作為一名教職工,，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

幼兒園小班教案免費(fèi)篇一

1.學(xué)習(xí)把彩紙撕小塊狀紙片和并粘貼蘑菇寶寶上的紋路,。

2.鍛煉幼兒的小手肌肉,，發(fā)展幼兒的手指動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

3.體驗(yàn)撕紙活動(dòng)的樂(lè)趣,。

4.能理解底色,，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

5.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

1.教具：蘑菇寶寶實(shí)物圖一張,，音樂(lè)磁帶。

2.學(xué)具：西瓜操作紙若干,、記號(hào)筆若干,。

給蘑菇寶寶配上好看的顏色，能用撕貼和添畫(huà)的方式豐富畫(huà)面,。

撕小塊狀的紙片,。

一．出示蘑菇寶寶，師引導(dǎo)幼兒觀察蘑菇寶寶,。

1.教師：寶寶們,，你們喜歡吃蘑菇嗎？（出示蘑菇）蘑菇長(zhǎng)什么樣子的,？

幼兒交流,，教師小結(jié)。

二,、探索斷點(diǎn)式撕紙的方法,。

1．教師示范撕小塊狀紙片的方法：

.師：看，這里有一片蘑菇地,，蘑菇地里有許多蘑菇,，誰(shuí)來(lái)找找看，蘑菇在哪里,？

【情節(jié)創(chuàng)設(shè),，引導(dǎo)幼兒自主探索，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣]

師：我們來(lái)看看,，這個(gè)蘑菇有什么特別的地方,？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)蘑菇的特征）

師：怎樣把蘑菇取下來(lái)呢？

幼兒交流,，嘗試取蘑菇,。教師總結(jié)并示范。

[通過(guò)教師的肢體和語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒觀察,，蘑菇藏在紙里,，需要撕下來(lái),。讓幼兒嘗試撕紙]

師：（一邊撕紙,，一邊撕念兒歌）“大拇哥，二拇弟,，變成小夾夾,，輕輕撕開(kāi)小口子，沿著小孔慢慢撕,?！?“撕小孔的時(shí)候,，前后撕一撕，夾一夾,，前后撕一撕……,。”

[在幼兒已經(jīng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，示范總結(jié)撕蘑菇的方法]

2.幼兒嘗試斷點(diǎn)式撕蘑菇,。

師：誰(shuí)也想在蘑菇地里摘一個(gè)蘑菇？（幼兒嘗試斷點(diǎn)式撕蘑菇）

師：那你把做好的蘑菇送到蔬菜店去吧,。

三,、幼兒撕貼：蘑菇寶寶

1.師：后面桌子上還有很多蘑菇，我們把它取下來(lái),，放到蔬菜店里去吧,。

3.幼兒撕貼，教師巡回指導(dǎo)

了解幼兒撕紙的情況,，幫助能力弱的幼兒,，指導(dǎo)幼兒撕出圓形的蘑菇寶寶。

（1）提醒幼兒先撕開(kāi)一個(gè)小口子,，再沿著小孔慢慢撕,；

（2）提醒幼兒注意衛(wèi)生，把撕下來(lái)的廢紙扔在垃圾筒,；

（3）取完蘑菇后,，把蘑菇放到蔬菜店里去。

四,、評(píng)價(jià)活動(dòng)： 展示幼兒作品,，讓大家相互欣賞。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：你最喜歡哪只蘑菇,？為什么,？

[通過(guò)相互評(píng)價(jià)欣賞，深深的體會(huì)到成功的快樂(lè)和活動(dòng)的樂(lè)趣,。]

幼兒園小班教案免費(fèi)篇二

2,、能判斷文明乘車(chē)的行為。

3,、體驗(yàn)乘車(chē)游戲的樂(lè)趣,。

設(shè)計(jì)意圖：公交車(chē)是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫慕煌üぞ撸瑸榱俗層變焊玫亓私獬塑?chē)禮儀,，增強(qiáng)文明乘車(chē)意識(shí),，我設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。讓孩子們通過(guò)看,，聽(tīng),，說(shuō),，玩，了解乘車(chē)的基本禮儀,，體驗(yàn)乘車(chē)的樂(lè)趣,，從而激發(fā)幼兒爭(zhēng)做文明小乘客的意識(shí)和行為。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1,、“公共汽車(chē)”的活動(dòng)場(chǎng)景,；

2、背景音樂(lè)（車(chē)的鳴笛,，剎車(chē)等音效）,；ppt課件；

3,、哭哭臉和笑笑臉卡片若干,。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解乘車(chē)時(shí)的文明行為和簡(jiǎn)單的安全知識(shí)。

活動(dòng)難點(diǎn)：做到文明乘車(chē),。

活動(dòng)過(guò)程：一,、無(wú)聲動(dòng)畫(huà)，引出重點(diǎn),。

師：老師要告訴大家一個(gè)好消息,，今天有一群小動(dòng)物要和我們一起去郊游，你們高興嗎,？

（幼：高興?。?/p>

師：你們看,，他們來(lái)了,！

ppt播放無(wú)聲動(dòng)畫(huà)。

師：我們一起看一看,，他們?cè)诟墒裁矗?/p>

一定要仔細(xì)看呦,！

提醒幼兒認(rèn)真觀看，動(dòng)腦猜想,，大膽說(shuō)說(shuō),。

師：下面請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你都看到了什么,？

ppt展示圖片,，師提問(wèn)，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出答案：

上車(chē)前,，小動(dòng)物們是怎樣做的,？ppt同時(shí)播放上車(chē)前小動(dòng)物排隊(duì)的圖片（準(zhǔn)備排隊(duì)上車(chē)）。

小動(dòng)物們排隊(duì)的時(shí)候,，小兔和羚羊老師在說(shuō)什么,？說(shuō)完之后小兔是怎樣做的？這樣做對(duì)嗎,？（它想不排隊(duì),，第一個(gè)上車(chē)；這樣做不對(duì)）,。

汽車(chē)開(kāi)動(dòng)后,，小熊做什么了？羚羊老師對(duì)它說(shuō)了什么,？之后小熊是怎樣做的,？它應(yīng)該怎樣做？（汽車(chē)開(kāi)動(dòng)后,，小熊開(kāi)始吃零食,，并且把零食袋子扔得滿地都是；羚羊老師批評(píng)他這樣做是不對(duì)的,；小熊把垃圾都打掃干凈了,；在車(chē)上不應(yīng)該亂扔垃圾）。

小鹿和小熊在干什么,？羚羊老師又說(shuō)了些什么,？（它們?cè)诖舐暢瑁涣缪蚶蠋熣f(shuō)在車(chē)上大吵大鬧,，會(huì)影響其他人,，不應(yīng)該大聲喧嘩）。

二,、有聲動(dòng)畫(huà),，鞏固加深。

師：我們現(xiàn)在來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小動(dòng)物們到底在說(shuō)些什么,。

播放有聲動(dòng)畫(huà),，加深影響，鞏固重點(diǎn),，

師：?。偛拍銈冋f(shuō)的太棒了,，給自己鼓鼓掌,！

三、判斷正誤,，表?yè)P(yáng)好習(xí)慣,。

師：老師這里還有一些人乘車(chē)的照片，請(qǐng)小朋友們來(lái)判斷一下這些人的。

做法是否正確,。如果你認(rèn)為正確,，你就舉起笑笑臉；如果你認(rèn)為錯(cuò)誤,，

就舉起哭哭臉,。

ppt播放幻燈圖片：

圖片一、乘車(chē)時(shí),，將頭或手伸出窗外,。

圖片二、從后門(mén)上車(chē)（師補(bǔ)充：如果車(chē)有兩個(gè)門(mén),，應(yīng)該是前門(mén)上車(chē),，后。

門(mén)下車(chē),；如果車(chē)只有一個(gè)門(mén),，應(yīng)該是先上后下，以免擁擠）,。

圖片三,、上車(chē)后自覺(jué)投幣。

圖片四,、給老奶奶讓座（師補(bǔ)充：除了老人以外,，我們還應(yīng)該給孕婦，

抱小孩的人,，殘疾人讓座）,。

四、情景游戲,，乘車(chē)實(shí)踐,。

師：現(xiàn)在我們了解了很多乘車(chē)時(shí)的安全知識(shí)，我們看看誰(shuí)能成為文明小乘客,！好了,，我們出發(fā)吧！

（1）請(qǐng)一位小朋友扮演汽車(chē)司機(jī),，配位老師負(fù)責(zé)播放背景音樂(lè)和扮演老人半路上車(chē),，主班老師根據(jù)小朋友的表現(xiàn)做旁白解說(shuō)，適時(shí)給予表?yè)P(yáng),、強(qiáng)調(diào),。

（2）請(qǐng)小朋友自己選擇分配角色，師給予適時(shí)的建議和指導(dǎo),，游戲繼續(xù)進(jìn)行,，自然結(jié)束,！

活動(dòng)延伸：

在圖書(shū)角提供各種交通工具的圖書(shū)若干，組織幼兒閱讀圖書(shū),，并討論乘坐摩托車(chē),、自行車(chē)、小轎車(chē)的注意事項(xiàng)（如坐摩托車(chē)要扶好大人,，坐自行車(chē)要注意把腳放好,，坐小轎車(chē)要注意系好安全帶等）豐富幼兒安全知識(shí),。

幼兒園小班教案免費(fèi)篇三

1,、愿意與同伴交往，會(huì)以碰碰頭,、親親臉等各種動(dòng)作表示友好,。

2、學(xué)習(xí)短句：嘿,，嘿,，我們都是好朋友！

3,、體驗(yàn)與好朋友一齊做游戲的快樂(lè),。

動(dòng)物、娃娃等玩偶,、幼兒生活照片

（一）游戲?qū)?/p>

以游戲引起幼兒興趣,，學(xué)說(shuō)：嘿，嘿,，我們都是好朋友,！激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

1,、教師：這天,，我們班請(qǐng)來(lái)了許多的小客人，但是他們都很害羞,，要小朋友說(shuō)一句好聽(tīng)的話才肯出來(lái),。

2、教師示范：聽(tīng)老師是怎樣說(shuō)的,？（嘿,，嘿，我們都是好朋友?。┱l(shuí)出來(lái)了,？老師剛才是怎樣說(shuō)的？找到朋友我們能夠和他碰碰頭,，親親臉?。ń處熌妹q玩具與自己做親密動(dòng)作）

3,、還有許多小客人都躲起來(lái)了，小朋友和老師一齊把小客人請(qǐng)出來(lái)吧,。（一齊學(xué)說(shuō)短句）（教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動(dòng)作）

4,、請(qǐng)個(gè)別幼兒請(qǐng)小客人。

（二）友好示意

1,、教師：我們班來(lái)了那么多好朋友,，小朋友會(huì)用一些友好動(dòng)作來(lái)歡迎好朋友嗎？

2,、若小朋友不理解,，老師能夠示范和好朋友握握手等動(dòng)作。

3,、鼓勵(lì)幼兒想出不同的動(dòng)作來(lái)表示對(duì)好朋友的友好,。

4、請(qǐng)幼兒之間相互學(xué)一學(xué)友好的動(dòng)作,。

（三）音樂(lè)游戲

1,、音樂(lè)游戲：碰一碰

2、教師：此刻我們要將這些友好的動(dòng)作放到游戲中去,，和好朋友們一齊玩一玩好嗎,？此刻請(qǐng)小朋友，找一個(gè)好朋友,，我們聽(tīng)著音樂(lè)一齊玩碰一碰的游戲吧,。

3、游戲2-3次,。

（四）總結(jié)活動(dòng)

1,、教師：和好朋友在一齊玩開(kāi)心嗎？想一想,，好朋友在一齊還能夠做什么事情呢,？

2、教師播放幼兒在幼兒生活的照片,，有一齊滑滑梯的,，有打架的……（幼兒決定是不是好朋友做的事情）

3、教師總結(jié)：好朋友在一齊能夠做很多事情,，能夠一齊玩游戲,，玩積木，滑滑梯等等,，好朋友之間要和睦相處,，不能為小事吵架，更不能打架,。因?yàn)槲覀兌际呛门笥选?/p>

幼兒園小班教案免費(fèi)篇四

1,、能用好聽(tīng)的聲音演唱歌曲,，并能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲情節(jié)，發(fā)展幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力,。

2,、能在游戲中體會(huì)到同伴之間友好交往、友好相處的快樂(lè),?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶，課件,，小螞蟻頭飾若干,，豆子頭飾若干?；顒?dòng)過(guò)程：

1,、導(dǎo)入語(yǔ)：老師和幼兒都戴上螞蟻頭飾,，用游戲的口吻說(shuō)：“孩子們,，今天的天氣真好啊，我們一起到外面玩玩吧,！”

2,、一起做《健康歌》律動(dòng)，訓(xùn)練幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,。

欣賞《螞蟻搬豆》的課件,，提問(wèn)：

1、一只螞蟻在哪里看見(jiàn)一顆豆,？

2,、小螞蟻?zhàn)约耗馨釀?dòng)嗎？為什么,？

3,、它想了一個(gè)什么辦法？

4,、最后螞蟻把豆搬回家了嗎,？

1、播放課件,，幼兒學(xué)習(xí)歌曲,。

2、引導(dǎo)幼兒用好聽(tīng),、自然的聲音演唱歌曲,。

3、提問(wèn)：為什么一只螞蟻搬不動(dòng)豆子呢,？幫助幼兒理解團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理,。

1,、教師與幼兒示范表演。

2,、請(qǐng)幼兒自由選擇頭飾,，隨音樂(lè)進(jìn)行表演，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作,。

活動(dòng)延伸：戶外活動(dòng)時(shí),，做體育游戲《螞蟻搬豆》，進(jìn)一步體會(huì)團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理,。教學(xué)反思：

通過(guò)本次活動(dòng)幫助幼兒知道如何與同伴友好相處,，初步理解一個(gè)人的力量小，有困難要找同伴幫忙,，用音樂(lè)培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì),。讓幼兒能在輕松愉快的氛圍中體會(huì)到幫助別人的快樂(lè)，以此來(lái)促進(jìn)幼兒之間的友好交往,。

幼兒園小班教案免費(fèi)篇五

1,、讓幼兒了解乘坐公交車(chē)的基本行為規(guī)范。

2,、增強(qiáng)幼兒乘車(chē)時(shí)的自我保護(hù)意識(shí),，能對(duì)乘客行為的對(duì)錯(cuò)作出判斷。

3,、幼兒體驗(yàn)文明乘車(chē)能帶來(lái)良好秩序,，同時(shí)心情愉悅的情緒情感，自覺(jué)維護(hù)文明乘公交規(guī)則,。

4,、愿意與同伴、老師互動(dòng),，喜歡表達(dá)自己的想法,。

5、使小朋友們感到快樂(lè),、好玩,，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

本次教育活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒了解乘坐公交車(chē)規(guī)則,，遵守乘坐公共汽車(chē)規(guī)則,，能文明乘坐公交車(chē)。難點(diǎn)是幼兒能并控制自己的行為,，并判斷他人乘車(chē)行為的對(duì)錯(cuò)或幫助在公交車(chē)上的弱勢(shì)群體,。

活動(dòng)準(zhǔn)備是為具體活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)的，同時(shí)幼兒也是通過(guò)與環(huán)境,、材料的相互作用來(lái)獲得發(fā)展的,。為使活動(dòng)呈現(xiàn)出趣味性,、綜合性和活動(dòng)性，寓教育于實(shí)際操作和游戲中,，完成教學(xué)內(nèi)容,，我做了比較充分細(xì)致的準(zhǔn)備工作：

1、材料準(zhǔn)備：一輛公交車(chē)模型,；ppt課件,；乘公交車(chē)視頻；布置公交車(chē)內(nèi)部場(chǎng)景,。

2,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒乘坐過(guò)公共汽車(chē)，對(duì)公交車(chē)的乘車(chē)規(guī)則有簡(jiǎn)單的認(rèn)知,。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出：要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒接受到接納,、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境，避免單一呆板的言語(yǔ)說(shuō)教,。因此,，本次活動(dòng)我將充當(dāng)幼兒的支持者、合作者和引導(dǎo)者,，根據(jù)小班幼兒特點(diǎn),，適宜地采用以下教學(xué)方法：1、提問(wèn)啟發(fā)法,；2、情境教學(xué)法,；3,、游戲體驗(yàn)法；4,、討論法,，并且?guī)追N方法相結(jié)合，使幼兒調(diào)動(dòng)多種感官,，感受社會(huì)活動(dòng)的趣味性和知識(shí)性,。

1、提問(wèn)啟發(fā)法：提問(wèn)法是語(yǔ)言活動(dòng)中都能用到的方法,，適當(dāng)?shù)膯?wèn)題有助于活躍幼兒的思維,，啟發(fā)學(xué)習(xí)，有利于幼兒獲得新知識(shí)和發(fā)展智力,。

2,、情境教學(xué)法：我教學(xué)過(guò)程中為幼兒創(chuàng)設(shè)乘坐公交車(chē)的一個(gè)具體形象的學(xué)習(xí)情景，并通過(guò)視,、聽(tīng),、參與等方式把幼兒完全帶入這個(gè)情境之中,，讓幼兒在具體情境的連續(xù)不斷的啟發(fā)下有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3,、游戲體驗(yàn)法：游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),，我通過(guò)”乘坐公交車(chē)“的游戲，讓幼兒在輕松,、愉快的游戲中能充分地表現(xiàn)自我,，理解感知教育活動(dòng)的意圖。

4,、討論法,。我引導(dǎo)幼兒根據(jù)自身的乘坐公交車(chē)的經(jīng)驗(yàn)，共同探討怎樣文明乘坐公交車(chē)這個(gè)問(wèn)題的答案,。到了幼兒主動(dòng)接受教育,，互相教育的目標(biāo)。避免了教師單一的說(shuō)教,。

本次活動(dòng)預(yù)計(jì)用時(shí)14分鐘,，活動(dòng)緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行，由淺入深,，由視頻感知到游戲體驗(yàn),，把原有的經(jīng)驗(yàn)遷移到新的知識(shí)中，讓幼兒在互動(dòng),、探究,、討論的過(guò)程中，自主的學(xué)習(xí),?；顒?dòng)共由四個(gè)環(huán)節(jié)組成：音頻激發(fā)幼兒興趣，點(diǎn)出主題,；觀看視頻初步認(rèn)知乘車(chē)規(guī)則,；掌握、深化乘車(chē)規(guī)則,；延伸乘車(chē)經(jīng)驗(yàn)感受,。

具體活動(dòng)流程如下：

1、音頻激發(fā)幼兒興趣,，點(diǎn)出主題,。（1分鐘）。

在這一環(huán)節(jié)中,，我直接提問(wèn),，設(shè)計(jì)了這樣的激趣語(yǔ)言：小朋友們，聽(tīng)，有一個(gè)阿姨在跟我們說(shuō)話,，你在哪里聽(tīng)到過(guò)這樣的話呢,？在說(shuō)些什么呢？小朋友做過(guò)公交車(chē)嗎,？其實(shí)乘坐公交車(chē)還需要遵守一些規(guī)則,。今天小動(dòng)物要和小朋友們一起遵守規(guī)則，文明乘坐公交車(chē),，想不想和他們一起去,？這些語(yǔ)言直奔主題，激發(fā)了幼兒的興趣,。

2,、觀看視頻初步認(rèn)知乘車(chē)規(guī)則。（3分鐘）,。

在充分調(diào)動(dòng)了孩子們的興趣之后,，我又直接誒播放視頻，調(diào)動(dòng)孩子的聽(tīng)覺(jué),、視覺(jué)感官?gòu)亩l(fā)孩子的思考：請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō),，上車(chē)前，小動(dòng)物們是怎樣做的,？小熊和小企鵝發(fā)生了什么事,？小熊貓?jiān)趺磶退麄兘鉀Q的？小河馬在大聲的唱歌,，這樣做對(duì)嗎,？等等，這些問(wèn)題加上圖片讓幼兒回憶視頻情節(jié),，感知文明乘車(chē)的規(guī)則,。

3、掌握,、深化乘車(chē)規(guī)則。（6分鐘）,。

此環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重難點(diǎn)所在,，在此環(huán)節(jié)中，我先調(diào)動(dòng)孩子們已有的乘車(chē)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,，讓他們根據(jù)自己以往的乘車(chē)經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)乘車(chē)時(shí)應(yīng)該注意哪些事項(xiàng),，然后老師進(jìn)行小結(jié)。

在孩子們都掌握了乘車(chē)規(guī)則之后,，我設(shè)計(jì)了乘車(chē)游戲環(huán)節(jié),。旨在使乘車(chē)規(guī)則得以深化，并使他們能夠在以后的日常乘車(chē)中得以熟練運(yùn)用。乘車(chē)時(shí)我設(shè)計(jì)了一些“小意外”,，意在升華主旨,。比如“亂扔垃圾的孩子”、“上車(chē)沒(méi)有位置的老奶奶”,，這些環(huán)節(jié)的設(shè)置讓孩子遷移經(jīng)驗(yàn),，不僅能增強(qiáng)孩子們文明乘車(chē)的意識(shí)，而且能進(jìn)一步化解活動(dòng)的重難點(diǎn),。

4,、延伸乘車(chē)經(jīng)驗(yàn)感受。（1分鐘）,。

本次教育活動(dòng)的總結(jié)環(huán)節(jié),，我提問(wèn)幼兒按照規(guī)則文明乘公交心情是怎樣的？在認(rèn)同文明乘坐公交是正確的之后,，再通過(guò)游戲反復(fù)練習(xí),、強(qiáng)化。同時(shí)還將建議家長(zhǎng)在日常生活中隨時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察路上潛在的危險(xiǎn)因素,，提醒幼兒注意安全,，豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒自我保護(hù)能力,。

幼兒園小班教案免費(fèi)篇六

1,、樂(lè)意參加種植活動(dòng)，愿意照料蒜子并關(guān)注蒜子的生長(zhǎng),。

2,、觀察、認(rèn)識(shí)蒜子,，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述對(duì)蒜子的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn),。

3、能?chē)L試用“按,、壓”的方法種植蒜子,。

4、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索,。

5,、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

1,、幼兒認(rèn)識(shí)蒜子,，知道蒜子的生長(zhǎng)環(huán)境。

2,、適合種植的蒜子若干,。

3、裝好松軟泥土的廢舊杯子、罐子若干,；小灑水壺,。

1、直接出示蒜子,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蒜子的外形特征,。

（1）出示蒜子，引導(dǎo)幼兒觀察,。

師：小朋友,，這是什么呀？誰(shuí)認(rèn)識(shí)它,？你在哪兒見(jiàn)過(guò)呢,？

（2）引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀上認(rèn)識(shí)蒜子的外形特征,。

師：請(qǐng)你看看蒜子是什么樣子的,？像什么？

（3）剝蒜子,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蒜子,。

師：請(qǐng)你們把蒜子掰開(kāi)，看看是什么樣的,？和剛才的蒜子有什么不一樣的地方,？

（4）請(qǐng)幼兒上前摸一摸，聞一聞,，并說(shuō)說(shuō)自己的感受,。

師：摸上去感覺(jué)怎樣？有什么氣味,？

2,、學(xué)習(xí)種植蒜子的方法。

（1）引導(dǎo)幼兒討論種植需要的材料和器具：如器皿,、土,、灑水壺等。

師：你會(huì)種蒜子嗎,？我們種蒜子需要什么,？

（2）引導(dǎo)幼兒自由講述如何種植蒜子。

師：如果請(qǐng)你來(lái)種蒜子你會(huì)怎樣做,？

（3）教師小結(jié)、示范種蒜子的方法,。

（種蒜子分三步——第一步：選擇種植需要的材料和器具,。第二步：找出蒜子根部，把蒜子頭的須根朝下，用手按到土里,，輕輕地把泥土壓在蒜子身上,。第三步：給蒜子澆水，再將種好的蒜子端平擺在戶外平臺(tái)上,。）

（4）請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范,，和老師一起種蒜子。

3,、幼兒嘗試種植蒜子,。

（1）教師講解種植要求與注意事項(xiàng)。

師：在種蒜子的時(shí)候要把蒜子的尖頭朝上,，把蒜子按在土里,，要保持地面干凈。

（2）幼兒分組自由種植蒜子,，教師巡回指導(dǎo),。

4、活動(dòng)評(píng)析和小結(jié),。

（1）展示幼兒的種植結(jié)果,，引導(dǎo)幼兒觀察。

（2）師幼一起檢驗(yàn)種植情況,，并進(jìn)行改進(jìn),。

（3）給蒜子澆水，再將種好的蒜子平擺在戶外平臺(tái)上,。

將種植的蒜子擺放自然角,，并讓幼兒是日常觀察、管理,，同時(shí)把生長(zhǎng)情況拍下照片,，按順序貼在墻上，幫助幼兒了解蒜子的生長(zhǎng)過(guò)程,。

在今天的種蒜子活動(dòng)中,，老師覺(jué)得我們小一班的小朋友都很棒，全都能夠聽(tīng)從老師的指令進(jìn)行活動(dòng),，跟老師也有互動(dòng),，能夠回答老師的問(wèn)題。有的孩子能夠聯(lián)系生活實(shí)際,，告訴大家怎么剝蒜子的皮,。在這里，我欣喜地看到了孩子同伴間的學(xué)習(xí),，他們能夠快速地學(xué)習(xí)身邊的小朋友的動(dòng)作,，如剝蒜子的外皮和蒜瓣的皮,；我也看到了小班孩子好模仿的特點(diǎn)，但凡同伴一句話,，就會(huì)有一大堆地孩子跟著說(shuō)相同的話,；我還看到了孩子們對(duì)五角星的渴望，一顆五角星,，促動(dòng)了很多孩子的主動(dòng)探索,；最后，我還看到了孩子們的天真爛漫,，老師說(shuō)蒜子有營(yíng)養(yǎng),，孩子們就都說(shuō)要去吃蒜子。

幼兒園小班教案免費(fèi)篇七

1,、知道歌曲的名稱,，體驗(yàn)歌曲的問(wèn)答句。

2,、能根據(jù)歌詞,，積極主動(dòng)地參與游戲。

熟悉歌曲的旋律及歌詞,。

能根據(jù)歌詞進(jìn)行游戲,。

金色、紅色的太陽(yáng),，音樂(lè)《金色太陽(yáng)》,，呼啦圈15個(gè)。

1,、教師出示小兔子引起幼兒興趣,。

2、師：瞧,，這是誰(shuí)呀,？小兔子想出去了，可是外面好黑呀,，沒(méi)有太陽(yáng),，小兔要找找太陽(yáng)在哪里？你們可以幫忙嗎,？讓我們一起來(lái)幫小兔找找太陽(yáng)吧?。◣熗暾シ鸥枨?/p>

1,、提問(wèn)：小朋友們剛剛找到了什么顏色的太陽(yáng),？

師：你剛剛在歌曲里聽(tīng)到了什么？太陽(yáng)是什么顏色的,？讓我們找找紅色的太陽(yáng)在哪里,？（師播放a段歌曲）,。

2、鞏固熟悉歌曲旋律,，體驗(yàn)歌曲的問(wèn)答式。

師：歌曲里除了有金色的太陽(yáng),，還有一個(gè)什么顏色的太陽(yáng)呢,？仔細(xì)聽(tīng)？（師播放b段歌曲）,。

3,、體驗(yàn)歌曲問(wèn)答句，理解歌曲內(nèi)容,。

----師：聽(tīng)聽(tīng)這首歌和以前學(xué)過(guò)得的歌曲有什么不一樣,？

-----小結(jié)：這首歌采用的是問(wèn)答句，你來(lái)問(wèn),，我來(lái)答,。

-----教師引導(dǎo)幼兒用肢體節(jié)奏拍腿、點(diǎn)頭等感應(yīng)歌曲的問(wèn)答句,。

1,、個(gè)別與集體問(wèn)答歌曲。

2,、男女分組問(wèn)答歌曲,。

3、幼兒自由分組問(wèn)答歌曲,。

1,、師出示其他顏色太陽(yáng)，引導(dǎo)幼兒替換歌詞,，創(chuàng)編歌曲,。

2、將太陽(yáng)圖卡散放在地進(jìn)行游戲活動(dòng),。

幼兒園小班教案免費(fèi)篇八

1,、學(xué)習(xí)按大小標(biāo)記將物體樹(shù)葉分類擺放。

2,、能用身體動(dòng)作表示大小,，初步體驗(yàn)大小符號(hào)特征的意義。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、大小標(biāo)記卡

2,、大樹(shù)和小樹(shù)各一棵學(xué)具準(zhǔn)備：哭臉和笑臉各二份，大小樹(shù)葉若干,。

活動(dòng)過(guò)程

一,、比樹(shù)葉,，說(shuō)樹(shù)葉大小。

1,、比較樹(shù)葉大小出示一片大樹(shù)葉,。

教師：瞧，今天我們班里誰(shuí)來(lái)了,？再出示一片小樹(shù)葉

教師：又來(lái)了誰(shuí),？我給樹(shù)葉送標(biāo)記，給大樹(shù)葉送大標(biāo)記,，給小樹(shù)葉送小標(biāo)記,。

2、認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記出示大標(biāo)記

教師：有一個(gè)大大的人,，而且兩臂張開(kāi),，兩腳分開(kāi)。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它的樣子,。（幼兒按照標(biāo)記上大人的樣子做動(dòng)作）,。再出示小標(biāo)記。

教師：小標(biāo)記上人的樣子,，兩手向下伸出,，兩腳并攏。（幼兒按照小標(biāo)記上人的樣子做動(dòng)作）,。

二,、找樹(shù)媽媽“分樹(shù)葉”

1、游戲”分樹(shù)葉”

教師：樹(shù)葉怎么到我們教室里來(lái)的呢,？ （讓幼兒自由回答）

教師：為什么哭呢,？

3、復(fù)習(xí)大小標(biāo)記,。

4,、送樹(shù)葉回家：

（1）教師示范送小樹(shù)葉到有小標(biāo)記的樹(shù)媽媽那里。提問(wèn)：大樹(shù)葉我送它到哪里呢,？

（2）教師：瞧,，樹(shù)媽媽還在哭呢？原來(lái)它還有許多的孩子沒(méi)找到家呢,， 我們來(lái)幫幫忙吧,！音樂(lè)播放，幼兒集體活動(dòng),。（為大小樹(shù)葉找媽媽）

（3）找出錯(cuò)的地方：教師：來(lái)幫樹(shù)媽媽找找看,，有沒(méi)有孩子找錯(cuò)了媽媽。

請(qǐng)個(gè)別幼兒幫助糾正,。同時(shí)教師變樹(shù)媽媽的臉為變成笑臉,。

二,、

教師出示許多大大小小圓形圖片，請(qǐng)幼兒每人拿一個(gè)按大小標(biāo)記將它們送回"家",。

幼兒園小班科學(xué)教案：大大小小的蛋寶寶活動(dòng)

科學(xué)活動(dòng)“大大小小的蛋寶寶”的活動(dòng)目標(biāo)是通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋,，并知道雞、鴨,、鳥(niǎo)都會(huì)生蛋,，而且蛋有大小和顏色的異同等。本次活動(dòng)旨在通過(guò)與蛋寶寶做游戲——觀察各種蛋寶寶的不同特點(diǎn)——給蛋寶寶按大小排列——分享美味的蛋羹的活動(dòng),，激發(fā)幼兒對(duì)蛋寶寶的興趣，蛋是幼兒經(jīng)常要吃的食物,，它是來(lái)源于生活的好教材,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)各種蛋,，知道不同蛋有大小之分,，并能按大小排列，嘗試對(duì)應(yīng),。

2,、知道蛋有蛋殼、蛋清,、蛋黃,。

3、會(huì)愛(ài)護(hù)蛋寶寶

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1,、讓幼兒了解蛋寶寶的結(jié)構(gòu),，認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋寶寶。

2,、小班幼兒自己動(dòng)手剝蛋寶寶,，很多幼兒的動(dòng)手能力較差。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、雞,、鴨、鵝,、鵪鶉圖片各一張,。

2、雞蛋,、鴨蛋,、鵝蛋、鵪鶉蛋,。

3,、四只透明的玻璃碗,。

4、與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)課件,。

5,、跟餐廳師傅協(xié)調(diào)，早點(diǎn)安排吃茶葉蛋,。

活動(dòng)過(guò)程：

開(kāi)始部分：

師：小朋友們,，今天我們?cè)琰c(diǎn)吃的什么啊,？

幼兒：茶葉蛋,。

師：那小朋友知道茶葉蛋是什么蛋變的嗎？

幼：雞蛋,。

師：哇,，我們班的小朋友這么聰明啊，都知道啊,。那今天我們一起來(lái)看看老師給小朋友帶來(lái)了什么樣的蛋寶寶,，我們一起喊他出來(lái):“蛋寶寶，蛋寶寶,?！薄肮锹德担锹德党鰜?lái)了,?！睅熯呎f(shuō)邊從身后滾出蛋寶寶，（讓幼兒感知蛋可以滾動(dòng)）并問(wèn)：“這是什么蛋呀,？”幼：“雞蛋”,。

基本部分：

1、師：今天還有很多不一樣的蛋寶寶正在和我們小朋友一起玩捉迷藏的游戲呢,？（幼兒分散找蛋寶寶,，激起了幼兒的興趣。）

2,、“我們班的小朋友太棒了,，找到這么多的蛋寶寶啊，小朋友看看這些蛋寶寶一樣嗎”鼓勵(lì)幼兒比比,、看看,、掂掂，引導(dǎo)幼兒從蛋寶寶的大小,，顏色,、分量上來(lái)比較蛋。（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)）師提醒幼兒幼兒這些都是生蛋，在拿蛋過(guò)程中告訴幼兒要小心,，不要用力捏,，不要把蛋掉在地上，保護(hù)好蛋寶寶,。

3,、師小結(jié)：有的蛋大，分量重,，有的蛋小,，分量輕；有的蛋是白色的,，有的蛋顏色偏紅,、有的淺綠色、還有的蛋帶有花紋……不同的動(dòng)物生的蛋寶寶也是不一樣的,。那你知道它們的媽媽是誰(shuí)嗎,？（請(qǐng)幼兒自由說(shuō)一說(shuō)）

4、教師出示圖片逐一驗(yàn)證：雞蛋——雞媽媽的圖片,，鴨蛋——鴨媽媽的圖片，鵝蛋——鵝媽媽的圖片,，鵪鶉蛋——鵪鶉媽媽的圖片,。

5、師：小朋友,，動(dòng)物媽媽要比比誰(shuí)的寶寶大,，誰(shuí)的寶寶小,？你們來(lái)幫幫它們好嗎,？幼兒說(shuō)出自己的排列順序。 （每4人一組,，各組請(qǐng)一名幼兒發(fā)言）

6,、師小結(jié)：有的小朋友是將蛋寶寶按從小到大的順序排列的，有的是按從大到小的順序排列的,。

7,、小朋友，這些蛋寶寶的大小,，重量,、顏色都不一樣，那它們有沒(méi)有一樣的地方呢,？想看一看嗎,？（引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生想要打開(kāi)蛋看清里面的想法）。教師將蛋逐一打開(kāi)在玻璃碗中，讓幼兒觀察并知道所有的蛋寶寶都有外殼,，蛋殼很薄,，容易碎，蛋殼里面有蛋清,、蛋黃,，蛋清都是透明色的，蛋黃都是黃色的,，蛋清蛋黃營(yíng)養(yǎng)豐富,，小朋友正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，可不能挑食啊,。

8,、 師：那剝下來(lái)的蛋殼你們知道可以做什么嗎？（幼兒自由討論）師出示各種蛋殼工藝品,、蛋殼粘貼畫(huà)給幼兒欣賞,。

9、師：世界上還有許多動(dòng)物媽媽也會(huì)生蛋,，小朋友知道那些動(dòng)物媽媽會(huì)生蛋嗎,？（請(qǐng)幼兒自由發(fā)言后，播放課件,，欣賞各種各樣的蛋寶寶,。）

師：小朋友，我們一起把打開(kāi)的蛋送到廚師爺爺那里,，讓廚師爺爺幫我們做成美味的蛋羹吧,！離開(kāi)活動(dòng)室。（活動(dòng)結(jié)束）

活動(dòng)延伸：

1,、在美工區(qū)中指導(dǎo)幼兒做蛋殼粘貼畫(huà),。

2、品嘗蛋羹,。

活動(dòng)反思：

通過(guò)這節(jié)課,，我了解到給孩子們充分的自主權(quán)是很重要的，特別是科學(xué)課,，在保證孩子們探索興趣和積極性的前提下給孩子們充分的自主權(quán),，讓她們自由的探索是很重要的。相信孩子們真的很棒,。

三,、

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng),，正確獲得大小,、差異變化的知覺(jué),。

2、在活動(dòng)中能大膽進(jìn)行嘗試,。

3,、 體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各種方體玩具,、包裝盒

活動(dòng)過(guò)程：

1,、游戲：“搭火車(chē)”

（1）幼兒嘗試游戲。

師：“小朋友們瞧,，老師帶來(lái)了好玩的積木寶寶,?！?/p>

“看看,，它們是什么樣的？”

“它們一樣嗎,？有什么不一樣,？”（讓幼兒看一看,，摸一摸，再想一想,，感知立方體及它們的不同,。活動(dòng)中,，幼兒說(shuō)出了“上面有許多正方形”,、“它們大小不一樣！”“有小的,、有大的！”）

“你們想玩嗎,？”“我們玩一個(gè)搭火車(chē)的游戲吧,！”

“看看哪個(gè)寶寶能干，搭的火車(chē)漂亮,！”（老師先不提要求,，讓幼兒自由操作，老師參與幼兒的活動(dòng),，注意發(fā)現(xiàn)是否有幼兒按規(guī)律進(jìn)行排序,。）

（2）討論小結(jié)。（在幼兒的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，既肯定了幼兒的探索,，又激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。）

（音樂(lè)集中幼兒,、觀察選擇能按大小順序排列的火車(chē)）

師：“**寶寶搭的這列火車(chē)真漂亮,！我們來(lái)看看它是怎么搭的。”

（3）老師示范,。

師：“老師也想玩一玩這個(gè)游戲,。寶寶們看，老師也來(lái)搭火車(chē),！”

活動(dòng)名稱

小樹(shù)葉回家――實(shí)物歸類(小班活動(dòng))

設(shè)計(jì)意圖

秋天是一個(gè)充滿詩(shī)意的季節(jié),，在這個(gè)季節(jié)里，幼兒感受最深的就是秋風(fēng)吹起時(shí)飛舞的樹(shù)葉,，在秋風(fēng)中拾落葉是幼兒非常喜歡的活動(dòng),。這一簡(jiǎn)單的活動(dòng)蘊(yùn)含著豐富的教育元素：對(duì)各種樹(shù)木、各種形狀樹(shù)葉的認(rèn)識(shí),；在拾樹(shù)葉中進(jìn)行數(shù)數(shù),；對(duì)各種樹(shù)葉按照不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行歸類比較等。本次“小樹(shù)葉回家”活動(dòng)就是從幼兒的生活環(huán)境入手,，將科學(xué)內(nèi)容與數(shù)學(xué)活動(dòng)結(jié)合起來(lái),，讓幼兒在鞏固有關(guān)樹(shù)木、樹(shù)葉知識(shí)的同時(shí),，獲得有關(guān)歸類的經(jīng)驗(yàn),，使他們?cè)谌の栋蝗坏挠螒蚧顒?dòng)中獲得有關(guān)歸類的經(jīng)驗(yàn)，提高他們的觀察和比較能力,。

1．學(xué)會(huì)按樹(shù)葉的顏色,、形狀、大小進(jìn)行分類,。

2．能夠講述操作過(guò)程,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．經(jīng)驗(yàn)：已有過(guò)按物體顏色、形狀,、大小分類的經(jīng)驗(yàn),；活動(dòng)前認(rèn)識(shí)過(guò)梧桐樹(shù)和銀杏樹(shù)。

2．教具：7塊泡沫板(其中5塊上分別畫(huà)有大圓圈,，并貼有大,、小、黃,、綠,、橘黃色標(biāo)記，表示各種樹(shù)葉的家,；另外2塊板上畫(huà)有大樹(shù)的輪廓并在樹(shù)冠上分別貼有一片梧桐樹(shù)葉,、一片銀杏樹(shù)葉)、音樂(lè)磁帶(歌曲《秋天》),、錄音機(jī),。

3．學(xué)具：人手一個(gè)小籃子,，里面裝著事先揀的不同大小的樹(shù)葉。

活動(dòng)過(guò)程

1．學(xué)習(xí)按樹(shù)葉的形狀歸類

請(qǐng)幼兒拎著籃子入場(chǎng)地,。

(1)鞏固幼兒對(duì)樹(shù)葉的顏色,、形狀、大小的認(rèn)識(shí),。教師引導(dǎo)幼兒從顏色,、形狀、大小上進(jìn)行描述,。

老師：“秋天來(lái)了,，小樹(shù)葉離開(kāi)了大樹(shù)媽媽，飄呀飄呀,，飄到地上和我們小朋友做游戲來(lái)了!那么樹(shù)葉在哪兒呢?”(在籃子里)

老師：“找一片你最喜歡的樹(shù)葉,，然后告訴大家你的樹(shù)葉長(zhǎng)得什么樣子?！?/p>

(2)教師引導(dǎo)幼兒了解歸類要求,。教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步鞏固對(duì)梧桐樹(shù)葉、銀杏樹(shù)葉的認(rèn)識(shí),。

老師：“聽(tīng),，誰(shuí)在哭?”

教師指著兩棵大樹(shù)說(shuō)：“噢，是樹(shù)媽媽,，它在想自己的樹(shù)葉寶寶了,，我們把樹(shù)葉寶寶送回家吧?！?/p>

教師分別指著貼有梧桐,、銀杏樹(shù)葉的大樹(shù)輪廓提問(wèn)：“它是什么樹(shù)葉的媽媽呢?”“你是從哪里看出來(lái)的?”

2．幼兒操作

請(qǐng)幼兒按形狀將有關(guān)樹(shù)葉放入“大樹(shù)”中，然后教師進(jìn)行檢查,。

(1)認(rèn)識(shí)標(biāo)記,。教師引導(dǎo)幼兒觀察圈上的標(biāo)記。

老師：“籃子里還有小樹(shù)葉,，我們也給它們找個(gè)家吧!”

教師手指四周的圓圈：“你們看，這里還有幾個(gè)家,，什么樣的樹(shù)葉可以住在里面?”“你是從什么地方看出來(lái)的?”

(2)幼兒操作,。請(qǐng)幼兒按標(biāo)記將樹(shù)葉分別放入圈中，要求幼兒邊送邊說(shuō)：“小樹(shù)葉,，我送你回家,。”在幼兒操作時(shí)播放背景音樂(lè),。對(duì)分類有困難的幼兒,，教師可指導(dǎo)他們進(jìn)行分類,；對(duì)能力強(qiáng)的幼兒，教師可引導(dǎo)他們將同樣的樹(shù)葉放在不同的集合中,。

活動(dòng)講評(píng)

引導(dǎo)幼兒檢查是否每片樹(shù)葉都找到了自己的家,，對(duì)放錯(cuò)的樹(shù)葉進(jìn)行糾正；表?yè)P(yáng)邊操作邊講述的幼兒,，并請(qǐng)他給大家示范,。

活動(dòng)延伸

在復(fù)習(xí)活動(dòng)和區(qū)角活動(dòng)中，教師可以利用日常生活中常見(jiàn)的實(shí)物讓幼兒進(jìn)行歸類活動(dòng),，例如各種不同的瓶蓋,、紐扣、串珠等,。開(kāi)始時(shí),，提供單一材料讓幼兒按標(biāo)記歸類；在幼兒熟練掌握后,，再提供各種材料讓幼兒按不同標(biāo)記進(jìn)行歸類活動(dòng),；最后，讓幼兒自己確立分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類,，并匹配標(biāo)記,。除此之外，還可以利用各種樹(shù)葉,、瓶蓋,、紐扣進(jìn)行間隔排序、數(shù)數(shù)等活動(dòng),。

幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)：給大大小小送禮物

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)送禮物等游戲的方式，認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記及其特征,。

2,、學(xué)習(xí)用目測(cè)的方法比較物體大小。

3,、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、大,、小標(biāo)記圖片,、大小娃娃各一

2、各類大小不同的物品：幼兒人手一份,、教師處若干

3,、一把大椅子和一把小椅子、大小娃娃家

活動(dòng)過(guò)程：

1,、導(dǎo)入,?！敖裉欤蠋熀托∨笥淹?zhèn)€游戲,。我說(shuō)‘請(qǐng)起立’,，你就說(shuō)‘我起立’；我說(shuō)‘請(qǐng)坐下’,，你就說(shuō)‘我坐下’,，試試看好嗎？”

2,、“今天,，有兩位客人和我們一塊兒做游戲?！?/p>

1出示大娃娃,。“這是大大,，我們拍拍大大,，對(duì)它說(shuō)句話好嗎？”（大大你好,！大大我喜歡你,！大大歡迎你！）“請(qǐng)起立”“我們一起說(shuō)‘大大力氣大,、大大是個(gè)大胖子,、大大要吃大蛋糕’…”（加上動(dòng)作）

2出示小娃娃?！斑@是小小,，我們也和小小打個(gè)招呼好嗎？”（小小你好,！小小我請(qǐng)你喝水,！小小我跟你玩！）“請(qǐng)起立”“我們一起說(shuō)‘小小力氣小,、小小不鍛煉,、小小吃小面包’…”

3、游戲：給大大,、小小坐椅子,。

“這兒有兩把椅子，看看它們一樣嗎,？”（不一樣。一把大,、一把?。拔艺?qǐng)大大和小小坐椅子,，誰(shuí)來(lái)幫助它們？”

小結(jié)：大大坐大椅子,，小小坐小椅子,。

4、幼兒送禮物

要求：幼兒能在目測(cè)比較出禮物的大小后,，將對(duì)應(yīng)的送給客人,，并能講一句話。

（1） 教師提供,，個(gè)別幼兒進(jìn)行,。

1相同的兩件東西，比較后大的送給大大,，小的送給小小,。

2相同的三件東西，比較后大的送給大大,，小的送給小小,。

3從許多同類的東西中（每類3---4個(gè)）找出大小不同兩件東西，比較后,，大的送給大大,，小的送給小小。

（2） 每個(gè)幼兒將自己小籃里的禮物送給大大和小小,。

（3） 將大大小小送回相應(yīng)的家,，幼兒在娃娃家游戲。

[設(shè)計(jì)意圖]

抽象的數(shù)學(xué)知識(shí),，讓幼兒學(xué)起來(lái)乏味無(wú)趣,，為了培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，在思維游戲《珍珠變變變》活動(dòng)中,，我試圖設(shè)計(jì)了“去小熊家做客”這一主題,，讓幼兒通過(guò)“給小熊串糖葫蘆”和“穿項(xiàng)鏈打扮自己”等游戲，讓幼兒在動(dòng)手操作過(guò)程中,，學(xué)會(huì)手口一致地點(diǎn)數(shù)物體數(shù)量,，真正使幼兒感受到“玩中學(xué)、學(xué)中玩”的樂(lè)趣,。

[活動(dòng)目標(biāo)]

1,、 引導(dǎo)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)并說(shuō)出總數(shù)，建立初步的數(shù)概念,，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)數(shù)的興趣,。

2、 通過(guò)手眼協(xié)調(diào)地進(jìn)行穿珠,，培養(yǎng)幼兒專心操作的習(xí)慣,。

[活動(dòng)準(zhǔn)備]

1,、 信封一個(gè)：幼兒每人一套材料（彩色珠子25顆，穿珠小棒1根,，穿珠繩2根）

2,、 場(chǎng)地布置：小河、山洞,。

3,、 布置小熊的家：小熊玩具一個(gè)、小熊頭飾一個(gè),、各種食物若干,。

[活動(dòng)過(guò)程]

1、 導(dǎo)入活動(dòng),。

（1） 教師出示小熊的來(lái)信并念給小朋友聽(tīng)：“親愛(ài)的小朋友們,，新年快到了，我家里給你們準(zhǔn)備了許多好吃的東西,，歡迎你們到我家來(lái)做客,。小熊笨笨?！薄拔覀?nèi)バ⌒芗?，給它帶點(diǎn)什么禮物呢？”“哎,，對(duì)了小熊最愛(ài)吃甜的食物,，我們?nèi)ソo它買(mǎi)串糖葫蘆吧！”

（2） 教師帶幼兒過(guò)“小河”,、鉆“山洞”,，并引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)“石頭”、“山洞”的數(shù)量,。

2,、 開(kāi)活動(dòng)。

（1） 串糖葫蘆,。

教師帶幼兒來(lái)到一片空地上,，教師發(fā)現(xiàn)許多“寶盒”（幼兒活動(dòng)材料）。教師說(shuō)：“我們看看能從寶盒里發(fā)現(xiàn)什么,?！币龑?dǎo)幼兒說(shuō)出用小棒、彩色珠子自制“糖葫蘆”,。

幼兒挑選自己喜歡的珠子,，逐一穿到小棒上，制成“糖葫蘆”。

幼兒制成“糖葫蘆”后,，教師引導(dǎo)幼兒按一定的順序反復(fù)進(jìn)行手口一致地電數(shù)并說(shuō)出總數(shù),。

（2） 穿項(xiàng)鏈。

（3） 教師說(shuō)：“我們?nèi)バ⌒芗易隹?，得打扮得漂亮些，怎樣才能讓自己變得更漂亮呢,？”引?dǎo)幼兒根據(jù)“寶盒”里的繩子,、珠子，想出給自己制作項(xiàng)鏈,、手鏈,、腰鏈等來(lái)打扮自己。

幼兒用穿珠繩將珠子穿成項(xiàng)鏈,、手鏈,、腰鏈等，穿完后手口一致地進(jìn)行點(diǎn)數(shù),。

教師幫幼兒打結(jié),，幼兒戴上項(xiàng)鏈、手鏈,、腰鏈等,。

3、結(jié)束活動(dòng),。

教師帶幼兒來(lái)到小熊家,，把“糖葫蘆”送給小熊。

教師扮成小熊：“歡迎小朋友到我家來(lái)做客,，謝謝你們送給我糖葫蘆,，我也給你們

準(zhǔn)備了許多好吃的?！币龑?dǎo)幼兒找出與數(shù)量相對(duì)應(yīng)的食物,，并進(jìn)行品嘗。