心得體會(huì)是我們對(duì)自己,、他人,、人生和世界的思考和感悟,。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來(lái)看一看吧,。

幼兒園實(shí)踐心得體會(huì)篇一

中秋節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，也是讓人倍感溫馨和歡樂(lè)的節(jié)日,。在幼兒園中秋實(shí)踐活動(dòng)中,，我們帶著孩子們共同感受中秋的文化氛圍，欣賞月亮的美麗,，品嘗月餅的美食,。在實(shí)踐的過(guò)程中，我們也從孩子們身上學(xué)到了很多,，下面就來(lái)分享一下幼兒園中秋實(shí)踐的心得體會(huì),。

第二段：為孩子們營(yíng)造節(jié)日氛圍。

中秋節(jié)是一個(gè)讓人感受家庭溫馨的節(jié)日,，為了營(yíng)造這種氛圍,，我們?yōu)楹⒆觽儾贾昧私淌液突顒?dòng)場(chǎng)所。孩子們帶來(lái)了自己制作的手工燈籠,、月亮,、星星等裝飾物，我們?cè)谡n堂上一起裝扮教室,，讓孩子們感受到節(jié)日的歡樂(lè)氛圍,。在此過(guò)程中,，我們向孩子們傳達(dá)了“圓”的寓意，關(guān)愛(ài)彼此,、珍惜彼此,，讓孩子們感到身處暖暖的大家庭中。

第三段：觀賞月亮,、賞花燈,。

在中秋節(jié)的晚上，我們帶領(lǐng)孩子們一起前往公園欣賞月亮和花燈,。孩子們?cè)诨顒?dòng)中拿起小手電筒,，跑到花燈前或月亮下用燈光互相照射，感受到美好的寓意和意蘊(yùn),。在賞花燈中,，我們也教會(huì)孩子們?nèi)绾畏直婊舻姆N類、形狀和色彩,，讓孩子們感受到多元文化的魅力。

第四段：品嘗中秋節(jié)美食——月餅,。

在中秋節(jié),，月餅是不能缺少的美食。我們?yōu)楹⒆觽儨?zhǔn)備了多種口味的月餅,，讓孩子們了解月餅的歷史和特點(diǎn),，其制作材料和過(guò)程。孩子們品嘗月餅的同時(shí),，也學(xué)會(huì)與小伙伴們分享,，品味共同分享中的幸福感。

第五段：總結(jié)與收獲,。

通過(guò)中秋實(shí)踐活動(dòng),，我們讓孩子們近距離地感受到中秋的文化氛圍、親身體驗(yàn)中秋節(jié)的美好,，也讓孩子們對(duì)很多事物有了新的認(rèn)識(shí)和理解,。在此過(guò)程中，孩子們也有效地培養(yǎng)了情感,、社交,、認(rèn)知等多方面的能力。通過(guò)中秋實(shí)踐活動(dòng)的努力,，我們讓孩子們更好地融入到這個(gè)家庭式園所中,，感受到家的溫暖和幸福感。

幼兒園實(shí)踐心得體會(huì)篇二

在注重素質(zhì)教育的今天,，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)被視為高校培養(yǎng)德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑,。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育的重要手段,。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì),，了解社會(huì)，同時(shí),，實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),、鍛煉才干的有效途徑，更是大學(xué)生服務(wù)社會(huì),，回報(bào)社會(huì)的一種良好形式,。

今年我也參加了許多社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。既鍛煉了自身能力,，又力所能及地為社會(huì)做出一份貢獻(xiàn),，同時(shí)又使自身在奉獻(xiàn)的過(guò)程中受到教育和鍛煉。

xx年7月15日,，我和室友一行六人來(lái)到上海市寶山區(qū)海濱三村幼兒園進(jìn)行做一日幼師的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。幼兒園園長(zhǎng)親切熱情地接待了我們。問(wèn)清了我們的來(lái)意后,，為我們安排了工作,。

我和另外三位室友被分配到了特教班。特教班是一個(gè)很特殊的班級(jí),，班級(jí)里有五個(gè)小朋友,，他們都是些殘疾兒童，有的是智障兒童,，有的患有先天性自閉癥,。老師先向我們簡(jiǎn)單介紹了五位小朋友的情況。然后我成為了凱凱小朋友的新老師,。

xx是個(gè)智障兒童,，最初與他接觸我很擔(dān)心，擔(dān)心在他內(nèi)心不接納我,，這樣的話我們就無(wú)法更好的交流和互動(dòng),。于是我真誠(chéng)地對(duì)他微笑，拉起他的手,，輕輕地跟他講話,。漸漸地他開(kāi)心地笑起來(lái)，我知道他已經(jīng)接受我了,。我?guī)退毩?xí)滾球?yàn)樘剡\(yùn)會(huì)作準(zhǔn)備,。我跑來(lái)跑去幫他撿滾遠(yuǎn)的球,，汗水從額頭上流了下來(lái)。然后我教他認(rèn)識(shí)數(shù)字,。對(duì)了,，我們就會(huì)開(kāi)心的笑起來(lái)；錯(cuò)了,，我就會(huì)耐心地幫他訂正,，課外活動(dòng)的時(shí)候我們一起玩球，一起折紙,。

很快就到午餐時(shí)間了,，阿姨為小朋友們拿來(lái)了豐盛的午餐并讓他們自己吃飯。老師說(shuō)這些小朋友在家里父母都太寵愛(ài)他們了,，飯來(lái)張口,，衣來(lái)伸手。在幼兒園里要培養(yǎng)他們獨(dú)立的能力,。本來(lái)他們就是社會(huì)中的弱勢(shì)群體,，雖然會(huì)得到來(lái)自社會(huì)各界的幫助，但要讓他們?cè)谛睦砩蠑[脫這種依賴,。

離開(kāi)了幼兒園,，我們心中久久不能平靜，社會(huì)在幫助這些弱勢(shì)群體,，但是我們的幫助不能僅僅停留在物質(zhì)和金錢上，更應(yīng)在心理上給予他們正確的引導(dǎo)和關(guān)愛(ài),。

幼兒園實(shí)踐心得體會(huì)篇三

我是在—機(jī)關(guān)幼兒園進(jìn)行的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的,，說(shuō)真的，—周的實(shí)踐時(shí)間真的沒(méi)有我們?cè)鞠胂笾械哪敲绰L(zhǎng),，也沒(méi)有我們想象中那么辛苦,。轉(zhuǎn)眼間—周的實(shí)踐生活就這樣結(jié)束了。這次的幼兒園實(shí)踐對(duì)于我個(gè)人而言極其重要,，我知道很多平時(shí)我不太注意,，也不太了解的東西，也從老師那獲得了一些課本以外的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，同時(shí),，也知道了當(dāng)教師的光榮及不容易。以下,，是我的幼兒園教師實(shí)習(xí)報(bào)告,，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)提了寶貴意見(jiàn)及建議，謝謝,。

在實(shí)踐中,，使我更深刻的了解到了一個(gè)幼兒教師的工作,。更深刻了解和掌握了小班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、中班幼兒的區(qū)別,。也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師,，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員,、其他教師及家長(zhǎng)的合作,、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí),，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注,。

這次在幼兒園見(jiàn)習(xí)，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活,，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的'行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù),，一門值得重視的學(xué)問(wèn)?！蠋熀軙?huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合，如我們班有兩個(gè)小朋友浪費(fèi)洗手液,，—老師就會(huì)跟小朋友說(shuō)明我們幼兒園的洗手液是怎么來(lái)的,，不能浪費(fèi)，并要求他們兩人帶一瓶回來(lái)作為賠償,。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì),。我在見(jiàn)習(xí)初期的時(shí)候，看到小朋友的.椅子放得不整,，我就會(huì)幫他們放好,，他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了,，他們要上廁所,，不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?。他們不?huì)脫衣服的時(shí)候,，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們,，可事實(shí)卻并非如此,，經(jīng)過(guò)—老師的提示后我才認(rèn)識(shí)到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,?！蠋熣f(shuō)，在幼兒園里，特別是小班,，是幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期,，在以時(shí)期如果老師不注意幼兒生活常規(guī)的養(yǎng)成，到了中班或大班就無(wú)法完成一些幼兒的行為要求,。所以,，作為教師，愛(ài)孩子并不是樣樣為幼兒操辦好,，而是教給他們方法,，教師最主要的工作就是在一旁觀察，指導(dǎo),。在幼兒園里,，教師不能忽視幼兒常規(guī)的養(yǎng)成，這些行為習(xí)慣也許會(huì)對(duì)幼兒的一生的有影響,?！蠋熃o我上的這一課，使我以前所未想過(guò)的我相信,，我是愛(ài)孩子的,，真的，我真的愛(ài)那些天真無(wú)邪的孩子,，我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛(ài)幼兒,，但結(jié)果卻是溺愛(ài)他們，我這樣的愛(ài),，只會(huì)害了孩子們,，所以經(jīng)過(guò)反省我覺(jué)得幼兒教師心中應(yīng)該有一把尺，這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原則,，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)該是發(fā)展和提高幼兒的能力的,。

幼兒園早上有半個(gè)小時(shí)是讓幼兒拿著雪花片自由活動(dòng)的，我會(huì)趁這個(gè)機(jī)會(huì),，和他們玩成一片,，和他們聊天,。我試著讓自己變成小朋友,，融入他們的生活。這樣我才會(huì)獲得他們的歡心,，才會(huì)得到他們的信任和依賴,。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心,。我愿用我的真心換取孩子們的開(kāi)心,。我愿用我的實(shí)心，換取所有人的認(rèn)同,。我的認(rèn)真投入贏得了孩子們的歡心,，他們總是愿意和我說(shuō)他們又拼了一個(gè)什么,，也會(huì)在我的提問(wèn)下說(shuō)出為什么做這個(gè)，當(dāng)我和某一個(gè)小朋友交談的時(shí)候,，其他小朋友也一個(gè)個(gè)迫不及待的要跟我分享他的作品,，甚至是生活中的一些事。通過(guò)這件事我了解到,，孩子都是有很強(qiáng)烈的傾訴欲望的,，所以作為一名幼兒教師,，應(yīng)該多傾聽(tīng)幼兒的講述,，這對(duì)發(fā)展幼兒的語(yǔ)言交往能力是有益的我很慶幸能夠和小五班的小朋友及三位優(yōu)秀的老師共同度過(guò)一周的時(shí)間，小朋友們給我?guī)?lái)的是無(wú)盡的快樂(lè),。而兩位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富,。

以上是我的幼兒園實(shí)踐心得,，我把實(shí)踐期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這短暫的一周時(shí)間里,，我的關(guān)念,，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化,，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師,，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作,，注重經(jīng)驗(yàn)的積累注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的,，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力,，這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程,，也是必須的過(guò)程，如果自己的態(tài)度歉虛,，觀察仔細(xì),，吸收得當(dāng)，那么就一定能夠取得進(jìn)步,，得到提升和發(fā)展,。我相信我一定能成功！

幼兒園實(shí)踐心得體會(huì)篇四

中秋節(jié)一直是中國(guó)傳統(tǒng)文化中最熱鬧的節(jié)日之一,。對(duì)于幼兒園孩子來(lái)說(shuō),，中秋節(jié)是他們歡樂(lè)游戲，放飛心情的時(shí)光,，同時(shí)也是讓他們體驗(yàn)中華傳統(tǒng)文化的重要機(jī)會(huì),。近日，我所在的幼兒園也圍繞中秋節(jié)開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，讓孩子們?cè)谟螒蛑惺斋@,，感受中華傳統(tǒng)文化的深厚底蘊(yùn),。

第二段：活動(dòng)內(nèi)容。

孩子們?cè)诨顒?dòng)中最喜歡的是賞月,、吃月餅,、猜燈謎等傳統(tǒng)習(xí)俗。我們?cè)谟變簣@里的教室和操場(chǎng)上都擺著裝飾精美的中秋節(jié)展臺(tái),，讓孩子們近距離接觸到各式各樣的中秋元素,。在老師的引領(lǐng)下，孩子們分成小組制作了各種各樣的月餅,、賞月燈等,，讓他們深入理解中秋節(jié)的文化內(nèi)涵。當(dāng)晚還舉辦了班級(jí)團(tuán)圓晚會(huì),，孩子們和家長(zhǎng)們一起參加,，一邊聽(tīng)傳統(tǒng)故事、一邊品嘗著家長(zhǎng)們親手制作的月餅,，一邊欣賞著孩子們精心準(zhǔn)備的節(jié)目,，讓我們更深刻地感受到中秋節(jié)這個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的濃郁氛圍。

第三段：活動(dòng)的啟發(fā)作用,。

我們可以從幼兒園中秋節(jié)活動(dòng)中看到,，傳統(tǒng)文化的教育是我們每個(gè)人都應(yīng)該重視的。在孩子們的身上,，我們看到了他們對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣和好奇心,，也看到了他們對(duì)中秋節(jié)傳統(tǒng)文化的理解和認(rèn)同。通過(guò)這些活動(dòng),，孩子們懂得了中秋節(jié)的由來(lái),、傳統(tǒng)習(xí)俗和文化內(nèi)涵，也鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)新能力,。這些經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)將對(duì)孩子未來(lái)的人生發(fā)展,、文化認(rèn)知、價(jià)值觀等方面產(chǎn)生積極影響,。

第四段：教育過(guò)程中的不足,。

當(dāng)然，在這些活動(dòng)中也存在著一些不足的地方,。例如,，我們發(fā)現(xiàn)有些孩子雖然對(duì)傳統(tǒng)文化感興趣,，但是卻不知道如何運(yùn)用傳統(tǒng)文化的價(jià)值觀,。在這種情況下，我們需要多做指導(dǎo)和引導(dǎo)，讓孩子們從實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到價(jià)值觀的重要性,。另外,，在策劃和推行活動(dòng)時(shí)，我們也需要更多地考慮到孩子的視角和興趣,，使活動(dòng)更加精彩,、有趣。

第五段：總結(jié),。

綜合這些經(jīng)驗(yàn),，我們深刻認(rèn)識(shí)到，傳統(tǒng)文化在幼兒教育中的重要性,。通過(guò)給孩子展示傳統(tǒng)文化的美和智慧,，可以啟發(fā)孩子的文化情感和道德認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)孩子的愛(ài)國(guó)精神與文化自信,。在幼兒園師生的共同努力下,，愿我們的孩子可以在不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐中磨礪自己，成為真正有辨識(shí)力,、情感穩(wěn)定,、善于創(chuàng)新的文化人。

幼兒園實(shí)踐心得體會(huì)篇五

幼兒園是孩子們初次接觸學(xué)校的地方,，對(duì)于幼兒園的實(shí)踐研究,，作為一名教師來(lái)說(shuō)，我深感其重要性,。在這一過(guò)程中,，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。通過(guò)對(duì)幼兒園實(shí)踐的深入研究,，我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒園是培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展的基石,，是教師的舞臺(tái)和展示自我的平臺(tái)。在實(shí)踐研究中,，我發(fā)現(xiàn)教師的專業(yè)水平,、教學(xué)方法和對(duì)學(xué)生需求的了解等方面起著至關(guān)重要的作用。

首先,，幼兒園的實(shí)踐研究使我更加深入地了解了教師的專業(yè)水平對(duì)孩子們的影響,。教師的專業(yè)水平是幼兒園教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。通過(guò)實(shí)踐研究,，我發(fā)現(xiàn)教師的專業(yè)知識(shí),、教學(xué)技能和教育理念對(duì)于幼兒園教學(xué)的效果具有重要的影響。只有具備高水平的教學(xué)能力和知識(shí)儲(chǔ)備,，才能夠更好地幫助幼兒實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展,。因此,，我深入學(xué)習(xí)各種教育理論和教學(xué)方法，并不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),，以確保自己能夠成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師,。

其次，幼兒園的實(shí)踐研究讓我認(rèn)識(shí)到了教學(xué)方法的重要性,。幼兒是天生的探索者,，他們對(duì)于新事物的好奇心驅(qū)使著他們主動(dòng)地去探索。因此,，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不能滿足幼兒們的需求,。通過(guò)實(shí)踐研究，我嘗試采用了一些具有趣味性和互動(dòng)性的教學(xué)方法,，如游戲化教學(xué),、小組合作等。這些教學(xué)方法不僅能夠增加學(xué)生的參與度,，提高學(xué)習(xí)的效果,，還能夠培養(yǎng)他們的社交能力和合作精神。實(shí)踐研究過(guò)程中,，我也注意到了每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和興趣愛(ài)好,，根據(jù)他們的需求，設(shè)計(jì)了不同的教學(xué)活動(dòng),，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能,。

再次，幼兒園的實(shí)踐研究使我更加深入地了解了學(xué)生的需求,。在幼兒園教學(xué)過(guò)程中,，了解學(xué)生的需求是非常關(guān)鍵的。每個(gè)孩子都有不同的學(xué)習(xí)進(jìn)程和興趣愛(ài)好,，只有了解他們的需求,，才能更好地幫助他們發(fā)展和成長(zhǎng)。通過(guò)實(shí)踐研究,，我深入了解了每個(gè)孩子的家庭背景,、性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)動(dòng)力等方面的信息，并根據(jù)這些信息調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)內(nèi)容,，以滿足每個(gè)學(xué)生的需求,。

最后，幼兒園的實(shí)踐研究使我認(rèn)識(shí)到幼兒園是教師展示自我的舞臺(tái)和成長(zhǎng)的平臺(tái),。作為一名幼兒園教師,，我深感教育事業(yè)的神圣和偉大。通過(guò)實(shí)踐研究,，我不僅提高了自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng),，還獲得了豐富的教育經(jīng)驗(yàn)和成就感,。每一次微笑和學(xué)生的進(jìn)步都是我最大的驕傲。實(shí)踐研究讓我意識(shí)到,，幼兒園教育是一個(gè)互相成長(zhǎng)和共同進(jìn)步的過(guò)程，我將繼續(xù)努力為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

綜上所述,，幼兒園實(shí)踐研究是一項(xiàng)重要而必須的工作。通過(guò)實(shí)踐研究,，教師可以提高自己的專業(yè)能力和教學(xué)質(zhì)量,，為孩子們的全面發(fā)展提供更好的保障。同時(shí),，教師也可以通過(guò)實(shí)踐研究來(lái)深入了解學(xué)生的需求,，并根據(jù)他們的需求來(lái)調(diào)整教學(xué)策略和內(nèi)容。幼兒園實(shí)踐研究不僅對(duì)于教師個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有積極的意義,，也會(huì)對(duì)整個(gè)幼兒園的教育質(zhì)量產(chǎn)生積極的影響,。因此，我們教師應(yīng)該始終保持研究的熱情,，不斷提高自己的專業(yè)能力,，以更好地服務(wù)于孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展。

幼兒園實(shí)踐心得體會(huì)篇六

我是在__機(jī)關(guān)幼兒園進(jìn)行的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的,，說(shuō)真的,，x周的實(shí)踐時(shí)間真的沒(méi)有我們?cè)鞠胂笾械哪敲绰L(zhǎng)，也沒(méi)有我們想象中那么辛苦,。轉(zhuǎn)眼間x周的實(shí)踐生活就這樣結(jié)束了,。這次的幼兒園實(shí)踐對(duì)于我個(gè)人而言極其重要，我知道很多平時(shí)我不太注意,，也不太了解的東西,，也從老師那獲得了一些課本以外的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí),，也知道了當(dāng)教師的光榮及不容易,。以下，是我的幼兒園教師實(shí)習(xí)報(bào)告,，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)提了寶貴意見(jiàn)及建議,，謝謝。

在實(shí)踐中,，使我更深刻的了解到了一個(gè)幼兒教師的工作,。更深刻了解和掌握了小班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、中班幼兒的區(qū)別,。也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師,，除了做好幼兒的教育工作外,，如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作,、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位,。以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注,。

這次在幼兒園見(jiàn)習(xí),，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù),，一門值得重視的學(xué)問(wèn),。x老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合,，如我們班有兩個(gè)小朋友浪費(fèi)洗手液,，x老師就會(huì)跟小朋友說(shuō)明我們幼兒園的洗手液是怎么來(lái)的，不能浪費(fèi),，并要求他們兩人帶一瓶回來(lái)作為賠償,。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。我在見(jiàn)習(xí)初期的時(shí)候,，看到小朋友的椅子放得不整,，我就會(huì)幫他們放好，他們告訴我飯菜吃不完,，我就叫他們不要再吃了,，他們要上廁所，不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng),，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?。他們不?huì)脫衣服的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等,。我以為我是在幫助他們,，可事實(shí)卻并非如此，經(jīng)過(guò)x老師的提示后我才認(rèn)識(shí)到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做,，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。x老師說(shuō)，在幼兒園里,，特別是小班,，是幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，在以時(shí)期如果老師不注意幼兒生活常規(guī)的養(yǎng)成,，到了中班或大班就無(wú)法完成一些幼兒的行為要求,。所以，作為教師,，愛(ài)孩子并不是樣樣為幼兒操辦好,，而是教給他們方法,，教師最主要的工作就是在一旁觀察，指導(dǎo).在幼兒園里,，教師不能忽視幼兒常規(guī)的養(yǎng)成,，這些行為習(xí)慣也許會(huì)對(duì)幼兒的一生的有影響。x老師給我上的這一課,，使我以前所未想過(guò)的我相信,，我是愛(ài)孩子的，真的,，我真的愛(ài)那些天真無(wú)邪的孩子,，我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛(ài)幼兒,，但結(jié)果卻是溺愛(ài)他們,，我這樣的愛(ài)，只會(huì)害了孩子們,，所以經(jīng)過(guò)反省我覺(jué)得幼兒教師心中應(yīng)該有一把尺,，這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原則，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)該是發(fā)展和提高幼兒的能力的,。

幼兒園早上有半個(gè)小時(shí)是讓幼兒拿著雪花片自由活動(dòng)的,，我會(huì)趁這個(gè)機(jī)會(huì)，和他們玩成一片,，和他們聊天,。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活,。這樣我才會(huì)獲得他們的歡心,，才會(huì)得到他們的信任和依賴。我愿用我的熱心,，換取孩子們的安心,。我愿用我的真心換取孩子們的開(kāi)心。我愿用我的實(shí)心,，換取所有人的認(rèn)同,。我的認(rèn)真投入贏得了孩子們的歡心，他們總是愿意和我說(shuō)他們又拼了一個(gè)什么,，也會(huì)在我的提問(wèn)下說(shuō)出為什么做這個(gè),，當(dāng)我和某一個(gè)小朋友交談的時(shí)候，其他小朋友也一個(gè)個(gè)迫不及待的要跟我分享他的作品,，甚至是生活中的一些事,。通過(guò)這件事我了解到，孩子都是有很強(qiáng)烈的傾訴欲望的,，所以作為一名幼兒教師,，應(yīng)該多傾聽(tīng)幼兒的'講述,，這對(duì)發(fā)展幼兒的語(yǔ)言交往能力是有益的我很慶幸能夠和小五班的小朋友及三位優(yōu)秀的老師共同度過(guò)一周的時(shí)間，小朋友們給我?guī)?lái)的是無(wú)盡的快樂(lè),。而兩位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富,。

以上是我的幼兒園實(shí)踐心得，我把實(shí)踐期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái),，在這短暫的一周時(shí)間里,，我的關(guān)念，我的心態(tài),，我的能力在逐漸地發(fā)生變化,，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，一定要戒驕戒躁,，要時(shí)刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作,，注重經(jīng)驗(yàn)的積累注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面,，不斷提升自己的能力,，這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，也是必須的過(guò)程,，如果自己的態(tài)度歉虛,，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng),，那么就一定能夠取得進(jìn)步,，得到提升和發(fā)展。我相信我一定能成功!

幼兒園實(shí)踐心得體會(huì)篇七

20xx年x月x日,，我縣教育局組織各學(xué)區(qū)的幼兒教師去腰站鄉(xiāng)中心幼兒園進(jìn)行了農(nóng)村幼兒園半日觀摩活動(dòng),。活動(dòng)是在各個(gè)幼兒班級(jí)開(kāi)展的,。本次活動(dòng)首先在腰站小學(xué)二樓多媒體教室開(kāi)了預(yù)備會(huì),，由各位領(lǐng)導(dǎo)講解了活動(dòng)的性質(zhì)、要求及目的,。觀摩活動(dòng)由孩子入園開(kāi)始,，各位班主任老師仔細(xì)的進(jìn)行晨檢，通過(guò)看一看,、摸一摸,、問(wèn)一問(wèn)來(lái)完成對(duì)孩子的各項(xiàng)檢查。接下來(lái)是晨練及各種活動(dòng)課和幼兒的飲水活動(dòng),，活動(dòng)課的內(nèi)容包含了五大領(lǐng)域,，有語(yǔ)言、科學(xué)、數(shù)學(xué),、美工,、音樂(lè)、社會(huì)和各項(xiàng)游戲活動(dòng),，在活動(dòng)中幼兒教師們真正地做到了讓孩子感覺(jué)到活動(dòng)中是快樂(lè)的,，最后孩子們的臉上洋溢著燦爛的笑容離開(kāi)了幼兒園。

此次的活動(dòng)已經(jīng)過(guò)去了,，聽(tīng)到了很多,，也思考了很多。我真是感慨萬(wàn)分,，受益匪淺,，開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),。對(duì)于貴園的工作我們無(wú)可挑剔,，很多地方需要我們學(xué)習(xí)和借鑒。在今后的工作中,，我們將認(rèn)真汲取腰站鄉(xiāng)幼兒園先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，大膽創(chuàng)新,，敢為人先,，改正自己的不足，不懂,、不會(huì)的地方虛心向別人請(qǐng)教,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，用自己的智慧和汗水,，滿懷愛(ài)心的為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松,、和諧、民主的美麗的`活動(dòng)環(huán)境,！

5月29日,，各學(xué)區(qū)村級(jí)幼兒園的老師到縣直幼兒園進(jìn)行了聽(tīng)課活動(dòng)。此次活動(dòng)由縣教研室組織縣直教師做課,，按照學(xué)前教育的理念,，根據(jù)普及學(xué)前三年教育的具體要求，針對(duì)農(nóng)村幼兒教師急于提高自身素質(zhì)發(fā)展的需要,，做課教師所準(zhǔn)備的活動(dòng)中包含了各項(xiàng)領(lǐng)域的課程教學(xué),。她們每節(jié)課的教學(xué)組織有序，課堂教學(xué)構(gòu)思巧妙,，教學(xué)方法各有所長(zhǎng),，效果好。觀摩這幾位老師的課，有好多地方值得我去學(xué)習(xí),。結(jié)合對(duì)照自己在實(shí)際教學(xué)中的情況,，覺(jué)得感慨頗深?？傊?，她們的教學(xué)值得我們學(xué)習(xí)的很多，如：

1,、注重幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng),。

2、培養(yǎng)幼兒說(shuō)完整話,，吐字清楚,，發(fā)音正確。

3,、教育幼兒要有愛(ài)心,，學(xué)會(huì)幫助別人。

4,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,，發(fā)展幼兒的想象力、探究力,。

5,、學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

縣直幼兒園老師為我們鄉(xiāng)下教師做了導(dǎo)航,，指引了方向,，在我以后的工作中，我會(huì)盡量將這次學(xué)習(xí)中學(xué)到的先進(jìn)的東西,，運(yùn)用于自己以后的教學(xué)實(shí)踐工作中,，使自己在工作上不斷進(jìn)步！

幼兒園實(shí)踐心得體會(huì)篇八

在省直保育院實(shí)習(xí)一個(gè)月,，對(duì)幼兒園工作的方方面面有所認(rèn)識(shí),。時(shí)間不長(zhǎng)，但對(duì)我們實(shí)踐能力的提高,，理論知識(shí)的充實(shí),，以及個(gè)人對(duì)幼教事業(yè)的認(rèn)識(shí)都有很大促進(jìn)作用。

通過(guò)實(shí)習(xí),，我更直接地接觸幼兒園日常工作,，更直接地與幼兒接觸，這對(duì)于我們幼教學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō),，無(wú)論是實(shí)踐還是理論方面的學(xué)習(xí)都有很大的充實(shí)作用,，更促使我們思考理論與實(shí)踐相結(jié)合的問(wèn)題。通過(guò)親自帶班實(shí)施教育活動(dòng)，組織游戲與運(yùn)動(dòng),，讓我體會(huì)到作為一名幼教工作者該有多大的教育機(jī)智,。這也是指導(dǎo)我今后學(xué)習(xí)的方向標(biāo)。

通過(guò)實(shí)習(xí),，我感覺(jué)各方面的能力有很大提高,，這也有賴于指導(dǎo)老師與幼兒園帶班老師的'批評(píng)指導(dǎo)，提出很多受用的寶貴意見(jiàn),。例如,，在組織活動(dòng)方面，在與幼兒交流方面,，在獨(dú)立實(shí)施教育活動(dòng)方面,，在處理幼兒“小矛盾”方面，等等,。這些都是很具體,、很細(xì)致的進(jìn)步。雖然實(shí)習(xí)讓我體會(huì)了工作的艱辛,，但也有樂(lè)趣,，還能鍛煉自己的能力，提高自己,，所以心理很踏實(shí),。

幼兒園實(shí)踐心得體會(huì)篇九

從事幼兒教育工作多年來(lái)，我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒園實(shí)踐研究對(duì)于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要性,。通過(guò)實(shí)踐研究,，我們可以不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、改進(jìn)教學(xué)方法,，并且開(kāi)展針對(duì)性的教研活動(dòng)。在幼兒園實(shí)踐研究中,，我深刻體會(huì)到了它的價(jià)值,，同時(shí)也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。在這篇文章中,，我將分享我在幼兒園實(shí)踐研究中的心得體會(huì),。

首先，幼兒園實(shí)踐研究可以有效提高教育質(zhì)量,。在實(shí)踐中,，我們通過(guò)觀察、記錄和分析幼兒的行為和反應(yīng),，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題,，并及時(shí)采取相應(yīng)的措施進(jìn)行調(diào)整。比如，在我所工作的幼兒園中,，我們?cè)龅接變簩?duì)某一興趣點(diǎn)缺乏積極參與的情況,。通過(guò)實(shí)踐研究，我們發(fā)現(xiàn)了幼兒在這個(gè)興趣點(diǎn)上需要更多的引導(dǎo)和支持,。于是,，我們嘗試了一些新的教學(xué)方法，例如小組合作學(xué)習(xí)和游戲化學(xué)習(xí),，結(jié)果發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于這個(gè)興趣點(diǎn)表現(xiàn)出了更大的興趣和參與度,，教學(xué)質(zhì)量也有了明顯的提高。

其次,，幼兒園實(shí)踐研究可以促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,。在實(shí)踐研究中，我們可以關(guān)注幼兒的個(gè)體差異和發(fā)展特點(diǎn),，針對(duì)性地制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法,，以促進(jìn)幼兒在各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展。例如,，在一次實(shí)踐研究中,，我們選擇了數(shù)學(xué)領(lǐng)域作為重點(diǎn)，針對(duì)幼兒在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的不同需求,，設(shè)計(jì)了一系列的教學(xué)活動(dòng),。通過(guò)觀察和評(píng)估，我們發(fā)現(xiàn)幼兒在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的基本概念的掌握程度有了顯著提高,。這表明,，通過(guò)實(shí)踐研究的指導(dǎo)，我們能夠針對(duì)幼兒的個(gè)體發(fā)展需求,，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。

然而，幼兒園實(shí)踐研究也存在一些困難和挑戰(zhàn),。首先,，時(shí)間和人力是一個(gè)挑戰(zhàn)。幼兒園教師通常需要應(yīng)對(duì)大量的教學(xué)任務(wù)和管理工作,，很難有充足的時(shí)間和人力去進(jìn)行實(shí)踐研究,。其次，缺乏專業(yè)的研究方法和工具也是一個(gè)困難,。對(duì)于很多教師來(lái)說(shuō),，他們可能沒(méi)有接受過(guò)專業(yè)的研究方法和工具的培訓(xùn)，因此在實(shí)踐研究過(guò)程中容易出現(xiàn)一些方法上的誤區(qū)和局限,。

針對(duì)這些困難和挑戰(zhàn),，我認(rèn)為需要以下的改進(jìn)措施,。首先，幼兒園應(yīng)該充分重視實(shí)踐研究的重要性,，并為教師提供相應(yīng)的時(shí)間和資源來(lái)開(kāi)展實(shí)踐研究,。其次，園內(nèi)可以建立教研團(tuán)隊(duì),，由專業(yè)人員指導(dǎo)教師進(jìn)行實(shí)踐研究,，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作來(lái)克服時(shí)間和人力的限制。最后,，幼兒園應(yīng)該在教師培訓(xùn)和發(fā)展中加大對(duì)實(shí)踐研究方法和工具的培訓(xùn),，提高教師的實(shí)踐研究能力。

總之,，幼兒園實(shí)踐研究對(duì)于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)幼兒全面發(fā)展起著重要的推動(dòng)作用,。通過(guò)實(shí)踐研究，我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行調(diào)整,，提高教育質(zhì)量,；同時(shí)，實(shí)踐研究也可以針對(duì)幼兒的個(gè)體差異和發(fā)展特點(diǎn)制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法,，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,。雖然實(shí)踐研究面臨一些困難和挑戰(zhàn)，但通過(guò)充分重視實(shí)踐研究的重要性,，建立教研團(tuán)隊(duì),，加強(qiáng)教師培訓(xùn)等改進(jìn)措施，我們相信可以克服這些困難,，推動(dòng)幼兒園實(shí)踐研究的發(fā)展,。

幼兒園實(shí)踐心得體會(huì)篇十

在幼兒園就業(yè)實(shí)踐中，我得到了很多的鍛煉,、成長(zhǎng)和收獲,，這是我未來(lái)職業(yè)生涯發(fā)展中的重要一步。在實(shí)踐中,，我充分感受到了自己的優(yōu)勢(shì)和不足之處,，也了解到了這個(gè)職業(yè)的重要性和挑戰(zhàn)。在這篇文章中,，我將分享我的幼兒園就業(yè)實(shí)踐心得與體會(huì)。

第二段：實(shí)踐過(guò)程中的發(fā)現(xiàn),。

在實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn)最重要的是要專注于幼兒的需求和成長(zhǎng)，同時(shí)要在與家長(zhǎng)的溝通中加深彼此的理解和信任,。在與幼兒互動(dòng)過(guò)程中,，我學(xué)習(xí)到了一些應(yīng)對(duì)情緒和行為的方法和技巧,，學(xué)會(huì)了如何冷靜地對(duì)待緊急情況。在和家長(zhǎng)的交流中,，我了解到照顧幼兒不僅僅是在幼兒園,，而是為他們的未來(lái)做出貢獻(xiàn)。

第三段：經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),。

在實(shí)踐過(guò)程中,，我學(xué)到了很多與別人共處的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我發(fā)現(xiàn)要更好地服務(wù)于幼兒的需要,，我需要加強(qiáng)自己的溝通技巧和更深入地了解幼兒的個(gè)性特點(diǎn),。同時(shí)，我也需要向?qū)熀蛨@長(zhǎng)多請(qǐng)教,，向優(yōu)秀的同事學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),。只有這樣，我才能成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師,。

第四段：所得收獲,。

通過(guò)這次實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)幼兒園教師職業(yè)很有意義和潛力,，可以在孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮重要作用,。在實(shí)際操作中，我更深入地了解了幼兒的困難和可能出現(xiàn)的心理問(wèn)題,，通過(guò)實(shí)際操作改進(jìn)了自己的教學(xué)策略,，并發(fā)現(xiàn)了自己應(yīng)該在學(xué)習(xí)上更加努力，不斷提高自己的素質(zhì)和能力,。

第五段：結(jié)論,。

在這次幼兒園就業(yè)實(shí)踐中，我收獲的不僅僅是經(jīng)驗(yàn)和技能,，還有真摯的情感和充實(shí)的人生,。我相信，在未來(lái)的發(fā)展道路上,，我會(huì)更加努力地去探索,，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為幼兒的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)更多的力量,。

幼兒園實(shí)踐心得體會(huì)篇十一

幼兒園實(shí)踐研究是教師提升教學(xué)教育質(zhì)量的重要途徑,，通過(guò)實(shí)踐研究的探索和實(shí)踐活動(dòng)的反思，教師能夠更好地認(rèn)識(shí)幼兒園教育的客觀規(guī)律,，進(jìn)而改進(jìn)教學(xué)方法和策略,。在參與幼兒園實(shí)踐研究的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了實(shí)踐研究的重要性和現(xiàn)實(shí)意義,。下面將從三個(gè)方面闡述我的相關(guān)心得體會(huì),。

首先,，幼兒園實(shí)踐研究讓我意識(shí)到了教師在教育實(shí)踐中的主體地位。在實(shí)踐研究中,，我把自己定位為行動(dòng)者和研究者,，通過(guò)親身參與實(shí)踐活動(dòng)，積極觀察,、記錄幼兒教育的過(guò)程和結(jié)果,，并從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在這個(gè)過(guò)程中,，我意識(shí)到,，教師不僅是教育的實(shí)施者，還是教育的組織者和引導(dǎo)者,，應(yīng)該在教育實(shí)踐中發(fā)揮積極的主導(dǎo)作用,。只有通過(guò)實(shí)際行動(dòng)，教師才能更好地觀察和了解幼兒的發(fā)展規(guī)律,，引導(dǎo)幼兒適應(yīng)社會(huì)和學(xué)習(xí)環(huán)境的要求,，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的最大化。

其次,，幼兒園實(shí)踐研究讓我深刻認(rèn)識(shí)到教師專業(yè)發(fā)展的重要性,。作為幼兒園教師，要不斷提高教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng),，需要進(jìn)行持續(xù)的專業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究,。通過(guò)實(shí)踐研究，我不僅擴(kuò)展了教學(xué)理論知識(shí),，還積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。在實(shí)踐研究過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)有效的教學(xué)活動(dòng),，如何評(píng)估幼兒的學(xué)習(xí)成果,，如何與家長(zhǎng)和社區(qū)進(jìn)行有效的溝通和合作。這些專業(yè)能力的提升不僅對(duì)我個(gè)人的教學(xué)發(fā)展有著重要的意義,，也能為整個(gè)幼兒園的教育質(zhì)量提升起到積極的推動(dòng)作用。

最后,，幼兒園實(shí)踐研究讓我深刻體會(huì)到了教育改革的必要性和緊迫性,。通過(guò)實(shí)踐研究，我發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教學(xué)模式已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)現(xiàn)代幼兒的發(fā)展需求,，需要不斷地進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新,。幼兒教育是一個(gè)綜合性,、復(fù)雜性很強(qiáng)的系統(tǒng)工程,，需要從多個(gè)角度和多個(gè)層面來(lái)進(jìn)行改革。只有真正實(shí)踐研究,，不斷探索和創(chuàng)新,，才能找到更適合幼兒發(fā)展和教育需求的方法和策略,。

綜上所述,，幼兒園實(shí)踐研究是教師提高教育質(zhì)量的重要途徑,。通過(guò)實(shí)踐研究,，教師能夠更好地認(rèn)識(shí)到自己在教育實(shí)踐中的主體地位,，擴(kuò)展自己的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)也意識(shí)到教育改革的緊迫性和必要性,。在未來(lái)的教育實(shí)踐中,，我將繼續(xù)積極參與實(shí)踐研究,，深入了解幼兒的發(fā)展規(guī)律和需求,，為幼兒的全面發(fā)展和教育質(zhì)量的提升做出更大的貢獻(xiàn)。

幼兒園實(shí)踐心得體會(huì)篇十二

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸,，也是推進(jìn)素質(zhì)教育的重要手段,。下面小編就給您提供了幼兒園實(shí)踐心得體會(huì)，希望對(duì)您的寫作有所幫助,。幼兒園實(shí)踐心得體會(huì)【篇一】,。

20xx，是一個(gè)特別的日子,，因?yàn)檫@天我們教育集團(tuán)宜春校區(qū)的老師們來(lái)到了集團(tuán)總部參加為期一個(gè)月的理論與實(shí)踐學(xué)習(xí),。這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，所以大家都很珍惜,。

初到學(xué)校,，校園內(nèi)優(yōu)美的環(huán)境和人文氣息深深地吸引了我們，老師們的熱情讓我們倍感親切,，孩子們的一句句“老師好”讓我們感到做為教師的幸福,，體現(xiàn)了集團(tuán)學(xué)校教育的整體素質(zhì)與文化涵養(yǎng)。

一個(gè)星期的理論學(xué)習(xí)讓自己在幼教理論方面又有了一個(gè)提升和警醒,。做為一名幼兒教師不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),，還要有創(chuàng)新和探索精神，了解孩子的年齡特點(diǎn),，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和思維發(fā)展水平開(kāi)展各種學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng),，給孩子營(yíng)造一個(gè)輕松和平等的學(xué)習(xí)環(huán)境。其次,，老師還要有敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神,，關(guān)心照顧每一個(gè)孩子的情緒和發(fā)展，對(duì)個(gè)別“調(diào)皮”的孩子要采取適當(dāng)?shù)姆椒右砸龑?dǎo),，切不可一味的批評(píng)指責(zé),。要相信沒(méi)有教不好的孩子,，只有老師的教育方法得當(dāng)孩子才會(huì)愿意和你做朋友。

教學(xué),。

樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋,，布局有條不紊，有一股濃厚的兒童化氣息,。每個(gè)班的班牌設(shè)計(jì)都是比較新穎的,，還有各種區(qū)域角，娃娃家,、兒童醫(yī)院,、兒童超市，這里簡(jiǎn)直就是社會(huì)生活中的縮影,，孩子們?cè)谶@可以扮演社會(huì)中的各種角色,，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣，累積成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn),。老師們真的很用心,，把我們平時(shí)的一些廢舊物品利用起來(lái),，像廢報(bào)紙、雞蛋殼,、舊鞋子,、毛線等在這里就變成了精美的欣賞品和孩子們喜愛(ài)的玩具。從幼兒作品中可以看到他們的主題活動(dòng)的開(kāi)展,，充分利用了空間,，便于更換,，老師布置的作品幾乎很少,，真正讓孩子成為環(huán)境的主人?；顒?dòng)室所有的擺設(shè)從各個(gè)角度考慮都是那么適合孩子,，有鍛煉孩子自理能力的值日生，有培養(yǎng)孩子早期閱讀習(xí)慣的圖書角,，有供孩子探索和發(fā)現(xiàn)自然的植物角也特別豐富,，我們每到一所幼兒園都會(huì)感受到每所幼兒園都有一支充滿愛(ài)心，朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍。

幼兒園的分享閱讀繪本課程教學(xué)也是很值得我們學(xué)習(xí)的,，在聽(tīng)了幾位老師的匯報(bào)課后,，發(fā)現(xiàn)孩子們都很喜歡這套繪本，而且很感興趣,，也樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己在圖畫中捕捉到的信息,，孩子們對(duì)故事的內(nèi)容記憶也比較深刻,。老師引導(dǎo)的也很恰當(dāng)，采用了各式各樣的教學(xué)方法,，引導(dǎo)孩子對(duì)繪本內(nèi)容的理解,，讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，如：兩根手指翻一翻,，一起翻到第8頁(yè),。這讓我想起以前在教學(xué)中的誤區(qū)，只讓孩子拿著繪本單獨(dú)閱讀,，老師簡(jiǎn)單描述故事的主要內(nèi)容?，F(xiàn)在才知道正確的繪本教學(xué)方法，要讓他們體會(huì)畫面和文字的聯(lián)系,，應(yīng)創(chuàng)設(shè)多種不同的閱讀模式,，幫助幼兒成功閱讀、有效閱讀,，從閱讀中體驗(yàn)快樂(lè),，獲得經(jīng)驗(yàn)。

這次在學(xué)習(xí)過(guò)程中讓我取得了很大的收獲,，彌補(bǔ)了以前許多的不足,，也讓我感受到做為一名幼兒教師的不易，要想做為一名優(yōu)秀的幼兒教師更難,。但是我相信只要用心去做好每一件事,，用愛(ài)去感染每一位孩子，用行動(dòng)去獲得家長(zhǎng)的信任,，我們的宜春百樹(shù)幼教一定會(huì)很美好,，我們的孩子一定會(huì)很快樂(lè)，我們的家長(zhǎng)一定會(huì)很放心,，我們的老師一定會(huì)很幸福,。

在省直保育院實(shí)習(xí)一個(gè)月，對(duì)幼兒園工作的方方面面有所認(rèn)識(shí),。時(shí)間不長(zhǎng),，但對(duì)我們實(shí)踐能力的提高，理論知識(shí)的充實(shí)，以及個(gè)人對(duì)幼教事業(yè)的認(rèn)識(shí)都有很大促進(jìn)作用,。

通過(guò)實(shí)習(xí),，我更直接地接觸幼兒園日常工作，更直接地與幼兒接觸,，這對(duì)于我們幼教學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō),，無(wú)論是實(shí)踐還是理論方面的學(xué)習(xí)都有很大的充實(shí)作用，更促使我們思考理論與實(shí)踐相結(jié)合的問(wèn)題,。通過(guò)親自帶班實(shí)施教育活動(dòng),，組織游戲與運(yùn)動(dòng)，讓我體會(huì)到作為一名幼教工作者該有多大的教育機(jī)智,。這也是指導(dǎo)我今后學(xué)習(xí)的方向標(biāo),。

通過(guò)實(shí)習(xí)，我感覺(jué)各方面的能力有很大提高,，這也有賴于指導(dǎo)老師與幼兒園帶班老師的批評(píng)指導(dǎo),，提出很多受用的寶貴意見(jiàn)。例如,，在組織活動(dòng)方面,，在與幼兒交流方面，在獨(dú)立實(shí)施教育活動(dòng)方面,，在處理幼兒“小矛盾”方面,，等等。這些都是很具體,、很細(xì)致的進(jìn)步,。雖然實(shí)習(xí)讓我體會(huì)了工作的艱辛，但也有樂(lè)趣,，還能鍛煉自己的能力,，提高自己，所以心理很踏實(shí),。

在實(shí)習(xí)期間,，欣喜自己取得了成績(jī)。雖然每天都會(huì)碰到不同的情況,，要處理一些新的小問(wèn)題,，但每一天，我都在提高,，就像老師說(shuō)的那樣：每組織一次活動(dòng)都是你的成績(jī),，因?yàn)槟阌侄嗔藥资昼姷慕?jīng)驗(yàn)。的確,，時(shí)間越往后,，處理有關(guān)問(wèn)題就越嫻熟,，不像開(kāi)始時(shí)那樣盲目。

一個(gè)月的實(shí)習(xí),，與幼兒園的零距離接觸,，讓我體會(huì)到這份事業(yè)的崇高，也使自己一些停留在表面的認(rèn)識(shí)變的具體,、深刻,。每個(gè)孩子都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名優(yōu)秀的“園丁”,，得付出多大的努力啊,，我還要繼續(xù)努力。

時(shí)光如白駒過(guò)隙一般匆匆走過(guò),，每天清晨伴著丁香花的香味出發(fā),，一直到它的隕落，這一個(gè)月就這樣結(jié)束了,，再回首與孩子在一起的日子，我真的很開(kāi)心,，和他們?cè)谝黄疬^(guò)生日,，在一起玩耍。

實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì),，不僅可以看清楚自己的能力,，更可以找到和書本上完全不一樣的知識(shí)面，古人常說(shuō)：聽(tīng)不如看,，看不如做,。人可以發(fā)展到如此強(qiáng)大當(dāng)然也不是由想象而來(lái)，沒(méi)有一步步的做,，又何來(lái)一步步的發(fā)展,。在本次長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月左右的實(shí)習(xí)期間，我們從各個(gè)方面了解了自己將來(lái)的工作性質(zhì),、義務(wù)和責(zé)任,。

一個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我第一次與幼兒親密接觸,，這次真槍實(shí)彈的練習(xí),，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛(ài)上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè),，同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦,。

實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不同的人打交道,。和小朋友搞好關(guān)系,，讓她們對(duì)你又愛(ài)又怕,。所謂愛(ài)就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動(dòng),，怕呢,，就是讓小朋友聽(tīng)你的要求，和你一起活動(dòng),。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法,，這也是一筆難得的財(cái)富。

實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟,，行為收斂了許多,，在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力,，不斷完善自己的不足,，提高技能水平。

這個(gè)月不僅是我人生中一段珍貴的回憶,，更是我另一段人生的起點(diǎn),，我相信在未來(lái)的教育生涯中我會(huì)做得更好。

通過(guò)這次實(shí)習(xí),，所帶給我的,，卻能終身受益，這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解,、喜歡孩子,，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛(ài)心,，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向,，回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里,，我嘗試了許多人生的不同際遇,，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持,，奮斗,，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的,。這次實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試,。

這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子,，要有很多很多的耐心,、細(xì)心和愛(ài)心,，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，回顧這些日子,，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富,。在這段時(shí)間里,，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著,，堅(jiān)持,，奮斗，理解和珍惜,。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的,。剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)一些理論的東西,，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。

在這一個(gè)月的時(shí)間里我才真正的知道了保育員的工作也很辛苦。也很重要,。也,。

總結(jié)。

出一些經(jīng)驗(yàn),。首先，整理好本班教室的衛(wèi)生,，減少幼兒與細(xì)菌接觸的機(jī)會(huì),。堅(jiān)持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地方擦拭一遍，特別是幼兒的飲水柜,，容易滋生細(xì)菌,，發(fā)生交叉感染，每天下午收缸子后及早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭,。對(duì)于幼兒的玩具,、桌椅、坐墊,、餐桌,、餐椅都定期用84消毒液進(jìn)行消毒。教室,、洗刷間的地板隨臟隨擦,，避免地面有水使幼兒滑到。給幼兒創(chuàng)造一個(gè)清潔,、講衛(wèi)生的環(huán)境,，同時(shí)培養(yǎng)幼兒注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所衛(wèi)生的好習(xí)慣,。保育工作是很辛苦的，但是也要很細(xì)心,，這樣才能做好保育工作,，要時(shí)刻檢查衛(wèi)生情況，廁所地面要保持干凈,。防止幼兒滑到,。

我在實(shí)習(xí)中增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，我才知道,，做老師難,，做幼兒教師更難。也知道了自己的不足,。我們要回到學(xué)校來(lái)充實(shí)知識(shí),，彌補(bǔ)缺口。每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界,，他們好比一把把鎖,，老師就是開(kāi)啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)孩子的世界,，去發(fā)現(xiàn)他們,，改變他們，教育他們,，這個(gè)世界就是天才的世界,。跟孩子們?cè)谝黄鹜τ幸馑嫉模€真想他們,。咱也當(dāng)了一回張老師呢,！經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn),，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易,，光靠現(xiàn)在學(xué)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。和孩子們?cè)谝黄鸬南才?lè),，現(xiàn)在回想起來(lái)就像一串串冰糖葫蘆,，緊緊的串在一起，甜甜的,。我愿用我的熱心,，換取孩子們的安心。我愿用我的真心,，換取孩子們的開(kāi)心,。我愿用我的實(shí)心，換取所有人的認(rèn)同,。

只有不好的老師,，沒(méi)有不好的孩子,。幼教本來(lái)就是一門需要具有愛(ài)心的專業(yè)。面對(duì)一個(gè)個(gè)天真的孩子,，我們更應(yīng)該用母親般的心去呵護(hù)他們,。短暫的實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)定了自己的選擇,。通過(guò)實(shí)習(xí),，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作。更深刻地了解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)作為一個(gè)幼兒教師,，除了做好幼兒的教育工作外,，如何做好幼兒教師、社會(huì)在發(fā)展,，對(duì)幼兒教師不斷提出新的要求,，優(yōu)秀教師這就要求我不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步,，才能當(dāng)一名合格的教師,。在工作中，要不斷提高自己的水平,，平時(shí)遇到什么額外任務(wù),，只要自己力所能及，要把好的方面堅(jiān)持住,，不夠的地方像別人學(xué)習(xí),，把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái)。

在實(shí)習(xí)期間,，的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大,。當(dāng)我寫好一份教案，認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后,，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣,。上課時(shí)間的把握,，各個(gè)步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動(dòng),，課堂秩序的維持等不確定的因素,，對(duì)教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的方面,。

我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái),，在這樣短暫的一個(gè)多月時(shí)間里，我的觀念,，我的心態(tài),，我的能力在逐漸地發(fā)生變化,，從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，一定要戒驕戒躁,，要時(shí)刻一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作,，注重經(jīng)驗(yàn)的積累，注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的,，并借鑒她們好的方面,，不斷提升自己的能力。這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程,，也是必經(jīng)的過(guò)程,，如果自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細(xì),，吸收得當(dāng),，那么，就一定能夠取得進(jìn)步,，得到提高和發(fā)展,。我們是孩子的老師同樣的孩子也是我們的老師，在他們的身上我看到了自己早已丟失的一面,。

本次的實(shí)習(xí),，有苦有甜，有高興也有悲傷,，但它帶來(lái)的不光是給了我們?cè)趯?shí)際的教學(xué)活動(dòng)能夠有實(shí)際的經(jīng)驗(yàn),，更讓我們有一種將要成為一名幼兒教師的自覺(jué)與壓力。書本是我們的基礎(chǔ),，經(jīng)驗(yàn)是我們的利器,，實(shí)習(xí)則是綜合器，讓我們?cè)诿恳淮蔚慕虒W(xué)活動(dòng)中都能夠限度的發(fā)揮自己的才能,，使自己可以擁有自己的教學(xué)風(fēng)格,，當(dāng)然這也不是說(shuō)一夕就能完成的，前輩們之所以叫前輩是因?yàn)樗麄儽任覀兌嘧吡撕芏嗦?，摸索出了很多屬于自己的東西,，而我們?cè)谙蛩麄儗W(xué)習(xí)之余，也要完成從一個(gè)學(xué)生到一個(gè)合格老師的轉(zhuǎn)變,，然后再完成從一個(gè)合格的老師到一個(gè)好老師的轉(zhuǎn)變,，最后完成從一個(gè)好老師到具有自我風(fēng)格的專業(yè)型老師的轉(zhuǎn)變，也許這三次的轉(zhuǎn)變會(huì)花費(fèi)我們很多的時(shí)間,，很多的精力,，但這就是人生，這就是作為一個(gè)教師的基本人生。人生的種子已然種植在我們的心頭,，我想以后當(dāng)我能夠自如的面對(duì)自己的學(xué)生,，自然的教授學(xué)生，自由的與家長(zhǎng)交談時(shí),，就是種子開(kāi)始生長(zhǎng)開(kāi)花繁盛之時(shí),。

在這里我很感謝我的帶班老師她把我當(dāng)朋友一樣，她教會(huì)我很多不知道的東西,，還為我開(kāi)導(dǎo)心事,。不舍的是那些天真的孩子們，他們的笑臉總是映在我的腦海,，和他們?cè)谝黄饾u漸的找到了弄丟的稚氣,。

最后希望他們能夠在自己的一片天空中越飛約高。茁壯成長(zhǎng),。

幼兒園實(shí)踐心得體會(huì)篇十三

幼兒園教師是一個(gè)充滿挑戰(zhàn),，也充滿樂(lè)趣的職業(yè)。作為一個(gè)剛剛踏入職場(chǎng)的未來(lái)教師,，在最近的就業(yè)實(shí)踐中學(xué)到了很多,，收獲了很多。在未來(lái)的職業(yè)生涯中,，準(zhǔn)備以自己的成長(zhǎng),，為幼兒園帶來(lái)更多的價(jià)值。

第二段：主要收獲,。

在學(xué)校的就業(yè)實(shí)踐過(guò)程中,，我有幸參加了幼兒園的實(shí)習(xí)，開(kāi)展了合作教學(xué),。在實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn)幼兒園孩子的思維很天真，他們的表現(xiàn)直接反映了教學(xué)的質(zhì)量,。在合作教學(xué)中,，我需盡可能地結(jié)合課程特點(diǎn)和孩子的興趣，同時(shí)提供各種豐富教學(xué)資源,，以激發(fā)幼兒們的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性,。

第三段：實(shí)踐收獲的矛盾點(diǎn)。

雖然學(xué)校提供了一些教學(xué)資源,，但資源質(zhì)量參差不齊。有些資源質(zhì)量較低,，缺乏實(shí)際意義,，這給教學(xué)帶來(lái)了一些困惑。在實(shí)踐中,，我不斷地思考如何處理這些矛盾點(diǎn),，增強(qiáng)教學(xué)效果,，確保幼兒們?cè)谡n程中有所得，在學(xué)校取得更好的成績(jī),。

第四段：得出建議,。

盡管教育資源是珍貴的物質(zhì)資源，但過(guò)高的期望值往往會(huì)導(dǎo)致人們對(duì)教育資源的正確利用,。在實(shí)踐中,，我逐漸意識(shí)到，如果資源嚴(yán)重地束縛了教學(xué)或幼兒們的認(rèn)知和想象,，就應(yīng)高度警覺(jué),，只use可以加深幼兒認(rèn)知和想象的資源。同時(shí),，為了提升教學(xué)效果,，我們應(yīng)該增強(qiáng)技能，不斷分享教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧,，并不斷探尋教學(xué)新方式,、新思路，立足于探究和實(shí)踐,，提升教學(xué)水平,，以期能做到既有針對(duì)性，又讓幼兒們感到有趣,、有意義,。

第五段：總結(jié)。

在本次就業(yè)實(shí)踐中,，我通過(guò)實(shí)踐充分了解和接觸到幼兒園教育,，準(zhǔn)確地了解到幼兒園教育的要求、教學(xué)方式等,。此外,，我還深切地感受到了幼兒園教育的發(fā)展趨勢(shì)和需要。在未來(lái)的職業(yè)生涯中,，我會(huì)繼續(xù)努力,，為更多的幼兒帶來(lái)美好的教育。

幼兒園實(shí)踐心得體會(huì)篇十四

我是在xx機(jī)關(guān)幼兒園進(jìn)行的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的,，說(shuō)真的,，xx周的實(shí)踐時(shí)間真的沒(méi)有我們?cè)鞠胂笾械哪敲绰L(zhǎng)，也沒(méi)有我們想象中那么辛苦,。轉(zhuǎn)眼間_周的實(shí)踐生活就這樣結(jié)束了,。這次的幼兒園實(shí)踐對(duì)于我個(gè)人而言極其重要，我知道很多平時(shí)我不太注意，也不太了解的東西,，也從老師那獲得了一些課本以外的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)，也知道了當(dāng)教師的光榮及不容易,。以下,，是我的幼兒園教師實(shí)習(xí)報(bào)告，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)提了寶貴意見(jiàn)及建議,，謝謝,。在實(shí)踐中，使我更深刻的了解到了一個(gè)幼兒教師的工作,。更深刻了解和掌握了小班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班,、中班幼兒的區(qū)別。也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師,，除了做好幼兒的教育工作外,，如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作,、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位,。以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注,。

這次在幼兒園見(jiàn)習(xí),，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù),，一門值得重視的學(xué)問(wèn),。_老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合,，如我們班有兩個(gè)小朋友浪費(fèi)洗手液,，x老師就會(huì)跟小朋友說(shuō)明我們幼兒園的洗手液是怎么來(lái)的，不能浪費(fèi),，并要求他們兩人帶一瓶回來(lái)作為賠償,。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。我在見(jiàn)習(xí)初期的時(shí)候,，看到小朋友的'椅子放得不整,，我就會(huì)幫他們放好，他們告訴我飯菜吃不完,，我就叫他們不要再吃了,，他們要上廁所，不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng),，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?。他們不?huì)脫衣服的時(shí)候,，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們,，可事實(shí)卻并非如此，經(jīng)過(guò)_老師的提示后我才認(rèn)識(shí)到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做,，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。_老師說(shuō)，在幼兒園里,，特別是小班,，是幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，在以時(shí)期如果老師不注意幼兒生活常規(guī)的養(yǎng)成,，到了中班或大班就無(wú)法完成一些幼兒的行為要求,。所以，作為教師,，愛(ài)孩子并不是樣樣為幼兒操辦好,，而是教給他們方法，教師最主要的工作就是在一旁觀察,，指導(dǎo).在幼兒園里,，教師不能忽視幼兒常規(guī)的養(yǎng)成，這些行為習(xí)慣也許會(huì)對(duì)幼兒的一生的有影響,。_老師給我上的這一課,，使我以前所未想過(guò)的我相信，我是愛(ài)孩子的,，真的,，我真的愛(ài)那些天真無(wú)邪的孩子，我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛(ài)幼兒,，但結(jié)果卻是溺愛(ài)他們,，我這樣的愛(ài)，只會(huì)害了孩子們,，所以經(jīng)過(guò)反省我覺(jué)得幼兒教師心中應(yīng)該有一把尺,，這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原則，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)該是發(fā)展和提高幼兒的能力的,。

幼兒園早上有半個(gè)小時(shí)是讓幼兒拿著雪花片自由活動(dòng)的,，我會(huì)趁這個(gè)機(jī)會(huì)，和他們玩成一片,，和他們聊天,。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活,。這樣我才會(huì)獲得他們的歡心,，才會(huì)得到他們的信任和依賴,。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心,。我愿用我的真心換取孩子們的開(kāi)心,。我愿用我的實(shí)心，換取所有人的認(rèn)同,。我的認(rèn)真投入贏得了孩子們的歡心,，他們總是愿意和我說(shuō)他們又拼了一個(gè)什么，也會(huì)在我的提問(wèn)下說(shuō)出為什么做這個(gè),，當(dāng)我和某一個(gè)小朋友交談的時(shí)候,，其他小朋友也一個(gè)個(gè)迫不及待的要跟我分享他的作品，甚至是生活中的一些事,。通過(guò)這件事我了解到,，孩子都是有很強(qiáng)烈的傾訴欲望的，所以作為一名幼兒教師,，應(yīng)該多傾聽(tīng)幼兒的講述,，這對(duì)發(fā)展幼兒的語(yǔ)言交往能力是有益的我很慶幸能夠和小五班的小朋友及三位優(yōu)秀的老師共同度過(guò)一周的時(shí)間，小朋友們給我?guī)?lái)的是無(wú)盡的快樂(lè),。而兩位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富,。

以上是我的幼兒園實(shí)踐心得，我把實(shí)踐期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái),，在這短暫的一周時(shí)間里,，我的關(guān)念，我的心態(tài),，我的能力在逐漸地發(fā)生變化,，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，一定要戒驕戒躁,，要時(shí)刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的工作,，注重經(jīng)驗(yàn)的積累注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面,，不斷提升自己的能力,，這是一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程，也是必須的過(guò)程,，如果自己的態(tài)度歉虛,，觀察仔細(xì)，吸收得當(dāng),，那么就一定能夠取得進(jìn)步,，得到提升和發(fā)展。我相信我一定能成功!

幼兒園實(shí)踐心得體會(huì)篇十五

幼兒園是讓孩子們初步接觸社會(huì)的第一步,，讓他們?cè)诔錆M愛(ài)和關(guān)懷的環(huán)境中成長(zhǎng),。作為一名幼師,，我們需要對(duì)兒童有深刻的了解，了解他們的需求和興趣點(diǎn),，營(yíng)造一個(gè)充滿溫馨和活力的教學(xué)環(huán)境,。在這篇文章中，我想分享自己在幼兒園就業(yè)實(shí)踐中的體會(huì)和心得,。

第二段：認(rèn)知心得,。

在實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒園教育是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期耐心和精神投入的工作,，以及重視細(xì)節(jié)的工作。作為一名教師,，要想讓孩子們更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，首先要了解他們的想法和興趣，創(chuàng)造與孩子們互動(dòng)交流的機(jī)會(huì),。同時(shí),，對(duì)每個(gè)孩子應(yīng)該有所了解，比如每個(gè)孩子的體質(zhì),、學(xué)習(xí)進(jìn)度,、性格和生活習(xí)慣等方面。這些信息可以幫助我們更好地制定個(gè)性化的教學(xué)方案,，使孩子們更容易接受教育,。

第三段：技能心得。

作為一名幼師,，必須掌握好關(guān)心,、教育和引導(dǎo)孩子的技巧。例如,，開(kāi)展有針對(duì)性的活動(dòng)可以給孩子們提供多樣化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和知識(shí),，專業(yè)的互動(dòng)方法可以讓孩子們保持興趣，更好地參與其中,。在實(shí)踐中,，我漸漸掌握了開(kāi)展活動(dòng)的技巧，我了解到不同孩子會(huì)有不同的反應(yīng),，對(duì)此也需要做好相應(yīng)調(diào)整,。同時(shí)我也堅(jiān)持對(duì)孩子們的笑臉和詢問(wèn)意見(jiàn)，為下一步教育學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備,。

第四段：價(jià)值觀心得,。

在幼兒園這個(gè)大家庭中，我們要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育水平,。每一次教學(xué)都應(yīng)該是一次實(shí)踐,，有了實(shí)踐才能不斷提升自己的能力和專業(yè)水平,。與此同時(shí)，我們也應(yīng)該常思考自己的教學(xué)價(jià)值觀,，樹(shù)立正確的教育理念,，密切與家長(zhǎng)和社區(qū)的關(guān)系，共同為孩子們打造一個(gè)良好的教育環(huán)境,。

第五段：結(jié)論,。

通過(guò)幼兒園就業(yè)實(shí)踐，我在認(rèn)知,、技能和價(jià)值觀等方面獲得了很大的提升,。作為一名幼師，我們要不斷地從實(shí)踐中總結(jié)和積累經(jīng)驗(yàn),，發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì),，探索學(xué)習(xí)更好的教育方式和手段。同時(shí),，我們也應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的態(tài)度,，不斷提高自己的教育專業(yè)技能和教學(xué)水平，在職業(yè)道路上不斷進(jìn)步,，給孩子們更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和知識(shí)認(rèn)識(shí),。

幼兒園實(shí)踐心得體會(huì)篇十六

為期一周的幼兒園見(jiàn)習(xí)結(jié)束了。這是學(xué)習(xí)本專業(yè)以來(lái)的第一次下幼兒園見(jiàn)習(xí),?；蛟S是因?yàn)橛幸郧按髮Ｈ甑慕?jīng)驗(yàn)和老師的上課時(shí)的教導(dǎo)和交代，雖然是第一次到幼兒園見(jiàn)習(xí),，可是有目的性,。所以，回顧這一周的見(jiàn)習(xí),，學(xué)到了很多在課本上,、課堂上學(xué)不到的東西，收獲頗豐,。

這次見(jiàn)習(xí)的幼兒園是我們學(xué)院學(xué)前教育系教育基地——###實(shí)驗(yàn)幼兒園,。幼兒園的每個(gè)班都是“兩教一保”,，教師學(xué)歷合格率100%,，他們的專業(yè)技能和教學(xué)方法都值得我們學(xué)習(xí)。保教員都有著豐富的保育經(jīng)驗(yàn),，他們耐心細(xì)心的態(tài)度也值得我們效仿,。

這次見(jiàn)習(xí)深入的了解了幼兒園一日生活常規(guī)。每天早上每一個(gè)入園的小朋友只能憑專門的卡刷磁才能進(jìn)園,，有專門的衛(wèi)生員或者醫(yī)生給來(lái)園的小朋友進(jìn)行晨檢,，檢查他們的健康狀況,、考勤情況以及身上是否有攜帶異物進(jìn)園。幼兒園有專門的炊事員和營(yíng)養(yǎng)師,，合理地分配一周的食物,，保證小朋友的食物搭配合理，營(yíng)養(yǎng)均衡,，并在幼兒園的入門處張貼了一周的食譜,，讓家長(zhǎng)隨時(shí)的了解孩子的餐點(diǎn)情況。這是我見(jiàn)到的幼兒園的基本管理情況,。

這次的見(jiàn)習(xí)我被分配在大,。

（三）班，進(jìn)入班級(jí)就真的好像進(jìn)到了幼兒的世界一樣,，有各種小朋友喜歡的裝飾配有鋼琴,。班級(jí)還分了很多區(qū)域，有閱讀區(qū),，作品展示區(qū)，生活區(qū)等,，教室外還貼有小朋友的畫作還有小朋友參加活動(dòng)的照片,。利用兩天叫出班里每一個(gè)小朋友的名字，拉近和他們的距離,，通過(guò)和他們一起上課,，做游戲，交流等很快的和小朋友熟悉起來(lái),，各個(gè)小朋友的特點(diǎn)也都顯示了出來(lái),。在這幾天通過(guò)幫助老師組織和指導(dǎo)孩子做游戲，維護(hù)秩序,，協(xié)助老師做各種教具,；跟著保育員一起盛飯，組織幼兒睡覺(jué),，起床,，盥洗等，對(duì)幼兒園的一日生活常規(guī),，制度有了比較詳細(xì)的了解,。

大三班的老師都很有帶班經(jīng)驗(yàn)，每一次上課我都喜歡記錄老師用來(lái)表?yè)P(yáng)或組織秩序用到的小兒歌,，我覺(jué)得這可以讓我在以后的帶班過(guò)程中模仿運(yùn)用,。比如老師說(shuō)“誰(shuí)的眼睛沒(méi)有我，我的眼睛沒(méi)有誰(shuí)”的意思就是小朋友認(rèn)真看老師了,?！耙欢?，坐坐好”就是要小朋友們坐好了。老師還會(huì)用鋼琴音樂(lè)來(lái)組織班級(jí)秩序,，這樣的兒歌和鋼琴音樂(lè)可以使教學(xué)更加生動(dòng),，也鍛煉了小朋友的記憶表達(dá)能力，也促進(jìn)了他們課堂上的積極性等,。通過(guò)觀察學(xué)到了很深刻的一點(diǎn),，就是需要給小朋友自由，但不是無(wú)限制的自由,。

在這次見(jiàn)習(xí)中,，我印象最深的是周二的語(yǔ)言活動(dòng)——快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)和周三的藝術(shù)活動(dòng)——庫(kù)企企（音樂(lè)）。周二的語(yǔ)言活動(dòng)讓我印象深刻的是小朋友們的記憶力,。每一樣小動(dòng)物都有一個(gè)物品,，每一樣的樂(lè)器都要由這些相似的物品變成。在這個(gè)活動(dòng)中等于每一位小朋友不僅要懂得每一樣樂(lè)器還有和樂(lè)器相似的物品,，還有記得活動(dòng)中出現(xiàn)的動(dòng)物,。我本來(lái)以為小朋友應(yīng)該記不住這么多，因?yàn)槲易约阂彩怯浽诒咀由喜庞浧饋?lái)的,?？墒浅龊跷业囊饬系氖菐缀趺恳晃恍∨笥讯加浀谩＿@說(shuō)明了平時(shí)老師訓(xùn)練孩子記憶力方面下了很大的功夫,。這是我以后在教學(xué)過(guò)程中需要學(xué)習(xí)的地方,。在周三的藝術(shù)活動(dòng)中，雖然是藝術(shù)活動(dòng),，可是老師結(jié)合了音樂(lè),，游戲，語(yǔ)言等,，讓我印象深刻,。沒(méi)有死板的教學(xué)，只有結(jié)合小朋友們的興趣教學(xué)才是最合適的教學(xué),。

在這次的見(jiàn)習(xí)過(guò)程中也體會(huì)了當(dāng)幼兒園老師必須所具備的專業(yè)技能和素質(zhì),。幼兒園的小朋友們都喜歡聽(tīng)故事，如果老師沒(méi)有一定的專業(yè)積累,，就不能給小朋們更多的知識(shí),。還有小朋友都有很多問(wèn)題，會(huì)問(wèn)許多稀奇古怪的問(wèn)題,，只有具備一定的專業(yè)素養(yǎng)才能及時(shí)的解答幼兒的問(wèn)題,。

通過(guò)這次見(jiàn)習(xí)，在一定程度真正的了解了幼兒。因?yàn)橹挥姓J(rèn)識(shí)了解了幼兒才能知道他們的需要,，學(xué)習(xí)才有目的,。幼兒的心靈是純潔無(wú)暇的，當(dāng)他們接受了你就會(huì)真心的喜歡你,，崇拜你,，信任你。孩子的愛(ài)是最純真,，最真實(shí)的,。當(dāng)看著孩子天真爛漫的笑臉對(duì)著你時(shí)會(huì)覺(jué)得自己真的選對(duì)了專業(yè),。

這一次的見(jiàn)習(xí)收獲是巨大的,。從一開(kāi)始對(duì)幼兒園的神往到自己親身感受近距離體驗(yàn)，使自己明白了一個(gè)道理,，那就是自己想要當(dāng)一名合格的幼師的,，欠缺的東西還很多,。比如還有繼續(xù)深造自己的基本功技能和專業(yè)理論的強(qiáng)化等等。這些都需要我在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中重視和提高,。

步入幼兒園,，看到幼兒園里的環(huán)境，回想起幼年的我們,，怎么會(huì)有滑滑梯呢,。那時(shí)候的我們就只有坐翹翹板的機(jī)會(huì)。再到教室玩具的多樣化,，如玩套圈，抽象畫,，小木工,，水果切切樂(lè)，小廚師,，釣魚等,，那時(shí)的我們真的落伍了，難怪現(xiàn)在的孩子鬼靈精怪的很呢,。游戲是孩子的天性,，孩子總是在游戲中獲得快樂(lè)。和小朋友做游戲是一件很快樂(lè)的事情,。記得每次要玩的時(shí)候,，聲音就變得嘈雜起來(lái)了，小朋友們都鬧起來(lái)了,，爭(zhēng)著搶著要來(lái)表演游戲,，必然不能維持一個(gè)安靜的課堂紀(jì)律，老師隨機(jī)應(yīng)變一下，再吵的人就不請(qǐng)他上來(lái)表演了,，于是整個(gè)教室變得安靜下來(lái),。因此老師要有敏銳的隨機(jī)應(yīng)變能力，不然怎么鎮(zhèn)的住這些小朋友呢,。但是由于游戲活動(dòng)過(guò)程中的時(shí)間有限,，孩子中并不是全都有機(jī)會(huì)來(lái)表演游戲，必然會(huì)忽視一些孩子,。鼓勵(lì)語(yǔ)言活動(dòng)中增加更多的表演游戲,，既能讓小朋友玩的開(kāi)心，也可以鍛煉小朋友的表演能力,。

在第一次的見(jiàn)習(xí)的過(guò)程中,，是不可能怎把么教會(huì)小朋友的教學(xué)方面完全學(xué)會(huì)，否則就成為了圣人,。但是經(jīng)驗(yàn)總結(jié)都是在一點(diǎn)一滴出來(lái)的,。珍惜來(lái)之不易的見(jiàn)習(xí)機(jī)會(huì)，熟悉了解幼兒園常規(guī)的一日生活,，訓(xùn)練幼兒園孩子的一日常規(guī),。如音樂(lè)、鈴鼓聲等在長(zhǎng)期的刺激反應(yīng)過(guò)程中,，就定向的形成了一種長(zhǎng)期的行為習(xí)慣,，很清楚這段時(shí)間該干什么。當(dāng)音樂(lè)響起來(lái)的時(shí)候,，就知道是要擺好椅子,，準(zhǔn)備排隊(duì)。一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作就知道是要示意什么東西,。能夠?qū)|西整齊的擺放于原來(lái)的位置,，也是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的強(qiáng)化的結(jié)果,。培養(yǎng)他們的生活自理能力,，小朋友能夠獨(dú)立完成的事，就不要去幫助他們,，容易使他們養(yǎng)成依賴他人的習(xí)慣,。習(xí)慣一旦養(yǎng)成就很難改掉了。在起床后,，保育員老師跟我們講,，小朋友已經(jīng)會(huì)穿鞋，不要幫他們穿鞋,。但是基本上小班的孩子都不會(huì)獨(dú)自穿衣服和褲子,，這點(diǎn)上還是需要幫忙的。明明能夠會(huì)做的事情再幫助他們，惰性一旦形成將不利于其身心的健康發(fā)展,。只有不斷的行為訓(xùn)練,，才能夠讓孩子在不斷的訓(xùn)練中長(zhǎng)大。保育員在照顧孩子的日常生活中發(fā)揮了不可替代的作用,，他協(xié)調(diào)了老師的工作進(jìn)程,。在悉心照顧孩子的日常過(guò)程中付出了很多，雖然不是專業(yè)的老師,，其實(shí)也算的上是一位值得尊敬的老師,。可惜收入只有1000元,，付出與收入不成正比,。園長(zhǎng)應(yīng)該提高他們的待遇，給予更多的福利,。老師應(yīng)該與保育員之間相互溝通,，了解孩子更多的日常生活習(xí)慣，針對(duì)不同孩子對(duì)癥下藥吧,。

還是要提醒他不能夠靠近,。孩子在校出了事情，園長(zhǎng)找你,，家長(zhǎng)找你,，身為老師是難辭其咎。不想惹禍上身,，就應(yīng)該及時(shí)做好與家長(zhǎng)的溝通,。

品也是不盡人意。對(duì)于老師是吃力不討好,，達(dá)不到預(yù)期的效果,。教學(xué)的過(guò)程中要從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是,。

在幼兒園不斷教育上，就該采取區(qū)別對(duì)待的原則,。需要老師通過(guò)多種渠道來(lái)了解孩子的家庭背景,，不管是私下的還是通過(guò)別人，對(duì)于孩子的個(gè)人材料是不能夠隨意向外人訴說(shuō)的,，這是老師的原則,。根據(jù)他們的成長(zhǎng)的環(huán)境，制定出不同的教育模式,。調(diào)皮的孩子就是會(huì)欺負(fù)別的孩子,，給予適當(dāng)?shù)拇煺劢逃绻悴煌?yán)一點(diǎn)，總是笑臉對(duì)他,，反而會(huì)更加的無(wú)法無(wú)天,，今后更加束縛不了他，反而不利于他的身心健康成長(zhǎng),。有的孩子就是需要你的鼓勵(lì),，若果總是一直貶低他，或者隨便說(shuō)出我討厭你之類傷害孩子的話,，使小孩子的自尊心受損,，給他們蒙上陰影，不自信的他便不能夠在老師和同學(xué)面前抬起頭了,。所以要給孩子創(chuàng)造一個(gè)快樂(lè)的幼兒園,，老師隨時(shí)要注意自己的言行舉止。

雖然說(shuō)是要采取區(qū)別對(duì)待,，但是我班老師卻把注意力投給那些幾個(gè)特別【富二代,、警察爸爸。朋友,。老師】這是采取了優(yōu)先的原則了,，在樓梯口貼照片，這幾個(gè)是優(yōu)先入圍的,，可以說(shuō)是所謂的特別關(guān)照,。真正的一名合格的老師，就不應(yīng)該只注重那些物質(zhì)條件和關(guān)注那些惹人喜愛(ài)的孩子,，請(qǐng)把目光投入到那些性格內(nèi)向,，家庭情況特殊的孩子，他們同樣需要你去給他們送去冬天里的陽(yáng)光,，那些孩子更渴望你的鼓勵(lì)和多花時(shí)間去和他溝通,，打開(kāi)他們的心扉，創(chuàng)造溫暖的世界,，與外面的世界接觸,，孩子的自閉不利于其個(gè)性塑造。

在見(jiàn)習(xí)的過(guò)程中我懂得了,，今后的自己要多看,。多學(xué)。多問(wèn),。,，要有自己的想法，自己的專業(yè)技能課要掌握,，同時(shí)也要掌握一定的文化知識(shí),。會(huì)彈鋼琴,，會(huì)唱、會(huì)說(shuō),、會(huì)畫,、會(huì)跳、會(huì)做手工,、會(huì)寫教案,、確實(shí)是一個(gè)高要求。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中,，需要手工制作來(lái)支撐,，這就需要我們掌握手工，手工可以說(shuō)是變廢為寶,，幼兒園純粹就是回收廢物的利用廠,。只要是能夠想到的東西盡管是成功的或者是失敗的，都要大膽的嘗試一下,，才會(huì)有進(jìn)步的空間,。老師在保鮮膜上作畫雖然失敗，但是創(chuàng)意點(diǎn)子好,，我們需要的就是創(chuàng)造出一個(gè)不同于別人的環(huán)境,，更多的就是需要在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上大用腦子，盡管在教小朋友上課時(shí)比較輕松不太用的到腦子?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)好手工對(duì)于今后的幫助時(shí)很大的,，因?yàn)閾Q一次主題，就要換一次的環(huán)境,，光是這個(gè)制作手工,，就能夠搞跨老師了，老師們經(jīng)常要熬夜加班做,，感嘆一下,，當(dāng)幼兒園老師絕非易事。環(huán)境創(chuàng)設(shè)是一項(xiàng)耗時(shí)的工程,，很大程度取決于我們的手工水平,，如果今后要從事此行業(yè)的，現(xiàn)在可要加把勁了,。

我班的兩個(gè)老師,，剛畢業(yè)出來(lái)的那個(gè)就相對(duì)比較辛苦，早上早早的去到孩子午睡的時(shí)候才能夠回去,，在手工制作上我是感覺(jué)她做的比較多,，而且在決定事情上都取決于那個(gè)來(lái)了比較久的老師,。為了生存,，到新環(huán)境得向別人先低頭,，否則就混不下去了?？磥?lái)以后我們也要走此道路了,。

暑期生活過(guò)的很快，眨眼新的學(xué)期開(kāi)始了,?；仡櫦倨谠诩亦l(xiāng)幼兒。

力學(xué)習(xí),。

了,。保育教師對(duì)每個(gè)幼兒的性格特征，脾氣秉性,，家庭背景都了如指,。

放進(jìn)消毒柜的時(shí)候應(yīng)該杯口朝下；觀察孩子在園期間有沒(méi)有不舒服,；

要清楚的記得家長(zhǎng)說(shuō)的注意事項(xiàng)等細(xì)節(jié)問(wèn)題,；消除對(duì)幼兒存在的各種安全隱患；每天必做的清潔衛(wèi)生等等,。保育教師的工作在幼兒身心的健康發(fā)展中占著舉足輕重的作用,。

通過(guò)這次的實(shí)習(xí)，我對(duì)自己的專業(yè)有了一個(gè)更全面的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)在,，我終于了解了老師以前說(shuō)的“不是每一個(gè)人都可以做幼兒教師的”。

作為一名幼兒教師,，我覺(jué)得最重要的是要有一顆熱愛(ài)幼教事業(yè),、愛(ài)孩。

日常工作是瑣碎和平凡的,，同時(shí)情況又是復(fù)雜多變,。

幼兒。所以教師應(yīng)該對(duì)幼兒教育工作的特點(diǎn)有一個(gè),。

接受和鼓勵(lì)幼兒的談話,。如我會(huì)關(guān)注地用目光注。

撫摩孩子表示鼓勵(lì)和對(duì)孩子談話的興趣,，使幼兒感,。

我說(shuō)”。我在傾聽(tīng)孩子說(shuō)話時(shí)學(xué)會(huì)了要有耐心,，細(xì),。

語(yǔ)言中所蘊(yùn)涵的意義。在與孩子溝通的時(shí)候,，我也,。

情緒,，使幼兒了解我的想法。童心是教師通往每個(gè),。

字特別快,。另外，在我學(xué)習(xí)的這段期間,，我也注意,。

溝通，不懂就問(wèn),，在做完日常工作后會(huì)主動(dòng)要求老,。

子的心。幼兒園的的,，有時(shí)孩子的行情緒會(huì)傳遞給敏感細(xì)心照顧到每一個(gè)正確的認(rèn)識(shí),，有充心。

較強(qiáng)的溝通能力是言的方式表示關(guān)注,、視幼兒,，用點(diǎn)頭、到“老師很喜歡聽(tīng)心揣摩和理解幼兒表達(dá)自己的思想和孩子的心靈世界的“閃光點(diǎn)”,，比如說(shuō),，是很聰明，學(xué)習(xí)漢與自己帶班老師的師提建議,，以便下次改進(jìn),。在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加著重鍛煉自己的溝通能力,。

事上成一堂有趣的美術(shù)課,，6個(gè)幼兒一組根據(jù)六個(gè)場(chǎng)景在老師的指導(dǎo)。

發(fā)揮自己的想象畫出不同的畫面,，最后由老師訂在一起做成連環(huán)畫,。

兒與人合作的意識(shí)，提高了幼兒與他人的溝通及交,。

流能力,。我明白了，教師要想給孩子一杯水,，自己首先要有一桶水,。

育活動(dòng)時(shí)，要能夠根據(jù)本班幼兒的思維特點(diǎn),，準(zhǔn)備,。

啟發(fā)誘導(dǎo)的方式和發(fā)散式的提問(wèn)形式，激發(fā)幼兒學(xué),。

學(xué)習(xí)中會(huì)增強(qiáng)自己專業(yè)技能方面的鍛煉不斷地吸取,。

孩子們喜歡舉止大方,，親切活潑，穿著得體的教師,。

來(lái)的影響是潛移默化的，是時(shí)時(shí)刻刻都存在的,。

實(shí)習(xí)中我不是做的最好的,，我也出現(xiàn)過(guò)一些細(xì)。

次的保育實(shí)習(xí)給我的感觸很大,，讓我對(duì)專業(yè)以及自,。

己有了更全面的認(rèn)識(shí)，大三即將結(jié)束,，只有不到兩年的學(xué)習(xí)時(shí)間了,，我會(huì)更加努力的完善自己。

附上如下圖片：

暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告,。

教育與公共管理學(xué)院,。

11級(jí)學(xué)前教育一班。

張瓊文,。

一周的實(shí)踐生活在不知不覺(jué)中度過(guò)了,，我覺(jué)得這一周過(guò)的很充實(shí)。盡管真的有些累,，但累并快樂(lè)著,。我很喜歡這樣的感覺(jué)，我很感激學(xué)校和幼兒園給我們提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。同時(shí),，我也很感謝我的指導(dǎo)老師，她們交給我許多知識(shí),，還有我們班的小朋友們,，謝謝他們對(duì)我的認(rèn)可。

實(shí)踐生活中,，我體會(huì)較深的是保育老師的辛苦以及偉大,。在幼兒園最了解孩子的應(yīng)該是保育教師了。保育教師對(duì)每個(gè)幼兒的性格特征,，脾氣秉性,，家庭背景都了如指掌。保育教師要負(fù)責(zé)孩子的一系列精細(xì)繁瑣的全過(guò)程,，就是照顧孩子的吃喝拉撒睡,。例如，孩子什么時(shí)候喝水,、吃飯及入廁,；杯子清洗后放進(jìn)消毒柜的時(shí)候應(yīng)該杯口朝下,；觀察孩子在園期間有沒(méi)有不舒服；要清楚的記得家長(zhǎng)說(shuō)的注意事項(xiàng)等細(xì)節(jié)問(wèn)題,；消除對(duì)幼兒存在的各種安全隱患,；每天必做的清潔衛(wèi)生等等保育教師的工作在幼兒身心的健康發(fā)展中占著舉足輕重的作用。現(xiàn)將我得實(shí)踐情況總結(jié)如下：

一：愛(ài)與夸獎(jiǎng)最重要,。

通過(guò)這次的實(shí)習(xí),，我對(duì)自己的專業(yè)有了一個(gè)更全面的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)在,，我終于了解了這句話“不是每一個(gè)人都可以做幼兒教師的”,。作為一名幼兒教師，我覺(jué)得最重要的是要有一顆熱愛(ài)幼教事業(yè),、愛(ài)孩子的心,。愛(ài)與夸獎(jiǎng)最重要。幼兒感受老師的愛(ài)的最直接的方式就是——老師的夸獎(jiǎng),。幼兒園的日常工作是瑣碎和平凡的,，同時(shí)情況又是復(fù)雜多變的，我學(xué)會(huì)了用語(yǔ)言和非語(yǔ)言的方式表示關(guān)注,、接受和鼓勵(lì)幼兒的談話,。如我會(huì)關(guān)注地用目光注視幼兒，用點(diǎn)頭,、撫摩孩子表示鼓勵(lì)和對(duì)孩子談話的興趣,，使幼兒感到“老師很喜歡聽(tīng)我說(shuō)”。我在傾聽(tīng)孩子說(shuō)話時(shí)學(xué)會(huì)了要有耐心,，細(xì)心揣摩和理解幼兒語(yǔ)言中所蘊(yùn)涵的意義,。在與孩子溝通的時(shí)候，我也表達(dá)自己的思想和情緒,，使幼兒了解我的想法,。童心是教師通往每個(gè)孩子的心靈世界的橋梁。教師要善于在生活中發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子身上的“閃光點(diǎn)”,，比如說(shuō),，我發(fā)現(xiàn)我們班的梁梓豪小朋友雖說(shuō)很頑皮，但是很聰明,，學(xué)習(xí)漢字特別快,。另外，在我學(xué)習(xí)的這段期間,，我也注意與自己帶班老師的溝通,，不懂就問(wèn)，在做完日常工作后會(huì)主動(dòng)要求老師提建議，以便下次改進(jìn),。在以后的學(xué)習(xí)中,，我會(huì)更加著重鍛煉自己的溝通能力。

三：幼兒教師必須要有廣博的專業(yè)知識(shí)和技能技巧,。

在一起做成連環(huán)畫,。分組合作增強(qiáng)了幼兒與人合作的意識(shí)，提高了幼兒與他人的溝通及交流能力,。我明白了,，教師要想給孩子一杯水，自己首先要有一桶水,。幼兒教師在設(shè)計(jì)教育活動(dòng)時(shí)，要能夠根據(jù)本班幼兒的思維特點(diǎn),，準(zhǔn)備大量的教學(xué)具,，以啟發(fā)誘導(dǎo)的方式和發(fā)散式的提問(wèn)形式，激發(fā)幼兒學(xué)知識(shí)的愿望,，要變“讓我學(xué)”為“我要學(xué)”,，真正形成以教師為主導(dǎo)，幼兒為主體的正確的師生關(guān)系,。在專業(yè)技能方面,，我覺(jué)得自己有很大欠缺，我在以后的學(xué)習(xí)中會(huì)增強(qiáng)自己專業(yè)技能方面的鍛煉不斷地吸取新知識(shí),。同時(shí),，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)新技能，開(kāi)闊眼界,，提高自身的素質(zhì),，以跟上時(shí)代的變化。

在實(shí)踐的這幾天,，我對(duì)自己的形象舉止有了更高的要求,。的確，在他們幼小的心靈中教師什么都懂,，其形象在他們眼中無(wú)比高大,，老師是幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，是敬仰和崇拜的對(duì)象,。作為一名學(xué)前教育教師,，我一定會(huì)格外嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格要求我的學(xué)生,，因?yàn)槊恳痪湓?、每一個(gè)行動(dòng)都會(huì)給孩子留下深刻的印象，孩子們喜歡舉止大方，親切活潑,，穿著得體的教師,。幼兒教師對(duì)幼兒帶來(lái)的影響是潛移默化的，是時(shí)時(shí)刻刻都存在的,。在實(shí)踐期間,，我在班級(jí)得到的心得體會(huì)：

1、老師的思想道德素質(zhì)行為習(xí)慣都是幼兒學(xué)習(xí)的直接典范,，我們必須從這兩方面嚴(yán)格約束自己,。

2、在管理幼兒時(shí)要樹(shù)立“以人為本”的思想,，對(duì)待幼兒要做到“多表?yè)P(yáng)少批評(píng)多贊揚(yáng)少責(zé)罵”,，要用自己的愛(ài)心，盡量發(fā)掘小朋友的有點(diǎn),。

3,、教育管理活動(dòng)要有創(chuàng)新精神，要勇于突破,，敢于創(chuàng)新,，我們的學(xué)前專業(yè)課程安排不是很符合幼兒園課程整合和培養(yǎng)完整兒童的需要，可以進(jìn)一步劃分,，確立一專多能人才培養(yǎng)模式,。

4、對(duì)孩子的教育管理中,，觸覺(jué)要敏銳,，要隨時(shí)隨地抓住時(shí)機(jī)教育孩子，并做好教育記錄,。

短短的一周在緊張而又愉快的氛圍中結(jié)束,。回顧這一個(gè)星期,，我知道我盡了所有的努力,，也許這一周的保育實(shí)習(xí)中我不是做的最好的，我也出現(xiàn)過(guò)一些細(xì)節(jié)上的錯(cuò)誤,，但我覺(jué)得我一直在進(jìn)步,，一直在前行，我學(xué)到了很多,，我很有成就感,。這次的保育實(shí)習(xí)給我的感觸很大，讓我對(duì)專業(yè)以及自己有了更全面的認(rèn)識(shí),，也是我以后在進(jìn)行教育管理工作中需要努力改進(jìn)的：

第二：欠缺實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。在掌握理論知識(shí)的前提下,，經(jīng)常到幼兒園鍛煉實(shí)踐，做一個(gè)既掌握學(xué)前教育的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí),，又具備從事學(xué)前教育工作所需要的多種能力的教師,，真正使人才培養(yǎng)目標(biāo)與現(xiàn)代幼兒教育改革的需要相適應(yīng)。

在注重素質(zhì)教育的今天,，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)被視為高校培養(yǎng)德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸,，也是推進(jìn)素質(zhì)教育的重要手段,。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì),，同時(shí),，實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉才干的有效途徑,，更是大學(xué)生服務(wù)社會(huì),，回報(bào)社會(huì)的一種良好形式,。

今年我也參加了許多社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。既鍛煉了自身能力，又力所能及地為社會(huì)做出一份貢獻(xiàn),，同時(shí)又使自身在奉獻(xiàn)的過(guò)程中受到教育和鍛煉,。

我和另外三位室友被分配到了特教班。特教班是一個(gè)很特殊的班級(jí),，班級(jí)里有五個(gè)小朋友,，他們都是些殘疾兒童，有的是智障兒童,，有的患有先天性自閉癥,。老師先向我們簡(jiǎn)單介紹了五位小朋友的情況。然后我成為了凱凱小朋友的新老師,。

xx是個(gè)智障兒童,，最初與他接觸我很擔(dān)心，擔(dān)心在他內(nèi)心不接納我,，這樣的話我們就無(wú)法更好的交流和互動(dòng),。于是我真誠(chéng)地對(duì)他微笑，拉起他的手,，輕輕地跟他講話,。漸漸地他開(kāi)心地笑起來(lái)，我知道他已經(jīng)接受我了。我?guī)退毩?xí)滾球?yàn)樘剡\(yùn)會(huì)作準(zhǔn)備,。我跑來(lái)跑去幫他撿滾遠(yuǎn)的球,，汗水從額頭上流了下來(lái)。然后我教他認(rèn)識(shí)數(shù)字,。對(duì)了,，我們就會(huì)開(kāi)心的笑起來(lái)；錯(cuò)了,，我就會(huì)耐心地幫他訂正,，課外活動(dòng)的時(shí)候我們一起玩球，一起折紙,。

很快就到午餐時(shí)間了,，阿姨為小朋友們拿來(lái)了豐盛的午餐并讓他們自己吃飯。老師說(shuō)這些小朋友在家里父母都太寵愛(ài)他們了,，飯來(lái)張口,，衣來(lái)伸手。在幼兒園里要培養(yǎng)他們獨(dú)立的能力,。本來(lái)他們就是社會(huì)中的弱勢(shì)群體,，雖然會(huì)得到來(lái)自社會(huì)各界的幫助，但要讓他們?cè)谛睦砩蠑[脫這種依賴,。

離開(kāi)了幼兒園,，我們心中久久不能平靜，社會(huì)在幫助這些弱勢(shì)群體,，但是我們的幫助不能僅僅停留在物質(zhì)和金錢上,，更應(yīng)在心理上給予他們正確的引導(dǎo)和關(guān)愛(ài)。

幼兒園實(shí)踐心得體會(huì)篇十七

在大學(xué)期間,，我有幸參與到了幼兒園支教實(shí)踐中,。對(duì)于這次實(shí)踐，我收獲頗豐,，對(duì)教育事業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí),，也從中找到了更多的樂(lè)趣。

第二段：體驗(yàn),。

我作為志愿者來(lái)到一所貧困地區(qū)的幼兒園支教,。在開(kāi)學(xué)前，老師告訴我們,，這里的孩子們來(lái)自于家庭條件艱苦,，普遍缺乏關(guān)愛(ài)和培養(yǎng)。而幼兒園的教育水平相對(duì)落后,，孩子們的素質(zhì)普遍較低,。作為支教志愿者，我們的任務(wù)是幫助孩子們接受更好的教育,，培養(yǎng)他們的興趣和能力,。

第三段：?jiǎn)l(fā)。

在實(shí)踐中,，我也遇到了不少困難和挫折,。教育孩子需要一定的技巧和經(jīng)驗(yàn)，而我們的經(jīng)驗(yàn)相對(duì)較少,，又難以獲得老師的幫助,，導(dǎo)致我們教學(xué)效果并不見(jiàn)得理想。然而,，這也讓我明白了教育事業(yè)的艱辛和復(fù)雜性,。我們絕不能輕視，更不能只看到眼前的困難,，而要持續(xù)用心,，去思考更好的教育方式和方法。

第四段：感悟,。

和孩子們相處的時(shí)間也讓我從中受益,。孩子們總是充滿了好奇心和活力，給人以力量和勇氣,。不僅是教育他們,，我們也從他們身上學(xué)習(xí)到了很多珍貴的東西，比如樂(lè)觀,、堅(jiān)韌和勇敢,。我們應(yīng)當(dāng)嘗試去理解孩子們內(nèi)心的想法和內(nèi)涵,，切實(shí)體諒孩子們的困境和需要,，給予他們支持和幫助。

第五段：總結(jié),。

回顧這次幼兒園支教實(shí)踐,，雖然挑戰(zhàn)和壓力頗大，但我們也獲得了很多的成功和收獲,。我們通過(guò)自己的努力,，幫助孩子們更好的認(rèn)識(shí)和發(fā)展自己，也進(jìn)一步完善了自己的教育觀念和方法,。通過(guò)這次實(shí)踐,，我更加堅(jiān)信，教育事業(yè)是人類最為崇高的事業(yè)之一,，也更加深入地理解到教育的意義和力量,。我會(huì)以這次實(shí)踐為契機(jī),，持續(xù)為教育事業(yè)付出我的努力。