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幼兒園見習(xí)工作匯報(bào)篇1

我是在__幼兒園進(jìn)行了我的實(shí)習(xí),，在這實(shí)習(xí)里我深刻地認(rèn)識(shí)到畢業(yè)教育理論，教育技能，認(rèn)識(shí)文化知識(shí)和科研本事的綜合實(shí)踐課程,，是學(xué)前兒童教師職責(zé),，教育的必要環(huán)節(jié)，還讓我們感受到了幼兒園的一日生活,。工作中有苦也有樂,。但更多的收獲，這次實(shí)習(xí)我受益匪淺,。在幼兒園教師的幫忙下我從一個(gè)什么都不懂的新教師逐步走向了解幼兒的教師,。

在教學(xué)工作中，我很努力地往完成我的工作,，認(rèn)真寫好教案,，教具都逐一預(yù)備好，虛心理解教師們給我提出的題目,，將好的意見吸收過來，重新修改制定。教學(xué)活動(dòng)中,，抓住幼兒感趣,。

實(shí)習(xí)讓我思想逐漸成熟，在今后的日子里,，我將會(huì)繼續(xù)努力,，不斷完善自我的不是，提高自我的水平,。

一,、實(shí)習(xí)目的：

1、初步獲得組織幼兒教育,、教學(xué)的方法,，培養(yǎng)從事幼教工作的實(shí)際本事。在學(xué)校的四年里學(xué)習(xí)到很多理論知識(shí),，但沒有實(shí)踐一切只是紙上談兵,，沒有人能夠在空中架起樓閣，樓閣必須有堅(jiān)實(shí)的地基,，而我的堅(jiān)實(shí)地基則是教育實(shí)習(xí)所積累的經(jīng)驗(yàn),。

2、進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作,，加深對幼兒園教育任務(wù)的理解,。在學(xué)校上學(xué)的我們早已習(xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的主角，到幼兒園后,，每一天的流程還是要經(jīng)過一段時(shí)間適應(yīng),，才能很流暢的進(jìn)行下去,，并且，當(dāng)我站在教育者,、教師這一崗位上時(shí),，我明白我的職責(zé)更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什么,？難道只是教會(huì)他書本上的知識(shí)嗎,？答案是否定的！一個(gè)人95%的習(xí)慣養(yǎng)成是在5歲之前,，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會(huì)了多少本領(lǐng),，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，這一點(diǎn)對他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的,。

3,、增強(qiáng)熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感,，增強(qiáng)事業(yè)心和工作職責(zé)感,。“幼兒園教師”,，多少美麗的光環(huán),，但它很重，因?yàn)樗仨氁袗坌?、耐心,、?xì)心、事業(yè)心,、職責(zé)心,，所以她必須付出加倍的愛，這不是每個(gè)人都能做到的,。在一個(gè)普通的幼兒園,，一個(gè)小型班也有十七八個(gè)幼兒，應(yīng)對這么多的幼兒,，要做到不落下每一個(gè),，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔案”,，教師們在填寫檔案的時(shí)候能夠更加了解每一位幼兒的個(gè)性特點(diǎn),，每個(gè)月都能夠看到他們的成長，也讓教師和家長之間有了更多的溝通,。

4,、把所學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能初步地綜合運(yùn)用于實(shí)際教育工作,。在實(shí)踐中檢驗(yàn),、鞏固,、提高、豐富所學(xué)理論知識(shí)和技能,，初步樹立正確的教育思想,。在學(xué)校教師只是問你件事應(yīng)當(dāng)放在一天中的什么時(shí)候進(jìn)行比較適宜，怎樣才能更好的到達(dá)教學(xué)目標(biāo),？但在幼兒園似乎并不怎樣行得通，僅有當(dāng)你了解本班的幼兒,，了解他們針對某件事情可能會(huì)做出的反映,，才能定出適宜的發(fā)展目標(biāo)，把教育與實(shí)踐較好的結(jié)合起來,。

5,、了解當(dāng)前幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì)對當(dāng)前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向,。這個(gè)世界每一天都在變化,，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都,，不僅僅要擁有過硬的專業(yè)技能,，還要掌握先進(jìn)的教育理念，才能更好的服務(wù)于幼兒,，使幼兒更加健康茁壯的成長,。

二、見實(shí)習(xí)階段

1,、認(rèn)真聽取實(shí)習(xí)幼兒園領(lǐng)導(dǎo),、實(shí)習(xí)班班主任關(guān)于幼兒園園況和班級情景的介紹。了解實(shí)習(xí)園,、班的一般情景,。鼓幼實(shí)行的是基本課程，采取單元教育法,，并且一向采用小組化教學(xué)模式,，所以幼兒在上課時(shí)分為兩組，我認(rèn)為這樣更貼合幼兒的心理發(fā)展特點(diǎn),，也使課堂更容易管理,。

2、見習(xí)幼兒全天活動(dòng),。經(jīng)過三天的見習(xí),，我對幼兒的一日作息制度、資料安排,、常規(guī)要求差不多已心中有數(shù),。加上學(xué)習(xí)原任教師傳授的工作經(jīng)驗(yàn),，我以為我組織的活動(dòng)必須會(huì)到達(dá)較好效果，其實(shí)不然,，作為一個(gè)新教師,，你帶給幼兒的是新鮮感，這使幼兒十分喜歡你,，望著他們迫切的眼神,，我不由得緊張起來，一個(gè)問題問出口,，自我就覺得問問題的角度面太廣了,，這使幼兒不能很快地抓住問題的重點(diǎn)，當(dāng)一個(gè)幼兒的答案偏離了你所期望引導(dǎo)的正確軌道時(shí),，所有幼兒的思維都會(huì)被局限在一輛偏離正常軌道而又疾速行駛的列車上,，你必須思索如何把它拉回來？這是沒有經(jīng)驗(yàn)的我們始料未及的,。最終你想出了解決的方法,，可下頭一個(gè)環(huán)節(jié)，又要如何進(jìn)行呢,？昨晚背得滾瓜爛熟的臺(tái)詞,，此刻早已支支吾吾。

3,、盡快地熟悉全班幼兒的姓名,，熟悉幼兒園環(huán)境。在第一個(gè)星期,，我已經(jīng)能夠十分自信的說出每位幼兒的名字了,，這為我后期的實(shí)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1）認(rèn)真制訂詳細(xì)的每日計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃,。提前三天將計(jì)劃交給指導(dǎo)教師審閱,，經(jīng)同意后方能試教。這是園長的規(guī)定,，在當(dāng)時(shí)看來覺得很苛刻,，但此刻想起覺得十分可行，從自我擬出一份教案,，到教師修改,，再到自我完善，到最終的教具準(zhǔn)備,，起碼也要三天時(shí)間,，并且，提前交教案,，也給自我留出了充分的準(zhǔn)備時(shí)間,。

2）實(shí)習(xí)生必須精神飽滿地組織幼兒一日活動(dòng),，熱愛幼兒，對幼兒全面負(fù)責(zé),。作為教師,，如果不能以身作則又怎樣能要求你的學(xué)生？冬季雖然寒冷,，但晨間鍛煉,，教師必須要把手伸出來，如果進(jìn)行活動(dòng)教師不精神飽滿,，又怎樣激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)積極性,？最重要的，它畢竟是孩子,，對自我并不是十分了解，對自我的行為也不能做出正確的評估,，所以教師必須肩負(fù)起保育員的重?fù)?dān),，何時(shí)脫衣穿衣？何時(shí)開窗透氣,？何時(shí)需要消毒,？何時(shí)不應(yīng)哄鬧？甚至就連洗手的方法也要一遍一遍的重聲,，并在旁邊監(jiān)督護(hù)理,。

3）在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)做家長工作,。這點(diǎn)還是需要時(shí)間的磨練,。但對于家長，我們要同樣熱情,。

4）實(shí)習(xí)后期,，每位實(shí)習(xí)生組織半日活動(dòng)。在我實(shí)習(xí)的第二個(gè)星期我開始帶上午的半日活動(dòng),，剛剛接觸會(huì)很不上手,，完全記不住下一環(huán)節(jié)是什么？幾點(diǎn)進(jìn)入,？這時(shí)指導(dǎo)教師會(huì)從旁提醒,，這樣帶了兩三天，我已能有條理的獨(dú)立帶起上午的半日活動(dòng)了,，下一星期也順利地進(jìn)入了午時(shí)活動(dòng),。

三、實(shí)習(xí)效果

這次的實(shí)習(xí)讓我在正式進(jìn)入工作崗位前有了一個(gè)準(zhǔn)備,，讓我了解到一個(gè)幼兒園的一日活動(dòng)是怎樣進(jìn)行的,，還有我應(yīng)努力的方向,，更讓我了解教師的職責(zé)之重大。因?yàn)樵趯?shí)習(xí)前就已經(jīng)做好了吃苦的準(zhǔn)備,，所以在實(shí)習(xí)中不管遇到什么樣的困難,，我都會(huì)對自我說：“我行，我能夠,?！?/p>

本次的實(shí)習(xí)，有苦有甜,，有高興也有悲傷,，但它帶來的不逛是給了我們的在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)能夠有實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)，更讓我們有一種將要成為一名幼兒教師的自覺與壓力,，書本是我們的基礎(chǔ),，經(jīng)驗(yàn)是我們的利器。實(shí)習(xí)則是綜合器,，讓我們在每一次的教學(xué)活動(dòng)中能夠最大限度的發(fā)揮自我的才能,，使自我能夠擁有自我的教學(xué)風(fēng)格，我想以后當(dāng)我能夠自如的應(yīng)對自我的學(xué)生,，自然地教授學(xué)生,，自由與家長交談時(shí)，成為一名好教師的開始,。

在那里我很感激我的帶班教師,，她把我當(dāng)朋友一樣，她教會(huì)我很多東西,，還為我開導(dǎo)心事,，也感激孩子們帶給我的樂趣，最終我期望孩子們能茁壯成長,，天天開心,，天天向上。

幼兒園見習(xí)工作匯報(bào)篇2

經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí),、我們終于能去幼兒園實(shí)習(xí)了,。也許是從小都沒有體會(huì)過在幼兒園的快樂、所以聽到這個(gè)消息我們都很憧憬,。教育實(shí)習(xí)是對教育過程的真實(shí)體驗(yàn),、其目的是幫助學(xué)員全面熟悉幼兒園的其他學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的教育工作。這次實(shí)習(xí)對我們意義重大,。不但可以提高我們自身的素質(zhì)還能讓我們知道本身的不足,，通過去實(shí)踐而得以糾正。

這次實(shí)習(xí)是學(xué)校安排的、地點(diǎn)在連城實(shí)幼,、現(xiàn)在我就說說實(shí)習(xí)那幾周的基本情況吧,。

剛?cè)ツ堑臅r(shí)候先開會(huì)、幼兒園園長先為我們介紹了幼兒園的基本情況,、講話完畢后我們被各自分配到自己的班上,。我所在的班級是小三班、首先映入眼簾的是一張張?zhí)煺婵蓯鄣哪?、我留意了一下班上有三位老師,、其中有一位是保育員、她們都挺熱情的,、分別介紹了自己,。她們當(dāng)中有兩位老師還是我同鄉(xiāng)呢。那些小朋友就不同了,、對我們這突如其來的陌生人感到好奇,、都圍過來問“老師老師她們是誰呀”這時(shí)老師才跟他們介紹說我們是新來的小老師。去那感到挺陌生的,、我也不知道自己能做什么,、只能在那傻站。這時(shí)江老師拿來了班上小朋友的名單給我看,。無聊我主動(dòng)過去跟她們溝通。那時(shí)他們剛好在玩玩具,、看我過去也沒理我都做著各自的事情,、我只能主動(dòng)問他們“我能跟你們一起玩嗎”？但是讓我意想不到的事居然沒一個(gè)人回答,。那時(shí)我就在想“她們是不熱情的我看起來就這么討厭嗎”,。在我印象中小朋友應(yīng)該是很好哄得才對啊、這時(shí)保育員跟我說剛開始是這樣的,、慢慢來不要急,。叫我先熟悉下教室的情況。

仔細(xì)留意了一下教室,、哇跟我想象中的差不多,、還真漂亮、給人一種很舒服的感覺,。墻上擺滿了各種各樣的東西,。記得小的時(shí)候我讀幼兒園只是一個(gè)房間。墻上什么也沒有,，哪像她們有這么多花樣,。教室里還有玩具區(qū)，娃娃家，手工區(qū),。小朋友都在自己喜歡的區(qū)域里玩,。

實(shí)習(xí)第一天差不多弄清了幼兒園的基本流程。只是唯一不足的是什么都沒幫上,、但是我相信接下來的幾周我一定會(huì)做得更好,。

第二天我早早的來到班上，班上只有幾位小朋友,，趁此機(jī)會(huì)我又去跟她們溝通,。我先是過去問了他們一些問題。慢慢的發(fā)現(xiàn)他們不會(huì)那么討厭我了,，還一直叫“姐姐”別提有多高興了,、這時(shí)我也試著變成小朋友融入他們的生活與他們玩成一片。我想這樣才能獲得他們的歡心才會(huì)得到他們的信任和依賴,。時(shí)間過的還真快,、一下子班上的小朋友都差不多到齊了?？吹轿腋麄儼嗌系娜艘黄鹜娑寂苓^來湊熱鬧跟我們一起玩,、不愧是小孩子。不到一個(gè)上午我就把她們的名字基本記熟了,、他們也挺喜歡跟我一起玩的,。但這并不代表小朋友會(huì)聽我的話。一個(gè)原因是因?yàn)槲覜]有以一個(gè)老師的身份來對待他們,。相反的,、我把自己的話當(dāng)兒戲哄她們。今天我就做錯(cuò)了一件事,，我班上的一位小女孩涵涵要吃藥,，不管保育阿姨怎么說，她始終不喝,、后來我抱著試一試的態(tài)度走過去跟他說快喝,。喝完了姐姐明天買糖給你吃好不好啊。沒想到這方法還真管用,、雖然說這種方法是不對的,，但我以為她很快就會(huì)忘記所以也沒在意，沒想到她卻記得很清楚,。每次一看到我就跑來問“姐姐我的糖呢”,？當(dāng)時(shí)我覺得好慚愧。作為未來的老師連自己都沒說到做到怎么可能讓他們信服,。這次給了我一次教訓(xùn),。在自身方面我還是要像老師學(xué)習(xí)的。

幼兒園見習(xí)工作匯報(bào)篇3

在趙石瓊老師的帶領(lǐng)下，我們在市婦聯(lián)幼兒園開始了為期五周的實(shí)習(xí)活動(dòng),，此次實(shí)習(xí)對我個(gè)人來說,，打破了以往只聽課，只觀察的習(xí)慣,。五周的實(shí)習(xí)一晃而過,，在實(shí)習(xí)期間，我們還以幼兒教師的身份講課,，讓我們更好的將理論和實(shí)踐相結(jié)合,，在此感謝市婦聯(lián)幼兒園趙佳、趙甜,、馬敏等老師給我們的指導(dǎo)和幫助,。讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實(shí)彈的練習(xí),，讓我受益匪淺,，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦,。我認(rèn)為實(shí)習(xí)不止是傳統(tǒng)意義上的教學(xué)環(huán)節(jié),，更是師范生不斷進(jìn)行自我完善的教學(xué)過程，通過實(shí)習(xí)培養(yǎng)各種實(shí)踐能力,，提高專業(yè)素質(zhì),，以達(dá)到夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，提高實(shí)踐能力之功效,。此次實(shí)習(xí)感受頗深,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)快樂學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍

好動(dòng)愛鬧是幼兒的天性,。俗話說得好，有了好的土壤才能長出好的小苗,。托三班的班主任趙佳老師,、趙甜老師和保育員馬敏老師，她們始終恪守給家長和社會(huì)的承諾：對待幼兒關(guān)心尊重,，一視同仁,。托三班共有21個(gè)小朋友，最小的才有兩歲半,，但是在幼兒園里,，托三班的全體小朋友共享著幾位老師給她們的愛，快樂的游戲,，快樂的探索,，快樂的學(xué)習(xí)，快樂的度過在幼兒園的每一天。她們認(rèn)真負(fù)責(zé),、科學(xué)教育,，讓托三班的小朋友沐浴在她們共筑的愛河里面。

二,、在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)

1,、在教學(xué)中，滲透專業(yè)的教育理論知識(shí)

在這五周的實(shí)習(xí)期間,，我注意將所學(xué)的理論運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去,，平時(shí)學(xué)到的各年齡班身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律、教育教學(xué)的原則與方法,、游戲活動(dòng)的組織和指導(dǎo),、課程設(shè)計(jì)與實(shí)施以及各種基本技能等，在這次實(shí)習(xí)中得到實(shí)踐與運(yùn)用,。第一次深入課堂時(shí),，我就遇到了許多在學(xué)校沒有學(xué)過，沒想過的難題,，明白上好一節(jié)課,，不但要讓小朋友學(xué)到知識(shí)，還要提高他們的學(xué)習(xí)興趣,，做學(xué)習(xí)中的可樂兒,。我還明白課堂常規(guī)的技巧、情感的共鳴,、知識(shí)的拓展等讓我深知“細(xì)節(jié)決定成敗”的真理,。因此，平時(shí)我注意跟同學(xué)一起交流教學(xué)心得,，總結(jié)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和做法,，遇到問題能用學(xué)過的理論進(jìn)行解決，對于新的教育理念怎么運(yùn)用與實(shí)踐,，大家經(jīng)常一起學(xué)習(xí)探討,。與同學(xué)們一起認(rèn)真研究教材，深入了解每個(gè)幼兒的實(shí)際情況,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，寫出高質(zhì)量的教案，每節(jié)課前都在小組認(rèn)真試講,，在教學(xué)過程中用生動(dòng)流暢的語言,，嫻熟的專業(yè)技能讓課堂氣氛非常活躍,，讓教育教學(xué)活動(dòng)順利的進(jìn)行,。觀摩課后,，我們都注意跟指導(dǎo)老師交流和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，正如同學(xué)們說的：“每上一節(jié)課感覺都不一樣,，自己駕駛課堂的能力也有所提高,。”

2,、開展豐富多彩的集中教育活動(dòng),，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

托班的孩子剛進(jìn)入幼兒園不久，我們跟指導(dǎo)老師們通過各種豐富多彩的活動(dòng),，讓幼兒喜歡上幼兒園,，能適應(yīng)幼兒園的集體生活。讓小朋友能安靜的聽老師講,，跟同伴友好的說話,，自己也會(huì)覺得很有成就感。因此,，趙老師她們是很注重集中活動(dòng)教育的,。從她們的集中教育活動(dòng)，讓我們知道集中教育活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案,，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律,，否則就是老師喊破喉嚨也無濟(jì)于事。在第一個(gè)集中教育活動(dòng)時(shí),，我既興奮又緊張,，也很累。之后的每個(gè)集中教育活動(dòng)我都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容,、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn),、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具，盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,，幫助幼兒理解記憶,。在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小游戲，以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中做,，并且愿意與老師和同伴交流，體驗(yàn)與他人進(jìn)行語言交往的樂趣,，鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式簡單的表達(dá)感知操作活動(dòng)中的感受和發(fā)現(xiàn),，喜歡與伙伴說話,，交流分享自己的喜悅,，讓她們能快樂的學(xué)習(xí)知識(shí)。而我們在指導(dǎo)老師的身上,，學(xué)到很多課本上沒有的知識(shí),，知道在課堂上,，學(xué)習(xí)生活上，老師要注意給孩子營造“愛”的氛圍,，讓幼兒喜愛老師,，相信老師，喜歡跟老師還有同學(xué)一起游戲一起學(xué)習(xí),，沉浸在愉快的學(xué)習(xí)氛圍之中,。

三、認(rèn)真做好家園工作

這五周的實(shí)習(xí)讓我們第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中,，與不同的家長打交道,。和每一個(gè)小朋友搞好關(guān)系，讓他們對我們又愛又怕,。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你,，喜歡你組織的活動(dòng)，怕呢,，就是讓小朋友聽你的要求,，和你一起活動(dòng)一起游戲。這次實(shí)習(xí)我也掌握了一些與幼兒相處的方法,，這也是一筆難得的財(cái)富,。同時(shí)我還發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足的地方，比如在語言方面,，語言的表達(dá)能力不強(qiáng),，綜合概括能力仍缺。語速,、語調(diào),，語感掌握還不夠好，語言不夠童化,，與孩子的交流不夠煽情,。在教學(xué)教育方面，專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用未能嫻熟流暢的發(fā)揮,，教學(xué)游戲活動(dòng)不夠新穎,。因此，回學(xué)校后,，我們要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí),，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，認(rèn)真探索幼兒課程教學(xué)新理念,，為今后的教育工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

從總體來說，這次實(shí)習(xí)使我感悟到教與學(xué)的真正內(nèi)涵,，也讓我的思想逐漸成熟,，行為收斂了許多,，也讓我深感站在教育的最前線，真正做到“傳道,、授業(yè),、解惑”是一件任重而道遠(yuǎn)的事情。在今后的日子里,，我將會(huì)繼續(xù)努力,，不斷完善自己的不足，提高技能水平,。同時(shí)再次感謝學(xué)校組織我們實(shí)習(xí),，感謝市婦聯(lián)幼兒園給了我們實(shí)踐的機(jī)會(huì)和教育的平臺(tái)，感謝趙佳老師,、趙甜老師和保育員馬敏老師的指導(dǎo),。這兩個(gè)月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn),，我相信在未來的教育生涯中我會(huì)做得更好,。

幼兒園見習(xí)工作匯報(bào)篇4

實(shí)習(xí)的日子總是充滿了驚喜的，因?yàn)槲覀儾恢朗裁磿r(shí)候可以收獲,，什么時(shí)候有了進(jìn)步,，當(dāng)有那么一刻我們發(fā)現(xiàn)自己成長起來的時(shí)候，便是一個(gè)讓人興奮不已的大驚喜了,。這一次在幼兒園實(shí)習(xí)的日子,，也是處處充滿了驚喜的，它就像是一個(gè)溫柔的定時(shí)炸彈,，爆炸的時(shí)候是散落了滿天的星星,，溫柔而又充滿了能量。所以這次實(shí)習(xí)對于我來說,，是非常的有價(jià)值的,，也是一次讓人印象深刻的實(shí)習(xí)。在此我想就這次實(shí)習(xí)做一次總結(jié),，為接下來的路開拓一條更正確的道路,。

剛剛進(jìn)入幼兒園的時(shí)候，第一次見到孩子們,，他們懵懂的臉上閃耀著一雙水汪汪的大眼睛,。我向他們打招呼時(shí)，他們也開心的叫了起來,，紛紛開始向我問好,。那一刻我才認(rèn)識(shí)到自己已經(jīng)從一個(gè)學(xué)生的身份轉(zhuǎn)向一個(gè)教師的身份了，我感到自己的雙肩承載了巨大的壓力，同時(shí)我的雙腳也充滿了巨大的能量,。以至于可以讓我更好的扛起這一份責(zé)任，砥礪向前,！

通過和學(xué)生們的相處,，我認(rèn)識(shí)到，理論上的知識(shí)和實(shí)踐上是有著巨大的區(qū)別的,。比如對于某些調(diào)皮的孩子來說,，理論上所說的那些往往是用不上的，想要解決孩子的情緒問題,，還需要我們教師不斷的去根據(jù)孩子的現(xiàn)狀進(jìn)行分析,，進(jìn)行解決。如何讓孩子們認(rèn)識(shí)到克制情緒的重要,，這是我在實(shí)習(xí)中最具有難度的一個(gè)挑戰(zhàn),，后來我也想出了一個(gè)辦法來調(diào)整他們的情緒飽和。

比如在上課的時(shí)候,，每天評選出一個(gè)表現(xiàn)最佳的小朋友,，并且獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花，作為保持良好情緒的獎(jiǎng)勵(lì),。為了調(diào)動(dòng)大家的積極性,，我偶爾會(huì)多選幾個(gè)孩子進(jìn)行表揚(yáng)，并且會(huì)告訴其他的孩子們,，在這個(gè)受到表揚(yáng)的孩子身上,，什么是我們需要去保持的，什么是我們需要去培養(yǎng)的,。這樣下來之后,，班內(nèi)的孩子們也慢慢的往更好的方向開始走了，那幾個(gè)很容易發(fā)脾氣的幼兒也已經(jīng)開始懂得克制,，并且不再亂發(fā)脾氣哭鬧了,。

之后有很多家長也向我反饋說，孩子們在家里也越來越聽話了,，以前沒有得到自己想要的東西總喜歡哭,，現(xiàn)在更愿意去說了。聽到這些,，我的心里很驕傲,，能夠看到孩子們表現(xiàn)的越來越好，我作為一名教師真的很高興,，很幸福,。對于這份事業(yè)而言，我想自己也會(huì)有更大的決心去堅(jiān)持,、不斷的去奮斗,。我會(huì)帶著這些鼓勵(lì)繼續(xù)探索,、創(chuàng)造！

幼兒園見習(xí)工作匯報(bào)篇5

轉(zhuǎn)眼間實(shí)習(xí)工作結(jié)束了,，在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，在同事們的關(guān)心、支持和幫助下,，我學(xué)會(huì)了很多,，取得了一定的成績。在這里,，我整理一下我的思緒,，總結(jié)過去的工作經(jīng)驗(yàn)，以使我更好地提高自己的工作水平,。

我熱愛保育工作,，自覺遵守勞動(dòng)紀(jì)律，積極參加組織的學(xué)習(xí)和教育,，以及開展的一切活動(dòng),，增加保育意識(shí)，不斷改進(jìn)工作,，從我做起,，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒,，配合本班老師做好保教工作,，

我們班的孩子大都是第一次上幼兒園，面對陌生的幼兒園,，難免會(huì)有些害怕和恐慌,。這時(shí)候，我就把每個(gè)孩子當(dāng)做自己的孩子,，從內(nèi)心去關(guān)心個(gè)愛護(hù)他們,，孩子們都是剛剛?cè)雸@，開學(xué)初,，早上有的的小朋友要哭要鬧,，這時(shí)我就用親切的語調(diào)，溫暖的擁抱,，細(xì)致的照料,，友善的笑容，像媽媽一樣的去吸引幼兒,，讓幼兒很快的適應(yīng)幼兒園的生活,，剛開始，有的幼兒一到中午看到飯菜就想家，不是說“我不餓”,，就是說“我不想吃”,、還有個(gè)別幼兒說“我要回家”為了能讓孩子們喜歡吃飯，我們也采取了多種方法,。

首先,，我們在戶外活動(dòng)時(shí)，讓幼兒多活動(dòng),，在吃飯的過程中介紹每樣菜吃了對小朋友的好處，如：青菜有很多維生素,，吃了皮膚白白的,，頭發(fā)黑黑的，肉吃了,，小朋友長得高高的,，身體棒棒的等各種方法。

其次,，我們班有幾個(gè)幼兒比較挑食,，剛開始來的時(shí)候，他根本不會(huì)自己吃飯,。聽家長說,，他們在家里都不愛吃飯，吃點(diǎn)奶,，零食之類的東西來補(bǔ)充,，我們就及時(shí)和家長交流。同時(shí)希望家長配合老師,，在家里也對孩子進(jìn)行自理能力的培養(yǎng),，放手讓孩子自己吃飯，不挑食,，在學(xué)校來我給幼兒講道理,，鼓勵(lì)他們，漸漸的他們有了進(jìn)步,，變得喜歡吃飯了,，當(dāng)然大多數(shù)幼兒適應(yīng)能力比較強(qiáng)，很快就適應(yīng)了,，盛給他們的飯,，都能自己吃了。有的還主動(dòng)要求老師添飯,，養(yǎng)成先吃飯后喝湯的好習(xí)慣,，孩子們的變化讓我非常開興。

在衛(wèi)生保健方面，我以培養(yǎng)幼兒各種生活習(xí)慣為主,，幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的杯子,，毛巾，培養(yǎng)幼兒飯前便后要洗手,，飯后要擦嘴,，漱口的好習(xí)慣。孩子們都很小,，自理能力都很差,，因此在大小便時(shí)都要老師給予幫助。有的幼兒還尿褲子,，這時(shí)我就把他弄臟的身子擦洗干凈,，換上干凈的衣褲，并把弄臟的衣褲洗干凈,，晾干,。在午睡時(shí)，我來回巡視,，發(fā)現(xiàn)有的幼兒喜歡蹬被子就及時(shí)把 被子蓋好,；有的幼兒喜歡把被子蓋過頭，我就把被子往下拉一拉把頭露在外面,；有的幼兒睡姿不正確我就糾正他們的睡姿,。

活動(dòng)時(shí)，對出汗多的幼兒,，我及時(shí)給幼兒們擦汗,，隔背，以防感冒,。隨著天氣的變化,，要給幼兒增減衣服，對體弱多病的幼兒給予特殊照顧,。

我每天認(rèn)真的做好消毒衛(wèi)生工作,，減少有害細(xì)菌的滋生。

做好幼兒離園前的工作,，把幼兒的肚子包好,，不要露在外面，整理好幼兒的衣物,。

在保育工作中,，我還特別注重孩子的安全教育：

1 幼兒喝的水不要太燙，頭天下班前打點(diǎn)開水冷卻下來,，第二天再打點(diǎn)開水對一些,。

2 盥洗室要保持干燥,，幼兒入廁時(shí)不要擁擠打鬧。

3 幼兒戶外活動(dòng)時(shí),，提前檢查戶外活動(dòng)場地有無安全隱患,，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)排除。

4 在給幼兒端飯菜,、湯時(shí)不要從幼兒的頭上端過,。

5 危險(xiǎn)物品不要放在幼兒夠到的地方。

6 檢查幼兒入園時(shí)口袋還有珠子,、硬幣,、瓜子等危險(xiǎn)物品。

7 幼兒午睡時(shí)要加強(qiáng)巡視

8 配合班上老師做好幼兒安全工作

總之,，保育老師是生活老師,，對幼兒來說是非常重要的，他們來到園的每一天都是由我照顧,，要想取得幼兒的喜歡,，家長的信任,，就要像媽媽一樣,，要用自己的熱情，愛心,，細(xì)心,，耐心去照顧他們。 通過一階段的共同生活和學(xué)習(xí),，我與幼兒們建立了深厚的感情,，在玩的過程中，有的幼兒還不由自主的喊“陳老師,，陳老師”,。我問他有什么事嗎？他說“沒有”,，就是對我甜甜的笑,，可見我在他們心中占取了一定的位置，孩子們甜甜的笑臉,，開心的笑聲,，使我越來越喜歡這些小天使了。

當(dāng)然,，我在工作中也有粗心,，有做得不周的地方幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意,飯后小朋友 洗手、 擦嘴經(jīng)常忘記,時(shí)時(shí)的要老師提醒等,這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索,、不斷的加強(qiáng). ,。在今后的工作中,，我一定不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，配合老師,，吸取教訓(xùn),，努力做好本質(zhì)工作。如有不妥之處,，請領(lǐng)導(dǎo)和同事們批評與指導(dǎo),。