人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

小學(xué)美術(shù)組工作計劃篇一

一、學(xué)生分析：

高年級學(xué)生思想相對復(fù)雜,，有的學(xué)生已開始進(jìn)入叛逆期,，平日里正面教育活動開展相對不多,，在某些方面我們面對的德育教育工作還是很艱巨的。在愛國思想,，集體榮譽(yù),、尊敬師長、誠實守信,、遵紀(jì)守法方面學(xué)生與學(xué)生之間的差異不大,。這說明高年級學(xué)生已經(jīng)具有了一定的關(guān)心時政的意識和思想覺悟，具有正義感,、責(zé)任心和同情心,，法制觀念集體榮譽(yù)感顯著增強(qiáng)，并渴望將來學(xué)有所成,。

二,、指導(dǎo)思想：

結(jié)合全員育人有關(guān)精神，按照學(xué)校德育工作要求,，以“學(xué)生的基本道德素質(zhì)同學(xué)生的基本文化素質(zhì)相結(jié)合,、內(nèi)化與外化相結(jié)合、寓德育于生活之中,、寓德育于情境之中”，全面加強(qiáng)學(xué)生的美育,、思想政治教育,、品德教育，把學(xué)生良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成,、審美情操的陶冶做為本學(xué)期的工作重點,，重在通過豐富多彩的課內(nèi)課外活動、鍛煉學(xué)生能力，陶冶學(xué)生性情,，形成良好的意志品格,，重在為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種實踐體驗的情境，讓學(xué)生在實踐中體驗,，在體驗中情感成長,。

三、小學(xué)美術(shù)德育滲透總體目標(biāo)：

在平時的教育教學(xué)工作中養(yǎng)成學(xué)生的基本道德行為規(guī)范,，進(jìn)而在學(xué)生心中從小樹立正確的政治觀和科學(xué)的人生觀,、世界觀，為未來的優(yōu)秀人才和優(yōu)良的公民打好基礎(chǔ),。加強(qiáng)德育基礎(chǔ)建設(shè),，大膽創(chuàng)新，努力實踐,，開創(chuàng)美術(shù)德育工作特色,。

四、主要內(nèi)容,。

通過美術(shù)教育,，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義和共產(chǎn)主義思想教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)藝術(shù),、現(xiàn)代藝術(shù),，擴(kuò)大學(xué)生的藝術(shù)視野，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),，本學(xué)期美術(shù)教學(xué)主要內(nèi)容以各種基礎(chǔ)知識,、技能培養(yǎng)為主，基礎(chǔ)教學(xué)包括欣賞,、繪畫,、手工制作等，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力和欣賞作品能力,，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自己動手能力,，運用科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法及其學(xué)習(xí)態(tài)度來繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生求知欲，勇于探索,，大膽創(chuàng)新,。

五、具體措施,。

1,、寓德育于課堂教學(xué)之中，使學(xué)生的基本道德素質(zhì)與基本文化素質(zhì)相結(jié)合,。充分發(fā)揮課堂教學(xué)對實施德育教育的主陣地作用,，根據(jù)各學(xué)科德育工作要點,，把德育內(nèi)容扎扎實實的落實到教學(xué)過程中。

2,、在美術(shù)備課中,，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計相應(yīng)的德育滲透教學(xué)目標(biāo),，對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,，品德教育，紀(jì)律教育,，環(huán)保教育等,。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神及動腦動口動手等實踐能力。

3,、在教學(xué)過程中,，注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣與意志品格,。在課堂教學(xué)中落實德育目標(biāo)，做到德育與美術(shù)學(xué)科教育的滲透,。如：環(huán)保方面,，讓學(xué)生愛護(hù)花草樹木，讓學(xué)生愛護(hù)大自然,，親密大自然,。

4、深入探求生活德育,、情境德育的最佳途徑和方法,，營造各種德育靈活發(fā)展的空間，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種實踐體驗的情境,，讓學(xué)生在實踐中體驗,，在體驗中感悟和成長。例如：組織學(xué)生到室外去采風(fēng),，寫生,，讓學(xué)生畫生活日記、表現(xiàn)自己感興趣的人,、事,、景、物,，積極在生活中收集素材,，并把這些素材加以提煉，提高學(xué)生熱愛生活的情感,。藝術(shù)來源于生活而高于生活,，讓學(xué)生的作品情趣化，生活化,，藝術(shù)化,，人文化。提高學(xué)生的審美素養(yǎng)和氣藝術(shù)品味,，利用一切媒材調(diào)動學(xué)生的情感,，激發(fā)他們的創(chuàng)造欲，表現(xiàn)欲,。提倡奇思妙想,，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

5,、以活動為載體,，為學(xué)生創(chuàng)造各種實踐、體驗的機(jī)會,，寓德育內(nèi)容于各項活動之中,。例如：開展手抄報制作比賽、學(xué)生藝術(shù)作品展示會,、美術(shù)成果展示會等,。培養(yǎng)學(xué)生和競爭與交流意識。

6,、熱愛生活,，弘揚(yáng)民間傳統(tǒng)藝術(shù)對于各民族地區(qū)的美術(shù)教師來說，掌握一些民間工藝美術(shù)的制作方法,，提高民間工藝美術(shù)的鑒賞能力,，對教育學(xué)生了解民間工藝美術(shù)悠久的歷史和光輝的成就，繼承和發(fā)揚(yáng)民間優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)很有現(xiàn)實意義,。

7,、引導(dǎo)學(xué)生對民間工藝美術(shù)的欣賞和制作，使學(xué)生養(yǎng)成耐心,、細(xì)致,、整潔、有計劃的學(xué)習(xí),、生活和工作習(xí)慣,，同時培養(yǎng)了學(xué)生熱愛生活，熱愛勞動人民,，熱愛民間傳統(tǒng)藝術(shù)的思想感情,。

8、克服自卑,，增強(qiáng)自信,。人的素質(zhì)不僅表現(xiàn)在先天的個性差異上,，還表現(xiàn)在后天的發(fā)展差異上。學(xué)生應(yīng)所處的生活環(huán)境的不同,，學(xué)習(xí)成績,、社會活動能力和心理承受能力的不同，藝術(shù)啟蒙教育的不同都會產(chǎn)生學(xué)生素質(zhì)的差異性,，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的自卑感,，對于學(xué)習(xí)美術(shù)缺乏興趣、失去信心,，畏難心理尤其突出,。

總之，教無定法,，重在實效,。教師應(yīng)充分挖掘教材中蘊(yùn)含著的思想教育內(nèi)容，根據(jù)學(xué)校條件結(jié)合學(xué)生實際情況,，采取相應(yīng)的教法,，才能有效的寓德育于教學(xué)之中，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高,，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,。

小學(xué)美術(shù)組工作計劃篇二

在新課程標(biāo)準(zhǔn)背景下貫徹以“學(xué)生發(fā)展為本”努力構(gòu)建和諧教育生態(tài)的學(xué)校教育理念在教導(dǎo)處工作計劃的指導(dǎo)下 以提高課堂教學(xué)效率為抓手教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)積極爭創(chuàng)先進(jìn)教研組認(rèn)真開展教學(xué)教研推進(jìn)教研組建設(shè)。 緊緊圍繞上級教育部門的工作目標(biāo)同時也充分體現(xiàn)我校藝體教育的特色,。我們藝體教研組將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)當(dāng)前教育的先進(jìn)理念扎扎實實搞好藝體教育教學(xué)工作,。以提高學(xué)生活動能力為核心以提高學(xué)校整體運動隊訓(xùn)練水平為目標(biāo)為教會學(xué)生強(qiáng)身健體的方法以提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)美欣賞美創(chuàng)造美為藝術(shù)教育的目標(biāo)陶冶情操辨明美丑培養(yǎng)學(xué)生終生鍛煉的興趣樹立健康第一的思想而努力。教會學(xué)生欣賞音樂培養(yǎng)興趣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣強(qiáng)健體魄陶冶情操享受陽光,。

加強(qiáng)藝體教研組的建設(shè),，促進(jìn)教師專業(yè)自主成長，使“教,、訓(xùn),、研”三維一體化發(fā)展，從而提高學(xué)校藝體工作的實效性,。為豐富師生校園文化生活服務(wù),。在前學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)改革和實踐，進(jìn)一步改進(jìn)和整合,，提高我校藝體工作的質(zhì)量和管理水平,。

1、組織教師上好每節(jié)課,，按時檢查教學(xué)常規(guī),，嚴(yán)把備課、上課質(zhì)量關(guān),。要求每位教師本學(xué)期校內(nèi)聽課不得少于8節(jié),。并積極總結(jié)好的教學(xué)方法,。

2、統(tǒng)一教學(xué)計劃,，編寫各年級組各科目課程教學(xué)計劃,，做到系統(tǒng)性、針對性,、實效性和可行性。為提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)改革奠定基礎(chǔ),。

3,、強(qiáng)化初三體育教學(xué)，規(guī)范高考藝體生的管理,，力爭我校藝術(shù)體育類高,、中考上一臺階。

4,、進(jìn)一步整頓“操風(fēng)”,，對班級進(jìn)行量化評比。

5,、積極籌備和組織校運動會,、文化節(jié)、體育節(jié)等各項文體活動,。

6,、《國家學(xué)生體質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)》的測試，數(shù)據(jù)整理以及數(shù)據(jù)上報,。

7,、興趣小組和訓(xùn)練隊的組建（有專人負(fù)責(zé)）。

8,、積極組織學(xué)生參加自治區(qū),、地區(qū)、縣舉辦的各項比賽,，并爭取獲得好的成績,。

9、協(xié)助學(xué)校搞好特長生招生工作,。

10,、利用課余時間繼續(xù)對藝體特長生和興趣小組的技能進(jìn)行輔導(dǎo)。

三月份：

1,、打掃衛(wèi)生,，整理清點器材，上報需要添置的器材,。

2,、正式上課,，并對課堂常規(guī)進(jìn)行檢查，并進(jìn)行安全教育,。

3,、上交個人學(xué)期教學(xué)計劃。

4,、恢復(fù)“三操”,，并進(jìn)行檢查量化評比。

5,、配合教科室,，檢查備課筆記。

6,、開教研組會議,，對上學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，布置安排本學(xué)期工作,。

四月份：

1,、繼續(xù)抓課堂常規(guī)教學(xué)，安全教育和“三操”的檢查,。

2,、音體美公開課。

3,、出一期體育與健康專欄,。

4、邀請兄弟學(xué)校教工籃球,、乒乓球隊來我校進(jìn)行友誼賽,。

五月份：

1、繼續(xù)抓課堂常規(guī)教學(xué)和安全教育,。

2,、組織籌備校運動會。

3,、全校跑操結(jié)束匯報評比,。

4、配合教科室檢查備課筆記和聽課筆記,。開教研組會,，對前期工作進(jìn)行總結(jié)。

5,、組織安排初三年級學(xué)生參加中考體育加試,。

六月份：

1、繼續(xù)抓課堂常規(guī)教學(xué)和安全教育。

2,、恢復(fù)課間廣播操,，整頓規(guī)范廣播操進(jìn)退場和做操質(zhì)量。

3,、結(jié)合“六一”兒童節(jié)組織初一,、初二學(xué)生書畫作品比賽。

4,、配合教科室檢查備課筆記和聽課筆記,。

5、開一次教研組會,，對本學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié),。

6、完善學(xué)期結(jié)束工作,。

小學(xué)美術(shù)組工作計劃篇三

1、學(xué)生有濃厚的繪畫興趣,。

2,、學(xué)生已具有一定的分析判斷能力和造型表現(xiàn)能力，能進(jìn)行完整的畫面構(gòu)思,、表現(xiàn),。

3、學(xué)生缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神和堅定的美術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo),。

二,、教材分析。

本冊教材分造型表現(xiàn),、設(shè)計應(yīng)用,、欣賞評述、綜合探索四個方面,。具體有繪畫,、泥塑、剪紙,、手工,、欣賞。課程以培養(yǎng)學(xué)生的求新,、求異為目的,，形式多種多樣，給學(xué)生很大的發(fā)展空間,，滿足各種學(xué)生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望,。

(一)、全冊共20課，教材編排方式較一年級教材有所改變：

1,、更加重視學(xué)生活動的設(shè)計,。活動設(shè)計遵循由易到難,、由淺到深,、由單一到綜合、由課內(nèi)到課外的原則,。

2,、加強(qiáng)了美術(shù)學(xué)科與其它學(xué)科特別是語文(文學(xué))學(xué)科的綜合。如第10課是美術(shù)學(xué)科與音樂學(xué)科的綜合,，第2,、8、13課是美術(shù)與語文(文學(xué))學(xué)科的綜合,，第19課則是美術(shù)學(xué)科與現(xiàn)實社會相聯(lián)系的綜合,。

(二)、各課內(nèi)容的編排有很多漂亮的圖片,，展示了學(xué)生活動過程及其學(xué)生作品圖片,，便于教師進(jìn)行教學(xué)參考和學(xué)生自學(xué)。

三,、教學(xué)目標(biāo),。

1、激發(fā)學(xué)生愛美,、尋美,、創(chuàng)美的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛美術(shù)的情感,。

2,、嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材,，通過各種方法大膽,、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來,，體驗造型活動的樂趣,。

3、鼓勵學(xué)生通過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現(xiàn)所見所聞,、所感所想,，并能進(jìn)行簡單組合和裝飾，體驗造型活動和設(shè)計制作活動的樂趣,。

4,、鼓勵學(xué)生觀察生活,、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達(dá)自己的感受,。

5,、采用造型游戲的方式，組織,、引導(dǎo)學(xué)生開展多種綜合,、探索體驗活動，發(fā)展學(xué)生綜合解決問題的能力,。

四,、教學(xué)重難點。

教學(xué)重點：了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法,，靈活的掌握對造型,、色彩的運用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實踐能力,，增強(qiáng)動手能力和審美能力，滲透人文精神,。

教學(xué)難點：發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力,，培養(yǎng)審美情操，滲透德育,。

五、教學(xué)措施,。

1,、遵循審美規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會,，引導(dǎo)學(xué)生展開想象,，通過比較的、討論等方法,，引導(dǎo)學(xué)生體驗,、思考、鑒別,、判斷,，提高學(xué)生審美趣味。

2,、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,，積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3,、加強(qiáng)師生的雙邊關(guān)系,，即中是教師的教，又重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位,。

4,、采用多種教學(xué)方法，利用現(xiàn)代化的教學(xué)儀器,，大膽改革,。

一、學(xué)情分析：

本學(xué)期的教學(xué)對象是二年級學(xué)生,，因為有過對本班一年級一年的美術(shù)教學(xué)經(jīng)歷,，比較了解本班學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的基本情況，歸納起來本班學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)有以下特點：學(xué)生有濃厚的繪畫興趣,；學(xué)生已具有一定的分析判斷能力和造型表現(xiàn)能力,，能進(jìn)行完整的畫面構(gòu)思、表現(xiàn),；學(xué)生缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神和堅定的美術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo),。

二、教材分析：

各課內(nèi)容的編排有很多漂亮的圖片,，展示了學(xué)生活動過程及其學(xué)生作品圖片,，便于教師進(jìn)行教學(xué)參考和學(xué)生自學(xué)。全冊共22課,，活動設(shè)計遵循由易到難,、由淺到深、由單一到綜合,、由課內(nèi)到課外的原則,，教材編排方式較一年級教材有所改變，所以教學(xué)的設(shè)計也要有所變化：

1,、更加重視學(xué)生活動的設(shè)計,。

2、加強(qiáng)了美術(shù)學(xué)科與其它學(xué)科的綜合,。

3,、各學(xué)習(xí)領(lǐng)域沒有十分明確的劃分，它們總在一定程度上發(fā)生綜合,。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生愛美,、尋美,、創(chuàng)美的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛美術(shù)的情感,。

2,、嘗試不同工具,、用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過各種方法大膽,、自由地把所見所聞,、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣,。

3,、鼓勵學(xué)生通過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現(xiàn)所見所聞、所感所想,，并能進(jìn)行簡單組合和裝飾,，體驗造型活動和設(shè)計制作活動的樂趣。

4,、鼓勵學(xué)生觀察生活,、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達(dá)自己的感受,。

四,、教學(xué)措施：

1、注重審美能力的培養(yǎng),。

教學(xué)中,，要創(chuàng)造條件，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會,，引導(dǎo)學(xué)生展開想象,，進(jìn)行比較。讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?，提高他們的審美情趣?/p>

2,、注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生在不斷地探索和實踐中成長發(fā)展創(chuàng)新思維和能力,。要幫助學(xué)生獲得親身體驗，形成喜愛質(zhì)疑,、樂于探究,、努力求知的心理傾向，激發(fā)創(chuàng)新的欲望,。

3,、創(chuàng)設(shè)文化情境，涵養(yǎng)人文精神,。美術(shù)學(xué)習(xí)不單是一種技能技巧的訓(xùn)練,，而應(yīng)視為一種文化的學(xué)習(xí)。要在美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的文化情境,。

4,、確立學(xué)生的主體地位,。培養(yǎng)學(xué)生憑借自己主動建構(gòu)知識與活動，去與他人互動,，與環(huán)境互動,，與人類文化互動，達(dá)到自身進(jìn)一步發(fā)展的目的,。要尊敬和愛護(hù)學(xué)生,，對每個學(xué)生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重。

5,、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性探究性的學(xué)習(xí),。引導(dǎo)學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟人類社會的豐富性，了解各學(xué)科的共通之處和相異之處,，理解美術(shù)對生活的獨特貢獻(xiàn),，使他們真正獲得綜合運用美術(shù)以及其他知識、技能來解決學(xué)習(xí)生活中的各種問題的能力,。

6,、重視學(xué)生的自評和互評。傳統(tǒng)美術(shù)課程評價是一種以課程目標(biāo)為依據(jù)的鑒定和甄別,，現(xiàn)代課程評價應(yīng)貫徹素質(zhì)教育精神和“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想,，核心是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。要突出評價的過程和個性差異性,，建立發(fā)展評價體系,。

7、恰當(dāng)運用多種教學(xué)手段,。用生動有趣的教學(xué)手段,，如影像、范畫,、參觀,、訪問等故事、游戲,、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力和想象力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

三年級的孩子正處于小學(xué)階段的關(guān)鍵期,，他們的思維能力既有低年級的活躍性又有高年級的廣泛性,，面對三年級的孩子們愛畫、好動,、思維活躍,、自制力較弱的情況，本學(xué)期我將繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)教育,，在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各種美術(shù)實踐活動的同時養(yǎng)成良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，同時鼓勵學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中不斷挖掘自己的潛力,，提高美術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)造精神,，體驗美術(shù)活動的樂趣,。

二、教材分析,。

本學(xué)期教材內(nèi)容新穎,、設(shè)計合理，包括造型表現(xiàn),、設(shè)計應(yīng)用,、欣賞評述、綜合探索四個方面的內(nèi)容,。前兩個方面的內(nèi)容主要是引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同工具,，用紙及身邊容易找到的各種材料，通過看看,、畫畫,、想想、做做等方法大膽,、自由地去表現(xiàn),、組合、裝飾,，體驗造型及設(shè)計制作活動的樂趣,。欣賞領(lǐng)域的內(nèi)容則通過觀察自然和各類美術(shù)作品的行與色，能用簡短的話語大膽表達(dá)自己的感受,。綜合探索領(lǐng)域的內(nèi)容則采用游戲的方式進(jìn)行無主題或有主題的想象,、創(chuàng)作、表現(xiàn)和展示,?？傊緝詢?nèi)容的編排注重在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中激發(fā)創(chuàng)新精神,，發(fā)展美術(shù)實踐能力,，提高美術(shù)素養(yǎng)。

三,、教學(xué)目標(biāo)及重難點分析。

本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)是在多樣的美術(shù)實踐活動中提高動手,、觀察,、分析解決問題的能力，發(fā)展創(chuàng)新能力,，合作意識,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,，提高美術(shù)素養(yǎng)。重難點是借助多樣,、直觀的教學(xué)手段在豐富開闊學(xué)生視覺感受的同時打開學(xué)生思路,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，體驗學(xué)習(xí)的樂趣,，傳統(tǒng)知識的學(xué)習(xí)也將是本科的一大難點,，如有趣的鞋、團(tuán)包手工,、會響的玩具等內(nèi)容的學(xué)習(xí),。

四、教學(xué)措施,。

本學(xué)期的教學(xué)我將本著“以學(xué)生的發(fā)展為中心”這一指導(dǎo)思想以多樣有趣的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，如觀看電視片、錄像片,、精美的畫作展示,，看畫展或同齡人的美術(shù)作品展等方式，努力創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,。同時盡可能鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)利用信息網(wǎng)絡(luò)資源并在小組學(xué)習(xí)中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的協(xié)作精神,。針對三年級孩子即將較多的接觸手抄報的設(shè)計、寫繪本等內(nèi)容,，我將逐步穿插一些欣賞及作業(yè)中文字和插圖構(gòu)圖,、布局的簡單知識，提高學(xué)生的鑒賞能力,。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

一、學(xué)情分析：

四年級人數(shù)并不是很多,，通過前三年的學(xué)習(xí),，孩子對美術(shù)課有著濃厚的興趣，動手能力也有了一定的水平,。但對于美術(shù)課程中的一些內(nèi)容由于器材及學(xué)生素質(zhì)的限制,，仍然無法很好地開展教學(xué)，因此本學(xué)期仍要為學(xué)生最大限度地創(chuàng)造機(jī)會,，提高學(xué)生的審美能力,。

二、本期教學(xué)的主要任務(wù)和要求,。

本教材注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會,、貼近學(xué)生,、學(xué)以致用”為原則,，選擇符合四年級小學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題。全冊共有15課,，分為6個隱性單元,，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用,、欣賞評述,、綜合探索4個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型表現(xiàn)及設(shè)計應(yīng)用占有較大比重,，欣賞評述除了藝術(shù)瑰寶單元的內(nèi)容外,，其余大多隨堂教學(xué)，分配在各課之中,。

注意學(xué)科之間的積累和聯(lián)系,，注意學(xué)科知識的綜合，利用不同學(xué)科之間的知識聯(lián)系來發(fā)展學(xué)生的能力和技能,，使學(xué)科之間的綜合效應(yīng)更為融合和連通,，更多的關(guān)注學(xué)生的實際生活。

三,、教材的重點,、難點：

重點在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個性的張揚(yáng)。

難點是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要,，循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能,。提高學(xué)生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動,，鼓勵學(xué)生尋找各種材料,，表達(dá)自己豐富多彩的想象。

四,、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法：

1,、認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德教育,，審美教育,，能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,，提高學(xué)生的審美能力,。

2,、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,，既重視教師的教,，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。

3,、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系,，與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。

4,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察,、體驗,、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流,。

5,、教學(xué)手段生動有趣，運用電影,、電視,、錄像、范畫,、參觀,、訪問、故事,、游戲,、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。

五年級學(xué)生對美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能有一定的掌握,，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣也比較濃厚,。

教學(xué)目的任務(wù)：

1,、注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性,。

2,、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。

3,、在美術(shù)活動中大膽的采用各種造型方式,，并借助語言表達(dá)自己的想法。教學(xué)重點難點：

教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力,。

教學(xué)難點：學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng),、空間想象能力的培養(yǎng)。個人教研專題：

小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng)。完成任務(wù)的措施：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課。

2,、做好課前的各項準(zhǔn)備活動,。

3、拓展教學(xué)思路,，做到以人為本,，因材施教，因地制宜,，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果,。

課時安排：

第一周：印象深刻的事第二周：水墨游戲――山水。

第十五周：雕蘿卜,。

（一）,。

（二）第十六周：非洲雕刻。

（一）,。

（二）第十七周：卡通畫,。

（一）。

（二）第十八周：可愛的家鄉(xiāng)第十九周：我崇拜的人,。

一,、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

六年級的學(xué)生經(jīng)過了五年的美術(shù)學(xué)習(xí)，他們對美術(shù)了解的也相對較多,，大多已經(jīng)積累了比較豐富的知識和經(jīng)驗,，其抽象思維、知識的綜合運用能力和動手制作能力也相對有所提高,。本學(xué)期繼續(xù)一方面進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識美術(shù)這一學(xué)科的特點,，了解更多的美術(shù)知識，嘗試使用不同的工具,，運用不同的表現(xiàn)方式,，體驗形、色的變化與魅力,。另一方面則更加側(cè)重對美術(shù)文化的學(xué)習(xí)和滲透,，加強(qiáng)學(xué)生對知識的綜合運用能力，感受美術(shù)所帶來的樂趣,。

二,、教學(xué)總目標(biāo)：

學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，運用各種工具材料進(jìn)行制作,。運用美術(shù)欣賞和評述的方法,，了解書作品的特征,，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗,，體驗美術(shù)活動的樂趣,，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。熟悉美術(shù)語言的基本表達(dá)方式和方法,，表達(dá)自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操，完善人格,。

三,、教材分析：

該教材貼近學(xué)生的心理，符合學(xué)生的年齡特點,，每課的主題都有美術(shù)帶來的有趣的驚喜,。六年級美術(shù)教材一共分為19課。每一課都側(cè)重于“造型·表現(xiàn)”,、“設(shè)計·應(yīng)用”,、“欣賞·評述”、“綜合·探索”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個方面,，同時也有不少系列的課,，教學(xué)內(nèi)容前后聯(lián)系比較緊密，非常適合學(xué)生較深入地做一個專題,。并且有些教學(xué)內(nèi)容還設(shè)計成了案例學(xué)習(xí),、問題學(xué)習(xí)和項目學(xué)習(xí)，這就要求我們老師應(yīng)多引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動的探究學(xué)習(xí),，增加學(xué)生集體合作的機(jī)會,。其次本冊教材繼續(xù)體現(xiàn)了人美版教材的可操作性強(qiáng)、貼近生活,、關(guān)注美術(shù)文化的滲透和注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)等特點,。

四、教學(xué)目的和教學(xué)重點,、教學(xué)難點：

“造型·表現(xiàn)”：在教學(xué)中,，讓學(xué)生運用形、色與肌理等美術(shù)語言,，選擇合適自己的各種工具,、材料,，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,，發(fā)展美術(shù)創(chuàng)作能力,，傳遞自己的思想和情感。

“設(shè)計·應(yīng)用”：運用對比和和諧,、對稱與均衡,、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意,、設(shè)計方法和媒材的加工方法,，進(jìn)行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境,。

“欣賞·評述”：欣賞認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料,、形式與內(nèi)容等特征，通過描述,、分析與討論等方式,，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語,，表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解,。“綜合·探索”：結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動,，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識,、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃,、制作,、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系,。

重點：在學(xué)習(xí)中逐步體會美術(shù)的學(xué)習(xí)特征,，激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力,。了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法,，靈活的掌握對造型、色彩的運用,，發(fā)展美術(shù)實踐能力,，滲透人文精神。

難點：發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力,，培養(yǎng)審美情操,，提高審美能力，同時滲透德育教育,。并且繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新能力和合作能力的培養(yǎng),。

五,、教學(xué)措施：

1、教師本人積極學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì),，多看,、多讀、多思新課改的教學(xué)理念和教學(xué)案例,。在深入透徹地鉆研教材,、吃透教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生具體情況靈活多樣的實施教學(xué),。

2,、在教學(xué)中，多遵循審美的規(guī)律,多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會,，引導(dǎo)學(xué)生展開想象,，進(jìn)行比較。多通過比較,、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗,、思考,、鑒別、判斷,，努力提高他們的審美情趣,。

3、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,。教師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境,，通過思考、討論,、對話等活動引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中,，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言。老師鼓勵學(xué)生在欣賞活動中,，開展探究性的學(xué)習(xí),，發(fā)表自己獨特的見解。

4,、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境,，增加文化含量，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對文化和歷史的認(rèn)識,，加深對藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識,，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神,。

5,、注重教學(xué)評價,，使評價能真正地促進(jìn)學(xué)生健康和諧地發(fā)展。

6,、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察,、體驗,、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流,。

小學(xué)美術(shù)組工作計劃篇四

20xx――20xx學(xué)年度第一學(xué)期帶了兩個學(xué)期的美術(shù)興趣班,，在實踐中積累了一些實用的經(jīng)驗，但仍需努力,。今年我園的重點工作之一就是做好興趣班的工作,，我擔(dān)任大班美術(shù)興趣班的教師，為了切實提高幼兒的繪畫水平,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,，進(jìn)一步提高興趣班的教學(xué)質(zhì)量，特制訂計劃如下：

繪畫是孩子的一種天性,，也是一種愛好,，孩子的家庭背景不同，能力水平也有很大的差異,。有的不那么喜歡動手畫,，有的孩子畫的總是那些，繪畫水平高低不等,，這就更需要我們教師作積極正確的指導(dǎo),，根據(jù)幼兒的不同情況給予不同的教育方法。并給幼兒以繪畫的自信,，寓繪畫于游戲中,，重視對幼兒作品的自我評價和教師評價，培養(yǎng)幼兒的繪畫的興趣,，提高幼兒繪畫的表現(xiàn)力及審美能力,。

1、熟練掌握用油畫棒在作品上大面積涂上底色,，注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng),，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。

2,、在了解本班幼兒發(fā)展情況下,注重幼兒的經(jīng)驗積累,開展多種活動方式,、方法,，加強(qiáng)幼兒與老師,、幼兒與幼兒之間的互動學(xué)習(xí),。增強(qiáng)幼兒之間的友誼與合作能力，發(fā)展交往能力,。

3,、注重幼兒美術(shù)興趣的.培養(yǎng)。通過活動,，培養(yǎng)幼兒動手能力,、培養(yǎng)幼兒參與興趣。

1,、重視美術(shù)活動內(nèi)容的整合性,探究性，選擇性,，開展以主題活動為主的美術(shù)活動。

2,、從本班幼兒實際情況出發(fā)設(shè)計繪畫內(nèi)容,，并及時調(diào)整計劃。

3,、設(shè)計好每次的繪畫內(nèi)容，并提前做好相應(yīng)的教具和范畫,。

4,、學(xué)習(xí)新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)方法，加強(qiáng)自身的素質(zhì),，做好幼兒的榜樣,。

5,、利用空余時間找一些美術(shù)書來學(xué)習(xí)或觀摩他人的美術(shù)活動,，學(xué)習(xí)新經(jīng)驗，汲取她人的長處,，彌補(bǔ)自身的不足,。

6、不僅讓幼兒學(xué)到繪畫上的技能,，更要加強(qiáng)幼兒作畫習(xí)慣和養(yǎng)成,。

九月份

第一周柳樹、松樹等多樣的樹,。

第二周各種形狀,、顏色的花,，如盆花等。

第三周動物：小毛驢,、烏龜,、刺猬。

第四周組合畫(涂底色)折紙：蟬,、帆船,。

十月份

第一周交通工具：公共汽車、火車,、輪船,。

第二周航天軍事：火箭、坦克,、飛機(jī),。

第三周風(fēng)景：田野小路、涼亭臺階,、水邊,。

第四周組合畫(注重底色)折紙：魚鷹、飛機(jī),。

十一月份

第一周建筑：各種小房子,、樓房、寶塔,。

第二周小昆蟲：毛毛蟲,、瓢蟲、蝴蝶,、小鳥,。

第三周人物：站立、輪滑,、組合,。

第四周組合(自然風(fēng)景人物)折紙：馬、桃子,。

十二月份

第一周動物：小熊,、魚、孔雀,。

第二周人物動作：放風(fēng)箏,、劃船。

小學(xué)美術(shù)組工作計劃篇五

學(xué)生知識現(xiàn)狀分析通過學(xué)習(xí),，學(xué)生對美術(shù)語言的.運用,，有了新的發(fā)展，由以前的僅限于卡通線條的表現(xiàn)，逐步過渡到線條的質(zhì)感和情感表現(xiàn),；美術(shù)表現(xiàn)技能有所豐富,，能嘗試運用明暗的手法表現(xiàn)形象。在形象的造型上,，更追求寫實和具象,，但因為能力有限，影響了他們表現(xiàn)和興趣,，對美術(shù)學(xué)習(xí)也產(chǎn)生了畏難的情緒,。動手制作、設(shè)計創(chuàng)新的能力還很弱,。在美術(shù)學(xué)習(xí)中,，通過欣賞及其它的一些美術(shù)活動，逐步訓(xùn)練形成良好的學(xué)習(xí)方式,，并對學(xué)生的情感及態(tài)度產(chǎn)生積極的影響,。

通過對比欣賞，把握西方現(xiàn)代派繪畫的基本特征,，了解各個流派的的藝術(shù)風(fēng)格,。初步建立以發(fā)展和辯證的眼光，認(rèn)識評品美術(shù)作品,。

1,、通過肌理認(rèn)識材料的質(zhì)感及表現(xiàn)質(zhì)感的技巧，嘗試運用明暗,、筆觸,、線條、色彩等手段表現(xiàn)物體的質(zhì)感,，銳化觀察力,、藝術(shù)表現(xiàn)力。

2,、認(rèn)識黑白木刻的特點,、工具及制作過程,，嘗試進(jìn)行創(chuàng)作,。

3、臨摹或創(chuàng)作雕塑作品,，提高立體造型能力和對生活美的感受,、觀察能力。

4,、初步學(xué)習(xí)欣賞,、理解抽象繪畫及表現(xiàn)技巧，并嘗試進(jìn)行抽象繪畫的創(chuàng)作,，豐富造型表現(xiàn)語言,，培養(yǎng)創(chuàng)新的思維品質(zhì),。

學(xué)習(xí)賀卡的設(shè)計知識，能設(shè)計制作出體現(xiàn)關(guān)愛他人的賀卡,。

通過想象和創(chuàng)意,，制作交通工具模型，培養(yǎng)動手,、創(chuàng)造和探究的能力,。

本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)教材的重點和難點重點：

1、學(xué)習(xí)不同材料質(zhì)感的表現(xiàn)方法,。

2,、學(xué)習(xí)初步的抽象繪畫技巧，豐富學(xué)生的造型表現(xiàn)語言,。

3,、運用比較欣賞的方法，把握西方現(xiàn)代派繪畫的特征,，分析主要幾個流派的藝術(shù)風(fēng)格特點,。

4、通過設(shè)計制作交通工具,，培養(yǎng)學(xué)生動手和探究學(xué)習(xí)的能力,。

難點：

1、學(xué)生的造型能力不足,，影響了他們在美術(shù)學(xué)習(xí)活動中對形象的表現(xiàn),。

2、學(xué)生的創(chuàng)新和動手能力不足,，還需要培養(yǎng),，會影響到課堂美術(shù)實踐活動的效果。

3,、學(xué)生缺乏進(jìn)行美術(shù)活動必要的工具材料,，使得一些課程內(nèi)容無法展開，缺乏體驗,，美術(shù)教學(xué)實效大打折扣,。

4、教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新的,、先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，不斷轉(zhuǎn)變思想觀念，改變自身的教學(xué)行為方式,，以適應(yīng)新的教育形勢下對美術(shù)教學(xué)的要求,。

5、注意通過多種教學(xué)形式和方法，保持和促進(jìn)學(xué)生對美術(shù)課的學(xué)習(xí)興趣,，以興趣帶動和促進(jìn)學(xué)生對美術(shù)課的學(xué)習(xí),。

6、教師不斷學(xué)習(xí)新的教育技術(shù),，訓(xùn)練自身的專業(yè)技能,，以提高專業(yè)水平和為學(xué)生服務(wù)的能力。

7,、鉆研教材,，熟悉美術(shù)新課程不同學(xué)段的要求，了解學(xué)生,，能根據(jù)學(xué)生實際,，制定切實可行的目標(biāo)和方法，以提高課堂教學(xué)實效,。

小學(xué)美術(shù)組工作計劃篇六

美術(shù)課作為素質(zhì)教育進(jìn)程中不可缺少的一門學(xué)科,，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生審美能力、創(chuàng)作能力,、觀察能力的重任,。而備課是完成授課任務(wù)，實現(xiàn)這一切的基礎(chǔ),。為切實提高教學(xué)水平,，加強(qiáng)集體備課的實效性，根據(jù)我校的教學(xué)實際,，制定初步計劃如下：

一,、集體備課的意義。

集體備課活動由備課組長具體負(fù)責(zé),，本備課小組集體備課的組織實施工作,。通過健全集體備課工作，教師共同參與,，指導(dǎo),、管理同步進(jìn)行，為有效開展集體備課提供管理保證,。全面安排集體備課工作,，使教師明確集體備課的程序，內(nèi)容和組織方法,，統(tǒng)一思想,。使廣大教師清醒地認(rèn)識到,，集體備課要把原來書寫的時間用在進(jìn)一步鉆研教材,、研究教法上，必須真正提高備課質(zhì)量。要更加自覺地根據(jù)要求做好各個環(huán)節(jié)的工作,，真正提高自己的業(yè)務(wù)能力,。只有認(rèn)識到位了，才能使集體備課真正收到實效,。

二,、備課操作程序。

本年度的集體備課形式和方法有所變動,。地點固定,，時間固定。由本學(xué)科全體教師共同參與,。

1.個人鉆研,。

主要是指本組教師在集體備課前根據(jù)指定的備課內(nèi)容，鉆研大綱,、教材,、教參，在各自了解學(xué)生現(xiàn)有知識儲備的基礎(chǔ)上確立教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點及主要教法與學(xué)法,、教具準(zhǔn)備以及每一課時的主要教學(xué)思路等。

2.集體研討,。

這一環(huán)節(jié)是集體備課的關(guān)鍵,，主要是研究教學(xué)目標(biāo)的確立，教學(xué)過程的設(shè)計,，突出重點,，突存難點所采用的教法與學(xué)法，以及為提高教學(xué)質(zhì)量所選用的教學(xué)手段等,。主備人陳述自己的教學(xué)設(shè)計程序,，并說明設(shè)計的理由備課組的其他幾位教師圍繞主講輔導(dǎo)情況，以新課標(biāo)理念為依據(jù),，對主講輔導(dǎo)內(nèi)容進(jìn)行分析研究,，結(jié)合自己所準(zhǔn)備的鉆研材料，提高補(bǔ)充,、修改意見,，同時主講人認(rèn)真做好記錄，綜合后實施到教案之中,。

3.定稿,。

定稿前，主備人根據(jù)集體研討結(jié)果,，結(jié)合本組其他教師的意見,，取長補(bǔ)短,，補(bǔ)充完善原先的設(shè)計方案，撰寫每一課時科學(xué)使用的教案,。

三,、過程管理。

備課的時間定為每周一上午10：10—11：30,，地點為美術(shù)組辦公室,。在備課時間內(nèi)教師不得缺席，保證好參與的質(zhì)量,。備課組長合理安排好個人鉆研,、集體研討、定稿的時間,，并及時作好記錄,。及時解決集體備課過程中的理論指導(dǎo)問題、管理問題,，使集體備課有序進(jìn)行,。

小學(xué)美術(shù)組工作計劃篇七

尋找根源，發(fā)現(xiàn)造成學(xué)習(xí)困難的原因有生理因素,，也有心理因素,，但更多的是學(xué)生自身原因。

1,、志向性障礙：學(xué)習(xí)無目的性,、無積極性和主動性，對自己的日常學(xué)習(xí)抱自暴自棄的態(tài)度,，把接受在校教育的活動看作是套在自己身上的精神枷鎖,。

2、情感性障礙：缺乏積極的學(xué)習(xí)動機(jī),，成天無精打采,，做一天和尚撞一天鐘。隨著時間的推移,，知識欠帳日益增加,，成績每況愈下。上課有自卑心理,，不敢舉手發(fā)言,，課上不敢正視教師的目光，班集體生活中存有恐慌感,。久而久之成為學(xué)習(xí)困難學(xué)生,。

3、不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)習(xí)困難學(xué)生通常沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對學(xué)習(xí)缺乏興趣,，把學(xué)習(xí)當(dāng)作完成父母教師交給的差事,。他們一般貪玩，上課注意力不集中,，自控能力差，較隨便,，上課不聽講,，練習(xí)不完成，課前不預(yù)習(xí),，課后不復(fù)習(xí),，作業(yè)不能獨立完成,甚至抄襲作業(yè)，拖拉作業(yè)常有發(fā)生,，即使有不懂的問題也很少請教他人,。不能用正常的邏輯思維和合理的推理分析來對待學(xué)習(xí)。他們對自己要求不高,，甚至單純?yōu)閼?yīng)付老師家長,，學(xué)習(xí)并沒有變成他們內(nèi)在的需要。

4.環(huán)境因素,，其中家庭教育因素是造成學(xué)生學(xué)習(xí)困難的一個突出因素,。父母的文化程度較低，期望水平低,，他們大多缺乏輔導(dǎo)能力,。有的家長對子女的教育方式簡單粗暴，缺乏耐心,；有的缺乏教育,，缺少關(guān)心，放縱孩子,，甚至認(rèn)為讀書無所謂,，有的說：“我不識字不也過得很好?！边@大大挫傷了孩子的上進(jìn)心,。有的家長長年在外打工，孩子在家無人管束……總之,，家庭的文化氛圍差,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)受到了干擾，造成了學(xué)習(xí)上的困難,。

由于各種不同的原因造成了學(xué)生的學(xué)習(xí)困難,，從而使這些學(xué)生自卑，自暴自棄,。但是,，他們真的是不想上進(jìn)嗎,？不是。有句格言說得好：沒有不想成為好孩子的兒童,。我們要讓他們都抬起頭來走路,。因此，我們針對造成學(xué)習(xí)困難的原因著重從以下幾個方面入手,。

１,、引導(dǎo)學(xué)習(xí)困難學(xué)生正確認(rèn)識自我。

學(xué)習(xí)困難學(xué)生不善于自我評價,、自我判斷和自我反應(yīng),，因而容易降低學(xué)習(xí)目標(biāo)，放棄堅持不懈的學(xué)習(xí)努力,。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識自我,，形成恰當(dāng)?shù)淖晕乙庾R。幫助他們尋找學(xué)習(xí)困難的真正原因,，以利于取長補(bǔ)短,，擺脫學(xué)習(xí)困難的困境。

２,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是提高學(xué)習(xí)成績的重要因素。學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生一般學(xué)習(xí)較為持久,、認(rèn)真,，即使是自己不感興趣的科目和內(nèi)容，他也可以對它持比較積極的態(tài)度,，克服困難,，堅持學(xué)習(xí)。所以在激發(fā)學(xué)生興趣的同時,，要注重學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng),。

３、優(yōu)化課堂教學(xué)的手段,。

生活動交替進(jìn)行,，多為學(xué)生提供自我表現(xiàn)的機(jī)會，對學(xué)生進(jìn)步及時鼓勵,，發(fā)現(xiàn)問題即刻糾正,。對待不同的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法。

４,、教育他們學(xué)會如何學(xué)習(xí),。從某種意義上說，學(xué)習(xí)困難學(xué)生的最大困難是不知道如何學(xué)習(xí),，幫助他們學(xué)會如何學(xué)習(xí)的關(guān)鍵應(yīng)該是掌握學(xué)習(xí)策略,。應(yīng)結(jié)合語文學(xué)科的知識特點,，幫助他們掌握控制自己知覺、注意,、記憶和思維活動的普通認(rèn)知策略,、解決本學(xué)科問題的特殊策略、反省認(rèn)知策略和學(xué)習(xí)努力程度調(diào)控策略等,，對學(xué)習(xí)困難學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)肯定是有益的,。

５、激發(fā)好奇心,，引發(fā)求知欲,。在講授教學(xué)內(nèi)容之前,，先提出一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的實際生活問題,，引起他們的好奇心。為學(xué)習(xí)困難學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題情境,，問題要小而具體,，新穎有趣，有啟發(fā)性,，并有適當(dāng)?shù)碾y度,，使他們“跳一跳摘到桃子”。引發(fā)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的求知欲,，也要注意知識的積累,。他們的基礎(chǔ)知識較差，只有當(dāng)某一知識領(lǐng)域內(nèi)的知識累積到一定程度時,，才有可能使他們對這一領(lǐng)域的知識產(chǎn)生求知欲望,。

６、加強(qiáng)個別輔導(dǎo),，提高個別輔導(dǎo)的質(zhì)量,。

幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生是一項長期的工作。在課堂教學(xué)中要能照顧到這些學(xué)生,，針對他們的實際情況提出不同的要求,，采取不同的教育措施。對在課堂上沒有解決的問題,，老師幫助補(bǔ)缺,。為了補(bǔ)缺補(bǔ)差，我們要利用空堂課,、自習(xí)課對學(xué)習(xí)困難學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課,。作業(yè)要做到區(qū)別對待。還應(yīng)積極開展同桌教學(xué),，伙伴教學(xué),，合作教學(xué),，以優(yōu)帶差，幫助他們一起進(jìn)步,。

７,、提倡積極鼓勵評價。

學(xué)習(xí)困難學(xué)生的問題通常不是一天兩天就形成的,，而是在多年批評聲中,、訓(xùn)斥聲的逆境中成長起來的，他們很少被人表揚(yáng)和贊許,，逐漸產(chǎn)生悲觀,、失望、缺乏自信等消極情緒,?！鞍笥谛乃馈保@就要求我們對他們特別厚愛,，要化腐朽為神奇,，要把這些生銹的鎖一把一把地打開，用真誠喚醒他們的自信,，用摯愛催生他們的自尊,，鼓勵他們抬起頭來走路。因此,，要尊重學(xué)生的人格,，重視學(xué)生的存在，平等對待每位學(xué)生,，經(jīng)常與學(xué)生溝通,。對他們的點滴進(jìn)步，哪怕是微小的進(jìn)步也及時肯定和表揚(yáng),，進(jìn)步大的還要獎勵,。

８、周工作安排：

星期一,、星期三：找兩名潛能生,，一名優(yōu)秀生至少每人談話一次。星期二,、星期四：對潛能生和優(yōu)秀生至少輔導(dǎo)3人次,。

小學(xué)美術(shù)組工作計劃篇八

運用形、色,、肌理和空間等美術(shù)語言,，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料,，記錄與表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力,，傳遞自己的思想和感情,。

設(shè)計?應(yīng)用。

運用對比與和諧,、對稱與均衡,、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意,、設(shè)計方法和媒材的加工方法,，進(jìn)行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境,。

欣賞?評述,。

欣賞、認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料,、形式與內(nèi)容等特征,，通過描述,、分析與討論扽方式,，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語,，表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解,。

綜合?探索。

二,、教學(xué)重難點,。

(一)重點。

1,、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察方法和藝術(shù)概括力,。

2、繼續(xù)傳授中國畫筆墨技能,，學(xué)生進(jìn)行彩墨畫練習(xí);欣賞中國現(xiàn)代中國畫大師作品,，培養(yǎng)民族自豪感。

3,、學(xué)習(xí)淺顯的手工技法,。

(二)難點。

1,、培養(yǎng)學(xué)生抽象思維和實物中提煉比例_的運用能力,。

2、提高學(xué)生彩墨畫的技法與概括能力，能夠獨立的完成自己所要想要畫的內(nèi)容,。

3,、在手工中培養(yǎng)學(xué)生的耐心、細(xì)致能力,。

三,、學(xué)生情況分析。

1,、從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣分析,。

該年級學(xué)生表達(dá)力強(qiáng)，有自己的獨到的想法,，生活習(xí)慣上比較講究自我能力體現(xiàn),，不敢落與他后，學(xué)習(xí)能動性強(qiáng),，上課紀(jì)律上比較活躍,。

2、從教師教中分析,，每學(xué)生優(yōu)劣情況不同,。

經(jīng)過對該班的了解，每個學(xué)生都有著自己獨到的特色,，根據(jù)情況的不同,，針對性教學(xué)方法也有所不同，每個學(xué)生都要抓美術(shù)技能技巧的基本功,，多讓他們看看優(yōu)秀作品,，多采取鼓勵性評語，多發(fā)揮他們自我能力的表現(xiàn),，展示每一個的自我特色,。學(xué)生上課紀(jì)律認(rèn)真專心，對基本知識的掌握有自己的獨到的見解,，該班學(xué)生在手工方面還缺乏創(chuàng)意與自我體現(xiàn),。

四、實施訓(xùn)練總體思路,。

1,、強(qiáng)造型能力的培養(yǎng)，對簡單的幾何形體進(jìn)行寫生,，并指導(dǎo)正確的觀察方法,，以確定如何對事物進(jìn)行造型處理，特別對困難的學(xué)生進(jìn)行仔細(xì)研究分析,。

2,、具體手工能力比較弱的學(xué)生，多滲透本人最拿手的工藝能力，使該班級的總體水平,，有一定能力的提高,。

3、班內(nèi),、班際作品展評及各種教學(xué)手段,，以增強(qiáng)競爭意識及榮譽(yù)感，互相學(xué)習(xí),，提高美術(shù)興趣,。

小學(xué)美術(shù)組工作計劃篇九

本學(xué)期繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想為指針，依據(jù)本校工作要點,，認(rèn)真貫徹落實教育部《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和各項要求,，充分發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)管理,、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)的功能作用,，引領(lǐng)教師參與教學(xué)研究，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)的改革,，提高新課程實施水平,，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,。營造良好的教研氛圍,，積極實施素質(zhì)教育，為提高學(xué)生的思想道德素質(zhì),、文化素質(zhì),，培養(yǎng)健全人格而努力,。

（一）,、加強(qiáng)學(xué)科學(xué)習(xí)，提高課程意識

小學(xué)美術(shù)是一門活動型綜合課程,，它具有綜合性,、開放性、實踐性,、生成性等特點,。新課程的標(biāo)準(zhǔn)要求教師及時更新教學(xué)觀念、認(rèn)識教材的特點,，富有創(chuàng)意地運用教材,。

（二）、加強(qiáng)校內(nèi)研討,，提高教研質(zhì)量

1,、加強(qiáng)教研組建設(shè)。在實際教學(xué)中，我們學(xué)校的美術(shù)課是由七名美術(shù)專職專職教師和兩名兼職教師擔(dān)任,，為了使美術(shù)教學(xué)更具有特色,，更有實效性和針對性。同時我們進(jìn)一步健全備課,、聽課,、評課制度。通過課堂教學(xué)研討提高教師駕馭教材,、運用教法,、實施教學(xué)評價的能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

2,、加強(qiáng)研討活動

加強(qiáng)教研組活動，以研究課為載體,，積極開展實踐探索,。通過讓青年教師上研討課，使青年教師的業(yè)務(wù)水平有所提高,，加強(qiáng)美術(shù)課堂教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活實際相結(jié)合,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和和實踐能力，與此同時,，積極參與各級各類教研室組織的教研活動,。

（三）、以課堂教學(xué)改革為突破口,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

1、探究美術(shù)欣賞課教學(xué),。

2,、加強(qiáng)教學(xué)工作中美術(shù)知識的滲透。

3,、積極開展課堂教學(xué)研究,，幫助教師實現(xiàn)教學(xué)行為的角色轉(zhuǎn)換，創(chuàng)設(shè)師生在平等交往中互惠互動的教學(xué)關(guān)系,。

4,、實施電子備課，利用電子辦公平臺,，提高教育教學(xué)資源庫的應(yīng)用水平,，積極引導(dǎo)教師利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高教學(xué)效率,。

5,、加強(qiáng)教師間的互助,，發(fā)揮集體的智慧。

6,、不斷自我反思,，積極撰寫教學(xué)案例。

7,、完善美術(shù)教學(xué)的評估制度,，探究適合學(xué)生的評價體系。

（四）,、協(xié)助學(xué)校作好校園文化建設(shè)

1,、做好校園環(huán)境美化和宣傳工作。

2,、作好校園網(wǎng)美術(shù)資源和信息的上傳發(fā)布,。

（五）、課外美術(shù)活動

在提高美術(shù)課課堂教學(xué)質(zhì)量的同時,，努力搞好學(xué)生社團(tuán)興趣小組及美術(shù)課外活動,，豐富學(xué)校的藝術(shù)生活，全面提高學(xué)生的素質(zhì),。組織優(yōu)秀學(xué)生參加各類繪畫比賽,。組織優(yōu)秀學(xué)生參加市縣藝術(shù)節(jié)美術(shù)比賽。

小學(xué)美術(shù)組工作計劃篇十

學(xué)生已掌握了一定的美術(shù)知識,，對美的事物也有初步的感受能力,，形成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣,，想象力豐富,、大膽，敢表現(xiàn)自己想法,，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容,，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍,。存在問題： 1,、學(xué)生作品缺乏表現(xiàn)力，使作品的生命力和震撼力不強(qiáng),。2、部分學(xué)生作業(yè)上交或做作業(yè)方面比較慢,。

認(rèn)真貫徹學(xué)校工作重點,，通過美術(shù)教學(xué)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，以課程標(biāo)準(zhǔn)改革為中心,，著力抓好新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn),、實驗和推廣工作,，結(jié)合我校實際組織組內(nèi)教師探索課堂教學(xué)創(chuàng)新策略的研究。本學(xué)期繼續(xù)將課程改革作為美術(shù)學(xué)科教學(xué)研究的中心工作,，通過教學(xué)實踐與探索深入領(lǐng)會課程理念,，通過多種教研方式喚起美術(shù)教師參與教改的積極性和主動性，認(rèn)真總結(jié)新課程改革實施中形成的經(jīng)驗,，加強(qiáng)對教師素質(zhì)的培養(yǎng),，搞好美術(shù)陣地建設(shè)，全面提高我校美術(shù)教學(xué)質(zhì)量,。

1,、激發(fā)學(xué)生愛美、尋美,、創(chuàng)美的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛美術(shù)的情感。

2,、嘗試不同工具,、用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過各種方法大膽,、自由地把所見所聞,、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣,。

3,、鼓勵學(xué)生通過多種途徑嘗試使用多種媒材表現(xiàn)所見所聞、所感所想,，并能進(jìn)行簡單組合和裝飾,，體驗造型活動和設(shè)計制作活動的樂趣。

4,、鼓勵學(xué)生觀察生活,、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達(dá)自己的感受,。

5,、采用造型游戲的方式，組織,、引導(dǎo)學(xué)生開展多種綜合,、探索體驗活動，發(fā)展學(xué)生綜合解決問題的能力,。

造型表現(xiàn)：初步認(rèn)識形,、色與機(jī)理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具,，體驗不同媒材的效果,，通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

設(shè)計應(yīng)用：學(xué)習(xí)對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理,，了解一些簡易的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別,。

欣賞評述：觀賞自然和各種美術(shù)作品的形,、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進(jìn)行描述,，說出其特色,，表達(dá)自己的感受。

綜合探索：采用造型游戲的方式,，結(jié)合語文,、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,、表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

1,、 遵循審美規(guī)律,，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生展開想象,，通過比較的,、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗,、思考,、鑒別、判斷,，提高學(xué)生審美趣味,。

2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,，積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

3、加強(qiáng)師生的雙邊關(guān)系,，即中是教師的教,，又重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位,。

4,、采用多種教學(xué)方法，利用現(xiàn)代化的教學(xué)儀器,，大膽改革,。

5、 改變評價方法,，采用自己評價,、小組評價、集體評價,、教師評價或家長評價,，充分肯定學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，尊重個性差異,，重視學(xué)生的自我評價,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。