心得體會是我們在成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友,。
做幼兒喜歡的魅力教師心得體會篇一
賽車運動作為一項極速、激情和競技性十足的運動,,一直以來都深受人們的熱愛和追捧,。作為一名教師,我也深深地感受到了賽車運動的魅力,。在這篇文章中,,我將分享我對賽車魅力的心得體會。
首先,,賽車運動的極速感讓人眩目和崇拜,。無論是機械的氣流設(shè)計,還是駕駛員的卓越駕駛技術(shù),,賽車運動都能給人一種極速飛馳的感覺,。當(dāng)賽車以驚人的速度穿越賽道時,我仿佛能夠觸摸到風(fēng)的力量,,感受到速度與激情在我的身體里流淌,。這種極速感讓我如癡如醉,也讓我對賽車運動產(chǎn)生了濃厚的興趣,。
其次,,賽車運動對駕駛員的技術(shù)要求極高,需要他們有出色的反應(yīng)能力,、敏銳的觀察力和卓越的駕駛技術(shù),。在比賽中,每一個彎道,、每一次超車都需要駕駛員做出準(zhǔn)確而迅速的判斷,,甚至是在極限情況下做出調(diào)整。這種高度的專業(yè)技術(shù)要求讓我敬佩不已,。我深深地明白,,這些優(yōu)秀的駕駛員并非一朝一夕的成就,而是通過長期的訓(xùn)練和不斷積累的,。正是這些駕駛員們的辛勤付出,,才造就了如今的賽車運動。
賽車運動也是一項需要團隊合作的運動,。賽車并非只有駕駛員的事情,,還需要一支默契十足的團隊來保障車輛的正常運行。從技術(shù)人員到維修工程師,,從贊助商到賽車團隊的其他成員,,每一個人都在默默地為賽車的運行貢獻自己的力量。正是因為這種集體合作,,賽車才能在賽道上閃耀光芒,。
另外,賽車運動所蘊含的精神力量也令人欽佩,。在賽車運動中,,駕駛員們要面對種種困難和挑戰(zhàn),比如極端天氣,、嚴(yán)峻的賽道條件以及其他競爭對手的強大壓力,。只有具備堅韌不拔的意志和無畏的勇氣,才能在這些困難面前不退縮,,不放棄,,一往無前地向前沖。
最后,,賽車運動還是一種文化和娛樂形式,,能夠給人們帶來無窮的快樂和激情。無論是觀看比賽的人們還是參與其中的駕駛員,,都能夠從中感受到競爭的樂趣和勝利的喜悅,。賽車文化也能夠成為人們對速度和激情的追求的象征,而這種追求不僅僅存在于賽車運動中,,也延伸到人們的日常生活中,。
總的來說,,賽車運動的魅力不僅僅體現(xiàn)在其極速感、高超的駕駛技術(shù)和精神力量上,,還體現(xiàn)在其團隊合作和文化娛樂性上,。作為一名教師,我在課堂上不僅要傳授學(xué)科知識,,還要培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì)與能力,。而賽車運動的體驗和感悟正是幫助我更好地向?qū)W生們傳遞團隊合作、積極進取和追求激情的精神,。我相信,,賽車運動必將繼續(xù)在人們的心中燃燒,為人們帶來無窮的激情和快樂,。
做幼兒喜歡的魅力教師心得體會篇二
在過去一年的班主任工作中,,我認為是我和學(xué)生共同成長的過程,在這一年里,,在學(xué)校和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和同志們的支持幫助下,,學(xué)生們的思想品德、學(xué)業(yè)知識有了進一步提升,,我自身也得到了鍛煉,,現(xiàn)將一年來的工作情況總結(jié)如下:
1、理解、尊重、關(guān)愛學(xué)生,,跟學(xué)生交朋友,。
班主任是學(xué)生和學(xué)校兩者相互溝通的橋梁,,在兩者中起到上傳下達的作用,與學(xué)校各級學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)相比,,班主任更能具體了解本班學(xué)生的具體情況。當(dāng)代的大學(xué)生比以往的大學(xué)生思想和心智都比較成熟,,看待問題,、處理問題和解決問題的思路也有些不同。這一代大學(xué)生基本都是家中獨生子女,,他們講究平等,、尊重、理解,。要真正了解這一代大學(xué)生的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)情況,作為班主任不能倚老賣老,、居高臨下對待學(xué)生,。其實說穿了,他們已經(jīng)不再是小學(xué)生,他們不用我們教他們什么該做什么不該做,,他們在思想上已經(jīng)成熟,何況再過1年時間,,他們就畢業(yè)了,,其中也許會有人成為我們的同事,,所以不要“小瞧”這些孩子們。只有他們感覺你和他平等且親近時,,才愿意與你有思想溝通和交流進行,,只有這樣你才能真正了解他們的真實情況,知道他們真正的思想,。所以班主任應(yīng)該具有良好的親合力,,讓學(xué)生覺得親近。
作為班主任,,我很好地配合學(xué)校做好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),、學(xué)生黨建和基層組織建設(shè)、學(xué)生工作隊伍建設(shè);并在做學(xué)生工作時堅持學(xué)生的主體性,,樹立“教育,、管理、服務(wù)”三者有機結(jié)合,,做到對學(xué)生要以“耐心,、愛心、知心,、細心,、慮心”。本學(xué)期,,配合學(xué)校學(xué)生處與學(xué)院積極完成困難生的資助評定工作、20__~20學(xué)年的爭先創(chuàng)優(yōu)評比工作,。同時在學(xué)校進行文明校園評比時,,給學(xué)生召開主題班會,以學(xué)校榮譽為榮,,動員學(xué)生做好自已的本職工作,,為爭文明校園做出自已的努力。
2,、動員學(xué)生做好畢業(yè)前的準(zhǔn)備工作,。
3、幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念,。
這幾年來本科生擴招以及就業(yè)市場需求量的萎縮,,致使今年的就業(yè)形勢非常嚴(yán)峻。我們班的情況很特殊,,共有人數(shù)33人,,女生占19人,而女生的就業(yè)的是我一直很擔(dān)心事情,。我班學(xué)生中明確要找工作的有19個,,到目前為止,,只簽了6個,剩余的13個人中,,其中女生占到10個,,幾個男生的就業(yè)基本不成問題。我最擔(dān)心得是學(xué)生因為找工作受挫,,會產(chǎn)生一些心理問題,,致使發(fā)生一些難以預(yù)料的事情。
任何事情我們必須做到防患于未然,,于是我安排了宿舍長和班委密切關(guān)注性格內(nèi)向,、在我認為在就業(yè)中屬于比較弱勢的幾個女生,在開招聘會時一定要多關(guān)注他們,,并不斷鼓勵他們,,讓他們對就業(yè)充滿信心。并教育學(xué)生轉(zhuǎn)變舊的就業(yè)觀念,,要善于推薦自己,、敢于表現(xiàn)自己優(yōu)秀的一面。大膽創(chuàng)新,、發(fā)展自我,,為尋求新的工作環(huán)境打下堅實的基矗要實他們首先在各方面嚴(yán)于律己,自己的人生價值,,不能憑借說教,,而應(yīng)當(dāng)腳踏實地,勤奮創(chuàng)業(yè),,不斷探索,,實事求是,發(fā)揮自己的聰明和才智,,充分展示自我,,真正實現(xiàn)自己的人生價值和社會價值,。了解他們的求職意向,并及時向他們通報就業(yè)信息,解決他們在求職中的問題和困惑,。另外,,我們還聯(lián)系和邀請了瑞聯(lián)公司給我們專業(yè)的學(xué)生開了專場招聘會,。
4,、動員畢業(yè)生做好兩手準(zhǔn)備:考研和就業(yè)。
我們班中有考研想法的學(xué)生共14人,,比例太小,,考慮到就業(yè)的壓力,我們班的女生有多,,我曾經(jīng)動員過好幾次讓他們積極考研,,或做兩手準(zhǔn)備(考研和就業(yè)),,這樣可以緩沖一下就業(yè)的壓力,再說也可以提高自身的文化層次,。但是,,這屆學(xué)生因為家庭背景不是很好、或者是因為考慮到目前的就業(yè)形勢等因素,,但是選擇就業(yè)的還是占多數(shù),。對于考研的學(xué)生我們也給他們進行了考研指導(dǎo),幫助學(xué)生解決考研的疑慮:如何選擇導(dǎo)師;考研中需要指導(dǎo)注意那些事情等,。我們?yōu)榇藢iT邀請了03級應(yīng)化的畢業(yè)生經(jīng)行了面對面的交流,,給我們的學(xué)生建立和上一屆學(xué)生交流的平臺,是他們可以隨時可以咨詢自己在考研中存在的問題,。
5,、與代課老師溝通,掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。
我們班的學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律一直是我的驕傲,,但是也不能掉以輕心。尤其學(xué)生進入大四以后,,面臨就業(yè)和考驗的壓力,,在學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)態(tài)度上較以前有一些轉(zhuǎn)變,,但是大四的學(xué)習(xí)主要涉及到專業(yè)知識學(xué)習(xí),,是今后參加工作學(xué)以致用的基礎(chǔ),這一階段的學(xué)習(xí)任務(wù)不容忽視,,稍有松懈就會掉隊,。我常常會與各個代課老師取得聯(lián)系,了解學(xué)生的課堂表現(xiàn),、作業(yè)情況、以及遲到曠課情況,。
根據(jù)具體情況,,班主任可以電話談心或直接找學(xué)生面談,提醒他們注意自己具體情況,。針對個別紀(jì)律觀念比較淡薄學(xué)生,,我安排學(xué)生黨員及班委重點接觸、幫助和監(jiān)督,,確保不出違紀(jì)事件,。因此,把正確引導(dǎo)學(xué)生正確處理就業(yè)和當(dāng)前學(xué)習(xí)的關(guān)系貫穿到班主任工作的每一項具體的事務(wù)中,,包括班委會議,、每次班會內(nèi)容的組織及每次跟同學(xué)的聊天等等,。幫助學(xué)生成為終身學(xué)習(xí)者,促進人才自身學(xué)習(xí)能力的可持續(xù)發(fā)展,。
6,、定期走訪宿舍,了解學(xué)生具體情況,。
學(xué)生工作中會涉及到非常具體的一些事情,,我常利用中午或者周五下午去宿舍串串門、跟學(xué)生聊聊天,、談?wù)勑?,只有把他們?dāng)成知己,學(xué)生才能給我敞開心胸,。他們把我當(dāng)成朋友,,很愿意與我們進行思想交流,正是通過這個途徑我很快了解到他們的情況和表現(xiàn),,及時掌握學(xué)生中出現(xiàn)的問題,,并幫助他們處理好這些問題。
回顧過去的工作,,雖然積累了一些經(jīng)驗,,但也難免有與學(xué)生溝通交流不到位等不足之處,在今后的工作中,,還應(yīng)采取更為靈活有效的方式與學(xué)生進行溝通,。
我擔(dān)任機械系成型___班主任同時也教本班大學(xué)英語,相對與學(xué)生接觸機會較多,。我認為做好班主任首先在學(xué)生中要有一定的威信,,才能管理好班級。因此我本人在工作及做人方面盡可能以身作則,,讓學(xué)生信賴,、信服。以崇高的師德激勵自己,,工作勤懇,,責(zé)任感強,努力把教書和育人在課堂內(nèi)外有機地結(jié)合起來,。
從開始接這個班起,,我就一直努力與學(xué)生建立起良好的師生情,不僅僅在學(xué)習(xí)方面嚴(yán)格要求學(xué)生,,并在思想,、生活方面主動關(guān)心學(xué)生,對一些家境貧困的學(xué)生,積極為他們在校內(nèi)外尋找勤工助學(xué)的機會,,以減輕他們的負擔(dān),。本人也給予他們一點資助。我經(jīng)常抽課間或課前的時間與同學(xué)談心,,隨時了解學(xué)生的思想動態(tài),。對于特殊的學(xué)生則采取個別交流的方式,及時解開他們思想上的疙瘩,,做好心理輔導(dǎo),。
我愛我的學(xué)生,我與學(xué)生相互信任,,相互欣賞,。這個班級給我印象最深的是:本班英語課堂氣氛總那么積極活躍。我做班主任工作的經(jīng)驗是:除了學(xué)習(xí)方面嚴(yán)格要求,,思想生活方面主動關(guān)心,,著重培養(yǎng)學(xué)生的自信、能力,。狠抓學(xué)風(fēng),,著力于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,傳授學(xué)習(xí)方法,。平時注重與學(xué)生溝通,,從多方面關(guān)心他們,在課堂上對學(xué)生們的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵,,平時經(jīng)常提前進入課堂,,給學(xué)生答疑,提供輔導(dǎo),,為正式上課進行預(yù)熱,。在教學(xué)上我花費了很大的精力,因此我班在各次英語考試中,,成績居上且進步明顯,。目前四級考試為65.5%、位于全院年級前列,。我的工作能力與態(tài)度也得到了學(xué)生的認可,,被評為本年度“學(xué)生歡迎的教師”。
在班級管理上,,我做了以下幾個方面的工作:
1、民主選拔品學(xué)兼優(yōu)的班干,,成為師生間的橋梁;同時建立競爭機制,,班干輪流上崗,全班有實力的學(xué)生都有機會參與,。經(jīng)常保持與班干聯(lián)系,。
2,、抓學(xué)風(fēng),抓學(xué)習(xí)質(zhì)量,。向?qū)W生灌輸知識的價值,,就業(yè)的壓力,珍惜大學(xué)四年的重要性,。通過與學(xué)生們的共同努力與積極配合,,我班學(xué)風(fēng)一直比較向上,每學(xué)期補考人次較少,。同時,,我班有一批成績優(yōu)秀的學(xué)生,他們現(xiàn)已作考研準(zhǔn)備,,他們進一步帶動了全班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。
3、心里始終裝著學(xué)生,。我注重與學(xué)生溝通,,和他們進行平等的交流,從學(xué)習(xí)上關(guān)心他們,,在課堂上對學(xué)生們的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵,,增強他們的自信。在授課的同時,,不僅僅傳授書本知識,,并且經(jīng)常結(jié)合自己的體會與學(xué)生交流做人的道理及對生活的感悟,教書的同時做好育人工作,。我很少批評或抱怨學(xué)生,,在我眼里每個學(xué)生都有閃光點,我從心里愛護并關(guān)心他們,,讓我欣慰的是我的學(xué)生絕大部分能與我配合好,、理解老師的用心。
4,、盡力幫助學(xué)生解決一些難題,,做他們的知心朋友。面對學(xué)習(xí),、生活的壓力,,我班少數(shù)學(xué)生真的不容易,這些學(xué)生容易產(chǎn)生心理問題,。他們非常需要老師的指點,。我也清醒地意識了這點,也尤為關(guān)注這些學(xué)生。定期找他們談心,,給他們一些精神上的鼓勵,,請心理老師給他們指點。
5,、增強班級凝聚力,。我班少部分學(xué)生集體觀念淡薄,以自我為中心,,為此,,我展開了幾次班會及活動就這話題與大家討論。然后再個別交流,,目前,,整個班級都較團結(jié)、友善,。
6,、積極參加班主任例會,及時把相關(guān)信息傳達到學(xué)生,。鼓勵及支持學(xué)生參與一切院系活動,。通過參與活動,鍛煉了他們的能力及自信,。
7,、與任課教師保持聯(lián)系,了解班上學(xué)生的情況;發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。此外,,也與部分家長取得聯(lián)系,把他們子女的情況作一反饋,。
8,、一再向?qū)W生強調(diào)如何做人,培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的人生態(tài)度,。這是我認為及其重要的,。當(dāng)然,由于教學(xué)任務(wù)繁重,,我的班主任工作還有不周到之處,,如精力花得不夠。我會在今后的工作中做得更好,。
做幼兒喜歡的魅力教師心得體會篇三
運動是維持人體健康的重要組成部分,。通過運動,我們可以增強肌肉力量,,提升心肺功能,,增加骨骼密度,,調(diào)節(jié)代謝功能,提高免疫力等,。尤其對于教師這一職業(yè)群體來說,運動更是不可或缺的,。運動不僅可以幫助教師保持身體健康,,更可以提高工作效率,提升教學(xué)質(zhì)量,。本文將從個人經(jīng)驗和體會出發(fā),,介紹運動對教師的魅力和心得體會。
第二段:運動帶來的魅力,。
首先,,運動可以提高教師的精力和耐力。長期以來,,教師工作的特點之一就是需要長時間站立,、講課、講解,。而經(jīng)常從事運動的教師更具備較好的耐力,,能更好地應(yīng)對這些工作需求。其次,,運動可以提高教師的情緒和心理素質(zhì),。教師面對學(xué)生的學(xué)習(xí)問題和教育環(huán)境的挑戰(zhàn),時常會感到壓力和困擾,。而通過運動,,可以釋放壓力,舒緩情緒,,保持良好的心態(tài),,更好地面對困難和挑戰(zhàn)。最后,,運動還可以提高教師的思維活躍和創(chuàng)造力,。運動不僅可以讓人放松身心,還可以激活大腦,,提高思維靈活性和反應(yīng)速度,,培養(yǎng)教師的創(chuàng)新能力,豐富課堂教學(xué)內(nèi)容,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。
第三段:個人運動經(jīng)驗和感悟。
作為一名教師,,我深刻體會到運動對我的重要性,。幾年前,,我開始每天堅持晨跑30分鐘。起初,,我感到身體疲憊,,但隨著堅持,我發(fā)現(xiàn)自己的身體和精神狀態(tài)有了很大的改善,。我不再感到疲勞和昏沉,,思維更為敏捷,工作效率也明顯提高,。同時,,我也更加樂觀開朗,面對工作中的問題和困難時更加從容和堅定,。這使我對運動魅力有了更深刻的認識,,也堅定了我繼續(xù)堅持下去的決心。
第四段:如何在忙碌的工作中融入運動,?
忙碌的教師工作似乎總是給我們找到不運動的借口,。然而,運動并不一定需要很多的時間和場地,,只要有合適的安排和良好的自律,,我們總能找到機會融入運動。例如,,可以選擇每天早上或晚上抽出半小時進行有氧運動,,如跑步、健身操等,;利用午休或課間休息時間進行簡單的伸展體操,,活動筋骨;利用放假時間參加戶外運動或健身活動,,增加樂趣和動力,。這些都是可以做到的,只要我們堅持下去,,忙碌也不再是運動的借口,。
第五段:運動魅力的影響和啟發(fā)。
運動不僅對個人有益,,還對整個教育行業(yè)產(chǎn)生積極的影響,。首先,健康的教師可以為學(xué)生樹立榜樣,,培養(yǎng)學(xué)生的良好生活習(xí)慣和運動意識,。其次,教師們通過運動培養(yǎng)了積極向上的心態(tài)和團隊合作意識,,從而提高了教育教學(xué)的質(zhì)量和效果,。最后,,通過運動,教師們可以更好地調(diào)節(jié)身心狀態(tài),,提高自身的幸福感和滿足感,,從而更好地投入到工作中,為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻,。
總結(jié):運動魅力不僅是一種對教師身心健康的關(guān)懷和保護,,更是提高教師工作效能和教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。我們應(yīng)該重視運動的重要性,,利用自身的實際行動和經(jīng)驗,向?qū)W生和同事們宣傳和推廣運動魅力,,共同營造一個積極健康的教育環(huán)境,。
做幼兒喜歡的魅力教師心得體會篇四
教書育人是教師最基本的職責(zé)。教書是把自己的知識,、學(xué)問傳授給學(xué)生,,而育人則是培養(yǎng)學(xué)生具有社會主義的道德觀、人生觀,、世界觀,,使學(xué)生成為正直、善良,、有益于社會的人,。因此教師不僅要有滿腹經(jīng)綸,還必須具有高尚的道德水準(zhǔn),,也就是說教師只有具備了高尚的師德,,才可能把育人融入“教書”之中。
那么什么是師德?師德,,就是教師的職業(yè)道法,,就象醫(yī)德、藝德,、商業(yè)道德,、體育道德一樣都是職業(yè)道德的一個方面。在我國幾千年的歷史上,,有關(guān)師德的論述是很多的,,其中包含著一些至今對我們?nèi)匀挥幸娴臇|西。如孔子提出的“學(xué)而不厭,,誨人不倦”,,“其身正、不令則行,,其身不正,、雖令不從”等都有師德的含義在內(nèi),。《呂氏春秋》提出的“視徒如已,,反已以教”明確地主張教師要熱愛學(xué)生,,形成“師徒同體”的融洽關(guān)系。唐代的韓愈在著名的《師說》中比較全面地規(guī)定了教師的職責(zé)在于“傳道,、授業(yè),、解惑”,并說:“道之所存,,師之所存也”,,大意是說凡是得到學(xué)問的地方就可作為老師來敬重。反過來說,,不能盡到教師職責(zé)的就難以讓人作為老師來敬重了,。宋代理學(xué)家朱熹曾要求學(xué)校“必選實有道德之人,,使為學(xué)官”,。另一理學(xué)家王守仁也反對對待學(xué)生“鞭撻繩縛、若待拘囚”,,以上這些都可以算是教師的職業(yè)道德規(guī)范,。
要將師德具體表現(xiàn)在我們的日常教學(xué)工作中,達到既教書又育人,,應(yīng)注意做到以下幾點:
一,、忠于教育事業(yè)。教師要以自己的職業(yè)為自豪,,為在職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)有現(xiàn)代化操作技能的技術(shù)人才勤勤懇懇,、恪守職責(zé),不可見異思遷,,要立志為教育事業(yè)貢獻畢生,。
二、熱愛學(xué)生,。要以赤誠之心時時處處關(guān)心學(xué)生,,愛護學(xué)生,做學(xué)生的親人和帶路人,,既耐心教育又嚴(yán)格要求,,使學(xué)生能夠健康成長。教師熱愛本職工作很重要的是體現(xiàn)在熱愛學(xué)生身上,,教師只有熱愛學(xué)生才能贏得學(xué)生的尊敬,,從而建立起“尊師愛生”的融洽關(guān)系。這不僅僅是師德的基本要求,,也是達到教育目的重要手段,。實際工作中有的教師對學(xué)生始終是一副嚴(yán)肅的表情,,對學(xué)生的過失或錯誤,不分青紅皂白,,一頓猛批,,甚至在全班同學(xué)的面前毫不留情面,這樣往往會傷了學(xué)生的自尊,,結(jié)果造成師生的對立,。當(dāng)然我不否認嚴(yán)師出高徒,但要嚴(yán)的有理有章法,,絕不可形成學(xué)生表面“敬你”,,心里恨你的師生關(guān)系,這樣是絕對達不到育人目的的,。
三,、嚴(yán)謹治學(xué)、實事求是,。教師必須不斷加強學(xué)習(xí),不斷提高自己的知識水平和教學(xué)能力,。工作中要保持嚴(yán)謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,,要堅持實事求是的原則,知之為知之,,不知為不知,,不能將不知以為知,否則既誤人子弟更是損壞了自己在學(xué)生中的威信,。記得我在上大學(xué)的時候,,期末復(fù)習(xí)期間,在幫同學(xué)復(fù)習(xí)功課時,,遇到了一道自己也做不出的熱學(xué)問題,,去請教我們的授課教師,這位老師一時也做不出(我們已感覺出來),,就想搪塞過去,,說什么這不是重點,讓我們先去復(fù)習(xí)其它內(nèi)容,,結(jié)果使同學(xué)們不僅對這位老師的業(yè)務(wù)能力產(chǎn)生懷疑,,更對其師德產(chǎn)生疑問。
四,、言傳身教,,以身作責(zé)。教師的職業(yè)特點是與學(xué)生面對面的實施教育,,因此,,教師必須言傳身教,,以身作責(zé)。身教重于言教,,教師的作為常常是最好的教材,。比如文明禮貌、遵紀(jì)守法,,安全生產(chǎn)等,,凡要求學(xué)生做到的自己要首先做到,禁止學(xué)生做的,,自己首先不能違犯,,要以實際行動為學(xué)生做出表率。伊索寓言里有這樣一個故事:“螃蟹媽媽教誨自己的孩子說,,你們應(yīng)該學(xué)會直著走路,,不要橫行。小螃觸們說,,那么媽媽,,你走給我們看?!笨上攵?,這位螃蟹媽媽只好吃窘了,在身教上她是失敗的,。它明知橫著走路不美,,想教育自己的后代改變這個固疾,恰恰自己身教不到,,則言教無以附焉,。推而廣之,如果我們當(dāng)老師的不注重自己形象的塑造,,小則失之于教容教態(tài)的檢點,,大則失之于品德情操的修養(yǎng),久而久之,,就會使自己的言教在學(xué)生中失去威信,,甚至使部分學(xué)生視莠為良,亦步亦趨誤人子弟,。
五,、結(jié)合課程。每門課都有其特點,,每門學(xué)科都或多或少地包含了一些人生哲理,,只要我們認真研究,深入挖掘,結(jié)合所講的內(nèi)容對學(xué)生進行人生觀,、道德觀教育必將收到事半功倍的效果,。比如我在講數(shù)字電路課程時,在講二進制前先對電子計算機進行簡要介紹,。我首先和學(xué)生一起分析了計算機無所不能的一面,,然后我說計算機實際是很“笨”的(這時學(xué)生會感到詫異),因為它只能認識0和1兩個數(shù)碼,,而學(xué)前兒童大多也能認識0-9十個數(shù)碼,,我們前面分析的它的“無所不能”是通過非常非常快的運算速度(現(xiàn)日本已研制出運算速度達35萬億次每秒的超級計算機,,我國研制的4萬億每秒的深騰6800已被中國科學(xué)院計算中心買去)來彌補的,。由此我對學(xué)生說你們雖然未考上高中或因其它原因未上高中,而何不利用在職業(yè)學(xué)校的優(yōu)勢,,學(xué)得過硬的操作技能,,這在技術(shù)工人奇缺的我國同樣可以出人頭地,同樣可成為社會的棟梁之才,。通過這個例子,,可以引導(dǎo)學(xué)生進一步理解“勤能補拙”,“揚長避短”的道理,,來增強學(xué)生的自信心,。再有,在講二極管的伏安特性時,,講到在正向工作電壓較小時,其特性出現(xiàn)一段非線性(含死區(qū)),,嚴(yán)重影響其工作特性,。我將其與現(xiàn)實生活中,對于學(xué)校的規(guī)章制度,、國家的法律法規(guī)一些人總是三令五申才被迫遵照執(zhí)行,,必然對學(xué)校或社會產(chǎn)生不良影響的現(xiàn)象作類比(實際教學(xué)過程中分析的還會更具體,、更透徹,、更有趣)。由此啟發(fā)學(xué)生認真遵守校紀(jì)校規(guī)和國家的法律法規(guī),。
六,、結(jié)合具體情況。學(xué)生情況是復(fù)雜的,,每一屆,、每一班都各有各的特點,作為教師應(yīng)靈活機動,針對具體情況引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生,。有一年我接受了一個電工班的班主任工作,。入學(xué)一段時間后我發(fā)現(xiàn)這個班的學(xué)生自卑感比較強,通過座談發(fā)現(xiàn),,這個班的學(xué)生絕大多數(shù)來自農(nóng)村,,家庭經(jīng)濟狀況比其它班差不少。對此我提出了“自尊,、自愛,、互幫、向上”八個字,,在全班展開討論,,通過討論啟發(fā)同學(xué)們要用優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績增強自尊心,用團結(jié)互助增強同學(xué)友誼和班級凝聚力,,并將“自尊,、自愛、互幫,、奮進”(采納學(xué)生建議將“向上”改為“奮進”)確定為班風(fēng),,懸掛在黑板上方,隨時激勵同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活,。結(jié)果三年中這個班在全校學(xué)習(xí)成績最好,,同學(xué)之間及師生間關(guān)系最為融洽。如今這個班的同學(xué)已有多人擔(dān)任了項目經(jīng)理(如我院電纜施工項目經(jīng)理)或成為了生產(chǎn)一線的骨干,,并且這個班每年聚會一至兩次,,回憶那段難忘的學(xué)習(xí)生活。
七,、關(guān)于“近朱者赤”,。有人做過調(diào)查,學(xué)生群體的人格品質(zhì)和班主任的人格品質(zhì)趨于一致,。比如嚴(yán)謹?shù)陌嘀魅伟嗉夛L(fēng)氣嚴(yán)謹,,活躍的班主任班級氣氛活躍;教文科的班主任,班級學(xué)生大多愛好文學(xué);擅長體育的班主任班級的體育成績不會太差;性格內(nèi)向的班主任的學(xué)生大多穩(wěn)重,,性格外向的班主任的學(xué)生顯得活潑,。比如,兩個在學(xué)校歌詠比賽中都未取得好成績的班級,,其中一個班主任對自己班的學(xué)生說:“這次沒有取得好成績不要緊同學(xué)們好好總結(jié)一下,,分析分析原因,下次一定要,,也一定能取得好成績,。”而另一個班主任則對其班的學(xué)生說:“歌詠比賽只不過是一項業(yè)余活動,同學(xué)們不要看的太重,,你們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),,在學(xué)習(xí)上取得好成績比在歌詠比賽中取得好成績重要的多?!边@兩位班主任的說法都不錯,。但由于他們的人格品質(zhì)不同,導(dǎo)致他們對同一件事采取了不同的取舍態(tài)度,,這不同的態(tài)度當(dāng)然也會不自覺地影響著學(xué)生的人格品質(zhì),。總之,,教師一定要用積極向上的人格品質(zhì),去影響正處在成長期的,、可塑性很強的青年學(xué)生,。
教書育人是緊密相連的,其實教書的目的就是為了育人,,而育人(指思想品德教育)工作做好了,,反過來必將對教書產(chǎn)生很大的促進。俗話說:“正人先正己”,,在教書方面,要給學(xué)生“一碗水”,,自己須有“一桶水”。同樣,,在育人方面,,教師只有具備崇高的文化修養(yǎng)和道德水準(zhǔn),,才能給學(xué)生做出榜樣,才能得到學(xué)生的敬仰,,才有資格對學(xué)生實施育人教育,,同時對學(xué)生優(yōu)良品格的形成還會產(chǎn)生潛移默化的影響。但愿我們當(dāng)老師的都能做到象魯迅先生所說的“其身亡而其教猶存”,,推而廣之,做到“其身離而其教猶存”。
做幼兒喜歡的魅力教師心得體會篇五
第一段:引言(150字),。
優(yōu)雅是一種沉穩(wěn),、高貴的氣質(zhì),它使人散發(fā)出一種獨特的魅力,。對教師而言,,優(yōu)雅的展現(xiàn)不僅能夠提升自身形象,還能夠影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣,。作為一名教師,,我深深體會到優(yōu)雅對教育工作的重要性,經(jīng)過多年的探索和實踐,,我逐漸領(lǐng)悟到了魅力教師優(yōu)雅的心得體會,。
第二段:立足專業(yè)成就優(yōu)雅(250字)。
作為教師,,我們首先應(yīng)該注重自身的專業(yè)素養(yǎng),,只有在專業(yè)上取得成就,才能夠展現(xiàn)出優(yōu)雅,。我常常參加各種教育類研討會和培訓(xùn),,通過與其他教師的交流學(xué)習(xí),我不斷提高自己的學(xué)科知識和教學(xué)技巧,,不斷拓寬自己的專業(yè)邊界,。同時,我也積極投身于教育研究,,進行課堂教學(xué)的反思和探索,,力求給學(xué)生帶來更好的教學(xué)效果。專業(yè)成就會讓我們在教學(xué)過程中表現(xiàn)出自信和從容,,這種從內(nèi)而外散發(fā)出的優(yōu)雅,,會深深吸引學(xué)生的注意力和欽佩之情。
第三段:言行舉止展現(xiàn)優(yōu)雅(300字),。
優(yōu)雅不僅在知識和技巧方面得以展現(xiàn),,更多的體現(xiàn)在我們的言行舉止之中。做一個優(yōu)雅的教師,,要注重自己的言辭和儀態(tài),。在與學(xué)生交流時,我力求用優(yōu)雅的語言表達我的思想和要求,,使學(xué)生能夠更好地理解和接受,。另外,在課堂上我始終保持冷靜和自信,,不輕易發(fā)脾氣,,用溫暖而穩(wěn)定的聲音引導(dǎo)學(xué)生,,給予他們積極的反饋和鼓勵。這種謙和而自信的態(tài)度,,會給學(xué)生留下深刻的印象,,使他們更愿意聽從你的教導(dǎo),更愿意向你學(xué)習(xí),。
第四段:關(guān)注學(xué)生個體教育體現(xiàn)溫情(300字),。
作為一名教師,我們不能只關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,,還要注重培養(yǎng)他們的個性和綜合素質(zhì),。一個優(yōu)雅的教師要能夠體察學(xué)生的情感和需求,給予他們關(guān)懷和支持,。我會定期與學(xué)生交流,,了解他們的家庭情況和興趣愛好,盡量提供一個有愛的課堂環(huán)境,。在教學(xué)過程中,,我注重培養(yǎng)學(xué)生的自我意識和自信心,鼓勵他們勇于思考和表達,。在學(xué)生的成長路上,,我始終是他們的朋友和榜樣,這種溫情體現(xiàn)會讓學(xué)生們感受到我的關(guān)心和真誠,,提升他們的學(xué)習(xí)動力,。
作為一名優(yōu)雅的教師,我們不僅僅是教書育人,,更是培養(yǎng)學(xué)生的人生觀和價值觀,。學(xué)生們會被優(yōu)雅的魅力感染和影響,他們會模仿你的優(yōu)雅行為,,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。同時,優(yōu)雅的教師所傳遞的高尚情操會激發(fā)學(xué)生對美的追求,,塑造他們的品格和修養(yǎng),。正所謂“榜樣的力量無窮”,優(yōu)雅的教師能夠給學(xué)生以力量和方向,,引領(lǐng)他們更好地成長,。
總結(jié)(100字)。
魅力教師優(yōu)雅體現(xiàn)了教育工作者的形象和素養(yǎng),。通過立足專業(yè)成就,、言行舉止,、關(guān)注學(xué)生個體和展現(xiàn)魅力的影響力,,我們可以發(fā)現(xiàn)優(yōu)雅不僅是外在的,,更是內(nèi)在的力量。一個優(yōu)雅的教師既能教會學(xué)生知識,,也能教會他們?nèi)绾纬蔀閮?yōu)雅的人,。在教育的路上,我們將不斷追求教學(xué)品質(zhì)和境界,,成就魅力教師的優(yōu)雅,。
做幼兒喜歡的魅力教師心得體會篇六
幾次提筆,卻又放下,文筆實在有限,實在不知道應(yīng)該從哪里入手寫,。
就從第一次接觸瑜伽說起吧,。那是六七年前的事了,杭州剛剛開始引入瑜伽這種新的運動,。因為一直都喜歡運動,,一次偶爾的機會,我?guī)е闷婢毩艘换罔べ?,但是結(jié)果是讓我覺得很惡心,,頭昏,感覺一點不好,,我甚至把它打入冷宮,,覺得以后再也不會練了。
又過了幾年,,讓我再次接觸到了瑜伽,,這次的感覺完全不同,我慢慢開始喜歡上了瑜伽,。事后我仔細的想過,,就知道了原因。因為當(dāng)初練瑜伽時就象是純粹的體操一樣,,老師根本沒把呼吸和體位練習(xí)相結(jié)合,。對于一個初學(xué)瑜伽的學(xué)員來說,看到別的學(xué)員都能做起看起來很難的動作,,自然無法很放松的完成動作,,越是這樣就越不能帶著平靜的心情練習(xí),自然不能達到身心相結(jié)合的境界,。隨著我練習(xí)的深入,,我的進步也越來越大,我深深的被它所吸引,,發(fā)現(xiàn)自己的`身心在不斷的變化,,變得平和,變得喜悅,。
我希望能把我的這種改變帶給更多的人,,讓更多的人和我一樣,,體會不一樣的瑜伽世界。于是通過我的努力,,我成為了一名瑜伽教練,。我知道瑜伽是一個值得一生去體會,去練習(xí)的運動,。我請教了很多老師,,也學(xué)習(xí)了很多瑜伽知識,同時把自己的練習(xí)體會也結(jié)合進了瑜伽的教學(xué)中,,我希望通過我的努力讓更多的人認識瑜伽,,了解瑜伽,愛上瑜伽,,也希望通過這個平臺成為大家相互交流的好機會,,一起進步。
做幼兒喜歡的魅力教師心得體會篇七
教師是社會中一道獨特的風(fēng)景線,,他們肩負著培養(yǎng)下一代的使命和責(zé)任,。而在眾多教師中,那些具有優(yōu)雅魅力的教師更是令人難忘,。他們不僅在知識教育上有所突破,,更能引領(lǐng)學(xué)生走向人生的正確道路。本文將從個人的視角出發(fā),,談?wù)勛鳛榻處熑绾闻囵B(yǎng)自身的優(yōu)雅魅力,。
第二段:塑造良好形象。
作為學(xué)生的引路人,,教師首先要注重自身的形象塑造,。一個優(yōu)雅的教師無論是在穿著、言談舉止還是儀表方面,,都會讓學(xué)生對其產(chǎn)生好感和信任,。因此,教師應(yīng)當(dāng)時刻保持整潔的儀表,,在教學(xué)現(xiàn)場充分展示自己的專業(yè)素養(yǎng),。此外,教師應(yīng)注重個人修養(yǎng),,增強自己的文化內(nèi)涵,,倡導(dǎo)禮儀美德,這樣才能真正贏得學(xué)生的尊重和信賴,。
第三段:溫和而自信的教學(xué)風(fēng)格,。
優(yōu)雅的教師會以溫和自信的教學(xué)風(fēng)格贏得學(xué)生的信賴。在課堂上,,教師應(yīng)展現(xiàn)出豐富的知識背景和扎實的教學(xué)功底,,讓學(xué)生感受到教師在知識領(lǐng)域的自信,。同時,教師還應(yīng)該對學(xué)生保持溫和友善的態(tài)度,,給予學(xué)生鼓勵和贊賞。這樣的教學(xué)風(fēng)格不僅能夠促進學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,也能增強學(xué)生與教師之間的互動交流,。
第四段:情感的關(guān)懷和獨特的思考。
優(yōu)雅的教師還會在教學(xué)中關(guān)注每個學(xué)生的情感需求,,并給予他們獨特的思考,。教師應(yīng)該耐心傾聽學(xué)生的心聲,關(guān)注他們的成長問題,,并給予他們及時的指導(dǎo)和幫助,。同時,在引導(dǎo)學(xué)生思考問題時,,教師應(yīng)該注重啟發(fā)式的教學(xué)方法,,培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和批判性思維的能力。這樣不僅會使學(xué)生對教師產(chǎn)生敬佩之情,,還能夠激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的潛能,。
第五段:與學(xué)生共同成長,。
一位優(yōu)雅的教師會與學(xué)生建立起良好的關(guān)系,,并與他們共同成長。教師應(yīng)該以身作則,,成為學(xué)生的榜樣,。教師還應(yīng)積極參與學(xué)校的文化活動,,與學(xué)生一同慶祝節(jié)日,共同感受到集體的溫馨和快樂,。此外,,與學(xué)生的溝通交流也是優(yōu)雅教師的重要體現(xiàn),教師應(yīng)注重與學(xué)生的平等對話,,尊重學(xué)生的價值觀,,與學(xué)生共同討論問題,培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團隊合作精神,。
結(jié)尾段:總結(jié),。
魅力教師優(yōu)雅的心得體會是教師培養(yǎng)自我的重要內(nèi)容。通過塑造良好形象,、溫和自信的教學(xué)風(fēng)格,、情感的關(guān)懷和獨特的思考,以及與學(xué)生共同成長,,教師可以培養(yǎng)自身的優(yōu)雅魅力,。作為一名教師,,我們應(yīng)該以魅力教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,不斷提升自身素質(zhì),,為學(xué)生的成長發(fā)揮積極的引導(dǎo)和影響力,。
做幼兒喜歡的魅力教師心得體會篇八
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,、同學(xué)們:
下午好,!
很高興有機會讓我代表教師發(fā)言,作為一名老師我想和大家心里話,。
相聚是緣分,。來到__中學(xué),我們已經(jīng)一起生活了100多天,!一百多天里,,大家漸漸走向成熟,你們的努力換來了今天的累累碩果,,作為老師看著大家的進步無比欣慰,,也相信高中三年將成為大家生活中抹不去的美好記憶。希望同學(xué)們珍惜榮譽,,珍惜青春,,懂得友愛,你們既是競爭的對手,,又是相扶前進的朋友,;作為老師,我們愿一直站在大家身后,,和我們的每一個人,,一起努力,一起進步,,一起從一個勝利走向下一個勝利,。
而且更為讓人痛心的是,時光經(jīng)過不會再回頭,!也許有時,,我們覺得太累了,那就在發(fā)發(fā)牢騷吧,,不管怎么樣,,還是要盡力去學(xué);也許有時,,我們的付出沒有得到相應(yīng)的回報,,那就嘆息一下上帝的不公正吧,不管怎樣,還是要盡力去學(xué),!也許有時,,忽然覺得迷惘,這樣苦學(xué)有多大意義,?那就發(fā)幾句感嘆吧,,不管怎樣,還是要努力去學(xué),;有時忽然取得了自己意想之外的成績,,那就為自己的幸運竊喜吧,不管怎樣,,還是要盡力去學(xué),,沒有辦法,,這就是我們?nèi)松械囊欢谓?jīng)歷,;播種過,也許依然不會有好的收成,,但不播種,,絕對不會有收成;努力過,,也許得不到相應(yīng)的回報,,但我們要努力去做。
就是這樣,,天上不會掉餡餅,,生活也沒有多少捷徑可走,常常告訴自己,,努力去做,,盡力而為,是的,,努力去做,,盡力而為。也許你想要的就會不期而至,!努力去做,,盡力而為,也許幾年后,,也許某一時刻,,當(dāng)一個大餡餅砸到你頭上,你可以摸摸發(fā)瞢的腦袋說:哦,,原來成功就在這,!
人的一生就像一棵竹子,成就一棵竹子的,也就是那么幾個節(jié),。十幾年的教育已經(jīng)到了最后三年的沖刺階段和關(guān)節(jié)點了,。親愛的同學(xué)們是以最美的姿態(tài)擁抱,還是給世界留下悔恨的背影,,也到了一個緊要關(guān)頭,。假如我們把握這個緊要關(guān)頭,把這一關(guān)節(jié)點作為人生的初級奮斗目標(biāo),,相信同學(xué)們會在這關(guān)鍵的時間里,,為之做出相應(yīng)的犧牲。當(dāng)然這種犧牲是壯烈又催人淚下的,。因為,,我們是在奮戰(zhàn)命運。
生活中,,誰都會隨時隨地受到各種挫折和失敗,,與命運抗?fàn)帲仨毮贸鲇職?,耐心和氣度來,。總是生活在失望和抱怨中,,生命永遠不會閃光發(fā)亮,。從陰影中把自己搬出來,到陽光中去,,在藍天白云下,,在花鳥清風(fēng)里,你會又一次獲得新生,,用堅決和剛毅的手,,去打造明天的又一次輝煌。一個優(yōu)秀的人,,他不僅從不向命運屈服,,而且他會大智大勇地不斷向命運挑戰(zhàn)!
我衷心的希望,,在座的每一位高一的同學(xué)能充分利用有限的時間調(diào)整好心態(tài),,以堅定的信念和充分的準(zhǔn)備苦戰(zhàn)三年。老師們也將會與你們并肩做戰(zhàn)到最后一天,。并期待著你們進步,,企盼著你們的成功。
做幼兒喜歡的魅力教師心得體會篇九
第一段:引言(150字左右),。
優(yōu)雅是一種內(nèi)在修養(yǎng)的體現(xiàn),,它不僅僅體現(xiàn)在外表上的言行舉止,,更重要的是一種精神境界。作為一名教師,,優(yōu)雅的心態(tài)和細致的品質(zhì)對于教育工作至關(guān)重要,。在我的教育工作中,我深刻體會到了優(yōu)雅對教師職業(yè)的影響,,并對此有了深入的思考和感悟,。
第二段:提出觀點(250字左右)。
優(yōu)雅不僅讓教師在工作中更加從容自信,,還讓學(xué)生受益匪淺,。一位優(yōu)雅的教師不僅僅注重教學(xué)技能的培養(yǎng),更注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和道德品質(zhì),。只有自身具備優(yōu)雅的心態(tài)和舉止,,教師才能以身作則,將優(yōu)雅的影響力傳遞給學(xué)生,。因此,,在教育中注重培養(yǎng)學(xué)生的道德情操,讓學(xué)生感受到優(yōu)雅的氛圍,,對于學(xué)生的成長和發(fā)展具有重要意義,。
第三段:闡述具體影響(350字左右),。
作為一名教師,,我深刻感受到了優(yōu)雅給我的工作帶來的正向影響。優(yōu)雅的心態(tài)和修養(yǎng)讓我在面對工作困難和學(xué)生挑戰(zhàn)時保持冷靜和樂觀,,不被外界繁雜的事務(wù)所擾,,能夠把精力和注意力集中在教育上。同時,,優(yōu)雅的舉止和教學(xué)風(fēng)格讓學(xué)生對我的認可和尊重,,營造了和諧的教育環(huán)境。在課堂上,,我力求以恰當(dāng)?shù)恼Z言和姿態(tài)與學(xué)生進行互動,,讓每位學(xué)生感受到尊重。同時,,我注重培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng),,通過藝術(shù)欣賞、閱讀和社交禮儀的培養(yǎng),,讓學(xué)生在學(xué)業(yè)上有所進步的同時,,也提高了他們的綜合素質(zhì)。
第四段:論述對策(250字左右),。
要成為一名優(yōu)雅的教師,,需要不斷地進行自我修養(yǎng)和提升。首先,教師要定期反思自身的言行,,不斷改進和提高自己的教育水平和教學(xué)技巧,。其次,教師應(yīng)注重培養(yǎng)自己的修養(yǎng),,通過讀書,、旅行等方式來豐富自己的見識和體驗。優(yōu)雅的教師還要時刻注意自己的形象,,保持良好的儀表和穿著,,讓學(xué)生從視覺上感受到優(yōu)雅的氛圍。最后,,教師需要不斷學(xué)習(xí)和提高,,跟上時代的步伐和教育的發(fā)展,為學(xué)生提供更好的教育服務(wù),。
第五段:總結(jié)(200字左右),。
作為一名教師,優(yōu)雅是我一直追求的目標(biāo),。通過不斷的努力和修煉,,我已經(jīng)取得了一定的成效,并體會到了優(yōu)雅給我的工作和學(xué)生帶來的正向影響,。希望未來,,我能持續(xù)保持這種優(yōu)雅的心態(tài)和修養(yǎng),給學(xué)生帶來更好的教育教學(xué)體驗,,同時也在學(xué)生心中樹立起優(yōu)秀的榜樣,。我相信,只有教師具備了優(yōu)雅的品質(zhì),,才能更好地引領(lǐng)學(xué)生走向光明的未來,。
做幼兒喜歡的魅力教師心得體會篇十
遠程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)教育給來自各個地方的學(xué)員提供了一個繼續(xù)交流的平臺,學(xué)習(xí)中可以真正的做到不恥下問,,不論年齡大小,、職稱高低,雖然第一天的學(xué)習(xí)我們都有點摸不著頭腦,,在大家的共同努力下慢慢摸索出學(xué)習(xí)的方法,,然后互相傳遞著進行交流。這次的學(xué)習(xí)不僅是提高了我的專業(yè)素質(zhì),,更是在現(xiàn)代教育技術(shù)方面也提高了我的使用能力,!遠程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)教育給相同學(xué)科相同學(xué)段,或是不同學(xué)科不同學(xué)段的教師有一個縱向到底,、橫向到邊的交流途徑,,為學(xué)員們后續(xù)的共同提高奠定了難得的基礎(chǔ),。
總而言之,以現(xiàn)代信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代遠程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)教育是一種開放教育,,為我們營造了一個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,,使人們的學(xué)習(xí)可以在校內(nèi),也可以在校外,,在社會的任何一個場所主動的進行學(xué)習(xí),。它正在改變著我們的生活方式、工作方式,,更是從根本上改變了我們原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式,,給我們帶來了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式。遠程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)教育資源的運用,,使學(xué)員的視野開闊了,、信息靈通了,變得"耳聰目明",,更具發(fā)展?jié)摿Α?/p>
做幼兒喜歡的魅力教師心得體會篇十一
教師是一個神圣而光榮的職業(yè),,培養(yǎng)出一代又一代的學(xué)子,為社會貢獻著自己的智慧和力量,。作為教師,,要想在教育事業(yè)中取得成功,除了要具備扎實的專業(yè)知識和教學(xué)技巧外,,更重要的是要具備魅力,,能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力。在這方面,,魅力教師是非常重要的,,他們能夠影響和改變學(xué)生的人生軌跡,。在這篇文章中,,我將分享一些魅力教師的心得體會,希望能夠?qū)V大教師有所啟發(fā)和幫助,。
魅力教師首先要具備的是教學(xué)的熱情和激情,。熱情是教育工作背后的動力源泉,也是教師挖掘?qū)W生潛能的關(guān)鍵,。作為一名魅力教師,,要以身作則,用自己的熱情去感染學(xué)生,,激發(fā)他們對知識的渴望和追求,。教師應(yīng)該將教育工作視為一種使命,抱著一顆善良和真摯的心去對待學(xué)生,,盡自己最大的努力去培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)和人格特點,。只有在教師的熱情感染下,,學(xué)生才能夠真正地愛上學(xué)習(xí),愿意去主動地探索和發(fā)現(xiàn),。
其次,,魅力教師要具備良好的溝通能力。溝通是教師與學(xué)生之間建立起聯(lián)系的橋梁,,也是教師了解學(xué)生需求的窗口,。優(yōu)秀的魅力教師懂得傾聽學(xué)生的心聲,理解他們的情感和困惑,,從而更好地為他們提供適合的教育和指導(dǎo),。在教學(xué)過程中,魅力教師能夠巧妙地運用言語和肢體語言與學(xué)生進行交流,,讓每一個學(xué)生都能夠感受到自己在教師心中的重要性,。此外,魅力教師還能夠與學(xué)生的家長保持良好的溝通,,充分了解學(xué)生在校內(nèi)外的表現(xiàn)和問題,,使學(xué)生的教育在家庭和學(xué)校之間得到無縫對接。
魅力教師還要具備創(chuàng)新和探索的精神,。教育是一個不斷進步和變革的行業(yè),,只有緊跟時代的步伐,不斷地學(xué)習(xí)和探索,,才能夠走到教育的前沿,,給學(xué)生帶來真正的改變。魅力教師應(yīng)該勇于創(chuàng)新,,敢于嘗試新的教學(xué)方法和手段,,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握更多的知識和技能。他們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的個性差異,,靈活運用不同的教學(xué)策略和模式,,使每一個學(xué)生都能夠得到個性化的教育和發(fā)展。同時,,魅力教師還要積極參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動,,與同行們分享自己的經(jīng)驗和體會,不斷提升自己的專業(yè)能力和素養(yǎng),。
魅力教師還應(yīng)該具備良好的心理素質(zhì),。教師的工作是充滿挑戰(zhàn)和壓力的,需要有足夠的心理承受力和情緒管理能力去應(yīng)對各種困難和問題,。魅力教師需要保持一個樂觀積極的心態(tài),,在遇到困難時勇敢面對,不屈不撓地尋找解決問題的辦法,。他們需要具備一顆寬容和善良的心,,能夠理解學(xué)生的不足和錯誤,,用耐心和愛心來引導(dǎo)和糾正。只有心理健康的教師才能夠給學(xué)生帶來積極的影響和榜樣,,讓學(xué)生們更好地成長和發(fā)展,。
最后,魅力教師還應(yīng)該注重自身的成長和發(fā)展,。作為一個教育者,,只有不斷地學(xué)習(xí)和進修,才能保持教育觀念的更新和教學(xué)方法的改進,。魅力教師要有責(zé)任心和使命感,,要有一種不斷追求卓越的精神,不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì),,為學(xué)生提供更好的教育服務(wù),。同時,魅力教師還要注重個人修養(yǎng)和人文素質(zhì)的培養(yǎng),,培養(yǎng)自己的情商和文化底蘊,,以更全面的視角和思考來看待教育工作,為學(xué)生的全面發(fā)展提供更有力的支持和引導(dǎo),。
總之,,在教育事業(yè)中成功的教師必須具備魅力。魅力教師能夠通過自己的熱情和激情,,影響和改變學(xué)生的人生軌跡,。通過良好的溝通能力和心理素質(zhì),魅力教師能夠與學(xué)生建立起真摯的關(guān)系,,引導(dǎo)他們正確認識自己,、積極面對生活。通過創(chuàng)新和探索的精神,,魅力教師能夠為學(xué)生帶來新的教學(xué)方法和體驗,。而通過自身的成長和發(fā)展,魅力教師能夠不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和影響力,,為學(xué)生提供更好的教育服務(wù),。讓我們一起努力成為魅力教師,為下一代的成長和發(fā)展貢獻自己的智慧和力量,。
做幼兒喜歡的魅力教師心得體會篇十二
遠程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)教育資源因為在教學(xué)、管理,、學(xué)習(xí)方式等教學(xué)環(huán)節(jié)上與一般教學(xué)不同,,學(xué)員具有較強的信息獲取能力、較強的網(wǎng)絡(luò)技能以及較強的信息構(gòu)建能力,,也就是說現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)教育是現(xiàn)代教育體系中一種非常有特色的人才培養(yǎng)模式,。這與以往參加的多次現(xiàn)場授課培訓(xùn)相比,,更能體現(xiàn)出學(xué)習(xí)的主動性。
做幼兒喜歡的魅力教師心得體會篇十三
平時,,我常常聽到學(xué)生議論,,說他們喜歡某位老師,聽課興致高,;不喜歡某位老師,,聽課時老是昏昏欲睡。事實上,,能否贏得學(xué)生尊重和愛戴,,不是單方面因素決定的,老師的學(xué)識,、能力,、性情、品德修養(yǎng)等綜合素質(zhì)融鑄成其人格,,這是一名教師吸引學(xué)生力量的主要源泉,。
人格是以人的素質(zhì)為基礎(chǔ),通過與自然環(huán)境和社會環(huán)境的相互作用產(chǎn)生出來的,。教師在教學(xué)生的事業(yè)中,,形成獨特的鮮明的人格。教師人格是思想,、道德行為,、舉止、氣質(zhì),、風(fēng)度,、知識、能力等眾多因素的綜合,。教師人格高尚,、完美,就對學(xué)生有感染力,、輻射力,,教育效果就良好。
俄國教育家烏申斯基說:“在教育工作中,,一切都應(yīng)以教師的人格為依據(jù),。因為教育力量只能從人格的活的源泉中產(chǎn)生出來,任何規(guī)章制度,,任何人為的機關(guān),,無論設(shè)想得如何巧妙,都不能代替教育事業(yè)中教師人格的作用,?!贝_實如此,,凡是成功的教師,無論他是大學(xué),、中學(xué),、小學(xué)的教師,無不以人格之光燭照亮學(xué)生的心靈,,潛移默化地影響著學(xué)生的人格,。
教師的人格魅力首要的是來源于淵博的學(xué)識和教書育人的能力。具備這樣條件的老師不但在教育教學(xué)上游刃有余,,而且善于處理,、協(xié)商跟學(xué)生以及同事之間的關(guān)系,創(chuàng)造融洽和諧的工作氛圍,,以利于獲得事業(yè)的成功,。從這樣的老師身上,學(xué)生性格能受到各方面的良好影響,,受益終身,。
教師的人格魅力來源于善良和慈愛。他們會在平等的基礎(chǔ)理論善待每一個學(xué)生,,不會因為學(xué)習(xí)成績的好壞與家庭背景的不同高看或歧視某些學(xué)生,。在他們心里,教好每一個學(xué)生是老師的天職,。他們胸懷博大,,容得一性格脾氣各不相同興趣愛好互有差異的學(xué)生。他們不僅是學(xué)生的良師,,不是慈愛的長者,,更是學(xué)生的知心朋友;他們不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,,也關(guān)心學(xué)生的思想品德與行為習(xí)慣,,更把學(xué)生的喜怒哀樂、寒暑冷暖放在心間,。
教師的人格魅力來源于對學(xué)生的信任和寬容,。在課堂上他們不是一味灌輸,包辦代替,,而是把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,,讓學(xué)生在探索之中享受成功。他們是指導(dǎo)者和引路人,,從不把學(xué)生看做知識的容器和考試的機器,,他們相信學(xué)生的能力并想方設(shè)法鍛煉提高學(xué)生的能力。他們很少對學(xué)生說你必須這么做,,他們更喜歡對學(xué)生說:想一想,,你應(yīng)該怎么做。在人品上他們更是給學(xué)生以充分的信任,,哪怕是學(xué)生有過失的時候,,同樣相信學(xué)生改正過失重新開始的能力。他們不光看到學(xué)生的現(xiàn)在,,更關(guān)注學(xué)生的將來,,從而利用現(xiàn)在為學(xué)生將來的發(fā)展打基礎(chǔ)。他們既是學(xué)生現(xiàn)在的引路人,,也是學(xué)生未來發(fā)展的設(shè)計師,。
教師的人格魅力來源于對事業(yè)的忠誠。他們不是僅僅把教書看成謀生的手段,,而是毫無私雜念地投身其中,,以教書育人為崇高的職責(zé),并能從中享受到人生的樂趣,。他們以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠,,以自己的正直去構(gòu)筑學(xué)生的正直,以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔,,以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好,,以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。他們是最能以身作則的人,。
教師的人格魅力來源于從不滿足的執(zhí)著精神,。他們始終用勝不驕敗不餒的形象去感召學(xué)生追求卓越。在挫折和困難面前,,他們是當(dāng)之無愧的強者,。他們不會陶醉于成功之中而不思進取,更不會沉溺于暫時失敗的痛苦中不能自拔,。他們會反思,,并從反思中獲得寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn),確立新的奮斗方向的目標(biāo),,用勤奮和智慧澆灌出豐碩的成果,。實踐告訴我們,要想做一名成功的教師必須首先做一個充滿美好的人格魅力的人,。
做幼兒喜歡的魅力教師心得體會篇十四
我經(jīng)常這樣捫心自問:要成為一名優(yōu)秀的老師,,最重要的究竟是什么?是幽默風(fēng)趣的言語,,淵博的知識,,還是豐富的經(jīng)驗?在每天的工作和學(xué)習(xí)中,我慢慢體會到,,教師最重要的還是需要擁有一顆愛學(xué)生的心,,只有用愛心去澆灌,我們身邊的這些花朵才能得到養(yǎng)分,,綻放出最絢爛的姿態(tài),。
教師對學(xué)生的愛應(yīng)該是無私的,也是無微不至的,。這份赤誠的真心能夠感染家長,,真誠溝通;能夠感染學(xué)生積極進取,,勤奮努力,,而家訪無疑是連接這份真心的最好的紐帶。以前做班主任的時候,,我經(jīng)常與家長進行電話溝通,,在電話中告知家長學(xué)生在校期間的具體情況和表現(xiàn),但總覺得缺少了什么,,這個學(xué)期經(jīng)過正式登門拜訪以后,,我發(fā)現(xiàn)家訪是解決問題的行之有效的方式。通過家訪,,我架起了我和家長學(xué)生之間的感情橋梁,,在家訪中我慢慢走進了學(xué)生的內(nèi)心世界。
我們班有個調(diào)皮的男生叫做小虎,,軍訓(xùn)時還沒認識大家的時候就傳出他在宿舍里欺負其他學(xué)生的事情來,,所以先入為主的印象使得我一開學(xué)就對他格外注意。果不其然,,開學(xué)沒到一個星期事情就來了,,小虎同學(xué)在吃飯的時候搶一個男生的大雞腿吃,其他同學(xué)制止他,,他還洋洋得意,。知道這件事后,我把他批評了一頓隨口便說,,今天晚上我到你家家訪去,,不知為何他落淚了。不過話已出口,,我便和小虎的家長訂好了時間,。
結(jié)果那天晚上家里開飯比較晚,磨磨蹭蹭快到約定時間了我才出門,,我家離青陽北路有一段距離,,在市區(qū)的時候還好,,等到后半段路程發(fā)現(xiàn)路邊路燈都沒有,也不敢開快,,所以到達小虎小區(qū)門口的時候已經(jīng)過了約定時間近十五分鐘了,,我感到很不好意思,剛想播電話,,發(fā)現(xiàn)小虎早已等在小區(qū)門口,,拿著樹枝在玩耍了,,看到我他不好意思的笑著,,然后叫了我一聲老師便把我往他家里領(lǐng)。
通過與他母親的交談,,我知道了,,小虎爸爸長期在外做生意,很少著家,,她自己又經(jīng)常身體不好,,這次還剛剛動過手術(shù)出院回家。不過小虎在家的表現(xiàn)絕對是可以的,,從我去他家坐下的那一刻起,,搬凳子、泡茶,、削水果忙個不停,,他媽媽也表示在家經(jīng)常會幫她做做簡單的家務(wù)活。從小虎在家的表現(xiàn)我看出,,他內(nèi)心是善良的,,或許是因為父母長期無法照看自己,內(nèi)心感到孤單,,所以才會和同學(xué)找事,,引起大家的注意。這次家訪臨走前,,我語重心長的告訴小虎,,現(xiàn)在你是中學(xué)生了,應(yīng)該長大懂事了,,做事情要有個大人的樣子,,和同學(xué)相處你應(yīng)該謙讓,這樣其他同學(xué)才會注意到你,,和你做朋友,。
做幼兒喜歡的魅力教師心得體會篇十五
第一段:引言(100字)。
最近,,我參加了一場關(guān)于“魅力教師”的講座,,講座主題是如何成為一名魅力教師,。這場講座對我產(chǎn)生了深遠的影響,使我對教育的本質(zhì)和教師的責(zé)任有了更全面的認識,。在講座中,,演講者從個人修養(yǎng)、教學(xué)方法,、學(xué)生關(guān)系等多個方面闡述了成為魅力教師的要點和方法,,讓我感受到了教育工作的價值和魅力。
第二段:個人修養(yǎng)的重要性(250字),。
在講座中,,演講者強調(diào)了個人修養(yǎng)的重要性。他說,,作為教師,,我們要不斷提升自己的素質(zhì),不僅要有扎實的專業(yè)知識,,還要不斷學(xué)習(xí)和拓寬自己的知識面,。只有這樣,才能給學(xué)生有效的指導(dǎo)和啟示,。此外,,演講者還提到,教師的修養(yǎng)也包括道德修養(yǎng)和人際關(guān)系的處理能力,。他鼓勵我們在與學(xué)生的交往中要寬容,、關(guān)愛和尊重每一個學(xué)生,為他們樹立正確的人生觀和價值觀,。我深受啟發(fā),,決心要不斷提高自己的修養(yǎng),成為一個有內(nèi)涵,、有責(zé)任心,、有榜樣力量的魅力教師。
第三段:教學(xué)方法的重要性(250字),。
演講者在講座中還分享了一些有效的教學(xué)方法,。他首先強調(diào)了教師要善于創(chuàng)新的能力。他說,,教師們應(yīng)該積極探索和嘗試新的教學(xué)手段,,以吸引學(xué)生的興趣和激發(fā)學(xué)習(xí)的激情。他還提到了教學(xué)中的“啟發(fā)式教育”和“情境教學(xué)”的方法,,鼓勵我們在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和實際操作能力,,幫助他們掌握豐富多樣的知識和技能。聽完演講后,,我深感教學(xué)方法的選擇對培養(yǎng)學(xué)生的能力和成就感起著至關(guān)重要的作用,。作為一名魅力教師,,我們需要不斷學(xué)習(xí)和探索,不斷改進教學(xué)方法,,以更好地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),。
第四段:與學(xué)生的關(guān)系(250字)。
在講座中,,演講者還談到了教師與學(xué)生之間的關(guān)系,。他指出,教師要真誠地對待每一個學(xué)生,,建立起良好的師生關(guān)系,。只有與學(xué)生建立起互信和親近的關(guān)系,才能更好地了解學(xué)生的需求和困惑,,針對性地輔導(dǎo)和引導(dǎo)他們,。此外,演講者還強調(diào)了鼓勵和贊揚的重要性,,他鼓勵教師在學(xué)生的成長過程中給予他們必要的鼓勵和認可。在聽到這些話時,,我意識到師生關(guān)系的重要性,,決心要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異和需求,關(guān)心他們的成長和進步,。
第五段:總結(jié)與展望(250字),。
通過這場講座,我對魅力教師的成長之道有了更深刻的理解,。作為一名魅力教師,,個人修養(yǎng)的提升、教學(xué)方法的創(chuàng)新以及與學(xué)生的關(guān)系建立都是不可或缺的要素,。我意識到,,教師的責(zé)任不僅僅是教育學(xué)生知識,更是培養(yǎng)他們的品德和能力,,引導(dǎo)他們成為有益于社會的人才,。在未來的教育工作中,我將不斷努力,,不斷學(xué)習(xí)和成長,,成為一名真正具有魅力的教師,為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻一份自己的力量,。
做幼兒喜歡的魅力教師心得體會篇十六
第一段:引入舞蹈教師的身份和舞蹈的魅力(200字),。
作為一位舞蹈教師,我深深感受到舞蹈的魅力,。舞蹈是一門藝術(shù),,它能夠通過身體的動態(tài)表達情感和人生觀,。舞蹈不僅能夠幫助人們鍛煉身體、提高協(xié)調(diào)能力,,更能夠開拓思維,、培養(yǎng)審美能力。作為一位教師,,我有幸能夠傳授舞蹈知識,,與學(xué)生們分享這份熱愛和激情。在這個過程中,,我深深感受到了教師的責(zé)任和使命,。
第二段:與學(xué)生的連接和成長(300字)。
每一位學(xué)生都有自己獨特的舞蹈天賦和潛力,。作為一位舞蹈教師,,我致力于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘自己的潛能,并幫助他們實現(xiàn)自己的舞蹈夢想,。為了更好地與學(xué)生建立起連接,,我會充分了解每位學(xué)生的興趣、愛好和特長,,以便將他們的優(yōu)勢發(fā)揮到最大程度,。同時,我也會關(guān)注他們的成長,,鼓勵他們不斷挑戰(zhàn)自我,,超越自己。當(dāng)看到學(xué)生們在我的指導(dǎo)下取得進步和突破時,,我感到無比欣慰和驕傲,。
第三段:激發(fā)學(xué)生的激情和創(chuàng)造力(300字)。
舞蹈不僅僅是技巧的訓(xùn)練,,更是對情感和創(chuàng)造力的釋放,。作為一位舞蹈教師,我相信激發(fā)學(xué)生的激情和創(chuàng)造力是非常重要的,。我會通過創(chuàng)設(shè)富有挑戰(zhàn)性和想象力的舞蹈任務(wù)來激發(fā)學(xué)生的激情,。我也鼓勵學(xué)生們在創(chuàng)作和表演中勇于嘗試,勇于展示自己獨特的風(fēng)采,。在我的課堂中,,我會鼓勵學(xué)生們積極參與,敢于冒險,。當(dāng)看到學(xué)生們傾注心血完成一支優(yōu)秀的舞蹈作品時,,我深深感受到了他們的激情和創(chuàng)造力的力量。
第四段:適應(yīng)學(xué)生的需求和個性(200字),。
每個學(xué)生都是獨一無二的,,他們有著不同的個性,、能力和需求。作為一位舞蹈教師,,我深知這一點,。在教學(xué)過程中,我會根據(jù)學(xué)生的不同特點來制定不同的教學(xué)計劃和方法,,以便最大程度地滿足他們的需求,。例如,對于那些動作靈活性較差的學(xué)生,,我會設(shè)計一些特殊的訓(xùn)練來提高他們的柔韌度,;對于那些天賦較高的學(xué)生,我會設(shè)立一些專門的演出機會,,給予他們更多的展示平臺,。通過個性化的教學(xué),我希望每位學(xué)生在我的舞蹈課堂中都能找到適合自己的位置,。
第五段:總結(jié)(200字),。
作為一位舞蹈教師,我深深感受到舞蹈教育的力量和魅力,。通過舞蹈,,我與學(xué)生們建立了深厚的情感聯(lián)系,見證了他們的成長和進步,。舞蹈教育不僅僅是技巧的傳授,更是培養(yǎng)學(xué)生的自信心,、團隊合作能力和創(chuàng)新精神,。在我心中,舞蹈教師的角色是崇高而又充滿榮耀的,。我將一如既往地?zé)釔畚璧附逃?,努力將舞蹈的魅力傳遞給更多的學(xué)生,并見證他們在舞臺上大放異彩,。
做幼兒喜歡的魅力教師心得體會篇十七
教師是“人類靈魂的工程師”,,肩負著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號,,怎樣才能完成_賦予的培養(yǎng)人才的職責(zé),,這是每個教師務(wù)必認真對待并要用實踐作出回答的問題。
我認為,,好教師首先務(wù)必有敬業(yè)精神,,要畢生忠誠_的教育事業(yè)。要做到這一點,,就應(yīng)充分認識教師工作的好處,,從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?,F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,,綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,,而人才的培養(yǎng)靠的是教育,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。只有深深地認識這一點,,才能激發(fā)對教師工作的熱愛,也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去,。
“師者,,所以傳道、授業(yè),、解惑也,。”教師的具體工作在于“傳道,、授業(yè),、解惑”,也就是說教師要透過自身的教學(xué)實踐,,給學(xué)生傳授知識,,培養(yǎng)學(xué)生的實踐潛力,使學(xué)生懂得,、各種事理,。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭,悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野,,豐富學(xué)生的知識儲備,,并在此基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的潛力,。與此同時,,教師要有崇高的理想,完善的道德情操,,堅定的信念,,頑強的意志品質(zhì),并用它們對學(xué)生進行淺夠默化的影響和熏陶,。這樣,,才能培養(yǎng)出祖國需要的,全面發(fā)展的,,能適應(yīng)競爭形勢的有用之才,。
其次,務(wù)必?zé)釔圩晕业慕逃龑ο蟥D―學(xué)生。教師就應(yīng)是一位雕塑大師,,能將一塊坯材,,用自我的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品,。從本質(zhì)上看,,學(xué)生并不存在好與差之分,“差生”之所以“差”,,原因在于他們潛能被種,。種主客觀因素所束縛,而未得到充分的釋放而已,。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響,。主客觀的因素,都會嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,,都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙,。正因如此,我們教師對這些所謂的“差生”,,更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護,。在他們身上,我們要傾注全部的愛,,去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步,,去尋找他們生活中,品德上每一個閃光點,,然后運用激勵機制,,加以充分的肯定和激勵,恢復(fù)感到溫暖,,增強自信,,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣,才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍,。
第三,,一個好教師還務(wù)必十分重視“言傳”外的“身教”,要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),,真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,,什么不可為。因此,,教師的教學(xué),,待人接物,行為舉止,,一言一行都務(wù)必認真,、穩(wěn)重,、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率,、任性,、不負職責(zé),。除此之外,,教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通,,向?qū)W生暢開心靈,既能夠向?qū)W生談自我從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,也能夠向?qū)W生坦誠地公開自我的生活教訓(xùn),使學(xué)生真正感受到你不僅僅是良師還是益友。
經(jīng)過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周,我受益良多,;師德師風(fēng)的建設(shè)對于一個學(xué)校是十分重要的組成部分,,只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長;老師才能取得更好的教學(xué)成果,。
做幼兒喜歡的魅力教師心得體會篇十八
近日,我參加了一場由本市教育局舉辦的魅力教師講座,。這場講座為我們教師提供了一個交流學(xué)習(xí)的平臺,讓我深感這是一次解答疑惑,、提升教學(xué)能力的寶貴機會,。下面,我將就我所聽到的內(nèi)容,,談?wù)勎业乃伎己褪斋@,。
第一段:講座亮點。
在這次講座中,,校長王老師激情洋溢地分享了他多年教育經(jīng)驗,,以及他對教育的獨到理解。他強調(diào)了教師的責(zé)任和使命感,,鼓勵我們要做魅力教師,。他認為,魅力教師是那些教學(xué)風(fēng)趣幽默,,富有智慧的教師,,他們不僅在知識傳授上能給學(xué)生以啟發(fā),還能從感情層面上去引導(dǎo)學(xué)生,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情,。
第二段:教學(xué)方式的啟示。
講座中,,王校長談到了教學(xué)方式的重要性,。他提到,好的教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,增強課堂的互動效果。他給出了一些教學(xué)技巧,如巧妙運用課堂小游戲、采用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)等。這些方法讓我深感教學(xué)并非一成不變的,只有不斷創(chuàng)新,,才能更好地滿足學(xué)生的需求,。
第三段:學(xué)生關(guān)系的建立。
在講座中,,王校長還強調(diào)了教師與學(xué)生之間的關(guān)系。他認為,,建立良好的師生關(guān)系對學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要,。他鼓勵我們與學(xué)生交流溝通,,要尊重學(xué)生的個性特點,給予學(xué)生充分的關(guān)懷和支持。我深感作為一名教師,,我們的職責(zé)不僅僅是傳授知識,,更是要關(guān)注學(xué)生的成長,關(guān)心他們的思想與情感的發(fā)展。
第四段:教師氛圍的營造,。
王校長在講座中反復(fù)強調(diào)了教師的氛圍對學(xué)校發(fā)展的重要性,。他告訴我們,教師應(yīng)該形成一個互相學(xué)習(xí),、互相激勵的團隊,,共同進步。他鼓勵我們教師要注重自身發(fā)展,,通過學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展,,提升自己的教學(xué)能力。在這個過程中,,教師應(yīng)該相互支持,,共同進步,以推動學(xué)校的發(fā)展,。
第五段:對未來的思考,。
通過這次魅力教師講座,我對未來的教育工作有了更多的思考,。我意識到作為一名教師,,我們需要不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,,來適應(yīng)時代的變化,。我也深感到作為一個魅力教師,要做到真正理解和關(guān)心學(xué)生的成長,,激發(fā)他們的潛力,。所以,我決定將這次講座中學(xué)到的知識和技巧,,運用到我的教學(xué)實踐中去,,努力成為一名真正擁有魅力的教師,。
總結(jié):
通過這次魅力教師講座,我深感學(xué)校教育的重要性和挑戰(zhàn)性,。我們教師作為學(xué)生的引路人,,我們要有責(zé)任感、使命感,,做到真正關(guān)心學(xué)生,,關(guān)愛學(xué)生。這次講座讓我對教育有了更深入的認識,,也讓我看到了未來的方向和努力的方向,。我相信只有充滿魅力的教師,才能培養(yǎng)出充滿魅力的學(xué)生,。我將始終懷揣著這樣的信念,,不斷努力,提升自己的教育能力,,為學(xué)生的成長貢獻自己的力量,。