作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。教案書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。
小學(xué)美術(shù)教案一年級(jí)魚兒游游篇一
教材包括十九個(gè)課題,。教學(xué)安排考慮幼小銜接的內(nèi)容,，同時(shí)，緊密結(jié)合小學(xué)生的生活實(shí)際和興趣與需要,。
教材突出藝術(shù)學(xué)習(xí)的價(jià)值,；隱含學(xué)科知識(shí)技能，在低年級(jí)學(xué)段更注重感性的積累和體驗(yàn),；以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn),，注重藝術(shù)能力發(fā)展和審美情趣的培養(yǎng)過程。在課程設(shè)計(jì)中充分挖掘單元主題的人文精神內(nèi)涵,，從和小學(xué)生密切相關(guān)的生活中選擇人文主題,，并注意單元主題的延伸與拓展。教材內(nèi)容突出趣味性,、游戲性,、注重過程與參與。
在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的主體性和參與性,，重視適合小學(xué)生的心理和認(rèn)識(shí)發(fā)展規(guī)律,，激發(fā)少年兒童的活潑、朝氣和對(duì)藝術(shù)的向往與憧憬,。
不盲目的把藝術(shù)學(xué)科簡(jiǎn)單的疊加,，而是強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的連接與互滲,。
知識(shí)和能力：
通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)單的話語大膽的表達(dá)自己的感受,；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,，從中體驗(yàn)生活的樂趣；幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和使用常用色和點(diǎn),、線,、面；了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法,；培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力,，發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力,、形象記憶能力和創(chuàng)造能力,。
過程與方法：
引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫,、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng),，嘗試各種工具、材料和制作過程,；以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)；在美術(shù)活動(dòng)過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開放性,、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。
情感態(tài)度價(jià)值觀：
在美術(shù)活動(dòng)的過程中，通過參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和持久興趣,；體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；能夠表達(dá)自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操,，完善人格,。
全冊(cè)教學(xué)進(jìn)度：
第一周欣賞《冬日戲嬰圖》
第二周畫自己長(zhǎng)呀長(zhǎng)
第三周太陽
第四周漂亮的瓶子
第五周洗澡
第六周船
第七周手形的聯(lián)想
第八周獅子大王
第九周可愛的動(dòng)物
第十周介紹我喜歡的玩具
第十一周春天的色彩
第十二周用春天的色彩裝扮自己
第十三周我們身邊的線條
第十四周下雨了
第十五周童話城堡
第十六周釣魚
第十七周好吃的水果
第十八周伙伴
第十九周花的世界
欣賞封內(nèi)作品：《冬日戲嬰圖》
「冬日戲嬰圖」是北宋末的蘇漢臣所繪，蘇漢臣是北宋末的汴梁人,，靖康之難后,，跟隨宋室，遷居錢塘,。詳細(xì)生卒年已經(jīng)不可考,，大致的活動(dòng)時(shí)間為十一世紀(jì)末至十二世紀(jì)中期,。他早年曾當(dāng)過民間畫工，宣和年間被征入徽宗畫院,。擅長(zhǎng)畫佛像及人物,，其中尤以童嬰題材最為人所贊賞。畫畫的人最知道人物是最難畫,，蘇漢臣會(huì)被藝術(shù)家皇帝宋徽宗所喜愛的原因就在于蘇漢臣的人物非常唯妙唯肖,，連最難畫的小孩童粉嫩透紅的皮膚都畫的無懈可擊，真正令人贊嘆不已,，難怪故宮每次外展，不論到哪里都帶著冬日戲嬰圖展出,，實(shí)在不愧是館藏精品,。畫中毛絨絨可愛的小貓，正讓一對(duì)小姐弟玩得不亦樂乎,，小貓亦跳躍于其間,！庭院里，梅花,、山茶正開得繽紛,，姐姐拿著漂亮的彩旗，弟弟拿著紅線綁著的孔雀羽毛,，似乎正在比賽看誰的東西能吸引小貓的注意,。這下可讓小貓傷透腦筋了，真不知該選誰才好,？而全畫鋪陳,，無論山石皴法，嬰兒口,、眼,、與手皆表現(xiàn)的活靈活現(xiàn)，讓駐足畫前的您,，剎那間,，彷彿聽見自己往日童嬰時(shí)期嬉戲的歡愉喜悅。本畫雖無款印,，然觀本幅筆墨,，與蘇漢臣秋庭戲嬰圖及其接近,；無論山石皴法,，嬰兒口,、眼,、與手,，皆無一不神似；而畫幅尺寸大小二者亦復(fù)相若,。種種的風(fēng)格表現(xiàn)﹐應(yīng)可認(rèn)為是出自于同一位畫家手筆,，也可歸為蘇漢臣另一幅卓越出色的作品，今載于故宮書畫錄第三冊(cè),。
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：（造型?表現(xiàn)）
課業(yè)類型：繪畫
本節(jié)課是新學(xué)期的第一堂課,，學(xué)生在假期中可能會(huì)畫畫，可能就沒有拿過畫筆,。因此,，這節(jié)課的導(dǎo)入非常重要，首先要激發(fā)起學(xué)生的興趣,，學(xué)習(xí)的方式可以生動(dòng)活潑,，不必拘泥于一定的形式。在表現(xiàn)方法上可適當(dāng)作一些有關(guān)發(fā)型和五官的指導(dǎo),，最后讓學(xué)生以觀察和回憶為主,，自由地表現(xiàn)自己。
這節(jié)課,，我是從激趣,、觀察、探究,、評(píng)說,、描繪、欣賞入手進(jìn)行教學(xué)的,，旨在鼓勵(lì)學(xué)生通過游戲找出同學(xué)的相貌特點(diǎn),；通過鏡子觀察自己的相貌特征；通過交流和表演進(jìn)一步感受人物表情變化規(guī)律,；通過教師的示范發(fā)現(xiàn)自畫像的表現(xiàn)手法,；通過自我表現(xiàn)體會(huì)成功的樂趣。教學(xué)目標(biāo)：
顯性目標(biāo)：通過欣賞,、觀察與交流,，使學(xué)生了解自畫像的基本特點(diǎn)及其表現(xiàn)方法，并能在觀察和回憶的基礎(chǔ)上抓住人物的形象特點(diǎn),，用比較自由的方法進(jìn)行表現(xiàn)活動(dòng),。
隱性目標(biāo)：通過觀察、討論交流與表現(xiàn)活動(dòng),，提高學(xué)生的審美表現(xiàn)力,，增進(jìn)同學(xué)間的友誼和自我的信心，讓學(xué)生通過作品的表現(xiàn)進(jìn)一步加深對(duì)自己的認(rèn)識(shí),，并提高審美的觀察能力,。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于啟發(fā)學(xué)生觀察和捕捉人物形象的主要特點(diǎn)并進(jìn)行
表現(xiàn)，教學(xué)時(shí)要注意觀察方法的引導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的交互性,。
1,，是否對(duì)自畫像感興趣？能否表現(xiàn)出自己的形象特點(diǎn)和表情,？
2,，能否通過鏡子觀察并說出自己的臉部特征，能比較別人臉部的不同之處,。
3,，作品的構(gòu)圖是否基本合理？表現(xiàn)是否肯定,、自信和流暢,，較少或沒有反復(fù)涂
改的現(xiàn)象？
4,，能否參與同學(xué)間的相互觀察和交流,，傾聽別人對(duì)自己相貌特征的描述？是否能向別人介紹自己的畫,，并發(fā)表對(duì)別人作品的看法。
教學(xué)具準(zhǔn)備：教師：大畫紙,、課件,。
學(xué)生：小鏡子、彩色水筆,、油畫棒,。
課時(shí)安排：一課時(shí)
教學(xué)過程：
游戲“猜猜我是誰？”
課前請(qǐng)幾位學(xué)生用硬紙遮住臉部,，由老師帶領(lǐng)依次進(jìn)入教室,。請(qǐng)學(xué)生猜猜他們是誰？你憑什么判斷得這么準(zhǔn),？（身材,、個(gè)頭、衣服??）
兒童參與游戲活動(dòng),，心情輕松愉快,，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。
1,，請(qǐng)表演的學(xué)生下移紙板,，露出頭發(fā)，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)比較他們的頭發(fā)有何不同之處,？（長(zhǎng)短,、發(fā)型、顏色??）
2，繼續(xù)露出眉,、眼,、耳，請(qǐng)學(xué)生再仔細(xì)觀察比較其各自的特點(diǎn),。（大小,、形態(tài)、位置??）3,，再露出鼻,、嘴至整張臉，請(qǐng)學(xué)生比較每個(gè)人鼻,、嘴的特點(diǎn),。（長(zhǎng)短、大小,、肥瘦,、形態(tài)??）4，比較臉型,。（胖,、瘦、長(zhǎng),、短,、方、圓??）
5,，請(qǐng)學(xué)生談?wù)劊簞偛沤o你印象最深的是什么,？誰的特征最明顯？為什么,？
運(yùn)用發(fā)現(xiàn)法,，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的眼、腦去發(fā)現(xiàn)物象的特征,。突出學(xué)生的主體地位,，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。
讓學(xué)生分段,、分步尋找臉部特征,，符合兒童注意力的廣度與深度發(fā)展的規(guī)律。
1,，看一看：用小鏡子觀察自己的臉部特征,。（發(fā)型、五官,、臉型??）
2,，說一說：請(qǐng)同桌同學(xué)互相說說自己的臉部特征,。（喜、怒,、哀,、樂時(shí)的五官變化）3，演一演：請(qǐng)幾位特征明顯的學(xué)生上臺(tái)表演喜怒哀樂的表情,。
通過看,、說、演進(jìn)一步捕捉人物形象的主要特點(diǎn)及人物表情的無窮變化,。
1,，講解演示作畫方法：
請(qǐng)學(xué)生說說老師的臉部特征，根據(jù)學(xué)生發(fā)言,，教師在大畫紙上分步畫自己,。邊畫邊講作畫方法：a.根據(jù)臉型勾畫輪廓；b.添畫頭發(fā)和五官（抓特點(diǎn),、添表情）,；c.上色（可線描）；d.可用夸張手法畫自己（教師示范幾個(gè)被夸張的自畫像）
3,，作畫要求：再仔細(xì)觀察自己面部的特征,，大膽地畫出自己的相貌。（對(duì)有能力的學(xué)生鼓勵(lì)他們畫出自己的喜,、怒,、哀、樂的表情）
由學(xué)生先找出老師的面部特征,，老師再根據(jù)學(xué)生的提示，畫出自畫像,。通過這樣的示范,，無疑給學(xué)生的描繪提供了“拐杖”，進(jìn)一步幫助學(xué)生將腦中已有的感性認(rèn)識(shí)具象化,。
1,，鼓勵(lì)學(xué)生大膽作畫，只要能描繪出自己的某一個(gè)特征,，就是好的,。
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學(xué)生放假后的第一幅畫，難免縮手縮腳,，教師的鼓勵(lì)在此時(shí)最管用,。
進(jìn)行個(gè)別針對(duì)性輔導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生,。
1,，作業(yè)展示：請(qǐng)大家一起欣賞“大合影”。
2，自評(píng)互評(píng)：從“大合影”中你能找到誰,？誰的臉部特征最明顯,？
互相評(píng)價(jià)可以促進(jìn)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)和自我教育能力的提高。通過欣賞名家名作,，增加美術(shù)文化含量,，提高修養(yǎng)。
1,，老師打算將這張“大合影”掃描進(jìn)電腦,，作為你們教室電腦的桌面背景，你們同意嗎,？2,，這張“大合影”是由許多長(zhǎng)相不一，個(gè)性不同,，但都聰明,、可愛、充滿自信的你們組成,，老師希望你們是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體,、一個(gè)向上的集體、一個(gè)互助的集體,。
進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,，培養(yǎng)集體主意識(shí)。
課后記：這節(jié)課在帶領(lǐng)學(xué)生分析完后我在黑板上將幾種常見小孩的發(fā)型畫出來,，讓同學(xué)們找找哪個(gè)像自己,，先在作業(yè)紙上畫下來，再添畫有個(gè)性特征的五官,。這就避免了學(xué)生只著眼于五官的特征,，而不整體觀察的現(xiàn)象。
教材分析：
孩子們?cè)谟變簣@里都有過種植小植物的體驗(yàn),，所以本課讓他們說一說自己喜歡的植物是怎樣長(zhǎng)大的并畫出成長(zhǎng)的樣子并不是太困難,，但可以提前一周要求學(xué)生回去種大蒜等速生植物，觀察其生長(zhǎng)過程,。
教學(xué)重點(diǎn)：
教學(xué)的重點(diǎn)在于啟發(fā)學(xué)生回憶與想象植物生長(zhǎng)的生長(zhǎng)情景,，要打開學(xué)生的思路，使學(xué)生能從環(huán)境,、生長(zhǎng)過程或片段,、情節(jié)等多方面展開聯(lián)想生活，激勵(lì)創(chuàng)新,，表現(xiàn)出生動(dòng)的畫面,。教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)的自由性與流暢性,，通過欣賞、鼓勵(lì)等多種方法解決,。
課前準(zhǔn)備：
1．學(xué)生課前準(zhǔn)備：搜集各種種子（植物,、莊稼、水果等都可）,；找有關(guān)種子發(fā)芽的童話故事（文字,、影視都可）；水彩筆,、油畫棒,。
教師課前準(zhǔn)備：教師帶領(lǐng)學(xué)生兩周前在透明的器皿中種下種子，待上課時(shí)觀察種子的生根——發(fā)芽——長(zhǎng)出的小葉等,。（注意：植物的根最好緊貼器皿邊緣便于觀察種子長(zhǎng)的根,。）學(xué)生的作品。
2．教學(xué)器材：電腦,、實(shí)物投影等,。
3．教學(xué)課件：記錄片（植物生長(zhǎng)的過程）、《綠拇指》動(dòng)畫,。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
1．教師帶領(lǐng)學(xué)生兩周前在透明的器皿中種下種子,。
2．請(qǐng)學(xué)生每日觀察并記下種子的成長(zhǎng)記錄。（可以用文字,，也可以用繪畫的形式,。）學(xué)生種種子，每日做記錄,。
1．請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)自己兩周來觀察記錄下的種子的生長(zhǎng)情況,。
2．教師播放影片課件：總結(jié)、觀察,、欣賞種子成長(zhǎng)的過程,。
（種子在適合的陽光、空氣,、水等條件下,，會(huì)生根發(fā)芽,、茁壯成長(zhǎng),，并且在每一個(gè)生長(zhǎng)時(shí)期色彩、形狀都會(huì)有所不同,。）
學(xué)生回憶匯報(bào)
學(xué)生觀看,。
1．教師出示一粒種子：
我們看，“綠拇指”也在此刻種下了一粒種子,，頃刻間會(huì)怎樣呢,？（多么神奇呀,！這粒種子頃刻間生根發(fā)芽、越長(zhǎng)越高,，沖破了城堡的窗戶,，開出了鮮艷的花朵。）
2．觀察想象：
面對(duì)著我們眼前這一棵棵剛剛發(fā)芽,、長(zhǎng)葉的小苗,，想象一下你想把它移栽到什么地方？（出示課題）長(zhǎng)呀長(zhǎng),，它將長(zhǎng)成什么樣子,？在它的生長(zhǎng)過程中你將會(huì)做些什么？它在成長(zhǎng)中會(huì)碰到誰,？它會(huì)開花嗎,？會(huì)開什么樣子的花？會(huì)結(jié)果嗎,？會(huì)結(jié)什么樣的果,？（教師引導(dǎo)學(xué)生逐一想象。）
3．學(xué)生匯報(bào)自己的想法：（指名個(gè)別想象力豐富的學(xué)生匯報(bào)自己的想法,，給其他學(xué)生以啟示,。）
4．動(dòng)畫欣賞再次啟迪學(xué)生的想象。
讓我們來看看“綠拇指”種下的這種植物是怎樣生長(zhǎng)的吧,？
請(qǐng)你再次閉上眼睛想象一下自己的植物是怎樣生長(zhǎng)的呢,？
5．請(qǐng)學(xué)生小組內(nèi)互相交流自己的想象，在指名將自己的想象講給同學(xué)們聽,。-學(xué)生回答：這么短的時(shí)間,，種子不會(huì)有什么反映。
學(xué)生看動(dòng)畫片,。
學(xué)生獨(dú)自想象思考,。
學(xué)生邊匯報(bào)邊用肢體語言形容。
學(xué)生欣賞動(dòng)畫片,，再次進(jìn)行聯(lián)想,。
學(xué)生小組內(nèi)互相交流自己的想象，匯報(bào)自己的想法,。
1．根據(jù)自己的想象,，大膽的畫一幅植物生長(zhǎng)的畫。
2．展示范畫（水彩筆畫的,、油畫棒畫的,、二者相結(jié)合的。）給學(xué)生以繪畫的啟迪,。
：1．學(xué)生介紹自己的'畫面,。
2．頒發(fā)“勤勞種植”獎(jiǎng),。
3．頒發(fā)“種植創(chuàng)意”獎(jiǎng)。學(xué)生介紹自己畫面和互相評(píng)價(jià),。
札記：
小學(xué)美術(shù)教案一年級(jí)魚兒游游篇二
本學(xué)期一年級(jí)使用了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的九年義務(wù)教育x版美術(shù)實(shí)驗(yàn)教材,。教材根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，安排了四個(gè)新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,。
“造型,、表現(xiàn)”（即運(yùn)用多中材料和手段，體驗(yàn)造型樂趣,，表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域）,，“設(shè)計(jì)、應(yīng)用”（指運(yùn)用一定的物質(zhì)材料和手段,，圍繞一定的目的和用途進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作,，傳遞，交流信息,，梅花生活及環(huán)境,，培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)和實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。）,，“欣賞,、評(píng)述”（指學(xué)生對(duì)自然美和美術(shù)作品等視覺世界進(jìn)行欣賞和評(píng)述，組部形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,。）,，“綜合、探索”（指通過綜合性的美術(shù)活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索,、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,。）,，這些課程內(nèi)容新穎，版面美觀,，貼近學(xué)生的生活,，受到了小朋友們的喜愛。
對(duì)于美的事物有興趣,，有初步感受美的能力,，作畫時(shí)初步培養(yǎng)了觀察習(xí)慣，對(duì)于想象畫,、命題畫有較大的興趣,，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪,。完成作業(yè)的速度不一,，部分同學(xué)習(xí)慣于帶回家去完成,，少數(shù)同學(xué)形象表達(dá)能力還比較弱。
本年級(jí)有xx人,，學(xué)生美術(shù)知識(shí)掌握得較牢固,，上期美術(shù)考核人人合格。同學(xué)們普遍提高了對(duì)美的感受能力,，形成了健康的審美情趣,，大部分學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。該年級(jí)學(xué)生想象力豐富,、大膽,，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容,，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,，上課課堂氣氛活躍。
存在問題：
1,、學(xué)生作品缺乏表現(xiàn)力（特別是工藝）,，使作品生命力和震撼力不強(qiáng)。
2,、部分學(xué)生作業(yè)上交或做作業(yè)方面速度比較慢,。
（一）知識(shí)教育要點(diǎn)：
1、感知各種隨意形,。
2,、各種基本平面形和常用色的認(rèn)識(shí)與運(yùn)用。
3,、運(yùn)用形和色,，進(jìn)行臨摹、添畫,、記憶畫,、想象畫練習(xí)。
4,、學(xué)習(xí)使用各種簡(jiǎn)易繪畫工具,，學(xué)習(xí)撕、折,、拼貼和揉捏,、搓、挖等手工制作方法,，培養(yǎng)正確的繪畫,、制作姿勢(shì)與習(xí)慣。
5,、欣賞兒童畫,、民間美術(shù)作品的美,。
（二）能力培養(yǎng)要點(diǎn)：
1、在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,，積極促進(jìn)兒童從無意想象過度到有意想象,，從再現(xiàn)想象過度到創(chuàng)造想象。
2,、在繪畫活動(dòng)中大膽用筆用色,，鼓勵(lì)兒童。
（三）審美教育要點(diǎn)：
1,、培養(yǎng)兒童熱愛祖國(guó),、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動(dòng)人民的感情,。
2,、讓學(xué)生感受美術(shù)活動(dòng)的愉悅，激發(fā)兒童對(duì)藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的興趣,。
1,、運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施及教學(xué)儀器進(jìn)行課堂教學(xué)。
2,、喻教與樂,、喻教于美術(shù)活動(dòng)之中，培養(yǎng)學(xué)生的情操,，提高學(xué)生各方面的素質(zhì),。
3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,。
努力提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。
小學(xué)美術(shù)教案一年級(jí)魚兒游游篇三
1,、教師出示多份蛋糕，供合作小組欣賞感知,。
1）這是什么,？
2）你知道是怎么做的嗎？
3）你覺得好看嗎,？你覺得哪里最好看,？
聞聞他的味道，怎么樣,？
4）想不想嘗嘗,？品嘗蛋糕。說說味道？
2,、教師制作的范品展示,。
1）你知道這是又是用什么做的嗎？
2）你知道做的是什么,？
3）你知道制作的步驟嗎？
3,、學(xué)生們相互討論,，交流。
你們覺得做糕點(diǎn)怎么樣才能做的象,？
（抓住糕點(diǎn)的特征,，重點(diǎn)是制作糕點(diǎn)的奶油的樣式，精致的制作奶油裝飾）,。
4,、情境創(chuàng)設(shè)。
四人小組為單位,，合資開一家小小食品店,，你有什么高招來促進(jìn)銷售呢？
1）你們是怎樣分工的,？
2）你們主要是經(jīng)營(yíng)什么食品,？
3）你們的特色食品是什么？
4）價(jià)格怎么樣,？
小學(xué)美術(shù)教案一年級(jí)魚兒游游篇四
了解,、體驗(yàn)、感受繪畫的多種不同媒材的特點(diǎn),。
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣,。
拓寬學(xué)生對(duì)工具、材料的認(rèn)識(shí),。
蠟筆,、毛筆、油畫筆,、抹布,、水粉筆、水粉畫顏料,、水桶,、調(diào)色盤、粉筆,、水彩筆,、刀子等。
2、今天老師帶來了一條美麗的魚兒,你看,！多有趣?。〗處熀?jiǎn)單描述:它身上穿著白色的衣服,尾巴在游的時(shí)候碰到了沙堆,所以變成了這種顏色,。（出示:一條用各種紙質(zhì)材料做成的魚）
4,、一生上來摸一摸,說一說它的身體是用什么樣的紙做成的？再摸一摸它的尾巴,是用什么樣的紙做成的,？你知道這種紙叫什么紙嗎,？（學(xué)生感覺:粗糙、光滑）
5,、魚兒身上沒有花紋,你可以拿什么工具來打扮它呢,？魚尾巴上也沒有花紋,你又可以拿什么工具呢？準(zhǔn)備好蠟筆,、毛筆,、調(diào)色盤）
小學(xué)美術(shù)教案一年級(jí)魚兒游游篇五
1、強(qiáng)調(diào)眼,、手,、腦的結(jié)合，嘗試用拓印,、磨印等不同方法把各種凹凸不平材料的肌理效果表現(xiàn)出來,，力求完成一件有趣的作品。
2,、培養(yǎng)學(xué)生感受美,、創(chuàng)造美的興趣，增強(qiáng)學(xué)生熱愛大自然美的情感,。
1,、重點(diǎn)：從觀察、觸摸到動(dòng)手表現(xiàn),，充分感受不同質(zhì)地材料的肌理美,。
2、難點(diǎn)：用不同的方法表現(xiàn)不同的肌理美,，更能創(chuàng)造漂亮的肌理美,。
1、搜集各類凹凸不平的`,、不同質(zhì)地的材料,。
2、制作好的磨印,、拓印畫面,。
3,、用于表現(xiàn)肌理的繪畫工具。
1,、組織教學(xué),。
2、導(dǎo)入新課：
a,、觸摸實(shí)物,。
（有幾件東西在沒有讓它們亮相之前，我想讓幾位小朋友來用手觸摸一下,，你有什么感覺呢,？）這幾件實(shí)物分別是：海螺、貝殼,、麻袋,、樹葉,、陶瓷等,。
b、說說觸摸的感覺,，導(dǎo)出肌理概念,。
（這些物體中，有的表面是光滑的,，有的是凹凸不平的,。）。
（這些凹凸不平的物體中,，物體本身就有一種漂亮的紋理,，出示海螺，看,！上面漂亮的圈圈螺旋紋,，這就叫做肌理。）,。
c,、出示課題。
3,、講授新課：
a,、出示樹葉，感受它的肌理,。
b,、討論拓印、磨印的方法,。
（可以照著畫下來,，那就是寫生,。）再進(jìn)一步提問：如果要把紋理一模一樣地表現(xiàn)出來呢？有沒有更簡(jiǎn)單的方法,？結(jié)合磨印,、拓印的畫面，使學(xué)生開始對(duì)肌理的表現(xiàn)有種認(rèn)識(shí),，讓學(xué)生結(jié)合學(xué)過的知識(shí)說說磨印,、拓印的方法。（磨印是把紙覆蓋于物體表面,，用硬質(zhì)的繪畫工具在上面來回磨出來的效果,。拓印是把物體的表面涂上顏料，然后蓋印在紙上的效果）,。
c,、說說特別的肌理。
（大自然孕育了這么多奇妙的萬物供我們欣賞,。）觀察桌上的實(shí)物,，再通過觸摸，把你覺得好看的描述一番,。（小組交流,，個(gè)別提問。）,。
d,、學(xué)生作業(yè)。
用顏料拓印,，用彩色鉛筆,、蠟筆磨印或選擇自己的方法，選擇一些物體把它們的肌理表現(xiàn)出來,。（全體嘗試）,。
歸納出用剪、貼,、添畫的方法完成更有意思的畫面,。
f、第二次作業(yè),。
在完成的肌理畫面上再做嘗試,。
4、巡回指導(dǎo),。
小學(xué)美術(shù)教案一年級(jí)魚兒游游篇六
1,、認(rèn)知目標(biāo)：觀察了解螞蟻的外型特征，抓住螞蟻的基本特征刻畫動(dòng)態(tài),。
2,、能力目標(biāo)：能憑著自己的觀察,、體驗(yàn)和豐富的想象進(jìn)行無拘無束的表達(dá);學(xué)會(huì)與他人合作共同創(chuàng)作。
3,、情感目標(biāo)：通過對(duì)螞蟻外型特征及搬家過程的描繪,，激發(fā)對(duì)螞蟻的喜愛和探究興趣;在共同創(chuàng)作、相互學(xué)習(xí)的過程中感受合作的樂趣和勞動(dòng)的喜悅,，樹立集體意識(shí),，培養(yǎng)通過勞動(dòng)創(chuàng)造幸福生活的觀念。
重點(diǎn)：運(yùn)用繪畫形式,，通過集體創(chuàng)作,，創(chuàng)造性地表現(xiàn)螞蟻搬家的生活情景。
難點(diǎn)：抓住螞蟻的基本特征刻畫動(dòng)態(tài),，以及螞蟻搬家過程的擬人化的想象,。
用繪畫的形式小組合作完成童話故事《螞蟻搬家》的創(chuàng)作。
教具：cai課件,、范畫,、場(chǎng)景道具、畫紙,、獎(jiǎng)勵(lì)星,、評(píng)價(jià)表,。
學(xué)具：課本,、卡紙、水彩筆,、各色蠟光紙,、剪刀、膠水,、觀察記錄表等,。
(目的：根據(jù)教材內(nèi)容和螞蟻的生活環(huán)境特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。)
播放兒歌《小螞蟻》導(dǎo)入：
1,、聽，歌曲唱的是誰?
2,、今天我們一起來扮演小螞蟻,，讓我們隨著音樂快樂地跳起來吧。
師邀請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)表演,。
(目的：認(rèn)識(shí)螞蟻的外型特征,，學(xué)習(xí)抓住螞蟻的基本特征刻畫動(dòng)態(tài)的方法。)
1,、課前老師布置大家觀察了螞蟻并做了記錄,，請(qǐng)說說你觀察到螞蟻是什么模樣的?
——根據(jù)學(xué)生回答用動(dòng)畫展示螞蟻的外型特征,。
——師參與學(xué)生的交流活動(dòng)，了解學(xué)生課前預(yù)習(xí)的情況,。并請(qǐng)1—2名學(xué)生介紹畫螞蟻的方法,。
3、動(dòng)畫展示繪畫過程：
(1)引導(dǎo)觀察：可用什么基本形狀畫出螞蟻的三個(gè)部分?
(2)歸納畫螞蟻的基本方法,。
4,、cai 課件展示螞蟻的動(dòng)態(tài)。
(1)“黑豆豆”作自我介紹,。
(2)引導(dǎo)觀察：學(xué)一學(xué)“我”(黑豆豆)的樣子,，說說我在干什么?
5、小結(jié)：剛才老師講了寫實(shí)和卡通這兩種畫螞蟻的方法,，你比較喜歡哪一種?為什么?
6,、請(qǐng)你在作業(yè)紙上用線描的形式畫一只卡通螞蟻。
7,、看一看,，評(píng)一評(píng)：
(1)、請(qǐng)把你畫的卡通螞蟻給你的小伙伴欣賞欣賞,，并說一說你畫的小螞蟻在干什么?
(2),、如果你認(rèn)為你畫的螞蟻還可以，請(qǐng)你輕輕笑一笑;如果你認(rèn)為你畫的螞蟻比較滿意,，請(qǐng)你笑著擺擺頭;如果你認(rèn)為你畫的螞蟻很滿意,，請(qǐng)你使勁地拍拍手。
小學(xué)美術(shù)教案一年級(jí)魚兒游游篇七
表現(xiàn)”領(lǐng)域的美術(shù)課,。
本課是學(xué)生喜聞樂見的,，大星球和小水珠，都是圓的,，滾動(dòng)的和轉(zhuǎn)動(dòng)的,，都是圓的。優(yōu)美,、柔和,、活潑，是圓的感覺,，圓圓的世界,，是豐富多彩的。大膽用彩筆表現(xiàn)這圓圓的可愛世界,。
課時(shí)：1~2課時(shí)
*說說對(duì)圓形物體的感覺,，培養(yǎng)學(xué)生觀察力、想象力,。
*啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)圓形,，認(rèn)識(shí)各種圓形物,。
*用線條或顏色畫出生活中的圓形物并添畫有趣的細(xì)節(jié)。
認(rèn)識(shí)圓形,，找出生活中的圓形物并能用彩筆表現(xiàn),。
巧妙畫出圓形物，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)臉?gòu)圖和色彩,。
教師：一些球,、鐘、游泳圈,、紐扣,、葡萄實(shí)物及圓形物圖片、范圖,，吹泡泡物品等,。
學(xué)生：水彩筆、油畫棒,、生活用品線描寫生稿及圓形物實(shí)物等,。
——交流及討論：
１、談?wù)勆钪杏心男﹫A圓的物品,，如鍋,、碗、球,、泡泡,、游泳圈、西瓜,、水果,，地球,，時(shí)鐘等,。
２、欣賞實(shí)物及圖片,、感受圓形的美,。
大星球、小水珠都是圓的,，圓形給人優(yōu)美,、親和、活潑的感覺,。
３,、世界上的許多東西為什么要做成圓形呢？（方便,，靈活）
４,、說說自己對(duì)圓形物的感覺,。
——游戲及體會(huì)
１、師生玩游戲”吹泡泡”,，體會(huì)圓圓的世界是豐富多彩的,。
２、玩溜溜球或跳跳球亦很有趣,。
——欣賞及評(píng)述
出示范圖,，了解作品在造型、構(gòu)圖,、色彩幾方面的特點(diǎn),。
要求造型生動(dòng)，構(gòu)圖飽滿,，色彩豐富,。
——展示及介紹
徒手畫圓，添畫,，色彩平涂,，整理完成。
畫圓的幾種方法,，如上半圓,，下半圓；左半圓,，右半圓,；一口氣畫一個(gè)滾溜園等。
——討論與練習(xí)
１,、畫出幾種你知道的圓形物,，要求用線條色彩來表現(xiàn)。
對(duì)部分同學(xué)進(jìn)行面對(duì)面的指導(dǎo),。
（提醒注意圓形的畫法,，添畫的構(gòu)思、操作等,。）
２,、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)
可用用勾線平涂方法畫生活中的圓形物,；也可用運(yùn)用身邊的線,、繩等材料排一排，擺一擺,，擺出美麗的圖形,；亦可用彩紙撕剪等法表現(xiàn)圓形。圓形的相互重疊亦很有趣！
我們不僅要?jiǎng)幽X筋想畫什么,，還要想用什么樣的方法來表現(xiàn)才能取得最好的效果,。對(duì)造型飽滿、作業(yè)細(xì)心,，添畫有趣的作品予以肯定,。
人們常說：畫無定法，就是說,，畫畫沒有一定的方法,，關(guān)鍵是看完成后的藝術(shù)效果，鼓勵(lì)學(xué)生多去嘗試,。
１,、作業(yè)展評(píng)、小結(jié),。讓部分同學(xué)介紹自己的作品,，說說自己如何想的，如何畫的,。
２,、課后作業(yè)：多去畫畫周圍的圓形物，讓圓圓世界變得更有趣,。
小學(xué)美術(shù)教案一年級(jí)魚兒游游篇八
1,、通過描畫自己的影子，感受圖形的外形美,。
2,、通過和添加的'表現(xiàn)手法，對(duì)簡(jiǎn)潔圖形的藝術(shù)美有初步的了解,。
3,、在描畫中，能運(yùn)用合理的構(gòu)圖,、豐富的想象進(jìn)行添加和組合,。
4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,，及愛國(guó)主義情感,。
1、了解中國(guó)的皮影戲,。
2、尋找影子在光的照射下產(chǎn)生變化無窮的造型,。
3,、描畫的影子清晰并且造型基本準(zhǔn)確。
1,、收集剪影作品,。
2,、在大自然中尋找影子（在投影儀的照射下，在太陽光的照射下產(chǎn)生變化無窮的影子造型）,。
3,、收集馬蒂斯的剪紙作品。
4,、瀏覽中國(guó)皮影網(wǎng),。
2教時(shí)。
第一課時(shí),。
一,、導(dǎo)入。
二,、講授新課介紹皮影,。
“皮影”是對(duì)皮影戲和皮影戲人物（包括場(chǎng)面道具景物）制品的通用稱謂。中國(guó)皮影藝術(shù),，是我國(guó)民間工藝美術(shù)與戲曲巧妙結(jié)合而成的獨(dú)特藝術(shù)品種,，是中華民族藝術(shù)殿堂里不可或缺的一顆精巧的明珠。
皮影戲是讓觀眾通過白色布幕,，觀看一種平面偶人表演的燈影來達(dá)到藝術(shù)效果的戲劇形式,；而皮影戲中的平面偶人以及場(chǎng)面道具景物，通常是民間藝人用手工,，刀雕彩繪而成的皮制品,，故稱之為皮影。
皮影戲是我國(guó)出現(xiàn)最早的戲曲劇種之一,。它的演出裝備輕便,，唱腔豐富優(yōu)美，表演精彩動(dòng)人,。千百年來,，深受廣大民眾的喜愛，所以流傳甚廣,。不僅如此,，皮影戲還對(duì)國(guó)內(nèi)外文化藝術(shù)的發(fā)展起過一定的作用。有不少新的地方戲曲劇種,，就是從各路皮影戲唱腔中派生出來的,。中國(guó)皮影戲所用的幕影演出原理，以及皮影戲的表演藝術(shù)手段,，對(duì)近代電影的發(fā)明和現(xiàn)代電影美術(shù)片的發(fā)展也都起過先導(dǎo)作用,。西方世界從十八世紀(jì)的歌德到后來的卓別林等世界文化名人，對(duì)中國(guó)皮影戲藝術(shù)都曾給予過高度的評(píng)價(jià)。建國(guó)后,，毛澤東,、周恩來等國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，也曾多次以皮影戲來招待國(guó)內(nèi)外賓客,。然而,，皮影戲藝術(shù)在遭遇“*”劫難之后至今未能扭轉(zhuǎn)。皮影戲中人物,、景物的造型與制作,，卻又是屬于我國(guó)的民間美術(shù)范疇。它的藝術(shù)風(fēng)格,，在民族藝苑里也是獨(dú)樹一幟,。它為了適應(yīng)皮影戲的幕影表現(xiàn)形式，采取了抽象與寫實(shí)相結(jié)合的手法,，對(duì)人物及場(chǎng)面景物進(jìn)行了大膽的平面化,、藝術(shù)化、卡通化,、戲曲化的綜合處理,。其臉譜與服飾造型生動(dòng)而形象，夸張而幽默,?；蚣儤愣肢E，或細(xì)膩而浪漫,。再加上雕功之流暢,，著色之艷麗，通體透剔和四肢靈活的工藝制作效果,，著實(shí)能使人賞心悅目,，愛不釋手。皮影人制品（簡(jiǎn)稱影人）不只是用于皮影戲的演出,，而且每個(gè)人都可以用雙手耍玩娛樂,，還可以置于窗前或白墻之上，作為室內(nèi)藝術(shù)裝飾,。由于皮影造型古樸典雅,，民族氣味濃厚，既具有藝術(shù)欣賞性又有收藏價(jià)值,，所以國(guó)內(nèi)外很多博物館,、收藏家、藝術(shù)工作者和皮影愛好者都藏有中國(guó)皮影,。在國(guó)際交往中,，也常有國(guó)人以中國(guó)皮影為上等禮品贈(zèng)與國(guó)際友人,。
看來我們中國(guó)的民間藝術(shù)真是了不起??！剛才呢，小朋友已經(jīng)了解了皮影的原理,，那我們小朋友是否可以到大自然中,，在我們玩的游戲中去找一找呢？譬如：在太陽光下,，觀察自己的影子以及大樹和其他事物的影子,，感受影子的奇特造型，（師在投影儀的光照中用手做出各種動(dòng)物的形狀）,。
小朋友也可以自己來試著做一做各種造型,，感興趣的同學(xué)可以描畫下來。并思考在不同光線下影子的不同變化,。
三,、布置作業(yè)。
尋找生活中更多的影子造型,，了解皮影的相關(guān)資料,，及制作。
四,、小結(jié),。
教學(xué)隨感：
學(xué)生了解了皮影戲的制作原理和方法，也明白了根據(jù)太陽方向的不同,，影子的方向也不同,，為下節(jié)課的作業(yè)打下了鋪墊。
第二課時(shí),。
教學(xué)過程：
一,、導(dǎo)入。
上節(jié)課我們一起欣賞了皮影,，也知道了它是我們中國(guó)優(yōu)秀民間藝術(shù)的一種,。同學(xué)們?nèi)绻€有知道更多內(nèi)容的，可以和全班同學(xué)一起交流?，F(xiàn)在我們生活在信息技術(shù)高速發(fā)展的年代,，小朋友們可以利用電腦查找我們需要的各種知識(shí)，真是又快捷,，又省時(shí)間,。不會(huì)的可以求助你的爸爸媽媽，和老師,。
二,、講授新課,。
今天我們一起來認(rèn)識(shí)一下世界藝術(shù)大師——馬蒂斯。
（一）欣賞他那獨(dú)具風(fēng)格的剪紙作品,。
馬蒂斯他用剪刀創(chuàng)造的植物世界,，色彩鮮艷，造型簡(jiǎn)單,、有趣,，充滿動(dòng)感，使人感受到他對(duì)生命充滿樂觀的精神,。
本來馬蒂斯只用油彩畫畫,，后來他發(fā)現(xiàn)了色紙。他先用色紙做出布局,，再開始畫,。剪刀能剪出千變?nèi)f化的圖案，線條簡(jiǎn)單有力,、色彩鮮艷明亮,。
馬蒂斯真正剪紙是在年紀(jì)較大時(shí)。有一次開刀,，身體復(fù)原期間,，只能做一些不吃力的工作，像畫素描或剪紙,，才發(fā)現(xiàn)剪紙比繪畫更有趣味性,。馬蒂斯的剪紙看起來很簡(jiǎn)單，變化卻很多,。紅色,、橘色、藍(lán)色的樹頁,，果實(shí),、美人魚、鸚鵡,，像是一首大自然的組合曲,；同樣簡(jiǎn)單的線條，也可以變化充滿旋渦動(dòng)感的海洋,。
他說,，在剪紙的過程里，并不知道要剪出什么,，只是完全信賴他的手,，當(dāng)他剪出一只鸚鵡時(shí)，他覺得自己就變成那只鸚鵡了,。剪紙使他重新找到了自己,。
（二）發(fā)展階段,。
1、再現(xiàn)影子——可以通過投影儀描畫影子,，也可以通過太陽照射描畫影子,。
2、再造影子——通過對(duì)物體的旋轉(zhuǎn),、觀察由此而產(chǎn)生不同的影子變化,。了解物體外形結(jié)構(gòu)與影子之間的關(guān)系,。
3,、創(chuàng)作影子——學(xué)生在太陽光下做出各種姿態(tài)互相描畫。創(chuàng)作出美麗的影子,。
4,、美化影子——在描畫影子的畫中進(jìn)行聯(lián)想和添加，使它成為一張完整的創(chuàng)作畫,。
（三）欣賞書中圖例,，并談?wù)劯惺堋?/p>
三、布置作業(yè),。
畫有趣的影子,。
作業(yè)要求：
1、合理的構(gòu)圖,，使影子作為主體鮮明而飽滿的畫出來,。
2、描畫的影子清晰,，造型基本準(zhǔn)確,。
3、在影子造型的基礎(chǔ)上,，可以進(jìn)行大膽添加和美化,。
四、學(xué)生作畫,，教師巡回輔導(dǎo),。
五、講評(píng),。
六,、小結(jié)。
每個(gè)小朋友畫的都非常有自己想法,，老師很高興,。希望你們繼續(xù)做一個(gè)有自己思想，愛動(dòng)腦筋的好孩子,。
七,、課后拓展,。
1、向大師學(xué)畫,，運(yùn)用色彩組合和變化,。完成具有裝飾意味的影子畫。
2,、試著做做你熟悉的故事中的形象把它做成皮影戲,。
由于上節(jié)課的分析和范畫的欣賞，學(xué)生以基本了解光源不同,，影子也不同,，影子是不斷變化的，從學(xué)生的作業(yè)來看,，已經(jīng)理解了科學(xué)的判斷,，作業(yè)情況很好！
小學(xué)美術(shù)教案一年級(jí)魚兒游游篇九
1,、熟悉工具,、認(rèn)識(shí)顏色、嘗試用各種色彩,、材料,，大膽繪制自己喜歡的圖形，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
2,、在活動(dòng)中，掌握正確的握筆方法,，培養(yǎng)學(xué)生愛畫,、敢畫的情趣。
3,、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作意識(shí),。
使學(xué)生掌握正確的握筆方法，培養(yǎng)學(xué)生的色彩表現(xiàn)能力,。
各種彩筆,、有色繪畫紙。
（一）導(dǎo)入,。
下面我們來欣賞一些大畫家的畫好不好,？
（二）作品欣賞。
1,、出示畢加索的作品,。
2、你覺得這些畫怎么樣,？簡(jiǎn)單介紹畫家,。
3,、原來，我們手中的筆,，還能畫出這么奇妙的畫,，你想不想試一試？
（三）嘗試練習(xí)作畫,。
學(xué)生選擇自己喜歡的材料自由的畫,，畫他們想畫的，畫他們喜歡畫的,。
1,、在學(xué)生的繪畫過程中，糾正學(xué)生的握筆姿勢(shì),。
2,、你夸夸你的同學(xué)，并給自己的作品打個(gè)分,。分小組進(jìn)行合作作畫。
3,、在學(xué)生的作畫過程中,，教師巡視。
a,、表揚(yáng)動(dòng)作快,、守紀(jì)律的小朋友。
（四）學(xué)生作品展示,。
1,、請(qǐng)你夸夸你們小組的作品。
2,、出示畫家完成的作品,，比一比。
（五）小結(jié),。
你們真棒,！是我們班的小畫家，比畢加索這樣的大畫家都畫的好,。老師真喜歡你們,！希望你們以后上課，也能像今天一樣大膽的畫,。
