作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學能力,。那么問題來了,，教案應該怎么寫,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園中班安全教案免費篇一

1,、認識一些常見的綠色食物,。

2、體驗活動的快樂,。

二,、準備：

1、各種綠色食品實物或圖片,。

2,、超市情境。

三,、過程：

1,、談話導入，引起興趣。

師：“你們吃過或者看到過綠色食物嗎,？吃起來又什么感覺,？”

幼1：“綠色的蔬菜我吃過?！?/p>

幼2：“看到綠色的食物,。”

師：“綠色食物是健康的食物,，說說你知道的綠色食物,。”

幼1：“蔬菜是綠色食物,?！?/p>

幼2：“薯片不是綠色食物?！?/p>

幼3：“綠色食物吃起來香香的,。”

2,、游戲,。

師：“看，這是哪里,？”

幼：“超市,。”

師：“超市里有哪些綠色食物可以買呢,？”

幼1：“青菜,。”

幼2：“有綠色標記的食品,?！保ㄓ變赫f出食物名稱，教師看超市里有沒有,，有的就買,。）

師：“我們一起來檢查這些食物是不是綠色食品?！保ňG色的蔬菜和“綠色食品”標記的食物才是綠色食品）

3,、幼兒一次當顧客游戲，體驗活動內容,。

幼兒園中班安全教案免費篇二

活動目標

1．能掌握雙腳向上跳的動作,。

2．能有效地改進落地動作，提高自我保護的意識和能力,。

3．有競爭精神意識,，敢于挑戰(zhàn)自我,。

重點難點

重點：掌握雙腳并攏，彎腿用力蹬地向上向前跳的規(guī)范動作難點：學會輕輕落地,，落地用前腳掌

活動準備

1．在場地上布置好三種不同高度的皮筋,。

2．音樂，播放器,。

3.獎杯若干 小花貓胸卡 爬墊卡片

活動過程

（一）準備活動,。

1．教師和幼兒簡單活動腳腕和膝蓋

（1）今天我們都是小花貓我們要一起做游戲，做游戲前要活動活動,，讓我們身體暖和起來吧,。

（2）教師帶領小花貓跟隨音樂做準備活動

（3 先活動關節(jié)，然后帶著幼兒一起跟隨音樂變換不同跳的方式充分活動起來,。左右跳,，雙腳跳等

（二）探索怎樣跳過皮筋。學習正確跳高動作

1．教師以游戲的口吻分配角色,，教師扮演媽媽,，幼兒扮演小花貓，跟著媽媽學本領,。

（1）今天我是貓媽媽,，你們是小花貓，小花貓今天的任務就是跟著媽媽學本領

2.幼兒第一次嘗試,。學習跳高動作

（1）剛才我們做準備活動的時候跳了跳,，現在我們第一個本領就跟跳有關系。第一個本領：小花貓,，學跳高,，腳一蹬，腿抬高,，用力擺臂向前跳,，看看誰能跳得高？跳,！幼兒跳過皮筋

（2）教師：你們是怎樣跳過去的,？

（3）請個別幼兒示范自己跳過皮筋的方法。并說一說自己怎樣跳的,。

（4）我們學的是跳高的本領,，這個本領要：教師示范“雙腳向上跳”的動作,，并講解動作要領：雙腳并攏,，小腿一彎用力蹬地向上向前跳起。

（5）練習活動：幼兒按要求分散練習,，教師做具體指導,。

3..第二次嘗試,，學習落地輕輕

（1）看來小花貓已經掌握了跳高動作，但是還有一個本領小花貓要學會,， 小花貓,，學跳高，不僅跳的高又高,，還要落地靜悄悄,。

（2）幼兒嘗試怎樣落地靜悄悄

（3）請幼兒說說怎樣輕輕的落地

（4）教師引導幼兒：前腳掌先落地、腿要彎曲的動作要領,。

（5）幼兒練習,，體驗輕輕落地的動作要領。4.增加難度練習

（1）小花貓學會了本領,，我們要用這個本領去闖關比賽,。闖關比賽之前我們要再增加難度嘗試一下有難度的跳高，這樣我們本領變強闖關時更容易,。

（2）幼兒按動作要領練習不同高度的跳高

（三）游戲“小花貓去闖關比賽”,。

1．我們的本領都變強了，現在我們進行闖關,。設置三條線路,，每條線路

難度不同，幼兒自行選擇線路去闖關,。第一關高度最低,，闖關過后獲得一個紅色卡片，第二關難度中等,，闖關過后獲得黃色卡片,。第三關闖關過后獲得藍色卡片。最后看誰集齊三個顏色卡片就能贏得一個獎杯,。幼兒自主選擇自己能挑戰(zhàn)的線路,，鼓勵幼兒嘗試不同線路，挑戰(zhàn)有難度的線路,。

2．在闖關過程中一定要用我們正確的本領闖關才能獲得卡片哦,！小花貓們要挑戰(zhàn)不同線路，挑戰(zhàn)難度才能活動獎杯,，加油,！

（四）放松活動。

1．教師：今天花貓真能干,，學會了跳高的本領,，還參加了闖關比賽，你們不怕苦,、不怕累,，練得很辛苦?，F在我們休息一下吧！

2．教師和幼兒針對腿部進行放松活動,。

活動反思

本節(jié)教育活動幼兒比較感興趣,，大部分幼兒都能跟隨老師進行游戲。在學習跳高的動作中,，我先讓幼兒聽兒歌然后讓幼兒嘗試,，最后我進行正規(guī)師范。第二個學習落地靜悄悄時幼兒能通過兒歌了解重點,，但是在第一個學習跳高方法是幼兒不能從兒歌中活動重點,，我又讓幼兒自己嘗試，規(guī)范動作在后,，這就影響了孩子學習規(guī)范動作,，我應該把兒歌里清楚的提到動作規(guī)范或者把教師示范放在前面，這樣更利于幼兒用規(guī)范動作進行嘗試,，就不會出現幼兒用錯誤動作嘗試了,。在最后闖關中，開始設計的是幼兒闖過一關取一個顏色的卡片,，集齊三個顏色卡片換取一個獎杯,，由于我著急，準備不充足,， 忘記拿三個顏色的卡片,，臨時修改游戲，所以導致幼兒嘗試沒幾次就沒有獎杯了,，幼兒還沒有玩夠就結束游戲了,。整個活動幼兒基本完成目標，都知道怎樣跳高,，但是在跳高過程中還是需要不斷提醒,。

幼兒園中班安全教案免費篇三

課程生成

我們經常會看到孩子們拿著好吃的東西，卻沒辦法打開包裝品嘗,。如今的孩子生活依賴性強,，因此在課程設計中就不可缺少生活課程。在活動中加入孩子生活中熟悉的食品,，通過動手探索,，克服困難，激發(fā)其勤于動手的興趣,，獲得動手蝴,，提高動手能力，幫助孩子建立自信,，提高生活能力,?；谶@些考慮,，我設計了本次活動,。

設計理念

《綱要》提出要為孩子提供豐富的可操作性材料，為每個幼兒都能運用多種感官,、多種方式進行探索提供活動的條件,。在本次活動之前，我們讓孩子收集材料,，帶來自己喜歡的帶包裝的,、帶殼的、帶皮的各類食品,?？粗@么多好吃的東西，任何年齡階段的孩子都難免受“誘惑”,，會積極主動地參與到探索打開食品包裝的方法和策略的活動中,。教師作為活動的支持者，要為孩子的探索活動創(chuàng)造條件,，提供可行的來自孩子生活中常見的工具,，讓每個孩子都有機會參與嘗試，體驗探索的樂趣,，并且在活動中幫助孩子運用圖畫或符號進行記錄,，表達、交流,、分享探索的過程和結果,。

活動目標

1．嘗試打開帶皮、帶殼,、帶包裝的食品,，探索不同的開啟方式，激發(fā)幼兒動手的興趣,，提高動手的能力,。

2．嘗試運用圖畫或符號記錄探索的過程和結果，培養(yǎng)幼兒不斷實踐的探索欲望,。

活動準備

1．幼兒自帶各種帶皮（時令水果：桔,、香蕉）、帶殼（雞蛋,、鵪鶉蛋,、核桃、花生）,、帶包裝（薯片,、糖,、餅干等）的食品，每組一籃,。

2．每組一套工具（剪刀,、吸管、塑料刀,、繩子,、核桃夾）。

3．老師示范用記錄表一張,，幼兒每人一張記錄卡,，水彩筆。

4．環(huán)創(chuàng)預設：主題“好吃的東西我能開”墻飾,，分成帶皮,、帶殼、帶包裝三類創(chuàng)設,。

活動的重點,、難點

1．活動的重點：嘗試打開帶皮、帶殼,、帶包裝的食品,，探索不同的開啟方式。

2．活動的難點：記錄探索的過程和結果,。

活動過程

1．操作探索,，嘗試打開食品。

（1）介紹食品,，吸引幼兒的注意力,，激發(fā)孩子們操作的興趣。

師：今天你們帶來了許多好吃的東西,，我能和你們一起分享嗎,？看看有什么？誰帶來的,？你們想吃嗎,？

教師有針對性地介紹孩子們帶來的食品，引導幼兒了解食品的不同外表和包裝,。

（2）初步嘗試打開食品的方法,。

師：怎樣才能吃到好吃的東西呢？

幼：打開,！

師：你會打開嗎,？你會什么方法？

（鼓勵幼兒想出不同的方法，激發(fā)動手操作的興趣,。）

師：孩子們,，現在你們就用自己想的辦法去打開吧！桌上有些工具可以幫助你,。打開后放在桌子中間的盤子里,，一會兒大家一起分享。

幼兒操作,，教師巡回指導,。

（當孩子開啟后,，教師與孩子交流：“是用什么辦法打開的,？”引導孩子用語言來表達。當孩子想不到辦法時或正在用的辦法無法打開時,，教師指導：“你看,，xx用了什么辦法？你也可以試一試,?！被颉斑@里有許多工具，你試一試,？”）

2．交流食品的開啟方式,，討論記錄的方法。

（1）孩子們交流打開食品的方法,，培養(yǎng)孩子的語言表達能力,。

師：你們打開什么了？你是怎么打開的,？你用的辦法非常棒,！有誰的辦法跟他不一樣？（每一種食品開啟的方法都多種多樣,。對于孩子的回答教師應給予肯定和鼓勵,。）

（2）教師和孩子共同討論，填寫記錄,。引導孩子用自己的方式記錄,，要求既簡單又準確。

師：你們的方法都很好,，老師把你們的方法記錄下來,。

教師出示記錄卡《好吃的東西我能開》，引導幼兒觀察記錄卡,，和孩子共同討論,，每一種食品有多少種方法開啟。畫上什么圖像或符號別人能看懂。

（這一環(huán)節(jié)的重點不是教孩子怎樣記錄,，而是和孩子討論,，引導孩子抓住方法中的重點，展現探索的過程,。培養(yǎng)孩子的前書寫能力,，讓孩子們的探索過程一目了然。）

3．二次探索,，幼兒嘗試自己邊探索邊進行記錄,。

師：剛才，有的小朋友還沒有打開自己喜歡的東西,，每一組還有許多食品沒有打開,，現在你們有辦法打開他們嗎？把你們用的方法記下來,。

師：記錄和畫畫一樣嗎,？孩子自由講述。

師：現在,，就請你開始打開這些好吃的東西,，邊開邊記，看誰記得又快又讓人看得明白,。

孩子們在操作的過程中教師巡回指導,，重點引導孩子用自己的方式記錄，并且抓住方法中的重點來展示,。

4．歸類整理,，自制小書。

（1）提升,、歸納幼兒已有經驗,，引導孩子剪下記錄表中不同的食品打開方法。根據中班孩子的年齡特點,，巧妙使用記錄表,，讓孩子輕松剪下各類別的方法。

（教師示范,，找到記錄表中的紅線,，沿著紅線剪下，記錄表變成一張一張的小卡片,，每一張就是打開一種食品的方法,。）

（2）引導孩子將剪下的記錄小卡片按照三種類別（帶皮的食品、帶殼的食品,、帶包裝的食品）分別掛放,。在這個環(huán)節(jié)中，教師不是教孩子掛在哪里，而是引導孩子根據自己的記錄卡內容找到與環(huán)創(chuàng)一一對應的類別,。

（3）以自制小書的形式展示每一類記錄卡,，讓孩子獲得打開三類食品的多種方法。

（展示孩子們共同制作的小書,，不僅僅是分享成果,，更重要的是激勵孩子的探索精神。）

5．延伸活動,。

（1）創(chuàng)設區(qū)角：“好吃的東西我能開”,。鼓勵孩子隨時翻看，并且還可以繼續(xù)增添內容,。

（2）在區(qū)角投放更多類型的食品,，供幼兒繼續(xù)探索。

（3）鼓勵幼兒在生活中繼續(xù)嘗試打開食品的方法,。

教學評析

1．選擇了相適應的材料,，引發(fā)幼兒的探索欲望,?；顒又校處熯x用的是日常生活中孩子感興趣的食品,?？吹竭@么多好吃的東西，孩子們會不由自主地產生“我要打開來”的想法,，拿起自己十分想打開的材料擺弄起來,，積累有關活動的經驗，產生初步的探究興趣,。幼兒在對材料直接感知和具體操作的過程中,，不斷地開動腦筋，積極思考,，并把所有的感官都投入到活動中,，仔細觀察，發(fā)現問題,，獨立思考,，解決問題等等。這樣的過程,，鞏固了幼兒對活動的興趣,，發(fā)展了智力，并提高了動手實踐能力,。

2．教師為幼兒創(chuàng)設自由探索的空間,，促進幼兒自主性的發(fā)展。活動中,，教師有目的,、有計劃地為幼兒提供可讓其自由選擇的各種操作材料，但不規(guī)定幼兒操作材料的具體方式,，使幼兒能夠有機會按照自己的興趣愛好,，自由地選擇喜愛的材料，按自己對材料的不同理解,，結合自己的認知特點和能力水平,，以各自不同的活動過程與材料互動，給予了幼兒極大的自主選擇和自由支配自己行為的空間,，使幼兒能夠按自己的意愿,，獨立、自主地進行活動,，有效地促進了幼兒自主性的發(fā)展,。

3．活動中，幼兒可以選擇自己喜愛的材料,，以自己力所能及的方式進行操作,。不同能力的幼兒有不同的發(fā)展層次，幼兒可以在過程中調整原來沒想好的,、暫時無法做到的方法,，可以更換難度過大的材料，或者向自己提出挑戰(zhàn),，在自己不斷創(chuàng)造的“最近發(fā)展區(qū)”里,，通過一定的努力來發(fā)現和創(chuàng)造。在整個過程中,，孩子沒有失敗的壓力和恐懼,，沒有沉重的心理負擔，他們不斷為完成了與自己能力相匹配的活動感到高興,，為自己的新發(fā)現,、新成功感到自豪和驕傲。因此在這個過程中,，幼兒感受的是成功的快樂和歡欣,，經歷的是良好心理體驗，發(fā)展的是積極而健康的情感,。

4．尊重幼兒思維,，培養(yǎng)探索精神。教師作為活動的支持者,，尊重幼兒的思維,，幫助孩子運用前書寫的方式來記錄探索的結果,，提供幼兒間分享和交流的空間，幫助幼兒將零散的知識經驗進行歸納,、整合,。并且在區(qū)角提供更多不同類別的材料，供孩子延伸本次活動,，將培養(yǎng)幼兒的探索精神和能力延續(xù)下去,。

幼兒園中班安全教案免費篇四

活動目標：

1、學習彎腰半蹲走,；

2,、鍛煉運動的持久性；

3,、培養(yǎng)初步的規(guī)則意識,。

活動準備：

幼兒打扮成小老鼠，纖維袋20個,，不同高低的隧道兩條,，音樂磁帶。

活動重點：

學習彎腰半蹲走 活動難點：

活動過程：

（一）幼兒隨音樂入場,，做熱身運動,。

教師帶領幼兒邊念兒歌邊動作入場，共同游戲“機靈鼠小弟”

（二）練習彎腰半蹲走

1. 教師引導幼兒觀察隧道,，自由發(fā)揮過隧道的不同方式

師：今天鼠媽媽要帶孩子們去外面運糧食,，看，這是我們要經過的一條隧道,，孩子們想想，你有什么好辦法可以經過這條隧道,，大家都來試試看,。

2. 集體演示

① 請個別幼兒表演剛才過隧道的不同方法。

② 教師根據幼兒的表演引出彎腰半蹲走,。

師：剛才孩子們都想出了很好的辦法,，可是我們小老鼠在運糧食時很容易被小貓抓住，我們要想出一個能很快通過隧道的方法,。

3. 幼兒集體魚貫式嘗試練習“彎腰半蹲走”,。

4. 集體講述：

5. 教師總結幼兒交流的意見，講解動作要領,，進行動作示范,。（示范可由幼兒也可由老師）

6. 幼兒集體魚貫式練習一遍，要求慢速通過高隧道,。

7. 增加難度,，引出另外一條稍底的隧道,，幼兒嘗試練習。

8. 再次提出要求,，請幼兒加快速度通過不同高度的兩條隧道,。

（三）游戲：運糧食

過渡語：小老鼠這么棒，媽媽尋找到了一些糧食,，可媽媽老了,，有點搬不動，請你們幫媽媽去運糧食,，好嗎,？

游戲要求：小老鼠經過這條高一些的隧道，走過獨木橋,，運一包糧食,，再從矮一些的隧道回來。幼兒魚貫式游戲一次,。

（四）游戲結束

圍著糧食慶祝勝利,，同時放松身體。

帶著糧食高興地出活動室,。