心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字,。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

魅力幼兒教師心得體會 幼兒教師魅力教師心得體會篇一

一,、教育是>和諧社會發(fā)展的原本動力,，教育作為和諧社會的要素，對和諧社會發(fā)展起到動力源的作用,。和諧社會發(fā)展的動力系統(tǒng)是由創(chuàng)新力,、均衡協(xié)調(diào)力和整合力構(gòu)成的，教育是建構(gòu)和諧社會的創(chuàng)新動力,、可持續(xù)發(fā)展動力,、整合力的基礎(chǔ)。

二、 教育是和諧社會可持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展的動力源泉教育對維護(hù)社會正義和公平,，促進(jìn)社會均衡協(xié)調(diào)發(fā)展具有起始調(diào)節(jié),、持續(xù)調(diào)節(jié)作用，是一種強大的動力,。

我們作為人民教師,，在教育學(xué)生在學(xué)會知識的同時，我們還要教會學(xué)生什么,。我們不光要培養(yǎng)出知識能力優(yōu)秀的人才,，我們還要對學(xué)生進(jìn)行思想道德建設(shè)教育，還要進(jìn)行愛國主義,、集體主義,、社會主義和中華民族精神教育。在教育的過程中,，一定要平等地對待每一個學(xué)生,，用真心去關(guān)愛他們，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點,，發(fā)展學(xué)生的長處,，使他們能感受到父母般的溫暖，享受到學(xué)習(xí)的快樂和滿足,，過一種幸福的學(xué)習(xí)生活,。決不能像以前那樣，單從學(xué)習(xí)出發(fā)去評價學(xué)生,，對學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生關(guān)愛備至,，對學(xué)習(xí)差的孩子漠不關(guān)心，甚至冷嘲熱諷,，謾罵打擊,。因為我們教育的目的是讓每一個學(xué)生都能夠健康快樂的成長，都能成為社會做所需的多層次人才,，讓學(xué)生享受公平的教育資源,，而不是僅為了那幾個優(yōu)秀生。應(yīng)該把教育辦成發(fā)現(xiàn)人才,、培養(yǎng)人才的場所,，而不是淘汰人才的地方!未成年人是人類的希望，國家,、民族的未來,。《未成年人保護(hù)法》是我國第一部保護(hù)未成年人權(quán)益的專門法律,，它具體規(guī)定了保護(hù)未成年人的指導(dǎo)思想,、保護(hù)內(nèi)容,、保護(hù)工作的原則，對未成年人的合法權(quán)利予以家庭保護(hù),、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)和司法保護(hù)的方法與內(nèi)容,，以及各種侵害未成年人合法權(quán)益行為的法律責(zé)任,，是一部保護(hù)未成年人合法權(quán)利的基本法。它的頒布和實施,，充分體現(xiàn)了黨和政府以及全社會對未成年人健康成長的重視和關(guān)懷,，為維護(hù)未成年人合法權(quán)益，優(yōu)化少年兒童成長環(huán)境提供了有力的法律保障,。

對未成年人的合法權(quán)益予以特殊保護(hù),，做好他們的培養(yǎng)教育工作，我們每一個公民,，都承擔(dān)著保護(hù)未成年人合法權(quán)益,，培養(yǎng)未成年人健康成長的神圣義務(wù)。因此,，我們教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法制的基本知識,，不斷增強教育法制觀念，在教育教學(xué)中自覺地貫徹執(zhí)行國家的教育法律,、法規(guī),，正確的履行自己的權(quán)利和義務(wù)，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益,，提高教育教學(xué)水平,。

對孩子的教育一定要注意方式，講究方法,。如果方法不當(dāng),，就可能起不到作用，甚至收到相反的效果,。尤其是不能歧視差生,、體罰或變相體罰學(xué)生。接受教育的未成年人處于身心發(fā)育的特殊階段,，決定了其始終處于一種被撫養(yǎng),、被監(jiān)護(hù)、被教育,、被保護(hù)的地位,。我們教師要全面準(zhǔn)確地理解自身的權(quán)利和義務(wù)，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，促進(jìn)學(xué)生的品德,、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展,，杜絕有害于學(xué)生的行為或其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為,。保護(hù)未成年人健康成長。

通過教育法規(guī)的學(xué)習(xí),，是我意識到在以后的工作中,，我一定要心中裝有法律，用教育法律法規(guī)不斷的完善自己,，超越自己,，使自己成為一個真正知法、執(zhí)法的合格的教師,，同時不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和教育科研能力,。我相信通過對即將頒布的《教師教育法》的學(xué)習(xí)，能進(jìn)一步提高教師們的認(rèn)識,，更有利地指導(dǎo)教師們今后的教育工作,。

教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會隊伍，學(xué)好法律是一件重要的事情,。尤其是教師法更是一門必修的科目,。然而作為人民教師的我們，在這支隊伍當(dāng)中對教師法的認(rèn)識可以說是盲人摸象,。以前,，我國的教師長期處于無法可依可依的境地，因而許多侵犯教師合法權(quán)益的事情時有發(fā)生,。例如毆打教師,、拖欠教師工資、無故開除教師等,。然而許多教師不懂教師法,，所以即使有自己的權(quán)益受到侵犯，也不懂利用這些法律武器來維護(hù)自己,，故有法等于無法,。1993年10月31日第八屆全國人大第四次會議通過了《中華人民共和國教師法》。

通過對'教師法'的學(xué)習(xí),，了解了一些法律常識,，同時也深深體會到作為一個教育工作者必須要做到以下幾點：

第一，熱愛教育事業(yè),。要把教育與國家的興亡,、民族的振興，現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來,，才能對教育事業(yè)有深刻的認(rèn)識,，并將這認(rèn)識落實到日常的行動中,，才能產(chǎn)生對教育事業(yè)的真愛，樹立'一切為了孩子'的精神,。

第二,，熱愛學(xué)生。學(xué)生是祖國的未來,，只有把學(xué)生教育培養(yǎng)好,，振興中華才有希望。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，平等,、公正地對待他們,，不侮辱、歧視,，對他們一視同仁,，不體罰和變相體罰。熱愛學(xué)生,，可激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,，使他們成為德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的社會主義新人,。

第三,，不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平。要成為一名優(yōu)秀教師,，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì),。必須具備扎實的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì),、品德素質(zhì),、心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì),?？炭嚆@研業(yè)務(wù)，不斷更新知識,，努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，積極參與教育改革，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,，努力探索教育規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法,，不斷提高自己的教育教學(xué)和科研水平。

第四,，工作積極,、認(rèn)真負(fù)責(zé)。工作積極,，就是要勇挑重提,，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍,，吃苦耐勞，為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn),。認(rèn)真負(fù)責(zé),，根本的一條是對學(xué)生成長與成才負(fù)責(zé)，因此必須做到既教書又育人,。

第五,，團(tuán)結(jié)互助、廉潔從教,、為人師表,。團(tuán)結(jié)互助，一方面教師與教師之間要團(tuán)結(jié)友愛,、和睦相處,，在思想上、工作上,、生活上互相關(guān)心,，互相幫助;另一方面教師與學(xué)生之間也要團(tuán)結(jié)互助。廉潔從教,，要有高尚的思想道德情操,，自覺抵制社會不良風(fēng)氣的影響,。為人師表,，模范遵守社會公德，舉止文明禮貌,，愛護(hù)公共衛(wèi)生,，語言規(guī)范健康,，禁止粗俗言辭，衣著樸素端莊,，隨時以一個優(yōu)秀教育工作者嚴(yán)格要求自己,。

總之，要想成為一名優(yōu)秀教師,，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì),，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對孩子要有慈母般的愛心，且不斷更新,、充實自己的知識,，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān),。

魅力幼兒教師心得體會 幼兒教師魅力教師心得體會篇二

每天早晨,，當(dāng)我踏著清晨的第一縷陽光走向校園的時候，我知道,，我開始了一天普通的工作;每天傍晚,，我踏著孩子們踩的落日的余輝走在回家的途中.教育的工作是普通的，教師的職業(yè)是平凡的,。但是面對無數(shù)可愛的童心,，面對自己精心呵護(hù)教育的幼兒日益成長，我便體會到了教師職業(yè)的崇高,。

我不是詩人，不能用漂亮的詩句來謳歌我們的職業(yè), 沒有動聽的歌喉來頌詠我們的崗位,然而我要在知識的寶庫里采擷如花的詞語,，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇;我要用凝重的感情,，唱出我心中最優(yōu)美的贊歌,我在平凡的工作崗位上，用青春譜寫我的人生,?？傁Ｍc孩子們一道，快樂著他們的快樂,，幸福著他們的幸?！鷼鈺r大聲咆哮;高興時歡欣鼓舞;失敗后垂頭喪氣;成功時喜笑顏開……我總希望太陽每天都能升起，可是風(fēng)雨總是會來,。孩子的純真固然可愛,，可他們有時候卻也令人可惱，強調(diào)了一遍又一遍的常規(guī)卻總有人搗亂….于是我告訴自己：“沒有不合格的學(xué)生,，只有不合格的老師,。教師就像星星，沒有太陽那樣熱烈,，沒有月亮那樣溫柔,，沒有朝霞那樣炫目，也沒有白云那樣高遠(yuǎn)

此時,，我不禁想起了冰心老人的一段話：“愛在左,，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁,，隨時撒種,，隨時開花,，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子,，踏著荊棘,，不覺得痛苦，有淚可流,，卻覺得幸福,。”老人說的多好啊,，她把我們教師的工作,，形象地比喻成在學(xué)生的人生之旅中撒播種子，成就花香彌漫的仙子,，好美的一幅圖畫呀,。是啊，我們選擇了幼師這個職業(yè),，就等于選擇了一種浪漫的生活,。每天我們把愛與責(zé)任放在自己的左右心房，伴著孩子們一顆顆稚嫩的心靈砰然而動,。

一,、“愛”是師德之魂。

教育事業(yè)是愛的事業(yè),，教師的職業(yè)是愛的職業(yè),。要承擔(dān)起教育的責(zé)任，完成教育的使命,，是責(zé)任促使我們完成每一天,、每一件平凡的工作。

幼兒園教師工作雖千頭萬緒,，但最重要的是需要每個教師都能夠以愛心,、細(xì)心、耐心去面對工作,，面對孩子,，就“沒有過不去的關(guān)”，“沒有解決不了的問題”,。有人說：“一切最好的教育方法,，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教師對學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中,?！蔽易鳛橐粋€普通的幼兒教師,首先就該做到愛孩子，對于班里的孩子，無論他是出生于干部權(quán)貴之家或是平民百姓之家,，均要有一視同仁的愛心,，愛得公正.

我常常在思考，我們能給孩子們什么樣的愛?是偏愛還是博愛?我們可以選擇愛人,，選擇職業(yè),，卻不可以選擇學(xué)生。世界上沒有兩片完全相同的樹葉,，可每一片樹葉都有屬于自己的美;班級里也不會有兩個完全相同的孩子,，每一個孩子都會有自己獨特的氣味，有時候我們會當(dāng)著孩子們的面說“小朋友表現(xiàn)不好,，老師不喜歡你了,，小朋友真棒啊，老師最喜歡你了,?！昂⒆觽兟牭竭@些話，心里會是一種什么樣的感受,。我們常常聽到這樣的抱怨“小朋友屢教不改,，看到他就頭疼”，然而,，讓我們靜下心來想一想：這樣的教育方式恰當(dāng)嗎?要承認(rèn)和關(guān)注幼兒的個體差異,，避免用劃一的標(biāo)準(zhǔn)評價不同的幼兒，在幼兒面前慎用橫向的比較,，這樣的方法我們確實運用起來了嗎?我們到底應(yīng)該怎樣去愛孩子?愛某個孩子，愛某些孩子?愛聽話的孩子,，愛表現(xiàn)突出的孩子?不——這樣的愛是偏愛!基于責(zé)任,，我們的愛不應(yīng)是偏愛，而應(yīng)是博愛!帶著博愛的眼神去看待每一個孩子,，讓孩子們在充滿鼓勵的目光中找尋成功和自信,。漸漸地你也會發(fā)現(xiàn)自己在付出愛的同時，也收獲了許多許多,。

二,、“責(zé)任”是師德之本

奉獻(xiàn)是一首美妙的詩，奉獻(xiàn)是一曲動人的歌,，在默默無聞的奉獻(xiàn)中,，我體會到了工作的樂趣，生活的多彩,，青春的亮麗,，事業(yè)的輝煌;火熱的生活需要我們奉獻(xiàn)，可親可愛的孩子們需要我們奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)我們的青春,，奉獻(xiàn)我們的智慧,，奉獻(xiàn)我們的汗水。在奉獻(xiàn)中完善自己的生命,，在奉獻(xiàn)中實現(xiàn)人生的價值,，在奉獻(xiàn)中獲得真誠和坦蕩。

教師是平凡的,，不像農(nóng)民,，種瓜得瓜，種豆得豆;不像商人,，出賣商品,，收獲金錢;不像科學(xué)家，能創(chuàng)造出驚人的杰作;不像服裝師,，能設(shè)計出新穎的奇裝異服……我們只能默默地耕耘著自己心中誰也無法理解的希望,。

在平凡的崗位上,我們會默默地奉獻(xiàn)著,耕耘著,為祖國教育事業(yè)的美好明天盡自己應(yīng)盡的責(zé)任,付出我們最真誠的愛。責(zé)任與愛是一個永恒的話題,，一個永遠(yuǎn)也說不完的話題,，這個話題我們只能用愛去延續(xù)——愛與責(zé)任將伴我遠(yuǎn)航!

魅力幼兒教師心得體會 幼兒教師魅力教師心得體會篇三

“對于敬業(yè)的老師來講，教育不是犧牲而是享受;教育不是重復(fù)而是創(chuàng)造;教育不是謀生的手段而是生活的本質(zhì);教師的一生并不是要干成什么驚天動地的偉業(yè),，你永遠(yuǎn)也不會象楊利偉一樣一飛沖天;但她應(yīng)如百合展開是一朵花,，凝聚是一枚果;遠(yuǎn)望是一盞燈近看是一團(tuán)火;教育是一片海，不必以扭曲自己改變本色為代價,，且能收獲幾朵浪花,，幾串彩貝，幾行足印,，我要用我生命的綠水,，去調(diào)和這一片蔚藍(lán)!”這是一名特級教師講過的一句話。他的話讓我領(lǐng)悟到：作為教育工作者,，作為人類靈魂的工程師,，從教師的基本素質(zhì)和師德要求談起，我們應(yīng)該超越“謀生”的概念,，敬業(yè)才是我們工作生活的本質(zhì),，當(dāng)然這是我們追求的一種境界!

今天，當(dāng)我面對謀生與敬業(yè)這個話題,，腦海不禁思緒萬千,。我相信在座的各位比我有更深刻更具體的認(rèn)識，很榮幸,，大家把這個機會給我,，讓我在這里敞開心扉,，說說自己在教育教學(xué)工作中對謀生與敬業(yè)一點感悟，算是與各位同仁共勉,。不可否認(rèn),，絕大多數(shù)同志所以最終當(dāng)了教師或者參與教育服務(wù)工作，是因為這種職業(yè)首先滿足了我們一種謀生的需要,。謀生,，即通過勞動獲取報酬，這是人生存的起碼需求,。從這個意義上講,，當(dāng)老師是一種職業(yè)，是我們的一種謀生的手段,。因此,，從小處說，為了我們自身的生存,，我們需要“善待”我們的職業(yè);從大處講,，職業(yè)又意味著一種社會責(zé)任。任何職業(yè)都賦有自身的責(zé)任,。當(dāng)電工的要為設(shè)備完好,，電路通暢負(fù)責(zé);做醫(yī)生的要救死扶傷，為病人的健康負(fù)責(zé),，而作為教師古人早有“傳道,、授業(yè)、解惑”之說,，按當(dāng)今時代要求,，就要既教書，又育人,，為學(xué)生負(fù)責(zé),，為家長負(fù)責(zé)，為社會負(fù)責(zé),。謀生與敬業(yè)，這對孿生兄弟,，一個葡萄藤上結(jié)出的兩種不同果實,。兩者互為依存，互為支持,。一方面謀生是基礎(chǔ),。敬業(yè)離不開謀生為基礎(chǔ)，離開謀生去片面追求敬業(yè)無疑于是空洞乏味的,，形而上的說教,，如同空中樓閣般虛幻，海市蜃樓般飄渺，毫無實際意義可言,。另一方面敬業(yè)是保障,。謀生離不開敬業(yè)來保駕護(hù)航。謀生必須且只能依賴于敬業(yè)做保障,，教師只有100%地投入到教學(xué)工作中去,，把教學(xué)落到實處，把教案鉆得更雜實點,，把每節(jié)課上得更新穎點,，向課堂45分鐘要質(zhì)量，向?qū)W生素質(zhì)教育要創(chuàng)新,。常規(guī)工作各方面都做細(xì)點,，才能更好獲得謀生的飯碗，或者說與以前謀生職位相較而言取得更高的層次地位,。因此,，敬業(yè)的程度深淺直接影響謀生飯碗的堅硬度如何。敬業(yè)度越高,，謀生就越有保證;敬業(yè)度越低,，賴以謀生職業(yè)就難免會遇到挑戰(zhàn)。

把教書育人看成是職業(yè)的人,，那他只在謀生;而把教書育人當(dāng)成事業(yè)的人,，那他就是在敬業(yè)。因此,，教師應(yīng)當(dāng)把“職業(yè)”看成“事業(yè)”,，把課堂視為生命活動的一個場所，進(jìn)行全身心的投入——投入理想,、信念,，投入人格、情感,，投入個性,、熱情?？傊?，就是做好教師最本質(zhì)最本分的工作，即忠誠黨的教育事業(yè)!它具體體現(xiàn)在教書育人,、敬業(yè)愛崗,、愛生護(hù)校、傳業(yè)授道等多方面的工作中,。如果說一個教師,，僅僅是只做到不傳授錯誤知識這點,，他還只能算是完成教師最基本任務(wù)，也就是教育界所謂的完成具備基本謀生的手段而已,，但離我們所崇尚的最高敬業(yè)而言,，還差十萬八千里。古人云：“若水三千,，不止一瓢!”一個好的教師,，一個優(yōu)秀的人民教師，一個敬業(yè)愛崗的模范教師,，不僅具備學(xué)富五車的淵博知識,，神采飛揚的青春風(fēng)采，大海般廣闊的胸懷,，還必須具備犧牲,、果敢、奉獻(xiàn)與忠誠般堅韌意志的師德品質(zhì),。

有時和朋友們聚會時,，他們往往羨慕我：“還是你好，一年有兩個假期,，工作穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng),。”對此,，我總是報之一笑,，也不愿解釋，說多了,，他們會以為我是言不由衷,。要說工作量，教師的苦和累也許只有教師自己才能體會得到,。然而,，我們在日復(fù)一日平淡、平凡的工作中不斷找到新鮮,、新意的無限樂趣,。課堂上，教師是知識海洋的領(lǐng)航員;課堂下,，教師是生活的先知也是孩子們的知心朋友,。作業(yè)本上，是教師用廣博的愛心抒寫著鮮紅的心跡;測試卷上,，是教師用公平和細(xì)膩描繪明天的憧憬,，勾勒出前程的錦繡,。黑板上吱吱叫響的粉筆,，揮灑出孩子們燦爛的童年,，鍵盤上飛舞的手指，敲擊著孩子們求知探索的欲望!雖然,，我們沒有值得炫耀的特權(quán),，沒有讓人仰慕的地位，沒有優(yōu)厚的待遇,，卻用我們的青春和赤誠譜就了一曲“百年樹人”的高歌,。我個人認(rèn)為做到了這些就是敬業(yè)。

我們今天談?wù)撝\生與敬業(yè)的問題,，首先就要提倡敬業(yè),，那是希望更多的優(yōu)秀教師從一線中涌現(xiàn)出來，以人為本,，以創(chuàng)新為綱,，培養(yǎng)出來更多的優(yōu)秀學(xué)子出來;我們今天呼吁敬業(yè)精神，是強調(diào)更多的教師向教育界前輩,、教育師德先進(jìn)模范們學(xué)習(xí),，學(xué)什么?當(dāng)然是學(xué)敬業(yè)的精髓：不僅要教書，貴在教好書;不僅是育人,，貴在育棟梁;不僅在傳道,，貴在多學(xué)科間知識的牽引和愛國主義精神教育的滲透;不僅是在簡單授業(yè)解惑，貴在教有課改,、教有創(chuàng)新,、教有變更、教有延伸,，真正落實到學(xué)生身上即做到“授之漁而不是授之以魚!”能這樣的敬業(yè)者是辛苦而快樂的,。

如今商海里不是流行一種口頭禪：“產(chǎn)業(yè)”么?其實，教育文化也是一種特殊的“產(chǎn)業(yè)”,，教育的投入當(dāng)然不能一以眼前的利益為目標(biāo),，因為它是一項人才工程，它需要我們默耕耘,，無私奉獻(xiàn),。每個教師都不要把學(xué)校的事情簡單歸結(jié)為是教育部、教育局各級學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考慮的事情,，更應(yīng)該是每個教育工作者關(guān)心的問題,。試想一個對學(xué)校問題抱不聞不問，事不關(guān)己高高掛起等心態(tài)的教師,，對自身班級管理及對學(xué)生生活關(guān)心,，教學(xué)上深鉆教材而言豈不都是紙上談兵，一席空話么?俗話說：“與平凡處見偉大!與細(xì)微處見真情!”,，小事小問題往往可以看出大的端倪,，透過身邊或是處理學(xué)生等一件不起眼小事,，折射反映出的可是教師的人品、素質(zhì),、果敢,、能力等多方面的蘊涵和體現(xiàn)。所以說我們提倡每位教師把學(xué)生當(dāng)“產(chǎn)品”來做好就是指教師的敬業(yè)!把教育工作當(dāng)“產(chǎn)品”來做,，把學(xué)校大小事都當(dāng)“產(chǎn)品”來做彰揚的就是我們教師的敬業(yè)!

新時期學(xué)校面臨新的機遇和挑戰(zhàn),，作為影響學(xué)校發(fā)展的主體，我們每個教師都應(yīng)該敲響敬業(yè)警鐘,，時刻不忘追尋敬業(yè)理想與精神,，這樣敬業(yè)的教師將會取得更加物有所值的高收入回報和稱心如意的工作崗位。只有學(xué)校和每位教師事業(yè)和利益共同發(fā)展了,，我們才能更好的謀生,。借用中山先生那句名言作結(jié)尾：“民之所欲，長記吾心!”“革命尚未成功,，同志仍需努力”!

魅力幼兒教師心得體會 幼兒教師魅力教師心得體會篇四

大家都知道作為幼兒園老師的我們,，擔(dān)當(dāng)著傳承與教育的重任，因此,，首先應(yīng)對健康有一個正確的理解,。那么，“什么是健康呢”?《指南》是這樣傳達(dá)的：健康,，是指人在身體,、心理和社會適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。幼兒階段的健康,，就是指發(fā)育良好的身體,、愉快的情緒、強健的體質(zhì),、協(xié)調(diào)的動作和良好的生活習(xí)慣和基本生活能力,。對照這一解釋，我們也要“憾言”：因為作為老師的我們,，也存在著對“健康教育”理解的誤區(qū)：我們通常對孩子的身體發(fā)育,、動作發(fā)展、習(xí)慣培養(yǎng)和生活能力很關(guān)注,，但卻總是會忽視對孩子情緒的關(guān)心,，特別是那些內(nèi)向的孩子、文靜的孩子,、孤僻的孩子……閱讀了《指南》,，我們發(fā)現(xiàn)，幼兒的情緒安定愉快已擺在了顯要位置。在身心狀況的第二個目標(biāo)里就向我們清晰地羅列,。確實,，由于家庭環(huán)境、遺傳,、教育等因素的影響，也讓孩子的個性左右搖擺,。但是作為老師,，我們又很清楚：3-6歲孩子的個性尚處于發(fā)展期。因此,，在幼兒園的一日生活中,，我們應(yīng)盡可能地關(guān)注孩子的心理，調(diào)動幼兒的健康情緒,，讓她們每一個都活潑,、開朗、快樂,、健康地成長,。

1.做好榜樣，用積極的情緒感染孩子

記得有句話是這樣講的：和智者在一起,，你會更得更睿智;和樂者在一起,，你會變得更快樂。而3-6歲的孩子,，因為他們的特點之一是好模仿,，因此更易受外界環(huán)境感染與影響。所以,，孩子身上諸多的負(fù)面情緒(比如亂發(fā)脾氣,、哭鬧任性等)是從成人或是從別的孩子那里學(xué)來的。如果老師遇到不如意的事情就消極沮喪,、受到一點挫折就唉聲嘆氣,，這樣必然會影響孩子。因此,，作為老師,，就要以積極樂觀的精神來影響孩子，以愉快,、喜悅的情緒感染他們,。

2.細(xì)心了解，用欣賞的態(tài)度關(guān)愛孩子

沒有哪一個孩子不希望得到老師對他的愛,。而《指南》中也提到：“教師要營造溫暖,、輕松的心理環(huán)境，讓幼兒形成安全感和依賴感”,。因此在幼兒園,，老師應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)一種民主,、和諧的氛圍?！皩⒆雍吞@可親,、多鼓勵、多表揚,，從而走進(jìn)孩子的心靈”,。在實踐中也發(fā)現(xiàn)：通常，老師一個滿懷笑意的目光,、一句充滿贊賞的話語,、一個親切溫柔的撫摸、一件小小的獎品都會讓孩子們樂上一整天!

3.創(chuàng)造條件,，用臺階的方式讓孩子體驗成功

幫助幼兒獲得成功對他們產(chǎn)生良好情感和健康情緒具有不可低估的價值,。成功是伴隨著年齡增長而發(fā)展起來的一種社會性需要，是兒童心理成熟不可缺少的一部分,。因此,，不論幼兒學(xué)什么、做什么,，老師都要努力地創(chuàng)造條件讓他們獲得成功,，讓孩子感受到“跳一跳，摘到果”的快樂,。我通常的做法是：面對不同能力的幼兒提出不同程度的要求;當(dāng)幼兒遭遇困境時,，我們適時地加以引導(dǎo)與幫助，從而讓每一個孩子都獲得成功的體驗,。孩子們心理上獲得了滿足,，情緒自然也會變得愉快積極了。

孩子應(yīng)該有嬉笑游樂的快樂童年,，這不僅是對孩子的童年負(fù)責(zé),，也是對孩子未來的成長負(fù)責(zé)。感謝《指南》,，給我們老師指明了方向,，讓我們明了：健康，應(yīng)從關(guān)注每一個幼兒人情緒開始,。只要孩子們每一天都保持身心愉悅,，那么她們就會一路陽光，健康成長!

魅力幼兒教師心得體會 幼兒教師魅力教師心得體會篇五

教師的專業(yè)化發(fā)展是指教師在專業(yè)素質(zhì)方面不斷成長和追求成熟的過程,，教師的專業(yè)化水平?jīng)Q定著學(xué)校的教育教學(xué)水平,，決定著辦學(xué)質(zhì)量能否得到進(jìn)一步的提高，決定著學(xué)校能否獲得可持續(xù)的發(fā)展。因此教師的專業(yè)化成長日益顯示出其重要性,。然而,，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)邊遠(yuǎn)城區(qū)農(nóng)村幼兒教師的專業(yè)化水平卻不容樂觀，諸多因素制約了農(nóng)村幼兒教師的專業(yè)化發(fā)展,，導(dǎo)致邊遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)前教育教育水平滯后,，教學(xué)質(zhì)量不能得到穩(wěn)步的提高，不利于教育的均衡發(fā)展,，值得我們思考,。制約幼兒教師專業(yè)化發(fā)展的因素主要有:

一、社會和家長對幼兒教育的認(rèn)識存在誤區(qū),，對幼師職業(yè)的認(rèn)同和期望低。

很多農(nóng)村幼兒家長人為幼兒教育就是幼兒園的教育,，認(rèn)為將孩子送到幼兒園老師將孩子照看好,，保證安全就行了，將幼兒教師看成“高級保姆”,。還有家長以孩子在幼兒園會認(rèn)多少字,，會做多少算術(shù)題作為評價幼兒園和幼兒教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致幼兒園教師形成“填鴨式教學(xué)”,，“小學(xué)化”,、“學(xué)科化”現(xiàn)象嚴(yán)重，從而阻礙教師的專業(yè)化發(fā)展,。

二,、幼兒教師的辛苦程度高，成就感卻不強,。

幼兒教師的工作是辛苦而細(xì)致,、具體的，既要在幼兒生活上給予無微不至的關(guān)懷和照顧,，還要讓孩子獲得全面的發(fā)展,。高中、初中,、小學(xué)可以以學(xué)分,、以升學(xué)率、以排名等方式論教師的工作實績,，有硬性的指標(biāo)衡量老師的工作,，然而幼兒園工作在很大程度上相對隱性些。因此,，很多幼兒教師哀嘆 “累死了不好看”,。導(dǎo)致幼兒教師沒有專業(yè)化成長的動力。

三、幼師生的起點學(xué)歷不高,，幼師的后續(xù)培訓(xùn)存在一定的局限性,。

目前我國幼兒園教師多是初中畢業(yè)后經(jīng)過三年的職前培訓(xùn)后直接就職的中專生，特別是近幾年,，很多幼師生是考大學(xué)無望,，升高中無門的學(xué)生，基本的文化素養(yǎng)較低,。而后續(xù)的培訓(xùn)往往理論和文化知識教多,，培訓(xùn)的內(nèi)容不能滿足教師的實際工作的需要，造成理論和實踐脫節(jié),，因此在工作中無法得心應(yīng)手,。

四、管理者的水平和理念制約著教師的專業(yè)化發(fā)展,。

教師的專業(yè)化發(fā)展離不開管理者的重視和支持,，有很多農(nóng)村幼兒園的園長沒有經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，觀念不能跟上幼教改革形式,，還有一部分民辦幼兒園的幼兒教師流動性大,，這些幼兒園的園長對幼兒園的可持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)化發(fā)展沒有作長遠(yuǎn)的規(guī)劃，功利性強,，只追求眼前的短期效益和利益,，不愿花經(jīng)費和精力、時間對教師進(jìn)行培訓(xùn),、開展教研活動,，因此也就談不上有教師的專業(yè)發(fā)展。

五,、教師對自身職業(yè)的認(rèn)識和看法也影響著教師的專業(yè)化發(fā)展,。

如果教師僅僅把工作當(dāng)成一種職業(yè)，一種謀生的手段,，天天按固有的模式機械地工作,，就無法體會教師職業(yè)挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性，無法通過創(chuàng)造性的勞動實現(xiàn)自我表現(xiàn)的發(fā)展和完善,。如果不改變心態(tài)和環(huán)境,，整天就會有諸多的煩惱與抱怨，久而久之就會產(chǎn)生職業(yè)倦怠,，自然也就難有專業(yè)成長可言,。

綜上所述，農(nóng)村幼兒教師專業(yè)化水平已成為制約學(xué)前教育質(zhì)量提高的“瓶頸”,，那么,，如何突破教師專業(yè)化成長的“瓶頸”,，促進(jìn)農(nóng)村地區(qū)學(xué)前教育發(fā)展呢?

一、開展各種活動,，促進(jìn)家園溝通,，轉(zhuǎn)變家長的教育觀念。

我們可以通過家長學(xué)校向家長講解科學(xué)的教育方法,，讓家長知道如何看待幼兒的發(fā)展,，如何評價幼兒園和幼兒教師的工作。通過邀請家長參加“家長開放日”活動,，讓家長觀看幼兒園的一日活動,，了解幼兒園的課程，了解自己孩子在幼兒園的表現(xiàn),，了解教師的辛苦工作,，促使家長對幼兒教師的職業(yè)有一個全面的認(rèn)識。同時,，我們還可以將幼兒在各方面的發(fā)展經(jīng)常以活動為載體展示給社會和家長,，如以“故事比賽”的形式展示幼兒的語言發(fā)展能力，以“幼兒作品展”和“文藝演出”等形式展示藝術(shù)教育的成果,，以“運動會”等形式展示健康教育成果,，使我們教師的工作成績以顯性的形式呈現(xiàn),。

二,、同教師一起制定個人職業(yè)生涯規(guī)劃。

職業(yè)生涯規(guī)劃有助于教師確立發(fā)展目標(biāo),，有助于解決教師的職業(yè)倦怠,。在制定個人職業(yè)生涯規(guī)劃的過程中我們可以充分認(rèn)識自己目前的發(fā)展?fàn)顩r，能夠不斷自我反思,，讓每一個人理性地思考自身的長處和存在的問題,，客觀分析現(xiàn)有的成長環(huán)境，恰如其分地給自己定位,，使自己的成長歷程永遠(yuǎn)充滿挑戰(zhàn),，讓人生的每一個階段都有源源不斷的動力和追求。

三,、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，注重園本培訓(xùn)，實現(xiàn)研訓(xùn)一體化,。

園本培訓(xùn)的關(guān)鍵任務(wù)是解決幼兒園教育教學(xué)實踐中的問題和矛盾,，致力于促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量和教師教育教學(xué)水平的提高，是教師自我成長的重要途徑,。園本培訓(xùn)的內(nèi)容要切合實際,，滿足教師的需求,，能夠真正解決教育教學(xué)中的實際問題，園本培訓(xùn)的范圍要涉及到幼兒園的各崗位人員,，園本培訓(xùn)的方式要多層次,、多樣化。我們通過多年的研究,，逐步形成“以教師為中心,，幼兒園為本位，開放的,、彈性的”多元化園本培訓(xùn)組織體系,、活動程序和活動方式。通過研訓(xùn),，提高教師不斷的專業(yè)化成長的意識和能力,，幫助她們實現(xiàn)自身的價值，使教師在教育工作中感到專業(yè)發(fā)揮輕松自如,，體驗教育工作的成就感和幸福感,。確立“快樂研究”的價值觀，嘗試運用多樣的學(xué)習(xí)方法和培訓(xùn)方法讓教師在快樂中研究,，在快樂中成長,，讓教師在快樂中重建自己的教育生活。

魅力幼兒教師心得體會 幼兒教師魅力教師心得體會篇六

學(xué)期又近尾聲,，整理思緒回顧一整學(xué)期的教研,，在每一次的集中教研活動中學(xué)習(xí)、反思,、進(jìn)步,，在每一次的檢查中獲得新知，每一次知識的交流和碰撞,，讓我們在教育事業(yè)的道路走得更扎實,、更穩(wěn)健。現(xiàn)將本學(xué)期教研工作匯報如下：

一,、教研計劃的實施

在精細(xì)化系統(tǒng)管理的推動下,，依據(jù)《綱要》內(nèi)容，在立足本園實際的前提下,，制定適宜本園的教研管理計劃和實施細(xì)則,，第一時間召開年段行政會議，與各段長商討教研管理細(xì)則的實施方案,，由園區(qū)推廣到年段,，自年段落實到班級，以幼兒為主體,，進(jìn)行各類教研活動,。

1,、年段教研：本園班級分三個年段，大班段,、中班段和小班段,，分別由三位骨干教師擔(dān)任，每周定期召開段會,，圍繞教學(xué)過程中遇到的問題進(jìn)行分化和研討,，并解決問題。

2,、集體備課：在教研計劃當(dāng)中,，最能讓教師們得到實質(zhì)性學(xué)習(xí)和交流的就是集體備課這一項目，本學(xué)期在這方面的實施比較不足,，下學(xué)期將落實到位

3,、園本教研：當(dāng)前，全鎮(zhèn)范圍內(nèi)對園本教研展開熱烈的討論,。針對園本教研這一大塊的領(lǐng)域,，要細(xì)分化解并加以實施，原本制定的一套套園本計劃一再被自己打翻,。立足于本園實際制定出適合本園的課題教研,，因此本學(xué)期制定出園本教研的基本操作方案，以方案教學(xué)做為突破口,，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)文章，并進(jìn)行研討,，下學(xué)期將進(jìn)行實際操作方案,。

二,、教師隊伍素質(zhì)的提高

1,、加強理論學(xué)習(xí)，定期開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，從理論,、觀點、態(tài)度改變教師教學(xué)觀念;

2,、注意各種活動計劃的設(shè)計和書寫,，由各段長負(fù)責(zé)對班級老師進(jìn)行培訓(xùn)、輔導(dǎo),，提高課程設(shè)計能力;

3,、通過組織教師參與園區(qū)公開課觀摩活動，促進(jìn)教師之間相互學(xué)習(xí)切磋,，提高新教師教育教學(xué)中的實際操作能力;

三,、優(yōu)化日常教學(xué)管理

1,、對教師的各類活動計劃、個案觀察的撰寫進(jìn)一步進(jìn)行調(diào)整和規(guī)范,，各段長利用段會進(jìn)行反饋;

2,、加強日常保教工作的檢查、指導(dǎo)和督促,，重點指導(dǎo)新教師的教學(xué)工作,，促使新教師盡快成長;

3、充分利用幼兒園現(xiàn)有場所,，開設(shè)各類區(qū)域活動的空間,，科學(xué)安排幼兒區(qū)域游戲活動的時間;

4、組織教師參加各類培訓(xùn)活動,，到各姐妹園參觀學(xué)習(xí),，了解各家幼兒園的教學(xué)狀態(tài)，提高教師教學(xué)水平和能力,。

四,、做好家長工作，家園共建促教育

開展好家長工作是教研工作中不可缺少和重要部分,。

1,、堅持做好家教園地、家長開放日工作,，讓家長更多了解園內(nèi)幼教動向;

2,、每月至少一次電話家訪工作，及時了解幼兒在家的情況;

五,、問題與思考：

回顧本學(xué)期的工作,，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯覀兦迩宄卣J(rèn)識到,，要要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，還存一些差距和不足。

1,、從本園實際出發(fā),，加強新課題研究，提高全體教師科研意,。

2,、堅持做好環(huán)境布置工作，區(qū)域活動的設(shè)置有待提高,。

3,、家長工作還有待提高。

4,、晨間活,、戶外活動的組織上采用靈活多樣的形式,，內(nèi)容要更加豐富。

魅力幼兒教師心得體會 幼兒教師魅力教師心得體會篇七

最近,，我捧起《愛與責(zé)任》徜徉在一個個鮮活的教師楷模中間,，一幅幅感人的畫面，在我眼前此起彼伏,。他們崇高的人生追求,，高尚的師德情操，強烈的責(zé)任意識,，無私的奉獻(xiàn)精神,，無不深深的震撼著我。

掩卷沉思,，書中優(yōu)秀老師崇高的人生追求,、高尚的師德情操、強烈的責(zé)任意識,、無私的奉獻(xiàn)精神,，都給我留下很深的印象,，他們是我學(xué)習(xí)的楷模,。通過學(xué)習(xí)，想想自己的幼教工作,，我感受如下：

第一,，幼兒園的教師要具有愛心,，應(yīng)給幼兒以母親般的愛撫，使孩子感受到老師是那么的親切可近,，從而把老師當(dāng)成最可敬的人,，因為孩子一離開父母，第一個接觸的人就是老師,，在孩子的眼里老師就是他最親近的人,。

第二，要與幼兒“知心”,。教師要耐心與每個幼兒交朋友,，使孩子愿意把自己的秘密告訴你,，讓你與他同享自己的快樂,。

第三，愛孩子,，應(yīng)是每個教師最起碼的道德,。每個人都喜愛那些聰明伶俐、活潑可愛的孩子,，對那些不怎么討人喜歡的孩子,，這就需要我們老師一定要有一顆真正的愛心,。千萬別讓孩子的心靈蒙上陰影，那樣孩子會感到沮喪,、無助,，從而不相信自己的能力及在集體生活中平等的地位和權(quán)利。

第四,，愛是教育永恒的主題,，教師對孩子的愛是一種巨大的教育力量，也是一種需要的教育手段,。在愛的教育中,，孩子們快樂的茁壯成長著。只要我們在教育中真心的付出我們的愛,，收獲的將是愛的果實,。在和孩子們朝夕相處的日子里，我發(fā)現(xiàn),，比我的世界更動人的是孩子們的心靈世界,。你愛他們，他們也愛你,。愛是永恒的,。為了你的學(xué)生有一天如你愛他一樣能去愛別人，為了這世上的人彼此之間都能相互關(guān)愛,，請你愛你的學(xué)生吧!因為愛是我們共同的語言,。

魅力幼兒教師心得體會 幼兒教師魅力教師心得體會篇八

20__年3月我有幸參加了慶陽市幼兒園教師培訓(xùn)項目。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，學(xué)術(shù)水平高,，充溢著對幼兒教育新理念的深刻闡釋，使我開闊了眼界受益匪淺,。為此從以下幾個方面談?wù)勎业捏w會：

一,、教師必須有敬業(yè)的精神。

開班第一天高巖教授給我們作了關(guān)于《對教師職業(yè)道德若干問題的思考》的報告,。本節(jié)課的重點就是要求教師必須要有敬業(yè)的精神,，同時給我們明確講述了教師給人教什么，以及用什么育人等,。這些都是作為教師必須具備的,。經(jīng)過教育實踐我們都知道幼兒園的工作是瑣碎的、平凡的,。幼兒教師會面對各種各樣的教育教學(xué)情景,。有的幼兒需要特殊的照顧，這就需要我們不怕麻煩悉心照顧。當(dāng)然這樣的孩子很多很多,，我想每位老師都會遇到,。此次跟崗實踐，我在南街幼兒園就遇到過這樣的孩子,。其中一個孩子活潑好動是學(xué)校出了名的調(diào)皮鬼,，另一個孩子則有語言障礙，他無法與正常的孩子進(jìn)行交流,。他們都是老師心目的問題孩子,。這樣的孩子需要我們從一日常規(guī)開始，從各方面加強保護(hù),，確保他們健康快樂的成長,，也只有這樣才能做好學(xué)前教育工作。

二,、轉(zhuǎn)崗前后職業(yè)生活差異明顯,，我們要盡快學(xué)會適應(yīng)。

從角色定位看,，轉(zhuǎn)崗教師原有的中小學(xué)單一“教師”角色被幼兒園工作中的“老師”“媽媽”“保姆”“伙伴”等綜合角色所替代,。這是因為幼兒園的教育對象完全不同。作為中小學(xué)的教育對象的中小學(xué)生與幼兒在身心發(fā)展方面存在不同的年齡特征,，這對長期職業(yè)生涯一“教書育人”為主的我們來說是一個重大的轉(zhuǎn)變,。

其次，在工作方面轉(zhuǎn)崗教師由原有比較單純的上課變?yōu)橐蝗栈顒拥慕M織,，由以教學(xué)工作為主到保教結(jié)合,。教師幾乎每時每刻都要關(guān)注幼兒的舉動。久而久之,，容易使轉(zhuǎn)崗教師產(chǎn)生嚴(yán)重的疲憊感而懈怠情緒,，所以我們要樹立轉(zhuǎn)崗教師正確的職業(yè)發(fā)展愿景。

最后,，中小學(xué)教師和幼兒教師專業(yè)素養(yǎng)要求不一致,，在專業(yè)知識、技能和能力要求方面幼兒園轉(zhuǎn)崗教師由原有中小學(xué)要求的某一科或兩科教學(xué)知識能力到要求具有比較全面,、綜合性較強的幼兒保教知識和能力,。中小學(xué)教師主要的一環(huán)是能否上好課，完成教學(xué)大綱所規(guī)定的教學(xué)任務(wù),。而幼兒園教師的任務(wù)是對兒童實施完全的保教工作,，教育途徑除了教學(xué)活動外，強調(diào)寓教育于幼兒的一日活動之中,?？梢娪變簣@教師工作的覆蓋范圍和復(fù)雜程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于中小學(xué)老師,。所以作為轉(zhuǎn)崗教師我們更應(yīng)該不斷地去學(xué)習(xí),，努力提高自己的能力以適應(yīng)幼兒教育的崗位,。

三、幼兒教師要培養(yǎng)終生學(xué)習(xí)的理念,。

幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,，是我國學(xué)校教育和基礎(chǔ)教育的奠基階段。幼兒教師作為幼兒教育的靈魂師,、規(guī)劃者,、指導(dǎo)者和組織者，其素質(zhì)的高低直接影響著幼兒教育的質(zhì)量,。所以幼兒教師必須不斷地學(xué)習(xí),，隨時補充自己的能量給自己充電。如果只靠原來學(xué)校所學(xué)的那點東西很難滿足孩子對知識的需求,，對孩子來說是一件痛苦的事,，更是一見不負(fù)責(zé)任的事。

過去我們是領(lǐng)著孩子學(xué)習(xí),，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí),，如果我們不把自己的知識海洋充滿，怎能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,，現(xiàn)在的幼兒教育對幼兒教師的要求很高,，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以我們要通過不斷的學(xué)習(xí),，掌握和熟悉幼兒教師必備的教育技能,，這樣讓自己也能在幼教領(lǐng)域得心應(yīng)手不至于落后。

這次的培訓(xùn)時間雖然很短,，但留給我的卻是一筆寶貴的財富,。聽了各位教授和院長的生動報告，我感到非常的榮幸,。在以后的工作中我會向他們學(xué)習(xí),，努力的提高自己專業(yè)能力，豐富自己的實踐經(jīng)驗,。

魅力幼兒教師心得體會 幼兒教師魅力教師心得體會篇九

不管是家庭還是幼兒園都是缺一不可的,，所有家長們都會為孩子的身心、學(xué)習(xí)生活擔(dān)憂....,，大部分幼兒園日常教學(xué)中都需要用到幼兒園育兒心得,，而育兒真的只是有錢給孩子吃好穿好用好就好了嗎?不是的!育兒心得沒這么簡單。

從一歲左右起,，孩子就能用單一的句子表達(dá)自己的意識,，令人驚奇的是有些孩子居然連“而且”“也”“不僅”等等一些常用的轉(zhuǎn)折詞、連接詞也能準(zhǔn)確地表達(dá)出來。你知道他是怎么學(xué)會的嗎?后來,，我才慢慢醒悟,，孩子們是從大人們的談話過程中“偷學(xué)”來的，呵呵,，孩子對他所不懂的一切都有莫大的好奇心,，想去模仿，聽到的,、看到的東西都能深深印入他的腦海里,。

幼兒園是孩子踏入社會的第一步，也是他開始交往,、接觸社會的關(guān)鍵一步,，為孩子選擇幼兒園時，家長們也三思而行,，并親自前往幼兒園觀察,，選擇心中幼兒園，當(dāng)然幼兒園并非十全十美,，但是學(xué)校所營造出的整體氛圍應(yīng)該很適合孩子,，孩子喜歡幼兒園，他非常愿意上幼兒園,，也很喜歡他的老師和同學(xué),，這樣的環(huán)境能讓孩子的身心展有很大的幫助，學(xué)習(xí)也會容易得多,。

孩子四,、五歲時，自己的主觀意識逐漸增強,，抵觸情緒隨之加重,，很多事情希望能按照他自己的意識去做，你要他向東,，他偏向西;你不允許他這樣做,，反而增強了他想這樣做愿望，有時大人們不得不采取迂回的 戰(zhàn)術(shù),，真讓人無可奈何,。仔細(xì)想想，孩子們也不過是想表現(xiàn)出自己有主見,，追求自己的獨立人格而已,。只要抱著寬松的心態(tài)，輔之以適當(dāng)?shù)慕逃?，相信孩子都能順利度過這一成長期,。

平時,，家長們盡量抽出時間來多帶孩子到戶外，尤其是環(huán)境優(yōu)美,，空氣清新的公園或郊外去放風(fēng)箏等等,。在公園里不但能呼吸到新鮮的空氣，能開擴視野,，增長知識,，還能觀察到各種動物及花草樹木,，跟他講講花草樹木是人類的好朋友,，它們不但能使環(huán)境更美，而且還會吸收二氧化碳,，呼出氧氣等等,。在生活中給予孩子的知識是孩子最容易接受的 ，平常激發(fā)孩子的興趣,，培養(yǎng)他的愛好,、鼓勵、贊揚等對增強孩子的自信心是很有益的,，但必須注意使用得當(dāng),、的法。過度地或過于輕易地濫用鼓勵和表揚會使孩子感到你不真誠,，并會寵壞他!

不管是幼兒園的老師還是家長,，答應(yīng)過孩子的事就一定要做到!

魅力幼兒教師心得體會 幼兒教師魅力教師心得體會篇十

廟上幼兒園 吳麗娜 “滴答滴答……”隨著那時鐘的轉(zhuǎn)動，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期的工作又結(jié)束了,，回顧這學(xué)期的點點滴滴,，真是有喜有憂。但是無論怎么樣,，我總是以“一切為了孩子,，為了孩子的一切，為了一切孩子”的思想無怨無悔的在教育這片熱土上奉獻(xiàn)這我的青春,。我喜歡那純真的笑臉,，我喜歡那稚嫩的話語，我喜歡那調(diào)皮的動作,，喜歡那一聲聲老師的叫喚聲,。時間總是那樣匆匆不經(jīng)意間步入了生命的又一個年頭，開學(xué)初忙碌的身影還在眼前浮現(xiàn),，實在是讓人感嘆時間的飛逝,。可是細(xì)細(xì)品味,，卻也發(fā)覺自己竟也成熟了些許,。望著漸漸成長的孩子們,，從他們身上讓我感受到一種自豪感。本學(xué)期,，我擔(dān)任幼兒園大班班主任及教學(xué)工作,。在工作中，我認(rèn)真貫徹“以學(xué)生為主體,，以教師為指導(dǎo)”等各項教學(xué)原則,，積極參加教育教學(xué)實踐，不斷更新教育教學(xué)觀念,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一、思想政治方面

作為一名共產(chǎn)黨員,，本學(xué)期我更加嚴(yán)于律己為人師表,，積極主動參加各種政治學(xué)習(xí)，利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)黨和國家的大政方針,，關(guān)心國家時事,，努力提高自己的政治業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,，積極配合領(lǐng)導(dǎo)和同事們做好學(xué)校的各項工作,。面對激烈的競爭和教育的不斷改革，我將繼續(xù)努力,，積極進(jìn)取,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力提高自身業(yè)務(wù)水平,，為山區(qū)的教育事業(yè)竭心盡力,。

二、教育教學(xué)方面

大部分人認(rèn)為幼兒教育時期就是玩,，教學(xué)方面不重要,，但我不認(rèn)同。我覺得幼兒時期是一個人一輩子的基礎(chǔ),，不僅要“玩”好,，也要學(xué)好?！巴妗笔菫榱伺囵B(yǎng)孩子交朋友,，培養(yǎng)學(xué)生的社會交往能力。學(xué)習(xí)是為了讓幼兒園的孩子能夠和小學(xué)一年級無縫隙接軌,，以免孩子們不適應(yīng)一年級的教學(xué)節(jié)奏,。

我在這學(xué)期最大的收獲是認(rèn)識了25個可愛的孩子,。我是這學(xué)期才到這里的，對這里的一切都那么陌生,，孩子們更 1是覺得我陌生，一副副不屈不撓的樣子,。但是通過我們這學(xué)期的相處,，從他們一開始對我不服不依，到現(xiàn)在能把自己的心里話偷偷說給我聽,，感到自己終是“付出得到了回報”,。我們班孩子都是農(nóng)村的，好多孩子沒有上過幼兒園中班,，開學(xué)初面對陌生的老師,，面對沒來過的幼兒園,，面對家長的離開，有好多幼兒忍不住掉下眼淚,，“哇哇”大哭起來，他們對家長的依賴性很大,。但是別看小朋友小,，脾氣很倔，一有不順心的事情就哭鼻子,，而且哭起來可厲害了,，但是我決心用愛感化孩子，耐心說教,，細(xì)心照顧，現(xiàn)在我們的小朋友懂事多了,，也堅強多了,，不再亂發(fā)脾氣或不愿來幼兒園了。還有我們班的石慧雨小朋友,，它本應(yīng)是上中班的年紀(jì),，可是性格孤僻，朋友特別少,，只和我們班張明杰一個人玩,，所以家長和我溝通后留在我班,，在我的引領(lǐng)和指導(dǎo)下，從一開始朋友很少到現(xiàn)在擁有了許多朋友,，而且還漸漸變得開朗起來了,。為大幅提高自己的教學(xué)水平，讓幼兒園的學(xué)生更好的適應(yīng)小學(xué)的教學(xué),，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，奮力鉆研教材，努力備好,、上好每一節(jié)課,。虛心向身邊的前輩學(xué)習(xí)、請教,，并積極參加總校及中央廣播電視大學(xué)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，不斷完善提高在教育教學(xué)、知識儲備,、文化修養(yǎng)等方面的教師素養(yǎng),。

三、班級工作方面

良好習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，幼兒班則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時期,。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的班風(fēng),，學(xué)生會在各方面得到提升。對于這一點,，我一直在努力中,。因為我覺得孩子們要做到這點，真的很難,。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題,。在工作中，我最深的體會是“只要你全心全意地愛孩子,，孩子們就會愛你,，只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。對待孩子要細(xì)心耐心有愛心,，每個班都有那么幾個比較調(diào)皮的孩子,，我們班也是如此，劉明杰便是一個讓我頭痛的孩子,，他很活潑好動,，注意力很難集中，而且不善和同伴相處,，經(jīng)常給我惹“麻煩”,，有時真的很生氣,，但是孩子畢竟還是孩子啊，所以我總是耐下性子,，跟他講道理,，用愛感化孩子，我想孩子會明白老師的用心的,，我會繼續(xù)下去,。

本學(xué)期，我堅持在下課休息期間和孩子們一起聊天,，這樣不僅可以接近孩子們,，還可以從聊天中了解他們每天學(xué) 2習(xí)、生活的信息,，真正做到體貼和關(guān)心他們,，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到我對他們的親近和“愛”,。我覺得這是我開展一切工作的基礎(chǔ),。經(jīng)過一學(xué)期，我和孩子們成了無話不談的朋友,。

我對學(xué)生的評價講究策略,，尤其是幼兒班的學(xué)生，對他們來說,，老師的一句“你最棒”會使他們從心里覺得甜蜜，學(xué)習(xí)也更有積極性,。所以在日常工作中,，我總是告訴我的學(xué)生：你又進(jìn)步了”，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好”!……當(dāng)我和家長交流時,，經(jīng)常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮,，然后那幾天表現(xiàn)就會特別好,。讓學(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認(rèn)識不足,，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,，情的感染。

四,、今后的工作計劃

雖然農(nóng)村的條件差,，教學(xué)器材短缺，我在外面學(xué)到的先進(jìn)的教育教學(xué)方式無法施展,，但我會利用有限的教學(xué)器材讓他們擁有快樂并充實的幼兒園生活,。他們那一雙雙求知的眼神，就是我的動力,。一學(xué)期以來,，在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的幫助下，我圓滿的完成了各項工作,，取得了一定的成績,，但也存在不足，下學(xué)期,，我將一如既往,，繼續(xù)努力，爭取更大的進(jìn)步,。