作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

幼兒園中班教案免費(fèi)篇一

1.在猜猜,、說說動(dòng)物特征的過程中,，發(fā)展觀察記憶能力。

2.愿意大膽表述自己的理解,，感受游戲的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教具準(zhǔn)備：ppt課件

2.學(xué)具準(zhǔn)備：小動(dòng)物圖片、房子底板

3.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解動(dòng)物的外形特征

活動(dòng)過程：

一,、認(rèn)識(shí)動(dòng)物,，引出話題

——今天老師請(qǐng)來了一群動(dòng)物朋友來和我們做游戲。為了表示歡迎等會(huì)兒見到他們要拍拍手哦,?？矗麄儊砹?。

——數(shù)一數(shù)一共來了幾位朋友,？

——你們看到了誰？它長什么樣,？

小結(jié)：今天可真是開心,，牛，河馬,，兔子,，大象，貓還有袋鼠媽媽帶著她的寶寶要和我們一起玩游戲,！

二,、觀察操作，大膽表述

1.猜猜是誰（從不同的表現(xiàn)及特征熟悉不同動(dòng)物）

——現(xiàn)在動(dòng)物朋友要和我們來玩“猜猜它是誰”的游戲,！它們可是要發(fā)生一些小變化的哦,，看看你們誰的小眼睛最厲害！

預(yù)設(shè)問題：

——誰變得不一樣了,？他怎么了,？你是從哪兒看出來的,？

——誰生氣了,？你怎么知道的？你能學(xué)學(xué)他的樣子嗎,？

——誰轉(zhuǎn)過身背對(duì)我們了,？你怎么知道是它？

小結(jié)：不同的動(dòng)物它的特征及表現(xiàn)是不一樣的呢,！

2.誰藏起來了（關(guān)注身體顏色了解不同動(dòng)物）

——你們玩過“捉迷藏”的游戲嗎,？是怎么玩的呢,？

把小眼睛遮起來準(zhǔn)備游戲了。我們來到了一片綠色的地方,，可能是哪兒呢,？

——是誰藏起來了？你是怎么看出來的,？

——這回是誰藏起來了,？為什么到了橘黃色的地方牛和袋鼠的身體就會(huì)看不見了？

小結(jié)：因?yàn)榕：痛蟮纳眢w是橘黃色的,，所以到了橘黃色的背景前面它的身體就會(huì)看不見了,！

——小兔和大象急了，“我們也要躲起來,，我們也要躲起來”欸,，它們可以躲在什么地方呢？

小結(jié)：不同顏色的背景能讓不同顏色的動(dòng)物藏起來哦,！

3.誰回家了（從局部特征判斷不同的動(dòng)物）

（1）猜測

——玩累了,，動(dòng)物朋友要回家休息了，這兒有6間房,，看看誰最先回家了,？你怎么知道是它？誰還有不一樣的辦法,？

——又有動(dòng)物回家了,，這回是哪兩個(gè)？分別是誰和誰,？你是怎么看出來的,？

（2）操作

——看，動(dòng)物朋友們現(xiàn)在都回家了,，你能從他們的眼睛里看出他們住在哪個(gè)房間嗎,？

——這里有一些樓房和小動(dòng)物的圖片，你去按照順序擺一擺,，一會(huì)我們來說一說,，看看誰最會(huì)觀察，記得最牢,？（幼兒操作）

（3）驗(yàn)證

——把你的房子拿過來,，我們一起來看一看是不是都擺對(duì)了呢？

——開燈嘍,，你擺對(duì)了嗎,？

小結(jié)：從眼睛的不同我們也能判斷出它是什么動(dòng)物。

活動(dòng)延伸：

——?jiǎng)游锱笥岩臀覀冋f再見了,，和它們玩游戲可真開心??！

——這些動(dòng)物朋友就來自于這本書，名字叫《誰藏起來了》,，里面有更多的小動(dòng)物能和你們做游戲哦,，想和他們玩兒的朋友一會(huì)可以去看一看哦！

幼兒園中班教案免費(fèi)篇二

目標(biāo)：

1,、觀察,、記憶動(dòng)物的位置和神情，發(fā)現(xiàn)畫面中的不同之處,，并清楚地表達(dá),。

2、體驗(yàn)和同伴一起閱讀,、游戲的樂趣,。

準(zhǔn)備：繪本ppt、人手一套動(dòng)物操作圖片,、空底板

過程：

一,、動(dòng)物的家（明確房間號(hào)碼的含義，找到一一對(duì)應(yīng)的動(dòng)物）

導(dǎo)語：這是一本書,，認(rèn)識(shí)嗎,？來了幾個(gè)動(dòng)物朋友？

提問：他們是誰,？住在哪個(gè)房間,？

重點(diǎn)：用不同的提問方式，幫助幼兒找到每個(gè)動(dòng)物的家,，如：小狗住在哪個(gè)房間,？303是誰？

難點(diǎn)：如房間302中“3”代表什么,？“2”代表什么,？

小結(jié)：9個(gè)動(dòng)物都是好朋友，他們住在同一幢房子里,，都有自己的房間號(hào)碼,。

二、動(dòng)物玩捉迷藏（仔細(xì)記憶和發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的變化）

導(dǎo)語：今天動(dòng)物們玩起了捉迷藏,。你們玩過捉迷藏嗎,？是怎么玩的？（調(diào)動(dòng)幼兒以往的生活經(jīng)驗(yàn)）

提問：動(dòng)物們躲起來了,，你們能找到他們嗎,？

1、動(dòng)物藏起來了——t：誰藏起來了,？（根據(jù)底板顏色和動(dòng)物身體的顏色來判斷）

2,、動(dòng)物轉(zhuǎn)身——t：哪個(gè)朋友不一樣了？怎么不一樣了,？（根據(jù)動(dòng)物的外形特征判斷）

3,、動(dòng)物不見了——引導(dǎo)幼兒來提出問題“哪個(gè)動(dòng)物不見了”

4、關(guān)燈了——通過動(dòng)物的眼睛來回憶動(dòng)物的位置,。游戲：開火車

小結(jié)：動(dòng)物們藏得再好,，也逃不過我們雪亮的眼睛。因?yàn)槲覀兛吹米屑?xì),、記得牢,、才能說得清楚。

三,、動(dòng)物找家（無任何提示記憶和擺放所有動(dòng)物的位置）

1,、教師提供三層樓的空的底板，幼兒幫助9個(gè)動(dòng)物找到正確的家,。

2,、互相檢驗(yàn)。（自檢,、他檢）

3,、看動(dòng)物表情變化。

難點(diǎn)：由教師來問,，轉(zhuǎn)換成由幼兒來問,。如：找誰生氣了？找誰哭了,？

幼兒園中班教案免費(fèi)篇三

材料準(zhǔn)備：

根據(jù)繪本放大的泡沫游戲板,、動(dòng)物頭飾、音樂等,。

1.幼兒已經(jīng)閱讀繪本《誰藏起來了》,。

2.能簡單地做出各種動(dòng)物的造型。

游戲方法：

1.邀請(qǐng)6個(gè)幼兒聽音樂,，根據(jù)動(dòng)物的特征做相應(yīng)的動(dòng)作,；

2.第二遍音樂時(shí)少了一個(gè)幼兒，猜猜少了哪個(gè)小動(dòng)物,；

3.依次減少人數(shù),，直到只剩2人。

小結(jié)：前期教師進(jìn)行了《可愛的動(dòng)物》的主題活動(dòng),，幼兒對(duì)動(dòng)物的外形特征比較了解,，加上閱讀了《猜猜誰藏起來》這本繪本后，更是為游戲打下了基礎(chǔ),。游戲中我們?cè)O(shè)計(jì)了多種玩法,，如：“誰藏起來了”“誰轉(zhuǎn)過身去了”“誰哭了”“誰睡著了”……限度地挖掘繪本的游戲性,，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，在玩中成長,。