在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

賞荷花發(fā)朋友圈的心情說(shuō)說(shuō)篇一

有人愛(ài)玫瑰,是因?yàn)樗膵善G多姿;有人愛(ài)茉莉,是因?yàn)樗凶砣说姆曳?有人愛(ài)百合,是因?yàn)樗木К擆?也有人愛(ài)曇花,是因?yàn)樗滑F(xiàn)的珍貴……而我卻對(duì)荷花情有獨(dú)鐘。

在我所居住的地方,夏天并不是能經(jīng)?？吹胶苫?不過(guò)我總是愛(ài)走幾十里路去老家觀荷,。荷花婷婷玉立的姿態(tài),給人以美的享受,同時(shí),也給人以啟示。

看過(guò)了荷花,，你可不要忽視那滿(mǎn)塘的荷葉呦,！人常說(shuō)“紅花雖好，但也要綠葉襯托”,，荷花也是如此,。如果不見(jiàn)了荷葉，只看見(jiàn)滿(mǎn)塘的荷花,，就顯現(xiàn)不出荷花的嫵媚可愛(ài),，也就不會(huì)再由原先舒暢的心情，取而代之的是滿(mǎn)心的愁?lèi)?。再說(shuō),，如果沒(méi)有綠葉進(jìn)行光合作用，我們也就不會(huì)看見(jiàn)美麗的荷花了,。你看那“大玉盤(pán)”似的荷葉,，有的向下倒扣著，像一頂綠色的小帽子,；有的像一位士兵,，精神抖擻地守衛(wèi)在荷花旁。

??！我愛(ài)荷，愛(ài)它的花,，愛(ài)它的葉,，更愛(ài)它出于淤泥而絲毫不染的高尚品質(zhì)！

賞荷花發(fā)朋友圈的心情說(shuō)說(shuō)篇二

荷花是中國(guó)園林中的重要元素之一,，也是中國(guó)文化中的象征,，各種詩(shī)詞歌賦中都有它的身影。作為一名文化愛(ài)好者和園藝愛(ài)好者,，讀荷花是不可或缺的,。我在這篇文章中想分享一下我讀荷花的心得體會(huì)。

第二段：荷花的美,。

荷花的美,，在于它那華麗的花瓣和清秀的莖葉,。荷花有著神秘的氣質(zhì)，它能夠在污濁的水中生長(zhǎng),，而且清新?lián)浔堑幕ㄏ愀沁@個(gè)美麗的生命的象征,。每一朵荷花都有它獨(dú)特的顏色和形態(tài)，有紅色的,，有粉紅色的,，有白色的，有黃色的,。它們開(kāi)放在水面上,，像是一道色彩斑斕的風(fēng)景線。在荷花豐盈的季節(jié)里,，庭院里擺滿(mǎn)了各種各樣的荷花觀賞品種,，形成了一種吸引人的獨(dú)特景致。

第三段：讀荷花的涵義,。

讀荷花其實(shí)是在闡述荷花的涵義和象征意義,。荷花有著豐富的象征意義，代表著高尚的品質(zhì),，如潔身自好,、高風(fēng)亮節(jié)、忠誠(chéng)不屈,、清貧自守等,。在許多的文化中，荷花被賦予了文化的意義而成為了文化的元素,，如我國(guó)的“荷花社”,、“荷花節(jié)”、“荷塘月色”等等,。讀荷花的同時(shí),，也能夠領(lǐng)略到文化的博大精深，更能夠明白中國(guó)文化的獨(dú)特之處,。

第四段：荷花的開(kāi)放,。

荷花最美麗的時(shí)刻就是開(kāi)放的瞬間，它似乎在告訴我們一個(gè)道理,，就是物競(jìng)天擇,，適者生存。我們的生活也如是,，需要我們不斷地努力才能夠獲得成功,。荷花開(kāi)放短暫而又美麗，它不僅是一種自然美景,，更是一種文化的象征,。讓我們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)荷花,，用自己的努力去創(chuàng)造生活的美好,。

第五段：結(jié)語(yǔ),。

在讀荷花的過(guò)程中，我們既領(lǐng)略了荷花的美和它所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵,，也懂得了荷花所傳達(dá)的思想和哲理,。荷花是生命的力量和美的化身，荷花的開(kāi)放更是告訴我們?cè)诙虝旱娜松?，要珍惜每一天,，用極致的美麗和智慧去追求自己想要的人生。在未來(lái)的日子里,，讀荷花仍將伴隨著我們,，引領(lǐng)我們走向人生的美好境地。

賞荷花發(fā)朋友圈的心情說(shuō)說(shuō)篇三

以格律詩(shī)風(fēng)格寫(xiě)成,。

《贈(zèng)荷花》心得體會(huì),，眼前的一切瞬間煥然一新。殘陽(yáng)下,，湖畔的荷花,，散放出柔美的光輝，光影交錯(cuò)之間,，隱約可見(jiàn)上泛金星,。紅綠相間，在輕柔的微風(fēng)中輕輕舞動(dòng),，像是在展示自己的個(gè)性與生命力,。

第一段——正文引入：

《贈(zèng)荷花》這首詩(shī)，是明代著名文學(xué)家楊慎所作,，以其精煉的語(yǔ)言,、深刻的思想、卓越的藝術(shù)成就,，成為對(duì)荷花詩(shī)歌的最高峰之一,。在離別的辭章中，抒發(fā)了詩(shī)人深深的離愁別緒,，惜別自然界的荷花,，將荷花浸潤(rùn)在他的血液里。讀到這首詩(shī),，不禁令人陶醉,，為其詩(shī)意所感染，也為詩(shī)人的情感所折服,。

第二段——描寫(xiě)荷花的魅力：

在晨昏交替之時(shí),，荷花表現(xiàn)出來(lái)的魅力,，是如此的不可抗拒。在萬(wàn)物徘徊的時(shí)候,，荷花似乎更動(dòng)人心魄,。它們獨(dú)特的美，來(lái)自于他們沉穩(wěn)的生命愿望和自我靈魂的尋求,。它提供了一個(gè)偉大的觀賞場(chǎng)所,，令人興奮和舒適，也能使心靈得到放松和寧?kù)o,。

第三段——寫(xiě)出作者對(duì)荷花的領(lǐng)會(huì)：

楊慎在《贈(zèng)荷花》中寫(xiě)道：“天池空山上,，秋鴞聲下泊。荷花一夜開(kāi),，荷葉幾微露,。”詩(shī)中流露出來(lái)的與自然的交流與融合,，或是對(duì)生命的敬仰與熱愛(ài),。荷花的美，不在于它們顯目的顏色和姿態(tài),，而在于它們和一種閑適的,、尋常的生活搭配起來(lái)的柔和氣質(zhì)。在尋常之中,，楊慎從中領(lǐng)悟到了自然的獨(dú)特魅力與美妙,，也體現(xiàn)出了他的情感和審美。

第四段——寫(xiě)出對(duì)生命的領(lǐng)悟：

荷花游刃于綠葉之間,，向陽(yáng)而生,。在自己的節(jié)律中，荷花綻放,、凋謝,、重生；在它的渺小中,，荷花卻提供了人們令人稱(chēng)奇的美麗,。正是這種渺小，它的妙處令人從心理感到敬佩與驚嘆,。這一生,，我們只是人世中的蟬鳴，美麗卻短暫,，繁華亦是匆忙,，但荷花的輪回，折射出了生命無(wú)窮的活力和美好，也為生命的真諦盡了一份力,。

第五段——文章總結(jié)：

在《贈(zèng)荷花》中,，詩(shī)人通過(guò)荷花，展現(xiàn)出對(duì)自然的熱愛(ài)與敬仰,，在贊美之中,，也提醒我們要珍惜自然的恩賜和生命的意義。荷花作為一種動(dòng)人的存在,，它充盈著日常生活的蘊(yùn)藏,，在我們忙碌的生活中默默地打照著它的開(kāi)放與變現(xiàn)?；蛟S，我們真正應(yīng)該采取的態(tài)度,，就是抓住那一瞬的美好,，然后將它喚醒，演繹并愛(ài)護(hù)它,，不斷地活著,，愉悅著。

賞荷花發(fā)朋友圈的心情說(shuō)說(shuō)篇四

眼中,，除開(kāi)憐愛(ài)還是憐愛(ài),。就像雨巷里的這位帶著丁香般幽怨的美少女，在夢(mèng)里,，揮也沒(méi)去散也沒(méi)去,。除開(kāi)她的身影還是她的身影，除開(kāi)她的俏麗還是她的俏麗,。牡丹花,？玫瑰花？百合花,？菊花,？應(yīng)對(duì)這種后宮佳麗，我卻像一位苛刻的美食家,，一位完美主義者的藝術(shù)大師,，總感覺(jué)他們少了點(diǎn)什么，不可以幫我徹底愉悅的覺(jué)得,?；蛟S這更是鐘愛(ài)蓮的緣故吧！

情人眼里出西施,。蓮,，讓我認(rèn)為它便是花中之王，無(wú)相比。盆友說(shuō)我過(guò)度鐘愛(ài)它,，忽視了別的花的漂亮,，或許對(duì)吧！暮春三月,，百花爭(zhēng)艷,，牡丹芍藥，鮮麗嫵媚動(dòng)人,，使人為因素之吃驚,；夏日炎炎，紫羅蘭,、玉蘭釋放淡淡的幽香,，去除夏意，令人神清氣爽,；秋高氣爽,，菊獨(dú)傲枝頭，剛正不阿傲潔溢于言表,；隆隆嚴(yán)冬,，梅獨(dú)自一人爭(zhēng)妍，不畏嚴(yán)寒,，吐放清香,，贊美之詞不可勝數(shù)?？墒?，我仍固執(zhí)己見(jiàn)地覺(jué)得蓮才算是極致。

對(duì)蓮的鐘愛(ài),，使我變成百花不公正的裁判,。在日常生活中，對(duì)事情的是非曲直,，大家也經(jīng)常不是公正,。

夜已深，我靜靜地躺在床上,，被這個(gè)問(wèn)題煩惱著,。追憶的匣子被悄悄地開(kāi)啟，舊事,，再現(xiàn)眼下,。

因?qū)€(gè)別人的欽佩，我變成他的守衛(wèi)者,，別人稍有質(zhì)疑,，便拳腳相加,，朋友們對(duì)之懼怕，便緘口不語(yǔ),，使我心里稍微愉悅,；因和親密無(wú)間小伙伴好些，便不理事兒對(duì)與錯(cuò),，不分青紅皂白,，硬著臉皮要立在盆友一邊；因?qū)Ρ救松杂谐梢?jiàn)．一出現(xiàn)異常之處,，聚焦點(diǎn)便看向他,；由于自身的愛(ài)好盲目跟風(fēng)聽(tīng)從，人云亦云,，都不清楚在干些哪些,。

猛地發(fā)覺(jué)，以前,，自身是這般沒(méi)有主見(jiàn),，變成失根的蘭花，追求的浮萍,，飛舞的秋蓮，因風(fēng)四散的蒲公英,，我又當(dāng)上日常生活不公正的裁判,。

全球甚大，要正確認(rèn)識(shí)每一事情,，應(yīng)撇開(kāi)自身的本人情感,，通過(guò)狀況看實(shí)質(zhì)，讓我們的日常生活更有主見(jiàn),，更能覺(jué)得自身的存有,。就像一棵巨松，投身在山崖中間,，不隨青山綠水,、風(fēng)暴而改變現(xiàn)狀的部位；就像一棵獨(dú)自一人開(kāi)在峽谷里的野百合,，無(wú)論有沒(méi)有人經(jīng)過(guò),，仍開(kāi)得那麼艷麗那麼開(kāi)心。

愛(ài)蓮,，卻不溺蓮,。愛(ài)生活，應(yīng)當(dāng)做下公正的裁判,。

賞荷花發(fā)朋友圈的心情說(shuō)說(shuō)篇五

隨著大學(xué)生的增多,，聽(tīng)課也成為了最常見(jiàn)的一種學(xué)習(xí)方式。而今天我作為一名大學(xué)生，參加了“荷花聽(tīng)課”活動(dòng),，來(lái)分享一下我的心得體會(huì),。

一、儀容儀表,。

在我看來(lái),，學(xué)生的儀容儀表是非常重要的。因?yàn)橐粋€(gè)人的著裝和舉止也許比言語(yǔ)更具影響力,。在荷花聽(tīng)課的場(chǎng)合中,，我看到了許多同學(xué)都穿著整潔而又莊重的服裝，絕大部分人都端坐在座位上,，保持了良好的姿態(tài),。這種場(chǎng)合的人常把這種行為習(xí)慣保持到以后，長(zhǎng)期養(yǎng)成的好習(xí)慣對(duì)于地位和職業(yè)發(fā)展都會(huì)有好處,。

二,、主動(dòng)思考。

學(xué)習(xí)不光是課堂上,，更關(guān)鍵的在于每天的學(xué)習(xí)總結(jié),。而學(xué)習(xí)的最高境界就是“主動(dòng)思考”。我在聽(tīng)荷花的講課時(shí),，發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)聽(tīng)課時(shí)只顧得追隨老師的思路,，然而，真正的學(xué)習(xí)是需要個(gè)人的思考的,，而主動(dòng)思考最能體現(xiàn)一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力,。因此，我們應(yīng)該在課堂上積極思考,，多花點(diǎn)時(shí)間歸納整理,，總結(jié)課堂知識(shí)點(diǎn)，幫助后期的學(xué)習(xí),。

三,、跨學(xué)科思維。

今天,，荷花給我們呈現(xiàn)了一堂關(guān)于歷史,、哲學(xué)、文化和社會(huì)各個(gè)方面的綜合課程,。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到跨學(xué)科思維對(duì)于我們的學(xué)習(xí)是多么的重要,。我們不能局限于自己的專(zhuān)業(yè)課堂，也不能僅僅停留在表面的知識(shí)點(diǎn),，而應(yīng)該跨越專(zhuān)業(yè)邊界,，抱著開(kāi)放和包容的思想去學(xué)習(xí),，提高自己的綜合能力。

四,、多元思考,。

荷花在講課中特別強(qiáng)調(diào)了怎樣進(jìn)行多元思考。多元思考的目的就是讓我們?cè)趩?wèn)題解決中能夠有效地結(jié)合不同的因素,，這樣才能得出更為準(zhǔn)確和深刻的內(nèi)容,。在日常學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯中，我們也應(yīng)該對(duì)事物多持不同的意見(jiàn),、角度,，這將更容易推動(dòng)自己發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題和突破困境。

五,、人文素養(yǎng),。

荷花講述的內(nèi)容無(wú)疑強(qiáng)化人文素養(yǎng)教育，這也是當(dāng)代教育強(qiáng)調(diào)的方向之一,。人文素養(yǎng)不僅是對(duì)傳統(tǒng)文化的積淀,，也包括對(duì)人性和情感的理解。只有提高人文素養(yǎng),，才能讓我們更好地去探索未知的領(lǐng)域,，和更全面、深刻地了解世界,，讓我們生命中的每一天更加充實(shí),。

荷花聽(tīng)課是一次難得的機(jī)會(huì)，此次活動(dòng)讓我更加深入地理解了學(xué)習(xí)的本質(zhì),，并且在一定程度上提高了自己的綜合能力。希望這次活動(dòng)能夠給我們帶來(lái)更多的啟示和思考,，我們更應(yīng)該不斷努力，去學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，為自己的未來(lái)鋪平一條光明的道路,。

賞荷花發(fā)朋友圈的心情說(shuō)說(shuō)篇六

荷花,，這個(gè)古老而富有魅力的植物，以對(duì)人們和自然的相互作用而聞名,。作為一種特殊的植物，荷花擁有許多奇妙的特點(diǎn)和生長(zhǎng)器官,。這次，我的厭倦了城市的嘈雜和繁忙,，來(lái)到了荷花塘，深入觀察,、思考、體會(huì),，感受荷花的生命,、美麗以及作為景觀的價(jià)值。

第二段：荷花的特點(diǎn)和生長(zhǎng)器官,。

荷花是一種水生植物，彎曲的莖和大葉子緊密地生長(zhǎng)在水中,。它具有高度的凈化作用，通過(guò)吞噬雜草和吸收水里的廢物,，保持水體的純潔度,。荷花的花瓣是它最引人注目的特征之一,。它們緩緩開(kāi)放，在花瓣細(xì)胞內(nèi)分泌某些物質(zhì)的作用下,，呈現(xiàn)出獨(dú)特的顏色和形狀。荷花在水下還擁有許多生長(zhǎng)器官,，例如莖、根,、芽和花器，每一個(gè)部分都承載著荷花獨(dú)特的生命力,，讓人感到不可思議,。

第三段：荷花的美麗,。

荷花的美麗是無(wú)法辜負(fù)的,。它的花朵鮮艷而又別致,，這一點(diǎn)體現(xiàn)在每一個(gè)花瓣和花蕾上,。荷花的色彩斑斕，有紅的,、白的,、黃的、粉色的等等,。每一朵花都是如此引人入勝,，人們看到了它會(huì)不自覺(jué)地被它的美麗所吸引，忘卻時(shí)間和空間,。在荷花塘里,，空氣中彌漫著一股清香，令人心曠神怡，可以聽(tīng)到蟬鳴和蛙聲,，仿佛世外桃源。

第四段：荷花的生命力,。

荷花的生命力是不可想象的?？吹胶苫ǖ母担鼈兂粋?cè)又一側(cè)地蔓延著,，仿佛是在水下織一張無(wú)形的網(wǎng)，把所有的泥土束縛在一起,。荷花迎著陽(yáng)光，使得荷葉上的排氣孔收縮,，氣體分子上升形成一個(gè)小氣泡，極度疏水的葉面也難以為水滴所在,，這些都讓人驚嘆于它們所擁有的力量和智慧。荷花的生命力源源不斷地綻放著,，讓人感覺(jué)到生命的精神，更珍視生活的每一個(gè)瞬間,。

第五段：荷花的價(jià)值和意義,。

荷花不僅擁有著美麗艷麗的顏色、形態(tài)和神奇的生長(zhǎng)結(jié)構(gòu),，還在揭示人類(lèi)對(duì)自然,、生命以及環(huán)境的主觀認(rèn)識(shí)和對(duì)宇宙的感悟。荷花是建筑材料的優(yōu)良原料,，是農(nóng)民養(yǎng)殖魚(yú)類(lèi)的漁塘美化植物,，是城市公園內(nèi)重要的綠化與文化景觀，更是中國(guó)傳統(tǒng)文化和精神文明的象征之一,。荷花在多個(gè)方面都有其不可替代的價(jià)值和意義，讓人時(shí)刻保持著對(duì)自然與生命的感恩之心,。

結(jié)論：

最后,，荷花觀察不僅令我深刻領(lǐng)悟到了荷花的特點(diǎn)和美麗,，有利于促進(jìn)了人自身的成長(zhǎng)和提高，更是喚起了人們對(duì)大自然的珍愛(ài)和保護(hù),，為我們創(chuàng)造了一個(gè)更加豐富和美好的精神世界。荷花,，這個(gè)美好的物種，將一直伴隨著我們,，引領(lǐng)我們走向?qū)庫(kù)o和美好的生活。

賞荷花發(fā)朋友圈的心情說(shuō)說(shuō)篇七

夕陽(yáng)下,，斷莖殘葉顯現(xiàn)出無(wú)比的幽寂眼前,，既沒(méi)有“小荷才露尖尖角”的清澈,；也沒(méi)有“映日荷花別樣紅”的燦爛，只有幾分“留得殘荷聽(tīng)雨聲”的凄清和幾縷“寒水映殘荷,，冷風(fēng)搖殘枝”的傷感,。

秋風(fēng)拂過(guò)。池面泛起漣漪,，緊挨著的殘葉發(fā)出摩挲的聲響,，交織在我的耳際。落日下的這塘殘荷,，曾經(jīng),，荷花有那“出淤泥而不染,，濯清泥而不妖”的品性，也有那“中通外直,，不蔓不枝，亭亭凈植”的特質(zhì),。而如今,，昔日輝煌無(wú)比的一切都隨記憶隱去。眼前,，只足一堆殘葉在秋風(fēng)中搖曳,、落日余暉下，這塘枯：千殘敗的葉,，荷花,，被池水侵蝕，被暴雨擎打,，被西風(fēng)摧殘,，被淤泥消融。

眼前此景,，不驚感嘆：殘枯的荷葉,，為何還死守著這片秋日下寂寞的池塘？是為了曾經(jīng)的輝煌,，還是為了蓮藕的豐腴,，或是為了意寓一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)。

盛夏清晨,，起了個(gè)早,，想采擷一絲清新空氣，又漫步到池邊,。我停住了腳步，一塘翠綠而碩大的荷葉躍入眼簾,。葉片上，一顆顆晶瑩的水珠在朝陽(yáng)的映照下閃爍著柔和的金光,。在這碧水悠悠之中,，綠莖碧葉呈現(xiàn)出無(wú)比強(qiáng)盛的生命力,。萬(wàn)綠之中，分布著奇麗的花朵,，綻放出可人的笑容。一陣涼風(fēng)吹來(lái),，空氣里縈繞的荷花香沁人心脾。

“斜陽(yáng)脈脈水悠悠”風(fēng)叉掠起,，吹動(dòng)了留在我心底的那塘秋日殘荷，也吹散了我眼角的不解與憫悵,。的確,，那秋日下的殘荷是失去了奇麗的花，迎風(fēng)擎雨的葉,，但荷花那顆熱衷于生命的心，永不止步,，永不停歇。

就在那斷莖殘葉中,，我感受到了生命的真諦,，靈魂的升華,?？v使荷花枯干殘敗，縱使荷花消融于淤泥,，但都遏止不了荷花對(duì)春的向往,，夏的追求，也正是這樣的蓬勃向上的信念,，才孕育出春的萌動(dòng),，夏的輝煌。

再次放眼滿(mǎn)塘綠色,，我不禁吟起：落紅不是無(wú)情物,，化作春泥更護(hù)花。

賞荷花發(fā)朋友圈的心情說(shuō)說(shuō)篇八

荷花是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的重要象征之一,，美麗的花朵和幽雅的環(huán)境,，吸引了眾多游客前來(lái)觀景,。然而,，這只是從表面上觀察荷花,。如果我們深入觀察荷花,，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的美好和精彩,，同時(shí)也會(huì)得到更多的啟示和感悟。

第二段：荷花的生長(zhǎng)環(huán)境,。

荷花生長(zhǎng)的環(huán)境非常特殊,，它需要一定的水深，泥質(zhì)的土地以及足夠的陽(yáng)光照射,。如果這些因素不能得到充分滿(mǎn)足,，荷花就不可能茁壯成長(zhǎng)。這啟示我們,，我們也需要合適的環(huán)境才能充分發(fā)揮自己的潛力。只有在適合自己的環(huán)境中才能發(fā)揮出自己的孕育和成長(zhǎng)的潛力,。

第三段：荷花的生命力。

荷花有很強(qiáng)的生命力,，它可以在各種環(huán)境下存活和繁衍。即使在泥淖的池塘或潭水中,，荷花也能頑強(qiáng)地生長(zhǎng)，茁壯成長(zhǎng),。這啟示我們,，生命力的強(qiáng)大源于自身內(nèi)在的力量，只有不斷錘煉自己,、磨礪意志，才能讓自己變得強(qiáng)大,、不屈不撓,。

第四段：荷花的美。

荷花是美麗的，它的色彩和形態(tài)各異,，有紅色、粉色,、白色等各種顏色，每一朵花都帶有獨(dú)特的芳香和美麗的外表,。這告訴我們,，美是多種多樣的，需要我們通過(guò)多元化的觀察和體驗(yàn)來(lái)尋找美,，豐富我們的視野和生活的質(zhì)量,。

第五段：總結(jié)。

荷花不僅是一種美的存在,，更是一種具有精神和哲學(xué)內(nèi)涵的存在,，它的生長(zhǎng)，生命力,，美，都具有啟發(fā)和啟示意義,。我們應(yīng)該通過(guò)深入地觀察和體驗(yàn)，去領(lǐng)悟更多更深層次的感觸,，讓荷花的美，喚醒我們的靈感和內(nèi)涵,，豐富我們的精神世界,。同時(shí)，也讓我們更加珍惜身邊的生活和日常的環(huán)境,，因?yàn)樯罹拖窈苫ㄒ粯樱灰阏嬲ゼ?xì)心體驗(yàn),，就會(huì)充滿(mǎn)驚喜和發(fā)現(xiàn)，我們需要保持好奇心,，愉悅心情，勇敢去發(fā)現(xiàn)生活中的美好和光彩,。

賞荷花發(fā)朋友圈的心情說(shuō)說(shuō)篇九

荷花像亭亭玉立的水仙子,，出淤泥而不染，濯清漣而不妖,。

據(jù)說(shuō),，以前，天上有一位仙女,，羨慕人間生活。她在天上聽(tīng)說(shuō)西湖的美麗,，就一心想逃出天宮親眼看一看,。有一天，她趁王母不在家,，就下凡來(lái)到西湖上空。她俯瞰了這里的山山水水,，果然名不虛傳。仙女被這里的美景吸引住了,，再也不想回天宮。這一來(lái),，被王母娘娘知道了,，就派了天兵天將前來(lái)捉拿她,。可是仙女實(shí)在不愿離開(kāi)西湖,，痛哭流涕，恨自己不該在天宮,，恨王母不該那么嚴(yán)。在天兵天將的簇?fù)砗屯樝?，仙女的眼淚滴到西湖里，又把頭上的玉簪投在西湖中,，表示戀戀不舍之意,，悻悻離開(kāi)西湖回到了天宮。一會(huì)兒,，西湖里長(zhǎng)滿(mǎn)了盛開(kāi)的荷花,。人間有多了種玉肌水靈的鮮花,，從此花開(kāi)花落,，年年如此。

荷花很幸運(yùn),，它很美。

荷花很幸運(yùn),，它很頑強(qiáng)。

在列日炎炎的夏天,，我們正躲在空調(diào)下乘涼時(shí)，荷花卻在獨(dú)自開(kāi)放,，努力著將自己最美的一面展現(xiàn)給人們,，它的努力又有誰(shuí)看到了?他與小草一樣的頑強(qiáng)、努力,，因?yàn)樗麄冎涝谀婢持斜仨殞W(xué)會(huì)生存,，學(xué)會(huì)照顧自己。只有它們才能成功,，在彩虹下,，迎風(fēng)挺立著迎接成功。

世人皆愛(ài)牡丹;予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染,。

賞荷花發(fā)朋友圈的心情說(shuō)說(shuō)篇十

大家都知道是出于污泥而不染的,，而我們學(xué)校前就有一個(gè)蓮湖，里面的美極了!

走進(jìn)蓮湖邊,，里面的可多了。有白的,，粉紅的,，紫的，顏色可好看啦!那些白的高雅,，紅的鮮艷,，紫的清淡……再看看那些荷葉，有的墨綠的,，有的淡綠的,，有的鮮綠的。不管什么顏色,，都是很好看，從近到遠(yuǎn),，和藍(lán)天相接,。有的像個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。有各種各樣的姿態(tài);有的像仙女下凡似的,，花都開(kāi)得很燦爛，打開(kāi)了自己的舞裙,，隨著輕風(fēng)翩翩起舞;有的開(kāi)了兩三片花瓣，露出著淡黃色的花心;有的還是花骨朵,，還穿綠色的'衣裳。你們知道嗎?身上沒(méi)有一處不具有用?？梢越o人家欣賞，發(fā)出一絲絲香味,，讓人消除疲勞，又能結(jié)出蓮子來(lái)當(dāng)藥材,，的底下還藏著香甜可口的蓮藕,。我們橋頭的蓮湖有300畝這么大，每天都有許多老老少少在蓮湖邊做運(yùn)動(dòng),。如果你來(lái)到橋頭,，沒(méi)去到蓮湖就等于沒(méi)有來(lái)到橋頭。

是我們橋頭的象征,，我永遠(yuǎn)愛(ài)你,。

賞荷花發(fā)朋友圈的心情說(shuō)說(shuō)篇十一

荷花是一朵美麗的花朵，也是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的一種重要象征,。在我的學(xué)習(xí)生活中,，有幸接觸到了一篇關(guān)于荷花的課文，讓我對(duì)荷花這朵奇特的花朵有了更深入的了解,。通過(guò)閱讀與學(xué)習(xí),，我對(duì)荷花有了更深的體會(huì)與感悟。

首先,，荷花給我的第一印象是它的美麗和高貴。課文中描繪了荷花的盛開(kāi)之景,，讓人們對(duì)荷花的美有了更為深刻的認(rèn)識(shí),。課文中描述的那片池塘中，一朵朵潔白如玉,、淡紅如霞的荷花,，宛如一首優(yōu)美的詩(shī)歌，在人們的心靈深處留下了深深的烙印,。荷花的美麗之處在于它的花瓣肥厚而嫩滑,，如鮮血一般妖嬈，它的花香在微風(fēng)中彌漫,，帶給人們無(wú)盡的愜意與享受,。荷花的美麗讓我聯(lián)想到了優(yōu)雅與高貴，它不同于其他花卉的普通與平凡,，而是以一種獨(dú)特的姿態(tài)展現(xiàn)自身的風(fēng)采,，給人們帶來(lái)心靈的愉悅與滿(mǎn)足。

其次,，荷花給我的第二印象是它的堅(jiān)韌和堅(jiān)強(qiáng),。荷花生長(zhǎng)在池塘中，水泥池壁,、泥濘的底部都無(wú)法阻擋它的生長(zhǎng)與繁衍,。課文中描述了荷花的根莖,，它們?cè)嘀校瑘?jiān)韌不拔,，給予了荷花足夠的支撐。即使在風(fēng)雨交加,、池水漲落的環(huán)境中，荷花也能夠頑強(qiáng)地生長(zhǎng),，手持荷扇的小女孩也難以將它打倒。荷花的堅(jiān)韌與堅(jiān)強(qiáng),，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種鼓勵(lì)與啟示。無(wú)論面對(duì)什么困難與挑戰(zhàn),，只要我們擁有堅(jiān)韌的毅力與抗壓能力,，就能夠戰(zhàn)勝困難，邁向成功,。

再次,，荷花給我的第三印象是它的純潔和無(wú)畏。荷花生長(zhǎng)在渾濁的池塘中,，它的花瓣卻始終保持著潔白與純凈,。荷花是無(wú)畏的，它不畏懼池塘中的惡劣環(huán)境,，也不畏懼外界的壓力與地位,。正如課文中所說(shuō),，“純潔的陰影卻愈加光輝,?！焙苫ń虝?huì)了我保持純潔與無(wú)畏的心態(tài),，在任何情況下都要堅(jiān)守自己的原則和信念，不被外界干擾而迷失自己的方向,。

最后,，荷花給我的最深刻的印象是它的含義和象征意義。在中國(guó)文化中,，荷花是高尚,、吉祥、爭(zhēng)艷之象征,。在古代文人墨客的作品中,，荷花常常被用來(lái)表達(dá)對(duì)生活的追求與向往。荷花的含義是不屈不撓,、堅(jiān)持不懈,，這也讓我對(duì)生活有了更加積極向上的態(tài)度與追求。同時(shí),，荷花也象征著智慧與慈悲,，它是佛教中的象征物之一。荷花教會(huì)了我要保持一顆平常心,，通過(guò)積累智慧與修煉,，達(dá)到內(nèi)心與外在的和諧。

總而言之,，通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于荷花的課文,，我對(duì)荷花有了更加深入的了解與感悟。荷花的美麗與高貴,、堅(jiān)韌與堅(jiān)強(qiáng),、純潔與無(wú)畏，以及它所蘊(yùn)含的象征意義,，都讓我受益匪淺。荷花不僅是一朵美麗的花朵,，更是一種精神的體現(xiàn)。我會(huì)將荷花的品質(zhì)與美德融入自己的生活與學(xué)習(xí)中,，不斷追求卓越，追求內(nèi)在的和諧與完美,。

賞荷花發(fā)朋友圈的心情說(shuō)說(shuō)篇十二

太陽(yáng)冉冉升起時(shí)，我總是事著睡意朦朧的走進(jìn)家邊的池塘,。

“啊，一陣清風(fēng)迎面撲來(lái),，帶著淡淡的香氣,，它讓你為它而著迷,，為它而振作,，為它而自信,?！?/p>

每天早晨，我總是能夠一眼望到一池塘的荷葉,，那一片片大荷葉連在一起,，猶如天正下著蒙蒙細(xì)雨，街上的人們都開(kāi)起了雨傘,，形成了一個(gè)五顏六色的世界,，雖然他是有著相同的顏色，但它更像一群可愛(ài)的士兵在自己的崗位上永久佇立著,。

相信世人對(duì)它不會(huì)有太大的印象因?yàn)樗鼪](méi)有牡丹的富貴沒(méi)有菊的幽香但它卻有著一身正氣,。

記得夏初時(shí)，蓮兒們都像趕著上集市一樣,，接而連三的從渾濁的泥水下跑出來(lái),，當(dāng)荷葉在不斷成長(zhǎng)時(shí)，正當(dāng)它年芳十六時(shí),，它卻把它最美麗的東西獻(xiàn)給了我們這群忘恩負(fù)義的人,，那是它經(jīng)歷了生命中過(guò)程中最珍貴的東西——連子，它蘊(yùn)涵著蓮的付出,，當(dāng)夏日炎炎的火曬在它背上時(shí)，它忍受著痛楚,，仍在不辭勞苦的耕種著，當(dāng)它結(jié)果時(shí),，它把禮物贈(zèng)予了它的親人,。

時(shí)間是無(wú)情的,，隨著冷風(fēng)的吹擊,，連終于禁不住，終于倒下去了,，此時(shí),，卻沒(méi)有人為它而落淚，反而把它的最后一點(diǎn)財(cái)產(chǎn)都奪了去,。

看，,，是可愛(ài)的，是偉大的,，它雖傻,，但它傻的善良,，傻的無(wú)悔,。