(zhǎng)接送孩子時(shí)間,，經(jīng)常與家長(zhǎng)交流，取得家長(zhǎng)的配合理解,，使家園教育能協(xié)調(diào)一致,。對(duì)于生病在家休養(yǎng)的幼兒，我們將以電話,、家訪等多種形式與家長(zhǎng)溝通，針對(duì)不同的孩子采取不同的教育方式,。其次是通過(guò)家園聯(lián)系欄,，園報(bào)等向家長(zhǎng)介紹一些有關(guān)幼兒教育方面的文章，盡量給有困惑的家長(zhǎng)提供一些實(shí)際的幫助,。

四,、教師之間的合作與支持。

在教育活動(dòng)的實(shí)施中,，教師起著關(guān)鍵的作用,，教師應(yīng)與其他教育者互相溝通，形成良好的合作關(guān)系,。同班教師之間要相互溝通,，形成對(duì)本班幼兒的共同認(rèn)識(shí)和一致影響;全員教師應(yīng)密切合作，經(jīng)常交流和研討,，共同完成幼兒園的教育和科研任務(wù),。

以上是我對(duì)這學(xué)期的工作計(jì)劃，我將認(rèn)真執(zhí)行自己任務(wù),，對(duì)工作赴以全心全責(zé),，確保以教育幼兒身心全面發(fā)展為中心，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣;在教育幼兒的同時(shí)也應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，更重要的是做到以樂(lè)觀的心態(tài)去看待每件事,，從而不讓自己感到有很大的壓力,，以別人的優(yōu)點(diǎn)作為平衡線，改正存在的不足與缺點(diǎn),。

一,、指導(dǎo)思想：

班主任工作是幼兒園工作管理的一部分，為了切實(shí)地搞好班級(jí)工作,，本學(xué)期我繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的基本精神為指導(dǎo),，結(jié)合本園具體的工作要求與指示，本著以幼兒為本,，服務(wù)家長(zhǎng)的目標(biāo)開(kāi)展班級(jí)管理工作,，促進(jìn)全班幼兒身心全面和諧地發(fā)展。

二,、班級(jí)情況分析：

但是通過(guò)上學(xué)期半年的幼兒園小班生活,，大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活,，初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī),，會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐，生活自理能力有了一定的提高,，喜愛(ài)參加戶外體育運(yùn)動(dòng)和各種區(qū)域活動(dòng),，許多內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開(kāi)朗起來(lái)，喜歡與同伴交往,，并在交往中愿意用普通話進(jìn)行交談,。

本班的薄弱環(huán)節(jié)是生活活動(dòng)指導(dǎo)方面有所欠缺;幼兒自我服務(wù)能力普遍較低，穿衣,、系褲,、整理床上用品較為困難;飯前洗手、飯后擦嘴和漱口的常規(guī)仍要老師不斷提醒;整理玩具的常規(guī)有所欠缺;戶外游戲活動(dòng)時(shí)間不夠充足,，在游戲中,，自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)，安全意識(shí)淡薄;語(yǔ)言能力方面不能夠大膽地表達(dá)自己的意思,，自信心有所欠缺,。幼兒社會(huì)交往中，喜歡以自我為中心,，活動(dòng)中表現(xiàn)出任性,、自私的一面，針對(duì)以上情況,，本學(xué)期我班將重點(diǎn)進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo),，提高幼兒的社會(huì)交往能力和語(yǔ)言表達(dá)能力;在日常生活中加強(qiáng)安全教育。班內(nèi)三位老師將齊心協(xié)力從薄弱環(huán)節(jié)著手,，加強(qiáng)對(duì)幼兒的指導(dǎo)和教育,。促進(jìn)幼兒全面和諧健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。

三、班級(jí)工作管理目標(biāo)：

1,、幼兒生活管理目標(biāo),。

加強(qiáng)幼兒常規(guī)訓(xùn)練管理，形成良好的一日生活常規(guī),、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

加強(qiáng)幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)中的安全管理，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),，力保班級(jí)無(wú)事故發(fā)生,。

加強(qiáng)幼兒生活活動(dòng)的指導(dǎo)與管理，培養(yǎng)幼兒基本的生活自理能力,。

加強(qiáng)預(yù)防疾病的管理,，降低幼兒發(fā)病率，提高出勤率,。

做好幼兒的日常飲食管理,，力爭(zhēng)學(xué)期末的體檢合格率達(dá)到95%以上。

2,、教學(xué)管理目標(biāo),。

(1)在健康教育領(lǐng)域，注重用幼兒感興趣的活動(dòng)激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣,，培養(yǎng)幼兒健康生活的態(tài)度和習(xí)慣,。

(2)在社會(huì)教育領(lǐng)域，培養(yǎng)幼兒同情,、責(zé)任等社會(huì)性情感,，發(fā)展幼兒的交往,、合作能力,，養(yǎng)成孩子的規(guī)則、秩序意識(shí),。

(3)在語(yǔ)言教育領(lǐng)域,，著重培養(yǎng)孩子語(yǔ)言交往的興趣和能力。

(4)在科學(xué)教育領(lǐng)域,，注重引發(fā)幼兒探索的興趣,，注重幼兒的探索過(guò)程和獲得的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉解決問(wèn)題的能力,。

(5)在藝術(shù)教育領(lǐng)域,，注重培養(yǎng)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣和大膽表現(xiàn)、創(chuàng)造的品質(zhì),。

3,、家長(zhǎng)工作管理目標(biāo),。

督促教師與家長(zhǎng)之間的溝通與交流，密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系,，及時(shí)將幼兒在園活動(dòng)內(nèi)容及發(fā)展情況向家長(zhǎng)反饋,。

樹(shù)立全心全意為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)，盡可能多地展示優(yōu)秀的育兒經(jīng)驗(yàn),，供家長(zhǎng)借鑒與參考,。

利用各種機(jī)會(huì)、組織各種活動(dòng),，使家長(zhǎng)與孩子共同參與到教育活動(dòng)中去,。

與家長(zhǎng)簽訂安全責(zé)任書(shū)，加強(qiáng)家長(zhǎng)的安全防范意識(shí),，促進(jìn)幼兒身心和諧,、健康地發(fā)展。

3,、教師工作管理目標(biāo),。

明確班內(nèi)教師之間的具體分工與職責(zé)，促進(jìn)教師認(rèn)真完成自己份內(nèi)的工作,，負(fù)責(zé)好各自的教育教學(xué)工作并負(fù)責(zé)好幼兒日常生活起居,，提高保教質(zhì)量。

注重與教師之間的溝通,，了解班內(nèi)教師家庭生活及身體狀況,，遇困難能及時(shí)給于幫助。

注重教師在幼兒心目中的形象,，關(guān)注教師的言行舉止對(duì)幼兒的影響,，并作必要的提醒。

協(xié)調(diào)好教師,、家長(zhǎng),、幼兒三者之間的關(guān)系。

四,、具體組織與實(shí)施：

1,、做好園部與教師之間的傳媒工作，及時(shí)了解幼兒園近期與遠(yuǎn)期的工作動(dòng)態(tài),，及時(shí)傳達(dá)工作精神,，為班級(jí)、為園部的發(fā)展著手做好充分的準(zhǔn)備,。同時(shí),，也要將班級(jí)的現(xiàn)狀及發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題實(shí)事求是地向園部做好匯報(bào)工作，努力做到班級(jí)跟牢園部，扎扎實(shí)實(shí)地完成各項(xiàng)任務(wù),。

2、協(xié)調(diào)好班內(nèi)教師與教師之間的關(guān)系,，齊心協(xié)力搞好班內(nèi)的各項(xiàng)事務(wù),。遇日常工作中碰到的困難，大家共同商議,，合力解決,。開(kāi)好一月一次的班務(wù)會(huì)議，認(rèn)真做好記錄,。根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》和幼兒園培養(yǎng)目標(biāo),，結(jié)合本班幼兒特點(diǎn)，共同制訂班務(wù)計(jì)劃,、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,，并組織實(shí)施，步步到位,，并根據(jù)工作的完成情況實(shí)事求是地做好班級(jí)期末總結(jié)工作,。

3、熱愛(ài)幼兒,，堅(jiān)持正面教育,，嚴(yán)禁體罰和變相體罰。觀察記錄評(píng)估每個(gè)幼兒各方面的發(fā)展情況,，注意個(gè)別差異,，做好個(gè)別特殊幼兒的教育工作，促使每個(gè)幼兒在原有水平上的發(fā)展,。學(xué)期末認(rèn)真寫(xiě)好幼兒學(xué)期小評(píng),。

4、創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的能讓幼兒主動(dòng)活動(dòng)的環(huán)境(區(qū)域環(huán)境),，合理組織好活動(dòng),，寓教于游戲中。搭班老師互相溝通,，取得教育一致性,，進(jìn)班前做好準(zhǔn)備,，帶班時(shí)不擅自離崗,，嚴(yán)格執(zhí)行一日作息制度和幼兒園的規(guī)章制度。

5,、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全衛(wèi)生保健制度,，指導(dǎo)并配合保育員做好本班幼兒生活保健工作，管理好本班幼兒的睡眠,、飲食,，努力做到使每位幼兒吃好睡好,，力爭(zhēng)學(xué)期末的體檢合格率達(dá)到95%以上。重視疾病預(yù)防,，提高幼兒出勤率,。隨時(shí)注意幼兒的健康安全情況，杜絕責(zé)任事故的發(fā)生,。

7,、參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和幼兒教育研究活動(dòng)，定期接受園長(zhǎng),、業(yè)務(wù)園長(zhǎng),、教研組長(zhǎng)的檢查和指導(dǎo)。

8,、學(xué)會(huì)一些意外事故的應(yīng)急措施,。同時(shí)，凡遇任何大小事故均及時(shí)報(bào)保健室,。

四,、月份工作安排：

二三月份工作安排：

1、布置班級(jí)環(huán)境,，開(kāi)設(shè)活動(dòng)區(qū),。

2、討論班級(jí)工作的內(nèi)容,，修改幼兒一日活動(dòng)常規(guī)的內(nèi)容,。

4、加強(qiáng)常規(guī)的訓(xùn)練,。

5,、進(jìn)行期六“興趣班”報(bào)名工作。

6,、召開(kāi)期初家長(zhǎng)會(huì),，與家長(zhǎng)簽訂安全責(zé)任書(shū)。

7,、教師自制玩具評(píng)比。

8,、區(qū)域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比,。

四月份工作安排：

1,、組織幼兒春游,。

2、小班段教師教研課評(píng)比,。

3,、幼兒故事比賽選拔,。

4,、幼兒迎“六一”畫(huà)展選拔與準(zhǔn)備。

五月份工作安排：

1,、籌備“六一”家庭才藝比賽選拔,。

2、班段幼兒疊被子比賽,。

3,、舉行親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。

4,、組織幼兒迎“六一”體檢,。

1、開(kāi)展“六一”家庭才藝比賽活動(dòng),。

2,、測(cè)查幼兒發(fā)展的情況，填寫(xiě)幼兒學(xué)期小評(píng),。

3,、對(duì)班級(jí)一學(xué)年的工作情況作出總結(jié)。

4,、進(jìn)行期末家訪,。

5、進(jìn)行“暑假班”招生工作,。

一思想方面：遵守守則,。

尊敬師長(zhǎng)。

1,、認(rèn)真配合學(xué)校的關(guān)于落實(shí)《小學(xué)生守則》的各種相關(guān)教育活動(dòng),，班級(jí)力爭(zhēng)采用活潑生動(dòng)的形式貫徹守則。

2,、充分利用晨檢,、午檢、學(xué)校及班級(jí)突發(fā)事件進(jìn)行各種思想教育,，每周五召開(kāi)班會(huì),，及時(shí)進(jìn)行評(píng)定、教育,。

3,、用好家校本，及時(shí)進(jìn)行家校聯(lián)系,，解決特殊學(xué)生思想,、學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。

4,、設(shè)立班級(jí)文明監(jiān)督崗,，配合班主任工作，幫助學(xué)生養(yǎng)成見(jiàn)到老師,、長(zhǎng)輩主動(dòng)問(wèn)候的禮貌習(xí)慣;同時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)內(nèi)文明或不文明的語(yǔ)言及行為,，及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)和教育。

二學(xué)習(xí)方面：專心聽(tīng)講,。

積極思考,。

努力發(fā)言。

多讀好書(shū),。

1,、每節(jié)課的課堂均設(shè)立紅花獎(jiǎng)勵(lì)制度，獎(jiǎng)勵(lì)課前認(rèn)真自學(xué)的同學(xué),，課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,，積極發(fā)言的學(xué)生。

2,、考試獎(jiǎng)勵(lì)紅花制：數(shù)學(xué)100分,、語(yǔ)文95分以上。

3,、每天進(jìn)行學(xué)習(xí),、紀(jì)律、衛(wèi)生,、讀書(shū)的評(píng)比,，周末用報(bào)喜鳥(niǎo)獎(jiǎng)勵(lì)。

4,、設(shè)立紅花獎(jiǎng)勵(lì)制度,，作業(yè)本上5顆星獎(jiǎng)勵(lì)1朵紅花。

5,、每天讀至少十頁(yè)課外書(shū)并做記錄,，讀完一本書(shū)要求寫(xiě)讀后感才能記入讀書(shū)檔案，并發(fā)給紅花,。

新學(xué)期開(kāi)始了,，對(duì)家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)是蘊(yùn)含新的希望的一學(xué)期,，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，是面臨新的挑戰(zhàn)的一學(xué)期,。作為班級(jí)教師,，我們深深地意識(shí)到，只有結(jié)合自身的特點(diǎn),，不斷地學(xué)習(xí),、反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，才能更有效地開(kāi)展工作,。

一、保教工作,。

首先班級(jí)常規(guī)管理依然不能放松,，這也為幼兒培養(yǎng)好的生活習(xí)慣打下了良好的基礎(chǔ)。講究衛(wèi)生,，行為禮貌,，團(tuán)結(jié)友愛(ài)是每周每天滲透在一日活動(dòng)之中的，讓幼兒習(xí)慣成自然,。合理安排幼兒每日活動(dòng),，動(dòng)靜交替，室內(nèi)室外互補(bǔ),，根據(jù)季節(jié)變化進(jìn)行調(diào)整,。在幼兒自理能力方面逐步加強(qiáng)，教育小朋友自己能做的事情自己做,，自己會(huì)做的事情不懶惰,，在幼兒園的好習(xí)慣在家也要保持。對(duì)幼兒之間的糾紛采用適當(dāng)干預(yù),，指導(dǎo)干預(yù)和不予干預(yù)的方式幫助幼兒學(xué)會(huì)解決糾紛和困難,，學(xué)習(xí)與同伴有好相處。

1,、樹(shù)立健康的觀念,，以“保護(hù)幼兒的生命，促進(jìn)幼兒的健康”,，作為班級(jí)工作的首要任務(wù),。

本學(xué)期本班三位老師將一如既往，團(tuán)結(jié)一致,，同心協(xié)力,。以幼兒身心充分發(fā)展為前提，讓幼兒在健康安全的環(huán)境中,，盡情游戲,。我們將全面改變教育觀念,，充分地尊重幼兒，使其發(fā)展應(yīng)有的主體性,，讓他們主動(dòng),、積極、創(chuàng)造性的活動(dòng),，身心得到健康的發(fā)展,。以故事,、游戲,、及教師自己繪制的圖片，讓幼兒知道一些日常的安全知識(shí),。并在一日生活中培養(yǎng)幼兒良好的自由活動(dòng),、入廁、入寢,、上下樓梯的良好習(xí)慣,。知道不能跟陌生人走、不能玩火等常識(shí),。

2,、通過(guò)形式多樣的游戲活動(dòng),進(jìn)行良好的常規(guī)培養(yǎng)。

從上學(xué)期幼兒的生活和學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我們發(fā)現(xiàn)本班幼兒活潑好動(dòng),，對(duì)幼兒園的生活環(huán)境已經(jīng)比較熟悉,，也習(xí)慣了幼兒園的生活制度，對(duì)周圍環(huán)境,、成人及同伴的陌生感和恐懼感明顯減少,，在園時(shí)對(duì)家長(zhǎng)的依戀感也相應(yīng)減少，因而我班的幼兒在日常生活中自由放松,，活潑好動(dòng),。本學(xué)期我們將抓住本班幼兒活潑好動(dòng)，情緒發(fā)展不穩(wěn)定,、不易控制等特點(diǎn)來(lái)制定一系列的活動(dòng)培養(yǎng)良好的活動(dòng)常規(guī),，并作為本班工作的重點(diǎn)。

(1),、我們將以幼兒崇拜的___人物為榜樣,，講述多個(gè)具有良好品德習(xí)慣的故事為幼兒樹(shù)立良好的人物形象的榜樣，培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格,，要求幼兒能大方友好的與同伴,、成人進(jìn)行交往。

(2),、加強(qiáng)活動(dòng)區(qū)規(guī)則,。我們根據(jù)各活動(dòng)區(qū)的特點(diǎn),，結(jié)合教育常規(guī)要求制定出相應(yīng)的規(guī)則。如：閱讀區(qū)我們將每次活動(dòng)限6人,，看書(shū)時(shí)要求他們保持安靜,，不大聲講話，不影響他人;認(rèn)真看書(shū),，看完一本再拿一本,，不與別人爭(zhēng)奪圖書(shū);注意用眼衛(wèi)生，保持良好的坐姿;看完后能及時(shí)整理,，擺放整齊等,。以“兔寶寶”的長(zhǎng)耳朵等一系列故事培養(yǎng)。

(3),、通過(guò)午餐前后的自由活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展“小小演員”的活動(dòng),，讓幼兒輪流上臺(tái)表演講述故事、兒歌,、歌曲等,，來(lái)鍛煉幼兒的膽量、音量,。通過(guò)分組活動(dòng),、語(yǔ)言活動(dòng)等教會(huì)幼兒正確發(fā)音，提供幼兒多說(shuō)話的機(jī)會(huì),，讓他們能用較完整的語(yǔ)言完整表達(dá)自己的意愿,。要求家長(zhǎng)每天與幼兒多交談，讓幼兒說(shuō)說(shuō)幼兒園發(fā)生的事,、幼兒園學(xué)的本領(lǐng)等多種形式提高幼兒的口語(yǔ)水平,。

(4)、開(kāi)展“小小值日班長(zhǎng)”的活動(dòng),。教師與幼兒共同制定班級(jí)值日生制度,，讓幼兒明確值日生的職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)值日生工作的管理,，培養(yǎng)幼兒對(duì)集體,、對(duì)同伴的關(guān)心。

(5),、我班將對(duì)幼兒的常規(guī)發(fā)展進(jìn)行評(píng)價(jià),，制定表格并定期不定期地對(duì)幼兒的常規(guī)發(fā)展情況作記錄。開(kāi)展形式多樣的評(píng)比活動(dòng),，加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練,，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。開(kāi)展“小小能手”活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)收拾玩具,，主動(dòng)把椅子歸位等良好習(xí)慣;開(kāi)展圖書(shū)小幫手的活動(dòng),，讓幼兒自己動(dòng)手修補(bǔ)圖書(shū)，培養(yǎng)幼兒共同閱讀圖書(shū),、愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣,。我們將每周定期評(píng)比好孩子，以張貼照片,、發(fā)紅花,、點(diǎn)圓點(diǎn)等形式讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園的表現(xiàn)。

二,、教學(xué)工作,。

每周認(rèn)真?zhèn)湔n，提前擬定各項(xiàng)計(jì)劃,，形成教學(xué)供案,，制作教學(xué)教具,。準(zhǔn)時(shí)按課表上課,，按策略進(jìn)行活動(dòng)，更加幼兒學(xué)習(xí)情況隨時(shí)調(diào)整策略和行為,，課后認(rèn)真反思,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，保證每節(jié)活動(dòng)的質(zhì)量,。課后及時(shí)復(fù)習(xí),，對(duì)個(gè)別有困難的小朋友多給以幫助。每月召開(kāi)一次部分家長(zhǎng)談話活動(dòng),，針對(duì)幼兒存在的情況和家長(zhǎng)們共同探討,，找出原因和解決問(wèn)題的方案。四月開(kāi)展家長(zhǎng)半日觀摩活動(dòng),，進(jìn)行教學(xué)展示,，做好充分的準(zhǔn)備，組織好活動(dòng)每一環(huán)節(jié),。在新《綱要》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下,，以幼兒為主體，促進(jìn)每個(gè)孩子富有個(gè)性的發(fā)展,。

三,、游戲活動(dòng)。

游戲是小朋友最喜歡的活動(dòng)方式,，也是幼兒園組織活動(dòng)最好的形式,。中班的小朋友喜歡什么游戲內(nèi)容呢?根據(jù)平時(shí)對(duì)本班幼兒的觀察和了解，我創(chuàng)設(shè)了以下游戲項(xiàng)目：

1,、懶羊羊超市：小朋友們可喜歡《喜羊羊和灰太狼》的故事了玩具和衣服上都有喜羊羊的圖畫(huà),，我們班有部分孩子交往能力較弱,，有的膽小，有的表達(dá)能力不強(qiáng),，開(kāi)展這個(gè)游戲可以讓小朋友在相互交往中促進(jìn)語(yǔ)言和個(gè)性的發(fā)展,。

2、美羊羊理發(fā)店：收集和提供各式各樣的發(fā)卡,，頭花,，夾子，可為自己和別人設(shè)計(jì)發(fā)型,，進(jìn)行裝飾,。

3、喜羊羊小吃店：為幼兒提供各種食品,，通過(guò)為顧客服務(wù)培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言交往能力,。

四、家園共育,。

教師要認(rèn)真細(xì)致地做好家長(zhǎng)工作,，使家長(zhǎng)能主動(dòng)、積極的配合支持幼兒園各項(xiàng)工作的開(kāi)展,。1,、開(kāi)學(xué)第一個(gè)月組織開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。

2,、每天及時(shí)公布當(dāng)日學(xué)習(xí)內(nèi)容,，并利用每天下午接孩子時(shí)間與家長(zhǎng)交流、溝通,，使家長(zhǎng)及時(shí)了解班級(jí)動(dòng)態(tài),、教學(xué)活動(dòng)、幼兒在園情況,。四月份的最后一周開(kāi)展親子游戲和半日開(kāi)放活動(dòng),，讓家長(zhǎng)更清楚了解幼兒在園的一日生活。

3,、利用家訪和電話家訪等方法與家長(zhǎng)溝通,，及時(shí)掌握孩子的特點(diǎn)、喜好,，了解幼兒的個(gè)體差異,，更好的加以引導(dǎo)教育。

4,、本學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持運(yùn)用家園聯(lián)系園地,、家園聯(lián)系手冊(cè)、qq、家長(zhǎng)留言薄等,，輔助做好家園聯(lián)系工作,。

5、向家長(zhǎng)推薦教育,、育兒資料,，家園共同克服育兒中遇到的難題。充分挖掘家長(zhǎng),、注意發(fā)現(xiàn)與利用家長(zhǎng)特有的教育優(yōu)勢(shì),，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與活動(dòng)及我們的教學(xué)，對(duì)幼兒進(jìn)行教育,。

6,、充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，對(duì)中班教師隊(duì)伍進(jìn)行監(jiān)督,，督促我們進(jìn)行家長(zhǎng)溝通工作,。

一、班級(jí)情況,。

我班幼兒都是在園生活過(guò)一年的老生,。由于羅老師是中途接班，在幼兒入園前我們班三位老師通過(guò)以前衛(wèi)老師的教育筆記對(duì)班上的學(xué)生進(jìn)行了大致了解,，我們對(duì)每一個(gè)幼兒個(gè)性特征,、興趣,、愛(ài)好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了認(rèn)識(shí),，使幼兒還沒(méi)來(lái)園,，我們就對(duì)他們的情況有了一個(gè)了解,，為幼兒入園后在很短的時(shí)間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活以及新老師奠定了良好的基礎(chǔ),。

幼兒入園以后,，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn),，為了縮短幼兒的分離焦慮和師生間的陌生感,，我們班三位老師齊心協(xié)力,，和孩子一起做游戲、玩耍,。在游戲：黑貓警長(zhǎng),、木頭人等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活,、適應(yīng)新老師,。同時(shí)在家教園地中，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作,。

二,、教育教學(xué)工作。

1、本學(xué)期,，我和羅老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作,，學(xué)期初，羅老師根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn),，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃,。

幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康,、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,，滿足他們多方面的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn),。圍繞這一綱要精神,，我們開(kāi)展了一系列活動(dòng)，上學(xué)期針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn),，開(kāi)展了自己的事情自己做,，大大提高了幼兒的自我保護(hù)能力。在教育教學(xué)活動(dòng)中,，我和羅老師緊密結(jié)合,、互相溝通，針對(duì)我班幼兒的情況,，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育,、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育,，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣,。在和家長(zhǎng)交流的過(guò)程中，針對(duì)家長(zhǎng)們的意見(jiàn)并結(jié)合我班的實(shí)際情況,，我們班推出了幼兒講故事,、愛(ài)閱讀愛(ài)思考等活動(dòng)，大大提高了我班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,，激發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ)律動(dòng)的興趣,，得到了家長(zhǎng)們的好評(píng)和關(guān)注。通過(guò)一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步,，家長(zhǎng)們也都很滿意,。

2、教室環(huán)境的布置,。

環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的,。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置,，同時(shí)為節(jié)省紙張,，還利用一些廢舊物品,。在布置中，我們讓孩子們參與到其中,，讓他們動(dòng)手去制作,。

三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育,。

我們十分重視孩子常規(guī)的養(yǎng)成,。由于是中途接班，孩子在一日常規(guī)教育方面已有基礎(chǔ),，我們對(duì)幼兒的一日常規(guī)進(jìn)行進(jìn)一步強(qiáng)化,。如：入廁、洗手喝水,、吃飯,、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外,，我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事,，自己的事情自己做，由于我們四位老師統(tǒng)一要求,、統(tǒng)一管理,，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

四,、家長(zhǎng)工作,。

在幼兒教育中，家庭教育占有非常重要的地位,。一個(gè)好的班級(jí)離不開(kāi)老師們的密切配合,，更離不開(kāi)家長(zhǎng)們的大力支持。為此,，我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來(lái)抓,。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪,、家園聯(lián)系冊(cè)、電話等方式,，讓家長(zhǎng)們了解幼兒園的情況,。在早晚接待中，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒情況,。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,。在家教園地中，把家長(zhǎng)們最關(guān)心的問(wèn)題及時(shí)解答,，得到了家長(zhǎng)的好評(píng),。

在這個(gè)學(xué)期中，我班四位老師盡心盡力，較圓滿完成了各項(xiàng)工作,，盡管也存在一些不足,，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取把工作做得更細(xì)致,，取得更大的進(jìn)步,，讓家長(zhǎng)滿意!

班主任工作方法和學(xué)生管理策略心得篇九

以德為首是小學(xué)階段教育的重要工作內(nèi)容，學(xué)校特別是班主任對(duì)學(xué)生的德育教育有著舉足輕重的作用,。在小學(xué)階段,，正是小學(xué)生獲取知識(shí)和技能的關(guān)鍵時(shí)期，更是小學(xué)生良好習(xí)慣和品質(zhì)形成的重要時(shí)期,。因此,，小學(xué)班主任在教會(huì)學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，還要教會(huì)他們?nèi)绾紊?，如何為人處世,，?yīng)該具備哪些優(yōu)秀品質(zhì)等，把德育教育滲透到小學(xué)各個(gè)課程里面,，全面提高學(xué)生的思想品德素質(zhì),。使他們形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,，促進(jìn)小學(xué)生身心健康成長(zhǎng),。

1提升德育工作重要性的認(rèn)識(shí)。

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，要想在社會(huì)立足,，首先要學(xué)會(huì)為人處世，德育是一切教學(xué)活動(dòng)的首要,。小學(xué)階段是學(xué)生接受思想道德的起點(diǎn),，這個(gè)起點(diǎn)能不能做好直接決定著學(xué)生對(duì)周圍事物認(rèn)知的對(duì)與錯(cuò)。小學(xué)班主任是班級(jí)的管理者,，是學(xué)生的引路人,，在小學(xué)生眼中班主任就是全能者，無(wú)所不能,。因此,，班主任的一言一行都在潛移默化地影響著學(xué)生。班主任既是學(xué)生知識(shí)的傳授者,，還是學(xué)生靈魂的塑造者,。小學(xué)班主任要重視德育工作，要有強(qiáng)烈的責(zé)任心,，幫助小學(xué)生邁好人生的第一步,，為以后的'人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。班主任工作是一個(gè)長(zhǎng)期的系統(tǒng)性的工程，在新形勢(shì)下,，這個(gè)工程的主體結(jié)構(gòu)必須是德育,。只有把德育工作做好了，整個(gè)工程才能取得成功,。社會(huì)在不斷發(fā)展變化,，班主任要積極迎接各種挑戰(zhàn)，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上,，勇于創(chuàng)新,，開(kāi)啟德育教育新模式，真正把德育工作放在首位,。

2當(dāng)前小學(xué)德育工作存在弊端,。

2．1教育急功近利。隨著科技的飛速發(fā)展,，以及社會(huì)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)性,。這些都在影響著教育的發(fā)展，無(wú)形中使得教育開(kāi)始帶來(lái)功利色彩,。通過(guò)升學(xué)深造掌握專門(mén)技能來(lái)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的思想深入人心,。與此相伴的是教育的功利化，課堂教學(xué)的目標(biāo)就是為了提高學(xué)習(xí)成績(jī),，教育更重視升學(xué)功利價(jià)值,，無(wú)暇顧及德育教育，忽視了合格人才的培養(yǎng),。在應(yīng)試教育下,，智育放在了至高無(wú)上的地位，德育則無(wú)人為津,。重知識(shí),、輕能力現(xiàn)象非常嚴(yán)重，德育地位仍然被冷落,。

2．2德育教學(xué)手段單一,。目前，班主任即使開(kāi)展德育教育,，教育的方法也是呆板,、單一，小學(xué)生根本認(rèn)識(shí)不到德育的重要性,，甚至對(duì)德育教育產(chǎn)生抵觸心理。譬如,，德育工作不從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，忽視了小學(xué)生各個(gè)年齡階段的心理特點(diǎn),，一概而論的德育教育效果甚微，也使小學(xué)生不買(mǎi)班主任的賬,。另外,，班主任除了管理班級(jí)之外，還要擔(dān)任教學(xué)工作,，他們會(huì)把更多的精力投入到教學(xué)工作中,，忽視對(duì)小學(xué)生的德育教育，無(wú)法及時(shí)給予小學(xué)生德育指導(dǎo),，這和德育教育理念是相背離的,。

2．3教育觀念滯后。由于小學(xué)班主任更多的熱衷于學(xué)科教學(xué),，在開(kāi)展德育教學(xué)的時(shí)候只憑借個(gè)人經(jīng)驗(yàn),，自身缺乏系統(tǒng)的德育理論支撐，導(dǎo)致德育教育沒(méi)有實(shí)效性,。比如,，小學(xué)生犯錯(cuò)誤后，班主任要不就嚴(yán)厲指責(zé),，要不就片面說(shuō)教,，不能耐心引導(dǎo)和幫助，沒(méi)有把德育理論滲透到日常生活中,，這不利于小學(xué)生主動(dòng)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤,。

3．1充滿愛(ài)心，善待學(xué)生,。平等,、尊重、信任是人與人相處的前提,。作為學(xué)生的引路人,，首先要尊重學(xué)生的人格和個(gè)性，放下姿態(tài)去關(guān)愛(ài)學(xué)生,，結(jié)合他們的心理特點(diǎn),，學(xué)會(huì)換位思考，以學(xué)生容易接受的方式和他們交流,。學(xué)生犯錯(cuò)誤之后,，老師采用訓(xùn)斥、挖苦的方式只能引起矛盾,，導(dǎo)致學(xué)生的畏懼心理,，嚴(yán)重打擊學(xué)生的自尊心。教師要善于聆聽(tīng)學(xué)生的心聲,，多為學(xué)生著想,，盡量幫助他們學(xué)習(xí)和生活中的困難,，耐心引導(dǎo)，善于啟發(fā),，使他們都能健康,、快樂(lè)地成長(zhǎng)。班主任要發(fā)展的眼光看待學(xué)生,，和學(xué)生建立良好的關(guān)系,。

3．2德育教育，手段多樣,。小學(xué)生性格好動(dòng),、活潑、淘氣等等,，因此,，德育教育的開(kāi)展方式也應(yīng)多元化，避免單一的形式,，應(yīng)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn),，引入游戲，讀書(shū)讀報(bào)會(huì),，利用多媒體播放德育視頻,，舉辦專題討論會(huì)等，在愉快的氛圍中對(duì)德育知識(shí)有深刻的認(rèn)識(shí),。另外,，我們要不斷創(chuàng)新德育教育工作方式，聯(lián)合家長(zhǎng),、學(xué)校等,，共同搞好德育工作。例如,，在家長(zhǎng)的配合下,，開(kāi)展“我是好孩子”互動(dòng)活動(dòng)，一起關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活,，在參與中形成良好的品德,，使學(xué)生受益終生。

3．3轉(zhuǎn)變觀念,，與時(shí)俱進(jìn),。小學(xué)班主任要與時(shí)俱進(jìn)，多了解德育教學(xué)知識(shí),，不斷探究小學(xué)生的行為和心理,，深刻理解德育教育內(nèi)涵，結(jié)合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，對(duì)其進(jìn)行德育教育,。例如,，班級(jí)中經(jīng)常犯錯(cuò)的學(xué)生,，大都和家庭教育有關(guān),，很多家長(zhǎng)由于工作太忙，疏于對(duì)孩子的教育管理,，同時(shí)也缺乏對(duì)孩子的關(guān)心照顧,，班主任應(yīng)告訴父母關(guān)愛(ài)孩子，多和孩子溝通交流,。隨著時(shí)代的發(fā)展在原來(lái)建立班群qq的基礎(chǔ)上,，還建立家校通、班級(jí)與家長(zhǎng)微信群等加強(qiáng)了學(xué)校,、班主任與家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通,。

3．4以身作則，為人師表,。德育教育的宗旨就是提高學(xué)生的思想品德,，培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)、明白事理,、講究誠(chéng)信等,，促使學(xué)生在知、行,、意,、情方面的統(tǒng)一。由于他們的年齡特點(diǎn),，思想意識(shí)比較幼稚,，在他們的成長(zhǎng)道路上離不開(kāi)老師的引導(dǎo)，這就要求班主任要以身作則,，不斷提高自身的德育工作能力,。小學(xué)生對(duì)班主任是充分信賴的。因此,，班主任的言語(yǔ)行為都在影響著小學(xué)生幼小的心靈,。班主任要重視自身修養(yǎng)，保持正確的價(jià)值觀,，引導(dǎo)學(xué)生在正確的道路健康成長(zhǎng),。這就要求班主任培養(yǎng)良好的興趣愛(ài)好，陶冶自己的情操,，保持樂(lè)觀心態(tài),，擁有健康的心理。在日常工作中,，注意自己的一言一行,，以身作則,，對(duì)學(xué)生良好的品德的形成起到積極的作用?？傊?，德育工作是一項(xiàng)耐心而長(zhǎng)期的工作，面對(duì)社會(huì)的快速發(fā)展,，小學(xué)班主任應(yīng)強(qiáng)調(diào)自身德育觀念,，一定要勇于創(chuàng)新，通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)實(shí)現(xiàn)德育工作目標(biāo),，提高德育工作質(zhì)量,，為小學(xué)生的健康成長(zhǎng)奠定良好基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn):,。

班主任工作方法和學(xué)生管理策略心得篇十

xx年1月2日至5日,，我參加了旗教研培訓(xùn)中心組織的班主任培訓(xùn)。為期四天的培訓(xùn)結(jié)束了,。但我還意猶未盡,，專家的講課內(nèi)容還在我的腦海縈繞,。這些內(nèi)容讓我深受啟發(fā),，同時(shí)我也感到很慚愧，以往,，我對(duì)班主任中作認(rèn)識(shí)得很膚淺,，做得也不到位。通過(guò)這次培訓(xùn),，我對(duì)班主任工作有了更深認(rèn)識(shí),，今后如何開(kāi)展班主任工作腦中也有了一定的思路。在開(kāi)展班主任工作時(shí)我要做到以下方面：

一,、尊重學(xué)生,。

每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，有他特有的經(jīng)歷,，我要尊重學(xué)生的生活經(jīng)歷,；每個(gè)學(xué)生都是成長(zhǎng)的個(gè)體，有犯錯(cuò)誤的時(shí)候,，我要尊重學(xué)生的尊嚴(yán).學(xué)生都渴望進(jìn)步,，渴望被表?yè)P(yáng)，渴望得到集體的認(rèn)同,，我要保護(hù)好學(xué)生這種積極的上進(jìn)心.對(duì)待學(xué)生,，多一些寬容，多一些期待，多一些愛(ài)心.不以成人的眼光要求學(xué)生,，設(shè)身處地的為學(xué)生著想.放下師道尊嚴(yán),，和學(xué)生交流溝通，了解學(xué)生心理.想學(xué)生之所想,，急學(xué)生之所急.無(wú)論學(xué)生犯什么錯(cuò)誤,，我都要忍耐，決不體罰學(xué)生,，也不用語(yǔ)言侮辱學(xué)生,。

二、講究方法,。

在過(guò)去的班主任工作中，我急于組建一個(gè)良好的班集體,，但是有些方法不對(duì),，結(jié)果適得其反，比如在跳集體舞時(shí),，我看到學(xué)生跳得不認(rèn)真,，就大發(fā)雷霆，結(jié)果學(xué)生對(duì)跳舞有了畏懼感,，恐怕跳不好,，把跳舞當(dāng)成了任務(wù)，沒(méi)有懷著愉悅的心情跳舞,，結(jié)果當(dāng)然不盡人意,。以后無(wú)論什么活動(dòng)，我都要想辦法,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生高興的參加。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),，不要積急于批評(píng),，要給學(xué)生一個(gè)思考改正的時(shí)間.如果不用批評(píng)就能達(dá)到教育的效果，就要采用這種方法.盡量采用學(xué)生喜歡的方法.我的一切教育的出發(fā)點(diǎn)都是為了學(xué)生的發(fā)展.今天聽(tīng)了教授講到“不要忙于采摘鮮花,，一路上自然鮮花撲鼻,。”我覺(jué)得自己的心態(tài)還得調(diào)整,，品德修養(yǎng)還得修煉,。

三、以身作則,。

要求學(xué)生做到的自己以盡量做到,。不失信于學(xué)生，比如，要求學(xué)生背誦的內(nèi)容,，我要背會(huì),，我答應(yīng)同學(xué)學(xué)期末隊(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，就一定要兌現(xiàn),。

四,、開(kāi)展活動(dòng)創(chuàng)建班級(jí)文化。

通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,，使每個(gè)學(xué)生都愛(ài)辦集體及,，覺(jué)得在這個(gè)集體中生活是快樂(lè)的，原意為辦集體貢獻(xiàn)自己的力量,，以班級(jí)榮為榮,，以班級(jí)恥為恥。班級(jí)文化包括符號(hào),、規(guī)范,、價(jià)值觀.我希望我的學(xué)生健康地成長(zhǎng)，不僅身體健康,，而且心理健康,。做一個(gè)積極樂(lè)觀向上的陽(yáng)光兒童，所以我把班級(jí)定位為陽(yáng)光班級(jí),，建立相應(yīng)的制度規(guī)范,。并民主選舉班干部，組建高素質(zhì)的班干部隊(duì)伍,，發(fā)揮小主人翁意識(shí),，監(jiān)督學(xué)生，進(jìn)行自我約束,，自我管理,。使每個(gè)學(xué)生都擁有積極、樂(lè)觀,、向上的健康心理,。我打算在班級(jí)里評(píng)選陽(yáng)光男孩和陽(yáng)光女孩，鼓勵(lì)學(xué)生向他們學(xué)習(xí),，發(fā)揮榜樣的作用,。評(píng)選體育之行，朗讀大王,，寫(xiě)字大王,，激勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心,。我還要組織一次春游活動(dòng),，做一件有意義的事,，帶領(lǐng)學(xué)生們植樹(shù)，讓學(xué)生感受到集體的愛(ài)心與溫暖,。

班主任工作需要智慧,，我沒(méi)有智慧，但是我又一顆愛(ài)學(xué)生的心,，我相信,，愛(ài)會(huì)使一切品質(zhì)黯然失色，有了這份愛(ài)心,，我會(huì)用心地做好班主任,，學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、反思,、日復(fù)一日，年復(fù)一年,，堅(jiān)持不懈,，我擁有智慧。用我的智慧去開(kāi)啟學(xué)生的智慧,，點(diǎn)化學(xué)生、潤(rùn)澤學(xué)生,，成全學(xué)生的美麗人生,，我將幸福無(wú)限。,。,。

班主任工作方法和學(xué)生管理策略心得篇十一

如何寫(xiě)好班主任工作總結(jié)呢?要寫(xiě)出有價(jià)值的工作總結(jié)，班主任要注意“四忌”,。

1.言之無(wú)“據(jù)”,，內(nèi)容空泛這是班主任工作總結(jié)常犯的毛病。這種總結(jié)只是純粹地羅列一些觀點(diǎn),，對(duì)班主任工作只作籠統(tǒng)抽象的評(píng)價(jià),，通篇泛泛而談，缺乏對(duì)基本事實(shí)和典型事例的綜合,，所言難以令人信服,。因此，班主任除了平時(shí)注重積累外,，還應(yīng)在總結(jié)之前,，向班干部、學(xué)生,、任課教師,、政教處了解詳細(xì)情況,，全面收集班主任工作情況的相關(guān)素材，使班主任工作總結(jié)建立在對(duì)班級(jí)管理和教育實(shí)踐分析研究的基礎(chǔ)之上,。

2.言之無(wú)“理”,，羅列材料這種總結(jié)，通篇看似事例具體,、內(nèi)容充實(shí),，實(shí)際上只是材料的堆砌，并未從中得出合乎邏輯的結(jié)論或者概括出有借鑒意義的經(jīng)驗(yàn)體會(huì),，更談不上悟出育人的道理,，所言難以給人啟示。要避免這種弊病,，需要班主任切實(shí)加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的思維方法，對(duì)材料進(jìn)行去粗存精,、去偽存真,、由此及彼、由表及里的分析與綜合,，從而把握班主任工作的本質(zhì)和規(guī)律,。

3.言之無(wú)“數(shù)”，主旨模糊班主任對(duì)總結(jié)應(yīng)寫(xiě)什么,、怎樣寫(xiě)胸中無(wú)數(shù),，所寫(xiě)的要么是蜻蜓點(diǎn)水，淺嘗輒止,，缺少深入的思考;要么是面面俱到,，缺乏核心思想、重點(diǎn)和特色,，所言令人茫然,。這種情況主要是班主任業(yè)務(wù)素質(zhì)不高所致。為此,，班主任在努力提高教育理論素養(yǎng)的同時(shí),，還應(yīng)加強(qiáng)班主任業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，包括學(xué)習(xí)做好班主任工作總結(jié)的業(yè)務(wù)知識(shí),，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任做好工作總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)等,，并注意結(jié)合自身實(shí)踐，提高總結(jié)的“含金量”,。

4.言之無(wú)“誠(chéng)”,，回避問(wèn)題這類總結(jié)只談成績(jī)，不談問(wèn)題,，要談也是避重就輕,，一筆帶過(guò),。這類班主任，或是認(rèn)為寫(xiě)總結(jié)不過(guò)是例行公事,，沒(méi)有放在心上;或是擔(dān)心如實(shí)寫(xiě)出問(wèn)題有損自己聲譽(yù),、擔(dān)心留下把柄，總結(jié)所言缺乏求真務(wù)實(shí)的誠(chéng)意,。對(duì)此,，班主任首先應(yīng)端正態(tài)度，提高認(rèn)識(shí),。班主任應(yīng)意識(shí)到工作總結(jié)是反思過(guò)去工作,，謀求未來(lái)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)和良機(jī);反思、剖析工作中的問(wèn)題,，積極尋求解決問(wèn)題的途徑和方法,，是班主任工作不斷發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。因此,，我們應(yīng)運(yùn)用一分為二的觀點(diǎn),，實(shí)事求是地正視工作中存在的問(wèn)題和不足，切實(shí)做好班主任工作總結(jié),，提高我們的業(yè)務(wù)能力,。

班主任工作方法和學(xué)生管理策略心得篇十二

善找失誤彌補(bǔ)不足--談班主任工作中的反省(教學(xué)反思)。

教了近二十年的書(shū),，做了將近二十年的班主任工作,，我還算是做到了兢兢業(yè)業(yè)，也基本能受到學(xué)生,、家長(zhǎng)、學(xué)校的認(rèn)可,。有一次,，我與一個(gè)現(xiàn)在已經(jīng)是一個(gè)小公司的老總，九三年我教的學(xué)生在外地相遇,，我兩就當(dāng)年在學(xué)校的一些事交談起來(lái),，他對(duì)我說(shuō)了怎么幾句話“做為老師，你是很盡職的,，做為班主任,，你也是很盡力的，你有很多的優(yōu)點(diǎn)我就不說(shuō)了,，但那時(shí)你給我們的感覺(jué)是不民主,，不重視我們的全面發(fā)展，只要求我們好好讀書(shū),，好好做人,?！?/p>

他這不經(jīng)意的話，引起了我的思考,，我是否被別人點(diǎn)了軟肋,，長(zhǎng)久以來(lái)，我自己很明白存在的這些問(wèn)題,，但又不愿去面對(duì),。如今終于隱藏不住了。

眾所周知,，教師必須是一個(gè)會(huì)思考的人,，這樣他（她）才能勝任教學(xué)工作。當(dāng)班主任更是如此,，一個(gè)班的學(xué)生具有不同思想,，不同來(lái)歷，接受的學(xué)校教育和家庭教育都不相同,。而人的惰性總會(huì)讓我們懶于動(dòng)腦,，試圖用一成不變的方法去管理日新月異的學(xué)生，導(dǎo)致的結(jié)果就是問(wèn)題越積越多,，越來(lái)越難解決,。最終問(wèn)題一起爆發(fā)出來(lái)。

總結(jié)自己多年來(lái)班主任工作中的成敗得失,，覺(jué)得班主任應(yīng)經(jīng)常從以下幾個(gè)方面反省自己：

一,、反省自己的知識(shí)素養(yǎng)。

班主任首先要有較高的知識(shí)素養(yǎng),，必須要勇于探索,、善于積累，只有首先完善自己,，才能培養(yǎng)出一批有知識(shí),、有能力的新一代。班主任要自省自己是否能不斷地吸吮新知識(shí),，更新自己的教育觀念,；自己的思想是否適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，是否擁有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí),，課堂教學(xué)中是否出現(xiàn)科學(xué)性錯(cuò)誤,；自己的知識(shí)面是否廣泛，是否能做到“一切東西懂一點(diǎn)”,；在與學(xué)生的交流中是一個(gè)不知所云的旁聽(tīng)者,，還是一個(gè)信心十足的參與者。事實(shí)證明,，學(xué)生喜歡知識(shí)廣博的老師,，從而會(huì)“愛(ài)屋及烏”,。隨著教育思想、教育觀念,、教育體制,、教育內(nèi)容、教育方法的改革和創(chuàng)新,，教育事業(yè)到了迅猛發(fā)展階段,，對(duì)于一個(gè)有素質(zhì)的班主任來(lái)說(shuō)，在知識(shí)能力上的要求越來(lái)越高,，要想達(dá)到這種較高的水平,，非一日之功，要作長(zhǎng)期的,、艱苦的努力積累,。一個(gè)人如果只是一昧的用自己原有的儲(chǔ)備，而不知道及時(shí)添加補(bǔ)充的話,，那就會(huì)有力不從心的感覺(jué),。當(dāng)班主任感到“黔驢技窮”時(shí)，那就是警鐘在響了,。

二,、反省自己的能力素養(yǎng)。

在班級(jí)工作中,，班主任的管理能力顯得特別的重要,，學(xué)生都是充滿思想的個(gè)體，與此相適應(yīng)的是活動(dòng)比較活躍,，直接導(dǎo)致班級(jí)每天都可能有新情況出現(xiàn),。班主任應(yīng)經(jīng)常審視自己在班級(jí)管理中能否與學(xué)校總體目標(biāo)協(xié)調(diào)一致,；班級(jí)是否成熟,、開(kāi)放；對(duì)學(xué)生管理是否科學(xué),、系統(tǒng)、高效,；能否用理智支配感情,，從而保持平靜的心境有理、有利,、有節(jié)的解決矛盾沖突,；是否能合理調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)校、家庭和社會(huì)三個(gè)方面力量參與班級(jí)管理,；是否能讓學(xué)生家長(zhǎng)積極參與對(duì)學(xué)生的教育和管理,，支持班級(jí)工作,；是否能發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，讓學(xué)生懂得自主管理,；是否做到既能近距離管理,，又能夠遠(yuǎn)程遙控；班級(jí)是否處于失控的狀態(tài),。學(xué)生對(duì)班主任的管理是否樂(lè)意服從,。

班主任能力的高低還體現(xiàn)在對(duì)突發(fā)事件，尤其是一些“不敬”事件的處理上,，這時(shí)后最能體現(xiàn)班主任的自控能力和應(yīng)變能力,。一些班主任在學(xué)生犯事后急于解決，或找學(xué)生家長(zhǎng)告狀,，或到學(xué)校政教處尋求解決的辦法,。學(xué)生對(duì)動(dòng)不動(dòng)就找家長(zhǎng)、找學(xué)校告狀的班主任最反感,。大多數(shù)學(xué)生在犯事后的心理會(huì)很敏感,、很脆弱。如果再找家長(zhǎng)和學(xué)校去刺激他,，很容易產(chǎn)生更壞的結(jié)果,。這樣，班主任工作將無(wú)法開(kāi)展,。

三,、反省自己的人格魅力。

選擇了教師這一職業(yè),，就應(yīng)時(shí)時(shí)處處為人師表,。實(shí)踐告訴我們，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞯奶厥庑?，他們跟學(xué)生接觸的時(shí)間最長(zhǎng),，要想做一名成功的班主任，必須首先做一個(gè)充滿美好的人格魅力的人,。班主任的人格魅力對(duì)學(xué)生影響深遠(yuǎn),。

班主任的人格魅力來(lái)源于對(duì)學(xué)生的信任和寬容。當(dāng)學(xué)生有過(guò)失的時(shí)候,，班主任是不分青紅皂白的批評(píng)一通,，還是相信學(xué)生具有改正過(guò)失重新開(kāi)始的能力，并給他們機(jī)會(huì),。班主任是只看到學(xué)生的現(xiàn)在,，還是更關(guān)注學(xué)生的將來(lái)，從而利用現(xiàn)在為學(xué)生將來(lái)的發(fā)展打基礎(chǔ)。這也是班主任應(yīng)審視自己的地方,。

班主任的人格魅力來(lái)源于自己的以身作則,、以身示范。要求學(xué)生作到的,，自己首先要作到,，你要求學(xué)生要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，反省自己的行為習(xí)慣是否良好,，要學(xué)生言談舉止文明,，你自己是否做到了，不然,，不管你如何的苦口婆心,，學(xué)生也是不會(huì)從心理上接受你的教誨的。教師的一切表現(xiàn)就是對(duì)學(xué)生最好的一種潛移默化的教育,。

班主任的人格魅力來(lái)還來(lái)源于從不滿足的執(zhí)著精神,。班主任應(yīng)自省是否始終用勝不驕敗不餒的形象去感召學(xué)生追求卓越；在挫折和困難面前,，自己是否是當(dāng)之無(wú)愧的強(qiáng)者,，會(huì)不會(huì)陶醉于成功之中而不思進(jìn)取，會(huì)不會(huì)沉溺于暫時(shí)失敗的痛苦中不能自拔,。

四,、反省自己對(duì)學(xué)生的愛(ài)。

熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事,，讓學(xué)生體會(huì)到班主任的愛(ài)更是困難,。大多數(shù)學(xué)生對(duì)班主任的態(tài)度是敬而遠(yuǎn)之。曾經(jīng)有人做過(guò)這樣的調(diào)查,，問(wèn)：“您熱愛(ài)學(xué)生嗎,？”90%以上的被試者回答“是”；然后向這些教師所教學(xué)生進(jìn)行調(diào)查：“你體會(huì)到老師對(duì)你的愛(ài)嗎,？”回答“體會(huì)到”的僅占12%,。這說(shuō)明要讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的`愛(ài)并非易事。我想班主任和學(xué)生之間的情況大概和這差不多,。林崇德教授認(rèn)為,，“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣,！”這種愛(ài)是班主任教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”,，從而“信其道”。

班主任和學(xué)生之間的愛(ài)主要體現(xiàn)在班主任的親和力上,。班主任的親和力本質(zhì)上是一種愛(ài)的情感,，它的核心是民主平等的思想,，它的目標(biāo)是個(gè)性發(fā)展。班主任應(yīng)自省是否發(fā)自肺腑地愛(ài)學(xué)生,，是否把學(xué)生當(dāng)成大寫(xiě)的人,，當(dāng)作自己的親密朋友，是否能容忍學(xué)生的缺點(diǎn),，尊重他們的話語(yǔ)權(quán),，是否控制自己的情緒，做到以理服人,，以情動(dòng)人,，是否微笑地面對(duì)每個(gè)學(xué)生，并熱情地關(guān)注他們的成長(zhǎng),。是否相信每個(gè)學(xué)生都有聰明的火花,，都是可造之材，都值得自己花費(fèi)心血去培養(yǎng),，是否能夠理解學(xué)生的興趣愛(ài)好,，允許學(xué)生發(fā)展自己的特長(zhǎng)，并真誠(chéng)地幫助他們?cè)诜潜緦W(xué)科領(lǐng)域里獲得成功,。如果班主任能從培養(yǎng)自己孩子的角度去考慮學(xué)生的發(fā)展的話,，我想回答“體會(huì)到”的就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止12%了。

五,、反省自己對(duì)學(xué)生的了解,。

班主任的工作對(duì)象是有思想、有自尊心的學(xué)生,，了解和研究學(xué)生是做好班主任工作的前提,。班主任應(yīng)自省對(duì)學(xué)生了解的程度是否充分；對(duì)他們的評(píng)價(jià)是否準(zhǔn)確,；是否了解學(xué)生的內(nèi)心世界,，具體表現(xiàn)在是否了解學(xué)生個(gè)體的思想品質(zhì)、學(xué)業(yè)成績(jī),、興趣愛(ài)好,、特長(zhǎng)、性格特征,、成長(zhǎng)經(jīng)歷以及家庭情況,、社會(huì)環(huán)境；是否了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)成績(jī)；是否了解學(xué)生的人際關(guān)系等等；是否善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處,，看到他們的閃光點(diǎn),，尤其是差生。這種工作需要很大的耐心,，在做這種工作之前,，班主任還要審視自己是否有足夠的耐心，是否能經(jīng)常深入到學(xué)生的學(xué)習(xí),、校內(nèi)外生活中去,，與他們廣泛地接觸，了解他們的內(nèi)心世界,、思想動(dòng)態(tài),，做他們的知心朋友，幫助他們克服學(xué)習(xí)生活中的困難,。是否善于選擇方式,、技巧以及態(tài)度，并且營(yíng)造恰當(dāng)?shù)臍夥?，以消除學(xué)生的緊張拘束感,，使學(xué)生無(wú)所顧慮地傾吐真實(shí)的心理活動(dòng)。

教師的天職是：以思維,、思辨,、思考之真，道德,、道理,、道義之善，文明,、文化,、文采之美來(lái)感染教育人?！彼浴芭囵B(yǎng)”不是“訓(xùn)養(yǎng)”,，良好的教育應(yīng)該建立在尊重與信任的基礎(chǔ)上，建立在寬容與樂(lè)觀的期待之上,，良好的教育存在于人與人之間心靈距離最短的時(shí)刻,，存在于無(wú)言的感動(dòng)之中。給學(xué)生鼓勵(lì),，給學(xué)生機(jī)會(huì),，說(shuō)不定他會(huì)給我們一個(gè)驚奇，班主任的自省是在給自己機(jī)會(huì),，只有我們不斷地反省自己工作中一些過(guò)失,，才能彌補(bǔ)我們工作中的不足,，也才能更好地提高我們作為班主任工作的能力。

蔣冰,。