時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧,。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)學(xué)校課程計劃的范例篇一

地方及校本課程是國家基礎(chǔ)教育課程體系的重要組成部分。學(xué)校必須要有獨特的地方和校本課程,，內(nèi)容多方面的，有體育活動,、健康教育,、文明禮儀教育、安全教育,、知識博覽等,。

二年級的學(xué)生活潑可愛，課堂上他們大多是愛提問的孩子,，孩子們對于老師介紹的這些家鄉(xiāng)風(fēng)情的知識非常感興趣,。校本課所涉及到的安全常識拓寬了學(xué)生視野，增長了學(xué)生的知識,。我要充分利用每一節(jié)課,，把學(xué)生培養(yǎng)成為一個具有愛我家、具有安全意識、具有綜合素質(zhì)技能的現(xiàn)代公民,。

根據(jù)我校,、教師、學(xué)生,、等實際情況,，自主教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容以“培養(yǎng)學(xué)生的生活慣”和“安全教育”為主題,，引導(dǎo)低年級的.學(xué)生從小養(yǎng)成良好的學(xué)慣,，具有安全常識素質(zhì)的現(xiàn)代公民。

1,、使學(xué)生了解本地的地形地貌,，了解歷史，培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)的情感,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生健康高雅的生活情趣，具備基本的觀察能力和環(huán)保意識,。

3,、通過學(xué)安全常識，樹立珍愛和相互珍愛生命的意識,，

積極保護好自身和他人的安全,。

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)慣；使學(xué)生掌握基本的安全常識,。

1,、認真?zhèn)湔n，精心準備,，課堂上運用多種教學(xué)手段,，引導(dǎo)學(xué)生置疑問難，學(xué)新知,。

2,、改變常規(guī)教學(xué)模式，變課堂為學(xué)堂讓學(xué)生動腦想想,，動口講講,，動手做做，動腳走走,，自主學(xué),，嘗試錯誤，教師只在必要時,，給予指導(dǎo),、幫助,，真正把學(xué)的主動權(quán)還給學(xué)生。

3,、充分發(fā)揮學(xué)伙伴的作用,，讓學(xué)生互助學(xué)，團結(jié)合作,，共同解決學(xué)上的困難,。走出課堂，將課堂延伸到課外,，爭取學(xué)生家長的支持,，帶領(lǐng)學(xué)生親自實踐，體驗勞動的樂趣,。

4,、玩玩、做做,、學(xué)學(xué),切實提高學(xué)生勞動能力,。

小學(xué)學(xué)校課程計劃的范例篇二

校本課程的開發(fā)，為教師提供了專業(yè)發(fā)展的機會和條件,，也為學(xué)校培植辦學(xué)特色創(chuàng)造條件,，有利于完善國家課程、地方課程,，彌補其局限性,。下面是小編分享給大家的小學(xué)校本課程教學(xué)計劃范文，希望對大家有幫助,。

依據(jù)《國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》,，從我校辦學(xué)特色和育人目標(biāo)出發(fā)，本著有效利用現(xiàn)有教育資源,，依靠本校教師,、學(xué)生共同開發(fā)、實施的原則,，實施校本課程教學(xué),。

我校校本課程的開發(fā)是根據(jù)學(xué)校地處農(nóng)村，自然資源,、人文資源,、社會事業(yè),、經(jīng)濟發(fā)展等方面的優(yōu)勢,，結(jié)合我校的傳統(tǒng)和特點，以及學(xué)生的興趣和需要,，自主開發(fā)的適合我校的課程,。學(xué)校課程的開發(fā)要提高課程的適應(yīng)性和實效性,，適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的興趣和需要，適應(yīng)學(xué)校,、社區(qū)發(fā)展的需要,。校本課程的開發(fā)，為教師提供了專業(yè)發(fā)展的機會和條件,，也為學(xué)校培植辦學(xué)特色創(chuàng)造條件,，有利于完善國家課程、地方課程,，彌補其局限性,。

校本課程是相對國家課程和地方課程而言的一種課程，是指以某所學(xué)校為基地,，在理解國家課程設(shè)置的基礎(chǔ)上,，根據(jù)自身特點和資源，組織并開發(fā)實施的課程,。學(xué)校將開辦講座,，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)校本課程的理論，使教師領(lǐng)會校本課程實施的要領(lǐng),，掌握校本教材編寫的基本原則,。

校本課程的實施是一個長期的過程，必須使所有的教師都參與到課程實施中來,。我?？萍贾谱鳌v史教育,、手工制作,、編織等科目，涉及的知識面寬廣,，內(nèi)容豐富多彩,，對教師的要求也相應(yīng)地提高了。因此全校教師都要參與校本課程的開發(fā)與實施,。

學(xué)校課程是由在國家課程計劃框架內(nèi),，學(xué)校自行決定、自主開發(fā)的課程,，開發(fā)主體是學(xué)校教師,。因此，我校校本課程教學(xué)堅持遵循以下原則：

1,、合作性：校本課程開發(fā),、教學(xué)是一種集體配合的事業(yè)，學(xué)校課程更是如此,。在整個教學(xué)過程中教師要校長,、其他同事,、學(xué)生、家長,、社區(qū)人員等通力合作,，發(fā)揮群體智慧。

2,、民主性：學(xué)校校長,、教師、學(xué)生,、家長構(gòu)成學(xué)校教育的“共同體”,，成為學(xué)校課程教學(xué)的主體。學(xué)生需要學(xué)什么,，喜歡學(xué)什么,，“共同體”里教師、家長最清楚,。因此,，在教學(xué)過程中，廣泛聽取他們的意見,，形成一個民主氛圍,。

3、選擇性：校本課程教學(xué)要有利于學(xué)生全面而主動的`發(fā)展,，讓每一位學(xué)生的潛能都獲得充分和諧的發(fā)展,，使個性得到張揚。因此,，教學(xué)時盡量為學(xué)生提供多樣化,、可供選擇的內(nèi)容，適應(yīng)學(xué)生的需要,、興趣和經(jīng)驗,。

4、開放性：校本課程教學(xué)時,，在資源方面要充分利用一切可以利用的資源,，包括學(xué)校、家庭,、社區(qū)等多方面的資源;在主體方面要充分調(diào)動校長,、教師、家長,、上級領(lǐng)導(dǎo),、參與的積極性，共同進行課程建設(shè),。

5,、靈活性：校本課程教學(xué)時，不求全求大求新,，立足本校實際,，量力而行，逐步完善,。

1,、校本課程的實施方法

校本課程的實施通過三個角度來進行：

分層：依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、知識水平和個人意愿,，組建教學(xué)班,，進行分層次教學(xué)。

分組：按課程類型,、學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)程度、教學(xué)目標(biāo)等采取多種教學(xué)形式以實施課程計劃,。研究性課程以實驗班進行為主,，班內(nèi)分組進行。

分塊：校本課程安排在每雙周校本課進行,。學(xué)校所有教學(xué)和活動場所根據(jù)課程安排劃分成不同功能的板塊,。

2、校本課程教學(xué)常規(guī)管理：

校本課程的常規(guī)管理由教務(wù)負責(zé),，主要負則排課,。教師的教案檢查、教師上課情況的檢查,、均衡學(xué)生選修科目和班級的選擇,，監(jiān)督學(xué)生上課的情況由馮校長負責(zé)。

對學(xué)生上課的管理,，由班主任負責(zé),，由教務(wù)處負責(zé)檢查學(xué)生的上課情況。要求教務(wù)處的常規(guī)管理方法講究科學(xué),，工作要細致入微,，確保校本課的正常運作。

校本課程在講授的內(nèi)容上執(zhí)行校本教材,，在講授方法上不同于國家課程,，要注重學(xué)法指導(dǎo)，強調(diào)學(xué)生思維的開啟,，強調(diào)知識的拓寬,，課堂氣氛要輕松愉快，教學(xué)方法要不拘一格,。

小學(xué)學(xué)校課程計劃的范例篇三

組長：高景美劉瑞明擔(dān)任校本課程主要決策人負責(zé)人,，負責(zé)校本課程的總體策劃,，宏觀調(diào)控，進行全面實施研究,。

副組長：初良英(教務(wù)主任)項寶琴(教研主任)

戚世英(發(fā)展評價主任)賀金玲(政教主任)

負責(zé)組織落實,、協(xié)調(diào)、檢查校本課程進行中的事物性工作,。

成員：李桂秋(教務(wù)干事)祖春芳(發(fā)展評價干事)李廣東(政教干事)

主管校本課程的具體信息,、資料收集與校本課程檔案管理工作。

2,、課程實驗組主要成員

二十一世紀是以知識創(chuàng)新和應(yīng)用為課題的知識經(jīng)濟時代,，因此，二十一世紀將是教育和學(xué)習(xí)起核心作用的時代,。但是,，現(xiàn)行基礎(chǔ)教育的課程，基本上是一種“維持性課程”為主體的課程體系,，這種課程體系無法承載培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的重任,。隨著新一輪基礎(chǔ)教育課程的實施，新的課程改革給基礎(chǔ)教育注入了新的活力,，校本課程開發(fā)與實踐,，給學(xué)校的發(fā)展，給教師專業(yè)的發(fā)展,，給每一個學(xué)生的發(fā)展,，提供新的舞臺。

我校始終堅持全面育人的方針,，以培養(yǎng)現(xiàn)代化人才為目標(biāo),，以創(chuàng)新教育為方向，形成了“以人為本,，實施素質(zhì)教育”的辦學(xué)宗旨,。我校進行了教師培訓(xùn)，培訓(xùn)的重點除了介紹“多元智能”課程的理外,，還選送有關(guān)人員出去學(xué)習(xí),，教師具有開拓創(chuàng)新精神，為學(xué)校課程的開發(fā)與實施,，提供了良好的保障,。

校本課程是基礎(chǔ)教育課程改革的組成部分，我校根據(jù)黨教育方針,，國家課程實施計劃,，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生興趣，充分利用學(xué)校及社區(qū)資源,，認真做好校本課程的開發(fā)研究,。

1、總體目標(biāo)

以課程為載體,，在校本課程開發(fā)實施中,，做到以師生為主體，以人的發(fā)展為核心,，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力為目標(biāo)，積極發(fā)展學(xué)生個性,，全面落實素質(zhì)教育,，讓師生與課改共同成長。我校根據(jù)學(xué)生個性發(fā)展的需要,，提出了選修課和活動課作為我校的校本課程,。

2、具體目標(biāo)

選修課：在完成教學(xué)規(guī)定的課程標(biāo)準規(guī)定的必修課后,，培養(yǎng)學(xué)生語文書寫能力,、閱讀能力、寫作能力與英語口語交際能力,，讓全體學(xué)生得到全面發(fā)展,，增強學(xué)生法律意識，環(huán)保意識,，掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)。

活動課：藝術(shù)類;培養(yǎng)音樂,、美術(shù)興趣,，提高藝術(shù)鑒賞能力，少數(shù)同學(xué)藝術(shù)特長得到發(fā)展,。體育類;增強體育意識,，提高健身能力，初步掌握基本健身技能,。技能類;提高學(xué)生的實驗操作能力,，英語口語交際能力、語文口語交際能力和語文寫作能力,，初步學(xué)會計算操作,。學(xué)科類;通過課外活動，培養(yǎng)一批尖子,。

1,、主體性原則：尊重學(xué)生的主體地位，以學(xué)生自主活動為主，教師講授,、指導(dǎo)少而精,，盡量讓學(xué)生多練、多動,，多給學(xué)生以盡可能多的時間與想象,、創(chuàng)造空間。

2,、自主性原則：學(xué)生在“自選科目時,，教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的意愿，報名后按各自選擇組織活動,，充分發(fā)揮學(xué)生的個性特長,。

3、靈活性原則：教學(xué)內(nèi)容,、方法應(yīng)以學(xué)生實際情況而定,，教師應(yīng)從學(xué)生的能力、效果等差異出發(fā),，因材施教,，靈活的作內(nèi)容形式上的調(diào)整，使全體學(xué)生都得到發(fā)展,。

4,、開放性原則：體現(xiàn)在目標(biāo)的多元化、內(nèi)容的寬適性,、時間空間的廣域性,、可變性，評價的主體性,。

每周1課時,，安排在下午。

開發(fā)內(nèi)容

(一)選修課程：

1,、學(xué)科課程：英語聽說,、語文口語交際、語文寫作,、語文閱讀積累,。

2、微型課程：法律知識,、環(huán)保知識,、心理講座。

(二)活動課程

藝術(shù)類：聲樂合唱,、舞蹈,、腰鼓,、剪貼、書法,、繪畫,。

體育類：乒乓球、武術(shù),、棋類,。

技能類：英語語音語視聽閱讀、科技制作,、計算機,。

學(xué)科類：數(shù)學(xué)競賽指導(dǎo)、英語閱讀競賽指導(dǎo),、語文作文競賽指導(dǎo),。

1、學(xué)生評價

(1)校本課程不采用書面考試或考查方式,，但要做考勤評價記錄,。

(2)教師根據(jù)每個學(xué)生參加學(xué)習(xí)的態(tài)度進行評價,，可分為“優(yōu)秀”,、“良好”、“一般”,、“差”記錄,，作為“優(yōu)秀學(xué)生”評價條件。

(3)學(xué)生成果通過實踐操作,、作品鑒定,、競賽、評比,、匯報演出等形式展示,、成績優(yōu)異者可將其成果記入學(xué)生學(xué)籍檔案。

2,、教師評價

(1)教師從教必須有計劃,、有進度、有教案,、有考勤評價記錄,。

(2)教師應(yīng)按學(xué)校整體教學(xué)計劃的要求，達到規(guī)定課時與教學(xué)目標(biāo),。

(3)教師應(yīng)保存學(xué)生作品及在活動中,、競賽中取得成績的資料。

(4)教務(wù)處通過聽課,、查閱資料,、訪問等形式，每學(xué)期對教師考核，記入業(yè)務(wù)檔案,。

小學(xué)學(xué)校課程計劃的范例篇四

校本課程是以學(xué)校為基礎(chǔ)開發(fā)出來的課程,，實施校本課程是實現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)宗旨，體現(xiàn)學(xué)校特色的有效途徑,，實施校本課程能更好地滿足學(xué)生的興趣和需要,，促進學(xué)生的個性發(fā)展，校本課程的開發(fā)還可以有效提高教師的業(yè)務(wù)能力和課程開發(fā)水平,。為落實素質(zhì)教育精神,，順應(yīng)課程教材改革的發(fā)展趨勢，根據(jù)我市課程改革會議精神,，提出我班校本課程教學(xué)計劃：

以同志的“三個面向”為指導(dǎo),，體現(xiàn)時代的要求，體現(xiàn)課程改革的基本理念,，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，適應(yīng)社會發(fā)展要求為前提，將培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)為我班本課程開發(fā)的基本方向,。

以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神為核心,，以學(xué)生發(fā)展為本，尊重學(xué)生,，信任學(xué)生,，指導(dǎo)學(xué)生，促使每一個學(xué)生生動活潑的發(fā)展,，培養(yǎng)自尊,、自強、自立的有獨特個性完善人格,，有創(chuàng)造精神的人才,。

(一)切實做好培訓(xùn)工作

為了提高教師的思想認識，我班將以講座,、自學(xué),、交流等多種形式組織教師學(xué)習(xí)，為課本課程的實施創(chuàng)造有利條件,。

(二)切實抓好實驗進程

我校校本課程以《塞外明珠---官廳湖》為教材,，學(xué)生的參與面廣、可開發(fā)空間大,，課程研發(fā)組地采取一系列措施加強實驗的管理與督導(dǎo),，不斷推進此項工作的深入實施。

(三)切實組織好學(xué)生展示

依據(jù)不同年級所學(xué)校本課程內(nèi)容的不同,，定期組織學(xué)生進行展示評比活動,，檢測學(xué)生學(xué)習(xí)校本課程的效果,，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使進一步培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。

總之,，在全體教師的`共同努力下，我們將進一步加強校本課程的使用和管理,，為學(xué)生的個性發(fā)展提供更廣闊的空間,，以此促進我班新課程的改革，使我校的素質(zhì)教育再邁上一個新臺階,。

小學(xué)學(xué)校課程計劃的范例篇五

立足基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要,，進一步提升我校科學(xué)教育質(zhì)量,，解決科技校本任課教師實際教學(xué)中遇到的問題,，增強他們解讀校本教材的能力，幫助他們掌握引導(dǎo)學(xué)生參與校本實踐活動的方法,，以提高他們實施校本課程的能力和創(chuàng)新的.能力,，培養(yǎng)一批專業(yè)型、創(chuàng)新型教師為目的,，引領(lǐng)他們大膽探索,、不斷創(chuàng)新，建立一支科技素質(zhì)優(yōu)良,，充滿創(chuàng)新活力的,，適應(yīng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)需要的校本教師隊伍,。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)。

（一）使科技校本任課教師的科學(xué)素質(zhì)在原有基礎(chǔ)上都能得到較大提高,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要。

（二）促進科技校本教師的自主成長和提高,，逐步建立起有利于教師崗位成長的機制,，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

（三）指導(dǎo)校本教師學(xué)會自學(xué),，提高他們的實際動手能力和教育創(chuàng)新能力,，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

（四）結(jié)合校本教材的教育教學(xué)實際,，開展有針對性的課題研究,，實驗操作競賽，課堂教學(xué)競技活動,，激發(fā)教師參與教學(xué)研究的興趣,，提升校本教師教育教學(xué)科研意識和能力,。

培訓(xùn)內(nèi)容和途徑。

培訓(xùn)內(nèi)容：堅持走多元化的路子,，通過專題培訓(xùn),、教材研讀、觀摩研討,、課堂教學(xué)競技,、實踐操作技能大賽等，促進科技校本教師專業(yè)素養(yǎng)的提升,。

途徑：教材研究,、導(dǎo)師指導(dǎo)、自主遠程教育,、學(xué)術(shù)沙龍和實驗操作現(xiàn)場指導(dǎo)等模式開展培訓(xùn),。在注重立足本校資源開發(fā)和利用的同時，走出去,、請進來,，注重吸納校外資源并加以研究利用。

三月份：理論學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)科學(xué)教學(xué)相關(guān)理論,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

教材研討――提高解讀校本教材的能力,。

四月份：實踐技能培訓(xùn)及競賽,。

五月份：課堂教學(xué)觀摩及課堂教學(xué)技能大賽。

五,、保障措施,。

（一）切實加強領(lǐng)導(dǎo)，按照全省統(tǒng)一部署和要求,，結(jié)合本地實際,，制定規(guī)劃和實施意見，建立有效的激勵機制,，確保校本培訓(xùn)工作的順利開展,。教師參加培訓(xùn)，其成績按學(xué)分記入本人繼續(xù)教育證書,，作為評先選優(yōu),、職務(wù)評聘的必備條件之一。

（二）建立由校長任組長的教師教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，統(tǒng)籌管理校本培訓(xùn)工作,。要明確培訓(xùn)任務(wù)，加強過程管理,，建立健全校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度,，重視檢查督促和考試考核,，用科學(xué)的管理保證校本培訓(xùn)有序高效地開展，提高培訓(xùn)的整體質(zhì)量,。

（三）組建名師工作室,，由專業(yè)教師引領(lǐng)，逐步提升校本教師的專業(yè)素養(yǎng),。

小學(xué)學(xué)校課程計劃的范例篇六

依據(jù)《國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》,，從我校辦學(xué)特色和育人目標(biāo)出發(fā)，本著有效利用現(xiàn)有教育資源,，依靠本校教師,、學(xué)生共同開發(fā)、實施的原則,，實施校本課程教學(xué),。

我校校本課程的開發(fā)是結(jié)合我校的傳統(tǒng)和特點，以及學(xué)生的興趣和需要,，自主開發(fā)的適合我校的課程,。學(xué)校課程的開發(fā)要提高課程的適應(yīng)性和實效性，適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的興趣和需要,，適應(yīng)學(xué)校,、社區(qū)發(fā)展的需要。校本課程的開發(fā),，為教師提供了專業(yè)發(fā)展的機會和條件,，也為學(xué)校培植辦學(xué)特設(shè)創(chuàng)造條件，有利于完善國家課程,、地方課程,，彌補其局限性。

學(xué)校課程是由在國家課程計劃框架內(nèi),，學(xué)校自行決定,、自主,。

開發(fā)的課程,，開發(fā)主體是學(xué)校教師。因此,，我校校本課程教學(xué)堅持遵循以下原則：

1,、合作性：校本課程開發(fā)、教學(xué)時一種集體配合的事業(yè),，學(xué)校課程更是如此,。在整個教學(xué)過程中教師要校長、其他同事,、學(xué)生,、家長,、社區(qū)人員等通力合作，發(fā)揮群體智慧,。

2,、民主性：學(xué)校校長、教師,、學(xué)生,、家長構(gòu)成學(xué)校教育的'“共同體”，成為學(xué)校課程教學(xué)的主體,。學(xué)生需要什么,，喜歡學(xué)什么，“共同體”里教師,、家長最清楚,。因此，在教學(xué)過程中,，廣泛聽取他們的意見,，形成一個民主氛圍。

3,、選擇性：校本課程教學(xué)要有利于學(xué)生全面而主動的發(fā)展,，讓每一位學(xué)生的潛能都獲得充分和諧的發(fā)展，使個性得到張揚,。

4,、開放性：校本課程教學(xué)時，在資源方面要充分利用一切可以利用的資源,，包括學(xué)校,、家庭、社區(qū)等多方面的資源,；在主體方面要充分調(diào)動校長,、教師、家長,、上級領(lǐng)導(dǎo),、參與的積極性，共同進行課程建設(shè),。

5,、靈活性：校本課程教學(xué)時，不求全求大求新,，立足本校實際,，量力而行，逐步完善,。

校本課程的常規(guī)管理由教務(wù)負責(zé),，主要負責(zé)排課,、教師上課。

情況的檢查,。

對學(xué)生上課的管理,，由班主任負責(zé)，由教務(wù)處負責(zé)檢查學(xué)生的上課情況,。要求教務(wù)處的常規(guī)管理方法講究科學(xué),，工作要細致入微，確保校本課的正常運作,。

校本課程在講授的內(nèi)容上執(zhí)行校本教材,，在講授方法上不同于國家課程，要注重學(xué)法指導(dǎo),，強調(diào)學(xué)生思維的開啟,，強調(diào)知識的拓寬，課堂氣氛要輕松愉快,，教學(xué)方法要不拘一格,。

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小學(xué)學(xué)校課程計劃的范例篇七

一,、校本課程開發(fā)的目的意義：

我校校本課程的開發(fā)是根據(jù)學(xué)校地處農(nóng)村,，自然資源,、人文資源,、社會事業(yè)、經(jīng)濟發(fā)展等方面的優(yōu)勢,，結(jié)合我校的傳統(tǒng)和特點,，以及學(xué)生的興趣和需要，自主開發(fā)的適合我校的課程,。學(xué)校課程的開發(fā)要提高課程的適應(yīng)性和實效性,，適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的興趣和需要，適應(yīng)學(xué)校,、社區(qū)發(fā)展的需要,。校本課程的開發(fā)，為教師提供了專業(yè)發(fā)展的機會和條件,，也為學(xué)校培植辦學(xué)特色創(chuàng)造條件,，有利于完善國家課程、地方課程,，彌補其局限性。

二,、提高認識,，領(lǐng)導(dǎo)重視,，全員參與：

校本課程是相對國家課程和地方課程而言的一種課程，是指以某所學(xué)校為基地,，在理解國家課程設(shè)置的基礎(chǔ)上,，根據(jù)自身特點和資源，組織并開發(fā)實施的課程,。學(xué)校將開辦講座,，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)校本課程的理論，使教師領(lǐng)會校本課程實施的要領(lǐng),，掌握校本教材編寫的基本原則,。

校本課程的實施是一個長期的過程，必須使所有的教師都參與到課程實施中來,。我?？萍贾谱鳌v史教育,、手工制作,、編織等科目，涉及的知識面寬廣,，內(nèi)容豐富多彩,，對教師的要求也相應(yīng)地提高了。因此全校教師都要參與校本課程的開發(fā)與實施,。

學(xué)校課程是由在國家課程計劃框架內(nèi),，學(xué)校自行決定、自主開發(fā)的課程,，開發(fā)主體是學(xué)校教師,。因此，我校校本課程教學(xué)堅持遵循以下原則：

1,、合作性：校本課程開發(fā),、教學(xué)是一種集體配合的事業(yè)，學(xué)校課程更是如此,。在整個教學(xué)過程中教師要校長,、其他同事、學(xué)生,、家長,、社區(qū)人員等通力合作，發(fā)揮群體智慧,。

2,、民主性：學(xué)校校長、教師、學(xué)生,、家長構(gòu)成學(xué)校教育的“共同體”,，成為學(xué)校課程教學(xué)的主體。學(xué)生需要學(xué)什么,，喜歡學(xué)什么,，“共同體”里教師、家長最清楚,。因此,，在教學(xué)過程中，廣泛聽取他們的意見,，形成一個民主氛圍,。

3、選擇性：校本課程教學(xué)要有利于學(xué)生全面而主動的發(fā)展,，讓每一位學(xué)生的潛能都獲得充分和諧的發(fā)展,，使個性得到張揚。因此,，教學(xué)時盡量為學(xué)生提供多樣化,、可供選擇的內(nèi)容，適應(yīng)學(xué)生的需要,、興趣和經(jīng)驗,。

4、開放性：校本課程教學(xué)時,，在資源方面要充分利用一切可以利用的資源,，包括學(xué)校、家庭,、社區(qū)等多方面的資源;在主體方面要充分調(diào)動校長,、教師、家長,、上級領(lǐng)導(dǎo),、參與的積極性，共同進行課程建設(shè),。

5,、靈活性：校本課程教學(xué)時，不求全求大求新,，立足本校實際,，量力而行，逐步完善,。

校本課程的實施通過三個角度來進行：

分層：依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,、知識水平和個人意愿,，組建教學(xué)班，進行分層次教學(xué),。

分組：按課程類型,、學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)程度,、教學(xué)目標(biāo)等采取多種教學(xué)形式以實施課程計劃。研究性課程以實驗班進行為主,，班內(nèi)分組進行,。

分塊：校本課程安排在每雙周校本課進行。學(xué)校所有教學(xué)和活動場所根據(jù)課程安排劃分成不同功能的板塊,。

校本課程的常規(guī)管理由教務(wù)負責(zé),，主要負則排課。教師的教案檢查,、教師上課情況的檢查,、均衡學(xué)生選修科目和班級的選擇，監(jiān)督學(xué)生上課的情況由馮校長負責(zé),。

對學(xué)生上課的管理,，由班主任負責(zé)，由教務(wù)處負責(zé)檢查學(xué)生的上課情況,。要求教務(wù)處的常規(guī)管理方法講究科學(xué),，工作要細致入微，確保校本課的正常運作,。

校本課程在講授的內(nèi)容上執(zhí)行校本教材,，在講授方法上不同于國家課程，要注重學(xué)法指導(dǎo),，強調(diào)學(xué)生思維的開啟,，強調(diào)知識的拓寬，課堂氣氛要輕松愉快,，教學(xué)方法要不拘一格,。

小學(xué)學(xué)校課程計劃的范例篇八

為了落實國家三級課程管理的規(guī)定，提高學(xué)校課程的整體質(zhì)量,，促進全體學(xué)生主動地發(fā)展,，提升教師課程管理意識，開創(chuàng)學(xué)校辦學(xué)特色,。根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程實施綱要》的精神,，結(jié)合我校的實際情況，特制訂本方案,。

堅持按照學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,，適應(yīng)社會發(fā)展需要和學(xué)校實際科學(xué)安排課程,；堅持統(tǒng)一性和靈活性相結(jié)合的原則，充分發(fā)揮新課程體系的教育功能,；堅持以“學(xué)生為本”的宗旨,，面向全體學(xué)生，因材施教,，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,、創(chuàng)造性，促進學(xué)生主動活潑地發(fā)展,。

根據(jù)德,、智、體,、美,、勞等方面全面發(fā)展的要求，將其教育內(nèi)容全部納入,，有利于學(xué)生和諧,、全面發(fā)展；依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)科知識的內(nèi)在邏輯及認知規(guī)律,，把課內(nèi)外,、學(xué)校與社會聯(lián)系起起來，把間接的書本知識學(xué)習(xí)和直接經(jīng)驗體驗結(jié)合起來,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與行為習(xí)慣,，為學(xué)生健全人格的形成和態(tài)度、能力,、知識等方面的學(xué)習(xí)與發(fā)展創(chuàng)造條件,。

學(xué)校課程以靈活性、適應(yīng)地方和社會發(fā)展的現(xiàn)實需要,，落實國家課程方針并開設(shè)校本課程,，適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)方向，開設(shè)的活動課以多樣化的學(xué)習(xí)方式使學(xué)生學(xué)習(xí)成為富有個性的過程,。新課程不僅為學(xué)生共同發(fā)展奠定基礎(chǔ),，也注重學(xué)生個性發(fā)展。

1,、除綜合實踐活動課外,，品德與生活（社會）、科學(xué),、語文,、數(shù)學(xué)、英語,、體育,、音樂,、美術(shù)開全課程，開足課時,。學(xué)年課時總數(shù)和周課時數(shù)控制在國家所規(guī)定的范圍內(nèi)。每學(xué)年上課時間36周,，學(xué)校機動時間2周,，安排傳統(tǒng)活動、運動會等,。復(fù)習(xí)考試時間2周,，寒暑假,、國家法定節(jié)假日共12周,。

2,、晨會,、班隊活動等每周至少安排一課時,，主要進行常規(guī)教育,，開展少先隊中隊活動，并結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實際,，由班主任教師自行安排。

3,、因為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力,，各門課程已經(jīng)普遍增加了實踐活動，所以綜合實踐活動同地方和學(xué)校課程統(tǒng)籌安排,。

4,、一至六年級的體育課，均應(yīng)貫徹“健康第一”的原則,，開齊,、開足，本著每天體育活動達到一小時的標(biāo)準,，開展大課間,，“陽光體育”等豐富多彩的各類體育活動。

5,、學(xué)校開設(shè)英語課,，起始年級為三年級,。

6、各門課程均應(yīng)相應(yīng)結(jié)合本學(xué)科特點,，有機地進行思想道德教育,。環(huán)境、健康,、國防,、安全等教育也應(yīng)滲透在相應(yīng)課程中進行。

1,、根據(jù)國家與省規(guī)定,，地方課程、學(xué)校課程的課時與國家規(guī)定的綜合實踐活動（心理健康教育,、信息技術(shù)教育,、民族團結(jié)教育）課時統(tǒng)籌安排與綜合使用原則。

2,、結(jié)合我校實際開設(shè)了“經(jīng)典誦讀”,、“書法進課堂”的課程設(shè)計。每天下午2：20—2：30為全校經(jīng)典誦讀時間,。

4,、我校周五下午開設(shè)學(xué)校課程共17個班：花式跳繩（一）、花式跳繩（二）,、乒乓球,、合唱、舞蹈,、電子琴,、電腦繪畫、美術(shù)繪畫,、科技制作,、象棋、書法（硬筆）,、書法（軟筆）,、彩泥、英語口語交際,、故事（一）,、故事（二）、故事（三）,。

1,、為促進國家課程方案的實施，落實課程管理,，音體美設(shè)專職教師同時要求音樂教師每兩周教會學(xué)生一首歌,，并能做到站隊唱歌放學(xué),，每學(xué)年至少舉行兩次大型文藝活動。體育每學(xué)期須有班級比賽活動,，每學(xué)期不少于四次由全體師生參加的體育比賽活動,。美術(shù)每年舉辦一次學(xué)生書畫展覽。

2,、任學(xué)校課程教師每學(xué)期上課不超過15課時,。所上科目備課共計不超過16課時。

3,、為保證地方與學(xué)校課程及國家課程非考試科目的實施,，盡量本校教師任學(xué)校課程教師，不足的外聘專業(yè)對口的教師任課,。

4,、每天下午2：20—2：30為全校經(jīng)典誦讀時間，每周一下午第一節(jié)課為全校的書法課時間,，每周五下午3：20——4：50為學(xué)校課程活動時間,，各項活動均由值周領(lǐng)導(dǎo)按時檢查。

3,、以上措施通過教師評估考核實施。

1,、學(xué)校每周總課時數(shù)共計576課時,，任課教師人均15課時。

2,、附具體活動時間和地點,。

（2）、體育類（乒乓球）活動地點在學(xué)校操場,，負責(zé)人,；

（花式跳繩一）活動地點在學(xué)校操場，負責(zé)人,；

（花式跳繩二）活動地點在學(xué)校操場,，負責(zé)人。

（3）,、美術(shù)類（繪畫）：活動地點,，負責(zé)人。

（4）,、書法類：

（硬筆書法）活動地點在,，負責(zé)人；

（軟筆書法）活動地點在,，負責(zé)人,；,。

（5）、微機類（電腦繪畫）：活動地點在計算機室,，負責(zé)人,。

（6）、語言類：

（7）,、棋藝類：（象棋）,，負責(zé)人；

（圍棋）活動地點（五二班）,；

（8）,、科技類：活動地點，負責(zé)人,；

（9）,、舞蹈類：（少兒舞蹈、跆拳道,、拉丁舞,、民族舞）。

活動地點：舞蹈室,。

負責(zé)人,。

時間安排。

周五下午3：20——4：50活動（課間休息10分鐘）,。

小學(xué)學(xué)校課程計劃的范例篇九

本人認真貫徹國家基礎(chǔ)教育工作會議的精神,，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機，全面推進素質(zhì)教育,，深化教育改革,。繼續(xù)以"關(guān)注課堂"為工作主線，并注意整合教學(xué),，更新教學(xué)觀念,，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,，深化課堂教學(xué)改革,，大面積地提高教育質(zhì)量。

具體工作：

要把理論學(xué)習(xí)作為伴隨課改全程的活動,。二十一世紀,，是一個信息時代，知識不斷更新,，新的理念不斷涌現(xiàn),，學(xué)習(xí)成為現(xiàn)代社會生活的重要方式之一。

教師從事著教書育人的工作，更需要學(xué)習(xí),。只有那些重視學(xué)習(xí),，善于學(xué)習(xí)的人，看問題才會更準,，思路才會更清,，行動才會更快。

教導(dǎo)處將統(tǒng)籌安排,，將學(xué)習(xí)安排到全校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動中,，滲透到教研組教研活動中。在學(xué)習(xí)中,，既要學(xué)介紹具體經(jīng)驗文章,，也要學(xué)難懂的理論性較強的文章，防止東施效顰,；既要學(xué)正面宣傳的文章,，也要學(xué)提出爭議的評論，防止人云亦云,。

采用理論聯(lián)系實際,、集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，要求每位教師做好學(xué)習(xí)筆記,。并經(jīng)常組織交流,，使先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,，更好地為教育教學(xué)服務(wù),。

本期與上期一樣，每周一篇學(xué)習(xí)筆記,，一月一篇案例設(shè)計一篇教育故事。

1,、嚴格執(zhí)行課程計劃,。課程計劃是法規(guī)，任何人無權(quán)變更,，教導(dǎo)處將不定期抽查教師上課情況,，嚴格督促教師自覺按課表上課，嚴禁私自調(diào)課或侵占技能課等現(xiàn)象發(fā)生,，如有特殊情況確實需要調(diào)課的必須報請教導(dǎo)處批準,。

2、本學(xué)期將繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)常州市教研室修訂的《中小學(xué)各科教學(xué)常規(guī)》,，修訂我校教學(xué)常規(guī)要求,，使全體教師明確要求，自我對照,，切實落實常規(guī),，有效地改進教學(xué),，全面提高教學(xué)水平與質(zhì)量。教導(dǎo)處將提倡“推門聽課,，翻本檢查”工作制度,，繼續(xù)實行學(xué)月常規(guī)檢查制度。

3,、加強教研組建設(shè),。教研組是教師教學(xué)研究的主陣地，教師成長成材的搖籃,。

各教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃,，結(jié)合本教研組的實際情況，擬定切實可行的教研組工作計劃,。教研活動做到定時間,、定內(nèi)容（學(xué)習(xí)課改理論、寫讀書筆記,、鉆研課標(biāo)教材,、集體備課、聽評課,，進行教法和學(xué)法的探討等）,、定好主題和中心發(fā)言人。

教研活動要在“實”與“新”上做文章,，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,，鼓勵教師合作、交流,、共享教研成果,。提倡各個教研組要創(chuàng)自己的特色，及時,、認真總結(jié)得失,，在期末進行交流，開展先進教研組的評選,。

4,、抓好集體備課。備課組活動集中與分散相結(jié)合,。

集中活動做到有組織,、有計劃、有安排,，定時間,、定內(nèi)容、定主講，突出重點,，解決難點,。著力提高集體備課質(zhì)量，各班要針對班級實際進行修改,，并在教學(xué)過程加以調(diào)整,，倡導(dǎo)課后撰寫教學(xué)后記和教學(xué)案例。

5,、加強對教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研,。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的靈魂和生命線。

每位教師必須樹立“有效教學(xué)”觀念,，增強質(zhì)量意識,，憂患意識，爭先意識,，努力提升所任學(xué)科的質(zhì)量,。本學(xué)期教導(dǎo)處將加大學(xué)科的階段性調(diào)研力度，分析存在問題,，落實解決措施,，力爭不使一門學(xué)科、一個班級,、一個學(xué)生掉隊,。

抓好幾個調(diào)研與比賽，即一年級看拼音寫漢字比賽,，二年級朗讀比賽,，三—六年級“六一”作文比賽，低年級口算調(diào)研,，中高年級計算,、概念、應(yīng)用題調(diào)研,，英語階段性調(diào)研,。

6、抓緊畢業(yè)班復(fù)習(xí)迎考工作,。

認真總結(jié)上學(xué)期期末考試情況，分析我校六年級教學(xué)工作的現(xiàn)狀,，引導(dǎo)全體教師進一步明確各科教學(xué)中存在的問題,，采取針對性的應(yīng)對舉措；及時召開畢業(yè)班家長會,，加強家校聯(lián)系溝通,，做好宣傳發(fā)動工作，爭取家長配合支持，為學(xué)生復(fù)習(xí)迎考,，打勝小學(xué)畢業(yè)最后一仗營造良好的家庭環(huán)境和有力支撐,。抓兩頭，促中間,，分類輔導(dǎo),，采取學(xué)月考試，獎勵前五名和進步大的等形式,，努力提高畢業(yè)考試的優(yōu)秀率和及格率,。

1、加強課改實驗的師資培訓(xùn),。

本學(xué)期繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo),，把握其精神實質(zhì)，加強對三年級等使用新教材教師的培訓(xùn)與管理,。

2,、加大課程研究的`力度。

加強教研和科研的結(jié)合,，以教研為載體,，以科研為先導(dǎo)，促進全體教師實施新課程,，改革課堂教學(xué)的水平,。繼續(xù)與教研室多聯(lián)系，爭取專家的支持,、指導(dǎo),，健全教研制度，改革教研形式,。

各教研組制定計劃時要立足本校,，結(jié)合自身教學(xué)需要，精心設(shè)計好每次活動的內(nèi)容,，開展小型,、多樣、高效的教研活動,，創(chuàng)造性地開展活動,，讓教研和科研活動真正為提高教師課程實施能力服務(wù)。學(xué)校將有針對性地組織有關(guān)學(xué)科的校級教研活動,，對品德與生活（社會）等術(shù)科教研活動也將有所安排,。

以此全面提高教師駕御新課堂的能力。

3,、繼續(xù)加強課程管理開發(fā)的研究,，根據(jù)教育部“綜合實踐活動課程指南”的有關(guān)要求,，加強管理，使之不至流于形式,，加強課程開發(fā)的研究,，繼續(xù)開展綜合實踐活動，本期綜合實踐活動由教師自愿報名參加,，綜合實踐活動組組長鄭志強指導(dǎo),，集中力量進一步開發(fā)、完善我校校本課程——《我的家鄉(xiāng)---梓潼》,，使校本課程真正成為拓展學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域,、促進學(xué)生個性發(fā)展、培育學(xué)校,。

小學(xué)學(xué)校課程計劃的范例篇十

“校本研修”作為一種新的促進教師專業(yè)成長的有效途徑,，為我們提供了一種開放的制度框架，營造了一個學(xué)習(xí)型的文化氛圍,，為教師構(gòu)建一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺,，通過教學(xué)反思提高教學(xué)水平，借助同伴互助提升教育理念,。為使自己不斷提高教育理論,、增強知識、更新能力和教育教學(xué)能力,，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)新時期教研的需要,，跟上時代的步伐,，不斷更新自己的教育觀念和創(chuàng)新意識，使自己盡快成長起來,，在此,，我特制定個人研修計劃。

一,、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期英語教學(xué)仍將堅持以“科學(xué)發(fā)展觀”和《小學(xué)英語課程標(biāo)準》為指導(dǎo)思想,，以校本研修為主平臺，以“如何提高小學(xué)英語的趣味性”和“提高孩子的語言運用能力”為主題,，立足課堂教學(xué),，努力提高孩子的`素質(zhì)水平，促進我個人與孩子的共同發(fā)展,。

二,、個人研修目標(biāo)與要求：

1、以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口,。把立足點放在解決教學(xué)改革和實踐中所遇到的實際問題上,；著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上；切入點放在教師教學(xué)方式和孩子學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上,。

2,、通過學(xué)習(xí)校本課程，使自己成為一名精通教學(xué)業(yè)務(wù),，了解孩子個性,，能夠?qū)嵤┤宋年P(guān)懷和科學(xué)教育的勤學(xué)習(xí)、善思考的新型教師,。

3,、積極參加學(xué)校組織的課題研究，提高教育教學(xué)科研意識和能力,，努力爭做反思型,、研究型和學(xué)者型教師，為孩子做好榜樣,。

4,、加強自身的師德修養(yǎng)，爭做具有強烈的事業(yè)心,，崇高的使命感,，樂于奉獻，勇于吃苦,，勤潔廉正的教師,。

5、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，不斷學(xué)習(xí),，不斷提高自己的文化底蘊、理論水平和實踐能力,。

6,、結(jié)合教學(xué)實踐，把個人校本研修工作做好,，從而為整個學(xué)校的校本研修而努力,。

三﹑學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、聽評課,，在學(xué)校有計劃的安排下認真聽課,、評課。

對象以本校教師為主,，本學(xué)期至少聽15節(jié)課,。

2,、英語新課程標(biāo)準。以“分層教學(xué)”為具體研修內(nèi)容,，積極與同事交流研討,，力爭在提高自己教學(xué)能力的同時也大面積提高孩子的成績。

3,、廣泛地閱讀各類有益的書籍及報刊,，并作好教學(xué)隨筆。

4,、認真研究教材教法,，認真寫好教學(xué)設(shè)計。

四,、活動與實施：

1,、加強學(xué)習(xí)，提高意識,。認真參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治理論學(xué)習(xí),，全面貫徹《英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，提高自身常規(guī)意識,。

2,、抓住隨堂聽課的有利時機，廣泛聽取反饋意見并積極改進,，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色,，提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量。

3,、學(xué)習(xí)教材,、理解教材、探索教法,。對課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題,，做到及時研究解決，不斷積累課改工作經(jīng)驗,。

4,、利用網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)與交流。利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)和思路水平，并要求自己每個學(xué)期制作不少于2節(jié)的課件,。

5,、樹立現(xiàn)代孩子觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個孩子,。相信孩子的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚孩子的主體精神,，促進孩子的主體發(fā)展,，努力做到因材施教。

6,、認真做好每天的教學(xué)后反思，得出成功經(jīng)驗和存在問題,。

教師的自身發(fā)展不僅是學(xué)校教育質(zhì)量的基本保證,，更是學(xué)校教育內(nèi)涵不斷提升的動力之源。而校本研修為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺,，根據(jù)孩子實際,，探究和改進教學(xué)方法，解決在課堂教學(xué)實踐中遇到的問題,。所以,，我們要遵守學(xué)校的安排，積極參加教研組活動,，積極參與校本研修,，和同行們共同學(xué)習(xí)，共同提高,。

小學(xué)學(xué)校課程計劃的范例篇十一

開好校本課程,，利用校本課程抓好交通安全教育，幫助學(xué)生從小養(yǎng)成良好的交通行為習(xí)慣,，是關(guān)系到下一代能否健康成長的“造福工程”,，也是道路交通管理工作的一項長遠之計。為了強化道路交通法規(guī)和道路交通安全常識的宣傳教育工作,，提高學(xué)生交通安全意識和自我防護能力,，所以制定校本課程的安全實施方案：

一、指導(dǎo)思想,。

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，堅持以人為本、努力培養(yǎng)學(xué)生的交通安全意思,，培養(yǎng)遵守交通安全以及素質(zhì)高的下一代,。

二、目的要求,。

堅持“安全第一,，預(yù)防為主”的原則，通過開展形式多樣的學(xué)習(xí)教育活動,，加大了安全的宣傳力度,，增強了九年級學(xué)生的安全觀念,，牢固樹立了“安全第一，預(yù)防為主”的思想,，強化了校園內(nèi)部治安秩序.

三,、具體措施。

(一)完善機構(gòu),，保證工作,。

1、成立了以校長為組長,，學(xué)校行政,、工會、各班主任為成員的交通安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，校長負總責(zé),，分管領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)日常安全工作。聘請交警大隊教導(dǎo)員為校外輔導(dǎo)員對全校師生進行道路安全法規(guī)知識和技能教育;成立了“學(xué)生安全文明督導(dǎo)隊”,，“學(xué)生交通安全文明督導(dǎo)隊”等交通安全督導(dǎo)機構(gòu),。

2、健全完善各種制度,，特別是交通安全工作月匯報制度,，意外交通事故傷亡報告制度等。

4,、堅持“打防并舉,，標(biāo)本兼治”的原則，經(jīng)常對各班級的安全工作進行定期或不定期的檢查監(jiān)督,，發(fā)現(xiàn)隱患，及時教育整改，確保交通的安全,。

(二)召開會議,，部署工作,。

把交通安全工作擺上重要議事日程,，并作為考核評估工作的主要內(nèi)容,。開展關(guān)于交通安全的專題講座,，組織老師學(xué)習(xí)有關(guān)交通安全文件精神，并結(jié)合其他工作,，落實責(zé)任,，部署安全教育,。交通安全工作做到年度有計劃,、期中有小結(jié),、年終有總結(jié),，目標(biāo)明確,、措施得力,、效果明顯,。

(三)加強宣傳，增強意識,。

1、學(xué)校開辟“交通安全”專欄?？?，使師生受到良好的啟發(fā)教育。

2,、利用每周星期一早上的升旗儀式,，加強對學(xué)生進行交通安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識,。

3,、以課堂為主陣地，每周開設(shè)一至兩節(jié)的交通安全專題教育課,，其它課程有機滲透交通安全教育,。

(四)營造氛圍，開展活動,。

1,、根據(jù)學(xué)生的年齡特征、身心發(fā)展規(guī)律和教育要求,，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)校交通安全工作》,、《少年兒童平安回家》等法律法規(guī)的基本常識。

2,、結(jié)合學(xué)校德育工作開展交通安全活動,。深入開展“平安回家我第一”、“我是文明班中道路交通最安全”,、“今天我當(dāng)交警”等活動,。此活動規(guī)范了學(xué)生們的交通行為。

3,、以“安全教育日”主題，懸掛,、張貼有關(guān)交通安全標(biāo)語,。

4、聘請交警大隊領(lǐng)導(dǎo)到我校做有關(guān)交通安全的知識講座,。

5,、規(guī)范學(xué)生的交通安全行為，保障學(xué)生的人身安全,。在上學(xué),、放學(xué)的交通高峰期，行政和值班老師每天嚴格維護好學(xué)校門口的交通秩序,，對學(xué)生進行疏散,。