總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。
新教師入職培訓(xùn)總結(jié)篇一
這次培訓(xùn)是在縣教育局的高度重視下進(jìn)行的，薈萃了教育領(lǐng)域的各路精英，使我獲益匪淺,。具體來講,，我的體會有以下幾點：
第一，樹立教育工作者的責(zé)任意識,。振興教育是國家崛起的重要原因,，我們身在一線的老師要深刻理解和踐行黨的教育方針，辦人們滿意的教育,。雖然我們在高考等方面存在一些問題,，但黨和政府一直到在努力讓教育事業(yè)發(fā)展的更好。所以,，新入職的教師應(yīng)該從我做起,，全面培養(yǎng)學(xué)生的能力和情感、價值觀,，把祖國的未來教育好,。第二，現(xiàn)在的學(xué)生與以前明顯不同了,。我們的特級教師老師告訴我們,，如今學(xué)生在課堂上表現(xiàn)很活躍，愛發(fā)言,，不時說出精彩的語言,。同時，學(xué)生搜集與處理信息的能力,、交流和表達(dá)能力,、質(zhì)疑創(chuàng)新能力提高了,?？傊瑢W(xué)生的綜合素質(zhì)提高了,。所以,，我們要計劃好“給學(xué)生什么，不給學(xué)生什么”,，處理好學(xué)生自主學(xué)習(xí)和老師教授的關(guān)系,，加強(qiáng)學(xué)生提出問題、解決問題的自主學(xué)習(xí)能力,。為此,，教師要注意專業(yè)知識的積累，使自己由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)化,，旁征博引,，涉獵廣泛，增強(qiáng)個人的魅力。第三,，現(xiàn)在的教師與以前明顯不同了,。我們秦一中的優(yōu)秀班主任李老師告訴我們，教師在做學(xué)生工作時一定要有細(xì)心,，尊重孩子的自尊心,，平等對待學(xué)生。在做學(xué)生工作時,，尤其不能怕麻煩,，怕?lián)馁M力。當(dāng)然,，在與同學(xué)們交心做朋友的同時,，我們也不能一味地遷就他們，當(dāng)他們犯錯誤時我們必須糾正,，懲罰是完全必要的,。
同時，教師不再僅僅是知識解釋者,，課程忠實的執(zhí)行者,，而且是與學(xué)生一起共同構(gòu)建課堂的合作者。在此指導(dǎo)下,，教學(xué)活動不再是忠實地講授課程的死板過程,，更是創(chuàng)新與開發(fā)課程的過程。所以,，教師要以教材為依據(jù),，充分開發(fā)、利用各種教學(xué)資源,。第四,，現(xiàn)在的教學(xué)與以前明顯不同了。我們的特級教師老師告訴我們,，教學(xué)過程不能只有知識的傳授,，還要關(guān)心學(xué)生是怎么學(xué)會的，他們在學(xué)習(xí)過程中有什么體驗,。注意發(fā)揮學(xué)生的主動性,，讓學(xué)生通過自己的閱讀、探究,、思考,、質(zhì)疑和創(chuàng)新等過程來獲得知識，使結(jié)論和過程緊密結(jié)合起來,，使他們的知識和能力共同發(fā)展,。此外,，還要關(guān)注學(xué)生的情感體驗，努力使課堂教學(xué)過程成為學(xué)生培養(yǎng)高尚的道德生活和正確的人生觀,、價值觀的過程,。
對于授課過程，蔣老師建議說,，導(dǎo)入時要體現(xiàn)一個“趣”字,，授課時要體現(xiàn)一個“實”字，練習(xí)時要體現(xiàn)一個“精”字,，總結(jié)時要體現(xiàn)一個“活”字,。
第五，善于鼓勵學(xué)生,，以人為本,。昌黎一中的特級教師劉老師告訴我們，融洽的師生關(guān)系可以有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。老師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的美,，及時表揚(yáng)，堅持表揚(yáng),。同時,，老師也要注意表揚(yáng)的藝術(shù)，注意策略,，如表揚(yáng)要有針對性,，不能泛泛而談；神態(tài)要正式嚴(yán)肅,，不能嘻嘻哈哈,。
第六，備課要充分,。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中說：“教師所知道的東西,，就應(yīng)當(dāng)比他在課堂上要講的東西多十倍，以便能夠應(yīng)付自如地掌握教材,?！眰湔n的內(nèi)容有很多，新世紀(jì)高中的馬老師重點向我們強(qiáng)調(diào)背學(xué)情的重要性,，因為了解學(xué)生的原來的學(xué)習(xí)情況及心理素質(zhì)是我們開展教學(xué)活動的基礎(chǔ)。這樣的教學(xué)才會有針對性,，富有效率,，贏得學(xué)生的掌聲。
第七,，鍛煉說課能力,。新世紀(jì)高中的楊老師告訴我們，說課在備課與講課之間起著重要的連接作用，他可以促進(jìn)教師教法的改進(jìn),，教育理念的更新,。說課大致可以分為，課前說課和課后說課兩種,，前者強(qiáng)調(diào)教學(xué)設(shè)計,，屬于設(shè)想，而后者則強(qiáng)調(diào)課后反思及調(diào)整,，以利于今后工作的進(jìn)步,。楊校長還請幾位老師給我們做了示范，從中我們學(xué)到了不少富有實效的知識與技巧,。
第八,，堅持寫教學(xué)反思或隨筆，教師之間應(yīng)經(jīng)常在一起討論教學(xué)過程中遇到的問題,，互相幫助,，共同成長。新世紀(jì)高中的馬老師告訴我們,，教師的成長有賴于經(jīng)驗與反思的綜合作用,。只有在反思中，我們才能不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，取得進(jìn)步,。反思的形式是多種多樣的，可以是正式的文字也可以是隨手耳機(jī)的雜談,，也可以是較為典型的案例,，不一而足。
第九,，堅持不懈地抓好校園安全,。教育局安全科的韓科長告訴我們，保障學(xué)生的安全是個十分重要的工作,，要注意學(xué)生的交通安全,、食品安全、網(wǎng)絡(luò)安全,，注意用電防火等,。為了做到保障有力，每一位老師在今后的工作中都要有高度的責(zé)任意識,，時刻宣傳安全常識,，定期檢查安全設(shè)施，加強(qiáng)安全培訓(xùn)工作,。
第十,，培養(yǎng)自身良好的心理素質(zhì),。秦皇島廣播電視大學(xué)副教授胡老師告訴我們，教師要正確的面對職場壓力,，注意用正確,、適當(dāng)?shù)姆椒ň徑鈮毫Γ缃?jīng)常對自己笑一笑,，保持幽默感,，善于和朋友傾訴，等等,。同時,，胡老師告訴我們，適當(dāng)?shù)膲毫ξ覀兪怯幸娴?。我們可以化壓力為動力,，使我們的事業(yè)取得更大的進(jìn)步。
們注意各種方法中的注意事項,，及科研論文寫作中應(yīng)注意的問題,，如文獻(xiàn)的引用。楊老師則提醒我們不要陷入跟風(fēng)追潮,、穿鑿附會,、刻意求新、貪大求全的誤區(qū),，提醒我們要有問題意識,。
第十二，注意教師形象,。海港區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的范老師告訴我們,，教師要為人師表，所以在穿著,、語言及行為上都應(yīng)該為學(xué)生樹立榜樣,，講普通話寫規(guī)范字，著裝要樸素大方,，說話干脆利落,。這些都是我們在平常生活中所應(yīng)該注意的。
總之,，教師是一個神圣的,、高尚的職業(yè)，備受社會的期待和關(guān)注,。為此,，我們要熱愛本職工作，以高度的責(zé)任感和使命感努力將我們的工作做好,，用心用腦做教師,，忠誠于黨的教育事業(yè)。
新教師入職培訓(xùn)總結(jié)篇二
五天新教師培訓(xùn)結(jié)束了,，當(dāng)走出xx教育局五樓禮堂的一剎那,，我突然就把腰板狠狠挺了一下。因為覺得自己已經(jīng)不是那個沒心沒肺的孩子,，也知道了自己責(zé)任在肩,，良知在道。
對于成為一名合格教師,，我還路漫漫且任重而道遠(yuǎn),。說實話，在實習(xí)期間,，我還一度的審問過自己,，是不是能勝任這個神圣而遠(yuǎn)離神壇的工作。如今看來,，五天的培訓(xùn)不僅僅給予了我警醒和鞭策,，更在一定層面上給了我信心、信念還有前進(jìn)的目標(biāo),。
目標(biāo)不是不切實際的,，我可以把目標(biāo)變作成長的基石。xx局長諄諄叮囑我們腳踏實地,，敢立潮頭;又切切鼓勵我們“揚(yáng)帆起航”,、爭創(chuàng)輝煌，一席話,，我如沐春風(fēng),，頓時有了敢立人先的激情。
由此,，我也想借反思培訓(xùn),、借機(jī)成長的大好契機(jī)，總結(jié)一下在舜文中學(xué)小學(xué)部實習(xí)的收獲和體會,。
小時候的夢想,，就是長大后成為一位在三尺講臺上放飛希望的老師，如今,，真正走到了舜文中學(xué)小學(xué)部的講臺上,，面對著一雙雙渴求知識，清澈如水的眼眸的時候,，才發(fā)現(xiàn),，我把“責(zé)任”二字看的太輕太輕了。如今對于教師的要求,，已經(jīng)不單單是“學(xué)高”,、“身正”的表層含義了,，里面夾雜了如劉局長所說的專業(yè)知識、專業(yè)態(tài)度,、專業(yè)技能,，以及如何與他人相處，如何與學(xué)生,、家長溝通,，甚至是如何在教授學(xué)生知識、做人的道理過程中,，不斷地充實自己,，改正自己的缺點，提高自己的各方面素養(yǎng)的全方面技能,。
作為剛剛走出大學(xué)的學(xué)生,，我不可避免的還沾染著作為獨生女、作為初入社會的青年人所具有的不成熟,。做事容易不專心,，浮躁;對于人際交往容易意氣用事、感性成分居多,。就像剛剛帶四年級音樂課時一樣,，面對學(xué)生的不專心甚至不遵守紀(jì)律的行為，我格外反感和不知所措,。面對臟亂的地面時,，也沒有想到要蹲下身撿起一片紙，用衛(wèi)生紙擦一擦玻璃上的灰塵,。
在八月一日的教師職業(yè)道德講座中,，張老師用實實在在的語言告訴了我什么是老師：學(xué)高、身正固然重要,，而“師愛”卻也是一門深奧的學(xué)問,。做了老師，你就不單單是母親的女兒,，而是整整四十個孩子的媽媽,。要用自己的愛心、耐心,、恒心去包容和關(guān)心孩子,，“疼愛自己的孩子是本能，疼愛別人的孩子是神圣”,，這句話讓我頓時如醍醐灌頂,，莞爾一笑，從心底找到了目標(biāo)與方向。
還記得那是第一次見到尹老師,，剛剛走近她的班級門口,，就看到一位身穿黑裙的老師被一群小不點圍著，嘰嘰喳喳向她說著什么,。有一個小女孩頭發(fā)散了,，尹老師很自然的接過橡皮筋,，在與學(xué)生聊天的過程中就為孩子綁上了頭發(fā),。尹老師是一位能讓我在與她交往過程中如沐和風(fēng)的人，她的教育教學(xué)方法無處不讓我佩服,?？墒沁@自然而和諧的一面，卻久久烙印在我的心里,，因為那歡笑的周圍,，充滿了無聲的師愛，緩緩流動的溫情,。
又還記得那是第一次參加監(jiān)考,，我與時雪老師分到了一組。那天我們像其他老師一樣提前進(jìn)入了考場開始進(jìn)行準(zhǔn)備,。時老師像姐姐一樣交待我注意事項,，需要提前準(zhǔn)備的工作，就在這時,，她快步走到了教室后方,，兀自念叨說，這些東西清掃一下吧,，考生進(jìn)來會影響考試的,。這時我才發(fā)現(xiàn)，班級后方有些地方衛(wèi)生沒有收拾干凈,。時老師就這樣用最快的速度,，把一個大大的而干凈的空間像變魔術(shù)一樣收拾出來。同樣都是年輕人,，這份對事業(yè)的責(zé)任心,，對考生的愛心，甚至是對學(xué)校的榮譽(yù)感,，都讓我陷入了沉沉的思考,。因為她讓我看到了不怕辛勞，讓我看到了負(fù)責(zé)到底,。
就這樣,，我回憶著這些美好的片段，細(xì)細(xì)品咂著“師愛”的深蘊(yùn)。師愛是包容,、是耐心,、是毅力、是責(zé)任;是心細(xì)如絲,，語如春風(fēng);是小愛如綿,、大愛無疆!
作為應(yīng)屆畢業(yè)生，我能有幸走入舜文中學(xué)的校園,，著實是令我歡欣鼓舞的,。我同許許多多新教師一樣，對于自己的工作懷著滿腔熱情,，有著遠(yuǎn)大目標(biāo),。可是,，袁齊澤老師的講座,，卻讓我悟出了，教師,，其實只是一個“平凡的崗位”,，而我們，就是在辛勤播撒種子的平凡生活中,，收獲碩果的幸福果農(nóng),。
滿腔熱情并不代表可以好高騖遠(yuǎn)。武校長給了我們新教師建議：“不要總是把理想定位太高,，要知道,，一步一個腳印才是最穩(wěn)當(dāng)?shù)摹,！?/p>
的確,，我不得不承認(rèn)剛剛走進(jìn)工作單位時的那分不適應(yīng)。三字一畫的嚴(yán)格要求,，應(yīng)對每一個學(xué)生要時刻保持耐心,，腳不沾地地忙活各種我不熟知的工作。這些細(xì)微小事,，給過我許許多多內(nèi)心的波瀾和打擊,。張桂薇老師“調(diào)整教師心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的講座,，讓我聽得入了迷,。我們區(qū)近年來一直倡導(dǎo)“陽光教學(xué)”，這與我校的建設(shè)陽光校園宗旨是一致的,。如何成為一名陽光教師,，如何給我的孩子創(chuàng)造陽光燦爛的環(huán)境，成了另一個讓我陷入沉思的問題。
其實面對任何一個類型的'學(xué)生,，我都不能保證有最合適的方法去幫助,、引導(dǎo)他們，本著“師愛”的原則是基礎(chǔ),，可是用心動腦去感受他們的感受卻又是一門大學(xué)問了,。馬斯洛的需要層次理論告訴我們，我們的孩子不僅僅是小孩兒,，他們還是有思想的,，并且是在我們周圍不斷成長，思想眼界不斷開闊的人,。作為教師,，我們不可避免的會不理解學(xué)生的某些行為，會因為學(xué)生不遵守紀(jì)律,，不聽指揮而生氣甚至在言語上傷害他們。要想避免這種情況,，只有從自身找原因,。
記得那次是負(fù)責(zé)一個四年級班級的語文默寫，有幾個孩子錯的特別多,，當(dāng)閆主任讓我負(fù)責(zé)這幾個孩子默寫的時候,，我心里還是很打鼓的。滿篇上的錯別字讓我很是頭疼,，我對自己說了很多很多遍一定要耐心,。孩子們來了，我刻意讓自己的話語變得流暢婉轉(zhuǎn),，并且加重了最后限時的語氣,。看著孩子們奔跑回教室,，我靜待下午驗收成果,。果不其然，我的溫柔式交流方法奏效了,，孩子們在下午驗收時間成績非常好,。他們笑著把默寫交給我，在他們的眼中我看到一種令我特別為之動容的東西,，信任,。
還記得小時候，因為數(shù)學(xué)題做的不正確,，老師扔過我的作業(yè)本,。看著從頭頂落到地上的作業(yè)本，臉上火辣辣的感覺至今猶記,，無地自容都無法形容那次痛苦,。我暗暗下定決心，我做老師,，一定做一個能讓學(xué)生從我這里得到尊嚴(yán)的老師,。雖然可能在這條路上我會遇到荊棘坎坷，但是我會學(xué)習(xí)做講座的幾位老師所具有的韌勁,，一步一步地向目標(biāo)邁進(jìn),。
我想成為一名種太陽的年輕教師，為我的孩子們播撒童年特有的歌聲與微笑,。
菁菁校園有著活力四射的光芒,，當(dāng)然還應(yīng)該有我們所熟知的書聲瑯瑯。
工作了一段時間,，另一個讓我感到很焦慮的問題就是,，自己的學(xué)識不夠廣，不夠深,。蘇霍姆林斯基說“當(dāng)你的知識比你的學(xué)生豐富的時候,，你才能給予你的學(xué)生最好的學(xué)習(xí)建議”。
知識的獲取有很多層面,。新教師培訓(xùn)讓我結(jié)識了xx年高素質(zhì)的新教師隊伍,，“三人行必有我?guī)煛保蚁胨龅降牡谝稽c,，就是從我的團(tuán)隊同伴中,，獲取知識，汲取養(yǎng)料,。
xx局長的講話,，令我意識到，作為教師,，有很多實現(xiàn)價值的層面,，知識，能力,，人緣,，敬業(yè)精神等等。海納百川的胸懷,，好學(xué)務(wù)實的個性,，才能讓我塌下心來品讀知識，學(xué)習(xí)身邊的榜樣,。
還記得那是我第一次走上講臺講授語文課,，我像以往一樣把重點都放在了環(huán)節(jié)記憶和課件制作上,，必然，手忙腳亂的課堂效果就是失敗的最好證明,。我失落的回到辦公室,，是師父的話語和鼓勵，姐姐們的幫助,，才令我重新塌下身來用鋼筆一點一點修改了初稿,。
果然，有效備課的重要性,，再一次在教研室的趙老師口中說出來,。這一次我對于“有效備課”的理解，就更深了一個層次,。本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，踏踏實實解讀教材文本，了解學(xué)生情況,，細(xì)細(xì)品讀自己的每一句話每一個設(shè)計環(huán)節(jié),，把課堂主體——“學(xué)生”的反應(yīng)放在第一位，才能拿到站上講臺開口講解的通行證,。
五天的培訓(xùn),，真的給我?guī)砹撕芏嗪芏鄰膩頉]有過的警醒與思考，同時也讓我結(jié)識了很多志同道合的好朋友,。
對于未來的工作，我有擔(dān)心,、有壓力,，但是我也有盼望、有激情,。
將要懷揣著兒時的夢想揚(yáng)帆起航了,，怎能不是一件令我興奮而幸福的事情呢?
了了幾筆，實在道不明我所有的感激與感受,，文筆拙劣,，也實在解不明教師行業(yè)的博大精深。但是我愿遵從各位輔導(dǎo)老師說的,，一步一個腳印走下去,，不管結(jié)局如何，我相信,，只要我努力過,，變會陽光遍地、花草遍香,。
新教師入職培訓(xùn)總結(jié)篇三
以終身學(xué)習(xí)理念為基礎(chǔ),，教師專業(yè)發(fā)展是一個貫穿于教師整個職業(yè)生涯的動態(tài)而連續(xù)的過程,，教師教育也應(yīng)該包括職前培養(yǎng)、入職培訓(xùn)和在職進(jìn)修這三個連續(xù)的階段,。今天本站小編給大家整理了新教師入職培訓(xùn)總結(jié),，謝謝大家對小編的支持。
“教師”一個平凡而又偉大的職業(yè),，在經(jīng)過了開學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我終于踏上講臺成為了一名教師,。那時的興奮難以言表因為終于可以站在講臺上去實現(xiàn)自己的人生價值，把自己所學(xué)的知識傳授給學(xué)生,。轉(zhuǎn)眼間三個月過去了,，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師培訓(xùn),，對我們都非常有意義,，因為我們工作過了就能有切身的體會。短短的五天培訓(xùn)非常短暫寶貴,，內(nèi)容涉及很多：有新時期師德行為規(guī)范培訓(xùn),，教科研、班主任工作,、少先隊工作專題講座,，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。
在參培的5天時間里,，我們過得充實而有意義,。班主任把我們的生活、學(xué)習(xí)都安排得井井有條,，考慮锝非常詳盡周到,。使我感受到了一個大家庭的和諧溫馨。專家們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了豐盛的精神大餐,。我從中汲取了更多的營養(yǎng),。變得更加有精氣神了。
一,、對學(xué)校的前景充滿了信心,，也對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。
在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話,，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)校未來的美好藍(lán)圖,，并且勉勵我們努力學(xué)習(xí),，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù),。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途充滿了信心,，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè),、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。
二,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué),。
規(guī)章制度。
常規(guī)和教學(xué)方法,，做一名合格的高校教師,。
雖然在來到師專以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗,，但是做一名人民教師,，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的,。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長給我們詳細(xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度,、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來的許多相關(guān)事例作為典型范例,。這些都使我深受教育和啟發(fā),，我認(rèn)識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣,，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守,，同樣要付出艱巨的努力。
我認(rèn)識到,，作為高校教師,，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，必須堅持教學(xué)領(lǐng)域的社會主義方向,，要以教書育人為己任,，要將傳授知識和思想教育有機(jī)結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中,。同時，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,，防止教學(xué)事故的發(fā)生,，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
三,、認(rèn)識到高校教學(xué)不僅是一項工作,，更是一門藝術(shù)，需要長時間的積累和摸索,。
基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結(jié),。通過聽講和自己的認(rèn)真體會，使我對高校教師的內(nèi)容和特點的認(rèn)識從模糊到清晰,、從茫然到豁然,，確實感到受益非淺,。
我認(rèn)識到，高校教師的教學(xué)是一個教與學(xué)的相互關(guān)系,，是一個教師和學(xué)生共同參與的活動,，教學(xué)并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動作用的有機(jī)統(tǒng)一,。
作為新世紀(jì)的教師,，需要有一個教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變,，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變,，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí),。
大學(xué)課程內(nèi)容有著許多的特點,，具體可以總結(jié)為以下幾點，一是前沿性,，二是探究性,，三是智能性，四是方法性,。
作為大學(xué)的教學(xué)過程,，也是一門藝術(shù)，它不僅需要教師有專業(yè)的知識,，還需要有獨立性,、創(chuàng)造性、實踐性的教學(xué)技巧的掌握,。
我體會到要作為真正合格的高校教師,，確實要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報,。
四,、觀摩課堂教學(xué)，結(jié)合自己的教學(xué)實踐,，找到了差距,，也找到了改進(jìn)的方向。
這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩,。雖然是不同的專業(yè),，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中,，我再結(jié)合自己的教學(xué)實踐,，找到了自己的差距，認(rèn)識到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方,。
作為一名新教師,，要做到為人師表,，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師的職業(yè)道德,，刻苦鉆研。在教學(xué)中,，我會努力去工作,，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,、促進(jìn)者,，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師,。
作為今年應(yīng)屆畢業(yè)的研究生,，我很榮幸地成為師范大學(xué)文理學(xué)院教師隊伍中的一員，開始了自己人生的新征程,。學(xué)校為了使我們新教師盡快適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)工作,，對我們進(jìn)行了崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,，培訓(xùn)第一天上午由王永明博士為這次培訓(xùn)的內(nèi)容作了簡要介紹,，并對我們對新教師提出了用合理的態(tài)度對待問題的要求，希望新教師在未來的工作中要寬容,、團(tuán)結(jié),，少些抱怨多想些辦法。接下來李申文教授對大學(xué)基本功能,、大學(xué)教師進(jìn)行了介紹,，并對大學(xué)教師如何申請科研課題進(jìn)行了名為教育科學(xué)研究的視野與方法的詳細(xì)講解。張路進(jìn)院長將我校實際與教書育人,、管理育人的理念相結(jié)合進(jìn)行了有針對性的培訓(xùn),。陶躍華處長對我校的教務(wù)工作進(jìn)行了詳細(xì)地介紹，寸艷昆處長對學(xué)生工作進(jìn)行了飽含深情地講解,。張敏副處長對我校的人事制度進(jìn)行了深入地講解,，楊添富副主任對學(xué)校的基本制度進(jìn)行了講解。最后白云祥教授與張承明教授對如何建立師德,，如何開展教學(xué)發(fā)表了自己的獨到見解。作為新進(jìn)人員,，我們還興致勃勃地參觀了文理學(xué)院校史館,，加深了我們對學(xué)校歷史的認(rèn)識，加深了我們的自豪感,。通過培訓(xùn),，我受益匪淺,，特別是發(fā)現(xiàn)了自身的不足和需要提高改進(jìn)的地方。現(xiàn)將自己的。
心得體會。
總結(jié)如下：
首先,，培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)更加熱愛,。
“師者，所以傳道,、授業(yè)、解惑也”。在我國以人為本,、科教興國的方針政策下，高校教師在國家發(fā)展和社會生活中起到了越來越重要的作用,。在培訓(xùn)中,，學(xué)校幾位領(lǐng)導(dǎo)和老師都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問題,，大學(xué)的老師要做傳授知識的“經(jīng)師”,，更要做善于育人的“人師”。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識：一方面要繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，踏踏實實工作;另一方面要做學(xué)生的良師益友,，以自己良好的思想和道德風(fēng)范去影響和培養(yǎng)學(xué)生，真正成為學(xué)生的引路人,。所以我將更加熱愛我的工作,，以積極主動的態(tài)度投入到其中，搞好教學(xué),、科研和學(xué)生管理工作,。
其次，培訓(xùn)讓我認(rèn)識到師德的重要性,。
有位名人說過,，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家、藝術(shù)家,，而在于他的細(xì)微之處,，以高尚的師德影響人，培育人,。造就具有創(chuàng)新的新一代,，是歷史賦予我們的神圣使命。
教師是人類靈魂的工程師,，是落實科教興國戰(zhàn)略,、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人,，教師的一言一行,、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此,，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞,。
1.愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求,。
教師的職業(yè)有苦也有樂,，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè),，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù),，才能自覺、不斷地完善自我,，才能在教育活動中有所收獲,。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒,，而且同樣是在汲取,，在更新，在升華,。教師要付出艱辛的勞動,，但是苦中有樂，樂在其中,。教師最大的樂趣就是照亮了別人,，充實了自己。正是這種成就感,、幸福感,，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。
2.熱愛學(xué)生,、教書育人是師德的核心,。
熱愛學(xué)生，了解學(xué)生,，循循善誘,，誨人不倦，不歧視學(xué)生,，建立民主平等,、親密的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友,。教師對學(xué)生的愛,，是師德的核心,。教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報,、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,。這種愛是神圣的,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”,，從而“信其道”，也正是在這個過程中,，教育實現(xiàn)了其根本的功能,。
愛學(xué)生，怎么愛才是真正的愛,，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”,。好多教師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點,，不夸跑不了;學(xué)生的缺點,，不批改不了。因此,，他們總是批評,、訓(xùn)斥、否定學(xué)生,，而很少鼓勵,、表揚(yáng)、肯定學(xué)生,。其實,，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁,，不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生,。應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功，平等對待每一個學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。
3,、更新觀念,、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。
要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人,。要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點,，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué),，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識,、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所,。教師應(yīng)是教練員,，不是運動員，要讓學(xué)生運用感覺器官和思維器官,，去學(xué)習(xí),、去實踐。
4.以身作則,、為人師表是師德的人格力量,。
在教育中，一切師德要求都基于教師的人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人,。教師工作有強(qiáng)烈的典范性,，為人師表是教師的美德。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人。
5.終身學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)取是師德的升華,。
在知識經(jīng)濟(jì)時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快,，每個人都會面臨落伍的危險,。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求,。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，確立“邊學(xué)邊干,、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念,，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐,。我們的路還很長,，不管有多坎坷，只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷,，一次磨練,，你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲,。不要為一些小事而斤斤計較,，不要為一些小委屈而耿耿于懷，我們應(yīng)該珍惜這來之不易的機(jī)會,，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn),，相互關(guān)心,，相互理解。不管在哪里,，不管到何處,，要堅強(qiáng)，要進(jìn)步,，要合作,，更要快樂。
實踐證明,，師德的影響是巨大的,，有什么樣的老師就會有什么樣的學(xué)生，我們獻(xiàn)身教育,，就要努力實踐師德,、加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)、提高師德修養(yǎng),、做一名擁有愛心的德才兼?zhèn)涞暮美蠋?，用愛心為學(xué)生撐起一片廣闊的天空。
最后,，培訓(xùn)為我們的教學(xué)工作提供了很多經(jīng)驗和方法,。
在培訓(xùn)中，幾位教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師給我們進(jìn)行了模擬教學(xué),，他們深入淺出,、充分調(diào)動學(xué)生積極性的授課方法給我留下了很深的印象。我更加認(rèn)識到教師應(yīng)該在選材,、備課,、講解、結(jié)構(gòu),、板書等各個方面做到精益求精,，綜合運用多種教學(xué)手法,，貫穿新的教學(xué)理念，讓學(xué)生從理論和實踐上能掌握更多的知識,。以后我一定將培訓(xùn)所學(xué)運用到實踐當(dāng)中,，多給學(xué)生講授一些經(jīng)濟(jì)學(xué)前沿的知識和理論，同時教給他們學(xué)以致用的方法,。通過培訓(xùn)后思考,，我對教學(xué)方法有以下認(rèn)識：
1.教學(xué)有效性要以促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展為宗旨。
學(xué)生的自主發(fā)展是教師自主發(fā)展的目標(biāo)追求,，是學(xué)校工作的出發(fā)點和歸宿,。脫離學(xué)生的自主發(fā)展，學(xué)校一切工作將是無源之水,，無本之木,。不能自主發(fā)展的學(xué)生，是失敗的學(xué)生,，學(xué)校和教師的一切是為了學(xué)生的自主發(fā)展,。教學(xué)有效與否，要通過學(xué)生來表現(xiàn),。有效的教學(xué)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,，教師必須樹立學(xué)生的主體地位，具有一切為了學(xué)生發(fā)展的思想,，在教學(xué)活動中促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、主動發(fā)展和個性發(fā)展，更要關(guān)注學(xué)生將來的可持續(xù)性自主發(fā)展,。
2.教學(xué)有效性要關(guān)注教學(xué)效益,，它要求教師有時間和效益的觀念。
教師在課程和教學(xué)設(shè)計時,，應(yīng)充分考慮教學(xué)效益的問題,，不能為追求形式拋棄對教學(xué)效益的追求。
3.教學(xué)有效性的實現(xiàn)要以教師自主的發(fā)展為基礎(chǔ),。
教師是影響教學(xué)有效性的一個重要條件,。在課堂教學(xué)過程中，教師教學(xué)觀念的變革,，教師采取的教學(xué)策略,，教師對教學(xué)批判反思的能力，這些與教學(xué)有效性相關(guān)的因素都離不開教師自身的自主發(fā)展,。
4.教學(xué)有效性以學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)闂l件,，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)。
通過學(xué)生的自主能動學(xué)習(xí),，使學(xué)生有效學(xué)習(xí),，實現(xiàn)提高教學(xué)效率的目標(biāo),。
5.教學(xué)的有效性更要關(guān)注教師的教學(xué)策略。
在保證教學(xué)有效性的條件下,，教師的教學(xué)策略占有重要的地位,。教師要掌握教學(xué)設(shè)備、教學(xué)實施和教學(xué)評價階段的一系列策略性的知識,。
形成了對教學(xué)策略多樣化的認(rèn)識,，有以下幾種策略值得借鑒：
1.興趣化教學(xué)策略。
2.生活化教學(xué)策略,。
3.信息化教學(xué)策略,。
4.探究性教學(xué)策略。
總之,，通過培訓(xùn)我更加堅信：心態(tài)決定一切,，有了積極的心態(tài)就成功了一半!我們年輕教師要以積極的心態(tài)去適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境,、人際關(guān)系環(huán)境等，相信自己,，相信學(xué)校,，不因暫時的困難而抱怨環(huán)境，停滯不前,。只有懷著執(zhí)著的信念才能克服困難,，在平凡的崗位上做出更大的貢獻(xiàn)!
20xx年8月，在走上教師工作崗位之前,，我參加了教師進(jìn)修學(xué)校組織的新教師培訓(xùn),。通過幾天的培訓(xùn)，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解,。教育局領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的講座的講話也為我將來的工作初步地指明了方向,，使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義,。面對我們這些剛剛上崗的新教師,，教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮得非常周全。從職業(yè)規(guī)劃到專業(yè)成長,，從師德學(xué)習(xí)到班主任培訓(xùn),，從教師教學(xué)工作，到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī),，面面俱到,，細(xì)致入微，在各方面對我們加以培訓(xùn),。這引領(lǐng)我們樹立起師德觀念,，規(guī)范教學(xué)過程,，從而邁好第一步。
教育形勢快速發(fā)展,，對我們新教師提出了更高的要求,。作為新教師，我們有許多不足之處,，由于教育教學(xué)經(jīng)驗的欠缺,，我們在實際教學(xué)過程中往往會遇到許多困難，需要通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí)來提高自己的教育教學(xué)能力,。學(xué)校的新教師培訓(xùn)為我們提供了一個學(xué)習(xí)的平臺,，為我們創(chuàng)設(shè)了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
通過對教育法規(guī)的學(xué)習(xí),，我了解了作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人,。教師應(yīng)無私地將知識傳授給自己的學(xué)生，維護(hù)自己的學(xué)生,，并關(guān)愛他們,，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。面對后進(jìn)的學(xué)生,，不能采用暴力或體罰等行為,，而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進(jìn)步，這不僅是從職業(yè)角度,，更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規(guī)定,。教育不僅是教，更是教與學(xué)互動的一個過程,。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平,。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新,，才能逐漸提高教學(xué)水平,。
在培訓(xùn)期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師職業(yè)道德方面的內(nèi)容,。談到職業(yè)道德,，其實每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個職業(yè)而言,，就顯得尤為重要,，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師,，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn),。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段,，教師的形象之高大甚至超過他們的父母,。所以,，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,，這一點非常重要,。
我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感,，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上,。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天,，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分,。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動起工作的熱情和動力,，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力,。教師要時刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹立好的榜樣,，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任,。如果缺乏對學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了,。
光有責(zé)任感還是不夠的,，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友,。所以關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是一個好教師最起碼的道德,，是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華,。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學(xué)生,，不能以偏見,、片面的態(tài)度對待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外,，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康,，引導(dǎo)他們向著積極、樂觀,、上進(jìn)的方向發(fā)展,。除了關(guān)心他們在校的行為，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活,，以便及時,、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長,。
教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上,。教師最重要的職責(zé)就是教書育人,。教師應(yīng)無私地奉獻(xiàn)自己的知識，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化,，提高工作效率.教育可以是一件普通的事,，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個老師如何看待,。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識塞給學(xué)生,，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中,，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三,，學(xué)會學(xué)習(xí)，又能懂得思考,，充分發(fā)揮主觀能動性,，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下,，堅持不懈地研究教學(xué)方法,，有所創(chuàng)新，有所成就,，這是非常不容易的,。也為我們新教師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗,，更要邊教邊思考,，有所實踐，有所創(chuàng)造,。
培訓(xùn)內(nèi)容中,，對加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這部分內(nèi)容我也有很多感受。到底什么是師德師風(fēng)?師德,，是教師職業(yè)道德,、師風(fēng)，是教師的行為規(guī)范,。師德師風(fēng)對一個教師特別重要,。因為，教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿,?！捌渖碚涣疃?其身不正,，隨令不行,。”愛崗敬業(yè)，教書育人,，為人師表,，誨人不倦…….這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。
我想,，“作為教師,，不僅是一個學(xué)者，她更應(yīng)該是一個研究者,，”在教學(xué)育人的過程中,，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身，“入乎其內(nèi)”,，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場當(dāng)時的“內(nèi)在真實”,，來展示教學(xué)的真實面貌。
在教育這個舞臺上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事,，這些在教育教學(xué)活動中所發(fā)生,、出現(xiàn)、遭遇,、處理過的各種事件,，不是瞬間即逝，無足輕重,，淡無痕跡的,，它會長久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中,，我們能夠?qū)W到很多東西,，得到很多大啟發(fā)，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼,。
“十年樹木,，百年樹人”，踏上了三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?通過培訓(xùn),，我認(rèn)為,，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng),。
經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我更堅定了自己“教書育人”的思想，要逐步從以下幾個方面努力去做,，完善自己,。要堅定不移地?zé)釔圩约旱慕虒W(xué)事業(yè)。
(一)“做一天蠟燭，就要發(fā)一天光;做一只春蠶,，就要吐一寸絲,。”這是我的教育觀和思想觀,。我不會有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的逍遙懈怠思想,，有的就是一種教師的使命感。因為我深深地懂得：教師的工作是神圣的,，也是艱苦的,，教書育人需要感悟、時間,、精力乃至全部心血的付出,。這種付出是需要以強(qiáng)烈地使命感為基礎(chǔ)的，是要以強(qiáng)烈的責(zé)任心做代價的,。一個熱愛教育事業(yè)的人,，是要甘于辛勞，甘于付出,，甘于無怨,，這是師德的首要條件。
(二)要熱愛自己的學(xué)生,。
教師必須關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展,。這種熱愛,，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè),。作為教師,，應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友,、這種愛也需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，對他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上,、思想上,、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心,、熱愛,、幫助，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,，變成“我們”的關(guān)系,。愛使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通,，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱,。
通過培訓(xùn),，我懂得了怎樣去愛學(xué)生?！皭邸笔且婚T藝術(shù),，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面,、作為教師,，今后我要努力做到能愛、善愛,，去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點”,，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性,，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果,。
“愛”要以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行;愛要以理解尊重,，信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁,，持之以恒;“愛”要面向所有學(xué)生。
(三)要鼓勵自己“學(xué)無止境”
我要在今后的工作過程中,，不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗,，使自己具有一條源源不斷的“活水”。如果不強(qiáng)化“自育”意識,，力學(xué)苦練,，做到“問道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事。
以上是我?guī)滋炫嘤?xùn)所感,。我會在今后的教學(xué)工作中,，時時處處以師德規(guī)范自己，將愛心灑向?qū)W生,，把知識傳授給他們,，讓學(xué)生真正做到德、智,、體全面發(fā)展,，將來成為祖國的棟梁。
新教師入職培訓(xùn)總結(jié)篇四
20xx年xx月xx和xx日,，我參加了黃驊市教師進(jìn)修學(xué)校組織的新教師入職培訓(xùn),，參加培訓(xùn)的大約有180人,。在兩天的時間里,，我們聽取了鄧淑云老師的《做個幸福快樂的班主任》、張榮華老師的《做智慧型的老師》,、張青敏老師的《信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用》,、呂維智校長的《教師激情成長四重奏》等。這些學(xué)習(xí)都使我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深刻的了解,。幾位領(lǐng)導(dǎo)的講話也為我將來的工作指明了方向,，使我明白教師這個職業(yè)是神圣的，使我受益匪淺,。面對我們這些剛剛上崗的新教師,，領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全。從教師管理工作到深入課堂教學(xué),，從先進(jìn)教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用到培養(yǎng)老師專業(yè)成長,，真是面面俱到。能夠讓我們樹立師德師范,，邁好這第一步,。下面就學(xué)習(xí)內(nèi)容談一些自己的心得體會：
呂維智校長的講座真是太生動了，我只覺得時間過得太快了,，什么時候才能再聽聽呂校長的講座,。我們要把工作當(dāng)作游戲來玩，把學(xué)習(xí)當(dāng)作游戲來玩,。把教學(xué)當(dāng)作高級游戲,，增加教學(xué)內(nèi)容的趣味性，才能調(diào)動所有學(xué)生的積極性,，尤其是學(xué)困生的積極性,。我們班就有這樣的情況，有幾個學(xué)困生,，平時上課的時候感覺他人在教室,，心早飛到游樂場，留的作業(yè)錯題比較多,，老師講解完也不知道怎么改,。在今后的教學(xué)中，我要爭取將課堂變成游戲課堂,，以釋放學(xué)生的激情,，使學(xué)生在游戲中學(xué)，以提高學(xué)習(xí)興趣,。作為班主任,，應(yīng)展示激情；悅?cè)藧偧?，以永葆激情,。人在激情的支配下,，才能調(diào)動身心巨大的潛力，也可促進(jìn)我們的身體健康,。在工作中,，我們要做個快樂人?！奥牪怀龊煤么踉挼目鞓啡?，這就是難得糊涂！”面對流言蜚語我們要一笑了之,。作為老師,，喜歡學(xué)生是我們神圣的選擇。我們要執(zhí)著,，一心一意愛自己選擇的事,，一心一意愛自己選擇的人。
短短的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，令我的心情久久不能平靜,，可以說是我未來教學(xué)生涯中一次難忘的學(xué)習(xí)交流。讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺,，百聽不厭,，百學(xué)不倦。
教育是全社會的大事,，但重任主要落在教師身上,。時代在變，對人才的要求也在變,，我們要在教學(xué)的道路上充分享受游戲的樂趣,，我們必須要創(chuàng)新、創(chuàng)新,、再創(chuàng)新,。自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，不斷地提高自身的素質(zhì),，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要,。
二天的培訓(xùn)是短暫而有效的，在這二天中我集中領(lǐng)略的教學(xué)是一門藝術(shù),，是一份神圣的工作,。我需要在以后的工作中不斷地向老教師，優(yōu)秀教師,，同事們學(xué)習(xí)交流,，提高素質(zhì)，完善自己,，希望自己早日成長為優(yōu)秀的教師,，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁,。
新教師入職培訓(xùn)總結(jié)篇五
今天是茅箭區(qū)新教師入職培訓(xùn)的第一天，上午主要有教育局的領(lǐng)導(dǎo)講解了教師職業(yè)規(guī)劃相關(guān)內(nèi)容,，下午學(xué)習(xí)了校園安全應(yīng)急處置。
如何在新教師入職的前三年快速的成長為一個有經(jīng)驗的好老師,，雖然想要成為優(yōu)秀教師熱愛教師職業(yè)是最基本的前提,，但是光靠熱愛是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。作為新教師,，要具備崇高的道德品質(zhì),、有豐富的專業(yè)知識、有優(yōu)秀的管理溝通能力,。吳老師,，對新教師的忠告都是受益匪淺的，他認(rèn)為成為優(yōu)秀教師的基本條件是熱愛教師職業(yè),，有理想,，不怕苦，不怕累,，敢于挑戰(zhàn)自己,。堅持每節(jié)課，每個活動,，每天都寫反思,，可以是一個很好的想法，可是是班級里的日常工作,，也可以是和其他教師交流經(jīng)驗中閃現(xiàn)的好點子,，并且要針對自己的日記，認(rèn)真整理思路,，認(rèn)真反思,，這樣才能很快的進(jìn)步，每一個優(yōu)秀的教師無一不是每天善于寫日志,，經(jīng)常反思的人,。吳老師的成功經(jīng)驗，是值得我學(xué)習(xí)的,，對我的教師職業(yè)生涯起到醍醐灌頂?shù)淖饔谩?/p>
下午的校園安全應(yīng)急處置,，是由心理學(xué)博士給我們進(jìn)行的講解，雖然是錄像,，不能互動,，但是講的非常清楚，對校園突發(fā)事件處置,，老師主作用3個案例,，進(jìn)行的詳細(xì)的分析和講解,，需要突發(fā)事件時，主要的思路是,，為什么,？什么是重點？如何解決,？教師在遇到突發(fā)事件是,，如何處理保密選擇，是保密還是不保密應(yīng)該具體問題具體分析,！老師運用她豐富的心理學(xué)和教育學(xué)知識,，認(rèn)真分析了，三個案例中的原因,，重點,，解決方案。特別是第二案例,，小胖跳樓案例,，老師用人稱轉(zhuǎn)移的方法講解了如何解壓，消除不良影響,。講解的非常專業(yè),，認(rèn)真闡述了類似問題的處理方法。讓我受益良多,！
新教師入職培訓(xùn)總結(jié)篇六
人生的美麗在于擁有激情,，沒有激情的人生是平凡無趣的，只有當(dāng)我們生活有了激情,，我們的生活才會精彩紛呈,。激情是一個人成功的基點，只要擁有激情,，就會不斷拼搏,，不斷前進(jìn)，哪怕跌倒無數(shù)次,，也會站起來再接再厲,，就算最終失敗了也無怨無悔，因為我們已經(jīng)揮灑過激情和汗水,。激情是吹動船帆的風(fēng),，沒有風(fēng)船就不能行駛；激情是火箭的推進(jìn)劑,，沒有推進(jìn)劑,，火箭就難以飛向藍(lán)天。生活告訴我們，靈感可以催生不朽的藝術(shù),，激情能夠創(chuàng)造不凡的業(yè)績,；缺乏激情，疲沓渙散,，很可能一事無成,。因此，我們對待工作必須始終保持高昂的激情,，有了激情,，工作才能轟轟烈烈地進(jìn)行。
感嘆著,！光陰似箭，花蓓年華已匆匆而過,，面臨著將是人生最美妙的時光—青春年華,。一聽到這詞，我就感覺到活潑,、奮斗,、成長的氣息。沒錯,，在人生最美妙的時光里,，在最富有意義的實習(xí)中，一切都充滿了激情,，充滿了奮斗,，充滿了成長的氣息。尤其是在聽完呂維智呂老師的深刻解說之后,，我對激情這個詞有了更加深入的認(rèn)識,。呂老師在教師激情成長四重奏中解釋道：一要創(chuàng)設(shè)和諧，點燃激情,，二要游戲課堂,，釋放激情，三要做班主任,，展示激情,，四要悅?cè)藧偧海垒峒で?，并且他對每一點都舉了特別鮮明的例子加以解說,，讓我記憶深刻。而且,，激情是一種強(qiáng)烈的情感表現(xiàn)形式,，激情不僅幫我們遠(yuǎn)離倦怠，助我們減少沖動,，還能促我們身體健康,，所以作為一名年輕的教師,，我們所教授的課，必須是充滿激情的,。
美國作家愛默生說：“有史以來,，沒有任何一項偉大的事業(yè)不是因為熱忱而成功的?！背晒Φ氖聵I(yè)需要全身心地投入,，而全身心地投入，則需要依靠發(fā)自內(nèi)心的激情,。對成功而言,，熱忱或激情是必不可少的。所以對教育事業(yè),，對我所從事的行業(yè),，對我教的所有的學(xué)生，我充滿了熱忱,，充滿了激情,。因為我明白，只有我的激情感染了學(xué)生,，學(xué)生對這節(jié)課產(chǎn)生了濃厚的興趣,，那這節(jié)課算是成功了一半了，再加上系統(tǒng)知識的講解,，那么這節(jié)課就非常完美了,。激情課堂的舞臺，將等待滿懷激情的我們?nèi)ケ硌?，去呈現(xiàn),，激情，不是一句空話,，不是隨感而發(fā),，更不是一時興起，它是開拓者,，勇者的好幫手,，它如一股振奮的力量，在人們疲憊時,，振奮人心,，那么，讓我們用激情震撼學(xué)生們的心靈吧,！
有一個作者在他的文章中是這樣寫道：“我不希望自己的人生,，是一支沒有溫度，單調(diào)而又乏味的拋物線，被規(guī)劃著軌跡,?！蔽曳浅ＵJ(rèn)同作者的這句話。我也不希望我自己的人生是一支沒有溫度,，單調(diào)而又乏味的拋物線,。我更愿它是崎嶇不平的山路，或是波濤洶涌的大海,，而不是平靜的湖泊,。在青春年華的歲月里，將是充滿希望,、充滿激情,、充滿奮斗的歲月。激情燃燒的歲月已經(jīng)來臨,，這讓我們怦然心動,，帶著這份激情去改變自己，去改變自己想改變的一切,。既然不相信命運的安排,，就要敢于把命運發(fā)來的險球扣回去,；既然不相信自己注定平庸,，就要試著把自己投入到鑄就輝煌的驚心動魄中；既然不相信自己在教學(xué)事業(yè)中一成不變,，就要努力用激情燃燒課堂,，感染生命。
激情不僅僅是一種信仰,，它還是行動的證明,，讓我們在課堂中綻放激情，煥發(fā)青春的魅力,，釋放自信的光芒,！
新教師入職培訓(xùn)總結(jié)篇七
從八月二十一日開始，為期三天的教師暑期培訓(xùn)讓我受益頗多,。
培訓(xùn)的第一部分是關(guān)于南海問題的時政學(xué)習(xí),。近來，我國的海防由北到南,，都出現(xiàn)了一些島嶼問題和能源開發(fā)問題的紛爭,。在東海，韓國濟(jì)州道議會農(nóng)漁畜與知識產(chǎn)業(yè)委員會當(dāng)日通過條例案,，將1月18日定為蘇巖礁日,。日本對中國釣-魚-島早已虎視眈眈，并且實際控制著釣-魚-島。在南海,，所有環(huán)南海諸國,，都對南海提出領(lǐng)土要求，并且都出兵占領(lǐng)南海大-片島礁,?？偟膩碇v，南海的利益包括資源利益和戰(zhàn)略利益,。首先,，南海擁有豐富的石油、天然氣,、可燃冰等能源,，擁有產(chǎn)量豐富的漁場。根據(jù)中國相關(guān)部門的探測,，預(yù)測南沙海域油氣資源潛量為320億噸,。其次，南海擁有重要的戰(zhàn)略利益,。南沙群島戰(zhàn)略地位十分重要,，處于越南金蘭灣和菲律賓蘇比克灣兩大海軍基地之間，扼太平洋至印度洋海上交通要沖,。 我國只有牢牢的控制住這條生命線,，才能確保能源安全，同時,，可以對日本和韓國,，形成戰(zhàn)略鉗制。同時,，南海自古是中國神圣不可侵犯的領(lǐng)土,，侵蝕這些島礁，對中國人民的感情上的傷害,，是不可容忍的,。
正是因為南海擁有豐富的資源和重要的戰(zhàn)略地位，周邊各國對南海垂涎三尺,，公然搶占我島礁,，開采石油等資源。而美日英俄等國家,，通過與這些國家合作取得經(jīng)濟(jì)利益,，同時從戰(zhàn)略角度，加緊對中國南海進(jìn)行控制,，在換取國家博弈籌碼的同時,，難免不含遏制中國崛起的險惡用心,。
培訓(xùn)的后半部分是關(guān)于最美女教師-張麗莉的感人事跡觀看。她是用行動詮釋了“真愛與無私”,；她是用行動鑄就了“師魂”,。她是用行動譜寫了和平時代不朽的篇章！人們親切的稱她為“最美教師”,。讓我們在為張麗莉教師祈禱的同時,，我們更應(yīng)該做的是用我們的行動來詮釋她的舍己為人的精神，使我們的社會在收獲物質(zhì)文明的同時,，精神文明也同步提高,。
生的教育中去。
教師的具體工作在于“傳道,、授業(yè),、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實踐,，給學(xué)生傳授知識,，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，使學(xué)生懂得,、各種事理,。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，誨人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野,，豐富學(xué)生的知識儲備,，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力,。與此同時,，教師要有崇高的理想,，完善的道德情操,，堅定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì),，并用它們對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的,，全面發(fā)展的,，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。
要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為。因此,，教師的教學(xué),，待人接物,，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真,、穩(wěn)重,、規(guī)范、得體,，切不可馬虎,、輕率、任性,、不負(fù)責(zé)任,。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。
我深知，我所做的一切與張麗莉老師的英雄事跡還差得很遠(yuǎn),。今后,，我會加倍努力，以張麗莉老師為榜樣,，我要向張麗莉老師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)的高尚情懷；學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)的崇高品格,。在平凡的崗位上,，踏踏實實做好自己的本職工作，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)出自己的光和熱,，為學(xué)校美好的明天貢獻(xiàn)自己的一份力量,。
這次培訓(xùn)是在市教育局的高度重視下進(jìn)行的，薈萃了來自我市教育領(lǐng)域的各路精英,，使我獲益匪淺,，新教師入職培訓(xùn)總結(jié)。具體來講,，我的體會有以下幾點：
第一,，樹立教育工作者的責(zé)任意識。我市教育局蔡局長告訴我們,，振興教育是國家崛起的重要原因,，我們身在一線的老師要深刻理解和踐行黨的教育方針，辦人們滿意的教育,。雖然我們在高考等方面存在一些問題,，但黨和政府一直到在努力讓教育事業(yè)發(fā)展的更好,。所以，新入職的教師應(yīng)該從我做起,，全面培養(yǎng)學(xué)生的能力和情感,、價值觀，把祖國的未來教育好,。
第二,，現(xiàn)在的學(xué)生與以前明顯不同了。我們秦一中的特級教師蔣老師告訴我們,，如今學(xué)生在課堂上表現(xiàn)很活躍,，愛發(fā)言，不時說出精彩的語言,。同時,，學(xué)生搜集與處理信息的能力、交流和表達(dá)能力,、質(zhì)疑創(chuàng)新能力提高了,。總之,，學(xué)生的綜合素質(zhì)提高了,。所以，我們要計劃好“給學(xué)生什么,，不給學(xué)生什么”,，處理好學(xué)生自主學(xué)習(xí)和老師教授的關(guān)系，加強(qiáng)學(xué)生提出問題,、解決問題的自主學(xué)習(xí)能力,。為此，教師要注意專業(yè)知識的積累,，使自己由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)化,，旁征博引，涉獵廣泛,，增強(qiáng)個人的魅力,。
第三,，現(xiàn)在的教師與以前明顯不同了,。我們秦一中的優(yōu)秀班主任李老師告訴我們，教師在做學(xué)生工作時一定要有細(xì)心,，尊重孩子的自尊心,，平等對待學(xué)生。在做學(xué)生工作時,，尤其不能怕麻煩,，怕?lián)馁M力,。當(dāng)然，在與同學(xué)們交心做朋友的同時,，我們也不能一味地遷就他們,，當(dāng)他們犯錯誤時我們必須糾正，懲罰是完全必要的,。
同時,，教師不再僅僅是知識解釋者，課程忠實的執(zhí)行者,，而且是與學(xué)生一起共同構(gòu)建課堂的合作者,。在此指導(dǎo)下，教學(xué)活動不再是忠實地講授課程的死板過程,，更是創(chuàng)新與開發(fā)課程的過程,。所以，教師要以教材為依據(jù),，充分開發(fā),、利用各種教學(xué)資源。
第四,，現(xiàn)在的教學(xué)與以前明顯不同了,。我們秦一中的特級教師蔣老師告訴我們，教學(xué)過程不能只有知識的傳授,，還要關(guān)心學(xué)生是怎么學(xué)會的,，他們在學(xué)習(xí)過程中有什么體驗。注意發(fā)揮學(xué)生的主動性,，讓學(xué)生通過自己的閱讀,、探究、思考,、質(zhì)疑和創(chuàng)新等過程來獲得知識,，使結(jié)論和過程緊密結(jié)合起來，使他們的知識和能力共同發(fā)展,。此外,，還要關(guān)注學(xué)生的情感體驗，努力使課堂教學(xué)過程成為學(xué)生培養(yǎng)高尚的道德生活和正確的人生觀,、價值觀的過程,。
對于授課過程，蔣老師建議說,，導(dǎo)入時要體現(xiàn)一個“趣”字,，授課時要體現(xiàn)一個“實”字，練習(xí)時要體現(xiàn)一個“精”字,，總結(jié)時要體現(xiàn)一個“活”字,。
第五,，善于鼓勵學(xué)生，以人為本,。昌黎一中的特級教師劉老師告訴我們,，融洽的師生關(guān)系可以有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。老師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的美,，及時表揚(yáng),，堅持表揚(yáng)。同時,，老師也要注意表揚(yáng)的藝術(shù),，注意策略，如表揚(yáng)要有針對性,，不能泛泛而談,；神態(tài)要正式嚴(yán)肅，不能嘻嘻哈哈,。
第六,，備課要充分。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中說：“教師所知道的東西,，就應(yīng)當(dāng)比他在課堂上要講的東西多十倍,，以便能夠應(yīng)付自如地掌握教材?！眰湔n的內(nèi)容有很多,，新世紀(jì)高中的馬老師重點向我們強(qiáng)調(diào)背學(xué)情的重要性，因為了解學(xué)生的原來的學(xué)習(xí)情況及心理素質(zhì)是我們開展教學(xué)活動的基礎(chǔ),。這樣的教學(xué)才會有針對性,，富有效率，贏得學(xué)生的掌聲,。
第七,，鍛煉說課能力。新世紀(jì)高中的楊老師告訴我們,，說課在備課與講課之間起著重要的連接作用,，他可以促進(jìn)教師教法的改進(jìn)，教育理念的更新,。說課大致可以分為,，課前說課和課后說課兩種，前者強(qiáng)調(diào)-教學(xué)設(shè)計,，屬于設(shè)想,，而后者則強(qiáng)調(diào)課后反思及調(diào)整，以利于今后工作的進(jìn)步,。楊校長還請幾位老師給我們做了示范,，從中我們學(xué)到了不少富有實效的知識與技巧。
第八,，堅持寫教學(xué)反思或隨筆,，教師之間應(yīng)經(jīng)常在一起討論教學(xué)過程中遇到的問題，互相幫助,，共同成長,。新世紀(jì)高中的馬老師告訴我們，教師的成長有賴于經(jīng)驗與反思的綜合作用,。只有在反思中,，我們才能不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，取得進(jìn)步,。反思的形式是多種多樣的,，可以是正式的文字也可以是隨手耳機(jī)的雜談，也可以是較為典型的案例,，不一而足,。
第九，堅持不懈地抓好校園安全,。教育局安全科的韓科長告訴我們,，保障學(xué)生的安全是個十分重要的工作，要注意學(xué)生的交通安全,、食品安全,、網(wǎng)絡(luò)安全，注意用電防火等,。為了做到保障有力,，每一位老師在今后的工作中都要有高度的責(zé)任意識，時刻宣傳安全常識,，定期檢查安全設(shè)施,，加強(qiáng)安全培訓(xùn)工作。
第十,，培養(yǎng)自身良好的心理素質(zhì),。秦皇島廣播電視大學(xué)副教授胡老師告訴我們，教師要正確的面對職場壓力,，注意用正確,、適當(dāng)?shù)姆椒ň徑鈮毫Γ缃?jīng)常對自己笑一笑,，保持幽默感,，善于和朋友傾訴，等等。同時,，胡老師告訴我們,，適當(dāng)?shù)膲毫ξ覀兪怯幸娴摹Ｎ覀兛梢曰瘔毫閯恿?，使我們的事業(yè)取得更大的進(jìn)步,。
第十一，加強(qiáng)對教育科學(xué)的研究,。開發(fā)區(qū)教育局的申書記和北戴河教研服務(wù)中心的楊老師告訴我們,，教育科研工作有助于提高我們對學(xué)生和教材的認(rèn)識，進(jìn)而有利于提高我們的教學(xué)水平,。申書記向我們介紹了教育科研的方法及一般過程,，并特別提醒我們注意各種方法中的注意事項，及科研論文寫作中應(yīng)注意的問題,，如文獻(xiàn)的引用,。楊老師則提醒我們不要陷入跟風(fēng)追潮、穿鑿附會,、刻意求新,、貪大求全的誤區(qū)，提醒我們要有問題意識,。
第十二,，注意教師形象。海港區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的范老師告訴我們,，教師要為人師表,，所以在穿著、語言及行為上都應(yīng)該為學(xué)生樹立榜樣,，講普通話寫規(guī)范字,，著裝要樸素大方，說話干脆利落,。這些都是我們在平常生活中所應(yīng)該注意的,。
總之，教師是一個神圣的,、高尚的職業(yè),，備受社會的期待和關(guān)注。為此,，我們要熱愛本職工作,，以高度的責(zé)任感和使命感努力將我們的工作做好，用心用腦做教師,，忠誠于黨的教育事業(yè),。
五天新教師培訓(xùn)結(jié)束了，當(dāng)走出xx教育局五樓禮堂的一剎那，我突然就把腰板狠狠挺了一下,。因為覺得自己已經(jīng)不是那個沒心沒肺的孩子,，也知道了自己責(zé)任在肩，良知在道,。
對于成為一名合格教師,，我還路漫漫且任重而道遠(yuǎn),。說實話,，在實習(xí)期間，我還一度的審問過自己,，是不是能勝任這個神圣而遠(yuǎn)離神壇的工作,。如今看來，五天的培訓(xùn)不僅僅給予了我警醒和鞭策,，更在一定層面上給了我信心,、信念還有前進(jìn)的目標(biāo)。
目標(biāo)不是不切實際的,，我可以把目標(biāo)變作成長的基石,。xx局長諄諄叮囑我們腳踏實地，敢立潮頭;又切切鼓勵我們 “揚(yáng)帆起航”,、爭創(chuàng)輝煌,，一席話，我如沐春風(fēng),，頓時有了敢立人先的激-情,。
由此，我也想借反思培訓(xùn),、借機(jī)成長的大好契機(jī),，總結(jié)一下在舜文中學(xué)小學(xué)部實習(xí)的收獲和體會。
一,、師德師愛,、任重道遠(yuǎn)
小時候的夢想，就是長大后成為一位在三尺講臺上放飛希望的老師,，如今,，真正走到了舜文中學(xué)小學(xué)部的講臺上，面對著一雙雙渴求知識,，清澈如水的眼眸的時候,，才發(fā)現(xiàn)，我把“責(zé)任”二字看的太輕太輕了,。如今對于教師的要求,，已經(jīng)不單單是“學(xué)高”、“身正”的表層含義了，里面夾雜了如劉局長所說的專業(yè)知識,、專業(yè)態(tài)度,、專業(yè)技能，以及如何與他人相處,，如何與學(xué)生,、家長溝通，甚至是如何在教授學(xué)生知識,、做人的道理過程中,，不斷地充實自己，改正自己的缺點,，提高自己的各方面素養(yǎng)的全方面技能,。
作為剛剛走出大學(xué)的學(xué)生，我不可避免的還沾染著作為獨生女,、作為初入社會的青年人所具有的不成熟,。做事容易不專心，浮躁;對于人際交往容易意氣用事,、感性成分居多,。就像剛剛帶四年級音樂課時一樣，面對學(xué)生的不專心甚至不遵守紀(jì)律的行為,，我格外反感和不知所措,。面對臟亂的地面時，也沒有想到要蹲下身撿起一片紙,，用衛(wèi)生紙擦一擦玻璃上的灰塵,。
在八月一日的教師職業(yè)道德講座中，張老師用實實在在的語言告訴了我什么是老師：學(xué)高,、身正固然重要,，而“師愛”卻也是一門深奧的學(xué)問。做了老師,，你就不單單是母親的女兒,，而是整整四十個孩子的媽媽。要用自己的愛心,、耐心,、恒心去包容和關(guān)心孩子，“疼愛自己的孩子是本能,，疼愛別人的孩子是神圣”,，這句話讓我頓時如醍醐灌頂，莞爾一笑,，從心底找到了目標(biāo)與方向,。
還記得那是第一次見到尹老師,，剛剛走近她的班級門口，就看到一位身穿黑裙的老師被一群小不點圍著,，嘰嘰喳喳向她說著什么,。有一個小女孩頭發(fā)散了，尹老師很自然的接過橡皮筋,，在與學(xué)生聊天的過程中就為孩子綁上了頭發(fā),。尹老師是一位能讓我在與她交往過程中如沐和風(fēng)的人，她的教育教學(xué)方法無處不讓我佩服,?？墒沁@自然而和-諧的一面，卻久久烙印在我的心里,，因為那歡笑的'周圍,，充滿了無聲的師愛,，緩緩流動的溫情,。
又還記得那是第一次參加監(jiān)考，我與時雪老師分到了一組,。那天我們像其他老師一樣提前進(jìn)入了考場開始進(jìn)行準(zhǔn)備,。時老師像姐姐一樣交待我注意事項，需要提前準(zhǔn)備的工作,，就在這時,，她快步走到了教室后方，兀自念叨說,，這些東西清掃一下吧,，考生進(jìn)來會影響考試的。這時我才發(fā)現(xiàn),，班級后方有些地方衛(wèi)生沒有收拾干凈,。時老師就這樣用最快的速度，把一個大大的而干凈的空間像變魔術(shù)一樣收拾出來,。同樣都是年輕人,，這份對事業(yè)的責(zé)任心，對考生的愛心,，甚至是對學(xué)校的榮譽(yù)感,，都讓我陷入了沉沉的思考。因為她讓我看到了不怕辛勞,，讓我看到了負(fù)責(zé)到底,。
就這樣，我回憶著這些美好的片段,，細(xì)細(xì)品咂著“師愛”的深蘊(yùn),。師愛是包容,、是耐心、是毅力,、是責(zé)任;是心細(xì)如絲,，語如春風(fēng);是小愛如綿、大愛無疆!
二,、調(diào)整心態(tài),、遍灑陽光
作為應(yīng)屆畢業(yè)生，我能有幸走入舜文中學(xué)的校園,，著實是令我歡欣鼓舞的,。我同許許多多新教師一樣，對于自己的工作懷著滿腔熱情,，有著遠(yuǎn)大目標(biāo),。可是,，袁齊澤老師的講座,，卻讓我悟出了，教師,，其實只是一個“平凡的崗位”,，而我們，就是在辛勤播撒種子的平凡生活中,，收獲碩果的幸福果農(nóng),。
滿腔熱情并不代表可以好高騖遠(yuǎn)。武校長給了我們新教師建議：“不要總是把理想定位太高,，要知道,，一步一個腳印才是最穩(wěn)當(dāng)?shù)摹,！?/p>
的確,，我不得不承認(rèn)剛剛走進(jìn)工作單位時的那分不適應(yīng)。三字一畫的嚴(yán)格要求,，應(yīng)對每一個學(xué)生要時刻保持耐心,，腳不沾地地忙活各種我不熟知的工作。這些細(xì)微小事,，給過我許許多多內(nèi)心的波瀾和打擊,。張桂薇老師“調(diào)整教師心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的講座,，讓我聽得入了迷,。我們區(qū)近年來一直倡導(dǎo)“陽光教學(xué)”，這與我校的建設(shè)陽光校園宗旨是一致的,。如何成為一名陽光教師,，如何給我的孩子創(chuàng)造陽光燦爛的環(huán)境,，成了另一個讓我陷入沉思的問題。
其實面對任何一個類型的學(xué)生,，我都不能保證有最合適的方法去幫助,、引導(dǎo)他們，本著“師愛”的原則是基礎(chǔ),，可是用心動腦去感受他們的感受卻又是一門大學(xué)問了,。馬斯洛的需要層次理論告訴我們，我們的孩子不僅僅是小孩兒,，他們還是有思想的,，并且是在我們周圍不斷成長，思想眼界不斷開闊的人,。作為教師,，我們不可避免的會不理解學(xué)生的某些行為，會因為學(xué)生不遵守紀(jì)律,，不聽指揮而生氣甚至在言語上傷害他們,。要想避免這種情況，只有從自身找原因,。
記得那次是負(fù)責(zé)一個四年級班級的語文默寫,，有幾個孩子錯的特別多，當(dāng)閆主任讓我負(fù)責(zé)這幾個孩子默寫的時候,，我心里還是很打鼓的。滿篇上的錯別字讓我很是頭疼,，我對自己說了很多很多遍一定要耐心,。孩子們來了，我刻意讓自己的話語變得流暢婉轉(zhuǎn),，并且加重了最后限時的語氣,。看著孩子們奔跑回教室,，我靜待下午驗收成果,。果不其然，我的溫柔式交流方法奏效了,，孩子們在下午驗收時間成績非常好,。他們笑著把默寫交給我，在他們的眼中我看到一種令我特別為之動容的東西,，信任,。
還記得小時候，因為數(shù)學(xué)題做的不正確,，老師扔過我的作業(yè)本,?？粗鴱念^頂落到地上的作業(yè)本，臉上火辣辣的感覺至今猶記,，無地自容都無法形容那次痛苦,。我暗暗下定決心，我做老師,，一定做一個能讓學(xué)生從我這里得到尊嚴(yán)的老師,。雖然可能在這條路上我會遇到荊棘坎坷，但是我會學(xué)習(xí)做講座的幾位老師所具有的韌勁,，一步一步地向目標(biāo)邁進(jìn),。
2015年夏天，新教師培訓(xùn)隨著王俊杰副局長精彩的專題講座站穩(wěn)三尺講臺??舞出精彩人生》拉開帷幕,。在民族中學(xué)我們受到了新教師入職前全方位的培訓(xùn)和指導(dǎo),，為我在今后的工作和繼續(xù)學(xué)習(xí)指明了方向。我在幼兒園代課多年,，對幼兒教育和家長工作都有基本的認(rèn)識和了解,，在此次培訓(xùn)后，我對“教師”這個職業(yè)有了更加深刻的理解,，對“教師”的認(rèn)識有了新的定位,。
一、當(dāng)個稱職老師
“你想什么其實不重要,，你的起點也不重要,，關(guān)鍵在你能做什么?你在做什么？”王局長的這句話深深震撼了我,。做一名稱職的老師最重要的是認(rèn)清自己的角色,，擺正自己的位置?！吧碚秊閹煛?，給孩子樹立學(xué)習(xí)的榜樣。
二,、上好“第一課”
育才中學(xué)的朱宇敏老師用自己從教多年的教學(xué)管理經(jīng)驗給我們上了一堂“班級管理”課,。怎樣管理好一個班級，當(dāng)好班主任,，她用一個又一個生動的教學(xué)事例,，幫助我們解決實際教學(xué)及班級管理中可能會遇到的困難和問題，盡量讓我們少走彎路,。其中,，深入闡述了上好“第一課”的重要性。因為每一堂課都是學(xué)生人生中的“第一課”,。
三,、做一個善良的人
從教40年的陳杏生老師給我們作了認(rèn)識自己?修煉自我?提升自己》的講話,。陳老師說，教師首先是人,，是生活中的人,，然后才是教師。學(xué)高為師,，身正為范,，做一個善良的人，是做好教師的基本,。
四,、繼續(xù)教育、快樂成長
進(jìn)入教師隊伍,，是漫漫人生中的一個新起點,。新時期要求教師不斷提升、充實自己,，做服務(wù)型,、管理型、合作型,、學(xué)習(xí)型,、研究型的新型教師。這就需要我不能停下學(xué)習(xí)的腳步,。在反思中成長,、在學(xué)習(xí)中成長，不斷學(xué)習(xí)才能快樂成長,！
在2015年7月10號到14號連續(xù)的五天中,，作為職業(yè)教育隊伍中的一員，我很榮幸能夠參加此次由開封市教育局組織的,、河南大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院承辦的新教師的入職培訓(xùn)學(xué)習(xí)。此次培訓(xùn),，學(xué)校請來了許多資深教授,，有博導(dǎo)、博士,、特級教師,，他們用自己多年的從教經(jīng)驗，從多各方面向我們講授培訓(xùn)課程,。他們語重心長的講座也為我們將來的工作指明了方向,，使我們明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我們?nèi)蘸蟮慕逃ぷ饔泻艽蟮囊饬x,。在為期五天的簡短培訓(xùn)中,，我增長了見識,，也對作為一名老師所要面對的、解決的問題有更深入的認(rèn)識,。接下來 就此次參加的培訓(xùn)談?wù)剛€人的一點體會,。
教育形勢快速發(fā)展，對我們新教師提出了更高的要求,。作為新教師,，我們有許多不足之處，由于教育教學(xué)經(jīng)驗的欠缺,，我們在實際教學(xué)過程中往往會遇到許多困難,，需要通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí)來提高自己的教育教學(xué)能力。
眾所周知,，上好一堂課,，上一堂好課，都必須要求教師課下做好精心的準(zhǔn)備,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好課堂教學(xué)設(shè)計。李桂榮博導(dǎo)給我們講述了課堂教學(xué)設(shè)計及其實現(xiàn),，課堂教學(xué)設(shè)計的價值是科學(xué)化,、最優(yōu)化、藝術(shù)化,、人文化,，一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是知識真、內(nèi)容新,、重點明,、詳略當(dāng)，密度大,、節(jié)奏好,、方法活、問題巧,、邏輯強(qiáng),、手段合、語言美,、境界高,。她分別從教學(xué)目標(biāo)設(shè)計、教學(xué)起點設(shè)計,、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計,、教學(xué)策略設(shè)計等幾個方面向我們做了知識講座。其中有一句話我印象特別深刻，一個人不能一輩子干自己喜歡的事,，但可以喜歡自己一輩子干的事,。我從事教育事業(yè)，通過各種途徑,，我能獲得幸福,，有職業(yè)幸福感，這才是偉大的事,。 劉黎明博士給我們講述了現(xiàn)代教育觀,，教育是什么，如何掌握教育規(guī)律等,。教育是傳授知識,，培養(yǎng)能力，也是職業(yè)訓(xùn)練,。如何做好教育工作,，就要靠教師掌握教育規(guī)律，掌握教育藝術(shù),，根據(jù)學(xué)生成長的綜合性,、復(fù)雜性，因材施教,。我明白,，教師要想做好教育工作，不僅有學(xué)科知識,，還要懂教育,，先做好教師，再做學(xué)科教師,。
打造高效課堂,，就必須做好教學(xué)研究，教學(xué)研究分為目標(biāo)制定,、達(dá)成目標(biāo),、評價環(huán)節(jié)。
課件制作及信息化等課對我都有很大啟發(fā),，現(xiàn)在是信息化時代,，我們的基礎(chǔ)教育發(fā)展方向是縮小基礎(chǔ)教育數(shù)字鴻溝，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享,。這就要求教師要掌握一些基本的計算機(jī)知識，比如說課件制作等,。使用信息技術(shù),，一方面可以引起學(xué)生的興趣，一些我們不能或不易板書的內(nèi)容，我們可以通過課件的形式放映給學(xué)生看,，可以擴(kuò)大學(xué)生的知識面,。當(dāng)然在信息化時代，又有一種新現(xiàn)象出現(xiàn),，那就是課堂出現(xiàn)電灌,，一節(jié)課下來，課件一張有一張的放映,，沒有板書,，學(xué)生不知重點，討論時間少,，參與度低等,，這也是每一位教師值得思考的問題。
還有一個啟發(fā)就是教師自身的學(xué)習(xí),，教育事業(yè)是不會停滯的,，知識是在發(fā)展的，時代是在進(jìn)步的,，我們教師只有不斷的學(xué)習(xí),，從各方面提高自己的水平，才能做好教育,，做活教育,。我要在新學(xué)年里，不斷學(xué)習(xí)他人的新經(jīng)驗,，使自己具有一桶源源不斷的“活水”,。如果不強(qiáng)化“自育”意識，力學(xué)苦練,，做到“問道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事,。
我想，“作為教師,，不僅是一個學(xué)者,，她更應(yīng)該是一個研究者，”在教學(xué)育人的過程中,，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身,，“入乎其內(nèi)”，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場當(dāng)時的“內(nèi)在真實”,，來展示教學(xué)的真實面貌,。
在教育這個舞臺上每天發(fā)生著許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事，這些在教育教學(xué)活動中所發(fā)生,、出現(xiàn),、遭遇、處理過的各種事件，不是瞬間即逝,，無足輕重,，淡無痕跡的，它會長久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué),。從培訓(xùn)中老師所談的這些親身經(jīng)歷的事件中,，我們能夠?qū)W到很多東西，得到很多大啟發(fā),，甚至?xí)a(chǎn)生心靈的震撼,。
通過此次培訓(xùn)，我進(jìn)一步確定了自己的方向,，并且有了日后工作的指南,。
1.終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,，還要學(xué)習(xí)更多方面的,，如教育學(xué)、心理學(xué),、課程改革理念等,，同時我們也要學(xué)會做事與人際交往，教師從事的是和人打交道的工作,，如果能善于觀察,、研究、思考,、處理好與學(xué)生,、家長、同事之間的關(guān)系,，那么相對來說,，工作起來就會更得心應(yīng)手。
雅的心境,，在和學(xué)生相處的過程中獲得 學(xué)生的信賴,。書是最好的老師，多讀書,、提升自己,，實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師,。
3.熱愛學(xué)生,，不管學(xué)生做了什么，你都要真心實意,，關(guān)心愛護(hù) 學(xué)生,，體貼與理解學(xué)生,。讓學(xué)生覺得你始終是愛他們的。真城可以是一面鏡子,，也可以是一種無敵的武器，對待學(xué)生,，對待花樣年齡的青少年,，除了真城還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢,？在教師生涯中,，我將本著對學(xué)生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去,。
4不斷反思,，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個環(huán)節(jié)，不斷的反思,、改進(jìn),。教師職業(yè)沒有最好，只有更好,。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,，并且能將這種方 法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了,。 實際行動來為教育做貢獻(xiàn),，同時實現(xiàn)自身價值。
“十年樹木,，百年樹人”,，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢,？通過培訓(xùn)，我想我得到了答案,。
經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我更堅定了自己“教書育人”的思想，要逐步從以下幾個方面努力去做,，完善自己,。要堅定不移地?zé)釔圩约旱慕虒W(xué)事業(yè)。
總之,，經(jīng)過本次培訓(xùn),我對自己的職業(yè)又有了一個新的認(rèn)識,，對今后的教學(xué)工作又多了許多教學(xué)方法和策略。
新教師入職培訓(xùn)總結(jié)篇八
x年x月x日,，x年新入職教師及相關(guān)院系部處的負(fù)責(zé)同志和培訓(xùn)主講教師參加了由教師教學(xué)發(fā)展中心,、學(xué)校工會牽頭,，人事處、教務(wù)處等部門共同組織的新教師培訓(xùn)總結(jié)交流會,，校長xx出席會議,，xx副校長主持了會議。
教師教學(xué)發(fā)展中心主任王巖在本次培訓(xùn)工作總結(jié)中指出：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視新入職教師培訓(xùn)工作,，通過校領(lǐng)導(dǎo)集體與新入職教師見面并提出殷切希望,，提升了教師的責(zé)任感和使命感;在培訓(xùn)期間，校領(lǐng)導(dǎo)親自到現(xiàn)場指導(dǎo)工作,，承擔(dān)專題講座,，參加與青年教師交流等;承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的主講教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，部分院系部處負(fù)責(zé)人主動承擔(dān)了培訓(xùn)講課任務(wù),。本次新入職教師培訓(xùn)內(nèi)容采取了校情及師德教育,、學(xué)校管理、教育理念與方法,、觀摩教學(xué),、新入職教師試講點評與反思、培訓(xùn)工作個人總結(jié)等六個模塊化設(shè)計;堅持基礎(chǔ)性與實用性相結(jié)合,，及時聽取教師意見,，初步建立起集中培訓(xùn)與延伸培訓(xùn)相結(jié)合的教師培訓(xùn)模式;就培訓(xùn)工作存在的有關(guān)問題及今后工作設(shè)，想教師教學(xué)發(fā)展中心與大家交換了意見,。
會上,，xx等6名新入職教師在發(fā)言中講述了自己參加本次培訓(xùn)的感想與收獲，表達(dá)了對承醫(yī)的熱愛之情及作為一名承醫(yī)人的責(zé)任感和使命感,。教務(wù)處處長李玉紅,、黨委宣傳于多珠、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院院長毛淑芳,、科技處處長宋成軍也先后就參與本次培訓(xùn)情況及今后教師培訓(xùn)工作發(fā)表了意見和建議,。教師教學(xué)發(fā)展中心就構(gòu)建學(xué)校、院系部,、教研室,、個人“四位一體”的教師培訓(xùn)制度，提出了建設(shè)性意見,。學(xué)校工會常務(wù)副主席王海林對新教師寄予希望,，希望大家作為承醫(yī)大家庭中的一員，能夠積極參與到學(xué)校工會的活動中來,，在完成教學(xué),、科研等各項工作任務(wù)的同時，多提寶貴意見,，多出好主意,，把學(xué)校工會工作越做越好,。
校長xx作了重要講話，一是叮囑各位青年教師,，培訓(xùn)工作雖然告一段落,，但學(xué)無止境，希望青年教師要適應(yīng)社會角色的轉(zhuǎn)變,，認(rèn)真履行好各自的崗位職責(zé),，立德樹人，認(rèn)真做好教書育人工作;二是處理好個人,、家庭與社會的關(guān)系，處理好現(xiàn)在和未來的關(guān)系,，立足本職,，面向未來，抓住十年機(jī)遇期,，迎接全方面的挑戰(zhàn);三是多參加一些公益性活動,、教研教改活動，新一輪教學(xué)改革已經(jīng)來臨,，青年教師要勇于迎接挑戰(zhàn),，在實踐中鍛煉自己;四是把培訓(xùn)成果帶到各自的工作中，努力使自己成為學(xué)校建設(shè)的生力軍,，在學(xué)校發(fā)展中起到骨干作用;五是希望各院系部處室認(rèn)真做好培訓(xùn)工作總結(jié),，逐步建立起青年教師培養(yǎng)培訓(xùn)、成長成才更加規(guī)范,、科學(xué),、具有創(chuàng)新性的管理及獎懲制度并建立教師培訓(xùn)檔案;六是各部門要研究制定如何加快青年教師培養(yǎng)的具體意見，以使青年教師更好地成長成才,，學(xué)校更好地發(fā)展,，更好地培養(yǎng)人才。同時,，張校長向與會人員表達(dá)了新年的祝福,，也祝愿青年教師，通過自己的努力,，在實現(xiàn)中國夢的過程中實現(xiàn)自己精彩的人生夢想,。
副校長xx對今后的教師培訓(xùn)工作提出了新的要求，各院系部處室,，不僅要做好新入職教師培訓(xùn)工作,，更要在教師成長成才過程中給予更多關(guān)心與關(guān)注，不僅要關(guān)心其業(yè)務(wù)能力,、科研能力的提高,，還要關(guān)注其成長過程中遇到的困難;了解教師在發(fā)展過程中的問題,，深入分析，有針對性地開展培訓(xùn)工作;“請進(jìn)來”與“送出去”相結(jié)合,，做好教師發(fā)展工作,。
這次培訓(xùn)是在市教育局的高度重視下進(jìn)行的，薈萃了來自我市教育領(lǐng)域的各路精英,，使我獲益匪淺,。具體來講，我的體會有以下幾點：
第一,，樹立教育工作者的責(zé)任意識,。我市教育局蔡局長告訴我們，振興教育是國家崛起的重要原因,，我們身在一線的老師要深刻理解和踐行黨的教育方針,，辦人們滿意的教育。雖然我們在高考等方面存在一些問題,，但黨和政府一直到在努力讓教育事業(yè)發(fā)展的更好,。所以，新入職的教師應(yīng)該從我做起,，全面培養(yǎng)學(xué)生的能力和情感,、價值觀，把祖國的未來教育好,。
第二,，現(xiàn)在的學(xué)生與以前明顯不同了。我們秦一中的特級教師蔣老師告訴我們,，如今學(xué)生在課堂上表現(xiàn)很活躍,，愛發(fā)言，不時說出精彩的語言,。同時,，學(xué)生搜集與處理信息的能力、交流和表達(dá)能力,、質(zhì)疑創(chuàng)新能力提高了,。總之,，學(xué)生的綜合素質(zhì)提高了,。所以，我們要計劃好“給學(xué)生什么,，不給學(xué)生什么”,，處理好學(xué)生自主學(xué)習(xí)和老師教授的關(guān)系，加強(qiáng)學(xué)生提出問題,、解決問題的自主學(xué)習(xí)能力,。為此,，教師要注意專業(yè)知識的積累，使自己由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)化,，旁征博引,，涉獵廣泛，增強(qiáng)個人的魅力,。
第三,，現(xiàn)在的教師與以前明顯不同了。我們秦一中的優(yōu)秀班主任李老師告訴我們,，教師在做學(xué)生工作時一定要有細(xì)心,，尊重孩子的自尊心，平等對待學(xué)生,。在做學(xué)生工作時,，尤其不能怕麻煩，怕?lián)馁M力,。當(dāng)然，在與同學(xué)們交心做朋友的同時,，我們也不能一味地遷就他們,，當(dāng)他們犯錯誤時我們必須糾正,，懲罰是完全必要的,。
同時,，教師不再僅僅是知識解釋者,，課程忠實的執(zhí)行者,，而且是與學(xué)生一起共同構(gòu)建課堂的合作者,。在此指導(dǎo)下,，教學(xué)活動不再是忠實地講授課程的死板過程,，更是創(chuàng)新與開發(fā)課程的過程,。所以,，教師要以教材為依據(jù)，充分開發(fā),、利用各種教學(xué)資源,。
第四，現(xiàn)在的教學(xué)與以前明顯不同了,。我們秦一中的特級教師蔣老師告訴我們,，教學(xué)過程不能只有知識的傳授，還要關(guān)心學(xué)生是怎么學(xué)會的,，他們在學(xué)習(xí)過程中有什么體驗,。注意發(fā)揮學(xué)生的主動性，讓學(xué)生通過自己的閱讀,、探究,、思考,、質(zhì)疑和創(chuàng)新等過程來獲得知識，使結(jié)論和過程緊密結(jié)合起來,，使他們的知識和能力共同發(fā)展,。此外，還要關(guān)注學(xué)生的情感體驗,，努力使課堂教學(xué)過程成為學(xué)生培養(yǎng)高尚的道德生活和正確的人生觀,、價值觀的過程。
對于授課過程,，蔣老師建議說,，導(dǎo)入時要體現(xiàn)一個“趣”字，授課時要體現(xiàn)一個“實”字,，練習(xí)時要體現(xiàn)一個“精”字,，總結(jié)時要體現(xiàn)一個“活”字。
第五,，善于鼓勵學(xué)生,，以人為本。昌黎一中的特級教師劉老師告訴我們,，融洽的師生關(guān)系可以有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。老師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的美，及時表揚(yáng),，堅持表揚(yáng),。同時，老師也要注意表揚(yáng)的藝術(shù),，注意策略,，如表揚(yáng)要有針對性，不能泛泛而談,；神態(tài)要正式嚴(yán)肅,，不能嘻嘻哈哈。
第六,，備課要充分,。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中說：“教師所知道的東西，就應(yīng)當(dāng)比他在課堂上要講的東西多十倍,，以便能夠應(yīng)付自如地掌握教材,。”備課的內(nèi)容有很多,，新世紀(jì)高中的馬老師重點向我們強(qiáng)調(diào)背學(xué)情的重要性,，因為了解學(xué)生的原來的學(xué)習(xí)情況及心理素質(zhì)是我們開展教學(xué)活動的基礎(chǔ)。這樣的教學(xué)才會有針對性，富有效率,，贏得學(xué)生的掌聲,。
第七，鍛煉說課能力,。新世紀(jì)高中的楊老師告訴我們,，說課在備課與講課之間起著重要的連接作用，他可以促進(jìn)教師教法的改進(jìn),，教育理念的更新,。說課大致可以分為，課前說課和課后說課兩種,，前者強(qiáng)調(diào)-教學(xué)設(shè)計,，屬于設(shè)想，而后者則強(qiáng)調(diào)課后反思及調(diào)整,，以利于今后工作的進(jìn)步,。楊校長還請幾位老師給我們做了示范，從中我們學(xué)到了不少富有實效的知識與技巧,。
第八,，堅持寫教學(xué)反思或隨筆，教師之間應(yīng)經(jīng)常在一起討論教學(xué)過程中遇到的問題,，互相幫助,，共同成長。新世紀(jì)高中的馬老師告訴我們,，教師的成長有賴于經(jīng)驗與反思的綜合作用。只有在反思中,，我們才能不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，取得進(jìn)步。反思的形式是多種多樣的,，可以是正式的文字也可以是隨手耳機(jī)的雜談,，也可以是較為典型的案例，不一而足,。
第九,，堅持不懈地抓好校園安全。教育局安全科的韓科長告訴我們,，保障學(xué)生的安全是個十分重要的工作,，要注意學(xué)生的交通安全、食品安全,、網(wǎng)絡(luò)安全,，注意用電防火等。為了做到保障有力，每一位老師在今后的工作中都要有高度的責(zé)任意識,，時刻宣傳安全常識,，定期檢查安全設(shè)施，加強(qiáng)安全培訓(xùn)工作,。
第十,，培養(yǎng)自身良好的心理素質(zhì)。秦皇島廣播電視大學(xué)副教授胡老師告訴我們,，教師要正確的面對職場壓力,，注意用正確、適當(dāng)?shù)姆椒ň徑鈮毫?，如?jīng)常對自己笑一笑,，保持幽默感，善于和朋友傾訴,，等等,。同時，胡老師告訴我們,，適當(dāng)?shù)膲毫ξ覀兪怯幸娴?。我們可以化壓力為動力，使我們的事業(yè)取得更大的進(jìn)步,。
第十一,，加強(qiáng)對教育科學(xué)的研究。開發(fā)區(qū)教育局的申書記和北戴河教研服務(wù)中心的楊老師告訴我們,，教育科研工作有助于提高我們對學(xué)生和教材的認(rèn)識,，進(jìn)而有利于提高我們的教學(xué)水平。申書記向我們介紹了教育科研的方法及一般過程,，并特別提醒我們注意各種方法中的注意事項,，及科研論文寫作中應(yīng)注意的問題，如文獻(xiàn)的引用,。楊老師則提醒我們不要陷入跟風(fēng)追潮,、穿鑿附會、刻意求新,、貪大求全的誤區(qū),，提醒我們要有問題意識。
第十二,，注意教師形象,。海港區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的范老師告訴我們，教師要為人師表,，所以在穿著,、語言及行為上都應(yīng)該為學(xué)生樹立榜樣,，講普通話寫規(guī)范字，著裝要樸素大方,，說話干脆利落,。這些都是我們在平常生活中所應(yīng)該注意的。
總之,，教師是一個神圣的,、高尚的職業(yè)，備受社會的期待和關(guān)注,。為此,，我們要熱愛本職工作，以高度的責(zé)任感和使命感努力將我們的工作做好,，用心用腦做教師,，忠誠于黨的教育事業(yè)。
我覺得教師的職業(yè)道德,，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感,，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,，關(guān)系著祖國建設(shè)的明天,，是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的,，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動起工作的熱情和動力,，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化,，為學(xué)生樹立好的榜樣,，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài),，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢,？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。
光有責(zé)任感還是不夠的,，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友,。所以關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生是一個好教師最起碼的道德，是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華,。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生人格的尊重,，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學(xué)生，不能以偏見,、片面的態(tài)度對待他們,。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極,、樂觀,、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們在校的行為,，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活,，以便及時、適當(dāng),、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長,。
還記得那位為我們進(jìn)行班主任工作講座的老師向我們介紹了很多寶貴的經(jīng)驗。從她的講述中,，讓我感受到班主任是班級的領(lǐng)航人,，是學(xué)生的好幫手。不僅要有責(zé)任感,，更要有一顆全心全意為學(xué)生服務(wù)的心,。好的班主任懂得培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部隊伍，善于從一個班級中發(fā)現(xiàn)和栽培適合協(xié)助管理班級的班干部,。又要有過硬的專業(yè)本領(lǐng),，善于以角色轉(zhuǎn)換的方式考慮問題，能站在學(xué)生的角度理解他們,，教育他們,。班主任是學(xué)生的良師益友，而不是他們的獨裁者,，因此在指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)和進(jìn)步的同時,，也要講究一個民-主性原則。在評價班內(nèi)學(xué)生時,，要善于發(fā)掘他們的優(yōu)點,，而不能以不同的態(tài)度對待優(yōu)秀生與后進(jìn)生。這對于新教師而言非常重要,，因為要做好一名教師,，首先要學(xué)會用公正、客觀的態(tài)度評價自己的學(xué)生,，不該把喜歡好學(xué)生,，忽視其他學(xué)生的情緒帶到工作中。班主任作為一個班級的領(lǐng)導(dǎo)者,，比任課老師更要多奉獻(xiàn)自己的關(guān)愛,，要全面地關(guān)心班中每個學(xué)生的各方面發(fā)展。
作為一名新教師,，在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有很多很多,，碰到意外的困難是在所難免的,。只有通過反復(fù)地研究和領(lǐng)悟，才能真正成長為一名合格的人民教師,。選擇了教師這個職業(yè),，就要懷著一顆為學(xué)生無私奉獻(xiàn)的心，帶著對學(xué)生全部的愛走上講臺,。這一信念不僅是促進(jìn)新教師成長的內(nèi)在動力,，更是作為一名教師應(yīng)當(dāng)時刻謹(jǐn)記不能丟棄的.精神支柱。
在教育工作上
初為人師,，經(jīng)受了鍛煉,，頗有深感，現(xiàn)就班集管理工作談一談自己所受到的啟發(fā)：沒有規(guī)矩,，不成方圓俗話說“沒有規(guī)矩,，不成方圓”。規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律,，即要求每個成員都應(yīng)遵守的用來約束自己行為的規(guī)則,、條文等。它是一件事情想取得成功的保證,。對人的教育來說更是如此,。一個人初入學(xué)，最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范,，形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，這樣才能為專心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，作好準(zhǔn)備,。學(xué)校通常在開學(xué)初期都要用大量時間狠抓學(xué)生常規(guī),，可見，只有有了規(guī)矩,，才有了方圓,，才可言其他，諸如學(xué)習(xí)知識,，發(fā)展智力,，培養(yǎng)能力等等；才能夠保證孩子們會有所進(jìn)步,。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實施班級管理的首要前提,。
初出茅廬的我，不知道規(guī)矩的重要性,。在擔(dān)任科任教師期間，我對他們要求并不嚴(yán)格,，認(rèn)為獨立更加重要,，幾個月下來,，孩子在能力、成績等方面可能發(fā)展較好,，很活躍,，但不可避免地在學(xué)習(xí)生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面等不盡人意,，逐漸有抄襲作業(yè),，缺交作業(yè)等現(xiàn)象出現(xiàn)，這時我沒有采取嚴(yán)厲的措施制止,，而是向他們說道理,，但效果不佳，后來,，我向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)請教,，通過自己分析、總結(jié),，我意識到自己這種想法的錯誤和不切實際,，盡管大膽，但會使孩子們自由散漫而導(dǎo)致無心學(xué)習(xí),。
通過這件事,，我深刻地意識到規(guī)矩對于一個班的重要性，只要學(xué)生犯了錯,，就必須指出,，并根據(jù)規(guī)矩實施一定的懲罰，這樣能讓學(xué)生懂得該如何去做,，讓他知道做了錯事時有怎樣的后果,。
在教學(xué)上
一、寫反思日記
要加快新教師的成長步伐,，就必須以教育教學(xué)理論為指導(dǎo),，結(jié)合理論反思自己的實踐，在反思中真正做到理論聯(lián)系實際,，在實踐中不斷總結(jié)與升華自己的理論水平和實踐能力,，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
教學(xué)反思不是一般意義上的“回顧”,，而是反省,、思考、探索和解決教育教學(xué)過程中各個方面存在的問題,。如果一個教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入的思考,，他將永遠(yuǎn)不會上升到一定的理論高度，只能做一個“教書匠”,，而不可能成為教育專家,。
二,、觀摩分析
教師相互觀摩彼此的課并描述他們所觀察到的情景，隨后與其他教師相互交換,。個人的知識畢竟有限,，只有不斷地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗，才能得到不斷的充實和提高,。新教師都缺乏教學(xué)經(jīng)驗,，而教學(xué)經(jīng)驗又是搞好教學(xué)所必需的。因此,，盡可能多向別人學(xué)習(xí),，吸取他人的經(jīng)驗，彌補(bǔ)自己之短,。在我校通過師徒結(jié)對子的形式,，讓新教師多聽一些富有教學(xué)經(jīng)驗和講課藝術(shù)性強(qiáng)的老師的課，把先進(jìn)的教學(xué)方法,、處理教材的藝術(shù)和心得體會學(xué)到手,，融會到自己的教學(xué)中去。
三,、刻苦鉆研
搞好教學(xué)工作,，教師需有扎實基本功。俗話說得好：打鐵先得自身硬,。對新教師來說,，刻苦鉆研，煉就一身過硬的本領(lǐng)是根本,。
1,、深鉆課程標(biāo)準(zhǔn)及教材
課程標(biāo)準(zhǔn)是新一輪課程改革理念、目標(biāo),、內(nèi)容的具體體現(xiàn),，是教師教學(xué)的依據(jù)，只有深入鉆研新課標(biāo),，才能明確教學(xué)目標(biāo),，恰如其分地掌握知識深度，同時要吃透課標(biāo)對知識的限定范圍,，以便胸有成竹地把握好知識的廣度,。
2、悉心備課
備好課是上好課的首要環(huán)節(jié),。備課在備教材的同時,，關(guān)鍵是備教法。只有在教法上狠下功夫，教學(xué)才能成效顯著?，F(xiàn)代教學(xué)的標(biāo)志是：教學(xué)的重心由教師轉(zhuǎn)向?qū)W生,，由書本轉(zhuǎn)向經(jīng)驗，由課堂轉(zhuǎn)向活動,。教師教的目的是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和思維活動。在教學(xué)目標(biāo)確定方面,，要充分體現(xiàn)對不同年級的學(xué)生在知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的不同要求,。要充分發(fā)揮新教師計算機(jī)知識豐富的自身優(yōu)勢,，大膽探索基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)。備課要注重學(xué)生的個別差異研究,，不同學(xué)生的學(xué)習(xí)難點往往不同,，只有有的放矢，才能收到實效,。
作為一名即將踏入講臺的新教師,，我很感激學(xué)校為我們安排的入職培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容非常全面,、緊湊,，既有教學(xué)常規(guī)、班級管理,、青年教師培養(yǎng),、教案書寫，也有教學(xué)科研,、備課,、聽課等等。通過培訓(xùn),，我對世紀(jì)中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)班子,、教師團(tuán)隊以及校園文化有了更加深入的了解，也感受到了世紀(jì)中學(xué)這個大家庭的溫暖,。培訓(xùn)期間,，我除了準(zhǔn)時聽講座、交教案,、聽老教師講課外,，還有很大的收獲。現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
首先,，培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識,。在培訓(xùn)中，孫桂平老師談到教師的職業(yè)神圣在自我上，即自我的幸福感,、自我的自信心,。仔細(xì)體會和琢磨她的話，覺得很有分量,、很有道理,。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識:教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè),、解惑也”,，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教師是榜樣,，學(xué)高為師,，身正為范所強(qiáng)調(diào)的就是這個意思。作為一名教師,，還應(yīng)該富有愛心,，并且這份愛應(yīng)該是無私的、平等的,，教師要善于發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點 和心理變化,。
其次，就自身的更新優(yōu)化而言,，聽取周睿老師的報告后我樹立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，并且真正認(rèn)識到了在工作中再學(xué)習(xí)、再教育的重要性,。古語有云：“學(xué),，然后知不足;教，然后知困,?！苯滩摹⒔谭繒r每刻都在更新,、都在變化,，而我自己現(xiàn)有的知識卻是有限的，倘若不主動學(xué)習(xí),，就很難把教材上的知識完整地,、全面的傳授給學(xué)生。因此,，我認(rèn)為教師只有樹立“活到老,、學(xué)到老”的終身教育思想，才能跟上時代前進(jìn)和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有挑戰(zhàn)性的教育工作,。我們常說：“要給學(xué)生一碗水,，教師就要有一桶水?！钡?，我認(rèn)為教師還不僅僅是一桶水那么簡單，教師應(yīng)該有源頭的 溪流,，“問渠那得清如許,，為有源頭活水來?！敝挥胁粩鄬W(xué)習(xí)，不斷充實 自己的知識,，不斷更新自己的教育觀念,，不斷否定自己，才能不斷進(jìn)步,，擁有的知識才能像泉水般沽沽流出,。
再次，是教學(xué)技能和方法上的收獲,。對于新教師,，悉心備課上好每一節(jié)課是必須要抓住的主線與核心。備課時,，不僅要備教材,，還要備學(xué)生、備教法,，注重學(xué)生的個別差異,。只有在這些方面下功夫，做到有的放矢,，教學(xué)才會有成效,。
最后，常懷一顆謙卑的心,。一方面,，作為一名新教師，一定要多利用閑暇時間聽本學(xué)科老教師的課,，學(xué)習(xí)他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，主動向他們學(xué)習(xí)、請教教學(xué)中的問題;另一方面,，要真誠的向?qū)W生學(xué)習(xí),，傾聽他們的意見和建議，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，做到“從學(xué)生中來,，到學(xué)生中去”,，和學(xué)生一起成長。
我想說,，培訓(xùn)讓我成長了很多,，提高了很多，同時這次培訓(xùn)也吹響了我教師生涯起點的號角,。新的起點需要新的奮斗,，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,，在思想,、行動和實踐上給我以切實的引導(dǎo)和鼓勵?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮,，吾將上下而求索?！痹诮窈蟮墓ぷ髦?，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo)，以實際行動為世紀(jì)中學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量,。
于可
2011年8月7日,。
教師入職培訓(xùn)結(jié)束了，結(jié)果大家都預(yù)料的到,，我們這13個人沒有一個被錄取,。昨天中午張校長在娜姑鎮(zhèn)的一家小飯店請大家吃飯，向大家宣布了這一消息,，由于學(xué)堂的運營原則是教師治校,，學(xué)堂的老師們根據(jù)我們這三天的表現(xiàn)進(jìn)行了投票，我們中的最高票數(shù)是百分之四十,，大多數(shù)人都只有百分之一二十,，所以我們之中沒有人能留下了。
校長告訴我們造成這個結(jié)果的原因是大家表現(xiàn)出了一種很強(qiáng)的疏離感,，根本不能融入孩子們和教師團(tuán)隊,，沒有掌控意識，總是被動地接受安排,，被動地接受考察和挑選,，校長說這也不能怪大家，體制教內(nèi)出來的學(xué)生都非常被動,。這種現(xiàn)象的根本原因是我們不懂人學(xué),，就是與人交往的學(xué)問,，然而當(dāng)一個新教育教師最需要的就是與人交往的能力，因為我們面對的是孩子,，我們的身份應(yīng)該是一個能夠幫助孩子成長的老師,，而不是一個需要在學(xué)堂自我提高的學(xué)生。相比學(xué)習(xí)人學(xué),，思維能力的培養(yǎng)要容易多了,，相比思維能力，其他方面的能力提升也要容易多了,。對于一個教師是否合格,，最重要的是成為一個真正教師的愿心和與人相處的能力，其次才是思維能力和其他才華,。因為前兩個不是培養(yǎng)和鍛煉就能成就的,，而思維能力和其他能力都可以慢慢培養(yǎng)提高。
我的反思：校長跟我們的這次談話對我的觸動很大,，我感覺到原來自己身上最大的弱點就是學(xué)堂最看重的,。下面我將一一分析這次沒有成功留下的原因。
2我自身的毛?。合矚g被動地等待和應(yīng)對，而不是主動地付出和創(chuàng)造,。這個問題可能體現(xiàn)出我的心靈還不夠開放,，喜歡一個人呆在家里，把自己封閉起來,，對聚會和聊天總是提不起興趣,。吃飯的時候，劉老師說我的眼神里藏著很深的憂傷,，我的鎖骨比較突出,，說明肺上有問題，沒有打開,，比較容易不開心,。青松也在旁邊說我總是莫名其妙的哭，當(dāng)時我能感覺到那種奇怪的憂傷又竄上來了,，差點又哭出來,。劉老師讓我做大禮拜，并糾正了大禮拜的姿勢：要向做俯臥撐那樣下去,，起來的時候屁股先起來,，這樣才能鍛煉到胸廓?；蛘呔偷谜倚睦磲t(yī)生了,。我非常清楚這種憂傷一定會成為我人生路上很大的障礙,，我因為它不愛主動說話，不敢跟陌生人打電話,，不愿意一個人在沒有完全的計劃時出門,，不喜歡與人分享……我一定要克服掉這個毛病。我能感覺到這個問題不單單是我自己的問題,，也許和我父母有關(guān),，也許和前世有關(guān)，希望我能連結(jié)到宇宙間最神奇的力量來幫助我,。
3小人心理的影響,，在得知我們15個被允許來學(xué)堂參加入職培訓(xùn)的人里有兩位已經(jīng)提早半個月來娜姑校區(qū)參加實習(xí)時，心里有一種嚴(yán)重的不平衡感,，后來得知他們分別是兩位學(xué)堂實習(xí)老師的對象,，更加重了這種感覺，覺得很不公平,，以為就這樣通過關(guān)系內(nèi)定了,，他們?yōu)槭裁床缓臀覀円黄饏⒓优嘤?xùn)。在通知里并沒有說明他們已經(jīng)可以參加實習(xí)了,，到這里才發(fā)現(xiàn)并不得不接受這樣的事實,，雖然到后來發(fā)現(xiàn)他們確實比我們厲害，比我們更了解新教育,，也比我們更有經(jīng)驗,，但是這種沮喪感和壓力一直影響了整個培訓(xùn)過程，不管是在會澤還是在娜姑,。這種心情仿佛就像心里的一個小人,，說：這次能留下的肯定是他們兩個了，你還妄想什么,？,！但我的自我又很不服輸，覺得自己又不是那么的差,，憑什么就沒有機(jī)會,。這樣自我矛盾的心情嚴(yán)重挫敗了我的斗志，什么事情都有點心不在焉,，把自己來這里的目的拋在了腦后,，成為了一個培訓(xùn)“體驗”。后來張校長在飯桌上講盛果老師時,，說起每個人與學(xué)堂的緣分都不一樣,，不必太執(zhí)著。
培訓(xùn)的一周就這樣過去了,，感恩學(xué)堂給予的大禮物,，它給我?guī)淼臎_擊每天都不一樣,，每天都非常充實。下面談?wù)勎业氖斋@：
1物有本末,，事有終始,，做什么事情都要明確自己的目的，根據(jù)自己的目的找到合適的方式,。最初在女塾參加的清新培訓(xùn),，校長從教育、歷史,、南北戰(zhàn)爭三個不同的主題體現(xiàn)了這一核心思想,。后幾天在娜姑校區(qū)，聽老師們的授課經(jīng)驗時,，也說每堂課都有每堂課的目的,，在課堂上講的每句話都是圍繞這個目的進(jìn)行的，在達(dá)到這個目的之前有不同的階段,，每個階段也應(yīng)有其自身的目的,，在這個思路上，掌控學(xué)生們的反應(yīng),，就可以把課程進(jìn)行得很好,。覺知自己的說話、做事和自己想要達(dá)到的目標(biāo),，可以幫助我們少做錯事,，少說廢話。
2練武的收獲,。非常感恩鐘老師和黃老師帶領(lǐng)我們早鍛煉,，我初步學(xué)會了懶扎衣和云手,，其中懶扎衣的效果非常明顯,，做過之后感覺身體很熱，一點也不怕冷,，臉上氣色也好多了,，其中第一天臉上的痘痘被碰破之后一直不停地冒血，月經(jīng)也基本沒有推遲就來了,，這是氣血活了的表現(xiàn),。
3更加深刻地認(rèn)識到自己的缺點，這些在上面的反省中已經(jīng)說清楚了,，感謝張校長和劉老師,。
4做真人，面對真實的自己,。這是在娜姑學(xué)堂最深刻的感受,，這次我們在娜姑校區(qū)實習(xí)的4天,，剛好是學(xué)堂的體驗夏令營的最后4天，體驗營的孩子都是體制學(xué)校里這次不能入讀今日學(xué)堂的學(xué)生,。同時學(xué)堂的老生們也同時進(jìn)行德國和日本文化夏令營,。從此我們可以發(fā)現(xiàn)兩者鮮明的對比，學(xué)堂的老生們總是非常有禮貌,，他們的眼神非常清澈總是很開心的樣子,，但是在新生的臉上就能看到迷茫和惆悵。對學(xué)堂老師們的感覺也非常好,，他們散發(fā)的氣場讓人感到很舒服,，很容易相處，他們臉上是洋溢著的微笑,。這是比較合一才能達(dá)到的狀態(tài),，相對來說，新生們和新來的老師就感覺比較分-裂,，并不能看出由衷的喜悅,。聽了兩堂給新生們的體驗課：鐘老師的武道課和侯老師的直面恐懼課，可以看到老師們在教學(xué)生面對真實的自己,，教他們說真話,、追隨自己的心。這與校長博客體現(xiàn)出來的價值觀是相吻合的,。
5最后一天晚上,，黃老師請我們喝茶，分別給我們點評了今日高中入學(xué)考試我們的答卷,，大家共同的問題是：被新聞作者的價值觀所誤導(dǎo),，沒有分析清楚事實就站在了與作者相同的觀點上；同理心不足,，不能了解到16歲小文森的心理特點,，容易變成純粹的說教。我的問題就是第一題里有自相矛盾的地方,，既勸導(dǎo)文森要聽父母的話,，又讓她給自己找機(jī)會上大學(xué)；知識面比較窄,，不能夠靈活運用,。這說明了我比較貪心，總想兩只兔子都抓到,，結(jié)果一只也抓不到,，應(yīng)該好好練習(xí)一元思維；還說明了我的吸收力不足,，雖然看過一些書,，但是并不能從中吸取到足夠多的東西,，看過就忘，要么就是看不進(jìn)去,，要鍛煉自己的覺察力和獲取信息的能力,。非常感恩黃老師花那么多時間一一點評。
入職培訓(xùn)結(jié)束后,，我和青松又回到了會澤,，他發(fā)現(xiàn)他最喜歡的還是醫(yī)學(xué)，所以留下來繼續(xù)參加張校長的武醫(yī)合一之醫(yī)道班培訓(xùn),，我就在附近住下來等他,，用這七天時間反省前幾天的經(jīng)歷和之前走的路，跟他們一起鍛煉,、自己做大禮拜,，試著感受什么才是自己真正想要的，并制定下一步計劃,，現(xiàn)初擬于此：因為自己以后要有孩子,，新教育還是需要做的，我將會一邊找其他學(xué)堂入職學(xué)習(xí)人學(xué),，一邊思索自己真正想要的生活,。青松會以我所在的學(xué)堂為根據(jù)地，自己建立工作室,，做健康培訓(xùn)的同時研習(xí)大道醫(yī)學(xué),。
以上就是7月26日到8月3日參加新教育教師入職培訓(xùn)的總結(jié)，歡迎大家給出建議,。
2015年8月4日晚
新教師入職培訓(xùn)總結(jié)篇九
入職已有一個多月,，突然接到通知，說要參加?xùn)|風(fēng)分局開展的2019年秋季新教師培訓(xùn)?，F(xiàn)在每天以老師的身份出現(xiàn)在學(xué)校,，參加培訓(xùn)又讓自己做回學(xué)生，這讓我感到非常欣喜,，畢竟曾經(jīng)的學(xué)生時光還歷歷在目,，回憶起來依舊溫馨,。而且,，我也很感謝分局開展的這次培訓(xùn)，這對于入職不久的我來說,，無疑是一種及時的指導(dǎo)和幫助,，可以讓我結(jié)合自己的工作實況進(jìn)行改進(jìn)提升。
韓愈在《師說》中提到：師者,，所以傳道授業(yè)解惑也,。此句話的意思是：老師,，是傳輸?shù)览恚v授學(xué)業(yè)知識,，解答疑惑的人,。傳輸?shù)览恚谖铱磥?，就是傳輸給學(xué)生做人的道理,。也就是我們常說的，學(xué)生到校,，先學(xué)做人,，再搞學(xué)習(xí)。我所在的工作單位東風(fēng)五中的辦學(xué)理念也是“讓每個孩子都能成人,，成才,，成功”，把“成人”放在第一位,，這也看出學(xué)校對學(xué)生品德培養(yǎng)的重視,。然而要想更好地教會學(xué)生做人，那老師就必須先做好自己,，正如師范生應(yīng)銘記于心的“身正為師,，學(xué)高為范”那樣。
在我看來,，“身正為師”強(qiáng)調(diào)的就是老師要具備高尚的師德,，然后通過自身行為去影響學(xué)生。趙平老師在《新教師的角色適應(yīng)與專業(yè)發(fā)展》講座中講到老師的師德,，針對拿什么贏得學(xué)生這個問題,，趙老師提到“平等”，“同感理解”,，“真誠”,，“積極關(guān)注”，“尊重和溫暖”這五個關(guān)鍵詞,。師生最好的狀態(tài)就是：學(xué)生既喜歡你又怕你,。要達(dá)到這種最好的狀態(tài)，對老師的師德要求是很高的,，老師必須要具備自己獨特的魅力,，去贏得學(xué)生。當(dāng)今社會對老師的負(fù)面評價太多,，提及老師,，很多社會刻板印象就是“補(bǔ)課”，“收禮”，“歧視差生”等,。每每看到這樣的評價或者報道,，我都覺得很難過。確實,，如今有一些老師是有這樣的特點,，但是，我相信,，我能做的是做好自己,，常說教師是良心職業(yè)，那我就努力不愧對自己的良心,，無愧于“人民教師”這個稱號,，時間久了自見品格。
關(guān)注教學(xué),，就我個人而言,，那就是要關(guān)注語文教學(xué)，用心搞好語文教學(xué),。我很幸運在這次培訓(xùn)中聽到教語文的廖安麗老師的講座——《教師技能的提升與專業(yè)發(fā)展》,，廖老師在“教學(xué)那些事兒”專題中講到諸多語文教學(xué)方面的建議。語文教學(xué)大體上就是：計劃,，備課,，課堂教學(xué)，作業(yè),，評價,。
書寫計劃這一塊對剛?cè)肼毜奈襾碚f就比較艱難，因為不容易把握好上課進(jìn)度,。還好,，五中實行帶教制，幫我安排了指導(dǎo)師父,，計劃這一塊我基本就是詢問師父,，然后再根據(jù)班級實際學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)整。備課,，這對青年教師來說是比較花費時間和精力事情,，但是做好這一點，也會促使我們快速成長,。身為青年教師,，一定要用心備好每一堂課，研究每篇課文應(yīng)當(dāng)教什么,。從認(rèn)真書寫三維目標(biāo)開始,，結(jié)合班級學(xué)情，參考課程標(biāo)準(zhǔn),，合理構(gòu)架教學(xué)環(huán)節(jié),，精心設(shè)計學(xué)生合作探究問題。語文是一門非?！盎睢钡膶W(xué)科,，所以備課時一定要注意給學(xué)生留有表達(dá)見解的環(huán)節(jié)。教學(xué)過程,，首先要注意導(dǎo)入語的設(shè)置,，一方面幫助學(xué)生明確思維，另一方面也為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的動力,。同時,，老師還要注意自己的語言，注意提問的方式和問題的質(zhì)量,。對于學(xué)生的回答,，老師要注意評價，評價語言要具有激勵性,，針對性,，啟發(fā)性和情感性。最后就是作業(yè),，講完一節(jié)課,，一定要注意作業(yè)的科學(xué)布置。作業(yè)的收發(fā),，批改,，講解，輔導(dǎo)都要及時,，而對于總是不交作業(yè)的學(xué)生一定不能聽之任之,，最開始的作業(yè)習(xí)慣務(wù)必抓好。
在廖老師的基礎(chǔ)上,，教學(xué)還應(yīng)當(dāng)再增加一項：教學(xué)反思,。華東師范大學(xué)葉瀾教授說:“一個教師寫一輩子。
教案,。
難以成為名師,但如果寫三年反思則有可能成為名師,。”從葉教授這句話中,，足以看出教學(xué)反思的重要性,。而教學(xué)反思，要側(cè)重對教學(xué)技能（教學(xué)策略）的反思,。一方面老師要根據(jù)課堂上學(xué)生的表現(xiàn)和反饋等自己的教學(xué)實際進(jìn)行反思,，另一方面，青年教師還應(yīng)當(dāng)多聽課，學(xué)習(xí)老教師講課游刃有余的技巧,，再對照自己講課中的問題進(jìn)行反思改進(jìn),。
六月畢業(yè)季，華中師范大學(xué)文學(xué)院魏天無教授給我們畢業(yè)生的,。
寄語,。
是：為了愛，施予愛,，這是文學(xué)教會我們的,。
在這個十月，我在東風(fēng)分局聽到了一批優(yōu)秀教師的講座,，從他們的言語之間,，我聽出了一名好教師身上的一個重要標(biāo)簽，那就是：愛,。這個字也正是我的師范大學(xué)教會我,，并希望我去踐行的理念。10月12日下午,，左玲老師,，李定洋老師，以及張翼老師飽含深情的演講,，字字句句中都流露出他們高尚的師德,，傳達(dá)著他們對孩子真摯純粹的愛，也讓我備受感動,。
具體到個人來說,，我認(rèn)為我們從入職起，就在不斷地收獲著關(guān)愛,，并應(yīng)當(dāng)學(xué)會施予關(guān)愛,。在單位，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注三個方面的愛：對單位的愛,，對學(xué)生的愛,，對同事的愛。
首先是對單位的愛,。仔細(xì)想想,，我們每天在單位待的時間比在家時間還長。單位接納了我們,，為我們提供了溫暖干凈的工作環(huán)境,。那我們也應(yīng)當(dāng)對單位施予愛，為單位的更好發(fā)展積極貢獻(xiàn)自己的力量,，而我認(rèn)為,，一名教師對單位施予愛最好的方式就是做好自己的本職工作,，做好教學(xué)和班級管理事務(wù)。對單位的愛更多是無形的,，需要從心出發(fā),。
其次是對學(xué)生的愛。老師收獲關(guān)愛,，施予關(guān)愛,，最主要的群體就是自己每天面對的學(xué)生,。孩子們是充滿活力的,，他們的內(nèi)心都是本真美好的。每個班級都有著龐大的學(xué)生群體,，只要你愿意對孩子們施予關(guān)愛,，你所收獲的將是來自孩子們幾十倍的關(guān)愛。我的大學(xué)輔導(dǎo)員陳璐老師對我們說過：給學(xué)生以耐心,，學(xué)生必回饋你以真心,。是的，給學(xué)生以關(guān)愛,，學(xué)生必回饋你以關(guān)愛,。作為教師，一定要學(xué)會關(guān)注細(xì)節(jié),，于細(xì)節(jié)處給學(xué)生以舉手之勞的幫助,，給孩子一句不經(jīng)意的問候和鼓勵。愛很簡單,，只要你舍得給予,。孩子內(nèi)心是細(xì)膩的，他能感受得到老師的愛,。我是兩個班的語文老師,，并且擔(dān)任其中一個班的班主任。課下,，總會有孩子詢問我更喜歡哪個班,，如果兩個班的學(xué)生一起參加運動會，我會給誰加油,。我對他們的回答是：兩個班我都喜歡,，每個班各有自己的特點，都有值得我肯定之處,，也有我希望改進(jìn)的地方,。兩個班的學(xué)生一起參加運動會，我會給兩個孩子都加油,。實際上,，在前段時間學(xué)校召開的運動會中,，我也是這樣做的。孩子之所以這樣問,，是因為他們害怕被老師忽視,，他們希望得到老師的關(guān)愛。不吝嗇自己的關(guān)愛,，也會讓自己收獲更多來自學(xué)生的關(guān)愛,，“老師，你黑眼圈好重,，要注意休息”,，“老師，你嗓子啞了,，我下午給您帶一盒金嗓子”......愛的暖流在不經(jīng)意間流淌著,，從不張揚(yáng)，卻最能讓人感覺到幸福,。
最后是對同事的愛,。青年教師到新的單位，最先見到的是自己的同事,，平日里除了學(xué)生,，接觸最多的也是同事。剛進(jìn)單位,，對所有事情一無所知,，這時同事出現(xiàn)了，“你需要用資料的話,，我這里有”,，“xx辦公室在xx處”，“學(xué)生出現(xiàn)情況,，你應(yīng)當(dāng)這樣來做”......雖然每個人性格不同,，但是同辦公室的大部分同事都是非常熱心的，主動關(guān)心你的生活,，你的工作,，對你提供及時的幫助。收獲了來自同事的愛,，那也要施予愛,。在分局組織的培訓(xùn)中，劉濤老師提到與同事溝通的藝術(shù),，靜觀與普愛,。當(dāng)同事有需要時，自己力所能及地伸出援助之手,。在辦公室,，青年老師更應(yīng)當(dāng)勤快一些,，早上早一點到，燒好水,，拖一下辦公室地面,，倒一下垃圾，幫助同事擦一下桌子,。同時談話時,，不隨意插話，需要自己發(fā)表意見時,，也大方參與其中,。相互尊重，融洽相處,，和諧的工作氛圍就形成了,。
為了愛,，施予愛,，這是每一個老師應(yīng)當(dāng)銘記于心的的。
分在局組織的這次培訓(xùn)中,，趙平老師,，廖安麗老師，以及陳剛老師都鮮明地提到教師的專業(yè)發(fā)展,。新教師要學(xué)會在學(xué)習(xí)中充實自我,，在教學(xué)中體現(xiàn)特色，在反思中前行,。而在這一方面讓我覺得最有實用意義的是陳剛老師的講座,。
陳剛老師在《班級管理與德育體驗》的講座中講到青年教師的突圍策略，這對剛?cè)肼毑⑶覔?dān)任班主任的我來說是極好的指導(dǎo),。在聽陳剛老師講座時候,，我也會結(jié)合他所講的策略對照自身，告訴自己怎樣做更好,。陳剛老師針對青年教師的突圍策略提出了五點建議,。
一是要利用好網(wǎng)絡(luò)，比如建立班級qq群,，可以及時地把學(xué)生的在校表現(xiàn)公布在群里,，方便家長了解。這一點我很有感觸,，因為我自己就是班主任,，我分別建了班級家長群和班級學(xué)生學(xué)習(xí)交流的群。在家長群里,，我會時常發(fā)一些通知,，也跟家長在群里交流班級學(xué)生最近情況,，提醒家長需要關(guān)注的事情。有了家長群,，家長可以隨時通過qq消息詢問我孩子的情況,，不必要勞煩家長跑來學(xué)校或者還要打電話,。而在班級學(xué)習(xí)交流的群里,，我也會時常跟學(xué)生分享一些我的感受，提醒學(xué)生該注意的事情,。網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用讓我跟家長,，跟學(xué)生之間的溝通變得方便很多，也有利于促進(jìn)師生之間的和諧關(guān)系,。
二是要注重培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣,。陳老師介紹了培養(yǎng)習(xí)慣的五步驟：提高認(rèn)識——明確規(guī)范——持久訓(xùn)練——及時評估——形成環(huán)境。習(xí)慣真的很重要,，不管是生活習(xí)慣還是學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我所帶的班級有一個男孩子經(jīng)常罵人，開學(xué)沒多久,，班上一打扮的學(xué)生就很討厭他,。后來我采用單獨談話和班級輿論管理的方式，讓他意識到這種行為是不正確的,，是不被大家所接納的,。在對他進(jìn)行批評之后，我又在接下來一周時間內(nèi)對全班學(xué)生反復(fù)強(qiáng)調(diào)“尊重”一詞,，并且私下找這個男生交流,。目前發(fā)現(xiàn)他這種罵人的情況已經(jīng)有很大好轉(zhuǎn)，起碼不會再公開辱罵同學(xué)和老師,。學(xué)生的很多壞習(xí)慣并不是來到初中才養(yǎng)成的,，但是適當(dāng)加以引導(dǎo)，不斷進(jìn)行監(jiān)督,，這些壞習(xí)慣是可以慢慢消融的,。對學(xué)生的批評不是關(guān)鍵，關(guān)鍵是告訴他怎樣才是正確的,。
三是關(guān)注早戀問題,。這個問題不僅僅是讓青年教師棘手，很多老教師也沒有良策,。自己所接觸的是初一學(xué)生,，開學(xué)初還沒發(fā)現(xiàn)這種情況，不過我想這初中三年中肯定會有這種情況出現(xiàn),。早戀是內(nèi)心情感的表達(dá),，很難解決,，還是要采用攻心術(shù)。至于究竟怎么辦,，那可能真的要等自己面臨這種情況時才能根據(jù)實際情況來想辦法解決了,。
四是組織有意義的活動。這個更多是要根據(jù)學(xué)校的活動要求來開展適合班級的特點的活動了,，活動的組織要考慮大部分學(xué)生的實際情況,，要有可操作性，還需要有大量的參與人員,。
五是構(gòu)建和諧師生關(guān)系,。實現(xiàn)這種關(guān)系需要老師與學(xué)生之間相互尊重，實現(xiàn)學(xué)生快樂懂規(guī)矩,，老師幸福干工作,。
陳剛老師這里提出的主要是班主任老師的突圍策略，是非常切實的建議,。而對于教學(xué)方面的突圍,，我認(rèn)為廖安麗老師提出的“教學(xué)那些事兒”講述已經(jīng)非常明確，也對我有很大的啟發(fā)和指導(dǎo)意義,。
至于做幸福教師,，讓自己幸福成長,，我在這里借鄒玉明老師給青年教師的建議進(jìn)行自勉：
1.隨身攜帶一支筆,，幾張紙。
2.在臺歷上寫下明天必須要做的事情,。
3.在節(jié)日給老師發(fā)短信或者電子郵件問候,。
4.從打掃辦公室衛(wèi)生和燒一壺水開始。
5.把本屆學(xué)生的特色留下來,。
6.訂一份適合自己的刊物,，經(jīng)常學(xué)習(xí)。
7.愛好廣泛,，唱歌,，跳舞，書法,，運動,。
8.每周寫200字左右的工作隨筆。
9.經(jīng)常了解國內(nèi)外新聞,。
10.每個月與家人照一張照片,。
大學(xué)我的語文課程論老師給畢業(yè)生的寄語是：tobeahappyteacher!是的，我自望自己可以成為幸福的老師,，也希望我的所有同行們也都可以成為幸福的教師,！
新教師入職培訓(xùn)總結(jié)篇十
我很榮幸地成為__年農(nóng)村義務(wù)階段特崗教師隊伍中的一員,，開始自己人生中新的轉(zhuǎn)折?？h教育局為了使我們新教師盡快適應(yīng)中小學(xué)的教學(xué)工作,，特地對我們進(jìn)行了為期一天的崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,，包括對教師職業(yè)道德修養(yǎng),，中小學(xué)班主任工作，中小學(xué)教師教學(xué)工作常規(guī),，基礎(chǔ)教育課程改革通識性以及怎樣當(dāng)好班主任等,。通過此次培訓(xùn)，使我認(rèn)識到自己所在的位置充分認(rèn)識自己的職業(yè),。
首先,，培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識。充分了解我是誰,。
通過這次培訓(xùn)使我對特鋼教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識：首先,，教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè),、解惑也,。”其次,，教師是榜樣,。"學(xué)高為師，身正為范"也正是這個意思;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,，教師的人格力量是無形的,、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。第三,，教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。第四,，教師是父母。作為一名教師，要富有"愛心",，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的,、平等的，就像父母對待孩子,，所以我們說教師是父母,。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要,。第五,，教師是朋友。所謂"良師益友",，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要"交心",，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。最后,，教師是學(xué)生的.心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué),、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點,、心理困惑,、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。
其次，這次培訓(xùn)讓我深深知道未來的教育依靠誰,，進(jìn)一步發(fā)揮自己的優(yōu)勢和彌補(bǔ)自身不足,。
當(dāng)然這其中一個必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中,，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用,，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納,。
再次，培訓(xùn)使我知道這一切為了誰,。
對于剛剛走上教育事業(yè)的我們,，對新的生活、新的責(zé)任,、新的角色多少有些惶恐和膽怯,。甚至?xí)鲆曌约旱谋举|(zhì)工作，而本次培訓(xùn)中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,，他們的講話,，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是“一切為了每一個學(xué)生的發(fā)展”;其二是鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會,、認(rèn)識自己的角色,，并能很快投入自己的角色;其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，要做有源頭的水而不是一桶水,。在教學(xué)活動中以學(xué)生為核心,，做到一切為了學(xué)生的發(fā)展，以學(xué)生作為出發(fā)點和最終的歸宿,。
新教師入職培訓(xùn)總結(jié)篇十一
帶著幾分激動,，帶著幾絲憧憬，我有幸參加了由xx師范學(xué)院承擔(dān)的xx省初中語文骨干教師培訓(xùn),。這次培訓(xùn)分為兩個部分,，一是集中學(xué)習(xí)階段;二是在職研修階段。集中學(xué)習(xí)在井岡山八角樓師訓(xùn)中心進(jìn)行,，為期八天,。在井岡山的學(xué)習(xí)收益很大，老師們講課精彩,，教學(xué)內(nèi)容豐富多彩,。而在職研修階段，我將所學(xué)的理論與實踐結(jié)合,，上公開課,，做講座，設(shè)計研究課題等等,，很好地將學(xué)校的教研活動帶動了起來,，受到了師生的好評。
現(xiàn)總結(jié)如下：
“孝”“信”“義”“恥”“禮”“忠”“棖”等納入語文課堂,，將人的精神基礎(chǔ)打牢,，提高人的素質(zhì)。
贛南師院副院長陳勃教授和李東斌的報告,，都關(guān)注了教師的身心健康,。社會壓力、職業(yè)壓力讓我們的教師生存不易,，需要學(xué)會自我調(diào)節(jié),，需要樂觀的工作生活。
總之,，由于種種原因,，我們現(xiàn)在的教育越來越偏離正常的軌道,，越來越朝著急功就利與速成的方向發(fā)展,，教師的生存和發(fā)展越來越受到挑戰(zhàn),。這些都需要在理念上糾正與更新,，使我們的教育不離其本質(zhì)。
教師是一個永新的職業(yè),。這里講的“新”主要指知識的更新與教學(xué)藝術(shù)的更新,。作為語文老師，他應(yīng)始終站在時代文化前沿的號手,，把住時代文化發(fā)展的脈博;他應(yīng)是始終站在科學(xué)知識岸邊的擺渡人,，傳承知識與文化;他應(yīng)是學(xué)生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫。所以,，作為語文必須時時保持充電的狀態(tài),，此次培訓(xùn)無疑是一次良好的機(jī)會。經(jīng)過培訓(xùn),，就我個人而言,，不僅在學(xué)科知識方面得到一次全面的補(bǔ)充，而且在教學(xué)藝術(shù)方面得一次新的補(bǔ)充,。
杭州師范大學(xué)倪文錦教授講的《寫什么與怎么寫》的報告,，睿智的指出當(dāng)前的作文教學(xué)存在五種缺失，強(qiáng)調(diào)：1,、要創(chuàng)造先有模仿;2,、老師作文教學(xué)的關(guān)鍵在于指導(dǎo)如何寫，而不是只會提要求,。倪教授是全國作文教學(xué)方面的知名專家,，他的方法科學(xué)而切實可行。對當(dāng)下普遍迷茫的作文教學(xué)是一股清新之風(fēng),。贛南師院副院長陳勃教授的《教育心理與教師發(fā)展》的報告,。陳院長強(qiáng)調(diào)，21世紀(jì)是“壓力時代”,，需要學(xué)習(xí)教育心理學(xué),，尤其是人民教師。同時,，現(xiàn)在的教師需要有反思精神,，需要掌握教育學(xué)知識，才能成長為學(xué)生喜歡的教師,。
又如，李東斌教授的.《課堂觀察與壓力管理》的專題報告,。對課堂觀察的概念進(jìn)行了深入的闡釋,，提出這是聚焦課堂的教學(xué)研究的最直接的方式方法。總之,，教育是一門藝術(shù),，需要老師不斷的自己更新，才能更上一層樓,。
此次培訓(xùn)活動的一大特色就是理念聯(lián)系實際,。不僅聆聽了專家的解讀，而且近距離地學(xué)習(xí)了名師的教育教學(xué)藝術(shù)和班級管理藝術(shù),。
南昌教研員胡小望老師的《中學(xué)語文課堂教學(xué)的有效性實踐與反思》,，強(qiáng)調(diào)新課程中，青年教師應(yīng)有所作為,。校本教研不能丟,，專業(yè)成長方才有動力。如若深入多思考,，目標(biāo)達(dá)成就不成問題,，都很有指導(dǎo)性。
而南昌三種的聶水蘭老師的《一名普通教師的成長》和《班級管理》的報告,，完全是自己的實踐的梳理和總結(jié),。胡老師提出，教育是一項愛的工作,，只有全身心地?zé)釔?，才能有所成績。教學(xué)工作如此,，班級管理亦如此,。在報告中，胡老師用自身的實例很好的詮釋了“教師是太陽底下最光輝事業(yè)”的真正內(nèi)涵,。
教育的發(fā)展,，關(guān)鍵在教師的成長。教師是學(xué)校發(fā)展的基石,，學(xué)校的軟實力來自己于擁有一只業(yè)務(wù)能力強(qiáng),，團(tuán)結(jié)敬業(yè)的教師隊伍。對于個人而言,，教師的成長不僅是時代的要求,，更是適當(dāng)現(xiàn)代教育的需要。此次培訓(xùn),，很多專家與同仁重點談了教師如何規(guī)劃自己的成長之路,，成為名師，成為教育家,。
如贛南師院教育學(xué)院院長焦中明教授的《學(xué)點教育研究方法——做研究型教師》的報告,。從全球科技發(fā)展的高度以及社會日新月異的發(fā)展變化出發(fā),，指出教師不應(yīng)是“蠟燭”，要有可持續(xù)的文化知識儲備,，那就要學(xué)會做研究,，成為專業(yè)化的教師。而研究應(yīng)該來自教育教學(xué)實踐,，又要回歸課堂,，服務(wù)課堂。
又如,，南昌市教育科學(xué)研究所胡小望的《課例研究與教師專業(yè)發(fā)展》講座,，提出教師對課例進(jìn)行研究，加強(qiáng)對文本的解讀和探究,，提倡及時反思,。課例研究的價值在于：拓展教學(xué)視野、發(fā)展反思能力,、喚醒主體意識和培養(yǎng)問題意識,。最終的目的是簇進(jìn)專業(yè)成長。
又如,，xx師大歐陽芬教授的《今天怎樣做教師》的專題報告,。對中西教育進(jìn)行比較，得出各有利弊,，應(yīng)該互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短的結(jié)論。今天的教師角色應(yīng)該轉(zhuǎn)變,，由教學(xué)主體向?qū)W習(xí)伙伴轉(zhuǎn)變;由知識傳授向?qū)W(xué)轉(zhuǎn)變,。
此次培訓(xùn)是一個很好的平臺，參加培訓(xùn)的都是全省教學(xué)一線的精英,、名師,，對教育教學(xué)都是自己獨到的見解。所以此次培訓(xùn)又是一個非常好的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會,。7月x日上午的沙龍開得很成功,，大家將自己教學(xué)中的經(jīng)驗互相交流。下午的說課比賽又展示了各自的風(fēng)采,。同時,，還是建立友誼的紐帶，平時只能在報刊雜志見到名師的老師,，通過此次機(jī)會,，終于可一睹尊容，亦為樂事,。創(chuàng)辦的qq群,，成為了大家各在一方時交流的平臺,。
本學(xué)期開學(xué)至今,，我擔(dān)任了八年級語文教學(xué),，在完成教學(xué)常規(guī)工作的同時，積極實踐完成培訓(xùn)基地布置的作業(yè),。主要有以下方面：
1,、積極撰寫教學(xué)反思和教學(xué)敘事。
集中培訓(xùn)回來,，我寫博客的勁頭更足了,，思路也更寬了。7月x日至今,，我在中華語文的博客了更新了30多篇博文,，有不少質(zhì)量上乘的佳作。其中《怎一個“閑”字了得》《孩子,，你應(yīng)該快樂》等博文被版主評為精華,。
2、努力開展教育教學(xué)研究,。
為全校教師上了公開教學(xué)觀摩課《記承天寺夜游》,，并錄下視頻;做了《教育教學(xué)論文寫作知識》的講座，在傳達(dá)集中培訓(xùn)的新精神的同時,，將自己多年來論文撰寫的體會和收獲進(jìn)行了總結(jié)和梳理,，得到教師的好評;設(shè)計了教育教學(xué)研究方案《新農(nóng)村“學(xué)習(xí)型”家庭試驗研究》，這個研究方案著眼于目前各地的新農(nóng)村建設(shè),，目前的新農(nóng)村建設(shè)只注重建屋修路,，而忽視家庭內(nèi)部學(xué)習(xí)氛圍的營造，很有研究的針對性,。準(zhǔn)備于xx年上半年申報省級課題,。
3、積極發(fā)揮示范引領(lǐng)的作用,，對學(xué)校的教育教學(xué)管理出謀獻(xiàn)策,。
作為學(xué)校的老教師，我主動將這次培訓(xùn)的成果帶回單位,，充分發(fā)揮骨干教師的作用,，積極示范，大膽引領(lǐng),，帶領(lǐng)全校的語文教師投入到學(xué)校教育教學(xué)改革中,。在集體備課里，在教研組活動中,，我積極解答教師教學(xué)中遇到的各種難題,，引導(dǎo)互動和交流,，使學(xué)校語文組成為了全校活動最豐富,，效果最顯著的組別,，促進(jìn)了大家的專業(yè)素質(zhì)的成長。目前,，學(xué)校所有的語文教師都開通了自己的博客,，并準(zhǔn)備在中華語文網(wǎng)上開通“棠閣學(xué)校語文工作室”，成為學(xué)校語文教師交流的固定平臺!
參加省級骨干教師培訓(xùn)是自己成長路上的一次重要經(jīng)歷,，我格外珍惜,。記得在井岡山八角樓師訓(xùn)中心集中培訓(xùn)時，我總是坐在前排,，筆記也格外認(rèn)真,，生怕有所遺漏，而造成遺憾,，辜負(fù)上級的期望,。回到學(xué)校,，我對自己嚴(yán)格要求,，事事仔細(xì)，目的就是要將學(xué)校的年輕教師都培養(yǎng)出來,。
回首所做的這一切,，我覺得自己配得上省級骨干教師的稱號。我相信,，通過這次培訓(xùn),，我在初中語文教學(xué)的大路上一定會走得更穩(wěn)更遠(yuǎn)!
新教師入職培訓(xùn)總結(jié)篇十二
20xx年是我人生非常重要的轉(zhuǎn)折點，很高興能夠成為一名光榮的人民教師,。非常感謝教育局的各位領(lǐng)導(dǎo)能夠提供給我們崗前培訓(xùn)這一珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會,。這三天的培訓(xùn)雖然短暫，但使我受益匪淺,。給我指明了前進(jìn)的方向,，讓我更清楚的明白了如何做一名學(xué)生喜愛，家長信任的好老師,。同時更加堅定了我終身奉獻(xiàn)于教育事業(yè)的信心和決心,。
方法。使學(xué)生清晰明了自己的學(xué)習(xí)任務(wù),。早讀結(jié)束前還要有自測,，互測，統(tǒng)測以檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果?！皣?yán)師出高徒”,，孩子們需要老師的嚴(yán)格要求才能有意識的規(guī)范自己的行為。比如要求早讀一定要讀出聲來,，注意坐姿,，拿書姿勢要規(guī)范。沒有教不好的學(xué)生,，只有不會教的老師,。教師要做好巡視，深入學(xué)生中間具體指導(dǎo),。上正課前要進(jìn)行五備：備目標(biāo)，備導(dǎo)向,，備教材,，備學(xué)生，備自己,。預(yù)備鈴響應(yīng)提前2分鐘和藹微笑地走到教室門口,，并了解學(xué)生上課準(zhǔn)備情況。上課教師要注意微笑和氣,，儀態(tài)優(yōu)雅,。不要過多地來回走動，避免學(xué)生分心,。珍惜學(xué)生的上課時間,，不講與課堂教學(xué)無關(guān)的內(nèi)容，不長時間的責(zé)備學(xué)生,。講解問題時聲音清晰,，語言生動形象。能夠把復(fù)雜的問題簡單化,，切忌“滿堂灌”,，“灌滿堂”。課后作業(yè)布置要適量,，目的明確,，有針對性。教學(xué)有法,，教無定法,，千法萬法，把學(xué)生教會才是好法,。
我從***老師講解的《教師職業(yè)心態(tài)與職業(yè)能力》,。這節(jié)課使我懂得了教師的心態(tài)很重要，因為心態(tài)決定行動,，行動決定結(jié)果,，而結(jié)果決定人生,。要想有一個良好的心態(tài)，首先要做到心定,。降低自己對職業(yè)的期盼,，這樣才能腳踏實地的做好自己的工作。在工作中謙虛認(rèn)真,，低調(diào)做人,，高調(diào)做事。切不可熱膨脹,，目中無人,。要懂得感恩，才會有幸福感,，心態(tài)才會好,。有的老師心態(tài)很好，就是成績不好,，那就是能力問題,。這就要求我們要不斷的學(xué)習(xí)，做個學(xué)習(xí)狂,，緊跟這個知識大爆炸的時代,，多讀書，學(xué)會幽默教學(xué),，責(zé)任心強(qiáng),，以身作則，不段提高自己的專業(yè)與管理能力,。
***老師講解的《我的成長經(jīng)歷與感悟》,，使我明白了怎樣正確的。
看待我的教學(xué)工作與學(xué)生,。教師真的很重要,，這一職業(yè)關(guān)乎著學(xué)生的一生。學(xué)生很幼稚,，可能會犯錯,，可能會撒謊，可能不懂事……作為教師,，我們應(yīng)該接受他們的一切,，用孩子的心態(tài)去理解孩子，做到嚴(yán)愛結(jié)合的教育,。愛是嚴(yán)的基礎(chǔ),，嚴(yán)是愛的延伸。并對孩子進(jìn)行理想主義教育，讓孩子產(chǎn)生積極向上的心態(tài),，并讓孩子一輩子擁有對于生命的激情,。
***老師教給了我們?nèi)绾斡眯母形蛐腋！Ｋ恼n生動幽默,，我覺得聽他的課受到很大啟發(fā),，領(lǐng)悟了許多的道理。真正懂得了什么是幸福,，以及如何感悟幸福,。幸，吉而免兇也,。意外免于災(zāi)難或獲得成功,，為之福。命不夭折而福壽綿長,，錢財富足而地位尊貴,，身體健康且心靈安寧，生性仁善且寬厚寧靜,。臨命終時，沒有遭到橫禍,，身體沒有病痛,，心里沒有掛礙和煩惱，安詳自在地離開人間,。所以我們是要幸福,，而不是比幸福。對我們教師而言,，幸福其實很簡單,。就是既追求人生的目標(biāo)，又能享受過程中的快樂,。試圖平衡當(dāng)下過程的快樂與未來結(jié)果的快樂,。在教育教學(xué)中享受創(chuàng)造，進(jìn)步成長的快樂,。而這快樂又可以幫助我們?nèi)〉昧己玫某煽?，實現(xiàn)相應(yīng)的人生目標(biāo)。
段,，與時俱進(jìn)的教學(xué)觀念,，令人信服的人格魅力，深厚的文化底蘊(yùn),，靈活的藝術(shù)表現(xiàn),，良好的人際關(guān)系，適當(dāng)?shù)膼酆煤徒虖V泛的生活情趣。我一定會進(jìn)一步的努力學(xué)習(xí),，不斷的提升自己,，使自己成為一名優(yōu)秀的人們教師。
通過這次學(xué)習(xí),，懂得了作為一名人民教師所背負(fù)的責(zé)任有多么重大,。雖然我們即將奔赴偏遠(yuǎn)地區(qū)去教學(xué)，但那里有我的夢想,，我心已決,，不怕艱難困苦，我堅信我一定會找到屬于我的幸福,。成為學(xué)生一生的貴人,，讓他人因為我的存在而快樂幸福。
將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印,。
